心得体会的写作是一种对自己知识和经验的回顾和整理,使之更系统、更有层次感。写心得体会时,可以对自己的感悟进行分类和归纳,以便更好地展示个人见解。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
疫情期间网上上课心得体会篇一
随着新冠病毒在全球爆发,以保护人民的安全为第一要务,很多国家采取了关闭学校的措施。我所在的国家也不例外。因此,在疫情期间,学生们只能选择在家上课。虽然这一措施是必要的,但是对学生的学习方式和体验产生了许多影响。在这篇文章中,我将分享我在这段时间里上课的心得和体会。
第一段:技术设备的重要性。
上网课需要良好的技术设备,包括高速稳定的互联网连接和设备。这一点十分重要,因为机器出现问题会影响到学生的上课体验。我第一天上课并没有准备好一个稳定的网络连接,结果发现我错过了许多重要的提示和课程内容,甚至导致我错过了一些作业和考试。我后来意识到,拥有良好的技术设备是参与在线课堂所必需的。
第二段:时间和分组管理。
网上课程经常要求学生按班级分组、小组讨论和提交功课。对于一个独立学习者来说,这需要更好地管理自己的时间和小组讨论的计划。想要在这种情况下取得成功,需要有计划和时间分配表。我发现了一些应用程序和扩展名可用于帮助人们更好地管理他们的时间表和学习计划。
第三段:学习氛围的营造。
在家上课也有很多好处,例如,你可以在自己的房间里学习,听你喜欢的音乐,或吃你想吃的零食。但是,如果你无法把自己专注于学习,这些好处可能会成为威胁。在这种情况下,你需要创建一个适当的学习环境。这包括找到一个安静、整洁的地方来学习,确保你在学习时间里不会被干扰。我在家里的有些地方躁动不安,所以我不得不找到一个适合学习的地方。
第四段:交流与帮助。
在网上上课,交流和帮助是至关重要的。你不能像在教室里那样问老师或同学一个问题,因此,需要更主动地询问老师并与老师和同学互动。我学到了一些新的技巧,如通过电子邮件、聊天程序或语音和视频通话向老师和同学提出问题和解决问题。
第五段:自律和努力。
最后,上网学习需要很强的自律和努力。在线学习缺少现实教室的严格纪律,而且由于缺少面对面的监督,容易发生分心。学生在家里容易受干扰或较少动力,如刷社交媒体、看电视等。因此,需要自己监管自己的学习。我发现,设立目标、归总任务、按时完成任务等方法可以实现自律。
在疫情期间,人们必须克服这些挑战,找到适合自己的方法,保持学习的动力。与传统的课堂学习相比,在线上课堂可以提供更多的便利,但它必须发挥其力量,提供更好的教育体验。
疫情期间网上上课心得体会篇二
通过这次网络专题研修学习,让我收获很大,使我更加明确了在今后的课堂教学中该如何实施教学。学生在学校学习知识的时间毕竟是短暂的,最终要走向社会参加生产劳动。
教师要摆正自己的位置,定位自己的角色。教师不再是传统的知识传授者、教学支配者,而是学生学习活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性,诱导学生向着未知领域探索。
要充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用,把课堂还给学生,鼓励他们主动思考学习,主动探求知识,发现新知识,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性,培养学生的能力。
这是新课程改革所倡导的学习方式。教师要为学生的自主学习创设各种机会,提供足够的空间,让学生有完整的自学过程,在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。但自主不是放纵,任其自由,仍然需要教师的指导,指导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等学习能力,让学生通过自己的学习来学会有关知识和技能。
这也是新课程改革所倡导的学习方式。合作可以相互启发知慧,启发灵感,达到共赢,当今时代是一个合作共赢的时代。要有意识地创设有利于学生合作的活动,让学生经常在合作交流中学习,养成与人合作的习惯,培养学生与人合作的意识,享受群体成功的喜悦,促进学生合作能力的提高。
这也是新课程改革所倡导的学习方式。教学中,教师不要把知识直接告诉学生,要创设有趣的情景,情心预设活动问题,通过巧妙的诱导,诱导学生主动地去探究,积极地投入对问题的探讨与解决之中,让学生自己发现知识。这样学生对知识就会理解得更深刻,掌握得更牢固,不但知其然,而且知其所以然。更重要是学会了方法,锻炼了思维,培养了创新精神和创新能力。
疫情期间网上上课心得体会篇三
特殊时期,我们每个人在家里,尽管缺乏教材资料,但现在网络发达,网络上资料应有尽有,我们可以广泛涉略寻找我们所需要的资料。同时也可以更多的了解其他地区是如何网上授课的,学习更多的网络授课经验教训。经过两周的学习观察以及亲身实践,我感觉我收获很多,同时也涉足了以前在学校没有涉足的领域。这样既熟悉了教材,也为每一节课做足了功课。
疫情期间网上上课心得体会篇四
疫情前的我们可以自由地走到学校,去上自己的课程。为了做好准备,我们会带上一些书籍、笔记本电脑来在课堂上跟进落实教师讲授的内容。我们和同学们可以随时随地讨论问题,分享自己的想法和见解。疫情前,我们一直认为这才是上课的真谛。
第二段:疫情突袭。
然而,疫情来袭,许多学校开始实行远程授课。一时间,我们像是被画船划到了陌生的海域,新的上课方式也让我们感到无从下手。远程授课让学生无法在教室内互动交流,无法提问,无法听到教师语言的真实感受。问题的解决就交到了学生自己的手上,需要我们自行组织日程表,并倾听老师视频上所讲的内容。面对陌生环境和新的上课形式,我们一步一步地摸索着,适应着。
第三段:新的体验。
远程授课带来的不仅仅是新的限制,同时也意味着性的友好和普及的促进。远程授课让我们觉得学习成为了生活的一部分,让学习变得更方便,更自由。我们可以在家,咖啡店或者公共图书馆上课,不需要花费额外的时间和运输成本,这也为以后的学习和工作生涯打下良好的基础。
第四段:领导力和管理能力的提升。
远程授课让学生与教师再次联系,这是必须的,它不仅提高了学生对学科内容的吸收和理解,而且也让他们锻炼了领导和管理能力。学生们需要自己规划学习的时间表,在协调互动方面也有一定的管理能力。这项技能可以帮助学生与他人合作,为未来的职业做好准备。
第五段:回顾和结论。
回顾此次远程授课班,我们学到了处理突发事件的技能,获得了新的学习方式和管理能力,我们的生活和学习模式也得到了改变。尽管这段经历充满了不确定性,它向我们传递出一种情感力量:疫情下的坚持与全力以赴,让我们坚信遇到下一个挑战,我们同样能够挑战成功。最终,远程授课带给我们的思考和体验将在我们生活和职业中继续发挥作用。
疫情期间网上上课心得体会篇五
在疫情爆发的时期,为了保护我们的健康安全,大多数学校决定停课不上,转而采用网课的方式进行教学。这种措施虽然非常必要,但它也带来了一些挑战。在这篇文章中,我将分享我在疫情期间上网课时的心得体会。
首先,在网课上课过程中,我发现自己需要更多的自律和自我管理。在学校上课时,老师的存在以及同学们的陪伴会给我带来一定的压力和动力,而在家上网课时,没有这样的环境,很容易让人心生懈怠。因此,我意识到需要自己建立起良好的时间管理和学习计划。我会每天定好具体的学习任务和时间,避免拖延和浪费时间。同时,我也会设定一些小目标,及时给自己一些奖励,激励自己积极学习。
其次,我发现在网课上课时,注意力更容易分散。在学校上课时,老师会主动提问或者与学生进行互动,这样会让学生保持一定的参与度和专注度。而在网课上,我只能通过屏幕上的视频和音频与老师互动,这种互动力度相对较弱。因此,我会尽可能选择一个安静的学习环境,关掉手机等干扰物,提高我自己的专注力。我还会主动参与讨论和提问,与老师和同学们保持良好的互动,提高学习效果。
此外,在网课上课时,我还发现自己需要更多的自主学习能力。在学校上课时,老师会将知识点逐步讲解,而在网课上,老师的讲解可能没有那么详细。因此,我需要主动去研究和学习更多的资料,加强自己的学习能力。我会在上课前预习相关内容,对于不理解的地方做好标记,上课时及时提问。此外,我还会积极参加线上辅导班或课后讨论,与老师和同学们一起讨论、学习,共同提高。
最后,在网课上课时,我发现了一些新的学习资源。网课的形式带来了很多优秀的学习资源,例如在线教学平台、学习群、教学视频等等。通过这些资源,我可以随时随地获取知识,丰富自己的学习内容。我会充分利用这些资源,拓宽自己的学习领域,提升自己的学习水平。
总结起来,疫情期间上网课对我来说是一次全新的学习体验。我通过这种方式学到了更多的自律、自主学习和自我管理。我也更加意识到自己需要提高注意力、专注力和参与度。同时,我也发现了一些新的学习资源,丰富了自己的学习内容。虽然网课与传统课堂教学不同,但只要我们保持积极、主动和努力学习,就能够在这种特殊时期坚持学习,顺利度过疫情。
疫情期间网上上课心得体会篇六
作为一名在疫情期间远程在线上课的大学生,我深刻地感受到了疫情对教育的巨大影响。从一开始的不适应到现在的熟练上手,我对远程在线上课的体验与感悟不断增加。以下是我在疫情期间上课的心得体会。
第一段:线上课堂中的挑战。
远程在线上课固然有着诸多的优势,然而它也不可避免地面临一些挑战。首先,网络故障成为了我们最大的敌人。有时候,我们会在上课的时候突然掉线,造成课程上无法连贯,也无法及时跟上老师的授课节奏,严重影响学习效果。其次,远程授课方式下的坐姿问题也值得我们关注。相较于坐在教室中的自由度,我们在家中上课的时候可能会因为舒适而放松自己的坐姿,时间一长就会产生不适,对于我们的身体健康和学习效率也产生很大影响。
第二段:线上课堂中的高效性。
虽然线上授课中有诸多的挑战,却也不可否认它带来的高效性。相较于传统面授,在线上授课时,我们会因为没有其它的人干扰而更加专注在老师的讲解上,抓住每一个重点,同时也不会浪费时间在拉低课堂效率的事情上。另外,线上授课的时间段也相对更为灵活,学生可以灵活安排完成自己的学习任务,大大方便了我们学习的进度和效果。
第三段:远程协作能力提升。
在疫情期间远程上课的过程中,我们的协作能力也得到了一些提高。因为我们无法亲身地与老师或同学交流,通过在线上沟通和互动,我们必须学会耐心听取老师或同学的讲解并积极表达自己的观点,这在下一步的工作、生活中也非常有帮助。同时,我们也可以通过线上的参与讨论,从不同的角度观察问题,提高我们的批判和思考能力。
第四段:更多自主学习的机会。
疫情期间,我们大多数人不得不在家中完成学习任务。在这样的环境下,我们也需要更多的自主学习和研究的机会。因为线上教学平台具备着记录、回放等功能,我们可以自主学习和调整自己的课程进度,不会像在面授课程中被动地跟随课程进度而错失自己的备考时间。同时,也可以更好地加深我们对于某些问题的理解和记忆。
第五段:全程线上教育未来的发展。
疫情期间的远程线上教育无疑成为了未来教育发展的一个方向。这种形式的授课能够充分发挥互联网的优势,提高学习效率、促进人才培养。同时也减少了学生、老师间的交互以至一些不必要的卫生问题,大大降低了教育成本,为更多的学生提供了教育机会。我们的未来,有可能将是全程线上的教育,而线上授课已经在这个时期得到了更为广泛的认同。
通过在疫情期间的学习中,我们学生也都有了更深刻的体会和体验。我们相信,随着技术的发展与应用,疫情期间的远程线上教育会越来越成熟,为学生提供更好的教育体验、促进人才培养和社会发展。
疫情期间网上上课心得体会篇七
近几个月来,全球范围内的新冠疫情爆发,给人们的生活和学习带来了极大的影响。为了避免聚集,许多教育机构都采用了网上课堂的教学方式。作为一名大学生,我也在疫情期间体验了网上课堂,并对其有一些心得体会。
首先,网上课堂的最大优势就在于其灵活性和便捷性。只需一台移动电子设备和稳定的网络连接,就可以在世界上任何地方参加课程。这对于在家庭或工作压力下的学生来说尤为适用。此外,网上课堂还提供了录制和直播课程的方式,方便学生在自己的时间内轻松地学习。
然而,并不是所有学生都能对网上课堂感到满意。有时候,网络连接不稳定会使视频和音频质量变得不佳或停顿;有时候,老师和同学之间互动的阻碍也会对学生的参与度产生负面影响。此外,与传统的面授课程相比,网上课堂缺乏现实体验和同伴交流,这对于一些需要亲身体验的学科如建筑学、体育和艺术等来说,可能会限制学生的学习效果。
要克服上述缺点,学生需要采取积极的学习策略。首先,他们需要准备好必备的学习设备,包括稳定的网络连接,以及配备鱼屏、耳机和麦克风的电脑或平板。其次,对于学习过程中遇到的问题,学生应该及时寻求老师和同学帮助。此外,选择适合自己学习习惯和风格的学习方式和时间是很重要的。例如有些人喜欢完整的直播课程,而有些人可能更喜欢在自己的时间内观看录制课程,并在自己的笔记本电脑上作笔记和复习。
面对新冠疫情的挑战,网上课堂给学生、教师和家长带来了极大的帮助,同时也为教育机构、行业公司和政府提供了新的发展机遇。从长远来看,网上课堂教学的趋势已经越来越明显,许多大学和学校也在努力研发更好的网上课堂教学平台,以切实保障学生的学习效果和学习体验。
第五段:结论。
总之,网上课堂在疫情期间为学生带来了便利和舒适,但也存在许多挑战和需要适应的限制。学生应根据自己的学习习惯和风格,积极地调整、适应网上课堂的教学模式,相信在教师和同学的帮助下,仍能在这个特殊时期获得稳健的学习成果。
疫情期间网上上课心得体会篇八
近年来,因为互联网技术的快速发展,网络教育已经成为人们学习的新方式。然而,在全球新冠疫情肆虐的背景下,更多的人通过网络学习。网上上课以其超强的互动性和自由度深受人们的欢迎,让我们更好地适应生活的变化并获取知识和技能。在网课已经成为一种常态的今天,我希望分享我的网上上课的心得体会。
首先,我觉得网上上课可以更灵活。相比于传统的课堂教学,网上上课更加自由,学习者可以根据自己的时间安排自由组织学习计划,更好地掌握自己的学习节奏,不会受到地点、时间等限制。即使在面对疫情影响,线下的教学受到限制,学生可以通过网络学习课程,不必因为疫情而中断学业。这一点对于我们的学术和职业发展都非常重要。
其次,在网上上课过程中,我们可以更好地与教师和同学沟通互动。网络教育应用了许多先进的技术,诸如实时互动、远程直播、网上讨论等等,极大地提高了课程的互动性。而且,这些技术既方便了教学,又能够产生比传统课堂更深刻的互动经验。学生可以在网络教室里更好地联系和交流,讨论并解决问题。更重要的是,我们可以与来自不同地区、不同背景、不同文化的同学互动,增进了我们的人文素质。
其次,网上上课可以更好地激发学生的学习兴趣。传统教育往往是枯燥、沉闷的。课程内容单一,学习内容缺乏趣味性和启发性。然而,网上上课有更丰富、受众更广、更有吸引力的教学形式。学生们可以通过视频、图像、动画等多媒体技术丰富了解知识点,增强了记忆和了解的效果。这些因素都可以使课程更加吸引人,能够不断激发学生的学习热情。
最后,我认为网上教育能够更好地个性化教育,满足我们各自的学习需求。传统的教育方式对以往学习时的差异限制很大,可能会影响学生的学习成绩甚至能力的发展。网络教育的教学资源更加全面,学生能够自由选择和学习适合自己的课程。同时,网络教育还可以根据学生的学习进度和能力提供相应的学习资源或个性化的学习辅导。
总得来说,在全球疫情肆虐的情况下,网上上课成为了一种更方便和普及的学习方式。网络教育为我们提供了更丰富、更开放、更灵活的学习环境和方式。然而网络教育同样也有其缺点。多数课程是以自学为主,需要学生自己消化知识和时刻做好自我管理。因此,不要把整天花在各种社交娱乐平台上,而把时间精力转化为学习。只有了解到自己的商量和发展趋势,选择好适合自己的课程,成功地参加了学习,才能不断向着自己的目标不断发展进步。
疫情期间网上上课心得体会篇九
近年来,随着互联网技术的飞速发展,以网络为基础的学习方式越来越受到大众的欢迎。但是,突如其来的新型冠状病毒疫情,让大家不得不迅速适应在线学习。在这个特殊时期,网络课堂成为了学生们学习的主渠道。接下来,我想分享一下我在疫情期间参加网上课堂的心得体会。
首先,我认为网上课堂具有一定的弹性和自由度。相对于传统的实体课堂,在线课堂更容易满足学生的个人需要。在网上课堂中,我们可以更灵活地安排学习时间,避免了很多因为日程不允许而无法参加课程的情况。而且,由于不需要面对面交流,对学习环境的要求也减少了很多。而且,有一些课程的外教可以通过网络连线,这也扩展 了学生的学习范围,使学生更容易了解国外先进的教育理念和技术。
其次,在网上课堂中,学生需要更强的自律和自我管理能力。相比传统的教室授课,网上课程更注重学生的积极性和主动性。学生需要更好地管理自己的时间,并掌握合适的学习方法,才能更好地参与课程。此外,在线学习的环境可能会存在很多干扰因素,如社交媒体、网络游戏等,需要学生自我管理心态,保证专注度。
第三,网上课堂需要更多的互动。在传统实体课堂,老师和同学之间可以直接面对面交流互动,而在网上课堂中,网上互动功能实现起来更加重要。在课堂上,老师可用语音、文字、PPT等多种方式让学生听、看、思考,适当的互动也会激发同学们的兴趣、情感和态度,让知识变得更为活泼生动。此外,同学之间相互交流,相互讨论,可以起到互相促进的作用。
第四,考试的难度应该适当调整。在很多网上课堂中,老师通常会通过上传教学视频、图文等资料来布置作业和考试。但是,在由此而来的考试中,通常由于一些问题的制约,比如课程难度、试卷质量、监考环境等,考试往往难度较大。因此,老师应该根据当前技术环境的实际情况,调整考试的难度和评分标准,使学生不至于因为考试难度过高而掉入不利的境地。
最后,在线学习也需要更好的技术支持和安全保障。目前,网上课堂的技术平台已有许多,如网易云课堂、腾讯课堂、MOOC等。在这些平台上,学生们可以免费或付费学习各类课程。但是,由于网络时刻都处于攻击的形式之下,安全问题成为用户关注的重点,平台方需要采取有效措施防范大规模网络攻击及其他信息安全问题。
总结:在疫情中的网上学习,让我意识到了网络技术在教育领域中的巨大作用。尽管使用网络进行学习的过程充满挑战和困难,但它也貌似一片新的天地,探索这片新天地的同时,我们也应该不断完善、创新网络教育。
疫情期间网上上课心得体会篇十
光阴似箭,日月如梭,转眼间就开学了。不过,这次开学可不寻常。不在教室上课,而是在网上上课。那你知道疫情期间网上上课学生个人学习心得感受都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于疫情期间网上上课学生个人学习心得感受5篇。希望可以帮助大家。
今天是上网课的一天,也是阳光明媚的一天,我坐在我的书房里沐浴着窗外洒进来的春日暖阳,听着线上课堂里老师的课程内容,暂且忘却了那令人揪心的疫情。
之前接到学校通知,说网课要上到第八周的时候,我整个人都是懵的。在家上网课对于当时的我来说,基本上可以等于在家上网了,一碰到互联网,我就像是鱼儿回归了大海,能不能听进去课,真不好说了。
没想到正式上网课几天后,我的担忧不再是问题了,上网课时,我们每一个学生可以把老师的一言一行听得清清楚楚,老师也能够通过摄像头把我们这些学生的一举一动看得一清二楚,别说开小差上会儿网了,就连我走神儿一会儿,在视频里面也会出现我目光呆滞的画面,下一秒老师就开始点名让我回过神儿了。
今天上网课的我,已经没有了任何开小差的迹象,认认真真的。还因为上网课有教学视频存档,我在网课结束后还会重新回顾一下今天所学的内容。在拖出日记本写这篇日记之前,我就重新复习完了今天所学的内容。说实话,慢慢习惯了上网课后,我发现上网课也挺好的了。因为教学软件的先进,我也做到了自觉学习。
哦,忘了说,今天上网课的时候,zz打瞌睡了。我们全班都不知道他昨晚干嘛去了,只知道他竟然在上网课的时候打起了呼噜,老师把画面切到他那边时,我们所有人都没忍住的笑了。这件事要是在教室里发生,笑笑说说也就过了,但是在上网课的现在,zz今天的事情就已经被我们做成表情包了,将永远留在我们的电脑里了。为了避免和他一样,我的日记也就写到这里了,我该去洗洗刷刷睡觉去了。免得惹出这样的笑话变成表情包!
今天是我正式上网课的第二天,看到网络上对于网课的讨论褒贬不一。
一说是浪费时间精力、效果不明显,老师和学生都不太适应网上平台等等。作为一名学生,我对上网课并不抱排斥态度。
由于疫情的影响,我们都不得不待在家里进行自学,那么教育部为应对这个问题,较为迅速地提出了解决的方案,一定程度下满足了人们的需求,我觉得这是非常值得提倡的。毕竟面对问题我们也只能多尽人事,把伤害降低。
至于孩子在家里学习没有在学校里有状态,态度消极诸如此类,这是自身的问题,不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击,不太合理。
我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。
像我,我经常碰到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音较轻(对我而言),每每遇到这样的情况我也很崩溃,努力去辨认他们的口型……我会回家抱怨:“天哪,这个老师也太温柔了吧!整堂课我听得好累!”
但是一般来说,只有学生去适应老师,老师不可能适应每一个同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课……慢慢就适应了。
网课这个平台,“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。
她们平时上课都在讲台前,有些老师对电脑操作不熟练。有一次,我在听课过程中一切进行得都是那么自然,突然老师鼠标一点、ppt不翼而飞,这个屏幕界面一片空白,老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态,假装什么都没有发生的样子继续讲课。
有学生抱怨这个假期过得不快乐,害,知足吧。老师在家里要备课、做ppt、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨,太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。(想想老师跟我们一起受着折磨,有没有快乐一点呢?)。
今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭,寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴,不仅因为我们的学习受到影响,还因为我们的大武汉生病了。
全国各地都心系武汉,看着新闻里面一批批的白衣天使、解放军去支援武汉,还有很多医生被防护服弄伤了的脸与手,心里面真的好感动于白衣天使们的辛勤付出。
虽然停课了,但是学习没有停,也不能停。在学校老师们紧张而又有序的安排下,所有同学们都通过网络在家进行学习。班主任郭老师每天都在群里提醒家长和同学们按时学习和运动。
“开学”第一天,我没有按时起床,晚起半小时,后来还是妈妈把我叫起来的。我急急忙忙补上了那一天的课程与早读,于是我暗下决心:第二天一定要按时起床。
从那二天开始,我就坚持每天早上比规定时间早起了一小时,并进行晨读,然后是体育锻炼,然后在线上进行各科的学习,把假期作业更正好,从中我收获了不少新的知识。
经过在最近的网上各位老师的讲课学习,我的“假期”生活有了很好的规律,让我们明白了学习不一定是要在学校,也不一定是要老师在你的身边。
自主学习之余,在闲下来的时候,我还帮妈妈洗洗碗,拖拖地,晒衣服。当然啦,每天看新闻联播,及时的关注疫情的发展,整理有用的笔记,这些都成为了我的必修课。
在这个非常时期,对白衣天使说的感谢已经不少了,所以我还想对老师和家长们表示感谢。
真心的道一声:老师们,您们辛苦了!为了不耽误我们的学习,您们紧张的备课,提前安排好各项工作。
真诚的说一句:叔叔阿姨们,您们也辛苦了!给我们检查作业,及时关注群里面的通知,教育我们在以后的学习生活中一定更加努力,做一个对社会有用的人。
网络学习还是个新生事物,如同罩着一层神秘的面纱,使不少人望而却步,不知自己是否能够适应这种全新的学习模式。随着家用电脑的普及,网络学习愈来愈呈现出其特有的优势。学习资源丰富,学习时间灵活,其教学资源亦日趋成熟。网络不只是新新人类的宠儿,而已演变成为大众的学习媒介。
本人于_年春季参加_网院的英语学习,迄今已一年有余,并荣获了北_网院_届优秀学员称号,对网络学习有了一定的了解。北外网院为学生提供了非常全面的学习的平台,每一位学员都可以根据自身要求,有选择的利用其中的部分资源,便可以顺利完成学业。
本人在网院学习期间能够按照网院的要求进行网络学习,积极参加面授辅导课,认真听讲,作笔记,在课堂上与同学进行充分交流。每次面授辅导之前基本做完两个单元的学习任务,做到有备而来。每天登录平台学习网络课件,做到听读互换。每学完一个单元,便及时填写学习记录卡,对一个单元的学习进行即时的检验。认真完成作业并按时提交,这也是回顾已学知识点的很好的途径。经常上网浏览网院通知,掌握网院动态。登录学习论坛,浏览与所学课程有关的帖子,汲取所需。
此外,本人每学期初都会按照成功指南提供的学习策略做一个大概的学习计划,所有的学习活动尽量按计划进行。偶有调整,但是并不影响整个学习情况。本人认为网络学习与课堂学习最大的区别在于自我约束和自我管理,网院已经为网络学员提供了充分的学习策略和学习资源,只要按照网院要求,根据自己所需善加利用,必能收到良好的学习效果。
学校这次的开学比较的迟,于是在这段日子里,我们就在家里学习,老师也是通过网上直播的方式来给我们讲课,在上网课的日子里,我也是感受到不一样的学习方式,自己也是收获挺多的,也有一些感想。
和在教室里面不同,在上网课的时候,虽然我们可以看到老师,但是隔着屏幕,而且还是坐在自己的家里来看,可以在电视上,也是可以在电脑上的,我就选择了在电视上,屏幕大一些,而且也是可以坐在沙发上,更舒服一点,但我也是没有偷懒,而是认认真真的听课了,在学习之中,也是问了老师挺多的问题,以前我都是没有这么积极的,除了比较的新鲜,而且也是其他的同学也是会比较的积极,我也是觉得自己不能落后了,特别是我也是感受到上网课不用像在教室里面,问问题还要举手,那么多人,也是有些紧张,但是上网课的时候,只要打字就可以了,而且老师讲着的时候也是可以提问的,不用统一的问,老师看到了也是可以很快的回答我们,一节课下来,自己也是感觉到学到了东西更多了一些。
除了提问,我也是自己会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上,自己去看录播,会比较主动的来学习,以前我都是不敢相信自己居然还是会主动学习的,以前都是回到家里,作业都是拖了好久,父母叫了自己几次之后我才去做的,而今我也是感受到,我对于上网课是挺有兴趣的,学习起来也是格外的认真,老师在屏幕里面的样子也是和平时在课堂上是有一些区别,而且我也是可以做一些小动作,只要是不影响听课就行了,反正老师是看不到,给了我自由,我反而是认真学了,可能有些同学喜欢在教室里,但是我觉得上网课会比较的适合我,虽然而今回到了教室里面上课,但是我的兴趣也是减少了一点,不过由于之前学好了,现在也是跟得上进度,而且自己本来就是有兴趣的,回家之后也是会好好的做好作业,还会上网看一些其他老师的讲课视频。
这次上网课给了我很大的影响,让我更加的想要把学习学好了,特别是一些科目我也是产生了很大的兴趣,我知道了自己想要怎么样的方式来学习,效率更好一些,自己也是更加的主动了,我也是特别的感慨有这次上网课的机会,让我对学习更加的愿意去学了。
疫情期间网上上课心得体会篇十一
在过去的一年里,全球范围内的疫情大流行改变了人们的生活方式。在教育领域,学校和大学被迫采取网上上课的方式以保持社交距离。这导致了全球教育领域的一系列转变和调整,本文将分享一些个人的心得体会。
第一段:适应新常态的挑战。
最开始,迅速转变到远程学习环境对于学生和老师来说都是一项挑战。对于学生来说,他们必须自行处理在线学习平台、讨论或聊天应用程序等技术工具,并协调不同时间表和天气情况的私人生活环境。对于教师来说,他们必须熟悉新的学习管理系统,例如Canvas和Blackboard,并继续展示教学内容并与学生互动。此外,所有参与的人必须适应新的心理和情感挑战,例如隔离、社交距离和主观孤独的感受。
第二段:有效沟通的必要性。
在网上上课中,有效的沟通是成功的关键。这需要学生具备管理自己的时间和提交课程作业的自我驱动力,同时教师需要通过网上讨论、课堂小组和在线办公室小时来激发和引导学生的学习兴趣。为了获得良好的学习结果,学生需要提出问题,表达担忧,而老师则需要在及时回应学生的相关问题和关注学生的情感需求。这种沟通方式不仅对online学习,而且对传统面对面学习也很适用。
第三段:获取在线技术技能。
在线学习需要使用特殊的平台和应用程序。学生和教师都需要学会一些新的技术技能,才能更加顺利地进行学习。学生需要掌握视频会议和屏幕共享,教师还需要了解学习管理系统的使用和在线学习工具的组织。学习和掌握这些技能可以提高网上学习的效率,节省时间和精力。
第四段:开发网络学习社区。
通过建立相互联系和支持的虚拟社区,并将其与课程学习目标相关联,可以帮助在线学习参与者更好地实现学习目标。通过使用内部邮件、社交媒体、讨论板、在线项目等技术工具来建立真正的网络学习环境。这将增强学生和教师之间的互动、提高学习效率,并建立更好的学习体验。
第五段:结论。
尽管网上学习面临很多挑战和许多人熬过了学术年度,但远程学习的机会与挑战也加速了大学教育的转型。在快速变化的全球环境中,学习如何在网上学习和成为优秀的在线学习者和教师,是必不可少的技能。通过适应变化,学习新的技能,加强沟通和建立网络社区,我们不仅能够取得学习成果,也能够为未来的成功做好准备。
疫情期间网上上课心得体会篇十二
每一个学生的背后都是一个家庭,学生的教育也不仅仅是学校和老师就能完成的,还需要社会、家庭一起形成教育合力,构建立体式教育。其实,辅导员工作也是一样的,要改变思路从“辅导员—学生”的单一模式变成“辅导员—家长—学生”、“辅导员—社会—学生”的立体工作方式。相比于学生,其实家长更愿意也更希望与老师与学校交流,我们也能通过家长了解更多的信息,便于我们更好的开展工作,这就是一个互惠互利的过程,也会让我们的工作变得更有温度。
班上有个学生,感冒吃药最后到住院治疗前后差不多20天了,自从掌握了这个情况,便与之保持着密切的沟通和联系。刚开始还好,但是后面我发现:频繁的询问,学生开始表现的不耐烦了。我便适时的改变策略,不直接与学生联系,转而与其父母联系。其父母表现的十分愿意并且希望与我们沟通,我也再一次将学校的关心和问候进行了转达,他们非常的感动,感谢到有组织(学校)的关心,让孩子和他们倍感温暖。工作是我们的职责,但是通过工作将学校的温度传达到学生、家庭和社会,这也是作为高校的社会责任之一。
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