2023年教育教学研讨培训心得（通用19篇）

总结是思考的源泉，它让我们反思过去，寻找进步的方向。总结的语言应当简明扼要，突出重点，不泛泛而谈。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育教学研讨培训心得篇一

本学年，我担任初一x个班的《中国历史》学科教学工作。

虽说这一学年的教学时长将近xx个月，却也是转眼即过，一学年已经结束。回顾本期学科的教学工作，兼有得失。本学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了教委及学校制订的教学任务。现将工作总结如下：

1.做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法。

备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考。我所教的五个班，特征各不相同。结合《中国历史》的学科特点，男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生，所以我在六个班的教学过程中，在xx班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在xx班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松。

备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解，老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦情绪。故，我十分重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。

备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番。

2、多听课，勤学习，善反思。

学校关心新进教师的教学成长和能力培养，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

虽然是《中国历史》学科，但我决不忽视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学方法。对于个别班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不掉队。

本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我五个班的.孩子都取得了理想的成绩，名列年级前茅，又特别是这次期末考试，近半数学生成绩在80分以上，得到了学校领导和老师一致认可。我自己也不断钻研业务，积极总结经验教训、促进教学教法的进一步成长与提高。

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。

当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，新的学年还未开始。在新的学年里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。

教育教学研讨培训心得篇二

一、严谨扎实的校风是教学成功的基石。

走进元马中学，她虽然处于扩建之中，可是却没有杂乱的感觉，听校长介绍，看教师风采，望学生状态就会给人一股奋进的力量。30个教学班，1700多学生统一住校，统一管理，步调一致；学生服装无奇装异服，体现当代学生特色；男生不留长发，女生不留披肩发，生动活泼洋溢青春气息……所有的这些都为元马中学的教学质量的提升奠定了坚厚的物质基础。

二、教师灵活、细化的教学方式为学生的发展提供了保障。

在课改当前，要培养学生的素质，就要优化学习过程，就要不断增强学生成长的内在驱动力，使学生始终保持在最佳的学习状态中学习。从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。我们所听徐永萍老师的一节课就是足够的例证。

三、众人划桨开大船，团结就是力量。

元马中学xx年扩建，20xx年再建，可是教学质量持续上升原因是什么呢？就是实现了资源共享，积集体智慧于一身；实施集体备课，大家共商，个人操作，最后实现集体共赢，为元谋县的发展提供积极的影响，我们都有着共同的地方，也是香中人的骄傲！

四、学校的办学宗旨为学校的发展指明了方向。

“它山之石，可以攻玉；海纳百川，有容乃大”，学无止境，教更无止境，今后的教学我会选准目标，朝着既定的目标而努力！

1、确立先进的课堂管理意识。管理的最终目标就是不管理，我们要学习和借鉴先进的教学模式，可是又不能拘泥于这一模式，应该结合本校实际创新学校管理意识，实现学校的可持续发展。

2、学习别人的目的就是为了自己更好的发展。教学中，我们应该研究怎样让学生生动活泼、切实有效地“学”；怎样使“教”更有规律，有艺术；怎样让“巡练”成为学生更为丰富多彩、开放性的学习活动。

3、课堂教学回归自然。让课堂教学回归自然，这是新课程所倡导的教学理念。教，就是为了学生的一切，一起为了学生的.发展。优化师生互动环节，通过平等对话，适时点拨，巧妙引导，讲解分析，进行有针对性地教学。正所谓从哪里来回到哪里去，在课堂教学中落实好政治教学的实效性，少一些动作，多一些实在，这才是教学的真正归宿。

4、优化当堂反思训练环节。当堂反思训练不仅仅是做一做作业，听、说、读、写……无不是其训练的内容。我们要精心设计，让学生通过主动构建来获取知识，举一反三，掌握规律，巩固强化，提高能力，实现知识、能力的正迁移。

5、树立终身学习理念，服务好自己的教学。平时经常告诫学生说：“活到老，学不了”，其实，我们老师又怎能超越这个规律呢？我们要想使自己不落伍，我们就必须不断地学习，给自己充电，实现自我的可持续发展，才能站在时代的前列，为教育的可持续发展做出一点点奉献。

“没有最好，只有更好”，写出来与大家共勉！

教育教学研讨培训心得篇三

20xx年3月13日-25日在普格县教师进修校参与了为期12天的教育技术力量培训，收获颇丰，现将局部心得体会，赘述如下：

１、是一项全员性培训工程，绝大多数教师都得参与本工程培训。

２、是一次任务驱动式的培训，既在培训当中要完成多项学习任务。

３、是一次以合作沟通为主要形式的培训，培训中教师们要以小组形式争论，沟通，汇报。

４、最终要参与全国组织的统一考试。

５、不是信息技术的培训，是基于信息技术的与教学相关的培训。

从教育进展的角度看，现代教育技术是一种文化。伴随新世纪的到来，人类文化学问传承正在经受着一场新的革命。我们知道，文化传承经受了三次革命，第一次是文字的消失，其次次是印刷术消失，第三次则是信息技术的消失。信息技术和网络技术作为一种新的文化，正在深刻地转变人的生产方式、生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必需在21世纪、人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。

现阶段我们国家实施的是素养教育，而课堂教学则是实施素养教育的主渠道，因此提高课堂教学的水平必需合理运用现代教育技术。

首先，运用现代教育技术，可转变过去那种教师讲、学生听，学生处在被动地位的局面。教师会更注意向学生呈现各种材料，帮忙学生思索，由“一言堂”变为“群言堂”。其次，教学课件的使用进一步提高了课堂教学效率，使学生学得更主动、更直观，更有利于学生力量的培育，更有利于教学质量的提高。比方，在有关几何形体的教学中，教师通过教学课件，形象地展现出几何形体的外形、构造、变化及各种不同形体之间的转化过程，可充分把握各种几何形体的关系，可获得较好的教学效果。也可以说，教学课件的使用，让我们告辞了教学的远古洪荒，而步入了现代教学的殿堂。再次，通过现代教育技术，可充分实现学校教育的资源共享。比方，教师的论文、教学课件、典型的教案，经过教学实践的不断沉淀，逐步成为全校教师共同的才智结晶，可促进教师群体素养的不断提高。

在初步理解现代教育技术理论的根底上，通过洛阳大学杨循杰教师七天的细心指导，我进一步稳固了自己平常自学的和从实践中获得的.电脑、网络学问，进一步练习了如何申请并使用，练习了如何申请电子信箱，如何用电子信箱收、发文件，感觉自己的视野一下子扩大了好多，仿佛我一下子拥有了整个世界。通过与学员们的沟通，无论是教育还是教学，我都能取长补短，大大提升了自我。另外我还学习并把握了如何在网页上抓图，如何截取mp3中的音频文件，如何进展屏幕录像，如何在ppt文件中插入flash动画，如何亲自制作flash小动画，如何下载文件，如何做幻灯片，如何运用“)合作、共同参加的师生关系，有助于学生的终身进展。

通过培训使我熟悉到不管是教师的教学，还是学生的学习，对信息技术资源的有效利用，对师生都提出了更高的要求，那就是娴熟的应用电脑和转变自己的理念。只有这样，才能真正的将信息技术与自己的学科学习整合起来，让其发挥更大的作用。在今后的工作中将本次培训所学到的学问运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。为稳固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师把握信息技术，并能充分利用。积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。

教育教学研讨培训心得篇四

在新课改浪潮的推动下，武定县教育局在学期初提出了“有效课堂”的要求：有效课堂过关、有效课堂巩固、有效课堂提高。学校也不断加大了课改力度，要求教师不断加强自我素质的提高，强化终身

学习

参观学习，收获颇多，通过与元马中学的交流学习，让我领略到：

走进元马中学，她虽然处于扩建之中，可是却没有杂乱的感觉，听校长介绍，看教师风采，望学生状态就会给人一股奋进的力量。30个教学班，1700多学生统一住校，统一管理，步调一致；学生服装无奇装异服，体现当代学生特色；男生不留长发，女生不留披肩发，生动活泼洋溢青春气息……所有的这些都为元马中学的教学质量的提升奠定了坚厚的物质基础。

在课改当前，要培养学生的`素质，就要优化学习过程，就要不断增强学生成长的内在驱动力，使学生始终保持在最佳的学习状态中学习。从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。我们所听徐永萍老师的一节课就是足够的例证。

元马中学xx年扩建，2010年再建，可是教学质量持续上升原因是

什么

“它山之石，可以攻玉；海纳百川，有容乃大”，学无止境，教更无止境，今后的教学我会选准目标，朝着既定的目标而努力！

管理的最终目标就是不管理，我们要学习和借鉴先进的教学模式，可是又不能拘泥于这一模式，应该结合本校实际创新学校管理意识，实现学校的可持续发展。

教学中，我们应该研究

怎样

让课堂教学回归自然，这是新课程所倡导的教学理念。教，就是为了学生的一切，一起为了学生的发展。优化师生互动环节，通过平等对话，适时点拨，巧妙引导，讲解分析，进行有针对性地教学。正所谓从哪里来回到哪里去，在课堂教学中落实好政治教学的实效性，少一些动作，多一些实在，这才是教学的真正归宿。

当堂反思训练不仅仅是做一做作业，听、说、读、写……无不是其训练的内容。我们要精心设计，让学生通过主动构建来获取知识，举一反三，掌握规律，巩固强化，提高能力，实现知识、能力的正迁移。

平时经常告诫学生说：“活到老，学不了”，其实，我们老师又怎能超越这个规律呢？我们要想使自己不落伍，我们就必须不断地学习，给自己充电，实现自我的可持续发展，才能站在时代的前列，为教育的可持续发展做出一点点奉献。

“没有最好，只有更好”，写出来与大家共勉！

教育教学研讨培训心得篇五

点评从两个方面把握：

1.这堂课中值得学习的地方。

2.个别地方你觉得怎样设计更好。

你觉得“如何才能有效的对学生进行作文指导？”

对作文指导课的几点看法：

一二年级作文指导课：

看图说话，抓好学生的常规训练。我认为作为一二年级的学生，应该把说话时“态度自然大方、普通话流利、声音响亮、能把自己的'意思表达清楚”作为作文课常规训练的四大要点，还有就是学生的观察、理解、表达这三个心理过程。因为观察是看图说话的起点，理解图意是看图说话的核心，表达则是看图说话的目的。

三年级作文指导课：

1.注重培养学生观察能力，利用作文课指导学生做好观察活动。

一是教师教给学生对周围事物仔细认真观察的方法；二是教师要根据训练重点，设计活动内容，指导学生观察认识事物，搜集写作材料。目的就是能让学生有层次，有条理的将一件事能描述清楚，训练的方式是重点进行句段训练。

2.指导学生复述和仿写多读多看一些成品的作文，做好指导仿写。

3.指导学生阅读。每周能定主题让学生收集相关阅读材料进行阅读，如学生学习了《翠鸟》一文以后，教师可以指导学生抓住动物的特点，观察身边的的动物。并做好好词，好句，好段的摘抄。

四五年级作文指导课：

1.四年级主要是训练学生写成篇作文，四五年级的学生观察活动的范围要比三年级学生要宽，内容要更丰富。教师有目的地组织学生参观、游览、调查、访问，帮助学生在生活中捕捉作文所需要的素材。利用作文指导课指导好学生审题、拟题、开头、结尾、列提纲等基本技能训练，使学生的作文能力得以提高。

2.在写作的过程中渗透写作的六要素、描写方法。

3.指导学生多阅读、复述和仿写。

六年级作文指导课：

1.六年级学生既要训练细节的描写，还要训练以全面达标为主的综合训练，训练的方式主要以篇的训练为重点。也可以是即兴作文训练。

2.命题作文的训练。

3.教师要注重学生的作文批改，也可以指导学生进行作文批改。

4.加大阅读量。

教育教学研讨培训心得篇六

时光荏苒，岁月如歌。不知不觉我到王杰中学已经一年了。回首过去，我有收获，有欢乐，有困惑，也有自省。我的成长正因为身边有一大批爱岗敬业、师德高尚、堪称楷模的老教师，他们崇高的风范，敬业的精神，时时刻刻感染着我、激励着我。

难忘的是老教师一遍遍帮我修改教案、设计课件;一次次听我的课，悉心指教。为讲活一个公式、一个概念、一个规律帮我反反复复推敲，我的每一点进步，都浸透了老教师的心血和智慧。

今天，在这里举行拜师仪式，我感到十分庆幸，在我教育生涯刚刚起步的时候，学校就为新教师配了师傅，尽可能地让我这样一名新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。作为一名新教师，我深深体会到学校搭建这样一种平台的良苦用心：通过这种良性互动，使我在教育教学的漫漫长路上能够比较顺利地得到指引，从而前进。学校的关怀是对我最大的'鼓励，我可以自豪地说，有领导在注视着我，有同事在关心着我，有师傅在搀扶着我，我是幸运的，更是幸福的。

难忘的是一大批老师们披着星星到校，带着月亮回家。为了学生，他们不知牺牲了多少个日日夜夜;为了学生，他们放弃了休息日与家人团聚;为了学生，他们含辛茹苦，呕心沥血，无怨无悔。有人说，教师是作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语;也有人说，教师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次方。而我要说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果!教师似星辰，远望像一盏灯，近看是一团火!”。“情在左，爱在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花。”教育是爱的事业，我们用语言来播种，用彩笔来耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋润。我们工作在今朝，却建设这美好的明天;工作在课堂，成就却在大地的四面八方。我相信，在经历了酸、甜、苦、辣之后，我们收获的将不仅仅是累累硕果。

我愿在今后工作和学习生活中，努力耕耘，勤奋工作，为学校美好的明天，贡献我全部的智慧和力量!

20xx年9月8日星期四。

教育教学研讨培训心得篇七

通过培训，我认为，教育公平是社会公平的基石。老师在构建和谐社会中大有作为，要立足本职岗位，维护教育公平，促进社会进展。尽管造成教育不公平的原因很多，但老师在自己的职责范围内能做的事情也很多，例如公平对待学生，教学活动中一视同仁，教学中补充一些有利于克服性别偏见的材料，用公平沟通师生关系，以参加激活课堂氛围等等。新课程改革是我国基础教育改革的一项重大举措，老师要乐观投身到改革中去，理解新课程理念，把握新课程标准，熟悉新教材内容，为基础教育进展做出应有的贡献。

参加式教学体现的以学习者为中心，以活动为主，公平参加的理念，与新课程提倡的理念是全都的。通过培训，学员对新课程提倡的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切有了深刻的理解。培训班上一些来自贫困地区的老师反映，由于受传统观念、自然条件、教学条件的影响，信息闭塞、教育教学理念滞后，习惯于传统的教学方法，老师被动讲，学生被动听。通过参加式教学以学生为中心，以活动为主、公平参加的培训，了解了教育公平和参加式教学活动在实际教学中的运用，熟悉到教学的过程是老师引导学生活动的`过程，是师生共同进展的过程。大家反思自己的教学行为，表示要真正从过去以老师为中心的教学模式中解放出来，转变独奏者的角色，以合、促进者的身份进入学生的内心世界。正如有的学员所讲：培训听起来激动，看起来感动，回去之后再也不能纹丝不动。一定要做好三件事：首先研读《课程标准》其次思考课堂教学中的公平问题，关注学业不良的学生再次一定要在自己的班上尝试合作学习，要舍得花时间，狠下心去搞。互动参加，体验了参加式教学的整个过程。活动形式新奇，转变了过去以听讲为主的培训方式。各组之间对不同问题的激烈争论，思维碰撞。使整个培训耳目一新，效果很好!参加式教学培训，为大家提供了一个相互沟通的平台。学员们普遍认为，来自不同地区同仁之间的沟通，与作为培训者的优秀老师的对话，不仅使自己获得了一些新的教学理念和同仁的实践阅历，开阔了眼界，领会了很多新奇的活动，也在相互合作的学习、生活中熟悉了许多新同行，建立了新的友谊，扩大了沟通范围，为今后教育教学工作的合作沟通制造了有利条件。

通过互动式的培训沟通，学员普遍反映，自己的胆子大了，一般话水平提高了，口头表达能力增强了，规律思维能力强了，基本了解了参加式教学中师生之间、学生之间有效沟通的意义和技巧，加深了对新课程基本理念的理解，学到了新的教学手段。这不仅能够有效地指导他们的教学，而且能够促进我的专业进展，并坚信能够将学到教学策略应用到今后的教学实践中。

教育教学研讨培训心得篇八

第一段：引言和背景介绍（约200字）。

近年来，随着科技的不断发展，培训和研讨活动的重要性日益凸显。我有幸参加了一次关于现代教育的培训研讨活动，让我深感受益匪浅。本文将对此次活动进行总结和分析，分享我在培训研讨中的所思所悟，希望能对读者有所启发。

第二段：培训内容和体会（约300字）。

在培训中，我们学习了多种现代教育的理论和方法，如探究式学习、项目学习和合作学习等。这些理论和方法的学习和应用成为我最深刻的体会之一。以前，我在教学中常常依赖单一的教学模式，而现在，我明白了多种教学模式的优势和适用场合，并且开始灵活运用它们。例如，我现在经常引导学生们进行小组合作学习，让他们共同探究问题并激发彼此之间的思维碰撞。这种教学模式既培养了学生的合作意识，又增加了他们的自主学习能力，取得了显著的成效。

第三段：互动和合作的重要性（约300字）。

除了学习理论和方法，本次培训中，我还深刻感受到了互动和合作的重要性。在研讨活动中，导师组织了一系列小组讨论和合作活动，它们增强了我们之间的交流和互动。通过和不同背景的教育工作者合作，我从他们身上学到了很多宝贵的经验和观点。这些经验和观点让我拓宽了视野，丰富了教学内容，使得我的教学更具有个性化和多样性，得到了学生们的更多认可和欢迎。此外，合作也培养了我们的团队合作意识和能力，使我们能够更好地应对复杂的教育环境和问题。

第四段：个人成长和自省（约200字）。

培训研讨活动不仅促进了我作为教育工作者的成长，同时也深化了我对自己的教学方式和教育理念的思考。通过和其他教师的交流和合作，我开始审视自己的教学方式是否合理和有效。在这个过程中，我意识到了自己一些不足和局限，比如过于注重单一教学方法的运用，缺乏创新等。因此，我决定改变自己以往的教学习惯，多元化教学方法，不断追求进步和完善。

第五段：总结与展望（约200字）。

总而言之，这次培训研讨活动让我受益匪浅。我学到了许多现代教育理论和方法，也认识了一些优秀的教育工作者，并从他们那里接受了许多启发。此外，我还深深体会到了互动、合作和反思的重要性，这些成为了我今后教育实践中的重要依据和参考。我相信，通过日常的努力和反思，我能够不断改进自己的教学方式和教育水平，为学生们提供更好的教育和引导。

以上就是我在这次培训研讨活动中的所思所悟。我希望通过分享我的体会，能够对读者起到一些启发和思考的作用。教育事业是一项充满挑战和机遇的事业，只有不断学习和进步，才能够更好地为学生们创造更美好的未来。

教育教学研讨培训心得篇九

我非常荣幸能够参加本次教育教学培训。这次培训对我来说意义重大，因为我作为一名教师，教育教学是我的职业，我深知教育教学培训对于提高自己的教学水平和专业能力至关重要。

在本次培训中，我学到了很多有用的知识和技能。首先，我了解到了如何更好地了解学生，这包括如何与学生沟通，如何观察学生的行为和情绪，以及如何根据学生的特点和需求制定个性化的教学计划。其次，我学到了如何提高自己的教学技能，这包括如何设计有趣且有效的课堂活动，如何使用多种教学工具和资源，如何评估学生的学习成果和进步，以及如何应对突发事件和挑战。

通过这次培训，我深刻地认识到了教师的角色和责任。教师不仅是传授知识的人，更是引导学生发展、塑造学生品格和价值观的人。因此，我更加注重自己的言行举止和行为规范，努力成为学生心目中的榜样。

通过这次培训，我也发现了自己在教育教学中的不足之处。首先，我发现自己在了解学生方面还存在一些不足，有时会因为自己的主观臆断而导致对学生的误解。其次，我发现自己在设计教学计划和活动方面还存在一些欠缺，有时会因为过于简单或过于复杂而无法达到预期的效果。

在今后的教育教学工作中，我将更加努力地学习和实践。首先，我将更加注重与学生之间的沟通和了解，尽量做到因材施教。其次，我将更加注重教学计划和活动的制定和实施，尽量做到有趣且有效。此外，我还将注重自身素质的提高，不断学习和更新知识和技能，以适应时代的发展和学生的需求。

总之，本次教育教学培训对我来说意义重大，让我更加深入地了解和认识了自己在教学中的不足之处，也让我更加清晰地认识到教育教学工作的本质和重要性。在今后的工作中，我将更加努力地学习和实践，不断提高自己的教学水平和专业能力，为学生提供更好的教育服务。

教育教学研讨培训心得篇十

篇一：教育。

教学。

理论学习。

教育教学理论学习心得体会通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：

一、通过学习，我首先是对自身有了正确的认识：对教师来说，学习、反思、成长、发展是同义词，通过学习，我对自己有了全面的认识，我要努力摆脱“已成的我”，努力研究自己，提高自己、发展自己、更新自己，促进自身教学素质的提高。回忆二十年来的教学工作，在对教材的把握方面，教学方法的运用方面及对学生能力培养方面，基本上是沿着别人的路走下来的，很少有自己的东西。通过学习扩大了自己的视野，对教材的分析有了自己的观点。教了几年高三，也只注重了对知识方法的挖掘、归类、整理。如何教会学生思考，如何培养学生能力也一直是个未知数。通过学习，理清了知识与能力的关系及其培养途径。认识到了培养学生学习的兴趣及调动其它非智力因素对教学的重大意义。了解到了课堂教学改革的总体方向及落实的具体原则，并打算在以后的工作中去逐步落实。

二、帮助我树立了正确的学生观，转变了教育理念。相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。在新的教育理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

教会学生思考、教会学生学习，教会学生做人，使学生真正成为课堂的主人是现代教育思想的主流。以前也经常听到这方面的报告，但对如何教会学生思考，如何教会学生学习也只能停留在肤浅的认识上，通过这次理论学习，才加深了对上述教育思想的认识。

三、

通过学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于学科教学的全过程，完善了教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术??才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

总而言之，这次理论学习对我来说可谓收获多多，今后我将立足课堂，服务教学，继续努力，力争使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。篇二：2014新教师培训心得2014年新教师培训心得体会201年年8月14日至8月16日，我参加了全县新教师入职培训。通过3天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十分丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会。

总结。

如下：

位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。

二、不断提高业务能力教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。

三、积极从事教育科研我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。

四、做一个会“爱”学生的班主任通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

郭建利老师说：“一个青年教师的成长要经过4个过程，1-2年的适应期，3-5年的稳定期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教育事业，履行教师职责；热爱学生，为人师表；公正无私，廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力量！篇三：教育教学理论学习心得体会教育教学理论学习心得体会今年暑假，我参加了学校组织的暑期教育教学理论大学习，在认真拜读了郑杰老师的《给教师的一百条新建议》后，感觉受益匪浅。

纵观现在，社会、学校、家长对教师要求极高，对学生的期望值高。而反观学生却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。读了这本书，里面的很多内容让我沉浸其中，感慨颇多。如在《一名称职的服务者》中，就是说我们做教师的都要为学生服务。那么怎样服务于学生呢？我觉得教师要摆正位置为学生服务，应该以平等的人格对待学生。要学生来评价。教师还要提高教学技能。要理解学生，站在学生的角度去看问题，这样才能更好的为学生服务。投桃报李，我们有好的心态，学生就会心存感激。当学生学会感激之后，才会更好的回报教师，才会更好地去学习。苏霍姆林斯基说过：“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。”教师最大的悲哀莫过于眼看原来天真活泼的、对世上万物充满热情的生命，在学校“教育”的塑造中变成只对“知识”怀有“单纯”的好奇心的“机械人”。是的，如不改变这种重智轻情教育观念和教育行为，教师纵使口吐莲花，也未必能使学生“顽石点头”，教师要想在学生冷漠的心田中激起情感的连漪，必须着力培养“多情善感”的学生。代的学生越来越懂事，他们不再以为老师是权威，他们以逐渐有自己的观点。

在我们的教师队伍中，绝大多数教师都是很平常地延续着自己的工作之路。徒有可嘉精神，这多么可悲，其实“蜡炬成灰泪始干”并不应该成为我们教师职业精神的写照。我们应该追求的职业精神是，发展学生，也发展自己；照亮学生，也要照亮自己。在工作中，我们要学会做“减法”，要减掉积压在我们身上的重压；我们要对自己的工作岗位负责，要学会团结协作。教师毕竟是不同于其他职业的。教师要有理性，必须把学生当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别；教师要有理性，必须提高教育教学的效率。教师通过创设一定的道德情境，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。我们都有这样的经验，要在平静的水面击打出浪花，只轻轻拍击一下是不行的，而应把手插入水中，用力推动，且越是持续推动，则后浪推前浪，水势汹涌。老师要在学生心头引起持久汹涌的感情“巨浪”，只轻轻“搅动”一下也是不行的。苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。因此，教师要善于晚起和诱发学生对道德现象的情感体验。我们要逐步培养学生善感的心灵，在学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。

郑杰老师的文字让人启迪，他说出了许多人想说又没有说出的话，说出了许多人感觉到了却没有想到的话，更说出了许多人压抑在心头却一直得不到发泄的话。总之，这些话说到了教师们的痒处、痛处、伤心处，把人一下子照亮。于是，边读边怡然自得，边读边拍案击节，边读边痛苦万状。

掩卷沉思，我终于明白：作为一名教师，我工作是因为我热爱这事业，我教书是为在事业追求中找到自我的价值。工作时间越长，我越应该理解幸福的含义。《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。值得我们细细地去品味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学实践。

教育教学研讨培训心得篇十一

一场别开生面的专题研讨课在##区党校教学中心301号教室进行，公共管理教研部主任##教授为第五期师资班(法学专业)的学员量身定做的精品课《九个维度：增强教学实效性的教员角度》，吸引着来自全区各地市、县级党校的教师。随着陶教授九个维度的层层递进分解，随着解惑、答疑、沟通式课堂研讨及互动展开，我们不仅饱餐了一顿教学经验的营养大餐，同时也让我们的观念受到了一次强烈的冲击，下面谈下自已的心得体会：

敬业，这是我们通常思考的问题，但教师如何才能保持持久敬业的热度?我们却没有认真思量。陶教授从利己和利他两个角度解读了保持敬业热度的必要性，让我们直面正确对待教师目前在待遇、地位上遇到的不公问题，重新审视我们的人生观和价值观，感悟身为党校人的责任：要把党校教育教学工作搞好，就必须做安心于党校，乐于党校事业有心人。我们认为，保持强烈持久的敬业精神，是值得每个党校人深省的一个深度话题。

按照《中国共产党党校工作条例》第七章第四十五条第(二)项的规定，要增强党校教学实效性，党校教研人员不能以已昏昏使人昭昭。陶教授以自己的经验启发我们：一要放低身段，虚心学习;二要正视不足，经常反思，才能保证积累功底有厚度。为此，我们应该重新调整和正确对待学员对我们的教学评估，重新调整自我学习的态度，在打造学习型组织活动中，让自己具备马克思主义理论功底扎实，熟悉党的路线、方针、政策，专业知识丰富，勇于理论创新，具有探索、研究重大理论和现实问题的能力。唯有积累功底有厚度，增强教学的`实效性才成为可能。

如何联系实际?怎样联系实际才有效?我们在教学中由于主观和客观因素往往未能达到理论联系实际的最佳效果，陶教授在讲授联系实际有密度这个维度时，以自身教学经验引导大家把握联系实际的密度，启发大家捕捉身边的亮点。多角度、多层面、多途径地获得第一手材料充实自己的教案，为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验。

此外，针对教师现实中存在的挖掘问题不深、提炼观点不精、激发学员参与教学不够等问题，陶教授又从挖掘问题有深度，提炼观点有精度，架构层次有硬度，征引论据有广度，驾驶过程有高度，激发参与有强度等六个维度循循善诱，让大家茅塞顿开。如，广征博引所需论据，是陶教授在课堂上特别强调的，党校教师在授课时，为了避免空口无凭、孤证无援，以达到增强教学实效性的目的，要求党校教研人员广征博引一些具有代表性、典型性的有关材料，切实做到厚积薄发。让古今中外各家各派的思想精华为自己所用，帮自己说话，增强自己所讲授专题课的可信度。

总之，增强教学实效性是教学培训工作恒古不变的话题，也是我们党校教研人员的共同追求。陶教授《九个维度：增强教学实效性的教员角度》一课，精辟透彻，有理有据。既有理论深度，又有很强的培训党校教师的现实意义。我们将在陶教授的引领下，保持持久的敬业热度，摆脱原有的思想桎梏，放低身段，虚心求学，不断积累教学功底的厚度，完成党校在新时期的培训任务。我们将在教学改革中，把##教授在九个维度中贯穿的教学理念，融会到新时期市、县(市、区)和乡(镇)党校的教学实践中去，使党校的教学效果得到更厚实的增强。

教育教学研讨培训心得篇十二

在充满挑战和机遇的教育教学领域中，不断学习、更新知识和提高技能是至关重要的。我最近参加了一次教育教学培训，这次培训为我提供了宝贵的机会，让我更好地理解了教育教学的基本原则和方法。

这次培训由我所在的教育机构组织，为期五天，涵盖了教育教学的各个方面。培训地点设在一家知名大学，讲师们都是教育领域的专家，他们通过讲座、案例分析和互动讨论等方式，向我们传递了丰富的知识和经验。

在培训期间，我收获颇丰。讲师们以生动有趣的方式介绍了教育教学的历史和理论，让我深入了解了教育的本质和价值。我学习了许多有效的教育教学方法，如支架式教学、问题解决学习、项目式学习等，这些方法对于激发学生的主动性、创新性以及团队协作精神有着积极的作用。此外，我还了解到如何运用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，促进每个学生的发展。

通过培训，我认识到教育教学的目标不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神和社会责任感。在教学过程中，我尝试运用所学的教学方法，积极与学生互动，创造一个宽松、自由的学习氛围，使每个学生都能够充分发挥自己的潜能。

在培训过程中，我也有一些困惑和反思。例如，如何平衡教学进度和学生的兴趣？如何有效地评估学生的学习成果？针对这些问题，我与讲师和培训伙伴进行了深入的讨论。通过他们的指导和反馈，我逐渐找到了解决问题的方法，也更加清晰地认识到了教育教学的基本原则。

回顾这次培训，我深感收获良多。教育教学培训不仅让我更新了知识，提高了技能，更重要的是，它让我更加深入地理解了教育教学的本质和价值。我认识到，作为教育工作者，我们需要不断学习，不断创新，以适应时代的变化。在未来的教育教学工作中，我将继续努力，尝试运用所学的方法，创造更有效的教学方式，激发学生的学习热情，为培养更多有创新精神和实践能力的学生贡献自己的力量。

总之，这次教育教学培训是一次宝贵的学习经历。它让我重新审视了自己在教学工作中的方式和方法，也让我认识到了教育教学的发展变化和未来趋势。我深信，通过这次培训，我已经获得了新的视角和思考，这将对我未来的教育教学工作产生积极的影响。我期待着将这些收获应用到实际的教学工作中，不断探索教育教学的新领域，为培养出更优秀的学生贡献自己的力量。

教育教学研讨培训心得篇十三

在教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。有了一些体会，主要是以下几个方面：

1、要有渊博的知识。我们有些学科老师自身的基本知识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓宽学生的知识面，不善于补充教材之外的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。

2、转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。首先就是要学会宽容，我们的.教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。

3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯。这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

教育教学研讨培训心得篇十四

近年来，随着社会的发展和竞争的加剧，培训已经成为许多企业和个人不可或缺的一部分。作为一名职场人士，我也不断跟进最新的培训课程，以提升自己的技能和知识。最近，我参加了一次研讨培训，从中获得了许多宝贵的经验，对此我深感有必要分享。本文将从培训目标、课程内容、老师教学方法、组织安排和个人收获等五个方面进行阐述。

首先，研讨培训的目标十分明确，这是值得点赞的。在培训之初，我们就明确了培训的目的和任务，明确了提升员工业务技能和团队合作能力。通过培训，我们希望能够更好地适应市场竞争，提升产品销售，从而为企业创造更多的价值。这种明确的目标，让我们参加培训更加有动力和方向感。

其次，研讨培训的课程内容非常实用和先进。我所参加的课程涵盖了市场营销、销售技巧、管理沟通等多个方面，内容充实、实用性强。通过讲解理论知识和案例分析，使我们在工作中的遇到的问题能够更加得心应手。同时，培训还特别注重创新和前沿，每节课都会结合最新的市场发展趋势和案例，给我们更大的启发和创意。

第三，老师的教学方法也非常值得赞赏。他采用了多样化的教学手段和方式，如讲座、小组讨论、情景模拟等等。这种多元化的教学方式，使得我们能够更好地理解和应用所学内容。同时，老师也特别注重课堂互动，鼓励我们积极思考和发表自己的观点。这样的教学方式，提高了我们的学习兴趣和参与度，使得培训效果更加显著。

第四，研讨培训的组织安排也十分周到。培训的时间和地点合理安排，符合大家的需求和方便。同时，培训的资料和教材准备充足，当天的课程安排逻辑清晰，丝毫没有浪费我们宝贵的时间。此外，培训机构还提供了优质的服务，包括餐饮和住宿等，让我们倍感贴心和舒适。

最后，对个人而言，这次研讨培训给我带来了很多收获。首先，我掌握了一系列实用的工作技能，让我能够更好地应对工作中的挑战。其次，培训也提高了我的自信心和团队合作能力，让我更加愿意和同事进行交流和合作。最重要的是，培训激发了我对于学习的热情和求知欲，让我对未来的职业发展更有动力和期待。

综上所述，这次研讨培训给我留下了深刻的印象和收获，既提高了我的工作能力，又加强了我与同事的合作与交流。通过明确的培训目标、实用的课程内容、优秀的教学方法和周到的组织安排，我相信这次培训将帮助我在职场中有更大的发展和成功。我也将继续积极参与各种培训机会，不断提升自己的能力，以应对职业发展的挑战。

教育教学研讨培训心得篇十五

11月起至12月中旬，我分四个阶段参加了国培计划麻阳县乡村教师送教下乡培训活动。经过此次学习培训，我受益匪浅。这次培训的内容相当丰富，活动安排合理。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的专家讲座，也更新了教学观念。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢各级领导对我们农村教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下：

几年的教学历程，使我已经慢慢感到迷茫，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的农村学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，以使我的课堂充满激情，让我的学生真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。真正的让每个学生都能多样的、持续的发展；培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，在教学过程中，要优化学生的'学习氛围，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题，从而培养学生的创新意识和创新精神。同时要在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。各位名师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

我们上课的两位老师各具特色，各有长处，虽然备课时间较短，但他们对教材的处理，教学环节的设计都恰到好处，无可厚非，在教学重点、教学突破中各位老师也是方法各异，各有千秋，这些的种种设计都体现教师的聪明才智。如来至富洲学校的老师课堂让人听后心情感到很舒畅。他们在课堂上妙语连珠，引导学生层层深入，把比较语文问题讲的是深入浅出，他们的风采值得我们自我反思。

授的《中小学教师职业道德规范》、张绍堂高级讲师的《解放思想转变观念轻松搞好教学工作》、高文艳讲师的《民俗文化与小学语文》、朱爱萍副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。

教育教学研讨培训心得篇十六

今年，我参加了学校组织的教师岗位培训。今年培训的内容十分丰富，涵盖了教育教学的方方面面，让我受益匪浅。

一、通过新《课程标准》的解读，我明确了《课程标准》是我们进行教学和基本活动的重要依据，作为教师，我们要积极转变教学观念，以培养学生的学习兴趣为前提，帮助他们树立自信心，充分挖掘他们的潜能，要关注学生的个体差异，尊重学生、鼓励他们，并创设能引导学生主动参与的教学环境，以培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。

二、通过培训学习，使我真正认识到：教育不仅仅是向学生传授知识，更重要是教会学生怎样学习，以及学习的方法；不是仅仅只是“授之以鱼”，而是“授之以渔”。并掌握了一些较为科学的学习方法，使学生变“要我学”为“我要学”，真正成为学习的主人。

三、只有善于思考、勇于实践的教师，才能在教学活动中以自己的智慧不断探索，创造出适合自己独特的教学方式。作为教师我们要做到脑中有思想，手中有方法，胸中有教材，眼中有学生。

四、培训使我对21世纪教育的发展充满了信心和期待。随着教育改革的深入，教育对教师的要求也越来越高。今天的学习让我明白了，只有不断加强学习，更新观念，丰富知识，不断提高自身素质才能适应时代的要求，更好地做好今后的工作。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

教育教学研讨培训心得篇十七

第一段：介绍培训研讨的背景和目的（约200字）。

培训研讨是一种持续学习和专业发展的机会，许多人参与其中，以提高自己的知识和技能。我最近参加了一次关于领导力的培训研讨，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。这次培训研讨的目的是帮助我们了解领导力的重要性，同时提供一些实用的工具和技巧，帮助我们在职场中更好地发挥作用。

第二段：培训研讨的内容和亮点（约300字）。

这次培训研讨的内容涵盖了许多重要主题，例如领导力的定义和特征，沟通技巧，团队合作等。其中，我觉得最有亮点的是关于情绪智力和情商的讲解。讲师详细解释了情绪智力的重要性，并提供了许多实际案例来帮助我们更好地理解。我学到了一些控制情绪和管理压力的技巧，这对我在处理工作和人际关系时非常有帮助。另外，这次培训研讨还包括了一些小组活动和角色扮演，这使得学习更加生动有趣。

第三段：个人成长和反思（约300字）。

参加培训研讨是一种自我投资，对于个人成长非常重要。在这次培训研讨中，我意识到了自己在领导力方面的一些不足和需要改进的地方。我发现我在和团队成员沟通时有时候不够明确，也经常忽视团队成员的意见。通过这次培训研讨，我学到了一些改善沟通技巧的方法，并且明白了激励团队成员的重要性。我意识到要成为一个优秀的领导者，我需要更加关注团队成员的需求，并且充分利用他们的才华和能力。

第四段：团队合作和学习的重要性（约200字）。

这次培训研讨也让我意识到团队合作和学习的重要性。在许多小组活动中，我学到了如何与不同性格和背景的人合作。我了解到，一个成功的团队需要每个成员的贡献，并且大家要共同努力以达到共同的目标。通过与其他参与者的合作，我学到了如何利用大家的优势和专长，使团队更加高效和有成效。

第五段：总结和展望未来（约200字）。

参加这次培训研讨是我个人和职业生涯发展中的一次重要里程碑。我从中学到了许多领导力方面的知识和技能，并且在个人成长方面也有了巨大的提升。我相信这些学到的东西会对我未来在职场中的发展起到重要的作用。同时，我也意识到学习和成长是一个持续的过程，我将继续努力学习并且尝试新的领导技巧和方法，以不断提升自己的能力。

通过这次培训研讨，我对领导力有了更深入的了解，同时也意识到自己在这方面的不足。我相信通过持续的学习和实践，我能够成为一个更好的领导者，并且在未来的职场中取得更大的成就。我非常感激这次培训研讨给我带来的机会和收获，我期待着将所学应用到实际工作中，并且继续发展自己的领导力能力。

教育教学研讨培训心得篇十八

随着时代的进步，人才培养也日益受到重视。在现代社会中，不断学习、不断锻炼自己的能力已经成为一种基本要求。因此，参加各种培训研讨活动已经成为许多人提高自身素质的首选方式。我最近参加了一次关于领导力培训研讨的活动，从中获得了许多宝贵的经验和收获，让我受益匪浅。

首先，在这次培训研讨中，我意识到作为一个领导者，最重要的品质就是具备正确的沟通能力。沟通能力的好坏直接决定了一个团队的效率和凝聚力。在培训活动中，我们进行了一次团队合作的游戏。结果发现，只有当大家能够良好地沟通和协作时，团队才能发挥出最大的效能。因此，我深刻认识到，一个领导者必须懂得如何与团队成员进行有效的沟通，才能更好地组织和管理团队，取得更好的团队效益。

其次，在这次培训研讨中，我还学到了如何树立积极的心态。在现代社会中，工作压力和竞争非常大，很容易陷入消极和压抑的情绪中。在研讨活动中，主讲人分享了许多积极思考的方法和技巧，引导我们保持一颗积极向上的心，面对困难和挑战。透过这次培训，我明白到，只有拥有积极的心态，才能保持自信和勇往直前的动力，取得更好的成果。

第三，这次培训研讨让我意识到了自身的个人优势和劣势。在培训期间，我们进行了一项关于个人能力评估的测验。通过测验结果，我对自己的个人优势和劣势有了更为清晰的认识。这让我明白到，只有了解自己，才能更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足之处。因此，我决定在工作中更加注重培养和发挥自身的优势，同时也要积极克服自己的劣势，实现个人的全面发展。

第四，这次培训研讨中，我还学到了如何建立与团队成员之间的良好关系。在研讨中，我们进行了一次小组讨论的活动，讨论一个具体的工作场景。通过这次活动，我学会了如何倾听和尊重团队中其他成员的意见和建议，同时也学会了如何灵活地处理和妥协。这次经历让我意识到，建立良好的人际关系是一个领导者必须具备的重要素质，只有与团队成员保持良好的关系，才能更好地发挥团队的能力和凝聚力。

最后，通过这次培训研讨，我还学到了如何规划和管理自己的时间。在研讨过程中，我们进行了一次关于时间管理的讲座。在这个讲座中，主讲人详细介绍了一些时间管理技巧，并教给我们如何制定合理的目标和计划。通过这次学习，我意识到，合理规划和管理时间是提高效率和减轻压力的关键。因此，我在日常工作中开始更加注重时间管理，制定明确的目标和计划，并逐步调整自己的工作习惯，以提高工作效率和质量。

总的来说，这次关于领导力的培训研讨让我受益匪浅。通过学习和参与各种活动，我意识到作为一个领导者，沟通能力、积极的心态、个人优势和劣势、良好人际关系以及时间管理等方面的重要性。我将把这些经验和收获应用到实际工作中，不断提升自己的能力，成为一个更加优秀的领导者。

教育教学研讨培训心得篇十九

研讨培训是现代社会中提升个人素质和专业能力的重要途径之一。参加研讨培训，不仅可以学习新的知识技能，还可以拓宽视野、增强交流能力。近期我参加了一次关于领导力培训的活动，并有幸与众多优秀的人才交流，下面我将就此次研讨培训的心得体会进行分享。

首先，在研讨培训中，我们重点学习并实践了领导力的核心理念和方法。演讲者从自身的实践出发，结合案例，生动地讲述了领导力的重要性以及如何提升领导能力。研讨中，我明白到领导力在不同层级的组织中有不同的表现方式，但核心的素质是必不可少的，如沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等。更重要的是，领导力可以通过学习和实践不断提升，不仅需要关注自身的能力培养，还需要注重团队协作和文化塑造。

其次，有效的团队协作是达到组织目标的关键。在培训过程中，我们进行了多次小组讨论和团队合作的练习。通过与其他参与者的合作，我深刻地体会到团队协作的重要性和挑战。在合作中，不同个体的优势和局限性能够得到充分的发挥与补充，也能够通过集思广益的方式找到更好的解决方案。而要实现团队协作的有效性，除了建立良好的沟通机制和协作氛围外，还需要培养积极主动、信任和共享经验的团队文化。

再次，研讨培训提供了展示自身才华和领导潜力的机会。在培训过程中，我们进行了一系列的角色扮演和模拟演练。这些活动不仅帮助我们更好地理解和应用领导力的理论知识，还让我们展示和发现自身的优势和潜力。通过与其他参与者的交流和观察，我发现每个人都有不同的领导风格和擅长的领域。而通过这次培训，我更加意识到了自己的优势和不足之处，并从中学会了如何更好地发挥自己的潜力和优势。

最后，持续学习和反思是成长的重要途径。在研讨培训中，我们被鼓励不断学习、不断反思自身的行为和表现。只有通过不断地学习和反思，才能不断提升自身的能力。同时，研讨培训还提供了良好的交流和学习平台，我们可以通过与其他参与者的互动和分享，不断学习其他人的经验和方法。此外，定期进行反思，总结自身的学习成果以及存在的问题和不足，并制定明确的提升计划，才能在未来的工作中更好地应用所学的知识和技能。

总之，研讨培训是一个非常宝贵的学习机会，通过参与其中，我不仅学到了领导力的核心理念和方法，还增强了团队协作和交流能力。与其他优秀的人才的互动和学习，也让我更加明白自身的优势和潜力，并有了更清晰的职业发展方向。未来，在工作和生活中，我将坚持持续学习和反思的态度，不断提升自身的能力，并将所学所得应用到实际工作中，为个人和组织的发展做出更大的贡献。

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