经历与感悟并不仅仅属于个人，也可以是集体或者团队的心得体会。- 写心得体会时可以结合自己的感受和认识，展示个人的思考和理解。现在，让我们一起来阅读一些写心得体会的范文，希望能够帮助到大家。
小学德育工作心得体会博客篇一
德育工作对于一所学校来说是至关重要的，它不仅是学生综合素质教育的核心，更是培养学生健康成长的关键。在我的高中学习生涯中，我认为德育工作的确起到了重要的作用，让我感受到了学校，老师和同学对我的关心和照顾。
首先，学校的德育工作营造了一个良好的学习氛围。学校开展了很多有益的课程，例如防沉迷教育、法制教育、道德修养等等。这些课程不仅让我了解到社会的规则和价值观，更让我知道了自己在成长中的脆弱和不足。学校还在每天早晨为我们放送国歌和学校歌，让我们对祖国和学校产生了深深的感情，树立了正确的爱国主义和民族自豪感。各种优秀的校园文化活动也丰富了我们的课余生活，促进了我们的身心健康。
其次，老师的德育工作给了我很多温暖的感觉。作为高中生，我们遇到各式各样的问题，无论是学习上的难题还是生活上的烦恼，都能在老师身上找到帮助和支持。我的班主任经常在下午自习时间会课室里转悠，及时发现问题和困难，帮助我们解决。我还特别感谢我语文老师，他为我们讲了很多现实中的故事和道理，让我们认识到人生中的很多真相。
最后，同学间的友爱互助也是德育工作的一部分。我们班主任开展了丰富多彩的班级活动，拉近了同学间的距离，增进了我们之间的情感。我还遇到了很多好朋友，我们共同学习，相互借助，成长互助。
总之，德育工作是学校教育中不可或缺的一部分。它不仅可以精神上的让我们成长，更可以在身体上给予我们更好的保护。希望未来的教育能够更加注重德育工作，让每一个学生都能够得到更好的发展。
小学德育工作心得体会博客篇二
在当今社会，道德教育已经成为中小学教育的重要组成部分，对于学生的健康成长起着至关重要的作用。通过中小学德育工作，可以培养学生良好的品德和道德素养，提高他们的综合素质。我个人在中小学德育工作中，有着一些心得体会，今天在这里和大家分享一下。
第二段：培养学生的自信心。
中小学德育工作应该立足于传承优秀的传统文化和道德观念，同时也要关注培养学生的自信心。自信不仅是学生取得成功的关键，也是他们面对挫折和困难时的力量来源。在班级管理中，我会通过定期的班会和个别交流，鼓励学生树立正确的自我认知和自我价值，激发他们敢于展示自我、发挥才能的勇气。同时，我也会根据学生的不同特点，给予他们适当的表扬和鼓励，让每一个学生都感受到自己的价值和能力。
第三段：关注学生的情感管理。
情感管理是德育工作中不可忽视的一部分。学生期间常常面临亲友离别、考试压力、人际关系等问题，他们的情感易受影响，心理状态不稳定。作为中小学教师，我们应该关注他们的情感变化，及时发现并引导他们正确处理情绪和情感问题。我会组织学生开展有针对性的心理辅导活动，例如集体心理咨询、情感课堂等，让学生能够倾诉、共同成长。同时，也要注重自身情感的管理，以身作则，给学生树立正确的情感模范。
第四段：注重培养学生的团队意识。
团队合作意识对中小学学生的成长和发展至关重要。在班级中，我会引导学生参与到团体活动中，如集体课题研究、组织文艺演出等，培养他们的团队合作和沟通能力。同时，也会教育学生尊重他人、关心他人、帮助他人，在团队合作中懂得等待、包容、退让，培养他们良好的人际关系和团队意识。通过这样的培养，学生将能够更好地适应社会的发展和未来的竞争。
第五段：营造和谐的班级氛围。
和谐的班级氛围是德育工作的重要目标之一。一个和谐的班级氛围，可以让学生在舒适的环境中学习和成长。作为班级管理者，我会努力维系班级的秩序和稳定，处理学生之间的矛盾和冲突。同时，我也会营造积极向上的班级文化，让学生感受到班级的温暖与包容。例如，组织班级聚餐、开展志愿者活动等，增进学生之间的友谊和互动。只有在和谐的班级氛围中，学生才能真正融入集体，体验到互帮互助的快乐。
总结：
中小学德育工作是一项综合性的工作，需要教师的努力和学生的参与配合。通过培养学生的自信心、关注情感管理、培养团队合作意识和营造和谐的班级氛围，可以帮助学生全面提高自身素质和道德水平。作为一名教师，在德育工作中充实自己的思想和知识，提升教育教学水平，才能更好地为学生的成长和发展做出贡献。同时，也要注重与家长的沟通和合作，形成教师、家长及社会共同育人的合力。
小学德育工作心得体会博客篇三
德育工作是学校教育中十分重要的一环，我在学习和参与德育工作中，获得了一些心得和体会。
首先，作为学生，我们要对德育工作抱有积极的态度，积极参与其中。德育教育是一种全面性的教育，不仅是学校的责任，也是社会的责任。每个人在日常生活中都应该注意自身的品德修养，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。因此，我们不仅需要在学校里听从老师的指导，还需要将德育落实到日常生活中。
其次，德育工作需要一种渐进式的方法，不能一步到位。这就要求学校教育的规划、引导与促进。教师们应该了解每个学生的具体情况，制定针对性的德育计划。从树立正确认识、提高自我保护意识、培养自我控制能力开始，让同学们逐渐明白什么是美德、什么是道德、怎样做一个好的人。同时，我们也需要培养同学们的宽容和理解，因为每个人的价值观不同，需要耐心沟通和引导。
另外，特别是在当今社会，德育工作也需要与时俱进。随着信息技术的发展，同学们有更多的机会接触信息，需要注意使用信息的合理性和正确性。此外，我们还要注意环境保护、交通安全和食品安全等方面的问题，在日常中树立正确的态度和观念。
最后，我认为德育工作还需要与学科融合。德育教育和学科教育相结合，更能让同学们理解并接受德育教育。在语文、历史、地理等学科中，教师可以将德育元素融入到教学内容中，让学生们在知识的同时不断理解并接受美德。
总的来说，德育工作旨在培养学生的良好品德和健康心理，让学生们变成自律、自爱、自信、自强的人。我们需要积极参与德育教育，并结合学科和日常生活，不断将德育落到实处。
小学德育工作心得体会博客篇四
进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。
二、抓队伍，提高德育素质
正所谓： 治校之道，师德之本。 一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。
1、学德育理论，提高思想素质。
首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了 班主任工作经验交流会 ，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，多次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了《小学生伤害事故的处理》等，学校还在全校教师中进行了 学生心目中的我 演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。
2、做 最美园丁 ，树立师表形象。
结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。 结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师 师德师风 学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中 学高为师，身正为范 的美好园丁。
三、抓常规，提高工作实效
1、注重学生的养成教育。
学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。
如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：1、 四查 ，即早晨、间操、中午、离校。2、 不定期、不定时的检查 ，即随时组织有关人员进行联合检查;3、 学生跟踪检查 ，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。
此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。
小学德育工作心得体会博客篇五
作为一个高中生，身处德育工作的重要时期，我常常关注和思考自己的德育工作心得和体会，也通过博客分享给大家。
首先，我认为德育不仅仅是一种规范和要求，更是一种精神。作为高中生，我们肩负着传承和发展文化的使命，作为校园中的重要一份子，我们也应当有着强烈的社会责任感和公民意识。因此，在开展德育工作时，我认为应当注重激发学生的自觉性和主动性，让学生将德育融入到自己的行动中，从而使之更加深入有效。
其次，我认为德育工作需要充分尊重学生的自主发展和个性特点，以引导和庇护为主要手段。中学阶段是一个关键的人格塑造时期，学生的自我认识和思想意识正在逐渐形成。在此过程中，对学生个性特点的认真体察和关注是至关重要的，只有在尊重差异的前提下，德育工作才能更加个性化和有效，从而让学生自发地接受和支持德育工作。
另外，在德育工作中，我认为要注意把握好两个方向。一方面，德育工作需要注重收到，客观和具体的效果，以外在表现为主要判断标准。另一方面，德育工作更需要着重强调内在培养，注重学生品德修养和思想教育。只有这样，学生才能真正意识到德育工作的价值和意义，进而把德育成为自己一生中的重要方向和目标。
最后，我认为德育工作需要建立在合作和共识的基础上，加强学校和家庭、学生和老师的沟通和交流。只有积极开展学生家庭教育、加强学校家庭联动、充分尊重学生意见和建议，才能使德育工作更加顺利和高效。
总之，德育工作作为一项重要工作，需要学生和教师通力合作，注重个性化和内在培养，建立共识和提高效果。
小学德育工作心得体会博客篇六
第一段：引言（150字）
小学德育工作是培养学生良好道德品质的重要一环。在我多年的德育工作中，我深深感受到，德育工作的任务艰巨，但也是至关重要的。如何以正确的方式引导学生，培养他们的道德观念和品质，是每位德育工作者共同面临的挑战。在这篇文章中，我将分享我个人在小学德育工作中的心得体会。
第二段：明确目标（200字）
德育工作的目标是培养学生成为有社会责任感和道德素质的人。在日常教学中，我注重为学生树立积极向上的价值观，并深化他们对道德的理解。我组织讲座和小组讨论，帮助学生探讨道德问题，并引导他们寻找正确的解决方法。同时，我定期评估学生的道德行为，及时给予他们肯定和鼓励，同时指出不足之处。通过明确的目标，我相信学生能感受到德育工作的重要性，并积极参与其中。
第三段：创设活动（300字）
除了讲座和讨论，我还注重在日常教学中创设一些丰富多样的活动，以增进学生对德育的兴趣。比如，我组织学生参观纪念馆，让他们了解历史人物的责任感和道德选择。我还组织学生参与社区志愿者活动，让他们亲身体验服务他人的快乐。此外，我组织学生参加校园文化节，引导他们通过舞台表演、美术作品等形式展现自己的道德观念。这些活动不仅增强了学生的实践能力，还让他们在实际中体验到道德的重要性。
第四段：营造良好环境（300字）
在培养学生良好道德品质的过程中，营造良好的环境是非常重要的。我注重在班级中建立和谐友好的师生关系，鼓励学生相互尊重、关心他人。我鼓励学生在班级中分享自己的喜怒哀乐，培养他们的情感交流能力。同时，我设立了班级里的“道德之星”，每周表彰一位具有良好道德品质的学生。这种肯定激励的方式帮助学生树立良好的行为榜样，并激励其他学生向他们看齐。通过营造良好的环境，我相信学生能更好地发展自己的道德品质。
第五段：总结反思（250字）
在小学德育工作中，我深刻体会到积极引导学生培养良好道德品质的重要性。通过明确目标、创设活动和营造良好环境等手段，我能够更好地帮助学生理解道德的意义，并在实际生活中践行。然而，我也意识到，德育工作需要教师们长期坚持，同时需要家庭和社会的支持。只有通过多方共同努力，我们才能培养出品德高尚、有社会责任感的小学生。因此，我将继续致力于德育工作，并与学生、家长、社会各界共同合作，努力开展更多有意义的德育活动，为培养德智体美全面发展的小学生贡献自己的力量。
通过以上五段的文章，我在1200字限制下，对小学德育工作的重要性、目标以及在实践中的具体手段进行了阐述。通过清晰的逻辑结构和连贯的内容安排，读者能够更好地了解小学德育工作的核心内容和实施方法。同时，文章既有具体的案例和经验分享，又有我个人的总结反思，使文章更具可读性和参考价值。
小学德育工作心得体会博客篇七
认真学习贯彻党的十八大精神,以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以学校工作计划为依据,紧紧围绕学校中心,根据九年一贯制校情,依托"组团发展"平台及优质资源,探索更适合我校学生特点的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中,不断增强德育工作的实效性,力争我校德育工作取得新突破.
二,工作目标
1,坚持立德论文范文,深入推进德育工作
2,坚持以生为本,促进学生全面健康发展
三,工作重点
1,加强德育工作队伍建设,提高德育管理水平.
2,强化学生日常行为规范的养成教育.从小事入手,从点滴做起,促进学生良好行为习惯的养成.
3,以"中国梦,我的梦"为主题,组织开展灵活务实,丰富多彩的班队活动,通过活动培养和提高学生的综合能力和素养.
四,主要工作
(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围.
1,加强校园德育环境建设.建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者.继续实行值班领导,值班教师和值周学生的检查制度,做到随时,随地,随人,随事地对学生进行教育.
2,加强班主任(辅导员)队伍建设.
开好每月一次班主任(辅导员)工作会议,工作做到月布置,月总结;完善班主任工作考核评估激励机制,鼓励班主任主动认真地开展工作;择机邀请专家对班主任(辅导员)进行有针对性的培训,提高班主任(辅导员)老师的理论水平和管理水平,促进班主任科学,有效的进行班队管理.
(二)行规教育常抓不懈.
本学期,强化学生"礼貌用语","卫生习惯","遵守纪律","文明用餐"四个方面的行为规范要求,对学生逐月侧重进行教育和训练.以"问好问早,说再见,文明礼貌人人夸","不扔纸屑,不喧哗,爱我校园似我家","不吃零食,多吃饭,健康用餐身体棒"为主题开展教育宣传活动.指导学生经常使用"老师好!"等礼貌用语,要求队员们养成习惯;卫生方面要求队员们弘扬"弯弯腰,伸伸手"的精神,"捡起一片废纸,净化一次心灵";用餐要求不浪费一粒粮食,开展"光盘"行动;纪律方面要求做到不打闹,不喧哗,"两个人交流,不让第三人听到".
(三)组织开展"中国梦,我的梦"主题实践活动.
支持少先队组织开展活动,充分发挥少先队的阵地作用.继续以"雏鹰争章"等少先队活动,科技,创新活动为载体,结合重大节日和纪念日开展"中国梦,我的梦"主题教育实践活动,推进民族精神教育月主题教育系列活动.本学期中小学两部分别举行一次四,七年级组联合中队主题观摩活动.
(四)探索和实践德育课程建设.
成立学校德育中心组及科技中心组,以"弟子规"校本课程化,"火箭精神伴我成长"为课题,进一步细化分年级教学目标和要求,逐步编写,完善教案,课件,形成体系;制定并完善少先队活动课计划.
(五)加强后进学生的转化与学困生的援助
继续开展后进生转化,学困生援助"结对帮扶制".本学期继续实行"结对帮扶制".每位班主任,党团员教师志愿者与1-2名问题学生结成对子.引导,帮助其养成良好的学习,生活习惯,督促其进步.
(六)心理健康教育,法制教育紧抓不放,促进学生形成健全的人格.
本学期我们继续抓"温馨教室
小学德育工作心得体会博客篇八
在当今社会，德育教育的重要性不言而喻。中小学作为学生个性塑造的主要阶段，德育教育在其中起着至关重要的作用。我在教育一线多年，受到了良好的教育理念的熏陶，有幸参与了许多具有参考价值的德育活动。在这篇博客中，我将分享一些我在中小学德育工作中的心得体会。
第二段：培养学生良好品德的途径。
培养学生良好品德是德育工作的核心目标。在实践中，我发现通过以下途径可以有效培养学生的良好品德：一是树立榜样，教育学生模仿；二是开展德育实践活动，增强学生道德素质；三是注重学生的自我反思和评价，及时纠正他们的错误行为。在课堂教学中，我经常通过引用先贤名人的事例来强调和引导学生去模仿优秀品德和行为，并且在班级活动中鼓励学生多交流，相互帮助，通过互动让学生更加明白良好品德的重要性。
第三段：塑造学生正确的价值观。
中小学阶段，学生的世界观、价值观的形成正在发生着。所以，塑造学生正确的价值观也是德育工作的重要任务。在实践中，我采取了多种方式来帮助学生塑造正确的价值观：一是注重素质教育，尊重每个学生的个性和特长；二是进行道德伦理教育，让学生明确社会主义核心价值观的准则；三是开展一些富有教育意义的讲座、小组讨论等活动，引导学生思考、对比不同的价值观。通过这些方式，学生能够明确正义、公平、友善的价值观念，从而在日常生活中遵循这些价值观。
第四段：注重学生的道德修养。
道德修养是中小学德育的关键环节之一。通过培养学生的自律性、自我约束能力，可以让他们在面对各种诱惑时自觉抵制，维护自己的良好品行。在学校中，我尝试了一些方法来注重学生的道德修养：一是定期开展道德修养训练课程，让学生了解道德的重要性并学会将道德规范应用于实际生活中；二是组织学生参与社会实践活动，引导他们亲身体验道德行为的意义；三是与家长保持紧密合作，共同培养学生的道德修养。通过这些努力，我发现学生的道德水平得到了显著提高，大多数学生能够自觉遵守道德规范。
第五段：个人总结。
德育工作的实施需要全体教育工作者的共同努力，也需要家长的积极配合。在我一直致力于德育工作的过程中，我深刻体会到德育工作对学生的重要性。通过培养学生良好品德和正确的价值观，注重他们的道德修养，学生将在中小学阶段形成良好的道德品质，伴随他们一生。期望通过这篇博客的分享，能够引起更多教育工作者和家长对中小学德育工作的关注，共同努力培养有道德修养的未来栋梁。
小学德育工作心得体会博客篇九
小学德育工作是培养学生健康发展的重要环节，对学校乃至整个社会都具有重要意义。作为小学德育工作者，我深感责任重大。在今天的博客中，我将分享我在小学德育工作中的心得体会，希望能与大家共同进步。在中国文化的引领下，小学德育工作的开展也要有中华民族的特色。
第二段：培养学生良好的道德品质
在小学德育工作中，我始终坚持以培养学生良好的道德品质为根本目标。通过课堂教育、特色活动和示范引领等方式，培养学生具有爱国、友善、诚实、守纪律等优秀品质。例如，在教学过程中，我会结合孔子等伟人的故事，引导学生品味传统文化中的道德歌颂内容，从而内化成为他们心中的准则。此外，我们还组织了许多小型活动，如义务劳动、环保行动等，培养学生关爱他人和环境的意识。
第三段：树立学生正确的人生观和价值观
小学德育不仅仅是培养学生道德品质，更重要的是要树立学生正确的人生观和价值观。在我的工作中，我注重培养学生的自信心和积极向上的人生态度。每次发现学生在学习或生活中出现问题时，我都会认真倾听他们的困扰，并怀着尊重和理解的态度给予指导和鼓励。此外，我还通过学习励志故事和观看励志影片的方式，激发学生对未来的希望和憧憬。
第四段：加强与家长的沟通与合作
家庭是培养学生良好品质和正确价值观的重要场所，因此，与家长的沟通与合作对小学德育工作来说至关重要。在我担任德育工作的过程中，我不仅与学生进行紧密配合，还积极主动地与家长进行交流。我利用家长会和家访等机会，详细了解每个学生的家庭背景和个性特点，以便更有针对性地开展德育工作。此外，我还会不定期地向家长们发送德育资料，鼓励他们和学生共同成长。
第五段：对小学德育工作的展望
作为小学德育工作者，我深感荣幸和幸福。通过与学生的亲密接触，我亲眼见证了他们从一张白纸逐渐成长为品德优秀、生活有素养的小公民。然而，小学德育工作依然需要不断完善和创新。我们要与时俱进，加强对现代社会问题的引导，教育学生正确处理人际关系、维护网络安全等。同时，我也希望能够在培养学生德育素养的同时，进一步提高自身的专业素养，不断提升工作水平，为学生的成长贡献更多。
总结：
通过本篇博客的分享，我希望能够与大家共同探讨小学德育工作的重要性和具体实施方法。我坚信，在我们共同努力下，小学德育工作会越来越好，培养出更多有道德、有理想、有担当的未来中国栋梁。
小学德育工作心得体会博客篇十
小学导师制是学校为了更好地关心和引导学生的发展而设立的一种教育管理机制。在我所就读的小学里，我有幸参与了导师制，并亲身体会到了导师制带来的益处。今天，我想通过这篇博客与大家分享一下我在参与小学导师制中的心得体会。
第二段：探讨导师制的价值和作用
导师制对于学校来说有着重要的意义。首先，导师制促进了学校师生之间的沟通和联系。每位导师都与一组学生建立了密切的联系，通过定期的导师班会和个别关怀，导师可以更好地了解学生的学习情况和生活状态，并帮助他们解决问题。此外，导师制还能帮助学生树立正确的学习态度和价值观，促进他们的全面发展。
第三段：分享导师制中的亲身经历和感受
作为小学的导师，我从实践中深刻体会到了导师制的价值。我与学生们建立了良好的师生关系，每次导师班会时，学生们都会积极参与讨论。我鼓励他们分享自己的学习心得和困惑，帮助他们解决问题。有一次，一位学生在班会上主动向我请教数学难题，我耐心地讲解并且给予了鼓励，最终他成功解决了问题。这件事让我深受鼓舞，也让我更加坚信导师制的价值。
第四段：总结导师制的优势和助力
通过参与导师制，我认识到导师制有助于培养学生的自信心和自主学习能力。在导师的关怀下，学生们更加勇于表达自己的意见，也更加主动地学习。同时，导师制还能在学生面临困难时提供及时帮助和指导，使他们能够更好地应对挑战。导师制不仅在学术上给予学生支持，还关心他们的心理健康和成长，为他们提供了一个良好的成长环境。
第五段：对导师制的展望和反思
尽管导师制带来了很多益处，但也存在一些问题和挑战。例如，有时导师时间的安排可能无法满足所有学生的需求，导师们的工作量也会相对较大。此外，在一些学生中可能会存在对导师制的消极态度，认为导师制过于干预个人隐私。然而，我相信通过进一步的完善和提高，导师制将会更好地发挥作用，为学生的发展提供更多的支持和指导。
总结：通过参与小学导师制，我不仅获得了丰富的教育经验，还更加深刻地认识到导师制的重要性和作用。导师制为学校师生之间的沟通和协作提供了良好的机制，能够促进学生的全面发展。然而，导师制还需要不断完善和改进，使其更好地服务于学生的成长和发展。希望每一个小学生都能有机会参与导师制，从中受益，成长为更好的自己。
小学德育工作心得体会博客篇十一
20xx年我校德育工作按照县教育局和学校20xx年工作要点的要求，以党的xx大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为纲领，以“规范办学行为，构建和谐校园，促进又好又快发展”为目标，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《xx小学生一日常规》等内容，坚持“以学生为主体，变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收”的理念，紧紧抓住“日行一善，积善成德”道德实践活动这一主题和养成教育、班级管理两条主线，狠抓学生行为习惯教育，促进了学生良好行为习惯的养成。增强了德育工作的主动性、针对性、实效性，开创了学校德育工作的新局面。现将一年来的工作回顾总结如下：
一、坚持“德育为首”，加强德育队伍建设。
1.坚持每两周一次的教师政治学习，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性，促进了教师职业道德素质的不断提高，树立了良好的师表风范，平等、民主和谐的师生关系逐步形成。
2.进一步加强班主任队伍建设，规范班级管理工作。学校修订完善并下发了《班级工作规范》和《班主任工作手册》，进一步规范了班主任工作，完善了班级工作考核机制。通过定期召开班主任例会，召开班级工作经验交流会，开展“结对子、传帮带”、组织班主任参加培训学习、班级工作现场观摩等活动，有计划、有重点地加强班主任培训工作，强化了班主任队伍建设，培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
二、把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
学校把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中，做到了警钟长鸣、常抓不懈。一是政教处、少先队、班主任充分利用集队、集会、早读课、班队活动课对学生进行安全教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。二是加强安全值日、值勤工作，确保学生上学、放学或在校园内活动的安全。为加强校园安全工作，学校实行了实施了一系列安全值日、值勤制度，如：学生上学放学时，除安排男教师和保安在校门口值勤巡视外，放学时还有小交警上路执勤，阻拦过往车辆，为过马路的同学开辟安全通道;在学生到校上课后，按课节安排教师到门卫室轮流值勤，巡视校门口及校园安全情况;夜间，安排所有男教师轮流执勤，保证校园财产安全;学生上操、放学，各楼梯口都安排教师执勤，疏导学生，防止了拥堵和踩踏事件的发生;学生放学，值日教师按时清校，保证保证校内不滞留学生。以上一系列行之有效的安全措施，把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识，切实保证了校园的安全稳定。三是在上好校内法制安全教育课的前提下，每学期请校外法制副校长来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝了在校学生违法犯罪事件的发生。四是继续开展警校共建活动，办好少年警校，充实扩大小交警队，由消防中队、交警队官兵定期为同学们上安全知识课，讲解安全自护、安全逃生等知识，传授交通指挥手势，组织安全疏散演练、加强体形标准训练等，提高了学生的安全防范意识和自救自护能力。小交警们则利用课余时间深入社区、街道，宣传交通安全知识，协助交警义务站岗执勤，指挥车辆通行，维持交通秩序。通过开展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主题活动，以讲交通安全故事、唱交通安全歌曲、办交通安全墙报、做交警礼仪队员等活动形式，向社会广泛宣传交通安全知识，从而达到了“培养一个学生、带动一个家庭、宣传一所学校、延伸整个社会”的目的。
由于我校安全工作扎实有效，今年再次被县教育局评为“永昌县教育系统交通安全先进学校”。
三、以“德育生活化”理念为指导，以“十好”行为习惯养成目标为内容，着力加强行为习惯养成教育，强化行为的内化，争创市级示范学校。
根据《小学生守则》、《日常行为规范(修订)》和《xx小学生一日常规》要求，我们以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“绿色文明班级”和争做“向阳之花”“向阳小能手”活动为载体，积极构建了学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。同时加强了班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步)。各班也根据学生的实际，以学校“十好”行为习惯养成目标为主要内容着重对学生进行基础文明养成教育。
1.继续组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《xx小学生一日常规》，要求三年级以上学生能熟记于心。同时进一步加强了“绿色文明班级”评价体制，通过评比活动来培养学生热爱班集体，为班集体荣誉争光的良好班风。
2.以班级建设为抓手，强化了学生日常行为习惯的训练，形成了良好的班风、学风。各年级结合学生所在年级段的特点，围绕学校提出的“十好”行为习惯养成目标开展了系列活动，促进了学生良好行为习惯的养成。
3.少先大队加大了“红领巾监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度，严格执行“流动红旗”制度，做到公平、公正、公开的管理，督促学生形成良好的文明风尚。
4.利用学校“向阳”广播站、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，大力进行宣传教育树立先进和典型，让全体学生都能向好学生学习，同时对不好的行为习惯也要给予曝光。
5.抓好学校的各项常规，创建优良校风。以政教处、少先队管理为一体，认真组织主题班(队)活动，采用丰富的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育，提高了主题班(队)活动课的质量。使全体学生养成了良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成了良好的校风。
小学德育工作心得体会博客篇十二
作为小学生，外出经历对我们来说是一件很新鲜的事情。外出可以让我们拓宽眼界、认识更多的人和事、感受自然的美好。最近我也有了一次很有意义的外出体验，下面就和大家分享一下我的心得体会。
第二段：寓教于乐的学习体验。
这次外出除了带给我们快乐和自然的美好，还带给我们了一些学习体验。最让人难忘的是我们在游玩的过程中还学到了知识，比如路上老师发现一块黑板漆的碎片，就让我们依次推断出它的功能、制造它的原料，这次学习不但增广了我们的知识面，更让我们在娱乐中感受到了学习的自然。在快乐的边缘，依然可以收获新知识，对我们来说这是学习的一次非常宝贵的体验。
第三段：锻炼个人素质。
外出游玩可以带给孩子们许多的锻炼机会，比如体力和耐力的锻炼。一路上的行走、奔跑、玩耍、攀爬都可以锻炼我们的体能，同时还可以锻炼我们的耐力和自我管理能力。比如当我们爬山苦透了累极了，如果习惯性地放弃，就无法触及峰顶。因此，外出让我们更好地锻炼自己，挑战自我、克服自己的恐惧和困难，正是全面锻炼我们个人素质的机遇。
第四段：体验生活的多元化。
外出的体验可以让我们更加多元化地感受生活。身处不同的环境、接触不同的人群、面对不同的情境和变化，都可以让我们更真实地感受生活的多样性。这个多样化的体验是我们日常教育中所无法获得的。通过外出，我们还可以感受到不同地方的变化和特色，这将有助于我们更好地走出自己的舒适区，去适应更多的变化和挑战。
第五段：总结。
总之，外出是我们学习和生活的最好体验之一。它可以富含知识和乐趣，锻炼我们的个人素质，让我们更加多元化地感受生活。在我们的日常生活教育中，我们应该更加注重探索更多的外出体验，鼓励孩子们勇敢地接受变化和挑战，提升自我素质，感受生活的无限可能。
小学德育工作心得体会博客篇十三
德育是学校教育的灵魂，是素质教育的重要组成部分，是学校教育教学工作落实的前提和基础。本学期，我校德育工作在颜校长的领导下，本着管理育人、服务育人宗旨，认真贯彻落实上级有关德育精神，把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，在各班主任、辅导员积极配合、辛勤工作下，开展了一系列有效的德育活动，取得了一定的成效。现将本学期的主要工作总结如下：
一、加强教师队伍建设
1.着力教师的职业道德，提高师德素养。9月份以“敬业爱岗，严谨治学”为主题开展师德活动：9月5日举行庆祝第28个教师节师德师能演讲比赛，选送朱阿娜、蔡乌伴老师参加养正教学区师德演讲比赛均荣获二等奖;9月17日下午，利用教师例会的时间组织全体教师一起观看《讲述•寻找最美乡村教师》纪录片，并举行 “师德承诺书”签订仪式;9月24日下午，学校再次利用教师例会的时间组织全体教师进行观后感交流，会后全体教师撰写观后感上传到安海教育信息网。11月份以“做文明教师”为主题，组织全体教师学习 《关于出台教师文明用语和禁忌用语的通知》、《文明礼仪学习材料之三我知礼我文明》、《教师文明礼仪学习材料》、《安海镇教委办关于开展师生文明礼仪建设的工作意见》。12月份以 “促专业成长，做幸福教师”为主题开展了一系列的活动：11月下旬，召开行政领导会议，制定西隅小学“促专业成长，做幸福教师”的教师价值观大讨论活动方案，组织全体教师学习镇教委办《关于举办第五届学校德育论坛活动的通知》和西隅小学“促专业成长，做幸福教师”的教师价值观大讨论活动方案;12月上旬，利用全体教师会议、校园网等形式，向师生员工广泛宣传开展这次大讨论活动的目的意义、方法步骤，使师生员工更多地了解全校开展的大讨论活动，确保做到宣传到位;12月10日和12月24日，学校开展教师价值观大家谈座谈会，畅谈“怎样做一个幸福的教师”;12月26日，收到全体教职工25篇论文，上交率100%。经领导小组认真评选推荐四篇论文送交镇教委办参加第五届德育论坛征文评选。其中蔡乌伴、张美芳老师均荣获二等奖。一学期来的师德活动促使全体教师思想观念有了新的转变，教书育人理念有了新内涵，全体教师对核心价值观在思想上达成共识，在情感上自觉认同，教师的师德素养得到了进一步提升。
2.培训班主任的管理能力，提升育人实效。班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，无私奉献精神，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。本学年学校充实了一批年轻班主任，他们富有工作热情，但工作经验有所欠缺。为了帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高班级管理的能力，9月17日学校举行了“新教师拜师会”， 5对师徒签订 “拜师协议书”，校长颜秀贵为结对师徒颁发聘书，并对新老教师提出期望。希望老教师将丰富的教育教学经验，班级管理经验毫无保留地传授给新教师，做好对新教师的“传、帮、带”作用，另外，新教师的思想新、观念新、思维活跃，接受能力快，老教师也要从他们身上取长补短，相互促进。10月8日下午，学校又举行了一场别开生面的“身边榜样人物的经验交流会”，让有经验的老教师、中年教师代表将自己管理班级的经验进行座谈式的交流，实现了工作方法的互通有无、工作经验的共享共赢，使我校班主任工作能力得到不断加强。
3.培养教师的阅读习惯，营造书香氛围。学校以“滋养学生的儒雅气，教师的学者风，学校的书香气。”为目标开展读书活动，认真制定教师读书方案，以读书沙龙、读书论坛、主题辩论等形式组织全体教师开展读书交流活动，激励教师积极阅读，充实自我。主要活动有：革新教师例会形式，把每周工作安排通过校园网进行布置，腾出每周一教师例会的时间，有计划地组织全体教师学习《解读〈弟子规〉》;10、11月份持续开展《致加西亚的信》读书心得交流会，做到每师撰写一篇心得并上传至安海在线投稿;12月3日下午学校又举行读《致加西亚的信》心得体会现场撰写活动，并根据字迹及内容开展校内评选活动，评选出一、二、三等奖若干名。活动的开展有效地提高了教师的阅读写作水平。10月份，颜秀贵校长荣获安海镇教委办20xx年阅读教育名著现场写作一等奖，蔡乌伴、黄小阳老师均荣获三等奖。蔡乌伴、张丽华、陈端华老师分别荣获《致加西亚的信》读后感二、三、三等奖。
4.加大学科的教研力度，促进专业成长。学校非常重视教师教科研能力的提升，分设语文、数学、技能科三大教研组，确保每组每周进行一次教研活动。发动教师积极参与教委办举行的各种学科技能竞赛。
小学德育工作心得体会博客篇十四
作为小学生，在学习的同时也需要进行各种活动，以提高自身的综合素质。最近，在班主任老师的安排下，我们一起进行了一次外出活动。通过这次活动，我们掌握了很多新知识，也体验到了实践的乐趣。本文将介绍这次活动的过程及我的心得体会。
在这次活动中，我们参观了博物馆，游览了公园，还参加了户外拓展活动。在博物馆中，我们近距离地观赏了不同的古代文化遗存，感受了古代文明的壮丽和历史的厚重。在公园里，我们呼吸着新鲜的空气，欣赏美丽的景色，了解了环保、生态方面的知识。户外拓展活动中，我们体验到了各种团队协作和挑战极限的乐趣。
第三段：外出活动的收获。
通过外出活动，我们的知识面得到了拓展，视野也变得更加宽广。在户外拓展活动中，我们锻炼了团队协作能力和解决问题的能力，更重要的是培养了勇气和自信心。通过了解环境保护、生态保护等专题，我们意识到自己应该积极参与到环保行动中，为保护地球、促进人与自然和谐发展做出自己的贡献。
第四段：外出活动的体验和感受。
这次外出活动既有学习的内容，又有互动、体验的环节，让我感受到了前所未有的幸福和满足。在各种活动中，我与同学们分享了快乐，共同完成任务，度过了一个难忘的日子。在这个过程中，我学会了与人合作，学会了通过团结、互助来战胜困难，这将是我今后生活的宝贵经验。
第五段：总结。
通过这次活动，我深刻地认识到，生活中的每一个环节都是学习的机会。无论是学习知识，还是学习经验，甚至是学习态度，都会对我的成长产生重要影响。外出学习会带给我们不一样的学习体验和感受，这使我更加期待着未来的每一个外出活动。我相信，只要努力学习，踏实成长，就能在将来的日子里成为一个出色的人。
小学德育工作心得体会博客篇十五
德育工作一直是教育事业的重要组成部分，对培养学生良好的品德和道德修养起着至关重要的作用。在这段时间里，我有幸参与了学校德育工作，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇博客中，我将分享一些我的心得和体会。
首先，德育工作要充分发挥学校的育人功能。学校不仅仅是教授知识的地方，更是培养学生良好品德的摇篮。在德育工作中，我充分意识到学校在学生整个成长过程中的重要作用。因此，我们要利用一切机会，营造积极向上的学校氛围，培养学生的社会责任感和良好的道德观念。
其次，德育工作要注重培养学生的感恩之心。我们身处一个物质丰富的社会，学生们往往过于追求物质享受而忽略了感恩的重要性。因此，在德育工作中，我们要通过各种方式教育学生懂得感恩，感谢父母、老师和社会给予的帮助和支持。只有通过感恩，学生们才能真正领悟到幸福的真谛，学会珍惜他们所拥有的一切。
第三，德育工作要注重培养学生的责任意识。责任意识是一个人做人做事的基本素养，而且也是一个人走向成功的基础。在德育工作中，我们要向学生灌输责任的概念，让他们明白自己作为学生和社会成员的责任。通过让学生参与社区服务、志愿活动等，培养他们的参与感和责任心。只有让学生充分认识到责任的重要性，他们才能更好地承担起自己的角色。
第四，德育工作要注重培养学生的团队意识。在现代社会中，团队合作已经成为一个重要的能力。在德育工作中，我们要学会培养学生的团队意识，让他们明白一个人的力量有限，只有通过团队合作才能取得更大的成功。通过组织各种团队活动和合作项目，培养学生的合作精神和团队精神。只有拥有良好的团队意识，学生们才能更好地适应社会的发展。
最后，德育工作要注重培养学生的创新能力。在现代社会中，创新能力已经成为一个重要的竞争力。在德育工作中，我们要鼓励学生勇于尝试，敢于创新。通过开展各种创新实践活动，培养学生的思维和创新能力。只有培养出具有创新能力的学生，他们才能在未来的社会中脱颖而出。
总而言之，德育工作是教育事业中一项重要的任务。通过学校的育人功能，注重培养学生的感恩、责任、团队和创新意识，我们能够更好地促使学生全面发展。希望我能用自己的努力和奉献，为德育工作做出更大的贡献。
小学德育工作心得体会博客篇十六
小学思政课作为培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，对于培养学生优秀品德和时代责任感起到了积极的促进作用。我作为一名小学生，在经历了一段时间的思政课程学习后，深感思政课的重要性和深远影响。在这篇博客中，我将与大家分享我的个人体会和心得，希望能够引起大家对小学思政课的关注和重视。
第二段：培养正确人生观。
小学思政课的重要任务之一就是培养学生正确的人生观。在思政课中，老师讲述了许多优秀人物的故事，使我们懂得了什么是正确的人生态度和价值取向。比如，老师给我们讲了雷锋的故事，他的舍己为人的精神和乐于助人的行为深深感动了我。通过这样的故事，我们明白了自己应该要努力成为一个对社会有益的人，要帮助别人，帮助社会。在生活中，我时常铭记雷锋精神，主动帮助同学，为老师做一些力所能及的事情，从而逐渐培养了正确的人生观。
第三段：践行社会义务。
思政课不仅仅是知识的传授，更是培养学生社会责任感的重要途径。在课上，老师经常让我们参与社会实践活动，帮助社会弱势群体，增强了我们的社会意识。例如，我们曾一起参观了福利院，与孤寡老人交流并送上关怀，这个经历让我懂得了关爱他人的重要性。在课堂上，老师还通过讨论和辩论的方式培养我们的社会责任感，引导我们思考如何为社会做出贡献。通过这些活动，我渐渐意识到自己要努力成为一个有责任感、有担当的人。
第四段：树立正确的价值观。
思政课对于培养学生正确的价值观具有重要意义。在课堂上，老师经常引导我们分析问题、思考问题，而不是简单灌输价值观。通过和同学们的讨论，我逐渐认识到金钱、权力等并不是衡量一个人价值的标准，而是一个人品德和人格的修炼。对于现代社会的价值观偏差问题，老师也给我们分享了一些真实的案例，帮助我们警惕和避免陷入错误的价值观。通过思政课，我深深感受到了品德和人格在人生中的重要性，明白了什么是正确的价值观，懂得了如何树立正确的人生追求。
第五段：结语。
总之，小学思政课给我提供了一个很好的平台，让我学习了很多人生道理和价值观。我从中明白了什么是正确的人生观，懂得了如何践行社会义务，树立起了正确的价值观。思政课是培养学生全面发展的重要环节，希望更多的人能够关注和重视小学思政课的教育意义，为培养优秀的社会主义建设者而努力。
小学德育工作心得体会博客篇十七
作为一名小学生，我每天都要上各种各样的课。听课是我们学习知识的重要途径之一。经过一段时间的学习，我收获了许多听课心得体会。下面将分享一些有关小学听课的体会和建议。
第二段：积极配合。
在听课过程中，我们要积极配合老师，比如专心听讲，认真完成课堂任务。这样不仅能够更好地理解和掌握所学的知识，还能够展示我们的学习态度，给老师留下良好的印象。同时，如果有不懂的地方，我们也要勇敢地举手发言，让老师知道我们的问题，这样可以加深老师对我们的了解，更有利于老师帮助我们提高学习。
第三段：活学活用。
在课堂上，老师会教我们很多理论知识，但如何将这些知识应用到实际生活中，还需要我们自己去思考和实践。我们可以通过做一些实验、观察、调查等方式，将课堂上学到的知识进行延伸和拓展。比如，在学习科学的过程中，我们可以通过自己设计和进行一些简单的实验，让理论与实践相结合，达到更好的学习效果。只有将所学知识运用到实际中，我们才能更好地掌握和理解。
第四段：积极思考。
小学课堂上，老师会提出一些问题给我们思考，或者进行一些引导性的讨论。这时，我们要积极参与，思考问题，回答问题。通过思考和讨论，我们不仅能够更好地理解问题，还能培养我们的思维能力和表达能力。如果我们碰到一些难题，不要怕困难，要勇敢地迎接挑战，相信自己一定能够找到答案。
第五段：课后复习。
听课不只是上课时的事情，课后的复习也是非常重要的。复习可以帮助我们巩固所学的知识，加深对知识的理解。在复习的过程中，我们可以整理和总结听课笔记，做一些练习题，查找一些相关的资料。通过复习，我们还可以发现自己在学习上的不足，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。
总结：
通过参与课堂、活学活用、积极思考以及课后复习，我发现自己在听课的过程中不断提高。我懂得了如何与老师配合，学会了将理论知识应用到实际中，培养了思维能力和表达能力。听课不止是坐在教室里听老师讲课，它是一个互动的过程，是一次与知识结合的机会。我相信，只要我们始终保持积极的学习态度，一定能够在听课中收获更多的知识和体会。
小学德育工作心得体会博客篇十八
近年来，随着社会的快速变迁和教育的发展，德育工作在学校中扮演着越来越重要的角色。作为一名教育工作者，我也积累了一些心得体会。在这篇博客中，我将分享我对德育工作的理解和经验，并总结了一些有效的方法和策略。
首先，在德育工作中，我始终坚持以身作则的原则。作为学生的模范，我们应该以身作则，言行一致。无论是课堂上还是课外活动中，我们都要保持良好的品行和态度。我们要向学生们传递正确的价值观念和道德规范，并在自己的言行中展示给他们看。只有通过我们自身的榜样作用，才能使德育工作取得更好的效果。
其次，我认为德育工作需要注重情感的培养。通过培养学生的情感素质，可以增强他们的责任感和使命感，并提高他们的自律能力。我们可以通过开展各种形式的班级活动和集体荣誉，来增强学生与集体的归属感。同时，通过亲子活动和社会实践等方式，让学生们感受到关爱和社会责任，培养他们对人类命运共同体的认识。
第三，合理的奖励和惩罚机制也是德育工作中的重要环节。奖励和惩罚，可以激励学生们积极向上、遵纪守法。对于表现良好的学生，我们应该及时给予肯定和奖励，让他们感到自己的努力和付出得到了认可。而对于违反行为规范的学生，我们可以采取一些适当的惩罚方法，让他们意识到自己的错误，并及时改正。然而，在执行奖惩措施时，我们应该注意方式方法，避免过度惩罚或过度奖励的情况发生。
此外，我还发现，德育工作需要与家长密切合作。家庭是孩子成长的重要环境，家长对孩子的教育起着决定性的作用。因此，学校和家庭之间的合作十分重要。我们可以通过家长会、家访等形式，与家长沟通学生的情况，共同制定教育方案。在学校的德育教育中，家长也应该承担起自己的责任，积极配合学校的德育工作，共同关心和培养学生。
最后，我认为德育工作需要不断创新和完善。社会在不断变化，学生的问题也在不断演变，我们必须与时俱进，不断调整和改善我们的方法和策略。我们可以借鉴其他学校的成功经验，也可以结合自身的实际情况，通过创新的方式来提高德育工作的质量和效果。
总之，德育工作是教育的重要组成部分，直接关系到学生成长和社会的和谐稳定。作为教育工作者，我们应该始终以身作则，注重培养学生的情感素质，建立合理的奖励和惩罚机制，与家长密切合作，并不断创新和完善我们的方法和策略。只有通过我们的不懈努力，才能使德育工作取得更好的效果，培养出更多优秀的人才。
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