通过写心得体会，我们可以更好地与他人交流和分享自己的经验和见解。写心得体会需要充分利用语言的表达技巧，如比喻、排比、修辞等，使文章更丰富、生动。以下是小编为大家准备的一些心得体会参考材料，希望对大家的写作有所帮助。
师德师风师规心得体会和感想篇一
随着新的时代的变化和人们对教育的不断深入理解，教育工作者的职责和作用也越来越受到重视。作为一名身处教育系统中的“传道、授业、解惑”者，作为一名有着深受学生爱戴的教师，我认为师风师德至关重要，因为它们不仅关系到学生的品德修养和学习态度，还关系到教学质量的提高以及教育事业的长远发展。
第一段：认识师德师风的定义和作用。
师风是指教师在平时行为中的品德表现，是教师的社会形象和勤勉奉献精神的写照；师德是指教师在教学过程中的职业道德和行为准则，是教师从事教育工作时应遵守的基本纪律和意识。师风师德的重要性不言而喻，因为它们不仅关系到教师在学生心中的地位，还关系到教育工作质量的提高。同时，师风师德的好坏也会对学生产生强烈的示范作用，有助于形成优秀的品德风范和学习态度。
第二段：谈谈自己对师风师德的认识和理解。
作为一名教师，我始终认为，师风与师德的核心是“以人为本”。因为我们教育的是人，只有真正关心和关爱每一个学生，才能提高学生的自信心和学习积极性。此外，要建立和谐的师生关系，就需要师德的支撑。因为只有具备良好的师德，才能在教学过程中处理好关系、传授好知识，并且以身作则地引导学生做人和做事。
第三段：分析如何树立高尚的师风。
树立高尚的师风首先要求我们了解职业标准，坚守教育道德，努力付出，尽职尽责地完成工作任务。同时，我们还可以结合自己的工作实际，创新教育方式，展示优秀的职业形象，这不仅能够获得学生的尊重和爱戴，也能够促进同行之间的良好交流和互相学习。通过持之以恒的努力，不断树立、维护、完善良好的师风，在工作中不断提升自己，才能够受到更多师生的认可和赞叹。
第四段：分析如何维护铮铮师德。
铮铮师德是我们教育工作者的底线，它的基本要求是促进学生健康成长、助推学校和教育事业的快速发展。维护师德要求我们要知书达理，掌握尽职尽责的原则，严格遵守职业道德规范，保持教育理念的先进性和创造性。同时，还要尊重学生，关爱每一个学生，注重学生的全面发展，不仅要根据学生个性和特点定制教育方案，而且还要及时回复学生的问题和资讯，推动教育事业的共同发展。
第五段：我意识到的师德、师风的重要性。
在我的教育工作中，始终相信“治学者待人审轻重，教学者领袖主航程”。所以，我始终以培养学生正确的人生观和价值观为己任，在教学中认真对待每一个学生的问题和难点，从各个方面关注学生的心理健康，鼓励学生勇敢追寻自己的人生梦想。同时，我还严格遵守职业道德和纪律要求，保持良好的师风，真正做到“为人师表”，展示良好的职业形象和令人钦佩的教育精神，成为学生心目中的“好老师”。
总之，师德师风是教育工作的基石和灵魂，它们能促进学生的健康成长和学习态度的提高，为教育事业的发展做出应有的贡献。对于每一名教育工作者来说，只有相信并坚守良好的师德，遵循良好的师风，才能切实提高教育教学的质量和效益，让每一个学生都能够从教育中受益，健康成长。
师德师风师规心得体会和感想篇二
作为一名教育工作者，师风师德一直是我们必须严格遵守的规范。在实践中，我们应该注重营造良好的师生关系，为学生树立积极的榜样，更好地履行我们的教育职责。在这篇文章中，我将分享我的一些体验和思考，探讨师风师德对教育实践的意义。
第二段：师风的重要性。
师风是教师品格的体现，也是教师工作的基础。我们要注重言行一致，严格遵守职业道德和法律法规，保持教育工作者应有的品德形象。同时，教师还应该注重自身修养，培育高尚情操，保持良好的心态，提升自己的教育教学水平。只有这样，我们才能深入学生内心，与他们建立深厚的信任和友谊，引导他们成为负责任、有品德的人。
第三段：师德的实践。
教师要注重实践，落实师德标准。除了每天的教育教学工作外，我们还应该注重学生的日常生活指导，了解学生的思想动态和生活状况，及时给予帮助和引导。此外，我们还应该注意言辞的文明礼貌，不以权谋私，不搞形式主义，不沉迷于权力欲望，不以权压人，不偏袒私人，不徇私情，坚守教师职业道德原则，以身作则，为学生塑造正面的价值观。
师风师德的培养是一个长期的过程。我们可以从以下几个方面加强自身的师德建设，提高自己的专业素养：
1.参加各种培训和研修活动，不断更新教育理念和教学方法；
2.关注教育前沿动态，及时掌握国内外教育领域的最新发展；
3.多与同行交流，互相学习，借鉴他人的优点；
4.积极参与学校文化建设，塑造良好的教育环境。
第五段：结语。
总之，师风师德是教育工作者必须遵守的一项重要规范。我们要不断加强自身的师德建设，注重自身修养，营造良好的教育环境，为学生成长成才提供有力的帮助和引导。在这个过程中，我们也要牢记“为人师表，行不轨，迹不改”的教育工作者庄严承诺，始终以高尚的情操和道德操守为准则，将自己的每一份心力都投入到教育事业之中，为学生成才铺设一条通向成功的康庄大道。
师德师风师规心得体会和感想篇三
师者，人之师也。作为一名教育工作者，从教多年的我深知，侍师风和德行的重要性。在教育教学的过程中，我不断思考，不断总结，对侍师风和师德进行了一系列的思考与实践。下面将从师德的力量、侍师风的具体体现和自我修养三个方面，谈一下我对“侍师风师德”的心得与体会。
第二段：师德的力量。
作为教师，师德是我们的灵魂。拥有良好的师德，不仅可以提高教学质量，更重要的是可以对学生的身心发展起到积极的推动作用。我始终把学生的发展放在第一位。关心每个学生的成长，认真倾听他们的困惑和苦恼，鼓励他们勇敢面对挫折，从中成长。我始终秉持着良好的师德，激发和引导学生的潜能，帮助他们解决问题。这股力量，不仅在学业上帮助到学生，更助他们成为有担当、有情怀、有责任感的人。
侍师风是师德的具体体现，是人格修养的一种表现。在教育教学中，我时刻以身作则，注重言行举止的规范与谦和、尊重的态度来对待每一个学生。在课堂上，我总是保持着激情和耐心，引导学生思考问题，激发他们的学习动力，鼓励他们积极参与讨论。在生活中，我与学生保持着亲切的交流，端正的态度以及真诚的关怀使我赢得了学生们的信任和尊重。因此，侍师风的具体体现是师德的象征，只有将师德内化于心，才能在教育教学中发挥出真正的价值。
第四段：自我修养。
作为一名教师，除了师德和侍师风的具体体现外，我还深感自我修养的重要性。教育是一门高尚、神圣的事业，只有自己修养好了，才能更好地影响和引导学生。我经常进行自我反思，严格要求自己。我会时常阅读教育相关的书籍、参加一些教育培训和学习班，不断充实自己的知识和提高自己的思想境界。同时，我还注重与同事的交流与学习，互相促进，共同提高。通过自我修养，我更加深刻地认识到教育事业的重要性，也更加明白了努力做好自己对于学生和社会的意义。
第五段：结尾。
总之，侍师风和师德是教师的核心素养。只有具备了良好的师德，不断提升自我修养，才能更好地在教育教学中发挥自己的价值。希望每一位教育工作者都能时刻提醒自己，坚守师德、倡导侍师风，让我们的教育事业更加充满阳光与温暖。同时，我们应该更深入地思考教育的本质，掌握教育的规律，用爱心和智慧去付出，为学生成长成才贡献自己的力量。
师德师风师规心得体会和感想篇四
下教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，良好的师风师德可以影响着学生，面是本站带来的师风师德。
心得体会。
仅供参考。
一、爱岗敬业、尽职尽责。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。
二、热爱学生、尊重学生。
三、终生学习、努力进取。
四、以身作则、为人师表。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生"千教万教，认真求真，千教万教学做真人"说的是教师的追求是一个真实。
教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争"为人师表"。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加幼儿教育学习培训，参加计算机应用学习，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。
一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。
师德师风师规心得体会和感想篇五
师风师德演是一次集中体现教师职业素养和教育教学水平的活动。作为一名教师，在师德方面的要求何其严格，这种严格不是简单的以德服人，更是对自我的要求。在一年一度的师风师德演中，我有了很多的感悟，也更加思考如何做一名好老师。
第二段：认真对待演出。
师风师德演中，每个教师都要准备自己的节目。精心的策划、精彩的演出，都需要大家的用心和努力。这让我深刻认识到了教师应该对待每一个环节都应该尽心尽力，更好的完成任务，没有一点的马虎和大意。
第三段：学会反思。
在进行师风师德演出前的排练中，我们从其他的老师的建议中收获了许多。通过重复的排练使得节目得到了进一步的提高。这个过程也让我意识到要学会从他人的角度思考问题，能够开拓自己的思路，让自己成为不断完善自己的人。
第四段：注重团队合作。
我们这次师德演中的好表现充分表现了团队合作的力量。在排练和演出中，老师们相互配合、齐心协力，一起完成了整个活动。这也给我们上了一堂课，只有团结一致，才能让我们在这个崇高的职业中发挥最大的影响力。
第五段：做一名更好的老师。
在这次师风师德演中，老师们不仅展现出了我们的风采和精神，同时也提醒了我们要不断的完善自我，成为更好的老师。作为一名教育工作者，要不断提高自身修养和职业技能，传承好师德精神，让自己的影响力更加深远。
总结：
师风师德演是一次非常重要的活动，它能够提醒我们教育者的职责和使命，也能够帮助我们不断的完善自我，成为更好的老师。回顾这次经历，我们不仅是完成了一次演出，更无疑是给自己开了一场人生的洗礼。只有通过不断的提升自身素质，才能在教育工作中更好的影响和启迪学生，让他们得到成长和进步。
师德师风师规心得体会和感想篇六
作为一名教师，我们首先要明确自己的身份和责任。在这个信息发达的时代，作为学生们学习和生活的引路人，我们要以积极向上的形象示范给学生，树立起权威的师长形象。我们要做到教书育人、以身作则，注重自身言行举止，言行一致，要求自己始终保持良好的师德师风。在日常教学中，我们要注重为学生树立正义和真理的典范，要明明德、修身，从教师自己开始，做知识的使者，做爱心的散播者。
二、优质课堂。
优质课堂是教师教学工作的核心和灵魂，更是学生学习取得进步的关键所在。在课堂中，我们要运用教育学知识，灵活运用教学方法，结合学生的特点和需求，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，我们要注重学生的思维能力和创新意识的培养，让学生在掌握知识的同时，也能锻炼自己的思辨和创新能力。优质课堂不仅是知识的传授，更是师生之间情感沟通、思想碰撞的平台，通过互动与分享，形成师生共同的认知、价值观和品质。
三、以身作则。
作为学生的引路人，我们要树立良好的榜样，言行一致，注重修身养性，做学生成长的良师益友。我们要不仅在教学上要有所作为，更在人格道德上要有崇高追求。我们要懂得尊重学生，关心他们的成长，尊重他们的差异和个性，给予他们积极的鼓励和肯定，让每一个学生都能在我们的呵护下茁壮成长，真正成为一个独立自信、有担当有责任感的人。我们还要注重自身修养和纪律约束，做到纪律严明，言行规范，以良好的自身形象对学生产生正确的影响。
四、关爱每个学生。
每个学生都是我们的责任和使命。作为一名教师，我们要以真心诚意对待每一个学生，了解他们的需要和问题，从他们的角度考虑问题，关心他们的成长和发展。我们要注重培养学生的个性和兴趣，关注他们的综合素质的发展。我们要积极地传授知识给他们，耐心地解答他们的问题，帮助他们克服困难，提高学习成绩。同时，我们还要注重对学生心理健康的关怀，给予他们情感上的支持，鼓励他们自信地面对挫折和困难，塑造他们积极向上、健康向外的心态。
五、不断进取。
作为一名教师，我们要有持续学习的精神和行动。我们要不断更新自己的教育理念，了解最新的教学方法和教学理论，不断提高自身的专业素养和能力。教育不仅是一个职业，更是一种责任和使命，我们要时刻保持对教育事业的热忱和激情，勇于面对挑战和困难，追求卓越，不断提高自己的教学水平和教育质量。同时，我们还要与同行进行交流与合作，共同进步，共同提高，共同为教育事业的发展贡献自己的力量。
总之，作为一名教师，侍师风师德是我们工作的基础和原则，只有通过自身的努力和实践，不断追求卓越和进取，做到言行一致，关爱学生，树立良好的榜样，才能真正成为学生们信赖和尊敬的好老师。希望每一位教师都能深刻认识到其中的重要性，时刻保持警醒。
师德师风师规心得体会和感想篇七
作为教育工作者，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生的品德和培养良好的行为习惯。而在这个过程中，树立正面的师风、坚守师德，成为至关重要的一环。近日，我参与了一次关于《师风师德》的研讨活动，受益匪浅。下面我将梳理出的心得体会以五段式的方式呈现，与大家分享。
首先，我们要深刻认识到《师风师德》的重要性。师风师德是教育工作的灵魂，关系到一个民族的未来，关系到学生的成长。良好的师风师德，能够塑造良好的教育环境，培养学生正确的价值观和行为准则。同时，师风师德也是教师自身修养的体现，只有具备了高尚的情操和道德修养，才能为学生树立榜样，影响学生成长。
第二段：树立正确的师风师德观念。
要积极树立正确的师风师德观念，理解师风和师德是一体两面的关系。师风是指教师在从事教育工作中所形成的一种特有的行为方式和风尚，是教师个体的道德修养在工作实践中的自然表现；师德是指教师在传授知识的同时，注重学生的思想道德教育，具备合格教师应具备的道德特质。只有树立了正确的观念，我们才能在日常教育教学中做到言传身教，以身作则。
第三段：培养良好的师生关系。
师风师德的核心在于建立良好的师生关系。只有教师和学生之间有了良好的互动与沟通，才能够更好地传达知识，引导学生成长。为了营造良好的师生关系，我们应该尊重学生，关心学生，理解学生，引导学生。教师要以爱心、耐心和正能量去呵护每一个学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观，使他们健康成长。
第四段：注重提升自身素养。
作为教育工作者，我们要不断提升自身的素养，用自己的行为去影响学生，才能给学生更好的教育资源。首先，教师要有良好的修养，具备高尚的品质和道德素养，这样才能树立起自己的师德风范；其次，教师要不断研究学科知识和教育教学理论，不断提高自己的教学能力和教育水平；最后，教师要注重个人形象和仪容仪表，树立起教师的专业形象。
第五段：发挥党员教师的先锋作用。
作为一名党员教师，在师风师德建设中，我们要时刻牢记自己的党员身份，发挥党员的先锋作用。党员教师要始终以党章为准绳，做到廉洁奉公、忠诚践行，持之以恒地投身教育事业，为学生的成长和国家的未来贡献自己的力量。只有充分发挥党员教师的光辉作用，才能更好地推进师风师德建设。
综上所述，《师风师德》对于教育工作者来说至关重要。树立正确的师风师德观念、培养良好的师生关系、提升自身素养以及发挥党员教师的先锋作用，这些都是我们在日常教育教学中应该努力追求的目标。只有付出不懈的努力，才能够培养出更多的德才兼备的优秀学生，为社会培养更多的人才。
师德师风师规心得体会和感想篇八
一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。
教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其。
第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
师德师风师规心得体会和感想篇九
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，学习师德师风的心得体会范文。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥。
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路。
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯。
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂。
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵。
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
师德师风师规心得体会和感想篇十
在寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下：
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也就应树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。作为教师就就应言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就就应一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的.体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。
师德师风师规心得体会和感想篇十一
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。下面是本站带来的师风师德学习的。
心得体会。
仅供参考。
说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献„„的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一、以爱为本，尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、营造平等民主氛围，促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
第四、注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。
首先，作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
通过“立德树人师德师风”的学习，我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事，应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。
整合教学环境的实际情况，我将努力做一个理解学生，亲切，平易近人，公平公正，热心教育，品德高尚，举止文雅，穿着大方，关爱学生，严谨治学，不断进取的受学生欢迎的好教师。
近日，我学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》，几个文件中，对未成年人的成长寄予了很大的期望，对教师的师德建设给予了明确的规定，对教师在未成年人成长过程中的作用，也给予厚望。深深体会到师德建设的重要性，尤其在当今经济社会条件下，加强师德建设，树立新时期教育的良好形象，尤为重要。
一、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是新形势下进行未成年人思想道德教育的一个纲领性文件。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况直接关系着中华民族的整体素质，关系到国家的前途和命运。现在的社会发展很快，在思想、文化等方面存在有各种各样的声音，其中有许多过激的、消极的、悲观的东西，对于分辨能力尚显不足的未成年人来说，相当一部分是不利于他们健康成长的。
学校作为未成年人教育的主阵地，面临着严峻的挑战，教育工作者也面临着前所未有的压力。对于任何一个从事教育的人来说，积极探索如何有效地进行未成年人的思想道德教育，是摆在面前的一个重要问题。而这个文件，从加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务及工作方法、教育渠道等都进行了详细的阐述。作为最贴近学生的教师，应该以此为指导，结合实际把它的精神贯彻下去，切实从本地区的实际出发、从学校的实际出发、从学生的实际出发，努力创设有益于未成年人成长的教育环境。通过多种渠道的活动，开展贴近学生的、为学生所喜爱的实践活动，在活动中学，在动手的过程中体验，在体验中领会、感悟，从而得到改变与提高。
二、师德建设是一项很重要的工程。教育的思想政治素质和职业道德水平直接关系着德育工作的状况，关系着未成年人的思想道德状况，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新问题和新的挑战，作为一名教育工作者，要切实加强以下几个方面，以促进学生思想道德素质的提高。
1、加强修养，为人师表。
广大教师首先要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以热爱学生、热爱教师职业为核心，切实加强自身素质的提高，提高自己的修养，以高尚的品德影响学生，以积极的行为感染学生、以渊博的知识教育学生，切实培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、遵规守纪，依法执教。
现代的社会是一个法制的社会，任何行为都必须的法律法规的柜架下来进行。作为一名教师，要熟悉相关教育法律法规，依法执教，不做任何法律严格禁止的、有违师德师风的事情，比如收受学生家长钱物、违规向学生推销书籍资料、体罚或变相体罚学生、侮辱学生等等。依法执教，既是法制社会的要求，也是教师自我保护的重要方面。
3、努力学习，敬业爱岗。
教师的职业不同于其他的职业，是一个育人的工作，要给学生一碗水，自身就得有一桶水。在这个过程中，教师要努力加强学习，全面提高自身的知识水平，以渊博的知识赢得学生的尊重。教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，把自己的职业志愿与岗位要求结合起来，要以高尚的情操引领学生的发展。
4、热爱学生，关心学生。
教师职业是一个奉献爱心的工作，热爱关心学生是每一个教育工作者的职责所在。只有爱才有教育，在日常的工作中，每一个教师都应该无条件地对学生进行积极的关爱。这种关爱不应只局限于学生的学习方面，还应该包括学生的学校生活、精神情绪等心理状态，应该是全方位的关爱。只有全方位的、对学生以充分的尊重，让学生体会到一种真正的爱，才能使学生的心灵产生触动，也才能真正地使学生“亲其师”，从而“信其道”。
5、注重细节，以形感人。
教育无小事，事事育人。作为教师要时刻意识到自己的所作所为都会对学生产生影响，加强自我修养，从细节入手，从一言一行入手，可能不经意的一个眼神、不经意的一句话语、不经意的一个动作，都会对某个学生一生的成长产生影响。在未成年人成长过程中，教师的作用无可比拟，教师要切实加强自我形象与人格修养的提高，以一个良好的形象来感染学生，在“润物细无声”的过程中教育学生。
总之，通过这几个法律法规的学习，使我从内心深处对师德师风建设的重要性有了进一步的认识，也使我进一步提高了师德师风建设的意识，必将促使我在以后的工作中，严守法律法规，提高自己的道德素养，充分关爱学生，为学校的进一步发展，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
师德师风师规心得体会和感想篇十二
作为一名教师，师德师风一直是我必须要坚守的基本准则。在这段时间的工作和实践中，我认为遵循师德师风的重要性愈发明显。在这篇文章中，我将分享我对师德师风的心得体会。
首先，师德师风是一种职业操守。作为一名教师，我们应该时刻以身作则，严格要求自己的言行举止。在任何情况下，我们都应该保持高尚的品德和良好的职业道德，不做任何有损教师形象的事情。
其次，师德师风是一种责任。作为教育工作者，我们要为学生的成长和发展承担重大的责任。我们必须时刻关注学生的学习和生活情况，并积极为他们提供帮助和支持。同时，我们还应该关注学生的品德和心理健康，帮助他们形成正确的价值观和健康的心态。
再者，师德师风是一种素养。作为一名优秀的教师，我们不仅要有扎实的学科知识和教学技能，还要具备高尚的人文素养和职业素养。我们应该注重自己的修养和文化素质，时刻保持学习的状态，并努力提升自己的专业能力。
最后，师德师风是一种精神追求。作为一名教育工作者，我们应该有一颗崇高的爱心和对教育事业的热爱。我们要真心关爱每一位学生，愿意为他们的未来付出自己的.一份力量，坚定不移地追求教育事业的发展和进步。
总之，师德师风是一种非常重要的职业准则，也是一种精神追求。作为一名教育工作者，我们应该时刻坚守师德师风的要求，努力做一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
师德师风师规心得体会和感想篇十三
本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控本事，控制自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时进取参加全校各种团体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作。
教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情景、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情景、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每一天都和他们在一齐，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情景。
第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在本事，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有职责引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有职责引领他们张开梦想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有职责引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。
师德师风师规心得体会和感想篇十四
师德师风的网络培训学习开始啦，我有幸成为我们思练镇中心小学班级(2班)管理员(班长)，我们班大部分的学员是在农村村级小学(或教学点)工作，学校里没有网络，给学员们的学习带来很大困难。历经10天的培训学习，我有很多收获和体会：
首先，让我进一步认识到师德师风的重要性。师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。师德师风的建设是一个学校十分重要的组成部分，只有创造良好的师德师风环境，学生才能健康茁壮成长，老师才能取得更好的教学成果。师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的.不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
其次，我认为要提高教师自身的师德师风要从以下几个方面下手：
1、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
由于我们班的大部分学员的家和所在的学校都没有网络，所以他们大多数人都在7月5日下午办完学校期末的相关工作后，各自到有网络的亲戚朋友的家里联系才能参与学习，这种学习热情很可贵，也很难得，我向我们班这样的学员学习，学习他们这种学习的态度和热情。有几位年龄超过50岁的老师打电话问我说：“钟老师，我不知道怎么进入网络学习，你写给我们的操作步骤我看不懂……”。于是我就在电话里从输入网址“中国教师研修网……到选课学习”开始一步一步教会他们。为了能更好地和本班学员沟通，我向指导教师申请了一个“学员”的帐号，通过亲自参与到学习中，聆听专家老师的讲座，对照自己工作的得失，与其他学员交流、完成作业……真的是受益匪浅。
总体而言，在师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
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师德师风师规心得体会和感想篇十五
时光流逝，我从事教育工作已将近九个年头。在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，和近期的师德师风学习，对于如何做一名让人民满意的教师。作一自我剖析。
一、做人民满意的教师，要有博大的爱心。
1、师爱是践行“三个代表”重要思想，为构建和谐社会而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师对学生的爱是无私的，不带半点功利的;师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。是教师对国家、社会、人民负责的强烈的使命感和责任感的反映。
2、师爱是实施素质教育的要求。今年九月一正式实施的新《义务教育法》把素质教育正式写入法律，而素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神。因此教师对学生的爱就要落实“以人为本”的素质教育的理念，要注重对学生的人文关怀和精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。
3、师爱是依法执教的必然要求。依法治国已深入人心，“尊重教师，严禁体罚学生”是义务教育法中的条文，但是是社会和家长更多的是只记住后者。“棍棒之下出孝子”那是陈旧的教育观念，也只是家长自己的素质问题。老师想通过简单粗暴的方式使学生服你，那是不持久的，也是文明社会所不允许的，也是无能的表现，更是狭爱的所谓“恨铁不成钢”般爱心的体现。实际是缺乏爱心的表现，是以“严格要求、为了学生好”为理由，做与愿违的事，即好心做坏事。如何避免呢?关键是树立正确的教育观、质量观、学生观，要学会宽容，要坚持表扬为主，惩罚为辅的原则，要坚决摈弃用体罚的方式教育学生。
二、做人民满意的教师，要有强烈的进取精神。
当今时代知识经济已见端倪，现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，一定要树立终身学习观念，提高可持续发展的潜力。具体要作到提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要;敢于创新，制定个人的奋斗目标，不断追求成功;敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。
三、做人民满意的教师，要有无私奉献的品德。
教师需要一种奉献精神，建立平等的思想，建立服务育人的理念;为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，不断学习汲取营养，无私的奉献给学生，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
今年由于身体健康的原因，学校对我的工作给予照顾，但是我不能放松要求，应该努力工作;更要顾全大局，师德总结。不能以此为理由为自己开脱责任。党和政府培养我这么多年，我应该以积极乐观的态度去工作，这也利于战胜疾病。
四、做人民满意的教师，要有健康的人格。
教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。
五、认真分析上述内容，做一名让人民满意的人民教师，我提出以下几点整改措施：
1、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。
2、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。
3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。
在工作中暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干。而这次"做让人民满意的教师"教育活动的开展，正好提供给我一次剖析自我、总结自我的宝贵机会。借此东风，我希望能够在今后的工作中百尺竿头，更进一步，能够有更大的成绩。
师德师风师规心得体会和感想篇十六
学习师德师风是我们不可缺少的一部分，它关系到我们的职业信仰、专业道德以及教育成果。在我的教学实践中，我深刻认识到，学习师德师风对于提高自身素质、升华职业精神、推动教学进步具有重要作用。
教育事业充满挑战，但也是充满希望和成就感的行业。我们要保持敬业精神。因此，我们应该立足岗位，尽职尽责，不断追求卓越，发扬“爱岗敬业、无私奉献”的职业精神。
师生关系是教学活动中最基本的关系之一，它直接影响到教学效果和学生成长，我们需要注重师生关系。因此，我们应该注重与学生建立良好的'沟通和互动，关心学生的成长和发展，从而增强学生的自信和自主性。
最后，我们需要坚守职业操守。这包括诚实守信、保密工作、公正评价等方面。在教学活动中，我们应该注重自身修养，严格遵守职业规范和道德准则，不断提升个人素质和道德情操。
总之，学习师德师风是每一位教师的必修课，只有通过不断的学习和反思，才能真正做到言传身教、尽善尽美。让我们共同努力，团结奋进，在实践中探索创新、追求卓越，为培养更多的优秀人才、服务社会做出我们应有的贡献。
师德师风师规心得体会和感想篇十七
师风师德在教育中的重要性可谓不言而喻。作为学生的榜样，教师必须秉承良好的师风师德。这要求我们首先要有过硬的学识和教学能力。作为一名教师，只有不断地学习和提升自己，才能够给予学生更好的指导和教育。此外，师风师德还要求我们言行一致、言必行、行必果，做到言传身教、德行天下。一个有师风师德的老师会给学生一种良好的激励，让学生愿意去模仿和学习。
第二段：师者修养。
师风师德也要求我们积极培养自己的心理和情绪修养。教师职业是一种高度精神劳动，常常面临各种不同的压力和困惑。只有拥有良好的心理健康，才能给学生以积极的引导。同时，我们还要相互关心和支持，形成一个良好的教师团队。只有经过深思熟虑、理性思考，才能更好地解决问题。在实践中，我学会了运用情绪管理和沟通技巧，更好地与同事和家长之间建立良好的合作关系，提升自己的社交和沟通能力。
第三段：师者情怀。
教育事业是一份美丽而崇高的事业。作为一名教师，不仅要教书育人，更重要的是要有对学生无私的爱和关怀。只有真心关心学生，才能真正培养他们的全面发展。同时，教师应该注重发现学生的优点和特长，给予他们更多的鼓励和支持，让每个学生都在教育中获得成长和自信。此外，教师还要不断地反思和反馈自己，从而不断提高自己的专业素养和教学水平。
第四段：师者责任。
作为教师，我们肩负着重要的社会责任。我们的职责是培养孩子们成为未来的栋梁之才，并传承中华民族的优秀文化。我们需要教会学生做人、做事的四个层面：道德品质、知识能力、心理素养和社会责任。我们要求学生做到“有学问、有道德、有修养、有责任”，成为对社会有贡献的人。
第五段：结语。
通过参加《师风师德》培训，我对教师这一职业有了更深刻的认识和理解。作为教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生学习和成长的引导者。只有严格遵守《师风师德》，才能够为学生树立良好的榜样，激发他们对知识的渴望和对美好未来的追求。
总结：师风师德对于教育工作者来说，是一种高标准的要求和追求。通过参加培训，我更加明白了师风师德对于教师角色的重要性，也深切感受到了作为一名教育工作者的责任和使命。我将始终坚守师风师德，做一名充满爱心和责任感的教师。
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