心得体会是我们对于某个经历或者事件的个人感受与理解。优秀的心得体会应该具备结构合理、观点清晰、语言简练的特点。接下来是一些关于心得体会的范文，希望可以给大家提供一些参考和借鉴。
观摩你的心得体会英语篇一
近年来，我国对于英语教育的重视程度不断提高，越来越多的学校纷纷引进了英语案例观摩的教学模式。作为一名英语专业的学生，我有幸参与了一次英语案例观摩活动，并深深地感受到了这种新颖的教学方式所带来的巨大变化。以下是我对此的观察和体会。
首先，通过英语案例观摩，我深刻认识到了学习英语的目的和方法。在传统的教学模式下，学生往往注重死记硬背，而忽略了英语的语境感知和运用能力。然而，在观摩中，我看到了许多英语案例真实地再现了语言在实际生活中的运用场景，学生们通过参与案例演练，迅速提高了自己的语言综合能力。这种方式使学生更加主动地学习英语，不仅提高了口语表达能力，同时也激发了学生不断学习的兴趣。
其次，英语案例观摩还能够加深学生对英语文化的认识和了解。在观摩中，我看到了许多反映英美文化的案例，例如西方餐桌礼仪、商务英语应用等。这些案例不仅让我了解了英美文化的传统与价值观念，也使我在学习英语的同时更好地理解了背后的文化内涵。通过这种方式的教学，学生们不再是只学习英语这门语言，而是真正融入到了英语的文化当中。
此外，英语案例观摩也能够培养学生的团队合作和创新能力。在观摩中，我看到了许多团队合作的案例，学生们要通过分工合作完成一项任务，需要充分发挥各自的优势和特长。在这个过程中，学生们不仅学会了团队合作，迅速解决问题，还培养了创新的思维方式。这种带有互动性和探究性的教学模式，不仅增强了学生们的自信心，同时也提高了学生们的学习能力。
最后，英语案例观摩还能够提高学生的综合素质和竞争力。随着社会发展的迅速变化，单一的语言能力已经难以满足人们对人才的要求。在观摩中，学生们通过学习不同领域的案例，培养了自己的综合素质及跨学科的能力，提高了解决问题的能力以及在不同情境下的适应能力。这样的培养方式使学生在就业市场中具备更多的竞争力。
综上所述，英语案例观摩给我留下了深刻的印象。它不仅提供了学习英语的目的和方法，还让我们更好地了解了英语的文化内涵；它不仅培养了学生的团队合作和创新能力，还提高了学生的综合素质和竞争力。在以后的学习中，我将继续积极参与各种英语案例观摩活动，努力提高自己的英语能力，并将所学运用到实际生活中。
观摩你的心得体会英语篇二
这次难得的学习机会，留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会如下：
名师们的基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语令人钦佩。他们的教学设计好都很完美。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。尤其是板书的展现，环环相扣，又一目了然。周亚文老师，在say no to bullying一课中，她在黑板上利用贴画和示意图将文章中的人物关系，事件的前因后果，以及事件变化发展过程展现的一目了然，最后画风一转，黑板上的板书一件一件的重叠成一本handbook。看到这里，只想拍手叫绝！
让我印象非常深刻的一句话是戈向红老师说的，当她看到她们学校的英语老师在带着学生们死记硬背单词的时候，她说：“这样教英语，英语的课堂还有尊严么？”名师们提出英语课堂应该培养学生的思维能力和语言的交际能力，创造课堂的意趣，而不是背单词，背对话。他们提出英语课堂的问题设置应具有开放性，启发性，发现性，挖掘学生的思维潜力。课堂上，多位老师多次要求学生look, listen and think。老师们也都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。学生们的回答也是精彩不断，从中我们看到了这些学生的思维和不一般的潜力。老师还要求学生多用完整的句式进行交流，多次纠正学生以单个单词来回答问题的错误习惯。
小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。他们努力充实教材内容，丰富教学材料，真正做到让学生有话可说，敢于表达自己的观点。“学习英语，了解英语国家的文化，不仅仅止于表面，对于外国文化中好的方面应深化到我们的日常行为中”，这是黄慧老师的观点。她要求英语教学内容应结合日常生活，在行为习惯和品行方面起到教育和影响。
名师们的课堂上还有很多值得我们学习的`地方，例如：如何调动学生的积极性，如何培养学生良好的语音语调等。他们的教学魅力和成果，都是付出了多年的钻研和积累，让我深深地佩服和崇拜。同时，他们的成功也将引导我更加努力地前进。
观摩你的心得体会英语篇三
金秋时节，河南省音乐观摩课在美丽的郑州隆重举行，我有幸聆听了20多节省级优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。
第一，公开课也要有自我。
每一个地市推出的公开课代表着本地市的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，完全像一个被别人欠着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。很是乏味。
第二，公开课到底应该怎么上。
公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给。
大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。
我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。
以上就是我的一点体会，从这点体会中，我也明白了今后我的音乐课应该怎样去上了，俗话说“旁观者清，当局者迷”嘛，也许正是我得此体会的原因。一些好的的方面，值得我从中吸取的经验，我一定把它融化在我的心中，变成自己的经验。以上如有不当指出，请老师们多提宝贵意见。
观摩你的心得体会英语篇四
作为一名九年级的学生，我有幸参加了一次英语观摩课。这是一次难忘且有启发的经历，让我深刻体会到了英语学习的重要性。下面我将分享我对这次观摩课的心得和体会。
首先，这次观摩课让我认识到了英语学习的乐趣。在观摩课上，学生们口语流利且自信地进行交流，教师和学生之间的互动也非常活跃。他们边说边笑，边学边玩，场面非常欢乐。这让我明白了学习英语并不是一件枯燥无味的事情，而是可以享受到交流的乐趣。在学过的知识点中，一个简单的单词或句子都能让我们带来满满的成就感，这种成就感也就激发了我们更进一步学习英语的动力。
其次，观摩课也让我认识到了英语学习的重要性。在课堂上，学生们用流利的英语与教师进行沟通，并且毫不迟疑地表达自己的想法和观点。他们闪烁着光芒的眼睛，充满自信地展示自己的才华。这不禁让我思考，难道说英语学习只是为了应付考试吗？显然不是。学习英语还能让我们拥有更广阔的国际视野，能够与世界各地的人进行交流，从而更好地了解他们的文化与历史。英语在全球范围内广泛使用，掌握它意味着我们拥有更多的机会和竞争力。因此，英语学习不再仅仅是一项课程，而是我们开启通往世界的钥匙。
此外，这次观摩还让我了解到了学习英语的有效方法。在观摩课上，教师精心设计了各种活动以提高学生的听说能力。例如，他们进行了真实听力测试、角色扮演、讨论等等。这些活动让学生们主动参与到课堂中，提高了他们的英语口语表达能力。此外，教师们还鼓励学生们积极参加各种英语角、演讲比赛等活动，从而锻炼他们的英语能力。通过这次观摩，我真切地体会到了这种活动性教学的有效性，我相信在今后的学习中将更加注重实践和参与，提高自己的英语水平。
最后，观摩课也给了我一种勇气和信心。在观摩课上，学生们不仅胆大地使用英语进行表达，而且表现出了积极的学习态度。他们犯错并不气馁，反而大方地接受教师的评价和批评，并且下定决心改正错误。这让我深受鼓舞。在学习英语的道路上，我们都会遇到各种挑战和困难，但只要我们有勇气去面对，坚持不懈，就一定能取得进步。英语学习需要长期的坚持和努力，我们要培养自己的勇气和信心，不断突破自己，不断进步。
总之，这次英语观摩课带给我了很多启发和体会。英语学习不仅可以让我们享受到交流的乐趣，而且对于我们的成长和未来也具有重要意义。观摩课还教会了我学习英语的有效方法，并给了我勇气和信心去面对挑战。在今后的学习中，我将不断努力，坚持不懈地提高自己的英语能力，为将来的发展打下坚实的基础。
观摩你的心得体会英语篇五
20xx年11月28，29两天，我有幸参加了在南宁市三中举办的“20xx年广西初中英语教学能手课堂展评”观摩课，本次活动为期两天，共18节课。此次外出学习不仅让我领略到了我省各地市出类拔萃的初中英语教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足，使我收获颇多，受益匪浅。现在我主要总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：
这次观摩课活动丰富，地域广，方式多样化，教学课程形式化。多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。通过听课和省教研员的评课，我对自己所教版本的优势有了更深层次的了解。这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。
讲课的教师大多是各地、市的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念；因为是代表，所以有很多特色。每一位上课的老师都以自己的特色诠释着初中英语课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：
首先，精彩的导课非常重要。
参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像导入，有的以小科技知识等活动导入新课，有的则以唱歌的形式来活跃课堂。其中两个教师的课堂导入我认为比较好。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
其次，问题设置的人性化、具体化。
教学过程中，每个教师都精心设置了自己的问题，使学生沿着教师的思路和引导来深入课本，了解学科知识。有的教师在讲课的时候，因为问题不太具体，让学生难以回答。
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“goodjob”“welldone”“wonderful”“great”“supergirl”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。我认为对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的'问题给予一个准确的评价，才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。
还有一种评价，就是对小组的评价。其中有几个教师做的非常好，通过小组合作、小组讨论，帮助学生记忆，并及时给于恰当的评价。这种以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。这样的评价好过对学生个体的评价。
教学过程中，不少教师在教授知识的同时，贯穿着对学生化学思想和思维方法的教育培养。很多老师都通过使学生了解课本上的知识，进一步使学生掌握科学探究的学习方法。
这些课大都是按小组合作进行的，由此可以看出更注重了学生合作意识的培养。小组合作只是在确实需要讨论合作时才用，用在关键处，用得有价值。老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的，在语言上这样描述：同学们先自己想一想，做一做，再与同组同学交流，然后在小组内讨论。也就是说，学生一定是有了自己的想法和见解才去交流，才去讨论。这样既培养了学生独立思考的能力，又避免了合作、讨论的盲目性，把小组合作真正落到了实处。
多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，怎么能替代一目了然、提纲携领的.板书设计呢？板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；有的老师出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。本课题多数老师的板书列出了本节知识点，并且将每个知识点之间的联系用线画出，使本节知识清楚明了。
通过学习，我清楚了一节课要上好，要做到以下几点：
1、明确三维目标：教学目标是课堂教学的灵魂，教学目标在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面一定要准确、到位。
2、把握理解教学内容：教师一定要科学的理解和准确把握教学内容。
3、选择正确的教学方式与方法：所选教学方法要适合学生的认知水平，思维水平，探究新知，要结合学生的原有经验，概念的形成过程，要注意学生是否由衷的认可、真正的理解。
学习虽然结束了，但是我对课堂最优化教学的追求不会结束！几天的听课虽然辛苦，但每堂课细细地听下来后，每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。
观摩你的心得体会英语篇六
第一段：引言（150字）
在这次英语观摩活动中，我有幸参观了一堂精彩的英语课。在这堂课中，我深深体会到了英语教学的魅力和乐趣，也发现了自己在学习英语方面的不足之处。通过观摩这堂课，我对英语学习的重要性有了更加深刻的认识，并且明确了自己今后学习的方向。
第二段：课堂观摩（250字）
这堂课是由一位资深的英语教师授课的，在整个课堂时间内，她运用多种教学方式和教学资源，使得课堂生动有趣、活力四溢。教师运用图片、音频、视频等多媒体资源吸引学生的注意力，同时采用小组合作、角色扮演等形式，积极培养学生的听说能力。在这个过程中，教师不仅注重语言知识的传授，更注重学生的参与和互动，创设了一个良好的学习氛围。学生们的脸上洋溢着兴奋和激动的表情，他们积极讨论、互相互动，真正享受到了学习的乐趣。
第三段：收获与体会（300字）
通过观摩这堂课，我深刻地体会到了英语学习的重要性和乐趣。在这堂课中，我看到了英语能力的全面发展，不仅仅是语法和词汇的掌握，还需要具备良好的听说读写能力。观摩中我发现自己在听力和口语方面的不足之处，只有通过大量的听说练习，才能有效提高英语能力。此外，观摩中也给了我很多启示，我要多读英语原版书籍，多听英语音频，多跟外国友人交流，从而提高我的英语水平。
第四段：反思与改进（300字）
通过观摩这堂课，我还发现自己在学习过程中存在一些问题，需要进行反思和改进。首先，我缺乏自主学习的意识和能力，过于依赖老师的指导。其次，我对于英语学习的目标不够明确，缺乏长远规划。最后，我的英语学习方法和策略相对单一，没有进行有效的调整和改进。为了解决这些问题，我打算自主学习英语，寻找适合自己的学习方法，定期制定学习计划，同时加强与外国友人的交流，不断提高自己的英语水平。
第五段：总结（200字）
通过这次英语观摩，我对英语学习有了更深入的理解，明确了自己的学习方向，并且发现了自己的不足之处。在今后的学习中，我将不断提高自己的听说读写能力，注重培养自主学习的能力，明确学习目标，灵活运用学习方法，积极参与英语学习的各种活动。通过持之以恒的努力，相信我一定能够提高自己的英语水平，实现自己的英语梦想。
观摩你的心得体会英语篇七
听了钱老师一节课后，我感悟颇深。本节课讲的是第六单元的写作课，在刚刚学完关于端午节的阅读课后，紧接着复习以及写作，收获颇丰。
课程一开始就是以图片的形式带领大家回顾阅读文章，一幅图片一步提示，不仅提起了学生的兴趣，而且知识点紧贴课文，很好的回顾了文章的主要内容。紧接着，钱老师带领学生提炼出来文章中的结构脉络，总结出来主要的词汇之后，围绕词汇以及结构词训练学生进行写作。最后，通过展示部分学生的写作来由此纠正错误以及讲解知识点。
课后，我想到了教学中最重要的也是最关键的一点，就是要有对学科的热情，对学生的真情，由此我想到了情趣教学法。
俗语说:“亲其师才能信其道,信其道才能从其学”。情感是融洽师生关系的纽带。教师对学生的爱,对他们个性的尊重,对他们的信任与鼓励都会激发学生的学习兴趣。而学生一旦对英语产生了兴趣,就会主动地、自觉地参与英语学习的各种活动,从中获得学习的乐趣。因此,这就要求在英语教学活动中,教师应该深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，尽力创造良好的学习氛围,沟通师生情感,时时用爱心去关心学生,理解学生，有的放矢地帮助学生,以激起学生的求知欲和学习兴趣。
同时，要“寓教于乐”，“动静结合”，“学用结合”，“师生配合”。课前,可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语,或由学生进行课前三分钟英语会话练习,自由演讲,集体唱一首英语歌曲，从而活跃气氛，完成教学前的热身运动。一堂课不仅要有一个好的开始和发展,也要有一个好的结尾。根据情况,教师下课前可给学生设置一个新的悬念,留一个耐人寻味的问题,放一遍课文录音,让学生小结一下课堂主要内容,唱一首歌曲等。总之,始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。
“兴趣是最好的老师”。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。由此，激发学生的学习兴趣尤为重要。
例如，教师扮演服务员,学生扮演顾客,顾客要喝饮料时说:“couldihavesomebottlesofmilk（pears)?”，服务员就拿出该件商品回答:“ok”，然后问:“howmanywouldyoulike?”，顾客答“two”，服务员就拿出顾客想要的东西说:“hereyouare”，顾客说:“thankyou”。实践证明，表演的过程就是巩固操练句型的过程。这样表演了数遍之后,同学们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了新的句型。然后运用情境，就能充分调动学生多种感官参与语言学习，使学生产生兴趣。
实践证明,初中英语情趣教学法是一种行之有效地教学模式。英语新课标更注重培养学生综合运用语言的能力,在英语教学中通过激发学习兴趣,调动学习积极性,真正提高学生的学习能力和语言交际能力,才是我们正确的选择。
观摩你的心得体会英语篇八
最近，我们班级组织了一次英语课观摩课。这次观摩让我收获了很多。我对英语教学有了更深入的认识，也发现了自己的不足。在我的回顾和体会中，我深刻地感受到了这次观摩课的重要性和作用。
第二段：课堂气氛活跃，教学方法灵活多样
这节课的主题是“The Four Seasons in a Year”，主讲教师用了多种方法来激发学生的兴趣。老师先听取了学生对于四季的看法，随后展示了一些图片、视频和歌曲，让学生对于英文词汇有初步了解，为后面的学习打下基础。然后，老师给学生们安排了一个组内讨论和展示的时间，让学生们互相协作、分享，锻炼了他们的团队合作精神。整个课堂气氛活跃，让学生们在愉悦的氛围中学习。
第三段：教学设计合理，达到了预期目标
这次观摩的教学设计合理，达到了预期目标。从教学目标的设置，教学方法的运用，到教师的教学态度、语言表达等方面，都充分体现了专业素养和务实精神。教师通过课堂机智应答和亲身示范，让学生更好地掌握了课程的内容，把抽象的理论知识变得具体、形象、易于理解和记忆。
第四段：反思自我，发现不足
看了这堂精彩的课程，我也想反思一下自己的教育教学实践中的不足。首先，我的课堂氛围不够活跃，学生参与度不够高，缺乏足够的互动交流。其次，我的教学方法不够灵活，多是板书讲解，没有像这样多媒体与音乐相结合。最后，我的课堂组织还需要加强，一些学生在课堂上缺乏注意力，需要更多的引导和关注。
第五段：总结体会
通过这次观摩课的学习体会，我更深刻地认识到教育教学的重要性。合理的教学设计和方法，能够让学生更好地学习知识，激发他们的兴趣，发展他们的智力和思维能力。同时，也要不断的发现自身的不足，反思和改进，提高自身的教育教学水平。我相信，只有不断提高自己的教育教学素质，才能更好地肩负起中小学教育和培养未来人才的责任和使命。
观摩你的心得体会英语篇九
本周四听了刘艳玲老师的课，作为一起进入学校的新老师来说，我看到了刘老师的巨大进步，和去年的听课相比较，刘老师在课堂气氛和课堂掌控方面体现出了自己的特有风格。干脆、幽默、富有亲和力的教态使得学生能够紧随其后，能够积极主动的配合老师共同成功的完成了本次教学活动。
另外，在教学活动中，不管是学生读课文还是写单词、写句子、讲知识点，总有其他学生的认真聆听和观察，因为他们要进行纠错，学生们集中注意力认真听，只为了要找到别人的错误。这样，及时的将错误反馈给了出错的学生，同时也让所有的学生全员参与，培养了他们善于聆听的学习品质。这点也很值得我学习借鉴。
初中英语教学，特别是初一的英语教学，养成良好的学习习惯至关重要。让学生会学英语、好学英语是最基本的教学目标。我校实行的小组合作使得初一学生学习英语的积极性空前提高，上课时人人乐于参与教师设计的教学活动，大胆进行语言交流，不仅学会了知识，培养了情感，学生们自己的综合素质更是大大提高了。
当然，初一英语课程只是初中这三年的基础阶段，我们还有很长的路要走，还有许多理论和实践需要我们共同去探索。通过这次听课，我发现我们的老师勤勤恳恳，总是利用课余时间互相交流，互相帮助，在小组合作方面，我们共同探索，共同进步，相信这样下去，三年以后我们的英语定会取得优异的成绩。
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观摩你的心得体会英语篇十
作为幼师，不仅需要扎实的教育理论知识，还需要具备一定的英语水平。在实践中学习之余，我有幸参加了一节幼师英语观摩课。通过观摩和学习，我深刻认识到幼师英语教学的重要性，并从中获益匪浅。以下是我在观摩课中的心得体会。
首先，幼师英语观摩课让我意识到英语教育在幼儿园中的重要性。在这堂观摩课中，老师运用了丰富的教育资源和教学工具，为孩子们创设了各种情境。通过用英语演唱儿歌、播放英语动画片、进行英语游戏等，不仅激发了孩子们学习英语的兴趣，还提高了他们的英语听说能力。幼儿园是孩子们接触英语的第一线，通过早期的英语教育，可以培养孩子们对英语的好奇心和学习能力。因此，幼师们需要具备一定的英语水平，以便为孩子们提供良好的学习环境和引导。
其次，在观摩课中我了解到了幼师英语教学的方法与技巧。这节观摩课中，老师经验丰富，善于运用多媒体教学手段。她巧妙地将教材内容与幼儿的生活经验相结合，通过讲故事、比赛、游戏等形式，激发孩子们语言表达的兴趣。老师还在课堂中注意开展合作学习和小组活动，培养了孩子们的团队意识和学习合作能力。同时，她也注重差异化教学，根据孩子们的英语水平和兴趣特点开展针对性的教学活动。这些方法和技巧都对我产生了启发，我要努力学习和运用，提高自己的教学水平。
再次，在观摩课中，我感受到了幼儿英语教学的乐趣和挑战。孩子们对英语充满了好奇和兴趣，他们的天真和活泼给整个课堂增添了活力。在课堂中，我欣喜地看到孩子们脸上洋溢着开心和满足的笑容，听到了他们纷纷举手表达的热情。与此同时，我也面临了挑战，因为幼儿的英语水平参差不齐，个体差异较大，如何满足每个孩子的学习需求是一项难题。观摩课让我认识到，作为幼师，应当灵活运用不同的教育策略，根据孩子们的实际情况调整教学步骤和内容，让每个孩子都能从中获益。
最后，观摩课使我思考了幼师英语教育的自我提升。作为一名幼师，我理应不断更新自己的知识和技能，提高自己的教学能力。观摩课让我认识到，幼师教育是一个不断学习和成长的过程。我应当加强对英语教育理论的学习，关注最新的教学方法和趋势，积极参加专业培训和研讨会，不断提升自己的教学水平。同时，我也要虚心向他人学习，与其他幼师多交流，互相借鉴经验，共同进步。
总之，幼师英语观摩课不仅让我深刻认识到幼师英语教育的重要性，也为我提供了宝贵的教学经验和启示。我将继续努力学习和提升自己的英语能力，更好地为孩子们提供优质的英语教育。同时，我也愿意与其他幼师们共同成长，为幼儿的英语教育事业贡献自己的力量。
观摩你的心得体会英语篇十一
5月16日，我听了郑州市三位老师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体，绘本正是满足了小学生的情感需要，所以才会得到他们的喜爱。
老师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具有趣味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。
她们在教授绘本的正文部分时，先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时，细细地品读正文部分。在此基础上，学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物情绪的感知，模仿人物的语气复述和表演故事。
比如：读出快乐的表情，生气的语气。所有的语言，进行有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，老师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师提供的语言框架大胆猜测，踊跃表达，学会了众多新授知识。
学生结束课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶：有孩子说，ned和nat会很开心，因为他们至少还有一根香肠；有孩子又说，ned和nat会不开心，因为他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。
最后陶老师又对三位老师的课进行了点评，让我知道了作为一名优秀的英语老师，一定要注重自己的语言素养和自身素养，设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避免出现想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来!
观摩你的心得体会英语篇十二
20xx年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。
在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。
本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。
教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。
此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。
观摩你的心得体会英语篇十三
6月10号到12号，很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。大赛分为预赛和决赛两个环节。赛后，主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课，两天半的时间，行程安排的既充实又科学。
下面，就我自己学习感受谈几点想法：
纵观18位参赛选手，每位参赛者都是实力雄厚，从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中，怎样才能战胜其他对手取胜呢？经过我的观摩与思考，我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩，这种出彩又分为两种情况，一种情况是在预赛过程中，稿子背的非常熟，而且英语的发音很能够抓住人心，也就是说英语发音很纯正，味道十足，一下子就抓住了评委的眼睛。另一种情况就是个人表现力极强，首先要能驾驭的了整个场面，不能怯场，把自己的自信展现给评委，并且选择新颖的表现方式，例如；诗歌，故事，寓言，甚至可以在边讲英语的过程中，配上简笔画，这样一来，效果非常明显。
第二天共有7位选手进入决赛，进行一二等奖的角逐，选择2位最优秀的作为一等奖，其余都是二等奖。
11号一天上午4节比赛课，下午3节比赛课，一天观摩学习了7节课，我们如此，评委也是如此，所以，一天下来，大家都很疲惫，也只有表现特别出色的，才能拔得头筹。
当我听完这7节课时，感慨良多，虽然在我们这个地区小学英语起步很晚，但这7位教师的专业水平都是非常过硬的。整个7节课的下来，所有教师都基本实现了全英课堂教学，即使是在三年级的课堂上，老师们也是努力进行全英教学，借助身体语言和手势语，孩子们也可以理解老师们的意思，这样一来，既为学生们营造了一个说英语听英语的环境，又能对学生们的听力进行很好的训练。这一点，在我自己以后的教学工作中，我一定也多说英语，努力做到更好。
在这7节课中，每位教师的课准备的都很充分，课程设置也很合理，表现力都不差。但只有2位参赛者获得一等奖，去省里进行比赛。回味这2节课，我觉得他们胜在课堂上对学生的关注程度上。这两位老师，同时上三年级的英语课，针对三年级的学生，他们既把课堂进行了全英教学，又在课堂上关注学生学习的能力，学生接受快的，很自然的进入下面的内容，而学生难以接受的内容，老师则进行多次讲解，这样一来学生学会了，听懂了，就会有意愿跟着老师的步调进行，课堂的参与度就高了，课堂气氛也就出来了。这样一来，课堂效果就非常完美了。
观摩学习的时候，感慨良多。回到学校之后，我想我所要做的就是努力把自己的课堂提升，同时努力提升自己。
在所有的老师中都有一个共同点：个人素质高，无论是课堂的驾驭能力，还是肢体语言的运用都十分到位。在只有30分钟的课堂，教师如何安排课堂活动，本次的教学给了我们很好的帮助。另外在板书的设计上，每位教师都别出心裁，思维导图、句型卡片等将黑板布置的美观大方，让学生一看就明白。此外，在课堂中教师敢于表演的精神让我感动，模仿公鸡、母鸡的叫声等等，让学生耳目一新，乐于参与。
七节课呈现了两种课型：对话课与阅读课。教师在课中将目标落实到位，着重突出了对话课说的能力，阅读课突出阅读技巧的培养。在活动设计中层层递进，富有梯度，让每个层次的孩子跳跳就能摘到桃子，学生学的轻松又快乐。另外，在教师们给我们解释了如何在对话课中处理“词汇”问题，同时在阅读课中如何培养学生的阅读习惯和获取信息的能力，以及如何对文本进行重构。
课堂提问是一门艺术，今天的七节课可以说就是一场艺术展，教师在课中不罗嗦、不重复问题。所有的问题明确，提问具有指向性，同时课堂指令明确且规范。这些都是我需要加强学习，老师们为我们做了榜样。
经过本次活动，我感受很多，主要归结为三个方面：
学习是无止境的，但是面对繁忙的工作，我却感觉失去了学习的时间。我想作为年轻教师不仅要学习自己的专业知识，同时还要学习如何备课、如何上课。我们的现状是抄教案，将脑力劳动转化成了体力劳动，实属浪费时间。所以只有通过自己的思考，在参照他人的成果，不断学习，才能取得教学上的进步与成长。
俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，老师们只有在合作中才能有更快的成长，合作见真知，在合作中共同探讨问题，解决问题，促进大家共同成长。
分享的生活是快乐的，由于我们处于农村，与外界的交流较少，资源的分享显得格外重要，在分享的世界里1+12，老师们只有彼此分享资源，那么我们的资源库会越来越丰富，上课也就越来越轻松了。
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