总结是对工作和学习的一次总结性检查，为下一阶段的成长提供参考和指导。写总结的过程也是自我认知和提升的机会，我们应该持续学习和改进写作的技巧和方法。读取总结范文时，我们可以注意其中的亮点和特点，吸取其中的长处和经验。
工作总结的成语篇一
课文的二、三两段是重点部分，为了使学生理解本课所带给我们的启示，教学中我抓“对比“，促“联系”，以谋求教学的“最佳路径”：
在学生自由读完第二大段后，让学生说说法国南部有一个著名的葡萄产区，许多葡萄园主是如何卖葡萄的？“年迈无力”的“老太太”呢？他们各自卖葡萄的结果怎样？通过两种截然不同的方法和结果的对比朗读，让学生展开想象，谈谈如果自己作为一位买主会如何选择？思考老太太的办法好在哪里？为理解下文中格罗培斯的设计方案打下基础。
在教学第三大段时，首先让学生充分的读，说说格罗培斯的方案是什么？为什么撒下草种？他是怎么想的？理解“有宽有窄”的道路铺设的依据，在此基础上让学生谈谈此举和“老太太卖葡萄”有什么联系？领悟其共同之处都是给人选择的自由。
总结课文时，让学生讨论“格罗培斯的迪斯尼乐园路经设计为什么被评为最佳设计？”学生畅所欲言，有的说路径又宽又窄，优雅自然；有的说这种设计方法不同寻常，给人充分的.自由；有的说这样的路是大家自己走出来的，保证了游玩时的方便，最科学合理。最后提出希望，希望学生能找出适合自己的学习上的最佳路径。
工作总结的成语篇二
《最佳的路径》这篇讲读课文用*白朴素的语言向我们讲述了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。这个含义深刻，令人回味的故事，能给予学生很多东西：一是给予了学生“自由”；二是告诉学生重视思考所遇到的一些现象；三是遇到问题，不要随便放弃，要学会用多种方式来解决问题；四是灵感需要马上记录。但这么多东西不能毫无取舍地都教给学生，其中引导学生明白尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择是文章的重点，其他只能在教学中渗透。
这一课时的教学策略是紧扣重点语句，引导学生研读，层层深入地理解内容，把握文章思想内涵。具体的过程分四大板块：
第一板块，复习导入。首先有选择地出示部分词语：格罗培斯微不足道大伤脑筋无人看管深受启发撒下草种提前开放铺设小道最佳设计让学生读后选择其中几个连起来说说课文内容。这样既复习了词语，又巩固了课文内容，还渗透了文中给人自由，任其选择的人文思想。在学生回答的基础上，我创设问题情境：这个最佳路径是在老奶奶做法的启发下产生的，具体的路径是游人的脚踩出的，你觉得这个最佳路径奖应该颁给格罗培斯吗，他称得上是大师吗？以此问题为切入点，引导学生深入阅读文本。
第二板块，体会格罗培斯精益求精的工作精神。一般来说，刚才的问题能极大地激发学生的探究兴趣。在问题的引领下，先让学生自主研读第二自然段。在组织交流中，出示重点语句，抓住“40多年、50多次、大伤脑筋、更加焦躁、”等词语引导仔细品读。引导体会格罗培斯精益求精的工作品质。然后回到切入点：你觉得格罗培斯称得上大师吗？为什么？此时指导学生带着敬意读这几句话，这样真正做到了有感情朗读。
第三板块，感受尊重他人，给人自由的人文思想。这是本课的核心内容，也是最大的难点。先让学生像学习第二段一样，先研读3－4自然段，讨论格罗培斯是否称得上大师。交流中，若学生谈到格罗培思的创新思维，则给予肯定和鼓励。但是，对于这种设计策略中所体现出的人文思想学生不大能注意到，或者体会不深。为此，设计了3个层层深入的问题：1、老奶奶和其他园主采用的方法有什么不同？如果是你你会去谁哪里买葡萄，为什么？让学生体会老奶奶做法的好处。2、抓住司机的疑问，启发学生想像司机与格罗培斯的对话，让学生能将卖葡萄老太太的做法与格罗培斯的启发相联系。３、通过学生的说话训练：理解格罗培斯的做法。接下来，再一次回到中心问题：你觉得格罗培斯是大师吗？并进一步引申：格罗培斯的大师之大，大在何处？学生就能够认识到，大师之大，不仅在精湛的艺术，创新的思维，还在精益求精的精神，更在他尊重人，为人着想的人本思想。从而深化认识。从更高的层次上理解了课文。
第四板块：拓展迁移。我设计了这样一个情境——学了这篇课文，你一定有所启发吧！请写成一段话。同时给格罗培斯设计一段颁奖词。将读与写有机地结合起来，同时也能让学生学有所获。
《最佳路径》教学反思菁选（扩展9）。
工作总结的成语篇三
（5）理解“制、亡、利、固”4个多义词的不同含义。背诵课文最后三段。
教学重点（1）加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。
（2）识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。
教学难点：以叙史来对比论证。
教学设想：（1）以诵读促理解，以理解促诵读。
（2）本文文言词汇丰富，注意引导学生识辨积累。
（3）安排三课时。
第一课时。
工作总结的成语篇四
了解议论文中议论和记叙的关系。
了解文言句子中省略成分和词类活用现象。
了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。
二、教学过程：
布置预习：熟读课文。
第一课时。
背景：1、战国末期与社会历史概况。
西汉初期的社会状况。
二、破题：
“过秦”即言秦之过，是指责秦的过失的一篇政论文。
分析课文的一、二段：
第一段：写秦孝公统一天下的雄心和基本国策及秦开始强盛。
对内：商鞅变法，发展生产，扩充军备。对外：实行“连横”，各个击破。
第二段：写秦惠文王、武王、昭襄王的功业。
第一层：写三带秦君的功业。
第二层：写列国合力对付秦国。
第三层：九国兵败，臣服于秦。
运用对比，反寸秦国的强大。
第四层：一笔带过孝文王和庄襄王，过度到下文。
小结：
布置作业：背诵课文3、4、5段。
第二课时。
检查背诵：
二、分析课文：
请同学朗读第三段：
第三段：写秦始皇的功业，即统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。
第一层：写秦始皇的“攻势”。
第二层：写秦始皇的“守势”。
第四段：写陈胜起义的情况和秦的结果。
极力详述陈涉出身低微，起义仓促，士卒弱小，兵器劣钝--平凡之极。
第五段：分析秦灭亡的原因，得出结论。
第一层：指出秦的天下并没有缩小（呼应开头）。
工作总结的成语篇五
2、明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。
3、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
4、礼尚往来：尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。
5、火中取栗：偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
6、摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
7、各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。
8、获益匪浅：得到很多益处。匪：非，不。形容受到很大的益处和启迪。
9、戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
10、并行不悖：悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。
11、畅所欲言：畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。
12、奇谈怪论：奇怪的不合情理的言论。
13、爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心与他有关的人或物。
14、沧海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
15、披沙拣金：拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。
16、开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。
17、沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满空间。形容人声喧闹乱成一片。
18、迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
19、大言不惭：说大话，不感到难为情。
20、和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
21、貌合神离：貌：外表；神：内心。表面上关系很密切，实际上是两条心。
22、淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
23、才华横溢：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
24、汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。：
25、扣人心弦：扣：敲打。形容事物激动人心。
26、敛声屏气：敛：收入束；屏：抑止。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
27、曲突徙薪：曲：弯；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。
28、孤陋寡闻：陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。
29、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
30、釜底抽薪：釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。
31、日薄西山：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
32、开门揖盗：揖：拱手作礼。开门请强盗进来。比喻引进坏人，招来祸患。
33、鳞次栉比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
34、不即不离：指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。
35、钩心斗角：心：宫室中心；角：檐角。原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。
36、窃窃私语：背地里小声说话。
37、淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高洁。
38、穷兵黩武：穷：竭尽；黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。
39、宽宏大量：形容度量大，能容人。
40、囊空如洗：口袋里空得象洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。
41、毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
42、独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
43、滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
44、翻云覆雨：形容人反复无常或惯于耍手段。
45、独辟蹊径：自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。
46、人杰地灵：杰：杰出；灵：好。指有杰出的。人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
47、饱经沧桑：饱：充分。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。
48、良莠不齐：莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。
49、老态龙钟：龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。
50、民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。
51、不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
52、隔靴搔痒：搔：抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯，不贴切，没有抓住要点。或做事没有抓住关键。
53、孤掌难鸣：一个巴掌拍不响。比喻力量孤单，难以成事。
54、出神入化：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
55、矫揉造作：矫：使弯的变成直的；揉：使直的变成弯的。比喻故意做作，不自然。
56、大刀阔斧：原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。
57、美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。
58、忸怩不安：忸怩：羞惭的样子。不好意思。心里慌乱。
59、博闻强识：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
60、逆来顺受：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。
61、强人所难：勉强人家去做他不能做或不愿做的事情。
62、忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
63、苦思冥想：尽心地思索和想象。
64、方兴未艾：方：正在；兴：兴起；艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。
65、病入膏肓：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
66、泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。
67、反躬自问：躬：自身；问：检查。回过头来检查自己的言行得失。
68、却之不恭：却：推却。指对别人的邀请、赠与等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。
69、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
70、沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
71、含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
72、刚愎自用：愎：任性；刚愎：强硬回执；自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。
73、风声鹤唳：唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。
74、含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
75、绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。
76、花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
77、安邦定国：邦：泛指国家。使国家安定巩固。
78、评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。
79、登峰造极：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
80、居安思危：居：处于；思：想。虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。
工作总结的成语篇六
中国历史上第一个统一的封建国家是哪个朝代？（秦朝）秦朝是很强盛的，李白说“秦王扫六合，虎势何宏哉”。秦朝统一天下时，势不可挡，所向披靡。然而，它却是一个短命的王朝，它治理天下时天怒人怨。为什么统一天下时秦王朝势不可挡，而治理天下时却天怒人怨呢？历史上很多王朝都想从这段历史中汲取有益的教诲，为自己的统治提供借鉴。《过秦论》就是一个非常有见解的阐释。
贾谊是西汉初期著名的辞赋家、政论家，年轻时就很有才名，二十多岁就被汉武帝召为博士，不久就升任大中大夫。他在政治上主张削弱藩王的势力，加强^v^的权力；对外主张全力抗击匈奴，对内主张发展农业以增强国力。由于他直言敢谏，在朝廷上极力主张革除政治弊端，因而触犯了当时权贵们的利益，于是遭到众多权贵的攻击和排挤，终于被贬为长沙王太傅。四年后，又被召为梁怀王太傅。怀王年轻，喜欢纵马奔驰，不慎坠马身亡。贾谊自惭失职，郁郁而死。贾谊的政论文如《论积贮疏》、《治安策》、《过秦论》等，分析形势，切中时弊，有深刻的独到见解，被鲁迅评为“西汉鸿文”，“疏直激切，尽所欲言”。他的辞赋也很有名，以《鵩鸟赋》、《吊屈原赋》为代表。
【解题】。
【字词、文言知识点和内容】。
明确：仁义不施，攻守之势异也。
崛起：地利、人和、内政、外交。
秦：南取，西举、东割、北收—宰割、分裂。
诸侯：统帅之坚、阵容之整齐、文臣武将之多、军队数量之众—请服、请朝（对比）。
前期：奋余烈、履至尊、取百越、却匈奴。
过秦论。
极盛后期：焚百家、杀豪杰、弱人民、严控制。
设想：据高城、临深渊、守要害、传万世。
始皇：余威震于殊俗。
灭亡陈涉：出身、才能、兵力、武器。
结果：天下响应，并起亡秦。
陈涉：平民锄耰棘矜谪戍之众深谋远虑成败。
前期秦：致万乘之势、百又余年、六合为家、崤函为宫功业相异也。
后期秦：一夫作难而七庙隳、身死人手、为天下笑反（对比）。
【本文特点】。
工作总结的成语篇七
开源节流：开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。
节衣缩食：省吃省穿。形容节约。
精打细算：打：规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。
恶衣菲食：粗劣的衣食。形容生活俭朴。
粗衣粝食：粗：粗劣;衣：衣服;粝：差的;食：事物。形容生活清苦。
粗茶淡饭：粗：粗糙、简单;淡饭：指饭菜简单。形容饮食简单，生活简朴。
粗衣淡饭：粗：粗糙、简单;淡饭：指饭菜简单。形容饮食简单，生活简朴。
布衣蔬食：蔬食：蔬菜和谷类食物。穿布衣，吃粗粮。形容生活俭朴。
弊衣疏食：破旧的衣着，粗粝的饭食。指生活清苦。
布衣粝食：见“布衣蔬食”。
弊衣箪食：破旧的衣服和粗粝的饭食。指生活清苦。
竹头木屑：比喻可利用的废物。
因陋就简：陋：简陋;就：将就。原意是因循原来的的简陋，不求改进。后指就着原来简陋的条件办事。
细大不捐：细：微，小;捐：舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。
细水长流：比喻节约使用财物，使经常不缺用。也比喻一点一滴不间断地做某件事。
物尽其用：各种东西凡有可用之处，都要尽量利用。指充分利用资源，一点不浪费。
省吃俭用：形容生活简朴，吃用节俭。
缩衣节食：省吃省穿。泛指生活节俭。
强本节用：本：我国古代以农为本。加强农业生产，节约费用。
量入为出：根据收入的多少来定开支的限度。
克勤克俭：克：能够。既能勤劳，又能节俭。
工作总结的成语篇八
一、下头我将近段时间的工作业绩总结如下：
月19日组织全体同学开展以“关注十八大，共话新发展——青年聚焦十八大”为主题的团组织生活会。
2.协助班长召开了11月份的班会。
3.在宣传部理解为期2周的软件培训。
4.完成11月份宣传部电子期刊。
5.协助创业就业部进行电话回访。
6.受分团委委派到狮子山校区服务“20__川师运动会”。(共两天)。
7.协助志愿者与社会实践部到郫县做墙绘。
8.协助社团部进行小咸鱼杯颁奖晚会会场布置。
9.组织同学11月21日和22日赴洪河镇外出写生。
10.组织同学11月28日和29日赴洛带镇、三圣花乡外出写生。
11.参加优良学风建设月启动仪式。
12.我班所属寝室多次获得优秀寝室称号，早读评比被学习部评为“优秀班级”。
二、下头我将工作中存在的不足总结如下：
1、班级活动进取性不足，我认为其中的原因是大家彼此之间还不太熟悉。所以我把近段时间班级的工作重心放在“让大家互相认识了解”上来。为此团组织生活会和班会安排了互动游戏、文艺展示等环节，并组织了班级聚餐、团体出游、班团体体育活动...调动大家的进取性。
2、班级考勤工作有待提高。平时同学们请假存在不规范的现象，部分同学出现无故缺课的情景都值得注意。学习委员应认真做好课堂考勤，同学们应严格遵守请假制度，做好请假和销假。
三、下段时期工作计划。
1、以“优良学风建设月”为契机严抓寝室卫生工作和课堂考勤。
2、以建设优秀班团体为目标，进取开展各项班级图组织活动。
3、认真组织策划好有意义的活动，让同学们在活动中学到东西，在活动中锻炼和提高自我，更加热爱班团体。
4、深入班级成员，及时了解大家的思想动态，适时做好工作调整。
5、明确班委之间职责，互相协调配合。按照辅导员邓教师要求进行班委定期会议。
6、传到好教师的信息，进取主动配合辅导员教师完成工作。
担任团支书以来我有很多感悟。在刚刚结束的十八大中，新任^v^领导人简历中我发现：他们都是从基层的团支书开始做起的，这使我既激动又感到了肩上的职责重大。自从我在高考报名志愿上郑重填上了川师，我就深深的喜欢上了这个学校。在拥有85万考生的河南，能够考取省外的大学十分不容易，我万分珍惜这个来之不易的机会，一向尽我所能努力为学校、同学们服务。虽然团支书和宣传部两项工作相加十分的辛苦，处理过班上事情再制作电子期刊经常工作到凌晨1、2点，一次甚至熬了通宵。但我还是很高兴，因为我的付出得到了大家的肯定，锻炼了我自我，证明了我的实力。
对于今后的工作，我将严格从自我的不足出发，踏实地工作，虚心的学习，关心每一位同学，更好的为班级和同学们服务。与其他班委们进取配合，打造出一个精英团队，为班级创造更加辉煌的成绩。
相信在我的努力下我们班必须会更加团结、优秀。我会努力，我会一向努力!
多谢您的对我的信任。
工作总结的成语篇九
虎入羊群歧路亡羊。
顺手牵羊杀鸡吓猴偷鸡摸狗鹤立鸡群小肚鸡肠。
狼吞虎咽龙行虎步龙吟虎啸龙争虎斗。
守株待兔。
杀鸡儆猴鼠肚鸡肠呆若木鸡龙盘虎踞龙腾虎跃生龙活虎降龙伏虎。
车水马龙人中之龙厉兵秣马塞翁失马盲人瞎马脱僵之马金戈铁马。
【狗】。
狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势【猪】。
猪突豨勇猪狗不如【鸟】。
鸟尽弓藏笨鸟先飞如鸟兽散小鸟依人【兽】。
困兽犹斗如鸟兽散人面兽心飞禽走兽珍禽异兽【鱼虫】。
金蚕脱壳蝇头微利花飞蝶舞春天的成语。
春光明媚万紫千红春天。
春光明媚春回大地夏天的热。
赤日炎炎夏天的景色。
鸟语蝉鸣秋天。
独占鳌头井底之蛙瓮中捉鳖春色满圆春意盎然春意正浓风和日丽骄阳似火。
虾兵蟹将鹬蚌相争如鱼得水。
鸟语花香春暖花开春花烂漫鸟语花香挥汗如雨莲叶满池秋色宜人金桂飘香。
狐群狗党偷鸡摸狗画虎类狗燕语莺声鹊巢鸠占鹦鹉学舌蜻蜓点水。
鹿死谁手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象猫鼠同眠。
沉鱼落雁百花齐放和风细雨百鸟鸣春莺歌燕舞大汗淋漓。
丧家之狗关门打狗白云苍狗黔驴技穷一丘之貉管中窥豹。
秋天的景色。
目击耳闻若隐若现视若无睹视丹如绿熟视无睹天旋地转。
雾里看花眼花缭乱。
佛眼相看。
看风使船看风使舵看风使帆看风驶船看家本领看家本事。
一国三公一场春梦一塌刮子。
另眼相看。
马上看花面面相看青眼相看雾里看花下马看花。
拄笏看山拄颊看山走马看花。
一塌糊涂。
一心一意一手托天。
工作总结的成语篇十
在这关键的时刻，送上真挚的祝福：愿每位同学心想事成，圆梦安中！
2013—5--31。
1、敬谢不敏：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。
2、信手拈来：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
3、脑满肠肥：脑满，指肥头大耳；肠肥：指身体胖，肚子大。形容饱食终日的剥削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。
4、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。
5、唇齿相依：象嘴唇和牙齿那样互相依靠。比喻关系密切，相互依靠。
6、历历在目：历历：清楚，分明的样子。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
7、矫枉过正：矫：扭转；枉：弯曲。把弯的东西扳正，又歪到了另一边。比喻纠正错误超过了应有的限度。
8、气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。
9、驾轻就熟：驾：赶马车。驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。
10、翩若惊鸿：比喻美女的体态轻盈。
11、微言大义：微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。
工作总结的成语篇十一
教学目标：
1、学习用事实作根据论证中心论点的写法。
3、理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用;熟读课文，背诵课文最后三段。
教学重点：
1、加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。
2、识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。
教学难点：
认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因。
教学过程：
一、导入：
工作总结的成语篇十二
2、厚积薄发：长期积累，突然暴发。
3、虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
4、怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。
5、涣然冰释：嫌隙、误会消除。
6、荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。
7、黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱。
8、讳莫如深：紧紧隐瞒。
9、火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。
10、洞若观火：形容看得清楚明白。
11、对簿公堂：在公堂受审。
12、耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。
13、耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
14、耳提面命表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。
15、罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。
16、翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
17、繁文缛节：比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
18、方枘圆凿：形容格格不入。
19、方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。
20、沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
21、焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。
22、粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。（含讥讽意）。
23、风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。
24、奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。
25、否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。
26、浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。
27、高谈阔论：大发议论，多含贬义。
28、隔靴搔痒：比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键。
29、各行其是：各自按照自己以为对的去做。
30、耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。（一般指自己对某些事不满）。
31、功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意）。
32、刮目相看：用新的眼光来看待。
33、挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。
34、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。
35、光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。
36、鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧）。
37、含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。
38、汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。充栋，堆满了屋子。
39、祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。
40、积重难返：指长期形成的不良风俗、习惯不易改变。
41、集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。
42、计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。
43、济济一堂：形容许多有才能的人聚在一起。
44、间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。
45、见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。
46、见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。
47、矫揉造作：形容过分做作，极不自然。
48、矫枉过正：纠正偏差做得过了头。
49、金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。
50、噤若寒蝉：形容不敢作声。
51、敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
52、久假不归：长期借去，不归还。
53、开卷有益：读书就有收获。开卷，打开书本，借指读书。
54、恪遵功令：严谨地遵守条令制度。
55、空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
56、苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。（中性）。
57、狼奔豕突：狼和猪东奔西跑。比喻成群的坏人乱窜乱撞。（贬）。
58、良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。
59、临渊羡鱼：比喻只有愿望，不去实干，就无济于事。
60、令人发指：发指，头发竖起来，形容非常愤怒。
61、另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。
工作总结的成语篇十三
时光荏苒，转眼间2018年度工作已接近尾声了。回首这一年的时间里，在分公司销售这个大家庭中，领导关怀，同事和谐，自我学到了很多专业和做人的知识，本事得到了很大的提升。
为了更好的开展工作，总结经验，扬长避短，提高自我的专业技能和业务本事，现将2018年度的个人工作总结如下：
一、工作汇报。
自2018年8月份参加工作以来，在销售岗位已经供职了一年多的时间。在这一年多的时间里，我努力学习，进取思考，认真完成各项工作，工作本事逐步提升。
1、认真学习岗位工作职责、产品信息，努力做好本职工作。
由于刚步入新的工作岗位，无论业务本事，还是思想都存在许多的不足。为了尽快的适应新的工作环境，领导同事给予了很大的鼓励和帮忙，使我有了更明确的目标。先从最基础的开始，认真学习销售岗位工作职责，学习产品工艺，了解产品，熟悉产品，经过半年的学习，对产品有了很深的了解。
实践才是检验理论的唯一标准，2018年初去__市场走访老用户，开发新用户，了解变压器隔膜在西南市场的前景。
经过走访和走访，了解到目前变压器隔膜产品竞争激烈，受到煤的影响，采购量萎缩严重。应对这种问题，改变策略推销我们的聚氨酯油囊，经过初次走访和后期跟进，开发了两家用户。经过实践，了解了市场，也发现了自身的不足，认真总结，避免了在以后的工作中问题的出现。
平时工作中，做好合同的执行，开票及发货。与用户沟通，进取协调解决用户反映的问题。
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