写总结可以帮助我们整理思绪，对过去的经验做一个回顾。总结自己的管理经验和方法可以帮助我们更好地管理团队和资源，提升领导力。在这里列举了一些值得借鉴的总结示例，希望对大家的写作有所启发。
教研会领导讲话稿篇一
亲爱的同事们：
踏着明媚的春光和舞动的旋律，我们迎来了全世界劳动者的盛大节日“五一”国际劳动节。在此，我代表xxx电子商务有限公司向所有的股东、公司全体成员、易田家人、亲人和朋友们，致以节日的问候和衷心的祝愿！祝大家身体健康！节日快乐！
火红的五月，迸发着激情。每一年的“五一”都是值得我们纪念的日子，因为它赋予了我们作为一个劳动者应有的权利和自豪；赋予了广大人民要勇于肩负社会责任的使命。灿烂的五月，散发着热情。广大人民的辛勤劳动让社会更美好，也见证易田农村电商经过九年的摸索与实践，经历了从小到大的发展历程，见证了公司团队及伙伴们的辛勤付出。公司的每一个进步、每一次成长，都凝结着团队的智慧、心血和汗水，最终获得了付出劳动的成果！尽管如此，成功代表过去，我们更要面向未来。我希望全体伙伴们再接再厉，用劳动创造财富、用劳动创造和谐、用劳动创造智慧、用劳动创造机遇！用超越的思维打造电商平台，打造易田管理直播系统。不断创新、打造精品，为伙伴们创造更大的利益和财富。希望每一位易田人明确肩负的使命，紧紧围绕市场的需要、打造产品最佳质量。在改革、创新、发展、共建、共赢中，希望伙伴们在各自的工作岗位上以忘我的精神、昂扬的斗志，彰显团队智慧和团队力量，全心投入到公司新一轮发展的宏图伟业中去，把创新做得更精品、把体验做得更简单！
在大家共同努力拼搏下，我代表所有易田人荣获“20xx青羊最美劳动者”，的'称号。这些荣誉是我们共同努力的结果！让我们继续发扬＂五一＂自强不息的精神和团结拼博的斗志，携手并肩，同舟共济，向着更高更远的目标奋进！
我相信，只要易田人齐心协力、敢于创造，敢于拼搏、具备工匠心，赋有足够的责任心、坚持发扬和最美劳动者的激情和干劲，我们一定会走得更远，易田的明天一定会更加美好！
最后，再次祝各位身体健康！工作顺利！节日快乐！
教研会领导讲话稿篇二
各位领导老师：
《认识底和高》是北师大版五年级数学第四单元第二课的内容。本课是在学生认识三角形、平行四边形和梯形的特征，会画垂线的基础上进行的，是探索平行四边形、三角形和梯形的面积的基础。
本节课的目标共三个：1.结合“限高”的情境体会限高的意义，并通过动手操作，认识梯形、平行四边形与三角形的底与高。2.会用三角尺画出平行四边形、三角形、梯形的高。3.能在方格纸上画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。重点是：认识并画各种图形的高。难点是:画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。
本节做的好的。
本节课开始我结合学生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，
让学生身边的情境出发从感性上先来认识梯形的高，这样就降低了学生难度。
本节课知识点多，零乱。在教学中，我把整节内容进行整合，划分出了三个小块进行教学并及时训练，最后进行综合训练，收到了好的效果。
对课本上的每一个环节，每一句话的作用，我都及时提醒学生认真的去阅读，去理解并阐述意思，以加深学生对文本的理解。
小学生对三角板、直尺的使用不够灵活，所以在课堂上，我尽量多的去关注孩子的使用情况，以便及时改正。
做的还不够好的：
1.教师扶多放少，其实有了第一步的作梯形的高的基础，后边平行四边形和三角形的高就可让学生自主主动利用知识迁移去获取知识。
2.教学内容安排过多，容量大，以致目标没完成。
在以后的教学中要注意发挥学生的主体地位，教师的引导要及时得法。
教研会领导讲话稿篇三
亲爱的同事们：
“五一国际劳动节”是全世界所有劳动者共同的节日，明天就是一年一度的“五一劳动节”，为使广大员工过上一个欢乐愉快的“劳动节”，公司今晚特举办“迎五一歌舞晚会”。在此，我谨代表薛董事长和公司全体领导向奋战在公司各条战线上的广大员工致以节日的亲切慰问。
在晚会开始之前，我首先向大家报告三个好消息：
三、“阳光篮球队”在山西铝厂第xx届“振兴杯”篮球比赛中获得“最佳球队奖”。为阳光争得了荣誉，赢得了光彩，一会，我们的篮球队员将登台亮相，展示他们的风采。公司也将给他们荣记“集体二等功”。
同志们，这几件喜事、好事，从不同侧面反映出我们阳光人的风采。希望广大员工能立足本岗，发挥才智，逐步成长为对企业、对社会有用的“人才”，成长为一名光荣的“劳动者”。
最后，衷心预祝本次晚会取得圆满成功！祝愿大家身体健康、工作顺利、节日快乐！
教研会领导讲话稿篇四
同志们：
此次交流，感悟很多，可谓受益匪浅。而面对课堂教学，我更是深切感受到了“踏踏实实地教学、实实在在为学生”的真谛。
可以说几节课是百花齐放各展其长，带给执教教师的收获是不言而喻的。对于听课教师来说，我校要求所有听课教师带着问题听，比如不同的教师三维目标是怎样定位的？在课堂中又是如何落实的？效果怎样？不同的教师对教学重点和难点是如何理解的？又是如何在课堂中解决的？不同的教师对教学中的相同环节是怎样处理的？效果如何？等等），课后进行反思评价。以此促进课堂教学质量和水平的提高。带来了教师群体的受益。
校际教研中我们每一个人都可以畅所欲言；在这里每一个人都是学生和老师；在这里我们每一个人都会毫不保留的说出自己对教材的理解和处理。校际教研活动让参与教师倍感轻松，其原因是校际教研活动提供学习交流平台，加强教师间的教学研讨、切磋，提升了自己的理论素养与教学水平，重要的是老师们在活动过程中有收获、有进步。调动了自己参与积极性，教研氛围浓厚。
课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三者的协调发展。具体而言也就是使学生在认知上，由不懂到懂，由不会到会，由知之少到知之多：在情感上由不喜欢到喜欢，由不感兴趣到感兴趣，由不热爱到热爱。透过六节数学课可以看到有的课堂学生思维活跃，有的课堂学生有良好的行为习惯，这正是教师不同的教学风格所产生的不同课堂教学效果。几位教师不同的教学设计、不同的教学构思、不同的教学方法，使听课者真正感受到不同教学艺术的魅力。但是课堂的本质问题还是教学的有效性。纵观这几节课堂我们在课后的教学研究中一致认为：确定恰当的教学目标是课堂教学有效性的前提，组织科学的教学内容是课堂教学有效性的根本，选择合理的教学方法是课堂教学有效性的关键，这是每一位教师课堂教学追求的方向。
在教研的过程中发现自己的教学思路与说课教师基本接近的。但是上课时的内容安排让人有耳目一新之感。听同行侃侃而谈的叙述自己的设计思路、课前准备的细节，使我的心中不免有些嘀咕：我对教材的理解也是这样的，但是我为什么不能表达呢？通过这样的教研是我清醒的认识到：对于一个教师来讲，你的水平是要表达出来的而不是放在内心。对于学习的理论不应该成为发挥自己水平的框子，而是发挥的起点。通过这样的起点能更好的展现自己的水平，教学中自己会有提高，学生也会有更大的收获。
总之，通过一段时间以来的校际间共同体的学习研究，自己在教学中不断的摸索，觉得确实该改变传统的教学模式，把课堂还给学生，使他们积极主动的参与到学习中来，进行自主探究学习，而我们教师表面上看是轻松了，但我们课前的准备就要更加充分。只有这样。我们的教学就不在是一种日复一日、月复一月、年复一年的简单劳动了。
教研会领导讲话稿篇五
各位领导、老师们：
大家好，欢迎大家不辞辛劳来我校参加本次教研活动，我谨代表学校向各位做一个关于我校培智学生生活化教学的介绍。
(一)具有独特的办学理念、办学思想、育人理念。
一是我校立足于特殊学生，坚持“以人为本、育残成才”的办学理念，并将办学理念渗透到管理的各个领域、各个环节，关注学生的发展价值，激发起学生行为的涌动，促进学生有个性的发展。“一切为了学生”是“以人为本”的思想在学校办学理念中的具体体现，它强调将尊重学生、关爱学生、发展学生个性的根本利益作为工作的出发点和落脚点，要求牢固确立学生在学校发展中的主体地位，始终坚持不歧视学生、尊重个性，承认差异，因材施教，让每一个孩子都能学到一些生活、生存的本领，缩短他们与健全人的差距，适应社会，回归主流。
二是加强教师育人观念的转变。国家课程改革的基本思想是：以学生发展为本，关心学生需要，以改变学生学习方式为落脚点，强调课堂教学要联系生活，强调学生要充分运用经验潜力进行建构性学习。因此，新课标要求课堂教学生活化。“生活化教学”是让学生在学习中体验、感悟，满足学生的审美生活和精神生活，其实质是生成思维，要求教学过程从“知识中心”转移到以“学生为中心”，不把教学过程作为“事实”来看待，而要作为价值来实现，它与传统的教学相比，“生成性”是其认识活动的基础。我校认真组织全体教师学习新课程理念，转变教育思想，更新育人观念，进一步的确立了教师教育理念，我们倡导的是：让生活走进教育，让教育改变每个孩子的生活。
(二)学生现状。
我校现有7个教学班，学生88人，其中聋生22人，智障学生66人。近年来中、重度智障学生的比例逐渐上升，生源的变化改变了学校教育教学工作的方式，学校办学目标的重心也随之发生转移，培智学校课堂教学生活化、让智障学生学会生存、适应生活逐渐成为了培智教育面临的新的课题。
智障儿童的智力低下，具有学习速度慢，效果差，注意力集中困难，缺乏计划性和学习兴趣、综合与应用能力薄弱等学习特征。这些特征告诉我们，如果教给智障儿童一些分散的、联系不太紧密的、需要分析与综合能力的学科知识，他们一定会存在着这样或那样的障碍，例如对事物的理解只是停留在表面状态，难以获得完整的图像。智障儿童学习的迁移能力差，学习动机水平低，容易造成学习兴趣减弱。因此，对智障儿童采取普通教育的教学内容和方法是行不通的，需要寻求有效的适合他们学习与易于掌握的课程设置内容和方法。把智障教育的课程内容生活化及课堂教学生活化，是大家要共同努力的目标。
(一)措施。
1、精心安排课程。
为了解决“学生难教、知识难懂”的难题，我校针对不同类别的残障学生相继开设了“十字绣”、“烹饪”、“蛋糕制作”、“模拟家庭”、“模拟超市”课程。我校以学生生活技能培养为切入点打造特色，为学生营造了一个温馨舒适的学习、生活环境，为促进残疾人全面发展、帮助这群特殊的孩子更好地融入社会奠定基础，20xx年成功创建为铜梁区“生活技能特色学校”。
为了让智障学生全面系统地提高生活技能、乐于探究、热爱生活，促进社会性发展，学校成立了校本课程开发领导小组，编写了《智障儿童生活技能培养策略校本课程》。包括：健康饮食、穿着、如厕、身体清洁、就寝等。在本课程中，要求教师由单纯的知识传授者转变为学生活动的指导者、支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书，而是努力运用学校各功能室的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养学生的良好行为习惯，保护和增强学生的好奇心，引发其探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
2、以课堂为抓手，凸显特色。
在教学中，我们以课堂为抓手，着眼于全体特殊学生生活技能的提升，以开放、体验、创造、发展为主线，构建了以让学生在模拟的生活情境中亲身体验、学习为特征的教学策略与教学模式，具有较强的前瞻性和实践意义，为特殊教育新课程的实施提供了可借鉴的良好范例。将课堂教学作为重点和突破口，学校专门建了模拟超市、家庭房间、烹饪间、蛋糕间等情景教室，为学生的学习和教师教学提高了可以实体操作的硬件设备。实现了以真实的任务为学习内容，将知识的学习和技能的训练、课内训练与课外训练、模拟训练与真实训练结合起来的教学模式。在真实的教学环境和训练项目任务驱动下，积极引导学生自主学习，将所学的知识和技能直接应用于实践，促进了特殊儿童生活技能的提高。
3、功能室在培智生活化教学中的作用。
模拟家庭以生活语文、品德与生活、生活常规等课程为载体，让培智学生掌握最基本的家庭生活的技能、礼仪等。“模拟家庭”功能室内设有真实的(衣柜、梳妆台、化妆镜、床、被子、褥子等)家居生活必备品，在活动中教师充分运用角色扮演、情境教学、合作探究等教学方法来培养培智学生的基本生活技能、家庭品德礼仪、居家安全意识等方面的能力。
模拟超市则是结合劳动与技能、生活常规、生活数学等课程，教学中教师充分运用课程资源和功能室的设施设备。让学生在情境教学中学会认识超市内的相关物品和超市购物的技能，养成良好的购物习惯、超市礼仪，具备超市购物的相关认识。
另外，烹饪和蛋糕制作提高学生动手操作能力及审美能力，培养了学生良好的生活习惯。增强学生的主动精神和主体意识，促进学生全面发展，为他们的终身发展打下扎实的基础。学校要把校园作为重要的快乐学习资源，并充分发挥其学习功能。一方面要在烹饪和蛋糕制作教学中规范学生的行为习惯。另一方面，努力营造出一种浓郁的生活氛围，使学生耳濡目染，起到随风潜入夜，润物细无声的学习效果。利用课前、课余定期播放相关佳肴、美丽蛋糕的相关视频让学生在不自觉中受到熏陶;充分利用宣传栏、黑板报等宣传阵地，展出学生的各类作品的照片;通过品尝活动让学生体验分享的乐趣。让每一道菜、每一块蛋糕都可以说话，让每一个学生都获得成功。
4、基于智障儿童“生活化”教育的课题研究。
我校一直比较重视对智障儿童进行生活化教育，并取得了较为明显的成效。我校20xx年承担了市级重点规划课题《智障儿童生活技能培养策研究》和重庆市子课题《智障儿童良好健康生活习惯研究》及并分别于20xx年2月顺利结题和20xx年6月顺利结题。通过课题研究，使得学校从教育教学研究的层面出发更深层次的对本校培智儿童进行生活化课堂教学探究;促使老师们采用先进的教育教学理念，利用先进的教育教学手段对智障儿童进行教学;加深了学校与家庭的联系，号召家长参与到学生生活化教学中来，教学成果让家长满意;使得我校参与研究的所有成员获得成长，在研究中尝试错误，总结经验，最终总结出先进的经验。
(二)取得的成效。
1、提高了我校智障儿童的生活能力。
通过生活化教学，培智学生的生活能力有明显的提高，表现在饮食、穿着、如厕、身体清洁的、就寝这五大方面的自理能力明显提高。
2、更新了教师的教育观念。
教育观念是教师在教育改革与发展的实践过程中逐渐形成的，教师的课程观决定着教学观，教学过程是教师和学生共同对教材解读过程，是师生互动的过程，是彼此倾听和分享各自的认识成果的过程。生活化教学的开展要求教师不断地提高自己的专业意识及教育智慧。在学校关于生活化教学的课题研究带动下，教师们通过发现和解决培智儿童生活中的实际问题，认识到培智学生生活化教学的必要性，切实转变教育思想，树立教师主导、学生主体的观念，促进学生在实践中不断习得相应的生活技能。通过生活化教学研究，广大教师围绕“生活化课堂教学”积极撰写论文，近几年来，参与课题的教师公开发表了《浅谈让智障孩子正常就餐》、《浅谈智障儿童个人卫生习惯的培养》、《浅谈智障儿童良好的入厕习惯的培养》、《浅谈智障儿童良好行为习惯的培养》、《谈智障儿童身体清洁能力的培养》、《养成良好卫生习惯促智障儿童健康成长》、《智障儿童生活自理能力训练的个案研究》《智障儿童心理之我见》、《生活教育在智障教育中的重要地位》、《智障儿童生活技能教育》等论文。另一方面，通过生活化课堂教学，我校培养出一批骨干教师，特别是年轻教师通过课题研究得到锻炼，教师的科研能力和业务水平明显提升，教师队伍整体素质的提高为学校教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。
通过我校近年来对培智学生生活化教学的探索，再结合智障学生教学的相关报告、文献资料，我们认为今后要更好的对培智学生进行生活化教学应该注意以下几点：
1、运用好校本教材。
目前我校培智班选用的是重庆市出版社出版的重庆市培智学校教科书，教材内容较以前的版本先进、实用很多，更加切合培智学生的个性特点及智力水平。但是由于每个地方总会有所差异，因此，我校认为根据实际编写相应的校本教材更加切合学生实际，更能满足学生需要。让学生在熟悉的环境中掌握更牢固的知识，让每一位学生都能在及时达到并超越自己的“最近发展区”。
2、生活化教学离不开多重复、小步子训练原则。
智障学生的特点是学得慢忘得却很快。所以我们在生活化课堂教学中仍要采用反复操作训练的方法，让学生把不太熟练的动作变为熟练地技能，把已经学到的能力运用于生活。常常是一个内容的操作如果不是很理想的，就进行第二次的操作，一遍内容操作后，再进行第二轮的操作。循环反复操作是巩固训练效果的关键。学习的步子应适合儿童的水平。开始时步子要小，使他们在成功的基础上前进，这样使学生总有一种成功的愉快感，有利于智障儿童的学习。
3、课堂联系生活。
我们应时刻牢记教学来源于生活并服务于生活，所以提倡将课堂从教室拓展到厨房、宿舍以及培智学生的其他生活空间。这对低幼智障儿童可能有些困难，但我们可以尝试在校园有组织有指导地在适宜低幼培智学生活动的场所进行活动，拓宽学生学习空间。
在新的教育形势下面我们也临着新的困难和问题。主要表现在以下两个方面：一是生源由单一趋于多元。现在，我校既有聋哑生，又有智障学生，而且智障生的人数越来越多。智障和聋哑是两类不同的残疾，这两类残疾儿童的心理又有完全不同的特点，这使我们面临着新的困难和挑战。二是认识问题。对聋哑儿童的心理健康教育已成为教师的共识，但对于智障儿童的心理问题，教师往往归结为智力问题，重视行为习惯的养成，重视生活能力的培养，而忽视学生潜能的开发和心理素质的培养。因此，如何有效地对智障儿童开展心理健康教育成为我校急需解决的课题。
我的发言到此结束，不当之处敬请各位领导、同行批评指正，谢谢。
教研会领导讲话稿篇六
同志们、朋友们：
5月16日是我国第二十次“全国助残日”，活动主题是“加大扶持与救助力度，帮扶农村贫困残疾人”。这次轮椅捐赠活动，由台北曹仲植基金会、省助残济困总会、省残疾人福利基金会及县残联共同资助，实现残疾人零费用领赠，旨在方便我县重度特困肢残人的生活及出行，使残疾人尽快走出家门，走向社会。借此机会，我代表县委、县政府向关心、支持残疾人事业的各级领导及社会各界人士表示衷心的感谢!向全县残疾人及其亲属、向广大残疾人工作者致以诚挚的问候!
残疾人有参与社会生活的愿望和能力，部分残疾人身残志坚，成为行业的杰出代表和社会主义社会的建设者。残疾人这个特殊而困难的弱势群体，需要全社会的理解、尊重、关心和帮助。我们要尊重残疾人的公民权利和人格尊严，给予他们特别的扶持和关爱，使他们的权力得到更好的实现，使他们以平等的地位和均等的机会，参与社会活动，共享社会物质文化成果。我在这里呼吁社会各界为我县残疾人事业继续给予大力支持和帮助，各尽所能，奉献爱心，使更多的残疾人改善困难状况，逐步融入正常社会生活。
台北曹仲值基金会与我县残疾人建立了深厚的情意，他们的义举深深表达了台湾同胞对我市残疾人无私的关爱和支持，对于促进我县残疾人事业的发展和全县的文明建设必将产生深远的影响。希望受到捐赠的残疾人朋友，不要辜负各级领导和台湾同胞的殷切期望，一定要自强、自立，积极参与社会，减轻家庭和社会的负担，回报社会，奉献社会。
最后，让我们携起手来，认真践行科学发展观，为推动残疾人事业持续发展和实现残疾人“平等、参与、共享”目标，为我县物质文明、精神文明建设做出更大的贡献!
谢谢大家!
教研会领导讲话稿篇七
大家好！
苏霍姆林斯基曾说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条路上来。我非常喜欢这句话，但是由于种种原因，多年来，虽然我校每学期都会开展教研活动，但却没能达到让每一位教师都走上研究这条幸福的路上来。进修学校教研室今年3月份下发的主题教研要求让这件事成为可能。语文、数学、音乐、体育、美术、科学、品生品社、英语8个学科86人参与主题教研活动，这在我校还是第一次。
万事开头难，为了落实此项工作，我们主要做了以下几方面的工作：
观念是行动的先导，要开展好主题教研工作，首先要改变观。
念，提高认识。有些教师认为教研并不能反映教学的现实问题，更谈不上解决实际问题，更重要的是大多数教师认为教研不仅会挤占大量的时间，还会分散自己的精力，直接影响教学成绩。基于教师这种思想，我校多次召开村小校长会、全体教师会，强调此项工作的重要性，并通过每周的学习时间对教师进行思想教育，教育全体教师要把自身成长作为一种需要，作为一种事业来追求，让想当一名好教师成为他们内在的需要，激发其产生自主发展的动机，树立终身学习的理念。
我校教师大多没有经过教科研的专门培训，教师整体教研素质偏低，构思与方案设计，具体操作等都感到难以下手，有些人害怕参与教研，这些因素直接影响主题教研工作的顺利进行，为了不影响主题教研的实施进程，在制定各科主题研究方案的时候，教导处给每一个分题研究小组下发了怎样制定研究方案的学习材料，以及规范的课题研究方案。让参与研究的教师按自己的学科内容一步步地借鉴。同时利用业务学习时间组织教师观看典型课例。在学校图书资源短缺的情况下，积极引导教师上网查找相关资料，本学期，上网查找资料成为教师工作之余的重要内容。
我校教师年龄偏大，参加主题教研的教师的86位教师有30人接近半百。在主题教研活动中，年轻的教师积极性相对较高，而年龄大的教师则不以为然，认为自己没几年就要退休了，八十岁学吹鼓手是没有必要的，所以没有积极地参与和投入，因而影响了整个教研工作的氛围。针对这种情况，我校采取了老中青搭配，骨干教师与普通教师参与一个分题研究的做法。使每人分题都能顺利进行。本学期的主题教研活动，参与讲课的老师都是每个分题小组里的骨干教师，这些教师在主持本组的研究过程中，虚心学习，多方查找资料，在课堂教学中认真实施研究方案，他们有先导意识，有创新意识。教研能力不断增强。成为我校教研的中坚力量。
教师反思、同伴互助、专业引领三位一体的教研模式是我们所追求的教研模式。参与研究的每一个人都是一个磁场，积极的人散发着积极的能量，给周围的人注入生命的活力。消极的人散发着消极的能量，拖住别人前进的脚步。此次参与讲课的教师，都不约而同地散发出积极的感染力。他们从备课、改教案，评课、反思的多次反复琢磨与尝试中，不断成长，同时也带动同伴共同成长。
教研员是本学科的行家里手，教研员的点评是我们宝贵的财富。小型主题教研活动，教研员为我们留下了宝贵的意见，大型活动之前，各科教研员又为我们提供了可参考的研究步骤。这些意见和研究方法我们都组织教师认真学习，使之成为专业引领的.重要信息。
通过参与主题教研活动，教师的教学方式和学习方式转变了，通过参与主题教研活动，教师的观念得到了根本的更新。静下心来反思一下，要想使学校主题教研活动顺利开展，唯一的办法就是学习学习再学习。我们学校的教研管理与其它先进学校比起来还有很多差距。在以后的工作中我们会认真学习成功的教研经验，结合我校的实际，创造性地进行管理、实验，努力提高学校教研管理，提高课堂效率。
以上是我校开展主题教活动的一点做法和想法，不能算成果，只能说是一种起步，一种开端。主题教研活动的道路是漫长的，相信在以后的教研工作中，在进修教研室的指导下，在兄弟学校的帮助下，我们会继续带领全体教师，认真进行教育教学科研，让我们的教师在教研中提高，在提高中实践，在实践中成长，不断做出成绩。
教研会领导讲话稿篇八
各位同仁：
小学语文是一门最基础的学科，它是学生学好其它各门课程的奠基。语文基础的好坏，直接影响到孩子们各方面能力的展现，最重要的是直接影响到培养和提高学生读与写的能力。对于六年级学生来说，识字方面我主要侧重于词语的积累和运用，让学生从识字写字开始，到遣词造句，读写结合，循序渐进，进行基本功训练。
在课内阅读这方面，在指导学生通过大量的阅读实践、自觉习得和领悟读写规律的基础上，我注重大力强化读写整合意识，切实保证读写规律的有机迁移，让学生学会领悟和品味语言材料的精妙。同时加大学生对语言材料的积累力度，对文思俱佳的段篇，鼓励学生多读、多背、多品味、多积累。例如《三峡之秋》这篇课文，作者抓住了三峡之秋早晨，中午，下午，晚上的特点，以优美简洁的语言，生动形象地向我们展现了三峡的美景。在学习这篇课文时，我们主要运用了“熟读成诵”的方法来引导学生“入境入情”：在反复的吟诵中，学生深切地感受到了三峡之秋的意境美和语言材料的韵律美;在研读交流中，学生逐步领悟了作者“抓住特点来描写”的表达方法。
我们班学生在坚持课外阅读往往缺乏恒心;家长因忙于生计，参与的热情也难以持久。我便通过开展丰富多彩的'课外阅读活动，暑假中通过微信群向学生和家长们介绍阅读的好处及对孩子学习的帮助，并在暑假向他们推荐适合六年级学生阅读的书籍。在微信群和一亲戚开的网上书店联合举行21天阅读计划，坚持21天就可以积攒21分。换取书或者礼物，因为当时还没有完全接手这个班，所以参与量不太大，但是也有很多同学坚持下来了，比如曾媛姳、张梦媛等，有两三个同学在开学的时候已经进入了第三阶段的阅读积分了。
在第一次月考后，我发现我们班的课外阅读能力特别差，在课外阅读那一项中，平均扣分8、9分，没有不失分的现象，我又开始着急了。再加上我今年参与的课题就是《在微课形式下课外阅读的方法的研究》，所以我得加强他们课外阅读的训练。最近主要从两方面入手：一是现在每天给他们布置课外阅读的作业，并让他们写阅读笔记，但这只能让他们增加阅读量，还得交给他们阅读方法，大家知道，课堂是学习语文的主阵地，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的扩展，要由课内带动课外，以课外丰富课内。所以第二点我注重的是在课堂上指导学生从课内阅读向课外阅读过渡。学会旁批、眉批，“不动笔墨不读书”。指导学生在课外阅读时，把课内学习的读书方法运用到课外阅读中去。如：把描写精彩的、含义深刻的句子划一划，自己对文中词语的理解、作者所运用的写作方法的领悟以及读书时的体会、疑问等等，在句子旁边批注。指导他们读同类题材的文章，例如我们现在正在学习的第六单元《战争》，第二课就是《小英雄雨来》，他们读了很感兴趣，我让他们找一些有关战争的题材，像《小兵张嘎》《大皮鞋叔叔》的文章来读。让他们在感兴趣中去读一些同类的文章。
在写作方面，我一般是结合训练重点设计相应的小练笔。鼓励学生求异求新，为训练最终的“习作”减缓了坡度。例如学习《穷人》一课时，我运用了“细读———赏析”的方法来引导学生准确具体地把握安娜的善良、领悟作者刻画人物的手法：首先让学生通过细读，找出课文中描写心理描写的句段，并在旁边的空白处做上批注，主要谈谈这样写的妙处;然后组织学生进行广泛的讨论和交流，共同品评这些心理描写的精妙，品味作者朴实的语言中所包蕴的真情。这就为习作———“通过具体事例来表现人物的品质，通过人物的心理、动作、语言、神态等来表现人物的特点”积淀了方法。
这就是我平时教学的一点感悟，不正之处还请大家指点。
教研会领导讲话稿篇九
今天有机会向大家汇报我来六中的工作，很高心。我来中已经一年半了，接触初中教学也一年半了，总体感觉一个字“累”。要说累在哪里?还真的不好说。刚开始，我认为初中物理的教学应该不难，或者说教学上应该很顺利才对。但是从上班的哪一天开始，自己感觉我上的每一堂课都不能使自己满意，准确的说应该是失败。我用了很长时间想“为什么会这样哪?”。我想有下面几个方面的问题：一、不能了解学情。对初中学生的心理了解的很少，不知道学生在想什么?对什么感兴趣?所以在课堂组织上，心里没数。二、生活中的物理现象不丰富。对物理概念的理解不能够从生活的角度进行诠释，物理知识和生活常识结合的不紧密，是学生理解接受一个物理概念产生了不必要的障碍。三、个人素质有待提高。上课的过程中深深的感觉到自己的个人素质方面离以为合格的初中物理教师应有的素质差距很大，如上课的语言表达，形体语言的使用，组织二次教学，形式多样的教学形式的使用，现代化的教学手段在课上的灵活应用等方面都需要学习提高。这一些都不是短时间内能够改变的，需要不断地学习提高。日常教学需要时间，以上的几个方面改变需要时间，总觉得时间不够用的，累。
虽然累了些，但是每天都有收获。这些收获来自于物理组浓厚的教研氛围。在教学上有问题和困惑，都能够随时随地的.问办公室的老师，得到及时的解决。记得这一周的周一，我对焦耳定律的实验电路中的滑动变阻器的作用弄不明白，向办公室的老师问时，老师们你一言我一语的很快解决了，我还有了更深入的理解。我们办公室的集体备课，就这样无时无刻的进行，随时随地的开展。我本人教学方面的提高就是这样不断地、慢慢地进行。办公室的老师对于提高我的教学素质给出了很多很好的建议，提高不是很明显，辜负了老师们的帮助。由于个人素质实在太差，我想只能慢慢的提高。就像一个不会武功的小孩，师傅的武功再好、再多，小孩也不会短时间内能够掌握的。经历几次的讲课，使我意识到课堂教学艺术需要一个长时间的学习才能够达到教学的要求，只能慢慢地学习来提高。
在以后的教学中，我会不断地学习，提高自己的教学水平。在不影响学生学习成绩的前提下，有意识的探索如何更好地开展物理教学，探索把物理课堂时间更多的交给学生，培养学生自学能力，独立思考能力，帮助学生建立自学的信心，使学生形成自主学习的能力。
教研会领导讲话稿篇十
尊敬的葵红市长，同志们，朋友们：
在中国共产党成立89周年的喜庆时刻，在全镇开展创先争优活动高潮迭起的关键时期，我们在这里隆重举行以“党旗飘扬在心中，创先争优促发展”为主题的演讲比赛。在此，我谨代表沙市镇党委、政府，向光临本次比赛现场指导的各位领导、各位评委、各位选手表示最热烈的欢迎！向为举办这次活动付出辛勤劳动的单位和个人表示衷心的感谢！
一年来，在科学发展观指引下，在市委、市政府的正确领导下，在镇党委政府的积极带领下，全镇人民团结一心，奋力拼搏，战胜了金融危机带来的种种困难，取得了经济社会持续健康发展的良好局面；长沙市文明乡镇的成功创建、浏醴高速沙市段的顺利推进、工业小区的扩容、现代烟草的发展、集镇品位的提升、十大项目的引进，给我镇各项事业的发展提供了前所未有的良好机遇。如何破解发展难题，将“和谐、文明、富裕、秀美”沙市的美好蓝图变为现实？如何抢抓发展机遇，高标准、高质量打造片区中心？最根本的是全镇干群都来争当科学发展观的践行者，最关键的是全镇党员都来争做创先争优的带头人。本次演讲比赛，正是要激发全镇人民开展创先争优的热情，正是要坚定全镇人民实现科学跨越的的信心。
参加本次比赛的十名选手来自各村各部门，她们是全镇各条战线开展创先争优的优秀代表。演讲展示的是风采，体现的是底蕴，十名选手的意气风发，将展现沙市人民的亮丽形象，展现沙市人民的博大胸怀，展现沙市发展的美好前景！演讲迸发的是激情，呈现的是力量，十名选手的慷慨激昂，必将有力地激发全镇党员干部的工作热情，必将有力地推动沙市新一轮又好又快发展！
最后预祝各位选手赛出水平、赛出风格、赛出风采！
谢谢大家。
教研会领导讲话稿篇十一
各位领导、各位老师、各位亲朋、各位好友：大家中午好！
20xx年4月7日，农历三月十七。和煦的春风，醉人的花香，浓郁的喜气，五彩的光芒。在这风景如画的季节里，在这吉祥如意的日子，我们带着情，带着意，带着微笑，带着祝福，云集在xx刘一手，共庆xx小学退休工会主席王xx老主席的六十寿辰及退休，亲朋好友，群贤毕至。在此，我代表王老全家向各位的光临表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！现在我宣布：王xx老师六十寿辰及退休庆典仪式正式开始！
朋友们，现在请伸出你们热情的双手，鼓响热烈的掌声，欢迎老主席偕老伴秦xx女士前台就座（儿女、学校部分领导陪同）。
多么幸福的时刻！多么美满的一家子！老夫妇俩是笑在脸上，甜在心里。
人与人相处，贵在知心。愈是深厚的感情，愈是像无意埋下的种子，默默地萌芽、成长、茁壮。只有当离情波澜湧现，才是真正察觉那份难舍的深重。宛若漫漫长路向晚，那道不尽的别情悠悠，总是在最不经意的时刻来到。走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去：回首旅途，胜利的笑容正在蔓延；携手今朝，高歌这一路荣耀感动。下面，请学校现任工会主席王三烈同事宣读文件并为老主席颁发退休证书！掌声有请！
默默无闻奉献智慧，孜孜不倦耕耘心田。四十一个春秋冬夏，王老师为国家教育事业做出了不可磨灭的贡献。他用朴实的教育风格，严谨的教学态度教育了一代又一代——人民，他与人为善，宽厚大气的品格影响了一代又一代——教师。他兢兢业业，无私奉献，先后做过教务工作，财务工作和学校工会工作。他把他人生最美好的四十一年奉献给了——教育，他把他的青春和热血播洒在了——这片热土！为感谢他为学校发展所作出的贡献。
我们下面，请学校代表向王老师赠送纪念品。
春风送欢笑，瓜果花香飘。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。心中无我装他人，甘做泥土润芬芳。王老师在工作岗位上勤勤恳恳，无怨无悔。他身上有许多值得我们学习的地方，譬如说“廉洁清贫、矢志不渝的教育信念”，“爱岗敬业、关爱学生的教育情怀”，“任劳任怨、无私奉献的教育情操”等等。给我们xx小学全体师生留下了许多宝贵的精神财富。接下来，让我们欢迎xx小学向校长讲话。
向校长热情洋溢的话语高度肯定了王老师为学校教育的发展所作出的贡献，同时也表达了全校教职工对王老师的良好祝愿。谢谢！
别人从生活中捞取黄金，您只能获取花香。但您依然幸福快乐，您的自豪是桃李芬芳。今天，您即将离开您深爱的讲台。离开您牵挂的学校、老师和孩子们，我们知道您也心潮澎湃，心绪难宁。下面掌声有请老主席为我们讲话！
谢谢！不要说我们英雄气短，难舍难离，不要说我们儿女情长，聚也依依，散也依依！千里搭长棚，没有不散的宴席，人生，总是这样，聚也依依，散也依依！主席，欢迎常常回家，xx学校的热茶准备随时为您奉上。
下面，我们掌声有请xx学校前任校长，xx小学现任校长陈xx同事位老主席献上象征幸福美好、青春永驻的鲜花并讲话。
谢谢！花束里的每朵小花都象征您闪耀的光华。无穷的惦记与祝福寄托于那瑰丽的花芯中。再次恭祝两位了老人身体健康，开心快乐。
六十年的风风雨雨，六十年的生活沧桑，夫妻二人近四十年的同甘共苦，阅尽人间沧桑，品足生活酸甜，用汗水为子女铺设着幸福之路，我们能真切感受到两位老人的宽厚慈爱、勤劳简朴。在他们辛勤培育下，晚辈也为老人赢得了无尚的荣光。儿子孝、儿媳能。为感谢二位老人的养育教育之恩，感谢二位老人的立家兴家之德，王老师夫妇的长子王树晋先生将代表全家为老人送上祝福。掌声欢迎！
谢谢！父爱如山，坚厚朴实，母爱似海，温婉慈祥；父母，就是子女心中的太阳，是子女最温暖的臂弯。父母不再挺拔的腰板永远是孩子最坚实的脊梁！再次感谢！
“最美夕阳红，温馨又从容，夕阳是盛开的花，夕阳是最美的酒”。退休是人生的转折点，也是全新的开始。让我们衷心祝愿王xx老师退休后的生活能更加多姿多彩，幸福美满！
现在我宣布：王xx老师六十寿辰及退休庆典仪式圆满成功，接下来让我们掌声和礼炮欢送老主席夫妇入席！
谢谢各位亲朋好友，让我们再次祝愿老主席夫妇增福增寿增富贵，添光添彩添吉祥！主人家为我们准备了丰盛的寿宴，诚望诸位：满怀豪情，吃饱吃好，开怀畅饮，不醉不归！谢谢大家！
教研会领导讲话稿篇十二
各位领导、各位来宾，老师们、同学们：
上午好！
秋风送爽，瓜果飘香，在这个硕果累累的季节里，在这个特殊的日子里。我们迎来了湖南人文科技学院四十岁的生日，我感到十分高兴。首先，我代表省经委湖南人文技术学院的全体师生表示热烈的祝贺！向参加这次庆典的各位领导、各位来宾们表示诚挚的欢迎！
会发展输送了大批高素质的优秀人才，成为湖南省乃至全国人才培养的基地。
湖南人文科技学院的成就，充分展示了其代代相承、薪火相继的奋斗历程，彰显了广大教师呕心沥血、教书育人的高风亮节，抒写了莘莘学子求学苦读、回报社会的赤子情怀。四十年，是奋斗的四十年，是丰收的四十年，同时，又是我们下一个四十年奋斗的起点。我坚信，站在这个更高的'起点，在各位教师兢兢业业执教，满腔热情育人，努力成为师德的表率下，在同学们勤奋学习，努力创造下，在各位校友和社会各界一如既往的关心支持湖南人文科技术学院下，我省教育事业一定会更好更快地发展；省经委也将一如既往的给予支持，帮助学院实现新的腾飞。我们坚信，湖南人文科技学院一定能继续走在中国职业教育的最前列。 最后，祝湖南人文科技学院在新的征程中创造新的辉煌，预祝湖南人文科技学院40周年庆典活动圆满成功！
谢谢大家！
教研会领导讲话稿篇十三
尊敬的各位领导、各位媒体朋友、尊敬的范董事长和森歌的经销商朋友们：
大家好！
非常高兴能在美丽的浙江嵊州和大家欢聚一堂。这次能够和“森歌”集成厨房电器成功合作，也是我非常开心的一件事。“森歌”作为中国新兴行业集成厨房电器的领军企业，其迅速的成长和实力也令我感叹。
作为中国环境保护宣传大使的特殊身份，我本人对市场上的节能环保产品也十分关注，以前就听说过集成环保灶，也见到过“森歌”的产品，听朋友介绍过“森歌”的发展很迅猛。现在能够成为“森歌”的代言人，成为这个新兴的环保节能行业的第一个形象代言人，我感到十分荣幸和高兴，感谢范董事长和“森歌”经销商朋友们对我的信任。
温总理在哥本哈根会议上公布了中国节能减排的计划表，到20xx年全国单位国内生产总值二氧化碳排放比20xx年下降40％至45％。“森歌”集成环保灶这种环保节能的产品正是顺应了国家发展的需要，顺应了节能环保的消费潮流。
作为一个有一定影响力的文艺工作者，能为这样的产品代言，让更多的消费者认识它，使用它，为中国的环境保护作贡献，正是我的心愿。在此也衷心祝愿“森歌”能够更好更快的发展，让更多的家庭享受“厨房生活新体验”，让每一个人投入到节能减排的实际行动中来！
最后祝大家身体健康！工作顺利！生意兴隆！
谢谢！
教研会领导讲话稿篇十四
尊敬的各位来宾，各位朋友，女士们、先生们：
大家好！
五月，是劳动者以血汗和智慧浇铸理想的季节，五月的和风让大家感到轻柔和温馨，各位怀着浓浓情意相聚在风景秀丽的厦门，首先让我代表中共厦门市委、市政府，对参加今晚“恒久之夜”文艺晚会暨汽车零部件新技术推介会的朋友们表示诚挚的敬意和热烈欢迎！
去年5月14日国务院正式发布了《关于支持福建省加快海峡西岸经济区建设的若干意见》，使“建设海峡西岸经济区”真正成为国家的发展战略，给福建带来前所未有的重大机遇。福建成为全国以及海峡两岸的聚焦点，发展气势如虹，空间无限拓展。同时，海西《意见》也给我们福建带来重大机遇，特别是关于“实行先行先试政策、建设海峡西岸先进制造业基地、加快发展现代服务业等诸多方面，都能找到与公交行业最直接、最有效的对接点与切入点，为海峡西岸经济新一轮跨越发展提供了更大的空间与更宽的平台。
公共交通是基础产业、先导产业，国民经济和社会事业的发展进步离不开交通基础设施条件的.改善。本届华东六省一市的公交企业联席会盛况空前，汽车零部件品牌产品精选了福州、厦门等地企业的优秀产品参展，在座的各位来宾、各位朋友一定可以通过客车零部件新技术推介加深对我省汽车零部件品牌产品的认识，尤其是加深对本次协办单位福建恒久集团及其“恒乐牌”系列产品的认识。福建恒久集团股份有限公司是一个以高科技为起点，着眼于大市场、大系统、大结构的新兴的高科技技术企业，在我省属于首屈一指的汽车零部件企业。该集团在我省罗源县罗源湾工业区进行“汽车缓速器”、“汽车空调”、“专用汽车”三个高新技术产品的批量生产，更加彰显出我省汽车零部件制造企业与华东六省一市的公交企业不可比拟的对接优势，为大家搭建了一个商贸合作的新平台，希望大家充分利用好这个平台，加强交流，扩大共识，拓展合作领域，共谋发展大计。
最后，预祝今晚“恒久之夜”文艺晚会暨汽车零部件新技术推介会取得圆满成功。祝大家事业腾达、家庭和睦、万事如意！谢谢！
教研会领导讲话稿篇十五
一元复始，万象更新。在这白雪皑皑，银妆素裹的隆冬时节，在这妆点一新，温暖如春的白林宾馆，今天，我们大家欢聚一堂，载歌载舞，共迎xx年新年的到来。在此，我谨代表局党政工组织，向机关全体同仁致以新年的问候和美好的祝愿！
岁月不居，天道酬勤。过去的一年是奋进的一年，也是收获的一年。一年来，在世仁局长的带领下，全局上下万众一心，众志成城，克服了一个又一个意想不到的困难，经受了一个又一个难以想象的考验，取得了一个又一个令人欣慰的成绩，书写了“大灾之年不减产，大灾之年不减利”的豪迈诗篇，向建局五十周年献上了一份厚礼。作为全局火车头___局机关来说，面对纷繁复杂的经济形势，面临前所未有的工作压力，大家发扬团结奋斗，勇于拼搏，克难攻坚和无私奉献的精神，创造了一个又一个令人瞩目的佳绩，先后被局授予“先进基层党委”、“精神文明建设先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”、“先进基层工会”等荣誉称号；尤其在庆祝建局五十周年纪念活动中，获得了“特殊贡献奖”，取得了全局第五届员工运动会总分第五名的好成绩，充分展现了局机关“争当排头，服务基层，兴我白林，壮我局威”的精神风貌。
回顾过去，我们百感交集。xx年的累累硕果，凝聚着上级领导的亲切关怀和正确领导，凝聚着在座每位员工的汗水和心血，在此，我代表局党政工组织向大家表示深深的敬意和衷心的感谢！
展望未来，我们豪情满怀，xx年是“十二五”开局之年。多年拼搏的厚积，历史责任的催生，体制活力的迸发，文化活力的展现，正酝酿、昭示着企业一个更加美好、辉煌的未来。为此，在新的一年里，我们要增强谋大势、布大局、干大事的能力；要树立补眼界、补差距、补短板的决心；要形成大智慧、大手笔、大发展的格局；以时不我待的责任感和紧迫感，以更加坚定的信念和更加饱满的热情，倍加珍惜机遇，倍加求真务实，倍加锐意进取，倍加奋发有为，为构建“绿起来，活起来，净起来，亮起来，富起来”的新白林做出新的更大的贡献！
同志们，朋友们！奋进的时代，激发奋进的力量；宏伟的事业，需要雄伟的信心；新年的钟声即将响彻神州大地，岁月的航船又将开启新的征程，让我们振奋精神，开拓进取，奋力当先，共同书写新的一年更加辉煌，更加壮丽的诗篇。
最后，祝愿大家新春愉快！身体健康！阖家幸福！事业进步！兔年大吉！祝元旦联欢会圆满成功！
教研会领导讲话稿篇十六
尊敬的各位领导、各位朋友：
大家晚上好!
在这金秋送爽，激动人心的时刻，我们相聚在风景如画的山庄。这对我们大家来说即是一种缘份，更是一种机会。在此，我谨代表xxx集团有限公司全体员工对各位的到来表示最热烈的欢迎!并对各位一如既往的支持致以最衷心的感谢!
回顾两年以来，酒店的发展离不开在座各位来宾的鼎力支持。因为有了你们的支持与帮助，才有了酒店的今天;你们的满意就是我们追求的目标，你们的满意就是我们前进的动力。而正是因为有了你们的满意，才有了我们今天的进步，才有了我们现在的成长和壮大。
在这丰收的季节里，我们又迎来了康复中心新楼80余间高雅现代桑拿房的开业。新桑拿的开业意味着我们能为您提供更完善、更周到的服务。过去，因为有您的支持，我们成长了，成熟了。未来，有您的支持，我们将会做的更好。在新的一年里，在您的继续关心与支持下，我们携手并进，共同迈向事业的又一个新台阶，共创你我事业的新辉煌!
最后，让我再一次代表xxx集团有限公司的全体员工对各位的到来表示最热烈的欢迎!并祝各位在酒店度过一个美好难忘的夜晚!谢谢大家!
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