总结是对过去经验的提炼，对行动的指导。在总结中，可以提出一些改进的建议和思考，展示你的思考深度和创造性。小编为大家精选了一些总结范文，供大家一起来学习和探讨，希望对大家有所帮助。
小学生看图评语篇一
1.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
2.这篇。
作文。
取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
3.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
4.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
5.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
6.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
7.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
8.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
9.结尾含蓄点明主题。
10.结束得有点突然夸张了。
11.结尾简炼感人。
12.结尾同样有趣。
13.结尾呼应应开头结构完整。
14.由景生情结尾自然。
15.比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔。
16.结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动。
17.结尾呼应文题点明中心。
20.以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体。
2.…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
3.…特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切。
6.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
7.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
8.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
9.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
10.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
4.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。
5.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文首尾连贯一气呵成。
6.文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
7.文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达细节描写颇具匠心极富功底。
10.详略得当虚实相生是的两大特色……内容更丰富更生动。
小学生看图评语篇二
秋天到了，树叶从树枝上纷纷飘落下来。在山坡上的一个鸟窝里，小燕子正在跟小麻雀告别，小燕子说：“小麻雀我得去南方过冬了，因为北方的天气渐渐变凉了，我在这里会受不了的，所以我要走了。”小麻雀难过地说：“那好吧，我在北方等你回来。”这时小燕子拍拍翅膀向南方的方向飞去。小燕子一边飞一边大声地喊道：“春天见!”
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无欲无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了。
当我睁开眼睛，看见那只家燕被刚才呼啸而过的大货车撞伤了，翅膀在不停地颤抖，又来了一只家燕，它好像是那只被撞伤的家燕的.伙伴，它在一旁看着那只被撞伤的家燕，当那只家燕的翅膀停止颤抖后，它的伙伴便开始不停地“唧唧”地叫着，仿佛在说：“快醒醒!快醒醒!这里很危险，我们到别处去玩!”这只家燕好像没听到一样，一动不动地躺在地上。另一只急了，便不停地拍打翅膀，不停地叫唤它，但他还是不动，那只家燕好像已经知道它已经离他而去，但是它还一直站在旁边，张开翅膀，为它遮风挡雨，希望能用自己的怀抱温暖它。并急切的“唧唧”叫着，叫的声音非常悲哀，让人感觉很悲痛。眼睛里也充满了失望，虽然地上的家燕已离它而去，而它却想把同伴移到马路边去，小小的尖嘴拱、用翅膀拨却移不动。无可奈何却也不放弃，淋着雨陪伴着同伴，还不时观察周围有没有其他同伴来能来助它一臂之力。它一遍又一遍围着地上的同伴转，希望奇迹能发生，伙伴能向往上那样跟它一起嬉戏、玩耍。但是奇迹奇迹没有发生。
虽然生命的火花已经熄灭，但友谊的火花会一直点燃!
小学生看图评语篇三
今天中午，爸爸和妈妈在准备吃午饭时，发现儿子不知道去哪了，妈妈叫爸爸去找儿子来吃饭。
爸爸就去儿子的房间一看，儿子正在津津有味地看书，看得哈哈大笑。
爸爸指着饭桌，叫儿子出去吃饭。爸爸看见儿子走了，也想看一看儿子在看什么书，结果爸爸也看得很入神。
儿子来到饭桌，端端正正的坐好。妈妈和儿子一直等，都等不到爸爸出来，妈妈便叫儿子去喊爸爸出来吃饭。
儿子来到房间，一看爸爸在看他的书，儿子也和爸爸一起看书了，把吃饭给忘记了，这可真是一本引人入胜的书啊！
小学生看图评语篇四
春天到了，天气回暖。小草从泥土中探出了小脑袋，花儿也在春姑娘的召唤下争先恐后地开放了。小燕子红红和燕妈妈从南方飞回了北方，路过工业厂区时，红红看见了好朋友——小鱼儿茜茜。
于是，她赶忙飞下去：“茜茜，你怎么住在这么脏的河里呀?去年这条河很干净呀。”
茜茜说：“我也不想呀，我都喘不过气来了。最近新建的工厂又投产了，每天都从烟囱里排出大量的有害气体，湛蓝的天空变得乌烟瘴气，连太阳公公都躲到云层身后了。我们住的这条河也受到了污染。另外，不仅是人类的工业污染，还有人类的生活污染，每天都有污水排放到河里。还有人经常到小河边洗东西，油渍、泡沫河里到处都是。还有很多垃圾，如塑料袋、易拉罐、食品包装盒……”
“那你的一些小伙伴呢?”红红问。
“他们有的被毒死了，有的被贪婪的人类抓去了。现在在河里的活鱼已经所剩无几了。”红红长叹一声：“哪儿才是我们的家呀?”
她们决定向人类发出要求，让人类保护环境，重建美好家园。
小学生看图评语篇五
秋天到了，菊花开了。广场上白云飘飘，绿树成荫，花儿盛开，花儿有桔子似的花瓣，细细的枝条儿，绿绿的叶子，真美丽呀！
小红看到这些花儿，她想要是把花儿带回家装到花瓶里该有多好啊！她正要用手去采的时候，一位大姐姐说：小妹妹，不要采花，爱护花草，人人有责！小红记住了这句话，她对大姐姐说：大姐姐，谢谢你，我懂了。
不要摘花秋天，小月和妈妈来到公园里玩，不知不觉，小月感觉妈妈不见了，便四处找了起来，忽然，小月闻到一股香味，赶紧跑过去，看到一朵朵金黄的野菊花，正要伸手去摘的时候，一位阿姨走过来说：小朋友不能摘，如果你摘了的话，这样就会破坏环境。小月听了阿姨的话，知道自己错了，就向阿姨道歉说：对不起，下次我不会摘花了。
不要摘花有一天，小红和妈妈一起去公园玩儿。她们想先爬到山上去看看，爬到了半山腰，看到了天鹅湖里的天鹅身上雪白雪白的，可好看了！小红和妈妈爬到山顶上，一看山下，好美丽的风景啊！
小红看到一丛月季花儿，赶紧跑下山，她闻了闻说：好香啊！小红想摘下几朵来，刚想伸手，妈妈说：小红，我们要爱护花草！小红想了想说：妈妈，我知道了。
小学生看图评语篇六
1.我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写。
作文。
的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
2.本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
3.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
4.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
5.细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
6.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
7.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
8.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
11.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
12.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
13.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
14.本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
15.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
16.标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
17.本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
18.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
20.以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
21.题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
22.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
小学生看图评语篇七
我是一只企鹅，喜欢冒险。
那一天，我和伙伴们去悬崖边滑雪，刚走近悬崖，冰川就发出了“咔嚓咔嚓”的碎裂声！像一只怪兽，张开巨嘴，好似要吞噬掉我们。我们扭头就跑，气喘吁吁地看着冰川不断碎裂、塌陷，掉入海里，直至融化！我们的家，又缩小了。
有一天，岛上出现了许多黄头发、蓝眼睛、大鼻子的家伙！他们是谁？一个小男孩看到我，朝我摆了摆手：“嗨，你好！我叫大卫！热爱冒险！”热爱冒险？真想不到，这个男孩儿的爱好和我一样！我们成了好朋友。
过了几天，大卫偷偷来找我，还拿着两件秘密武器：“我们去探险吧！瞧，这是我爸发明的高科技巨伞，可以当船。有了这本《海上生存指南》，咱们就不怕迷路了！”
大卫撑开巨伞，我们离开了南极。“我一定要找到适合家族生活的新大陆！”我暗下决心。
小学生看图评语篇八
看图。
作文。
在小学语文教学中占很重要的位置,当然也是小学阶段必不可少的写作训练,更是提高小学生作文水平必不可少的环节。下面是本站小编为您整理的关于小学生看图作文的内容，希望对您有所帮助!
作者：梁一航巨野县南关小学三年级六班。
一天，小老鼠和小猪碰到了一起，小老鼠看到小猪呆头呆脑的样子，就开始嘲笑它：“大笨猪，别看你个头大，但是你脑子笨身体又脏，走到那里都被人嘲笑，人类常说笨的和猪一样。你看看我个头小小的聪明机灵，连大象都不是我的对手，人类很喜欢我把我排在十二生肖的第一位，而把你排在了最后一位，所以你以后就该听我的，有什么好吃的先让我来吃。”小猪听了很不服气的说：“谁说老鼠排在十二生肖的最前面，我只知道过完猪年才是猪年，我一直排在你前面才对。”小老鼠说：“你不信听我给你背背十二生肖，子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪，你听听是不是你排在最后。”小猪说：“谁知道你背的对不对，咱们去找小花猫评评理，你敢吗”。“去就去谁怕谁啊!”小老鼠理直气壮的说。
小猪和小老鼠来到了小花猫家，小花猫刚睡醒觉肚子正饿着呢，突然发现一只小老鼠向它走过来，小花猫一下扑过去抓住了小老鼠把它吞到了肚子里，小朋友们你们说谁更聪明。
广东省肇庆市端州区厚岗小学六(2)班卢舒曼一年一度的教师节快到了，送些什么礼物给老师呢?贺卡、钢笔、笔筒……这些礼物年年都送，太没新意了。小云决定要送一份与众不同的礼物给老师。
教师节那天清晨，天空才微微发白，小云早早就背着书包，一蹦一跳地向学校走去。突然，一阵清香扑鼻而来，小云沿着清香的方向走去。她发现一个美丽的地方，开满了美丽的鲜花。小云眼珠子一转，不如摘束鲜花送给老师吧!小云精心挑选了几朵野菊花，有黄菊、紫菊……小云捧着菊花，笑眯眯地走回学校。她边走边想起老师给同学们上课时的认真，对同学们和蔼可亲，对学生从不偏心……顿时感动极了!
记得那一次，成绩一向很好的小云，因为粗心在一次测验考砸了。老师居然没有批评她，而是耐心给她补课，使小云成绩有了很大的提高。小云打心底里感激老师。
想着想着，不知不觉就来到了学校。现在时间尚早，同学们还没到校。小云就悄悄溜进教学楼，来到办公室前。怎么才能把菊花送进办公室里呢?小云发现办公室的窗没关好，还好她班的班主任王老师的办公桌在窗旁。办公桌上放着一本语文书，上面还放着一副老花眼镜，一瓶“红岩牌”墨水，一个笔筒，上面插着许多文具，旁边还有一个地球仪，一个台历翻开着，“九月十日”的字样，红得夺目。菊花插在哪里好呢?小云再一次扫视老师的桌面，啊!有了!就插在笔筒上吧!小云想：菊花代表顽强、无私的精神，老师看见了一定喜欢!
阳光照了进来，照得菊花发亮，窗外的牵牛花好像正在歌颂这个庄严的节日，正在赞美全世界老师的辛勤劳动呢!
老师，祝您节日快乐!
辽宁省阜新市新华小学六年一班田野一个寒风剌骨的早晨。
车站候车室里，立着一个十分醒目的大牌子，上面“母子上车处”五个大字格外耀眼。
可在牌子下却站着许许多多的大男人，他们一个个面无表情，装出若无其事的样子在那儿等车，实在让人气愤。
你看，站在牌子下的第一个人，他长得很富态，手揣在兜里，目空一切。这个人好象是个领导干部，他闭着眼睛，站在“母子上车处”的牌子下，看样子十分“沉着冷静”，可他心里却十分紧张。可能是因为怕看到熟人，认出自己，丢了面子。可他完全没有考虑到，他给别人带来的不便与麻烦，真是自私。
再看第二个人，他穿着军大衣，戴顶“大盖帽”，好象是个军人。可你看他眯着眼睛，毫不在意那牌子上的字。他哼着小曲，好象在想心事。其实，他正在想着如何打“退堂鼓”，但他看见前面那几个人“理直气壮”地站在那儿，也就与他们“同流合污”了，反正有人和他在一起站着，面子上也说得过去。
第四个人最可笑，他为了不让别人认出他来，索性戴上了个大口罩，可是眼睛里却掩饰不往内心的不安。
还有……。
此时，在“母子上车处”牌子另一侧，站着一位中年妇女。她头系围巾，臂挎皮包，怀抱孩子。因为“母子上车处”的位置已被这些人站满了，她只好呆在旁边。她看了看那牌子上的字，无可奈何地叹了一口气。
这时，她怀抱的孩子问她：“妈妈，你怎么不到那儿去上车呀?”这位妇女苦笑了一下，没有回答。
难道这些人真的是文盲吗?不是的。他们是一些只顾自己利益，不顾他人利益的废人，说他们是废人，一点也不过分，为了私利，他们要借助“母子上车处”来上车，真是无耻!
他们是一些假文盲、真无德的人呀!
小学生看图评语篇九
森林里有许多的小动物，当然也有许多的大动物。
小鸡、小鸭和小狗是好朋友，它们快乐地生活在森林附近的小溪边。
有一天，它们到附近的山上去玩，遇到了凶狠的大灰狼，它们拼命地喊救命，但是没有用，根本没有人听得到。大灰狼把它们装进袋子，带回了狼窝。大灰狼想：“把它们的肉烤着吃，一定很可口。”可是它发现没有柴火了，就到外面去捡，把袋子放在了屋子里。
大灰狼出去之后，小鸡、小鸭和小狗才敢说话。小鸭说：“我们现在该怎么办？一会儿就要变成大灰狼的美餐了。”小鸡说：“别着急，我有办法。”只见小鸡用它的嘴使劲地啄袋子，小狗看见了，也用牙猛撕袋子，用爪子使劲抓袋子，不一会儿，袋子就被啄破了。三个小伙伴从袋子里钻了出来。小狗说：“现在我们怎么想办法出去呢？”三个小伙伴看了看周围，想出了好办法。于是小鸡藏在了灶台里，小鸡藏在了水缸里，小狗藏在门后。
大灰狼捡柴回来了，一开门发现袋子空了。还没等它想明白是怎么回事，小鸡突然站在了灶台口，用翅膀从里面使劲往外扇灰，灰迷了大灰狼的双眼，大灰狼什么也看不见了。小狗趁机扑过去，对着大灰狼一阵狂咬。大灰狼疼得在地上滚来滚去。三个小伙伴趁机逃出了屋子，反锁了屋门，放了一把火，烧死了大灰狼。
三个小伙伴用智慧消灭了大灰狼，从此以后，它们互相帮助，互相鼓励并快乐的生活在一起。
小学生看图评语篇十
夏天的一个晴朗的早晨，小红到家后面的小山坡上散步，她走着走着看到了一头母牛正用舌头舔一头小牛，忽然小红想到了一个词语“老牛舐犊”。只见小牛轻松的趴在地上，脸上不时发射出幸福的笑容，母牛的脸上充满慈爱，温柔的舔小牛的头。
小红看了这个场面，心里很感动，她对小牛说：“小牛，你真幸福哟！小牛，你有世界上最宝贵的财富——母爱！小牛，你要珍惜母亲的爱，长大了要好好孝顺它啊。”
教师评语：此篇文章对图画有生动的.描述，能解读出图画的温暖之处在哪里，作者感情抒发的很到位，立意浅显而耐人寻味，富有丰富的意蕴，情感真挚，富有哲理，值得一读。
小学生看图评语篇十一
看图。
作文。
的教学,一定要在启发、培养学生的观察力、理解力、想象力这一关键问题上下足功夫。下面是本站小编为您整理的关于看图作文加。
评语。
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作者：乐乐|学校：乐乐课堂|时间：20xx-09-12一天下午，放学了，小兰、丁丁、小华一起走在回家的路上。忽然狂风大作，他们见一棵小树被风吹的东倒西歪，树叶吹落。围着小树的木棍与绳子被风吹开，树边的一块写着“爱护树木”的木板被刮倒。小华指着小树说：“我们快把这棵小树扎稳吧!”丁丁、小兰异口同声地说：“好!“说着他们动起手来。
小兰把小树木棍扶起来，小华将绳子把木棍和树扎在一起。丁丁呢，他啊把树边的木板扶了起来。这时狂风摇身一变，变成了微风。小树的叶子在微风下摇动，好像说：“谢谢你们，你们真好!”
小兰、小华和丁丁看着微微摇动着叶子的小树，脸上露出了彩虹般的微笑。
【教师评语】小作者观察得很仔细，对图画中出现的东西一一做了描述，既全面又简洁。在描写主要人物的活动内容的时候，还能发挥自己的想象，添加了人物的语言，使人物被写活了，非常棒。
有一天，爸爸给我买了一本漫画书，我边看边笑。当我看到其中的一幅漫画时，却笑不起来了。
这幅漫画是一只小鸟被关在一个小笼子里，被它的主人挂在阳台上，离阳台不远的地方，是一片大树林，小鸟把头从笼子里伸出来，深情的望着那片树林。另一幅漫画是那片树林被人们砍掉了，只剩下一排排的树桩，那只小鸟很无助的站在一个树桩上，抬着头望着阳台上它原来呆过的那个笼子。
小鸟，我懂你的心。人们把你抓起来关在笼子里，供他们玩赏，有吃有喝的，小鸟窝也很舒服，但是你更想到大树林里去生活，因为你是属于大自然的。小鸟，我懂你的心：大片大片的树林被人们砍掉了，你站在树桩上无家可归，没吃没喝，无法生存，你只好又想回到那个那个笼子里面，那里的主人还能给你吃喝，还有一个小小的家。
小鸟，我懂你的心。你渴望的眼神，你无助的眼神在告诉我，在告诉人们，在告诉社会，你最渴望在自然美好的生活，人类要保护大自然，要保护动物，大自然是动物的家，动物是人类的好朋友，只有保护好自然，保护好动物，动物、大自然和人类才能和谐相处。
【教师评语】本文主要对漫画书中的一幅插图进行描写，作者能够准确地把握图片的主要内容，并且能够挖掘更深层次的含义，有自己独到的见解，这是比较难得的。全文描写准确自然，中心突出。
秋天的早晨，公鸡蹲在草地上啄虫吃，却被一只狡猾的狐狸盯上了。狐狸心想真是：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”看我今天怎么抓住你的。狐狸慢慢地靠近公鸡，公鸡却浑然不知只见狐狸大叫一声，跳了上去，咬住公鸡。公鸡拼命挣扎，好不容易逃脱了出来，可身上的鸡毛被狐狸咬掉了了一撮。狐狸气得暴跳如雷。只听扑通一声，原来公鸡慌乱中不小心掉进了河里，岸上的狐狸看见了心想，这只公鸡，现在我捉住它犹如囊中取物。这时，对岸好心的小兔子看到了，急忙拿了三块木板扔给公鸡，公鸡抱住木板，顺着河流逃跑了。
狐狸只能眼睁睁地看着公鸡得救了。
小学生看图评语篇十二
我是一只剑龙，原本和父母兄妹一起幸福地生活在地球上。
一天下午，我和父母正在吃草，只听“嗖”的一声，一道红光直冲着我们飞来。我和父母兄妹使劲地奔跑着，而身后，一道道红色的光芒，不断地冲着我们砸来。突然，我晕倒了！
“这是哪里？”当我醒来，一位智者告诉我，这里是怀安特星，而我的父母兄妹却不知去向。每过十年，怀安特星的“虫洞”穿越器就会开启一次，可以让我穿越到其他星球，就这样，我一直在宇宙中寻找我的亲人。
又一个十年过去了，我第一次回到了地球，这里一片繁华，有好多“奇怪”的东西。一个名叫david的男孩收养了我，并且答应我，帮我寻找亲人。
就这样，david骑在我的脖子上，就此，我们开始了在地球上的寻亲之旅……。
小学生看图评语篇十三
看图写话是指在写作中先要求看图,然后根据图上所画的内容进行写作,图画可以是一幅或者多幅。下面是本站小编为您整理的关于看图。
作文。
附
评语。
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一天，黑猫警长在巡逻时，突然，看见有一只老鼠从帐篷里跑出来。老鼠身上背着一个重重的包袱，里面一定装了许多食物。“小偷，别跑!”黑猫警长大声喊道。老鼠看见了黑猫警长拔腿就跑。黑猫警长在后面追啊追，追到了小河边。老鼠看见了一艘木船，它连忙上了木船划走了。黑猫警长也跳上了一个木筏，“老鼠，你逃不了!”老鼠逃得很快，可还是逃不过黑猫警长的手掌心。老鼠被抓住了，黑猫警长给它戴上了手铐，这里又恢复了和平和安宁。
【教师评语】这个看图写话描写了黑猫警长抓小偷的过程，小作者发挥想象力，抓住了黑猫警长和老鼠的动作描写和语言描写，把黑猫警长的机智刻画了出来，故事很吸引人。
保护环境。
爱护我们的家园，人人都有责。你明白这个道理吗?小明一边回答：明白啦，明白啦!一边迅速把香蕉皮捡起来放进路边的垃圾箱里。爷爷满意地笑了，小明也会心地笑了。
这篇看图写话作者能结合图意讲卫生大胆想象，把图上所反映的内容通过语言、动作、表情生动地再现出来，并且切入主题反应出一个道理，从中看出小作者的写作功力已经初步地显现出来。
夏天的一个晴朗的早晨，小红到家后面的小山坡上散步，她走着走着看到了一头母牛正用舌头舔一头小牛，忽然小红想到了一个词语“老牛舐犊”。只见小牛轻松的趴在地上，脸上不时发射出幸福的笑容，母牛的脸上充满慈爱，温柔的舔小牛的头。
小红看了这个场面，心里很感动，她对小牛说：“小牛，你真幸福哟!小牛，你有世界上最宝贵的财富——母爱!小牛，你要珍惜母亲的爱，长大了要好好孝顺它啊。”
【教师评语】此篇文章对图画有生动的描述，能解读出图画的温暖之处在哪里，作者感情抒发的很到位，立意浅显而耐人寻味，富有丰富的意蕴，情感真挚，富有哲理，值得一读。
一天，妈妈带着小亮和小明去看夕阳。
夕阳要落山了，就像一位小姑娘羞红了脸园园的脸蛋，连云也被传染了，披上了一层薄薄的红纱。一会夕阳落下了一半，像切开的月饼，还有一半在天上，橘黄的，云也一会红，一会橙。连海鸥也不知道什么时候披上了红纱巾，近看就像倒过来的“人”字。
过了一会儿，太阳不见了，好象在说：“我们捉迷藏吧。”妈妈对小亮和小明说：“太阳回家了，我们也回家吧。”于是，他们恋恋不舍地回家了。
小学生看图评语篇十四
看图写话是写话教学的重要形式。培养学生写话的能力,必须要从看图写话着手。下面是本站小编为您整理的关于看图。
作文。
及
评语。
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今天，我看到了一副图片，上面有一个砍树的人在砍树，而一旁又有一个人在种树，人家已经砍了好多棵树了，他却只种了一颗树。那个砍树的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的树了，而你却只种了一棵，你还是省点力气吧!”那个种树的人看都不看他，只顾自己种。
看到这里，我不禁想到了一篇文章叫《浅水洼里的小鱼》，这篇文章讲了一个小男孩在捡鱼，作者来到河边看到男孩在捡鱼，于是对小男孩说：“有那么多的鱼在等着你救呢!你是救不过来的。”小男孩说：“我知道。”作者问：“你既然知道，怎么还捡呢?”小男孩不说话，还在捡着鱼，嘴里还说：“这条在乎。”作者又追着问：“你怎么还捡呢?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”说着便扔进海里。他不停的捡鱼扔鱼，嘴里还不停地念叨：“这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条。”
我觉得：一个人力量虽小，但只要坚持不懈，总有一天会成功。
【简评】这篇文章，作者着重描写了两个事例，对事例叙述清晰。全文语言质朴，用词准确，动作、神态描写生动细腻，结尾写出了自己的感悟，故事虽短，但是却引起我们的深思。
一个阳光灿烂的下午，小羊美美正悠闲地吃着草。
忽然，一只大灰狼从旁边的草丛里猛地跳了出来，美美看见大灰狼来了，吓了一大跳。她灵机一动，突然倒在地上，嘴里不断发出“哎哟，哎哟……”的呻吟着。大灰狼一下子愣住了。
心想，这是怎么一回事呀?
它走到美美的身边说：“喂，你怎么啦?”美美故作痛苦的答到：“哎哟，我的肚子好疼呀，可能是吃了什么东西中毒了吧!我好难受啊，大灰狼哥哥，求求你，快点把我吃掉吧!我好痛苦啊!”
大灰狼越想越害怕，夹着尾巴灰溜溜地跑了。
看着大灰狼跑远了，美美站了起来，脸上露出了胜利的微笑。它用机智战胜了凶猛的大灰狼。
【简评】本文是一篇优秀的看图写话。小作者有敏锐的观察力，对图画有生动的描述，文字解读出图画的内涵。恰当的动作描写、语言描写、心理描写，突出了小羊的机智，使文章读起来富有童趣，极富趣味性!
一阵轰隆隆的雷声过后，教室外面下起了瓢泼大雨。此时下课的铃声响了，同学们有的穿着雨披，有的打着雨伞，急匆匆的离开了。原本嘈杂的教室突然变得安静了下来。只有小明站在门口发愁呢，被整理书包的华华看见了，她急忙拿起了桌上的雨伞跑过去，对小明说：“让我们共用一把雨伞吧!”小明用力的点了点头，拉起华华的手一起高高兴兴的回家了。
小学生看图评语篇十五
3.…特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切。
4.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅。
6.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
7.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
8.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
9.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
10.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
小学生看图评语篇十六
今天，天气格外晴朗，万里无云。我们怀着愉快的心情到公园去玩。
进了公园的大门，这里的人可真多，男女老少，川流不息。我们顺着弯弯曲曲的.甬道来到了公园的一角。
这里游人稀少，显得很宁静。远处，连绵不断的山峰倒映在平静的湖水中，显得更加青翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了珍珠一样。微风一过，湖水又恢复了平静。湖边的几片荷叶，是那么绿，又给湖水增添了几分姿色。
随着一阵清脆的欢笑声，从玉带桥下划出一只小船，缓缓地驶向了远方。这座汉白玉雕砌的小桥，桥面宽敞，栏板上刻着的飞禽走兽就和真的一样。两个游人正在凭栏远望，兴高采烈地议论着这美丽的景色。
从白玉桥下来，顺着弯弯曲曲的甬道，来到山顶的小凉亭。凉亭的周围是郁郁葱葱的柳树和奇形怪状的假山。凉亭顶上飞檐翘脊，六角高耸，屋脊上还刻着龙和一些怪兽。金黄的琉璃瓦在阳光下闪着金光。凉亭里面有六根朱红的大柱子，要两个人才能抱得过。房梁上还刻着精美的图案，真是巧夺天工。凉亭中还有一张圆石桌，两位年过半百的老人正在下棋。他们正杀得难分难解，真是棋逢对手，将遇良才。
小学生看图评语篇十七
六一节到了，爸爸带着小明去宠物店买宠物。
到了宠物店小明看中了一只可爱的小刺猬，于是爸爸就给小明买了那只小刺猬。
到了家后，小刺猬无精打采的，在笼子里不吃也不喝，小明不明白是怎么回事，就问爸爸，爸爸说：“小刺猬是想家了。”小明想：我虽然很喜欢他，但是不能把它关在笼子里，大自然才是它的`家。
于是，小明和爸爸来到森林里，小明把笼子打开说：“走吧!回大自然吧!那里才是你的家!”小刺猬好像听懂了他的话，爬出笼子高高兴兴地回家去了。
小学生看图评语篇十八
一天，妈妈带着小亮和小明去看夕阳。
夕阳要落山了，就像一位小姑娘羞红了脸园园的脸蛋，连云也被传染了，披上了一层薄薄的红纱。一会夕阳落下了一半，像切开的月饼，还有一半在天上，橘黄的，云也一会红，一会橙。连海鸥也不知道什么时候披上了红纱巾，近看就像倒过来的“人”字。
过了一会儿，太阳不见了，好象在说：“我们捉迷藏吧。”妈妈对小亮和小明说：“太阳回家了，我们也回家吧。”于是，他们恋恋不舍地回家了。
【教师评语】这是一篇描写看夕阳的文章，文章语言优美。比喻句“夕阳就像一位小姑娘羞红了脸园园的脸蛋，连云也被传染了，披上了一层薄薄的红纱”形象的写出了夕阳的美。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
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