课外实践活动教案(优质17篇)

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课外实践活动教案(优质17篇)
时间:2023-11-09 10:44:16     小编:念青松

教案的评价和反思是教师不断提高教学质量的重要环节,可以促进教师的专业成长。要编写一份完美的教案,教师首先要充分了解教学内容和教学目标。小编为大家整理了一些优秀的教案资料,希望对大家有所帮助。

课外实践活动教案篇一

1、通过开展本次活动,激发学生求知兴趣,增强学习的积极性和主动性;培养学生动脑动手能力。

2、让学生从生活中了解人与电力息息相关的重要性,树立节约用电和安全用电的思想,培养能源可持续性利用和发展的观点。

让学生从生活中了解人与电力息息相关的重要性,树立节约用电和安全用电的思想,培养能源可持续性利用和发展的观点。

1、走进活动基地,了解家乡的电力资源和用电环境以及发展经济的电力资源优势,增进热爱家乡的情感。

2、深化素质教育,实施以观察和实验为主的物理教学方法,培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、调查能力、实验操作能力和创造能力。

3、让学生从生活中了解人与电力息息相关的重要性,树立节约用电和安全用电的思想,培养能源可持续性利用和发展的观点。

1、首先进行调查生活中交通安全知识、安全用电和防触电知识的知识。

2、调查课时安排一天。

3、把全班分成十个小组,由两位老师带领。

4、学生带好记录册,带上照相机,拍些常用家电和安全用电的照片。

观察地点选在家庭、公共场所,供电站等,不影响家庭正常生活和各部门正常工作条件下,有选择地有目的的观察。

1、统计自己家及邻居家所用的电器种类。

2、调查家庭配电线路结构。

3、以小组为单位统计本村农业上所用的电器的种类。

4、以小组为单位调查农村安全用电隐患。

5、充分利用当地的资源,深入工厂调查各类开关。

6、通过多种途径学习安全用电知识。

7、通过实验探究为何不能用湿手接触电器。

1、学生之间交流,成果共享。

2、各组写出调查报告。

3、全班集中,各组交流。

4、总结出农村安全用电注意事项,给当地政府提出合理化建议。

每位学生写一篇在500字左右的安全用电反思。

课外社会综合实践活动是根据学生特点,利用当地资源,开展的有计划、有组织的教育教学活动。它能够扩大学生的知识视野,激发其求知兴趣,增强学习的积极性和主动性;培养学生动脑动手能力;为学生发展自己的爱好和特长提供机会;有利于学生身心健康和全面发展。

走进活动基地,了解家乡的电力资源和用电环境以及发展经济的电力资源优势,增进热爱家乡的情感。让学生从生活中了解人与电力息息相关的重要性,树立节约用电和安全用电的思想,培养能源可持续性利用和发展的观点。通过本次活动学生课堂上思维活跃、行为活跃,动手操作欲望强烈,课堂气氛欢快,每一次实验或制作的成功,学生都会用欢呼来祝贺自己的成功。在课堂上学生体会到了成功的喜悦,激发了自己将来好好学习物理的欲望,课堂效果显著。

课外实践活动教案篇二

1、使学生在制作年历的数学活动过程中,巩固关于年月日的知识,从年到月再到日,掌握它们之间的内在联系。

2、引导学生在探索年历制作方法的同时,体验年历在生活中的作用,激发学生学数学,用数学的兴趣,以及收集,整理,分析信息的能力。

3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。

准备:制作的各项工具,材料。

我们学习了年月日的知识,现在想请大家自己动手来制作今年的年历,有兴趣吗?

1、谁来说说这单元我们学习了有关年月日的什么知识?

2、介绍不同的年历。

展示收集到的年历,并作简单的介绍。

1、制作xx年1月月历。

xx年1月1日是星期六。

小组合作教师参与。

2、汇报交流。

说说制作过程。

3、计算每月1日是星期几。

这是今年每月1日的星期数,可是少了几个,你们有办法补充完吗?

独立计算,小组交流。

1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日。

星期六星期二星期五星期三。

7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日。

星期五星期四星期六星期二星期四。

小组汇报。

说说理由。

4、动手制作年历。

每个小组做2个月,老师做12月。

5、展示交流。

给我们制作的作品提点建议?

课后自己制作xx年的年历。

课外实践活动教案篇三

开展社会实践活动是全面贯彻教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要措施,提供了大班社会实践活动的教案设计,欢迎参考!

1.在活动中认识残疾人,了解并体验残疾人的不易。

2、培养幼儿关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。

现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。在我们身边有一些残疾人他们身体有缺陷,在生活中人们不理解甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我设计这次活动就是想通过和幼儿一起关注残疾人,让幼儿感受残疾人失去健康的痛苦,学习和生活的艰难,萌发他们关心和帮助残疾人的感情。

1.游戏教具:没有鼻子的娃娃,和贴纸鼻子图片。

2、课件《千手观音》:残疾人图片若干。

3.音乐《感恩的心》。

贴鼻子时是什么感受?可是你们知道吗?在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景,有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的行走不方便……让我们一起来看看。

小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。

让幼儿知道有的残疾是能看出来的,有的残疾额是看不出来的,如哑巴,脑瘫等残疾人。通过活动让幼儿知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强,知道我们都是健康的人,多多关心别人,尊重残疾人,谦让残疾人。这样你会在快乐中成长。

1、请一位幼儿扮盲人走路。

请小朋友说说盲孩子走路的样子。

小结:是啊!走路这么容易的事,盲人做起来却那么难,那么的不容易。

2、游戏“单手剥糖”

师:失去光明的盲人生活这么不容易,如果失去了手会怎么样呢?现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人,请将一只手背到身后,用另一只手来剥糖。

师:今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢(原来一只手不好剪)。

提问:残疾人这么可怜,他们的生活中会遇到很多的困难,我们可以帮助他们做点什么呢?

师:小朋友们想了这么多的办法帮助他们,现在全社会的都在关心帮助残疾人,我们拥有健康的身体,拥有美好的生活。拥有爱你们的老师父母爷爷奶奶,您们真幸福,你们应该感谢身边的人,应该有一颗感恩心。大家一起表演手语《感恩的心》。

1、活动以幼儿的生活为基础,贴近幼儿,真实而又亲切。幼儿在熟悉而又被忽视的事情中唤起了他们应该重视的问题——关心残疾人,幼儿兴趣高涨。以活动为主线,注重让幼儿参与和体验。

2、本节活动注重让幼儿多感官的参与,关注幼儿的体验和感受,讲求体验的深度和效果,力求体现活动教学是幼儿的生命的历程。以引导幼儿学会做人,学会关心他人,为形成健全的人格和正确的世界观打下坚实的基础。

3、活动中给了幼儿发展的空间,幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。幼儿在用心体验、真情表白之中,语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。给予了幼儿更多人文的关怀。幼儿在思考、交流、体验中得到了感情的升华,也学到了学习方法。

课外实践活动教案篇四

1.初步学会围绕总起句写一段话。

2.懂得从自己的生活经验出发选择要写的内容。

2课时。

第1课时。

1.激发学生写作兴趣,开拓写作思路。

2.完成习题1,围绕一个总起句说一段话。

一.复习导入。

同学们,《课间十分钟》一文中哪一项课外活动的描写给你留下了最深的印象?为什么?今天,我们也要运用总起分述的方法来介绍自己所喜欢的课外活动。出示课题。

二.课外活动分哪几类呢?学习课文中的一段话。

思考:这段话围绕哪句话写?

分述部分把课外活动分成哪几类?用什么词连接?

每一类活动又有哪些项目呢?选自己喜欢的一类活动,仿照课文用总分段式说一说。

三.指导练习第1题。

1.读题:三句话中各应围绕哪几个词说?

2.以第3句为例指导把话说具体。

复习《课间十分钟》第4。

段的写法。

围绕总起句,抓住丢沙包这项活动攻和躲的特点,把一个一个动作写得生动、具体。

老鹰捉小鸡的游戏好玩在哪里呢?我们可分哪几个方面介绍?

(老鹰、

母鸡、

小鸡)。

老鹰、母鸡、小鸡各有什么特点?有哪些动作?投影提供一些词语。分三个方面把总起句说具体。

自由说指名说、评议同桌互说。

评议标准:是否围绕总起句;句子是否通顺、连贯。

在1、2句中选一句说说。

第2课时。

教学目标:

1.完成习题2,围绕总起句写一段话。

教学过程:

一.读课后习题2,明确习作要求。

二.讨论习作内容。选一项活动是指一项具体活动。如跳绳、丢手帕等就是一项具体活动。可从体育活动、科技活动、班队活动、兴趣活动等中选一项活动。

三.学生选好自己要写的项目。先想好总起句,在轻声说说这段话。有困难的同学可围绕老鹰捉小鸡的游戏真好玩这句话说。

四.学生自己写作,指名好、中、差各一名学生。教师巡回指导。

五.待学生基本完成作文后,讲评。

讲评要求:句子是否通顺、连贯?

是否围绕总起句写?

分述部分几个方面是否写具体?

讲评作文。

六.作业。

抄写作文。

课外实践活动教案篇五

教学目标:

1、通过给一个字加上一部分组成本单元学过的新字,在组成词语这样的练习,复习本单元学过的生字,同时渗透一种学习生字的方法。

2、通过选择近义词填空的练习,使学生在积累词语的基础上,提高学生辨析近义词的能力。

3、通过为句子中的“深”选择恰当的解释,培养学生根据一定的语言环境据词定义的能力。

4、排列错乱句子的练习,训练学生读懂一段话,并且知道按照先后顺序这段话应该先说什么,接着说什么,最后说什么,懂得说话要通顺连贯。

5、通过阅读短文的练习,训练学生用自己的话归纳自然段的主要内容,初步培养学生理解归纳的能力,提高学生的阅读水平。

6、通过这次内容贴近学生生活的口语交际的练习,使学生对身边的一些事有自己的看法,并敢于发表不同的见解,使学生认识到平时应该帮助家里做一些力所能及的事情。

7、本次的习作,要求学生在观察图画的基础上,能够展开丰富的想象,把空白的第2幅图的图意补充完整,再连成一段话写下来,培养学生看图写话和想象的能力。

教学重点:培养学生能够根据一定的语言环境据词定义的能力,以及阅读训练的能力。

教学难点:学生能够展开丰富的想象,进行看图写话的训练。

课时:4课时。

第一课时。

教学目标:

1、通过给一个字加上一部分组成本单元学过的新字,在组成词语这样的练习,复习本单元学过的生字,同时渗透一种学习生字的方法。

2、通过选择近义词填空的练习,使学生在积累词语的基础上,提高学生辨析近义词的能力。

3、通过为句子中的“深”选择恰当的解释,培养学生根据一定的语言环境据词定义的能力。

4、通过阅读短文的练习,训练学生用自己的话归纳自然段的主要内容,初步培养学生理解归纳的能力,提高学生的阅读水平。

教学重点:渗透学习生字的方法,提高学生辨析近义词的能力。

教学难点:培养学生根据一定的语言环境据词定义的能力。

教学过程:

1、读一读这些字。

2、思考,看看本单元都学过哪些和这些字相近的字。

3、独立完成。

1、出示:希望愿望盼望问:这三个词语有什么区别吗?(帮助学生理解词义,区分用法。)。

2、指名读句子,口头填空。说明理由。

3、独立完成。

4、根据此法,分辨乖巧和灵巧,并进行填空。

1、指名读“深”在字典中的解释。

2、根据词义,生独立完成。

3、集体订正。

1、自由读一读短文,这段话主要写了什么?

2、那么一共有几句话?每句话都写了么?

3、那么你能不能按照正确的顺序排列一下。

4、独立完成。

5、集体订正。

课外实践活动教案篇六

1、根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。

2、和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活与工作,并把情况记录下来。

教材分析。

重点。

难点。

写一写有关妈妈的事情,进一步了解妈妈的生活与工作。

课前。

准备。

和妈妈谈谈心,并做好记录。

教学过程:。

1、根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情:

妈妈的年龄,妈妈最喜欢吃的东西,妈妈最喜欢做的事情,妈妈最大的心愿……。

2、齐来写一写“我的妈妈”。(可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等)。

3、根据自己的记忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。

4、四人小组讨论:我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。

5、就课前预习,汇报对妈妈生活与工作的了解,以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查:

a、四人小组内汇报。

b、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。

c、师小结。

回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

教学后记。

课时计划。

第周星期年月日。

课题。

课外实践活动教案篇七

继续以新课程改革的精神为指针,以《综合实践活动指导纲要》为理论基础,切实开展以培养我校学生的创新精神、创造能力与实践能力为重点的综合实践活动,扎实推进综合实践活动的深入发展,推进我校的课改工作,全面提高我校的办学水平和教育教学质量。

1、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣,小学综合实践课计划,小学工作计划《小学综合实践课计划》。初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的.关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。

2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力,培养学生的创新精神。培养学生表达和沟通能力。通过利用各种符号与工具,表达个人的思想和观念。善与他人沟通,并能与他人分享不同的见解与资讯。

1.全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路。

2.充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性。

3.指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不同的见解。

4 .在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作。

5.引导学生表达自己的真情实感,鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来,并且在同学之间进行交流,激发他们大胆想象,创造条件让学生无拘无束地放开来写,提高写作水平。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的兴趣和积极性。

评价应以形成性、发展性评价为主,注重同学主体参与实践的过程和在这一过程中所表示出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。

评价应注意多样性和可选择性,可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比。

以下是具体活动安排:

第1至第3周有趣的纸世界第4、5周保护环境人人有责第

第6、7周校园里的浪费现象第8至第10周生活中的艺术第11至第13周我是学校小主人第14、15周祖国在我心中第16至第18周珍爱生命综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点,旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。

课外实践活动教案篇八

1、按照邓小平提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的理论和实施素质的要求,培养学生创造精神和实践能力,培养可持续发展人。环境保护教育是让青少年从小懂得保护好人类生存的环境,让社会可持续发展。

2、让青少年从小知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识,养成保护环境的习惯,做一些力所能及的环境保护工作,做到与学习科学知识,热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。

根据学生现有知识,设计以学生为中心、围绕生活常见的现象和问题、以解决问题为导向的多种课外、校外和社区环境教育实践活动,促进学生环境道德和环保行为的养成。

充分发挥环境教育综合性和实践性的特点,利用中学教学大纲生物学科和研究性学习所提供的课程机会,拓展环境教育的空间和教育的形式,增加环境教育的实践内容,培养学生创新精神和实践能力。

主题:环境污染对生物的影响。

目的和要求

通过调查,了解环境污染对生物的不利影响;初步学会调查环境污染对生物影响的基本方法。让青少年从小树立让天更蓝,地更绿,水更清,校更美的环境保护意识,让学生知识地球只有一个,保护地球是人类的职责。

在课外环境教育活动教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育;注重环保法律法规教育,提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感。

(1)走访当地的环境保护部门,了解当地的污染源,主要污染物以及环境污染对生物的不利影响。

(2)调查当地的工厂,商店或餐馆,了解这些单位产生的废气,废水和固体物等,对周围生物产生了哪些不利的影响。

(3)调查当地农田,果园或温室中施用农药和化肥的种类和数量,以及是否对农作物产生了不利影响。

(4)观察当地的湖泊,池塘或河流的污染状况,以及是否对生物产生了不利的影响。

2、调查完成后,应及时统计和分析调查结果,并写出调查报告(指出当地的污染和主要的污染物,环境污染的程度,以及应当采购取的防治措施,)

3、由部分同学对各组的调查报告进行分析,归纳,在此基础上向当地的环境保护部门提交一份该地区进一步防治环境污染的书面建议。

讨论

1、根据调查结果,就当地环境污染对生物的不利影响做出评价。

2、你认为当地应当怎样开展环境污染治理?

3、你是如何参加当地治理环境污染的实践活动的?

4、怎样才能使调查环境污染的方法更加简易,准确?

课外实践活动教案篇九

2·熟悉和了解学生的足球基础和水平。

3·使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路。

4·教授简单的足球知识。

1·纠正学生错误的踢球动作和习惯。

2·讲解控球、传球和射门的正确方法,尤其是脚型和身体的协调性。

3·使学生通过长期训练,养成良好的球感。

1·至少每3人使用1个足球。

2·学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋。

3·足球场地必须干净、平整、松软。

1·个人结合球训练,主要是控球。

2·分小组传接球训练和抢圈训练。

3·分队比赛。

4·教师口授足球知识。

5·师生及学生之间讨论。

第一次活动。

1·师生初次见面,互相介绍问候。

2·老师讲明足球课堂的注意事项。主要有:

(1)衣着方面,要求每次上课必须身穿宽松运动服,运动鞋。

(2)上课期间,注意安全,运动前要做好热身,运动时不宜过猛,运动后要做放松运动,身体不适要及时向老师说明。

(3)师生和同学之间要互相尊重,学生不得无故旷课,有事需请假。

4·本堂课主要教学内容为:

(1)了解学生的足球基础。

(2)示范正确的控球、传球、射门动作。

第二次活动。

练习上一课时的教学内容,使学生基本掌握控球、传球、射门的基本动作。

1·复习本节课所学内容。

2·通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识。

课外实践活动教案篇十

盼啊!盼啊!2019年-2020学年第一学期课外实践活动终于盼到了。

今天我们在导游的带领下参加了中国的四大发明之一的“活字印刷”,首先老师教我们拿起旁边的黑板擦,在板子上面轻轻地擦一擦,第二步,将手上的纸放在板子上面,可以看到板子的上面有一个小小的长条木板,把纸放在板子上面以后,再把小小的木条放在纸的上面,最后用我们的右手放在纸下面,左手用力按住纸,再用食指用力按压每个字。

就这样,我半信半疑的像老师一样动起手来,完成以后打开一看,虽然我做的不是特别好,但是让我知道以前做一本书有多么困难,更让我明白了一个道理,只有耐心、细心、不怕困难,做一件事才能出色。

啊!今天的收获真大,不知不觉,导游叫我们集合了,我恋恋不舍的离开,去了下一个景点。

课外实践活动教案篇十一

二、活动要求

1、教育学生文明活动,带适量食物,注意饮食卫生,不随地乱扔纸屑等杂物。保管好自身财物,防止丢失。

2、随班领导和带班老师要时刻了解和关注学生的安全,碰到问题及时处置,带好常用药。

3、4月13日将《致家长一封信》发给家长,做好沟通,让其自愿报名参加。

4、4月13日利用班会课对学生进行安全教育,加强人身安全防护意识。

5、各小组4月22日早上8:30在学校操场集中整队出发,大约13:00活动结束。活动结束后将学生全数带回学校,班主任必须强调好安全注意事项才可让学生离校。

6、到达景区后徒步前进,全体师生不得乘坐任何交通工具。活动过程中,班主任根据带队领导的指挥和安排,注意环境卫生,不乱扔垃圾、严禁玩火。

7、请各组尽量带上相机,捕捉活动中的精彩瞬间,留下美好的记忆。并把活动图片传给少先大队保存。

8、活动结束后郑秋红老师要发校翼校通告知家长活动结束时间,请家长注意学生是否按时到家。

三、安全应急措施

1、领队和随班教师,必须高度重视,认真组织,确保此次活动的安全。

2、活动前加强对学生提出要求,进行安全教育。所有人员必须听从领队的安排,不得擅自行动。随队教师必须认真监管好每个学生。

3、如果出现事故,请认真实施安全工作预案。

(1)、如出现安全事故,第一时间向学校主要领导报告,并同时向当地请求救援,学校主要领导和安全领导小组立联络相关人员进行救援。

(2)、应急处理措施:

a、突发事件发生后,随同人员立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院,对无法判断伤情的伤病员,应及时报警求救求援。

b、突发事件发生后,随同人员立即保护现场、采取疏散、隔离等措施,加强学生管理,并做好学生思想政治工作,确保学生心态和情绪稳定。

c、突发事件发生后,根据事件性质,应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系,在适当条件下,告知事件原因、处理结果,或者联系亲人进行救治。

四、活动安全保障:

1、4月16日给每位参加社会实践的学生购买人身意外保险。

2、学校与海口冠通旅行社有限公司签订活动协议,做到协议内容具体,责任明确。协议规定:海口冠通旅行社有限公司将对学生造成的意外事故担负全部责任。

活动承办单位及安全管理:

3、为确保活动的顺利开展,海口冠通旅行社有限公司将安排专车接送,并负责学生的外出活动和参观实践等安全事项。

课外实践活动教案篇十二

1.准备阶段(1――2周)。

(1)以小组为单位,选择活动内容。

(2)做好宣传发动工作,对学生进行环保教育。

(3)督促学生做好活动前的各项准备活动。

(4)与家长和有关单位取得联系,争取的他们的支持与帮助,确保活动顺利进行。

2.活动阶段。

(1)分组进行综合实践活动,记录活动过程、活动体验与收获。

(2)定期进行小组之间的交流、收集反馈意见。

(3)对活动中出现的各种情况进行调整,及时采取有效的措施引导、改进,促使活动顺利进行。

3.总结阶段。

(1)分类收集、整理活动资料,对活动进行认真总结、反思、测评。

(2)小组进行交流,取长补短,吸取经验。

(3)布置各种延伸活动。

(二)实施过程。

1.成立调查实践小组。

(1)历史资料组:搜集反映昆承湖的地理位置、历史、作用的资料(包括录像、照片等)。

(2)实地考察组:到昆承湖进行实地观察、采访,了解昆承湖的现状,拍下录像、照片。

(3)水质调查组:通过调查研究,了解昆承湖的被污染程度。

(4)儿歌故事创编组:搜集有关昆承湖的故事、传说,了解昆承湖的过去,并在此基础上创编成儿歌、故事等。

(5)未来畅想组:通过绘画、标语、作文等,幻想家乡湖美好的未来。

2.开展调查。

历史资料组的搜集。

资料组一:将有关听说过昆承湖传说的同学分为一组。搜集有关昆承湖的文字资料、图片、照片和录象。同学们在家长的帮助下,有的通过寻访老人,有的通过上网,有的通过《莫城镇志》、《常熟地方小掌故》等寻找有关昆承湖的资料。

资料组二:开展社会调查,了解昆承湖的过去,学生通过各种渠道搜集有关昆承湖的资料,并进行分析整理筛选,在电脑老师的指导下,制作成多媒体课件。

3.成果与反思。

一、学生对学习表现出浓厚的兴趣,人人参与,人人实践,人人有成果。

二、综合实践活动给了学生全方位的影响,学生在活动中不仅了解了昆承湖的历史和现状,而且在活动中促进了学生探究心理的形成、创造乐趣的体验、关注视野的拓展、合作精神的培养,充分展示了学生内在的潜力,给了他们一个展示自我的舞台,建构起学习的良好自信心理。

反思一:应平等对待每一个学生。俗话说:“孩子的心灵纯洁无暇”。每位老师对待学生的态度都将影响到他们的健康成长。在综合实践活动中指导老师要平等对待每一个学生,尤其是对所谓的知识和能力的“暂差生”,要给他们机会,充分调动他们的积极性,挖掘他们的内在潜力,给所有学生一个展示自我的舞台。

课外实践活动教案篇十三

每学年开始,依据学校教育、教学总计划,结合本学校实际情况,报经校委会讨论批准,制定本计划:

1、每年3月5日,由校团委组织学生到艾山敬老院帮助打扫卫生、整理内务,并带去精彩的文艺表演。

2、4月1日—————10日由团委牵头,联合学校艺体组举办大型的学校文化艺术节。至今已成功举办11届。

3、每年清明节,学校都组织优秀学生参加扫墓活动,对学生进行革命传统教育。

4、每年4月2日—————7日,我校在艺术节期间,组织为期一周的艺术教育活动,举办如计算机比赛、乒乓球比赛、书法比赛、校外实践活动基地参观等多项活动。

5、每年5月6日——————9日,我校都组织部分学生外出参观,如参观市特校、参观区宣传文化中心等。

6、组织全校团员同学上团课,组织收听、收看先进人物事迹,激发学生的进步意识。

7、每学期组织2———3次学生遵规守纪、行为习惯养成教育大会,还请校外法制校长做法制报告。

8、在暑假前6月28日左右,认真组织学生进行防暑、安全教育。并下发“给家长的一封信”,及时做好家长意见反馈工作。

9、组织好学生的大课间活动,如校园舞、冬季阳光长跑等。

10、认真组织上级部门组织的各类学生比赛,如乒乓球、篮球、人防知识比赛、文艺演出、市区运动会等。

11、精心举办好每年的师生书画展。并积极推荐学生参加上级举办的比赛活动。

12、下学期开始9月1日—————7日,我们先组织初一新生和毕业班军训活动,该传统已坚持了十年之久。

13、每月围绕一个主题,组织全校都参与的黑板报评比活动。

14、教师节期间9月10日——————16日,在校园内大力营造尊师重教的氛围,并组织活动庆祝教师节。

15、每年校团委都精心组建校学生会,改选或重选部分学生会成员。

16、每年学校都与兄弟单位学校组织一些联谊活动,如象棋、篮球、羽毛球等比赛。

17、元旦期间,学校组织学生、老师庆祝活动。各班为单位联欢活动,学校认真评选节目。

18、寒假前,对学生进行传统佳节教育、安全教育、亲情教育。

18、组织好学期末各类优秀学生评选,安排班主任老师认真填写“给家长的一封信”。

19、寒假前,对学生进行传统佳节教育、安全教育、亲情教育。

课外实践活动教案篇十四

知识与技能:学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法,并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。

能力目标:通过学习活动,培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。

情感目标:通过学习活动,培养学生细致认真的学习态度,增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。

重点:初步学习参考示意图进行制作的方法,并根据拉花的用途,使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。

难点:剪刀的使用与控制,拉花的不同表现方法,折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。

激趣导入:同学们,你们能使用一定技巧将一张纸在不发生断裂的情况下变长吗?(生尝试)。

出示课题《多彩的拉花》,出示制作方法:拉起来,粘起来,连起来。使生对拉花的制作有一个浅显的认识。

1、拉起来,看一看,它们有什么不同?(出示图形,请生感受纸张的变化)。

2、学习制作课本上第三种拉花形式。

(1)拿出纸张,画一画,剪一剪,(注意与纸边留点距离),拉起。

(2)想一想,它们是怎样被拉起来的?

(3)询问学生学会了吗?了解学生掌握情况,及时巩固。

3、比一比,谁的创意更有趣?(出示例图:蜗牛排排队,雪娃娃)激发学生学习兴趣。

4、学这个样子,剪一剪、拉一拉。(学习书上第一种剪法)你是这样做的吗?确认孩子剪的方式是否与课本一致。

5、比一比,谁的拉花长,为什么?

6、你观察出来了吗?(思考,得出结论:剪的线条越细,拉花越长)。

7、做一做,连一连出示三种拉花,请生连线,思考这几种拉花是怎样做出来的?

8、生活中,你还见过什么样子的拉花,他们是怎样做出来的?

(使用粘的方式)。

9、你能想出多少种粘接方法?

10、挑战新任务(书上第四种)。

说一说,制作拉花时应注意什么?

剪、折、粘贴的制作方法不同,拉花就会千姿百态。

拉花不仅可以美化我们的生活,还可以怎样运用?

你想把拉花装饰到哪里?(图片展示)。

做一做,连一连(书上第二种)。

课外实践活动教案篇十五

部分学生能很好地运用教师教的用笔用墨方法临摹,自己构图,组织画面进行小幅创作,并且师生共同创作一幅中国画金鱼。在这一学期的工作中存在着一些不足,如知识面不宽,我刚到本校对报名学生不了解,个别学生美术基础差,天赋较差,用笔用墨掌握不好等。在下学期的工作中,将扬长避短,继续努力,进一步搞好这项活动。

课外实践活动教案篇十六

我们都知道,团结就是力量,那下面就一起来听听团结的故事吧。

星期日,我看见了一只非常可爱的小鱼,就想发明像鱼一样的船,可是我找了一个上午,都没有找到,最后,我在自己的床头柜里找到这样的工具,工具什么材料都找到了,可是我不敢试着做。但是,妈妈说过,要相信自己,自己是最棒的。听了这句话,我的心里又充满力量信心,就开始做像鱼一样的船。我做了两三个小时,甚至一个下午,我都没有做好,就是把船的尾巴和头掉反了。但是,我把那个拼好了,但是其他的都乱倒了,最后,我找到了成绩好的小伙伴帮我一起做。一个朋友帮我做船的头,是另外三个小伙伴帮我做船的身体,另外一个帮我做尾巴。我负责帮他们整理。过了一两个小时,终于把像鱼一样的船做好了。这个像鱼的船里头空间非常大;座位也有许多;船的外面是透明的。前后是开的地方,有头有尾的,船外的颜色非常鲜艳,我要谢谢我的伙伴们,如果没有小伙伴的话,我的像鱼一样的船就做不出来了。

这个故事告诉我们一个道理:团结就是力量,如果没有我那几个朋友们,我就做不出我的船,所以,我要谢谢我的伙伴们,所以说团结力量。

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课外实践活动教案篇十七

小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式,它是数学教学工作不可缺少的一部分。组织灵活多样的兴趣小组学科教学是班级授课制,教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是,实际上,学生由于家庭影响不同,学前教育不同,性格特征不同,个人天赋不同,对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异,为解决统一要求与实际差异之间的矛盾,在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组,也可以自发组织兴趣小组。打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内容,激发学生的习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心,充分利用外部因素影响学生的学习动机。

(一)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣

图中有大大小小不同的长方形,学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断,还要观察每个长方形所处的位置,按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看,想一想,数一数的学习过程引发学生的好奇心,激发了学习兴趣。

(二)选择活动内容应贴近学生的生活

根据"切身性策略",学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。

(三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

学生在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本,高于课本,容易引起学生的学习兴趣。因此,选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性,实践性和综合性,在"趣"字上下功夫。

四,改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动,体育运动,社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验。

著名心理学家皮亚杰认为,儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动,使学生主体与外部环境客体发生积极作用,通过思维过程的同化,顺应,不断丰富认识结构,发展智力。开展活动,目的是让所有的学生都行动起来,如"数学知识调查活动","故事会","数学园地设计"等,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施,从查找资料到总结成果,从头至尾参与,能得到全面锻炼。有一次,趣味小组在年级里举行"有问必答"活动,搜集和编辑趣味题,发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料,学会编题,学会写信和发信。各方面能力都得到提高。开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生认识和理解客观世物,同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此,组织兴趣小组要在"动"字上下功夫。

四,组织兴趣小组要挖掘内部因素,使学生的学习兴趣保持长久

学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇,是不能持久的,只有转向内部动力才能长久保持。

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