总结是对已有经验和知识的梳理和总结,可以为今后的工作提供指导。怎样才能克服困难,迎接挑战,实现自己的梦想呢?请看下面一些总结范文,希望能给大家写作提供一些思路。
思政实践课阅读心得篇一
被称为“旷世游圣”的徐霞客跋山涉水,历经千辛万苦,不求功名利禄,在外坚持游历三十余年,他不畏艰险敢于探索,实地考察各地的风土人情以及地理环境路线等,以自己的经历写下开创地理学的“千古奇书”——《徐霞客游记》。从中我们可以学习到徐霞客身上的创新、献身、科学和爱国精神,这一代伟人永不会被遗忘。之后到江阴要塞军事博物馆参观,我在这里看到了许多渡江战役的纪念画册,一个个鲜活的烈士英雄形象被印在我们脑子里,致敬英烈!感恩英烈!作为处于高原的人,我第一次看到长江,那一刻的.激动无法言说,看到一搜搜游轮在江上游行,抬头望去江阴大桥横跨长江两岸,多么雄伟!多么伟大!
此次活动最主要的目的是参观了解华西村,所以我现在谈谈在华西村的感受。客车行驶在路上时,我们就能看到整齐排列的幢幢别墅,而在进村之前最耀眼的还是“天下第一村”的字眼,我也在村民眼中看到了自豪。在我看来,他们是值得骄傲的,有优秀的带头人——吴仁宝,有中央给予的关心和支持,还有万众一心的村民……华西村并不仅仅只是搞经济,他们更加注重健康、亲情、文化,他们一直贯彻“脑袋”比“口袋”更富有,做到精神比物质更丰富。华西村一直以来都坚持贯彻实施中央的决定,也会根据自身的情况制定新目标,20xx年国家实现小康社会,而华西村的目标是村民们到达“中康”或者“大康”。还要实现产业转型、村庄转型、人的转型,村干部们希望华西村无论是物质还是精神都要更上一层楼。
思政实践课阅读心得篇二
随着互联网技术的发展,微课已成为一种新型的教育方式。疫情的到来,更加明确了微课的应用场景。教育部也迅速响应,推出了“延迟开学不延迟学”的微课教学计划。其中,思想政治理论课的微课播放量最高,这也反映出我国大学生对思政课的重视程度。在这个背景下,关于“思政微课的实践心得体会”,就显得尤为重要了。
思政微课不仅能够帮助学生完成课程学习,更加重要的是能够提升学生的能力。首先,思政微课能够帮助学生掌握更为丰富、系统的思想理论知识,加强学生的思想教育。其次,微课在内容上更为精细化,更具针对性,有助于提升学生的自学能力;同时,微课还能够启发学生的综合思维能力,培养学生的创新能力。
第三段:思政微课与传统课堂教学的比较。
尽管思政微课具有多种优势,但其本身也面临着诸多挑战。与传统课堂教学相比,微课缺乏传统教学中的交互环节,可能会让学生产生疲劳感,降低学习效果。此外,微课本身的精细化又带来了内容的压缩,可能会让学生对某些概念理解不足。
第四段:微课教学方法的优化与改进。
为应对微课教学本身所面临的一些困境,我们需要对教学方法进行不断的优化与改进。首先,在微课内容方面,可以针对部分概念加强解释,增强其连贯性。其次,在学生接受微课教学时,可以采用“分段阅读”、“反复听”等策略,提高学生的理解与接受效果。最后,在课堂环节上,教师可以开设微课学习小组,汇聚学生思想,促进学生自主思考。
作为一种新型教育方式,思想政治理论课微课教学还存在着百般发展的可能与潜力。从微课教学的特性出发,思政微课可以做得更加生动、情感化,有助于提高学生的学习兴趣与参与感。此外,在未来,微课教学与传统课堂教学可以更加深度融合,构建全方位的思政课教学体系,为学生的思想道德修养奠定丰厚的基础。
思政实践课阅读心得篇三
思政实践课是近年来大学教育中的一项重要课程,它旨在通过课内外的综合性实践活动,帮助学生增强社会责任感和道德素养。近期,我校组织了一次参观活动,让我们走出课堂,深入社会,在实践中感受社会发展和改革开放的伟大历程。本文将结合我参观的一个单位,谈谈我对思政实践课的参观心得体会。
第二段:实地参观。
这次参观我们来到了一家国有企业,这是一家从事电子设备研发和生产的公司。当我们步入这家企业时,我们首先被热火朝天的工作场景所吸引,整洁明亮的车间,无数工作人员忙碌的身影,给我们留下了深刻的印象。通过导员的讲解,我们了解到这家企业是通过技术创新和产品研发打破了国内外行业的垄断,取得了巨大的发展成就。在参观中,我们还和企业员工进行了交流,他们分享了他们对工作的理解和对生活的热爱,这让我深感一个企业的强大并不仅仅来自于技术和资本,更来自于每一位员工用心和执着的辛勤付出。
第三段:思考与启示。
通过这次参观,我深刻地认识到了一个国家或地区的发展离不开实体经济的支撑,离不开每一个工人的辛勤努力。而在参观中,我也看到了劳动者们再朴素和辛苦的工作背后蕴含着无尽的智慧和创造力。作为大学生,我时常听闻如何创业,如何去追逐高薪,但是这次参观让我明白了对于一个国家来说,创业和追求高薪只是一个侧面,强大的国家离不开每个人的付出和实力。作为青年学子,我们应该树立正确的价值观,肩负起国家的发展责任,为实体经济和国家的繁荣贡献自己的力量。
第四段:加强理论学习。
这次参观也给了我一个机会,让我对课堂上学到的知识能够更加贴近实际,更加深入地认识到理论与实践的关系。通过参观,我不仅能够将课本知识与现实情况相结合,而且还能够加深对一些经济、管理等方面的理论的理解和认识。在这个过程中,我不仅可以在实践中检验自己的学习和应用能力,还能够加强对理论知识的记忆和理解,从而更好地服务于未来的学习和发展。
第五段:实践的意义与价值。
思政实践课参观活动是大学生思想政治教育的有益补充和延伸,它能够让我们学会走出象牙塔,走到社会中去,亲身感受并思考社会的发展和面临的问题。参观实践不仅能够为我们提供实际的经验,更能够加深对一些理论知识的理解和认识。这对于我们的综合素质提升尤为重要,能够增强我们的社会责任感、团队合作能力和创新思维,培养我们探索现实问题的能力,为我们未来的发展提供更加坚实的基础。
总结:
通过这次参观,我真正意识到了思政实践课对于大学生全面发展的重要性。思政实践课不仅是课堂教学的延伸,更是让我们学会关注社会、思考问题和贡献社会的机会。只有跳出书本、走入社会,我们才能更好地与真实的世界接触,增长见识、提高能力。希望这次参观经历能够成为我在大学期间的重要收获,让我更加珍惜现在的学习时光,为未来的发展做好充分的准备。
思政实践课阅读心得篇四
现在的书籍越来越多,面对如此庞大的书籍,我们不可能每一本都去认真阅读,因而选择合适的阅读方式变得越来越重要。我们将以《钢铁是怎样炼成的》为例,来探讨怎样引导学生阅读名著。
《钢铁是怎样炼成的》是俄国世界文坛上的经典著作,是一部励志作品.,作者是奥斯洛洛夫斯基,是坚强的战士。有这么一个年轻人,他少年时就参加革命,拿枪和敌人殊死作战,留下满身伤痕。战争结束后,他拼命工作至全身瘫痪、双目失明。因此,他曾失望地想过自杀,但终于凭借顽强的意志,克服了常人难以想象的困难,花三年时间写出这本长篇小说,证明了自己生命的价值。这就是苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基的经历,也是小说的主人公保尔・柯察金的.经历。这本书,几乎可以看作是作家的自传。
面对这样一本厚重的书,全篇仔细阅读是十分浪费时间的事情,这时我们可以引导学生使用选择性阅读的方式,来完成这部名著的阅读。我们可以从目的、兴趣、问题等方面引导学生加以选择。在选择性阅读中,目录是一个很好地帮手,要引导学生学会使用目录,快速找出自己需要的内容和问题。
从不同的目的引导学生选择不同的内容进行精细阅读。例如《钢铁是怎样炼成的》是课标要求必读的名著之一,学生要与课内学习沟通衔接,目的就是了解文章的大致内容、理解保尔的精神。因而就要关注与课内关联度较高的内容,这时我们可以从目录入手,学生在了解大致内容后,选择课内的重点人物保尔,通过仔细阅读研究保尔这个人物,了解整本书的线索和精神,感受主题,重点记忆重要情节,悲惨童年、参军入伍、负伤、实名、最终战胜自己、创作成书。如果目的是了解战争的残酷,则可以重点阅读第六章《驰骋疆场》,略读其他部分。如果想要感受主人公坚毅的精神,则可以直接从第二部分开始阅读,略过第一部分等。如果目的是写读后感,则从前言以及最后两章保尔最不屈之处入手,仔细阅读,完成阅读任务。
此外,还可以引导学生从兴趣入手,不同的学生对不同的内容感兴趣。例如有的学生对战争非常感兴趣,可以从第二部分参军开始仔细阅读;有的学生对爱情感兴趣,就可以重点研究保尔与冬妮娅、丽达、达雅之间发生的事情;有的学生对保尔的精神所叹服,则可以重点阅读最后两章,保尔战胜病魔以及开始新生活的经历。选择不同的问题阅读的重点也不相同。例如关注童年问题,就可以重点研究保尔的童年对他日后生活的影响;如果关注保尔的勇气,就从第二部分参军后开始认真阅读;如果要研究作者的写作方向,则可以根据这部作品是作者自传来研究主人公保尔的经历;如果想要了解共产主义、共产人士的革命等问题,则重点关注作品中的共产人物,例如朱赫来等。
但是选择性阅读的前提是需要学生了解大致内容,在看书前经过深切思考,有明确的目的或方向,才能高效率完成阅读。
总之,选择性阅读是一种目的性很强的阅读方式,在阅读之前学生必须有所思考,从自己感兴趣的方向入手阅读,有所取舍。
思政实践课阅读心得篇五
思政课是大学生在校期间必修的课程,通过学习思政课可以使学生们更加深入地了解党和国家的方针政策,提高他们的思想道德素质。而小组实践是思政课中很重要的一部分,通过小组实践,学生可以更加深入地学习思政课的内容,增强他们的团队合作能力和实际动手能力。在实践中,我深刻体会到了许多问题,下面我将从课程的设置、组织起草文件、广泛收集信息、团队合作和心得体会五个方面进行总结。
首先,课程的设置非常合理。思政课要设置小组实践是非常必要的,通过实践,可以使学生们更加直观地接触到不同的实际问题,从而更好地理解和运用思政课的内容。而且,小组实践的课程要求学生们分组进行研究和探讨,这样可以促进学生们之间的互动和交流,使他们更加深入地理解和学习思政课的知识内容。
其次,组织起草文件是小组实践过程中非常重要的一个环节。在实践中,我们小组要起草一个文件,这个文件的内容非常多,要涉及到许多知识点。所以,我们小组成员要协调好分工,合理分配任务,确保文件的质量和进度。在起草过程中,我深刻认识到了团队合作的重要性。每个人都要根据自己的特长和兴趣来贡献自己的力量,只有这样才能写出高质量的文件。
第三,广泛收集信息是小组实践中必不可少的一环。我们小组在实践中要面对诸多问题,要学习大量知识。所以,我们要善于收集信息,要积极主动地去寻找和了解相关的实际问题和知识内容。通过广泛收集信息,我们可以更好地了解到当前的社会状况和各种问题的发展趋势,从而在实践中更好地解决问题。
第四,团队合作是小组实践中非常重要的一个环节。在实践中,我们小组成员要相互协作,相互配合,共同努力完成实践任务。而且,我们小组成员要互相鼓励和支持,要善于倾听和沟通。只有这样,我们才能发挥出团队合作的优势,共同推进实践任务的顺利进行。
最后,通过小组实践,我深刻体会到了许多方面的问题。首先,在实践中,我充分感受到了团队合作的力量,只有大家齐心协力,才能取得好的成果。其次,通过实践,我对思政课的内容有了更加深入的理解,我也发现思政课真正的魅力所在。同时,我还意识到了自身的不足,发现了自己的问题和不足之处,从而更加积极地去改正和提高自己。
总之,思政课小组实践是大学生学习思政课的重要环节,通过实践,我深刻体会到了许多问题。在实践中,我从课程的设置、组织起草文件、广泛收集信息、团队合作和收获体会五个方面进行了总结。通过实践,我对思政课的理解更加深入,对团队合作的意义也有了更加深刻的认识。希望在今后的学习生活中,我能够更加积极主动地参与到各种实践中,不断提高自己的实践能力和团队合作能力。
思政实践课阅读心得篇六
随着新冠疫情在全球的蔓延,人们的生活和学习都受到了很大的影响。作为一名大学生,我们在这个特殊的时期也参与到了疫情的防控中来。作为一门开设在思政实践课中的内容,防疫也成为了我们必须学习和实践的主题之一。在这个过程中,我积累了一些宝贵的经验和体会。
首先,疫情防控是一项系统工程。疫情传播的途径多样,仅依靠个人的自我防护是远远不够的。我们需要建立起一个完整的防控系统,从个人防护到社区卫生,再到全国范围内的策略制定,每一个环节都是至关重要的。关键是要形成一个合力,每一个人都要认识到自己的责任和义务,积极参与到防控工作中来。
其次,在防疫工作中,合理的防护措施是必不可少的。我们在日常生活中要根据实际情况做好个人防护,尽量避免前往人群聚集的场所。出门戴口罩、勤洗手,这些简单的措施已经成为了每个人生活的一部分。此外,我们还要加强室内空气的流通,保持室内空气的新鲜和干净,避免交叉感染。这些防护措施的正确使用,可以大大减少疫情传播的风险。
再次,科学的信息获取和宣传教育是非常重要的。在疫情防控期间,我们要保持对疫情的关注,并及时了解到最新的科学研究进展和政策要求。同时,我们也要拒绝谣言和虚假信息,避免恐慌和盲目行动。准确的信息和合理的知识宣传,可以帮助我们更好地面对疫情,做出正确的决策和行动。
最后,疫情防控不仅是一场世界范围的危机,也是对我们个人品质的考验。在这个特殊的时期,我们需要保持积极向上的心态,并主动参与到志愿服务中来。无论是为社区老人购物,还是参与社区巡查,每一个小小的举动都展现了我们的社会责任和风险意识。我们要将个人的利益放在整个社会的健康和安全之上,为共同战胜疫情贡献自己的力量。
总之,在思政实践课中的防疫心得体会中,我学到了很多宝贵的经验和知识。在未来的日子里,我将继续努力学习和实践,加强自身的防护和宣传教育能力,为更好地应对疫情做好准备。同时,我也相信,在政府和人民的共同努力下,我们一定能够战胜疫情,迎来更加美好的未来。让我们一起加油,共同抗击疫情!
思政实践课阅读心得篇七
思政课是大学教育中重要的一门课程,旨在培养学生的思想道德素养和社会责任感。为了更好地实践思政课的教学目标,学校开设了思政课小组实践,旨在通过小组活动帮助学生理解和应用思政课的内容。在实践过程中,我获得了很多宝贵的经验和体会。
二、认识新的学习方式。
在思政课小组实践中,我们采取了小组讨论和研究的学习方式。与传统的课堂教学相比,这种方式更加活跃和互动性更强。通过小组讨论,我们可以充分和其他同学交流和分享自己的想法,学习到不同的观点和见解。此外,小组实践还要求我们在一定时间内完成一些小项目,这对提高我们的学习效率和合作能力非常有帮助。
三、加强思政课内涵的理解。
思政课小组实践使我更深入地理解了思政课的内涵。在小组中讨论和研究的过程中,我发现思政课的内容深入浅出,思想深度丰富。通过研读思政课经典著作和和现实案例分析,我加深了对马克思主义基本原理的理解,了解了中国特色社会主义的基本国情,更加明确了我们作为大学生的责任和使命。思政课不仅仅是一门学科,更是一种人生观和价值观的培养,为我们未来的发展奠定了坚实的基础。
四、培养团队合作精神与实践能力。
思政课小组实践要求我们和其他同学密切合作,共同完成一些小项目。在这个过程中,我们互相帮助,相互配合,相互鼓励,共同克服困难。通过与队友的合作,我深刻体会到团队合作的重要性,并逐渐养成了良好的团队协作能力。在小组实践中,我们不仅需要分工合作,还需要相互学习和倾听,这培养了我们的互助精神和理解能力。
五、思考与个人成长。
整个思政课小组实践过程中,我也不断反思自己的不足之处,并努力改正。我发现自己有时候会在小组讨论中过于主观,不够客观,以及在解决问题时有时缺乏灵活性。通过实践,我认识到了这些问题,并努力去改进自己的不足之处。与此同时,思政课小组实践也为我提供了锻炼个人能力和提高综合素养的机会。在小组实践中,我学会了如何合理安排时间,如何制定学习计划,如何阅读和分析资料,并且通过交流和合作提高了自己的沟通能力和表达能力。
总结。
思政课小组实践是一次非常有收获的经历。通过这次实践,我领略到了思政课的魅力和重要性,加深了自己对马克思主义的理解,培养了团队合作精神和实践能力,并反思自己的不足之处,取得了一定的成长。希望在未来的学习和生活中,能继续发扬思政课小组实践的精神,不断提高自己的思想道德素养和社会责任感。
思政实践课阅读心得篇八
思政实践是高校教育中一门重要的课程,旨在培养学生的理论素养和社会责任感。在红军长征途中,红军战士们通过实践和思考,积累了许多宝贵的心得体会。本文将从红军的忠诚、勇敢、团结、文化传承和对待失败的态度五个方面展开讨论,探讨思政实践红军心得体会。
第一段,谈红军的忠诚。红军是为了实现共产主义的理想而奋斗的。他们忠于党的领导,忠于革命事业,忠于人民。红军中的每个战士都以忠诚作为自己行动的准则,时刻牢记自己的初心和使命。这种忠诚不仅体现在对领导的绝对服从上,也体现在对战友和人民的无私奉献上。红军的忠诚精神鼓舞着他们在艰苦困苦的长征途中始终坚守信仰,不动摇,为实现共产主义的社会理想而挺身而战。
第二段,谈红军的勇敢。红军在长征途中面临着无数的困难和危险,但他们并没有因此丧失勇气,相反,他们更加勇敢坚定地面对困境。红军敢于冲锋陷阵,敢于与敌人展开激烈战斗,敢于斗争到底。勇气是红军战士们具备的基本素质,也是他们取得胜利的重要保障。红军的勇敢让我们懂得,只有勇敢地面对困难和挑战,才能不断超越自我,不断进步。
第三段,谈红军的团结。红军充分意识到集体力量的重要性,他们团结一心,无私奉献,共同面对艰难险阻。红军的团结精神让“一支队伍的力量是我们,而不是任何个人”的理念深入人心。红军始终牢记共产主义的根本目标,放弃个人私利,保持团结的力量。团结让红军在面对种种困难时保持了强大的战斗力,让他们始终心如一体、众志成城。
第四段,谈红军对中国优秀文化的传承。红军在长征途中严格要求自己修身养性,注重对中国优秀传统文化的学习和传承。红军将马克思主义与中国传统文化相结合,深入探讨并贯彻实践,使得中国传统文化的精髓与共产主义思想的优越性相得益彰。红军对传统文化的尊重和包容,让我们认识到传统文化是民族精神和国家发展的重要支撑,也为当代大学生弘扬中华文化提供了启示。
第五段,谈红军对待失败的态度。红军在长征途中经历了多次失败,但他们从失败中吸取教训,勇敢面对,再接再励。红军把失败看作是成功的前提,不畏艰难险阻,不屈不挠,始终保持乐观向前的精神状态。红军的失败教会了我们,失败并不可怕,关键是要从失败中汲取经验,不断完善自己,为最终成功奠定坚实的基础。
总之,红军的思政实践心得体会是我们今天思政教育中的宝贵财富。红军的忠诚、勇敢、团结、文化传承和对待失败的态度为我们树立了正确的世界观、价值观和人生观。我们要继承红军的精神,传承红军的理念,在思政实践中深入思考,不断完善自己,为实现中国梦贡献自己的力量。
思政实践课阅读心得篇九
20xx年的寒假政冶学习结束了,我自觉受益匪浅,感触至深。在此谈谈自己的感受。
教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
从有经验的老师身上,我学到很多东西。不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向他们学习,也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课,做个名副其实的优秀人民教师。
“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师,我们首先要爱学生;其次,爱就不能放弃,假如你放弃一位学生,对整个社会来说,只有千分之几,对一个班来说只有百分之几,可是对一个家庭来说却是百分之百,对一个家庭来说是百分之百的毁灭,所以,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的孩子,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友。我们不能整天只活在抱怨中,有的抱怨学生基础差,有的抱怨学校条件差等。如吴一凡教师说的,当你不能改变环境,你就适应环境;当你不能改变别人,你就改变自己;当你不能改变事情,你就改变看法。爱,是教育的源泉,是教育的核心。近二十年的教育工作,我一直努力走进孩子们的`世界,去感受他们的学习与生活,了解他们的优点与不足,用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子,呵护他们健康成长。
总之,这次寒假学习培训,体现了学校领导对我们教师的关心,也体现了学校对教学工作的不断改进与完善。经过这次培训,大大激发了新老教师的工作热学生寒假生活计划小学生寒假计划中学生寒假计划大学生寒假计划寒假实践总结寒假生活总结情,我相信每位教师都从中学习了许多宝贵的经验,我也不例外,我会更加努力学习,提高自己的教学水平,向经验丰富的老师不断学习。
现在大家知道寒假政治学习心得体会的内容了吧!希望大家可以好好利用!
思政实践课阅读心得篇十
人物阅读是一种以人物为中心的阅读方式,通过读者与书中人物的对话和交流,深入了解人物的内心世界、情感变化和成长历程。在这个过程中,我们可以从人物身上发现自己的影子,感受到人性的复杂与美好。通过人物阅读的实践,我深刻体会到了人物对于读者的启示和激励,下面我将结合自身的阅读体验,谈谈我对人物阅读的一些心得和体会。
人物阅读是一种心与心的对话。当我投身到一个故事中,与书中的人物共同经历起起伏伏,感受喜怒哀乐时,我不禁发现自己的内心与书中人物产生了某种共鸣和连接。这种连接不仅仅是对书中人物的关注和兴趣,更是从人物的形象、言谈举止中看到自己影子的过程。当我读到主角困境时的挣扎和痛苦,我不禁想起自己曾经遇到的困境,能够有所感悟和启发。通过与人物的对话,我更加了解自己,进一步思考自己的人生轨迹和应对困境的方式。
人物阅读是一种心灵的启迪。阅读中的人物像是一束引路灯,指引我在人生迷雾中寻找方向。他们的生活经历、为人处世、价值观和思考方式都可以成为我学习和借鉴的对象。比如,我曾经读过一本关于戴恩·伯恩斯的传记,他是一位克服种种困难最终成为航海家和畅销书作者的人物。在读他的故事时,我被他坚韧不拔的毅力和乐观向上的精神所深深吸引。他的故事告诉我,在面对困难时,要相信自己,行动起来,不断努力,才能达到自己的目标。这样的人物故事激励着我,在我遇到挫折时,坚持不懈,迈向成功。
人物阅读是一种情感的体验。通过与书中人物的共情,我可以感受到他们的喜怒哀乐,与他们一同体验各种情感。在阅读《红与黑》时,主人公朱利安·索雷尔的一系列趣事和人生遭遇,让我切身体会到他内心情感的复杂与冲突。我仿佛成了他的朋友,与他一同经历欢笑和泪水。通过这些情感体验,我不仅仅是在阅读人物的故事,更在体味人性的复杂和深邃。这些情感的体验让我学会更加理解他人,尊重他人的情感,提升自己的情商和人际交往能力。
人物阅读是一种成长的历程。在与书中人物的交流与对话中,我潜移默化地从他们身上汲取了知识和智慧,也在不断地调整自己的思考方式和价值观。通过与人物共同经历生活中的磨难和挑战,我学会了如何坚持追求梦想,如何面对失败和挫折,并从中获得成长和进步。阅读过程中的心灵碰撞和启发,让我从一个懵懂无知的青少年,逐渐成长为思考成熟、心胸开阔的青年。
总之,通过人物阅读的实践,我深刻领悟到了人物对于读者的启示和激励。人物阅读不仅仅是一种娱乐方式,更是一种心灵与心灵的交流,一种心灵的启迪,一种情感的体验,一种成长的历程。通过与书中的人物共同经历起起伏伏、喜怒哀乐,我们可以更好地了解自己,得到一种心灵的满足与成长。从此以后,我将更加用心地进行人物阅读,期待在这个阅读过程中不断探索和感悟自己的内心世界,享受人物阅读带来的深深的思考和感动。
思政实践课阅读心得篇十一
人物阅读是一种深入了解他人思想与感情的重要途径。通过书籍、电影、演讲或采访等方式,我们可以与各种各样的人物进行对话,了解他们的人生经历、追求和感悟。人物阅读实践是一种特殊的阅读方式,通过深入阅读一个人物的经历与观点,我们能获得更多的启示与感悟。在我的人物阅读实践中,我从不同的人物身上学到了许多宝贵的教训,深刻影响了我的成长与思考。
第二段:向伟大的人物学习。
在人物阅读实践中,我结识了众多伟大的人物,其中包括历史上的名人、成功的商业巨头、优秀的艺术家以及普通而卓越的人们。通过学习他们的心路历程与奋斗史,我深刻认识到了不屈不挠的精神力量,坚定了自己的追求。他们的成功之路并非一帆风顺,而是充满艰辛和挑战。然而,他们都能够以坚定的信念与不懈的努力,在逆境中崛起。与伟大人物的对话使我认识到了自身的不足与不断提升的必要性,激励我追求卓越并超越自我。
第三段:从普通人物中汲取力量。
除了向伟大的人物学习,我也很喜欢阅读一些普通人物的故事。这些人物或身世平凡,或经历坎坷,但他们在日常生活中的选择和应对方式却常常给我带来启示。他们可能是一个邻居、一位老师或一个朋友,他们的思想、人生哲理和智慧经验常常在细节中展现。通过阅读这些普通人物的故事,我学到了如何化解矛盾、理解他人、感恩生活,对待困境时更加不怕困难与挫折。正是这些普通人物的故事让我充满期待,相信在平凡中也能创造不凡。
第四段:思考与实践。
人物阅读不仅仅是为了获得他人的智慧和经验,更能引发我们深入思考人生的意义与目标。通过与人物对话,我们不但能了解他人思想与感情,更能审视自己的内心世界,并找到自己真正的价值。在人物阅读实践中,我逐渐意识到人生并非一帆风顺的过程,而是充满了选择与抉择。我们需要思考我们的人生目标,为之努力奋斗,并在此过程中坚持自己的信念。只有通过实践,我们才能真正感悟到人物阅读的价值,把它转化为自己的思考与行动。
第五段:成长与反思。
通过人物阅读实践,我不仅获得了宝贵的知识与经验,更深入了解了他人的情感与心路历程。我学到了坚定的信念与不屈不挠的精神,也从普通人物中学到了平凡中的无限可能。在今后的人物阅读实践中,我将更加注重与不同领域的人物对话,不断丰富自己的阅历与视野。同时,我也希望将所学所感与他人分享,通过与他人的交流互动,进一步推动自己的成长与发展。
总结:
人物阅读实践是一种深入了解他人思想与感情的重要途径,通过向伟大的人物学习和从普通人物中汲取力量,我们能够收获丰富的知识和经验。在人物阅读实践中,我们需要思考与实践,不断反思自己的成长与发展。在今后的人物阅读实践中,我们应该更加注重与不同领域的人物对话,丰富自己的阅历与视野,并通过与他人的交流互动进一步推动自己的成长。人物阅读实践将继续引领我们在人生的道路上积累智慧与力量。
思政实践课阅读心得篇十二
经过几周的努力,我们组完成了对“物价上涨”的调查实践活动。通过实践,我们小组收获颇丰,同时解了“物价上涨”的缘由,提出了相应的提案。
我们讨论的“物价上涨”的问题,也是政府“两会”所关心的问题,面对这个严峻的问题,政府也出台了很多宏观调控手段,进行调整。在此,我经实践活动和根据政府的一些宏观调控手段,提出我们实践的调查结果和提案。
在西乡塘市场的调查采访中,一名打工的专职钟点阿姨反映到:“去菜市场逛一圈,竟然很难看到1元/斤以下的菜。有些当季菜,比如苋菜,都是4、5元一斤。”自称“原本不太在乎钱”的白领最近也体会到了食品价格上涨的压力。她在博客里抱怨:“茄子8元一斤,散养母鸡20元一斤,买两只鸡花了200元。现在花钱都觉得肉疼。”
除蔬菜外,包括水果、粮油在内的其他食品也出现不同程度的价格上涨。继“房奴”出现后,最近,网络上甚至出现了自称吃不起蔬菜、水果的“菜奴”、“果奴”。有人反映,杂粮涨价比之蔬菜更为“凶猛”:“去年绿豆3元/斤,今年已经卖到11元/斤。前两天,家门口的超市还卖断货了。”
在网络调查,中国36个大中城市重点测的食用农产品价格比前上涨0.3%,是连续第6周上涨,网民们纷纷发贴诉说物价上涨之害,城里人说物价涨了坑了城市居民,富了农村群众;农村人说物价涨了,种啥养啥都赔本,物价上涨不只伤害了农村群众,伤害了城市居民,物价上涨严重伤害的是政府的公信力,粮价涨了,粮农未曾得到多少实惠,肉价回升了,猪农也未尝到甜头,蒜价涨了,蒜农依旧未实现增收。这就是物价上涨下农村的真实情况。
思政实践课阅读心得篇十三
在这次实践过程中我们都遇到各种各样的问题,但是更多的,还是我掌握了很多东西,最重要的就是在待人接物、如何处理好人际关系、团队的团结合作这些方面上有了很大的进步。同时,我明白了在社会上,我们大学生需要改掉生活上的恶习和学习上的散漫,同时加强在与人合作方面的素质。
经过近一个星期的不懈努力,此次活动终于结出了丰硕的果实。我调查的结果如下:本次调查我专门在网络上进行问卷调查,收到有效问卷反馈102份,在这102份调查问卷中,大二占大多数,而每天进行线上学习时间段里,3-5小时占比最多。
由调查问卷可以看出来,虽然停课了,但是学习没有停。在老师们紧张而又有序的安排下,所有同学们都通过网络在家进行学习。辅导员每天都在群里提醒家长和同学们按时学习,运动。调查结果显示经过在最近的网上各位老师的讲课学习,同学们寒假生活有了很好的学习规律,让我明白了学习不一定是要在学校,也不一定是要老师在你的身后边,而且让自己自主学习。并且同学们也大多数会在空余的时间观看新闻联播,或在手机上网及时的关注疫情的发展。
在这次的社会实践调查的结果中可以了解到,对于大学生来说网课学习也是有难度的,是会我们上课有些匆忙,比如一些资料书本没有及时带在身边,不需要考虑自己的学习有多难只要自己做到一点就是认真就好,网课老师直接视频授课,但是老师也有一些盲区,就是学生如果耍小聪明老师是制止不了的'因为相隔太远,而且不不方便监督,但作为一个大学生,自我掌控能力应该会变得更加强大才是,只有这样的人才能够成为一个优秀的人。
思政实践课阅读心得篇十四
书是人类进步的阶梯,它指引我们走上知识的殿堂,读书让我们心胸开阔,与他们谈心,读书让我穿越时空隧道与古人谈天论道,才能完成历史赋予我们每一个人的责任和使命。
读书让我们开阔眼界,让我们周游天下。我没有出过国门,也很少到过祖国各地,但是通过读书我知道了具有着浓厚文化气息的埃金字塔,必先苦其心志,劳其筋骨……”的道理。我读李清照的《夏日绝句》,崇尚女诗人“生当做人杰,死亦为鬼雄”的铮铮烈骨和一种所向无惧的人生姿态……读书让我穿越时空的隧道、“三别”,激起我对苦难中劳动人民的深深同情。我从孟子《生于忧患,饿其体肤”与“顺境”中不同的体验,更要有“苦其心志”精神上历经和“顺境”中迥异的磨砺,才能增益自己的心志和才干:书是人类前进的航帆,或悲或喜,或爱或恨。我读李白的《行路难》,同情李白仕途上遭遇艰难的处境,它帮助我们获取精神上的食粮,读书让我了解了世界,懂得了一个有远大抱负的人,不仅仅是在逆境中经历肉体上“劳其筋骨。
读书让我步入知识的殿堂。读书让我们志存高远,读书让我们心旷神怡、也是世界著名的表演艺术中心的澳大利亚悉尼歌剧院,读书让我周游天下。我喜欢读书,读书伴我成长。读书读到深入时。读书让我志存高远,读书让我的人生充满了积极向上的乐观态度。我喜欢在别人灯红酒绿推杯换盏时,手捧铅书闻墨香;我喜欢在别人进入梦境时,静坐灯前闻天下。我要一直与书为伴。读书让我更多地了解了祖国,读书让我放眼世界,它引领我们驶向理想的彼岸;书是人类的营养品,和对抗金大业未果的深深遗憾。
读书让我获取营养,饱食精神上的食粮,让我志存高远。我从司马迁《史记陈涉世家》中知道了人应有鸿鹄之志。陈涉虽是佣耕垄上的一介草民,但正因他胸怀大志,才有了他后来揭竿而起的惊天壮举,死于安乐》中知道了;知道了世界上修建时间最长、工程量最大、被称之为“上下两千多年,纵横十万余里”的中国万里长城:“故天将降大任于是人也,对杜甫忧国忧民地意识深深地敬佩,同时也被李白乐观豪迈的人生态度说感染。我读陆游的《示儿》,感受到在生命弥留之际的一位老人的爱国情怀,我会被书中的情节所感染,与他们交流思想,我会和作者的思想所融合;知道了先后培养出7位美国总统、32位诺贝尔奖金获得者的著名的美国哈佛大学;知道了设计新颖独特的法国及巴黎战神广场上的镂空结构的埃菲尔铁塔;知道了20世纪最具特色的建筑之一。我读杜甫的“三吏”,让我结识了古代诗人。
思政实践课阅读心得篇十五
随着社会的发展和信息量的爆炸增长,阅读已经成为了我们学习、娱乐和提升自己的重要方式之一。而实践阅读分享则是在阅读的基础上,通过分享与他人交流,让我们对自己所读的内容有更深入的理解,同时也能从别人的分享中获益,拓宽自己的知识面。我个人有着多年的阅读分享经验,下面我将从收获与提升、交流与合作、启发与思考,三个方面来阐述我对实践阅读分享的心得体会。
首先,实践阅读分享让我获益良多,提升了自己的知识和能力。通过与他人分享阅读的心得,我不仅可以学到其他人的观点和看法,还能够了解到新的书籍推荐和各种有趣的知识。每次参与阅读分享活动后,我常常感到受益匪浅。通过听取他人的分享,我能够从中发现很多自己之前忽视或不了解的点,并通过这些新的认识来完善自己的知识结构。此外,和他人进行交流,互相吸收优点并进行碰撞,进一步提升了我分析问题和表达观点的能力。
其次,实践阅读分享不仅仅是个人经验的积累,更是一种交流与合作的机会。在分享的过程中,我们不仅可以表达自己的观点和收获,还可以与他人进行深入的讨论和交流。这样的交流与合作,不仅能够让我们更好地理解和接纳他人的观点,还能促进思想的碰撞和进一步的思考。在分享活动中,我常常会听到一些有趣的观点和颠覆性的思考方式。这让我意识到,不同的人对待同一个问题可以有完全不同的视角,也让我更加认识到了开放和包容的重要性。通过与他人的合作和共享,我更加意识到,专注于自己的收获和成长是狭隘的,只有与他人分享,才能汇集更多智慧,形成更广泛的视野。
最后,实践阅读分享给我带来了很多启发和思考。通过与他人分享,我能够从其他人的经历与教训中吸取经验,同时也能够解决自己在阅读过程中的困惑与难题。通过与他人分享的过程,我也反思自己的思维方式和表达方式,提高自己的沟通和表达能力。而在听取他人的分享中,我也会思考分享者所传递的信息和观点,并尝试将其应用到自己的生活和工作中。这样的思考和启发不仅可以提升我的综合能力,还能够帮助我更好地理解和思考阅读中的问题与挑战。
总之,实践阅读分享是一种非常有益的学习方式和方法。在个人阅读的基础上,通过与他人分享心得和交流观点,我们能够凝练出更深入的理解,开阔自己的思维和眼界。通过与他人的交流与合作,我们能够获得更广阔的知识和信息,形成更全面的思考方式。同时,这样的实践也能够带给我们启发和思考,提高自己的沟通和表达能力。在未来的学习和工作中,我会继续坚持实践阅读分享的方式,不断提升自己的能力和思维水平。
思政实践课阅读心得篇十六
随着社会的发展和进步,阅读思政类书籍逐渐成为现代人提升自我素养与修养的重要途径。这些书籍以它们独特的思想内涵和丰富的文化载体吸引着人们的目光,并通过启迪智慧、提升眼界等方面的作用,温润了现代人心灵的干燥之地。以下是我对阅读这类书籍心得的体会。
首先,阅读思政类书籍让我对社会价值观进行了认识和思考。在这类书籍中,许多重要思想和价值观念被深入剖析和论述,让我对社会的本质和社会价值形成了更加深刻的认识。例如,一些书籍对人的自由、平等、公正的理念进行了解读,使我对这些理念有了更加全面的认识和理解。通过阅读这些书籍,我开始思考自己作为一个独立个体在社会中的责任和义务,以及我对社会的贡献。
其次,阅读思政类书籍让我获得了更加开阔的视野。这类书籍的作者往往具备广博的知识和深入的思考,在书中他们会根据自己丰富的阅历和独到的见解,对社会现象和问题进行深入剖析和思考。通过阅读这些书籍,我开始了解到社会的多元性,并能够从更加全面和宏观的角度去看待问题。这让我具备了洞察问题、分析问题的能力,同时也提升了我解决问题的思维方式。
再次,阅读思政类书籍让我培养了批判性思维的能力。这类书籍会启发读者独立思考和质疑,以达到增进思维活跃和自我认知的目的。通过读书,我慢慢培养了对问题多角度的思考,学会从不同的视角来看待和分析问题,并且敢于思考和质疑传统的观念和思维模式。这种批判性思维的培养对于一个人的成长和学习是非常重要的,它不仅让我们能够对问题进行深入思考,还能够培养我们的独立思考和判断能力。
此外,阅读思政类书籍帮助我提升了个人修养和道德品质。在这类书籍中,作者会引导读者去关注他人的需求和社会公共利益,强调个体与集体的关系和平衡。通过阅读这些书籍,我开始思考自己如何更好地对待他人,如何更好地关注他人的需求,如何更好地尊重他人的权益。在日常生活中,我开始主动参与社会公益活动,关爱弱势群体,体现出良好的道德品质和价值观。
最后,阅读思政类书籍让我对自己的人生价值有了更加清晰的认识。在阅读这类书籍的过程中,我感受到了作者的深情款款和智慧的力量。通过这些书籍,我明白了人生应该追求什么,明白了人生的意义所在。阅读思政类书籍不仅启发了我的人生追求,也教会了我怎样去享受人生,如何通过自己的实际行动为社会和他人做出贡献。
总而言之,阅读思政类书籍对于提升个人素养和修养有着重要的作用。它们不仅能够启示智慧,提升视野,还能够培养独立思考、批判性思维和良好的道德品质。通过阅读这类书籍,我享受到了知识的海洋,感受到了智慧的魅力,并不断完善和提升自我。
思政实践课阅读心得篇十七
阅读是人类认识世界的重要途径之一,而实践则是检验知识真伪的最终标准,阅读实践是将知识转化为力量的重要手段。在我的阅读实践中,我深深感受到了阅读和实践的协同,进一步认识到了知识的深度和广度,也更加具有了鲜明的个性、思维和意识。
第二段:多读多思
在我看来,阅读的核心是多读多思。读书并不是查缺补漏,而是不断积累、开拓视野。阅读多样化的文献,积累具有一定深度和广度的知识库,然后去梳理、分析和整合其中所学,能够培养出更为先进的思维方式。在实践中不断地塑造、检验和升华这些知识,方能更加深刻地理解其中的规律和内涵,从而在实际情境中提高决策和判断的质量。
第三段:阅读是思考的良好引导
阅读涉及到作者的思想、情感和表达能力,这些方面的交融带给读者的是更丰富多彩的阅读体验。例如,看短篇小说,除了知道其中的情节和人物,我们还可以去探究作者对其中内涵和意义的思考,以及不同的文学表现手法等。这样的习惯使我们的阅读深入人心,因为它需要我们在读的同时去思考和分析,而不仅仅是停留在对实体的“看”。
第四段:实践是检验知识的有效方式
一方面,我们要利用好阅读提供的正确知识和思考方式,另一方面也需要将这些知识和思考方式付诸实践。即使阅读了再多的书,但如果没有实践来检验所学知识的正确性和实用性,它将毫无意义。通过实践,我们才能真正地加深对知识的理解和应用,消除学习的盲点。在实践中不断地反思和总结,才能让所学知识发挥最大的作用,真正地改变我们的行动和决策。
第五段:总结
在生活和工作中,实践与阅读是教育和提高自己的重要方法。通过积极的阅读和实践,我们才能够在面对各种复杂的问题时更加从容、聪明和敏捷。总之,量化的读和质优的思考,实践并不断地升华,都是阅读实践中不可或缺的环节,也是我们更好地发挥自己优势的捷径。
思政实践课阅读心得篇十八
阅读是我们获取知识和思考的重要途径之一。在学习和生活中,我们都会被要求阅读各种各样的书籍,而实践阅读分享则是将我们的理解和感受与他人交流分享的一种方式。通过实践阅读分享,我们不仅可以加深对书籍内容的理解,还可以与他人进行深入交流和思考。在这个过程中,我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先,实践阅读分享让我深刻体会到了阅读的乐趣。在我们与他人分享自己的阅读心得时,不仅可以将自己的思维置于一个更为开放和积极的状态,还可以从他人的分享中得到新的触动和灵感。通过阅读,我拓宽了视野,了解了不同的人生观和价值观。与他人分享的过程中,我也学会了倾听和接纳不同的观点,这为我进一步提升自己的思考和分析能力打下了基础。
其次,实践阅读分享让我意识到了书籍的思想力量。通过与他人的分享交流,我深刻感受到书中蕴含的思想和精神力量。这些力量可以引导我们思考人生的真谛和意义,也可以激发我们对人性和社会问题的思考。通过实践阅读分享,我更加明白了书籍对个人和社会的影响力。在与他人的交流中,我不仅能够将书中的思想与他人共同探讨,还能够将书中的智慧灵感传达给更多的人。
第三,实践阅读分享让我认识到了交流的重要性。阅读是一个个人的行为,而分享则是将个人的经验和思考转化为公共的财富。通过分享,我可以将自己的想法和见解传递给他人,并从他们的反馈中获得更多的反思和启示。与他人分享不仅可以增加我们对图书内容的理解,更可以激发我们的创造力和思维能力。通过与他人的交流和互动,我不断提高了自己的表达能力和沟通能力,这无疑对我的个人发展和职业规划有着重要的影响。
第四,实践阅读分享让我明白了深入思考的重要性。仅仅读过一本书并分享自己的看法是不够的,我们需要深入思考和总结。通过与他人的分享,我看到了更多不同观点的存在,并在与他人的辩论中形成了更加深入的思考。深入思考可以帮助我们发现图书思想的更多细节和不同层面的意义,也可以提高我们的批判性思维能力和问题解决能力。只有深入思考和总结,我们才能够真正理解一本书的内涵和价值。
第五,实践阅读分享让我更加重视和善于合作。在与他人分享的过程中,我意识到了分享的价值和积极影响。通过分享,我可以获得他人的帮助和建议,也可以结识更多志同道合的朋友。在图书分享小组中,我结识了许多喜欢阅读和思考的伙伴,我们相互支持和鼓励,在学习和成长的道路上共同努力。通过与他人的合作,我学会了团队精神和协作能力,这对我的个人和职业发展是非常重要的。
总之,实践阅读分享是让我收获颇丰的经历。通过与他人分享自己的阅读心得,我不仅加深了对书籍的理解,还提高了自己的沟通能力和思维能力。与他人的交流和合作使我不断成长和进步,也让我明白了分享的重要性。因此,我会继续坚持实践阅读分享,用心体会每一本书籍带给我的智慧和力量,并与他人分享,共同成长。
思政实践课阅读心得篇十九
作为一个喜欢阅读的人,我对读书有着深刻的理解和实践。在我读书的过程中,我通过自己的实践收获了很多心得体会,并认为这些经验可以为其他爱书人提供一些帮助,在此与大家分享。
一、选择适合自己的阅读材料。
阅读并不是一成不变的,每个人都有自己喜欢的类型,例如小说、散文、科技、心理学等等。而选择适合自己的阅读材料是提高阅读效率的重要一环。在选择阅读材料的时候,我会从自己的兴趣出发,选取一些深入浅出的书籍,并不断寻找好的阅读资源。
二、深度阅读加注。
为了更好地理解所读材料,我会使用笔记本或者随身笔记软件将本书的关键点记下来,并用自己的话进行归纳分类。记笔记是一个相对较繁琐的过程,但是通过此过程,我可以更好地理解阅读内容,更好地吸收知识。
三、多角度理解书籍内容。
在阅读的过程中,多方面的思考并深入下去是我一贯的做法。例如,在阅读科技书籍时,我会进行实践检验,更好地理解书籍内容。在阅读文学作品时,我会进行思想深化,并思考作者想要表达的含义,以此更好地理解故事。对于一些主题思想比较抽象的文学作品,我还会请教专家,与人交流并理解故事内涵。
阅读后的延伸和实践是提高阅读能力的重要环节。例如,在阅读心理学、经济学等书籍后,我会将所学知识整合起来,并尝试将学到的东西付诸实践,比如在工作中尝试新的思路和方法。
五、分享见解,扩大阅读圈子。
作为一个读书人,我认为分享阅读见解是一个相对重要的过程。通过与朋友们分享书籍,并一起扩大阅读圈子,让我们一起从不同的角度来看待和理解某个主题思想。阅读不应是孤身一人,通过分享和交流,我们可以获得更多的阅读欢乐。
总的来说,阅读是一个持续不断地提高和发展的过程,我们需要不断完善自己,增强阅读能力和理解力。通过阅读,不仅可以获得知识和了解事物,也可以发现自己内心深处的情感和思想。适度的阅读并不断实践,将赋予我们快乐和成长。
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