心得体会是在一段时间内对自己在某个领域或某个经历中的感悟和经验进行总结和归纳的一种文字表达方式，它不仅可以帮助我们总结经验教训，还能够促使我们思考更深层次的问题，提高自身的认知水平和思维能力。写心得体会是一种很好的方式，可以帮助我们更好地反思自己的成长和进步，同时也能够分享给他人，让他人从中受益。总结应该客观真实，避免夸大或歪曲事实，保持审慎和严谨的态度。小编为大家整理了一些值得参考的心得体会，一起来看看吧。
初中校长培训心得体会篇一
近年来，随着教育改革的逐渐深入，初中校长的工作变得愈发重要。作为学校的领导者，校长要不断更新自己的知识和思想，提升自身的领导能力和管理水平。近期，我参加了一次初中校长培训班，通过这次培训，我收获颇丰，深深体会到作为校长的责任和担当。
第一节——认识自我，探索内在力量。
在培训班的第一天，我们进行了一次自我认知的活动。通过填写自我评价表，我对自己的领导力和管理能力有了更加清晰的认识。同时，也明白了自身的不足之处和需要提升的地方。在接下来的培训中，我努力通过学习和研讨，不断提高自己的专业水平和管理技巧。同时，我也开始注重培养自身的内在力量，比如自律、坚持和沟通能力等。正是这次活动，让我逐渐意识到作为校长，不仅需要管理学校，更需要认识自己，提升自己。
第二节——突破传统，善用信息技术。
在新时代大数据和信息技术的浪潮下，传统的教育模式正在被颠覆和改变。作为校长，我们必须紧跟时代的步伐，善用信息技术，推进学校的教育改革。在培训中，我们进行了一次关于信息化教育的讲座和讨论，讲师给我们介绍了多种利用信息技术改进教学和管理的方法和工具。通过这次培训，我学到了很多新的知识和技能，掌握了电子教学、网络管理和信息管理等方面的技术。这些新技术的应用，让我们的教育工作更加高效和智能化。在实际工作中，我将积极推动信息化教育的改革，通过技术手段提升学校的办学质量。
第三节——培训学习，促进校长团队的合作。
作为校长，管理一个学校是一项复杂而艰巨的任务，需要有一个高效协调的团队。在培训班中，我们进行了团队合作的训练和学习，学到了很多关于团队协作和领导力的理论和技巧。通过这次培训，我不仅认识到了合作的重要性，也发现了自己领导团队的不足之处。在实际工作中，我将更加注重团队的建设和合作，鼓励团队成员发挥自己的优势，共同推动学校的发展。
第四节——育人为先，做好学生的关心与教育。
作为校长，我深知学生是学校的未来和希望。在培训班中，我们进行了一次关于教育理念和学生关心的研讨，让我们认识到作为校长，我们必须把育人放在第一位，关注学生的全面发展和健康成长。在实际工作中，我将更加注重学生的思想教育和心理健康教育，建立健全的关怀机制，关心每一个学生的成长和进步。同时，我也将通过培训和学习，提升自己的教育修养和育人水平，更好地为学生服务。
第五节——全面发展，引领学校的未来。
在培训班中，我们不仅学到了管理和领导的知识和技巧，也认识到作为校长，要不断拓宽自己的视野，保持学习的状态。作为校长，我们需要具备全面发展的素养，引领学校的未来。在实际工作中，我将注重不断学习和研究相关领域的新知识和新方法，为学校提供更好的教育服务。同时，我也将积极参与教育改革和学科研究，为学校的发展做出更多的贡献。
总结起来，这次初中校长培训让我受益匪浅。通过培训，我不仅提升了自身的领导能力和管理水平，还认识到作为校长的责任和担当。我将始终保持学习的状态，不断提升自己，为学校的发展做出更大的贡献。同时，我也期待未来有更多的学校领导者积极参与校长培训，推动教育的深入发展。
初中校长培训心得体会篇二
初中校长是学校管理的核心，他们承担着对教职员工的管理、对学生的教育以及对学校的发展规划等重要职责。为更好地能够胜任这一职位，初中校长培训显得尤为重要。近期，我有幸参加了一次初中校长培训，获益良多。下面将就我在这次培训中的学习体会和心得做一总结。
首先，在这次培训中，我深刻认识到一个初中校长具备的素质和能力是多么重要。校长不仅要有教育专业知识，还要具备管理、沟通、组织等多方面的能力。这次培训不仅对我进行了理论知识的普及，还结合实际案例进行了互动讨论和角色扮演，使我更加深入地理解了一个优秀的初中校长应该具备的素质和职责。在这次培训中，我明白了作为初中校长，要成为团队的领导者，要与教职员工保持良好的沟通和合作，要明确学校的发展方向，制定合适的目标和计划。只有具备这些能力，才能更好地解决校园管理存在的问题，推动学校的进步。
其次，这次培训中我还学到了如何建立良好的校园文化。校园文化是学校的精神内涵和核心价值的综合体现，它影响着教职员工的工作态度、学生的学习氛围以及学校的整体形象。通过培训课程，我了解到一个优秀的校长应该注重营造积极向上、和谐友善的校园文化，要树立正确的人生观和价值观，培养学生的责任感和创新精神。只有建立了这样的校园文化，学校才能够成为学生健康成长的摇篮，成为具有社会影响力的优秀学校。
另外，在这次培训中，我还学到了如何有效地进行团队管理。一个优秀的初中校长需要善于激励教职员工，使他们全身心地投入到教育教学工作中。在培训中，我学到了一些关于激励的理论和实践方法，比如奖励激励、有效沟通和思想引导等。我明白了激励是校长工作中的一项重要任务，只有通过激励才能调动教职员工的积极性和创造力，提高他们的工作效率。同时，团队合作也是一项重要的管理能力。在培训中，我参与了一些团队游戏和演练，通过与他人合作解决问题，我深刻地体会到了团队合作的重要性和效果。只有形成了一个团结、和谐的团队，学校的工作才能更加高效、如期进行。
最后，这次培训还给我留下了创新思维的重要性。培训中，讲师鼓励我们不断挑战自己，勇于尝试新的教育方法和管理模式，不拘泥于传统的教育形式。我深以为然，明白了时代在变，教育也在不断变革。作为初中校长，要适应时代的需求，不断提升自己的专业能力，并积极探索新的教育理念和方法。创新思维是校长工作中不可或缺的一部分，只有不断创新才能使学校更好地适应社会的发展变化。
在这次培训中，我不仅获得了丰富的理论知识，更重要的是通过与他人的交流与分享，结识了很多志同道合的同行，他们给予了我很多启发和帮助。通过这次培训，我更加深入地理解了初中校长的职责和使命，明确了自己的发展方向和目标。我将把这次培训中所学所思，融入到今后的工作中，为学校的发展尽自己的一份力量。我相信，通过持续的学习和提升，我将成为一名优秀的初中校长，为学校的发展贡献自己的力量。
初中校长培训心得体会篇三
近年来，教育改革的不断推进，学校校长的角色愈发重要。为了提高校长的能力和素质，各地教育部门纷纷开展了校长培训工作。我有幸参加了一次初中学校校长培训，从中受益匪浅。以下是我对这次校长培训的心得体会。
首先，培训课程的内容丰富多样，涵盖了校长工作的方方面面。在培训课程中，我们学习了现代教育理论和管理知识，了解了教育政策和法规的最新变化，还学习了校园安全管理、师资队伍建设、教育改革等各个方面的知识。通过这些课程的学习，我对校长的工作有了更全面的认识，也更清楚了校长在教育改革中的重要作用。学校校长既是教育家，又是管理者，他们需要具备丰富的教育知识和卓越的管理能力，以引领学校发展，推动学生的全面发展。
其次，培训过程中的互动交流让我获得了宝贵的经验。在培训课程中，我们不仅要听讲师讲解，还需要进行小组讨论、角色扮演等互动形式的学习。通过与其他校长的交流，我了解到了其他学校的实际情况和问题，也从中获得了许多解决问题的经验和思路。这些互动交流让我认识到，教育工作需要大家共同努力，只有相互交流、相互学习，才能更好地推动学校的发展。同时，通过与经验丰富的讲师进行交流，我获取了很多宝贵的经验，这对我的职业发展有着巨大的帮助。
再次，培训中的实践活动增强了我对校长工作的理解。我们根据所学知识，进行了实地考察和实践活动，包括校园安全检查、教师示范课、家长座谈会等。通过这些实践活动，我深刻地认识到校长需要具备敏锐的观察力和决策能力，能够及时发现问题并采取有效的措施解决。同时，校长在与教师、家长、学生的沟通中也需要具备良好的表达能力和沟通技巧，以及处理人际关系的智慧。
最后，培训结束后，我积极运用所学知识，努力改进工作。培训中的知识和经验对我来说是一次宝贵的财富，我深知应将所学运用到实践中，以提升自己的工作能力。我将所学的教育改革理念灵活运用到学校的实际工作中，以带动教育教学的改进。我也开始注重与教师和家长的沟通，更加关注学生的综合素质培养，通过开展各种丰富多样的活动提升学生的兴趣和能力。通过这些实践，我不仅更好地履行了校长的职责，也提升了整个学校的教育教学质量。
总之，初中学校校长培训给我带来了很多收获。通过课程的学习、交流的互动、实践的体验以及运用的实际，我对校长的工作有了更深刻的理解，也提升了自己的能力和素质。我相信，只有不断学习、不断实践，才能更好地履行校长的职责，推动学校的发展，为学生的成长创造更好的环境和条件。
初中校长培训心得体会篇四
我作为一位农村初中的副校长，参加了宿州市初中校长培训班，很是荣幸，在听了专家、领导和优秀校长的讲座后，我受益匪浅，感受很多，思考很多。
在学习期间，我一面认真听、认真记、一面认真想。说真的我深深的感受到了我们农村地区教育的落后，发达地区教育的先进。特别是听到了合肥市的名校长的讲座，让我也走进了教育内涵发展的思考，他们犹如夜晚天空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的`爱，释放对生命的呵护，释放生命的延续。教育是一个崇高的行业，而校长是一个复杂残酷的职业，也是充满睿智，让勇者辉煌升华的专业，更是一个强者的舞台。人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。
“学高为人师”，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。“身正为人杰”，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。“一名好校长就是一所好学校”，这话一点也不假，校长的“度”要大化。豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。校长要沉下去，淡化官位思想。要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。学校管理更要重学术轻行政。
初中校长培训心得体会篇五
二、培训学习过程。
在培训班上，潍坊教育学院院长作了“校园文化建设”的报告，使我明确了校园文化建设对教育教学的推动作用，潍坊市纪委李殿宾书记作了科学发展观的报告，加强了我的党性学习；潍坊教育学院教授单强老师作了“如何提高演讲水平”的报告;杜郎口中学副校长胡立兵作了“关注生命创新课堂教育模式”的报告，使我学到了如何创新教育理念；还有潍坊教育学院原院长郑树平作了“中国传统文化的民族性格”的报告，杨世诚教授作了“教育叙事研究”的报告，王德才教授“多媒体技术在教学中的应用”，科学技术系教授姚园“校园安全教育”，教授高波作了“如何作出决策”的报告。3月17日上午我们考察了青州市邵庄初级中学，学习了该校的课改和学校管理。
三、学习的启发。
结合我的工作实际，我觉得教育的发展关键看学校，学校看校长。作为副校长要与校长一起做好各方面工作，要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。作为合格的副校长必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为合格的副校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。其次，与校长一起带好班子，指挥好队伍。作为合格的副校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好副主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设思想建设问题、班子团结问题、科学决策问题、表率作用问题。要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。工作中应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。再次，心中要树立全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念；政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识；弘扬奉献精神、贡献精神。作为合格的副校长，要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。只要有利于学校的发展，应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。
初中校长培训心得体会篇六
近几年，随着中国教育事业的不断发展，初中校长的角色越来越重要。为了提高初中校长的管理能力和领导水平，各地纷纷举办培训班来提升初中校长的专业能力。近期，我参加了一次关于初中校长培训的班级，此次培训让我获益匪浅。
培训的第一部分是关于校长的领导力。在这部分讲座中，讲师强调了校长在决策和组织方面的重要性。校长不仅要有明确的目标，还要带领团队共同实现这些目标。同时，校长还应该注重发展员工，提高他们的动力和能力。这让我意识到，作为一名初中校长，必须具备良好的领导能力，才能更好地推动学校的发展。
培训的第二部分是关于学校管理的重要性。在这一部分中，讲师着重强调了学校管理的五个方面：目标管理、人员管理、创新管理、沟通管理和评估管理。其中，目标管理是最为重要的一环，一个清晰明确的目标可以帮助学校更好地规划和管理。沟通管理也是非常重要的，只有通过有效的沟通才能让整个学校团队齐心协力地达成目标。这部分的培训让我认识到，在学校管理中，要注重制定明确的目标，做好人员管理，鼓励创新和沟通，并及时进行评估与调整。
培训的第三部分是关于校园文化建设的重要性。校园文化是学校发展不可或缺的一部分，也是学校的软实力。在此部分培训中，我们了解到了如何通过活动、规定和制度来打造学校特色文化，并营造积极的学习环境。培训课程还要求我们寻找学校文化建设的切入点，并制定相关计划。通过这一部分的培训，我明白了校园文化对于学校的重要性，意识到要积极构建有利于学生学习的良好氛围。
培训的第四部分是关于危机管理。学校面临的各种危机不可避免，因此，如何妥善应对是一项重要的能力。在这一部分中，我们学习了如何制定危机预案、如何根据不同类型的危机采取相应的措施以及如何应对媒体等问题。这一部分的培训提醒我，作为一名初中校长，应随时准备好应对各种突发事件，做好危机管理工作。
培训的最后一部分是关于教育改革与发展的研讨。在这一部分中，我们研讨了当前教育改革的问题和挑战，以及如何适应和引导教育发展的趋势。这部分的培训启发了我，教育改革是一个不断前进的过程，作为一名初中校长，要不断学习和适应新的教育方式，引领学校的发展。
通过此次初中校长培训，我深切体会到，校长的角色不仅仅是管理者，更是一个领导者和引领者。作为初中校长，我们要注重个人领导能力的培养，努力提升学校管理水平，打造良好的校园文化，妥善应对各种危机，同时紧跟教育改革的趋势，引领学校的发展。我相信，通过自身的努力和不断的学习，我能够成为一名优秀的初中校长，为学校的发展贡献自己的力量。
初中校长培训心得体会篇七
校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，下面小编为您整理几篇有关于初中校长培训心得体会，提供参考!
20xx年11月1日-5日，我有幸在xx市龙岗区布吉街布吉路凯利莱酒店四楼会议厅里，参加了2010年现代名校教学管理暨品牌建设交流研讨会。
听取了xx学校汪立丰校长的《名校基因移植，岭南打造品牌》的报告，听取了xx市西乡小学张云鹰校长的《教育智慧与学校创新》及《也谈有效教学》的报告。
我们还参观了xx市东湖中学，xx市xx并听取了高校长、樊校长的学校管理的先进经验介绍。
这次培训学习研讨会，时间虽然短暂，但我受益非浅，感受很多，思考很多。
在学习期间，我一面认真听、认真记、一面认真想。
说真的我深深的感受到了我们湘西贫困地区教育的落后，发达地区教育的先进。
特别是看到了xx市教育的深厚的文化底蕴。
真是接受了一次教育思想的洗礼，我走进了xx市东湖中学及xx市xx，
在高校长和樊校长的引领下，我也走进了教育内涵发展的思考，他们犹如夜晚天空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放生命的延续。
教育是一个崇高的行业，而校长是一个复杂残酷的职业，也是充满睿智，让勇者辉煌升华的专业，更是一个强者的舞台。
人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。
作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。
作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。
“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。
“学高为人师”，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。
“身正为人杰”，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。
“一名好校长就是一所好学校”，这话一点也不假，校长的“度”要大化。
要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。
校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。
校长要沉下去，淡化官位思想。
要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。
学校管理更要重学术轻行政。
这次培训学习研讨会，xx学校在人才培养方面的六个学会是很值得我借鉴的。
即:学会独立，成为一个自强、自信、和谐发展的人;
学会合作，成为一个具有全球意识、团队精神的人;
学会孝敬，成为一个践行中华美德的人;学会感恩，成为一个爱国爱校奉献社会的人。
我作为一位农村初中的副校长，参加了宿州市初中校长培训班，很是荣幸，在听了专家、领导和优秀校长的讲座后，我受益匪浅，感受很多，思考很多。
在学习期间，我一面认真听、认真记、一面认真想。
说真的我深深的感受到了我们农村地区教育的落后，发达地区教育的先进。
为我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放生命的延续。
教育是一个崇高的行业，而校长是一个复杂残酷的职业，也是充满睿智，让勇者辉煌升华的专业，更是一个强者的舞台。
人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。
作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。
作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。
“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。
“学高为人师”，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。
“身正为人杰”，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。
“一名好校长就是一所好学校”，这话一点也不假，校长的“度”要大化。
要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。
校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。
校长要沉下去，淡化官位思想。
要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。
学校管理更要重学术轻行政。
这次培训，合肥行知中学校长在人才培养方面的六个学会是很值得我借鉴的。
即:学会独立，成为一个自强、自信、和谐发展的人;学会合作，
成为一个具有全球意识、团队精神的人;学会修身，成为一个身心健康、言行负责的人;学会学习，成为一个素质能力强、习惯好，能创新的人;学会孝敬，成为一个践行中华美德的人;学会感恩，成为一个爱国爱校奉献社会的人。
要求学生:“对自己负责，学会修身;对父母负责，学会感恩;对学习负责，学会学习;对他人负责，学会合作;对集体负责，学会关心;对未来负责，学会独立。
我真切地见识到了他们治学的严谨、理论功底的深厚，以及高超的领导艺术和先进的办学思想。
那么没有对教育实践的不断的总结和提升，“感”又从哪里生成!他们之所以取得今天令人仰慕的成就是因为他们的博学。
因此，我自身一定要向他们学习，刻苦地不间断地学习和钻研，从而形成良好的习惯和素养，做一个终身学习的典范。
同时，不仅自己要努力学习，还要带动校级领导班子和全体师生一起勤奋学习，逐步形成团队学习的浓厚氛围，提高团队的学力，构建学习型组织。
通过团队学习来实现共同的愿景，把学校办得更好。
校长对教育理想的执着追求是学校可持续发展的关键认真品味名校长的成长经历和名校的发展态势，不难看出，伴随成功的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不可少的。
没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。
而要克服职业倦怠，形成这种充满朝气、蓬勃向上的团队精神，校长不仅要亲力亲为，还必须要身先士卒，做出表率。
做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和执着，这样才能不负社会赋予我们的责任。
这次培训学习会上，几位校长的报告中我欣赏了他们的办学风格，更让我体会到作为一校之长要跳出本位看教育，跳出教育看教育。
增强使命感，以博大的胸怀来接纳现实，以积极的姿态面对困难和挑战。
我们不能因为困难不是从我们而来就放弃了自己的职责，放弃了努力，怨天尤人。
校长不能等，也不能靠。
胸怀要宽广，心态要端正，做事要磊落。
积极的心态的是做好每一件事情的'前提和保证。
通过这次培训学习，我还深刻的体会到:学校的发展既需要传承又需要创新。
我们做校长的必须放下个人的功利心，以学生发展为本、以学校发展为本，用宽广的胸怀传承适合学校发展的教育理念，在传承中找出路，在传承中寻找适合自己学校发展的发展途径，在发展中创造出自己的特色。
我们学校处在经济教育欠发达地区还属于薄弱学校，没有升学率不谈素质教育，有了升学率不谈升学率，我们的办学焦点就在升学率上，只有瞄准这一目标，把握这一方向不懈努力才能找到出路，才能实现我校的可持续发展。
短时间的培训学习研讨早已过去，但它带给我的思考却要终身延续，我会把它内化为自己的思想，内化为自己的自觉行为，播种在自己的责任田里，让它生根开花结果。
总之，通过这次培训学习，我感触很深，学有所得也将学以致用。
更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。
我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试，我坚信有志者事竟成!也坚信我们崔楼初中﹙宿州市农村示范初中﹚的教育一定会更上一个新的台阶。
今年4月，我十分荣幸的参加了遵义市教育局组织的初中校长任职资格培训。
通过近一月的学习和考察，使我收获颇丰: 一就是学习的必要性。
培训以前，自己总觉得在学校的工作陷入的是一种无序和忙乱的状态，感觉每天都没闲着，但回过头来品一品，忙什么了?忙出什么了?却只能觉得涩涩的。
出来学习，一是换换脑筋，二是梳理一下工作思路和思绪，于己于工作都是大有好处的。
二是色转换了，且在转换的过程中已出现了困难和问题，自己也急切地想求知解决问题的办法，而学习虽未从实质上帮助自己但也的确开阔了思路，拓宽了视野，使自己能从繁杂的事务性工作中跳出来以旁观者的身份来审视自己，审视工作。
三 者通过不断地学习和考察，自己越来越发现一个相同的道理，那就是好的学校都相同。
一言堂的天下，人浮于事、混日子的状态，而最直接的表现和受害者则是学生的无知无教与无序的状 态。
教师和学生一样一旦精力不用于正常的学习与工作必然会出现其他的问题，如整人不做事，如风气不正等。
所以觉得作为一名管理者，不是什么高高在上的人 物，不是什么可随口呵斥的家长，管理者与教师学生也没什么两样，只是所专营的工作不同而已，只是社会责任工作责任更重了些而已。
因为教师如何去思，如何去 行很多时候取决于管理者的决策和导向;学生如何发展取决于学校如何去办。
这不是一个人两个人的问题，不是你还是我的问题，而是个教育的大问题。
所以每个学 校都要有领导班子，而不是有领导，目的就是为了兼听，为了“明”。
所以看了这么多学校的管理，学了这么多关于“管理”的“学问”，觉得我们学校最大的“优 势”就是起点低。
没有主题教研课题的研究，没有站位很高的指导团队，特别是几次参加活动看了好几间学校的集体备课，复习课赛课等，我真的感觉我们现在的学 校是一个世外桃源了。
初中校长培训心得体会篇八
11日——31日，我有幸参加了济南市第30期初中校长资格培训班的学习，本次培训班的内容可谓给初中校长量身定做，有传统教育的发展史介绍、有国际形势报告、有校本课程的有关内容、有新课程专题研讨、有校长岗位职责和要求、有人本管理的有关理论等等，授课教师有省教育学院的领导、教授，有省委党校的理论专家，有省教科所的研究员，还特别邀请了南京师范大学的赵凯教授授课。集中培训和异地考察使我拓宽了眼界，增长了见识，对校长角色的认识更加清晰。现将培训的所做所想记录成文，一来向组织汇报；二来及时自勉，以便服务于日后的工作。
培训期间，严格按照市区教育局的有关要求，遵守纪律，按时出勤，认真听讲，坚持记有效率的笔记。充分利用课余时间阅读了《高绩效校长的10种特质》、《学校管理策略》等书籍，认真记录了读书笔记。结合学习所得，积极撰写了研讨论文——《浅谈通过“三步走”实现学校高效能管理》，并在培训班结业式上与全体学员进行了交流。参与考察了江浙两省三所特色鲜明、成绩突出的初中学校，南京市东庐中学《讲学稿》的运用、南通市东州中学张炳华校长的《学校管理智慧的实践》报告、洋思中学刘金玉副校长的学校介绍都给我留下了深刻印象。返校后，我将这些学校的先进理念和做法介绍给我校的领导和中层干部，交流了学习感想，促进了对我校教学工作的反思。
另外，我还积极向培训班的《学员简报》投稿。两篇文稿获得采用：一则简讯——《市中区教育局高度重视此次培训》，对我区教育局重视培训，对参训校长严格要求等作法进行了宣传报道；二是撰写了《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文，与大家分享学习感悟，指出参与培训要学思并重、学而时习，得到大家的认可。
实话实说，我对此次培训期望值很高，也告诫自己要珍惜机会，潜心学习。经过20天的努力，我觉得自己在多方面都有收获，尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识，综合起来，我觉得有这么四点：
1。校长应该是个多面手（校长工作的“广”度）。一看到培训班的课程安排，我就产生了这种强烈的感受。从传统教育理论到新课改的最新理念，从中国的基本国情到国际局势，从国内教育现状到国际教育的基本情况，从基本的政治理论到具体的教育原理……校长应该了解的东西实在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。
3。校长应该是个学习者（校长工作的“远”度）。这是一个永恒的命题，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。
4。校长应该是个研究者（校长工作的“深”度）。或者说，校长应该是个思考者。对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。
最后，我想说，培训才刚刚开始，只要有心，我们每天都可以接受培训。正如我在《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文中写道的：培训中，当学思并重；培训后，当学而时习。学是进步提高的必要前提，习则是巩固学的必要补充，学而不习的收获如昙花一现，学而时习才能不断改进，不断提升。所以，我会时常翻阅笔记，认真学习报告的光盘内容，形成自己的观念指导实践，不断反观自己工作的过程，反思优劣之处，不断改进。我深信：只有学而时习才能温故知新；只有学而时习才能使学习成为一种习惯。
我希望自己能不断的学习着、反思着、进步着……
初中校长培训心得体会篇九
近年来，教育界的发展迅猛，初中学校校长的培训也愈发重要。本人有幸参加了一次初中学校校长培训，深受益于其中。以下是我对于这次培训的心得体会。
首先，在这次培训中，我们接受了老师们丰富的理论知识。专业的课程，全面的内容，使我对于学校管理有了更加深入的了解。比如，我们了解到学校的有效管理需要建立科学的制度和规范，培养班子的团队精神，完善教师的培训体系等。这些知识为我们在实际工作中的执行提供了指导，也增强了我们的管理能力。而且，我们还进行了实践操作，通过角色扮演等方式，学习了如何进行谈判协商，如何处理复杂情况等，这些技巧更是实用，助力我们成为优秀的校长。
其次，在培训中，我亲身感受到了团队合作的重要性。我们校长们来自不同学校，有着不同的经验和思维方式。然而，通过培训的互动环节，我们相互交流、学习。在小组合作中，每个人的观点都得到了尊重和倾听。大家互相帮助，共同解决问题。这让我体会到了团队的力量，也教会了我如何有效地管理团队，培养出一支有凝聚力的队伍。
再次，本次培训还安排了参观学习环节。我们走访了一些优秀的初中学校，参观了他们的教学环境、教育理念和管理方式。这让我受益匪浅。通过参观，我看到了一流学校的特点和优势，也借鉴了他们在课程设置、教学方式、师生关系等方面的经验。这些经验对于我们提升学校的教育质量和管理水平起到了积极的指导作用。
最后，在这次培训中，我认识到学习是一个持续的过程。作为校长，我们不能停止学习的步伐，需要不断更新知识、积累经验。培训中的学习只是一个开端，接下来，我还会通过参加更多的培训、阅读专业书籍等方式不断提升自己。同时，我也会加强与其他校长的交流和合作，互相学习，共同进步。
总结起来，这次初中学校校长培训给了我很多启发和帮助。通过知识的学习、团队的合作、实践的操作和学校的参观，我对于管理学校有了更深入的了解，也锻炼了团队合作和实践能力。同时，我也认识到学习是一个持续的过程，我将继续努力提升自己，为学校的发展贡献力量。相信在不久的将来，我将成为一名出色的初中学校校长。
初中校长培训心得体会篇十
我有幸参加了xx县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了许多新知识、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革发展的态势，现代教育背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：
校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际情况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得一定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为成功领导中最重要的因素之一。
校长要更新观念，以培养学生为目标，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教师、学生实际的理念，才能促进学校、教师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素质为核心抓教师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长非常难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简单的事。
1、校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要带头搞教研教改，积极参与，使校长走进课堂、走进学生、走进教师，与教师学生共同发展。
2、学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改进教法，与学困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信心，相信自我，激发兴趣，培养良好的学习习惯，努力学习，走出困境，我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大、更重要。
3、校长要引导教师把课堂还给学生，科学安排讲与学的时间分配，培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师的专业发展了，素质提高了，学校才能真正得到发展。
学校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，决定着教育教学质量的提高和发展的速度，决定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成“绿色生态”校园。
总之，通过培训，使自己更清楚地认识到，在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在科学的教育中培养创新人，在和谐的教育中培养健康人。
初中校长培训心得体会篇十一
海林市教育体育局于20xx年10月11月期间，利用周六、周日时间，从北京聘请来知名专家，对全市中小学校长及学校中层以上干部进行了培训。我在培训中收获颇丰，从教育教学水平、校园文化建设、校长艺术等方面都得到显著的提高。
对于我个人来讲，感受最深的当属卓立校长的讲座，让我知道了如何做好校长，如何化解工作中的困惑，如何处理工作中的矛盾。卓立校长的讲座深入浅出，把他从教五十年的工作经验，毫无保留的奉献给我们，让我们如获至宝。
卓立校长在北京史家胡同小学任校长时，在20年前就前瞻性的修建了北京市第一家塑胶操场，当时虽然投资很大，但是教学环境有了彻底改观，提升了办学品味，同时吸引了无数家长和学生的眼球，在最短的时间内获得最大效益。学生间餐做到营养搭配，关注学生身体健康，让家长放心的把孩子和孩子的未来交付给学校。
生用餐营养搭配，从关注学生的生活入手，关注每一个孩子生活习惯、生活细节，感到自己工作还需进一步提升，对残疾学生的生活、餐饮水平还要进一步研究做到科学合理，让家长放心，自己安心。
卓立校长在办学中始终遵循一个宗旨，探索和谐教育，给我印象最深的一句话就是：“空气中都是充满着和谐的味道。”和谐是一种态度，一种情感，和谐是尊重，和谐是包容。尤其是卓立校长讲到的对于学生安全应急处理时的几个原则，现如今学生在校生安全事故频发，校长一旦遇到此事，处理不好则会激化矛盾，轻则包赔损失，重则走法律程序，校长的压力都很大，而卓立校长的几个实效性原则让我备加赞同。
1、最好的态度。当学生发生安全事故时，我们第一时间与家长取得联系，象对待自己的孩子一们去照顾他们，无论责任在谁，家长内心会十分温暖，从而减少矛盾激化。
2、最好的医疗：无论学生安全事故对学生造成伤害大小，校方都要积极的到权威医疗机构，给予最好的治疗，做到家长放心，学校放心。
3、最好的照顾：学生发生安全责任事故后，得到家长理解，给予医疗鉴定后，后续安慰照顾非常重要，家长会更加理解学校，理解教师，和谐共处。
正巧在学习完卓立校长的讲座后，我校就发生了一起学生自残的事件，是培智班的一个孩子，因为爸爸答应来接他而没来，就偷偷的把水杯摔碎，用玻璃碎片划伤了手，我们第一时间到医院为孩子做了处理，并与学生家长取得联系，家长赶到时，看到一群老师围着孩子，送水、喂药，虽然孩子只是划破点皮，可我们没有一点忽视，家长十分感动，连说给学校添麻烦了。试想如果学校没有及时治疗，真诚态度以及细心的照顾，家长哪能那么感动。
事后老师们也都说，校长您讲的卓立校长处理学生应急安全的几个原则，太有效了。
学习是一种过程，也是一种提升，更重要的是我们能够把所学应用到我们的工作实践中去，受益的是学校，提升的是自己。
初中校长培训心得体会篇十二
作为一名校长，要热爱教育，有把自己的一切献给教育事业的赤子之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，克己奉公，无私奉献。
小学校长不仅要做“管理上的能手”而且还要是“教学上的能手。”这样的校长，教师群众才会由衷地佩服你，也能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。此次培训中，我就学到了很多学科教研方法和育人理论，让我眼界大开。
有什么样的校长，就有什么样的教师、什么样的学校。校长负有组织和管理学生全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。本次研讨，我学到了智慧型老师的培养途径，如何给师生减负、营造快乐幸福的学校文化氛围。
校长要为学校的发展谋划，要敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法。本次培训中，我较全面地学习到了教师工作的创造性，以及如何利用现代信息技术助力智慧老师成长；在教育工作中，校长、教师如何发展、预防小学生的心理健康问题，怎样促进家校共育，让家长成为学校教育的助力，而非阻力，避免“5+2=0”问题的产生。
一所好的学校，必然有一个好的带头人；一所好的学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事，它需要校长付出更多的时间，精力和辛劳，承受更多的压力、挫折和责任。通过本次学习培训，我解决部分在日常工作中的困惑，为下一步做好学校管理工作树立了决心和信心。培训后，我将回到自己的学校中，积极实战本次培训中学到的先进经验，向我校教师们灌输先进的理念，与管理层共同向付出学校的发展规划，在信息化、数字化、新课堂，文明和谐校园的建设中，做好决策者、参与者、激励者、思考者，执行者的角色，为把天脊小学建成设施一流，管理一流，师资一流，质量一流的学校而努力奋斗。
初中校长培训心得体会篇十三
一、浙江吉水小学欧阳校长给我们介绍了自己的治学理念。她告诉我们一个校长的使命是：建设好校园、开设好课程、培养好老师。而吉水小学就在她的带领下，以红船精神和学校文化建设相结合，打造出自己独特的校园文化。校园文化的核心就是：习惯比分数更重要。在潜移默化中培养学生的习惯。而学校的课程，是校园文化的积淀。主要体现在对学生阅读能力和阅读习惯的培养。作为教师要学会悠闲生活、幸福工作、悦纳得失、要成为学生喜欢，家长尊敬的老师。
二、我们有幸聆听了邯郸学院马克思主义学院院长葛宏冰院长的讲座，学到了公务活动中的职业形象与礼仪规范。懂得了怎样塑造职业形象，注重礼仪规范，在葛院长幽默，风趣的讲解中，我们学会怎样塑造自己的职业形象，对今后的教学工作非常有益。
三、开发区各中小学校长，机关科室成员述职报告。从各位校长的述职报告中，我们看到了不一样的工作业绩。懂得了优异的成绩和学校的发展离不开校长的正确领导和各位教师的无私奉献。
四、开发区十大最美教师颁奖活动。不一样的颁奖仪式，让我们认识了默默战斗在教学第一线的老师们。他们舍小家为大家，为了学生，为了学校一心扑在工作上，这种精神是我们所有老师学习的榜样。
两天的培训，转眼即逝。但从培训中学到的理念却深深地刻在我的心中。让我能在今后的学校发展中有迹可循。我认为欧阳校长的大力培养学生的阅读能力，阅读习惯对于我们学校来说也是当务之急。我们学校人数比较少，成绩也不好，要想有新的发展，只能"内强素质，外树形象"而内强素质的关键就是提高学生的成绩，而提高成绩的关键就应该是"增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力"听了欧阳校长的讲座，我找到了提高学生阅读能力的方法。有信心在下学期付诸行动，使学校快速发展。
葛院长的礼仪培训也很重要，我们教师的职业不同于其他职业，我们教师是学生的榜样，我们的言传身教将影响很多学生，所以，有必要每位教师都要懂得怎样树立自己的职业形象。我们需要在教师中开展礼仪培训，使我们的教师真正成为孩子的榜样！
在今后的工作中，我将和我的老师们一块努力奋斗，为学校的发展，学生的进步奉献自己的微薄之力。
总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。
初中校长培训心得体会篇十四
带着渴望，怀着激情，也带着对教育教学管理的困惑与迷茫，20xx年11月12日，兴义市一行50名校长在市委教育工委专职副书记钱舒书记的带领下，开始了山东之行为期10天的培训学习。回顾10天的学习，聆听了10余场各位教育大咖级教授的报告，观摩了山东济南具有代表性的部分学校的办学经验及教育管理操作方法，与齐鲁名校长面对面进行交流。在思想的碰撞中感受到了不同校长的教育智慧。在此我非常感谢兴义市教育局为我提供了难得的学习机会，也体会到了山东省师训干训中心无微不至的关心。
这次培训虽然时间短暂，但我仍然收获颇丰。在学校诊断、学校文化建设、特色教育、齐鲁文化、教育课题研究、校长领导艺术、德育管理、和谐教育、幸福教育等方面都有了更深层次的认识。真可谓是一次精神的洗礼，也大大的提升了我的自信。使我萌动了“行动”的渴望。下面我就这次培训谈谈自己肤浅的体会和认识。
首先，校长要树立几个意识，终生学习的意识，服务的意识，提高教育教学质量的意识和创新的改革意识。校长是学校的引导者，要正确定位学校的发展方向，并团结所有领导班子和老师朝着发展的方向努力奋斗。并让家长和社会满意我们的教育教学过程，给教师一个自主的专业化发展平台。让孩子的学习有个性、有张力，正如曹瑞敏教授所说：“为了每一个孩子的自然生长”。
其次，校长要根据自己学校的实际情况打造自己的品牌、有自身的文化，发挥自身的特色。当然，创建学校的特色并不是盲目的跟风，校园文化也不是在学校张贴几张名人名言、做点表面文章。所谓文化是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由以及为别人着想的善良。学校的文化要在国家的标准和上级主管部门的要求下发挥学校、学生、老师的特长，构建。确定办学特色的基本思路要明确是什么（核心价值及其内涵解读）？为什么（学校历史与现实的依据和理论依据）？怎么做（具体落实的措施）？怎么评（如何评价学校形成了特色）？所以学校要在达到标准化后要重点发展学校的特色，以适应社会多种人才的需求。
第三，校长要抓好制度建设。俗话说：“没有规矩不成方圆”。一个学校没有完善的管理制度，无法管理好一所好学校。制度化建设要在现有的制度上逐步完善，使之更加人性化，公平化。使学校在制度的管理下良性健康发展。
第四，校长要重视传统文化教育。传统文化是通过几千年沉淀下来的文化精髓，要教育学生正确地、辩证地学习中华优秀传统文化，教师要传承、弘扬中华优秀传统文化。学校要以“文”化人，以“文”育人。
第五，校长要有紧跟时代步伐的眼光，社会的良知和独到的见解。并制定好科学的评价标准并尽力实行人文关怀。
当然，十天的学习感悟远不止这些。总而言之，通过这次培训，作为一校之长，我们没有任何理由不进一步提高自己的文化素养，我们要养成阅读的习惯，增加自身的知识储备。要构建自己独特的知识结构，并具备独特的思考精神，更重要的是唤醒生命意识，点燃生命之火。在今后的工作和实践中努力学习，勤奋工作，为做一名合格的校长而衣带渐宽终不悔，带领全体教师为办人民满意的教育而不懈奋斗。
初中校长培训心得体会篇十五
4月9日上午，我怀着期盼激动的心情参加了省校长培训班的开班仪式。浙江外国语学院的培训业很是红火，几个不同的培训班（小学骨干校长班、小学英语学科带头人班、小学数学学科带头人班）合着一起开，几百号人坐在阶梯会场聆听领导、专家的讲话。浙外院教育领导研究所所长李春玲教授担任我们的班主任，并对本次培训的课程设计方案作了说明。
下午教育厅韩平副厅长第一次来到浙外院，并给我们作了两个多小时的讲座。他从基础教育改革需树立正确的人才培养观念、省基础教育发展思路与实践、继续不断地深化新课程改革及校长的价值追求等方面，结合古今中外的事例，为我们分析了当前社会环境对教育的影响及我省基础教育的优势和不足，非常鲜明的提出我们教育工作者应持有的教育理想——全面发展，健康成长。他要求所有教师，应在现实的教育工作中找到与我们应有的教育理想所存在的差距，积极加以纠正。最后韩厅长希望每一位教育工作者特别是校长，都能努力去做教育理想的追求者。
学校是创造希望，创造奇迹的地方。面对教师这份职业，我们应该感到很光荣，但更应感到所需肩负的使命更崇高。以读书修心，耐得住寂寞，低调做人。是的，应该这样。
今天走访了两所座落在杭州萧山区的学校——湖滨小学和湘湖小学，都是从农村升格为城区的学校。其校长均是本次培训的同学，期间还有另外两位来自萧山区的校长一起介绍了自己学校的办学特点，及担任校长的体会。
四位校长各有个性与特点。来自湖滨小学的许柏土校长，成熟老练，很有气势，学校管理工作做得很扎实；来自任伯年小学的陆柏寅校长，幽默风趣，关注教师文化的建设；来自瓜沥镇第三小学的詹柏水校长，朴实真诚，学生习惯的养成教育自有一套。最勾起我思维跳跃的是来自湘湖小学的许少云校长，他朴实的外表并没有太多引人注意的地方，但一谈论起学校，他那极富个性与魅力的言语便滔滔不绝，有很多的观点、理念让我与之产生了共鸣，当然，在之后的互动环节中，我也没有放弃机会，一方面向其请教，另一方面也阐述了自己不同的见解。教育需要理想，但实施理想的过程不能过于理想！
一整天大脑不停地接收着两位博导对校长领导力方面的信息传递。华东师范大学的吴志宏教授和我们谈论了校长课程领导力，从适合的教育、多元的评价、丰富的课程及创新的课堂等方面，为我们展示了一个校长在课程方面应具备的理念和素质。南京师范大学的张新平教授以情境领导、技能领导和领导伦理为例，和我们互动探讨领导理论。
其实我想，一位领导并不一定拥有领导力；而一位拥有领导力的人也不一定是位领导。领导大多是上级给予的一个位置，而真正要产生领导力，只有通过自己不断的学习和开发才能获得。
接受不能改变的，改变能改变的，我想这就是我心目中理想的校长必须具备的素质。
今天授课的是肖远军教授和胡永新教授，他俩均来自浙外院。两位教授分别从校长如何引领教师专业发展、教师人力资源开发两方面，系统地讲授了在当前背景之下，作为校长如何更好的促进教师专业发展，多角度激励和激发教师的内动力，为教育服务，为学生的健康成长负责，更好的实现自身价值。
人都是有惰性的，生命中有些人就会像河流中的泥沙一样，在奔流中，选择了沉淀。一旦沉淀下去了，也许你不用再为前进而努力，但是你却永远也见不到阳光了。所以我觉得我们应该拥有水一样的精神。不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍，当你发现时机不到的时候，先积累自己的厚度，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命。
为点亮自己和身边的每一位家人而努力！嗯，就这样做！
上午在文三小学五楼报告厅，由文三教育集团的高荣法校长和我们分享他对学校文化建设的思考。他从东西方文化的差异入手，阐述了文化的含义、学校文化、学校文化建设的抓手、学校文化建设的误区等五个方面。提出了学校文化建设是关系到建设什么学校，培养什么人的根本问题。它不是什么形象工程、政绩工程。从方法论上，学校文化建设既要从细微处入手，精心策划，又要从大局出发，高屋建瓴；细微之处体现大局意识，大局观念也要落到具体行为。只有这样，学校文化建设才能明确根本方向，充分发挥文化的育人功能！
下午在行知小学二楼报告厅，聆听教育专家、杭二中叶翠微校长的讲座。叶校长从教师队伍的管理上，首先倡导教师的心灵安顿，把校园文化精神和宗教信仰相结合，引导教师以极致的情感面对学生，将爱洒给每一位孩子，实现自身终极目标。其次重视国际比较，关注学生的身体素质、文明素养和师生美德追求。以国际视野去评价和衡量学生的发展。提倡建设以科学、人文、美学为三原素的学校文化，引领和培育学生健康成长。
毕业于杭州天长小学的高亚兵教授，以亲切的话语，甜美的声音，为我们做了以《教师教育行为与学生心理发展》为主题的讲座。引发我们思考：教师最终能留给学生的是什么？高教授引用了众多的正、反面实例，配以系统的理论，全面的向我们阐述了作为教师应持有的正确的、健康的、科学的教育行为。我们应清楚的知道教师最终留给学生的并不是知识，而是不断激励学生努力的信心、对学习的兴趣、学习方法或解决问题的思路等等。因此，对于教师而言，最为关键的是面向全体学生，在日常教育教学活动中为学生营造关怀、温暖和富有支持性的心理环境，使学生在这块土壤中健康成长。
来自浙外院的李更生教授为我们带来了他独到的教育家精神、教育家办学等观念。一连四个追问：为什么需要教育家？什么是教育家？什么是教育家精神？什么是教育家办学？引经据典，以爱与责任、执着与坚守、开拓与创新、大气与包容、使命与职责构筑起一种无形的教育要素——教育家精神。围绕教育家办学的核心问题——什么是一流学校？从价值取向、领导方式、办学权力、师资状况、制度管理、学生风貌、标识系统等七个方面，为我们勾勒出一个清晰的目标。我们可能永远也达不到教育家的彼岸，但要朝着这个方向努力，把它作为引领我们前进的航标；我们可能一时间不能立刻成为教育家，但我们一刻也不能停止对“教育家精神”的追求！让我们用“教育家精神”办出一流的学校！
今天来给我们讲课的是来自江西师范大学教育管理学系的主任孙锦明博士，他也是江西贵溪市象山学校的校长。面对我们众多的校长，他也以一位九年一贯制民办学校校长的身份，从学校发展优化的主题切入，围绕校长责任与权力、教师发展与倦怠、儿童发展与挑战三方面，分析了当前学校教育与管理的现状和问题。然后又从结构、人性、政治、文化、教学等五个方面解析学校发展优化的组织维度。
审视我们现在的学校教育，专业程度不高，好像谁都可以给教育插上一手，说上一句，指责我们的教育。不像生病去医院，医生给我们开的药，我们一般都会照单全吃，不会提出这样或那样的异议，这是因为医生的专业程度较高。所以，作为教师，我们应该花更多的时间去研究教育理论，研究学生的生理、心理和伦理，用心去感受学生的感受，这样才能有更足的底气面对学生，面对家长，面对社会。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/9528294.html】
