报告是一种系统性的、正式的、客观的、全面的书面或口头陈述,用于对某一主题进行详细描述和分析。报告的撰写过程中,我们可以借助图表、统计数据等方式来更直观地表达信息。期待大家通过报告来分享工作经验和专业见解,共同促进学习和进步。
质量评价报告篇一
大力促进义务教育均衡发展,是维护教育公平的重大举措。为加快推进我镇各小学义务教育均衡发展,扎实做好迎检工作,确保我镇小学义务教育均衡发展各项目标任务落实到位,我校制订了《破凉镇中心小学推进义务教育均衡发展实施方案》,经过近三个月的奋斗,学校面貌发生了可喜的变化。根据《安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》和宿松县人民政府教育督导室提出的要求,对照评估方案及标准,我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下:
破凉镇中心小学成立于1993年9月,设有党支部、政教处(少先队大队部)、教导处、总务处、办公室、和工会等处室。下辖10所完小:花凉小学、黄大小学、五谷小学、先觉小学、对桥小学、雪镇小学、李河小学、车河小学、祝桥小学、新耕小学。全镇小学义务教育阶段在校学生3535名,共93个教学班,服务覆盖11个村(社区),辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学,学生入学率100%,巩固率100%,各校环境优美,教育教学设施齐全。
(一)办学条件:
1、破凉中小本部座落在破凉镇105国道旁,破长公路从校门前通过。学校占地面积8238.4㎡。开设23个教学班,在校学生1725人。建筑面积2780㎡,生均1.61㎡;运动场地面积2200㎡,生均1.28㎡;图书27945册,生均16.2册;计算机150台,生机比11.5:1;接入带宽200m;教师网络学习空间开通应用率100%;学校配有实验室1个;专任教师57人,教师学历合格率100%;多媒体教室(班班通)1个;开齐了课程开足了课时。
学校有科学实验室(含仪器室)、图书室、计算机教室、音乐室、美术室、体育器材室、心理咨询室、多媒体教室(班班通)各一个,并定期开展活动。
办学十项指标有8项达标,2项不达标,生均校舍建筑面积和运动场地面积严重不达标。学校大班额问题特别突出,正在新建九年一贯制学校加以解决。
2、李河小学:占地面积2848.95㎡。一至六年级6个班,学生110人。建筑面积704㎡,生均6.4㎡;运动场地面积1200㎡,生均10.9㎡;图书2485册,生均22.59册;计算机20台,生机比5.5:1;接入带宽20m;教师网络学习空间开通应用率100%;学校建有留守儿童之家和心理咨询室1个;专任教师6人,教师学历合格率100%;多媒体教室(班班通)1个;开齐了课程开足了课时。
学校正在新建一幢7间2层的综合楼,将于7月底竣工,到时各功能室配套齐全,办学十项指标将全部达标。
3、车河小学:占地面积1197.13㎡。一至六年级6个班,学生88人。建筑面积578㎡,生均6.57㎡;运动场地面积456㎡,生均5.18㎡;图书2000册,生均22.72册;计算机18台,生机比4.89:1;接入带宽20m;教师网络学习空间开通应用率100%;建有科学实验室1个;专任教师5人,教师学历合格率100%;多媒体教室(班班通)1个;开齐了课程开足了课时。
学校建有科学实验室(含仪器室)、图书室、计算机教室、音乐室、美术室、体育器材室、留守儿童之家和心理咨询室、多媒体教室(班班通)各一个。
办学十项指标有9项达标,1项不达标,生均运动场地面积不达标。
4、花凉小学:占地面积3640.22㎡。一至六年级6个班,学生238人。建筑面积1587㎡,生均6.7㎡;运动场地面积1470㎡,生均6.18㎡;图书4590册,生均19.28册;计算机47台,生机比5.06:1;接入带宽50m;教师网络学习空间开通应用率100%;建有科学实验室1个;专任教师14人,教师学历合格率100%;多媒体教室(班班通)1个;开齐了课程开足了课时。
学校建有科学实验室(含仪器室)、图书室、计算机教室、音乐室、美术室、体育器材室、留守儿童之家和心理咨询室、多媒体教室(班班通)各一个,并定期开展活动。十项办学指标全部达标。
5、黄大小学:占地面积2628.71㎡。一至六年级6个班,学生165人。校舍建筑面积825㎡,生均5㎡;运动场地面积600㎡,生均3.63㎡;图书2485册,生均15.06册;计算机39台,生机比4.23:1;接入带宽20m;教师网络学习空间开通率100%;建有实验室1个;专任教师5人,教师学历合格率100%;多媒体教室(班班通)1个,开齐了课程开足了课时。
八室齐全,办学十项指标有9项达标,1项不达标,生均运动场地面积不达标。
6、祝桥小学:占地面积1323.37㎡。一至六年级6个班,学生101人。校舍建筑面积869.8㎡,生均8.61㎡;运动场地面积225㎡,生均2.23㎡;图书2485册,生均24.6册;计算机23台,生机比4.39:1;接入带宽20m;教师网络学习空间开通率100%;专任教师6人,教师学历合格率100%;多媒体教室(班班通)1个,开齐了课程开足了课时。有留守儿童之家(心理咨询室)和多媒体教室(班班通)各一个。
学校正在新建一幢7间2层的综合楼,将于7月底竣工,到时各功能室配套齐全。办学十项指标将全部达标。
7、五谷小学:占地面积4826.28㎡。一至六年级10个班,学生459人。校舍建筑面积1178.22㎡,生均2.56㎡;运动场地面积900㎡,生均1.96㎡;图书11665册,生均25.41册;计算机65台,生机比7.06:1;接入带宽50m;教师网络学习空间开通率100%;建有实验室1各;专任教师20人,教师学历合格率100%;多媒体教室(班班通)1个,开齐了课程开足了课时。
八室齐全,并定期开展活动。办学十项指标有8项达标,2项不达标,生均校舍建筑面积和运动场地面积不达标。学校存在大班额现象。征地因是基本农田而搁浅,下达690㎡的综合楼将无地可建。
8、先觉小学:占地面积8333.49㎡。一至六年级6个班,学生254人。校舍建筑面积1686.52㎡,生均6.64㎡;运动场地面积2159㎡,生均8.5㎡;图书4590册,生均18.07册;计算机51台,生机比4.98:1;接入带宽50m;教师网络学习空间开通率100%;教育实验室1个;专任教师15人,教师学历合格率100%;多媒体教室(班班通)1个;开齐了课程开足了课时。
学校八室齐全,并定期开展活动。十项办学指标全部达标。
9、对桥小学:占地面积3086.96㎡。一至六年级6个班,学生112人。校舍建筑面积788㎡,生均7㎡;运动场地面积800㎡,生均7.14㎡;图书2485册,生均22.19册;计算机21台,生机比5.33:1;接入带宽20m;教师网络学习空间开通率100%;教育实验室1个;专任教师3人,教师学历合格率100%;多媒体教室(班班通)1个;开齐了课程开足了课时。
学校建有科学实验室(含仪器室)、图书室、计算机教室、音乐室、美术室、体育器材室、留守儿童之家和心理咨询室、多媒体教室(班班通)各一个。十项办学指标全部达标。
10、雪镇小学:占地面积2596.31㎡。一至六年级6个班,学生130人。校舍建筑面积799㎡,生均6.14㎡;运动场地面积400㎡,生均3.07㎡;图书2485册,生均19.11册;计算机27台,生机比4.81:1;接入带宽20m;教师网络学习空间开通率100%;实验室1个,专任教师7人,教师学历合格率100%;多媒体教室(班班通)1个开齐了课程开足了课时。
学校正在新建一幢7间2层的综合楼,将于7月底竣工,到时各功能室配套齐全。办学十项指标将全部达标。
11、新耕小学:占地面积2470.4㎡。一至六年级6个班,学生119人。校舍建筑面积666㎡,生均5.6㎡;运动场地面积1000㎡,生均8.4㎡;图书2485册,生均20.88册;计算机21台,生机比5.67:1;接入带宽20m;教师网络学习空间开通率100%;实验室1个;专任教师6人教师学历合格率100%;多媒体教室(班班通)1个;开齐了课程开足了课时。
学校正在新建一幢7间2层的综合楼,将于7月底竣工,到时各功能室配套齐全。办学十项指标将全部达标。
(二)、校园环境整治:全镇各校彻底消除了危房,各校有传达室,学生人人有符合要求的课桌椅,单人单桌,班班有符合要求的黑板、讲桌和照明设施。都有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏,硬化了操场,栽植了花卉,布置了文化墙,亮化了教室,育人环境优美,布局合理。各校十四类小型建设项目正在建设中。
(三)、组织领导。
破凉镇中心小学成立了推进义务教育均衡发展工作领导小组:
组长:汪俊。
副组长:尹红峰尹伦春齐泽文黄海义吴祥炎。
成员:燕媛高小莲朱丰太朱素良祝定华朱健杨芳。
各完小校长。
领导小组下设五个工作组:
1、资料建设小组:组长齐泽文,责任处室:教导处。
2、规划建设小组:组长尹红峰,责任处室:总务处。
3、环境整治小组:组长尹伦春,责任处室:总务处、少先大队。
4、经费保障小组:组长黄海义,责任处室:总务处。
5、安全宣传小组:组长吴祥炎,责任处室:办公室、政教处。
(四)、机会均等。我镇小学积极推进素质教育,实行教育均等。各校加强了相关功能室的建设,制订了相应的管理制度,广泛开展了丰富多彩的活动,学生的综合素养不断提高。
1、招生。学校从不设置重点班,从不按照分数排名,招收的新生按照性别、年龄均衡编班;学校实行学龄儿童“零障碍”入学,同时严格控制划片就近入学,依据就近入学要求招收生源。“两个为主”严格执行政策规定,无学生择校情况。破凉中小本部座落在破凉镇所在地,由于近几年城镇建设步伐较快,学校发展较慢,出现了大班额现象,县政府正在新建一所九年一贯制学校,加以解决。
2、关爱留守儿童及三类残疾儿童。针对学校留守儿童日益增多的现状,学校积极应对,成立留守儿童关爱委员会,创建了“留守儿童”之家,建立了留守儿童档案,配备了相应设备:电视、电话、电脑等,在生活和学习上予以多方面的关心照顾,促进留守儿童成人成才。学校实施了残疾儿童入学无障碍工程,各校无条件接受参加儿童随班就读,或送教上门,保证三残儿童入学率100%。
3、图书仪器设备:学校设有图书室和科学实验室。每周都对学生开放,完善了各项管理制度,管理科学规范。学校图书室的开放,激发了学生读书的兴趣,课外阅读丰富了学生的知识。班级建有图书角。科学实验室及仪器室面积符合要求,实验器材入柜,摆放有序,实验室使用正常,有专任教师、有计划、有演示分组实验。
4、体、音、美及电教设备:学校体、音、美及心理咨询室器材配备符合要求;各班有班班通设备,各校拥有计算机教室,各室开课正常,有制度、有记录。各校网络接入在20m以上的光纤,教学软件课时有目录、正常使用。
5、中小本部的少年宫兴趣小组活动按时按计划有序开展,学校组织了“棋类”、“器乐”、“舞蹈”、“球类”、“阅读”、书法、绘画、科学调查体验等多个兴趣小组,统一时间准时活动,丰富了学生的课余生活,特别是科学调查体验活动,取得了丰硕的成果,有利于学生全面和谐发展。每年举办一次“校园文化艺术节”,学生热情高涨,精彩纷呈。我们对本校艺术教育各个项目开展情况进行定期总结。这些活动开展,激发了学生的兴趣爱好,培养了学生的创新精神和实践能力。
6、每年举办冬季运动会,坚持每天做两操,安排阳光体育活动,保证了学生每天一小时的锻炼时间,学生体质达标率为98%以上。破凉镇中心小学被确定为全国啦啦操实验学校。
(五)经费保障。后勤工作是学校的基础工作,后勤工作的管理直接影响到学校的全面管理。所有资产全部登记、建帐。公用经费每生每学年625元,每年均全额到账。学校严格按上级规定管理、使用公用经费,专款专用。
财务管理中我们努力做到:厉行节约,严格财务开支,将资金投入到最需要的地方;合理配置,保证重点,加大对教科研等方面的投入,改善学校办公条件,有力提升校园文化品位;对学校公共财物加强保护、维修,确保设备用好、管好。政府对学校的投入逐年上涨。学校有严格的财经制度,财务管理制度符合上级部门规定,明细账目清楚,各校设立报账员,统一到结算中心报账。支出单据实行“双审制”,杜绝白条入账,定期向职代会公布账目,做到民主、公开、透明。教职工工资按月足额发放。绩效工资每学期根据学校绩效工资方案按时打卡发放。
(六)资师配置。
中小设有校长1人,副校长3人,均取得了岗位培训合格证书,近五年均参加过继续教育,合格率为100%。
全镇共有专任教师159人,学历达标率100%,其中硕士研究生1人,本科学历67人,占42.14%。普通话达标率100%。一级教师83人,占52.2%。市级骨干教师8人,县级骨干教师15人。小学科教师通过转岗培训各校已配齐,各校开齐了课程开足了课时,并按课表上课。各校校长、教师定期交流,师资均衡配置。教师积极参加各级各类培训,学校每学期组织三分之一的教师外出学习,培训经费由学校统一报销。
(七)管理与质量:
我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责,努力规范办学行为,遵循教育规律,优化管理,深化改革,实施素质教育,面向全体学生,全面提高教育质量,不断更新教育观念,加强领导,增加投入,创设条件,树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念,办学水平不断提高。
1、积极稳妥地推进依法治校工作。
(1)贯彻落实《义务教育法》,保障适龄儿童少年接受九年义务教育,是各级政府的神圣职责,更是学校责无旁贷的义务。我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,保证入学率、巩固率、完成率均达100%。
(2)千方百计营造良好氛围。加强学校民主建设,推动教育改革与发展。我校坚持落实校务公开制度,扩大校务公开内容,切实加强民主监督,以增强学校工作的透明度,调动教师教书育人的积极性。我校适时举行民主生活会,让教职工“参政议政”,树立“主人翁”责任感。通过活动的开展,提高教职工的责任感和使命感,大部分教师大胆诤言,参与学校管理,促进党风廉政建设和教育改革与发展。
2、把安全稳定当做第一要务,办让家长放心的学校。
(1)加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组,确定一名副校长为安全工作分管领导,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。
(2)层层落实安全责任。每学年都要修订完善学校安全工作管理制度,应急预案,进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的`原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同各部门和班主任层层签订了《安全管理责任书》,给学生下发了《致家长安全工作责任书》。学校安全工作真正做到了学校、部门、班级、学生、家长职责明确,齐抓共管。
(3)强化安全教育。我校牢记“生命不保,谈何教育?”的训导,始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了法制安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防溺水、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请司法、派出所、交警、消防、林业、卫生等部门的同志来我校进行法律法规、交通、防火、卫生健康知识讲座。
(4)重视安全防范,把安全隐患消除在萌芽状态。
一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、体育设施等部位进行一次拉网式安全排查,及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患,及时收缴学生管制刀具等危险物品,对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值班领导巡查制,确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传,作好校方责任险工作,进一步加大了学校安全工作保险系数。四是每学期组织地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动,提高全体师生防护能力。
(5)坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次,每学期放假前,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生度过安全有意义的假期。
由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施得当,全体师生安全意识明显增强,所以近年来未发生任何责任事故。
3、加强教育教学管理,深化教学改革,努力提高教育教学质量。
一直以来,我校坚持以育人为本、教学为中心、质量为生命,以常规管理为抓手,以素质教育为着眼点,强化管理、优化管理,使学校管理制度化、规范化、科学化。
(1)抓德育管理,做到管理育人。
我们根据《中小学德育纲要》的要求,始终把德育工作摆放在首位,成立了德育工作领导小组,各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进,制定计划、落实措施,齐抓共管,做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。
一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用,组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动,师生在活动中接受教育,陶冶情操,学校的精神面貌发生了喜人的变化。我校多次被评为县级文明学校、文明单位。
二是严格执行升国旗制度,坚持每周一次班级代表国旗下讲话,使学生受到爱国主义的教育和熏陶。
三是加强学生《行为规范》、《守则》的教育和学习,把德育工作具体落实到思品课、班队活动,渗透到各科教学、各种课外活动,坚持从严、从细、从实,经常抓,抓经常。从养成教育、文明礼仪教育着手,使学生形成良好的行为习惯。
四是以少先队为阵地,以“五爱”为内容,开展德育活动,以养成教育为重点,培养学生良好的行为习惯,促进道德品质和科学文化素质齐头并进。
五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持,形成教育合力,根据实际,印发致学生家长一封信、召开座谈会,广泛地、诚恳地征询意见和建议,深入开展“大家访”活动,及时归类、认真整理、积极整改,力求营造一个和谐的教育氛围。
(2)抓行政管理,做到服务育人。
学校健立健全合理的行政机构,目标一致,灵活运转。实行计划决策,稳步推进学校工作。有明确的校风、教风和学风,有校训和办学方略,强化师生养成教育训练;完善各种制度,依法按章治理学校,严控学籍管理,控流防辍,为培养合格的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。
(3)加强校园文化建设,做到环境育人。
一是立足长远,认真做好学校建设的整体规划,大力整治校园环境。
二是绿化、美化、净化环境,狠抓卫生工作的落实,责任到班,责任到人,保持窗明几净,花草鲜艳。
三是加强校园文化建设,强化“三风”建设,定期布置橱窗、板报,定时、不定时检查、评比,奖优促劣。
四是加强广播室建设,保持课余时间有音乐,营造良好的育人环境,充分发挥其育人功能。
(4)强化教学常规管理,做到教书育人。
一是严格执行教育行政部门的有关规定,教育教学秩序井然,严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲,开足开齐课程,重视文化课,突出艺体特长,活动类课程按规定开设,有计划、有安排、有落实、有效果,提高学生素质,促进学生全面发展。
二是规范教学过程,抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节的管理,钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,测评考核要严,评价评定要全面,教学研究要严谨。严格考勤坐班制度,教师实行签到签退制,坐班查堂制,保障教学时间的投入。
三是以丰富多彩的兴趣活动为载体,有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动,丰富学生的课余生活,发挥学生的特长,组建书法、篮球、羽毛球、乒乓球、科学调查体验、鼓号队等特长小组,着眼素质,培养能力。
四是加强教研活动,积级推动新课改教案,组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、写好一篇课后反思、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时,细抓定时,提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课,坚持领导深入班级听课制,努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。
五是优化教师队伍,提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境,激励教师自学、培训、岗练等,提高业务能力,优化教师队伍;坚持“三为主”,做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高,既注重“双基”又培养能力。
六是面向全体学生、面向学生的每一个方面,重视学困生的转化工作,制定切实可行的学困生管理制度,努力做到热心、细心、耐心,思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴,动之以情,晓之以理,导之以行,让所有的学生都抬起头来走路,真正做到“两全”,使全体学生都能得到全面发展。
七是完善考评制度,全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩,充分调动师生的积极性,促进教学质量的提高。
天道酬勤,累累硕果见证了我们的努力。自2014年以来破凉中心小学先后被评为“宿松县教育集体先进集体”、“全市教育系统先进集体”,多次荣获安庆市文明办、安庆市教育局、安庆市公安局“盈创杯”交通知识网络竞赛优秀组织奖,2015年,被安徽省教育厅基础教育处、安徽省青少年科技活动中心授予“变废为宝从我做起”活动优秀学校,同时被中国科协、教育部、中央发改委、中央文明办、共青团中央五部委授予青少年科学调查体验活动“优秀活动示范单位”。2016年被宿松县人民政府命名为“科普教育基地”,2017年被安丘市科协命名为市级“科普教育基地”。我校党支部连续5年荣获镇“先进基层党组织”光荣称号。
成绩已成历史,未来我们一如既往!在挑战和机遇并存的时刻,我们未雨稠缪,积极探索,锐意进取,推动学校的教育教学向纵深发展。
(八)、学校特色。
几年来全镇11所学校在教育教学工作中逐步形成了各自的学校特色。中小本部以科技创新为特色,其他各校根据学校实际分别以国学、孝文化、养成教育、礼仪教育、经典诵读、书法绘画等为特色。
(九)、努力的方向。
1.继续加强对“高效课堂”的探索,寻求最适合的教法,重视学生学法的指导,在课堂上大胆尝试新的教学模式,加强培养更多的骨干教师,依此带动教师整体素质的提高。
2.积极争取上级部门在分配教师方面给予倾斜,进一步优化学校师资结构。
3.实施教学工作规范化,德育工作日常化,后勤工作标准化的“三化”管理。
通过本次自查自评,对照《安徽省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》10项核心指标、21项普通指标要求,我们认为学校基本达标。今后学校将进一步完善各项精细化管理制度,强化学校内部管理。我们相信,在上级领导的正确领导和大力支持下,在学校全体师生的通力合作下,我们学校的明天会更美好!
质量评价报告篇二
“在21个县(市、区)内连片分布、面积较大的区域开展土地质量地球化学评价,这是目前广西组织最系统、分析元素最多、调查精度最高、执行标准最严的专业调查,也是全国迄今为止1∶5万尺度调查范围最广、规模最大的调查评价。”12月28日,自治区国土资源厅、农业厅、地质矿产勘查开发局在南宁举行广西土地质量地球化学评价报告(20)新闻发布会,向社会公布了广西农业地质服务“三农”工作的重要成果——广西土地质量地球化学评价报告(年)。
据介绍,为贯彻落实自治区党委、政府关于加强农业地质调查服务“三农”的指示精神,自治区国土资源厅、地矿局于-2016年间,投入经费1.2亿元,在全区3个国家级基本农田保护示范区和18个旱涝保收高标准基本农田建设示范县(区)开展了1:5万尺度土地质量地球化学评价工作,基本完成评价土地质量、潜在价值及生态风险的工作任务,形成了21个县(市、区)的评价报告。
本次调查累计评价面积约1.87万平方公里,采集各类样品22.6万件,获得高精度分析测试的24种元素指标500余万个数据。数据显示,调查评价区土壤环境总体较清洁,圈定无污染土壤面积1591万亩,占调查评价区总面积的56.73%;评价区绝大部分大气干湿沉降物环境综合质量等级为一等,灌溉水环境质量普遍符合农业灌溉水水质标准;21个县(市、区)发现富硒土壤万亩及大批天然富硒农产品。
发布会相关人士表示,将在调查获取的海量权威可靠数据基础上,开发适宜广西土壤配方施肥技术和污染土壤调控、修复技术,提升土地资源的综合利用价值;建立土地质量地球化学监测预警体系和动态数据库,保障国土质量与生态安全,促进土地资源的质量与生态管护;打造绿色和富硒等特色农产品产业,发展高产、优质、高效、生态、安全的现代农业。
相关新闻:
近日,经广西地质调查院开展1∶25万多目标区域地球化学调查发现:广西南部地区有连片富锗土地,面积约2800平方千米。调查显示,该地区表层土壤锗含量在每千克0.60—3.09毫克之间,平均含量为每千克1.44毫克,高于全国平均值。
这是继发现富硒资源之后,广西土地质量地球化学调查评价工作获得的又一重大发现。近年来,广西地质矿产勘查开发局开展的多目标土地质量地球化学调查工作,不仅取得了卓越的成果,在广西发现了截至目前全国最大面积的富硒土地,为广西农业转型升级和经济社会发展做出了较大贡献,也探索出了一整套科学、规范、严谨、有效的工作方法,在全国同行业中享有盛名,被誉为值得推广的“广西经验”。
今年8月,广西土地质量地球化学评价项目第三批子项目成果通过专家评审。至此,由广西地质矿产勘查开发局承担完成的广西土地质量地球化学评价项目共21个县市区土地质量地球化学评价成果全部通过专家评审。广西土地质量地球化学评价第三批子项目全面评价了宾阳县等8县(区)的土地质量、潜在价值及生态风险,编制了系列地球化学基础及评价应用图件,发现了该8县区农用地富硒土壤总面积达6322km2,占评价总面积的77.8%,其中,优质富硒土地面积320.48km2,占评价总面积的3.9%,为土地质量与生态管护、土地资源合理和永续利用、发展富硒农业和现代农业提供了科学依据。
“在全国范围内,广西开展土地质量地球化学调查评价相对滞后,但作为该项工作的承担者,广西地质矿产勘查开发局在人员培训、组织实施、技术方法运用创新、成果宣传转化方面工作均十分扎实,且亮点纷呈,得到业内专家的'极高评价,在被中国地质调查局专家组誉为‘免检’的技术方法、工作流程等方面不乏创新之笔。”被誉为“广西农业地质三剑客”之一的地质队员郑国东说。
郑国东介绍,“创新之笔”表现在:一是在开展此类项目中,率先于全国要求每一个采样点均使用数码相机记录样品性质、周围地理地貌特征、农业种植条件及采用标记点等信息,为整个项目的质量管理及后期成果评价研究提供了重要基础信息,这项首创工作的作用及巨大意义得到国内许多专家的认可,现已在全国各地同类项目中推广。二是样品加工晾晒自建的三角架及使用吹风筒清扫样品加工工具,也是项目实施过程的技术方法创新,这使我们在保证样品架稳固、杜绝样品间相互污染等方面有了极大加强,现也已在全国技术同行中得到广泛推广使用。三是针对不同项目、不同地区的特殊情况,在每一个项目中均根据项目的实际情况编写切合项目要求的技术规范及更具有可操作性和质量保证的工作细则,从这些技术规范和细则中梳理出的《广西农业地质调查工作注意事项》,具有很强的概括性,因而成为了广西各地勘单位从事此项工作的必备法宝之一。
据介绍,下一步,广西地质矿产勘查开发局将继续推进广西硒和重金属土壤地球化学研究、广西富硒土壤地方标准研究与制订工作,加快成果的应用转化,落实广西“十三五”土地质量地球化学评价项目立项工作,推进广西富硒检测中心、土地质量地球化学评价成果应用研究中心的建设。
质量评价报告篇三
摘要:通过对xx市范围内的老年人进行问卷调查,以获取老年人口腔健康现状信息。并分析信息,浅谈老年人口腔健康的影响因素,老年人口腔保健的重要性以及相关知识宣传措施,为相关部门往后的口腔医疗卫生提供相应的信息和数据。关爱老人,感谢他们为国家,为社会做出的贡献,在辛亥革命100周年,建党90周年之际,以实际行动向国家和社会以及曾经致力于建设社会主义祖国的老年人献礼。
炙热的七月,骄阳似火。我们暂别象牙塔,怀揣着火一般的热情来到武鸣县开展以“弘扬医学精神,奉献服务社会”为主题的社会实践活动。正值辛亥革命100周年,建党90周年及我校建校55周年,赋予了此次社会时间更深刻的意义。忆往昔峥嵘岁月,传当代革命精神。
本次社会实践围绕xxxx市老年人这一群体,从老年人对口腔护理的认知程度及口腔健康教育需求状况出发,通过访谈和问卷调查的形式,调查xx市老年人的口腔健康状况、常见口腔疾病的防治措施、口腔护理的认知程度及口腔健康教育的需求,分析影响老年人口腔健康的主要因素,从而将得出的信息反馈给相关部门,以利于加快并逐步完善当地的口腔医疗卫生的建设,促进当地的平衡发展,并以此向曾经致力于建设社会主义祖国的老年人献礼。
一.老年人口腔健康状况简析。
世界卫生组织给“口腔健康的标准”下的定义是:牙齿清洁,无龋洞,无痛感,牙龈色泽正常,无出血现象。然而,调查显示xx市范围内的老年人口腔健康状况堪忧。在曾经患有或目前患有的口腔疾病调查中,41.96%的'受调查者患有蛀牙;65.50%的受调查者有牙齿松动、缺损现象;51.28%的受调查者存在牙疼现象;24.71%的受调查者有牙龈出血现象;30.30%的受调查者出现牙齿发黄现象;18.41%的受调查者存在口腔异味现象21.68%的受调查者患有牙周炎;6.06%的受调查者患有牙髓炎;仅有13.05%的受调查者认为自己没有口腔疾病。许多老人牙齿缺损严重以至影响进食,只能依赖假牙。
以小见大,可见我国老年人口腔健康状况普遍没有达到世界卫生组织的“口腔健康的标准”,情况不容乐观。
二.影响老年人口腔健康状况的因素。
老年人口腔健康状况的好坏不是天生注定的,口腔健康的保护和破坏也非一朝一夕之事。调查显示影响老年人口腔健康状况的因素主要包括个人因素和社会因素两方面。
1.个人因素。
第一,生活习惯。保持口腔的健康离不开良好的生活习惯,尤其是老年人唾液分泌量减少,使口腔内的生理冲刷、自洁作用减弱,造成抵抗力下降,应坚持早晚刷牙和饭后漱口。在本次调查中做到早晚刷牙的受调查者占总人数的50.12%,52.45%的受调查者有饭后漱口的习惯。另外,还有将近半数的受访者没有达到早晚刷牙和饭后漱口的要求。
第二,饮食习惯。健康的饮食习惯对老年人保持口腔的健康尤为重要。人到老年牙釉质都有不同程度的磨损,其中磨损严重者,牙本质暴露,可出现对冷、热、酸和机械性刺激敏感。这时候就应该合理调整饮食结构,应少食或不食过硬、过冷、过热、过酸或甜的食物。本次对受调查者饮食喜好的调查中,喜好甜食者占55.71%;喜食酸食者占34.03%;喜好坚硬食物者占18.41%;喜好辛辣食物者占26.81%喜好冷冻食品者占21.68%(可多选)。可见老年人的饮食习惯没有达到保健要求。
第三,口腔保护意识。健康的牙齿是幸福晚年的保证。老年人应该树立正确的口腔保护意识。口腔保健意识包括常见口腔疾病预防紧迫性,定期检查与早防早治的必要性,口腔卫生保健的重要性。[1]然而在本次调查中81.35%的受调查者认为口腔健康很重要,却只有17.02%的受调查者在口腔出现问题后选择立即就医。另外有78.55%的受调查者从没做过口腔检查。可见,当前老年人对口腔保护的意识还比较薄弱。
2.社会因素。
第一,家庭经济因素。辛劳了一辈子的老人,他们的晚年可能不再那么能干,有时候更像是个孩子,这时候的他们更多的是依赖子女。然而,在我们进行调查的村子里,绝大部分老人是留守老人,xx市内的两个养老院里的老人多数也是子女不在身边。子女甚少主动带他们检查身体,他们常年得不到家人的关心和照顾,甚至存在悲观心态,不再关心身体健康状态,而口腔问题就是最容易被疏忽的健康隐患之一。另外,由于经济条件的限制,影响了老年口腔疾病患者的主动就医。
第二,社会环境因素。口腔健康知识需要社会的宣传和推广。我国日趋步入老龄化社会,老年人作为社会一个大的群体,其健康状况不容忽视。本次调查显示,69.23%的受调查者从没听说过口腔护理,另外34.97%的受调查者表示不清楚从什么途径获取口腔护理知识。同时,在调查中我们还发现46.39%的受调查者非常希望获得口腔护理知识,23.31%的受调查者一般希望获得相关知识。可见当前有关老年人口腔护理知识的宣传力度过去薄弱,不能满足社会的需求。
分析和思考老年人口腔健康的现状,有利于更好地解决这一社会难题。面对不容忽视的现状,我们首先要明确老年人口腔保健的重要性。
三.老年人口腔保健的重要性。
口腔健康是反映健康和生命质量的一面镜子,口腔疾病对老年人身体健康和生活质量有着重要的影响。
1.口腔疾病会引起其他疾病。
第一,心脏疾病。口腔疾病的致病菌及其毒素可侵入血液,加重或引起心脏疾病。研究证实,牙周炎是冠心病急性发作的一个独立危险因素,与急性发作或总死亡率显著相关。
第二,呼吸道疾病。口腔疾病与各种吸入性肺炎相关性较强。肺炎80%的诱因是吸入口腔、咽部含有细菌的分泌物。
第三,糖尿病。糖尿病与牙周病发病存在共同危险因素,且互为高危因素。糖尿病患者常并发不同程度的口腔病变,牙周病发病率高,病变损害严重且进展更迅速。伴有重度牙周炎的胰岛素依赖性糖尿病患者,血糖控制明显差于无牙周疾病的患者。
第四,胃肠道疾病。消化道溃疡是幽门螺旋杆菌引起,口腔中存在大量这种细菌,肠胃中的幽门螺旋杆菌通过药物很容易清除,而牙菌斑中的却难以清除。
正所谓“病从口入”,口腔疾病不容忽视,它在一定程度上影响着老年人的身体健康和寿命。
2.口腔疾病影响患者生活质量。
第一,影响面容。口腔颌面部在人体美学方面占有极为重要的地位,起着窗口作用,是最能代表人形象的特征之一。健康的口腔可以让人拥有健康的微笑,在社交场合更自信。然而,口腔疾病导致的面部不对称、各种牙颌畸形、牙周炎及牙齿缺失等,影响了面部的协调和美观。
第二,影响发音。老年人牙齿缺损是当今社会的常见现象,这给老年人的生活也带来了不便。牙齿是发音最主要的辅助器官,一旦牙齿存在缺损,特别是前牙缺损时,不仅说话费力,而且发声也不清楚。这是因为舌尖失去了原有的发音定位标志,气流经过的路线中少了一道控制的关口,所以说话听起来就像漏风一样。影响了老年人与他人的沟通与交流。
第三,影响心理。口腔疾病还常常会引发一些心理乃至社会问题,有些口腔疾病所造成的问题足以影响人的一生。口腔疾病引起的面部问题常常让患者在社交中缺乏自信。牙齿缺损,口臭等问题经常造成一些人的社交障碍,久而久之变得封闭自卑,影响语言表达能力以及社交能力。另外,一些老人常常因为疼痛难忍无法进食而产生悲观情绪,甚至产生自杀的念头。
由此可见,老年人口腔健康的重要性,老年人有必要重视口腔健康,而我们社会也有必要为老年人口腔健康做出贡献。
四.浅谈推广老年人口腔护理知识的措施。
调查显示,老年人的口腔护理知识严重匮乏,我们的老年人口腔护理知识宣传工作做得远远不够。改善老年人口腔健康现状刻不容缓,在人群中推广和宣传老年人口腔护理知识势在必行。
老年人口腔护理知识宣传重在目标细化,确保适宜措施针对老年人这一特定人群制定特定的目标。随着现代媒介技术的发展,以间接方式传播传播老年人口腔护理知识应得到广泛的应用。
1.大众媒介。
通过电视、广播、杂志、报纸等传播口腔保健信息,反复强化公众已有的口腔卫生知识,大众传播渠道其优点是覆盖面广,能较快地吸引公众注意力,使之集中到有待解决的口腔健康问题方面。大众媒介是口腔健康教育的强有力的工具。其目标人群数量多,信息完整且影响巨大。
2.视听手段。
包括光盘、幻灯片、挂图、电影、录像等。视听手段常局限在小群体内,环境空间远不如大众媒介大,但其针对性和时效性较强,可反复来回播放。适用于教授某种技能,对其他健康教育活动如课堂教育、讲演、小组讨论、游戏等,起重要的补充、强化作用。
3.多元化手段。
健康的牙齿是老年人幸福晚年的保证,敬老爱老是我们中华民族的传统美德。我们的国家,我们的社会,我们的家庭……承载着太多老人的贡献,社会的和谐离不开老年人群这一庞大的群体。辛亥革命100周年,建党90周年之际,正是我们社会回报这些建设社会主义社会老功臣之时。发展健康老年人群体,构建社会主义和谐社会。
质量评价报告篇四
土建工程实施情况对于社会群体的生活环境有直接影响,也是衡量我国现代化建设水平的重要指标。而工程的质量是否合格,就靠工程验收情况,这就需要我们选择科学有效的质量验收方法。
自从《建筑工程施工质量验收统一标准》及与其配套的各项验收规范施行以来,对建筑工程整体质量的提升起到了极大的推动作用。
但笔者以为,现行验收标准还有一些地方存在不足与缺陷,特提出如下一些意见,如有偏颇,望同行谅解。
不符合设计要求的施工质量是否允许吃设计余量的问题。
现行验收标准条文中说:“如经检测鉴定达不到设计要求、但经原设计单位核算,仍能满足结构安全和使用功能的情况,该检验批可以予以验收。一般情况下,规范标准给出了满足安全和功能的最低限度要求,而设计往往在此基础上留有一些余最。不满足设计要求和符合相应规范标准的要求,两者并不矛盾。”
上述标准可理解为:允许不符合设计要求的施工质量吃设计的余量;不满足设计要求与只要符合规范标准要求,两者并不矛后。
而实际情况是,设计留有的一些余量主要是考虑工程使用中,出现不利荷载的组合、意外荷载的施加和材料的匀质等情况设置的,并不是为不符合设计要求的施工质最留置的。以往有些工程在存有不符合设计的施工质量时,首先想到的是吃设计留有的余量。虽然今后也可能还会有这种情况,但在国家标准规范中不要开这个口子。
此外,关于将“不满足设计要此外,关于将“不满足设计要求和符合相应规范标准的要求”视为“两者并不矛盾”更是值得商榷的。笔者以为,这两者在实际中是存有矛后的,还应仔细斟酌。
2、对有缺陷的工程是否可以进行加固处理后验收的问题。
工程的验收在现行验收标文中提出:“经返修或加固处理的分项、分部工程,虽然改变外形尺寸但仍能满足安全使用要求,可按技术处理方案和协商文件进行验收”。笔者以为这里面也存在一定的问题。因为有些问题工程、甚至存有严重隐患的工程,往往都可通过加固处理使其满足安全使用的基本要求。
在当前国家规范标准中,仍对问题工程留有空隙。这不仅降低了标准水平,而且使不符合规范标准的质最有个“合法”的出路。
因此,国家规范标准就是定一个最低要求的限度,在限度以上的工程质量即为符合标准要求,限度以下的工程质只即为不符合标准要求,对不符合要求的质乐不提出如何去处理比较合理可行。
3、存在准确理解和掌握的语言。
现行验收标准中,有些语言由于前后不一,使其在实施中不易理解和掌握。
比如“满足结构安全和使用功能”与“满足安全使用”条文与条文说明中,先后出现“满足结构安全和使用功能”,“满足安全使用”与“不影响安全和主要使用功能”。上述三个语言应不仅文字不一,语意也是有区别的。前者语意很清楚,就是结构安全和使用功能都要满足;中者的语意就不太清楚,“满足安全使用”是等同“满足结构安全和使用功能”还是仅指“满足安全使用”,没有说明白。
另外,标准中提出:“一些永久性的缺陷,如改变结构外形尺寸,影响一些次要的使用功能等。为了避免社会财富更大的损失,在不影响安全和主要使用功能条件下可按处理方案和协商文件进行验收”。
以上标准中出现使用功能有主次之分,但是并没有明确什么是主要使用功能和次要使用功能。如果标准不明确这个问题,就会出现在实施中将“主要使用功能”也视为“次要使用功能”。即或,有主与次的使用功能,标准中也不要保“主”舍“次’。
针对规范在提出的“满足”与“基本满足”的问题。
前面已提出“满足安全使用”已是降低了“满足结构安全和使用功能”,但在条文说明中提出经过加固处理的工程,“使之能保证其安全使用的基本要求”。如果说安全使用己降低了要求,那安全使用的基本要求更是降低了要求。因为习惯对“基本”二字的理解是接近达到(或没有完全达到),是一个比较含糊的语言。
4、对于“缺陷”二字的理解问题。
验收规范标准对“缺陷”术语的定义与质景竹理体系标准中的“缺陷”术语定义是不一致的,但与后者的“不合格“定义是相似的`。对“更为严重缺陷.’及“超过检验批更人范围内的缺陷”均无明确的定义。
对缺陷处理方法方面,也不统一。
验收标准的条文说明中,对4种不同的缺陷分别提出不同的处理方法。如:一般缺陷的处理是通过翻修或更换器具;严重缺陷应推倒重来;更为严重的缺陷一与超过检验批的更人范困内的缺陷必须按一定的技术方案进行加固处理。而有的现行验收规范明确提出了不应有严重缺陷,但同时也提出了对出现的严重缺陷,应由施工单位提出技术处理方案,并经监理(建设)单位认可后进行处理,对经处理的部位应重新检直验收。这与现行验收标准对严重缺陷的处理要求是不一致的。
还有的验收规范条文中,仅提出了严禁(或不应)存有所指出内容的缺陷,但没有列出是什么缺陷(是一般缺陷还是严贡缺陷),也没有对缺陷提出如何处理。只是在其条文说明中提出如何避免缺陷的产生。
二、针对土建工程规范所提的几点建议与意见。
1、现行验收标准不要给不符合标准一与不符合设计要求的质量留余地。
我国现行验收标准的要求较低,如在这个水平上再降低,就会影响我国是个质量水平的提高。同时也会使我国的施工质量水平一与国际先进水平的差距拉得更大。因此验收标准只提要求,对不符合要求的质最不给出路。
2、有关规范的使用文字方面。
现行验收标准与规范是相互依附、相互配套的,因此语言等应力求一致,以避免在实施标准规范中产生一些对接不上的问题。
3、我国标准规范应与国际规范进行接轨。
我国标准规范要考虑与国际接轨。我国的一些建筑企业要进入国际市场,国外的一些建筑企业要进入我国的市场,因此现行验收标准规范也要逐步考虑与国际接轨。
4、对验收标准规范的严格性方面。
现行验收标准要注意各方的利益现行验收标准给不符合要求的质量留缝隙,虽可使一些质量不符合要求的工程有了“合法”的出路,但它也往往会影响业主的利益,更不能对如此给出路说成是“为了避免社会财富更大的损失”.
5、不要将工程质量问题说成质量缺陷。
质量缺陷可以说是工程质最问题,而且是严重的问题,但质最问题不一定是质量缺陷。因此,需对对“缺陷”二字有准确理解。
三、结束语。
由于规范性质的文件是属于纲领性文件,它不可能对每个工程实际的各个细节都规范清楚。因此在实际工作中应视具体情况进行操作。
对于《规范》中的不足,应该从工程实际情况出发,建议按照现行规范的精神,分别按相关的规范,如湿陷性黄土地区按黄土规范,膨胀土地区按膨胀土规范,地基处理按地基处理规范等进行验收;对施工中的一些控制指标,如分层厚度、夯击顺序、间歇时间等,往往在验收阶段已无从查起,而施工纪录的真实性也难以肯定,不宜过于看重,应该以最终检测结果作为验收的依据。
参考文献。
[1]工程建设标准强制性条文,房f.建筑部分,版[s].
[2]卫明.建筑工程施工强制性标准条文实施指南〔as].北京:中闺建筑工业出版社,.
质量评价报告篇五
学校设立督导室,对全市电大的教学工作进行指导、检查和监督,制订了《嘉兴广播电视大学教学督导工作暂行办法》,不断完善教学督导机制。
近两年来,教学督导室不断完善对开放教育任课教师的教学考核文件,先后制订了《开放教育学院任课教师教学考核实施细则》、《毕业论文指导考核实施细则》,并在每学期期初成立各专业教学考核小组,设组长一名,具体负责该专业任课教师的教学考核,为确保考核的公平公正,采取交叉考核的方式,考核组成员回避自己所在的专业小组。教学考核一学期进行两次,分别对任课教师的课堂教学效果、课程资源建设、网上导学过程、作业批改、阅卷、论文指导等教学环节进行考核,并记录打分,保留原始材料。经过近四个学期,规范化的教学考核程序,各教学环节的落实情况得到不断的改进,督导效果得到良好体现。
质量评价报告篇六
后在工作,x年x月在工作至今,该同志政治、思想、工作表现如下:
一、讲政治,讲大局,具有较高的政治理论水平,良好的政治素养。
二、严于律己,宽以待人,具有高尚的道德品质。
该同志宽容大度,不计较个人得失。待人诚恳、友善。
三、工作扎实,业务过硬,具有较强的工作能力。
多年来爱岗敬业,扎实工作,积极进取,在工作中注重学习,虚心向老同志请教,熟练掌握法律法规及相关业务知识,能够保质保量地完成本职工作。
四、廉洁自律情况。
质量评价报告篇七
式多样的教研活动,组织教师学课标、学理论、上示范课、评课等活动,真正解决老师们教学中的热点问题、疑难问题。
2、为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,组织广大教师积极学习新的《课程标准》、《构建“有效课堂”理论》,每人研读一本教育专著,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,更好地为教育教学服务。
3、外出学习,实现资源共享。每学期,学校都选派部分教师到外校、名校进行学习,如派杨庆芬、姜长霞、梁红、张堂栋、马淑明等教师到清照小学听取上海市教师培训机构教授的评课及讲座,派王艳、吴楠两位教师到济阳参加“济南市农村乡镇小学教学研讨会”,派梁红、石丽华、张静三位教师到上海参加骨干教师培训等等。这些老师回来后都把自己的所学所感及时的传达给相关的教师,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升。
4、学校开展了每人一节课、骨干教师及行政干部示范课、新分配新调入教师汇报课,在自愿申报的基础上进行校级优质课评选,教师课件制作比赛、板书设计比赛等丰富多彩的活动,为老师们搭建了提高课堂教学的平台。
再上,再议再上,引导教师研究课堂,研究教学,研究学生,努力构建高效率轻负担的教学模式,营造教师规范教学,学生规范学习的良好氛围。
6、加强教学反思。“在研讨中发展,在反思中成长。”这是我校对广大教师提出的目标,为此学校要求a每周工作结束,要对某节课或一周的教学进行反思,并在业务笔记上写出来,每学期不少于10个反思。b每学期末要反思一学期的教学,写出自己的收获和体会。通过反思,使教师在做中学,在实践中领悟,使老师走上学习中研讨,实践中总结,总结中提高的成长历程。
质量评价报告篇八
特此展开调查。
二、调查时间5月17日-----205月19日。
三、调查对象:西安石油大学南区在校学生(100人),男生占64%,女生占36%,涉及大三大四不同院系的学生。
四、调查形式:问卷随机调查(无重复调查对象)。
五、调查结果与分析。
1、睡眠方面。
对于此问题,我主要从两方面入手,一是对早睡早起的态度,二是对通宵的认识。在早睡早起问题上,大部分学生的认识是健康的,都支持早睡早起,但能真正做到的很少;在对通宵(以娱乐为主)的认识,87%的学生认为弊大于利,应尽量少参加,极少数学生认为那是彰显青春、展现活力的方式,支持通宵。培养合理健康的睡眠习惯是拥有健康生活方式的必备条件。
2、饮食方面。
(1)水乃生命之源,是体内新陈代谢的动力,经权威数据表明,若以500ml为准,人体每天需要4~5杯。调查结果显示,64%的学生对健康饮水的认识还是不错的,但在实际饮用方面不容乐观,仅有33%的学生达到健康要求,更有甚者每天的饮水量竟不足1杯。喝水有减肥、护肤美容、防止老化及减缓感冒等功效,喝水有益健康。(2)早餐对我们的健康起着很大的作用,调查结果显示,79%的学生能有规律的吃早餐,但是仍有12%的学生很少吃早餐甚至是没有吃早餐的想法。研究表明,不吃早餐容易导致反应迟钝、学习效率降低,更起不到减肥的效果,为了您的健康,请注意养成有规律的吃早餐的好习惯。
相对于主食的零食(多为膨化食品,营养价值非常低),有15%的人天天吃(全是女孩,而且大部分的身体比例极不协调),吃零食已成为她们的日常生活习惯,而大部分人不吃或是隔几天吃一次。生活中,尽量做到远离“垃圾”食品,有规律的摄取营养健康食品。
3、使用电子产品方面。
在这个信息化的社会,手机、电脑、mp3、mp4、mp5横行的年代,如何正确使用电子产品成为不可忽略的话题。大学生作为主要的消费群体之一,情况如何呢?通过调查我们发现100%的同学有经常把手机放在枕边睡觉的习惯,长期这样影响睡眠质量和健康,手机最好放在离枕边50cm的地方;另外,超过一半的学生经常戴着耳机听音乐,这无疑对我们的听力造成危害。以上结果显示大部分学生对正确使用电子产品的认识和实际行动上存在问题。
4、运动方面。
首先从对运动时间的认识看,有48%的学生认为一周的运动时间应该是7小时以上,52%的认为小于7小时。而健康的运动时间应该是每人每天1~1.5小时,所以,大学生一周运动时间应该是大于7小时的。这说明有一半的学生在此问题的认识上存在误区。
进一步从现状上分析,大学生一周运动时间大于7小时的只占15%(全部是男生,运动项目主要是打篮球和跑步),甚至还有相当一部分学生的运动时间小于1小时,更甚者就不运动。可见,绝大多数学生运动量明显不足。
因此可知绝大多数学生运动意识淡薄,近而在某种程度上导致运动时间过少,让“每天运动一小时”成为我们的日常习惯吧。
5、针对化妆、吸烟饮酒方面。
化妆:爱美是女人的天性,俗话说“三分长相,七分打扮”。也许是“外貌至上”,也许人人都是爱“美”人士,于是美女们仿佛越来越热衷于往自己的脸上堆砌化妆品,努力让自己可以不断再美些……殊不知,其实化妆品正在偷偷伤害你本来无暇的脸庞,为了美的化妆可能最后结局令你很受伤。
“如果你每天化妆,一年内将吸收两公斤有害物质。”谁都不能免于衰老的事实,但不当地使用化妆品、保养品,无疑更加速皮肤的凋零。在广告的催化之下,化妆品的使用年龄已下降到十五、六岁,而在二十岁左右就长出黑斑的年轻人,也有越来越多的趋势。由此可见,化妆品的危害不容忽视。
吸烟饮酒:吸烟危害健康是个老生常谈的问题。吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的重要致病因素,吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手。尤其是,吸烟是导致肺癌的首要危险因素。吸烟危害健康绝不是危言耸听,希望广大烟民要正确地认识吸烟的危害,也希望中国的烟民越来越少,中国人越来也健康。杜绝吸烟刻不容缓!
适量喝酒也是有益处的,如果适量地喝酒,又有点好菜,心情舒畅,往往会化害为益,收到意外的好处。因为酒精经肝脏分解时需要多种酶与维生素的参与,酒的酒精度数越高,肌体所消耗的酶与维生素就越多,故应及时补充。新鲜蔬菜、鲜鱼、瘦肉、豆类、蛋类等均可作为佐菜。
但喝酒过多最大伤害是胃,因为胃是酒精吸收的主要场所,其次是肝,身体分解毒素的器官。长时间过量喝酒会造成胃粘膜的一系列问题和我们常说的酒精肝(肝脏长时间被酒精毒化而结构改变和功能大大降低)。喝多了,往往还会涉及胆(胆汁分解毒物),如果吐酒会使酒精二次经过食管并且同时携带ph值很小的强酸性的胃液以及胆汁(俗话说的苦胆水),对食道粘膜造成一定的腐蚀损害。久之的结果我们可以自己想想。
对《现代生活与身心健康》课程的看法与建议:姚老师您好,美好的时光是短暂的,转眼间就到了结课时间了。当初是被《现代生活与身心健康》这一课程名称所吸引的,当今社会,人们也都越来越注重自己及家人的健康了,以至各种养生类节目甚火。我也是如此,我觉得年轻人不能随便糟践自己的青春与身体,要懂得爱护自己、珍惜自己,只有这样才能更好的爱家人,照顾好家人,所以就毫不犹豫的选了它。每个周末上选修课时我都提前一个或一个半小时来到教室,等待您的面授与指导。就您的教课内容来说,涉及极为广泛,都有健康的一般知识和大学生的健康状况、各种运动的特点及瑜伽、健康饮食、抱住健康发及元气、心血管系统锻炼法、工作和与人相处、自己和他人、身体的运作、毒素问题、健康方案设计、通过运动获得健康、皮肤病的实质及皮肤的保养、治病和健身的思路、女性身体的特殊性、身体损伤的来源、运动中异常问题的解答、为人做事的准则、健康公式这几个章节。其中有的是关于身体健康的,有的是关于为人处事的,内容极其丰富,而且老师讲课极其认真,联系实际列举实例,听起来更加贴切。并且老师极具有人道主义精神,在我们感觉累的时候给我们播放有教育意义的视频来给大家提神。总之,这样一个好的课程和一个极负责任的老师,不受同学们欢迎实在是不可能的。
以下是个人愚见:您的ppt涉及内容之多,故而在各个章节的内容排版以及课堂讲授上显得欠缺逻辑,内容混乱,凸显不出重点;其次内容有些许累赘,属于赘述之类的。最后您可以加强一点与同学们之间的交流,课堂上您曾说过以往中有的同学交流的内容中涉及到的有用信息太少,有的碍于颜面不好意思半天不出声,反而浪费大家的时间。这里我提一点建议,您可以采用收纸条的形式来交流,让同学们写上自己感兴趣的关于本课程的内容,以后老师可以选择同学们比较集中感兴趣的内容进行部分的讲授。
质量评价报告篇九
随着社会的不断发展,经济水平的不断提高,人们越来越关注自己生活质量问题。
日本《追求》双周刊201x年6月24日文章称,中国将成为世界第一个步入“老龄社会”的发展中超级大国,加之现在多为独生子女家庭,传统的家庭养老方式已经无法适应社会发展的需要。对于老年人的生活质量问题已经成为社会热点话题。
国际上将65岁以上的人确定为老年人,而我国界定60岁以上的公民为老年人。
却因为工作太忙难以抽身而不能照顾到自己,而自己又不能要求子女能够放下工作,陪伴自己,因为都还要赚钱生活,并且,自己的这份痛苦又不能向外人倾诉,因为这对自己的子女的名声不好,会让外人觉得子女们不孝,毕竟这是家丑,又怎能外扬。所以老年人们基本上把自己的痛苦都一个人默默地承受。这也成为了当今社会老年人生活的严峻问题。
老龄化不仅是社会问题,也影响经济政治的发展。在经济上,养老保障负担日益沉重,老年人医疗卫生消费支出压力越来越大,为老年人社会服务的需求迅速膨胀等。所以,对老年人的`生活状况进行调研是切实可行的。
(二)目的。
本次调研活动主要针对一下几个方面:老年人的经济生活、老年人的生活条件、老年人的生活满参与、老年人的身心健康与生活照料、老年人的养老意愿、老年人对政府的期望等。通过到老年人院走访调研,到居民小区调查以及采访在校大学生等的活动形式,就此展开,调研老年人对自己养老的希望及看法以及在他人眼中的老年人生活是否幸福,对待老年人的态度等。
通过此次活动,让社会更多的人了解老年人的生活状况,理解老年人们的不易,让他们加入到帮助老年人的行列中。
通过此次活动,得到老年人的生活方面的一些信息,在以后帮助老年人活动中,能够吸取一些经验,能更多、更好地给老年人提供帮助。
通过此次活动,走进老年人的生活,让老年人得到更多的帮助,体会到社会的温暖,生活的温暖。
通过此次活动,希望看到一些社会存在的问题,并提出合理的建议,真正做到帮助老年人。
通过此次活动,做一些切实可行的事,帮助老年人,回报社会。通过本次调研活动,了解我国社会老龄化的状况,有助于研究社会老龄化对社会、经济的影响。
二、调研活动的开展情况。
1.201x-201x学年第一学期第11周-13周。
经过讨论选定主题后,首先由队长赵宇带领其它组员商量出活动的具体安排。
2.201x-201x学年第一学期第14周-15周。
由赵宇和谭金洪根据主题及需要,做好问卷调查(共三份:针对养老院、大学生和小区老年人)。
3.201x-201x学年第二学期第2周-4周。
由赵宇负责与老年人院取得联系,胡驰负责与小区工作人员做好沟通。
质量评价报告篇十
时光匆匆,不觉间20xx年已悄然向我们挥手作别。回首一年来的工作和生活,感悟良多。平时忙忙碌碌,没有太多时间和机会坐下来好好总结自己做过的工作,一年到头,静下心来总结一年工作中的得失、查找自己的不足,为来年的工作做好安排和计划,是很有必要的。就这一年的工作本人做个如下小结:
一、加强学习,注重实践在日常工作中我认真听取师傅的经验,做好记录,并在工作中亲手实践,这样不断的学经验、亲实践中工作水平不断得到提高。例如在修理气柜入口阀的过程中虽然很累,但经过亲手操作,用眼观察,从领导那学习到单作用气缸的拆卸方法以及气缸、活塞的结构,作用方式。经过这次气柜入口阀的检修我对单作用执行器有了更加深刻的认识。
二、总结经验,提高效率日常工作中有很多重复的问题出现,如果我们做好日常总结,解决问题起来就会事半功倍。例如经过这两年来的经验我们总结到装置区仪表冬季需要保温的具体情况,今年一入冬仪表工作人员就针对需要伴热保温的仪表就采取措施,取得不错的效果,仪表运行非常正常。
20xx年我将继续总结经验,提高工作效率,确保顺利圆满完成工作。
三、团结一致,做好协调20xx年同事们之间的关系日渐亲密,班上一起协调工作完成任务,下班后一块娱乐,不觉间增强我们此之间的交集与友谊。20xx年我将更加努力做好自己,让我和同事们的关系更进一步。
四、查找不足,精益求精20xx年工作完成的同时我也看到自己的不足。第一:对有些问题似是而非,了解程度不深。例如对西门子定位器以及aw系列执行器熟悉度不够不能很好查找出问题。解决办法:事后总结资料,做好记录把每一步出现问题的解决方案总结下来,反复查看。
质量评价报告篇十一
1、根据学校实际和教育学生的需要,成立了以校长邢臣荣同志为组长,李俊耀副校长为副组长,赵贵琴闻红超谢启甫段好闯穆建芳宋素君朱光亮为成员的德育领导小组。小组成员直接领导年级(或处室)并督促检查本年级班主任(或处室)工作,李俊耀负责家长委员会工作,赵贵琴负责党支部工作,宋素君负责学生会,朱光亮负责团支部工作。
3、政教处负责学生的政治思想教育。政教处通过开展系列教育活动规范学生的言行,培养良好习惯,保证学校良好的教学秩序。在政教领导以及班主任的教育下学生均能积极配合学校教育教学管理,各方面严格要求自己,基本做到自治管理,养成教育初见成效。通过卫生天天扫活动,促使学生养成讲卫生的好习惯;通过行动军事化,定时吃饭,定时到班,使学生养成守时惜时的好习惯;通过章节质量过关测试,作业检查评比等环节,使学生养成做事细心认真的好习惯;通过拔河比赛、篮球赛、等活动,使学生养成团结协作的好习惯;通过歌咏比赛、演讲比赛培养学生敬老爱老的好风尚。
5、学校始终把安全教育当做每天首要的工作,时时讲安全,天天抓,时时抓,毫不放松。政教通过学生会、班干部、楼层干部了解学生情况,年级主任、班主任有目的的对学生进行安全教育,每学期都要组织一次消防演练、防震逃生自救演练,每次周末学生离校政教处出安全须知,季节变化宣传流行病预防知识等,每学期举办一次安全知识讲座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小报,宣传厨窗,扩大学生对国事、家事的了解,教育学生做国家的栋梁之材。举办画展、书法比赛及音乐生汇报演出活动,充分发挥了特长生的才华,张扬了学生的个性。成立了学生心理咨询室、校长信箱,搞好学生的心理咨询工作。
7、学校领导高瞻远瞩,在资金有限的艰苦条件下及时对校园环境建设作了规划。学校占地近百亩。校园布局合理,绿化美化到位,为学生提供优美洁净的学习生活环境。校园文化氛围浓厚,励志标语、校风、校训、教风、学风时刻激励学生积极向上,自强不息。
质量评价报告篇十二
20,75%的消费者仍计划保持或增加消费支出。然而企业想要吸引购物者,不是靠向他们推送产品信息,而是要在消费者的生活中扮演更积极的角色,帮助解决他们的问题。
中国经济继续成为全球关注的焦点,gdp增速、工业产值、零售额和其他指标的每一次向上或向下的变动,就像用来占卜的茶叶,人们都想从中获悉中国经济的走向。同时,尽管目前消费增速轻度放缓,但中国消费者继续保持消费,消费增长仍在一个惊人的上升轨道上。
据预计,即使中国的实际gdp增速进一步放缓至5.5%(低于官方预期),到,中国的消费市场仍将扩大约一半,达到6.5万亿美元的规模。未来五年中国消费市场所带来的2.3万亿美元增量,相当于当下德国或英国消费市场的1.3倍。
中国的双速消费经济是未来增长的决定力量,上层中产阶层及富裕家庭将是整体消费的主要驱动者。上层中产阶层、年轻一代和高端服务业人士,将成为中短期内拉动中国消费增长的主要力量。与此同时,消费者一直想要升级消费。对于商家而言,他们拥有多种机会吸引日渐成熟的消费者,并解决他们对当前生活的不满。总而言之,对于那些关注中国经济变化、并准备随之调整战略的企业来说,波士顿咨询公司(bcg)近期进行的消费者信心调查为他们带来了好消息。(参阅图1)。
消费增长放缓,但整体依然强劲。
在年年中,尽管其他市场经历放缓和波动,但中国的消费依然保持强劲。2016年第一季度,中国家庭的名义消费增长率达到9.3%,而去年同期为8.6%,攀升速度超过全年。从实际增速的角度来看,中国的消费增长保持稳定。
我们预测,2016年下半年的消费增长会有所放缓,主要原因之一在于关键的增长驱动因素——消费意愿正在失去动力。事实上,在第一季度的强劲增长之后,同比去年,今年4月和5月的零售额出现小幅下降。
尽管消费者信心稍有下降,但需要注意的是,我们关注的是消费“增长”的减速。对于从快车道转向中速车道的消费者来说,2016年的消费总额将保持不变。消费者不会进行急刹车。消费增长的两个主要驱动因素是消费者的消费能力及其增加消费的意愿。中国消费者的消费能力仍然很强:当前中国有超过40%的城镇家庭稳定处于中产阶层及富裕消费者群体。和其他国家相比,中国消费者的消费意愿相对较强,但从达到峰值之后开始下降,主要原因是家庭收入增速放缓,而这也反映了整体的经济形势。2016年,75%的消费者仍计划保持或增加消费支出,而20这一比例为81%。
2016年第一季度,中国家庭收入增长率从去年的9.4%降低至8.7%。去年和今年连续两年内,有相当比例的家庭收入没有增长。今年,收入增长超过10%的家庭所占比例也明显下降,从38%降至26%。消费者对工作的担忧和对未来的焦虑情绪也在增加,表示担忧的受访者占比从20%增至25%,表示焦虑的受访者占比从22%增至28%。
收入下降和消费仍在增加表明储蓄增长可能会暂时放缓。消费者现在已有危机感:在今年的调查中,更多的消费者把消费意愿和收入增长绑定在一起(今年的受访者占比为58%,年为47%,为39%)。75%的收入高速增长的消费者预测,在未来的12个月内,他们的收入增速会下降。我们认为普遍的谨慎情绪和回归注重储蓄的意愿将成为一种常态。
由于家庭收入增长与工业利润周期同步,对于那些在工业领域工作的人来说,收入增速放缓更为明显,而他们占到城镇消费者总数的40%。(参阅图2)约有49%的消费者在过去12个月内收入没有增长,只有20%计划在2016年增加消费支出。自2015年以来,工业利润增长率一直为负数。我们可以预测,在接下来的6-9个月内,家庭收入和消费支出将保持低速增长。2016年第一季度,工业利润增长率反弹至7.4%,但能否保持还有待观察。
在20(最近能够提供数据的年份),85%的城镇新增就业岗位是低端服务业,而这一比例为45%这导致新岗位的平均工资下跌了20%年,低端服务业岗位增加了15%,主要是在中小型企业,而高端服务业岗位只增加了5%低端服务业的月平均工资为3,174元人民币,仅为高端服务业(5,171元)的60%。
我们预测,消费增速并不会大幅下降,但在工业增长没有出现转机的情况下,消费增长也不太可能再度回到峰值水平。在中国,零售业和工业增长息息相关。这主要反映在31个地区(22个省、4个直辖市及5个自治区)的零售额增长模式中。仅有6个地区的gdp和零售额增长轻微下滑,这主要是由于这些地区的高端服务业就业岗位占比相对较高。11个地区的零售额增长遭受了大幅下滑,原因在于其工业领域的就业岗位占比较高。
持续增长的驱动力。
2015年底,我们观察到,中国消费市场正在进行转型,带来新的巨大机遇。引领这次转型有两股重要力量:一是上层中产阶层及富裕家庭和小城市中产阶层及富裕家庭的崛起,推动消费增长;二是新一代年轻消费者的出现,他们是更自由、更成熟的消费群体。bcg消费者洞察智库(cci)的最新研究表明,目前消费增长的放缓并不会影响上述长期趋势。
到20,中国上层中产阶层及富裕家庭数量将会翻倍,达到约1亿,占城镇人口的'30%。这一群体的消费意愿将保持强劲,消费增速将高达17%。和2015年一样,约有30%的上述消费者计划在今年增加消费支出。而在新兴中产阶层、中产阶层和准中产阶层群体中(他们的消费增速为5%),则依次呈现出了节约开支的趋势。之所以上层中产阶层及富裕消费者具有这样强的消费韧性,是因为他们当中的一半上层中产阶层消费者和75%的富裕消费者都在高端服务业工作。
小城市的中产阶层及富裕家庭仍然是消费的亮点。在小城市中,中产阶层及富裕家庭数量增长将占到未来全国这一类家庭增量的50%;在所有受访者当中,小城市中产阶层及富裕消费者呈现出了最乐观的消费计划。但是企业对这些消费者的覆盖并不充分。这一类家庭在2,000多个中国城镇当中的集中度比较高。我们预计,如果要在年覆盖80%的中产阶层及富裕家庭,企业需要覆盖大约430个城镇。
小城市中产阶层及富裕家庭与大城市同类家庭的消费模式大相径庭。这些小城市消费者的收入和消费都在增加,但是他们处于初级阶段,关注的产品品类和大城市同类消费者有所不同。举例来说,健康对于所有城市消费者而言都很重要,但是大城市上层中产阶层及富裕消费者在食品,特别是生鲜食品上的花费更多,而小城市中产阶层及富裕消费者则更多地购买保健品和营养品。对于小城市中产阶层及富裕消费者来说,汽车的重要性也要高于大城市上层中产阶层及富裕消费者。
中国“年轻一代”的人数和收入都在快速增长。到2020年,18-30岁的年轻人口将占全部城镇人口的三分之一以上。他们的年消费增长率为14%——是“上一代人”(35岁以上)的两倍。到2020年,年轻一代在消费总额当中的占比将由目前的45%增至53%。这些年轻消费者大多成长在中国经济市场化改革、财富不断扩张的时代。他们没有经历过上一代人记忆中的经济紧缩和困难时期。这使得他们的消费意愿更加强烈:60%的年轻消费者都同意这一说法:“每年我都想买更多东西”。上层中产阶层及富裕阶层的年轻一代消费者则更加随性。他们当中将近三分之二的人认为:“有一些商品对我而言真的很重要,我不会太过计较在上面的花费,喜欢或需要就会买。”他们的消费意愿受到的约束之一可能是工资:和“上一代人”相比,很多年轻一代都在薪酬较低的零售和商业服务领域工作。
升级消费战胜了降级消费。
尽管消费增长保持相对稳定,但消费者的选择却呈现出更多变化。中国消费者依然很挑剔,而且他们喜欢升级消费。我们曾在去年年底指出,在过去几十年中,中国新兴中产阶层的扩大驱动了许多商品品类的收入增长,特别是快速消费品,但现在由于市场趋于饱和,这些商品品类的销量增长正在放缓。我们预测,随着越来越多的消费者步入上层中产阶层及富裕群体,许多高价值产品的消费将加速增长,这些消费者重点关注的品类将是奢侈品、酒类、汽车和海外旅游等。
时代的变迁也将导致消费模式的变化。婴幼儿用品、消费电子产品和金融服务仍然是消费者最愿意升级消费的前三大品类。个人护理产品(比如护肤品和美容产品)以及旅游度假产品的排名正在上升。汽车和耐用品的排名正在下降,这或许表明消费者对当前经济环境感到不确定,他们选择延迟高价品类的升级消费。大城市和小城市消费者的消费模式再次出现了分歧。大城市上层中产阶层及富裕消费者最愿意升级消费的品类是旅游度假和美容护肤品,而小城市中产阶层及富裕消费者重点关注的品类则是家用电器和健康营养产品。
房产的影响力大于股票。
最近中国最热门的话题便是股市的波动,以及对个人投资者和消费者的广泛冲击。但事实上,股市波动对于中国消费者的日常生活(包括消费)影响很小。一半以上的受访消费者认为,近期的股市波动是正常现象;40%以上的消费者认为,近期的波动是对之前持续快速上涨所形成的股市泡沫的纠正。几乎有一半的消费者认为,股票的涨跌不会影响消费。大约有70%的城镇家庭没有在股票上投资。而那些投资股票的家庭收入更高,并且增加消费支出的可能性更大。
对于中国消费者来说,房地产市场的稳定性才是他们更为关注的重要议题,他们对房价仍然持乐观态度。80%以上的城镇家庭拥有房产,其中60%享有尚未变现的房产增值。近60%的消费者预计,未来一到两年内自己的房子价格会上涨,三分之一表示会在未来一到两年内买房。更为年轻和富裕的消费者,以及三四线城市的消费者对房价最为乐观:在年轻一代消费者、上层中产阶层、富裕消费者和三四线城市消费者中,约有三分之二预计房价在未来一到两年内会上涨。房地产市场和房价的变化可能会对消费者信心产生显著影响。
痛点不断出现。
随着中国消费者变得更为成熟,他们希望拥有更加现代、健康和平衡的生活方式。不同年龄段的消费者对现状的满意度不尽相同。考虑到更高的预期和认知水平,更年轻一代(18-25岁)的满意度最低。表示整体满意度较低的更年轻一代受访者占比约为43%,年龄在46岁及以上群体的占比则为34%。(参阅图3)在所有痛点问题中,食品安全排在第一位;57%的消费者表示现有的产品和服务水平低于预期,医疗水平和资源是否充足则紧随其后。
在更为“现代”的领域——健康城市生活(如便利的城市生活方式和绿色环境)、投资、工作与生活平衡等,年轻一代的满意度非常低,绝大多数消费者认为他们的需求未得到满足。再者,消费者越年轻,期望值就越高。
企业如何进行调整。
在中国起步较早的企业也不再具备竞争优势:在很多情况下,这些企业的产品品类对年轻人几乎没有吸引力,而且他们适应新的零售趋势的速度也较慢。同时,本土竞争者并未原地踏步,很多本土企业在成本、分销网络等方面都拥有突出的竞争优势,尤其是在中产阶层及富裕消费者快速增加的小城市当中。
在中国,企业有战略性地选择目标群体,正变得前所未有的重要。尽管中期看来,整体消费还将继续保持繁荣,但是如果企业锁定了错误的收入群体,选择了错误的产品品类,而且不能有效进入快速发展的线上渠道,就会导致增长放缓。反之,如果企业能够花时间在上述问题上制定正确的决策,那么就将会在中国——这一全球第二大、最有活力的经济体中持续增长和盈利。
质量评价报告篇十三
全国质量奖是在借鉴美国的国家质量奖标准“波多里奇卓越绩效评价准则”的基础上设立的,其内容以企业文化、经营战略、绩效结果和社会责任等综合实力为衡量标准,是“卓越绩效模式”的框架,代表着中国质量治理的最高荣誉。“卓越绩效模式”以经营结果为导向,以强化组织的顾客满足意识和创新活动为关注焦点,追求卓越的绩效治理。
全国质量奖是我国质量领域的最高奖项,评分体系共有1000分,其中结果占400分。对结果的关注,会帮助企业或组织测量最重要的绩效指标,改进要害领域方面的绩效,如经济绩效、顾客满足和顾客忠诚的结果,以及过程的结果(过程有效性、效率、组织和个人的学习、产品的质量等)。
申报“全国质量奖”的企业或组织必须是我国境内合法生产及经营的单位,并具备以下基本条件:
1.按iso9000族标准建立、实施、保持质量管理体系,已获认证注册;
2.对有强制性要求的产品已获认证注册;
3.提供的产品或服务符合相关标准要求;
4.已按iso14000族标准建立、实施并保持环境管理体系,企业三废治理达标;
5.连续三年无重大质量、设备、伤亡、火灾和爆炸事故(按行业规定)及重大用户投诉;
6.近三年企业获得用户满足产品,并获全国实施卓越绩效模式先进企业(全国质量效益型先进企业)称号。
全国质量奖评审标准是企业或组织进行自我评价、评审专家对申报企业或组织进行评审,及起草反馈报告的依据。20xx年,有关质量专家起草了全国质量奖评审标准。
全国质量奖评审标准可用于大企业、小企业、服务业,以及政府和非盈利组织等。每个申请企业或组织不论是能否获奖,都将收到一份综合反馈报告和一份逐条反馈报告。
目前,全国质量奖奖项设置为三类:制造、建筑业奖项,服务业奖项,小企业奖项。全国质量奖每年组织评审一次。
据统计,申报全国质量奖企业数依次分别为66个、45个、37个、28个和43个。其中,获奖企业数依次分别为5个、6个、6个、8个和10个。
全国质量奖审定委员会由政府、行业、地区主管质量工作的部门负责人及有权威的质量专家组成。负责研究、确定全国质量奖评审工作的方针、政策,批准全国质量奖评审治理办法及评审标准,审定获奖组织名单。
全国质量奖工作委员会由具有理论和实践经验的质量治理专家、质量工作者和评审人员组成。负责实施全国质量奖评审,并向审定委员会提出获奖组织推荐名单。全国质量奖工作委员会办公室设在中国质协,其主要工作是:拟订、修改全国质量奖评审治理办法和评审标准;培训、评聘全国质量奖评审人员;组织实施全国质量奖资格审查、资料评审和现场评审;对获奖组织进行监督和帮促。
质量评价报告篇十四
现代职业教育体系是初级到高级纵向贯通的应用型技能人才完整培养链条,是职业教育与职业培训统筹发展的横向贯通人才培养系统。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》中明确指出:“到20,形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》也明确指出:“‘十二五’时期,加快建设现代产业体系,迫切需要加快建设现代职业教育体系,推进中等职业教育和高等职业教育协调发展,构建灵活开放的职业终身教育体系。”此外,建设现代职业教育体系是加速安徽省产业转型以及经济快速发展,建设美好安徽的重要途径之一,具有十分重大的现实意义。
一是可以拉动中等职业教育的发展,推动高等职业教育的发展;
三是可以加快安徽省教育事业发展步伐,使人口资源大省转变为人力资源强省;四是可以为沿江城市带承接产业转移示范区建设和合芜蚌自主创新实验区建设,打造“三个强省”、建设美好安徽培养高质量的人才。近年来,安徽省一批示范院校在中高职衔接方面进行了探索与尝试,但一直处于初级阶段。目前理论界对于中高职衔接过程中人才培养质量评价方面的研究较少,也没有形成全面而且科学的中高职衔接人才培养质量评价体系。随着省内职业教育的快速发展,对于中高职衔接人才培养质量的研究已经成为目前职业教育发展的一项重要内容。
一、人才培养质量的内涵。
1.中高职分阶段人才培养的定位职业教育的主要目的就是为了培养应用型人才。在职业教育里,高等职业教育培养的是“高端技能型”人才,中等职业教育培养的是终端技能型人才。在这样的背景下,提出“中高职分阶段”人才培养的策略,使中高职在培养人才方面更具有衔接性,从而培养出全面发展的、适应全社会、全方位不同需求的技术技能型人才。2.人才培养质量的构成中高职分阶段培养人才,必将会形成不同的人才培养质量标准和要求。对于高端技能型人才来说,主要强调高端技能与知识、个人素质的相结合;而对于中低端节能型人才来说,更加强调社会职业岗位的基础动手能力及标准。因此,中高职分阶段培养人才,除了具有中高职之间衔接的必要性之外,必须针对中高职阶段不同人才的培养特点,提出更加具有针对性的中高职人才培养质量标准。
二、中高职衔接人才培养质量评价的原则。
1.中高职衔接人才培养应当促进。
不同阶段学生的全面健康发展对于中高职分阶段衔接人才培养而言,必须把握住不同阶段学生的不同特点,在给学生输送知识、技能的同时,也要综合培养学生的整体素质,为社会、企业输送全方位、健康发展的中、高端技能型人才。
2.学科知识体系与中高职不同要。
求的技能培养相适应原则中高职衔接过程中,中职学生与高职学生无论是在学科知识体系方面,还是在技能技术培养方面,都具有不同的特点和要求。这就要求在构建中高职衔接人才培养质量评价体系时,既要充分考虑学生的学情特点,也要注重不同的学科知识体系要与不同阶段的学生技能技术培养相适应,这样才能为社会、企业提供相适应的分阶段人才。
3.中高职衔接过程中评价体系动态性原则。
无论是中职还是高职,在人才培养方面都是长期处于动态过程之中。而在中高职人才培养衔接方面,不同的阶段、不同的时期,都有不同的标准和要求,因此中高职衔接过程中人才培养质量评价应当遵循动态性原则。
三、中高职衔接人才培养质量评价体系指标确定的方法。
1.中高职衔接人才培养评价体系。
我们在前人研究的基础上,对中高职衔接过程中的人才培养目标、培养过程、成效等几个方面评价指标进行了全面的分析。在此基础上,对安徽省内十所中高职院校的20名院领导、专家教授进行了深度调查和访谈,最终确定了相应的一级、二级中高职衔接人才培养评价体系指标。
2.中高职衔接人才培养评价指标体系内容。
根据深度访谈和调研的结果,如下表所示。
四、中高职衔接人才培养质量保障机制。
1.通过行业指导委员会,加强对人才培养质量外部监督。
中高职院校应当根据社会、企业的多方面、多层次需求,以及中高职学生的不同学情特点,统一规划在中高职学习过程中学生的个人发展。通过对中高职衔接人才的培养目标、培养过程、培养效果的不断实践与改革,使中高职一体化适应区域、国家职业教育的`发展要求。在中高职衔接改革过程中,职业院校可以与本行业企业建立长期稳定的合作关系,并通过组建中高职相关专业的一体化专业指导委员会、行业指导委员会等,对中高职衔接过程中的人才培养质量、目标、要求、过程进行指导,使一体化人才培养更加符合社会经济、企业发展的需求。
2.强调社会第三方评价,加强人才培养质量监督。
教育部指出“国家示范高职院校必须面向社会公布年度人才培养质量报告”。这一要求标志着无论是高职还是中职,在人才培养质量监督方面,必须从社会、企业的实际需求出发,根据社会需要培养高中端技能型人才。所谓“社会第三方评价”,就是在社会上具有一定权威性和独立性的单位或团体,这些团体可以不受教育主管部门和学校方面的约束,而能够独立地实施对中高职衔接过程中人才培养质量的评价。这些独立的机构主要包括:行业协会、本专业已毕业学生协会、学生家长协会,等等。这些类型的社会第三方评价与教育主管部门以及学校自身评价来说,可以起到相辅相成的良好作用。
3.职业院校的自我监控与调控机制。
职业院校是人才培养质量的监督与监控的第一道关口,也是最重要的一个环节。没有职业院校自身的大力推行和实施,就不可能有中高职人才培养目标、方案、过程、效果等各方面的全面建设和发展。职业院校要通过改进中高职衔接过程中的教材建设、师资建设、教育教学改革等措施,为培养高素质、高质量的中高端技能型人才提供强有力的保障。且职业院校要定期对教材、师资、教育教学改革等方面进行质量测评,并且通过专业课程考核方案的改革,对学生的综合素质、理论知识、实践能力进行全方位的考核,从而把好中高职衔接人才培养的第一道关口。随着安徽省内现代职业教育的快速发展,对于中高职衔接人才培养质量的研究已经成为目前职业教育发展的一项重要内容。而建立和完善中高职衔接过程中的人才培养质量评价指标体系以及保障机制,是促进中高职衔接机制健康发展、建立现代职业教育体系的重要环节。通过逐步完善评价指标体系和建立保障机制,可以促进安徽省职业教育体系的建立和职业教育的科学发展,促进“职教大省”和“高教强省”的建设工作。
参考文献:
质量评价报告篇十五
3月13日,由浙江省旅游局指导,浙江省旅游质量监督管理所、浙江在线新闻网站联合主办的“度浙江省游客消费与质量评价调查报告”发布会在宁波举行。
据了解,该年度报告由中国旅游研究院通过线上线下的科学调研形成,涵盖了浙江省12个城市和5a级景区,对餐饮、住宿、旅行社等旅游业态进行了多维度的数据挖掘和分析,是对浙江旅游口碑形象的一次权威盘点。这是浙江省第四次发布年度评价报告。
20浙江省游客消费与质量评价调查报告显示,在过去的一年中,浙江省游客的整体满意度为76.82,全年满意度综合指数相对稳定,各个地市满意度也基本稳定在“满意”和“基本满意”之间。宁波、绍兴、舟山以较为明显的优势位列年度满意度前三,而杭州则较受网友们青睐,是当之无愧的年度“网红”目的地。
综合全年情况来看,浙江省旅行社服务和住宿服务的满意度指数相对较高,较往年有了较大提升。除此之外,205a景区游客满意度综合指数为79.57,景区环境和住宿的满意度评价较高,这与我省大力推行的“厕所革命”等一系列旅游环境和市场综合治理工作密不可分。
通过调查报告可以看出,生态环境、人文底蕴依然是决定旅游产业发展的重要因素。在收获点赞较多的城市中,宁波、舟山以优质的海洋生态环境获得了市场的认可,绍兴市老牌5a级景区鲁迅故里完善的旅游服务多年来一直被游客们所认可。
网络评选中摘取榜首的杭州则在g20盛会的洗礼下发展到更高的水准,而丽水则是将“全域旅游”建设落实到了旅游业的一点一滴中,好空气和好生态的打造,也让这颗“绿谷明珠”在旅游口碑方面获得了质的飞跃。
浙江省旅游局副局长许澎也在会上指出,游客评价是促进旅游产业发展有效抓手,服务质量提升永无止境。“十三五”规划期间,旅游公共服务体系提升仍是浙江旅游产业发展的重点。这也是浙江省游客消费与质量评价报告带来的宝贵经验。
宁波、绍兴、舟山获得最多游客“点赞”
年度浙江旅游整体令人满意。
2016年浙江省游客消费与质量评价调查报告显示,在过去的一年中,浙江省游客的整体满意度为76.82,全年满意度综合指数相对稳定,各个地市满意度也基本稳定在“满意”和“基本满意”之间。宁波、绍兴、舟山以较为明显的优势位列年度满意度前三,而杭州则较受网友们青睐,是当之无愧的年度“网红”目的地。
综合全年情况来看,浙江省旅行社服务和住宿服务的`满意度指数相对较高,较往年有了较大提升。除此之外,2016年度5a景区游客满意度综合指数为79.57,景区环境和住宿的满意度评价较高,这与我省大力推行的“厕所革命”等一系列旅游环境和市场综合治理工作密不可分。
通过调查报告可以看出,生态环境、人文底蕴依然是决定旅游产业发展的重要因素。在收获点赞较多的城市中,宁波、舟山以优质的海洋生态环境获得了市场的认可,绍兴市老牌5a级景区鲁迅故里完善的旅游服务多年来一直被游客们所认可。
网络评选中摘取榜首的杭州则在g20盛会的洗礼下发展到更高的水准,而丽水则是将“全域旅游”建设落实到了旅游业的一点一滴中,好空气和好生态的打造,也让这颗“绿谷明珠”在旅游口碑方面获得了质的飞跃。
浙江省旅游局副局长许澎也在会上指出,游客评价是促进旅游产业发展有效抓手,服务质量提升永无止境。“十三五”规划期间,旅游公共服务体系提升仍是浙江旅游产业发展的重点。这也是浙江省游客消费与质量评价报告带来的宝贵经验。
“以人为本”完善旅游公共服务体系。
浙江旅游如何迎接大众旅游时代?
“当代旅游的实践与创新,需要更多倾听普通群众的意见,而旅游从业者们也需要用更多数据来说话,因此,浙江省游客消费与质量评价调查报告的发布显得尤为重要。”正如中国旅游研究院院长、国家旅游局数据中心主任戴斌所说,报告的发布,更有利于浙江旅游“以客为主”,积累不同角度的经验。
游客消费与质量评价调查报告的发布,根本目的是起到良好的监督管理作用,吸引游客,开拓市场。随着大众旅游时代的脚步渐渐临近,对于旅游产业而言,拥有这样一杆标尺显得尤为重要。
2016年,浙江旅游佳绩不断:g20杭州峰会的顺利举办,让杭州、浙江成为了国际旅游的热门词汇,省内各大景区景点都不同程度地迎来了客流高峰;与此同时,“旅游风情小镇”和美丽乡村的建设,也让浙江旅游更具“风情”和魅力。
辉煌之后,,浙江旅游的“万亿产业”将迎来飞速发展。在《“十三五”全国旅游公共服务规划》中,明确提出要全面构建与大众旅游时代相匹配的旅游公共服务体系,奠定了未来旅游产业“以人为本”的基调。20浙江省旅游工作会议上也多次提出以品质提升为突破抓乡村旅游,提升产业布局、文化内涵、产品业态、保障能力;以品牌打造为突破抓旅游消费,做强入境旅游、激发消费热点。在这样的前提下,游客消费与质量评价调查报告既是对浙江旅游口碑的大数据画像,也能为各级旅游质监部门的行业监管提供了一份精准的大数据参考。
游客消费与质量评价调查报告的发布,也是诗画浙江品牌的口碑宣传,使浙江各地的旅游形象得到了最直接的展示,既吸引了更多的游客,也推动了浙江省各县市、各景区的品质提升和产业发展。
质量评价报告篇十六
应聘自我评价可以参考如下:本人诚信开朗,具有较强的适应能力,富有责任心和正义感。过往的工作让我积累了一些宝贵的工作经验,使我更深刻的体会到了团队协作的'重要性。希望凭借我目前仅有的一点工作经验,和社会阅历,给我一次就业机会,如能为贵公司服务,我将以十二分的热忱回复给予的知遇之恩!自我评价其实不是简历中必须要求的部分,所以不需要为了写而写,更不要像上面那样写出来变成扣分项。我们在筛选简历的时候不会因为一个人自我评价写得好就认为他/她能力很好,从而邀请面试的。自我评价不该只是总结,更应该是推荐。hr并不会期待看到多少经验,而是平均每份简历只扫视15秒,从而判断出两件事:是不是适合这个职位?动机/意愿高不高?如果看到一个候选人经验略少,但是动机很强,hr也会邀请他/她进入下一轮面试的。
本人专业知识扎实,已通过护士执业考试。责任心强,富有爱心和耐心,工作细心,学习能力强,与人沟通能力强,人际关系融洽。性格开朗,乐观,自信,自尊;能很好的与人沟通,有良好的团队合作精神;有责任心,乐于助人;敢于挑战困难;对工作充满热情;接受能力较强;喜欢音乐,看书,运动,美术,会弹吉他;专业知识扎实,有一定的实践经验与操作技能。对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地提高自己的工作能力,与公司同步发展。
质量评价报告篇十七
我校严格按照教育部颁发的课程标准,开齐课程,开足课时,无任意增减或删改课程课时现象。
2、制定学校教学工作计划。
每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议,反复讨论拟订《学校教学工作计划》。计划拟订后,经全校教职工会议通过,然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划,拟订各类计划。
3、计划制订。各任课教师对计划的制订基本养成了一种习惯,开学前或开学后第一周就拟订好学科教学计划和个人教学计划,按照规定的项目,措施也较为具体,所有计划要求用宋体、四号字、a4纸打印,有效规范了教学计划的拟订与撰写。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/9517316.html】