小学学有必要范文（21篇）

在工作和学习中，总结可以帮助我们发现存在的问题并提出解决方案。深入分析自己在任务中的优势和不足，进行全面反思是写一篇完美总结的必要环节。下面是一些总结范文的精选，供大家参考和学习。

小学学有必要篇一

合肥小升初，小编听到很多家长再问：奥数对小升初有用吗?初中还学奥数吗?哪些奥数竞赛的证书是名校的“敲门砖”。今天，小升初过来人“流水的年华”跟合肥小升初的家长讲讲她作为初中家长的教训：“小学学奥数是很有必要的。”

小学学了点奥数，但种种原因(个人的、社会的)没有坚持学，现在的初中数学真是不一般，高中就更不用说了，很多孩子初高中理科跟不上，很大程度跟小时 候的思维方式有关系，在此建议2年级以后多带孩子学学一些逻辑思维锻炼的东西，对以后初高中的

学习

反思：学过奥数即使没拿到奖，进入初中再难的题也有解题的思路。

小学一定要注重以下几个知识点(初一作业、考试出现)：

找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等。运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。总之小学奥数的知识多学一点最好。

很多孩子初高中以后数学学习出现波动，究其原因是数学思维的局限，数学逻辑思维的提高也是需要长期培养过程的，所以可以学一学奥数，但是不要为了得奖而去学。

1、小学里的所有几何知识(图形知识)一定要学好初中才不会苦恼。我发现小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的'某些题小学时就遇到过(如小学 三年级的图形问题初一也在学)，我孩子小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能轻松应对，但有些孩子就吃力一些(这些孩子的家长反应是在小学时几何 问题没过关或没重视)。

2、行程和工程问题，在初中对应的知识点是变量、方程和函数的应用题。

一、奥数在小学基础学习中的作用

小学奥林匹克数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼的课外教育、”。奥数对小学数学教学产生以下积极作用。

首先，奥数教学能够激发小学生学习数学的兴趣。

其次，奥数教学能够激发小学生的数学审美感。

再次，奥数教学能够激发小学生的创造力。

二、奥数在小升初择校中的作用

首先，奥数的本质在于锻炼孩子的接受理解能力，信息整理能力，知识运用能力，学习迁移能力，培养孩子的刻苦钻研精神。家长首先要心态摆正，才能给孩子一个好的精神影响。

第二，学习应该是持续的过程，任何一门学科都应该是一个完整的体系，奥数也不例外。

第三，学习是一个接触、反复、使用、融会贯通、再次加强的过程。

最后，要相信孩子的学习潜力是无穷的。

三、奥数在初中数学学习中的作用

此外小学奥数的功效不仅仅局限于以上陈述的作用，通过对历年的中考真题、各个城区一模、二模考试的题型上看，中考命题的局部“难题”就是以小学奥数学过的内容为题干背景，如果小学学过奥数的

同学

奥数学习=解题能力+思维模式+运用能力

小学学有必要篇二

新课程改革数学课堂教学，从学生实际出发，在充分发挥学生的主体作用中，让学生成为学习的主人。数学是一门重要的基础学科，培养学生分析问题和解决问题的能力为主，发展学生的创新思维，倡导学生主动参与、乐于探究勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力。

创设情景把握激励创新思维时机，有利地培养创新思维。

学生求知欲十分强烈，注意力高度集中，应抓住这一有利时机，进行启发和诱导，促其思维定能取得良好效果。例如：讲十几减九的题时，我创设了“兔妈妈采了13个蘑菇，小灰兔拿走9个，还剩几个？先让学生用表演形式用学具进行操作，待学生表演后，问小灰兔拿走9个以后就怎么样了？（少了）13个蘑菇少了几个？还剩多少个？少了和去掉应用什么方法？怎样列式，有意地提出问题目的在于激励学生通过表演操作再尝试中探求知识。学生在操作学具时，教师巡回检查辅导，引导学生结合操作过程进行充分讨论使学生获得创新思维，才能使学生思维活动步步深入。

在教学中，不仅要使学生学会知识，而且要让学生在学习中找规律，掌握学习方法，培养创新思维。例如：我在教数学单数和双数时，要求学生说出100以内的单数、双数，并写出几个进行分类，寻找规律。于是，每个学生兴致勃勃的按要求写出一些单数、双数。如单数：11、13、15、17、19、1、3、5、7、9、21、23、25、27、29……如双数：20、24、28、26、.2、4、6、8、10、16、18……教师引导学生按从小到大的顺序说出单数双数，并板书在黑板上，让学生仔细观察，找出规律。在教师的引导下学生很容易的'说出：单数的个位都是1、3、5、7、9，而双数的个位上是0、2、4、6、8。在此基础上，教师在引导，我们所学的100以内的数中所有单数、双数都有这个特点，这样揭示知识本质。学生的思维不断得到发展，学生兴趣浓，思考勤，理解深，记得牢，效果好。

学生的思维往往从活动中开始。在教学活动中，教师要为学生创设一个实际操作、亲身体验的良好环境，充分让学生动手剪一剪、拼一拼、折一折，画一画、摸一摸等，这样可以集中学生注意力，激发学习兴趣，使学生学习的生动、活泼有趣又帮助学生抽象数学知识、形成概念、发展了思维，在操作中应大胆放开操作形式，更有助于学生创造能力的培养。例如：在教学“认识2的时候，首先让学生在课桌上摆小棒，表示数量2，观察时，学生都能正确地摆出来，我都给予肯定。随后，我又循循善诱地进行点拨：能不能摆出其它形式的2呢？”学生们一听，一只只小手都积极的行动起来。于是，我让学生到黑板上摆一摆，结果竟然摆出了十几种：“=、、、t、+、^……”在这一操作中，使学生理解了2的含义，突破了教学的重点、难点，学生从学具操作中，创新思维促进创新意识，自主学习、探究性学习得到充分发挥。学生从操作活动中吸取经验，思维活动起来，有利于开发学生的创新潜能。

[1][2]。

小学学有必要篇三

证件资料：

高考准考证、身份证及其正反面的复印件（正反面打印在同一张纸上），团员证以及转团组织关系相关证明，学籍档案。一寸照片、两寸照片等证件照（多带几张，开学很多地方都要用），户口转移证明（给想转户口的`同学），现金（乘公交车、地铁用的零钱），银行卡，贫困证明资料。

生活用品：

生活用品需要的非常多，蚊帐，台灯，手电筒，空调的挡风帐都是必须的。毛巾、洗发水、沐浴露、洗衣液、收纳盒、衣架、水盆、水桶、剪刀、卫生纸、各种衣物、鞋子、水杯、雨伞、闹钟等。

小学学有必要篇四

创新是人类的希望，民族的希望。从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火台的狼烟到现代互联网技术，一部人类文明史，就是一部不断超越、不断创新的历史。

在学习上，谁善于创新思维，谁的脑子就灵;。

在工作上，谁善于创新思维，谁的办法就多;。

在事业上，谁善于创新思维，谁的天地就宽;。

在修养上，谁善于创新思维，谁的形象就好。

小学学有必要篇五

尽管专家认为小学生不适合学奥数，教育部门也规定招生不能与奥数挂钩，但小学生学奥数不为加分，只为。在目前教育资源不均衡的环境下，如果找不到替代奥数的选拔方式，小学阶段的奥数热就难降温。

小学生还要不要学奥数？

徐女士的女儿上小学四年级，她原打算下半年给女儿报个奥数班，可听说奥数获奖高考不再加分了，她想知道还有没有必要报。

同事告诉她，想上个好初中就得学奥数，不然你会后悔的。

如果自己的孩子不学，而别人家的孩子都在学，会不会就落后了？徐女士很纠结。

从一些小学了解到，不少孩子从小学四五年级就开始上奥数班，更早的三年级就开始了。

催热小学奥数

在一些家长和老师看来，高考加分政策的调整对小学生学奥数几乎没啥影响，小学生学奥数是为了。

昨天，从多家培训机构了解到，奥数班并没受到高考加分政策调整的影响。

报名的学生挺多，不学奥数，根本考不上好学校。一家培训机构的`工作人员说，很多孩子周末都在培训班学英语、学奥数。

甚至有些家长，明知孩子对奥数不感兴趣，也没那天赋，还是将孩子强行拖进了培优的怪圈。

说实话，我是不想让孩子学奥数的，她本身在数学上也没啥潜质，学起来很痛苦。可是，别的孩子都报了奥数班，我们也想让孩子考民办学校，一咬牙还是给她报了。学生家长杨晓林说，孩子周末有一天半都待在培训班里，很苦很累，她只好安慰孩子：再坚持一年，明年考上初中咱就不学了。

小学学有必要篇六

小学数学教师在开展合作学习活动时，就可以利用数学问题的丰富情感激励特性，消除以往教学活动中，小学生不愿合作、不想合作的消极现象，设置声情并茂、丰富多彩、生动有趣的教学氛围，让小学生内在合作情感受到刺激，主动合作成为内在需要。如在探知“比例的认识”知识点的问题课教学中，教师为了引发小学生主动合作探析问题的“潜能”，利用该知识点的生活应用意义，设置了“小明去商店购物，如果将身边的钱全部买练习本可买12本，如果全部买钢笔可买3支。现在小明先买8本练习本后，还可买钢笔多少支？”，与小学生生活密切相关的问题情境，使小学生情感与问题内容产生“衔接点”，情感“发展区”受到刺激，主动合作成为自觉意识和要求。

二、丰富合作解题形式，促进小学生“能动合作”的活动深度。

教学实践证明，单一、单板的教学方式，不能“勾起”学生主动深入的学习欲望，不能延长学习注意力。因此，小学数学教师在问题课教学活动中，应该树立“别具一格”、“创新求异”的教学理念，丰富合作学习形式，在合作探知问题案例中，设置出具有多样性、丰富性、针对性的合作方法，组织学生开展有效合作活动，促进“能动合作”的深入，延长“能动合作”的有效时间。如在“张明家原每月用水18.2吨，使用节水龙头后，原来一年用的水现在可以多用两个月。现在每个月用水多少吨？”问题案例讲解中，在探知问题条件和内容时，采用同桌合作探析的方式，在探析解题策略时，采用小组合作的探究形式，在分析解题方法过程中，采用师生交流的合作形式，这样，小学生在教师组织的多样性的合作探析问题案例过程中，合作探析问题的有效时间更长，合作探析的深度更加深刻。

三、利用问题解答过程，重视小学生“有效合作”的技能培养。

合作学习的目的，是为了借助于其他个体的帮助和补充，获得更加正确的解题方法，更为科学的学习技能。学生合作学习的过程，应该相互补充、相互促进、相互提升的动态发展过程。同时，学习能力培养新课改下小学数学教学活动的重要任务和要求。因此，小学数学教师应将探析问题的过程变为学生合作探析能力培养的过程，在引导和指导学生合作探析问题过程中，掌握解决问题的'方法和技能，实现合作学习技能的有效提升。如在“甲、乙两个圆柱形水桶，甲桶的半径是10厘米，乙桶的半径是8厘米，高都是24厘米。如果把乙桶装满水倒入甲桶，那么甲桶中水深多少厘米？”问题案例教学时，教师树立能力培养第一要义的教学观念，在组织学生合作探析问题过程中做好合作过程指导和解题技能培养活动，先让学生合作探析问题案例，学生合作探析认为该问题“实际是关于体积方面的数学问题”，学生再次合作探析解题策略活动，教师此时向学生指出：“乙桶装满水倒入甲桶，甲桶中水深多少厘米，实际就是求甲桶倒水后高度为多少”，从而指明了有效探析的方法思路。最后，教师与学生一起总结该问题案例解答的方法策略是：“乙桶的体积除以甲桶的底面积=甲桶的水深”。学生在此过程中，合作学习活动有效开展，探究问题技能有效锻炼。

四、注重解题过程评价，提升小学生“高效合作”的学习素养。

教学评价是教师对教学活动和学习活动的表现和结果，借助于教学评判标准，进行客观评析的教学活动。教学评价对教与学双边活动具有指导促进功效。在传统教学活动中，部分小学数学教师“吝啬”积极教学语言的运用，对学生学习活动的评价都采用责问、教训的口吻，严重削弱了小学生合作学习的积极性，也不利于高效合作学习素养的培养。因此，在小学生合作探析问题评价过程中，教师应充分“释放”教学评价的“积极因子”，多给予肯定、鼓励的表扬和评判，对出现的合作不足之处“坏话好说”，以“期望性”的口气提出“期望”和“希望”，保护小学生积极主动合作的情感，同时，也能认知合作学习活动不足，养成良好的合作学习习惯。

五、总结。

总之，小学数学教师在问题案例教学中，要提供学生主动合作的问题情境，丰富合作形式，强化合作过程指导，传授合作学习技能，培养和提升小学生互助合作、团结协作学习能力和品质。

小学学有必要篇七

创造性思维就是主体在强烈的创新意识驱使下，通过综合运用各种思维方式，对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合，形成新的思想、新的观点、新的理论的思维过程。简言之，凡是突破传统思维习惯，以新颖独创的方法解决问题的思维过程，都可以称为创造性思维。这种独特的思维常使人产生独到的见解和大胆的决策，获得意想不到的效果。

创造性思维具有独创性、多向性、综合性、联动性和跨越性。

(一)创造性思维的独创性。

这是创造性思维的基本特点。创造性思维活动是新颖的独特的思维过程，它打破传统和习惯，不按部就班，解放思想，向陈规戒律挑战，对常规事物怀疑，否定原有的框框，锐意改革，勇于创新。在创造性思维过程中，人的思维积极活跃，能从与众不同的新角度提出问题，探索开拓别人没认识或者没完全认识的新领域，以独到的见解分析问题，用新的途径、方法解决问题，善于提出新的假说，善于想象出新的形象，思维过程中能独辟蹊径，标新立异，革新首创。

(二)创造性思维的多向性。

创造性思维不受传统的单一的思想观念限制，思路开阔，从全方位提出问题，能提出较多的设想和答案，选择面宽广。思路若受阻，遇有难题，能灵活变换某种因素，从新角度去思考，调整思路，善于巧妙地转变思维方向，产生适合时宜的新办法。

(三)创造性思维的综合性。

创造性思维能把大量的观察材料、事实和概念综合一起，进行概括、整理，形成科学的概念和体系。创造性思维能对占有的材料加以深入分析，把握其个性特点，再从中归纳出事物规律。

(四)创造性思维的联动性。

创造性思维具有由此及彼的联动性，是创造性思维所具有的重要的思维能力。联动方向有三个方向：一是看到一种现象，就向纵深思考，探究其产生原因;二是逆向，发现一种现象，则想到它的反面;三是横向，能联想到与其相似或相关的事物。总之，创造性思维的联动性表现为由浅入深，由小及大，触类旁通，举一反三，从而获得新的认为、新的发现。

(五)创造性思维的跨越性。

创造性思维的思维进程带有很大的跨越性，省略了思维步骤，思维跨度较大，具有明显的跳跃性和直觉性。

逻辑思维又称抽象思惟，是思维的一种高级形式。其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。抽象思维既不同于以动作为支柱的动作思维，也不同于以表象为凭借的形象思维，它已摆脱了对感性材料的依赖。

抽象思维一般有经验型与理论型两种类型。前者是在实践活动中的基础上，以实际经验为依据形成概念，进行判断和推理，如工人、农民运用生产经验解决生产中的问题，多属于这种类型。后者是以理论为依据，运用科学的概念、原理、定律、公式等进行判断和推理。科学家和理论工作者的思维多属于这种类型。经验型的思维由于常常局限于狭隘的经验，因而其抽象水平较低。

小学学有必要篇八

会计专业年平均工资是57，000澳元/年（约合人民币37万元），毕业生可能无法达到这么高的水平，但是当你有了工作经验，未来的涨薪空间还是很可观的。

2、就业前景好。

虽然疫情一定程度上影响了经济，但据调查显示，明年澳洲40%的公司打算招聘新员工，其中岗位缺口的便是会计师。每家企业都需要会计人才，因此会计是个不愁找工作的职业。

会计毕业生的全职工作就业率高达79.4%，尤其是对于会计硕士毕业生而言，全职工作就业率已达到84%。

3、移民专业。

长期入驻澳洲技术移民职业清单sol，对于不想学理工科，但想移民澳洲的学生来讲，会计专业的性价比真的很高了。

4、国际认可度高。

澳洲会计也受到英国、美国和加拿大三国的认可，含金量很高。毕业以后的就业面相当大，可以在很多国家找工作。

5、课程设置齐全。

澳洲留学会计专业课程大体可以分为三大类，既不需要本科专业背景的、也不需要本科专业背景的和会计cpa延长课程。无论是研究还是就业为导向，无论是会计背景还是非会计背景，都有适合留学生的选择。

小学学有必要篇九

这是最难计算的部分，只能大概说一下。

1、房租：

东京地区3w日元起，再低的就很少见了。3w日元一般是学生寮或和朋友合租的，如果单独想租一个在东京市区的单人间应该在4.5w以上，考虑到大家刚来一般是合租比较多，所以按4.5w算比较合适一些。其他地方的话会更便宜一些，条件更好一些。水电费一个月5千日元左右。

2、伙食费：

看你是不是吃货了，如果你嘴不是太叼的话，其实吃饭没有多少钱。日本菜其实不贵，中国物产店各种调料都有。做菜的话，一个月大概2w日元就够了。要是自己都在外面吃，就算顿顿吃松屋，也要300日元一顿，一天差不多一千，一个月3w以上是必要的。

3、交通费：

如果住在学校附近，那可以走路或骑车上学，基本上不需要什么交通费，但考虑如果周末出去买东西或者玩耍的话大概一千日元还是需要的。一个月大概3千左右吧，如果住的远那一个月1w的交通费都有可能。

4、衣服：

这个其实很便宜，要是男生的话一个月买一件也就够了，没有逛街的习惯网上买也行，大概1个月3千日元也够了。女生那就没谱了。

5、交际、杂费：

这个因人而异，电话费用贵一些，智能手机大概要8千左右，非智能大概3千左右。

小学学有必要篇十

预科是大学的前期课程，语言要求不高，雅思总分5.5，小分不低于5.0即可。个别大学的预科课程，比如墨尔本大学一年制的大学预科，直接入读预科课程雅思需要6.0分。

2、本科英语要求。

直接入读本科，大部分课程英语能力要求是雅思6.5（6.0），也有个别大学本科课程的英语入学要求是均分6.0。热门专业，如法律，心理，教育等等雅思要求达到7.0。

3、研究生英语要求。

申请硕士研究生，雅思总分要求达到6.5以上，单项成绩不低于6.0；文科、商科以及语言类课程语言要求较高，雅思总分需要达到7.0。如果语言成绩未达标也可以加读语言课程，和本科一样，是大学下属的语言中心开设的直升课程，完成语言课程，无需再考雅思，直接入读大学学习。但是，就读硕士英语配套的英语课程英语要求一般需要达到5.5-6.0分。

二、澳大利亚留学学历条件。

英语语言课程：因学校和入读的英语语言课程而异。

中小学课程：各州或领地的学校不尽相同。申请期间将考量学业成绩和学习能力。

本科课程：入读澳大利亚本科课程，您需要取得“澳大利亚高中毕业证书”（12年级）或海外同等学历证书。部分本科课程也可能设有特定的先修科目要求。

研究生课程：学校除要求学生至少修完一个专业的本科学位课程外，还可能考量科研能力或相关工作经验。

1、语言条件。

澳洲留学预科对于学生的原因成绩要求并不算很高，学生的雅思成绩一般在4.5-5.0分，即可免笔试入学。如果学生没有雅思成绩，那么也可以参加学校组织的入学测试，通过测试之后即可顺利入学。

2、成绩条件。

学生可以凭借自己的高考成绩来申请澳洲留学预科课程，高考成绩达到本省的本科分数线以上，或者英语成绩达到90分以上，同样也可以顺利入学。

3、经济条件。

国内院校开设的澳洲留学预科一年的学费大概在7-11万人民币左右，澳洲留学期间的费用大概在一年30万人民币左右，学生家庭需要具备一定的经济基础。

4、学习条件。

由于留学预科的学制只有一年，因此对于学生的学习能力和效率要求还是比较高的，学生需要在短时间内尽快提升自己的语言成绩与水平。

澳大利亚学制短，本科3-4年，硕士1-2年。一般国内双非大学的学生，平均成绩85分左右也能申请到澳大利亚知名度相当高的学校，而针对国内211/985学生的录取要求则更低。

小学学有必要篇十一

不同行业和环境，创新思维，有多样的表现形式。但本质上，是人的一种思维能力的体现，创新思维在我们日常生活中有着异乎寻常的作用，让今天各行各业的人都非常重视。

首先，创新思维促使知识融会贯通，知识优化组合。

知识是多种多样的，一个人只能掌握一定量的知识范围，而由于创新思维的产生土壤绝不是贫瘠和单一的，这样就促使人们了解“上至天文，下至地理”多个领域，使知识的门类涉猎更广、体系化更强，同时在不断的思考和学习中，达到知识的融会贯通，知识优化组合。

其次，创新思维促使企业自主创新，培养国际品牌。

中国的民族品牌的树立，需要依靠自主创新，企业的产品没有创新就没有市场，企业的发展没有创新就难以维持，管理陈旧没有创新难免死气沉沉，企业可能缺乏竞争力。因此创新思维对于企业而言，尤其重要。纵观当前国际市场，民族品牌屈指可数，寥寥无几，的前世界500强新鲜出炉，前50强中，没有一家中国企业。究其原因，没有自主研发和创新的能力，亦步亦趋只能甘为人后。

中国的强大，离不开民族企业的发展，民族性国际品牌树立，是一个国家综合国力、经济实力的侧面体现，因此民族品牌的塑立，企业文化创新、研发创新、管理模式创新等等，都离不开创新思维的支持。

再次，创新思维能解放想象力，促进教育体制的完善发展。

随着社会的发展，创新作用越来越显示出巨大的作用。当前中国基础教育进行“新课改”，提倡素质教育。而创新思维就是素质教育之一——创新素质的核心。而基础教育“新课改”的实行，促进学生的多方面能力发展，促使学生的自主能动性得以发挥，想象力得到激发和保护。而想象力的延伸和发展，就是创新思维的源泉，因此创新思维促进了教育体制的完善发展，而这对社会的明天、民族的未来至关重要。最后，创新思维能促进社会重视创意产业发展，督促立法体制的完善。

当今行业类别宽泛，新兴行业的兴起需要创新思维，而很多艺术创作或文学创作行业同样需要创新思维。这些需要丰富的想象力、创造力进行不断创作的行业中，一个缺乏想象力、创造力的人，很难做出激发人们思考，引起人们共鸣，产生出好的作品。

针对这些行业门类，想象力和创造力，就是评判他们是否适合此行业发展的标准。而因此对想象创造而出的原创作品的推崇，就会促进人们以及社会对原创作品的保护意识。这样重视创新，有意识地保护创新思维成果，也促进了尊重原创，反对剽窃的行业正气，从而激发行业的蓬勃发展，推进相关部门对此类行业保护知识产权保护等立法，促进我国法律法规的完善之路。

小学学有必要篇十二

个人认为，这个问题绝对是有着广泛意义和现实需要解决的问题。目前，在武汉市各个角落里都可以说，有着大量的从事着小学数学奥数培训的老师们，同时有着数量可观的大量的学习奥数的小学生。

这就形成了一个可观的奥数培训市场。喜了不少的培训老师们。据说，武汉就有人靠着这个奥数培训事业，过上了富足的生活。

在这个的鲜明的映衬下，却是我们的小学生一日日日的学习负担加重，本来基础的学习就已经在面临着升学考试的压力下变得十分的沉重，曾几何时，我观察那些我辅导过的小学生们的书包，一个个都是很沉重，有一个10岁的小孩说他的书包有20多斤，甚至更加重。

想过去我们那个年代，学习的氛围和竞争激烈程度比现在好。看着现在的孩子负担那么重，心头不禁一紧。基础的学习已经使他们很辛苦了，现在还加上一个跟风的奥数培训，使我们的孩子真的是惨不忍睹。

正是由于这个关系到太多的东西，因此使我觉得小学生是不是学习奥数，以及奥数和小学生的关系到底是什么样子的？应该有一个正确的认识？最主要的原因我认为是：一是加重了小孩子的负担；二是加重了父母的经济负担。

要是投入与收获是正比的，那还算差不多，要是不是的话，那就十分有必要来对小学生与奥数的关系有一个鲜明的认识。

下面就我对奥数的理解来谈我的看法：奥数的学习的确对我们的孩子有好处，尤其是在提高他们的思维能力，使我们的`孩子变得很聪明。奥数中的很多的转化思想，很多的多维思考，都是很有帮助的，同时对于以后的升学考试一定是有帮助的。同时，必须正视一个现，如果我们的孩子学自己的基础知识就很吃力了，那么我们就不要去强求他们来学习奥数了，因为效果不好外不说，还很可能造成家长经济的水漂，更加重要的是为挫伤小孩子对学习的信心，对于一般的孩子抓好基础，课本，并做适当的拔高就可以了。

总之，应该考虑孩子、考虑家长的经济负担，考虑投入与产出的关系。不要盲目跟风。孩子真的可以接受，那就适当的学习，要是不是的话，那么就打好现在的基础，一步步来成长。

小学学有必要篇十三

一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。

着力中等生，提高教育的效率。

望子成龙，指日可待。

今日三中之英才，明日祖国之栋梁。

祝福你，新学期，进步多多，收获多多!

重德重才，潜心造就新一代;重教重学，全面培育栋梁才。

阔大的校园使你的心胸更开阔。

园丁遍栽桃李树，学子尽作栋梁才。

优质的教育丰满你翱翔的羽翼。

有一群优秀的教师，为你的孩子提供最好的学习环境，让你的孩子踩在精英的背上攀登。

潜心求知，踏实工作，稳步推进，和谐发展。

新的学年，新的起点，新的付出，新的收获!

滨海三中，托起未来之手，举起明天的太阳。

先进的设施奠定你成才的基点。

推进学校活动文化建设，实现孩子健康快乐成长。

来吧!求知的人;去吧!丰收的学者。

优雅的环境让你的举止更高雅。

欢迎新老师，欢迎新同学!

实施素质教育，勇立时代潮头;落实科教兴国，谱写八中华章。

培育英才，建教育大业;与时俱进，创示范名校。

问候一声家长您辛苦了，祝福一句子弟定会学业有成!

三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。

老师如同父母亲，同学都有手足情。

三中是一艘装载知识的航船，陪伴我们渡过成功的彼岸。

重言教、重身教、严以律己;学知识、学品德、宽以待人。

今天你选择走进**校园，明天你轻松步入名校殿堂。

新学期，你我一起努力!

学习改变命运，拚搏成就未来。

用我们内在的潜力激情成就新学年的辉煌!

路在脚下，梦在身上，三中让你看到你的路，你的梦，你的'希望，

新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。

让每个孩子都走向成功!

打破常规，迅速崛起，办出特色，争创一流。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!

以父母之心育人。

惊雷霹雳划天翔，百鸣骤响校风扬。欲看名校谁独傲，强霸风骚唯我狂。

假如失败和成功是杠杆的两端，到这里来寻找你的砝码。

诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌!

集名师，会集百家精华;共奋斗，铸就高校人才。

用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光对学生。

父心、母心，师者之心;德育、智育。育人之本。

秉明烛师心，治为人之学。

高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。

得天独厚的环境，无微不至的亲情;井然有序的管理，有口皆碑的质量。

关爱优等生，擢升教育的品味。

孩子，欢迎你回来!

放你在这海洋上，别无他意，只要你开采这知识的海洋。

恋家的孩子不想家。

未来，我们携手播种希望;成功，我们伴你一路而行。

倾心学困生，夯实教育的基点。

实践新课程，创造新教育。

新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。

用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。

用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质。

加强素质教育为科技兴国培养更多优秀人才!

纳优秀学子，铸时代英才。

三中，用心呵护你的未来。

更多。

小学学有必要篇十四

1、开学了，请务必保持节日的活跃精神，发扬上网的熬夜精神，继续大年初一的早起精神。美丽人生重新开始。

2、大学是新的起点，大学是新的挑战，大学是新的梦想，开学后愿你在大学里，新朋友对你照顾，新老师对你关照，新校园任你驰骋！

3、雄赳赳，气昂昂，开心上学堂。乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙。笔刷刷，书哗哗，遨游在海洋。兴冲冲，神爽爽，开启新旅航。惦惦你，念念你，发条短信问候你，开学快乐。

4、得知你即将进入大学，特连夜为你打造一份开学礼包，内有：马良神笔，考试轻松第一，佐助写轮眼，学习事半功倍，多重影分身术，学习娱乐两不误，最后送你国产手机，有事没事给咱发条信息！

5、度过黑色七月，经历蓝色八月，迎来金色九月，终于实现梦想，进入大学的殿堂。在开学到来之际，祝愿学业有成，更上一层楼。

6、在大人眼里，我们是小孩；在小孩眼里，我们是大人；在我们眼里，我们就是我们。带着稚气，带着迷惑，带着自信，带着理想上路吧！开学了，加油！

7、寒窗苦读载，如今开学了走进大学的校园，又期待又紧张，新的起点，寻求新的目标，愿你们早日适应新的生活，学业更上一层楼。

8、开学了，祝你广纳别人之长，笑迎自己成功；俯首耕耘春花，抬头看见秋黄；百日闻鸡起舞，一朝天下成名。

9、进入新的环境，结识新的朋友，开始新的旅程，迈进新的步伐，创造新的奇迹，设立新的目标，迎接新的未来，开学日愿你快快乐乐，学业有成。

10、告别假日，重步知识的殿堂。学习更深奥的知识，认识更有趣的同学，你的人生将更加精彩！开学日快乐！

小学学有必要篇十五

斯旺西大学在2022年qs世界大学医学学科排名中排在世界第201~250位，英国第26位。

斯旺西大学在2022年qs世界大学药剂与药理学学科排名中排在世界第301~350位，英国第25位。

斯旺西大学在2022年times医学专业英国大学排名第12位。

斯旺西大学在2022年times医学相关学科专业英国大学排名第13位。

斯旺西大学在2022年卫报医学专业英国排名第4位。

斯旺西大学在英国历史上是成立最早的大学之一，作为一所老牌传统的公立大学，拥有高质量的教学水平和世界级的科研水平。斯旺西大学在毕业生前景方面排名非常高，学生毕业后就业面非常广泛，包括科学教育、咨询、新闻、临床研究与发展。

斯旺西大学医学院在开设有丰富的本科和研究生课程，以使学生可以在各种医疗环境中发挥其专业知识。具体的专业包括：

生物化学与遗传学，学士。

医学遗传学，学士。

医学生物化学，学士。

生物化学，学士。

遗传学，学士。

应用医学科学，学士。

医学药理学，学士。

人口健康和医学科学，学士。

医学，硕士。

医学遗传学，硕士。

生物化学与遗传学，硕士。

生物化学，硕士。

基因组医学，硕士。

医学生物化学，硕士。

临床医学，硕士。

临床科学（医学物理学），硕士。

卫生专业的领导，硕士。

应用分析科学，硕士。

健康数据科学，硕士。

健康信息学，硕士。

自闭症和相关疾病，硕士。

医学放射物理学，硕士。

纳米医学，硕士。

应用液相色谱-质谱法，硕士。

糖尿病实践，硕士。

医学教育，硕士。

医师助理研究，硕士。

小学学有必要篇十六

现阶段餐饮行业市场竞争激烈，为了促进其有效发展，必须采取相应的管理措施控制经营成本，达到利用最小的成本收获最大的经济效益的状态，只有这样企业才能在激烈的行业竞争中立于不败之位。由此可见，成本管理在餐饮行业经营过程中的重要性，由于餐饮成本组成部分复杂，其在管理方面存在一定的难度，必须结合市场变化情况和自身经营状况，制定具有针对性的管理措施，才能真正增强自身的竞争力。

一、餐饮行业成本管理的思路。

餐饮行业在资金交易方面具有交易频繁、交易额度不高但现今手续较多的特点，基于此造成资金损失的原因概括为如下两个方面：第一，外部因素造成的损失，比如消费者在用餐之后，由于一定的原因并未结账就离开；第二，内部因素造成的损失，自身工作人员出现少收款等现象。基于上述原因造成的经济损失，餐饮行业多采用点菜单的形式对其进行控制，一般采取一式三联的点菜单，分别在厨房、收银台和服务员处放置其中的一联，从而实现消费者的一次消费经由三道程序，避免资金浪费现象的出现。由此可见，在餐饮行业成本管理中，要对业务开展的整个过程进行监督，并采取有效措施调整其中的不合理之处，以此保证整个管理过程的合理性。

二、餐饮行业成本管理的重要性。

（一）影响成本会计资料的真实性。

会计资料的真实性对财务管理具有重要的影响，只有确保会计资料的真实性才能有效地反映企业的经营状况，洞悉其发展过程中存在的相关问题。一旦会计资料出现一定的纰漏，并将导致财务管理中相关数据资料的不真实，从而导致整个工作的无效性。然而会计资料的真实性直接受到餐饮管理情况影响，只有提高餐饮管理工作的质量，才能保证会计资料的真实与有效，最终提升财务管理工作的'有效性。

（二）影响企业的竞争实力。

在餐饮行业中，成本控制的效率也直接影响企业的收益，通常情况下企业产品价格受到成本和毛利润的影响，餐饮行业的食品也不例外，食品价格的多少直接取决于成本的高低，提高成本控制效力是企业获利的必要条件。一旦企业成本控制效果较好，会提升企业的盈利空间，从而提升餐饮业的服务态度与产品质量，从而提升整体竞争实力。

（三）影响人工成本控制。

在餐饮行业中，由于顾客消费的是事物加工产品，且多以顾客的需求为生产导向，很难实现较长时间储存。因此，在经营过程中很难实现机械化的作业情况，多以人工服务开展，从而导致餐饮行业中人工成本占据主要地位，为了提高盈利情况，必须严格控制人工成本。在成本控制管理中，相关工作的有效性直接关系到人工成本控制的质量。

三、加强成本管理的有效措施。

（一）规范优化采购与保管工作。

原料采购与保管工作的实效性直接关系到餐饮行业的成本控制效果，餐饮行业的原材料多为新鲜食材，其受多种外界因素影响，在食材的采购与保管中如果出现一定的纰漏，必将造成极大的经济损失，从而增加企业的成本。因此，在餐饮行业企业成本管理中必须采取有效的措施，把控好原材料的采购与保管质量，从而降低不必要的经济损失。例如餐饮企业在各自采购部门可设置市场调查员，时时关注原材料市场价格变化及供需走势变化等情况，收集整理有效信息，尤其加强数据采集力度，利用收集的具体信息对数据进行有效分析，形成直观的分析报告。在此基础上洞察市场价格走势，找准时机进行原材料采购工作，并协调好原材料存储相关事宜。同时，在采购过程中采购人员要对原材料的质量进行严格把关，避免出现质量问题。除此之外，餐饮企业运营过程中，必要时会进行原材料囤积，因此在日常工作中要做好相应的保管工作。负责人员准确了解相应材料保管中的注意事项，定期对其进行检查，以此及时发现相应的质量问题，做到早发现早处理，并保证在有效期内及时使用。

（二）控制业务开展流程。

餐饮行业具体业务开展过程中，必须要注重配料比例和厨房具体操作的协调性，只有严格按照合理比例实施配料，才能在保证菜品质量的前提下提高毛利润。因此，在业务开展过程中，要严格控制厨房操作规范化，避免随机调整现象的出现，同时也要定期根据原材料价格变化信息，调整相应的配比情况，已取得经济效益最大化。例如以某火锅料理为说明对象，在厨房备料之前相关部门应出具详细的配料说明清单，具体包括原料名称、份额、规格、质量、调制方法和保存手段，以此作为厨房工作人员进行操作的唯一参考标准，工作人员严格按照这一清单内容进行调制，并由专门人员进行监督与检查，在调配好的成品中随机抽取几份邀请厨师进行品尝，确保及时准确地发现其中不合理之处，根据厨师的指导意见对其进行相应的调整。

（三）建立完善的监督体系。

在成本管理过程中，监督体系起到重要的作用，其能够及时准确地发现相应的弊端，并在调研的基础上形成相应的分析报告，为工作的完善提供了有效机制。并且，在监督工作开展过程中要保证监督的全面性，形成系统化的监督体系，从而保证问责到底，提高监督的实效性。例如在大规模中式快餐店运营过程中，设立专门的监督部门，同时该部门的组成人员需要包括其他部门至少一名负责人，以此贯彻落实“谁管理，谁监督”原则，并且部门内部人员对相关业务较为熟练能够提高监督效率，并准确发现其中的问题。在快餐店经营过程中监督人员应包括采购部、服务员、外卖送餐员及厨房等岗位员工，并设立总的监督指导人员，对全体员工进行监督指点。并且在这一过程中严格执行奖罚措施，对表现优异的员工进行表彰，以此提升员工的工作积极性，在此基础上提高工作效力。同时对工作热情较低，且监督管理意识较为薄弱的员工采取相应的惩罚措施，以此提高其工作重视程度。

（四）加强对员工的培训餐饮企业员工的素质和服务意识直接关系到人工成本情况，因此在日常工作中要注重员工服务意识和专业技能的培训，提升其整体实力，以此提高企业的服务效力，创造更高的经济效益。例如餐饮企业定期对员工进行专项培训，上至公司管理层下至一线服务人员都要进行有效培训，培训内容各有针对性且主题鲜明，避免泛泛而谈的培训方式。比如在采购部培训中培训内容要以各类食材的注意事项为主，并对其保存及运输条件作以说明，保证员工掌握食材挑选、甄别、议价、运送及保存等方面常识性知识，保证其工作的有效性，进而避免经济损失；在服务员培训中，在加强服务员对公司产品及相关规定的巩固基础上，要对服务员的语言、礼仪进行相关培训，以此提高其服务意识和服务水平，给客户以良好的用餐体验，从而增加客户的回单率，提高企业的营业额；在厨房工作人员培训中，要严格规范厨房配料比例情况，并对厨师及相关人员进行业务技能培训，保证其工作效率。同时，培养其创新能力，从而提高菜品的味道与外观质量情况。

四、结束语。

综上所述，在餐饮行业发展过程中理清成本管理思路，从根源上重视成本控制，以防止不必要的资金损失。并且从采购到经营业务的全过程中贯穿成本管理理念，增强采购的合理性，并对业务流程进行严格的把控，在此基础上增强员工的责任意识，配以相应的监督措施，以此提高成本控制的实效性，进而增强餐饮行业的经济效益，推动其在激烈的市场竞争中有序发展。

参考文献:。

[1]许新,陈阜东;餐饮行业内控制度评审的环节和控制点[j];山东审计;08期。

[2]薛成城;;我国餐饮高素质人才面临的问题及解决对策[j];商场现代化;27期。

[3]王丹娜;;餐饮行业的法律保护[j];中国食品;22期。

小学学有必要篇十七

摘要：在教育教学改革背景下，推进中职院校艺术体操课程开展，成为中职院校教学规划中的重要任务。在中职院校中开展艺术体操课程，符合我国未来体育发展目标，促进中职院校学生增强体质，在强身健体的基础上促进身心健康发展。本文利用问卷调查法对中职院校艺术体操开展现状进行调查，并总结出普及中职艺术体操课程对适应未来体育事业发展的必要性，进而为加强中职院校艺术体操课程开展提出有效建议。

关键词：中职院校；艺术体操；体育事业；必要性。

艺术体操是一种简单易学，姿态优美，艺术性与锻炼性较强的体育形式，近年来在我国各职业院校中逐渐实现艺术体操的普及。通过对中职院校中艺术体操课程设置与教学情况调查，了解学生对艺术体操的选择意愿，对艺术体操开展对可行性与对适应未来体育事业发展必要性进行分析，并总结出有效对策建议。

一、中职艺术体操开展现状分析。

利用问卷调查法与访谈法对中职院校艺术体操开展现状进行调查，主要调查对象为中职院校学生与教师，学生150名，教师30名。本次问卷发放共150份，回收150份，回收率为100%。通过中职院校艺术体操课程开展现状调查了解到，教师对该课程对开展具有较高对认同性，无较大异议。学生中大多数人认为该课程对设置具有一定必要性，还有近25%的学生认为无所谓，有2.5%对学生认为没有必要开展该课程。这就说明中职院校学生对艺术体操课程开展的'认识程度不同，大多数学生持认同态度。与此同时在不断推进艺术体操课程的开展的过程中，对认同态度的学生进一步调查了解，大部分学生表示艺术体操课程的开展，能够提升自身素质，并帮助自身提高协调性与柔韧性，使学生有效增强自信心。

二、普及中职艺术体操课程对适应未来体育事业发展的必要性。

（一）中职院校体育课程项目建设，培养学生终身体育锻炼理念建立体育课程目标需要不断提升学生体质，并以此作为基础进行建设。社会发展与进步需要学生具备良好身体素质，同时也为中职技能教学的形成提供了保障。中职学生在毕业之后往往并不能够从事体育行业相关工作，因此，引导学生针对某项运动技能进行学习，且达到专业水平并不现实。人们在进行体育锻炼的过程中偏好选择可以直接达到目的的运动内容。大众艺术体操能够非常好的满足这些需要，尤其具有较强的健身功能。运动强度也可以被广泛接受，通过练习者进行决定，大众艺术体操所展现出的艺术美感同样可以美化心灵，因此可以满足学生的心理需要以及对美的追求。与此同时，大众艺术体操本身也可以在个人或者基体当中开展，并促使学生在音乐以及运动当中解放自我，释放压力，最终达到愉悦身心的境界。

（二）中职艺术体操普及，推进中职院校体育进一步发展在中职院校中普及艺术体操课程，能够促进艺术体操对中职院校学生的感染，同时降低学校艺术体操技术难度，促进课程教学丰富、生动。在中职院校普及艺术体操课程，能够发挥课程简单优势，促进课程推广。同时，艺术体操在集体练习对情况下能够作为一种新型集体操，对营造中职院校体育活动氛围，促进艺术体操在中职院校的发展有着积极作用，为艺术体操人才培养做出积极贡献。

（三）基于以人为本理念，促进学生综合能力提升在教育教学改革新时期，教学中积极倡导“以人为本”，在发展我国体育事业过程中，也强调“以人为本”对重要性，以培养体育人才为终极目标，加强体育人才综合培养。在中职院校教学中，学生缺乏对终身体育理念的认识，在体育活动与学习中积极性不够。艺术体操课程是一种新型的体育教学形式，在体育教学中能够以一种新的视角对学生进行能力培养，这对提高学生综合能力以及学习与生活质量都有着积极帮助。艺术体操教学，注重学生本身需求，这与我国体育教育与发展体育事业的基本理念不谋而合。

（四）实现学生自信心培养中职院校学生缺乏对社会对认知，世界观与价值观尚不完全确定，诸多影响因素都会对其造成不良影响。通过艺术体操课程的普及，能够引导学生去领悟美的真谛，在艺术体操教学引导下，提高自身审美能力，促进学生自信心培养。在音乐的熏陶下，学生对肢体姿态与表现力更加丰富，提高学生创造能力。

三、对策建议。

（一）针对艺术体操进行专项教学可以让学生培养良好素养，形成良好基础，并更进一步夯实专业技术能力，实现深度与广度上的进步。技术教学以及训练过程中，也需要提升理论知识水平，促使学生可以在社会工作中具备较强素质。

（二）对中职院校中教学环境与条件进行完善和改进，规范中职教材教学内容，组织引导专家进行教材编修，提升教材的实用性与趣味性，并对一部分实践教学内容实施改进，并有效降低难度。这样也可以为艺术体操器械进行多种类型组合。例如瑜伽球操、恰恰棒操以及其他简单且具有实用性的。同时教材参与性提升也可以增强学生的兴趣。

（三）对教师进行入职后相关培训，并采取定期或者不定期的业务交流，引导教师具备敬业精神。相关部门负责人也需要定期举办各种艺术比赛，通过这种方式促使师生参与到教学中。（四）引导中职学生参与到艺术表演队伍中，并结合本校实际情况，承接不同层次的节目表演任务，面向社会进行艺术体操方面的宣传与普及。

四、结语。

综上所述，通过对中职院校中艺术体操课程开展现状的调查，了解到学生与教师都对艺术体操教学有较高对热情，大多数学生也认为艺术体操能够促进自身综合素质的提升，增强自信心。在中职艺术体操课程的普及下，将进一步适应未来体育事业对发展，为学生树立终身体育理念，在以人为本前提下，促进学生生活能力与生活质量对提升。同时将促进学生自信心对增强，提高综合素养，这与我国体育教育理念不谋而合。因此，在今后的中职院校教学中要进一步推进艺术体操普及，顺应体育发展趋势。

参考文献：

[1]郭悦杰.唐山市职业院校开设大众艺术体操课的可行性分析[j].教育与职业,,(06).

[2]李明.职业院校体育教学中艺术体操专项身体素质练习方法的研究构想[j].电子制作,2014,(03).

[3]张雷雷.高等师范院校与体育院校开设体育艺术类专业课程设置的比较研究[d].山东师范大学,.

[4]皮唯薇.我国体育院校体育教育专业艺术体操专项学生能力建设的研究[d].北京体育大学,2011.

小学学有必要篇十八

上联：高高下下树;叮叮咚咚泉。

下联：重重叠叠山;曲曲环环路。

上联：红面关黑面张白面子龙面面护着刘先生。

下联：奸心曹雄心瑜阴心董卓心心夺取汉江山。

上联：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。

下联：活人死人活死人，有气没气。

上联：望天空，空望天，天天有空望空天。

下联：求人难，难求人，人人逢难求人难。

上联：二三四五;。

横批：缺衣(一)少食(十)。

上联：懒学生不读书举头数屋檐一二三四五专等吃中饭;。

下联：穷先生难讲解低首算供膳六七八九十谁家有好菜。

小学学有必要篇十九

1、知了声声，道着暑假的离别；杨柳依依，又到开学的时节。回到熟悉的课堂，又见可爱的同窗，书声琅琅中任情绪徜徉，追逐嬉闹中让青春飞扬！祝开学快乐，好好学习，天天向上！

2、蓝蓝的天空需要你的画笔为它画上七彩的虹，碧波千里的海域需要你驾驶巡航的艇，大好河山需要你来做勇敢的边疆战士，开学日到了，放飞的心也该收回了，愿你能把我好时机，努力学习，早日将梦想变为现实，加油！

3、当夜深人静的时候，望着窗外星星点点的夜空，我感到那里很遥远也很神秘，其实生命就是一场比赛，不努力就会失败；开学了，好好念书，祝你有个好心情！

4、金秋送爽，旭日东升。新学期如清爽的秋风般扑面而至，愿我的朋友新学期新气象新面貌新计划，有一个新的辉煌，加油！

5、完美的大学生活开始了，祝你在学业上有所斩获，在学途上一帆风顺，在学校里风生水起，大学新生活，把握好自己，做成功的自己！

6、太阳当空照，鸟儿对你唱：小朋友开学啦，你准备好了吗？还不快快背上心爱的小书包，欢欢喜喜上学校！

7、彩旗飘扬歌欢唱，同学见面情谊长。问候声声身边傍，立下壮志学海闯。早出晚归快乐长，知识海洋任徜徉。珍惜青春好时光，为国为民成栋梁。祝你学有所成，走向辉煌！

8、如果说假期是为了放松、调整，那么新学期的开始就是拼搏、奋斗。亲爱的朋友，愿你“新”装上阵，“心”欣向荣！

9、重返美丽校园，与勤奋为伍，认真读书，开创完美明天，昔日同学再见，以团结为伴，互帮互助，演译同学情深，开学日，愿你加油鼓劲，开拓辉煌未来！

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小学学有必要篇二十

第一避开学生返校高峰期，到每年的九月份到大学报到的学生不仅仅只有新生，还有大二大三的学生这时候的火车票和汽车票都非常的难买，所以要提前去大学报到一般大学新生报到都是提前开始的，所以到了大学都有专门的教师负责接待工作。这样就可以避开学生返程高峰。

第二寝室里挑到好床位，在大学的寝室里一般都是上床下桌，进入寝室后你就可以选择离洗手间比较远的地方，这样可以给自己找到一个安静的环境，方便自己看书和休息。所以建议最好的要住在离窗户比较近的床。

第三陪父母到大学所在的城市旅游，到大学报道后就可以和父母亲一起到这个陌生城市的旅游景点去看看玩玩，好好地熟悉一下这个城市环境，在大学里好好地熟悉一下校园的环境，看看大学里的一切人文景观。

第四提前熟知大学周围环境，也可以到其它大学看看。到大学报道后没有什么事情就可以到大学城的其它学校好好地转转看看，熟悉一下整个大学城的环境，也可以到其它大学找自己高中的好友相互认识更多的朋友，提高自己的交际能力。

所以说还是建议新生到了开学季一定要提前到，否则的话结果是显而易见的，到时候人多不说坐车的压力都是相当大的。更别说到到大学后全部是新生报到的场景了。

一、为了错开交通拥挤。

其实对于很大一部分学生而言，上大学肯定比上高中交通不方便了。因为大学生都会看看自己家和大学所在城市的距离是多少，当然还有最重要的一点是家里的经济条件，所以要从经济上来选择最适合自己的交通工具，飞机、火车、大巴、私家车。要知道开学当天人肯定是多到爆，大批量的学生和家长都涌入大学所在城市，一定会在当地造成交通拥堵，形成了人多车多的现象。

家长和学生在路上会浪费大量时间精力，而学生和家长在到达学校之后已经是精疲力尽了，而9月又是最热的一月，很显然这种体验是比较差的!

二、错开报到的高峰。

虽然学校邮寄的录取通知书已告知了准确的报道时间，但是这并不代表学校不接纳这些提前报到的学生。其实学校早就把新生入校后的工作安排好了，只要是学生来了就不会吃闭门羹，这一点家长和学生大可不必担心。而学生早到就能巧妙地避开报到的高峰，也就避免了到真正开学的时候，再去排队等待浪费时间。

三、提前熟悉。

学生从一所高中走向一所陌生的大学，一定要搞清楚两点，一个是宿舍一个是食堂。要知道大老远过来，在大学就有点晕头转向摸不着北，而最至关紧要的就是要先知道吃住问题。所以还是了解下学校的环节，还有建设布局，避免去哪都找不到的情况。尤其是开学当天，不管你去哪里都是人，而如果你提前熟悉了，就不会出现想吃饭找不到食堂的囧境，而且提前去学校还能早早占一个心仪的床位。

四、提前建立关系。

其实对于那些准时到校和晚到校的学生，在宿舍难免有点不好意思。要知道早到的学生已经开始了正常的大学生活，出入方便对哪都是比较熟悉的。可你不但是一个新生，如果你是一个性格内向的人，那你前期在这个宿舍很难融入进去。而那些来得比较早的学生，不仅能和同学打成一片，也早和辅导员很熟悉了，要知道在大学建立好人际关系，对以后有着很大的帮助!欢迎评论留言。

小学学有必要篇二十一

摘要:随着人类的高速进步，近些年越来越重视幼儿的教育，幼儿教育也一直在不停地改革，幼教工作者也十分重视教育观、儿童观的转变，重视幼儿的兴趣、需要，要求“保证幼儿每天有适当的自由活动时间”让幼儿拥有现实的快乐生活。本文主要分析讲诉了针对幼儿时期进行科学教育的方式方法，对此进行分析探讨，从而幼儿教育对孩子人生成长的重要性意义。

关键词:幼儿教育;关键期;人生成长;重要性。

教师这一神圣的职业，它是人类文明的传递者、组织者和实施者。作为幼儿教师而言，如果自身都不具备强烈的教育责任心，那么对于学生也会产生消极影响，不利于学生的发展。作为一名教书育人的人民教师，应该要有职业精神和为教育事业献声的精神，只有这样才能体现自己的人生价值。

一、幼儿教育的含义。

新中国成立以来，高校思想政治教育始终秉持教育要尊重人、关心人、发展人这一理念不断探索以人为本的教育模式。小孩的学龄前期在3到6岁，在这样的时间段是一个人正确世界观建立的基础，也是孩子身心建立的重要时期，这个时期需要进行正确的早期教育。我国古谚有:“染于苍则苍，染于黄则黄”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成［1］。

(一)幼儿时期是智力发育重要时期。

幼儿在5岁之前是智力发展最迅速的时间段，幼儿在这5－6年里在不断的学习，他学会了说话、走路;认识了各种事物;懂得了各种道理;还学会了不少技能。幼儿在这段时期，求知欲特别强，学习能力也特别好，而且印象特别深。在这段时期里，品德、性格、习惯、爱好在逐渐形成，是最容易接受各种思想观念的时候，你说什么就是什么。所以对幼儿实施科学的教育非常重要，也非常必要。儿的思维多以具体形象为主，因此，教师或家长在引导幼儿学习时应让幼儿慢慢由被动变为主动、积极、创造性的学习［2］。

婴幼儿是人生最重要的时期，习惯、思想、情绪、语言、态度等等都将在这一时期奠定好基础，如果基础不扎实，那就不容易为孩子建立健全的人格。诚信教育是儿童生活发展有关。不要惊慌，如果你发现孩子是不诚实的，不要责骂孩子。如果孩子说谎，而父母认为孩子很聪明，不纠正，但赞扬，孩子会加强对说谎的动机。让孩子知道，不诚实的隐藏不能隐藏任何人，让孩子自觉地说出真相，孩子们继续信任，教育和鼓励他们的孩子勇于承认自己的'不诚实，让孩子明白“知错能改”是一个好孩子的真理。

三、针对幼儿人生成长的教育方法。

(一)尊重幼儿的好奇心。

孩子生下来对于这个世界就是陌生的，对这个世界充满了期待和好奇，他们的好奇心是帮助他们探索这个世界的一把钥匙，只有好奇能够让他们充满对知识的渴望，对未来的不断追求，好奇心是人生进步最好的老师，我们作为一名老师应该正确地去引导孩子对世界的好奇，让他们去学习，去探索，去研究问题。科学家爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师”，兴趣是动力，孩子在有了强烈的兴趣之后就将会去发现和提问，而且能够在研究问题的过程中产生快乐，证明自己能够依靠自我去发现问题和解决问题。教师要积极培养幼儿对周围事物的认知兴趣以及爱护自然保护环境的积极情感和态度。幼儿爱思考，有着无数个疑问，教师要给予幼儿适当的刺激，使幼儿思维活跃起来。老师可以根据周围的实际现象和物体，给孩子一些提示，引导他们去思考“为什么”，例如，井盖为什么做成圆形?天为什么会下雨?太阳到底有多远?为什么河流一直在不停的流动?等等一些孩子身边所能接触到的现象。好奇心是幼儿走向知识大海的必经途径，而其中的兴趣是就是指路灯。

(二)随机教育是不可缺少的科学探索方法。

在日常生活中，经常出现一些偶然事件，教师要抓住机会，引导孩子进行科学的引导，从而寻找问题的答案，帮助孩子找到其中的科学真理。例如，在室外活动，发现很多孩子是蜻蜓飞得很低，“为什么有那么多的蜻蜓?为什么它们飞这么低?”这些孩子都很感兴趣，所以我引导孩子们讨论这些问题，帮助孩子理解低飞蜻蜓与天气的关系。

(三)根据时代的进步和需求给予孩子最新的知识。

让我们的孩子也会继续收到大量的信息，所以在选择儿童的认知发展水平，贴近孩子的生活，关注和尊重儿童的兴趣和需求，以适应孩子的发展，适当安排反映时代特征和现代科技含量的相关内容，让孩子对现代科学技术的初步认识。要知道科技正在不断发展，它会给人们更多的便利，扩大孩子的视野，满足孩子们的愿望，探索科学的奥秘。

四、

幼儿是一个关键时期的良好行为习惯，如何教育自己的孩子，孩子将成为什么样的人。养成良好的习惯，需要长期坚持［3］。对于孩子来说，他们这个时期里刚刚走出家庭，暂时离开父母的管辖，进入到了幼儿园里生活，这个时间段是培养幼儿养成良好生活习惯的关键所在。在这样的一个时期里，幼儿学习力强，但是也容易接受到外界的不良信息，这时候幼儿教育的重要关键就在于要善于引导孩子去筛选好的东西进行学习，剔除掉不良信息，直到当习惯成了一种自然，孩子才能自我正确的去选择和建立正确的价值观。让他们享受知识科学的海洋，创造出灿烂的明天，第二十一世纪的辉煌。幼儿教育对生命的成长非常重要。

参考文献:。

［2］袁爱斌．幼儿教育对今后学习的重要性［j］．成功:教育版，(20)．。

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