计划可以使我们更有条理地进行工作和学习。一个好的计划应该具备可追溯性，即每个步骤都有相应的时间节点和评估指标。制定计划是一个实践性的过程，以下是一些实用的实例和案例，供大家参考和学习。
对口升学教学计划篇一
单招。
单招全称是单独招生，是指经教育部批准，由高等职业院校“单独确定入学标准、单独组织入学测试、单独实施招生录取”的一种招生录取方式。考试为“3+1模式”，就是语文、数学、英语，再加上面试。单独招生报考考生须为已报名参加高考的普通高中或中职考生，单独招生考试时间安排在普通高考之前。考生如被录取，则无需再参加高考，未被录取不影响参加高考。
对口升学。
对口升学是上世纪90年代中期，随着国家经济政策的调整，适应社会对人才的需求，同时也为扶持中等职业学校的发展，满足职专学生升学深造的愿望，国家教育部出台了“对口升学”政策。对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业，拿出专门指标，对希望继续深造的职校生进行对口专业的.高考。对口升学计划是属于当年高招计划的一部分，对口升学的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇。
对口升学教学计划篇二
拟退档：因为种种原因院校不录取该考生，院校向省招办提出退档，对每一个拟退档的.考生，院校都会注明退档理由。
预录取：招生院校对符合录取条件的考生作出预录取处理并分配考生相关专业。
录取：录取流程完成，考生被院校录取。
对口升学教学计划篇三
对口升学的规范说法是普通高校单独招生考试，所谓"单招"，是国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高校学生的专项措施，以满足职业中学毕业生升入大学继续深造的要求。接下来小编为你带来对口升学英语复习，希望对你有帮助。
1、对口高考是面对中等职业学校毕业生进行的招生考试。
第一、对口高考属于普通高校招生，与高中生参加的高考属于同一类型，考试时间相同，每年6月7～8日，都是由国家教育主管部门按照一定程序统一组织的考试。与普通高考考上的大学性质完全相同。
第二、面向职业院校，技工院校的中职毕业生招生，普通高中考生不得参加，考试科目为语文、数学、英语+专业综合。总分750分，考生根据中职专业分为十几类，每类专业课不同，招生计划和录取也分类进行。
2、对口高考所开设的'课程难度普遍低于普通高中，特别是数学和英语，教材的难度比普高教材低，这对中职生来说是非常有利的。
3、录取的渠道和方式相同。由国家教育主管部门按照一定程序分别划定普通高考及对口高考建档线，网上统一录取。
考入大学时大多数家长对孩子的期望，也是绝大多数莘莘学子十年磨一剑所要奋斗的目标。然而，许多家长和学生只知道通过普通高中升入大学这一途径，却不了解职业教育的对口升学同样可圆大学梦。
所谓对口升学，就是普通高等院校对口招收职业中专，技工学校，职业高中的应、往届毕业生。“对口”是指所报专业所学专业相同或相近。对口升学与普通高中升学相比有自身的优势:
其一：对口升学考试内容固定，凡职业学校，技工院校应届或往届毕业生均有报考资格。考试与普通高考时间相同。考试分文化和专业综合两部分，语、数、外共360分，专业390分，总分750分。例如:技校数控专业的毕业生，对口升学可报机械类本科或专科的专业，除考语、数、外、专业考试内容涵盖技校所学基础内容，如:公差、金属材料、机械制图、机械基础、数控工艺、数控编程等课程。2015年机械对口本科录取分数线为470分左右。
其二：同一院校招生中对职业教育对口升学考试录取分数大大低于普通高中录取分数，而且学生在校学习和毕业后待遇完全相同。
对口升学教学计划篇四
20xx年，驻村工作队认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，全身心投入驻村帮扶各项工作，取得了阶段性的成效。现将今年的工作情况总结如下：
一、基本情况。
xx村，由xx三个村合并而成，地处xx四个乡镇交界处，总面积12平方公里，32个村民小组，870户3254人。全村山场15316亩，耕地1564亩，人多地少，土地贫瘠，是典型的库区贫困村。
20xx年以来，xx村经户申请、组村评议、村镇公示及县公告，现有建档立卡贫困户348户1223人，其中五保42户44人，低保31户70人。因病致贫106户369人，占比31%;因残致贫41户123人，占比12%;因学致贫33户98人，占比9.7%;缺劳力致贫55户165人，占比15.3%;其他原因致贫114户430人，占比32%。20xx年、20xx年共脱贫84户379人，20xx年脱贫61户251人，20xx年脱贫51户210人，20xx年拟脱贫152户383人，实现“户脱贫、村出列”的工作目标。
(一)组织建设情况。
xx村党总支共有党员108名，其中xx流动党支部党员20名。村“两委”班子健全，由5人组成。村党总支下设2个党支部、5个党小组。总支班子成员3人，党小组长全部由各支部支委成员担任。
(二)经济发展情况。
村级基础设施和公共服务滞后，村级集体经济收入较低，村民没有自己的主导产业，传统经济结构单一，以第一产业为主，第二三产业为辅。由于受传统习惯的影响，村里种植经济作物很少，在第一产业中以种植业为主，主要种植水稻、茶叶等农作物，收益低，易受自然灾害，村民收入全部靠外出务工。
二、主要做法。
(一)抓基层党建促脱贫攻坚。
按照农村基层党组织建设标准，以村“两委”换届为契机，注重对后备干部的培养，积极协助党委、政府选优配强村“两委”班子，指导村“两委”不断改进工作方法，切实增强村“两委”班子的凝聚力和战斗力。
坚持以“三会一课”、“党员活动日”为载体，不断规范党内政治生活，全面加强党员的教育管理，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。春节期间，积极组织党员参与扫雪除冰、森林防火、综治维稳、脱贫攻坚等重点工作，同时抓好流动党支部建设和流动党员的日常管理，真正发挥党员先锋模范作用。
(二)制定20xx年驻村帮扶工作计划。
为进一步落实省委、省政府提出将“重精准、补短板、促攻坚”贯穿脱贫攻坚工作始终的工作要求，贯彻落实市脱贫攻坚“四季攻势”文件精神，按照《xx县20xx年脱贫攻坚工作要点》工作部署安排，按照产业全覆盖的要求，经实地走访调研，广泛征求贫困户意见，制定20xx年驻村帮扶工作计划并抓好落实。
(三)认真做好驻村工作队的移接交工作。
xx月xx日，全县第xx批选派帮扶，第xx批选派帮扶工作动员培训会召开。按照会议要求，xx月xx日，县公管局第七批选派帮扶干部xx到村任职并在村召开移接交座谈会。会上，xx表示感谢组织的信任，接过扶贫工作的“接力棒”，深感使命光荣，责任重大。
在接下来的工作中，按照“一抓双促”(抓好农村基层党建;促进脱贫攻坚，促进乡村振兴)工作要求，努力做到：谦虚做人，踏实做事;加强学习，学习扶贫领域的相关政策;迅速进入角色，熟悉村情，掌握民情;同时做好与第六批选派帮扶干部工作的无缝交接。
在驻村工作队和村“两委”的共同努力下，不忘初心，扎实工作，努力把驻村工作干得更加出色，助推xx村脱贫攻坚。积极参加4月27-28日全县脱贫攻坚业务培训班。
(四)认真开展大排查活动。
xx月xx日，xx镇召开脱贫攻坚大排查大整改工作会议后，xx月xx日召开村两委会议，及时传达会议精神，集中学习了《xx脱贫攻坚大排查、大整改活动实施方案》文件精神，结合第七批选派帮扶干部到村任职工作的契机，按照“单位包村、干部包户”的要求认真开展入户工作，精准识别贫困人口，动态掌握贫困户家庭基本信息。坚持边查边改，强化排查责任，并且在规定时间总结上报排查整改结果。
(五)精准落实各项扶贫措施。
为改善农村基础设施和农民居住环境，20xx年，结合“省级旅游示范村”和市级“一村一品”产业发展，加强提升市级美丽乡村，目前各项工作正在有序推进。今年实施危房改造23户38人、易地扶贫搬迁2户7人。
强力推进“一村一品”示范村，开设产业发展升级田间课堂，指导20xx年拟脱贫152户383人发展特色种养业。其中发展黄茶50亩、绿茶160亩、板栗50亩，发展生猪养殖150头、黄牛60头、养鸭500只。20xx年，金融扶贫正在实施中。
(六)发展村级集体经济，确保整村出列。
村级100千瓦光伏发电站已于20xx年5月31日并网发电;20xx年在村创业园新建茶叶加工厂(目前600㎡厂房已建成)，正在进行设备的购置与变压器的扩容;谋划新建秸秆固化颗粒厂，实现村级集体经济纯收入10万元以上。
(七)积极建言献策，助推当前各项工作。
20xx年4月份，驻村工作队第一书记xx参加县委、县政府在xx镇召开的村两委换届调研座谈会;xx月xx日，xx率队来我村就脱贫攻坚、退宅还耕、美丽乡村建设等工作开展调研并主持召开座谈会，县领导，市、县有关部门负责同志陪同调研。座谈会上，积极主动为领导建言献策，助推xx村当前各项工作。
20xx年，驻村工作队虽然取得了一定的成绩，同时也存在不足：
一是驻村工作队主动学习少，工作思路有待创新;。
二是单位帮扶效果不明显;。
三是村级集体经济发展仍缓慢，经济结构单一。
下一步，驻村工作队将积极探索新形势、新时期、新条件下驻村帮扶工作新机制，不断提高驻村帮扶工作水平，使驻村帮扶工作再上新台阶。
对口升学教学计划篇五
本学期我仍然担任一年级二班的基础英语教学，同时，将配合外籍教师做好口语课程的工作。
一、学生情况分析：
本学期的任务是艰巨的，全班14个学生中男生9个，女生5个;其中民族学生8个，汉族学生6个,相比上学期,少了2个优秀学生。首先，学习气氛就需要逐步的指点及规范，既要活跃课堂气氛，也要管好班级纪律，这是教学里的首要任务。其次，学习方法而言，还要逐步培养学生学习英语的环境和气氛，有些学生基础还不错，学习态度也相对认真，同时也有一些学生贪玩，基础较薄弱，应帮助其培养积极的学习习惯及指导有效的学习方法。对于基础好并表现好的学生，要适时恰当的给予鼓励和认可，对于基础薄弱接受能力不强的学生而言，要尽量多指导，并激发其学习的兴趣，稍有成绩就应极力鼓励，认可其学习状态及成果。同时，在班里要形成竞争的意识，互相攀比学习成绩和学习状态，来加速学生学习的热情。由于学生年纪还都太小，在学习之外，还要适当进行生活上的指导及品德上的教育，一步步规范学生的行为，并进行必要的监督。
二、一年级下册英语教材分析：
本学期的教材newstandardenglish分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。每周计划教授一个模块，每个模块分为6个课时，其中一节课时用于考试练习或复习。每个模块中，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感;二是提高学生发音的准确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。同时，这学期还有《英语的童年》的教授，各种小诗配以肢体语言，希望能够丰富学生的语言及课外生活。
通过教材的学习，本学期学生们将会接触到日常用语，并主要强化发音和口语练习，学习内容包括：用英语称呼爸爸妈妈家人朋友及他们的工作，说明物品是谁的，说出身体部位;还要学说一些常见动物，并描述他们的特征;学习如何邀请朋友一起参加活动，以及如何表达和询问喜欢什么体育活动、食物和玩具等。学习时不仅仅单纯学说单词，还要鼓励学生多说语句，在句子中记住更多的单词。此外，课文中也出现了一些语法内容，我也将要求学生初步学会这些语句并使用。
要求学生能够用英语自如的介绍自己的家人和他们的职业，会用英语说出物品是谁的，并说出身体部位;学会描述常见动物的特征，表达自己喜欢的事物等。同时，还要会朗读各种小诗及歌曲。重点在于大声说英语，同时要会写26个字母，要求书写工整。同时，在生活及学习中会运用简单的英语。
1.为学生创造良好的说英语的气氛，培养互相合作的精神，形成小组练习或搭档练习;。
2.课前教具准备：多媒体课件，彩色卡片、录音机、单词卡片。
4.在课后，尽量多要求学生回去巩固知识，在家或在宿舍养成和每个人用英语打招呼的习惯，并用英语说出物品的名称。养成使用英语的习惯。
5.对于差生要鼓励其多花时间练习英语，并利用课余时间帮助其改正错误，多指导其读书识图能力，争取尽快把成绩赶上去。
结语：以上是本站小编为你整理的小学英语教学计划，希望能对您的教学有帮助!
对口升学教学计划篇六
关于对口升学语文复习的几点思考(网友来稿)。
江苏溧阳二职高鲁旭东。
笔者自起，一直担任职业中学对口升学高三语文教学工作。笔者所在学校地处农村，信息相对闭塞，生源素质也普遍较低，学校师资十分紧张，本人除了担任高三语文教学工作，还要做好行政管理工作，同时还兼任高二语文教学工作。在这样的情况下，如何提高高三语文教学质量就是一个值得认真探究的课题。归结近十年的单招语文复习工作和所取得的成绩，我认为有以下几点值得思考：
一、力抓课堂质量，打好语文基础。
课堂教学的质量和效率是单招语文教学的生命线。从目前全省对口单招的形势来看，今后要想提高单招语文成绩，唯一出路就是提高语文课堂教学质量与效率。职业高中的课堂教学与普通高中的课堂教学有较大的区别。首先要摸清学生的语文基础，职高学生的语文基础往往较差，语文能力也较低。因此，有必要依据这一情况，因材施教，循序渐进。例如要教会学生正确认读生字词，掌握基本的语法知识，现代文的阅读分析，文言文的阅读等等，都必须从最基本的做起。然而这些内容就必须贯穿在平时的课堂教学中，有的在平时教学过程中专门进行补充。
课堂教学除了内容的延伸，更要注重教学方法的探究。启发式教学法、讨论式教学法、练习法等等要善于综合运用。当然有些传统的教学方法也可以借鉴运用，例如在文言文的教学中，由于文言文的知识相对固定，这就要求学生能多阅读，并在阅读练习中掌握文言文的规律，像虚词的用法、词类的活用、特殊句式、古诗词名句欣赏等等。
打好语文基础关键在平时。因此高一、高二的语文课堂教学对高三的复习质量有直接影响。语文教学要注意的地方很多很多，笔者在此并不一一展开，而是要专门谈谈职高学生的学习习惯与学习方法的重要性。当代职高学生学习成绩差，并不是智力因素造成的，而是各种非智力因素造成的。笔者去年9月份曾从另一老师手中接任一个高二班级，上第一节课就明显觉得师生之间在课堂教学中缺乏默契，学生不知道如何听课，如何规范作业；学生不会读语文书；学生手里没有语文学习的工具书，不会做笔记；学生对平时的测验试卷不会订正；学生也不善于在课堂上讨论老师的提问，对老师的启发“视而不见”，课堂死气沉沉。为此笔者花了半年时间，一点一滴，一步步地从头培养，帮助学生改正不良的学习习惯。一学期后，该班的语文成绩有了明显进步。因此，我始终认为高三的语文教学要实行轮换制。
二、研读考纲，以本为本。
所谓“万变不离其宗”，就是对口单招语文考试始终是依据单招的考纲要求来命题。无论是题型、范围，还是试卷结构和难易程度，考纲中都有明确的规定。例如，在考纲的“附录二考试形式及试卷结构”的【试卷内容比例】中规定：基础知识（约15%）、现代文阅读（约20％）、文言文阅读（约10％）、文学作品欣赏（约10％）、口语交际（约5％）、写作（约40％）。在【题型占分比例】中规定：客观题（约40％）、主观题（约60％）。另外在“附录四题型示例”中显示：客观题型以选择题为主（个别题为默写填空题），主观题以问答题为主（包括口语交际和写作）。此外，考纲还对考试目标层级（“识记”“理解”“掌握”“综合应用”）都做了明确的说明。因此，我们语文教师在高三复习时必须首先认真研读考纲，从而使我们平时的复习具有针对性。
目前职高单招考试还是以考书本知识为主，特别是客观题和简答题考的都是书本上的内容。例如的单招语文试卷中，“第一卷”的第4、5两小题，都是选词填空。其中第4题是选择恰当的关联词填空，题干是“这是我知道的，凡我编辑的期刊，大概是往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。我也早觉得有写一点东西的必要了，这于死者毫不相干，在生者，大抵只能如此而已。”这一句群就是出自课文《纪念刘和珍君》。第5题是选择实词填空，题干是“还有一种是比我们年轻得多的后生，这种人只会惹我们的以至于，他们已失掉尊敬长辈的观念，而我们的年龄又不够引起他们对老弱者的。”这一句群出自课文《读〈伊索寓言〉》。面对诸如此类的考题，我们平时的教学和复习就要紧扣书本，细化书本知识，把书本知识与考纲要求相互结合起来。
以书本为本，并非不拓展学生的语文知识面，相反要积极开拓学生的视野，不断通过语文知识的应用来提升语文能力。书本只是一种知识的载体。例如05年的单招语文试卷第一卷中的第16题，分析“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句的修辞手法。这题干出自课文《荷塘月色》，运用的是“通感”手法。借助课文内容来考查学生对修辞手法理解与运用的掌握程度。
依托书本复习时，也并非重新上新课，而是根据考纲要求，确立起复习主线。其中我认为要注意这样几点：第一，把四册语文书中的内容和有关知识点作适当的科学归类，做到纲张目举。比如，可以按四册书的顺序，归类成“现代文基础知识与阅读”、“文学作品欣赏”、“文言文基础知识与阅读”、“写作”、“口语交际训练”等等。第二，复习课应该目标明确，方法科学，安排合理。由于复习课的知识容量较大，所以要求我们语文教师课前要精心设计复习提纲（包括学生的预习要求），课后要经常性检查，及时调整和补充。第三，以书本为本来复习，特别要重视每篇课文的重难点，要重视书本练习题的示范作用。近年来的考试题目有的就是课文后面的练习题。例如05年的单招语文试卷第二卷的.简答题（一）《蜀相》中的两题（第42题、43题），就完全是书本上面的练习题。当然有时会作形式和要求的改变。
三、组织多轮复习，安排各有侧重。
根据多年的单招语文复习经验，特别是常州市的单招语文复习模式，语文复习工作要求条理清楚，循序渐进，也要各有侧重，搞好穿插与衔接工作。一般来说，高三语文复习分四轮开展：第一轮复习课文。要求一篇一篇进行梳理，做到全面细致。时间安排约18周左右。第二轮专题复习。根据高考试题题型，分“基础知识”、“文段阅读”、“文言文”、“口语交际”、“写作”等若干专题进行复习。时间约10周左右。第三轮是综合练习。根据对口升学的要求，着眼提升学生综合运用知识和解题能力，可以选择性做6-8套综合练习。同时做好查漏补缺工作。时间约4周左右。第四轮是模拟考试和自主复习。模拟高考的试卷、试场、考试要求，做2套试卷。同时要让学生自主复习，回归到语文课本。时间约3周左右。
以上四轮复习并不是割裂开来的，而是各有侧重，互相融合的。例如作文复习，就应该穿插在每一轮的复习过程中，并形成系列。我的一般做法是：对于大作文，先复习文体写作--记叙文、议论文、读后感、小说、以及各种散文；然后专题写作--命题作文、材料作文、话题作文；另外作文技巧--审题、立意、选材、谋篇布局等等也要穿插复习。对于小作文，主要是系列性的片段训练--记叙、描写、议论、说明、抒情等等；还有补写、续写、扩写、缩写、改写等等。一句话，作文复习关键在平时，以话题作文为主攻方向。
此外，文段阅读的复习也应该穿插在平时。因为，近几年的单招语文考试中，现代文段阅读的内容都是选自所学课文，60余篇现代课文显然不可能在短时间集中复习完。所以，在第一轮复习中就要强调文段阅读的重要性，就一些重点课文和重点段落，要多深入分析。也可以选择一些重点段落让学生自己去分析出题，教师进行归纳引导。而基础知识专题和文言文的专题则可以作为第二轮的复习重点，集中进行较详细梳理巩固和训练。
四、广泛采集信息，分析考试方向。
考试的信息（特别是命题要求与方向）的收集与分析是十分重要的。信息的来源是多方面，可以分析新的考纲要求，也可以分析近几年高考试卷，还可以分析教育考试权威人士的讲话……。这些对今后的考试有着预示作用。下面就近两年的语文试卷作一简要比较分析：
题型题号卷分值05年卷分值。
试卷一一、基础知识1形近字认读2多音字认读2。
2字形（短语中的错别字，别字为主）2。
3词义（短语中加点字解释）2。
4选择关联词填空（课文中句群）2。
5选择实词填空（课文中句群）2。
6成语使用（课外句子）2。
7修辞手法的判定（书中句子）2。
8病句（课外句子）2。
9标点符号（课文中的句子）2。
10语义辨析2工具书的使用（查词典）2。
11工具书的使用（查字典）2文学常识（作者作品文体）2。
12句子衔接2应用文体知识2。
13应用文体知识2文学常识（文体知识）2。
14句子表达方式判定2。
15文学常识2。
二文段阅读（一）《敬业与乐业》（第2册）8《荷塘月色》（第1册）8。
（二）《内蒙访古》（第2册）8《读〈伊索寓言〉》（第四册）8。
（三）《壮丽的三峡》（第4册）8《拿来主义》（第4册）8。
三文言文1文学常识（作者作品朝代）1。
2文学常识（文化常识）1。
3文体知识表述1“之”的用法1。
4文学常识（课文阐释）1“其”的用法1。
5文言文理解1《送东阳马生序》的理解1。
6文学常识（课文表述）1实词用法1。
7文段阅读理解1背诵（诗歌排序）1。
8名句出处1错别字1。
9标点使用1通假字1。
10句序排列1注音1。
11通假字1实词释义1。
12读音1虚词填空1。
13实词释义（古今异义）1特殊句式（判断句）1。
14特殊句式（省略句）1词类活用1。
15词类活用1特殊句式（倒装句）1。
16特殊句式（倒装句）1句子翻译1。
试卷二一、简答（一）《群英会蒋干中计》8《蜀相》8。
（二）《废墟》8。
二、设计对话家庭3人对话6家庭2人对话8。
三、应用文计划6简报10。
由上分析，近年的语文考试有一定变化：1、进一步强调语文基础知识的运用；2、突出文段阅读（阅读分析能力）；3、主观题量增大（简答题）；4、强调应用文写作的重要性；5、话题作文篇幅增加……。
对于高三语文复习，各位同行都有较丰富的经验，我仅仅是根据一己之见，想抛砖引玉，共同探究单招语文复习的规律和方法。不足之处，望请指正。
作者邮箱：lxd213331@。
对口升学教学计划篇七
对口升学辅导，是指初中毕业生通过学校组织的各种形式的考试，直接升入对应高中学校的一种升学方式。这种升学方式压缩了中学教育的时间，对初中生和高中学校都提出了更高的要求。作为一名对口升学辅导老师，我深知此项工作的重要性和难点。今天，我将分享我在此项工作中的心得和体会。
第二段：了解学生需求。
在对口升学辅导中，了解学生需求尤为重要。从学生家庭条件、学习成绩到兴趣爱好、未来发展等方面，了解学生全貌和需要之后，再对其进行具体针对性的辅导。只有个性化的辅导方法才能使学生更快更好地适应高中的学习和生活。
第三段：加强学生自主学习。
对于许多初中生而言，高中的学习内容和学习方式与初中有很大不同，需要更加主动地积极适应和应对。因此，对口升学辅导老师应该在学生的学习方式和习惯的引导上多多下功夫，帮助学生摆脱初中阶段老师进行指导的惯性思维，培养自主学习的能力。
第四段：充分利用资源，提高教学效率。
对于对口升学辅导老师而言，教学资源并不局限于教材和课程，还包括其他的渠道和工具。如互联网、交流学习等，可以帮助我们收集更多的教学资源，提高课堂教学效率，为学生的高中学习奠定良好的基础。
第五段：教育就是关爱。
对口升学辅导老师需要了解学生的心理和生理特征，为学生的发展提供关怀和支持。关爱学生，提高他们的自信和意志力，是教育的最高境界。在对口升学辅导中，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生通过努力实现梦想，这正是我们对学生最大的关怀。
结论：
对口升学辅导老师需要先了解学生的需求，加强学生自主学习并充分利用教学资源，最后以关爱学生为主题，为学生提供支持，是对口升学辅导老师必须掌握的基本技能。只有不断努力提高自己，在对口升学辅导这个领域中发挥更多的积极作用，才能不断实现新的发展和进步。
对口升学教学计划篇八
山西省对口升学考试成绩已于6月26日正式公布。考生对主观卷成绩有疑议的，可于6月29日至30日18时前到原确认点办理申请查卷手续，逾期不予受理。以下是小编为大家整理的山西省对口升学考试成绩公布，希望能帮到大家！
我省对口升学考试成绩于26日揭晓。现将有关事项公告如下：
考生查询成绩有两种途径：一是凭准考证号和身份证号登录山西招生考试网查询成绩;二是到报名时的确认点查询成绩。
查卷工作由省招考中心统一组织进行，查卷限于主观卷错评、漏评、合分错误(包括小题分、大题分、单科、总分)范围之内。考生对主观卷成绩有疑议的，可于6月29日至30日18时前到原确认点办理申请查卷手续，逾期不予受理。凡申请查卷的考生，须按考试科目提出申请，填写《考生查卷申请表》。查卷结论由确认点通知考生。查卷现场不接待考生及家长的查询。
考生登录“山西招生考试网”后，在首页上方的右侧，点击“考生登录”，然后选择“对口升学考生网上服务平台”后，即可查询院校、专业、计划数、学制、收费标准、成绩分段统计等信息。
考生可登录山西招生考试网填报志愿，时间为7月3日8时-6日18时，逾期不予填报。对口升学本科志愿分普通本科院校和独立学院、民办院校两批，每批按顺序设三个志愿栏，分别为第一、第二、第三志愿，不设服从志愿。对口升学专科设五个志愿，不设服从志愿。
考生在网上完成录入志愿操作后，必须点击填报志愿页面下方的“确认提交”按钮。如果考生未点击“确认提交”按钮，则所录入的志愿信息无法上传至省招生考试管理中心志愿系统数据库服务器，这样考生填报的志愿为无效志愿。
为了保证网上填报志愿工作的'顺利进行，考生每次登录进入系统页面后进行操作的最长允许时间为20分钟。考生在规定时间完成网上填报志愿操作后，必须点击“安全退出”按钮退出系统，结束本次填报志愿操作。考生应在规定时间内及早完成网上填报志愿操作，尽量不要在截止时间临近时“确认提交”志愿，以避免网络即时访问量增大，导致网络出现不流畅、运行缓慢、拥塞等问题影响自己顺利提交网上所填报志愿，或者偶遇当地突发停电、网络故障等不可预知的情况，给自己造成无法按时提交网上填报志愿的严重后果。
《志愿预填表》是专门为考生设计的填报志愿“草稿纸”，认真填写《志愿预填表》并确认无误后再进行网上填报，以确保填报志愿的准确性。《志愿预填表》可从山西招生考试网下载。
网上填报志愿对计算机有一定要求。计算机操作系统使用windows xp或windows 7以上;浏览器建议使用internet explorer 7(简称ie7)以上;显示器分辨率1024×768像素以上，计算机必须安装有防病毒软件，且软件为最新版本，对计算机进行全盘杀毒。计算机接入互联网，带宽：个人用户建议使用4m以上、学校机房用户建议使用20m以上。
考生填报志愿的唯一途径是登录山西招生考试网。山西省招生考试管理中心未向任何机构提供网上填报志愿系统页面的链接。考生切记，应在地址栏中直接输入网址，不要使用搜索引擎来搜索网上填报志愿系统网页。如果使用搜索引擎搜索网上填报志愿系统网页，就有可能误入其他网站，使自己填报的志愿信息无效，并造成考生密码等个人信息泄露的不良后果。
登录密码是考生填报志愿(后续征集志愿时也要使用)必须使用的个人保密信息，只能由本人保管。考生要牢记自己的登录密码，并严格保密，若因自身保管不慎泄漏给他人，所造成的一切不良后果均由考生自己负责。任何部门、学校、个人均无权要求考生提供登录密码，更无权帮考生进行任何操作;若有向考生强行索要登录密码现象，考生可向学校、当地招生管理部门或公安机关进行举报。
考生首次登录时，凭自己的准考证号和身份证号后8位数登录，但同时必须修改密码，否则不能进行后续填报。设置新密码时，既要方便记忆，又不能过于简单，密码必须由数字加字母组合构成，长度为8位。
考生登录密码若不慎遗忘后，本人要提交申请书，并在申请书上复印上准考证和身份证(正面即可)，传真到0351-4862694。申请书审核通过后，工作人员会通知考生重置密码。重置密码后，考生应立即登录并修改密码。申请书格式请到山西招生考试网下载。填报志愿期间，接收传真时间为每天上午8时至12时，下午3时至6时，晚上7时至9时。
考生完成填报志愿操作后，可登陆“山西招生考试网”进入网上填报志愿系统查看自己已“确认提交”的志愿信息，也可在填报志愿期间修改自己的志愿信息，但修改后需重新“确认提交”。网上填报志愿结束后、录取之前，考生只可上网查看自己所报志愿，不能再进行修改。上网查看、修改志愿信息时，均需准考证号和密码，考生务必牢记，切勿泄露，以免信息被他人修改。
网上填报志愿结束后，如发现自己的志愿被篡改，应立即向当地公安机关报案。请广大考生要树立个人信息安全防范意识，保管好自己的准考证号码和密码，防止被不法分子利用。
对口升学教学计划篇九
近日，我参加了一场关于对口升学的讲座，通过此次讲座，我深深地意识到了对口升学的重要性和我个人在未来升学中所需要做的准备工作。在这次讲座中，我获得了许多宝贵的信息和经验，也激发了我更加努力学习的动力。下面是我对这场讲座的心得体会。
首先，讲座提醒了我对口升学的重要性。作为一个高中生，我对升学问题一直是非常关注的。讲座中专家们向我们介绍了对口升学的优势和其与普通升学的区别，让我意识到了对口升学对于个人成长和发展的重要性。通过对口升学，我们可以更好地融入到大学环境中，更好地适应高等教育的学习和生活方式。此外，对口升学还可以给我们提供更多的机会和资源，为我们的未来发展铺平道路。这些信息使我意识到，对口升学是我未来的目标，我应该为之努力奋斗。
其次，讲座提供了很多关于对口升学具体要求的信息。这次讲座中，专家们向我们介绍了不同大学对于对口升学的基本要求，包括必修科目、专业兴趣方向等。这些信息非常具体有效，让我清楚了解到了高校对于学生的要求和期望。通过讲座，我明白了自己在未来的学习中需要注重哪些科目和能力的培养，而不再盲目地盯着分数和成绩。我意识到，在升学路上，提前了解自己未来的方向和要求的重要性，以便更好地制定学习计划和决策。这些信息让我更有信心去规划自己的未来。
第三，讲座鼓励了我要多参加实践活动和社会实践。在讲座中，专家们多次强调了实践经验在对口升学中的重要性。他们告诉我们，学校一定要鼓励学生广泛参与各类实践活动，积累社会实践经验。通过实践，我可以更好地了解自己的兴趣和专长，为将来选择适合自己的专业做准备。同时，积极参与实践活动还能培养我们的领导能力和团队协作意识，提高个人综合素质。这些经验不仅对于对口升学有益，也对个人的未来发展非常重要。
第四，讲座提醒了我要抱有积极进取的心态。讲座中专家们多次强调，对口升学是一项艰巨的任务，需要我们付出更多的努力。他们鼓励我们要有积极进取的心态，勇于接受挑战和困难，在面对困难时不要放弃，要坚持下去。这种积极的心态对我非常有启发，让我明白只有付出才能有回报，只有坚持才能取得成功。我相信只要我持之以恒地努力学习，不断充实自己，将来一定能够实现自己的升学目标。
最后，这次对口升学讲座让我意识到了升学之外的重要性。专家们向我们介绍了许多大学生活的方方面面，如社团活动、志愿者服务等，让我明白大学生活不仅仅是学习知识，还有很多丰富多彩的活动和体验。他们告诉我们要细心选择适合自己的大学，不仅要看学术实力，还要看学校的文化和环境是否适合自己。这些对大学生活的介绍使我更加期待大学的生活，并且也鼓舞了我对大学的升学信心。
通过这场对口升学讲座，我对对口升学有了更深的认识，也明确了自己未来的目标和方向。我知道在追求升学的过程中，需要付出更多的努力和支持，但我相信只要我愿意努力学习，始终保持积极进取的态度，就一定能够取得自己理想的结果，并且在大学生活中有更好的发展。对口升学是一段人生的重要旅程，而这场讲座为我指明了前进的方向。
对口升学教学计划篇十
笔者自起，一直担任职业中学对口升学高三语文教学工作。笔者所在学校地处农村，信息相对闭塞，生源素质也普遍较低，学校师资十分紧张，本人除了担任高三语文教学工作，还要做好行政管理工作，同时还兼任高二语文教学工作。在这样的情况下，如何提高高三语文教学质量就是一个值得认真探究的课题。归结近十年的单招语文复习工作和所取得的成绩，我认为有以下几点值得思考：
一、力抓课堂质量，打好语文基础。
课堂教学的质量和效率是单招语文教学的生命线。从目前全省对口单招的形势来看，今后要想提高单招语文成绩，唯一出路就是提高语文课堂教学质量与效率。职业高中的课堂教学与普通高中的课堂教学有较大的区别。首先要摸清学生的语文基础，职高学生的语文基础往往较差，语文能力也较低。因此，有必要依据这一情况，因材施教，循序渐进。例如要教会学生正确认读生字词，掌握基本的语法知识，现代文的阅读分析，文言文的阅读等等，都必须从最基本的做起。然而这些内容就必须贯穿在平时的课堂教学中，有的在平时教学过程中专门进行补充。
课堂教学除了内容的延伸，更要注重教学方法的探究。启发式教学法、讨论式教学法、练习法等等要善于综合运用。当然有些传统的教学方法也可以借鉴运用，例如在文言文的教学中，由于文言文的知识相对固定，这就要求学生能多阅读，并在阅读练习中掌握文言文的规律，像虚词的用法、词类的活用、特殊句式、古诗词名句欣赏等等。
打好语文基础关键在平时。因此高一、高二的语文课堂教学对高三的复习质量有直接影响。语文教学要注意的地方很多很多，笔者在此并不一一展开，而是要专门谈谈职高学生的学习习惯与学习方法的重要性。当代职高学生学习成绩差，并不是智力因素造成的，而是各种非智力因素造成的。笔者去年9月份曾从另一老师手中接任一个高二班级，上第一节课就明显觉得师生之间在课堂教学中缺乏默契，学生不知道如何听课，如何规范作业；学生不会读语文书；学生手里没有语文学习的工具书，不会做笔记；学生对平时的测验试卷不会订正；学生也不善于在课堂上讨论老师的提问，对老师的启发“视而不见”，课堂死气沉沉。为此笔者花了半年时间，一点一滴，一步步地从头培养，帮助学生改正不良的学习习惯。一学期后，该班的语文成绩有了明显进步。因此，我始终认为高三的语文教学要实行轮换制。
二、研读考纲，以本为本。
所谓“万变不离其宗”，就是对口单招语文考试始终是依据单招的考纲要求来命题。无论是题型、范围，还是试卷结构和难易程度，考纲中都有明确的规定。例如，在考纲的“附录二考试形式及试卷结构”的【试卷内容比例】中规定：基础知识（约15%）、现代文阅读（约20％）、文言文阅读（约10％）、文学作品欣赏（约10％）、口语交际（约5％）、写作（约40％）。在【题型占分比例】中规定：客观题（约40％）、主观题（约60％）。另外在“附录四题型示例”中显示：客观题型以选择题为主（个别题为默写填空题），主观题以问答题为主（包括口语交际和写作）。此外，考纲还对考试目标层级（“识记”“理解”“掌握”“综合应用”）都做了明确的说明。因此，我们语文教师在高三复习时必须首先认真研读考纲，从而使我们平时的复习具有针对性。
以书本为本，并非不拓展学生的语文知识面，相反要积极开拓学生的视野，不断通过语文知识的应用来提升语文能力。书本只是一种知识的载体。例如05年的单招语文试卷第一卷中的第16题，分析“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句的修辞手法。这题干出自课文《荷塘月色》，运用的是“通感”手法。借助课文内容来考查学生对修辞手法理解与运用的掌握程度。
依托书本复习时，也并非重新上新课，而是根据考纲要求，确立起复习主线。其中我认为要注意这样几点：第一，把四册语文书中的内容和有关知识点作适当的科学归类，做到纲张目举。比如，可以按四册书的顺序，归类成“现代文基础知识与阅读”、“文学作品欣赏”、“文言文基础知识与阅读”、“写作”、“口语交际训练”等等。第二，复习课应该目标明确，方法科学，安排合理。由于复习课的知识容量较大，所以要求我们语文教师课前要精心设计复习提纲（包括学生的预习要求），课后要经常性检查，及时调整和补充。第三，以书本为本来复习，特别要重视每篇课文的重难点，要重视书本练习题的示范作用。近年来的考试题目有的就是课文后面的练习题。例如05年的单招语文试卷第二卷的.简答题（一）《蜀相》中的两题（第42题、43题），就完全是书本上面的练习题。当然有时会作形式和要求的改变。
三、组织多轮复习，安排各有侧重。
根据多年的单招语文复习经验，特别是常州市的单招语文复习模式，语文复习工作要求条理清楚，循序渐进，也要各有侧重，搞好穿插与衔接工作。一般来说，高三语文复习分四轮开展：第一轮复习课文。要求一篇一篇进行梳理，做到全面细致。时间安排约18周左右。第二轮专题复习。根据高考试题题型，分“基础知识”、“文段阅读”、“文言文”、“口语交际”、“写作”等若干专题进行复习。时间约10周左右。第三轮是综合练习。根据对口升学的要求，着眼提升学生综合运用知识和解题能力，可以选择性做6-8套综合练习。同时做好查漏补缺工作。时间约4周左右。第四轮是模拟考试和自主复习。模拟高考的试卷、试场、考试要求，做2套试卷。同时要让学生自主复习，回归到语文课本。时间约3周左右。
以上四轮复习并不是割裂开来的，而是各有侧重，互相融合的。例如作文复习，就应该穿插在每一轮的复习过程中，并形成系列。我的一般做法是：对于大作文，先复习文体写作--记叙文、议论文、读后感、小说、以及各种散文；然后专题写作--命题作文、材料作文、话题作文；另外作文技巧--审题、立意、选材、谋篇布局等等也要穿插复习。对于小作文，主要是系列性的片段训练--记叙、描写、议论、说明、抒情等等；还有补写、续写、扩写、缩写、改写等等。一句话，作文复习关键在平时，以话题作文为主攻方向。
此外，文段阅读的复习也应该穿插在平时。因为，近几年的单招语文考试中，现代文段阅读的内容都是选自所学课文，60余篇现代课文显然不可能在短时间集中复习完。所以，在第一轮复习中就要强调文段阅读的重要性，就一些重点课文和重点段落，要多深入分析。也可以选择一些重点段落让学生自己去分析出题，教师进行归纳引导。而基础知识专题和文言文的专题则可以作为第二轮的复习重点，集中进行较详细梳理巩固和训练。
四、广泛采集信息，分析考试方向。
考试的信息（特别是命题要求与方向）的收集与分析是十分重要的。信息的来源是多方面，可以分析新的考纲要求，也可以分析近几年高考试卷，还可以分析教育考试权威人士的讲话……。这些对今后的考试有着预示作用。下面就近两年的语文试卷作一简要比较分析：
题型题号卷分值05年卷分值。
试卷一一、基础知识1形近字认读2多音字认读2。
2字形（短语中的错别字，别字为主）2。
3词义（短语中加点字解释）2。
4选择关联词填空（课文中句群）2。
5选择实词填空（课文中句群）2。
6成语使用（课外句子）2。
7修辞手法的判定（书中句子）2。
8病句（课外句子）2。
9标点符号（课文中的句子）2。
10语义辨析2工具书的使用（查词典）2。
对口升学教学计划篇十一
随着国家对教育的高度重视和改革力度的不断加大，对口升学已经成为许多地方中学生与家长们所关注和头痛的问题。为了让孩子能够在竞争激烈的对口升学考试中脱颖而出，不少家长选择了升学辅导机构来进行专业的指导和帮助。在经历多次选校、填志愿、冲刺等过程中，我一些个体的体会和总结，以此分享给更多有需要的家长和同学们。
第二段：选校。
对口升学需要先从选好志愿和学校开始。但是在面临众多学校选择时往往会让人十分迷茫。针对这个问题，我们需要明确自己的地理位置、学科特长、兴趣爱好等方面的信息，对于不同的学校制定不同的考试策略，这样才能够根据自己的实际定位来寻找适合自己的学校。
第三段：填志愿。
填报志愿是对口升学过程中至关重要的一步，它也是连接选校和考试的中转站。在填报志愿的时候，我们需要根据自身的实际情况以及目标学校的情况来制定具体的填报方案。需要注意的是，志愿的填报具有一定的风险性，需要做好计划并全程跟进，只有这样才能够避免不必要的风险。
第四段：备考。
对于备考阶段，我们需要选择适合自己的辅导机构，根据自己的情况节奏调整学习计划，逐步梳理知识点，强化应试技能。需要掌握考试的一些应试技巧，建立正确的心态，助力我们在考场上表现得更为出色。同时，家长也需正确引导，做好心理疏导，避免给孩子加压等不必要的负担。
第五段：冲刺。
在考试前的冲刺阶段，我们要做好冲刺的准备，不断练习、总结、巩固、检验，多掌握一些实用技巧和策略，并在心理上做好充足的准备。如此一来，才能够在最后的关头决出胜负，实现“冲刺到位、成功入学”的目标。
总结：
对口升学过程犹如一场挑战，需要有一定的技巧和策略来应对，才能更好地减少风险，顺利取得成功。家长、学生和辅导机构应该携手合作，正确引导备考，并努力迎接考试的挑战，在适当的时候做出明智的选择，达成自己的目标。
对口升学教学计划篇十二
近日，学校组织了一场关于对口升学的讲座，我有幸参加并受益匪浅。这次讲座围绕着大学申请的方法、注意事项以及志愿填报的技巧展开，旨在帮助我们顺利进入理想的大学。通过听讲座，我深深感受到了对口升学的重要性，并从中学到了许多宝贵的经验，下面我将从讲座的内容、讲座的收获以及我在此过程中的变化三个方面进行述说。
首先，这场讲座的内容非常丰富而全面。讲座从大学的不同种类、专业选择和学术条件等各个方面细致入微地为我们解析，使我们对大学有了更为全面的了解。同时，讲座还介绍了不同大学招生政策和录取标准，让我们更清楚知道应该如何调整自己的学习目标和方向。还有一些关于专业选择和职业规划方面的内容也让我受益匪浅。通过讲座，我明白了选择一个适合自己的大学和专业是非常重要的，因为这将直接影响到我们以后的发展。
其次，这场讲座让我收获良多。通过学习了解不同大学的特点和录取政策，我找到了适合自己的大学目标并明确了申请的方向。我意识到，申请大学不仅仅是为了进入一所名牌大学，更是为了找到适合自己的学习环境和专业方向。同时，讲座强调了文化课成绩和综合素质的重要性，这让我重新明确了自己在学业和兴趣爱好方面的目标和努力方向。此外，讲座还提到了如何提高自己的综合素质和竞争力，比如参加社会实践、担任干部等，这些都是我以后需要努力去实践和发展的。
最后，这场讲座让我发生了一些变化。在过去，我对大学的认识很模糊，对自己的未来也没有明确的规划。但是通过这次讲座，我对大学有了更为清晰的认识，明确了自己的目标，并对将来的专业方向有了初步的规划。在这之前，我关注的只是学业成绩，而现在我明白了除了学习，还需要提高自己的综合素质和能力，才能更好地面对大学的学习和生活。讲座还提到了许多成功的大学申请案例，这激发了我内心的动力和信心，让我相信只要坚持努力，我也可以取得自己满意的成果。
总而言之，这次对口升学的讲座让我有了更全面的了解，收获了许多经验和知识，也让我在心态上发生了一些变化。我要感谢学校组织这次讲座，并对老师们的辛勤付出表示感谢。我相信只要我们坚持努力，并将讲座中学到的方法和经验付诸实践，我们一定能够顺利进入理想的大学，为自己的未来奠定坚实的基础。
对口升学教学计划篇十三
查询录取结果最好到河南省阳光高考，或河南省招生办公室网站上进行查询。
祝你好运。
如题！谁能给个具体点的时间?急！
另外，今年我考了577分，第一志愿报的南阳医专临床医学，被录取的希望大吗?
谢谢！
没办法追加悬赏分了，如果采纳另加40分，谢谢！
八月份我k，你们那速度哇?我们江苏4月份就完了，6月份有通知书了如果这个问题现在你还没有得到解决的话现在就去上河南省招生信息网点击信息查询中的录取结果查询记着你的考生号和准考证号现在就可以查！至于你的分数录取希望.本人非对口生帮不到你了不好意思了伊利-2010世博会唯一乳制品[推广链接]。
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2010高考录取查询
对口升学教学计划篇十四
最近，我们学校组织了一场对口升学讲座，我有幸参加并受益匪浅。本文旨在分享我对此次讲座的心得体会。
第二段：理解职业规划的重要性。
在讲座中，讲师深入浅出地介绍了职业规划的重要性。他指出，职业规划可以有效地帮助我们认清自己的优点和潜力，找到适合自己的发展方向。在这个竞争激烈的社会，没有一条明确的职业规划，我们将难以在激烈的竞争中脱颖而出。我深受启发，意识到职业规划对于我们的人生发展是至关重要的。
第三段：确定职业目标并制定计划。
在讲座中，讲师详细介绍了如何确定职业目标并制定计划。他提到，一个好的职业目标应该与我们的兴趣、能力和价值观相契合。而制定计划又是实现目标的关键。通过分解目标，将长期目标转化为中期和短期目标，并制定可行的行动计划，我们才能逐步实现我们的职业理想。我意识到，只有明确职业目标并制定计划，我们的职业发展才能更有方向。
第四段：培养全面素质和专业能力。
在讲座中，讲师认为，为了成功实现职业目标，我们需要培养全面素质和专业能力。他强调了良好的学习习惯、团队合作和沟通能力的重要性。在讲座中，还介绍了一些提升个人专业能力的方法，如参加实习实训、培训课程和相关学术竞赛。我深刻意识到，只有在不断提升自己的素质和能力中，我们才能够在激烈的职场竞争中立于不败之地。
第五段：充分利用资源，拓宽视野。
在讲座的最后，讲师建议我们要充分利用各种资源，如家长、老师、同学和网络，获取更多的信息和经验，拓宽自己的视野。他还鼓励我们积极参加社团活动、实践实习和志愿服务，以培养自己的社交能力和人际关系。我意识到，在现代社会中，很多机会都是通过人脉关系获取的。因此，我们需要主动与他人建立联系，并且通过广泛地了解社会和行业的动态，才能更好地抓住机会。
总结：
通过这次对口升学讲座，我对职业规划有了更深刻的理解。我明白了职业规划对于我们的人生发展的重要性，以及制定计划、培养全面素质和专业能力、拓宽视野的重要性。我会将这些心得付诸行动，努力提升自己的职业竞争力，为未来的升学之路做好充分准备。
对口升学教学计划篇十五
随着我国高中教育的改革，对口升学政策逐渐被推广和普及。作为曾经经历过对口升学的一员，我深切地体会到了这一政策的重要意义和优势。下面我将从面对压力、提升学习动力、优化课外活动、合理安排时间和培养自信心五个方面，分享我的对口升学心得体会。
首先，对口升学给学生带来了巨大的压力。高考是关乎一生的大事，对大部分学生来说，考试前的紧张情绪难以避免。我曾经亲身体验到了这种压力，每天背负着如山的书包回家，面对堆积如山的作业和复习资料，不禁感到焦虑和疲惫。然而，经历了这样的压力和挑战，我逐渐意识到压力并不可怕，只要用正确的心态去面对，并付诸行动，就能转化为努力向前的动力。
其次，对口升学让我深切地感受到学习的重要性。以前，我常常懒散，对学习兴趣不浓，总是抱着玩乐的心态度日过活。然而，对口升学的到来让我认识到，学习是一项重要的事情，必须全力以赴。在备战高考的过程中，我逐渐养成了良好的学习习惯，专注地听讲，不杂念勤于复习，制定学习计划并按部就班地执行。我深切体会到，只有通过不断学习，才能真正实现自身的价值与梦想。
第三，对口升学要求学生综合素质的提升。随着对口升学政策的推行，校园里的课外活动也变得异常繁杂。我发现，参加课外活动不仅可以开拓眼界，丰富人生，还可以提升自己的综合素质和竞争力。于是，我积极参与学校举办的各类活动，担任学生会干事，参加英语角，参与社区志愿者活动。通过这些活动的参与，我不仅扩大了人脉圈，提高了沟通能力，还提升了自身的组织能力和领导力。在对口升学面试的过程中，这些积累为我赢得了更多的机会。
接下来，对口升学对时间管理提出了更高的要求。面临繁重的学业压力和众多的课外活动，我们必须合理安排时间，做到高效利用。我从高中开始，便制定了每天的学习计划，合理安排每个环节的时间。我会在学校放学后的晚自习，专心复习功课，在周末或假期集中时间补充自己的兴趣爱好和社团活动。通过这样的时间管理，我不仅提高了学习效率，还保证了充足的休息和娱乐时间，尽可能地使自己保持身心健康。
最后，对口升学给了我很大的自信心。在对口升学的竞争中，我曾多次面对失败和挫折，但我知道挫折是成功的基石，只有经历了失败，才能更加珍惜胜利。每一次失败都让我更加勇敢地面对困难，更加坚定地追求进步。通过不断地努力和反思，我积累了丰富的经验，不断提升自己，逐渐培养了坚毅的意志和自信的心态，从容应对未来的挑战。
总之，对口升学是一次非常有意义和具有挑战性的经历。它不仅要求我们从容面对压力，提升学习动力，优化课外活动，合理安排时间，还要锻炼我们的持之以恒和自信心。这一过程，无疑对我的人生起到了塑造和启迪的作用，使我更加自信、坚强和成熟。我相信，只要我们用正确的心态和态度去面对，全力以赴，未来将一定会是光明的。
对口升学教学计划篇十六
第一段：引言（150字）。
对口升学是指初中毕业学生按照学业水平，通过考试进入相应的高中或中专学校。作为初中毕业生，我亲身经历了对口升学的过程，对此有着深刻的体会。对口升学并非仅仅是一场考试，更是一次能力和素质的综合展示。在对口升学的过程中，我经历了辛勤备考、严谨考试和坚定志愿选择的过程，因此，我愿意分享我对对口升学的心得体会。
第二段：备考（250字）。
备考是对口升学过程中最为关键的一环。在备考期间，我明确了自己的目标，制定了合理的学习计划。我将知识点逐一梳理，理清了整个学科体系，同时，利用课余时间进行习题训练和模拟考试，在总结巩固的基础上提高了解题速度和答题准确性。此外，我也积极寻求老师、同学和家长的帮助，通过互动讨论和评讲，在不断地交流中不断提高自己的学习水平。
第三段：考试（250字）。
考试是对口升学的一个关键环节，而且也是最紧张的时刻。为了做好考试，我在考前精心规划时间，确保充足的休息和睡眠。我逐一回顾知识点，温故而知新，同时，也注重了解题技巧和答题技巧的掌握。考试当天，我保持了积极的心态，临场发挥出色，并通过认真审题、策略调整和作答规范等方式有效提高了答题效果。通过这次考试，我深切体会到备考的重要性，以及对考试过程中心态的合理把控。
第四段：志愿选择（250字）。
对口升学中，志愿选择是对未来发展起决定性作用的一环。在选择志愿时，我充分考虑了自身的兴趣、爱好和专业发展趋势。通过调研和咨询，我了解到了不同学校和专业的特点，结合自己的优势和劣势进行了科学地选择。我坚信，志愿选择不仅是对口升学过程的必经之路，更是对自己人生规划的一次重要选择。因此，在选择过程中，我充分发挥了自己的主动性和独立思考能力。
第五段：心得总结（300字）。
对口升学的过程虽然充满了挑战和压力，但也给了我很多宝贵的经验和心得。首先，备考时要制定合理的计划，明确目标，保持持久的学习动力。其次，考试时要保持积极心态，合理安排时间，善于调整策略。最后，志愿选择要充分了解自己的兴趣和兴趣和个人优势，科学决策。通过对口升学的全过程的参与和努力，我不仅提高了学习能力和思考能力，还培养了解决问题的能力和独立自主的能力。这对我未来的学习生活和职业规划都有着积极的影响。
总结：(100字)。
对口升学是初中毕业生的一次重要的关卡，而经历对口升学的过程也让我深刻地明白了备考、考试和志愿选择在人生规划中的重要性。通过努力和坚持，我取得了不俗的成绩，也锻炼了自己的能力和素质。相信这次对口升学的经历将成为我成长道路上的宝贵财富，对我未来的学习和生活都将带来积极影响。
对口升学教学计划篇十七
一年来，我办努力建设和谐文明新村，以扶贫开发构建和谐社会xx为契机，使xx的扶贫开发工作取得了突破性进展。现总结如下。
一、主要工作及成效。
为尽快改变老区落后面貌，创造贫困地区扶贫开发典型经验，汇报了xx这些年来的扶贫工作情况和自然、经济、社会发展情况，既使上级领导了解到xx的有利条件，同时也表明了xx为搞好扶贫开发构建和谐社会xx的.信心和决心。为了使上级领导进一步了解xx，我们多次邀请上级领导来xx考察调研。
为了使xx项目尽快得到上级批准并迅速启动实施，我们明确了xx的指导思想、总体目标、范围对象、基本原则、实施步骤、工作重点、配套政策和组织领导等。经数易其稿报省办和国务院扶贫办审批。为了提高扶贫开发的可持续性，使扶贫开发的目标瞄向更为准确，贫困群众参与扶贫工作的积极性和主动性更高，扶贫资金的中间渗漏更少，使有限的扶贫资源更好地瞄准真正的穷人，有效地解决贫困村的脱贫和发展问题，我们进行了村级扶贫规划培训。
在坚持贫困人口优先受益、村民广泛参与、综合设计和全面治理、资金捆绑使用和发挥整体效益、可持续发展、量力而行和实事求是原则的前提下，全面掌握制定村级规划的要领，科学规划方法，重点学习制订村级规划的要求、重要工具、实施步骤、重点环节，要求对每一个实施扶贫项目的重点贫困村做到规划先行。我办主要领导亲自带队，办公室除留值班人员外，全部到xx参加培训和现场搞点，深受贫困村干部群众的赞扬和好评。
为了使xx早启动、早实施、早见效，我们一手抓前期准备，一手抓项目启动。办公室主要领导多次带队前往今年启动的xx县指导xx工作，帮助协调和落实具体工作，帮助制定方案和确立工作重点，由于各级扶贫部门指导协调到位，使xx县从全面启动了xx个重点贫困村的项目建设。同时制定了xx工作职责，明确了工作目标，严格目标考核制度，对xx情况10天一通报，及时总结先进典型，查找不足。
二、存在的主要问题。
下基层调研不够。今年由于示范点项目投入大量的精力和时间，加之机关事务性工作的繁杂，对下基层调研相对不够。对构建xx扶贫开发模式的总体思路、工作和机制的创新还有待在实践中进一步探索、完善和加强。对扶贫项目资金的管理还需进一步加强。加强扶贫工作管理的核心内容是项目和资金，特别是对项目资金的跟踪、督察、检查、指导、调研，以及典型推广、重点解剖等方面还需加强。
对xx扶贫机构的职能有待强化，扶贫队伍的干部素质有待进一步提高。由于扶贫工作的体制性障碍，出现重点贫困县工作体制不顺的现象，因而出现了机构职能弱化的现象。加之扶贫工作任务繁重、责任重大、经费奇缺、条件艰苦、待遇低下，因而又出现了干部职工队伍人心不稳、活力减弱、工作积极性和创造性下降的现象。这些都与艰巨的扶贫工作责任和任务极不相适应。
总结过去的工作，我们要杜绝随意调改、增加扶贫项目，严禁各种违规违纪行为，确保扶贫项目资金的规范使用。对扶贫资金使用管理中出现的问题，各级各有关部门要高度重视，采取相关措施，切实整改到位，确保对扶贫资金审计检查不出任何问题。努力把我们的工作做扎实!
对口升学教学计划篇十八
对口升学是指学生在完成初中阶段学业后，直接升入与初中所在区域内的普通高中。这种学生升学方式属于中国特色的教育体制。在我即将迎来对口升学的关键时刻，我深感压力倍增。然而，通过一段时间的探索与总结，我体会到了一些对口升学的心得体会，希望能够与大家分享。
第二段：抓住关键。
对口升学对于每个学生而言是一个重要的转折点，抓住关键非常重要。首先，要明确自己的定位和志愿。在初中阶段，我们应该树立起正确的人生观、价值观和职业观，明确自己的发展方向和兴趣爱好，并在这个基础上确定一个适合自己的高中学校和专业。其次，要做好充分的准备。要进行足够的信息收集了解，了解各个高中学校的特色和专业设置，以及招生政策和录取要求，有针对性地准备入学考试，提前适应高中学习的强度和要求。
第三段：努力备战。
对口升学考试是成功实现高中入学的关键。因此，为了顺利通过这一考试，我们要加强复习和练习，牢固掌握初中阶段的学科知识，重点攻克数学、英语和语文这三个科目。同时，要注重提高解题能力和思维能力，多做思维拓展训练，并参加一些辅导班和模拟考试，熟悉考试流程和题型，提高应试能力。此外，养成良好的学习习惯和时间管理能力也是非常重要的。
第四段：积极参与活动。
对口升学不仅仅看重学科成绩，还注重学生的综合素质。因此，我们要利用好初中这段时间，积极参与各种校内外活动，丰富自己的阅历和人际交往能力。可以加入学生会、科技立项课题组、社团等，并积极参与其中的各种活动和比赛，锻炼自己的组织能力、合作能力和创新思维，同时也可以为高中申请时准备一些实践经验和荣誉证书。此外，还可以参加一些社会实践活动，了解社会和职业，丰富自己的人生阅历。
第五段：坚持与自信。
对口升学的道路并不是一帆风顺的，会遭遇各种困难和挫折。因此，我们要坚持学习，保持良好的心态和积极向上的态度，不气馁不放弃，相信自己一定能够成功。与此同时，要树立正确的价值观，不盲目追求名校和热门专业，而是要选择适合自己发展的高中学校和专业。最重要的是相信自己，充分发挥自己的潜力和特长，全力以赴去展示自己的实力和价值。
总结：
对口升学是一个重要的生涯决策和发展机会，通过对这段经历的总结和反思，我明白了抓住关键、努力备战、积极参与和坚持与自信的重要性。希望我的经验和体会能够对即将面临对口升学的同学有所帮助，以求顺利迈入高中阶段。无论是考入理想的学校与专业，还是选择适合自己的道路，最终实现个人发展目标，都离不开我们持之以恒的努力和奋斗。
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