计划是为了实现我们的目标而制定的一系列步骤和安排。了解目标的重要性和紧迫性可以更好地驱使我们去制定计划。以下是小编为大家收集的一些关于计划制定的经典范文，供大家参考。这些范文涵盖了不同领域和不同目标的计划制定，从中可以学习到一些制定计划的技巧和方法。当然，每个人的情况和目标都不同，我们可以结合自己的实际情况进行调整和改进，制定适合自己的计划。记住，一个好的计划可以让我们更好地规划和管理时间，提高效率和主动性，为我们的工作和生活带来更大的成功和满足感。让我们共同努力，制定并执行好自己的计划吧！
教师发展中心工作计划篇一
新学期开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划如下:。
以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。
1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用家园联系栏、反馈单、电话以等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!
教师发展中心工作计划篇二
引导中小学教师以学科核心素养研究为重点，探索核心素养与课程、教学的转化问题，坚持立德树人，全面深化课程改革，深入推进中小学素质教育。
1.引导学校结合办学目标、学生特点和实际条件，创造性地落实国家课程方案，规划和开发满足学生发展需要的学校课程。开齐开好国家要求的各类科目。充分挖掘课程资源，开发、利用丰富多彩的选修课程，尊重学生选择课程的权利，鼓励学生形成个性化的课程修习方案。加强综合实践活动课程的顶层设计，发挥好综合实践活动在促进学生发展中的独特作用。深入推进幼儿园课程游戏化建设和园本化实践，根据学前儿童身心特点，统整课程内容，发挥整合功能，关注儿童学习生态和成长方式，凸现游戏精神，克服小学化倾向。
2.加强课堂教学研究，提升教学领导能力。组织中小学教师认真学习“常州市中小学学科教学建议（教学常规）”，全面优化教学过程。研究学科教学关键性问题，关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，促进学生学习方式的转变。积极推进学科中的研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的'实施水平。
3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。继续加强各学科课型研究，逐步形成具有区域特色的课堂教学范式。发挥各学段“校长学科基地”作用，引领学校学科教学的改革与创新。组织开展各学段、学科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索课程实施方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。认真组织中小学（幼儿园）相关学科教师基本功竞赛和优质课评比活动，为教师发展提供良好的平台。
4.加强各类考试的研究。深入研究教育发展的态势，引导学校尊重教育规律和学生成长发展规律，形成教学的系统思维。引导高中学校深入研究基于核心素养的高中课程标准，加强对教育部、江苏省新一轮高考及学业水平测试、高职单招考试等的研究，引导学校制定学生综合素质评价实施方案，根据综合素质评价的原则、内容和方式，客观地认定和记录学生各方面的表现和成就，全面反映学生发展状况，促进学生的健康成长。加强教学测量和命题技术研究，做好各类考试、检测的质量分析工作，总结成功经验，指出存在问题，引导教师以课程方案和课程标准为依据，不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价，规范和提高命题的科学性和针对性。引导学校改进课程与教学管理方式，促进教师提高课程研究能力、改善教学方式，为学生的学习和发展奠定基础。
1.服务“区管校用”，扎实做好转岗教师岗位胜任和能力提升培训。组织跨学段转岗教师学习儿童身心特点和规律，了解和掌握小学新课标，帮助转岗教师转变角色，适应和胜任新的岗位，提升教育教学业务能力。
2.突出“三立”导向，做好新聘教师培训。围绕“立志、立业、立功”，对所有新聘任教师进行试用期集中培训。鼓励新教师热爱教育、坚守课堂、执著追求教育理想，献身教育事业，提升人生境界；通过校本研修、网络研修、师徒结对等多种形式的培训，使其尽快掌握教育教学规律，增强教育教学技能，胜任教育教学工作岗位，并为其走向优秀走向卓越打下良好基础。
3.服务均衡发展，做好农村教师培训。优秀教师培训和培养适度向农村倾斜，针对农村教师情况和特点，精准施培，助力农村教师树立良好师德，提升教育理念，激发工作热情，形成一支本土化的农村学校骨干教师队伍。创新做好送培上门、城乡结对、农村教师跟岗培训等培训项目。
4.坚持人才为本，促进优秀教师走向卓越。建立区教师人才培育库，分学科、分类别，有针对性地开展对市级骨干教师、市级学科带头人、特级教师后备人才、特级教师以及正高级教师等后备对象的培训和培养工作。选派优秀教师开展境外研修，拓宽教师的国际视野，学习国外先进的教育理念，提升教育教学水平和国际理解水平，推进国际交流和合作。设立优秀教师培养专项经费，为一批教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明、发展潜力大的优秀教师成长创造条件，提供平台。
5.支持校本研训，促进教师持续成长。建设和评估一批校本培训示范学校，引导各中小学根据自身特点和学校发展需要制定专业发展规划，将教师发展需求、学校发展需求和上级部门对教育规范需求有机结合，形成上下联动的培训长效机制。
6.落实全员培训，满足教师发展需求。有计划组织实施中小学教师全员培训，提供区级及以上培训每人每年不少于36学时。建设开放、动态、交互的网络研训平台，突破时空限制，扩大教师参与面。利用协作片组织研训，立足学校实际和课堂教学开展研训。利用暑期组织xx区“名师大讲堂”，开发多样化的培训课程供教师选修学习。
1.不断完善区域教育信息化公共服务体系。根据xx区对政府部门网站管理的要求，完成xx教育政务信息与xx政府网的整合工作，并对原有xx教育网进行适度的改造。启动基于云录播的智慧研训平台建设，依托平台开展网上在线课堂直播、网络研修等活动，促进区域内优质师资资源的共享，逐步提升教师整体教学水平。以“江苏省中小学智慧校园建设指南”为标准，加快我区学校智慧校园的创建与推进力度，大力促进学习方式和教育模式的创新，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。寻求与电信运营商、武汉天喻信息等信息化服务商的合作，逐步推进公有云应用、校园无线网络覆盖、师生统一身份认证及区域教育资源服务平台等的建设，为xx教育信息化未来发展打下扎实基础。
2.进一步加强对学校教育技术与信息化工作的培训和指导。组织相关条线管理专兼职人员的培训，有效促进教育技术装备管理与应用水平的提升，逐步形成规范化、科学化、有特色的学校装备文化。加快市教育技术装备管理应用示范校的创建步伐，引导区内有条件的学校积极做创建的各项准备，以创建促发展，以创建促提升。加强和促进学校网站的建设与管理，以对全区学校网站进行年度测评为抓手，以学校网站建设水平纳入学校办学水平绩效评估为措施，督促学校做好网站内容更新、功能完善、安全保障等方面的工作。组织进行校长信息化领导力、专业技术人员信息化执行力和学校网络管理员服务力等专项培训，以及针对图书馆、实验室等管理人员的业务培训，通过专家讲座、现场观摩、参观考察等形式，提升相关人员的能力与水平。
3.有效激发信息化应用与研究的活力。以省规划课题《区域推进新技术支持下的个性化学习的实践研究》为抓手，有序组织开展新技术支持下的个性化学习的应用研究。以市“青果在线学校”平台为基础，加强组织，积极引导16所子课题学校开展和参加各类活动，并吸引更多学校参与青果平台的应用。继续加强数字化学习的研究，组织省市数字化学习实验学校开展基于课程、课堂、课题的研究与实践活动，不断探索数字化学习的新型教学模式，探索构建具有xx特色的“智慧课堂”新模式，不断扩大xx在数字化学习应用方面的成果和影响力。继续加强新媒体和新技术的应用研究，鼓励学校开展“steam课程”、微校企业号、微课程、慕课、翻转课堂、微信等方面的研究和实验，并提供技术支持和服务。组织开展“创客”教育观摩、学习、研讨交流等活动，在湖塘实小、星韵学校建成创客活动基地的基础上，成立全区“创客”联盟，培养学生的创新思维能力和动手实践能力。
4.努力提升师生信息化应用能力与水平。组织好各级各类教师教育技术应用竞赛活动，以赛促培，以赛促用。做好信息化教学能力比赛、创新与实践（noc）大赛、教师教学实践评优竞赛、全国新技术支持下的个性化学习应用成果展示活动、全国教育教学信息化交流展示活动、一师一优课评比等竞赛活动的组织工作，力争在各项竞赛中取得优异的成绩。组织中小学参加各级电脑制作活动、省“信息与未来”夏令营活动、省网络读书征文活动及创客教育比赛等各类活动，不断激发学生参加信息技术活动的积极性，提升信息素养。
进一步增强科研兴教、科研兴校、科研兴师的意识。引导中小学校走统领性课题与微型课题结合的研究之路，以教育教学改革中的问题为课题，进行专题研究。进一步规范教育科研的过程管理，不断提高教育科研的实效性。加强教科研成果的转化，提升教科研指导与服务实践的贡献度与支持度。
1.做好各类课题的立项与管理工作。认真组织20xx年xx区级教科研课题的评审立项工作，并对批准立项课题的负责人进行课题研究过程与方法的专项培训，指导各课题组及时启动研究。组织指导江苏省教育科学“十三五”规划第一批立项课题按省、市规划办要求做好开题论证工作，进一步明确研究的内容和重点、理清研究的思路，扎实开展研究行动。召开在研省级教育科学规划课题、省教研课题主持人会议，交流课题研究进展情况，展示课题研究阶段性成果，研讨深化课题研究有关策略。
2.稳步推进科研管理信息化。建好xx区各级各类课题管理平台，指导各课题组按要求建好网站，结合研究进程及时上传有关资料。对在研各级教科研课题分批进行网上检查，了解各课题研究进展和各校教科研工作情况。
3.积极推进科研基地建设。根据《常州市科研基地工作规程》的相关要求，组织新一轮常州市科研基地学校开展交流与合作，不断提升学校对科研基地建设工作的认识和管理水平，充分发挥基地学校在区域科研发展中的引领与辐射作用。
4.加强科研成果的总结和推广。开展优秀教科研成果评比活动，在20xx年通过结题鉴定的市级、区级教科研课题，省级规划课题、教研课题中，通过自主申报、集中评审，根据课题研究成果的成效和影响，评定一批xx区教科研优秀成果。
5.加强教育科研专项培训。组织学校教科研骨干教师参加常州市组织开展的教育科研工作培训。分类组织各级课题组长和核心成员培训活动，对学校教科研分管领导进行新一轮科研管理工作培训。
1.坚持把自身建设放在重要位置，强化内部管理。构建一个思想品德好、专业功底扎实、教科研能力强，以专兼职教研员、各学科中心组成员、教科研基地骨干等为主体的研究共同体。实现工作作风的进一步改善，工作效能的进一步提升，更好地发挥服务中心、服务学校、服务教师的作用。
2.加强思想和作风建设，始终保持艰苦奋斗、团结协作、敬业爱岗、乐于奉献的优良作风和良好形象，充分发挥党员的先锋模范作用。落实内部管理十项制度，做到工作目标更明、工作标准更高、工作思路更清、工作力度更强。进一步严肃工作纪律，规范工作程序，在各项评审、评比等活动中坚持公开公正公平的原则，实行规范操作。
教师发展中心工作计划篇三
本学期，教师发展中心将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本科研建设、学科科研建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
（一）规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的研究。问题既有普遍存在的共同问题，更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是学校教育教学研究的重点。所以，本学期教师发展中心工作计划在广泛了解搜集学校教学科研存在的主要问题的基础上，针对问题拟定围绕何种目标采用何种形式开展何种类型的教科研活动计划。同时，我们将以最快的速度，最准确的信息向教师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教科研活动，让我们的教师根据个人意愿和特点早做计划和准备。另外，指导教师制定个人发展目标和规划，制定具体的教科研计划，自主选定研究过程或成果展示形式及展示时间，教师发展中心通过教师沙龙活动为教师搭建平台，做好统筹安排。
（二）落实常规，努力让常规教科研活动在教师成长中显实效。
1．教科研活动务求落到“校本研修”之实处。要注重实效，杜绝走过场的形式主义，骨干教师应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教科研活动，认真组织和实施每一次教科研活动。
2．课题研究工作将充分发挥教师发展中心的主导作用和课题研究人员的主体作用。
（1）课题研究将遵循五个结合校本教研与社会化大课题研究相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题研究与长期大课题研究相结合；教师发展中心的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。
（2）校级课题研究以校本教研为重点课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究继续提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。
3．组织好校本培训和教师的岗位培训工作。这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致认真，我们力争将该项工作做好。
（三）管理创新，努力激发教师终身学习、教研与科研结合的内在动力。
1．科室工作计划公开透明。教师发展将本学期工作计划及主要工作安排通过校园网公示，让有心开展教科研工作的老师早作准备。同时建立公开邮箱鼓励教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。
2．为增强校本教研管理的针对性、实用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的积极作用，让所有教师高度重视教研素质的提升，科室准备起草相关管理规定，让有效的举措制度化。
3、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或申请。
4．开发新形式，搭建更多展示平台。本年度，教师发展中心将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹计划与教师自愿申报相结合，举办教师微讲座。另外，教师可以根据自身特点申请教学风格或教学模式展示或探讨空开课。利用校园网、微信公众号搭建更自由的交流学习的平台，适时邀请专家学者在线交流讨论。征集优秀教育教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，邀请专家评审并修改编著成册或推荐发表、出版。
2.组织教师微讲座视频征集。
3.筹备校本教材研发。
4.制定年度校本培训。
教师发展中心工作计划篇四
本学期教师发展中心将依据《xx附校xx—xx学年工作思路》、《xx附校xx—xx学年第一学期教学工作计划》，在教学主管校长的直接领导下，狠抓教师专业发展，继续做好全校教师人事管理、教师专业发展培训、教师学科素养提升、教师发展性评价和各类课题管理及研究等工作，积极组织教师开展教育科研和学科教学研究，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，形成“确保每一个学生获得成功”、“让所有学生获得学业高成就水平”的xx附校教师共同价值观，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，为使每位教师成为适合“一切学生”的高水平教师而努力。
教师发展中心将依据我校xx-xx学年度第一学期工作思路，应用科学的管理方法，开展多种教师教育教学能力培训，同时，以“5次”教师考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育教学知识、教育教学技能为基础的、适合我校教师发展的校本培训课程，采取多种措施促进滞后教师的研修，以促进教师的专业发展；审核完善教师电子档案，记录教师的专业发展过程，提供教师队伍建设相应的材料和数据，为学校教育教学、行政决策、教师发展服务。
1、深入开展各级各类课题研究，以课题研究为突破口，切实解决学校管理及教学中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
2、收集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手资料，使我校教师始终站在教育教学改革的前沿创造条件。
3、宣传并落实上级部门开展的各项教师征文活动，鼓励教师积极参加，通过撰写论文对教育教学经验、教学方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。
1、进一步完善我校各项教师评价制度，科学研制教师考评方案，建立校本化的教师专业标准和具体实施办法。认真总结和思考上学期教师考评中出现的一些经验，如小学部教师清晰性评价采取“微信”投票方式，学生在家长的帮助下完成对任课教师的评价，避免了以前小学生理解有偏差，数据采集不真实的弊端，可以在中学部推广；小学部的清晰性评价分学科制定，教师认可度更高，也可在中学部进行；另外，有些评价的操作流程还需进一步规范，比如课堂教学能力考评，可以按照以下的程序：学部组织教研组长学习标准——教研组长给本组教师进行培训——组织听课—评课——撰写并分享教学反思——教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使教师将“行动学习”贯穿于学习的始终。
具体考核时间：开学初-13周教师课堂专业能力考评，开学第4-5周进行教师课堂教学清晰性考评（一学年一次，一般情况下放在第二学期），第13周（期中考试后3周）进行学生对教师的满意度调查，第14周进行教师自评，第18-19周教师互评及年级组评价。
教师发展中心工作计划篇五
为了进一步提升教师队伍的整体素质和业务水平，引导教师进行职业规划和发展，同时提高校本培训的规范性和实效性，根据胜利教育管理中心（市教育局开发区分局）2020年教学教研工作计划要求、结合我校教育教学实际，特制定2020-2021学年教师发展工作方案如下。
一、指导思想。
二、工作目标。
以“校本教研”为依托，积极开展形式多样的校本研修与培训活动，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围。通过举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建教师交流与展示自己成长的平台。以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，提升教师教育科研能力，多方面、多层次、多角度促进教师的专业化成长。
三、工作重点及举措。
（一）加强校本培训，提升教师理论修养和教学技能。
教师发展中心工作计划篇六
本学期教师发展中心将依据《xx附校xx—20xx学年工作思路》、《xx附校xx—20xx学年第一学期教学工作计划》，在教学主管校长的直接领导下，狠抓教师专业发展，继续做好全校教师人事管理、教师专业发展培训、教师学科素养提升、教师发展性评价和各类课题管理及研究等工作，积极组织教师开展教育科研和学科教学研究，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，形成“确保每一个学生获得成功”、“让所有学生获得学业高成就水平”的xx附校教师共同价值观，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，为使每位教师成为适合“一切学生”的高水平教师而努力。
教师发展中心将依据我校xx-20xx学年度第一学期工作思路，应用科学的管理方法，开展多种教师教育教学能力培训，同时，以“5次”教师考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育教学知识、教育教学技能为基础的、适合我校教师发展的校本培训课程，采取多种措施促进滞后教师的研修，以促进教师的专业发展；审核完善教师电子档案，记录教师的专业发展过程，提供教师队伍建设相应的材料和数据，为学校教育教学、行政决策、教师发展服务。
1、深入开展各级各类课题研究，以课题研究为突破口，切实解决学校管理及教学中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
2、收集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手资料，使我校教师始终站在教育教学改革的前沿创造条件。
3、宣传并落实上级部门开展的各项教师征文活动，鼓励教师积极参加，通过撰写论文对教育教学经验、教学方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。
1、进一步完善我校各项教师评价制度，科学研制教师考评方案，建立校本化的教师专业标准和具体实施办法。认真总结和思考上学期教师考评中出现的一些经验，如小学部教师清晰性评价采取“微信”投票方式，学生在家长的帮助下完成对任课教师的评价，避免了以前小学生理解有偏差，数据采集不真实的弊端，可以在中学部推广；小学部的清晰性评价分学科制定，教师认可度更高，也可在中学部进行；另外，有些评价的操作流程还需进一步规范，比如课堂教学能力考评，可以按照以下的程序：学部组织教研组长学习标准——教研组长给本组教师进行培训——组织听课—评课——撰写并分享教学反思——教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使教师将“行动学习”贯穿于学习的始终。
具体考核时间：开学初-13周教师课堂专业能力考评，开学第4-5周进行教师课堂教学清晰性考评（一学年一次，一般情况下放在第二学期），第13周（期中考试后3周）进行学生对教师的满意度调查，第14周进行教师自评，第18-19周教师互评及年级组评价。
教师发展中心工作计划篇七
贯彻国家22部委联合发布的《关于加强心理健康服务的指导意见》（卫疾控发〔〕号）精神，以《xx市教育事业发展“十三五”规划（2016―）》提出的“发挥中小学心理健康教育国家示范区的作用，加强中小学心理健康教育服务体系、服务平台和标准化心理辅导室建设，积极创建心理健康教育示范学校、合格学校，提升学生身心健康发展水平”为宗旨，继续落实《xx市中小学心理健康教育国家示范区推进工作方案》（教基〔〕号）、《xx市教育局关于进一步加强全市中小学心理健康教育合格学校专业建设与规范管理的'通知》（xx教基〔〕5号）、《市教育局关于切实做好全市中小学心理健康教育合格学校和示范学校建设工作的通知》（xx教基〔2015〕34号）、《市教育局关于在全市中学开展“提升学生积极适应能力”主题教育的通知》（xx教基〔2016〕1号），遵循积极心理学的发展理念，高质量履行“研究、指导、服务、管理”的工作职能，促进xx市中小学心理健康教育工作获得长足发展。
二、工作目标。
（三）加强xx市中小学心理健康教育中心教研组建设，积极发挥中心教研组成员的示范引领职能。
（四）坚持开拓创新，积极开展高中生涯规划教育、心理健康课程教学评价、区域教研等方面的研究与实践。
三、工作重点。
（一）决策服务。
1．协助市局继续开展提升中学生积极适应能力、安全教育宣传主题活动。
3.编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第41、42、43、44期。
（二）课题研究。
已申报十三五课题与项目研究及十三五课题滚动申报。
（三）专业指导。
1．坚持每周五下校指导。
2．坚持每月全市研讨活动组织。
（四）重大活动。
1．xx市中小学心理健康教育管理与服务新平台试运行。
2．组织开展xx市中小学新生适应状况监测活动。
3．组织xx市第八届中小学心理健康优质课评比（小学组）。
4．全市中小学心理健康教育示范校研修活动。
5．xx市中小学心理健康教育中心教研组成员换届调整。
6．举行xx市中学第二届校园心理剧大赛。
7．依托管理与服务平台，开展家长心理健康教育指导服务活动。
8．高中生涯规划教育的研究与实践。
9．制作《全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校风采集》。
10．协助省教科院组织高中心理健康教育课程研讨会。
四、月度安排。
时间。
内容。
1、修订完善xx市中小学新生适应状况监测报告。
2、平台升级改造。
3、制定xx市中小学心理健康教育中心教研组成员换届调整方案。
4、下校指导。
5、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。
年2月―3月。
2、召开新学期工作布置会。
3、平台升级改造。
4、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第41期。
5、制定xx市第八届中小学心理健康优质课评比（小学组）方案并下发。
6、完成新一届xx市中小学心理健康教育中心教研组成员调整。
7、下校指导。
8、全市教研活动组织与实施。
9、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。
2018年4月。
1、第八届小学心理健康优质课评比筹备。
2、新平台试运行。
3、召开新一届市中心教研组全体成员会议。
4、全市教研活动组织与实施。
5、下校指导。
6、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。
2018年5月。
1、举行第八届小学心理健康优质课评比。
2、协助市局继续开展安全教育宣传主题活动。
3、协助市局完成第三批全国心理健康教育特色校推选工作。
4、新平台试运行。
5、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。
2018年6月。
1、协助省教科院组织高中心理健康教育课程研讨会。
2、新平台试运行。
3、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第42期。
4、下校指导。
5、筹备家长心理健康教育指导服务活动。
6、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。
2018年7月。
1、新平台试运行。
2、筹备家长心理健康教育指导服务活动。
3、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。
2018年8月。
1、新平台试运行。
2、筹备家长心理健康教育指导服务活动。
3、筹备xx市2018年中小学心理健康状况监测工作。
4、制定新学期工作补充意见。
5、召开新学期工作布置会。
6、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。
2018年9月。
1、启动xx市2018年中小学心理健康状况监测工作。
2、制定xx市中学第二届校园心理剧大赛方案。
2、全市教研活动组织与实施。
3、下校指导。
4、平台运行维护。
5、家长心理健康教育指导服务活动。
6、课题研究活动、高中生涯规划教育实践。
2018年10月。
1、开展xx市2018年中小学心理健康状况监测工作。
2、举行xx市中学第二届校园心理剧大赛。
3、下校指导。
4、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第43期。
5、平台运行维护。
6、家长心理健康教育指导服务活动。
7、课题研究活动、高中生涯规划教育实践。
2018年11月。
1、开展xx市2018年中小学心理健康状况监测工作。
2、下校指导。
3、平台运行维护。
4、全市教研活动组织与实施。
5、家长心理健康教育指导服务活动。
6、课题研究活动、高中生涯规划教育实践。
2018年12月。
1、完成xx市2018年中小学心理健康状况监测报告。
2、平台运行维护。
3、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第44期。
4、下校指导。
5、全市教研活动组织与实施。
6、制作《全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校风采集》。
7、课题研究活动、高中生涯规划教育实践。
2018上半年全市中小学心理健康教育研讨活动与下校指导安排。
时间。
学校。
内容。
指导人员。
洪山区：华师一附中初中部。
下校指导。
中心三人，何晶。
xx昌区：xx市第二十五中学。
下校指导。
中心三人，张寿平。
汉阳区：钟家村小学。
下校指导。
中心三人，赵亚萍。
东西湖区：三店学校。
全市教研活动：教师专业成长――心理教师职业伦理探讨。
~口区：辛家地小学。
下校指导。
中心三人，孙芳。
青山区：xx市第四十九中学。
下校指导。
中心三人，张文。
江岸区：xx市第三十中学。
下校指导。
中心三人，张军。
xx开发区：开发区一初中。
全市教研活动：初中生积极适应能力提升研讨。
江夏区：第一中学。
下校指导。
中心三人，熊中霞。
xx昌区：省水果湖第二小学。
下校指导。
中心三人，韩亚平。
xx昌区：xx中学。
协助省教科院开展高中心理健康课程研讨会。
洪山区：xx市鲁巷实验小学。
下校指导。
中心三人，梁忠。
注：1．下校指导建议：
（1）对象：xx市中小学心理健康教育示范校；
（2）内容：示范校课程研修与示范点展示。
2．市级研讨活动要求：
（1）承担区及学校在与本中心协商的基础上，拿出活动方案，并作好准备；
（2）各区负责通知相关教师参加研讨活动，参会情况将作为合格学校管理依据；
（3）承担活动学校要作好简报撰写工作，经区或直属学校领导审核后，报本中心；
（4）市级活动研讨课将在年末一并发放相关证书。
教师发展中心工作计划篇八
（1）定期开展钢笔字、粉笔字培训，要求全体教师定期书写钢笔字帖，定期进行粉笔字展示，学期末组织书写能力大赛。
（3）分学科组织专业基本功竞赛活动，以赛促练，不断提升教师专业水平。语文学科开展“师生同题作文大赛”“阅读知识竞赛”和“现场经典诵读比赛”；数学学科开展“教学设计大”赛；英语教师开展“口语风采大赛”；科学学科开展“科学实验技能大赛”；音体美学科开展“艺术专业技能大赛”。
（二）加强梯队建设，分层提高教师专业水平。
1.根据《东凯小学教师梯级专业发展培养方案》要求，本年度将组织参加市级教学能手评选的教师进行磨课活动进一步提升校级教学能手专业素养，扩大中青年骨干教师队伍。
2.组织中层领导及骨干教师展示课活动。学校中层领导及获得市教学能手及以上称号的教师每人上一节展示课。
3.组织参加“我的模式我的课”的老师进行磨课活动。
5.继续实施“青蓝工程”工程，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长。
（三）“请进来”“走出去”相结合，拓展教师培训路径。
1.聘请知名专家、市教科院专家、区教研室专家、名师到我校指导课堂教学活动。
2.积极组织选派教学骨干、青年教师参加各级教育行政主管部门组织的各种培训及学习活动。
3.以“同课异构”为载体，加强与周围兄弟学校的联合教研，做到互学互鉴，共同提升。
1.对接市教科院2021年课程资源评选，组织以“学为中心”理想高效课堂建设为主题的教学论文、精品课例设计、优秀作业设计三项评选，并择优推荐参加区级评选。
2.组织优秀教科研成果评选。
3.加强立项校本课题的过程管理。
（五）开展教师读书活动。要求每位教师每学期至少要读一本名著或教育理论专著，并做好学习笔记或摘录，写好一篇读书心得。
（六）做好远程研修的传达工作、继续教育学分的汇总、上报工作。
教师发展中心工作计划篇九
8月26日上午，“2017年高淳区中小幼新教师入职培训班”开班典礼在区教师发展中心报告厅举行。区教育局副局长芮四保、教师发展中心主任孔小军和128名中小幼新入职教师参加了本次活动，典礼由教师发展中心副主任孙云主持。
孔小军主任对新教师们表示祝贺，对大家能通过层层选拔加入高淳教师队伍表示欢迎，并向大家介绍了高淳及高淳教育的现状。孔主任勉励新教师们：要努力做一名新时期的“四有教师”；要努力成为“进得了课堂、讲得了名堂、写得了文章”的合格教师；要有责任心和敬业精神。同时，孔主任对新教师培训提出了要求和期望：培训纪律要严明，严格考核制度；培训内容要注重实效性。
芮四保副局长在讲话中首先感谢大家选择了教师这个光荣的行业。他鼓励新教师们既来之则安之，努力在工作中寻找幸福感。芮局长要求新教师们：要有爱心、有耐心、有恒心，想尽一切办法上好新学期第一节课，努力做一名优秀的教师。
接着，区教育局原副局长王桂木为新教师们做了开班讲座。王局长从问题“面向未来，社会到底需要什么样的人？”入手，引出讲座主题：“核心素养与课程教学变革”。他从五个方面分别为大家做了详细阐述：核心素养的概念解读；核心素养的国际理解；核心素养的现实诉求；核心素养的中国表达；核心素养的实现路径。
下午，新入职教师参加了区教育局组织的“走进特校、感受师爱”师德教育活动。
在特校宽敞明亮的报告厅里，新教师们首先观看了特校宣传片，全面深入地了解了特校的发展与办学理念。宣传片中仁爱、专业的特教教师团体形象、温情动人的师生小故事、专业成长的教师新形象、特教教师的爱心奉献和默默坚守深深感动着大家。陈舒怡、顾佳慧、杨菲三名新入职不到三年的特校教师分享了自己的成长心路历程。三位职初教师精彩的述说，给新入职的教师们引发了一些思考和启发。
接着，新教师们在区教育局教育工会副主席杨继浩同志的带领下铿锵宣誓，正式步入人民教师的职业生涯，大家举起右手，大声地朗读着宣誓誓词。他们是教师中的新星，是高淳教育事业的希望。师德基地是他们教育征程的出发点，从此他们每一个人都将在自己的岗位上奋斗，为了学生更好的未来而努力！
最后，新教师们在区特殊教育学校讲解员的带领下，参观了特校美丽、干净的校园。在师德基地学习区，大家认真观看学习了优秀教师的事迹，感受到了他们无私奉献的精神和勇于担当的责任心。
短短一下午的活动，新教师们被一幕幕先进的事迹，一个个生动的故事深深地感染着，掌声此起彼伏，相信先进教师们的执着精神，在新老师们的心中已打上了深深的烙印。
教师发展中心工作计划篇十
各镇（街）中心小学（升格学校）：
现将柯桥区2014年小学教学活动评比结果公示如下。如有异议，请致电84566103。公示期三天（6月17日—19日）。
一等奖（38人）。
语文。
诸丽萍（实验小学）张红红(秋瑾小学)胡佳佳(华舍小学)丁伟（兰亭贾村小学）黄周锋（稽东镇校）王建香（柯岩小学）吴罗青（陶里小学）于丹（实验小学）朱娅娜（柯桥小学）。
数学。
吴玛红（柯岩阮社小学）王菊（轻纺城小学）田云庆（夏履镇校）李洁桦（实验小学）濮志坚（钱清镇校）李萍（马鞍镇校）。
郑红（秋瑾小学）。
英语。
魏燕青（钱清镇校）丁孟轲（实验小学）蔡丹（齐贤镇校）。
王滟（柯岩小学）。
科学。
吴军（柯岩小学）朱兴锋（秋瑾小学）沈国军（柯岩阮社小学）。
陶仙娟(王坛镇校)。
品德与生活（社会）。
蒋建英（轻纺城小学）丁雅萍（王坛镇校）。
体育与健康。
徐绍锋(安昌大和完小)孙伟(漓渚朱家坞完小)祝建伟(实验小学)。
音乐。
邵小丽（秋瑾小学）马春兰（齐贤镇校）。
美术。
马科(华舍小学)傅扬（马鞍镇校）。
小班教育。
沈若芬（稽东镇校）。
信息技术。
宋剑波（实验小学）徐丽萍（漓渚镇校）。
综合(书法、地方课程)。
尉卫英（轻纺城小学）金君晖(紫薇小学)。
二等奖（55人）。
语文。
左燕兰（安昌东昌小学）祁飞（柯岩小学）张虹（钱清镇校）张露燕（齐贤镇校）徐高英（钱清镇校）郦东（柯岩小学）许达卡（马鞍镇校）邵兰飞（秋瑾小学）金君（齐贤镇校）魏丹鸿（湖塘小学）谢勇（轻纺城小学）陈冬冬（双梅小学）。
数学。
章益敏（杨汛实验学校）蔡薇（齐贤镇校）郑炜栋（柯桥小学）凌萍（陶里小学）蒋钰炯（钱清镇校）金建锋（兰亭黄婆娄小学）。
王建（安昌镇校）陈雅芬(鉴湖小学)魏雯(湖塘小学)。
陈静(平水镇校)叶华江(华舍小学)。
英语。
宋南暖（杨汛实验学校）陈刚（华舍小学）翁林香（安昌镇校）杨绍娟（稽东镇校）张建（兰亭镇校）赵佳佳（鉴湖小学）。
何超超（马鞍镇校）。
科学。
马丹(安昌镇校)王姣(轻纺城小学)李清(钱清镇校)喻玉凤(紫薇小学)孙云妹(马鞍望海小学)徐冰蕾(鉴湖小学)。
品德与生活（社会）。
徐勇（兰亭班竹小学）张俐姣（陶里小学）。
体育与健康。
尉海军(柯岩小学)陆欢君(柯桥小学)潘梦丽(稽东镇校)。
王麒(马鞍镇校)。
音乐。
陈颖（轻纺城小学）王莉莉（华舍小学）。
美术。
高峰（轻纺城小学）唐炳炎（杨汛实验学校）俞琪琪（兰亭镇校）。
小班教育。
徐晓燕（平水红墙下完小）陈金江（实验小学）。
信息技术。
陈黎（钱清镇校）余灵敏(湖塘小学)。
综合(书法、地方课程)。
沈徐亮（安昌吉生小学）金国刚（兰亭印山小学）谢斐斐（华舍小学）。
严林军（柯岩小学）。
2014年6月17日。
教师发展中心工作计划篇十一
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
今年以来，县文旅体发展中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，在县委、县政府的坚强领导和上级主管部门的精心指导下，克难攻坚，主动作为，奋力推进全县旅游业健康发展。x镇x村被评为x省百家乡村旅游示范村和省级休闲旅游名村，x明清生态园荣获“x省百佳农家乐”称号，健园生态园、明清生态园被评为省级休闲旅游示范点。文旅体发展中心被县委县政府授予“党风廉政建设先进单位”“全市文明单位”称号。
一、2021年工作总结。
（一）统筹安排，全力做好疫情防控工作。
新冠疫情发生后，县文旅体发展中心全体人员戮力同心，共克时艰，全力打好疫情防控阻击战。一是广泛宣传发动。及时通知要求各景区景点、旅行社、星级饭店等，通过电子屏幕滚动播放、悬挂过街横幅、张贴宣传标语、大喇叭广播和微信公众号推送等方式，广泛宣传疫情防控知识。二是扎实做好包保。中心全员参与包保东湖小区，严格按照规定要求，做到x小时值班值守，得到小区居民的一致好评。三是督促复工复产。按照县政府部署，中心班子成员经常性深入旅游企业，帮助协调贷款，督促星级饭店和农家乐加强卫生消毒，推行“公筷公勺”，做到文明用餐。四是加强景区疫情常态化防控。在做好疫情常态化防控基础上，x月下旬开始，临淮岗景区等旅游景点逐步开放。采取戴口罩、量体温、扫安康码等严格防控措施，并通过网上预约、分时段进出等限制游客人数，防止游客扎堆和聚集。
（二）持续发力，狠抓旅游重点项目建设。
水门塘大酒店项目列入县预安销号，x月x日县法院裁定宣告海联公司破产，进入破产清算程序，目前正在进行变价处置。x山项目问题整改工作已经完成，x山资源交由县林业发展中心日常管理。二是扎实推进a级景区创建工作。指导金日晟矿业公司提升创建规划、制作创建宣传片，建设温泉酒店、游客服务中心、旅游通道和旅游厕所，增设停车位，提升游客步道，完成了景区创建申报工作。配合做好李氏庄园二期修复工程，积极与x镇及相关部门对接，做好游客服务中心建设用地协调、运营策划和项目申报工作，为创建a级旅游景区奠定基础。三是大力提升旅游扶贫重点村旅游项目。争取上级旅游发展资金x万元，用于曹庙x、xx等x个旅游扶贫重点村“八个一”建设，提升改善旅游设施和服务功能。四是深入推进“旅游厕所革命”。完成新建x座旅游厕所任务，旅游厕所全部实现百度地图标注，强化厕所日常管护，发挥好应有作用。
（三）多方引导，积极培育旅游市场主体。
积极培育研学旅游、休闲旅游、红色旅游等旅游新产品新业态新模式，创办或领办家庭农场、农家乐、瓜果采摘园、垂钓中心、休闲渔业、旅游商品开发等新型旅游产业。一是旅游品牌创建取得新突破。实行“联建联创”，突出分类指导，打造了一批省、市级旅游品牌。x镇x村获评“x省百家乡村旅游示范村”和“x省乡村旅游名村”，健园生态园、明清生态园被评为“x省休闲旅游示范点”。烈士陵园被市推荐为省级研学基地，水利农耕文化展示馆等x家单位被认定为市级研学基地。同时，严格按照标准，先后评定了乌龙镇天然居农庄等三星级农家乐x家，临淮泥塑艺术馆等县级研学基地x家，宝楮生态园等县级休闲旅游示范点x家，大大丰富了旅游业态和项目。二是旅游商品研发斩获新形象。继续开发x柳编、龙翔鹅肝酱、忠旭雨衣、临淮泥塑、剪纸等传统旅游商品，加大文旅融合、农旅融合力度，指导企业研发艾草香保健产品、皮划艇、构树茶等一系列文创产品。在六安市首届文旅商品创意设计大赛中，我县获得一金三银三铜好成绩，越来越多的x旅游商品受到青睐。三是旅游导览导示得到新提升。争取资金x多万元，为旅游景区、星级农家乐、旅游示范点等，安装导览导示标牌、特色形象标识、安全警示标语等，引导游客文明旅游、安全旅游。精心制作了“淮畔明珠水韵x”旅游手绘地图，配置智慧导览功能，不断优化旅游服务。
（四）注重宣传，多渠道推介文旅资源。
一是围绕2021年“中国旅游日”活动主题，举行“健康旅游，美好x”主题活动暨x县首届“淮河风情”摄影、征文大赛启动仪式，以丰硕的创作成果，打造x淮河风情文旅品牌，提升x旅游精品美誉度。二是拍摄x期“x旅游”专题电视片，在x电视台、手机台、新闻网上推出，宣传x旅游资源和旅游线路，点击量和好评度获双高。三是开展“春游江淮请你来”媒体采风活动，邀请六安市各媒体、上海旅行商采线团先后来我县采风，帮助推介x民俗风情、人文景观。四是举办临水古镇文化旅游节、彭塔冬枣采摘节、花园菊花文化旅游节等丰富多彩节庆活动，激活乡村旅游市场。五是积极开展结对合作。多次主动与x市文旅局对接，将x二日游线路纳入x都市圈精品旅游线路，广泛宣传推介，让更多x都市圈的人了解x。
（五）加强监管，切实规范旅游市场秩序。
一是修订完善了《x县旅游安全突发事件应急预案》和《x县旅游安全生产事故灾难应急预案》，先后制定印发了《关于进一步完善旅游景区景点疫情防控管理工作的通知》等文件，指导旅游景区景点和乡村旅游经营场所疫情防控和复工复产。二是抓实安全生产宣传教育。建立旅游行业信息qq群和微信群，普及旅游行业法律法规和标准等知识，引导旅游企业牢固树立安全发展理念，坚守安全生产红线。三是认真落实应急值守和带班值班等各项制度，适时发布旅游温馨提示和预警信息。畅通旅游投诉电话，确保游客的问题得到及时有效处理和突发事件得到快速有效处置。2021年未发生旅游安全事故，电子合同和团队信息填报率居全市前列，实现了全县旅游市场“安全、秩序、质量、效益、文明”五统一目标。
（六）提高站位，全面做好中心工作。
一是突出党建引领。中心党支部以标准化建设为目标，落实“三会一课”和主题党日制度，发挥“智慧党建”系统作用，抓实抓好党员日常教育管理。开展“三个以案”警示教育“回头看”工作，通过集中学完规定内容、开展专题研讨、主要负责人作党课报告、接受红色教育、召开组织生活会等形式，确保警示教育效果。二是强化机关建设。以“建一流队伍、创优秀业绩”为目标，着力打造优质高效机关和团队。高度重视意识形态工作，常抓不懈，紧抓不放。落实党风廉政建设“两个责任”，签定党风廉政建设责任书，压实“一岗双责”。建立健全机关各项制度，严格制度执行。加强文明创建，组建文旅体志愿服务队，开展了“文明旅游爱护环境”、“防疫有我爱卫同行”等丰富多彩的志愿服务活动，中心先后被授予“党风廉政先进单位”、市级文明单位、县级文明单位等称号。三是致力脱贫攻坚。落实“单位包村、干部包户”责任，中心机关每人每月至少到包保户走访x次，特别是疫情期间，每名帮扶干部都通过电话、微信等方式同帮扶对象沟通联系，介绍疫情防控知识，了解他们的产业发展、就业意向、返岗动态，为他们送去防疫用品。支持包保的曹庙镇x村利用水库和闲置房屋建造农家乐，每年增加村集体收入十万元，直接带动贫x人就业，x村被评为全县脱贫攻坚“好”村，文旅体中心在十大工程单位和帮扶单位考评中均为“好”等次，中心选派的驻村干部已连续2021年考核优秀。四是开动脑筋招商。千方百计收集招商信息，主动与客商联系对接，真心实意搞好服务，先后有x多批次客商到中心了解洽谈项目。完成新签约项目一个，在建项目x个，实际到位资金x多万元，超额完成全年目标任务。多次陪同县领导外出招商，向多家企业推介水门塘公园项目，目前该项目正在与x省旅游集团深度接洽，有望达成合作协议。
二、2022年工作计划。
一是狠抓重点项目建设。继续加大水门塘项目招商开发力度，跟进与省旅游集团对接磋商，争取项目早日落地。实施“淮河风景道”项目建设，重点是美化沿线风景、增设旅游节点、展示庄台文化、弘扬治淮精神。通过明确有关部门和乡镇的建设任务，群策群力打造出这条旅游精品线路。加快推进临淮岗“三馆”研学基地项目建设，并于春节前建成运营。指导并督促冯井镇实施好李特故居修缮工程。指导金日晟矿业园深化景区创建工作，力争通过国家xa级旅游景区评审验收。
二是注重提升旅游服务水平。继续提升蓼都大酒店、嘉利大酒店软硬件设施，指导法姬娜酒店创建四星级酒店。加大旅游驿站、导示标识牌、智慧导览、旅游厕所等服务设施建设力度。加强文明旅游宣传，规范旅游企业经营管理，大力引进旅游管理、策划营销等专业人才，打造一支高素质的旅游人才队伍，提升旅游服务水平。
三是持续优化市场秩序。全面落实旅游安全责任，扎实推进旅游市场监管，开展旅游市场秩序专项整治活动，构建旅游市场监管长效机制。
四是做好各项中心工作。加强单位自身建设，严格干部日常管理，落实“三会一课”制度和主题党日活动，持续抓好党风廉政建设、乡村振兴、招商引资等工作。
教师发展中心工作计划篇十二
今年以来，xx县糖业发展中心认真贯彻落实县委县政府的各项决策部署，集中力量、抢抓时机，扎实做好甘蔗种植管护及甘蔗砍运工作，现将情况汇报如下：
一、糖料蔗生产基本情况。
（一）甘蔗种植情况。2021年，在国家和自治区、市县及企业的大好扶持政策引导下，我县蔗农种植积极性较高，截至4月底，我县共完成新植面积x万亩，其中：春植蔗完成新植面积x万亩，秋植蔗完成新植面积x万亩，全县有蔗面积达x万亩。
（二）糖料蔗榨季生产情况。我县2020／2021年榨季于2020年12月18日开榨至2021年3月7日结束。全县进厂原料蔗产量x万吨，同比增幅为x％。
（三）“双高”基地建设情况。我县2014－2018年“双高”基地总建设任务x万亩，全县共落实“双高”基地片区x个，红线面积x万亩。完成土地整治工程复核验收面积x万亩，完成良种良法验收面积x万亩，完成2公里内有水源片区验收面积x万亩，完成2－4公里内有地表水片区验收面积x万亩，2个片区x万亩（xx镇x弄片区、xx镇x弄片区）2－4公里内无地表水，按自治区要求暂缓实施水利化建设。
（四）高标准农田（蔗田）建设情况。xx县2021年高标准农田建设项目任务为x万亩，项目位于xx村、xx村，建设面积共x亩，已于9月份开工建设，预计总投资x万元。
（五）糖业体制机制改革工作情况。xx县是我区2021年电子订单合同的试点县，采用电子订单合同的模式与蔗农签订。8月份已完成糖料蔗订单合同签订及登记备案工作，签订面积为x万亩，共签订合同x份，涉及农户x户，签订率为100％。
（六）健康脱毒种苗推广落实情况。根据自治区关于糖料蔗脱毒、健康种苗推广实施方案，xx县2021年任务为x万亩。今年以来，我县大力推广xx、x糖42号、xx、桂糖29号、x糖44号等高产高糖品种。截至目前，2021年我县共完成糖料蔗脱毒、健康种苗种植、丈量和公示面积x万亩（含2020年秋植蔗x万亩）。
二、主要工作措施。
给予2021／2022年榨季半茎留种后进厂的糖料蔗x元／吨的补贴；
对使用脱毒、健康种苗的按新植面积给予x元／亩补贴。
（二）认清形势，加大宣传力度。糖业发展中心组织各。
乡镇。
各相关部门及制糖企业通过各种会议广播电视横幅标语印发宣传资料等方式，广泛深入宣传各级蔗糖产业的扶持政策，通过形式多样的宣传模式，充分调动各方面参与糖料蔗生产工作的积极性。
（三）加强服务意识，抓好管护工作，提升蔗农信心。抓好糖料蔗管护工作，特别是宿根蔗管理，强化服务意识，组织技术人员深入糖料蔗生产一线，发动蔗农破垄松蔸，覆盖地膜，促进宿根蔗萌芽快发，确保亩有效茎。
三是组织发动农户对种植其它作物的土地进行种植调整、合理轮作、改种扩种糖料蔗，稳保种蔗面积。
三、存在问题。
种蔗大户或规模种植户往往受劳动力影响造成甘蔗管护不及时（如除草、追肥）；
加上农药、化肥等生产资料价格上涨，规模化种蔗积极性降低。
二是机收影响来年的宿根出苗率，接受机收的基本是要翻蔸的地块；
三是机收受制约因素多（如天气、地块面积、坡度、碎石等）。
（三）果蔗争地，甘蔗种植面积受影响。与水果相比种蔗效益优势不明显，特别是xx县柑橘种植面积较大，现有土地资源有限，桉树和水果等其他作物种植面积逐年扩大等造成退蔗面积增加，甘蔗面积稳定形势严峻。
四、2022年。
工作计划。
（一）做好2021年料蔗蔗脱毒、健康种苗补贴发放工作。糖料蔗良种良法技术推广是一项惠及广大蔗农的政策，关乎广大蔗农切身利益，要多措并举，在制度、技术监管双管齐下，抓好补贴资金的监督管理，确保安全精准发放。2021年脱毒、健康种苗工作将于7月底前完成验收，8月底前完成补贴发放工作。
（二）深入推进糖料蔗订单农业改革。
总结。
推广订单农业改革的经验和做法，督促做好新榨季订单合同的履约等工作。
（三）完成高标准农田（蔗田）建设任务。根据自治区文件要求，围绕项目选址的合规性、技术方案的可行性、投资方案的可靠性、效益分析的合理性、资料数据的真实性等方面，完成自治区下达我县2021年x万亩建设任务。
（四）做好田间管理、服务指导和推进良种良法工作。做好田间管理及技术培训工作，采用现代培训方式，培养一批有文化、懂技术、会经营、善管理的新型农民。选择高产、高糖、抗逆强、宿根性好、分蘖力强、抗倒伏、易脱叶，并适应我县环境条件栽培的优良品种进行推广，从根本上提高单产和蔗糖分水平。推进良法种植，大面积推广地膜覆盖技术、机械深耕深松技术和机械中耕培土等。
提高运营效率和使用寿命。打造生产机械化、水利现代化、种植良种化、经营规模化的“四化”高标准示范基地。
教师发展中心工作计划篇十三
教师发展中心以“服务·推动·引领”为宗旨，以“激发教师潜能、追求教学卓越、提升科研能力、倾心社会服务”为目标，多方面、多层次、多角度有针对性的开展教师培养培训工作，为教师发展提供专业化的指导、服务与支持，促进教师专业水平、教学科研能力的提升，满足学特色办学和多样化人才培养需求。中心依托教务处，作为独立机构运行，主要职责有：
一、健全制度，形成有序开展教师培训、教学改革、研究交流、咨询服务的长效机制。
二、关注教师专业发展，引导教师做好职业规划。
三、
开展教师职业道德教育活动，推动良好师德师风的形成。四、组织开展新教师入职培训和教师资格认定工作。
五、开展系列专题培训、教学技能比赛、评先活动和示范交流活动等，提升教师教学能力和水平。
六、开展各类教学研讨、咨询和交流活动，为教师提供教学咨询、诊断与建议。
七、开展培训和讲座，提升青年教师学术能力。八、配合人事处推进双师素质教师培养工作。
九、围绕教师发展和教学改革热点难点问题，定期开展调查研究。十、建设教师发展中心网络资源，为教师提供专业指导、专题讲座、示范视频、优秀案例、教学素材等资源平台。
教师发展中心工作计划篇十四
20xx年，在疫情防控常态化和双减政策背景下，xx教育又完成了一段新的征程。抓好教学常规管理，向课堂教学要质量，规范教师的教学行为。通过课题研究、阅读写作、业务培训，不断提升教师的专业素养，使教师从专业型教师向学者型教师转变。利用新教育实验的契机，转变管理者和教师的教学理念，以”十大行动“贯穿日常教学管理，多种手段、多种形式相融合，注重学生综合素质的养成。xx教育在改变中提升，在实践中优化成长，每天都有新气象，每年都上新台阶。
成立了xx区新教育实验领导小组和新教育实验办公室。在新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念指引下，通过“一线校长教师建言、专家修订、局委会讨论”的基础上，九易其稿，制定了《xx区新教育实验方案》。明确了xx新教育的三步走计划。组织全区教师参加了新教育的系列培训活动和新教育生命叙事的评比活动。xx区自新教育实验启动以来，全区中小学积极行动，挖掘符合“新教育”精神内涵的教育元素，开展相关的实验工作，取得阶段性成效。
重视常规教学视导，落实“三个规范”，全学科覆盖，通过听课、业务检查、听取汇报、调查问卷等方式开展调研，形成全区教学工作现状动态数据。重视教育教学管理，注重教师教学效应和课堂质量，全面促进教学质量提升。小学学段通过社团建设专项视导，落实社团活动，提升各校办学品味。初中学段创新教研管理方式，落实“分类管理”“精准包挂”“数据说话”，针对学校发展特点分门别类的开展教研活动，形成反馈报告。同时设计初中生学业水平生涯规划调查问卷，着眼于初中生的全面可持续发展，形成《初中学生学业水平规划调研报告》。高中学段开展三轮备课，提高教学案质量，加强学科共同体建设。
美术方面，推进xx区主持的省级重点课题《基于文化传承的小学趣味水墨校本课程开发与实践研究》，逐步实现义务教育阶段水墨写意特色。打造品牌特色学校，辐射整个xx，形成区域特色。加强高三美术教学管理，本学期进行三次专业教学质量检测。20xx年美术高考专业上线率再次取得优异成绩。举办《xx区中小学生铜绘xx》作品展活动和xx区中小学教师美术作品展活动，丰富师生生活。
音乐方面，开展“推进学科建设，打造精品课堂”系列研培活动。12月下旬，xx中小学音乐优质课比赛顺利举行，通过以教促思、反思助长，让青年教师跳出课堂回归课堂，让这次活动不仅仅是一次竞赛，还是一次难得的交流学习，提升个人的机会。高中艺考再上新台阶，20xx届音乐专业考试，xx区的艺术模拟考试已经辐射到整个苏北地区，达到了空前的规模，两次质量检测为省统考奠定良好基础。校园社团活动、“我爱家乡戏”地方戏曲、曲艺传承活动扎实开展。
“备、教、学、练、赛、评”一体化教学新样态，促进教学质量提升。多级竞赛机制，促进体育竞赛常态化，开展多元阳光体育，增强学生体质。
从出现疫情以来，每天都对疫情重点地区来徐人员进行排查，认真填报江苏省校园疫情报告平台和江苏省学生因病缺课系统，从未间断。把健康教育纳入教学计划，每学期间周安排一节健康教育课，以综合实践活动和地方课程为主要载体，以相关课程渗透教学、专题讲座、墙报、板报等各种形式的教育途径为辅助载体，以创建健康促进学校为龙头，采取多种形式，向全体学生传授健康知识和技能。进一步开展学生近视眼防控工作，举办了xx区校医保健教师培训班和开展了“救在身边，校园守护”救护员和高一新生救护培训活动。
为使新入职教师的专业思想，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念，20xx年12月xx区教师发展中心举行新教师岗前培训开班典礼暨第一次集中培训。继续做好四有好教师、名师工作室、乡村培育站工作，深入落实xx省中小学教师信息技术能力提升工程2。0培训，我区20xx年安排xx中学等30所学校2878名教师参加学习，截止20xx年12月23日全部结项。
教师个人课题立项数、结题率创新高，20xx年310项在市级立项，117项在区级立项，合计427项，总立项数为历年最多。省、市教育科学“十四五”规划20xx年度课题申报工作顺利完成。暑假期间全区共推荐申报127项规划课题，44项推荐到省级评审，另外43项规划课题在市级立项。积极组织全区教师参加省、市优秀科研成果奖评审和优秀科研论文评选活动。参加市第二十二届“科研杯”优秀教育论文评选，我区共上报论文380篇，285篇获奖，其中67人荣获一等奖，94人获二等奖，124人获三等奖，获奖比例高达75%。
20xx年4月27日，xx区第十七届教师读书峰会分别在区演播大厅和区政府会议中心隆重举行。活动由“教育培根、文化铸魂、读书启智、经典润心”四个单元组成，呈现了一场“有知、有美、有情、有思”的精神盛宴。
举行了“青春·铜在”“阅读·铜进”“大爱·铜行”“未来·铜美”四个系列的十项教师阅读系列活动，各校积极参与，形成了浓厚的阅读氛围。极大地促进了教师的阅读，提升了教师的职业素养和精神涵养。
为深入推进新教育实验，完善阅读管理机制，充分发挥全区优秀读书教师的.引领示范作用，组建了“同毓读书社”并举行了开班仪式，45位读书会成员积极参与线上和线下活动，撰写读书笔记和心得，积极促进本校读书活动的开展，使xx区的读书氛围越来越浓厚。“同毓读书社”是xx新教育实施的一块“良田”，以此构建覆盖全区的教师阅读网络。相信阅读，相信种子，相信岁月，在读书中发展自己，在分享中感染他人，在实践中改变学校，让我们彼此温暖，砥砺前行！
强化平急转换机制，落实常态化疫情防控。由学校防控组指挥，紧急状态由学校防控专班现场指挥。平急转换机制响应迅速，确保每项工作责任到人、落实到位。坚持常态化防控和应急处置相结合做好元旦及寒假期间疫情防控。明确人员出行要求，严格控制聚集性活动。不断健全疫情应急处置机制。24小时值班值守，完善响应迅速、流程完整、保障有力的平急一体化疫情处置预案。持续推进疫苗接种和常态化核酸检测，深入细致开展疫情防控工作培训。
为进一步推进我区心理教育工作的实效性和整体水平，优化资源共享，充分发挥心理教育教师的辐射作用。通过开展心理教育教师互助督导沙龙活动。同读《努力的意义：积极的自我理论》一书，开展20xx年度心理教育教师“同读一本书”征文评奖活动。抓课堂，深研究，开展心理教育公开课、优质课、基本功竞赛活动。充分利用网络平台，面向全区心理教育教师从“中小学心理课堂设计策略”“大众心理防护策略”“危机干预与应对策略”等视角，常态化开展心理教育学科教师专业能力业务提升工作。
信息技术处对全区没有通过智慧校园验收的学校进行摸排调研，选取60所学校参加今年的智慧校园创建工作，并召开推进会，布置智慧校园创建的具体工作，要求各校成立领导小组，做好责任分工，规范整理申报材料，做好信息化环境的硬软件建设。
为做好智慧校园示范校的申报，xx市电教馆相关领导多次至xx市大学路实验学校现场指导申报工作，对申报材料的整理、撰写，网上答辩的技巧做出了细致指导，切实保证了智慧校园示范校的成功申报。
xx区已成为中央电教馆“智能研修平台”应用实验区。为开展此项工作，信息技术处在前期建设智能录播室的基础上明确参与实验的16学校，对小学、初中、高中实现了全覆盖，选取语文、数学、英语、音乐、美术等学科参与实验。制定了《xx区智能研修平台工作实施方案》，细化了工作要点和推进步骤。20xx年10月，xx区迎接了中央电教馆的实地调研，xxx局长代表xx区做了汇报。
xx区实现了45对学校的结伴，其中主讲学校15所，建设听讲教室45口，全面覆盖了小学和初中学段。为全面了解全区薄弱学校和乡村寄宿制学校的现状，信息技术处开展了深入调研，通过走访和问卷调研的方式收集相关资料，在此基础上制定了《xx区城乡学校网上结伴工作实施方案》，并指导各校结合本校实际制定实施细则，明确本校结伴工作推进实施的时间表和路线图。
为把这项工作真正落到实处，信息技术处先后召开推进会、总结会和研讨会，通过这些方式使各校明确城乡结伴工作开展的具体内容，稳妥而扎实的开展城乡结伴工作，充分发挥主讲学校的优势，促进听讲学校在师资素养、资源建设方面实现提升，实现城乡学校均衡发展。
参加20xx年“领航杯”xx省中小学生信息素养提升实践活动，xx区精心组织，认真参赛。在机器人、创客、数字创作作品三个项目的比赛中取得了6个一等奖、5个二等奖的优异成绩，占据了此次xx市获奖总量的一半。
12月25日，xx区第四届中小学steam创客科技文化节在xx实小教育集团xx路校区、xx路校区同时拉开帷幕。本次活动以“xx代码计划”为核心，以“远离游戏、握手科技”为宗旨，开展软件编程、硬件编程、信息技术应用、科技发明、创新等竞赛13个赛项，采用线上、线下相结合的方式进行。
注重人员培训和安全知识普及。自查整改与检查督查相结合，全区各校存在的隐患情况已全部整改到位。1月，组织开展“xx市教育系统实验室危险化学品安全大检查”活动；5月对全区中小学化学实验室、仪器室进行了专项检查；10月开展xx市初中学校理化生实验室“双随机、一公开”抽查工作。实行信息化管理，31所学校完成了省危化品使用安全专项治理信息系统基础信息填报工作，同时建立和完善了一校一档、一图一表。
全面加强中小学图书馆管理工作，开展“双随机、一公开”全市中小学图书馆专项检查。开展超星“阅来路星初芒”暑期星阅读活动，以“阅来路星初芒”为主题，回望中国共产党领导下的波澜壮阔的国家发展史，助力百年红色精神谱系更好地融入教育、融入广大青少年的学习生活中。
20xx年，新的挑战和机遇。xx教育人，不忘初心，牢记使命，将继续致力于办好人民满意的教育。不断完善教育发展的硬环境和软环境，融合家庭、社会的整体力量，不断提升办学质量，注重学校教育的细节优化，使xx教育持续提升，不断突破，勇创新高。
教师发展中心工作计划篇十五
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编精心整理的质保发展中心工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
贯彻“科研先导”理念，坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合、教育科研与师资培训相结合”的科研方针，结合学校新五年规划的实施和扁平化管理改革工作，突出服务、指导、管理功能，积极推进教育科研、教学质量监控、学校文化建设和数字校园建设等工作。
1、敦促各部门以促进学校发展为目的，以五年规划实施的过程为评价对象，做好终结性评估工作。注重经验总结，把规划实施过程中好的经验和做法提升到制度（机制）层面固定下来；重视发现学校规划实施中的问题，寻找解决问题的关键因素和对策。
2、积极推进《城郊新建寄宿制高题中期中“和谐发展”教育资源优化的实践研究》的实践与总结，组织好课题研讨活动，做好分课题、子课题的结题验收工作，举行中期成果展示活动，完成子课题成果汇编和总课题报告。
3、与教师服务中心联合实施“教师发展性评价”。
4、积极开展调查研究，为解决问题提供建设性的`意见和对策。
1、理清学校文化建设的基本思路，初步形成学校文化建设三年规划。
2、以奉贤中学历史、“贤”文化和楼、路、湖、桥文化为重点，以德育课程和校本课程建设为抓手，对学生进行文化认同教育。
3、做好校史室展板和走廊主题展板的调整，建立一支校史室学生讲解员队伍，筹办《校史纵横》。
4、完善和提高《奉贤中学报》编辑队伍，争取做到每月一期。
1、积极宣传“科研先导”思想，发挥教育科研在教师、学校发展中的作用。加强学校教育科研组织建设，制定并落实校学术委员会工作计划；完善并积极推进学科教科研小组工作。
2、继续实施《奉贤中学教科研管理条例》、《教育科研课题管理条例》和《教育科研成果评选奖励制度》等教育科研管理制度，加大教育科研经费投入，加大对优秀科研成果的奖励力度。
3、根据学校五年发展规划，围绕实验项目规划新一年学校科研课题指南，指导和督促已经立项的市、区、校三级课题按计划开展研究。
4、积极配合区科研室抓好市级、区级立项课题的过程管理，规范校级课题的申报、立项、开题、中期检查、总结、鉴定等过程管理工作，积极进行科研讲座、科研成果推广、邀请专家学者来校讲学、交流研究实践经验、课题结题鉴定现场会等科研培训活动。
5、编制课题管理程序文件。
6、加强科研资源库建设：进一步提高《教研新圃》质量，继续实施投稿和约稿制；加强科研情报检索工作，做好学校重点课题的情报综述工作，根据教育教学管理研究需要定期出版《情报检索》；要求课题组认真做好资料搜集或情报综述工作，并上传电子文档；为所有课题建立电子档案材料，并做好内容简介工作，推广已有的优秀课题成果；加强科研管理信息化建设，充实并及时更新科研网站。
1、完善并实施《奉贤中学数字校园建设三年规划》，重点推进现有网络、电教资源的优化共享；整合校园网络基础设施设备，设计数字校园应用平台。
2、完善《奉贤中学教师信息技术应知应会》考核标准，完成第一轮培训和考核。
3、继续完善“教学资源库”建设；针对各职能部门的信息化需要，加快“校校通”、“清华紫光”课件资源库、“硕联”电子备课系统等管理应用软件的再开发和使用培训工作；进一步发挥软件开发小组功能，继续做好自主软件的开发工作。
4、完成教师、学生和其它资源电子信息的采集编制，做好数字校园应用的基础工作。
1、继续实施“校内视导制度”，以听课、座谈、检查资料等形式，进行高三第二轮复习教学视导和拓展性课程教学视导；制订教研组教学视导方案并进行实施。
2、进一步宣传“教学开放日制度”，妥善处理学生、家长关于教学质量的投诉事件。
3、加强跟踪听课活动，促进教师专业发展，继续做好薄弱教师的跟踪
听课工作，并及时进行反馈；选择2～3名优秀教师，组织青年教师进行跟踪听课，总结教学经验，形成教学特色，在学校层面进行优秀教学经验推广。
4、编制跟踪听课的程序文件
行事历：
2月份：
(1)制订新学期工作计划
(2)发布20xx年校教科研课题指南
(3)中心网站更新
(4)督促教研组完成各类教学资源的上传工作
(5)参与教育局的市级课题研究，完成子课题申报
3月份：
(1)校级教科研课题申报(截止到3月20日)
(2)校规划课题的分课题完成课题研究报告
(3)校级教科研课题结题审核
(4)编制课题管理程序文件
(5)进行学校文化建设调研
(6)第3期《奉贤中学报》编辑
(7)第49期《教研新圃》编辑
(8)《奉贤中学教师信息技术应知应会》免修考核
(9)高三第二轮复习教学视导
4月份：
(1)区级课题申报
(2)汇编课题研究成果集，校规划课题展示活动
(3)起草《学校文化建设三年规划》
(4)总结有关学校文化建设的德育、学科校本课程
(5)完成校史室展板调整
(6)第4期《奉贤中学报》编辑
(7)完成教师、学生和其它资源电子信息的采集编制
(8)《奉贤中学教师信息技术应知应会》培训
(9)拓展性课程教学视导
(10)跟踪听课
5月份：
(1)校规划课题专题研讨
(2)《学校文化建设三年规划》专题研讨
(3)完成走廊主题展板调整
(4)筹办《校史纵横》
(5)第5期《奉贤中学报》编辑
(6)第50期《教研新圃》编辑
(7)《奉贤中学教师信息技术应知应会》考核
(8)制订教研组教学视导方案并进行实施
6月份：
(1)完成校规划课题研究报告（初稿），邀请专家来校研讨
(2)第6期《奉贤中学报》编辑
(3)编制跟踪听课程序文件
(4)初步完成科研资源库建设
(5)完成本学期工作总结
教师发展中心工作计划篇十六
8月26日上午，“2018年高淳区中小幼新教师入职培训班”开班典礼在区教师发展中心报告厅举行。区教育局副局长芮四保、教师发展中心主任孔小军、区教育局组织人事科施小明科长、教师发展中心发展处吴有为主任和158名中小幼新入职教师参加了本次活动，典礼由教师发展中心副主任孙云主持。
典礼第一项议程，由发展处潘红娟老师为学员们做《2018年高淳区中小幼新教师入职培训实施方案》解读。此次培训将从今年8月至次年6月，对全体新教师实施为期一学年不少于120学时的见习期培训。由于人数较多，培训采取区教师发展中心牵头，新教师任职学校（幼儿园）配合、新教师自主研修相结合的形式进行。主要分成三部分：区级通识培训、校本实践培训与教师个人素养提升。
第二项议程，宝塔幼儿园甘琴琴老师代表新聘教师发言，她首先对组织此次培训的区教育局、区教师发展中心表示感谢。同时她代表全体新教师郑重承诺：珍惜自我成长的学习机会，悉心聆听精彩讲座；积极参与互动、探讨，严格遵守培训纪律。
第三项议程，发展处吴有为主任向学员们宣读了《2018年高淳区中小幼新聘教师培训管理规定》。为加强对新教师的培训管理，保证培训工作的顺利进行，提升培训质量和培训效果，将从“学习态度、学习过程、学习效果”三个方面对全体学员进行考核。
第四项议程，领导讲话。首先，施小明科长欢迎大家加入高淳教育这个大家庭，他希望新教师们：1.将工作第一年作为新的起点，新的里程碑；2.期待大家尽快融入高淳教育，扎根学校，在高淳落地生根；3.预祝在新岗位取得新成绩，实现新价值。
接着，孔小军主任向大家介绍了高淳及高淳教师发展中心。他要求新教师们：1.加强时间观念，遵守培训纪律；2.尽快站稳三尺讲台；3.提前规划职业生涯。孔主任期望新教师们能做到“勤思考、善实践”，最终收获成功。
最后，芮四保副局长感谢大家选择了高淳教育，同时希望大家能全身心投入到本职工作中去。芮局长要求新教师们：增强自信心，努力寻找工作的安全感、归属感、幸福感；热爱教育事业，对教育事业能一直保有激情；关爱留守学生，成为学生喜欢，家长认可，领导欣赏的教师。芮局长最后请新教师们认真思考“职业与事业的关系”这一问题，提前制定好自己的职业规划与目标。
简短的开班仪式后，区教育局调研员王桂木为新教师们做了题为“不忘初心，努力做一名‘四有’好老师”的开班第一讲。王局长的讲座围绕三个问题展开：1.作为教师如何认识自我；2.如何认识学生；3.如何成为一名合格的教师。他重点和大家交流了——“如何成为一名合格的教师”：坚定的教育信仰；远大的教育理想；美好的师表形象；扎实的学术水平。最后王局长勉励新教师们要努力成为一名优秀教师，并祝愿每位新教师均能在不久的将来成为名师。
下午，新入职教师参加了区教育局组织的“走进特校、感受师爱”师德教育活动。
首先，在区特殊教育学校讲解员的带领下，新教师们参观了特校美丽、干净的校园。在师德基地学习区，大家认真观看学习了优秀教师的事迹，感受到了他们无私奉献的精神和勇于担当的责任心。
在特校宽敞明亮的报告厅里，新教师们在区教育局教育工会副主席杨继浩同志的带领下铿锵宣誓，正式步入人民教师的职业生涯，大家举起右手，大声地朗读着宣誓誓词。他们是教师中的新星，是高淳教育事业的希望。师德基地是他们教育征程的出发点，从此他们每一个人都将在自己的岗位上奋斗，为了学生更好的未来而努力！
接着，大家认真观看了高淳特校的宣传片，全面深入地了解了高淳特校，感受了特校教师的不易，特教教师的爱心奉献和默默坚守深深感动着大家。
特校四名年轻的职初教师与新教师们分享了自己的成长心路历程，精彩的述说，为新入职教师们带来了一些思考和启发。新教师们被一幕幕先进的事迹，一个个生动的故事深深地感染着，掌声此起彼伏，相信先进教师们的执着精神，在新老师们的心中已打上了深深的烙印。
教师发展中心工作计划篇十七
通过学习、听专家报告以及在课题组的指导下，不断提高自己开展课题研究的能力和水平。
教师虽然只是360行中的一个平凡岗位，然而要成为一名合格的教师其中却大有学问。当他上课时，要像一位学者那样在这门学科领域中无所不知;当他疏导学生心理时，要像一位心理医生那样对症下药，药到病除。这样的爱宛如睿智心灵中流淌出的泉水，才能真正滋润孩子的心田。我们教师只有用心扮演好时代赋予的角色，用爱心的钥匙打开学生的心，才能无愧于教师的光荣称号!
教师发展中心工作计划篇十八
一、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术，认真执行各项规章制度。
二、掌握本校校园网整体结构，熟悉网络设备的规格、型号、构造、性能及网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。
三、不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常用网络硬件和网络辅助应用软件的发展动态，及时向学校领导提出更新、增添网络设备、辅助应用软件等有关建议。
四、认真做好各类资料及软件的记录整理和分类保存工作，定期对备类软件进行杀毒和备份工作。
五、努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和辅助教学服务。
六、做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗、防水设备器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。
七、网管教师在调入调出网管中心工作时，要及时办理设备、账目、档案等交接手续，并对实物进行清点，做到账目清楚，账物相符，以保证网管中心管理工作的正常进行。
教师发展中心工作计划篇十九
“三尺讲台千古事，情义得失寸心知”，工作十年来，我感悟到作为教师最重要的事情就是用爱去滋润每个孩子的心田，在心中时刻涌起一种责任：“我是老师，我要带领孩子去寻梦，引领他们书写出人生最绚丽的篇章。”是这种意识不断激励我以真诚的爱心去拥抱每一位学生，对学生少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多一份理解;少一份指责，多一份尊重。
摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个职业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。魏书生说过：把自己平凡的工作当作世界去研究，你会发现无穷的乐趣。爱学生胜过爱自己，严在当严处，爱在细微处。学生在爱的滋润下，“亲其师，信其道”，对生活充满信心，勇敢地去追求成功。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/9740400.html】
