一个成功的方案能够为我们提供可行性和可持续性，使我们的工作更加有序和有效。一个好的方案应该符合我们的核心价值观和长远发展目标。这个方案的效果已经得到了多个实际案例的验证。
比武竞赛方案篇一
二、参赛各院(系)、各学生组织、社团应遵守赛会各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛组委会联系，以便协调安排，保证大赛顺利进行。
三、参赛各院(系)、各学生组织、社团应于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
四、参赛各院(系)、各学生组织、社团须严格遵守比赛的各项纪律以及规则规定，并请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的水平。
五、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。
六、各参赛院(系)、各学生组织、社团可以专门组织同学观看本院(系)、学生组织、社团队伍参加的比赛，并且可以准备适当的宣传用具和标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要在现场大喊口号或大喝倒彩，所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权利组织并要求其离开比赛现场。
第一章活动整体情况。
本届辩论赛由各学院派出的院级辩论队及其他正式学生组织、社团(协会)派出的辩论队参加，比赛分为初赛、复赛、半决赛、决赛。
活动名称：大学生辩论联赛。
活动目的：辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信及思辩能力，交流与论辩能力，培养创新和团队精神，体现大学生风华正茂的精神状态，发掘和培养西华大学辩论人才。本届辩论赛将本着“公平竞赛”的精神，以“关注时事、追求真理，锻炼口才、展现自我”为宗旨，以活动传播科学精神，培养创新精神，关注社会问题，尽展西华学子风范。
活动时间：
活动地点：__大学学生活动中心。
第二章参赛队伍。
一、本届辩论赛由各学院派出的院级辩论队及其他正式学生组织、社团(协会)派出的辩论队参加比赛，具体队伍数将于报名截止后确定。
二、每支参赛队伍由一名领队和四名辩手以及候补人员(至多四名)组成。(每场比赛上场队员必须有一名异性选手参加)。
三、各院系代表队的参赛辩手必须由本院(系)在校生组成。各正式学生组织、社团(协会)代表队必须由其内部人员组成。每一名辩手只能参加一个辩论队。
第三章比赛细则。
一、赛制：四vs四团体辩论赛。
二、比赛形式：
本届辩论赛分初赛、复赛、半决赛和决赛四轮比赛。通过比赛选出优胜队参加下一轮比赛。比赛采用积分与评议相结合的办法。
三、辩论赛具体流程：
1.辩论赛开始。
2.主席致开场词，宣布辩题并介绍该场参赛代表队及所持立场。
3.介绍参赛队员、评判团成员、点评嘉宾和比赛规则。
4.开篇立论，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟。
5.攻辩，时间6分钟，每队各3分钟。
6.攻辩小结，每队各1分30秒。
7.自由辩论，共10分钟，每队各5分钟。
8.反方四辩总结陈词，时间3分钟。
9.正方四辩总结陈词，时间3分钟。
10.评判团成员退席评仪，工作人员计分作统分工作。
11.观众自由提问。
12.评委入席，点评嘉宾评析发言。
13.主席宣布本场比赛各队得分情况及最后结果。
14.本场比赛结束，退场。
四、辩论赛细则：
1、陈词。
提倡即兴陈词，引经据典恰当，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。
2、开篇立论。
要求逻辑清晰，言简意赅。
3、攻辩。
(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
(3)攻方控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止辩方之回答。攻辩时间内，攻方应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。攻方自行申论或引申发言时，辩方有权要求其停止。
(4)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。辩方应回答攻方所提之任何问题，但问题明显不合理时，辩方得说明理由，拒绝回答。辩方可以要求攻方重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。重复提问和回避问题均要被扣分。
(5)每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题，否则视为违规。辩方提出反质询时，攻方得要求其停止，并拒绝回答。
(6)正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在内任意发挥(陈词或继续发问)。
(7)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以l铃声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
(8)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
4、自由辩论。
(1)自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。
(2)自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，若有间隙，累积时照常进行。双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。
(3)在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。
(4)当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声铃声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声铃声提示，该队应立即停止发言。
(5)如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
(6)自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
(7)自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。
5、结辩。
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
6、观众提问。
观众提问阶段正反方的表现不算入比赛成绩。正反方各回答两个观众提出的问题，双方任意辩手都可作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
7、时间提示。
攻辩阶段，用时满时，以铃声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
五、评判标准依据。
一、团体部分：
1、陈词阶段：
——破题准确，立论机智。
——逻辑合理，严密。
理论、事实证据引用得当、支持有力。
2、攻辩阶段：
——提问简明，击中要害。
——辩论有理、有据、有力，说服力强。
3、攻辩小结：
——符合攻辩态势，能强化本方攻辩成果。
4、自由辩论阶段：
——攻防转换有序，把握战场主动权。
——针对对方的论点、论据进行有力反驳。
——坚守并能进一步巩固、扩大阵地。
5、回答观众提问：
——正面回答观众提问。
——有力维护本方观点。
6、总结陈词：
——全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和进攻。
——全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护。
六、个人部分。
1.辩论时立论的时代感、新颖的角度、宽广的视野、理论深度。
2.实例证据的翔实、充分、细腻。
3.策略、技巧、逻辑性。
4.语言的幽默能力和亲和、包容的辩论风度。
七、抽签安排。
本次辩论赛以单循环形式进行。本次比赛对抽签进行了以下安排：
1.本次比赛的辩题由各辩论队和西华大学学生会学习部推荐，并由组委会决定，在首次比赛前一次性公布。
2.前三轮比赛辩题绑定抽签。
3.冠亚军所属院系，即人文学院、生物工程学院，直接进入复赛。
比赛采取组内循环，最后由最终的组冠军参加半决赛。
比武竞赛方案篇二
为激发学生的朗读兴趣，提高学生的阅读水平，发展学生的语言能力，培养学生对祖国文字的热爱，北越中心小学将举办古诗词朗诵比赛。有关事项如下:。
比赛成绩:1级---6级。
2、比赛时间:星期四下午。
3、比赛形式:。
本次比赛采用班级预选与学校集体比赛相结合的方式。第一节课每个班有四名学生，集体参加比赛。
4、朗读:学校推荐的古诗词。
5、比赛获奖情况:本次阅读比赛共评选出团体前四名、个人前八名(1-4,5-6)。类是基于点的。
6、评委:。
1、评委:马晓彪、郝春琴、卢艳华、邵秉友、杜全亮。
2、统计学:李国鼎、邵咸峰（个人）、黄文、杨平均（班级）。
3、横幅及奖品:李国鼎、杜全亮。
4、音频:杜junzhe。
5、抽签:袁宝妍。
6、纪律:范红岩、西青团。
评分标准:（见阅读比赛计分表）。
8、在实际操作中对未知或不适当的事项进行适当调整。
比武竞赛方案篇三
根据……的要求，为鼓励广大员工立足岗位、学技术、钻业务，积极创先争优，逐渐增强公司的市场竞争力，结合建设公司实际情况，制定岗位练兵技术比武活动方案。
一、指导思想。
深入贯彻科学发展观，全面实施人才强企战略，以增强公司核心竞争力为目的，突出“干什么学什么，缺什么补什么。”在实际工作中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围，营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好工作环境，为促进公司发展提供技能人才支持。
二、活动方式。
以公司机关部室、基层单位为具体组织单位，将岗位练兵技术比武与开展劳动竞赛结合起来，采取集中培训、在岗培训、脱产培训、业务研修、技能竞赛、技术比武、师带徒等灵活多样的形式，将岗位练兵技术比武活动开展到相关部室和基层单位、深入到每位职工中。
三、主要措施。
（一）提高认识。广泛开展岗位练兵技术比武活动，全面提高职工队伍素质，是大力实施科教兴国战略和人才战略的重要途径；是增强公司核心竞争力、推动转型和提升公司创新能力的内在要求；是加快技能人才队伍建设、促进产业结构调整的重要手段。
（二）完善制度，强化激励。随着社会的发展，公司将进一步修订和完善现有的`职工培训及相关激励政策，并保证此项活动开展所需经费。
（三）加大宣传，营造氛围。各单位（部门）要广泛宣传岗位练兵技术比武活动的重大意义。大力宣传公司在技能人才培养方面的政策措施，宣传技能成才的人才观。对发现的先进事迹和典型经验，要加大宣传力度，努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，为技能人才成长和发挥作用创造良好的环境。
四、总体要求。
（一）广泛动员。为搞好公司的岗位练兵技术比武活动，各单位、部室要广泛动员和号召广大职工积极参加岗位练兵技术比武活动，在公司掀起学技术、练本领、比技能、创一流的热潮，促进企业岗位练兵技术比武活动的深入开展。
（二）注重实效。开展岗位练兵技术比武活动，要结合本部门、单位的实际出发，坚持在工作中学习，在学习中工作，将公司岗位练兵技术比武活动与日常生产工作相结合，按照“干什么学什么、缺什么补什么、练什么精什么”的原则，针对不同岗位、不同层次的职工，有针对性地组织开展相应活动，提高活动的质量和效果，做到岗位练兵技术比武与生产相结合。
（三）突出特色。在活动中，各单位、部门要根据自身的特点，坚持以人为本，把握职工的实际需求，引导职工学习业务知识、强化技能训练，不断提高职业素质和技能水平。
五、活动考核。
为确保岗位练兵技术比武活动顺利进行，成立岗位练兵技术比武活动领导小组，负责活动的统一领导和组织协调。领导小组人员组成如下：
组长：
副组长：
成员：
机关部室负责人、基层单位党政负责人为本单位（部门）岗位练兵技术比武活动的第一负责人。
每季度（或半年、年）由活动领导小组对各单位、部门活动开展情况进行考核评比，对考核成绩突出的单位，给予一定的精神、物质奖励。（考核办法另行制定）。
公司工会可根据公司生产情况，每年举办一次职工岗位技术比武，一年来公司岗位练兵技术比武活动情况，为下一年度活动的开展提供依据。
比武竞赛方案篇四
为深入贯彻供水公司20__年“服务提升年”活动精神，扎实推进“首问负责制”及“服务承诺制”的落实，进一步提升供水窗口服务水平，带动客服员工学业务、精技术、提技能的工作热情，客户服务部供水营业厅结合自身业务特点将在4月下旬开展营业厅业务技能竞赛活动。
一、参赛人员。
营业厅行政审批中心供水窗口客服人员共19人。
行政服务中心：
平桥营业厅：
浉河营业厅：
二、具体实施步骤。
竞赛项目由营业厅业务实际操作、服务技能测试两部分组成。两项共计100分(满分)。
业务实际操作：涉及水费查询、回答用户各类信息等内容，完成后及时报时，由裁判记录完成时间，确定准确度。相同分数以时间短为胜。此项总分为60分。
服务技能测试：采取现场抽查答题的方式，涉及业务基础知识、模拟现场咨询、业务接待、答疑回复等内容，此项总分为40分。
三、比赛内容及规则：
1、实际操作：
参赛选手每人输入20个户号，要求快速、准确查询一遍，写出精确水费;抽出1个户号，要求每位选手写出此户号水费余额、上月用水量、目前表底数、最后一次缴费日期、用水类型、水表口径、最后一次检修时间。以时间和准确度计分(此项60分，错一项扣2分)
2、服务技能测试：
(1)随机抽查业务考试题，每位选手1题(此项20分，错一问扣除2分);。
(2)现场模拟用户提问关于公司业务方面的问题，要求选手展示客服人员仪容仪表、语气措辞、答复标准等一系列服务规范，展现出供水服务风貌。每位选手1题(此项20分，根据现场实际情况答错一处扣除2分)。
比武竞赛方案篇五
加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，提高青年教师业务水平，从而在胜任教育教学工作的.同时，提高教学质量。同时为青年教师搭建一个锻炼自我，展示风采的平台。
组长：xxx、
副组长：xxx、xxx、
成员：教务处、教科研处、备课组长。
1参赛教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。
2参赛老师按学校统一计划安排的日期上课，上课节次由参赛者提交课题时抽签确定。
3、每位参赛教师按正常教学进度确定一节课，进行教学设计，编写出教学案。参赛教师必须把教学设计打印6份于课前分发给评委，并提交一份书面教案及电子教案至教科处。
4、每位参赛教师最终的比赛得分计算方法为：分评委打分和其他听课教师打分，评分采取100分制，根据评委的打分计算平均得分为参赛教师的成绩。得分相同者，再由听课老师打分的平均分比较。按得分高低每组设一等奖1名，二等奖2名，其余均为三等奖。
5、比赛结束后将结果报学校领导审阅后予以公示表彰，对本次活动中获奖教师进行奖励。
五、活动要求：
1、全体参赛教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次汇报课暨优质课评比活动。非特殊原因必须参加考评活动。
2、提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素养。
3、参赛教师确定课题后，各教研组和相应结对指导教师要对青年教师备课、上课进行全程跟踪指导。以保证各参赛选手发挥最佳水平。
4、同学科教师尽量提前调课，参加听课，提倡跨学科听课。
5、牵头评委组长要提前将各学科讲课安排表下发给评委老师，并在上课前把评委清点到位。比赛评委要做到公平、公正、专业、敬业。
6、讲课教师周一上午将上课所在班级及参赛课题报本学科组长，再由组长上报教科处。
六、具体安排：本次比赛定于第10周进行。第10周的周二至周四每天下午集中进行比赛。
比武竞赛方案篇六
为进一步提高我市交通行业职工队伍素质，加快我市交通行业技能人才尤其是高技能人才队伍建设，激发广大职工勤学技术、苦练技能、钻研业务的积极性，市交通局决定20xx年5月17日）——6月7日举办沈阳市交通行业职工技能比武大赛，特制定此方案。
沈阳市交通行业职工技能比武大赛。
主办单位：沈阳市交通局。
承办单位：沈阳交通技术学校。
主任：石其金余新民。
副主任：刘晶高虹石坚胡秀岩刘春章洪兴丽。
组委会下设办公室。办公室设在沈阳交通技术学校。
沈阳市交通行业中持有从业资格证书的大型客车驾驶员、大型货车驾驶员、汽车修理工。
1、参赛工种：
大型客车驾驶员、大型货车驾驶员、汽车修理工。
2、参赛名额：
大型客车驾驶员：130名（其中长客、旅游70名；公交60名）。
大型货车驾驶员：70名。
汽车修理工：100名。
总计：300名。
1、具有从事参赛工种二年以上工作经历和实践经验，具有交通部门核发的有效做从业证书。
2、钻研技术，具有一定专业理论基础和较高实际技能，并具备本岗位较高的综合素质。
3、爱岗敬业、品行优秀、业绩突出，无不良记录的交通行业从业人员。
1、竞赛内容：
（1）大型客车驾驶员：道路驾驶、场地驾驶、汽油发动机故障排除、附属件拆装、维修保养、本工种应知应会的其他基本常识。
（2）大型货车驾驶员：
道路驾驶、场地驾驶、汽油发动机故障排除、附属件拆装、维修保养、本工种应知应会的其他基本知识。
（3）汽车修理工：
电脑检测、机件检测、汽油发动机故障排除、维护保养及本工种应知应会的'其他基本常识。
2、竞赛时间和办法。
（1）竞赛时间：
5月17日全体选手进行理论考试，考试地点：沈阳交通技校；
5月24日进行大型客车驾驶员实际技能比赛，考试地点：铁西体育场；
5月31日进行汽车修理工实际技能比赛，考试地点：沈阳交通技校；
6月7日进行大型货车驾驶员实际技能比赛，考试地点：铁西体育场。
（2）竞赛办法：
竞赛采取全员决赛制。先进行理论考试，各工种理论考试后，不论成绩高低全部进入实际技能比武阶段。
竞赛选手总成绩实行百分制理论考试占30%，实际考试占70%。根据选手总成绩排名，在竞赛结束后既录取每个项目的前10名为优胜者。
理论考试从国家考试题库中抽取，实际操作技能试题由专家命题。考试题型按高级工标准。
全市交通行业凡符合条件的大型客车驾驶员、大型货车驾驶员、汽车修理工，在层层选拔推荐的基础上，按组委会分配的名额，由各县（市）区交通局、交通分局于4月30日前报市交通局运管处，市内公交驾驶员名单报局公交指挥调度中心，5月6日前由以上两部门统一报送市交通行业技能比武大赛组委会办公室。
此次参赛的大型客车驾驶员、大型货车驾驶员、汽车修理工三个项目分别设技术大王一名，技术能手各9名。技术大王每人奖励人民币3000元，技术能手每人奖励人民币1000元。
对各工种全程参赛取得前三名的选手，由省劳动厅授予技师资格证书；对各工种全程参赛的选手理论、实际均及格的，由市劳动局授予高级工资格证书。
预算由组委会编制。经费按市场化动作解决，统一由组委会使用。
此次竞赛将采取赞助商冠名方式产生竞赛活动名称，冠名权归相应的赞助商所有，组委会将在有关载体对赞助商的有关情况进行宣传。
比武竞赛方案篇七
为认真贯彻落实民航局“抓基层、打基础、苦练基本功”的三基建设总要求，进一步做好机场专职消防队实战大练兵工作，提升专职消防队伍的实战灭火救援能力。近日，首都机场消防支队举办岗位实战大练兵比武活动，消防支队一线指战员共计160余人参加此次活动。
比武活动前，消防支队指挥业务室认真准备调研，组织召开专题会议研究部署，制定《20xx年首都机场消防支队岗位实战大练兵比武活动方案》，建立工作台账，细化责任分工，切实做到人员到位、时间精确、内容详实、效果良好，积极动员广大指战员统一思想，提高认识，全员参与，不断提升综合素质和实战本领。
在实战技能对抗赛科目设置上，聚焦实战、突出重点、打破常规、创新形式，深度融合了国内外最先进的航空器灭火救援理念，科学设置了单兵体技能类、救援设备操作类、整建制队站灭火类3个类别18项实战化科目。单兵科目突出机场消防员实战应用，科学设置了4项单兵应用体能和6项单兵实战技能科目；团体科目充分利用真火、浓烟、模拟训练设施，最大化模拟航空器灭火救援真实场景，设置有限空间、结构坍塌、火场轰然、低能见度进攻4项班组实战救援科目，突出了训战高度一致的特点。并根据队伍特点和实战需求进行针对性比武，真正达到“以需求为导向”的目的。活动中，全体参赛人员严格按照“训为战、练为战、比为战”的'总要求，听从指挥，分工协作，沉着冷静，充分克服天气炎热等因素，尽力展现各项实战技能，全面彰显了首都机场消防员顽强的战斗作风和高超的实战能力。
通过此次大练兵活动，有效检验了首都机场消防队伍的训练成效。下一步，消防支队将以此次练兵为契机，不断创新练兵内容与形式，着力提升首都机场消防专职队伍的战斗力、凝聚力，奋力打造一支“召之即来、来之能战、战之必胜”的消防队伍，为首都机场广大乘客的身体健康和生命安全保驾护航。
比武竞赛方案篇八
为进一步提升职工的消防气防和应急处理能力，保证安全生产，依据she要素10.1的规定，公司于20xx年5月至8月期间，举行了消防气防和应急预案演练岗位练兵技术比武活动，395人次参加，其中128人次参加了决赛。经过6场决赛，64名职工获得奖励。
这次岗位练兵技术比武特点突出，成效显著，全面提升了广大职工的消防、气防技能水平和应急处理能力。
运行一、二部、公用工程部、储运部、质量检测中心等部门按照公司岗位练兵技术比武安排意见及人力资源部、安全环保部等责任部门的要求，结合本部门的年度培训计划，对岗位职工进行消防气防、应急预案等为重点内容的练兵培训。培训采用集中讲授、演练指导、现场实际操作、协同演练等形式，对岗位职工的应急处理能力进行基本、巩固、提升式的全面系统培训，使全体职工进一步规范、熟练了操作，全面提升了应急处理能力，为安全生产奠定了坚实的基础。
本次岗位练兵技术比武以提高职工实际操作能力为导向，以岗位练兵为基础，强化职工的消防气防意识，提升职工处理异常的能力。如空气呼吸器佩戴、灭火器使用等内容，考察了职工的反应、应对紧急事故的能力，体现了注重提升职工的应急反应意识和应急反应能力的原则要求。
本次岗位练兵技术比武以应急能力提升、规范操作为重点，通过练兵比武拾遗补缺，通过练兵比武纠错、规范操作，通过练兵比武锻炼职工、培养骨干。扎实的工作，使比武成绩喜人：空气呼吸器佩戴有11名职工的成绩在10秒以内，其中储运部郭辉将原8秒13完成佩戴的记录提升到7秒32，灭火器灭油盘火比武，参赛职工全都将原20秒内完成灭火的成绩，提升到11秒以内。
比武竞赛方案篇九
学风是学习风气和校园文化环境等诸多因素的综合反映，学风建设是高校人才培养的基础性工作，是高等教育大众化趋势的呼唤。而通过学风建设之一的“文明礼仪大赛”活动的举行，可以营造良好的`学风氛围，展现当代大学生的风采，丰富大学生的校园生活，从而实现大学生的全面成才。
学风建设之“课堂文明礼仪大赛”
建设优良学风，构建和谐校园。
第三学生工作管理部。
扬州大学广陵学院全体学生。
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
（一）文明礼仪班级评选。
1、班级风貌（所占分值为18分）。
（1）上课前与老师行礼，见到老师主动打招呼（分值8分）。
（2）课间能主动擦黑板（分值10分）。
2、纪律方面（所占分值为18分）。
（1）上午第一节课时，不在教室吃早餐（分值2分）。
（2）上课时不玩手机、不睡觉，上课铃响后迅速回位，做好课前准备（分值6分）。
（3）任课老师对所在班级的上课纪律进行评分（分值10分）。
3、出勤方面（所占分值为17分）。
（1）不迟到、不早退。上课铃响后才到教室的算迟到（含实验室、电教室、语音室、运动场等）（分值3分）。
（2）生病或者有事缺席的需履行请假手续，不无故离开课堂。上课请假的要有假条，并且班长要在上课之前交给任课老师。（分值4分）。
（3）每节课的课堂出勤率（分值6分）。
（4）班长、团支书每天的签到情况（分值4分）。
4、学习方面（所占分值为17分）。
（1）最近一学期的班级文化课成绩及格率（分值10分）。
（2）班级大学英语四、六级通过率（分值7分）。
5、卫生方面（所占分值为16分）。
（1）班级宿舍的免检、文明率（分值8分）。
（2）班级的宿舍夜归情况（分值5分）。
（3）爱护公物，不破坏公共设施，不在墙壁、书桌上乱涂乱画,门窗及室内财产完好无损（分值3分）。
6、学生仪表（所占分值为4分）。
（1）不穿拖鞋或者奇装异服进教室（分值2分）。
（2）尊敬老师、团结同学、不打架、不说脏话（分值2分）。
7、特色活动（所占分值为10分）。
（1）开展班级礼仪活动，体现班级的良好风貌，形式不限（话剧、小品、相声等均可），并上交活动材料，包括活动策划书、总结，活动照片等。
（二）文明礼仪之星评选。
1、“笔记”之星。
评选规则：
（1）参赛者需交上本学期每门学科的课堂笔记。
（2）每门学科的笔记由相应的任课老师以及班主任的签名表示肯定。
（3）笔记字迹工整、版面清洁、内容条理清晰。
2、“纪律”之星。
评选规则：
（1）不迟到不早退不旷课。
（2）作业不迟交、漏交。
（3）上课不睡觉、玩手机、做其他事情。
（4）上课必须坐教室前三排，认真听讲，并且能积极发言，在课堂上表现活跃。
3、“文明礼貌”之星。
（2）举止文明，诚实守信、礼貌待人，拾金不昧，遵守社会公德，讲普通话，使用礼貌用语，不说粗话、脏话。尊敬师长，尊老爱幼，团结同学。
（3）所获得的院级以上荣誉。
1、11月11日将活动通知到各班级。
2、各班将表格上交后，安排学生会相关人员对各班级进行检查评分，并汇总。
xx、xx级各评选出两个文明礼仪班级，各班分别评选出三名文明礼仪之星即“笔记”之星、“纪律”之星、“文明礼貌”之星，并颁发相关荣誉证书。
比武竞赛方案篇十
竞赛比武是人们在学习、生活中常常会遇到的一种活动，也是人们在学习、工作、生活中提高自己的一个好尝试。通过参加竞赛比武，可以锻炼人的意志品质、情感认知、团队协作能力、创新意识等，因此是一种不可多得的机会。今天，我将从自身的经验出发，谈谈竞赛比武的心得体会。
第二段：参加竞赛比武需要的态度。
参加竞赛比武需要拥有良好的心态。首先，我们要对竞赛比武有一个真正的理解，只有真正了解竞赛的本质，才能有更好的训练效果。其次，要拥有积极的心态。做好每一项比武准备工作，对自己充满信心。无论是在个人项目还是团队项目中，都要清楚自己的定位并全力以赴，不能被比赛紧张情绪带走，而影响比赛。做好比赛准备后，我相信，一定会为自己赢得更多的荣誉。
第三段：团队协作是竞赛比武的关键。
在竞赛比武中，团队协作是非常重要的。团队成员要互相支持、鼓励、信任。不断地与队友进行沟通，了解彼此的优缺点，促进合作精神的提升。同时，也要在平时多进行协作演练，分工明确，在分配任务后井然有序地开展工作，如果遇到问题要及时解决。只有通过团队协作，才能在比赛中表现出团队的实力。
第四段：认识自己，突破自我。
竞赛比武是人与人之间的对抗，但更是人与自己之间的挑战。随着比赛的进行，我们会发现自己在某几个方面存在明显的差距，这是一个很好的机会去认识自己、找出自己的短处并制定合理的提高方案，进而实现自我突破。比如，我曾经发现自己在团队协作中存在一定的问题，于是我制定了更加科学的分工方案和更加合理的沟通方案，结果我的团队在之后的比赛中表现出色，这也提醒我必须持续不断地完善自己。
第五段：总结。
通过参加竞赛比武，我不仅获得了比赛中的胜利，更重要的是，我在其中得到了许多宝贵的心得体会。比如，要拥有良好的心态、懂得团队协作、认识自己并不断突破自己。这些心得体会不仅可以帮助我们在竞赛比武中获得更好的成绩，更能够贯穿我们的一生，帮助我们在人生的道路上不断前行，不断探索、成长。我相信，未来的每一次挑战，都可以借助于这些心得体会，让自己在未来取得更加辉煌的成就。
比武竞赛方案篇十一
作为全国性比武竞赛的参赛者，我深刻地体会到比武竞赛给我带来的一系列的感受。比武竞赛不仅是一种身体的对抗，更是一种心灵的较量。在此次比赛中，我充分体会到了比武竞赛的激烈和残酷，也体味到了为了胜利而奋斗的乐趣。通过这次比武竞赛，我收获了很多，也磨砺了意志。
首先，比武竞赛是一场激烈的身体对抗。为了取得好成绩，我们必须付出极大的努力和汗水。在训练中，我们每天都要进行大量繁重的体能训练，比如跑步、仰卧起坐、俯卧撑等。这些训练虽然辛苦，但却是我们取得好成绩的重要基础。在比武竞赛的赛场上，我体会到了与对手激烈交锋的紧张与快感，这是平时单纯的体能训练所无法给予我的体验。每一次的攻防都是一次新的挑战，需要我动脑筋思考对策，同时还要快速反应。比武竞赛的体能测试不仅要求我们具备极强的体力，还需要我们拥有灵活的思维和敏锐的洞察力。
其次，比武竞赛是一场心灵的较量。在比赛中，我们不仅要面对拼搏与挑战，还要处理竞争与友谊的关系。在与对手激烈的厮杀中，我不仅要与自己的对手较量，还要与自己较量。我要时刻保持自信与坚持，不被压力击垮。这就需要我保持冷静的头脑和坚定的信念。在紧张的比赛中，我学会了控制自己的情绪，并通过集中注意力来应对挑战，尽可能地发挥自己的实力。与此同时，我还学会了接受失败和击败，这是比赛中不能回避的一部分。失败并不可怕，关键是要从失败中汲取教训，不断提高自己，为下一次比赛做好准备。
此外，比武竞赛也是一种锻炼意志的机会。在比赛前夕，我经历了一段极为繁忙而紧张的备赛阶段。日夜兼程的训练以及各种压力在我身上加倍，但我依然坚持不懈地努力着。这场比赛的到来让我意识到，很多时候成功往往是在接近失败的时候，只有相信自己并不轻易放弃，才能最终取得胜利。此次比赛中，我学会了迎难而上、奋勇争先的精神，提升了自己的意志品质。
最后，比武竞赛也给我带来了很多的收获。通过与其他选手的切磋，我改进了自己的技巧，提高了自己的战斗能力。与优秀的对手交锋，让我认清了自己的不足之处，并且在后续的训练中加以改正。在比武竞赛中，我不仅学到了什么是团队合作、什么是团结友爱，更重要的是学到了坚持到底的精神和决心。我相信，无论是在比武竞赛还是在以后的生活中，这些收获都将伴随着我。
通过这次比武竞赛的经历，我更加坚信：比武竞赛不仅仅是一种体力上的竞争，更是一次心灵的历练。在比武竞赛中，我们不仅需要强大的体能，还需要扎实的技巧、机智的应变能力以及顽强的意志力。这不仅是一场在赛场上的较量，更是对自己内心力量的拼搏。通过比武竞赛，我们能够更好地塑造自己的形象，以更饱满的热情，更积极的态度去投身于后续的训练与比赛中，不断提升自己，追求更高的目标。比武竞赛使我收获颇丰，给我留下了宝贵的回忆，也创造了宝贵的机会，让我能够更好地认识自己，成长自己。
比武竞赛方案篇十二
近日，我参加了学校举办的一次比武竞赛，比赛经历给我留下了深刻的印象。经过这次的亲身参与，我对比武竞赛有了更深入的理解，从中也得到了一些宝贵的心得体会。
首先，比武竞赛教会了我团队合作的重要性。在比武竞赛中，每一个参赛选手都不可能独自完成任务，而是需要与队友们紧密合作。比赛需要我们共同商定策略、相互鼓励与支持、协同作战。只有团队齐心协力，才能在激烈的竞争中获得胜利。通过这次比赛，我深深地明白到集体的力量是无穷的，只有团结合作，我们才能充分发挥自己的能力，取得耀眼的成绩。
其次，比武竞赛锻炼了我的心理素质。在比武竞赛中，由于紧张和竞争的环境，很容易产生压力和焦虑。然而成功的竞争意味着挫折和失败的较量，面对失败，我们应该有坚强的心理素质来应对。在比赛中，我遇到了很多意想不到的情况和问题，但是我学会了冷静思考、迅速做出反应。比武竞赛让我体验了压力下的自我调节，让我清楚自己的不足之处，也更加明白了自己应该如何面对困境和挑战。
再次，比武竞赛展现了我的个人实力。在与其他选手的激烈对抗中，我们展现了自己的技巧、速度和力量。通过与其他选手的比拼，我发现自己的优势和不足。在取得胜利的同时，我也看到了自己的不足之处，比武竞赛是一个很好的契机，让我认识到自己的不足，并为进一步提升自己的实力做出努力。
最后，比武竞赛为我带来了满满的成就感。在这次比赛中，我们每一个人都全力以赴地参与其中，经过一系列的努力，我与队友们成功克服了很多困难，最终取得了不错的成绩。成功的喜悦让我增添了对自己的自信，并对今后的挑战充满了期待。比赛不仅是一种经历，更是一种成就，让我从中体会到了努力付出所带来的回报，这将是我人生中难以忘怀的经历。
综上所述，比武竞赛是一次极具意义的经历，它教会了我团队合作的重要性，锻炼了我的心理素质，展现了我的个人实力，并给了我满满的成就感。通过这次比赛，我不仅在技能上得到了提升，更重要的是，我对于人生的理解和认知也有了新的认识。我相信，这次比赛的收获将伴随我一生，并对我的人生道路产生深远的影响。
比武竞赛方案篇十三
比赛是训练和考验个人能力的重要手段，参与比赛可以让人更好地展示自己的技能和知识，并在比赛中不断提升自己。本文将从开始准备阶段、比赛过程、成果收获等角度，分享自己参与竞赛比武的心得和体会。
第一部分：开始准备阶段。
很多人对于即将参加的比赛，总是提前很长时间开始准备，在这个阶段，我们最重要的是保持良好的心态和充分的信心。首先，要对比赛规则进行详细了解，了解比赛的方式、时间、流程等。其次，要合理安排自己的时间，并认真制定出自己的计划，安排各项任务的完成时间，并进行反复的调整和修正。最后，制定出适合自己的训练方案，从干货的角度出发，充分利用自己的时间和资源有效地进行训练。
第二部分：比赛过程。
比赛过程中，我们要保持充足的体力和精神状态，千万不能临时抱佛脚。在比赛前要进行适当的热身，增加身体的肌肉弹性，提高身体的血液循环，预防受伤。在比赛中，我们要注重细节，保持专注，扎实的表演，充分展示我们的风采。如果遇到问题，要大胆面对，克服困难，在充分准备的基础上，冷静分析处理。
第三部分：比赛成果。
比赛成果不是评价比赛质量的唯一标准，但却是我们所努力实现的最终目标。无论比赛成绩好与不好，我们都应该认真分析自己的表现，找出自己的不足，进行反思和总结，不被成绩所限制。比如，在获胜时，我们要保持谦虚和低调，充分表现出自己的素质和道德修养，把自己放在整个群体的前沿。
第四部分：经验积累。
通过参加比赛，我们还可以积累宝贵的经验，包括技能、知识和经验财富等等。比赛的每一次尝试和成功，都能够增强我们的自信心和独立思考能力，并且为我们提供更加丰富的经验和锻炼机会。经过比赛历练，我们在工作、学习以及生活等各个领域都更加得心应手，步入了一个更加尊重规则、守纪律、团结协作的赛场。
无论是在文化、体育、语言技能、科技创新等领域，竞赛比武都是一个全面发展和提高自身水平的有效手段，它具有为社会培养、选拔和发展各类人才的作用，成为世界许多国家各个领域人才选拔和提高的宝贵途径。未来，随着各行业要求越来越高，竞赛比武也会日渐火热，成为一个崭新的工作或培训起跑线，许许多多人士都在不断努力和准备，期待有一天能够在比赛中迎风走过，战胜一切，成就自己的梦想。
总之，在竞赛比武的道路上，我们将会面临无数风险挑战，只有牢牢把握自己的目标和方向，争取在每场比赛中都保持优异的表现，才有可能达到最终的胜利。同时，我们要时刻提醒自己，竞赛比武是一种精神的斗争，是对自己的一种锻炼和提高力度，不仅是对自己的成长和塑造，更是追求自我价值和实现人生理想的努力方向。
比武竞赛方案篇十四
“必比武竞赛”是指在某个领域中，通过竞赛的方式来比较不同个体的能力、技巧和成果，以提高整个领域的水平。作为一种比较公平、公正的评估方式，必比武竞赛在现代教育中得到了广泛应用。在我参加的一次必比武竞赛中，我深刻地感受到了这种竞赛带来的好处。
首先，必比武竞赛能够调动参赛者的积极性。在竞赛中，我们不仅为自己的成绩而努力，更因为与其他选手的比拼而努力。这种比较激发了我们的竞争心理，促进了我们更好地发挥自己的能力。同时，竞赛也为我们提供了向上的动力，鼓励我们不断地追求更高、更好的成就。
其次，必比武竞赛能够培养参赛者的团队合作精神。在竞赛中，我们不仅仅是为了自己争取好成绩，更是要与队友一起协作，共同完成任务。这种合作关系不仅是对个人能力的锻炼，更是一种考验和提升集体能力的方式。通过合作，我们能够发掘集体的潜力，实现在个人能力上无法完成的任务。
第三段：竞赛中的挑战。
当然，必比武竞赛也带来了挑战。在竞赛中，我们不仅要面对其他选手的竞争，还要克服自己的焦虑和紧张感。这种挑战也是一种提高自身能力的机会。我们可以通过不断的练习和提高，逐渐克服自己的困难和不足，达到更好的成绩和表现。
第四段：竞赛的意义。
在我看来，必比武竞赛不仅仅是为了评价和选拔优秀的个体，更是为了提高整个领域的水平和素质。竞赛带来的激励、挑战和机遇，可以促进参与者的不断进步和成长。而对于整个领域而言，竞赛也是一种有效的推动力，可以促进技能的普及和推广，提升行业的整体素质和价值。
第五段：结论。
总而言之，必比武竞赛是一种富有意义和价值的活动。它的激励、挑战和机遇，可以带给参赛者全方位的成长和提升。而对于整个领域而言，这种竞赛也起到了重要的推动和促进作用。因此，我认为，必比武竞赛应该得到更加广泛的应用和推广。
比武竞赛方案篇十五
竞争是一个不可避免的话题，无论是在生活中还是工作中，竞争都存在。面对竞争，我们应该如何应对呢？必比武竞赛很好地锻炼了我们的竞争意识和实际能力，下面我将分享我的心得体会。
第二段：认真准备。
在必比武竞赛之前，我们要充分准备，准备越充分，我们参与竞赛时的胜率也就越大。针对竞赛的要求，我们需要在不同的时间段内制定计划和实施方案，同时利用各种机会积累经验，提前预判问题，做到充分的准备。
第三段：竞争中的心态。
竞争不仅是我们面对既有的压力，也是我们发挥潜力的机会。如果我们心态正确，在竞争中能有更好的表现。我们应该具备相应的竞争心态，认真对待每一个阶段的竞赛，并开发自己的潜力，积极调整自己的状态。
第四段：团队合作。
团队合作是一项非常重要的竞赛环节。团队的组织和工作效率可以大大提高，从而提高竞争力。在团队中，我们需要遵守分配好的任务，坚持完成每一项工作；同时，团队成员之间还需要相互协作，尽心尽力，从而让整个团队赢得竞赛胜利。
第五段：总结。
必比武竞赛是一次锻炼个人能力的机会，同时它也是团体合作的载体，让我们能够深刻认识到竞争中团队的重要性，从而更好地发挥每个人的潜能。我通过竞赛和训练，不仅进一步提高了自己的实战能力，同时感受到了齐心协力、团结互助的合作意识。
总之，必比武竞赛深刻教育了我们，让我们能够从中收获更多的知识、技能和心得，为自身的成长和未来的进步打下坚实的基础，也让我们更深刻地认识到，只有具备正确的心态、积极进取、不断拼搏，我们才能获得更大的成功。
比武竞赛方案篇十六
必比武竞赛是一种全新的比赛形式，旨在提高学生们的综合素质，锻炼团队合作精神和竞争意识。前不久，我也参加了一次必比武竞赛，经过两天的激烈角逐，我们团队成功地夺得了比赛的冠军。在这个过程中，我有了许多感悟，从中受益匪浅。
第二段：比赛环节。
必比武竞赛分为文体、智力、技能三大环节。在文体环节中，我们要尽情发扬精神风貌，选手们载歌载舞，展现各自与众不同的特色和才艺。智力环节中，各种各样的智力题目袭来，必须时刻保持清醒的头脑和敏锐的思维，迅速做出判断和决策。在技能环节中，我们展示了各自的专业技能和团队协作精神，坚持不懈地努力着，始终构思着新的技巧和战术，为取得胜利而狂奔。
第三段：竞赛收获。
通过深入参与必比武竞赛，我获得了许多宝贵的收获。首先，我学会了如何与他人共同合作，互相配合，不断进步。团队中的每个人各有特色，学会团队合作的关键是要善于发掘和利用彼此的长处。其次，我学会了如何有效地管理和分配时间，并且不断地调整和优化自己的学习和工作计划。时间对于一个人来说，是一种有限的资源，必须学会抓紧时间，使每一个努力都能够变成更多的进步和成果。最后，我学会了如何竞争和迎接挑战，在困境中保持沉着和自信，敢于面对和克服各种各样的难题和困难。
第四段：心理体验。
在比赛的过程中，我也有过自己的心理体验。有时，比赛的压力会超出个人的承受范围，容易陷入紧张、失控和疲倦的状态。然而，通过这些困难的时刻，我也逐渐学会了如何控制自己的情绪，平静地面对各种挑战和压力。在比赛中，每个人都会遇到自己的壁垒和困境，只有靠自己的努力和信心，才能克服有形和无形的障碍，向理想和胜利迈进。
第五段：结语。
参加必比武竞赛，是我人生中难忘的一次经历。通过这次经验，我学会了如何更好地与他人合作，提高自己的综合素质和竞争意识。每一次比赛都是一个历练自己、挑战自己的机会，只有经过不断地努力和实践，我们才能不断进步和取得更多的成果。我相信自己在未来的人生中，会更加勇敢、自信和坚定，迎接更多的挑战和机遇，走向更加辉煌的人生之路。
比武竞赛方案篇十七
作为一名武警战士，参加比武竞赛是我们训练中的一项重要内容。近期，我所在的部队举行了一次精彩纷呈的武警比武竞赛。通过这次比赛，我收获了很多，深刻地体会到了比赛的重要性和意义。下面我将从比赛的准备、竞技状态、团队合作、心理素质和收获等方面谈谈自己的感受和体会。
首先，比赛中充分的准备十分重要。比赛前，我们首先要了解比赛项目的规则和要求，精确掌握技术动作和操作流程。通过系统的训练，熟练掌握各个项目的技巧和细节，提高自己的实力和成绩。同时，充足的备战时间也需要合理规划和利用。在集训期间，我们认真总结训练中的不足，进行反思和调整，不断提高自己的技能水平。通过艰苦卓越的训练，我们的团队逐渐发展出相互配合、默契高效的团队作战能力。
其次，比赛时的竞技状态至关重要。在比赛中，紧张和压力是无法避免的。但是，我们要学会控制情绪，在紧张中保持冷静，调整心态，全力以赴地完成每一个动作。无论是个人项目还是集体项目，都需要我们全身心地投入，发挥出最佳的实力和水平。只有在真正进入竞技状态后，我们的潜力和能力才能得到充分释放，战胜对手，取得好成绩。
第三，团队合作是比赛中不可或缺的重要环节。无论是集体项目还是团体操演，都需要队员之间的紧密合作和默契配合。比赛中，我们需要时刻保持对队友的信任，相互支持和合作。只有通过团队的协作，才能完成复杂的动作，发挥出更大的战斗力。在比赛时，团队的风采和默契可以体现出我们训练的质量和水平，同时也是我们战胜对手的重要保证。
心理素质，更是关乎比赛表现的重要因素。在比赛中，心理素质会直接影响我们的发挥和结果。面对竞争激烈的环境和对手，我们需要保持自信和坚定的信念。平时，我们要加强心理建设，培养压力承受的能力，学会控制紧张情绪和焦虑感。这样，在比赛时，才能保持良好的状态，充分发挥自己的能力和潜力。
最后，比赛中的收获也是我们的动力源泉。通过比赛，我们能够亲身感受到自己的进步和不足。比赛过程中的点滴积累和争取都将成为我们彼此间的信任和默契的基础，使我们更加团结和向前。无论是比赛的成果还是比赛中的困难和挑战，都能给我们带来宝贵的经验和教训。这些收获将成为我们在今后训练和工作中不断前进的动力，不断提高自己的技能和素质。
总之，武警比武竞赛是我们训练中的一项重要内容，通过这次比赛，我收获了很多，也深刻体会到了比赛的重要性和意义。通过充分的准备、竞技状态、团队合作、心理素质和收获，我相信在今后的比赛中，我们将能够取得更好的成绩，展示出武警战士的风采和潜力。而每一次比赛的背后，都离不开我们的坚持和努力，希望我们能够用自信和实力铸造出更加辉煌的明天！
比武竞赛方案篇十八
为深入贯彻落实中央省州县关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，掀起巩固衔接工作大学习、大宣讲、大培训热潮，全面提升基层干部政策水平和工作能力，提高农民群众政策知晓率和工作满意度，创造“比、学、赶、超”的学习氛围和干事创业的热情，根据《广河县开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动实施方案的通知》，结合我镇工作实际，决定在全镇开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动，特制定如下实施方案。
通过开展岗位练兵、业务比武活动，不断激发全镇各级干部的积极性、主动性，激励镇村干部在全面实施乡村振兴战略中担当作为、贡献力量，达到增长知识、增长才干、提高素质、促进工作的目的，进一步提高镇村干部的政策水平和业务能力，汇集凝聚全镇巩固拓展脱贫攻坚成果、接续推进乡村全面振兴的磅礴力量。
镇党委书记、乡镇长，各村党支部书记、村委会主任、驻村工作队长（第一书记）、包村干部、驻村工作队员。
紧紧围绕巩固衔接目标任务，落实动态监测帮扶措施，持续抓产业稳就业，全面实施乡村建设行动，结合“数家珍、说变化、话未来”、“抓党建促乡村振兴”和党史教育“我为群众办实事”等三项活动，以责任落实、政策落实、工作落实和成效巩固为内涵，练战结合、注重实战。围绕防止返贫监测和帮扶、巩固脱贫成果后评估、东西部协作、农户户情信息采集、驻村帮扶工作队和帮扶单位工作开展情况、产业培育发展、促进务工就业、实施乡村建设行动、开展留守老人妇女儿童和特困群众关爱服务、小额信贷（创业贷）、基层党建、宗教管理等练兵比武，主要介绍做了什么、怎么做的、取得什么成效，以及经验体会和下一步工作打算等。
练兵比武活动自xxxx年x月开始至xxxx年x月结束，为期半年左右。练兵比武按照村内练、镇内比两种方式开展，通过宣讲、演讲、讨论、你问我答、理论知识测试、现场点评等多种方式进行。具体步骤如下：
（一）动员部署阶段（x月xx日至x月xx日）。
各村、镇机关对练兵比武活动进行广泛宣传，让镇村干部充分认识开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动的指导思想、原则、内容和步骤，动员全体镇村干部积极参与，营造良好的声势和氛围，激发镇村干部参与练兵比武活动的积极性主动性。同时，加强对练兵比武活动的组织领导，在广泛宣传动员的基础上，结合工作实际，细化方法步骤和练兵比武活动载体，明确不同岗位人员练什么、怎么练和所达到的目标，突出针对性，提倡创造性，做到广泛性，确保人人参与、人人提高。
（二）集中培训阶段（x月xx日至x月xx日）。
镇上组织人员参加县实施乡村振兴战略领导小组办公室组织开展的县、乡、村三级干部巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接业务知识培训。培训采取集中培训和分级培训的方式进行，通过培训形成大学习和大培训的热潮。
（三）实战练兵阶段（xx月x日至xxxx年x月xx日）。
1、梳理完善工作（xx月x日至xx月xx日）。各村结合练兵比武活动内容，重点围绕防止返贫监测和帮扶、巩固脱贫成果后评估、农户户情信息采集、实施乡村建设行动等当前各项重点工作，结合工作开展情况，对自己岗位所做的工作进行全面梳理，盘点工作中遇到的问题和不足，发现问题后及时进行完善，从而达到补短板、强弱项、提质量的效果，形成“梳理-完善-再梳理-再完善”的模式，为练兵比武打好坚实基础。
2、练兵（xx月xx日至xx月xx日）。由村“两委”、驻村工作队牵头，村干部、驻村工作队员参与，组织召开村民代表会，邀请包村领导做评委，由参赛人员在岗位、在现场、在会上、在群众中汇报工作、宣讲政策、介绍经验。村内练活动包括党史教育、业务及理论知识测试、疫苗接种、人居环境整治、产业发展、本村现状与今后工作谋划、干群互动问答等方面。
（1）村党支部书记、村委会主任和第一书记、乡镇包村干部、驻村工作队员练。
一是在村“两委”扩大会议上练。围绕活动内容结合所做的工作进行练，参会人员根据所做的工作和练得情况进行点评、打分，提出意见建议，根据意见建议，进行补充完善。
二是在村民代表大会上练。邀请村民代表、党员代表、妇女代表等参会，通过完善后的内容继续练，参会人员根据所做的工作和练得情况继续进行点评、打分，提出意见建议，根据意见建议，继续进行补充完善。
三是在村民知情大会上练。召开一定规模的村民知情大会，邀请包村大村长、联系单位负责人等参会，参会人员围绕所做的工作，结合练得情况再次进行点评、打分，提出意见建议，根据意见建议，再次进行补充完善。
（2）乡镇党委书记和乡镇长练。
一是在党委会议上练，班子成员围绕镇上所做的工作和乡镇党委书记、乡镇长练得情况进行点评、打分，提出意见建议，乡镇党委书记和乡镇长根据意见建议，进行补充完善。
二是在干部大会上练。邀请包乡镇的县级领导参加，召开由村党支部书记、村委会主任和第一书记、乡镇包村干部、驻村工作队员和全体镇干部参加的干部大会，由参会人员再次围绕镇上所做的工作和乡镇党委书记、乡镇长练得情况进行点评、打分，提出意见建议，根据意见建议，再次进行补充完善。
3、比武（xx月xx日至xxxx年x月xx日）。
（1）镇内比（xx月xx日至xx月xx日）由镇“岗位大练兵、业务大比武”活动工作领导小组组织以行政村为单位，各村的党支部书记、村委会主任之间，第一书记之间，乡镇包村干部之间，驻村工作队员之间分别比武。比武可采用集中竞赛比、现场观摩等灵活多样的形式进行，成立由镇党委书记、镇长、镇人大主席、镇党委副书记、纪委书记、党建办主任等六人组成的考核点评组，现场进行点评、打分。按村分别评定等次，其中优秀等次不超过参赛村xx%。
镇内比活动包括基层党建、美丽乡村建设、产业培育等现场观摩，观摩现场由村党支部书记、村委会主任脱稿介绍本村各项重点工作开展情况及对本村巩固脱贫成果同乡村振兴有效衔接x年过渡期工作打算的阐述，由第一书记补充，由包村领导点评，最后由主要领导总结；同时，组织开展基层党建及乡村振兴相关业务知识测试，提高履职能力水平。各村之间相互学习、取长补短，共同提高，增强“岗位大练兵、业务大比武”活动的实效。
（2）参加县内赛（xx月xx日至xxxx年x月xx日）在逐村开展比武活动后，按照活动要求，镇党委书记、镇长直接参加县级比赛，同时从村党支部书记、村委会主任，第一书记、乡镇包村干部、驻村工作队员和自主报名参加的帮扶责任人中各选出x-x名干得好、说得好的优秀人员参加县上比赛。各参赛人员就本乡镇、村内所做的工作，采取宣讲、演讲、讨论、你问我答等多种形式展现出来。
（四）总结表彰阶段（xxxx年x月x日至xx日）。
镇党委、政府对“镇内比”活动点评考核得分排名靠前的镇村组干部、分别给予表彰奖励。各村对组织开展的练兵比武活动进行总结，梳理总结好的经验做法和制度机制，为常态化开展练兵比武活动奠定坚实基础，由镇“岗位大练兵、业务大比武”办公室全面梳理各村总结活动开展情况，提炼活动开展过程中好的经验和做法，并进行推广。
（一）思想高度重视，积极主动响应。开展岗位练兵活动是提高业务素质和实际工作能力、培养业务骨干、强化基础管理、促进工作落实的重要手段，镇、村和驻村工作队干部要高度重视，充分认识开展这项活动的重要性和必要性，积极踊跃报名参与，以本次活动为契机，切实提升政策水平和业务能力。
（二）聚焦活动主题，务求取得实效。各村要严格按照活动要求，在开展岗位练兵活动中，既要营造轰轰烈烈的'浓厚学习氛围，更要注重扎扎实实的实际效果，坚持真练真比，练出真本领、比出真水平，确保达到相互学习、相互促进、共同提高的目的。
（三）严格考核点评，强化结果运用。每次练兵比武都要现场进行点评、打分，练兵比武的点评打分结果作为干部年终考核的重要参考，末位的不得评优。
（四）做好宣传引导，营造浓厚氛围。采取微信公众号、业务交流工作群发布、宣传栏、简报、视频等多种形式，加强对乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动的宣传报道，营造比学赶超的浓厚氛围，确保活动有序开展。
（五）注重经验总结，健全长效机制。镇村两级要全面总结推广本次练兵比武活动的好经验、好做法，建立健全乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”长效机制，切实激发镇村干部团结奋进、争先创优的热情，提升镇村干部业务素质和履职能力，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接提供坚强的基层基础保障和组织保障。
（一）强化组织领导。成立xx镇“岗位大练兵、业务大比武”活动工作领导小组，领导小组下设办公室，负责统筹协调活动开展，并具体负责组织“镇内比”实施，各村具体负责组织“村内练”实施。
（二）强化工作指导。镇“岗位大练兵、业务大比武”领导小组办公室负责加强统筹协调和工作指导，对各村练兵比武活动进行全程指导，确保练兵比武活动有序开展。
（三）强化监督检查。由镇纪委、镇党政办、镇乡村振兴工作站组成联合工作组，适时对各村练兵比武活动进行专项督查，对弄虚作假、敷衍了事的村和个人，按程序启动问责。
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