通过总结,我们可以记录下自己的思考和感悟,以备日后参考和借鉴。确定总结的主题和目的,明确要总结的内容和重点,避免过于笼统或琐碎。下面是一些优秀大学生总结的作品,供大家参考和学习。
春季学期班主任工作总结中班篇一
学期初部分幼儿存在入园的情绪不稳,娇气,爱哭,霸道等现象,针对这一现象,我们将班级前期工作放在与家长一道培养幼儿活泼,开朗,自信,特别是对新生进行重点培养。在大家一致努力下,现在我班大部分幼儿个性,能力上均有明显提高。参与集体活动时,自由活动时,孩子们基本上能积极主动,遇到困难,小纠纷时能乐观,自信地面对,或请老师帮助解决问题。
树立正确的健康的观念,促进幼儿身心健康,幼儿升中班后感觉自己长大了,不再是小班的小弟弟小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的心理,在一日生活各项环节中加强观念与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事,在我们的努力下不少幼儿有了明显的提高。
由于中班幼儿年龄特点,我们的幼儿还不能安静的听同伴或者老师讲话,上课的时候常常说一些与当前无关的话题或者做一些小动作,缺乏良好倾听习惯。为此我们对坐的好认真听讲的幼儿,说一些鼓励的话或奖励一些小红花,小爱心等。这样也促使了那些没有认真听的幼儿也做好听讲。
家长工作也是我们教育的'一个重要的部分。我是一个新老师,和家长还不熟,有时候免不了和家长有一些误会!
为了让家长们全面深刻的了解幼儿园我还不定期的请家长到我院来参加幼儿半日观摩活动,共同探讨如何去培养好幼儿,让他们多提一些宝贵的意见,同时向家长了解孩子们生活习惯,爱好特点。并把我园的做法和工作思路告诉家长。赢得家长的称赞。使每位家长都对我园认可,让他们感觉把孩子送到我园比较放心。
我时刻把安全卫生放在首位。具体做的是从进入幼儿园后。首先对幼儿不利安全的玩具进行收缴。如:利器,容易吞食的物品等,告诉幼儿上下楼梯靠右行,吃饭排好队。有序就餐。注意烫伤。中午睡觉时不疯狂打闹,以免摔伤。上下课实现不离开幼儿,看护好幼儿。其次教育幼儿养成讲卫生的好习惯,告诉幼儿餐前便后要洗手。对幼儿的餐具,杯子,毛巾。教室经常消毒。教室厕所一天两拖,经常保持清洁。再次,每天对幼儿晨检午检发现问题及时处理。在接送幼儿时从不掉以轻心。把幼儿接下车,送上车,保证幼儿在园全天安全。
在大家的帮助和努力下,我们取得了一定的成绩。但后面的路还很长。因此,我们有必要在继续前进之前来发现问题,找到更好的前进目标:
1、班级内的孩子不够大方,做事情没有胆识,在陌生人前比较拘谨,因此在下学期要让家长密切配合,增强孩子们的自信心。
2、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好的发挥。
下学期我们要在家长,幼儿园的共同配合下戴孩子们多看看,多了解一下新鲜的事物,来增长幼儿的知识。有了前行的目标,在加上大家的共同努力,相信我们这些爱孩子的人囊让他们更茁壮。更健康的成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!
春季学期班主任工作总结中班篇二
20xx即将过去,作为一个班主任,行为上要为人师表,业务上要精益求精,一年来日子过得忙碌又充实,转眼间,一个学年就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学年的工作。回顾这一学年,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来,寄望明年工作的更好。我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作,我就开始从学习做起,从网上查资料、向周围同事请教学习、阅读班主任工作手册之类的书籍等等,但实际上“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,因此,在后来的实际工作中,我就开始注意观察、记录和思考与总结,提炼适合自己、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说,我的班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”形成班主任工作系统,而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”。
班主任工作的策略——防微杜渐,铸造良好生活习惯,提升综合素养防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情,比较典型的有打游戏问题、迟到、早退、旷课问题,谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现;现做工作总结如下:
一、班级学生情况。
我于20xx年4月入职江南美院,随后接手09服装本科班,本班学生人数38人,女生24人、男生14人。这个班的基本情况是学生专业基础参差不齐,主要分为这么四类学生:第一类学习主动、能合理安排自己的时间,有极强的学习目的性;这类学生只占班级的极少部分。第二类经常要做做思想工作,推一步走一步,隐隐约约有点学习的目的性可没学习的毅力,这类学生占一部分。第三类学生没有学习目的性,经过教育还有点班级荣誉感;每次来上课只为点名而来,点好名马上拍拍屁股就走,这部分学生占的比例很大。第四类学生纯粹是来为学校做贡献,只交钱不见人,他们只是为结业文凭而来,这也占一小部分。今年九月份我又接手了08服装1班,本班人数21人,清一色是女生。虽然两个班都是服装班,但08班学习氛围好多了,可能是大三的缘故,不学的学生都流得差不多了,剩下的都有自己的目标,一种为自考文凭、一种为结业文凭。
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助工作等等。另一方面作为第二任班主任来说,跟学生之间还有一个磨合和适应的过程,应尽最大的努力让学生在最短的时间达到班级的和谐。
这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
1、班级管理方面:
要做好学生各方面工作,单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的,必须培养以班干部为中心的学生骨干班主任年终工作总结力量。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者,在班级中起到核心骨干的作用,班级的兴衰与他们的工作密不可分,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势,挖掘他们的潜力,是出色管理号班级的重要条件。因此认真做好班干部的培养、使用是所有工做中的重中之重。接手这两个班级后,马上召开班干部会议;此行为有三个目的:a、了解班级的情况,对存在的问题以及学生的状况有个初步的把握。b、也想把自己的一些管理理念让班干部有个初步的了解;c、在与班干部的沟通中也可以对这个班干部团队有所了解,哪些是比较积极哪些是比较消极。各方面了解清楚以后才能对症下药,取长补短。
2、学生思想方面:
思想教育是学生工作的核心,只有在学生思想健康积极的前提下,才能谈其他的。所以学生思想需要常抓不懈。沟通是班主任工作中的重要内容,没有沟通就谈不上班主任工作。10月12日,接科任老师反应,我班男生抽烟情况十分严重,一下课就集结在走廊上抽烟,把整个通道都弄得臭烘烘乌烟瘴气;我知道狠狠地批评了班里的男同学,然后又心平气和的给同学们讲了很多抽烟的坏处,害人害己,也一再强调了学校的纪律。然后经调查后排除了两位不抽烟的男同学,命令其余的男同学以后不要在公众场所抽烟。经过此事之后,我班在公共区域内抽烟的现象明显减少了,因为同学们对抽烟的坏处也有所认识,对此我很欣慰。
3、班级文体活动:
我班是一个思维活跃、充满激情活力的集体,在本学期,我班的文体活动同样做得有声有色。
11月4日,我们班举办了“景点知多少”的主题班会,同学们踊跃发言,气氛很热烈,同学们借此机会,也都相处的更加融洽了。
11月26日,我们班组织了九溪烧烤活动,同学们都积极参与,度过了非常难忘的一天,同时也增强了班级的凝聚力。
三、问题与不足:
虽然我班的同学取得了一些成绩,但是,部分同学依然不能意识到学习对自己的重要性,在学习和生活上仍旧是自由散漫的样子,下学期我一定加强对这方面的教育。还有流生问题也是我下学期要努力的方向,按照领导的指示,尽量把流生控制在2%-3%以内。
本学期临近结束,学生可以拥有的学习时光已经不再富裕,我相信我们班的同学能够在以后的生活学习中更加努力,不断进取,并取得更好的成绩!回顾过去我深切感到班主任的责任重大,我将会在日后的工作中积极进取,更加努力地完成这光荣而又神圣的使命。
春季学期班主任工作总结中班篇三
8月21日给学生注册也是第一次见到自己的学生,看着他们那一张张笑脸以及对新学校新环境的激动与开心,自己就在想他们既然已经选择了这所学校,那是他们对我校的信任,这三年里我该如何带他们,指引他们,让他们三年之后不会后悔当初对我校的选择。那天也是我有生以来第一次被人称呼为老师,真的很开心,很知足!但这些开心与知足都是要有付出的!十天的军训里就可以深刻的体会到。
这十天里,从学生报到再到军训结束,整整十天的时间,这十天说不辛苦绝对是假的!我舍弃了美容觉,白皮肤,但换来的是我永远无法忘记的回忆!
每当想要睡懒觉不去看他们时,心里总是不放心,那份责任感鞭策着我按时起床,按时到位,不让学生失望。这十天里虽辛苦,但很充实!让我最惊讶的是运动细胞很差且又低血糖的我,在27日的爬山拉练里,我竟然没出现头晕或不舒服的状况!以前我跑个800米就会直接倒地的,所以那天并不打算去爬山的,可是听到学生对我说:"老师,明天我要和你比赛,看我们谁比较厉害";"陈老师,明天你一定也要去,没你的加油和打气我们是没法爬上山顶的!"听着那些话,我告诉我自己,我一定要参加,不能让学生失望!
27日那天,天气很炎热,很晒!很多学生、老师都是湿了又干的!一路上,我都走在学生队伍的前方为他们加油打气,其实自己在路上有好几次累得闯不过气来,但只要想想自己现在是老师的身份,不能在学生面前倒下,我就靠着那份信念坚持到最后的!
这十天里,我学到的东西是我在书本上完全不可能学得到的,李科峰老师教会了我很多,在他的身上我真是受益匪浅!我们搭档得也很好,两人唱红黑戏,一个老师严肃,一个老师和睦,这样既可以管好学生又可以让学生在学校找到一种归属感,也让我深刻的体会到当班主任的原则有如下几点:
一、勤。
这一点没什么捷径。看看那些优秀的老班主任,哪个不是全身心的投入到班级管理工作中去,哪个不是兢兢业业、一丝不苟,即使有的老师当班主任好几年,仍一刻不敢松懈,所以在新任副班主任时,我做到了"三勤"--脚勤、眼勤、嘴勤。脚勤就是天天陪着他们军训,和他们一起去爬山拉练,经常走到学生中去,到他们宿舍去和他们聊天,听他们发发牢骚,了解他们的想法,好对症下药;眼勤就是经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料;嘴勤就是多找学生谈心,多了解他们的思想动向。
二、换位思考,理解和尊重学生。
学生犯错误,在所难免。而对于犯错误的同学一味高声训斥或请家长,我认为具体什么原因使他们犯错误?是不是有特殊情况?这些都是必须明白的。我坚信:每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的,作为教师,更要充分利用我们的年龄优势,像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们,在这个前提下引导他们进步。
三、软硬兼施。
教师和学生之间应该营造一种和谐、轻松的氛围,但要有"度"。不能一味的放松,那样学生会钻老师的空子,或者简单的说老师没有震慑力,在一些特殊的场合是管不住学生的。因此班主任在管理班级时,在处理师生之间关系时应该适当的严肃起来,对学生要适当严厉。
我想,严厉的批评教育和温馨的谈心交流都是必不可少的。特别是注意当我们遇上那些不服管理的学生时,更要讲究工作方法,恩威并用,软硬兼施,把握好度,既不可听之任之,使他们的队伍发展壮大,也不可过分严厉的批评,那样会把关系搞成对立,不利于以后开展工作。
班主任工作是繁杂的,做的事也是无止境的,只有不断地加强自身素质,不断的学习新的知识,研究问题,不断地开拓进取,充分发挥自己的主观能动性和创新精神,疏通各种渠道架设心灵的桥梁,全面关心学生,才能正确引导航向。
春季学期班主任工作总结中班篇四
本学期,由我担任高xx级20班班主任,一学期以来,在学校和年级领导的大力支持下,在各位任课教师的大力帮助下,我班各项工作开展顺利,学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下:
本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深入的了解学生。通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心,使20班迅速形成班级凝聚力,对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说,一学期以来,由于能够及时与学生谈心,班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负责任的班委同学,配合班主任的工作。平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然。对确有违纪的同学,做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。
开学伊始,我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂,变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会,学生进行自我教育,收到良好效果。我还充分利用各种时间,向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章,与学生一起学习。利用每周班会后的自习课,在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来,学生共书写周记近20篇,通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态,教育效果明显。
另外,我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后,将本班班级文化向高考主题靠近,制作条幅、板报对学生进行高三教育。
今年的这个农历新年过得比较平淡,但却和以往有很多不同。
从大的方面看,市政府决定绕城高速内禁止燃放烟花爆竹,使得除夕夜的空气质量明显好于往年,同时在大量本地土著蜂涌自驾到外地后,使城区里道路愈发空荡荡,显得清净不少。也给刚拿驾照的侄子以可乘之机,得以在诸多主干道上飞驰。传统的拜年方式进一步得以变革,连手机群发短信也是out之举,如今流行抢红包,还是虚拟的`。全国人民都疯狂摇着手机,戳着屏幕,留下互联网金融大鳄在后台数钱数的手发软。至于今年的春晚,确实都没怎么看。家里年长一辈在打麻将,年少一辈在三国杀。微博时代后,春晚就是留给大众吐槽的了。以至于有人发出了取消春晚的倡议,说春晚形式呆板,表演空洞,内容乏味,更严重的是充斥各种歧视。其实我觉得春晚最有害的就是灌输的那些披着“寓教于乐”外衣的垃圾价值观。80年代的小品是宣传计划生育,90年代是说物价干预,到了今年都是专车流行的时代了还抹黑黑车。ccav总把民众当傻子,所以不看春晚,就是最大赢家。
从小的方面看,这个因为毕业年级补课的因素导致我开始放假的时候,假期都过了一半了。不想出去给别人和自己添堵,也就没有任何出行计划。决心死宅家里的我,和表弟表妹,侄子侄女一起玩游戏,看碟子,也算其乐融融。由于90高龄的奶奶摔伤,父母也被迫闷在家里,姑妈隔天跑一次,大哥大嫂每天上去帮忙。于是春节,就是我们一家人真正聚在一起生活的日子。初七那天舅子和嫂子被堵在高速上六七个小时,总算赶回来全家可以一起过一天悠闲的日子,在喜羊羊的新年去电影院看灰太狼,吃一肚子爆米花。
虽然今年还是弄了一大桌吃几天都吃不完的年夜饭,虽然今年吃喝玩乐,一家人也累得一塌糊涂,但是老妈还是偶尔感慨,能像我们这样一家人都在一个地方,不必去加入人类史上最大规模迁徙运动,不必东家西家到处奔波,不需要在朋友圈晒外地美景美食,不需要炫耀抢到多少红包,就是最大的福气。
开学了,新的学期新的气象,祝愿我的学生们能在最后三个月的努力中取得佳绩!
春季学期班主任工作总结中班篇五
一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
现在恰逢素质教育新政的实施,对于毕业升学,开学初学生在精神上不如以往,大多数的学生在这个时期显得有些懈怠,松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化,顺利度过这一时期,这是摆在我眼前的首要任务。
1.是尊重每一个学生,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的学习环境,并在此环境中感受到中考的压力。
2.是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但有时考虑问题过于偏激,好钻牛角尖。针对这一点,我找他谈心,帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下,经过数次锻炼,他的偏激想法得到了很好的矫正。
3.是狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。
4.是加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。
5.是进一步提高卫生、两操水平。卫生、两操是良好班风的体现。因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
6.是加大安全教育力度。安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
二、存在的问题。
班级管理工作有条不紊,还得加一个严字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。
春季学期班主任工作总结中班篇六
在学校领导和老师的关心和指导下,我担任了班主任工作。在整个教育教学过程中,和同学朝夕相处,情同手足,做了我应该做的工作,起了我应该起的作用,负了我应负的责任。工作动力就是来源于一个“爱”字;我热爱党的教育事业,热爱班主任工作,喜爱自己的学生。这几年,我的班主任工作是这样做的。
教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育?用最简单的一句话说,就是培养学生有良好的习惯。”而这习惯的培养,在于老师耐心细致持久的引导,所以叶老又说:“教育工作的全部都是为人师表。”老师教书,要能有成效,就得用自身的言行品质育人,教师言行的本身就是一种政治思想工作。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术。没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。一位老师说得好,教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。如果师生关系紧张,表扬学生认为是哄人,批评学生认为是整人。所以,只有真正的爱生之情,才能掌握成功的教育管理方法。
我当班主任几年,给自己制定了一个基本原则:凡是要求学生做到的,我一定首先做到。即使最平常的打扫卫生,学生身上有多少灰土,我身上也有多少灰土;任何义务劳动,我都是身体力行,参加始终,并严格要求质量和效果。
我坚持每天早晨提前20分钟来到班上,组织学生晨读,指导学生提高晨读效率,发现问题及时找学生谈心解决,不让问题拖欠,我天天座班,偶尔到教室走走,注意学生的思想动态,坚持每天晚修前20分钟到教室,组织引导学生晚自习,发现学生有问题,及时处理,一般是先问同学,再挂电话到学生家里去找,日子长了学生就不会这样让我费心了。
要求学生艰苦朴素,我自己的生活也倍加检点,我要求学生做到男生不留长发,女生不追求发型,按照学校要求,不穿奇装异服,只穿校服,不穿拖鞋等,中学生吸烟喝酒现象越来越严重的情况下,我班学生也有这种恶习,我发现后,就一个一个地拧住做工作,直到真正解决为止,我找班干部监督,我自己也随时检查,所以,学生在校期间,也为家长减轻了不少经济负担和精神负担,培养了学生节俭的好习惯,我们班的公物受到了很好保护,如有破损,一般是自己维修。为此,我自己准备了一些简单的维修工具。
只要是学生的集体活动,都有我参加。终日和学生学习生活在一起,培养建立了师生间的深厚感情,也强化了师生双方的责任心。为此,我从不请假,即使生病,我也坚持在岗。
我所带班级在各方面往往要领先于其他班级,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生来晋江二中军训的第一天起,我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难,要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。班上有名男生a,有一次被班干部记名之后做出了很强烈的反应,他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单,觉得高一(2)班的纪律实在是太严了,甚至强烈要求调到其他班去,我把他违纪的'事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经过一晚的长谈后,在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误,鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部,结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动,由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
强化学习动机,学会学习,学习考试,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们要相信学生是能够创造奇迹的。否则,无动机或动机太弱,势必会使学生学习缺乏内驱力,学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激,在学习遇到困难或某些诱惑时,他会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。所以基于以上考虑,我与学生作较充分沟通后,要求每个学生写出学习的理由,理由越具体越好,同时,我邀请上届毕业的学生回到班里,开了两节记者招待会式的班会,让学生向他们自由发问,通过他们绘声绘色的回答,学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。通过激发学生的内在需求欲望,让学生切实做到“要我学”为“我要学”,结合学生与其家庭、社会生活实际,通过与学生共同分析得出结论,知识与能力对个人、社会与国家的发展起着至关重要的作用,从而激发学生学习的积极性,让他们在责任感的驱使下努力学习,解决“要学”后,就要解决“会学”的问题,教师要教会学生学习方法。让学生在“要学”与“会学”方面下功夫,正如“授之以鱼,不若授之以渔”。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在具体实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力量。举个例子:凡是期中考试、期末考试监考过我们高一(2)班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作bi等违纪现象。我是如何做到这一点的呢?在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过,针对这个现象。
春季学期班主任工作总结中班篇七
曾经是一个习惯——每一个学期结束的时候,我都喜欢用自己的一颗真心给孩子们手写一段评语,给全班的家长一封信,有感谢,有汇报,也有反思。今天,却变成了一个任务——每一个月,班主任都要给家长写一封信。虽说,没有规定信的内容和字数。可是,一旦变成任务来完成的时候,就感觉到了一种负担。无奈,即使每一个月都是在拖后腿,但是依然坚持完成学校布置的任务。
从开学至今,已经给家长们写了四封信,虽说没有收到如雪片一样纷至沓来的回件,但是,在本学期,我还是依然收到了来自三位家长的回件。
回件一:
国庆节,三天假期。
因此,我提前通过qq通知家长,让他们为孩子找到朱自清的散文《春》,国庆节在家,请家长们引导孩子们背诵。
国庆节来学校后,我自己深知,对于一个一年级的学生来说,背诵一篇《春》肯定是有困难的。于是,我每一天在学校挤时间引导他们背诵一个自然段。特别是第三自然段,特别的长,其中的文字也比较咬口,我连续三天都在背诵一个自然段。我想到引导孩子们背诵美文,不要急于求成。
老师是一个值得尊重的行业,千万不要违背一个德字,不经意做的一件替自己减轻责任的小动作,造成学生家里的有些恶化事件。她难道不是为人父母吗?即然有或没。即然是智者,不要太靠近愚。谢谢管理员把此论转至所谓熊大。
说实在的,我还真有点不相信是这个家长。一年级第一次家长会是这一位家长帮助我镇压住了大声讲话的家长,才得以让我的家长会继续下去。特别是我看到“造成学生家里的有些恶化事件”的字样的时候,我没有顾及其他的语言。我反思我的什么“替自己减轻责任的小动作”导致了他们家庭的不和谐音符出现。我手中有的就是孩子妈妈的电话。
我电话了孩子的妈妈,询问老师的什么小动作,导致了你们家庭发生矛盾?没有想到,孩子的妈妈很是愧疚的说:“熊老师,对不起呀!是他的爸爸瞎说话。”我担心家长不敢说真话。我对她说:“你还是说一下情况吧!免得我再一次发生这样的失误。”孩子的妈妈说:“也没有什么,就是国庆节,您布置的《春》的背诵,孩子在家背诵不过关,我批评孩子,孩子的爸爸看到这样的情况,心里蛮着急,在家里发脾气,说了不该说的话,请你不要介意呀!”
“哎~~~也确实有我的错。我应该补充一句,只要引导孩子背诵就好,即使背诵不出来,也是可以谅解的,不要太责难孩子。不过,你们发脾气归发脾气,怎么就在群里这样公众的场合说这样一些严重的话语呢?有的人都理解成了你们家长骂老师‘缺德’,我听了很不舒服,老师引导你们教孩子背诵美文,还成了缺德的人了。”解释完这一段话后,我也就挂断了电话。
虽说,后来孩子的爸爸也向我道歉了,再加上,我本来也不想过多的和不了解情况的家长们计较。只是,每一次想到这位的留言中提及到关于我的孩子的“有”与“没有”,我就感觉到,我工作中的失误竟然也导致了家里的人跟着受到伤害。心中很是内疚!
回件二:
熊老师:
您好!
对于今天发生的家长代替写日记本“序言”和“目录”的事情,我想在这里说明一下。我们都知道,教育绝对不是老师一个人的事情,家长对小孩负有更重要的教育的责任。但是我们怎么配合学校和老师搞好小孩的教育工作,这个需要我们家长和学校、老师好好地沟通。
目前就存在一个问题:我们怎么与老师及时的沟通?或者说,老师下达的信息怎样准确及时的传达到家长手里?就像这次代替写事件,有这么几个问题:
1、家长没有明确的得到不许做得任务,而前几次都有相似的“序言”需要家长代替写,故有家长自行完成了任务。
2、qq群中有家长做了代替写“序言”的事情,且放在群中作为“样板”。当然该家长也不是故意的,但是造成了很多家长“以为”这是家长应该做的事情。这些家长应该说是“及时”、“认真”的关注了群中的信息,才导致这样的错误发生的。
3、以前有家校通,我们家长能及时的得到作业、要求的相关信息,现在没有了,我们只能从qq群中得到一些信息,但是不能保证所有的家长都在群中,也不能保证所有的家长都有时间关注群中的信息。我想如果这次是所有的家长都看到了群中的家长代替写的“样板”,就不只是这二十几个同学的家长代替写了,而应该是五十多份了。
4、还有极少数孩子以“千字文”作为“威胁”,要求家长代替写。我想这是熊老师严格要求的结果,但是也成了少数孩子偷懒的借口。所以我们怎么解决每天的作业、信息传达问题成了防止类似的事件再次发生的关键。
个人的小小建议:
1、每个小孩准备一个专门的“作业记载本”,老师布置的作业一项项的记在“记载本”上。这就要求老师在布置作业的时候慢一点,盯着每个小孩写清楚,写准确。刚开始会有点麻烦,但是坚持下来,养成好习惯了,也会让孩子终身受益。
2、老师可以在word中写出今天的作业要求,例如:
3月17日(星期二)语文作业:
(1)儿歌。
(2)四字词(对应课本xxx页的生字、生词)。
(3)日记本上的看图说话。(家长不得代替写)。
然后把图片上传到qq群中,这样家长们就可以在“群文件”中直接查收相关信息。这样家长就不会弄错信息以至于做了不该做的事情。如果熊老师您能亲自加入群中发布信息则更加有权威性了。
回件三:
熊老师:
您好!
对于今天发生的家长代替写日记本“序言”和“目录”的事情,我想在这里说明:
我是xxx的妈妈:我们家长坚决要求,老师跟家长及时沟通,不要动不动就说写千字文。大家都是为了孩子好,能否不要把家校关系搞得太紧张,我个人认为千字文是种对家长对孩子的惩罚。我和他爸爸身为高中教师,对高中的孩子我们都要反复提醒,耐心教育,何况是我们这些只有6,7岁的儿童,他们的懵懂,糊涂更需要我们的耐心教导。我们真诚的希望老师能够和家长们合理的沟通,以有效解决问题和培养孩子的良好习惯为第一目的,而不是一味地惩罚,警告!
回件二和回件三是同一天收到的来自同一个家庭的爸爸和妈妈的信件,也是通过qq里的好友转发过来的。
虽说,我已经年过四十五岁,但是和网络还是比较亲近的。曾经也建立了一个班级群,也在群里布置作业,向家长汇报工作,也向家长讲述孩子们在学校里的情况。只是,我感觉到,我在群里,家长们聊天没有那么自由,有时候,有一些语言欲言又止,没有一吐为快的感觉。“人贵在有自知自明”,于是乎,我转让了该群。
如今,这个班级有家长主动建群的时候,我也收到了邀请,但是,我怕不想故态重演。第一次见面,我就告诉了家长们我的电话和邮箱,哪怕是家有高考生,我也不介意他们电话我。记得曾经在一个十一月份,为了不影响孩子学习,我在门外接听家长哭诉的电话近四十分钟。举手机的胳膊都僵硬了。
虽说孩子们才一年级,我却很是乐意花时间训练他们自己的事情自己做,如自己抹地,自己整理书包,自己戴红领巾……有很多事情孩子自己做不了的,或者说坚持不住,这个时候,家长必须要坚持监督完成。特别是戴红领巾、按时上学和按时上交各种通知单三件事情,如果家长不能够督促孩子按时完成,家长必须要写“千字文”。
估计是有一些家长对写“检讨”这一件事情深恶痛绝。据说,很多家长很是反感。反感也没有用,许许多多的先例说明,这三件看起来很小的事情,在开始的初期,如果没有约定俗成好,到后来,基本是完成不了的。现在,很多班级的事例再一次说明,我的规定没有错。
只是对家长来说,督促孩子完成这样的三件看起来很小的事情,很是麻烦。没有办法,我也知道麻烦,麻烦,家长也得将这样的三件事情督促好。一旦,孩子们完成不好红领巾的佩戴整齐,资料上交不齐全,班级迟到的学生多,我都会被批评。我要教育孩子们的事情还有很多,需要你们家长督促完成也就是这样的三件事情,虽然,我知道家长有怨言,但是,我依然装作不知道。正如一个家长在“千字文”中写到的“虽然很烦写千字文,但是,我如果想到正好用这个时间,用这个事件来反思一下我教育孩子的方式与方法,也就没有那么烦躁了。相反,我在反思的过程中,更加清楚,更加明白了,我要如何做,对孩子的教育才是最好的。”
有的家长是因为工作忙没有时间教育孩子,就将孩子交给了学校,有的家长自己哪怕实再忙,他们也要帮孩子做一些事情。偶尔一次,两次越俎代庖,我还是可以理解的。而且一直通过qq传话家长,尽量引导孩子自己的事情自己做,可是有一些家长帮的次数太多了,我就会直接通过qq批评。也不知道是哪一位能人说过这样一句话——越是能干的家长,孩子越是懦弱。太经典的话语了。我自己就有这样的体会。之所以,后来的我在改变,这样一句话也起到了很大的作用。虽然,我多次将这一句话丢给家长,但是依然有很多家长不明就里,我看在眼里,急在心上。实在是忍不住了,就“发威”批评这样一些家长,不想,竟然惹怒了两位教“高中”的老师家长。
我仔仔细细品读着这两位高中老师的语言,字字句句,言语中肯!还是受了高等教育的人素质高呀!看来,我的耐心还不够,对一年级的“反复”说教还做得不够好!我要继续努力!力争得到每一位家长的认可!
春季学期班主任工作总结中班篇八
初由于原初三(7)班班主任苏老师被聘任学校教导处副主任,而学生又处在初三毕业的关键时期,因此学校安排我接任了该班班主任工作。初三(7)班是年级里的普通班,纪律、成绩都不理想,而我从来没有担任该班的任何教学工作,和家长还没有正面接触过,因此我感到很有压力。但我想既然学校将这个班交给了我,我就应该尽我的一切力量把她带好。为此我做了大量深入细致的工作,在这里我就不一一说了,现在仅就我感触最深的几点简单地向大家汇报一下:
接班之初,为实现班级的平稳过渡,我宣布班级中的所有要求暂时保持不变,只待需要时再作调整。而且趁班级文化评比的契机,利用了寒假补课时间,和学生一起布置课室,亲手为学生营造出浓厚的中考氛围,就这样经过了一段时间班级实现了软着陆。
经过一段时间的观察,我发现这个班的学生在学习上存在以下两个问题:一是,这个班的成绩虽然一直排在年级普通班第二、第三的位置,但这仅是对正式生而言的,而全体学生之间的差异很大。尤其是从学生分层来看,班级只有有两三名尖子生,但属于班级中坚力量的中等生比例太小,有一部分甚至断档,相当一部分借读的学生沉在年级的中后部。二是,学生进入初三以来,面对学习压力加大、任务加重的局面仍然不改变其陈旧落后的学习方式,就会造成顾此失彼、学科间不能均衡发展的问题。只能是那个老师盯的紧,就在哪科上下更多的力量。最终是时间没少浪费,效果并不好。最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关系。
针对于班级学习中存在的这两个问题,我分别采取了加强心理疏导、鼓励全体学生向前冲和指导学生科学学习、提高学习效率两个方法加以解决,从中考和学生反映来看效果还是比较明显的。一、指导学生科学学习提高效率首先是作息时间的调整。我发现中午午休时间,这个班的学生没有一个休息的,而是在打闹、聊天、赶作业,可到了下午课上就有相当一部分学生精神委顿,有的甚至睡着了,显然这种学法对初三学生是有百害而无一利的。经了解中午做作业是原来班里提倡的,因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议,同时为解决学生写作业速度问题,我还介绍了及时复习提高作业质量和速度的方法。开始这个倡议几乎没人执行,我才意识到要改变他们已经保持了一年半的习惯是很困难的,更何况作业压力又很大,因此我拿出了一周的时间,中午“强制”睡觉,同时“手把手”教他们学会利用刚下课的“第一分钟”及时回顾课上内容,巩固课上所学,提高学习实效性,结合作业前的短时复习双管齐下提高作业速度的方法。就这样一周后,我向学生宣布我不再限制中午必须午休,而是让他们自主选择,我发现绝大多数学生都能照我的倡议去做了,因为他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复习后半段时,时间的分配更为重要,这时尤其突出任课教师的协调,我们统一步调不挤占学生自己的复习时间,强调学生主动检查自身知识欠缺,有针对性地问问题、解决问题。
针对班级学生差异大的问题,我采用了攻心战术。经过观察,我发现学生学习成绩差的主要原在于两个心理障碍。第一就是就是心理水平低(俗话说的幼稚),这种学生大多是家里娇生惯养的孩子,家长不忍心说他一句、不忍心动他一下,溺爱娇惯。这种学生明显的责任心差,对自己和他人均漠不关心。对这种学生,我就提出了我的“学习三段论”:以学习为乐趣和人生目标的人,是学习上最有成就的人;以学习为个人职责和义务的人学习也能取得成功;以学习为负担的人,是最没有责任心的人,成绩不会好,而且将来也不会有很大成就。(我这里提的学习是广义的学习)一般情况下,第一次听我的这一理论的学生都会对号入座,很快他就会给自己和班里那些学习好的学生定好位,找出差距。其实在这个过程中他就已经开始提高他的心理水平了。接下来,我们老师的常规教育也就可以进行了。第二是家长的攀比心理给学生造成了一定的伤害。我认为没有一个学生不愿意自己学习出色,成为同学中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我调节能力等等问题,学生在学习上必然有不同水平,但家长不理解这一点,单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的,所以总在孩子面前将其与成绩比他好的孩子作比较。长此以往部分学生就会产生逆反心理,甚至自暴自弃,而另外一部分学生则想尽一切办法“标新立异”在学习以外的方面(有的甚至是我们认为极其错误的方面)突出他的“能力”,弃学习于不顾。对这种学生,我们感觉比较棘手,是因为他们比较成熟(或自认为比较成熟)不易听进别人的话。我一般采取两种手段,一是“当头棒喝”,我会说我认为一个人如果在学习阶段(主要任务是学习的时期)连学习能力都不能体现,那还能指望在将来工作时体现工作能力、生活中体现生活能力吗?暗示他在现在要想别人看重你,就必须从学习这个主渠道体现你的价值。另一个方法是经常刻意的从学习上发现他的成功之处,好学生是夸出来的。这一条看似简单,但并不好做,因此我也经常有忘了这个方法的时候,但我想今后我会更多尝试用这个方法的。以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法,从中考效果和学生反映来看,有一定的效果。而对于另外一部分属于智力问题的学生,我还是没办法,只能尽量多鼓励缓解心理压力。
在最后的复习阶段,几乎每个学生都有心理压力,因此我很重视集体心理调试,即有意识活跃学习气氛,同时关注每个学生的外在表现窥测其心理,积极主动的疏通,另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让学生将一些想不通、说不清的问题写下来投进去,利用这种方式我及时了解学生在学习中的困惑,与之及时沟通帮他们解决问题。
正是因为平时我不放弃任何一个学生,也正是因为我平时对每个学生一样关爱和出于对每个学生前途的负责的角度处理学生的教育,使我不仅赢得了中等生和学困生的信任,也赢得了优秀学生的信任,这里我要说一点,爱并不是宽纵,关爱学生要和严格管理并举。学生遇到问题时及时伸手帮他一把,但学生犯错误时也应坦诚地提出并教育他。
即使我做了一些工作,但还是有很多不到位的地方,比如说与家长的沟通上就是我的弱项,另外还有两三个后进生没有转化成功,这也是我工作中的困惑和遗憾,希望老师们能给我指点一、二。以上就是我在20xx届初三毕业班工作的一点体会,有很多不足之处还请各位领导老师多多指正。
春季学期班主任工作总结中班篇九
在_幼儿园已经度过了我四年的教学时光,但是今年和往年有一点不一样的地方就是我当上了幼儿园中班的班主任,从一个教师到一个班主任身份的转变,对我来说是一个比较大的挑战,但同样也是一次进步的机会。教师只要负责的是同学们的成绩和学习问题,但是作为一名班主任,我还要兼顾学生们的安全问题,我还要负责学生们生活上的一大堆事情,所以肩上的担子更加重了,任务量也更加多,压力也变的更加大了。但是在上学期的班级管理和教学工作中,我也并没有因此而退宿,而是化压力为动力,更加出色的完成了我作为一名新班主任要完成的工作任务。现在就我在上学期里我作为一名班主任完成的工作做一下总结。
一、班级管理工作。
作为一名新的班主任,我没有任何的经验,但是为了保证我不在工作中出现较大的失误,我必须要在学期开始之前做一下准备。所以我跑去向那些经验丰富的班主任取经,我去网上查找资料,经过我的一番咨询和努力,我得到了很多有用的信息,也知道了作为一名幼儿园的班主任需要注意的事项。所以在学期开始之后,我就按部就班的做着我的管理工作。
首先,我把我们班级的_位同学的家庭资料和性格爱好都了解了一遍,然后根据他们的性格和能力,给他们安排了班级的班干部职位。这样我在班上有了小助理,我的管理工作也会更加容易一些。
其次,我在我们班上实现加分制度。根据小孩子的学习成绩和在平时生活中的表现来给他们加分,给他们一个相应的奖励。这样就助于调动孩子们的积极性,让他们勇于表现自己。
最后,做好和家长的沟通工作。其实要管理好一个班级,不仅要和孩子们做好沟通,还要和他们的家长随时保持良好的联系。所以我给我们中班同学的建立了一个家长群,平时有什么安全注意事项,有什么要紧的事情,我都会发到群里面给那些家长们看到。
二、本职教学工作。
除了做好管理工作之外,我自己的本职教学任务也不能落下,毕竟小孩子们来到我们幼儿园,他们的家长还是希望他们能够学习到更多的东西和知识。所以为了他们能够学习到更多的东西,我重视每一位孩子的发展,我重视他们每一次的考试成绩。所以在这一学期里,通过我的努力和各种尝试,孩子不仅真正的展现了自我,学习成绩也得到了提高。这也是一件令我骄傲和自豪的事情。
春季学期班主任工作总结中班篇十
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢?以下是小编整理的春季学期实习班主任工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
实习期间,最初没有打算当班主任的,可是后来见其他同事都兴致勃勃地当了班主任,心里有些小小羡慕他们。于是,在王老师的帮助下,我成为了初一四班的班主任。初一四班是我所带的班,所以做起班主任工作也比较方便一些。加上这个班本身很优秀,他们的班主任高老师把班级管理得井然有序,整个班的氛围非常好,充满了一种正能量。
担任四班的班主任有将近三个月的时间,在这段时间内,和班里的每个学生都熟悉起来,也对他们有了一定的了解。在他们的'配合和高老师的帮助下,我这个实习班主任的工作也开展的很顺利。现在实习即将结束,我对于这份工作心里也很不舍,因为它带给了我太多太多。
首先我想说的是关于班里的一些基本问题。在纪律方面,我觉得这个班级还是比较让人省心的,因为他们很听话,上课时大家的注意力都在学习上,扰乱课堂秩序的行为基本不存在。只是有几个平时特别活跃的学生,上课的时候喜欢接话茬,经常逗得班里同学哈哈大笑。我知道他们几个对于活跃课堂气氛有着不可忽视的作用,所以,当同学们比较疲惫的时候,就到了他们发挥作用的时候了,但是平时的课堂上,我会派人监督着他们,并且在课下和他们进行过几次长时间的谈话。现在的他们不仅能在课堂上好好表现,还能适时地活跃课堂气氛,班级也更加井然有序了。卫生方面,有些差强人意,学校规定的是每天打扫三次卫生,可是班里的垃圾仍然会随处可见。于是,我和他们的班主任商量了一下,在班里推行了新的卫生管理制度,将班里每个部分的卫生责任到人,并且赋予相应的分数,来督促学生们把卫生搞好。这种方式很有效,大家为了自己的荣誉感都尽力把自己的责任区负责好。同时,宿舍的卫生我也经常向宿管人员了解情况,并且去宿舍查寝,一方面看看卫生情况,另一方面也可以看看学生们是否能按时回寝。早操是我比较放心的,我每天早上都会准时到操场,陪他们跑步,这种以身作则很有效,学生们每天坚持跑步,即使有一些小小的不舒服也会坚持跑完,让我很是欣慰。
说起学习,我想,没有哪一个班比我的班级学习的劲头和氛围更好。为了班级整体成绩的提高,每个同学都献计献策,成绩好的主动帮助成绩稍差一些的。在我的建议下,他们利用课外活动的时间每天讲几道题,把一天中各个学科的问题都集中解决一下。虽然这耽误了他们的玩耍的时间,但是没有一个学生抱怨,大家都在坚持着。功夫不负有心人,我们班在第一次月考和期中考试中的成绩都是年级第一名,大家的付出有了回报,自然更有动力。
当然,再好的班级中,学生与学生之间的矛盾都不可避免。对于学生之间的小摩擦,我有自己独特的方法。我喜欢一有时间就找学生聊天,通过和他们的谈话,我对班里的情况和学生的性格基本了如指掌。同时,我也会及时和高老师进行交流,随时了解学生们的最新动态。一个老师,一定要秉持一颗公正的心,对班里的学生一视同仁,这样才能“得民心”。我从不用成绩好坏来衡量学生,对每个人都真诚相待,而且我重点关注了班里的几个后进生,利用午自习的时间给他们补课。他们的成绩提高了,心很高兴,我也觉得很有成就感。
最后,我要说的就是在担任班主任期间组织的各项活动了。除了每周必开的主题班会以外,我利用课余时间组织他们进行体育锻炼、举行各种趣味知识竞赛,在丰富他们课余活动的同时,增加了他们知识,也提升了他们的综合素质。
担任班主任三个多月,无论是班里的纪律、卫生,还是成绩,都让我很是欣慰。这段时间,我不仅锻炼了自己的的班级组织和管理能力,同时也在与学生的接触和交流中,找到了一些处理学生问题的办法,让自己的各方面的能力都有了很大的提高,增进了对学生们的了解,拉近了彼此间的距离,获得了珍贵的师生情谊,很充实也很幸运。
春季学期班主任工作总结中班篇十一
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。
事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
二、一视同仁,严格要求。
师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。
在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的.勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。
三、信任学生,尊重学生。
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
四、正确评价,鼓励学生。
教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。
春季学期班主任工作总结中班篇十二
在学校领导的统一组织下,本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气与成绩方面都取得了一定的成绩。现将过去一学期的工作总结如下:
1.加强对学生的思想工作,净化学生心灵,培养学生美好品质,为国家培养又红又专的人才。
在班级开展了“我自律、我进步、我快乐”“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁?”“你以为人成功的最关键因素是什么?”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论,通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识,提高学生的思想境界。充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。
2.加强班级管理,深入了解学生,全面深入地做好班级工作。
新学期开始,我班学生的文化课成绩较其他班差,我利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,对优秀生、推拉生、学困生分别有针对性的进行心理疏导,在保证原有优秀生数量的基础上使更多推拉生尽快步入优秀生的行列。把工作重点放到“提中间”这一工作任务上,半年下来,取得了一定的效果。
3.密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,了解学生的进步情况,课后及时地做好学生的思想工作。充当好各任课教师与学生之间的润滑剂,使老师教的舒心,学生学的高兴,为构建和谐的师生关系打好基础。
4.加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。
在考试过程中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。把平时的小测验、训练等过程严格起来,尽量按照考试的`模式进行,以考代练,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高学生应试的自信心。
在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,展望美好未来,现总结如下:
1、严格考勤、加强管理。及时检查同学们迟到早退情况,课间跑步情况,卫生清洁情况,还有自习纪律情况等等,认真执行学校的规定,发现问题,随时解决。
2、加了对学生自立自理能力培养的力度。一方面,我主要加强对同学们思想教育上自立自理能力的培养,经常督促,经常给予助和辅导。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些主题班会,例如感恩教育,励志教育,挫折教育。这些活动提高了同学们的个人素质与修养。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天按时到班检查工作,课前积极准备工作,都尽力做到。
3、选拔班干部,培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,胆使用,严格要求,加强教育。对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行引导和批评教育。让同学们在班干部的积极领导下,认真学习,抓好纪律。课余时间,和一些同学促膝谈心,引导他们用良好的学习方法取得学习进步。
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动,也使同学们养成良好的学习习惯。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲话,做小动作。否则,予以严厉批评。
本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化双差生,对学生因材施教,分批集中进行指导教育。我把班上学生楷分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。
双差生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,及时对双差生加强心理疏导,助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让双差生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的恢和喜悦。
这一学期当中,我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律,这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面,对一些违纪比较严重的,进行了连续的跟踪教育,有些学生也确实出现了可喜的变化,让人欣慰,但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪,高兴了听几句,不高兴就睡觉,对于学习完全是敷衍的态度。说实话,有几个学生每天就是一个空壳,人坐在教室里,但灵魂确不知道漂在哪里。
虽然想每个学生都能遵守纪律,热爱学习,但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思,但有几个无心向学的学生,还没有能够有效地激发他们的斗志,这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视,高三担子还很重,工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
春季学期班主任工作总结中班篇十三
本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任,在领导和同事们的关怀助下,我即将顺利地完成了本年度的工作任务,同时在思想业务水平上也有了很的提高。
现将有关方面总结如下:
我深知,教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心发展。因此,从上岗的第一天起,我就高度重视加强师德修养,努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象,让学生感到自己的`老师可信可亲,从而能够亲其师,信其道。我坚持经常与学生接触,坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”,向学生渗透思想道德教育,并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,但我努力追求“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果。
作为一个入党积极分子,我始终热爱并终于党的教学事业,教学态度认真,教风扎实,能认真落实学校对备课讲课、教学礁、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定,精心备课,向课堂要质量。如:在作业环节做到了"四必须",布置了必须收,收交了必须改,批改了必须评,讲评后补救。在教学中关心爱护学生,与学生关系融洽。特别是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到"三面",作业面批,学习面问,学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点,加阅读和写作的训练力度,如作文训练采用二次作文训练法,即学生先写,老师讲解,学生再写。效果不错,使学生由原来的不会写到会写,并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生,所洁级有十余人写作能力突出,极鼓舞和带动了同学们的写作积极性。
一学期以来,我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和助,取得了一定的成绩。在我班学生中,初步形成了人人爱学习、守纪律,讲文明的良好班风。回想起来,在千头万绪的班主任常规工作中,班主任要善于做到:严于律已,严格管理;把爱撒向每一个学生的心坎;抓住每一个有利的教育时机,正确引导。
教学之余,我还积极钻研教学理论书刊,了解教学信息及教学前沿问题。因为,我坚信,作为一名语文老师,要提高学生的语文素养和能力,必须不断学习更新教学观念,实施教学理念,实践改进教学方式,提高教学水平。
作为一个应具备新课程理念的老师,在教学经验上我还有很的欠缺,如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后,我将重点弥补自己的`欠缺和不足,努力朝一个优秀中学教师的方向发展。
新学年的到来,预示着新的开端,新的起点。在新的起点上,我将再接再厉,争取更的成绩,为学校发展贡献自己的一份力量。
春季学期班主任工作总结中班篇十四
早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做。
(二)发挥班干部的作用
班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值,刘秦甫,刘任杰,唐艳芳,这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。
(三)营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,积极参加年级系列体育活动,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来,向杨梓健,朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步,生活委员工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,树立形象。
(五)发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,乃至学生的健康成长,都起着重要作用。如“魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响,讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如年级系列体育活动、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大。
春季学期班主任工作总结中班篇十五
20xx年9月1日接任初二的班主任,我反思了这一个月班主任工作,我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作,在一定程度上有了改善,看到这样的成绩,我既高兴,又担忧,高兴的是纪律有了较大的转变,忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,我既然担任了八年六班的班主任工作,就要努力把工作做好,下面是我做班主任的几点做法:
要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级,学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与教师唱对台戏,引起课堂的骚动,严重影响正常的上课,因此,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。
另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
在我八年六班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。
八年六班作为学校的一个普通班级,我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”,当然采取什么样的惩罚方式,却也需要花费一些心思,大的方面不能违背教育原则,小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚,我的惩罚措施是:一、书面检讨,做深刻反省;二、罚为班里做件好事;三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚,不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事,一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护,二则在班里树立了正气,无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。
八年六班的学生,大部分都是内宿生,因此,我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况,经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况,这样,改善班主任与学生关系,使之更加融洽、和谐。
总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。
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