合同是一种写入约定的法律文书，用于明确双方权益和交付条件。在合同签署之前要仔细阅读并理解所有条款。合同的签订和履行需要双方的共同努力和积极配合，以达到合同的目标和效果。
技术工劳动合同篇一
名称：_______________姓名：_______________。
用工形式：___________鉴证编号：___________。
编号：_______________。
甲方__________因生产、工作需要，经考核、录用乙方__________为__________工人。遵照国家有关劳动法规和政策，经双方协商达成如下协议：
一、甲方录用乙方从事________工作(岗位)。劳动合同期限为_____________年(月)，从____年_____月_____日起至_____年______月______日止。其中试用期为__________个月，至____年_____月_____日为止。
二、基本权利和义务：
3.做好乙方上岗前的安全教育并提供符合安全、卫生要求的.劳动作业条件;。
4.依据国家人关规定对乙方实施奖励和处分。
2.遵守国家政策、法律，以及甲方依法制定的规章制度和纪律;。
3.严格遵守操作规程，保证安全生产;。
4.完成甲方分配的生产(工作)任务和经济指标。
三、双主应明确的具体事项：
1.工资待遇;。
2.劳动保险及福利待遇;。
3.根据行业特点协议劳动合同保证金和人身保险;。
4.其他：_________________________________。
四、合同生效后，甲乙双方无正当理由不得提前解除合同。任何一方解除合同，须提前_______天通知对方，方能解除合同，并办理有关手续。
五、一方违反本合同，造成对方经济损失，由违约方按责任大小负责赔偿所造成的损失。
甲方(签字)_________乙方(签字)_________。
_____年____月______日_____年_____月_____日。
技术工劳动合同篇二
甲方：乙方：
合同期限为固定期限,期限为*年/个月，自*年**月**日至*年**月**日止。
二、工作内容。
1、甲方在合同期内安排乙方从事工作(工种)。
2、合同期内因生产、经营工作需要，甲、乙双方可以协商变更乙方的工作岗位，但必须依照规定，填写变更劳动合同协议，经双方签字盖章后生效。甲方指派乙方从事其他临时性、特殊性工作，要征得乙方同意。
三、劳动保护和劳动条件。
1、甲方必须遵守国家的法律、法规和政策，建立健全职工代表大会制度和其他民主管理制度。
2、甲方根据本单位工作需要，为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和劳动保护用品，提供保障乙方安全、健康的劳动环境。
3、按照《劳动法》和国务院的有关规定，合理安排乙方的劳动时间和休息休假制度。
4、有下列情况之一的，乙方有权拒绝接受甲方安排的工作任务。
(1)经国家有关部门确认，劳动安全、卫生条件恶劣，严重危害职工身体健康的。
(2)违反国家法律、法规，侵害国家、集体和个人利益的。
(3)违反操作规程的。
四、劳动纪律。
1、乙方必须自觉遵守国家法律、法规和企业的规章制度，服从甲方的领导、管理和教育，积极完成本职工作任务。
2、积极参加甲方组织的政治思想、职业道德、业务技术、安全生产、遵纪守法等方面的教育和培训。
五、劳动报酬及支付方式与时间。
1、根据本单位实际情况和本岗位需要，实行月(日)工资制度。月(日)工资元。
2、根据国家、省有关规定，甲方向乙方按月支付工资，工资发放日为每月日，最迟不得超过两个月，否则视为拖欠。按规定为乙方交纳有关社会保险。
3、甲方支付给乙方的工资按《劳动法》、《山东省劳动合同条例》和《山东省企业工资管理暂行规定》的要求，不得低于当地最低工资标准。
六、劳动合同终止或解除的条件。
1、劳动合同期满，甲乙双方劳动关系即行终止，并办理终止合同手续。双方协商同意续签劳动合同，须在合同期满前续订并办理续订手续。
2、甲乙双方协商一致，劳动合同可以提前解除。
3、乙方有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同。
(1)在试用期间被证明不符合录用条件的;。
(2)严重违反劳动纪律或者甲方规章制度的;。
(3)严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的;。
(4)被依法追究刑事责任的。
4、有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同，但应当提前30天以书面形式通知乙方：
(2)乙方不能胜任工作、经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;。
5、乙方有下列情况之一的，甲方不得解除劳动合同：
(3)患病或者非因公负伤，在规定的医疗期内的;。
(4)甲方拒绝为乙方交纳社会保险费的;。
(5)女职工在孕期、产期和哺乳期间的;。
(6)法律、行政法规规定的其他情况。
6、乙方解除劳动合同，应当提前30天以书面形式通知甲方。
7、有下列情况之一的，乙方可以随时通知甲方解除劳动合同：
(1)在试用期间的;。
(2)甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的.;。
(3)甲方未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。
(4)甲方强迫乙方集资、入股或者缴纳风险抵押性财物的;。
(5)甲方低于当地人民政府规定的最低工资标准支付劳动者工资报酬的;。
(6)法律、法规规定的其他情况。
七、有下列情况之一的，当事人可以终止履行劳动合同。
1、经双方协商一致的;。
2、劳动者涉嫌违法犯罪，被公安、国家安全或者司法机关限制人身自由的;。
3、发生不可抗力的;。
4、法律、法规规定的其他情况。
本合同签字盖章生效后，甲、乙双方必须严格履行。任何一方违约应承担违约责任，给对方造成经济损失的，应当按国家、省有关规定给予经济补偿和赔偿。
九、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。
十、本合同自签订之日起生效。
技术工劳动合同篇三
用工形式：___________鉴证编号：___________。
编号：_______________。
甲方__________因生产、工作需要，经考核、录用乙方__________为__________工人。遵照国家有关劳动法规和政策，经双方协商达成如下协议：
一、甲方录用乙方从事________工作(岗位)。劳动合同期限为_____________年(月)，从____年_____月_____日起至_____年______月______日止。其中试用期为__________个月，至____年_____月_____日为止。
二、基本权利和义务：
3.做好乙方上岗前的安全教育并提供符合安全、卫生要求的劳动作业条件;。
4.依据国家人关规定对乙方实施奖励和处分。
2.遵守国家政策、法律，以及甲方依法制定的规章制度和纪律;。
3.严格遵守操作规程，保证安全生产;。
4.完成甲方分配的生产(工作)任务和经济指标。
三、双主应明确的具体事项：
1.工资待遇;。
2.劳动保险及福利待遇;。
3.根据行业特点协议劳动合同保证金和人身保险;。
4.其他：_________________________________。
四、合同生效后，甲乙双方无正当理由不得提前解除合同。任何一方解除合同，须提前_______天通知对方，方能解除合同，并办理有关手续。
五、一方违反本合同，造成对方经济损失，由违约方按责任大小负责赔偿所造成的损失。
甲方(签字)_________乙方(签字)_________。
_____年____月______日_____年_____月_____日。
技术工劳动合同篇四
甲方：联系电话：
乙方：身份证号：
甲、乙双方经充分协商，达成协议如下：
1、根据甲、乙双方订立的《劳动合同》的约定，乙方自x年x月xx日起，作为甲方的职员，从事工作。
2、乙方应当自x年x月xx日起，为提供服务、种苗技术支持或者进行其他方式的工作。
3、乙方在甲方工作期间以及终止或解除劳动合同之日起x年内，不得将其知悉的甲方商业秘密作非甲方使用目的的其他使用，或者将商业秘密泄露、提供给他人使用。
4、乙方在遵守本协议的前提下，甲方给予乙方因履行同业竞止条款而产生的损失补偿款。
5、任何一方违反本协议，应向对方支付实际损失。
6、本协议经甲乙双方签署后生效，一式二份，甲、乙双方各执一份。
甲方签字：乙方签字：
技术工劳动合同篇五
或委托代理人：___________________________。
地址：___________________________________。
邮政编码：_______________________________。
联系电话：_______________________________。
乙方：___________________________________。
姓名：______________性别：___________。
身份证号码：_____________________________。
出生日期：_______________________________
户口所在地住址：_________________________。
所属街道办事处：_________________________。
本人现住址：_____________________________。
邮政编码：_______________________________。
联系电话：_______________________________。
根据国家有关法律、法规、政策规定，甲乙双方经平等自愿、协商一致签订本合同，并共同遵守本合同所列条款。
第一条甲乙双方同意按以下第________种方式确定本合同期限：
3.以完成一定的工作为期限：从________年______月______日起至______________工作任务完成时止，并以______________工作任务完成为终止合同的标志。
试用期_______个月，自________年______月______日始，至________年______月______日终止。
第二条根据甲方工作需要，安排乙方担任______________岗位工作。
第三条乙方应按照甲方的要求，按时完成甲方规定的工作数量，达到规定的质量标准。
第四条工作岗位职责要求，按有关规定执行。
第五条因生产经营发生变化，甲方有权调整乙方的工作岗位。乙方不适应本岗位工作或对本岗位工作不能胜任时，甲方有权决定对其培训或调整工作岗位。
第六条甲方实行国家规定的工作时间制度。甲方安排乙方执行_____________________.（标准时工作制、综合计算工时工作制、不定时工作制）甲方应按照国家规定保证乙方的休息、休假权利。
第七条甲方按国家规定为乙方提供必要的劳动条件，制定操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度，劳动安全、卫生条件达到国家或地方政府规定的标准。
第八条甲方应按照国家有关部门的规定组织安排乙方进行健康检查和专项职业健康监护体检。
第九条工资支付按照国家和我省的有关规定，实行______________工资制度（计件工资制、岗位工资制、岗位技能等级工资制）甲方支付乙方工资报酬______________其中工资标准为元。试用期工资每月_______元。甲方每月_______日前以货币形式支付乙方上月工资，工资标准不低于当地政府规定的最低工资标准。
第十条甲方因生产（工作）需要，安排乙方在休息日加班的，应安排乙方同等时间补休或依法支付本人日工资标准的200%加班工资资；加点的，甲方应依法按本人小时工资标准150%支付加点工资。法定节日安排加班的，依法支付300%加班工资。
第十一条甲乙双方必须依照国家和我省的有关社会保险的规定，按时足额缴纳社会保险费。
双方解除、终止本合同后，甲方必须按照国家及我省规定为乙方办理有关社会保险转移手续。
第十二条其他的保险福利待遇按照国家和地方及企业的有关规定执行。
第十三条甲方应当根据维护正常生产（工作）秩序的需要，依法建立和完善规章制度和劳动纪律，内部规章制度和劳动纪律不得违背国家有关法律、法规、规章。乙方应严格遵守和执行。对违反者，甲方有权进行纪律处分和经济处罚。
第十四条乙方应服从甲方在生产、技术和经营管理方面的指挥和管理，爱护甲方财产，保守甲方的商业秘密。
第十五条甲方应对乙方进行政治思想、职业道德、企业管理、安全生产、遵纪守法等方面的教育和培训，乙方应当参与和接受。
第十六条乙方应当按甲方的要求参加技术业务培训，接受考核，达到标准。
第十七条甲方应建立企业民主管理制度，为乙方提供参加企业民主管理的条件和机会，乙方享有参与企业民主管理的权利。
第十八条乙方根据制度和规定以及本人表现，有获得政治荣誉和物质奖励的权利。甲方应依法建立和实行这方面的制度。
5.甲方根据生产（工作）需要，需改变乙方岗位（工种）时，经双方协商一致，可以变更本劳动合同的相关内容。
1.甲方依法破产或经上级主管部门批准解散、撤销时，本劳动合同终止；
3.乙方经批准退休、退职时，本劳动合同终止；
4.由于自然因素或者社会因素而发生了双方当事人无法预料或者虽可预料但无法防止的不可抗拒的情况，致使劳动合同无法履行时，劳动合同可以终止。
第二十一条乙方解除劳动合同，应提前30日以书面形式通知用人单位。
第二十二条乙方调出用人单位，自人事、工资关系开出之日起本劳动合同自行解除。
第二十三条下列情形之一的，乙方可以随时通知用人单位解除本劳动合同？
1.试用期内乙方要求解除劳动合同的；
2.甲方未按劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的；
3.甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的。
第二十四条乙方有下列情形之一的，甲方可以解除本劳动合同：
1.在试用期间被证明不符合录用条件的；
3.乙方被劳动教养的；
5.被依法追究刑事责任的。
第二十五条有下列情形之一的，甲方可以解除本劳动合同，当应当提前30日以书面形式通知乙方：
1.乙方患病或非因工负伤，医疗期满不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的；
2.乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
3.劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经甲乙双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。
第二十六条本劳动合同期限届满即行终止。甲乙双方经协商达成一致时，可以重新签订劳动合同。协商不一致时，终止劳动合同，并办理有关手续。劳动合同期满，用人单位未办理终止劳动合同手续形成事实劳动关系的，视为劳动合同的继续。
第二十七条在劳动合同期内，甲方提出解除本劳动合同时，按国家规定给予乙方经济补偿。
第二十八条乙方提前解除劳动合同的，凡有甲方出资培训和招录的人员，应向甲方偿付培训费和招录费用。凡出资培训的，甲乙双方应签订《培训协议》，《培训协议》作为本合同的附件。
第二十九条乙方违反甲方的规定，泄漏甲方的商业秘密，乙方须按劳动合同的约定赔偿甲方的经济损失。对于造成经济损失特别重大的，影响特别严重的，乙方应承担法律责任。甲方保留追究第三人的权利。
第三十条双方在履行劳动合同中发生争议，按《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》和当地政府的规定，申请调解或仲裁。对仲裁裁决不服的，十五日内向人民法院起诉。
第三十一条本合同中乙方的各项待遇如低于本单位集体合同规定的标准，按集体合同执行。
第三十二条本劳动合同附件与本合同具有同等法律效力。
第三十三条本劳动合同未尽事宜，均按法律、法规的有关规定执行。在合同期内，如本合同条款与国家有关劳动管理的新规定相悖，双方均应按新规定执行。
第三十四条本劳动合同正式文本一式两份，甲乙双方各执一份。（涂改或未经授权代签无效）。
（双方约定的其他事项不得违反有关法律、法规）。
甲方：（盖章）___________________。
法定代表人或委托代理人：（签名）_____________。
__________年_________月________日。
乙方：（签名）___________________。
__________年_________月________日。
鉴证机关：（盖章）_______________。
鉴证人：（签章）_________________。
__________年_________月________日。
经甲乙双方协商同意，对________年______月______日签订的劳动合同予以续订。本次续订劳动合同期限类型为________________期限合同。续订合同生效日期为________年______月______日，续订合同____________________________________终止。
甲方：（盖章）___________________。
法定代表人或。
委托代理人：（签名）_____________。
__________年_________月________日。
乙方：（签名）___________________。
__________年_________月________日。
鉴证机关：（盖章）_______________。
鉴证人：（签章）_________________。
__________年_________月________日。
经甲乙双方平等自愿协商同意，对________年_____月_____日签订的劳动合同有关条款作以下变更：
甲方：（盖章）___________________。
法定代表人或委托代理人：（签名）_____________。
__________年_________月________日。
乙方：（签名）___________________。
__________年_________月________日。
鉴证机关：（盖章）_______________。
鉴证人：（签章）_________________。
__________年_________月________日。
技术工劳动合同篇六
2、了解划线、锯割、锉削、钻孔、攻螺纹和套螺纹的方法及应用;。
3、了解刮研的方法和应用;。
4、了解钻床的组成、运动和用途;。
5、了解扩孔、铰孔和锪孔的方法;。
6、了解机械部件装配的基本知识;。
7、了解钳工生产的安全技术及简单经济分析。
基本操作技能。
1、掌握钳工基本技能;。
2、掌握钳工常用工具、量具的使用方法;。
3、能独立完成钳工作业件;。
4、具有独立拆装简单部件的技能;。
5、具有独立在钻床上装夹、钻孔加工操作的技能。
实习总结。
在钳工实习中，我们明白了钳工的主要资料为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线;了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时坚持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀回到时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。
钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见教师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自我的加工成果，我们最想说的就是感激指导我们的教师了。车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作本事。
钳工之前，我就明白钳工是地狱。早有其他专业的同学向我禀明过钳工的苦。并且很多人都将崩锯条看做笑话。所以我就打算要稳中取胜。去到那里，经过了师傅的再次打击(即师傅告诉你钳工是很苦的，大家要有心理准备等等。尤其还强调了不许回去用铣床!)和漫长的分组(因为我班少两个人，所以师傅就多加了20%的时间)之后，我们干活了!首先是把一块铁锯开!虽然经过了师傅的指导，我还是第一个崩锯条的人!并且是同组的男生已经开好了口的情景下。郁闷啊!可是没关系。教师没说我什么!感激上帝。可能是我和同组的男生都太不敬业了，有好几个组都锯开了我们还有小半。可是在我的加油助威下，同组的男生还是在非倒数第一的情景下把铁锯开了。挺好。之后是划线和钻孔。都没什么。
因为教师和机器干的比较多。道没什么异常的感觉。唯一不适应的是我们和对面的同学之中隔了一条铁丝网，导致大家都互相询问是什么时候进去的。这个问题就比较严重了。幸好在大家互相交流犯罪经验之前，教师就把这些人打散了。唯一有点累的是把面挫平。本来看自我怎样挫也挫不平的表面心中泄气不少，但听可爱的et(长的像但人很好)教师说想挫平学徒工需要三年的时间，我们的心里也就平和了些。上午就在划线和扯皮中这么过去，仿佛也没什么。午时一来，我们就被告知要自我沿着上午划的线把可爱的铁锯开!众女子均大惊。在看教师没有开玩笑的意思之后，我们也仅有认命的回去拉大锯扯大锯了!这时，我才明白人的潜力是无穷的：因为我!一个弱女子，居然是本班第一个把铁块锯下来的!上天啊!当我看到我完成的这世界第9大奇迹的时候，真是对自我崇拜的五体投地啊!
可是我犯了一个致命的错误：留的加工余量过于大了!所以就会挫的时间过于长。而挫是一种多么可怕的工作啊!我利用了剩下的1天时间，挫掉了2毫米钢!也许你会认为这没什么，对啊!是没什么，就是挫吗!可是你想想，前几天还削铁如泥看着铁花乱飞而其心不动，削不好就怪车刀，削的好就夸自我，都不明白铁是硬的了。而今日，报应来了。让你幼小的心中时刻记住铁是硬的这一事实，你受得了吗!更可恶的事身边的死男生们没一个帮忙的!作壁上观不说还落井下石!让一介弱女子干如此繁重的工作简直是没有天理!心中郁闷堆积如山!不可派遣!可是还好，我还是在收活的时候准时上交了，并且得到了本组第二的分数，也算是聊以自尉了(这是后话，暂且不表)。从第三天之后就是幸福时光了。
原因有二：1是我们就要坐着，干装配了，不怎样废体力。2是看着昨日和昨日的昨日在笑我们的人受苦，开心!上午是划线。在一个50~70斤的大铁块上划须加工的线。体力和脑力的双重锻炼。午时装配。我最幸福的时间。因为我不仅仅是第一个装完的，还指导了，不，帮忙了其他的同学。感觉幸福，也体会到了工人阶级的智慧!最终一天，我们把之前车工做的小零件经过打孔，组装，变成一个真正的桌虎钳。虽然一天的活只是我们三个人干的。但我想成就感也只属于我们三个。虽然在钳工受了不少苦，但要走的时候，还真舍不得。
钳工心得体会。
不容易才把它锯割下来，这次一看自我的那手，起了好大个水泡，当时还不觉得它有好痛，到做工完后才发现它痛的真的专心。
技术工劳动合同篇七
甲方(用人单位)名称：地址：电话：
法定代表人(企业负责人)：
乙方(劳动者)姓名：
现居住地址：
性别：出生年月：民族：文化程度：电话：
贵州省毕节地区劳动和社会保障局制。
根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等法律、法规、规章规定和本着合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，经甲乙双方协商一致，订立本劳动合同。
一、合同类型和期限。
第一条甲乙双方协商选择第种形式确定本合同期限：
(一)固定期限：合同期为年，本合同自年月日至年月日止。
(二)无固定期限：本合同自年月日起至约定终止劳动条件出现时止，其中试用期自年月日至年月日止。
(三)以完成一定的工作任务为期限：本合同自年月日起至任务完成时止。
二、工作内容和工作地点。
第二条根据甲方工作需要，乙方同意在岗位从事工作，担任职务。工作地点位，经甲乙双方协商同意，可以变更工作岗位(工种)和工作地点。
三、工作时间和休息休假。
第三条：
(一)乙方所在岗位执行工时制。
a、标准工时制。
b、不定时工时制。
c、综合计算工时制。
(二)甲方确因工作需要，可依法安排乙方延长工作时间、休息日、节假日和法定假日加班;并依法安排乙方补休或支付加班费。
(三)乙方加班费须征得甲方确定同意，否则不视为加班。
(四)乙方依法享受国家规定的带薪年休假制度。
四、劳动报酬。
第四条乙方试用期的工资待遇按执行。
第五条乙方试用期满后，甲方根据本单位的工资分配制度，确定乙方工资待遇，其标准为元/月。
第六条劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的80%，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。
第七条甲方以人民币形式按月足额支付乙方工资，不得克扣或无故拖欠。
五、社会保险。
第八条甲方按国家有关社会保险的法律、法规和政策规定为乙方缴纳社会保险费;社会保险个人缴纳部分，由甲方从乙方工资中代扣代缴。甲乙双方解除、终止劳动合同时，甲方按有关规定为乙方办理社会保险相关手续。
六、劳动保护、劳动条件和职业危害防护。
第九条甲方应严格执行国家和地方有关劳动保护和职业危害防护的法律、法规和规章，为乙方提供符合国家规定的劳动条件，必要的劳动保护品和劳动工具，督促乙方遵守操作规程、工作规范、劳动安全的职业卫生制度及其标准。
第十条对乙方从事接触职业病危害的作业的，甲方应将工作过程中可能产生的职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等如实告知乙方，不得隐瞒或者欺骗。甲方应按国家有关规定，组织乙方在离岗前进行职业健康检查，并将检查结果如实告知乙方。
第十一条乙方有权拒绝执行甲方的违章指挥，对甲方及其管理人员漠视乙方安全健康的行为，有权提出批评并向有关部门检举控告。
第十三条甲方将本单位依法制定的规章制度告知乙方，乙方应严格遵守执行。乙方违反甲方依法制定的规章制度，按国家有关法律法规和甲方依法制定的规章制度处理。
八、双方约定的其它事项。
第十五条。
九、其他。
第十六条本合同未尽事宜，甲乙双方可根据国家法律、法规规定协商解决。
第十七条甲乙双方发生劳动争议，可依法申请调解仲裁和向人民法院提起诉讼。
第十八条本合同自甲乙双方签字之日起生效。第十九条本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方：法定代表人签字(盖章)委托代理人：(签名)。
乙方：(签名)年月日。
技术工劳动合同篇八
新村小学劳动技术教育工作总结为全面落实素质教育，，我们十分重视学校的劳动工作，在教育教学工作当中，重视学校劳动方面的工作。因此，我校本学期的劳动工作取得了令人较为满意的工作业绩。现就工作情况总结如下：
一、劳动基地的建设与巩固方面。
我们充分利用学校现有的劳动基地，加强对学生进行劳动观念和爱惜劳动成果的教育，并通过劳动活动，继续加强对学生劳动观点的培养，使学生形成良好的劳动习惯。
二、加强了学生保护校园环境的劳动工作。
春季学期是一个美丽的季节，全校师生共同维护校园环境卫生，让学生通过用自己的双手创造良好的生活空间，增强学生的劳动环保意识。
三、让学生在实践中发展。
劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的`掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径—实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动。
（1）在实践操作中丰富想象力。
生创新意识。
（2）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
（3）在实践操作中体验成功的快乐。
让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。要求教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。总结一学期的工作，我们始终坚持学习与实践相结合的原则，对师生进行了劳动教育，因此，效果很好。在今后的工作中，学校将继续强化师生劳动意识，用劳动创造幸福。
技术工劳动合同篇九
如下，不妥之处请批评指正：
一、20xx年主要工作。
1、在20xx年年度工作中，我紧跟时代的步伐，加强理论知识方面的学习，通过阅读公司、矿两个1#文件，进一步贯彻落实两个1#文件精神，努力做到熟悉上有新提高、运用上有新收获，达到指导实践、促进工作、提高工作水平和服务能力的目的，同时学习了“八项”规定，积极向党组织靠拢，争取早日成为一名共产党员。在工作中不断的学习新技术新工艺，不断的充实自己，不断的提高自己的技术水平，来指导自己的工作。
2、在平时的工作中，做好日常工作，坚持经常和班组长进行工作交流，充分发扬不怕苦、不怕累的精神，从而圆满完成车间的各项检修任务。20xx年参与完成主、副井提升机主绳的更换、箕斗更换、钢罐道更换等各类检修任务95项。
3、20xx年7—10月份参与了充填搅拌桶的改造项目，并实地测量绘制图纸，加强了理论与实践的结合，自我水平有了较大的.提高。
4、20xx年6月—10月参与编制修改了《三矿区精细化检修作业标准》，进一步细化了检修作业流程，熟悉了各项检修任务。
5、每月将车间的检修情况进行一次评价总结，及时将评价进行讨论学习，找出问题，解决问题，不断完善检修施工方案和安全措施，提高检修质量和效率。
二、工作中的不足。
1、工作中存在自满思想，主动性不强。
2、需要进一步加强理论知识的学习，提高技术水平。
3、对检修任务理解不够，检修作业标准学习不够深刻。
三、20xx年主要工作打算。
新的一年要对自己制定新的目标与高要求，会更加努力，不辜负大家对我的信任。
1、加强政治理论学习不放松，努力提高自己的政治理论水平。不断的提高自身的综合素质，更好的适应工作需要，更出色的完成各项任务。
2、努力学习技术，不断的充实自己，解决检修中碰到的问题，更好的完成车间交给的各项工作任务。
3、加强车间《精细化检修作业标准》的修订，确保检修步骤与施工方案保持一致，严格按规范操作保质保量的完成各项检修任务。
4、加强技术的推广和应用，能把自己所学的用到实处。
5、认真组织推广qc攻关活动，及时针对检修中出现的问题，有目标的开展攻关活动。
6、加强检修事故的处理和预防措施，提高可预见性防范。做好安全防范措施，及时纠正不安全行为。
7、制定更加具体的青工培训计划和内容，使青工能够真正的提高自身素质，达到共同进步。
8、认真编写装备能源室下达的《机修车间检修作业标准》，在工作中不断查找不足，多自我批评、自我改进，采取有效的纠正预防措施，不断的持续改进，使的工作再上新台阶。
回顾过去一年的工作，虽然自己尽力的努力工作，但工作成绩与领导的要求还相差很远，在新的一年自己将更加努力的工作，认真完成领导安排的各项任务。
技术工劳动合同篇十
教学。
劳动技术教育是实施素质教育的重要手段和独特载体，具有其他学科不可替代的育人功能。劳动技术课程是加强学生动手和动脑的能力的教育，促进学生动手与动脑的结合，能更好的培养学会学生发现问题、解决问题的能力，更好发展学生的实践能力和创新意识。随着课程改革的深入发展，劳动技术教育的重要功能逐渐被广泛认识。各级教育部门和各学校也把劳动技术的教育作为了一项主体工程来抓。那么，怎样才能更好的开展劳动技术教育教学呢？我个人认为，劳动技术教学应该从教育的中心目的来重点把握。
一、劳动技术课程应加强对学生的思想素质教育：
劳动是人类生活的一项基本内容，热爱劳动是青少年应该具备的基本品德。因此，劳动技术课应该和思想品德教育紧密结合，作为对学生进行思想素质教育的一个重要渠道。
1、通过劳动技术教学对学生进行遵守纪律品德教育。劳动技术课堂通常在专用教室，且劳动技术课活动内容丰富多彩，还有各种各样的工具和材料。学生换一个环境，换一种学习方式，往往会产生散漫情绪、好奇情绪和激动情绪，容易出现迟到、早退现象、打斗吵闹现象和忘乎所以现象等。教师在进入专用教室上课前应在原教室上一节预备课，对学生进行编组管理，确定小组长和小组长职责，强调组织纪律的重要性。以便于加强管理和提高学生的组织纪律性，维护正常的教学秩序。
2、通过劳动技术教学对学生进行爱护公物品德教育。
爱护公物是一种美德，是爱集体、爱家乡、爱祖国的一种基本表现。教师应充分利用劳动技术教育对学生进行爱护公物教育。对劳动技术课使用的工具、材料，每个同学都要像爱护自己家的东西一样爱护它们，小组长每节课都要做好借出和归还登记。这样，不但能提高器材的使用率和完好率，更重要的是能够培养学生爱护公物的优良品德。
3、通过劳动技术教学对学生进行勤俭节约品德教育。
节约是一种美德。劳动技术课的实施需要很多材料，这些材料应该很好的节约。因此，我在给学生上手工制作课时，要求学生在使用材料时要都要注意节约，尽量避免浪费。尤其是纸张先用小张的，没有小张时再用大张的。归还材料时，必须把大张的纸放在下边，小张的纸放在上边，这样便于下一个班级的同学使用时先用小张的。
二、劳动技术课要加强对学生的科学素质教育：
1、通过劳动技术教学对学生进行科学思想教育。
美国华盛顿儿童博物馆墙上有一条醒目的格言：“我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我动手做了就理解了。”科学知识只有与劳动实践紧密结合起来才是真正属于自己的知识，这是一种科学的思维方法，具备这种思维方法的人才能学到更多的知识，掌握更多的本领，从而创造更多的财富。劳动技术课应该在各项具体的教学工作中向学生传达这样的科学思想。
2、通过劳动技术教学对学生进行科学知识教育。
劳动技术课不但使理论知识与实践能力相结合，给学生创造了实。
践学习的机会，同时也加强了各学科知识之间的联系，使学生的知识结构得到合理的调整。劳动技术教学中不但渗透了各课知识，还包含了许多新的思想，这些知识对于学生将来走上工作岗位是不可缺少的.。因此，劳动技术课要力争开阔学生视野，增长学生见识，发展学生智力，完善学生知识结构，把学生培养成社会主义建设的新型人才。
3、通过劳动技术教学对学生进行科学创新教育。
由于劳动技术课程为学生提供了在实际操作中综合运用各科知识的机会，使各科知识在这里相互碰撞，这种碰撞极易使学生发现新的东西，产生新的想法。科学史上有许多边缘学科就是在学科间相互碰撞、磨擦时产生的。因此，劳动技术课非常有利于培养学生的创新精神。
三、
劳动技术课要加强对学生的健康素质教育：
1、通过劳动技术教学对学生进行身体健康教育。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“劳动不仅能使人心地正直，而且能使人身强力壮。”学生在劳动技术课中参加各种体力劳动以及诸如参观牧场、工厂等各项活动，体能得到很好的锻炼，大大提高了学生的身体素质。如笔者在指导学生制作风筝时，在放飞风筝这个环节上有意安排了较多的时间，让学生的身体从中得到锻炼。在教授学生摄影技术时，带领学生参加各种社会活动，如美化城市、郊游、野炊等，既丰富了创作源泉，又锻炼了身体。
2、通过劳动技术教学对学生进行心理健康教育。
现代学生家庭经济条件一般都较好，加上家长的宠爱，很多学。
生缺少生活历练，缺少挫折教育，心理都比较脆弱，在困难面前常表现出不知所措。劳动技术课中从事的各项劳动必然会有困难和挫折，需要学生在困难面前要有顽强的意志，通过自己的思考，依靠自己的能力去解决困难，去争取成功。通过劳动技术课的这些磨练，学生的吃苦思想就会逐渐形成，心理素质就会逐渐提高。
3、通过劳动技术教学对学生进行社会适应能力教育。
提高学生社会适应能力，是教育工作者培养现代社会所需的新型人才的一项重要任务。劳动技术课需要学生团结协作，相互配合，需要学生与社会广泛接触。为了培养和提高学生的社会适应能力，笔者在劳动技术课授课中有意设置了许多问题，让学生自己去发现，去解决；有意安排了许多集体项目，让学生通过合作、互助去完成。并且尽量创造机会让学生走上社会，得到锻炼。
四、劳动技术课要加强对学生的审美素质教育：
马克思说：“劳动创造了美。”劳动的美学价值不但体现在劳动的成果上，更体现在劳动的过程中。只有积极、热情地参加实际劳动的人，才能真正体验到劳动的美感和劳动的欢乐。劳动技术课不仅能使学生增长知识，增强才干，同时还陶冶了他们的情操，净化了他们的心灵，美化了他们的生活。
1、过劳动技术教学对学生进行美学知识教育。
知识，在“风筝绘制”和“花灯造型”方面对学生作具体的指导，使学生在活动中学到更多美术知识。接着再通过比赛、评选、展览、颁奖等一系列活动，使学生在劳动中充分体会到劳动的美感，感受到劳动的欢乐，享受到劳动的幸福。
2、通过劳动技术教学对学生进行审美情趣教育。
为了提高学生的审美情趣，笔者还注意到提高劳动技术课中的艺术含量。如在教授“摄影技术”课程时，除了向学生介绍胶卷相机的简单知识、数码相机的操作方法外，还特别重视对学生进行摄影艺术教育。从摄影作品的立意、选材、构图、剪裁到相片画面的明暗、对比及光平衡处理等，尽量让学生从摄影作品中多发现美的存在，多感受美的魅力，从而提高学生的审美情趣。几年来笔者指导的多幅学生摄影作品在集美区、厦门市中小学生摄影比赛中获奖及发表在《海峡导报》、《杏林涛》等报刊上。
五、劳动技术课要加强对学生的劳动素质教育。
由于现代学生多数是独生子女，受到大人的宠爱，又由于应试教育的影响，课业紧张，学生平时在家很少做家务，在校很少参加劳动，使学生的劳动观念淡薄，劳动能力下降，劳动安全意识缺乏。劳动技术课就是要增强学生的劳动观念，提高学生的劳动能力，树立学生的劳动安全意识。
1、通过劳动技术教学对学生进行劳动观念教育。
拾工作台，归还工具、材料，打扫教室。工具要整整齐齐地放，材料要平平整整地摆，桌椅要端端正正地排；地面上不能落下一片纸屑，桌面上不能留下一段废料。几年来，笔者在专用教室上课，从未安排专门值日生搞卫生，但每节课每个班级同学走进专用教室，四处都是整洁的；每节课每个班级的同学离开专用教室，给别人留下的也是整洁的环境。
2、通过劳动技术教学对学生进行劳动能力教育。
提高劳动能力，增强劳动本领，是劳动技术课的主要目的。教师要认真观察每个学生，把握他们特点，提出不同要求，采用不同方法，因材施教，逐步提高学生的整体劳动能力。不少同学由于从来没有做过家务活，很少使用过劳动工具，连一些基本的活也不会干，简单的工具也不会用。如，有的同学不知道怎样用老虎钳剪断小铁丝，有的同学不敢摸没有通电的灯泡，有的同学不懂得使用照相机的快门。这些现象都告诉我们，学校一定要加强对学生的劳动技术教育。
教师要根据每个学生的特长，鼓励他们在木工、手工、种植、制图、电脑等不同课程中露一手。有些同学对某项劳动技能有特殊的爱好，教师应特别给予热情鼓励和细心指导，使这些同学的个性得到发展，特长得到发挥。如一位同学空间想象能力特别强，对“识图与制图”课特别感兴趣，每次制图作业完成得特别好。于是我就特别细心指导，并帮助他掌握相关的制图知识。
随着素质教育工作的扎实开展，劳动技术教育必将迎来美好的明天，让我们在共同努力和奋斗，为教育事业的光明而勇往直前。
技术工劳动合同篇十一
本学期我担任三年级劳动课。在几位非常优秀的学生的带动下，班级里形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学到有趣的知识。
现代教育理论认为：学习一个未知解答的问题才是教育。因而对小学生提出了“创造性学习”的概念。“创造性学习”的主要特征之一就是“"动手参与”。生活与劳动教学理应使学生的观察、思维、想象、创造和操作诸种能力在课堂实践中锻炼提高，因而特别有效地弥补系统传授在学生认识过程中的不足.在上学期的教学中，我主要从以下几方面去做。
1、创设情境提高创新意识。
”学生的学习动机和求知欲，学习积极性和主动性是形成提高创新意识的重要条件。因此，教学过程中我们要创设良好的课堂教学情境，调动学生的学习兴趣，正如叶圣陶老人所言，让学生“高高兴兴地学，有滋有味地学”，并在他们面前摆上问题，让他们去解决，提高他们的创新意识，培养他们举一反三的能力。
2、发挥想象鼓励标新立异。
爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有丰富学生的想象，学生的创新能力才能得到较好地发展。在劳动教学过程中，应重视对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练，发展学生的想象力。
现代教育要求我们必须认识到：“孩子不是待装的瓶，而是待燃的火”。作为现代教育组成部分的生活与劳动教育，加强创造思维的教育，积极开展创造性的实践活动，学生这种心理上的收获和思维上的准备，正是培养二十一世纪生力军所必不可少的。
1、培养学生的爱劳动的意识。
发展学生的综合能力。
3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。本册教材有折纸、养小龟、种吊兰、制笔筒等内容。在教学过程中，我紧紧把握住本册的教学内容和教学要求，认真钻研教材教法，既注重知识的教学，又培养学生的能力，使本册教学顺利地完成了教学任务，达到了预定的教学目标要求，通过讲解和动手，培养他们的动手能力、审美能力和创新能力。在动手制作方面，要求学生想得活，想的巧，做得精。
通过简单的种植小实验和对种花养花的基本知识的研究与实践，使学生体验种植的乐趣，培养学生学习种植的兴趣，并使学生掌握初步的种植技术，形成简单的劳动技能，通过自主实践、合作探究，陶冶学生的情操，培养高尚的审美情趣，帮助学生养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。同时，在学习中培养学生的合作意识、研究能力和创新精神。
本册教科书的内容，坚持以提高学生的技术素养，培养学生的创新能力为指导思想，突出劳动课的实践性。力图通过大量的操作和实践，使学生在具体的活动过程中认识材料、了解设计思想、掌握使用工具的方法、学会制作简单的制品。每部分内容都贴近学生的生活，从学生常见的问题入手，通过由易到难、由简到繁、循序渐进的实际操作完成相关的制作，在制作的过程中了解、掌握有关的基本知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。为建立自主性和探究性的教学模式，教科书中安排了部分引导学生积极主动完成学习任务的尝试性、探索性的活动，使学生在自主、合作的学习和评价过程中培养合作意识与创新能力，提高自身的技术素养。
劳动课要坚持实践性与教育性相结合，劳动课与思想品德课既有联系，又有区别。劳动课是以学生的劳动实践为主，结合劳动内容进行思想教育，而劳动实践又是进行劳动教育的基础。因此，教学中要突出劳动课的教学特点，培养学生动手的同时要多动脑。这一点也是我今后要思考的。
执教人：
日期：
技术工劳动合同篇十二
本学期，我担任劳动与技术课。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，例如，三年级学生的剪纸作品和泥塑作品都是学生亲手设计和制作的。在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，并及时的展示到学习园地和上传到学校新闻。这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
2、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上，积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。在教学过程中，我紧紧把握住本册的`教学内容和教学要求，认真钻研教材教法，既注重知识的教学，又培养学生的能力，使本册教学顺利地完成了教学任务，达到了预定的教学目标要求。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
技术工劳动合同篇十三
姓名：年龄：
所在：四川国籍：中国。
婚姻状况：未婚民族：汉族。
身高：174cm体重：61kg。
求职意向。
人才类型：应届毕业生。
应聘职位：钳工/机修工/钣金工：技术工人。
工作年限：职称：无职称。
求职类型：均可可到职日期：随时
月薪要求：1500--希望工作地区：广州,阳江,。
外语：英语较差粤语水平：一般。
第二外语：国语水平：优秀。
-
自我评价。
本人来自农村，有吃苦耐劳的精神。所学机电一体化专业，目前尚未毕业，但通过实操已经经国家劳动局鉴定拿到电工证，且之前暑假工期间也从事过电工操作方面工作；其他方面，喜欢篮球运动，毛笔书法，并有一定基础。
自我介绍。
教育背景。
毕业院校：广东省轻工业技师学院。
专业一：高级机电一体化专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
技术工劳动合同篇十四
转眼间又要进入新的一年20xx年了，又是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年，是辞旧迎新、再次展现自己的又一开始。也是我非常重要的一年。出来工作快3个年头，面对竟争激烈而有现实的社会，生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学习，让自己成为一个真正有实力的管理者，为自己创造一个美好的未来。在此，我订立了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。
认真听取他人忠恳意见.
更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，充分发挥自己的能力,让自己真正走上管理道路。我也会向其它同事学习，取长补短，相互交流好的工作经验，共同进步。征取更好的工作成绩。
公司在不断改革，订立了新的规定，作为公司一名工作人员，必须以身作责，在遵守公司规定的同时全力开展工程管理工作。
1．工程设计管理过程中要充分听取各方面的意见，发扬技术民主，对争议较大的问题，组成审查班子进行认真的论证，如还有疑义则寻求第三方的论证（客户或技术开发者）。
2．明确职员工的职责和工作任务调度分派各职员工必须履行工厂员工应尽义务和《工程部管理职责》规定的职责,其工作任务可根据公司部门需要服从上级随时调配支持。
5.工作方法改善：加强部门协作沟通,营建和谐进取的企业文化氛围，发生异常时第一时间到现场去了解问题,分析问题,解决问题，制订符合实情的工程及相关部门工作反馈改善方案和办法，建立培训计划,加强技能训练和心态教育,稳定人员流失。
以上是我针对20xx年的工作计划与发展方向，希望通过自己的努力及他人的协助能够成功的达成计划并突破，09年取得更好的成绩，全面提高自己。
技术工劳动合同篇十五
xxx，男，21岁，中共团员，现在是冲压中心冲压二车间一名朴实的冲压技术工人。进入公司，1月毕业于安徽电气工程学校，在公司将近两年的时间内，他始终本着吃苦耐劳、肯学肯干的精神，不断自我提升，并且也兼任着冲压中心宿舍自管会会长一职。
2008年，他带着一份好奇和对明天美好生活的憧憬，开始了他的奇瑞工作生涯。他被分到了冲压工岗位，虽然在别人眼里这是一份又苦、又脏、又累的岗位，但他以饱满的精神态度面对每天的工作，和同事在一起配合融洽，以他活泼开朗的性格带动身边的每个人积极向上的工作。并且，在车间组织的各项活动中，他也积极参与其中。例如，在车间“第二节认件大赛”的活动中，他主动积极参与，仔细认真的对待每一个从他手中经过的冲压制件。遇到难题，他不懂就问，熟悉各个制件的质量及缺陷。最终“功夫不负有心人”，他因此获得冲压二车间“第二节认件大赛”二等奖的优秀成绩。
作为新员工的他，不仅在车间里不断学习新技术，努力提高自我操作技能，而且在下班的业余生活中还创办了一支年轻而富有活力的文学团体――梓轩文学社，以及他们的社报《追梦》。社员们以“挖掘英才，展示社员风采”为办社宗旨，让广大的员工在业余生活中有个放松身心的平台，从而在业余生活中发现自我、提升自我、超越自我，以进一步提高员工的自身素养，进而促进员工的能力、特长等全方面的发展，切实的为员工服务。
正因为他在车间的优秀表现和他创办文学社的先进事迹，203月，他被冲压中心评选为冲压中心第一期“龙头人物”。同年4月，他被车间评选为冲压二车间宿舍自管会会长。年6月，他又被冲压中心综合管理科评选为冲压中心宿舍自管会会长。
为了能尽快胜任宿舍自管会会长这份工作，他认真学习，虚心请教，甚至一天工作十几个小时，不惜牺牲自己的休息时间。在宿舍工作的时候，他态度热情周到，为员工解决生活和工作上的困难，让员工安心工作并感觉到公司的关怀和温暖。由于要经常处理员工们日常的所有琐事，他经常会在公司和宿舍之间跑东跑西，不管天气多麽恶劣，都一如既往。“想员工所想，急员工所急”，员工满意是他永恒的宗旨。虽然上班工作很辛苦，下班的宿舍工作又很繁琐，但是能够为员工排忧解难是他每天最快乐的事情。例如，当车间新员工上岗后，他会抽时间在下班后主动到新员工宿舍点进行走访，并及时将问题点反馈至领导，联系公司相关部门及时帮助他们解决。他以热情的态度，认真的工作，力争全方面的.提高员工满意度。他的努力没有白费，在此期间他不但受到了员工的一致好评并且得到了公司各级领导的认可和嘉奖。
在他担任冲压中心宿舍自管会会长的这段时间里，除了对员工宿舍的管理之外，还开展了一系列的宿舍培训和宿舍业余活动。例如：2009年9月成功举办了第一届“冲压中心自管会宿舍k拉ok”大赛；2009年12月成功举办了“冲压中心自管会元旦联欢会”等等。这些活动的成功举办，得到了广大员工和领导的一致好评。
20，他会继续在自己的岗位上努力工作，并且还将围绕员工满意、技能提升以及宿舍考核管理三大方面进行宿舍自管会的工作，全心全意为员工服务，为公司的长足发展贡献他自己的一份微薄力量！
技术工劳动合同篇十六
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展。
皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的.提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1）在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出："想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2）在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
（4）在实践操作中体验成功的快乐。
苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
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