教案是教师制定的一份详细指导教学的计划,它包括学习目标、教学内容、教学方法、教学流程和评估方式等,是教师教学的重要依据之一。教案可以帮助教师合理安排教学内容,提高教学效果,因此编写一份合理的教案对于教学是非常必要的。我们需要准备一份教案了吧。教案要体现循序渐进、启发思考、激发兴趣的原则。这些范文中的教案设计紧扣教育教学改革的要求,具有很高的实用性。
幼儿园大班下学期教案数学篇一
活动目标:
1.培养幼儿细致观察能力。
2.学会物品的对应。
3.常规培养在:遵守兑换奖品的规则。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1.蜡笔,视频,图片;。
2.气球若干兑奖需要,抽奖箱;。
3.对媒体,学具操作熟练。
活动过程:
(一)引起动机:
小朋友们,你们有没有中过奖?中过哪些奖品呢?(请幼儿回忆生活经验并举手回答)。
(二)情景海报讨论:
1.达明很喜欢喝果汁,打开瓶盖他发现中奖了!你们能看到中的是什么奖品吗?
2.达明要怎么兑换礼物呢?他应该怎么做?
3.图中有没有达明要兑换的礼物呢?
4.达明的礼物在柜子的第几格?
5它们全都一样吗?哪几个不一样?不一样的地方请指出来。
6.你是怎么看出来这个是达明的礼物的呢?
小结:我们的物品找相同的方法有:可以大小.花纹.形状.
(三)师幼互动:
1.出示3-4组玩具或其它物品(四个以内,其中两个相同)。
2.让幼儿找出完全相同的两个,并说出观察的方法。
(四)幼儿操作:
1.观察操作题中的图案,请幼儿说出物品名称。
2.请幼儿找出每一排中相同的两个图案,在下面相对应空格里打勾。
3.看看图中有什么动物?从每一排中找到相同的图案,在对应空格中打勾。
(五)活动延伸:
《抽奖游戏》。
玩法:老师出示抽奖箱,幼儿每人都有一次抽奖的机会,找到自己抽中的票根和气球上对应的图案一模一样,然后用小锤子扎破气球。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园大班下学期教案数学篇二
1、在按物体的显著特征进行分类的基础上学习将物体进行二次分类。
2、在观察比较中,训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
3、培养幼儿对绘本数学的兴趣。
【活动准备】。
1、多媒体课件一份。
2、操作材料人手一份(二次分类板、怪物图片,固体胶)。
【活动过程】。
一、绘本导入活动。
师:城堡里有人吗?城堡的桌子上摆满了什么?它们在干什么?
二、观察事物特征,根据事物的显著特征进行二次分类。
1、师:这时候,发生了一件什么事?这些怪物会对它们说什么,会做些什么呢?
小结:这些怪物要让它们猜猜城堡的主人,猜不出来就要惩罚它们。
师:想要知道主人是谁?必须要回答3个问题才能把小熊一家放出来。
2、师:城堡里有十个怪物,熊弟弟问:怪物的主人头上有没有角?
这时候小熊应该怎么分类呢?谁愿意帮助小熊来分一分(出示二次分类板)。
介绍二次分类板,并介绍标记。请个别幼儿上来操作。师幼集体检查。
3、怪物们说:光知道这个怎么能猜得出来呢?吵吵闹闹的怪物们嘿嘿笑了,必须再回答我一个问题。
师:熊弟弟又问:城堡的主人穿着什么样的衣服呢?
吵吵闹闹的怪物们说,穿着花花的衣服。小朋友,你们会按颜色把怪物们再分一次类吗?
幼儿操作,教师巡视。
4、师:你是怎么找到的?(请个别幼儿介绍自己的操作情况。)。
5、师:你的操作纸上分对了吗?请大家自己检查一下。
6、城堡的主人是谁呀?它有什么特征呀?
小结:猜出来城堡的'主人,怪物们和小熊一家度过了热热闹闹的一天。
三、结束部分。
师:小朋友,你们平时在家的时候是不是也会把东西分类呢?从今天开始,希望你们在家里都能学着把自己的东西按照它们的特征来分类摆放整齐。
【活动反思】。
这是一节趣味性很强的数学绘本课,故事中讲到了小熊一家迷路了!突然遇到了一个大城堡,里面什么人也没有,但有一桌子好吃的。小熊一家乐坏了,吃啊吃!就在这时怪物们回来了,提出谜题要它们——猜猜谁是城堡的主人。
小熊也不慌也不忙,分类再分类,找出城堡主人好轻松!最后大家一起玩,热热闹闹好开心!通过绘本故事的形式教会小朋友一些基本的数学原本次活动中增加了一个二次分类板的介绍,让学生学习看标记把图形分类,事物有很多特性,但由于幼儿期的孩子只注意最显眼的那个,所以他们缺乏同时考虑几个属性的能力。所以刚开始时把最显著的特征:头上有角的和没角的作为标准进行分类活动,再逐渐把分类标准详细化。然后把两个以上的分类标准一起展示出来,让孩子体验二次分类的过程。
幼儿园大班下学期教案数学篇三
1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加减法算式表达的数量关系。
2、培养幼儿积极的思维能力,发展思维的灵活性。
3、积极探索数学活动,乐于讲述探索过程。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
1、教具:七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。
2、人手三幅图片,笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌若干。
1、复习巩固:开火车。
以前我们玩过数字4、5的开火车游戏,今天,何老师带大家要玩数字6的开火车游戏。
嘿嘿!我的火车一点开,你的火车几点开?嘿嘿!我的火车5点开。(集体、个别)。
2、情境感知---看图学习6的第一组加减法。
你们看,火车已经把我们开到新建的小区里,一共有7个小区,有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区,听说小区里有许多美丽的花,这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊(电话响)是小区的保安打来的,说这7个小区里分别有三副图片,请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情,要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说(愿意),那好,就请我们小朋友开始去说一说吧。
1)幼儿第一次探索操作---看图讲述。
(1)问:请你来说一说,你选择到几号小区的?里面讲了一件什么事情?(花盆里有5朵红花,1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集体验证,并集体把这件事讲述。
(2)分别请到其他小区的小朋友来讲述(得到大家验证后,再集体讲述)。
小结:呀,我们小朋友真能干,一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了,保安还夸我们都是最聪明的小客人呢。赶快表扬表扬自己。
2)幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式。
(电话再次响起),又是小区的保安打电话给何老师,说,它还想考考我们小朋友,刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情,现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。
1)交代幼儿操作要求。
2)集中提问:这件事你用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。(16=7)大家一起把算式读两遍。小朋友除了用这3数字列出一道加法题,还可以用这3个数字列出其它题目吗?幼儿依次类推,分别得出其他三个算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。
3、体验理解---互换规律。
1)请幼儿观察这些算式题,他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。
小结:16=7、61=7数字相同,位置不同。但总数不变,所以看到16=7,马上就想到61=7。我们把它称做为朋友题。同样看到7—1=6,马上就想到7—6=1。我们也把他们称做为朋友题。
2)练习互换,老师拿出题卡,请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁?16=7(61=7)、7-1=6(7-6=1)。
4、内化迁移---幼儿游戏。
游戏:夜鞭炮。
新建的小区建成了,许多居民都要搬新家了,我们为他们放鞭炮吧,但是有个要求:每个鞭炮里面也藏着一个算式题,要是谁能把算式答对,鞭炮就能放的很响,而且还能得个小红花,同样,要是没能把算式答对,鞭炮就放不响。
(2)每次请每队选一个小朋友参加进行比赛,看看到最后那队得到的小红花最多,那么就能得到金牌。
小结:颁发游戏中金牌得主、银牌得主。
开火车是谁打电话来了?哦,保安来电话,邀请我们去参观另一个新建小区,你们高不高兴?我们坐火车去好吗?带小朋友开火车离开活动室。
1、继续探索7的第二、第三组加减。
2、利用区域活动,进一步巩固看图列式。
1、教师能课前布置学生有目的'地观察事物,为本节课做好铺垫。课前为学生能更好地在课上判断照片的拍摄位置积累经验,打下基础。对某些物体的观察,是不可能直接搬到课堂上来的,如观察小区和正在行驶的汽车?教师能做到引导学生实际观察,并用相机拍下采,用画笔画出来,尝试录下来,把艺术和数学整合,激发学生的观察兴趣,从而培养空间想像能力。
2、本节课把关术、摄像、摄影、手工制作引入课堂,极大地激发了学生的学习兴趣。用小摄影师、小摄像师、小美术家的称号去评价学生,去激励学生,也能激发起他们接受挑战的信心和勇气。
3、教师能充分利用学生的生活经验,在观察的基础上,充分发挥学生的空间想像力,辨认不同位置拍摄的相应画面。教师也能让学生在活动中将操作与想像有机结合,让学生充分利用准备好的小正方体,组织他们想一想、搭一搭、看一看、画一画、动手操作可以帮助学生把握图形,还可以用来验证学生对图形的空间想像是否正确。
4、教师在学生独立思考的基础上,让他们小组合作交流,用自己的语言表述观察到的情景,让学生在组里展开猜一猜的游戏活动,在游戏中让他们体验成功的感受,这些都有利于学生空间观念的形成和发展,同时也培养了有条理的表达能力。
幼儿园大班下学期教案数学篇四
2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料
一、感受规律的`存在,发现生活中的规律。
出示穿好的项链提问:
1、这条项链漂亮吗?为什么?
2、在项链上你还发现了什么?
3、它是按照什么规律串起来的?
4、如果你来串,你会怎样做?
二、引导幼儿联想生活中有规律的事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
1、除了我们的项链是有规律的外,在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?
2、他们是按照什么规律排起来的呢?
三、幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣
2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料,为他们排排队,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。
但是在做之前大家要思考两个问题:
1)你为什么要这样排队?
2)你是按照什么规律进行排队的?
3、提示幼儿:如果你的排队方法很多,怕记不住,可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、相互交流
1、幼儿分两组进行交流,一组幼儿坐在那里当讲解员,另一组幼儿自由参观,然后交换。
2、幼儿自由参观,可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。
3、教师有目的的与幼儿一起参观,有重点地进行多维度排序的讲解与评价
六、活动延伸:
幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试,并进行相应纪录。
《排排队》本课的亮点是强调学生的自主性和实践性,让学生自主参与知识探索、发现与形成的全过程,并通过体验与感受,构建属于自己的认知体系。二年级学生已经有了一些造型表现的经验,仅靠老师的讲解是枯燥的,于是本课中我设计了多个环节让学生亲自体验。
一、以趣味为本
学生画的人普通是用几个圆和火柴人的线条为符号的形象化,一种习惯性的表现,缺少观察和思考的成份,对此,我以游戏为切入点,通过观察同桌来感受“人”的外形线条,再用童趣的长高高,减减肥的添画法来动动手术,在本课中有玩,有学,有乐,尽管如此,快乐了还需要有效,达到教学目的仍是课堂追求的最终目的。
二、以生活为样
排排队此课用公共场合常见的排除现象设置情境,进行观察和人物绘画表现,排队不管学生在校内还是校外都很常见,上学,放学,吃,玩都经历过,容易唤起学生的回忆,从而也能“侃侃而谈”排队时的场景和发生的故事。例如有个学生说,他在买车票的时候有人推他的事情,我进一步引导,让他谈谈不排队的行为,以及他当时的感受,这样比说一句空洞平白的我们都要讲文明,守秩序要来得生动和深刻。
小百科:排队,指呈现整齐的线形排列。
幼儿园大班下学期教案数学篇五
在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的《小狗汪汪送牛奶》幼儿园大班下学期数学教案,欢迎大家分享。
1、探究门牌号码的组成及代表的意义,巩固对相邻数和序数的认识。(重点)。
2、了解数字在生活中的重要作用。
3、知道做事要细心,告诉别人住址时要说清楚门牌号。
教师自制楼层示意图,小狗、小鹿、小兔头饰。
了解较复杂的门牌号码的概念及意义。
(一)相邻数游戏:拍手问答。
师:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?
幼:吕老师,告诉你,3的朋友是2和4。
(二)教师讲故事第一段。
1、出示图片,引出故事。
师:小狗汪汪怎样才能找到小鹿非非?他能把牛奶送到小鹿非非家吗?你有什么好办法能够帮助他。
(三)继续讲故事,引出门牌号码的意义。
1、教师讲故事第二段。
师:小狗汪汪灵机一动,想起自己好像有小鹿非非的电话号码。于是,他拿出手机打电话给小鹿非非。小鹿非非说:“我在501室,你快上来吧!”
2、探究门牌号码的意义?
师:你们知道501室是什么意思吗?小狗汪汪应该到几楼,找到哪个房间?
3、教师讲解门牌号码的意义。
师:501中的5表示楼层,中间用0隔开,后面的1表示具体房间。
4、说出门牌号码,让幼儿辨认其意义。
师:302是什么意思?那406呢?504呢?
(四)继续用故事情境帮助幼儿明确较复杂的门牌号码的概念。
1、教师讲故事的第三段。
师:有一天,小狗汪汪又去给小兔乐乐送牛奶了。但小狗汪汪到了之后,发现这里都是高楼,有的楼房有三十几层那么高。小狗汪汪找出小兔乐乐的地址一看,上面写着3105室。这是什么意思呢?小狗汪汪从来没有看见过这样的门牌号码。
2、讨论:
师:你们知道3105室是什么意思?
师:恩,你们说的对不对呢?我们接下来听故事。
师:小狗汪汪灵机一动,想起自己好像也有小兔乐乐的电话号码。于是,他拿出手机打电话给小兔乐乐。小兔乐乐说:“我住在31楼,你快坐电梯上来吧。出了电梯口,数到第5个房门就是我家了!”
3、教师任意出示几种比较难的`门牌号码,让幼儿辨认其意义。
师:小狗汪汪在订奶单上有发现了新的门牌号码,怎么找到这些地方呢?如:2904、3302、1602等。
(五)进一步感知序数和相邻数。
师小狗汪汪说送奶的时候每天都要跑很多地方,很辛苦的。那么要怎么送奶,跑的路可以少些呢?(引导幼儿发现在一起的住户可以一块送)。
师:这些订奶的家庭,哪些可以一起送?为什么?(引导幼儿把相邻数的门牌号码放在一起。)。
活动扩展:
游戏:我来指出门牌号。
师:你们能不能帮小狗汪汪指出正确的门牌号,让它以后知道牛奶送到哪里?
师:我们以小组来比赛,指对一个加一分,最后哪一组分数最高就是赢家。
师:我们小朋友们都很棒,小狗汪汪啊,很感谢你们,他说呀今天学到了很多,以后出去再也不会找不到别人家了。
幼儿园大班下学期教案数学篇六
1、能正确发出n,l,两个音。
2、学会游戏的规则。
3、体验与同伴游戏的快乐。
4。愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5。体验合作创编游戏的乐趣。
集体
一课时,30分钟
重点:能正确发出n,l,两个音。
难点:学会游戏的规则
1、果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。
2、幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
1、教师出示装有果奶,酸奶,钙奶等瓶子的小篮子,向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》
2、教师和幼儿一起念儿歌:“小朋友,来来来,我给妞妞送牛奶,鲜奶,酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来,妞妞,牛奶”等字音。
3、请一幼儿手拿篮子送牛奶,边走边念儿歌,念完后站在某一幼儿面前,然后将篮子也交给他。交换位置后,游戏继续进行。
4。开展游戏2-3轮后,教师发出指令“妞妞来了”,幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞,并大声说:“妞妞,这是你的奶。”妞妞说:“谢谢你!”然后在篮子里再装进奶瓶,游戏重新开始。
5。当送牛奶的幼儿念完儿歌时,必须站在某一幼儿前,将篮子交给他,然后交换位置。
6。在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
本文扩展阅读:牛奶是最古老的天然饮料之一,被誉为“白色血液”,对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家,牛奶也分有不同的等级。
幼儿园大班下学期教案数学篇七
1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加减法算式表达的数量关系。
2、培养幼儿积极的思维能力,发展思维的灵活性。
3、积极探索数学活动,乐于讲述探索过程。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
1、教具:七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。
2、人手三幅图片,笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌若干。
1、复习巩固:开火车
以前我们玩过数字4、5的开火车游戏,今天,何老师带大家要玩数字6的开火车游戏。
嘿嘿!我的火车一点开,你的火车几点开?嘿嘿!我的火车5点开。(集体、个别)
2、情境感知---看图学习6的第一组加减法。
你们看,火车已经把我们开到新建的小区里,一共有7个小区,有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区,听说小区里有许多美丽的花,这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊(电话响)是小区的保安打来的,说这7个小区里分别有三副图片,请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情,要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说(愿意),那好,就请我们小朋友开始去说一说吧。
1)幼儿第一次探索操作---看图讲述
(1)问:请你来说一说,你选择到几号小区的?里面讲了一件什么事情?(花盆里有5朵红花,1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集体验证,并集体把这件事讲述。
(2)分别请到其他小区的小朋友来讲述(得到大家验证后,再集体讲述)。
小结:呀,我们小朋友真能干,一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了,保安还夸我们都是最聪明的小客人呢。赶快表扬表扬自己。
2)幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式
(电话再次响起),又是小区的保安打电话给何老师,说,它还想考考我们小朋友,刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情,现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。
1)交代幼儿操作要求
2)集中提问:这件事你用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。(16=7)大家一起把算式读两遍。小朋友除了用这3数字列出一道加法题,还可以用这3个数字列出其它题目吗?幼儿依次类推,分别得出其他三个算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。
3、体验理解---互换规律
1)请幼儿观察这些算式题,他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。
小结:16=7、61=7数字相同,位置不同。但总数不变,所以看到16=7,马上就想到61=7。我们把它称做为朋友题。同样看到7—1=6,马上就想到7—6=1。我们也把他们称做为朋友题。
2)练习互换,老师拿出题卡,请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁?16=7(61=7)、7-1=6(7-6=1)
4、内化迁移---幼儿游戏
游戏:夜鞭炮
新建的小区建成了,许多居民都要搬新家了,我们为他们放鞭炮吧,但是有个要求:每个鞭炮里面也藏着一个算式题,要是谁能把算式答对,鞭炮就能放的很响,而且还能得个小红花,同样,要是没能把算式答对,鞭炮就放不响。
(2)每次请每队选一个小朋友参加进行比赛,看看到最后那队得到的小红花最多,那么就能得到金牌。
小结:颁发游戏中金牌得主、银牌得主。
开火车是谁打电话来了?哦,保安来电话,邀请我们去参观另一个新建小区,你们高不高兴?我们坐火车去好吗?带小朋友开火车离开活动室。
1、继续探索7的第二、第三组加减。
2、利用区域活动,进一步巩固看图列式。
1.教师能课前布置学生有目的地观察事物,为本节课做好铺垫。课前为学生能更好地在课上判断照片的拍摄位置积累经验,打下基础。对某些物体的观察,是不可能直接搬到课堂上来的,如观察小区和正在行驶的汽车?教师能做到引导学生实际观察,并用相机拍下采,用画笔画出来,尝试录下来,把艺术和数学整合,激发学生的观察兴趣,从而培养空间想像能力。
2.本节课把关术、摄像、摄影、手工制作引入课堂,极大地激发了学生的学习兴趣。用小摄影师、小摄像师、小美术家的称号去评价学生,去激励学生,也能激发起他们接受挑战的信心和勇气。
3.教师能充分利用学生的生活经验,在观察的基础上,充分发挥学生的空间想像力,辨认不同位置拍摄的相应画面。教师也能让学生在活动中将操作与想像有机结合,让学生充分利用准备好的小正方体,组织他们想一想、搭一搭、看一看、画一画、动手操作可以帮助学生把握图形,还可以用来验证学生对图形的空间想像是否正确。
4.教师在学生独立思考的基础上,让他们小组合作交流,用自己的语言表述观察到的情景,让学生在组里展开猜一猜的游戏活动,在游戏中让他们体验成功的感受,这些都有利于学生空间观念的形成和发展,同时也培养了有条理的表达能力。
小百科:小区,是指在城市一定区域内、具有相对独立居住环境的大片居民住宅,同时是配有成套的生活服务设施,如商业网点、学校(幼儿园)等。
幼儿园大班下学期教案数学篇八
送牛奶的工作也是幼儿最常见的职业之一,运用这样的故事情境让幼儿开动脑筋的同时,自然引出“门牌号码”的概念。运用幼儿可能想到的方法之一“打电话”引出501室,组织幼儿讨论它的意义,最后帮助幼儿明确概念。高层建筑也是现在的孩子经常会接触到的。相对而言高层建筑的门牌号码要复杂得多。让幼儿在明确简单的门牌号码意义的同时,进一步了解复杂的门牌号码。
1、探究门牌号码的组成及代表的意义,巩固对相邻数和序数的认识。(重点)
2、了解数字在生活中的重要作用。
3、知道做事要细心,告诉别人住址时要说清楚门牌号。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
教师自制楼层示意图,小狗、小鹿、小兔头饰。
了解较复杂的门牌号码的概念及意义。
师:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?
幼:吕老师,告诉你,3的朋友是2和4。
1、出示图片,引出故事。
师:小狗汪汪怎样才能找到小鹿非非?他能把牛奶送到小鹿非非家吗?你有什么好办法能够帮助他。
1、教师讲故事第二段。
师:小狗汪汪灵机一动,想起自己好像有小鹿非非的电话号码。于是,他拿出手机打电话给小鹿非非。小鹿非非说:“我在501室,你快上来吧!”
2、探究门牌号码的意义?
师:你们知道501室是什么意思吗?小狗汪汪应该到几楼,找到哪个房间?
3、教师讲解门牌号码的意义。
师:501中的5表示楼层,中间用0隔开,后面的1表示具体房间。
4、说出门牌号码,让幼儿辨认其意义。
师:302是什么意思?那406呢?504呢?
1、教师讲故事的第三段。
师:有一天,小狗汪汪又去给小兔乐乐送牛奶了。但小狗汪汪到了之后,发现这里都是高楼,有的楼房有三十几层那么高。小狗汪汪找出小兔乐乐的地址一看,上面写着3105室。这是什么意思呢?小狗汪汪从来没有看见过这样的门牌号码。
2、讨论:
师:你们知道3105室是什么意思?
师:恩,你们说的对不对呢?我们接下来听故事。
师:小狗汪汪灵机一动,想起自己好像也有小兔乐乐的电话号码。于是,他拿出手机打电话给小兔乐乐。小兔乐乐说:“我住在31楼,你快坐电梯上来吧。出了电梯口,数到第5个房门就是我家了!”
3、教师任意出示几种比较难的门牌号码,让幼儿辨认其意义。
师:小狗汪汪在订奶单上有发现了新的门牌号码,怎么找到这些地方呢?如:2904、3302、1602等。
(五)进一步感知序数和相邻数。
师小狗汪汪说送奶的时候每天都要跑很多地方,很辛苦的。那么要怎么送奶,跑的路可以少些呢?(引导幼儿发现在一起的住户可以一块送)
师:这些订奶的家庭,哪些可以一起送?为什么?(引导幼儿把相邻数的门牌号码放在一起。)
师:(小结)我们现在住在小区里,楼房比较多,有了门牌号码我们就能准确、快速地找到别人的家。
游戏:我来指出门牌号
师:你们能不能帮小狗汪汪指出正确的门牌号,让它以后知道牛奶送到哪里?
师:我们以小组来比赛,指对一个加一分,最后哪一组分数最高就是赢家。
师:我们小朋友们都很棒,小狗汪汪啊,很感谢你们,他说呀今天学到了很多,以后出去再也不会找不到别人家了。
本次活动,教师利用ppt图片导入。首先,让孩子们看图讲述“图上有什么?”孩子们能够利用“有。有。还有的句型对自己所看到的糖果进行自由讲述。教师在数学活动中能够适当的抓住时机对幼儿的语言能力进行适当的练习。
在幼儿们认识了各种糖果以后,教师利用ppt将孩子们引入到蜘蛛和糖果店的数学故事情节中去。教师一边播放ppt一边讲述故事,适当提问,引出本次活动的重点内容。即:根据已有的记录表猜测接下来小朋友们会买的糖果。活动中教师的提问简练,具有针对性,孩子们能够根据教师的提问以及教师出示的记录表猜测小朋友接下来会买的糖果,并且讲出自己猜测的理由。在活动中,孩子们体验到了正确猜测到小朋友们买的糖果时的开心、成功的喜悦情绪,使得整个活动孩子们的积极性很高。最后,在老师的引导下小朋友们进行数学操作,即统计营业员卖出去的各糖果的数量。在孩子们操作之前教师的要求紧扣操作内容,使得孩子们对操作环节认识比较清晰,最后的操作取得了很好的成绩,绝大多数小朋友都完成的很好。
数学活动本来是比较枯燥乏味的,但是通过ppt以及有趣的故事情节,使得数学活动生动有趣,让孩子们有兴趣去学,真正的做到寓教于乐。
幼儿园大班下学期教案数学篇九
活动目标:
1.感受数学分类活动的乐趣,获得成功的体验。
2.能抓住事物的主要特征并针对特征提出问题。
3.学习按照物体不同特征进行分类并尝试多种方式的复合分类。
活动准备:
自制故事ppt,分类标记图,人手一份分类纸牌。
活动重点:
学习按照物体不同特征进行分类并尝试多种方式的复合分类。
活动难点:
能抓住事物的主要特征并提出问题。
活动过程:
一、阅读绘本,寻找城堡的主人。
1.观看ppt1-6页,讲述故事,介绍故事发生的起因。
1)这是谁的城堡,你是怎么知道的?
2)怪物长得什么样子?
2.观看ppt第7页,熊弟弟提出了第一个问题:这个城堡的主人头上有角还是没有角?
4.观看ppt第9页,熊弟弟提出了第三个问题,你能猜猜看是什么问题吗?(这个城堡主人的身体是花花绿绿的,还是一种颜色的?)。
7.现在还剩下几只怪物,怎么提问题才能找出城堡的主人呢?
二、梳理故事情节,出示分类标记图,回忆熊弟弟找到城堡主人提出的五个问题。
1.一共有几只怪物?(20只)。
2.熊弟弟提出的第一个问题是什么?头上长角的怪物有几只?(13只)。
3.熊弟弟提出的第二个问题是什么?这是一些什么样的怪物?(头上长角,没有胡子的怪物),这样的怪物有几只?(9只)。
4.熊弟弟提出的第三个问题是什么?还剩几只怪物了(5只),他们是什么样子的怪物?(头上长角,没有胡子,身体花花绿绿的)。
5.熊弟弟接下来问了什么问题?分组后还剩几只怪物?(2只),这两只怪物长什么样子?(头上有角,没有胡子,身上花花绿绿,穿着鞋)。
6.最后一个问题,熊弟弟怎么问的?他找到城堡主人了吗?城堡主人到底长得什么样呢?(头上有角,没有胡子,身上花花绿绿,穿着鞋子,没有牙齿)。
三、幼儿操作纸牌,练习复合分类。
2.老师这里有一些大象纸牌,请你们仔细看一看,这些象有什么不同吗?
3.这群大象中有一只叫做“壮壮”,你能通过向我提问题的方法找到“壮壮”吗?老师给你们四次机会,想好了就开始吧。(是蓝色还是橙色,是大象还是小象,是喷水的还是不喷水的,是长牙的还是不长牙的,是尾巴垂下来的还是翘起来的)。
4.我们换一种提问的顺序,这群象中有一只是领头象,你能找到它吗?
四、找出真正的礼物。
小熊过生日那天,喜欢玩猜迷游戏的怪物又出现了,他们给小熊送来了许多礼物盒,可是只有一个是真正有礼物的,会是哪一个呢?这个问题小朋友先想想,我们下次课揭示答案哦。
幼儿园大班下学期教案数学篇十
1、在排列数列的游戏中,深入理解序数和熟练掌握求数列中未知数的方法。(重、难点)
2、培养幼儿运用数学解决问题的能力。
3、在游戏中培养幼儿探究数列的欲望。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
幼儿已对序数、正数和倒数有了一定的认识
各种盒子、10种不同动物卡片、10种不同形状图形卡片、操作卡、作业单、笔、ppt
一、确定活动目标
师:今天我们要玩在数列里找序数的游戏,接下来我们就和小动物们一起去神秘的宝石森林探险,找更多的序数。
二、探究新知
1、知道一列小动物的总数和其中一个动物的正数顺序,求倒数顺序。
指令:知道小动物的总数和其中一个动物的正数排第几,求它倒数排第几。
要求:认真阅读作业单上的内容,按内容要求进行边操作边记录。
个体探究
学情分析:
1、阅读作业单时总数和正数顺序会出错。
2、倒数顺序错误。
3、总数、整数的顺序正确,找到的答案也正确。
群体讨论:
讨论重点:在已知条件下,求倒数。
讨论策略:
针对学情1、2:请其他幼儿进行补充。
针对学情3:教师给予肯定,并请全体幼儿找出正确的方法。
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园大班下学期教案数学篇十一
活动目标:
1.体验猜出主人后的成功喜悦。
2.能分辨怪物的差异,并依据标志进行分类,提升细微辨别能力及分类概括能力。
3.理解绘本内容,学习绘本中分类排除法,在模仿的基础上能设计提问的问题。
活动准备:
2.怪物图片(20个)。
3.标志图片(10个)。
活动过程:
1.教师演示故事绘本,边讲故事。
——随故事进展,出示一幅许多怪物的黑板。
提问:(1)是谁啊?(狼、猫等)好像都不是,给起个好听的名字——怪物。
(2)怪物是什么样的?(花花绿绿、有鞋或没鞋等等)。
——幼儿边讲边出示标志:彩色——无色、有角——无角、有胡子——没胡子、有鞋——无鞋、有牙齿——无牙齿。
——找出标志带幼儿集体辨认讲述一次。
2.继续讲故事。
——讲述怪物要求小熊猜“谁是城堡的`主人”,五次机会——要求幼儿猜。
——幼儿猜出并说明理由。允许幼儿猜4次。教师启发幼儿“有20个怪物,才猜4个,只有一次机会了,还有16个,能不能一个一个猜?”
3.继续讲故事。
——小熊问出了第一个问题:请问城堡的主人头上有角还是没角?得出第一个条件——头上有角(出示标志卡)。
——根据第一个条件排除出一些小怪物,剩下有角的一部分。
同上,教师拿出第二张标志卡,鼓励幼儿设计问题,并根据条件排除一部分怪物。接着第三张、第四张等标志卡。同上设计问题,运用排除法。
4.知道城堡的主人。
——“只有最后一张标志卡,能不能找到呢?我们来听一听故事是怎么讲的?”——从头讲述故事,其中让幼儿填充式答话,最后得出正确答案。
提问:小熊的五个问题就知道答案,我们为什么猜不到呢?(幼儿自由回答)。
5.继续讲故事。
——怪物们送小熊很多礼物,这些礼物有什么区别?(幼儿区分)。
幼儿园大班下学期教案数学篇十二
送牛奶的工作也是幼儿最常见的职业之一,运用这样的故事情境让幼儿开动脑筋的同时,自然引出“门牌号码”的概念。运用幼儿可能想到的方法之一“打电话”引出501室,组织幼儿讨论它的意义,最后帮助幼儿明确概念。高层建筑也是现在的孩子经常会接触到的。相对而言高层建筑的门牌号码要复杂得多。让幼儿在明确简单的门牌号码意义的同时,进一步了解复杂的门牌号码。
1、探究门牌号码的组成及代表的意义,巩固对相邻数和序数的认识。(重点)。
2、了解数字在生活中的重要作用。
3、知道做事要细心,告诉别人住址时要说清楚门牌号。
教师自制楼层示意图,小狗、小鹿、小兔头饰。
了解较复杂的门牌号码的概念及意义。
师:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?
幼:吕老师,告诉你,3的朋友是2和4。
1、出示图片,引出故事。
师:小狗汪汪怎样才能找到小鹿非非?他能把牛奶送到小鹿非非家吗?你有什么好办法能够帮助他。
1、教师讲故事第二段。
师:小狗汪汪灵机一动,想起自己好像有小鹿非非的电话号码。于是,他拿出手机打电话给小鹿非非。小鹿非非说:“我在501室,你快上来吧!”
2、探究门牌号码的意义?
师:你们知道501室是什么意思吗?小狗汪汪应该到几楼,找到哪个房间?
3、教师讲解门牌号码的意义。
师:501中的5表示楼层,中间用0隔开,后面的`1表示具体房间。
4、说出门牌号码,让幼儿辨认其意义。
师:302是什么意思?那406呢?504呢?
1、教师讲故事的第三段。
师:有一天,小狗汪汪又去给小兔乐乐送牛奶了。但小狗汪汪到了之后,发现这里都是高楼,有的楼房有三十几层那么高。小狗汪汪找出小兔乐乐的地址一看,上面写着3105室。这是什么意思呢?小狗汪汪从来没有看见过这样的门牌号码。
2、讨论:
师:你们知道3105室是什么意思?
师:恩,你们说的对不对呢?我们接下来听故事。
师:小狗汪汪灵机一动,想起自己好像也有小兔乐乐的电话号码。于是,他拿出手机打电话给小兔乐乐。小兔乐乐说:“我住在31楼,你快坐电梯上来吧。出了电梯口,数到第5个房门就是我家了!”
3、教师任意出示几种比较难的门牌号码,让幼儿辨认其意义。
师:小狗汪汪在订奶单上有发现了新的门牌号码,怎么找到这些地方呢?如:2904、3302、1602等。
师小狗汪汪说送奶的时候每天都要跑很多地方,很辛苦的。那么要怎么送奶,跑的路可以少些呢?(引导幼儿发现在一起的住户可以一块送)。
师:这些订奶的家庭,哪些可以一起送?为什么?(引导幼儿把相邻数的门牌号码放在一起。)。
师:(小结)我们现在住在小区里,楼房比较多,有了门牌号码我们就能准确、快速地找到别人的家。
活动扩展:
游戏:我来指出门牌号。
师:你们能不能帮小狗汪汪指出正确的门牌号,让它以后知道牛奶送到哪里?
师:我们以小组来比赛,指对一个加一分,最后哪一组分数最高就是赢家。
师:我们小朋友们都很棒,小狗汪汪啊,很感谢你们,他说呀今天学到了很多,以后出去再也不会找不到别人家了。
幼儿园大班下学期教案数学篇十三
1、通过观察、比较概括出蚕豆和豌豆植株的不同点。
2、能用语言和记录表达自己的观察与发现,初步了解两种植物的相同点。
3、积极与同伴交流,感受观察探究的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
孩子收获的蚕豆和豌豆植株蚕豆生长ppt幼儿记录单(幼儿园ppt课件制作)
1.观察蚕豆,感知蚕豆的特征。
师:蚕豆是什么样的?我们仔细看一看,还可以摸一摸,和好朋友互相说一说自己的发现。
2.观察比较蚕豆和豌豆,感知它们的不同。
(1)幼儿自主观察比较蚕豆和豌豆的不同点。
师:蚕豆和豌豆有哪些不一样的地方?仔细的看一看,比一比。
(2)幼儿交流自己的发现。
(3)幼儿有序的观察并记录。
(4)师生交流并共同小结。
3.打开蚕豆荚和豌豆荚,进一步了解它们的特征。
4.观看ppt,了解感受蚕豆和豌豆的生长过程。(幼儿教育)
结合大班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求,我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆,让幼儿体验豆子的各种特点,丰富幼儿的感性经验。
幼儿园大班下学期教案数学篇十四
活动目标:
1、在学会歌曲的基础上,学习两声部轮唱。
2、借助图谱、指挥,保持两声部的和谐。
3、培养专注的学习态度。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
1、幼儿已会演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
活动过程:
(一)复习歌曲。
1、幼儿看图谱或指挥演唱。
2、幼儿边唱边表演。
(二)学习二声部轮唱。
1、欣赏范唱,初步感受二声部轮唱的形式。
2、出示第二声部图卡,引导幼儿摆放在图谱相应位置。
3、师生、生生合作用二声部形式演唱。
(三)全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。
教学反思:
作品的语言简洁明快,多重复,富有韵律感,其中运用了大量的象声词,更增加了语言的形象性和生动性,因此,非常适合小班幼儿学习和理解。
童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏,非常巧妙的将小白云想象成风筝,又有着无穷无尽变化的风筝,既符合幼儿的思维的特点,富有童趣,又使故事内容具有了无限的'想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝,小猫在放一只金鱼放在风筝,小猪空着手跑来,如果没有风筝他会多么不开心呀!小白云的帮助,让他获得了最有意思的、最会变化的风筝,极大的满足了小猪放风筝的心愿,也留给小读者无限的遐想。
活动设计的第1环节,教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏,自然的将“放风筝“引入活动,引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节,引导幼儿边看画面边听教师将故事,同时让幼儿通过动作参与,初步感知故事的内容。第3环节,教师运用留空让幼儿填充的方式,引导幼儿较完整的讲述故事。第4环节,教师应积极调动幼儿的想象力,引导幼儿创编新的故事内容。
幼儿园大班下学期教案数学篇十五
大班幼儿,正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解"我"就是"我","我"和别人是不一样的。因此,我设计这个课题目的是让孩子通过比较,由外及内地发现自己与同伴外部特征的异同及兴趣爱好的异同,从而了解到每一个人都是与众不同的。
1、感受个体的多样性,知道每个人都是独一无二的。
2、积极参与活动,能大胆表达自己的想法。
3、观察比较自己与同伴外部特征及兴趣爱好的异同,从而充分了解自我,形成自我意识。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
能通过直观的观察比较,发现自己身上与众不同的特点。
在实践体验中,能区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达出来。
遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的`“我要学”,围绕目标,突出重点,克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动,在活动中以激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿能始终处于积极探索的状态。
1、内容源于生活选材主要来自于幼儿生活,老师在平时对幼儿的交流、喜好的关爱中,了解了幼儿已有的经验,抓住幼儿所关心的热点,以激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿能始终处于积极探索的状态。
2、环节循序渐进活动的环节安排是从外观到思想、情感的层层递进,在理解不一样的外形特征,不一样的声音,不一样的动作、不一样的喜好的顺序过程中帮助幼儿整合已有的经验,表达现有的经验,并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础。追随幼儿的兴趣,不断创造、探索、感知的平台,不断拓展幼儿的经验和视野。
一、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。
二、不一样的声音1、游戏《猜猜我是谁》
师:现在我们来做个游戏,游戏的名字叫做猜猜我是谁,老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面,每次都由其中一位小朋友说一句话,小朋友就要猜出他是谁。
2、每个幼儿说一句不一样的话。
师:老师要请每个小朋友说一句不一样的话,最好是能把话说得完整又优美,这句话能代表自己的最高水平,又是自己最想说的话,并且老师要把你们说的话录音,大家可要想好一点哟。
三、不一样的动作1、静态动作师:我们都知道人的的身体有很多部位:比如手、脚、腰、头部,请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作,看谁做得最逗人。
2、动态动作师:刚刚我们做的是静态的动作,现在我们来做一个移动的动作,比比看谁的办法多、动作美。
引导幼儿说说自己的喜好,或者说最喜欢的事或物。
教师小结:小朋友都说对了,你们都太了解老师了,其实我们小朋友和小朋友之间,小朋友和大人之间,大人和大人都是不一样的,这说明我们每个人都有自己的特征,每一个人都是一个特别的个体,是独一无二的。
幼儿与老师互相留影纪念师:一转眼小朋友都快ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey大班毕业了,老师太舍不得你们了,现在老师最大的喜好就是与你们合影,小朋友可以做你最喜欢的表情、动作,老师非常愿意与独一无二的你作纪念。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园大班下学期教案数学篇十六
1、通过游戏,感受物体的重叠时被遮住的部分看不见这一现象,并能通过绘画的形式表现出来,初步学会用表示物体之间的遮挡关系。
2、激发孩子们热爱生活的情感和绘画兴趣,培养幼儿绘画,养成良好的学习习惯。
表现重叠的生活中的图片,幼儿舞蹈中表现重叠的视频,表现重叠的优秀美术作品等。
小结:我们生活中到处都有重叠的现象,有的是上下重叠,有的是前后重叠,当两个物体上下重叠在一起时,下面的物体有的部分会被上面的物体遮挡住看不见,当两个物体前后重叠在一请时,后面的物体有的部分会被前面的物体遮挡住看不见。
小结:画重叠的物品时,先画前面的物体,后面的物体被遮住的地方就不用画出来。
4、请幼儿绘画什么东西重叠在一起,他们发生了什么有趣的事情呢?教师指导幼儿画时被遮住的地方就不用画出来。
5、幼儿说说自己画的是什么东西重叠在一起,发生了什么有趣的事.
幼儿园大班下学期教案数学篇十七
1、锻炼幼儿手持物品快速奔跑的能力。
2、锻炼幼儿的团结协作能力。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、培养幼儿的'自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
将球装饰成西瓜,呼啦圈若干,场地上画好长十字线。
1、教师组织幼儿根据音乐进行热身活动。
2、教师讲解玩法,分组游戏。
第一种玩法:请幼儿站成若干队,每队前和相应终点处各放一个圈,圈内放有三个球,听信号快速沿直线跑,把球运至终点的圈内,回来拍本队第二位幼儿手后排至队尾。第二位幼儿快速奔跑,把终点的球再运至本队圈内,以此类推,看哪队幼儿运球的速度最快。
第二种玩法:幼儿沿着十字线,站成人数相等的四队,排头幼儿想办法在胸前抱住三个球,沿着顺时针方向绕圈快跑一周,把球传给本队的第二位幼儿后排至队尾,看哪队速度快又不撞到他人。
第三种玩法:幼儿分男孩女孩两组,两个小朋友把球夹在胸前,合作运球。
3、跟随音乐进行放松运动。
运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
幼儿园大班下学期教案数学篇十八
本学期是幼儿在园的最后一个学期了,在紧密配合园部开展丰富多彩的活动之余,我们还一如既往的做好幼儿健康、安全教育工作,确实把幼儿的安全放在首位。具体实施情况如下:
我们认识到,促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目标,也是幼儿健康教育的终极目标。于是,我们非常注重孩子的心理健康教育,如:平时多与孩子交谈、利用晨间接待和离园时间与孩子话家常、聊动画片;在生活中,经常把同伴间发生的小事当成大事来处理和解决,引导孩子要懂得谦让,同伴间要谦让合作。
另外,我们也根据期初的计划开展了《安全伴我行》主题周教育活动。《不上你的当》在歌曲学习中不断丰富社会经验,提高自我保护意识。《电梯里有只大熊》通过看vcd、讨论等活动,了解一些自我保护的知识,知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。《认识安全标记》在认识一些安全标志的基础上,尝试为幼儿园设计标志。知道标志在人们安全生活中的作用,增强幼儿的自我保护意识。《病从口入别大意》知道病从口入,做到不吃腐烂变质的食品,知道不能在路边买零食。《地震》知道发生地震时应该如何应变,掌握好逃生的技巧。通过这样的主题教育活动,增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。
1.开展安全教育活动,提高幼儿的自我保护意识。
本学期,针对大班幼儿的年龄特点,我们开展了一系列丰富的安全教育活动。活动让幼儿知道了“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”、“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的教育活动,让幼儿认识一些安全标志,增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。
2.开展一次地震逃亡演习,学习正确的地震脱险法。
突如其来的汶川大地震和玉树大地震,让我们知道在危险时刻正确的逃亡方法是多么的必要。本学期我们开展了一次地震逃亡演习活动。首先告之孩子们正确的逃亡办法,然后在一声警报中,孩子们开展了一次活生生的“集体地震大逃生”。活动中,孩子们的秩序井然,个个都很认真,即时将来有类此的事情发生,相信也一定能大大提高生存率。
3.注重幼儿体育锻炼中的安全。
户外活动是孩子们最喜爱的,但是户外活动往往都是最容易发生意外伤害的地方。所以在户外活动之余,对孩子们进行比较完整的安全教育,是保证的.幼儿安全的有效捷径之一。我们就尽可能稳定幼儿的情绪,不过分激动,玩秋千时让幼儿规定好最多可以上多少人,并如何轮流的方法,保持有序的状态等。
为了进一步加强孩子们的安全,本学期我们幼儿园设置了更加严密的接送制度,为此,我们利用了家长园地、网络、和家园联系本以及家访等联系方式,提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位,宣传加强接送制度的意义。及时提醒家长放学后直接带孩子回家,不要在幼儿园随意游玩大型玩具,防止发生意外。通过沟通,我们的工作得到了广大家长的支持,达成了一致的意愿,那就是——让孩子健康快乐的成长!
伴着一学期安全教育走来,孩子们健健康康快快乐乐的成长着,无疑是给我们老师最大的安慰。希望我们香香班的每一个孩子们能一直这么健康快乐下去!
幼儿园大班下学期教案数学篇十九
2、技能:练习撕、粘、贴等动作,独立制作立体镜;。
3、情感:培养幼儿爱观察的科学态度,锻炼幼儿的细致观察力。
粘立体镜盒身,独立制作立体镜,观察立体效果。
1、材料准备:
(1)材料——凸透镜、照片、立体镜盒身、双面胶。
(2)将材料提前分类放好,方便课上幼儿操作。
一、故事《神奇的眼睛》导入:
1、教师引导:小朋友们看过立体电影吗?为什么看立体电影要带立体眼睛呢?能让平面的东西看起来更立体更逼真。今天老师教大家一个新的魔法:立体镜。
2、出示成品,请幼儿体验。
二、实验:制作立体镜。
安全提示:操作的所有材料,都不能放到嘴里。
操作材料:凸透镜、照片、立体镜盒身、双面胶。
操作方法:
1、出示两幅图片,观察照片上两幅图的不同之处。(这个区别比较细微,幼儿不容易观察得出结论,教师可以稍加提示)两幅图左右两边不同,左边的图左边的图像多一些,右边的图片右边的'图像多一些。用凸透镜观察两幅图片,体验不同。
2、在凸透镜后面粘上双面胶,将凸透镜粘在立体镜的小孔处。
3、在立体镜盒有开口地方粘上双面胶,两边都粘上双面胶。
4、将双面胶揭下来,用双面胶将盒子的两层粘合起来。(注意:有大开口的一面在内侧,完整的在外侧。)将照片竖着插到立体镜内。
5、把两只眼睛放到凸透镜前,调节焦距,观察现象,可以请幼儿们互相交换照片观看。(两张照片变成了一张立体图,能看出事物的前后位置)。
1、立体镜原理:人的两只眼睛相距约65毫米,因此两眼是从不同的角度看物体的:右眼看到的右边的多些,左眼看到的左边的多些,因此两眼的视觉稍有不同,这种差异叫做双眼视差。左右眼不同的视觉信息,最后在大脑皮层的整合作用下合二为一,就形成了对象的立体知觉。
2、分别用左右眼看一样东西,看到的景象是一样的吗?不一样,两只眼之间有距离,存在视差。
(温馨提示:刚开始可能幼儿看不出立体效果,老师提醒幼儿按压立体盒,感到快模糊时就会出现立体效果。建议多让幼儿观察体验。)。
播放立体电影请小朋友戴上自己制作的立体镜进行观看,体验戴立体眼镜与不戴立体镜看立体电影的区别。
幼儿园大班下学期教案数学篇二十
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
1、知识的准备:幼儿已经认识圆形、三角形、正方形、和长方形。
2、物质准备:奇妙箱,幼儿操作用的四种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。
(一)复习图形的特征。游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃。
师:“今天,老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”
1、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?
拿出长方形,问:“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?”
问:“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)。
2、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?
3、老师总结:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的.二条边一样长;圆形没有角的,边沿摸上去是光滑的。
(二)添画。
老师:“小朋友的本领真大,所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。”
(让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品)。
(三)图形变魔术。
让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠。依次类推。
(四)图形组合拼画:拼一拼,说一说。
教师为幼儿提供图形片,开始可以老师说一个东西,让幼儿来拼,拼好后说一说你是怎么拼的?每种图形用了几个。鼓励幼儿用语言进行表述。如:四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。幼儿发挥自己的想象力自由拼摆,拼的越多越好。
幼儿园大班下学期教案数学篇二十一
1.尝试对竞选结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。
2.在自主统计活动中,感受数学活动的快乐。
3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
重点:对竞选结果进行目测及统计,能用简单的符号进行记录。
难点:理解故事中所蕴涵的智慧。
准备:多媒体课件、统计表、笔。
一、山羊公公的招聘广告。
(二)解读招聘过程。
1.广告一贴出来,就有好多动物来应聘,看看有几个动物,它们是谁?
2.这么多动物他们都想应聘这个工作,可是只有一个动物才能成为守卫,这可怎么办?(比赛)。
(三)超级擂台赛。
1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛,什么是超级擂台赛?
2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)。
3.比赛标准。
二、我是小裁判。
(一)介绍记录方法。
2.用符号记录。
(二)幼儿操作记录。
(三)交流比赛结果。
1.接飞盘。
(1)出示幼儿的记录纸,接飞盘比赛获胜的`标准是什么?(接住飞盘)。
(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?
(3)哪些动物获胜了?
(4)出示正确答案。
2.身高3.举重。
(四)比赛结果。
1.现在3场比赛都结束了,谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。
2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果,谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了,其实我们刚才的记录表也是统计表,有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果,在我们的生活中我们也常常会用到它。
3.我们恭喜他们3位,通过了3场比赛,可是山羊公公只要请一名守卫,这可怎么办?
三、公布招聘结果。
(一)最后的投票。
1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山,看看他们的表现怎么样?
2.如果你是山羊公公,你会选谁当守卫?为什么?
3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手,祝贺他吧。
(二)教师小结。
猎狗虽然不如老虎勇猛,也不比大猩猩灵活,也不比熊力气大,但是它会动脑筋,所以才会通过了一关关的比赛,最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛,标准你们定,看看谁最会动脑筋,能得到最后的胜利。
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
幼儿园大班下学期教案数学篇二十二
1、大胆地探索轮胎的多种玩法,激发创新意识,发展跳、跨、钻等基本技能,培养幼儿平衡、协调性和灵敏性。
2、根据自己的动作发展和能力进行自我调节,体验自主游戏及合作游戏的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
物质准备:轮胎18只、干毛巾若干。
经验准备:掌握跨跳障碍物的动作。
(一)热身活动:
慢跑:教师带领幼儿围绕操场慢跑两圈,要求幼儿手臂摆动起来,学会用鼻子呼吸,保持队形整齐。
高抬腿:双手不完全伸直放胸前,手心向下,高抬膝盖去触碰手心。
伸拉腿:幼儿双手支撑在轮胎上,一脚弯曲在前,一脚伸直在后,双脚轮换。
(二)探索活动:神秘的轮胎(探索轮胎的多种玩法,激发幼儿的创新意识,体验自主游戏的快乐。)。
教师:今天老师给小朋友带来了一位神秘的客人,你们看看是谁?(轮胎)。
这轮胎有神奇的力量,他要和我们一起玩游戏。
1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。教师巡视、引导幼儿,鼓励幼儿有多种玩法,并提醒幼儿注意安全,小心绊倒,与其他幼儿碰撞等。
2、请4—5名幼儿上前示范自己是如何与轮胎玩游戏,并要求其他幼儿一起练习。
(三)游戏活动:小勇士大战轮胎怪。
1、游戏一:
轮胎怪初级次变身:两只轮胎竖起来并紧靠一起。
小勇士应战:两名小勇士双手和双脚控制住轮胎怪,另两名小勇士从轮胎怪中间钻过去。
战斗次数:每名小勇士攻击两次。
2、游戏二:
轮胎怪第二次变身:四只轮胎平躺在地排成一条直线,轮胎间隔开一段距离。
小勇士应战:八名小勇士为一组依次双脚跳过轮胎怪。
战斗次数:每名小勇士攻击两次。
3、游戏三:
轮胎怪第三次变身:八只轮胎平躺在地头尾相连,成s形。
小勇士应战:十六名小勇士为一组依次从轮胎怪身上踩过。
战斗次数:每名小勇士攻击两次。
(四)放松活动:欢庆胜利。
教师:虽然轮胎怪多次变身,但还是被我们的小勇士打败了,你们真的很厉害,接下来,我们为这次战斗而欢呼吧!
教师带领幼儿做放松操,主要是放松颈部、手腕、脚腕和小腿。
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的`,教学目标也得到了圆满的完成。
小百科:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。轮胎常在复杂和苛刻的条件下使用,它在行驶时承受着各种变形、负荷、力以及高低温作用,因此必须具有较高的承载性能、牵引性能、缓冲性能。同时,还要求具备高耐磨性和耐屈挠性,以及低的滚动阻力与生热性。世界耗用橡胶量的一半用于轮胎生产,可见轮胎耗用橡胶的能力。
幼儿园大班下学期教案数学篇二十三
1、幼儿能发现周围声音的节奏。
2、幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型。
3、通过活动激发幼儿的想象力和发明力。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。
一、幼儿随音乐律动入室。
二、引题:根据动作和声音找节奏。
(1)、师拍球,全体幼儿拍拍节奏,师把节奏型写出来。
(2)、请一幼儿跳踵趾小跑步,全体幼儿拍出节奏,再请一名幼儿写出节奏型。
三、寻找节奏:
幼儿自由玩弄周围会发出声音的玩具,找出声音的节奏,并把节奏型写下来。(可与邻近的小朋友交流:你拍给我听、我拍给你听,且可一起再创作)。
[教师投放的都是幼儿周围的事和物,在带着问题的自由探索中、互相交流中,幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏,并通过联想与想象进行再创作。这样,既发展了幼儿的发明力,又让他们更深刻地体会到:音乐来源于生活。
四、创编节奏型:
1、分组创编:幼儿四个人一组一起为曲谱(已学过的曲子)配上节奏型。
重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型。
2、幼儿自由组合,互相配合合奏。
五、复习舞蹈《扭秧歌》。
六、律动《小燕子》出室。
每一次的公开课都让我受益匪浅,虽然节奏不是第一次上,但相对来说难度增加,每次的节奏都是有规律的,这首乐曲缺乏规律性,经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动,而人的动作也是运动,人类的一切活动离不开节奏,没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受,小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏,甚至于人脑一时的思想,严格上讲也有节奏。
幼儿园大班下学期教案数学篇二十四
活动目标:
1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。
2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。
3、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备:
1、画有幼儿园的大幅画1张。
2、幼儿用书、油画棒。
活动过程:
1、引出课题。
小朋友在幼儿园已经生活了三年,三年中大家交了许多朋友,再过几天你们就要毕业了,将要成为一名光荣的小学生,老师为你们高兴,可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园,我们大家自己动手,一起画集体毕业照留作纪念吧。
2、讲解示范。
教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服,再动手画。画的时候要仔细,最好把小朋友高兴的样子画出来。
3、幼儿练习。
(1)引导幼儿注意观察同伴的主要特征,细致、夸张的画出脸上的细部。
(2)注意较均匀地间隔着画人物像。
4、讲评。
请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上,大家互相欣赏,并认一认“这是谁的.像”。
活动反思:
本次活动《毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式,而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法,而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式,这样的形式还是比较新颖的,孩子们也比较新奇,而美术活动也是幼儿对美的一种享受。
今天的活动中,在情感的烘托上还是不够,对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好,而今天的活动中,这部分孩子没有这方面的经验,方法掌握也不太还,所以有板被刻破的现象,也有可能是由于幼儿的新奇,所以我在提操作要求的时候,个别孩子没有静下心来倾听,这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的,许多孩子印了一张又一张,而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师,所以整个活动的效果还是不错的。
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