美食是一种享受和交流的方式，我喜欢尝试各种不同的美食文化。掌握合理的段落结构和篇章组织，可以使文章逻辑更加清晰和连贯。以下是一些精选的总结范文，通过阅读可以更好地理解和掌握总结的要领和方法。
英语日记八年级篇一
放寒假无非是为了过春节，当然过春节我们小孩子是最高兴的了。寒假生活用“乐”这一个字来形容可畏是恰到好处。
过年是一定要购置年货的，我，爸爸，还有老妈直奔超市。爸爸和老妈只挑选一些丸子呀，汤圆呀，粉丝等一类的食品。而我是直奔零食区。“老妈，我要奶茶。”“行。”“爸爸，我要腰果酥。”“行。”这两天，爸爸和老妈是很大方的哟，赶紧多买点。嘻嘻！
小姨打电话让我去安阳住几天，并让我走的时候，把小表弟带走。每次来安阳都要买书这次也不例外。小姨家离图书大厦不远。下午，因为小姨要去上班。我和表弟还有姨夫去图书大厦。来到一层就上不去了，因为表弟看到了奥特曼。咦！那是什么？《图图大耳朵》这回一定得好好看，如果我在家看动画片，老妈一定说我幼稚。哈哈！这图图真逗！
三十晚上，“嗤啪”的几声，天空中盛开了几朵鲜艳的花朵，五彩缤纷。星阁园那边正在放烟花，又是几声清脆的爆裂声，漆黑的夜里顿时变的通明，原本墨一般黑的房子，此时像被明亮的彩灯照的依稀可见，听着爆裂声，我和表妹高兴的蹦起来了。
这一个寒假是快乐的也，是丰富多彩的！
英语日记八年级篇二
坚持就是胜利，懦夫才会放弃！
今天的语文晚自习上，我又吃了零食，而且还似乎被老师看见了，或许是我的错觉，但是我能明显感觉到在那一瞬间我从心底发出的如此强大的愧疚感。我有堕落了一次，为什么？一时的食欲，教室里吵闹的气氛，我那颗顽皮的心？还是……为了同同学们更亲近？呵，真可笑，就为了刚才所说的这些我就堕落了？得到了什么？一时的开心，食欲的满足，同学的喜爱？——这些又能算什么！然而，我，却失去了那么多……钱，上课认真听讲的时间，甚至还会长胖。
此刻的我只想问自己：“值吗？”值？呸！不，不值，你难道忘了那句话吗？“在没有规矩的地方失去自己原有的规矩是最不值的！是最可笑的！是最无用了！
够了，多余的话不必再说了，自己反省。
17天，只剩下17天了。奇怪，我还在等待什么？的确，有些事情一旦错过就再也回不了头了。可是……算了！我想，我还是会继续等待。
英语日记八年级篇三
各位评委、老师：
大家好！
我今天说课的课题是外研版初二下module6unit2。我将从教材分析、学情分析、教法分析、教学程序、板书设计这五个方面来说明这节课。
一、教材分析。
我将主要从以下3个方面阐述：首先：地位与作用本节课选自外研版八年级下册module6hobbiesunit2hobbiescanmakeyougrowasapersonunit2以“hobby”为题材，在整个模块中起着承上启下的作用。它要求学生能够熟练使用相关的句型提出自己及他人的爱好，并简要说明理由。
其次：三维目标：
知识与技能：要求学生记住本模块的单词，短语让学生掌握如何表达爱好的句型，并可以用该句型谈论不同爱好，以及写出自己或别人的爱好。
重点：理解和掌握重点词汇的基本含义及用法：success，suchas，comeout，asaresult。理解和掌握六种基本句型。
难点：理解和掌握六种基本句型。
二、学情分析。
情感：所教班级学生已经掌握本unit的单词的读音、意思，但是他们对英语有畏惧心理，总体听说读写能力比较差。不过学生乐于做游戏，拥有很强的竞争心理。所以我在设计教学任务时以激发学生积极性为主，把难题简单化，枯燥的内容娱乐化。
三、教法分析。
秉着师为主导，生为主体的原则：即老师在教学中起到组织引导作用，是课堂的激发者、组织者、促进者、鼓励者和监督者。
生为主体：即“学生是课堂的主人”掌握学习的主动权，主要目标是培养他们终身学习能力。利用图片、多媒体进行直观演示，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
结合教材分析，学情分析，教法分析，我设计了以下的教学流程，鉴于我们班学生英语基础差，但是活泼好动，我在导入环节制作了一组图片，并且配有相应的词组和句型，通过出示一半图片让学生以小组为单位进行竞赛猜测出整幅图片在讲述何种爱好。用这样竞赛的模式来吸引学生的眼球，激发学生的积极性，并且扫清了单词，短语的障碍，使学生带着热情来进入到下一步：
在这个环节我要求学生组内采取记者问答的方式来操练如何问爱好是什么？为什么？这样设计是为了调动学生的合作学习的细胞，加强小组互帮互助的意识。而且巩固了本模块的基本句型。
通过以上两个环节的学习，使学生了解了本模块的基本单词，短语和句型，在情感方面有兴趣参与课堂活动。在学生期待的目光中迎来了文章的阅读部分。
让我们来分享它。
接下来进入跳读部分，这个部分我设计了用yes，no回答简单问句。使学生在无任何压力的情况下找寻到答案并且了解了文章的大意。
第一部分的练习学生获得了成功的喜悦，接下来的阅读更加有信心去完成。这里的任务是略读课文找出一些细节的答案，主要是为了培养学生快速阅读的能力，我把几个问题设计成简单的选择题形式，使他们能更深入的了解文章的内容。降低了阅读的难度，增加学生阅读的热情。
通过前两部分的快读学生已经对文章的基本内容有所掌握，这时是开始细读的最好时机，因为每个小组的英语层次不一样我在设计细读部分的问题时，把前3道题设计的相对简单些要求c，d组同学去完成的任务。后两道题相对难一点要求a，b组同学去完成的任务，这样的设计不但可以缩短组与组之间的分数，还使每个小组都有机会展示自己的能力。
知识可能在某个阶段给人以帮助，但是好的品德将终生受益。所以我在每个模块的阅读部分都会因其内容而对学生进行德育教育，这篇文章也不例外。
我首先让学生在文章中找出对他们印象最深的一句话。然后我也把自己觉得有意义的一句话呈现给学生。那就是hishobbyhasbroughthimpleasureandsuccess、david因为好的爱好成就了他写作成功。在生活中也有很多因爱好而成功的例子，这时我将播放盲人啊丙的故事，啊丙一个盲人但是因着他对音乐的爱好，通过他不断的努力，坚持不懈的练习终于创作出《二泉映月》等经典音乐，成为音乐大师。
任何事物都有它的两面性，爱好虽然可以激发人成功，但是易可使人后退，为了证明这一点我在最后一个环节设计了一个关于有爱好好，还是没有爱好好的辩论赛，主要是想让学生通过辩论明白两点，什么爱好是好的，什么爱好是不好的。爱好虽好勿要贪心。
最后一个环节是板书设计，在记者问答环节我在黑板上写出了有关询问爱好及其原因的基本句型，主要目的是想让学生在互相问话的时候能够轻松问答出来。降低学生的畏惧心理。
谢谢我的说课完毕。
英语日记八年级篇四
今天，我带着一丝睡意踏着阳光走进教室。一走进教室一阵夏天的气息扑面而来，我感到一身轻松。
同学们在认认真真地早读，我来到位置上，也开始读书。老师不知道什么时候走了起来。
我不管三七二十一，立马开始读书。总算是把书背得滚瓜烂熟了，可是我还是坐立难安，心想：要是抽到我怎么办呀。我想着，想着，抽背书的时间就到了。
我生怕被抽到，可是命运总是和现实相反，没错，我被抽到了。我一站起来，脑子“唰”的一下一片空白，我心里想：这下死定了。可是我突然灵光一闪，小心翼翼地开始背了起来，一波未来，一波又起，我好不容易从嘴巴挤出几个字来，又忘记了，天哪。我不知道从哪来了一丝灵感，我总算逃过了一劫。背完之后，我顿时感觉身轻如燕。
一堂提心吊胆地早读课总算是结束了。
英语日记八年级篇五
今天是星期六。我一睁开眼，就想到了作业、考试、老师的教诲、父母满脸期待的表情。
我不知道我怎么了，我觉得现在的生活，不是我想要的，我不想每天一醒来就想到考试成绩必须好、名列必须前茅。
实话实话，我现在想起上学来，就是莫名的恐惧和无奈。
生而自由。
我真的不想要这样。
我写这些，并不是为了抱怨什么，只是想找人倾诉，却没人能倾诉，只能靠这种方式来倾诉了。
英语日记八年级篇六
各位评委、老师：
大家好！
我今天说课的课题是外研版初二下module6unit2。我将从教材分析、学情分析、教法分析、教学程序、板书设计这五个方面来说明这节课。
一、教材分析。
我将主要从以下3个方面阐述：首先：地位与作用本节课选自外研版八年级下册module6hobbiesunit2hobbiescanmakeyougrowasapersonunit2以“hobby”为题材，在整个模块中起着承上启下的作用。它要求学生能够熟练使用相关的句型提出自己及他人的爱好，并简要说明理由。
其次：三维目标：
知识与技能：要求学生记住本模块的单词，短语让学生掌握如何表达爱好的句型，并可以用该句型谈论不同爱好，以及写出自己或别人的爱好。
重点：理解和掌握重点词汇的基本含义及用法：success，suchas，comeout，asaresult。理解和掌握六种基本句型。
难点：理解和掌握六种基本句型。
二、学情分析。
情感：所教班级学生已经掌握本unit的单词的读音、意思，但是他们对英语有畏惧心理，总体听说读写能力比较差。不过学生乐于做游戏，拥有很强的竞争心理。所以我在设计教学任务时以激发学生积极性为主，把难题简单化，枯燥的内容娱乐化。
三、教法分析。
秉着师为主导，生为主体的原则：即老师在教学中起到组织引导作用，是课堂的激发者、组织者、促进者、鼓励者和监督者。
生为主体：即“学生是课堂的主人”掌握学习的主动权，主要目标是培养他们终身学习能力。利用图片、多媒体进行直观演示，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
结合教材分析，学情分析，教法分析，我设计了以下的教学流程，鉴于我们班学生英语基础差，但是活泼好动，我在导入环节制作了一组图片，并且配有相应的词组和句型，通过出示一半图片让学生以小组为单位进行竞赛猜测出整幅图片在讲述何种爱好。用这样竞赛的模式来吸引学生的眼球，激发学生的积极性，并且扫清了单词，短语的障碍，使学生带着热情来进入到下一步：
在这个环节我要求学生组内采取记者问答的方式来操练如何问爱好是什么？为什么？这样设计是为了调动学生的合作学习的细胞，加强小组互帮互助的意识。而且巩固了本模块的基本句型。
通过以上两个环节的学习，使学生了解了本模块的基本单词，短语和句型，在情感方面有兴趣参与课堂活动。在学生期待的目光中迎来了文章的阅读部分。
让我们来分享它。
接下来进入跳读部分，这个部分我设计了用yes，no回答简单问句。使学生在无任何压力的情况下找寻到答案并且了解了文章的大意。
第一部分的练习学生获得了成功的喜悦，接下来的阅读更加有信心去完成。这里的任务是略读课文找出一些细节的答案，主要是为了培养学生快速阅读的能力，我把几个问题设计成简单的选择题形式，使他们能更深入的了解文章的内容。降低了阅读的难度，增加学生阅读的热情。
通过前两部分的快读学生已经对文章的基本内容有所掌握，这时是开始细读的最好时机，因为每个小组的英语层次不一样我在设计细读部分的问题时，把前3道题设计的相对简单些要求c，d组同学去完成的任务。后两道题相对难一点要求a，b组同学去完成的任务，这样的设计不但可以缩短组与组之间的分数，还使每个小组都有机会展示自己的能力。
知识可能在某个阶段给人以帮助，但是好的品德将终生受益。所以我在每个模块的阅读部分都会因其内容而对学生进行德育教育，这篇文章也不例外。
我首先让学生在文章中找出对他们印象最深的一句话。然后我也把自己觉得有意义的一句话呈现给学生。那就是hishobbyhasbroughthimpleasureandsuccess、david因为好的爱好成就了他写作成功。在生活中也有很多因爱好而成功的例子，这时我将播放盲人啊丙的故事，啊丙一个盲人但是因着他对音乐的爱好，通过他不断的努力，坚持不懈的练习终于创作出《二泉映月》等经典音乐，成为音乐大师。
任何事物都有它的两面性，爱好虽然可以激发人成功，但是易可使人后退，为了证明这一点我在最后一个环节设计了一个关于有爱好好，还是没有爱好好的辩论赛，主要是想让学生通过辩论明白两点，什么爱好是好的，什么爱好是不好的。爱好虽好勿要贪心。
最后一个环节是板书设计，在记者问答环节我在黑板上写出了有关询问爱好及其原因的基本句型，主要目的是想让学生在互相问话的时候能够轻松问答出来。降低学生的畏惧心理。
谢谢我的说课完毕。
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英语日记八年级篇七
周日晚上，刚吃完饭，电话就响了，是我的朋友张雨吟打来的，她说，她的父母去加班了，自己在家很害怕，让我去陪她。
张雨吟家很穷，但张雨吟的学习很用功，每次考试都名列前茅，而她家的邻居马叔叔却很有钱，这样有钱的邻居，自然也让雨吟很是羡慕。
“咚。咚。咚。”刚坐下，外面就响起了敲门声，雨吟开门一看，原先是马叔叔。马叔叔进屋坐到了沙发上，他那肥胖的身体使沙发发出了“吱吱”的呻吟。
这端起泡好的铁观音送到他的面前，这但是张雨吟的爸爸自己都舍不得喝的，而他却不肯喝，看来是嫌这茶不够档次。只见他从衣兜里掏出一支雪茄送到嘴里，又掏出了一只十分讲究的打火机，“啪”地一声点着了烟，十分潇洒地抽了起来。他一边抽一边说：“那――那――那――个，这天我来是来找雨吟让你帮我写封信，行――行――行――不行”嘿嘿。原先这位有钱的马叔叔还口吃啊。而且还不识字，写信都得求人，这但是连小学三年级的学生都会的啊。
雨吟爽快地答应了，然后就由马叔叔说一句，雨吟写一句。写完了，雨吟便念给马叔叔听，只念了几句，雨吟就念不下去了，说：“马叔叔，这话不通顺啊，我给你重写一遍吧”马叔叔红着脸说：“行。”
信写完了，马叔叔对雨吟写的信很满意，奖励她十元钱。
马叔叔走了，雨吟坐在沙发上低头不语，我问她：“你在想什么呢”雨吟说：“我再也不羡慕马叔叔了。”
是啊，她此刻最后明白，知识才是的财富。
英语日记八年级篇八
前几天，我还因为妈妈不给我举办生日派对而互相喧嚣了好长一阵子，现在突然间，她就连讲话的力气都没有。是的，她生病了，验出了是高血压以及脑中风，还导致了右手无力，双脚走路困难。医生很有心计，告诉我妈好多关于这种病的最坏结果，妈妈很害怕，在我面前却装出一副很坚强的样子。但我知道她在怕，因为她打电话给舅舅的时候都哭了。爸爸这几天到处奔波，一边要陪妈妈去医院检查，一边要忙店里的生意，一边还要照顾我们的吃喝。所以我要担起照顾妈妈的责任。
妈妈右手无力会引起很多问题，例如：不能自己吃饭；不能自己洗澡；不能自己扎头发等一切我们需要用右手做的事情。这时我会做她的双手，小心翼翼地喂她吃饭，每一口不能太少，不能太多，烫的要先吹一下，不能一个劲的往她嘴巴里塞。帮她脱衣服，不能太大劲，不能弄疼她，不能慌张。帮她洗澡，擦身，穿衣服。帮她扎一个很简单的头发……她双脚走路困难我就要搀扶着她走路。
“未来的半个月我会在医院里度过。你爸爸会比较累，因为他要店里医院两边跑。所以你要懂事，照顾好弟弟妹妹，看好店，要辛苦你了。”妈妈在要去住院的前一天这样对我说。我的眼眶瞬间湿润了，却又不敢哭出来，我怕妈妈会担心，于是我只是说：“我不辛苦，你也别想太多，放心，会好的！”妈妈只是点点头.
现在妈妈或许在作者各种检查。我现在只希望：风雨过后会是更加美丽的彩虹！
英语日记八年级篇九
最近姥姥家的白菜大丰收，正好今天是星期六，我便跟着姥姥到农贸市场去卖白菜。
我们找到了一个摊位，把白菜摆放得整整齐齐。绿油油的大白菜就像一个个胖娃娃，非常惹人喜爱。市场里人来人往，熙熙攘攘。一位位买菜的顾客从我们的摊位前走了过去，可就是不肯来买。也许是今年的白菜太多啦！半小时过去了，我们连一笔生意也没做成。
天气很冷，气温只有零下3摄氏度，我冻得直跺脚。看看周围的菜摊子生意也不好，卖菜的爷爷、奶奶、大伯们都裹着棉大衣在聊天儿。我有些着急了，姥姥笑眯眯地安慰我：“别着急，过会儿到中午的时候，买菜的人就多了。”
果不其然，到了11点多钟，买菜的人陆陆续续地多了起来。我也跟着姥姥忙活起来。姥姥称菜，我帮着算账。1斤白菜才卖5角钱，算账特别容易。
看着一棵8斤多的大白菜才卖4元钱，想想姥姥又是播种，又是浇水，快到收获时，姥爷还在菜地里住了一个多月看菜，辛辛苦苦种的菜竟卖得这么便宜，我真是有些伤心。碰到难缠的买家，还会把绿油油的白菜叶子剥了又剥，真是让人心疼。
到了下午1點多钟，我们的一车白菜也快卖光了。我也又冷又饿，都直不起腰了。姥姥骑上三轮车载我回家。我趴在姥姥的后背上，感觉一阵心酸。卖菜让我懂得了，大人们辛辛苦苦地挣钱是多么不容易。我以后一定勤俭节约，长大后好好孝敬老人。
英语日记八年级篇十
以前，我答应了妈妈一件事，那就是每天晚上洗自己的袜子。
今天，我还是未有完成任务，我很伤心和惭愧。觉得都把这件事给忘得一干二净。所以我想，不管哪天洗袜子，再晚也要自己洗，我可不能失信于人，所以吧!我觉得不会失信于人是地!
我以后再也不会这样啦!
英语日记八年级篇十一
大家看到这个题目，可能会认为我会写一个神话故事吧！no！no!no!
其实是这样的！
中午我扫完地，闲得无聊，就在黑板上写上大大的字：神啊请赐我力量吧！之后就擦了，可是下午第一节体育课之后，就是数学课，当老师写数学题目的时候，看见了，我还没擦完的影子，就告诉我们：没事不要再黑班上些一些乱七八糟的字。
同学们看见影子后，哄堂大笑，有的向要心脏病犯了一样，捧腹大笑的都有！
这是我耳朵开始发热……。
英语日记八年级篇十二
没希望了，没希望了，哎呀喂，我的前十保不住了。
都是地理，我严重偏科地理，哎，考了这么多次地理，我就只有一次上了90。
地理起码要拖我总分20分，如果我的语文、政治和历史能把分拉回来就好了。这样，前十五还是有的。
不过前十是没希望了，哎呀，真心的难受。
英语日记八年级篇十三
你去过海边捡贝壳，但你在家门口捡过贝壳吗？今天我到杨伯伯家去玩，他家门口堆了一大堆石头和沙子，我和其他小朋友顶着炎炎烈日兴致勃勃地在那堆石头和沙子里找贝壳。我使劲翻着那些晒得热热的石头，兴奋地把发现的那些各色各样的宝贝放进塑料袋。大家在一起一比，我捡到的最多，于是我提议把所有的贝壳和在一起数一数，哇。40个耶。我说：“你们继续去捡吧，我来把捡到的贝壳洗干净。”我仔仔细细地在水龙头底下将一个个贝壳冲去它身上的泥沙，让它们变得漂漂亮亮。朋友们也陆陆续续地送来了他们的新发现，大家凑到一数，是69个。我们今天有收获吧？家门口捡贝壳同样好好玩哦。
英语日记八年级篇十四
今天下午发生了一件比较巧合的事情。让我感到十分的神奇。
我想你们的印象中下雨时的天空大部分是没有强烈的太阳光的，但是这次我所经历的与人们的印象却截然不同。
因为下了一上午的雨，本来乌黑乌黑的天空，开始变得有点晴朗起来。这场雨一直下着，到下午了，天空中的云好像被分割了一样，变成了一块一块的。在空中漂浮着。云与云之间的裂隙随着时间的推移开始变得越来越大。等到云与云之间的空隙足够大时，又恰好飘到太阳所照射的位置。
就在那一刻，太阳强烈的光从云中穿透了过来，一时间把我照的都有点睁不开眼，等过了一段时间后我才能够睁开眼。那时正好又正在下雨。景象是十分的美丽。我现在都有点后悔没有用手机录下来。
英语日记八年级篇十五
为了一时的快感，我说谎了。心里像似被针扎了一样。以后不敢说谎了。
今天，背着书包的我哼着歌。阳阳明媚，也很热。花朵玫瑰花微笑着。树叶轻轻地跳舞。风穿着裙裾珊珊来迟。暂时带来了凉爽。
一进家门，发现有一张五角钱静静地躺在椅子上。我心中一乐。抓起钱。把书包重重地放下。风一样的速度跑出去了。来到了小卖铺，欢快地说：“阿姨，来一根冰棒”阿姨拿过冰棒给我。我迫不及待地撕开保装袋口。拿出里面的奶油雪糕。美滋滋地吃起来。
回来家后，嘴里叼着一根冰棒。父母看见了面上阴沉着。说：“你拿来的钱，是不是拿五角钱。”我害怕地回答是的。父母狠狠地教训了我一顿。
虽然吃了学糕，心里依旧难受。
英语日记八年级篇十六
阳光，给人温暖；阳光，给人光明；“阳光”我说“给我坚强的力量。”
小时候，会害怕黑暗，会害怕困难，会害怕父母不在身边，会害怕……。
永远都是胆小鬼吧？
“我给你糖吃，别哭了好不好？”你天真的说，我别过头去，脸红的说：“谁哭了？”
似乎从那以后，我就黏上了你。无论上课下课放学上学都要和你一起。
我以为你也很开心和我做朋友，但事实却不是这样美好。呵呵？还是我想太多了吧？
毕业考前，我问你考哪个学校，你说和我一样，我很开心有你这样真心的朋友。而结果却出乎我的意料，你报考了另一个一类校，班上同学都知道，只有我傻傻的被瞒着。
我以为我付出的真心你也会一样回报给我，呵？记得你曾经说过：“即使变成芦苇也别忘记初心”我一直记着，但是，你的初心是什么呢？是甩掉我吗？你可以直说，我不会让你难受。
我希望我们可以回到以前，去看那一片许下过约定的海。
今天是你生日，祝你生日快乐！衷心的祝福！
英语日记八年级篇十七
八天之后，我就要成为初三的一名学生了。也许这个身份会让我有一丝的骄傲。因为立刻就要成为所在学校里历史最悠久的学生之一了，走在校园里，七八年级的弟弟妹妹们会对我投来羡慕的眼光。这些都是值得我高兴的！
八天之后，我就会明白自己心中所期盼的初三是什么样的了。八天之后，我就会明白恩师们对我的`进一步要求了。八天之后，我就又能够见到在一齐度过两年之久的同学了。
也许在八天之后我会明白，我所期盼的初三是那么的辛苦，每一天有写不完的作业，有听不完的唠叨，有做不完的试卷。但我依然会勇于应对！
英语日记八年级篇十八
我的梦是有颜色的，但却看不见，摸不着。
第一次碰到他，是无意的。因为他看到了我的存在，便默默的记下了他。
他常常对我微笑，而我却不明白，他为什么会对我笑。
多年后，我又见到了他，他不再微笑，有一丝丝的严肃，有点儿冷漠。
我问他：“为什么?”他淡淡地笑了，也许是无奈，也许是伤感，是什么，我不想管啦，也懒得管啦，因为我累啦，我真的累啦。
但是我明白了梦的辛苦与不易。
梦常说她喜欢紫色，大抵就是因为傲而不冷，忧郁但不消极，自我却不孤立，才是对紫色的真正诠释。
梦，你过得还好吗?
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