心得体会是对自己的思想和行为进行审视和反思的有效方式。那么怎样才能写好一篇有深度的心得体会呢？首先，我们要对所要总结的事物或活动进行充分的观察和体验，从中汲取经验和教训；其次，要有条理地组织自己的思路，将观点和感悟进行归纳和整理；最后，要注意语言的表达和文字的精练，使心得体会更加深入人心。小编特意整理了一些精选的心得体会范文，希望对大家的写作有所帮助和借鉴。
考核管理规定心得体会篇一
通过学习了解消防法规和实践知识讲座，对消防工作有了一定的了解，对消防安全工作有了一些基本的理论知识，如消防工作的方针、目的和意义，燃烧灭火常识，常用消防设备的维护和管理，消防控制室及设施的使用和维护，安全疏散设施的设置，消防安全培训的重要性等。在这方面，主要有以下经验：
考核管理规定心得体会篇二
无论老师，还是学生，心里都要有一个明确的卫生和纪律标准。开学第一天的第一节课，我会准时到班抓迟到，让迟到的学生站在自己的位置上，等所有人到齐之后，从迟到现象说起，借题发挥，宣布班级最重要的纪律要求。自习课纪律八个字：准时，定位，安静，专心。教室和宿舍的卫生要求：随时保持干净，如果有问题，不管你在干什么，立刻停下打扫干净。宿舍纪律：违反就寝纪律的宿舍，所有人都站到我办公室去。
二、坚持就有好习惯。
只要我去宿舍就查卫生，卫生有问题，立刻指出，立刻改正，绝不拖到明天。如果哪一天我到宿舍，没有提卫生，那么只有一种情况，就是这个宿舍没有问题。久而久之，我养成了查卫生的习惯，而我的学生养成了打扫卫生的习惯。
三、多监控，重落实。
关于宿舍卫生，我们班级有一个宿舍卫生报告制度。就是舍长负责将每天的卫生分数单交给班长，班长收起之后交给我，这样我既可以及时了解宿舍的卫生状况，又可以提醒同学们要注意卫生打扫。如果低于90分或者就寝纪律有问题，宿舍所有人要到我办公室说明情况，次次如此，从不间断，必须让学生清楚老师的态度是认真而坚决的。在与学生交流的过程，我只追究集体的原因，不问个人原因。
原因有三：
一是个人原因难扯清，也花时间。
二是容易导致互相推诿，不利于宿舍团结。
三也是一次集体主义教育的机会。我们还有学校物业和值日组反馈的信息，只要有问题，立刻去改，不要等，注意时效性。
四、有耐心，有方法。
对有问题的宿舍要有耐心，不能心急，要做好长期斗争的准备。在斗争的过程中，要仔细斟酌自己的每一句话，每一个决定，坚决避免简单粗暴的处理方式。舍长不能轮流做，这样没有人会珍惜，必要时对舍长进行一些培训与指导，唤醒他们责任心与集体荣誉感。
五、以最低成本解决问题。
如果提醒就能解决的问题绝不批评，如果自己能解决的问题绝不叫家长或者提交年级部。就好比人一生病就用重药，那肯定不行。而且也有小题大做之嫌，不仅得不到学生的理解与支持，还会激化师生矛盾，那也是我们不愿意看到的。
六、增强班级的认同感。
让班级的每一个学生热爱自己的班级，可以使我们的很多工作事半功倍。
考核管理规定心得体会篇三
首先是“专注”。涉及易燃易爆设备物品的部门除定期培训外，还应定期组织消防检查，发现火灾隐患，并进行记录，及时研究整改。组织建立志愿消防组织，不仅可以及时扑灭早期火灾，还可以通过组织志愿消防组织，加深关键部门各方面的消防意识和技能。
二是“抓弱”。火灾安全隐患相对较少的地方往往是最容易被忽视的区域，但是安全隐患相对较少并不意味着没有安全隐患。消防安全隐患不同于生产安全隐患，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者可能会出现在岗位的每个角落。
三是“抓细节”。千里筑堤毁于蚁巢。防火要着眼大局，但要从小事做起。细节不容易引起注意，比如保温材料老化，废纸篓放错地方等。但几乎所有的重大事故，一开始都是由“不注意”和“粗心”造成的，而这些容易被忽视的细节，很容易成为小事故的放大器，从而引发星星之火，燎原之势。
工作中应以消除火灾隐患、提高防火意识为宗旨，以实际行动和措施做好消防安全工作，而不是做口头文章。
考核管理规定心得体会篇四
通过这次培训，我们发现预防意识不够。一线员工和管理人员都应充分了解其岗位和部门可能涉及的火灾风险和消防相关设施，如消防通道。无论是火灾风险高的岗位还是其他人员，都要定期接受相关专家的消防安全教育和培训，包括：相关消防安全规定、消防安全制度、确保消防安全的操作规程；各部门、各岗位的火灾隐患及防火措施；各种消防设施的性能和消防器材的使用情况；火警、初期灭火和自救逃生等知识和技能。
考核管理规定心得体会篇五
提升教师的专业素质，实施有效教学，最关键的因素是教师。当前，导致课堂教学效率不高的原因主要是：一是观念旧，拿着新教材，唱着过去的歌谣。二有惰性，常有“拿来主义”，鲜有创新精神。三是关注点有偏差，教学时只关注教，忽视学生的动态生成。四是反思少。
鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，必然要求教师在以下方面不断提升自己的专业素质：
1、树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。
2、丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3、做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：
目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。
内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。
教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。
这一环节，教师要做到：
语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。
教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。
课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。
提升三种教学能力。
（一）课堂调控能力。
上课是个动态的过程，课堂上许多生成性东西不可预见。面对课前没有估计到的这些教学问题，教师要根据课堂实际情况及时调整课堂教学，改变既定教学环节，引导学生将注意力集中并保持在教学活动上。
（二）信息反馈能力。
课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向信息交流的过程。教师，站在讲台就是思想，就是智慧。这种思想与智慧，需要教师及时捕捉来自于学生的`各种信息，通过分析，转化为有效的教学资源，从而引发新的学习。
（三）评价指引能力。
评价不是对结果简单的肯定与否定，而是对学生思维的点拨。如何让课堂评价真正起到激励、引导的作用？首先，语言要饱含激励，用真情去评价学生；其次，减少简单确定性评价，倡导发展性评价，做到这两点，评价的作用就能真正发挥。
读罢此文，让我明白了很多在平时的教学过程中遇到的困惑，真是茅塞顿开。下面简单的说说我的一些还不怎么成熟的想法。
学生的知识积累是教学有没有效的标准。所谓有效教学，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学生没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的知识积累，也是无效或低效教学。
打破传统观念，实现有效教学，我的体会是：
1、有效教学的意识有待提高。
通过学习有效教学理论，我对我的语文教学有了新认识。我觉得一个教师绝不能凭感觉、凭经验、凭苦干去搞教学，不能让学生只停留在机械性记忆、浅层次理解和简单运用上。要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费，课堂上的无效是最大的无效。要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西，怎样教学才是最有效，要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点、两眼只盯着分数教学的教师。要钻研高效课堂理论及高效教学的实践，积极研究高效教学，借鉴经验，互相学习，加强交流，充分实现自己课堂上所有时间的有效性。
2、千锤百炼提高课堂效率。
要实现教学的有效，一是在课堂教学的理念上，应明确教什么。我们应当围绕问题而教，而不是单纯为知识而教、为考试而教。要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。二是明确怎么教。师生应善于分别学会选择最适合自己的教法或学法，只有引导学生实现由“学会”到“会学”，学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。三是如何实现高效的问题。我们应当加强集体教研，实现教学活动的有效性，减少各种虚拟教学行为和“正确的废话”，不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间，让课堂教学更加和谐有效，使师生的教与学能最佳的呈现互动、互助、互进的效果。
3、多交流多总结。
一个教师要想搞好有效教学，除了要加强自身的努力实践总结外，还要善于结合工作实际有针对性地借鉴别人的成功经验。集体教研提问题，个体备课找差距，要学会反思自己和别人开展有效教学的经验交流，经常反思自己课堂的优势和问题的存在，不断改进，实现高效的最终目标。
按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，就能达到事半功倍的教育教学效果。
考核管理规定心得体会篇六
近年来，随着医疗技术的不断进步和人们对健康关注的日益增加，药品管理成为社会中一个备受关注的话题。为了保障广大市民的用药安全，我国不断完善药品管理规定，严格执行各项药品安全政策。在参与药品管理规定的过程中，我深感药品管理规定的重要性，并获得了一些心得体会。
首先，我认识到药品管理规定的重要性。药品管理规定是确保药品安全的重要手段之一。规定各个环节的责任和义务，明确了药品的生产、流通、销售和使用的原则和要求，为广大市民提供了安全、有效的药品。通过药品管理规定的实施，我国已经取得了显著的成绩，药品质量得到了明显提升，人民的用药安全得到了保障。因此，我们每个人都应该充分认识到药品管理规定的重要性，并积极配合和遵守相关规定。
其次，我深刻体会到药品管理规定对于药品安全的保障作用。在药品管理规定中，对于药品生产、流通、销售和使用过程中的各个环节都有详细的规定和要求。例如，针对药品生产环节，我国规定了生产企业必须依法申请生产许可证，配备专业人员并建立质量管理体系等。这些规定严格要求生产企业保证药品的生产质量和质量控制，确保用户用药安全。此外，对于药品流通、销售和使用环节，也有相应的管理规定，包括药店必须持有合法的经营许可证，销售员必须具备一定的药品知识等。这些规定保证了药品的正常流通和销售，并且能够有效地遏制盗窃、走私和假冒伪劣药品等违法行为，维护了人民的用药安全。
此外，我还体会到药品管理规定能够提高民众对药品安全意识的培养。在药品管理规定中，对于药品宣传和使用说明都有具体规定，要求药品生产企业必须实事求是地宣传药品的疗效，不能任意夸大或谎报。同时，要求药品的使用说明必须清晰、简明，方便患者正确使用药品。通过这些规定，能够提高民众对于药品宣传的警觉性，使人们能够客观理性地对待药品，提高其对于药物的正确使用意识。
然而，我也发现药品管理规定存在一定的问题。当前，尽管药品管理规定已经健全，但在实际执行过程中仍然存在一些问题，例如监管不到位、执法力度不够等。这些问题导致了一些不良事件的发生，给人民的用药安全造成了一定的威胁。因此，相关部门需要进一步加强对于药品管理规定的执行力度，确保规定的有效落地。
综上所述，药品管理规定对于保障广大市民的用药安全起到了重要的作用。通过参与药品管理规定，我深刻认识到了药品管理规定的重要性，体会到了药品管理规定对于药品安全的保障作用，也提高了我对药品安全的意识。同时，我也认识到药品管理规定仍然存在一些问题，需要加强执法力度和监管措施。我相信，在各方共同努力下，我国的药品管理规定一定会越来越完善，用药安全也会得到更好的保障。
考核管理规定心得体会篇七
随着信息技术的飞速发展和应用，数据已经成为了企业最重要的生产资料和财富之一。对于企业与组织来说，管理好数据显得尤为重要。为了规范和保护数据的管理，国家和我国政府相继颁布了一系列相关法规和规定，要求企业在数据管理方面必须遵守。今天我将分享自己在学习并执行数据管理规定过程中的心得体会。
第二段：正文一，遵守管理规定是维护企业利益的基础。
在规范化的数据管理方案制定中，遵守管理规定是必须具备的基础，因为数据的安全需要保障，而这需要以规范的流程进行操作。在企业的数据管理方案中，我们必须以国家或组织颁布的数据保护法律政策为依据，对企业的数据进行规范化的处理。管理规定不仅仅好处于消除企业在数据管理上的盲区和理念上的不合理，更是能够帮助企业抵御技术威胁和内部数据诈骗的风险，从而保障企业的数据安全。与此同时，规范化的数据管理能够提高企业的效率，提高员工管理和数据管理的精细度。
第三段：正文二，规范化的数据管理对企业采取数据驱动决策起到关键作用。
在数据管理规定下，企业能够通过健全的数据整合、分析、处理流程，快速整理海量数据，将数据转化成信息来支持企业的决策，从而更准确地对市场、产品、品牌和消费者做出决策，显著提高企业发展的效率与成长的速度。例如，企业的数据管理规范化之后，通过数据的实时监测与分析，在企业产品设计、营销策略制定、客户关系管理等方面都会受益，能够从更多维度的角度去分析企业目前发展的状况，提出科学有效的市场营销策略。规范化的数据管理能够让企业在竞争的激烈市场中立于不败之地。
第四段：正文三，数据管理是一个持续改进的过程。
作为一项持续改进的过程，企业在定期要对数据管理规定进行全面评估，发现问题并及时加以解决。只有这样，数据管理规定才能根据市场变化不断地调整策略和流程，进一步提高企业规模和竞争力。带有持续性的数据管理规定，能够让企业更好地去发掘、管理、分析、应用和创造更多的数据资产，科学的在实际中运用数据，从而最终优化业务流程，提高效率，降低成本等，让企业体系内外都能够受益。
第五段：结论。
在总结上述三个方面对于数据管理规定心得体会的阐述，数据管理规定是企业管理的一个重要部分，保证企业的数据安全，促进企业发展。规范化的数据管理能够为企业带来不少的便利，提高竞争能力。因此，作为管理人员，应当引起重视，及时学习和落实数据管理规定，并将其应用于企业的管理中，来确保企业的发展。
考核管理规定心得体会篇八
一、野外作业前必须制定好安全预案措施，并确认好互保联保对子，报车间和安环科备案，必要时安全员要到场监督。
二、作业时必须认真对工作场地进行检查，特别要注意是否有毒蛇、毒蜂等危险因素，确认无危险因素后，方可工作。
三、夏季野外作业时，必须做好防暑工作，防止中暑。
四、使用氧气、乙炔进行焊割时，氧气瓶与乙炔瓶相隔摆放距离应达5米以上，并远离工作人员达5米以上。夏季时应使用东西遮挡，以防止高温曝晒发生爆炸。
五、涉及到使用电时，必须认真检查电源线的绝缘情况，相隔50米左右要安装电器控制开关。电源线摆放不能与其他备件、管子等同道，以防磨穿电源线。电源线不能沿公路、潮湿场所摆放。收线时，必须先停下电源并检验无电后方可进行。
六、使用三脚架起吊重物时必须固定好，以防侧翻伤人。
七、涉及高空作业时必须有人监视，并系好安全带，搞好防范措施，严禁进行交叉作业。
八、起吊重物必须由起重工到场起吊并作指挥。
九、严格穿戴好劳动保护用品。
十、注意防火工作，预防火灾。
考核管理规定心得体会篇九
“新八项管理规定”是中央政府于2013年推出的一项重要措施，旨在加强党风廉政建设和反腐败斗争，标志着中国政治生态的全面转型。作为一名普通员工，我深深感受到这一规定对企业的影响，也深刻领悟到了这一规定的意义和作用。
第二段：批判旧的管理文化。
过去，我所在的企业中存在着一些不良的管理文化和作风，比如过度强调经济成果，忽视企业员工的工作环境和福利待遇，以及出现腐败现象等等。这些旧的管理文化给公司带来了很多不利影响，使得企业形象受损，员工积极性不高，以及员工流失率高等问题。
通过引进“新八项管理规定”，我的企业也得以实现管理上的转型，整个企业的氛围和风貌得到了改观，工作效率也得到了提升。公司开始注重员工的职业道德，从更新员工劳动合同、提升员工福利待遇、增强员工安全保障等方面加强员工权益的维护，使员工对公司的归属感、认同感和荣誉感逐渐增强。
第四段：对新的管理规定的理解和认识。
新的管理规定十分重视“为民务实”的理念，老百姓利益至上，始终坚守“廉洁奉公”之道，实现从“权力至上”到“为民服务”的转变。同时也提到为公众和企业提供公开透明的服务，增强企业的社会责任感和民营企业参与市政公共服务的机会，体现了国家对于企业的关注与照顾，也为企业提供了全新的发展空间和机会。
第五段：总结。
随着新的管理规定的推行，我们感受到企业文化和社会风气的改变，需要从思想上有所更新，提高自身的修养和综合能力，适应时代发展的需要。我深信，有新的管理理念的引领和推动，企业将发展得更快、更多元，未来的发展空间和机遇将更加广阔，员工们的职业道德和员工权益也将得到更好的保护和维护。我们要把握新的机遇，与时俱进，创新发展，助推公司的快速发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的绵薄之力。
考核管理规定心得体会篇十
(一)客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对被考核单位、部门做出恰如其分的评价。
(二)注重工作实绩原则。在对被考核单位、部门的目标内容进行全面考核的基础上，以考核履行岗位职责的情况和工作实绩为主。
(三)民主公开的原则。公司将考核目的、时间、内容、指标体系、考核形式等相匹配并将其公布于众，并将考核结果通知被考核人。
(四)全面考核、综合评定的原则。采取被考核单位(部门)自查、日常考核为主等形式相结合，以定量考核为主，定性考核为辅。
(五)与薪酬分配挂钩原则。考绩结果作为权衡被考核单位工作业绩的主要因素，在薪酬分配、职务晋升、个人发展等方面体现出来，更好地提高工作效率和效果。
第三条考核依据：
以被考核单位的岗位职责、绩效计划目标完成情况以及日常考核档案为依据。
第四条适用范围：
本办法适用公司所有单位、部门和全体员工。
第五条公司成立考核委员会，由公司高层管理人员组成，其主要职责为：
负责根据公司年度整体经营战略规划，审定公司年度绩效目标管理体系，审核、审批考核计划和方案，解决、仲裁考核中的一些重大问题，审定公司季度、年度考核结果。
第六条考核委员会下设质量管理办公室，其主要职责：
1、负责公司质量管理体系的建立、实施;。
3、负责考核前的培训工作;。
4、指导各单位(部门)的绩效考核工作;。
5、仲裁考核中的一般问题;。
6、协调与督察各单位的考核工作。
第七条组织形式及考核方式：
公司采取二级考核形式组织考核，即考核分为两个层次，每一层次均从其工作流程、服务对象的角度进行：
(一)单位(部门)的考核：
质量管理办公室负责按季度对各单位(部门)进行考核，考核的内容以业绩考核为主，以目标管理结合kpi指标进行考核，部门的绩效就是部门(单位)负责人的绩效。
(二)员工的考核：
即各单位(部门)负责人按月度对其责任范围内各岗位员工进行考核，考核主要运用目标管理方法，定量与定性相结合。其考核方案和考核结果由质量管理办公室负责监督。
(三)考核方式：
考核实行机关部门和基层单位互动式检查，由质量管理办公室组织考核专班对各基层单位进行检查考核，并组织基层单位有关人员对机关部门进行检查考核。
(一)考核准备：
质量管理办公室在每次考核之前，确定考核具体时间，准备考核所需要的考核评价表格，收集、整理考核所需信息，并组织、跟踪整个考核过程。
(二)考核权限设定：
1、对单位(部门)的考核：由公司质量管理办公室依据绩效考核指标进行考核，并根据绩效状况，确定下一阶段的改善措施。
2、对单位(部门)负责人的考核：由公司考核委员会依据所属单位(部门)绩效考核结果进行考核，研究决定最后考核结果。
3、对员工的考核：员工考核分初步核、复核：员工的所属单位(部门)对其进行初步考核，并给出考核结果;质量管理办公室负责对考核结果进行复核。员工考核标准、考核形式由单位(部门)自行制定，报质量管理办公室审定。
(一)月度考核：每月进行一次员工业绩考核，其考核时间为：
每月1～4日为对上月业绩考核时间，并确定员工下月考核指标;每月5日为考核结果的上报时间(节假日顺延)。
(二)季度考核：每季度进行一次单位(部门)业绩考核，其考核时间为：下一季度第一个月7号以前为上季度业绩考核时间，下一季度第一个月10日前为考核结果上报时间。
(三)年度考核：每个年度进行一次综合考核，包括业绩、态度和能力考核，其考核时间为：
2、每年1月15日为上年度综合考核结果的上报时间;。
3、每年1月16日至20日为年度考评统计分析与结果运用时间。
考核管理规定心得体会篇十一
为规范公司的绩效考核管理，建立科学有效的激励机制，根据《国盛证券有限责任公司人事管理制度》要求，特制定本办法。
本办法旨在对部门及员工的工作绩效进行客观、公正的评价和反馈，为公司发展策略、部门绩效改进及人力资源管理决策提供依据，公平合理地处理与此有关的人力资源管理问题。
第二条考核原则。
(一)公开、公平、公正性原则。
(三)定量与定性、总结与指导相结合原则。
(四)部门考核与个人考核相结合原则。
(一)每年进行两次考核，分别为年中考核及年度考核。年中考核区间为本年一月初至六月末，一般在每年的七月初进行;年度考核区间为本年一月初至十二月末，在次年初进行。
(二)公司设立考核领导小组，小组由公司领导及总裁办公室、财务管理总部、营销管理总部、信息技术中心、人力资源总部代表组成;日常事务由人力资源总部办理。
(三)考核领导小组职责：
2、组织、指导、监督公司的考核工作;。
3、审定考核意见及决定考核结果;。
4、裁决考核结果的复核申请。
(四)人力资源总部具体负责对本办法拟订(修订)，并具体组织实施考核工作。
(五)考核领导小组成员应严格按规定实事求是地进行考核，对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的，必须严肃处理。
考核由公司考核领导小组统一布置，根据层级管理原则分层实施，归口管理。
(一)部门考核。
部门考核是对各部门在考核区间工作情况的一个评定，它既是部门工作业绩的综合反映，也将影响员工个人考核成绩。各部门在本部门工作总结的基础上，由公司领导评分和部门互评，考核领导小组评定。
营业部考核按公司《营业部综合考核办法》执行。
(二)员工考核：
1、各部门员工由本部门总经理(含主持工作的副总经理，下同)进行考核;。
3、营业部财务、电脑负责人同时接受业务归口部门及所在营业部的考核;。
4、营业部其他员工的考核由各营业部自行组织实施，考核结果须报考核领导小组审核。
(一)部门考核是基于本部门在考核区间工作情况及各项指标得分情况进行评定。包括计划完成情况、费用与成本控制、部门协作满意度、风险控制、公司文化认可度及内部管理等各项指标内容，根据部门性质不同，设定标准及考核标准不同。
(二)员工考核是对员工个人工作表现及业绩情况的评定，包括基本素质及工作态度、工作能力、工作业绩三个方面内容，根据岗位及职别的不同，设定不同的考核标准。
部门考核结果对员工考核的最终结果有一定影响。
第六条考核的方法及基本程序。
(一)部门考核由部门总经理对本部门工作进行总结，各项指标情况由相关部门提供，由公司领导评分及部门互评共同完成。
营业部的考核由营销管理总部根据《营业部综合考核办法》考核汇总。
(二)员工考核由两部分组成：第一部分是部门考核结果对员工考核的影响权重;第二部分由员工所在部门相关人员对其进行个人评分，评分结果占另一部分权重。
第二部分采取工作写实、自然观察及量表评定相结合的考核方法。工作写实为员工对自己在考核区间的工作行为进行举证及小结;自然观察法是指在日常工作中对员工进行直接观察了解，对员工进行考核描述的一种方式;量表评定法是指根据岗位的不同制定不同的考核细则，用表格形式表现出来，并结合自然观察法对员工的态度、能力、业绩进行综合考核的方法。
(三)一般员工及二级部门经理(副经理，下同)、总经理助理(主任助理，下同)、副总经理(副主任，下同)的考核均由其直接主管负责。一般员工的直接主管为二级部门经理或总经理助理或副总经理;总经理助理、副总经理的直接上级主管为部门总经理。
1、被考核人提交考核区间工作写实并进行自评;。
3、直接主管根据被考核人的工作写实及自评，在日常自然观察的基础上写出评述;。
部门总经理如果即为直接主管则直接进行评述，并确定被考核人的个人评分部分的考核结果。
5、提交考核领导小组审核;。
6、考核领导小组将考核结果委托相关人员通知被考核人。
(四)部门总经理由公司有关领导进行考核。
1、部门总经理提交述职报告、部门年度总结;。
4、填写《国盛证券员工考核评定总结表》(附件十一);。
5、提交考核领导小组，确定最终考核结果;。
6、考核领导小组委托相关人员将考核结果通知被考核人。
(一)考核结果分为优秀(a)、良好(b)、合格(c)、基本合格(d)、不合格(e)五个等次。
(二)部门考核、员工考核结果的等次划分：考评总分90分(含)以上为优秀(a)、80分(含)至90分为良好(b)、70分(含)至80分为合格(c)、60分(含)至70分为基本合格(d)、60分以下为不合格(e)。
(三)员工考核优秀(a)的比例不得超过10%。
第八条考核结果与反馈。
被考核部门或个人如果对考核结果有异议，可在得到考核结果之日向考核领导小组申请复核，考核领导小组在三日内给出回复意见。
上级主管对下级被考核部门及个人有解释、沟通考核结果的义务，同时要针对考核结果与被考核相关人员进行面谈，帮助被考核部门及相关人员提出目标步聚、改进工作的建议。对部门员工的沟通面谈由该部门总经理实施;对部门总经理的沟通面谈工作由公司分管领导负责实施。
第九条考核结果的使用。
(一)部门考核结果作为年终绩效薪酬分配的依据，对绩效表现出色的部门进行褒奖以鼓励进步，对表现欠佳的部门进行指导改进。
(二)根据员工的考核结果确定被考核员工年终绩效薪酬，并作为晋升、降职、调职、离职等异动情况的依据。
1、被考核人被评定为优秀的，具有优先晋升职务(技术序列等级)的资格;。
2、被考核人被评定为合格以上等次的，方可推荐参加各类专业培训或学习进修;。
5、若被考核人连续两年被评为基本合格的，以不合格者处理。
(一)考核结果只对同部门考核者、被考核者公开。
(二)任何人不得将考核结果告诉无关人员。
(三)考核结果按档案管理程序由人力资源总部统一管理，并将个人的考核结果存入员工个人档案。
(四)营业部考核结果档案由营业部统一管理，考核结果报人力资源总部备案。
第十一条本办法由人力资源总部负责解释，自发布之日起生效。第一章总则。
第一条为准确衡量各单位、部门工作业绩，科学评价员工岗位效能，进一步激发员工的工作积极性和创造性，促进公司快速健康发展，特制定本办法。
考核管理规定心得体会篇十二
绩效考核是员工考核评价体系的组成部分，旨在长期、稳定、统一和规范地推行员工绩效评价工作，通过评价员工的德、能、勤、绩，作为发放员工绩效工资的依据，以鼓励先进，鞭策落后，实现绩效的持续改进，并以此作为员工聘用、晋升、提薪、评优、奖罚的`参考依据。必须强调的是，各岗位绩效考核结果运用的最终决定权由公司总经理或其授权人掌握。
本办法适用于公司部门负责人及以下人员的工作绩效考核，试用期员工可以不适用本规定。
绩效考核分为季度考核和年度考核。季度考核于下一季度第一月上旬结束，年度考核于下一年度第一月上旬结束。
各部门负责人负责本部门员工的绩效考核，考核小组负责考核各部门负责人。
综合管理部负责考核工作的计划、监督、指导、收集、汇总、归档考核结果。
季初，考核人组织对员工当季工作进行关键工作目标的设定，填写《员工季度工作目标设定表》（见附件一）。季末，考核人根据员工当季工作完成情况及日常工作表现，通过他评与自评相结合的方式对员工的德、能、勤、绩等方面进行分析、评价，填写《员工季度绩效考核表》（见附件二），报送综合管理部。
综合管理部对所有员工的季考核结果进行汇总，报公司领导审批后，报送公司财务部，财务部根据考核结果发放季度奖金。
季度考核结束后，部门领导须为改进绩效约见部门员工做绩效改进会谈，并提出具体绩效改进措施。
年度考核系对员工全年业绩及工作表现进行全面、综合的考核和评价，填写《员工年度绩效考核表》（见附件三），报送综合管理部。
公司可以针对不同部门的考核差异及其他因素，对员工季、年的考核结果进行适当调整。员工在季度考核中未完成目标被扣分的，绩效工资按对应比例暂停发放；年度考核中该目标得到完成且未对公司造成不良影响或损失的，补发暂停发放的绩效工资。
考核内容包括自评及他评两部分，采取自评与他评相结合的方式进行。自评是被考核人对其当季工作内容作简短描述，说明各项工作的完成情况，并进行自我打分。他评是考核人对被考核人自评的内容进行评价，并对被考核人在德、能、勤、突出创新等方面的综合表现进行打分。
（一）季度考核评分：
（1）部门员工绩效考核得分
构成
自评
部门负责人评分
权重
30%
70%
（2）部门中层干部（部门负责人除外）绩效考核得分
构成
自评
部门负责人评分
权重
40%
60%
（3）部门负责人绩效考核得分
构成
自评
部门当期考核评分
权重
0%
100%
（二）年度考核评分：
（1）部门员工及中层干部（部门负责人除外）绩效考核得分
构成
1—4季度考核得分加权平均值
部门负责人对其年度综合评分
权重
70%
30%
调整
综合全年业绩及表现，结合考核原则，考核小组有权对分值进行适当调整。
（2）部门负责人绩效考核得分
构成
自评
部门年度考核评分
权重
0%
100%
员工绩效考核总分值为100分。工作内容分值为70分，德、能、勤分值各为10分（部门负责人绩效考核除外）。
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考核管理规定心得体会篇十三
培训考核管理规定为了加强培训管理，提高学员技能水平，检验学员掌握理论和实作技能程度，根据。
教学。
大纲规定,培训部对各类技能培训学员进行相关理论知识、实作技能的考核指导，实行培训、考核、评定和存档制度。
1、考核对象参加光缆接续操作培训、漏缆接续测试培训、通信机房配线工艺培训等各类理论知识、实作技能的培训人员。局集团每年新进员工的入职培训考核鉴定，由局集团人力资源部具体负责。其他业务知识的培训考核，按培训组织单位或部门要求进行。
2、考核内容与方式根据各项培训业务的教学大纲要求和培训安排，对参培人员进行书面试卷式考核，采用开卷或闭卷的形式，对培训效果进行检验，以核定受训人员知识掌握程度。对于实作类技能水平的考核，根据培训内容选取相应的实作考核内容，采用单人、双人配合以及小组的形式进行考核。考核内容也可采取询问和开展讨论的形式进行，起到考核与辅导相结合的作用。
3、考核结果处理理论或实作考核成绩不合格者不予补考，特殊原因缺考的经批准可以补考。对考核内容中存在普遍性的错误及原则性的错误，培训部老师可采用“问题重定向”功能，在考核结束后予以纠正，并且在之后的培训辅导中给予重点指导，以不断提高课堂和实作教学水平。
4、考核组织理论试题和实作项目分别从更新的题库中选取，专项培训由组织单位或部门负责考试内容及方式。培训部做好考前试卷、场地及工具材料的准备，考核前应宣布相应的考试纪律及安全注意事项。光电缆业务的培训考核由班主任负责组织，培训部其他老师配合。根据不同的考核内容和要求，配备主考老师、监考老师及考务工作人员等。
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