2023年小班社会领域十二生肖的教案(汇总15篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-08 18:29:12
2023年小班社会领域十二生肖的教案(汇总15篇)
时间:2023-11-08 18:29:12     小编:念青松

教案应该合理安排教学步骤,突出重点,注重培养学生的思维能力和创造力。教案的编写应该合理安排教学时间和教学步骤。看看这些教案范文,或许可以给你一些灵感和启示。

小班社会领域十二生肖的教案篇一

清凉一夏(中班下学期)。

1.知道一些常见的避暑方法。

2.了解避暑时自我保护的方法。

1.材料准备:课件《小乖兔找凉快》;挂图《找凉快》。

2.经验准备:已有一些避暑的体验。

1.导入活动:律动《我爱洗澡》。

2.请幼儿想一想,说一说:

跳完舞蹈,你们热吗?热怎么办?

夏天很热的时候,怎么样才可以让自己凉快起来呢?(如:吹电风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席)。

3.出示挂图《找凉快》,和幼儿一起讲述让人凉快的方法。?图片中的xxx在做什么?

请小朋友想一想:xxx为什么要这么做?(引导幼儿说出各种能变凉快方法的原因)。

讨论:那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么?(如:吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同)4.鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。

让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法,如:游泳、冲澡、找树荫。

6.活动延伸:在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗?

活动建议:环境创设:墙面悬挂各式各样的扇子。

教学变式:活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况,变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。

【附】《动物找凉快》。

投放跟避暑有关的书籍。

和幼儿讨论夏天避暑的方法,将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报上。如:

投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。家园共育:

教学材料。

课件故事:《小乖兔找凉快》。

今天是星期天,乖乖兔去找好朋友小公鸡玩,他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家,站在门口喊:“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是,小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着,可是天太热了,不一会他们就玩得满头大汗了,乖乖兔对小公鸡说:“太热了,怎么才能凉快呢?”小公鸡说:“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐,喝杯冷饮吧。”

附:

活动目标参照《指南》内容:

1.活动目标1参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会适应目标:愿意并主动参加群体活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。

2.活动目标2参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中人际交往目标:感受规则的意义,并能基本遵守规则。活动过程参照《指南》内容:

1.在谈话环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:人际交往目标:喜欢和老师交谈,有事愿意告诉老师社会适应目标:喜欢并适应群体生活,积极参加集体活动。

2.在看图讲述、表演环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:人际交往目标:能按自己的想法进行游戏或其他活动。敢于尝试有一定难度的活动和任务。

社会适应目标:在教师提醒下,能节约水电。)3.在延伸环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:人际交往目标:自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人。

小班社会领域十二生肖的教案篇二

【教学目标】。

1、通过欣赏故事、理解故事内容,懂得谦让的道理。

2、教育幼儿懂得礼让,知道尊老爱幼。

3、体验谦让所带来的快乐。

【教学重点】。

幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

【教学难点】。

养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

【教学准备】。

知识准备:鼓励语:小手小手转一转,你棒,我棒,大家棒!

物质准备:图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。

【教学过程】。

一、组织教学:音乐律动《爸爸瞧妈妈看》。

二、基本部分。

(一)出示孔融画面,引出内容。

(二)听故事孔融让梨。

提问:你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)。

师:让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!

提问:

1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?

2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?

提问:你喜欢孔融吗?为什么?

(三)听儿歌《让座》。

三、结束部分。

小结:孔融四岁就知道把好的留给别人,儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座,大家都夸他们是好孩子,我们也要向他们学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹。

今天老师请大家吃梨,你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。

附故事:《孔融让梨》。

古时候有一个人叫孔融,他有五个哥哥,一个小弟弟。有一天,家里吃梨。一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿。你猜,孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的。爸爸看见了,心里很高兴:别看这孩子才四岁,还真懂事哩。就故意问孔融:“这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?”

孔融回答说:“我年纪小,应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。”

父亲又问他:“你还有个弟弟哩,弟弟不是比你还要小吗?”

孔融说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃。”

你看,孔融讲得多好啊。他父亲听了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一个好孩子。”

孔融只有四岁,就知道让梨。上面让哥哥,下面让弟弟。大家都很称赞他。

小班社会领域十二生肖的教案篇三

《大班社会领域教案《十二生肖》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会领域教案《十二生肖》含反思!

活动要求:

1.通过活动,知道十二生肖的名称。

2.知道属生肖是我国特有的民族风格。

3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

活动准备:

1.十二生肖贴绒教具一套。

2.舞龙道具二套。

活动过程:

一、了解十二生肖并引起兴趣:你知道自己属什么?

你还知道谁是属什么的?看谁能说得最多。

请猜一猜老师是属什么的?

在幼儿说的过程中,逐一出示十二生肖的贴绒教具。

二、想不想知道这十二生肖是怎样来的?请听老师来讲一个小故事。

知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

人为什么要属生肖?(为了表示人与动物是好朋友)十二生肖是怎样属法的呢?(一年一个生肖,这一年是何种动物生肖,生下的孩子也就属这种动物了。)。

问一问:“请问您是属什么的?”(鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往)。

教学反思:

为了满足幼儿的求知欲望,让孩子对十二生肖有更进一步的了解,我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养,让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人,培养的交往、合作能力。

小班社会领域十二生肖的教案篇四

教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是我为你带来的大班语言教案:十二生肖,欢送阅读。

一、活动目的:

1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列挨次和有关的传奇。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列挨次。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学预备:

投影仪及十二种动物图案。

循环的转盘(课件)。

录音机及故事磁带。

四、教学过程:

1、出示课件:

师:今日,教师给小伴侣请来了一支动物乐队,他们演奏的音乐可好听了,你们想听吗?

生:想听。

师:好,让我们来一起欣赏。〔放课件〕。

生:有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

生:〔让幼儿提选自己喜欢的小动物〕。

生:1、2、3……12,一共十二个小动物。

4、师小结:这十二种动物我们叫做十二生肖,它是我们中国人在很早以前创造的,每年都有一种小动物作为标志,一共有十二种生肖,生肖就是属相,知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

生:做动作或仿照动物声音。

生:听故事。

师:故事听完了,这十二个动物是按什么挨次排列的?

生:属第一、猪最终……。

师提问:1、一个属相表示多长时间?〔一年〕。

幼儿说出来:猴年过后是鸡年,鸡年过后是狗年然后是猪年。〕。

猪年过完之后又是什么年呢?请小伴侣们想一想?〔鼠〕。

6、教师这里还有一个问题想问小伴侣,教师看看咱们班哪个小伴侣最聪明,好不好?

教师演示课件,让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。

7、小结:〔边演示边说〕一年是一个属相,同一年诞生的人属相一样,十二个属相排完了,又从头排起,十二年循环一次。

活动要求:

1.通过活动,知道十二生肖的名称。

2.知道属生肖是我国特有的民族风格。

3.培育幼儿用语言大胆与人交往的力量。

活动预备:

1.十二生肖贴绒教具一套。

2.舞龙道具二套。

活动过程:

一、理解十二生肖并引起爱好:你知道自己属什么?

你还知道谁是属什么的?看谁能说得最多。

请猜一猜教师是属什么的?

在幼儿说的过程中,逐一出示十二生肖的贴绒教具。

二、想不想知道这十二生肖是怎样来的?请听教师来讲一个小故事。

知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

问一问:“请问您是属什么的?“〔鼓舞幼儿大胆地用语言与四周的客人教师交往〕。

【活动目的】。

1、熟悉十二生肖的动物。〔重点〕。

2、知道十二生肖的挨次及循环的意义。〔难点〕。

3、学习有序、认真的观看图片,理解图片,并用较明晰的语言描绘图片内容。

4、理解故事内容,大胆表达简洁的事情。

【活动预备】。

1、挂图34号;?小伴侣的'书·欢乐的一年?;

2、当年生肖形象的小玩偶。

【活动过程】。

二、欣赏故事,理解生肖的挨次与循环。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

2、结合挂图,表达?十二生肖的故事?。

提问:一共有几个生肖?它们的挨次是怎样排列的?幼儿在?小伴侣的书·欢乐的一年?“十二生肖的来历〞中按挨次标出序号。

4、理解生肖的作用。

提问:为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

5、鼓舞幼儿提出问题,进一步理解故事。

6、理解生肖和自己的关系。

三、根据儿歌总结十二生肖的挨次,幼儿复述并背诵儿歌。

四、布置任务。

回家调查家人及四周人的属相,并记录下来,然后再日常生活中与大家共享。

【活动反思】。

幼儿通过欣赏故事,知道十二生肖的由来,因为是大班的孩子,都知道十二生肖是哪几个,也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同,小伴侣会通过年龄的比拟,知道区分。最终活动的记录也是让幼儿能理解家人。

作为一名悄悄奉献的训练工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效进步教学效率。那么写教案需要留意哪些问题呢?下面是我为大家搜集的幼儿园大班语言儿歌教案?十二生肖歌?含反思,盼望对大家有所关心。

活动目的:

1、看图学习儿歌,能正确表达十二生肖的名称。

2、通过嬉戏的方式正确感知十二生肖的排列挨次,并尝试仿编儿歌。

活动预备:

十二生肖歌磁性小图片12张,头饰,录音机。

活动过程:

1、教师提问,引出活动。

〔1〕教师:这是什么?这是教师的生肖挂件。小伴侣,你知道你是属什么的吗?

〔2〕教师:你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?

〔3〕教师:以十二生肖代表属相是中国特有的传统风俗。每年以一种小动物作为代表,一共有十二种动物,称为十二生肖。

2、引导幼儿看图阅读儿歌。

〔1〕教师:瞧!十二生肖排队走来了,请小伴侣说一说,它们是什么动物?

〔2〕教师在小动物的旁边添画简洁的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢?

〔3〕引导幼儿朗读儿歌。

3、运用轮番的方式阅读儿歌。

4、通过嬉戏理解十二生肖的挨次。

〔1〕教师:十二生肖熬炼完身体,就排起长队,开头玩捉迷藏的嬉戏。

〔2〕教师介绍嬉戏的玩法:请小伴侣闭起眼睛,教师拿走一个动物,然后请小伴侣睁开眼睛,看看第几个动物藏起来了。

〔3〕教师带着幼儿开展嬉戏活动。

5、启发幼儿进展仿编儿歌。

〔2〕教师根据幼儿的表达,在失而生肖的旁边画出简洁的运动工程。

〔3〕鼓舞幼儿看图朗读自己编的儿歌。

6、韵律活动。

教师:十二生肖喜欢熬炼身体,小伴侣,你们喜欢熬炼身体吗?让我们随着音乐一起来做运动吧!教师与幼儿一起表演韵律操。

活动反思:

十二生肖歌这个活动,主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序,在记忆儿歌内容的根底上进展想象创编。在原活动教案中,他还有表演活动,并且创编活动是放在学习儿歌之后,表演之前。但我却觉得这有些本末倒置,甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的'环节进展了调整和删减,分为:谈话导入——学习儿歌——儿歌嬉戏——创编儿歌四局部。这样一来,活动环节比拟紧凑,同时目的指向性更加明确,教学活动也更具实效。在本次活动中,我的教学预备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中,小伴侣却特殊的仔细。而我也免去了很多预备的工夫。它让我觉得,一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂预备,有时简简洁单的几张小图片、一支粉笔,一份操作纸就可以构成一次让孩子欢乐让教师轻松的活动。当然,这种轻松并非放松。他必需建立在教师对活动目的的正确定位以及扎实的根本功的根底之上。

但在本次活动中,我同样感到了一些缺乏之处。在幼儿进展操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求:让他们在操作完成后在自己的座位上进展儿歌的创编,在教师拍手过后就要马上放下手头的工作坐好。可事实是:幼儿在自己进展书面创作时,都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌;有的幼儿画好后就光临着和别人说话了。教师拍手过后,还有局部小伴侣在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的缺乏。而这是我们必需留意的。

作为一名优秀的训练工,就不得不需要编写教案,通过教案预备可以更好地根据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我搜集整理的大班科学公开课教案?十二生肖?,盼望可以关心到大家。

活动目的:

1、知道自己和亲人的属相,培育幼儿和家人之间的情感。

2、进展幼儿的观看力,培育幼儿简洁的推理力量。

3、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次,感知、理解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。

活动预备:

1、教具:自制生肖钟、山洞大山的图片。

2、学具:蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片、胶水等。

3、学问预备:幼儿熟悉时钟。

活动重点:

活动难点:

知道十二生肖每12年轮回一次。

活动过程:

一、导入。

出示生肖钟,引出课题,激发幼儿爱好。

二、绽开。

1、理解十二生肖的12种动物,简洁的感知其排列挨次,理解其含义。

〔3〕小伴侣的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢?〔幼儿沟通争论〕。

小结:同一年诞生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,牛年诞生属牛……一年一个属相。

〔4〕结合生肖钟观看一共有多少种属相。

小结:原来,钟面上的12种动物就是人的12种属相。

2、觉察。感受十二生肖12年轮回一次的规律。

〔1〕你还知道谁的属相?〔请幼儿自由表达自己亲人的属相〕。

〔2〕想不想知道客人教师的属相?我们一起去采访好吗?

〔5〕十二属相轮回一次要多少年?

〔6〕小结:十二生肖12年一个轮回,一年一个属相,不停地向前的轮回。

3、讲解故事,关心幼儿理解十二生肖排列的由来并初步熟识其排列挨次。

〔1〕十二生肖为什么会这么排队,你知道吗?〔鼓舞幼儿按阅历表达〕。

〔2〕介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事,引导幼儿熟识故事并复述故事。

三、完毕。

和幼儿一起制造生肖钟。

1、小结:今日小伴侣在生肖钟上觉察了很多隐秘:人的属相有12钟,属相12年轮回一次,一年一种属相。

2、今日小伴侣自己也来做一个生肖钟。

附故事:

十二生肖在很久很久以前,玉皇大帝想给这十二种动物排个队,可是怎样排呢?十二个动物出方法:大家来竞赛,按胜败打算谁排在第一,谁排在最终,玉皇大帝来做裁叛员。竞赛开头了,参与第一个工程的是钻山洞竞赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令,老鼠一窜就钻进了山洞。老虎观察了心理也特别的焦急,也学老鼠的样子想钻进山洞,但是不留神,脚一滑摔了一脚,等老虎爬起来的时候,牛已经钻进了山洞,老虎得了最终一名。

紧接着进展的是爬山竞赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上,口令还没有响,蛇就乐观忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯规退出竞赛。兔子又蹦有跳特别灵敏,龙要一步步往上爬,兔子得了第一名。第三项竞赛是跨步竞赛,谁的步伐跨的大,谁就得第一,马、羊、猴预备好了,马跨出了一大步,羊的步伐比马要小,猴的腿最短,跨的步伐也最小。最终一个竞赛工程是跳高竞赛,鸡狗猪听到口令,大声一叫,鸡跳过去了,狗跳过去了,但是把横竿给弄倒了,猪鼓足了劲也没有跳过去。]竞赛完毕了,根据比塞的结果,老鼠排在了第一,猪排在了最终,次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

活动目的知道每个人都有自己的生肖。

体验表演及嬉戏的乐趣。

活动预备。

阅历预备:知道自己及家人的生肖,听过?动物渡河竞赛?的故事。

电子资源:十二生肖〔12生肖排序、儿歌、嬉戏音乐〕、十二生肖图或地垫〔生肖图可从资源包中打印〕。

活动过程。

一、谈话引入,激发幼儿爱好。

——引导幼儿争论自己的'生肖。

二、理解每个生肖的特点并学习儿歌。

1.回忆?动物渡河竞赛?故事〔根据幼儿答复内容点出相应的生肖动物〕。

——引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。

——教师根据答复出示生肖图。

——引导幼儿根据十二生肖的挨次进展排列。

2.播放?十二生肖?儿歌课件,引导幼儿学习儿歌。

——引导幼儿观看?十二生肖?儿歌课件,并观看十二生肖的挨次及他们的特征。

——幼儿大胆表达,并能用肢体动作表现出来。

三、嬉戏引入,稳固儿歌内容。

——出示十二生肖图,引导幼儿按挨次排列好。

——嬉戏规章:请小伴侣当十二生肖,并在相应生肖图前站好。一起念儿歌,念到的生肖小伴侣请跳到图上,并用动作表现诞生肖。

——幼儿开头嬉戏,教师指导。

活动反思:

十二生肖歌这个活动,主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序,在记忆儿歌内容的根底上进展想象创编。在原活动教案中,他还有表演活动,并且创编活动是放在学习儿歌之后,表演之前。但我却觉得这有些本末倒置,甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进展了调整和删减,分为:谈话导入--学习儿歌--儿歌嬉戏--创编儿歌四局部。这样一来,活动环节比拟紧凑,同时目的指向性更加明确,教学活动也更具实效。在本次活动中,我的教学预备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中,小伴侣却特殊的仔细。而我也免去了很多预备的工夫。它让我觉得,一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂预备,有时简简洁单的几张小图片、一支粉笔,一份操作纸就可以构成一次让孩子欢乐让教师轻松的活动。当然,这种轻松并非放松。他必需建立在教师对活动目的的正确定位以及扎实的根本功的根底之上。

但在本次活动中,我同样感到了一些缺乏之处。在幼儿进展操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求:让他们在操作完成后在自己的座位上进展儿歌的创编,在教师拍手过后就要马上放下手头的工作坐好。可事实是:幼儿在自己进展书面创作时,都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌;有的幼儿画好后就光临着和别人说话了。教师拍手过后,还有局部小伴侣在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的缺乏。而这是我们必需留意的。

活动目的:

1、通过活动,知道十二生肖的名称。

2、知道属生肖是我国特有的民族风格。

3、培育幼儿用语言大胆与人交往的力量。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备:

舞龙道具二套。

活动过程:

1.理解十二生肖并引起爱好:你知道自己属什么?

你还知道谁是属什么的?看谁能说得最多。

请猜一猜蒋教师是属什么的?

在幼儿说的过程中,逐一出示十二生肖的贴绒教具。

2.想不想知道这十二生肖是怎样来的?请听教师来讲一个小故事。

知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

人为什么要属生肖?〔为了表示人与动物是好伴侣〕。

与客人教师的交往:

问一问:“请问您是属什么的?〞〔鼓舞幼儿大胆地用语言与四周的客人教师交往〕。

活动反思:

本次教学活动之前让幼儿理解自己的生肖,在教师的提问中引导幼儿思索和答复,将教学活动内容与自己的生活实际结合起来,既增加了幼儿和家人的情感沟通,又能增加幼儿的学习爱好。通过与幼儿的教学互动,进步幼儿的参加乐观性,避开幼儿消失留意力分散,影响教学效果。

作为一位出色的教师,经常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是我搜集整理的大班语言教案?十二生肖的由来?,欢送大家共享。

【活动目的】。

1、熟悉十二生肖的动物。〔重点〕。

2、知道十二生肖的挨次及循环的意义。〔难点〕。

【活动预备】。

1、挂图34号;?小伴侣的书·欢乐的一年?;

2、当年生肖形象的小玩偶。

【活动过程】。

二、欣赏故事,理解生肖的.挨次与循环。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

2、结合挂图,表达?十二生肖的故事?。

提问:一共有几个生肖?它们的挨次是怎样排列的?幼儿在?小伴侣的书·欢乐的一年?“十二生肖的来历〞中按挨次标出序号。

4、理解生肖的作用。

提问:为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

5、鼓舞幼儿提出问题,进一步理解故事。

6、理解生肖和自己的关系。

三、根据儿歌总结十二生肖的挨次,幼儿复述并背诵儿歌。

四、布置任务。

回家调查家人及四周人的属相,并记录下来,然后再日常生活中与大家共享。

【活动反思】。

幼儿通过欣赏故事,知道十二生肖的由来,因为是大班的孩子,都知道十二生肖是哪几个,也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同,小伴侣会通过年龄的比拟,知道区分。最终活动的记录也是让幼儿能理解家人。

作为一无名无私奉献的训练工,时常会需要预备好教案,编写教案有利于我们准确     把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是我搜集整理的?十二生肖操?大班体育教案,欢送阅读与保藏。

设计意图:

在中国几千年的传统文化中,生肖不仅是一种形象生动的纪年方法,更与每个人的年龄结合起来,给予它了一种奇妙的性格;大大班的幼儿对生肖属相较为关注,多数能理解自己及家人的属相,对此尤感爱好;为了让幼儿能进一步理解十二生肖的十二种动物,熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性,我设计了本次教学活动。

活动目的:

1、对“十二生肖“的学问感爱好,喜欢仿照“十二生肖“的动作,愿意做生肖操。

2、尝试用动作来表现“十二生肖“的特点,进展幼儿身体的敏捷性和协调性。

3、情愿参加体育嬉戏,体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

4、增加合作精神,进步竞争意识。

活动预备:

十二生肖课件,及操节音乐,小贴画。

活动过程:

〔一〕开头局部出示课件,引导幼儿熟悉“生肖城堡“,请幼儿猜猜里面住的是谁?〔十二生肖〕分别说说十二生肖里都有哪几种动物?〔请幼儿按挨次来说,答复正确时屏幕上就能依次消失十二种动物〕以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题,提示幼儿每学会一个操节就能成功的闯关,上一层楼,到最终就能找到宝藏。

〔二〕中间局部带幼儿学习十二生肖操的前六节。

第一节“小老鼠吱吱叫,看到猫儿就跑掉“第一个八拍〔1234〕屈膝身体略微前倾,双手十指聚集,指尖向前,放在嘴边做小老鼠状,学小老鼠迈步,先右后左;〔5678〕变换动作手掌伸平,屈肘双手举于耳边,随身体左右摇摆。

第二个八拍:〔2234〕右腿前伸一步,脚跟着地,双手伸平,穿插于眼前二十公分左右,做拉开的动作,〔5678〕变换动作双手握拳,放于腰两侧,做小跑步的动作。

第二节:“牛伯伯,好强壮,看到红布向前闯“第一个八拍〔1234〕双手握拳,食指竖起,做牛角状,举双拳于头顶,抬右腿从前向后划圆,〔5678〕左腿动作与右腿相像。

第二个八拍〔2234〕右腿向前迈一步,屈膝成90度,身体前倾顺势做向前冲的动作,手的动作保持不变。〔5678〕变换向右做一样的动作。

第三节:“虎大王最神气,森林之中没人比“第一个八拍〔1234〕右腿屈膝向右前方迈一步,双手抬与胸平齐,张开做出抓东西的'动作,由中间拉开向外拉开。〔5678〕向左边做一样的动作。

第二个八拍〔2234〕双腿翻开,与肩同宽,双手握拳,由下而上向外画一个半圆,〔5678〕变换动作拳心相对举双拳与肩平齐,随身体左右摇摆两次。

第四节:“兔宝宝,爱睡觉,走起路来蹦蹦跳“第一个八拍〔1234〕右腿向右前方向迈一步,脚跟点地,双手握拳,举于胸前穿插转圈两次,〔5678〕向左做一样的动作。

第二个八拍〔2234〕双手做兔耳状,举于头顶,〔5678〕学兔子双腿并拢跳三下。

第五节:“龙爷爷最神奇,躲在云里猛吐气“第一个八拍〔1234〕右腿前迈,脚跟点地,双手握拳迈右脚的时候顺势左手摆至胸前,右手划于身后。〔5678〕变换左腿做相应的动作。

第二个八拍〔2234〕右手手掌伸平,掌心向下,抬与胸平齐保持不变,左手接着做一样的动作;〔5678〕屈膝半蹲,分别向左右做各做一次吐气的动作,第六节:“小白蛇,小青蛇,摇摇摆摆最好玩“第一个八拍〔1234〕右手手指并拢,缓慢上抬与地面接近平行时,手掌略微往回钩,由内向外翻转手腕,做蛇往外钻的动作;〔5678〕换左手做同样的动作。

〔三〕完毕局部整体复习做所教授操节,听音乐做操节动作两遍,关心幼儿熟识把握动作;找出“十二生肖城堡“仆人写给每小伴侣的信,:全部能完成任务的珍宝你们都是聪明,英勇,安康,能干的宝宝,这些都是你最珍贵的宝藏,只要你爱动脑筋爱学习,勤熬炼身体,全部的宝藏都会一生都伴随着你!最终送出赠与每位小伴侣的礼物“小勇士贴贴画“,庆贺他们成功闯关,活动完毕。

小班社会领域十二生肖的教案篇五

1.愿意大胆的参加活动,对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.

2.尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣.

3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.

活动准备。

1.电视机电脑天线宝宝碟片录音机找朋友音乐图片若张。

2.幼儿人手一个彩色眼罩。

3.邀请部分家长和园内老师。

活动过程实录。

一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.

1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语:小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己,并送上小星星以示奖励.指导语:客人们很喜欢你们,很想和你们做好朋友,可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.

二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.

1.播放动画片天线宝宝.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.

(2)播放动画片天线宝宝.

2.听音乐尝试与同伴打招呼,共同探索多种打招呼的方式.

(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.指导语:让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!

(2)交流讨论,利用图示梳理记忆.指导语:你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说,教师一边用图示表示,帮助幼儿记忆和整理.)。

3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语:让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.

三.游戏:蒙眼行走,体验寻找伙伴后的惊喜.

2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.指导语:现在我们都戴上了漂亮的眼罩,来和朋友玩游戏“甜甜的招呼”.当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时,自己拉开眼罩,和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.

四.结束活动用甜甜的`招呼和客人道别.

附:《找朋友》音乐。

小班社会领域十二生肖的教案篇六

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

二、教学目标:

1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏,能在活动中体验快乐,萌发爱集体的情感。

2、了解自己的兴趣、愿望,体验和感激他人对自己的爱,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。

3、愿意为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的习惯,有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹,热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境,乐意与人交往,学习谦让和分享,具有初步的社会公德意识。

5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动,尊重劳动者,懂得爱惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

三、具体措施:

1、引导幼儿了解中国传统节日文化,感受节日活动的乐趣。

2、在日常活动中,引导幼儿体验感受他人的爱,初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。

3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动,引导幼儿学会关心理解同伴的心情,并愿意给予帮助。

4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯,学习与同伴相互协商交流,积累有计划、有条理做事的经验。

5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系,知道节约用纸的意义,在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。

6、在日常活动和游戏中,引导幼儿学习帮助他人,愿意为班集体做事,感受集体生活的愉快。

7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品,爱护公共设施。

8、引导幼儿认识家乡的风光和物产,了解家乡著名的风景名胜,热爱自己的家乡。

9、在集体和自由交往活动中,引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事,帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题,知道相互谦让会给大家带来好心情。

四、具体进度安排表:

第二周:长大一岁祝贺会(社会)。

第三周:夸妈妈(社会)。

第四周:微笑(社会)“开心帽”和“生气包”(社会)。

第五周:我的开心法宝(社会)。

第六周:警察叔叔你真棒(社会)。

第七周:春天的田野(社会)。

第八周:我们的家乡(社会)。

第九周:家乡的桥(社会)。

第十周:家庭小记者(社会)。

第十一周:我居住的村庄(社会)。

第十二周:美丽的公园(综合)。

第十三周:鸟类大罢工(社会)。

第十四周:我们居住的地方(社会)。

第十五周:家乡的特产(社会)。

第十六周:过节喽(社会)。

第十七周:有趣的符号(社会)。

第十八周:逛商场,找特产(社会)。

第十九周:你喜欢夏天吗(综合)。

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小班社会领域十二生肖的教案篇七

设计意图:十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化,有着丰富的历史背景和现实意义,每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话,所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相,但他们并不理解十二生肖,另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的,自己为什么是这个属相,幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课,希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配,引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖,使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

活动目标:

1.通过欣赏儿歌,了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律,发展幼儿观察力,培养简单的推理能力。

2.知道自己、同伴和家人的生肖属相,培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。

3.培养幼儿对属相的兴趣,激发幼儿的民族自豪感。

活动重点:十二生肖的名称、排列顺序。

难点:引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动准备:

1.经验准备:幼儿已认识时钟;事先了解自己及家中成员的属相。

3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套(背面已粘好双面胶)。活动过程:

一、教师戴生肖胸饰,引出主题。

小朋友们,瞧瞧我变成谁了?你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰?

因为老师是属鸡的,所以戴上了鸡的胸饰,那你们是属什么的?你家人属相又是什么?(请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声,其他幼儿猜猜是哪个属相)。

小结:每个属相都是一种动物,同年出生的人属相是一样的。我们每个人都有一个属相,属相也叫生肖,都是由动物代表的,那到底有哪些动物被确定为生肖呢?下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。

二、欣赏儿歌《十二生肖》ppt。

(十二)(2)进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。

幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。师:“如果我们有节奏地念,可以很快地记住它们的顺序。”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”(引导幼儿有节奏跟念)。

(3)再次欣赏儿歌“十二生肖”。

师:我们一起来学一学吧,鼓励幼儿学其动作。

三、出示生肖钟,了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。

1、简单感知其顺序,理解其含义。

小结:原来生肖与年有关系,兔年出生的属兔,龙年出生的属龙,生肖只有我们中国人才有,外国是没有的。

2.发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。

一个猪年出生的小姑娘,她是属猪的,但是她的妈妈也是属猪的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)。

启发幼儿结合“生肖钟”进行思考,鼓励幼儿说出“妈妈的生肖猪是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的”、“生肖是不停地轮流的、一年一种生肖”等推理结果。

小结:原来啊十二生肖排完了,又从头排起,就像时钟一样,走完了一圈又从头开始,这叫轮回。一个轮回,一个轮回,十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的,但是她们都属猪。

六、制作生肖钟。(背景音乐:十二生肖歌)。

(1)小结:今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密:人的属相有12种,属相。

12年轮流一次,一年一种属相。

(2)今天我们自己也来做生肖钟。

教师观察、指导、参与制作活动。

四、活动廷伸。

教学反思。

这个教研活动能完成活动目标和教学内容。通过游戏活动,幼儿能够很好的认识十二生肖中都是那些动物,能在图中知道了十二生肖的排序,知道了那个动物在前,那个动物在后,中间的小动物是不能随便改变顺序的。并知道十二生宵是十二年循环一次的,幼儿也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是:

【活动延伸】。

1.区域活动:幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

2.家园共育:家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。

小班社会领域十二生肖的教案篇八

1.了解故事发展的情感脉络,理解并表现词"气喘吁吁"等。

2.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

二、欣赏故事前半部分,理解故事内容。

1.教师边演示课件边讲述故事第一段,表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

2.就故事内容进行提问。

"你认为是谁帮助了小猪?"发表各自的意见。

三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事第二段。设问:你喜欢这些小动物吗?为什么?

五、制作感恩卡,感受互爱的情感。

1.介绍"感恩备忘录",师幼共同探讨记录方法。

2.幼儿用自己的方式方法作记录。

3.鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。

六、在"感恩的心"的音乐中,结束部分。

1.鼓励幼儿多学本领,将来汇报父母。

2.播放音乐《感恩的心》,把感恩卡送亲人。

日常渗透:继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

小班社会领域十二生肖的教案篇九

为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动,创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境,为每个幼儿提供了参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

2、了解花儿好看我不摘的道理,培养幼儿良好的行为习惯。

1、开满鲜花的大树一棵。

2、美丽城市的课件。

1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天,一个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样),鸟儿们也飞走了。

2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件,请小朋友说一说图上的人做得对吗?)。

3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)。

4、完成后,教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下玩耍,大树笑得多开心啊。

5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小朋友摘花时,也要能大胆的制止他。

6、观看课件,一起来欣赏我们美丽的城市!

活动的设计贴近幼儿的生活,因此幼儿在活动中很感兴趣,在教学活动中,我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融,将感情投入教学当中,给幼儿充分思考,发表自己想法的空间,通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事,激发了幼儿对爱护花草树木的情感,让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好,基本达到了预期的效果。

小班社会领域十二生肖的教案篇十

活动目标:

1、知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、愿意用拥抱的方式表达对爱。

活动准备:

1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片。

3、相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》。

活动过程:

(一)以谈话导入。

(二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱。

1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)。

师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢,我们一起来看一看是什么办法!(1)教师提问:告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿回答)。

(2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。

2、出示视频(中国队胜利的视频)。

师:你们又看到了什么?运动员胜利后,他们在干什么?(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。)。

3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)。

师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。)。

(三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱。

1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

(4)师:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊?(幼:香香的、软软的、暖暖的……)。

3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样?(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心。

(四)以游戏《大家来抱抱》结束活动。

幼儿与教师手拉手围成一个圈,音乐响起来的时候手拉手绕圈走,音乐停下来的时候,小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。

活动延伸:

回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。

小班社会领域十二生肖的教案篇十一

1、引导幼儿欣赏歌曲,感受歌曲欢乐的节奏并学习歌曲。

2、乐意去公园玩,欣赏公园美丽的景色。

1、教学具:歌曲录音以及录音机。

2、区域布置:音乐区张贴有关春天的图片。

3、家长配合:带孩子去到公园去春游,观赏花草、昆虫。

1、带领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。

2、组织幼儿欣赏歌曲《春天来》。

(1)播放歌曲《春天来》的录音请幼儿倾听。

(2)请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。

(3)引导幼儿再次倾听歌曲,互相交流听到了什么。

(4)请幼儿随歌曲录音跟着学唱。

小班社会领域十二生肖的教案篇十二

1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

耳朵谜语。

一、猜谜语导入。

师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。

师:左一片,右一片,到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师:你的耳朵长在哪里呀?

3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

三、讨论保护耳朵的方法。

1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?

(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)。

2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。

四、游戏:请你猜猜我是谁。

1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!

2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。

(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)。

小班社会领域十二生肖的教案篇十三

现在的孩子独生子女居多,由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱,让孩子如温室里的花朵,经不起风霜,孩子们在困难面前只会哭闹、或依赖大人帮忙解决,自己总是回避困难。因此我设计了本次活动,让幼儿懂得只有勇敢的面对困难才能学到真本领。

1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。

2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。

1、多媒体课件、录音机、磁带。

2、提前布置好春、夏、秋、冬的'场景。

3、绘画工具、布偶。

1、"我"教师走进教室。

2、"我"教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了"幸运星旅行记"以来,收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是"故事多多,乐趣多多",那么今天我们旅行的第一站就是动画城,跟我出发吧!(随音乐一起入场)。

2、重复问题。带幼儿一起看课件。

1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答。

2、丰富幼儿词汇。

1、复述故事。

2、总结。应该向大雁学习。

1、出发到"神秘森林"。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。

2、出现"神秘嘉宾"。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。

3、教师拿着布偶进入"神秘森林",幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬。

4、幼儿在森林自己表演。

幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。

1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。

小班社会领域十二生肖的教案篇十四

1、从动植物和人们的衣着变化,认识春天的季节特征。

2、尝试数一数呈封闭状排列的物体。

教师拍摄的系列照片ppt、呈封闭状排列的ppt、任务卡、呈封闭状排列的图片。

一、再现情境:

1、春天的朋友,今天我们一起来找找春天的朋友。

重点提问:请你告诉大家你找到的春天的朋友是谁呢?

2、老师出示春天的朋友,请幼儿各自介绍。

3、归类(植物和动物):春天到了,花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草、刚刚发芽的树叶,小动物们有小蝌蚪、蜗牛、鸭子也出来散步了,人们脱掉了厚厚的冬衣,换上了轻便的春装。

小结:从动物的变化,植物变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个暖和的季节。

二、数数:

根据幼儿表现,共同讨论。重点提问:从哪里开始数?数到哪里为止?

小结:这真是个好办法!随便选一个物体开始往后数,在心里记住它,这样就不会重复数了。

三、操作尝试:

找一找:现在请你们拿着手中的任务卡,去教室里找一找春天的朋友,并数一数有多少?数一数重点提问:

(2)你是怎么数的?

小结:原来不同的东西,但是我们方法用对了,就能数出正确的数量。

四、活动延伸:

幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体,投入区角活动。

小班社会领域十二生肖的教案篇十五

1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪,感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、通过本次活动,促使幼儿能正确的使用礼貌用语。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

要求幼儿了解什么是礼貌用语?他的奇妙之处?

难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。

文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。

一、教师请小朋友观看动画故事。

请幼儿讨论,教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。

(下一半故事内容:兔宝宝又继续走着,终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号,兔宝宝高兴极了,正在犹豫是否进去时,一位刺猬老奶奶从门里走出来,兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好:“老奶奶你好,请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀?我想要找到它。”“是住在这啊,我带你去找它吧!”“谢谢您。”最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情,特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。)教师提问:兔宝宝的语言变化了什么?请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果:如果对人不礼貌,当你遇到困难时别人是不会帮助你的,所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。

二、引导幼儿学习用礼貌用语。

1、让幼儿用礼貌用语各说一句话。如“请你和我一起做游戏好吗?”再如:“老师您辛苦了。”或“我们谢谢老师为我们发了这么好看的书”。“老师早上好。”“老师再见了。”

2、幼儿集体谈话:自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说?

3、幼儿自由讨论:生活中什么时候还会用到礼貌用语呢?如:买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。

三、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。

1、播放文明礼仪课件,让幼儿仔细观擦。

2、将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上,供幼儿自由的进行情境表演练习。

3、幼儿自由组合,进行情境表演,教师指导。

4、教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带,并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。

小朋友们都掌握了礼貌用语的应用,希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中,广泛流传。

我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去,促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验,让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。

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