计划的制定需要考虑到目标的实际可行性和所需的资源。制定计划时要考虑到可能出现的变数和不确定性，保持灵活性和应变能力。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
少儿播音主持教学计划篇一
2、普通话语音训练。(声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)
3、普通话音节训练。(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)
4、准备朗读稿件作分析。(学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正)
5、联考与加试的内容和形式分析。
8、如何选择自备稿件。
9、如何使用“总分总”构思即兴评述。(通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练)
10、模拟主持栏目。(著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件)
11、主持人上镜的状态表情。(镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形体、服装服饰与化妆。
13、综合把关，冲刺训练。
14、模拟考试。
付程：《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》，中国传媒大学出版社。
白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社。
曾致 杨莉：《广播影视强化训练高考冲刺卷》，湖南文艺出版社。
王晖 唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社。
20xx年我省播音与主持专业高考分值满分为200分，20xx年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预计20xx年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。
播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。
20xx年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。
少儿播音主持教学计划篇二
2、普通话语音训练。(声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)。
3、普通话音节训练。(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)。
4、准备朗读稿件作分析。(学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正)。
5、联考与加试的内容和形式分析。
8、如何选择自备稿件。
9、如何使用“总分总”构思即兴评述。(通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练)。
10、模拟主持栏目。(著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件)。
11、主持人上镜的状态表情。(镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的'肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)。
12、主持人的形体、服装服饰与化妆。
13、综合把关，冲刺训练。
14、模拟考试。
付程：《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》，中国传媒大学出版社。
白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社。
曾致杨莉：《广播影视强化训练高考冲刺卷》，湖南文艺出版社。
王晖唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社。
20**年我省播音与主持专业高考分值满分为200分，20**年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预计20**年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。
播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。
20**年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。
少儿播音主持教学计划篇三
2、文学作品朗诵（诗歌、散文等）
3、主持片段、现场模拟主持
一、快口练习（2个）
1、《满天星》
2、《十道黑》
二、文学作品朗诵（根据学生情况而定）
1、诗歌朗诵（1）小诗歌片段（2）《地球万岁》《绣一朵人间最美的花》
2、散文朗诵
3、综合节目排练——《老师》
三、主持片段、模拟主持
1、“春之声”晚会
2、个人风采大赛
少儿播音主持教学计划篇四
巩固基本发声方法的掌握，加强正音练习；初步掌握文学作品朗诵（诗歌）；拓展逻辑思维，增强口头表达能力；基本完成主持节目串词的编写与主持。
1、基本功练习（同一期）
2、逻辑思维拓展（成语接龙、猜词语、编故事、介绍产品等）
3、诗歌朗诵
4、主持开场白练习及节目串词的编写与主持。
一、绕口令（8个）
1、《数水果》
2、《数青蛙》
3、《顾爷爷》
4、《摘柿子》
5、《练字音儿》
6、《老老道和小老道》
7、《板凳和扁担》
8、《小槐树》
二、诗歌朗诵（4个）
1、《山泉》
2、《最亮的星星》
3、《书包》
三、语言外部塑造练习《禽言兽语》
四、主持片段
1、“六一”晚会开场白
2、校园艺术节开场白
少儿播音主持教学计划篇五
播音主持兴趣社现有成员47名，本学期的活动重点是排练带有变换队形、舞蹈动作的情景诗朗诵《我骄傲，我是中国人》，并且能自信地站到舞台上，充满激情地朗诵，具备一名主持人的基本素质。
1、活动准备期
评选兴趣社负责人，管理组织日常活动。搜集《我骄傲，我是中国人》相关文字资料及多媒体资料，学生观摩。评选诗朗诵领诵四名。
2、活动1期
组织学生站队形。在整个诗朗诵表演中，学生需要变换三次队形，同时有一些关于历史、文化人物的舞蹈动作，需要分组进行指导。力求做到动作整齐划一，有力度，要求学生背诵诗稿，在朗诵时面带微笑，自信大胆，眼神集中，声音洪亮有感情。同时配合好学校选拔小主持人的活动，鼓励兴趣社的同学们积极参与。
3、活动2期
在朗诵表演已经成型的`基础上，加入校史介绍，进一步培养学生的普通话表达能力，同时加入合唱表演及幻灯片背景，使情景诗朗诵成为一个真正的整体。
4、成果展示
参加学校的文艺汇演，邀请语文教师和同学们来观看表演，批评指正。
少儿播音主持教学计划篇六
根据四川省联考考查要求，播音主持类专业主要考查：
1、语言（自我介绍；自备稿件）
2、即兴评述
为了使学生在专业学习中，更好的学到专业知识，掌握专业技能，进入更好的高等院校，特制定以下教学计划。
教学内容：播音主持专业的主要教学内容包括：
1、语言（自我介绍；自备稿件）
2、即兴评述
1、在为期七个月的教学时间内，让学生熟练掌握播音主持专业知识。
2、完成90%的专业本科上线率。
1、在培训期间，学生不得迟到、早退、无故旷课。
2、课堂上，学生必须严格按照教师要求，认真做练习，按时完成教师给予的任务。
播音主持专业教学主要分为三个阶段
(1)、初期计划（高2学年）
1.语言：基本理论，包括呼吸基本原理、发声技巧，通过理论结合到实际语言运用。
2.定晨练目标，每天早上进行口腔、唇舌等联系
3.结合理论进行简单的课堂练习
(2)、中期计划（高2暑假）
1.自备稿件准备：根据学生个人气场、个人嗓音风格而定。
2.指定稿件练习：往年艺术联考的指定稿件段子练习，加上各种风格必要的语言段子联系。
3.即兴评述练习：从平时的教学中开始训练学生的语言应变能力、语言组织能力以及不同场景的语言练习。引入小物件练习、大自然联系等等。
(3)、后期计划（高三备考期间）
视学生学习情况而定，对参加单招同学有极大的推助力
1.引入不同风格的场景进行播报类练习，以增强学生的应变能力和语言的即兴组织能力。
2.引入综艺、娱乐类主持练习，主要训练学生做到一种放松的状态，语言状态及肢体状态得到很好的放松和很好的控制，以免在考试时出现过于死板的情况。
3.引入社教类主持和少儿主持环节，这最主要是练习学生的一种镜头上面的亲和力，以及在一种娓娓道来的状态下进行语言组织，要求学生亲和力强、动手能力强。
4.进行模拟考试，准备参加高考。表演专业教学计划
少儿播音主持教学计划篇七
根据四川省艺术联考考查要求，影视戏剧表演类专业主要考查：
1、语言（自我介绍；自备作品脱稿考查：诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等任选一种体裁）：考查考生的声音条件、普通话水平、对作品的理解和语言的表现能力。
2、声乐（自备歌曲一首：美声、民族、通俗、原生态唱法不限）：考查考生的音色、音准，节奏以及音乐的表现力。
3、形体（舞蹈、武术、体操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，动作的柔韧性和协调性，是否具有肢体语言表现力。
4、表演（命题表演）：考查考生审题的准确度，构思的严谨性并依据命题进行小品创作的理解力、想象力和表现力。
为了使学生在表演专业学习中，更好的学到专业知识，掌握专业技能，进入更好的高等院校，特制定以下教学计划。
高二暑假（7月）至考试结束（预计316课时）
整个表演专业教学内容包括声，台，形，表四个大的版块，即声乐，台词，形体，表演。
表演包括：
1、教会学生完成表演艺术的创作任务；
2、演员，即创作者的基本素质训练的练习；
3、学会把舞台上的体验与体现统一起来；
4、学会在舞台上行动；
5、如何成功的塑造角色。
1、在为期七个月的教学时间内，熟练掌握影视表演专业知识。
2、完成80%的专业本科上线率。
1、在表演专业教学过程中，学生不得迟到、早退、无故旷课。
2、课堂上，学生必须严格按照专业教师要求，认真做练习，按时完成教师给予的任务。
3 、学生须严格按照专业教师要求，认真准备服装、道具与造型。
表演专业教学主要分两个阶段进行，并且每个月会有一到两次的模拟考试，让学生熟悉考试流程，不断的学习在考场上的应考方式和调整考试状态。
一、第一阶段（9月——12月底上午文化学习，下午、晚上专业训练）：完成基础教学，使学生能够达到基本演员的创作素质，基本完成四川省表演联考专业要求。
1、9月——10月中旬：使学生解放天性，开发创造力和想象力。
2、10月中旬——11月中旬：学员学会体验角色并体现出来，并了解演员与角色的关系，内部与外部的关系。
3、11月中旬——12月底：让学生学会在舞台上生活，行动，交流，学会创作角色，达到一般本科院校的考试要求。
二、第二阶段（1月——考试前全天专业训练）：
1、巩固学习，查漏补缺，注重更多的掌握创作方法，更好的应对四川省联考表演专业要求。
2、对有条件的学生提高专业要求，积极备战，中传，上戏，北影，浙广等重点本科院校的点招考试。
3、对专业基础差的的学员，提高训练要求，加大训练强度，注重差生转换，采用有针对性的教学方法，坚决不放弃任何一个学员，确保本科上线率。
少儿播音主持教学计划篇八
语言基本功综合练习，掌握语言外部技巧，人物、动物语言的塑造；能在引导之下学会情绪应用、声情并茂地进行表演。广播播音技巧以及小记者训练。
1、绕口令综合练习
2、动物模仿以及动物声音塑造
3、寓言故事朗诵
4、语言气势性练习
5、播音片段（天气预报、校园新闻等），双人及多人配合主持，小记者采访练习
一、绕口令综合练习（2个）
1、《辩音口诀》
2、《请说普通话》
二、寓言故事（4个）
1、《晨鸡和太阳》
2、《狐假虎威》
3、《谦虚过度》
4、《猴吃西瓜》
三、语言气势性练习资料
四、播音片段资料
少儿播音主持教学计划篇九
着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。
2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。
初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力，另外如何做好总复习也是本学期的重点。
各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。
1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。
2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。
3、加强辅导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。
本期共20周，共60课时，具体安排：
第1-7周《世界历史》；
第7-14周第一轮复习；
少儿播音主持教学计划篇十
2、强化小主持电视节目以及出镜主持的板块训练
3、春夏季节增加外景采访课题
4、新增相声、小品等延伸舞台表演基础
第一节：主要内容：脱口秀练习《春节记忆》单人/双人搭档练习通过对自己假期春节的回顾练习即兴表达和口语描述。
第二节：主要内容：朗诵训练《春之诵诗会》通过以往的积累和学习朗诵自备稿件并相互交流学习、教师点评。
第三节：主要内容：配音训练《马尾藻海域》猜测画面情景将自己融入其中体会感受理解配音的含义区分角色扮演和现实生活的不同状态。
第四节：主要内容：对口相声《吹牛》相声是我国传统艺术，接触相声可以锻炼自己的唇舌力度，不但要口齿清晰还要模仿各种人物事，以制造笑料。
第五节：主要内容：寓言故事《丢失的宝贝》训练故事讲述语速，语调。
第六节：主要内容：看图讲故事《一》观察，想象，综合能力训练。
第七节：主要内容：看图讲故事《二》观察，想象，综合能力训练。
第八节：主要内容：户外采访课课前培训指导。
第九节：主要内容：户外体验采访课一次。
第十节：主要内容：户外采访课回课总结课程评估。
第十一节：主要内容：舞台表演《说谎的放羊娃》通过舞台表演的基础体验培养学生更加专业的舞台感觉和氛围对舞台艺术有新的认识和了解。
第十二节：主要内容：舞台主持《我们的班会》通过对班会的主持提升整体水平区别电视新闻节目主持和综艺舞台主持的异同。
第十三节：主要内容：朗诵训练课本内容《达芬奇的故事》。
第十四节：主要内容：中华上下五千年《古代诗词朗诵》自备稿件。
第十五节：主要内容：本学期内容回顾复习，进行专业汇报。
少儿播音主持教学计划篇十一
众所周知播音主持专业艺考时，自我介绍是很重要的环节。可是如果你都不了解自己，不知道怎么夸奖自己就不能成功的向别人推销自己！要想给考官留下美好的第一印象，那就要对自己进行全面的分析，这是备考不可或缺的第一步。未来考试中，几乎所有的面试问题都是用来明确你是谁，你是否很好的符合专业要求，你未来能否学习这个专业！因此，准备专业考试从了解自己开始，与考官交流首先自我介绍！
准备自我介绍的过程实质上是自我分析的过程，以下是我们提供给你引导自我分析的几个必在问题：你性格方面的优缺点有哪些？这时候一定不要说一些真实的你性格上的硬伤，你可以委婉的去夸自己，例如做事动机、成熟程度、思想开放程度、灵活性、适应变化能力、接受批评的能力、整合的能力、自我控制能力等等，但之后一定可以自圆其说！
考官如果继续提问的话，首先恭喜你，因为问的越多证明老师对你的关注度越高。如果问到你对所报专业认识程度如何？你就要从自身的基本认识、专业素养、专业现状、专业前景等问题入手了。
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少儿播音主持教学计划篇十二
在学习中让每个孩子能正确认识“小主持人”，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，学习有感情的朗读，训练学生发准字音。
1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力
2.加强孩子的语言组织能力和表达能力
第四阶段：可以独立完成稿件的学习阅读
少儿播音主持教学计划篇十三
教学目标：
初步掌握基本发声方法，基本做到声音放大、喷口有力；正确区分字音；清晰准确地进行绕口令朗诵；掌握小主持人基本仪态（站姿、行礼、步态、眼神、面部表情等），了解主持开场白简单的议程。
教学内容：
1、基本口型操。
2、基本功发声练习（气息、喷口力量[声母]、单韵母定口形、舌头弹力、调出声音训练、声调、气声结合、声音拓展、节奏练习等）。
3、绕口令（加入适当的动作及表情）。
4、古诗朗诵（做到发音准确，字正腔圆）。
5、主持开场白练习以及基本仪态练习。
教材安排：
一、绕口令（12个）。
1、《数枣》。
2、《数数》。
3、《八百标兵》。
4、《碰碰车》。
5、《剪凤凰》。
6、《白石塔》。
7、《葫芦架》。
8、《虎鹿猪兔鼠》。
9、《小三登山》。
10、《练字音儿》。
11、《小珍子》。
12、《面铺面冲南》。
二、快口练习（1个）《望夜空》。
三、古诗朗诵（2个）。
1、《静夜思》。
2、《赠汪伦》。
四、正音辅助练习资料。
五、小主持开场白资料。
少儿播音主持教学计划篇十四
指导教师：
常玮
活动时间：
周二至周四下午自习
活动地点：
学生会办公室
活动目的：
1.培养学生播音主持方面的兴趣爱好，丰富学生的课余文化生活。
2.学习普通话的标准发音，懂得自如的语言表达，学会如何在舞台上展现自己，学会播音主持节目的开场白以及串词，锻炼自己的写作能力，为艺考或从事相关专业的学习与工作打基础。
3.掌握适当的播音主持技巧，提升自己的采编播综合能力，为我校“青苹果广播电台”培养后备力量。
具体措施：
1.积极探索灵活多变的教学形式。播音主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。教学中，为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与，我会经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演”等形式进行教学。
2.积极营造轻松、快乐的学习氛围。轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。因为播音主持训练的强度很大，所以，在教学中，我尽量使用亲和的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友，在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力，训练的目的也较容易达到。
3.积极开展形式多样的活动。在指导学生训练的过程中，如果形式单一，学生很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我会经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。比如：在语音，特别是在词语练习中，我让学生“开火车”读；在读绕口令时，让学生比赛读；还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口语表达能力的目的。
4.因材施教，培养个性。因为这届播音员的性格特点和声音特质差异较大，所以在教学过程中我会特别注意因材施教，照顾到每一个学生。
学生名单：
高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班赵雯婕
高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路
活动内容：
20xx.3.20广播站全员大会：认识新成员，学习广播站章程，对广播站目前情况的介绍，对播音员提出要求。
20xx.3.21第一课
怎样学好播音主持：分享三则故事，让学生谈体验和感悟，归纳为四种品质，真诚+自信+努力+坚持。作业写一篇关于自己的故事或人生感悟。
20xx.3.22演讲练习：上一节课的作业，轮流上台朗诵。
20xx.3.27第二课
好的主持人什么样：主持人的风格类型，节目的类型，对主持人的要求，新闻播报风格等。
20xx.4.3第三课
播音员主持人正确的站姿、坐姿，学员上台自我介绍。
20xx.4.10广播站全员大会：广播站干部竞选。
第四课
一、常规训练
二、情景中学习绕口令、训练b、p
20xx.4.12第五课
一、常规训练
二、绕口令训练、发声d、t技能训练
20xx.4.17广播站全员大会：播音员的工作安排。
第六课
一、表情训练、学生上台展示
二、绕口令训练si、shi
20xx.4.19第七课
一、表现训练
二、面部表情训练、走路姿势、手持话筒训练
20xx.4.24第八课
气息控制训练
20xx.5.8广播站全员大会：一月工作总结。
20xx.5.9第九课
共鸣控制训练
20xx.5.10第十课
声音弹性训练
20xx.5.15第十一课
情声气综合训练
20xx.5.16第十二课感情基调训练
20xx.5.17第十三课
一、常规训练
二、舞台训练、古诗朗诵《风》
20xx.5.22第十四课
一、常规训练、表情训练
二、形体训练、古诗朗诵《出塞》
20xx.5.29第十五课
分析理解稿件六步
20xx.6.5广播站全员大会：一月工作总结。
20xx.6.6第十六课
散文诗歌朗诵训练
20xx.6.7第十七课
新闻播音技巧训练
20xx.6.12第十八课模拟主持训练
20xx.6.19广播站全员大会：学期工作总结及评优评先。
少儿播音主持教学计划篇十五
2.加强孩子的语言组织能力和表达能力。
3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话。
4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底。
1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动。
9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识。
11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力。
18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述)，用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说。
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