心得体会是对某一经历或事件的深入思考和总结，有助于我们从中获取经验和教训。写心得体会时，可以请教他人的意见和建议，多听取他人的反馈和观点。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班家访心得体会报告篇一
家访是一种教师与家庭交流的方式，通过家访可以更深入地了解学生的家庭背景、生活环境以及家长对于教育的期望和要求。在进行家访的过程中，我不仅了解了学生的家庭情况，也更好地了解了家长在教育中的角色和作用。在此，我将分享我在家访中的体会和感悟，并对如何更好地进行家访进行探讨。
第二段：家访前的准备工作。
在进行家访之前，我认为准备工作非常重要。首先，要提前了解学生的个人情况和家庭背景。其次，要与对应的家长进行联系，确认时间和地点。最后，还要准备好所需的资料和文具。在家访前的准备工作中，我深刻体会到了细节的重要性，它可以帮助我们更好地理解学生和家长的需求，在家访中取得更好的效果。
在进行家访的过程中，我认为要把握好两个方面。首先，要积极与家长沟通交流，了解家长对教育的认识和看法，了解家庭环境和学生的特点等等。这样可以帮助我们更好地调整教育方式和方法，更好地开展工作。其次，在家访过程中，还需要耐心地听取家长的意见和建议，了解他们的需求和期望。这种与家长的互动和沟通，可以有效地增强家校合作，提高教学效果。
第四段：反思与探讨。
在家访之后，我认为需要对家访过程进行反思和探讨，总结经验和教训，并对下一次家访有所准备。首先，要及时记录下家访过程中的重要信息和问题，做好笔记。其次，要认真分析问题产生的原因，并合理制定解决方案，下次避免类似问题的发生。最后，还要不断改进和优化家访的方式和方法，为学生和家长提供更好的服务。
结尾段：结论。
在进行家访的过程中，我们既要了解家庭背景和学生的个人情况，也要积极与家长沟通交流，增强家校合作。同时，在家访之后，我们还要对家访过程进行反思和探讨，不断完善家访的方式和方法。通过这些努力，我们可以更好地服务学生和家长，构建更完善的教育体系。
小班家访心得体会报告篇二
第一段，引言。
在幼儿园中，家访是一种常见的形式。家访不仅有助于家长了解孩子在幼儿园的情况，同时也让老师更好地了解孩子的家庭环境和个性特点，以便更好地进行教学。近期，我参与了小班的家访活动，本文将分享一下我的心得体会。
第二段，家访准备（为什么要家访，如何做准备）。
在家访前，我充分准备，查看了孩子的档案、了解了家庭情况，收集了评估工具，准备了反馈咨询等资料。家访时，我会向家长直接询问他们的期待和关注（例如孩子在家的具体情况、喜好、能力、个性特点等）；介绍自己的工作和家访的目的和意义；主动了解家长对幼儿园教育的看法，并帮助家长解答问题和提供有效的建议。
第三段，家访场景与反馈（家访中的交流巧妙技巧）。
在家访中，我尽量创造和谐的氛围，留出让家长发表意见和感受的时间。我会鼓励家长和我分享他们对孩子未来的期望，一起讨论孩子的教育方向。在家访过程中，我注重家长的反馈，及时记录家长的反应和意见，并与家长进行交流，并根据家长的反馈进行适当的调整和改进。
第四段，完成家访后（如何跟进和反思）。
完成家访后，我及时审核家访记录，进行整理和归纳。同时，我会给家长反馈家访内容，告知孩子的进展和未来的规划。在对家访的反思中，我总结家长对幼儿园教育的看法和期待，并加以实验落地，探究出更好的教学方法。
第五段，结语。
家访是与家长沟通交流的一种非常有效的方式。通过家访，未来的教学更有针对性，更符合孩子的特点和需求。我们要从家访中获得实际的问题和经验教训，吸取教训，促进幼儿园教育的质量和水平的提高。
小班家访心得体会报告篇三
家访是学校与家庭之间的桥梁，是了解学生在家庭环境中教育情况的重要途径。在家访中，我有幸与一位学生的家长亲密交流，深入了解到家庭对孩子教育的关注和重视。家访带给我的不仅是对学生家庭情况的了解，更是深入思考教育的意义和方法。通过这次家访，我不仅受益匪浅，更为自己的教育工作找到了一种更为有效的方法。
第一段：家访报告的目的和重要性。
家访是一种加深学校与家庭联系的方式，通过与家长面对面交流，了解学生在家庭环境中的教育情况，以便更好地开展教育工作。家访不仅可以让家长更加了解学校的教育理念和教育目标，也可以让教师了解学生在家庭中的品德培养、学习习惯及家庭氛围等方面的情况，从而更好地指导学生的学习和生活。
第二段：家访中的收获与感悟。
通过家访，我了解到这位学生在家庭中得到了足够的关爱和教育，父母为了孩子能有一个更好的成长环境牺牲了很多自己的时间和精力。在交流过程中，父母向我详细介绍了孩子的优点和不足，并寻求我的指导和帮助。作为教师，我感到一种责任和使命感，要为这个家庭付出更多的工作和智慧。
第三段：通过家访改善教育工作。
家访让我有机会与家长面对面交流，了解他们对教育的期待和需求。在这个过程中，我也向家长介绍了学校的教育理念和教育目标，并寻求他们的合作和支持。我从家长那里获得了许多有益的建议和意见，对我职业生涯中的教育工作起到了积极的推动作用。
第四段：加强学校与家庭的合作。
家访也让我明白了学校与家庭之间的紧密联系对学生的成长至关重要。只有学校与家庭的紧密合作，才能为学生提供良好的学习环境和教育资源。因此，我将继续加强与家长的沟通与交流，建立更加良好的师生家庭关系，促进学校与家庭的共同发展。
通过这次家访，我深刻体会到了学校与家庭的紧密联系的重要性。作为教师，我们不能只把教育的责任和义务局限在学校中，还要关注学生在家庭中的成长情况。家访带给我的不仅是了解学生家庭情况的机会，更是对教育工作的思考和反思。在今后的教育工作中，我将继续加强与家长的合作与沟通，为学生的全面发展贡献自己的力量。
通过这次家访，我对家长们的付出和孩子们的成长有了更深刻的认识。家访不仅让我更了解学生家庭的情况，也提醒了我教育的意义和个别化教育的重要性。我将继续努力，为学生的成长提供更好的教育。
小班家访心得体会报告篇四
家访小班是一种带有课程目标和实践经验的教学形式，旨在建立起教师、学生和家长之间的紧密联系。作为一名幼儿园的老师，我在进行家访小班实践中，深刻认识到了家访小班的重要性。
家访小班的课程目标在于让教师、家长和孩子之间建立起良好的关系，互相了解彼此的需求和期望。在家访小班中，老师不仅仅是一个传授知识的角色，更是一位了解孩子、关爱家长、促进家庭教育合作的桥梁。
在家访小班的实践中，我用心的准备了讲义、游戏等多种教学材料，使得家长与孩子在家庭的温馨氛围中更好的学习和交流。同时，我也阐释了幼儿园的教育理念及目标，并向家长表达了幼儿教育的重要性，让家长更加了解孩子在幼儿园的生活和学习情况。
在家访小班实践中，家长也发挥出了非常重要的作用。在家访小班中，家长和老师们积极配合，互相交流，共同探讨孩子的成长问题和教育方向，促进了学生个人能力的提高和学校教学质量的提高。
第五段：结论。
家访小班是展示幼儿园教学成果和互动的重要形式，也是营造幼儿园和家庭之间紧密联系的最佳方式之一。在我看来，家访小班的实践经历是一种成长体验和启示，帮助我更好的了解家长和孩子们的需求和期望，并通过对教学的不断探索，为幼儿教育事业做出更积极和更具有贡献的努力。
小班家访心得体会报告篇五
在小班家庭教育工作中，家访是一封富有温情和真诚的“家书”。它是家校合作的重要环节，通过家访可以更加全面地了解学生的家庭环境和个性特点，有助于教师更好地开展个性化教学，促进孩子的全面发展。我于某某学校小班的家访工作中，有着一些值得分享的体会和感悟。
第二段：家访前准备。
在进行家访前，准备工作显得尤为重要。首先，我要先梳理好家访的目的和内容，明确要了解学生的哪些方面，以便更有针对性地进行交流。其次，我要和学生的家长提前约定好家访的时间，避免耽误双方的事务。最后，我需要了解学生的家庭情况，例如父母的职业、家庭成员及他们的特点等，以便在家访中更好地展开话题。
第三段：家访感悟。
通过准备工作的做足，我和家长的交流更加顺畅和融洽。我发现，家访过程中，家长们都非常热情好客，对我的到访感到非常高兴，这使我深感家校合作的重要性。在家访中，我了解到每个孩子的家庭背景、兴趣爱好、成长环境等个性差异。这不仅有助于我更好地了解学生的优点和不足，还为我提供了更有针对性的教育方案和指导意见。在与家长的交流中，我也发现了一些孩子的具体问题，如学习习惯、情绪管理等，这些问题将会成为我后续工作的重点。
第四段：家访的收获。
通过家访工作，我与家长建立了更加紧密的联系，让家长能够更加放心地把孩子交给学校。同时，家访也让家长了解到学校的教学目标和方法，他们对学校的信任和支持也更加深厚，积极配合学校的工作。另外，家访还加深了我对学生的了解，发现他们的潜能和个性特点，更加有针对性地指导他们的学习和成长。
第五段：总结与展望。
通过小班家访工作，我深感家庭教育对学生成长的重要性。家庭教育是学校教育的补充，对孩子的成长起着至关重要的作用。在后续的教育工作中，我将更加注重与家长的沟通和合作，及时了解家庭情况和学生的发展情况。我相信通过家校的共同努力，每个孩子都能够得到全面的发展，成为有思想、有担当的社会栋梁之材。
小班家访心得体会报告篇六
第一段：引言（150字左右）。
家访，顾名思义，就是去家里探访。对于教育工作者来说，家访不仅仅是为了了解家庭背景，还是一种沟通的方式。教师来到学生家中，不仅可以了解学生的家庭环境、生活习惯，更可以和家长交流，了解孩子的情况，掌握其发展状况，为后续教育提供参考。本次，我参与了小班家访，通过这次体验，我对于教育工作中的家访有了一些新的感悟。
第二段：准备工作（200字左右）。
在家访之前，我需要做一些准备。首先，我需要收集有关学生的资料，如个人档案、成长记录等。其次，我需要与同事沟通，了解该学生在班级内的表现和交往情况，并就家访活动的安排和考虑沟通交流策略进行商讨，为家访活动做好充足准备。最后，我还需要对自己的形象作出一定的认真考虑，在家访之前做好心态调整和礼仪准备，为家访活动的顺利进行做出贡献。
第三段：实践过程（400字左右）。
在家访的实践过程中，我发现孩子和家长之间的沟通往往有诸多困难。孩子可能不太愿意说出自己的情况，家长也需要经过一些思考才会咨询教师。对于这种情况，我采用了一些沟通技巧，通过小游戏、谈趣话等方式解决了困难。同时，在与家长交流中，我也积极主动，耐心倾听，及时解决他们提出的问题，为孩子和家长的交流赢得了信任和尊重。
第四段：收获和总结（250字左右）。
通过这次家访，我学到了很多东西。首先，我认识到了家访的重要性，家访并不简单地了解家庭背景，更重要的是带着问题去，为下一步的教育工作提供思考方案。其次，我还学会了如何进行家访，包括准备阶段和实践过程中的技巧和策略。这种技能不仅能够帮助我们更全面地了解孩子的情况，还能为后续的教育工作提供良好的基础和参考。
第五段：展望和建议（200字左右）。
最后，我想说，家访不是简单的沟通，而是一种培养信任和合作的方式。我们需要为家访制定全面的计划，提高教师的素质，通过合作和沟通来满足教育的需求。此外，我们还需要鼓励和支持家长积极参与教育工作，让家长和学校形成良好的互动关系，最终实现家庭教育和学校教育的有机结合，共同努力，为孩子的健康成长创造更加良好的环境和条件。
小班家访心得体会报告篇七
家访是幼儿教育中非常重要的一环，通过家访，老师能够更好地了解幼儿的家庭背景和生活环境，与家长建立良好的沟通和信任关系。最近，我参与了小班幼儿家访活动，这使我对家访的意义和方法有了更深刻的体会。在本文中，我将分享我的心得体会。
首先，在家访过程中，我深刻体会到了家庭环境对幼儿成长和发展的重要性。每个幼儿的家庭背景都不同，因此对他们的成长有着深远的影响。通过家访，我能够亲眼目睹幼儿的家庭环境，了解他们的生活习惯和父母的教育理念。其中，有些家庭充满了温馨和关爱，为幼儿提供了良好的身心发展空间；而有些家庭则存在一些问题，如缺乏亲子互动和教育资源。这让我深刻意识到，为了促进幼儿的全面发展，我们需要与家长建立密切的合作关系，共同促进幼儿的成长。
其次，在家访中，我发现与家长进行有效的沟通对幼儿发展至关重要。通过与家长面对面的交流，我能够更好地了解他们对幼儿的期望和需求，以及幼儿在家庭中的表现和个性特点。在家访中，我采用了倾听和询问的方式与家长进行沟通，让他们有机会表达自己的意见和疑虑。这不仅有助于增进彼此之间的了解，还能够为我提供更多关于幼儿的信息，从而更好地制定个性化的教育方案。因此，我深刻认识到，与家长建立良好的沟通和信任关系对于促进幼儿的发展至关重要。
再次，家访也给了我机会更好地了解幼儿的个体差异和特殊需求。每个幼儿都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、才能和学习方法。在家访中，我能够观察到幼儿的日常行为和互动方式，进一步了解他们的兴趣爱好和特点。更重要的是，我还能够发现一些幼儿的特殊需求，如兴趣发展不足、语言能力弱、社交能力差等。通过及时发现和了解这些需求，我可以采取相应的措施，帮助幼儿克服困难，提供更加个性化和有效的教育服务。
最后，在家访过程中，我也深刻感受到了家长的期望和责任。作为幼儿的第一任教育者，家长对于幼儿的成长和发展有着巨大的影响力。通过家访，我能够更好地理解家长们对教育的期望，以及他们对孩子的关爱和疼爱。家长们希望通过幼儿园的教育，能够培养孩子的自理能力、社交能力和学习能力。因此，作为教师，我应该与家长紧密合作，共同关心和教育孩子，共同促进他们的成长。
综上所述，小班幼儿家访是一项具有重要意义的教育活动。通过家访，我更深刻地认识到家庭环境对幼儿发展的重要性，了解到与家长建立良好沟通关系的重要性，同时也能更好地发现幼儿的个体差异和特殊需求。与此同时，我也意识到了家长的期望和责任。作为教师，我们应该充分利用家访的机会，与家长紧密合作，共同促进幼儿的发展。这将为幼儿提供更加个性化和有效的教育服务，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
小班家访心得体会报告篇八
小班幼儿的家访是一项非常重要的活动，通过家访可以增进家园的合作，了解幼儿在家庭环境下的表现、需求和兴趣，促进教师和家长之间的交流与合作。近日，我参与了一次小班幼儿家访活动，这次家访给我留下了深刻的印象，让我更加感受到了家访的重要性和价值。
第二段：家访准备。
家访前，我先和家长进行了一次简短的确认，确保访问的时间和内容都在双方的安排范围之内。家访当天，我准备了一份简要的家访指南，其中包含了几个主要的话题：家庭成员介绍、幼儿在家的作息与饮食习惯、幼儿的兴趣爱好等等。在家访之前，我还准备了一些小礼物，以表达对家长的感谢之情。
第三段：与家长的交流。
在家访过程中，我和家长进行了深入的交流。首先，我和家长一起参观了他们的住所，了解了幼儿在家庭环境下的生活条件。在参观过程中，我积极与家长交流，了解他们的家庭生活方式，了解家长对于幼儿教育的期望和需求。家访期间，我还与家长讨论了幼儿的学习情况和日常习惯，了解了幼儿在家庭环境下的表现和特点。通过交流，我深刻认识到每个孩子在家庭中的成长环境和家教背景都是不同的，这对我在教学中的差异化教育提出了更高的要求。
通过这次家访，我收获了很多。首先，我更加了解了幼儿在家庭中的生活情况，能够更为精准地把握幼儿的需求和问题。其次，家访增进了我与家长之间的沟通和合作，建立了更加密切的师生家长关系，为幼儿的教育提供了更好的支持。此外，通过家访，我还发现了一些问题和障碍，比如一些家长在教育方式上存在一定的困惑，对于如何引导幼儿的学习兴趣和培养良好的习惯还有待提高。这些发现让我意识到在今后的工作中，我需要更加关注家庭与学校之间的合作，帮助家长提高教育水平，共同为幼儿的成长和发展努力。
第五段：总结。
家访是一项非常重要的工作，对于小班幼儿的教育来说，家访更是不可或缺的环节。通过家访，教师们能够更好地了解幼儿在家庭环境下的表现和需求，与家长建立良好的互动关系，提供更好的教育支持。因此，教师们应该注重家访工作，充分发挥其积极的作用，为幼儿的全面发展提供更好的服务和支持。同时，教师们也应该致力于提升自身的专业素养，加强与家长的互动与交流，共同为幼儿的成长努力。
通过这次小班幼儿家访，我深切感受到了家访的重要性和价值，了解了幼儿在家庭中的生活情况，并与家长建立了更为密切的关系。在今后的教学工作中，我将更加注重家访工作，积极与家长合作，为每个幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
小班家访心得体会报告篇九
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当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么要如何写呢?下面是小编精心整理的小班家访心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
每一个孩子都是家庭的未来，父母的希望。其实，我们和父母怀有相同的愿望：都希望自己培养的孩子能够“望子成龙，望女成凤。”为了让我们深入了解自己的学生，根据教育局相关要求，学校组织我们进行一次家访活动，这是一次有意义的活动，通过这次家访，给我留下了宝贵的经验和深刻的体会。
在这一次家访活动中，我和徐老师一起走访过很多孩子，令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个热爱劳动、乐于助人的好孩子，但是由于母亲在外地照顾哥哥，爸爸忙于工作照顾不到，致使孩子没有养成良好的行为习惯，我们也想借此机会通过和家长沟通，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。孩子爸爸对我们的到来非常欢迎，早早站在路口迎接我们，通过我们和家长的深入交谈，相互沟通，我们进一步了解到孩子在家的表现情况，也让家长感受到我们对孩子的关心与呵护。为了让孩子更好的成长，我们一起交流了家庭教育的方式方法，进一步培养孩子良好的学习习惯。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。通过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们老师，让我懂得作为一名教师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后努力的方向。
刘奕秀同学也是班级里的热心肠，范文写作老师的好助手。听到我们要去家访的消息孩子兴奋了许久，刘奕秀妈妈的热情好客也让我深深地体会到作为一名教师的自豪。通过交谈，让我感受到父母对孩子深深的期望，我虽未为人母，却也深深懂得天下父母心。通过我们的到来，让孩子感受到老师对自己的关心，临走前孩子饱含深情地对我说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班里要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”听了孩子的这一番话，内心倍感欣慰，我们所付出的一切都是值得的!宝贝，加油，相信你是最棒的，我看好你哟!
家访是一种责任，也是一门学问，作为一名刚刚踏入工作岗位的青年教师，更应该多多关注孩子们的成长，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。相信有爱，家校的距离不再遥远;相信有爱，家校的联系越来越紧;相信有爱，家长的支持更加坚定;相信有爱，学生的进步越来越明显!
班主任是扁担，一头挑着学校期望，一头挑着学生心愿;班主任是大海，海纳百川，心里盛着学生的苦与乐、管理的艰与难。班主任的工作除了显性的在校忙碌，还有业余时间的家访奔波。
20__年，由于学校工作需要进行人事调整，我跨学年接手完全陌生的高三四班，这对我来说是众所周知的艰巨挑战。过渡期是班级最容易出问题的一段日子，虽然牵扯了我不少精力，但我以为这恰恰可以让学生在彼此试探的过程中流露真性情。粗暴的高压往往会适得其反，因为“继母”难做，我需要做的是耐心观察和了解。
m同学安静沉默全面的范文参考写作网站，好学上进。一日课间，我因急事要回班处理，结果撞见m同学与一男生举止甚为亲密，由于他俩太专注而没有发现我。进退之间略加犹豫，我选择了原路返回。当时的念头是如果直接戳破会不会伤害学生的自尊心，毕竟我这个“继母”还不了解学生的性情与底细。我决定家访。
m同学自幼在姥姥家生活，与老人相依为命。而姥姥对我述说的内容只有一个：她的外孙女是多么好的孩子!我酝酿多日的谈话内容几度欲言又止……苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。”家访结束后，m同学坚持送我，她主动提及那个男生，并表示她会理性结束这件事情，努力学习。我说我相信她。
在传统教育中，家访是很多老师的“杀手锏”。调皮捣蛋的学生也在乎在老师心中的形象，他们害怕家长和老师联手揭发他们的“老底儿”，自然对家访心存畏惧。如今，一些独生子女唯我独尊的思想早早地让父母深感家庭教育的无力。在校不断违纪的学生不仅不怕老师，更不会害怕家长。一旦不遂心愿，他们动辄拿离家、绝食、跳楼等相威胁。这些都是摆在我这个新班主任面前棘手的难题。
g同学在班级成绩稳稳倒数，上课吃零食、讲话、乱扔垃圾、看课外书、迟到等是家常便饭，甚至高二还因为“老烟民”的身份受到学校警告处分。g同学太扎眼啦，接班第一天他独坐，全天一直歪倒在桌子上，两条长腿伸在过道，桌面几乎空无一物。一度我以为他的身体有隐疾而不能正常坐立呢。我尝试着和家长电话沟通，得知他的父母忙于开店，心得体会范文锦集已经好几年吃住在店铺里，只留g同学自己在家。父母之爱从钱上找平衡，妈妈言语里满含着对儿子的愧疚之情。“冰冻三尺非一日之寒”，我这个新班主任又能指望家长做什么呢?我自己想办法!佛不渡我，我自渡;不为彼岸，只为海。
家访!我再次想到了家访。每个学生代表着一个家庭，我想去了解这千差万别的个体。g同学听到家访后很认真地告诉我他家里没有别人，只有他自己。我说，我不想看到别人，就是想去看看他课后生活的地方。他想了想说：“老师，你十一之后再来我家吧，要不我爸妈忙，没有时间收拾家。”我装作恍然大悟的样子：“啊!原来你在家不叠被子不洗脚吧!没看出来呀。”g同学忙掩饰说不是那样的。我说：“赶明儿，我得好好看看你座位卫生，座位要是又脏又乱，估计你家的样子我也能想象出来了。”好吧，家访成了师生之间说不清楚的小秘密了。
我不敢奢望一个缺少父母正常关爱的高三男生能把个人卫生打扫得多干净，但让我欣慰的是尽管此后g同学随手扔垃圾的习惯并没有立刻改掉，但当他看到我的目光停留在他的桌面或地面上时，他的反应速度越来越迅速，收拾卫生的动作越来越敏捷。事实说明他知道干净的环境是一个人的脸面，此前他缺少督促和坚持，今后他愿意为此努力。有时候我也善意地提醒他早上是否忘记叠被子了，心得体会他一边回答一边检查自己的座位是否又出现了问题，之后朝我开心地笑着。而我，一直走在去g同学家家访的路上。
我逐渐清醒地意识到：没有万能的教育良方，唯有充满智慧的爱才是有生命的教育。家访早已不再是悬在学生头上的达摩克利斯之剑，但家访依旧可以解决很多问题。只有因势利导的家访，才能有更多因材施教的教育。我会将家访进行到底!
县教育局的“千名教师进万家”的教师家访活动正在各个学校如火如荼的开展。我校也不例外，学校安排我和其他三名教师组成一个组，以班主任为家访小组组长，负责对一个班的学生进行家访。
作为班主任，我觉得这项活动的开展有意义。一个班主任要想管理好班级的事务，除了需要有一定的管理能力之外，比一般教师更深入的了解学生情况，摸清学生脾气，知道学生平时在家的表现，了解其家庭学习状况，知己知彼，将对班级管理特别是对学生进行针对性教育将起到不可或缺的影响。
入党志愿书还清楚地记得毕业分配到学校工作时，当时在学校一批老教师的带领下，我走访过很多学生的家庭。每到一家，家长都盛情相迎，热情让座，端茶倒水，愉快地与我们教师谈起学生在家里的表现，谈学生的学习方法问题，谈学生的日常行为习惯。希望教师对其子女在学习方法上能予以一些指导，也希望在学校里教师能对其子女更加重视。这些家访活动和后来的教学成果改变了老百姓对我们学校的看法。
但是随着时间的推移，农村学校里很多教师移居到县城，农村的田间小路上很难发现到教师家访的身影了，教师与学生家长的联系也仅仅限于电话联系或者每学期一次的家长会了，或者学生在学校里出了问题打电话通知家长到学校解决问题。我们知道家长会时间短家长多，有很多家长看到与教师没有时间交谈，他们一开完会就走了，只剩下很少一部分家长与教师交流。就算与教师交流的，交流的也不够深广，所以就谈不上对学生进行针对性教育了。
上个星期我和我们组的教师走访了五个学生的家庭。虽然他们的情况我通过开学调查略知一二，也白纸黑字地记录在班主任工作实录上，但通过家访，我了解到了很多更深更详细的情况。一个学生其母亲在其两岁时就亡故，其父亲远在长沙打工，供应着两个小孩读书，大的在繁昌二中读书，家里仅有七十多岁的奶奶照顾其生活，学习基本上靠自己，来自长辈的关爱非常少。另一个学生家庭更是特殊，其父亲由于触犯刑法而入狱，一家人生活重担落在了其继母的身上。并且这个学生与继母的关系比较紧张。其生活基本上靠自己自理，有一餐没一顿的，没有一个温暖的家庭，其学习状况令人担忧。其他三位学生通过走访，全面的范文写作网站也发现了很多问题，别看他们在学校平时表现较好，但在家里也有一些不良的习惯，这些情况只有通过走访才能获知。
教师走访，虽然增加了教师的工作量，但它的作用是不言而喻的。它把国家对教育上的优惠政策通过教师与家长的真心交流深深地传达到家长心中，也使教师了解到了农村部分家庭的困苦，使我们有时候能站在学生家长的角度来看问题。教师家访，不仅仅是教师到学生的家里走一走，更重要的是体现在它架起了教师与家长沟通的桥梁，增进了学校与学生家长之间的感情，消弭了学生家长与学校之间可能出现的矛盾，密切了教师与学生家长的联系，也使得学校的工作更容易开展了。
进入12月份以来根据我市教育系统《双帮双联》家访工作安排，我们小学对家访工作进行细致分工，每个小组安排班主任为组长，同时配备一名任课教师，分为12个小组进行了家访工作，取得显著成效。所有人员利用中午和下午放学时间深入每个家庭，与家长们促膝交谈，及时了解学生在家学习情况，学习环境，给家长提供学生在校的一切表现情况，让家长充分掌握学生的优缺点，帮助学生制定完善长远的学习计划，同时家校共同督促和监督，努力提升学生的综合素质。我有幸参与了本次家访工作，谈一下个人的家访体会。
在此次家访中，我校各班选择了典型的代表，即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学业成绩差的学生进行家访。范文大全在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老师的话是"圣旨"。
通过家访，我们也感到家庭教育中存在着一些问题，我们体会到：首先，要给孩子一点时间。据了解，各班多数学生家长在经营生意或忙于生计，比较忙，到家时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声"作业有没有做好了"。给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。
其次，要有意识地让孩子吃点"苦头"。现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。家访中发现一学生，几乎天天花钱，真是"不赚钱不知赚钱苦"。本站锦家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝"被拒绝"的滋味儿。另外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长一定要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。
家访中通过与很多家长交流，绝大部分家长非常重视教育，而且也有很多的教育方法和经验，在家访中我们一一记下，作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙，望女成凤心情急躁在家里经常训斥孩子，或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出其不良影响，适时纠正不好的教育方法，教给家长一些因材施教的方法，同时，帮助家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析，"到什么山唱什么歌"，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
"称赞对鼓励人类灵魂而言，手机版就象阳光一样，没有它就无法成长开花"。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长"告状"，因为这无异于给家长送去一根"棍子"，学生回家不免要受"皮肉"之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生，更要关注那些调皮捣蛋，看似顽劣不化或是心理有问题的.孩子。
深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的希望，也影响着孩子一生的成长。通过家访，我们认为作为老师，一定要了解学生，因材施教，增强工作责任心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。
我们常常抱怨现在的学生不好管，如果我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，也许会出现"柳暗花明又一村"的境地。
学生的家长我基本都通过电话，可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。
12月21日利用休息时间，我和同事深入几个学生家中进行家访，其中的感触颇深。我深切地感受到家访拉近了老师和学生家长的距离，只有家长们少了误会和责怨，我们的工作才能得心应手。
寒冷的风呼呼地刮着，老师的家访却给学生和家长带去了温暖。尤其是山区的孩子，他们离家较远，平时中午在校吃饭，所以能够和家长交流的机会很少。虽然我很多次试图与这些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他们的家庭作业，心中总是感觉很无奈。我们首先走访了其中的一位——张。这个孩子平时顽皮好动，上课精力很特别不集中，作业不能按时完成，考试试卷从来没及格过，而且平时颇爱管"闲事"。到达学生张家时，他的家长颇感意外。或许是因为孩子的调皮，或许是因为许多次老师电话"邀请"，都没能把张的家长请到学校，张的妈妈很是不好意思。我和张妈妈稍稍交流了一下孩子的在校表现。张妈妈满脸歉意地说："老师，我对孩子管理太松了，您前几次打电话，我因为上班抽不开身，所以没能去学校……"
"工作再忙，也不能不管孩子呀!毕竟孩子才上二年级，没有家长的管理，孩子怎么能约束住自己呢?……"我开始耐心地做家长的工作。
"对，对，对，老师，是我们做的不对!……"张妈妈点头答应着。停了一会儿，我又说："您工作忙，为什么不让孩子的爸爸去学校和老师交流呢?"张的妈妈低下了头，沉默了一会儿，我感觉其中必有隐情。果然，她抬起头时，本站站眼圈已经发红了。
"老师，您没听说过前两年硫酸厂发生的那件事吗?孩子他爸与人打架，我们家赔付给人家很多钱，欠下了许多债。我一个月就2000多块钱，还要供张姐弟俩上学，所以对孩子的管理放松了……"张妈妈哽咽着说。
听到这里，我的眼睛湿润了，自以为很关心孩子，自以为很会讲道理，却从来不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我开始与他们心贴心的交流，并制定了一系列的补习计划……孩子笑了，家长笑了，我也笑了。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女过于溺爱的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些情况，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的。家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，达到家校结合，共同教育学生的目的。
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小班家访心得体会报告篇十
年纪小，从幼儿园小班家访工作总结中了解到家长在孩子的教育方面都很重视，但是缺乏正确的认知，但是也会无意中容忍孩子的各方面不良习惯。
比如像李浩的家长知道孩子特别皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特别提出不能再让孩子受伤。
张与举的妈妈和奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向，不敢把自己的想法告诉老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他。
杨欣音妈妈也说闺女皮，对他的要求也不高，唯一强调别让她离电视太近，还有控制看电视的时间。
李涛的姨对我提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决了这个问题，我对李涛说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果然这个方法很有用，没有人反映李涛上车的时候还哭。
在此不一一列举了。
觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解，又是学期初，利于对孩子的全面了解和家园合作。
另外有两位家长提出午休时间过长，我就告诉他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子的作息时间表，促进孩子身心健康发展。
我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好，下午饭可以回到家后吃。
小班家访心得体会报告篇十一
近期，我作为一名小学教师，有幸参与了小小班的家庭访问活动。家庭访问是一项重要的教育工作，它能够帮助我们更好地了解学生的生活环境和家庭背景，进而更好地进行个性化教育。在这次家庭访问中，我获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：了解学生。
在家庭访问中，我主要了解了学生的成长环境和家庭情况。通过与学生的父母交流，我了解到孩子们在家庭中所受的教育对他们个性培养起着至关重要的作用。在一次家访中，我遇到了一个孩子的父母，他们非常注重培养孩子的创新能力，经常鼓励孩子动手尝试，从而激发孩子探索的兴趣。这样的经历让我对该生在学校中的发展方向有了更清晰的认识。
第三段：亲密关系的建立。
家庭访问让我与学生及其家长建立了更亲密的关系。在学校中，我必然会接触到各个学生，但是家庭访问给了我更多与学生及其家长交流的机会。通过与家长的面对面沟通，我更加了解了学生的个性特点、兴趣爱好以及家庭的期望。这使得我能够更好地为学生量身定制教学内容，提供更个性化的服务。
第四段：延伸教育。
家庭访问不仅仅是了解学生和家庭的过程，更重要的是在提供咨询和建议的同时，引导和推动学生的发展。在一次家访中，我遇到了一个父母对孩子学习不关心的情况。我通过与父母的交流，解释了学习的重要性，并提供了一些简单易行的方法和建议。在这之后的学校教学中，我发现该生的学习态度有所改观，学习成绩也有了明显的进步。这使我更加坚信，家庭访问既是了解学生，也是延伸教育的有效途径。
第五段：个人成长。
通过家庭访问，我不仅能够更好地了解学生，也能够更好地了解自己。我发现在与家长交流中，自己需要更深入地了解学生的需求，同时也需要更好地和家长沟通和合作。这使得我在个人成长的同时，也提升了自己的教育理念和专业素养。通过不断地参与家庭访问活动，我深刻认识到家庭与学校是紧密联系的，只有与家长密切合作，才能更好地促进学生全面发展。
总结：
小小班的家庭访问活动让我受益匪浅。通过与学生及其家长的交流，我不仅更全面地了解了学生的成长环境和家庭情况，也更好地与学生及其家长建立了密切的关系。这使得我能够更好地为学生提供个性化的教育服务，并在延伸教育中引导和推动他们的发展。与此同时，我自己也在家庭访问的过程中得到了很多成长和锻炼。家庭与学校密切合作，是促进学生全面发展的不可或缺的一环。通过家庭访问，我们能够更好地了解学生，更好地指导他们，并提升自己的教育理念和专业素养。
小班家访心得体会报告篇十二
家访是学校和家庭之间加强联系的一种方式，它能够帮助学校了解孩子的家庭环境和教育情况，同时也让家长更加了解孩子在学校的表现和需要。最近，我参与了学校的小小班家访活动，这次经历让我深受启发，收获颇多。以下是我对小小班家访的心得体会。
第一段：准备工作。
在家访之前，我们小组的老师做了详细的家访准备工作，包括调查家庭环境、了解家长的需求和期望，以及提前安排好家长和家访时间。作为小组的一员，我们也认真研究了家庭背景资料和家长填写的问卷调查，明确了家访的目的和重点。这样的准备工作使我们对每个家庭有了一定的了解，为下一步的家访做好了铺垫。
第二段：实地家访。
实际进行家访时，我们小组首先根据老师的指示分工合作，每个人负责一定数量的家访。我第一次参与家访，心里还是有些紧张的。不过，当我走进家庭环境时，我感受到了那种温暖和宁静。我和家长进行了一番亲切的交流，了解了孩子在学校的表现和性格特点，家长也对我们学校的教育给予了许多积极的评价和建议。通过家访，我了解到了每个孩子的特点和需求，以及家庭对学校的期望，这对我以后的教学有了很大的参考意义。
第三段：交流与反思。
家访之后，我们小组进行了一次交流和反思活动。每个人分享了自己的家访体会和收获，大家从中学到了许多东西。我深深感受到，家访不仅仅是了解家庭情况和教育需求，更是一次与家长沟通交流的机会。在交流中，我们了解到家长们对教育的期望和关注点，也有机会向家长们介绍学校的教育理念和教学方法。通过反思，我们发现了家访中的不足之处，比如在沟通时可能会存在一些障碍，有时候我们的问题也不够准确，这些都是我们需要改进和提升的地方。
第四段：体现个性化教育。
学校的小小班家访体现了个性化教育的理念，在家长眼中，他们的孩子是独一无二的，各有所长。家访过程中，我们不仅要了解孩子的学习情况，还要了解他们的兴趣爱好、性格特点等。家长们对教育的期望和关注也是因材施教的参考依据。通过家访，学校能更好地为每个孩子提供个性化的教育服务，因为教育是因人而异的。
第五段：家访的意义与未来展望。
小小班家访对于学校和家庭来说都有着重要的意义。对学校来说，家访可以加深对孩子家庭情况的了解，有针对性地为其提供更好的教育服务。对家庭来说，家访可以增加与学校的沟通和联系机会，更好地了解孩子在学校的表现和学习情况。通过家访，学校和家长可以建立起信任和共识，共同为孩子的发展和成长努力。未来，我希望学校能够继续加强家访工作，与家长形成良好的互动和合作关系，共同打造一个更加温馨和和谐的教育环境。
通过这次小小班家访，我深切感受到了与家长沟通和交流的重要性，也体验到了教育个性化的要求。家访是一种能真实了解学生和家长需求的有效途径，它不仅可以促进和谐的学校家庭关系，也为学校进一步推进个性化教育提供了重要的参考依据。我相信，在学校和家庭共同努力下，每个孩子都能在温暖的教育环境中茁壮成长。
小班家访心得体会报告篇十三
通过这次的小班家访，教师在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们，也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么，以便我们更好与家长的沟通工作，在此分享。
心得体会。
由于本班两位老师都是小班下学期刚新任的教师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必须要利用一切资源与家长进行沟通，除了网站交流和交通本以外，家访的作用是不可忽视的，下面我来谈几点家访中的体会：
一、我们利用下班时间登门拜访，不但表现出了老师的诚意，也让家长体会到老师工作的辛苦，从某一个角度上，抛开教师的身份，也拉近了与家长之间的距离，能象普通朋友一样聊天交流，而重点又是家长们最为关心的孩子，能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们开展今后的工作。
二、在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教育方式，这对我们的教学工作有很大帮助，同时也注意观察，家中孩子留下来的痕迹，用心的老师会尽收眼底，这会帮助我们分析教育中的不同个案。
三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
四、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映幼儿在园内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。家访完后再见孩子和家长，会有一种特别的亲切。这都是在走入家庭里一对一交流感情的提升。
这次的新生家访和期末家访对我的收获很大，在网上我也发布了这访心得，也得到了家长们的共鸣!相信我们的工作和生活都会越来越好!
开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，约定家访的时间。在家访的过程中，当我看到两个月不见的孩子，总是有种莫名的亲切感，孩子们也会亲切地与我打招呼。经过两个月发现孩子们都长高了，呵呵。
来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的“家庭情况调查表”，这次的表格，需要要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。不过家长们一般都很配合，这点让我们很高兴。
在接下来与家长的交流过程中我发现了幼儿在家中一些不好的现象：
孩子们在家中生活习惯不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃饭时还要家长喂，还有些不睡午觉的。同时我这两天里我听到的最多的一句话就是：老师，我们家在家里可皮了，谁也管不了他，真是烦死了。通过家长的讲述我们明白到开学以后我的责任是很大的，幼儿到幼儿园后我们要好好做常规，让他们养成良好的生活习惯。
当然在家访中我也发现了一些对幼儿的教育比较重视的家长，他们在家中会张贴幼儿识字图，以及买一些拼图与幼儿一起玩，很多幼儿图书……同时也会带幼儿去旅游玩耍，让他们开阔眼界，增长知识。这些对于幼儿而言都是很有利的。我也应该把这些家长的做法告诉其他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。
通过这次的家访我也看到了本身存在的不足，当家长向我说起幼儿身上出现的问题时，我只能简单地答上几句，而钮老师能很好给家长建议，并且她能很自如地与家长进行沟通，我却有些拘谨。所以我在今后工作上要加强这方面，多看些幼儿年龄特征的书及上网查查有关资料，当然自己在工作时也可以总结经验，同时我在平时要主动与家长多交流，让家长能信任我。
时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，只有四个半月，而且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情况，因此，我在园领导的指导下，积极的去参加家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面的情况。知道这些幼儿以前的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点。在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。
在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特别是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心发展。幼儿在幼儿园里现在很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况，而忽略了幼儿的心理发展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。
在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容易形成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
总之，在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的互相了解，达成一定的共识。从而对以后的工作能更好的进行。还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是希望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。
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