最新骨干教师座谈会发言稿（优质12篇）

学习是人类进步的一种方式，总结是对学习成果的反思和总结。避免使用口语化的词汇和表达方式，保持正式和专业性。下面是一些情感表达的示例，供大家参考和借鉴。

骨干教师座谈会发言稿篇一

我担任班主任20多年，会因此忙碌，也会因此烦恼，更多的时候是感动、开心。就在上个星期六，已毕业的学生请我去参加他们的同学聚会，看着当年的1米3左右的小不点，如今长成了1米76的健壮小伙，当年的调皮鬼如今变得文质彬彬，我很是欣慰。作为班主任我庆幸自己一直以来能以爱来浇灌每一个学生的成长。一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些后进生真的无药可救吗?或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。

一、以爱心抚慰他们的心灵

在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢?安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生;课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差;班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。

二、以诚心赢得他们的信任

与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指后进生犯错之后，班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然，我试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的.工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服处身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值，产生班主任相信我，我也一定要做好的想法。

三、以耐心期待他们转化

后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件，古人云：“教也者，长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

因为后进生在学生时代属于“与众不同”者，在对他们的教育问题上，教师以爱心、耐心、诚心相待，以浓浓的师爱激励他们成长，老师的这份爱心永远藏于他们心中，他们感谢教师对他们的关心、教育。作为从事教育工作的教师们，对后进生多一份爱，少一份斥责，一定会取得好的收效。

骨干教师座谈会发言稿篇二

尊敬的各位领导，老师们：

大家下午好！很荣幸能作为青年教师代表在这里发言，工作的四年里我的感触很多，现在想与大家一起分享。在这里，我将敞开心扉，谈谈工作四年来生活、工作上的一点体会。

作为步入工作岗位时间不长的年轻教师，大学里的理论经验学了很多，但实际经验却没有多少，一切的工作都是在探索学习阶段。从学生到教师，从听课到讲课，我的身份发生着变化，心理也在发生着变化。很庆幸，社中给了我这么和谐的工作氛围，有关心、支持我的校领导，有帮助、鼓励我的老教师，使我能很快的适应角色的转变，同时也克服了一些工作上的困难走向了正轨，让我在这样团结奋进的教师队伍中学习和发展。

记得刚担任班主任的时候，我就在想第一句话应该跟孩子们说什么，第一堂课应该怎么上等问题，可当我真正见到孩子们的时候却还是紧张的一塌糊涂，甚至把理论经验也忘得一干二净。

那时候工作处于新鲜兴奋阶段，把什么事情都想象的很美好，也有雄心壮志。比如：课堂上，是学生的良师，言传身教。课下，是学生的益友，与学生零距离接触地打成一片，让学生和我之间亲密无间，学生什么话也都愿意告诉我。

第二年的我进入了烦躁阶段，成天对孩子们很严格，脸上也逐渐失去了笑容，就想着把第一年时学生没做好、没培养好的行为习惯给补回来，锻炼他们各方面的能力，想急于求成，可是渐渐地我发现我并没有得到他们的怕，却失去了他们对我的那份敬，我和孩子们的心在慢慢疏远。

在想了这么多问题之后我走入了探索阶段，我不再想如何把班级在短期内带得棒棒的，把成绩带得多么优异了，而是在想我怎么先挽回学生们对我的那份敬和信赖，于是我让每个人写了心中对老师最真实的看法，并且告诉他们不用写名字，写得好与不好都会为他们保密，老师也是普通人，也会犯错的，有不好的地方老师会当着全班的面承认错误并且改正。那件事情令学生感动了，他们的心慢慢被我收回来了，我才真正感觉到了太温柔是行不通的，太厉害也是行不通的，方法最重要，温柔也好厉害也罢，只要方法用对就会有用。

四年来，弹指一挥间。回首往事，还记得四年前初来乍到时的惶恐与不安，还记得初为人师的欣喜和青涩，那时的我，面对着比我更小的孩子，却并不见得有多成熟和稳重。然而值得庆幸的是，四年来，在学校领导的关怀下，在同事的热心帮助和自身的努力下，我学到了很多书本上学不到的东西，教育教学经验也不断丰富，工作能力得到了一定提高。作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，我认为还需做好以下几点：

这是成长的方向。目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向。作为一名青年教师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：让自己成为一名有目标感、责任感、积极感、学力感、专业感的教师，成为一名学者型、研究型、智慧型的教师。现在，我仍然向着这个目标迈进！

老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。还需经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。学校为青年教师开展的外出学习、听课，各种比赛等活动使我们有了更多的学习平台，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。因此我平时要利用机会多听课，多学习老教师的教学方法，多学习他们的态度和经验，只有虚心的向老教师学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。

这是成长的关键。首先要深化专业知识，并拓宽知识领域。要给学生一杯水，老师自己要有一桶水，青年教师虽然具有较全面的专业知识，但也应该继续深化专业知识和拓宽自己的知识领域以及知识的联系，这就需要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志。在专业方面，我感觉到自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作经验和总结的能力不强。因此，我要努力多读一些教学方面的书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。

徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。因此，我平时要多与学生交流并了解他们的思想动态，主动和他们多接触多谈心，这样他们会主动告诉我他们所喜欢的教学方式，告诉我他们对学习的兴趣等，就可以使我的教学得到不断的改进和提高。

心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树！最后，请允许我向在工作中对我进行悉心指导，耐心帮助的领导和老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢！谢谢大家！

骨干教师座谈会发言稿篇三

珠海市第八中学吴坚明

本人自6月被评为珠海市第二批青年骨干教师以来，我认真履行好自己的职责，下面将工作总结如下：

一、自身专业成长的经历

我担任初中《思想品德》教学工作。刚走上工作岗位时，我从刘良华教授的《教师专业成长》一书中感悟出这样的道理，作为青年教师，在专业成长的道路上面临的三问题：一是班级管理，如怎样让学生听话，怎样让学生喜欢自己。二是教学管理，如怎样让课堂教学有序、有效。三是个人成长，如怎样制定个人成长的一年规划、三年规划、五年规划等。看了朱永新教授的《我的教育理想》后，我结合自身的学科特点，制定了事业的“三步规划”：第一步是3―5年内站稳和站好讲台，上好课。因为只有课上好了，才能得到学生的认可，才能在老师们当中树立威信。第二步是5―内成为学校的骨干教师。我认识到，充分自我剖析、自我认识才是自我成长的关键。第三步是10―后，成为专业化发展成熟的市级骨干教师或名师。我从《中国教育报》看到这样阐述：教师专业化是指教师以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。我开始静心思考怎样走专业化发展的道路。

因此，我潜心研究《课程标准》和《珠海市中长期教育改革和发展规划纲要》的内容。使我深刻认识到：课程改革需要教师的理性思考，需要教师创造性的使用教材和对教材进行整合。―，教育部对义务教育课程标准（实验稿）做了三次修订的真正目的。回顾所走过的路程，就像陕师大罗新兵教授概括的那样，我们历经了激情阶段、困惑阶段、务实阶段。20版的《课程标准》告诉我们，课堂教学应逐步走向成熟，回归理性。结合学科特点，以新课程为导向，我灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高自己教学研究的针对性和实效性。结合多年的教学实践，通过对课堂教学方式进行了探索，我构建了“自主式开放型课堂”的教学特色，初步形成了“感悟―体验―导行”的思想品德课教学模式。

本人参加课题研究共10项，5月，我主持了香洲区科技局立项课题《采用6a+法促进潜能生品行优化的实践与探究》的研究；我也是市级课题《促进青年教师教学艺术水平提高的有效途径研究》主要合作参与者，该课题于年3月获第二届珠海市基础教育教学成果奖一等奖。

二、自身专业成长中的感悟

教育阅历既是教育工作者的教育背景、资历，也是教育工作者成为一个合格或优秀教育工作者的条件与基础。因此，对于一线教师的我，感受最深的是：学习和反思。

1、做一名有思想的学习型教师。

学习可以分理论的学习和向优秀的教师学习。学习有

“三重境界”：第一是把学习作为完成工作的境界，因工作需要才学习，学习就是为了完成工作任务。第二是把学习融入到工作的境界，学习本身就是工作的一部分，工作本身就是一种学习。第三是把学习融入到生活的境界，学习作为生命的一部分，把生活学习化。我认为自己属于第二重境界的人，正向着第三重境界发展。近几年来，我读了不少教育名著、教育理论和教改实践的书籍，如《陶行知文集》、刘良华教授的《教师应具备哪些课程智慧》和《教师智慧》、叶澜主编的《教师角色与教师发展新探》、美国加德纳的《多元智能》、顾明远和孟繁华主编的《国际教育新理念》、美国舒尔茨所著的《教育的经济价值》等；还学习和研究了联合国教科文组织国际教育委员会先后发表的报告《学会生存》和《教育――财富蕴藏其中》。

学习和教育阅历提升了我的人生境界，建立我的教育信仰和名师信念。更重要的是改善我的专业结构，生成我的专业智慧，构建我的专业精神。这些年的学习，我撰写了20多篇读书笔记，获益良多，真正领会“千教万教教人求真，千学万学学做真人”与解放学生的教育思想。

2、做一名善于反思的智慧型教师。

善不善反思是教师成熟与否的分水岭，也是其优劣成败的标志。我的基本做法有：写教学后记、反思日记、结合实际开展教研活动。如：（1）开展教学反思活动。教学反思是校本教研的一项重要内容，是促进教师教学水平不断提高的有效方法。我非常重视对自己的教学进行反思，每上完一节课，都要思考什么地方成功，原因是什么；存在问题的原因又是什么，将如何改进；如果是很有价值的，就写出来。（2）开展“一课多人教”校本教研活动。一个课例多人教，就是同一个教学内容由多名教师单独备课，同科组教师听课、评课、研讨。因为是教师独自备课，所以课与课有很大的不同。我就针对这些不同之处进行探究，从中发现新的规律与方法。（3）开展“视频课例研讨”活动。第一种是放映名师的录像课进行模仿学习，引领或修正自己的教学。第二种是对《远程教育资源》上的课堂实录进行研究。远程教育资源里都是名家主讲，课例非常典型，能为我提供了更宽阔的空间。第三种是录制自己的课，然后进行课例研讨。通过这种形式的研讨活动，能够看到本真的自已。

3、做一名勇于创新的实践型教师。

为了提高教学的有效性，促进青年教师更好的理解《课程标准》，我勇当排头兵，积极参与以下工作：

（1）参与“同课异构”活动。

为给珠海和云浮两地的青年教师提供一个面对面交流互动的平台。在珠海市教研中心的组织与带领下，我参与了本次两地的“同课异构”活动的开展，在这个平台中，引发我们智慧的碰撞，共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，使我们彼此长善救失，取长补短，促进教学效果的提高。

（2）努力为“青年教师成长营”搭建平台。

为加速我校青年教师的专业成长速度，引领青年教师担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，我校成立青年教师成长营，实行名师带动，以学习为支撑，使青年教师不断转变教育教学观念，增强科研和课改意识，从而深入进行课改实验。我被聘请为指导教师，依托这些活动，努力为青年教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在活动中磨练教学基本功，提高业务素质。

（3）勇挑校级“名师工作室”主持人重担。

为充分发挥市、区学科带头人和骨干教师在教师专业成长和教育科研培训中的示范引领作用，建立一支适应我校内涵发展的高素质骨干教师队伍，我校成立了首批“名师工作室”。经过申报和考核，我成为德育工作室的主持人。我的工作室以名师团队为引领，以项目研究为纽带，以先进的教育理念为指导，为青年教师搭建与外校学科教研、学术交流的平台，开展学科课堂教学研究和育人指导，成功将德育工作和《思想品德》课有效结合起。

（4）积极参与“高效课堂”研讨课活动。

追求课堂教学的高效率，是实现高效的核心所在，也是每一位老师不断追求的目标。我校通过实施“理念引领、资源整合、队伍培训、项目带动、研训一体、课堂落实”的“高效课堂”模式改革，力求探索一条符合我校教育教学的路子。为了更理性地认识和探究高效的'课堂教学，客观地面对课堂教学中存在的问题，我在初二（1）班开展了一节《炼就一双“慧眼”》的研讨课，通过课堂中的流程优化、时间操控、学生主体的发挥等环节的实施，探索实现高效的依托。

三、自身专业成长带来的思考

在信息化时代，走教师专业化发展之路必将成为一种社会需求，也是教师教育发展的方向。因此引发我的思考如下：

1、要加强对青年骨干教师的培养和培训，使其充分发挥辐射和引领作用。青年骨干教师应该是教育理论学习的骨干、教育教学研究的骨干、课堂教学改革的骨干、参加校本培训的骨干、全面提高教育质量的骨干。如何切实发挥骨干教师在全校乃至全市的示范、引领和辐射作用是值得深入思考的问题。

2、应加强对青年骨干教师的考核与管理，使其步入规范化、科学化轨道。青年骨干教师是学校教育教学工作中的中坚力量，关系到教师队伍的整体发展水平，更关系到学校教育教学质量的提高和课程改革的成效。我认为应重视骨干教师的考核和动态化管理，把跟踪记载和跟踪评估有机地结合起来，使全市青年骨干教师的管理工作步入了规范化、科学化的轨道。

3、针对青年骨干教师（名师）只占5%，非骨干教师约占教师总数的95%的现状，如何协调好青年骨干教师与那些尚未成为骨干的教师之间和谐合作的人际关系，同样也是值得研究的课题。

我始终坚信一句话：用心，没有做不好的事！

骨干教师座谈会发言稿篇四

大家好，刚才看了看表，今天是7月22日，7年前的今天，我来到这里上班，时间过得真快，回顾这些年，我没有后悔过。

看到大家，站在企业的角度，我非常高兴公司能够有你们，你们的到来为企业带来了新的活力，我代表公司感谢你们。同时，选择了振兴集团我也为你们高兴。企业为每个人的发展提供了良好的平台，可以充分展现自我，相信等你们到了和我一样的年限，会和我有同样的心理，我们都不会后悔。

下面我利用五分钟的时间，和大家分享一下7年来我走过的路，还有对大家的一些建议和期望。

20xx年我毕业于大连工业大学轻化工程专业，我看了名单，在座的有我两位学妹，还有两位化学专业的学妹，将来我们可能会在一处共事。我和在座的几位老员工有些不一样，刚才，我在草纸上写出我的工作，原来我先后在6个子公司做过10多种工作。刚毕业时候，我在生态酒店做监察员，就是检查卫生，检查服务员仪容仪表之类罚钱的工作，没受到谁的欢迎，处处招人烦。后来我去园区公司当文员，我们的王总当时也不在园区工作，因此也没有关心过我。等到纸业的筹备，我成了技术员，又因为办公室没有人，我又继续做文员，纸业前期档案无人管理，于是我做档案员，公司签定合同，我便开始管理合同。工程开始建设，我又去招标，招标结束之后，我有了经验，又去做采购。

后来，我们英明的王总觉得我还可以，因此推荐我去做储运部的业务主任。时间长了，我才反应过来，我不是学造纸的'吗，怎么一直干文职啊？正好有这样一个机会，我和领导提出我的想法，领导把我安排到技术质量部工作，整了一个工程师证，一年后，提拔我为主任工程师直到今天。我不想说太多当初多么苦，从之前一个月挣800，来到一片荒芜的苇地，到现在能够拥有一份稳定的生活，我觉得我没有后悔过。现在来到纸业，大家可以放心，已经没有蚊子了，因为咬我们咬够了。

今后大家如何工作，我只说一点，不管之前在大学里，你曾有多么辉煌的成就，都已经成为过去。现在你们站在同一起跑线上，这点我和薛部长的意见是一致的。专科不用羡慕本科，本科不用羡慕硕士，从今天起，你们都是一样的。当初我在大学，英语四级都没有过，只考355分，我的学妹应该知道，我们学校过了50分就给学位证（折合百分制），有学位就好了，考什么，没有用。计算机我只过省二级，国二我没有时间考，我还玩呢！这又能怎么样？工作中，大家要记住，不管什么工作，只要你用心去做，听从领导的安排，没有做不了的，记住。

还有一点，如果大家分到工作岗位，有什么需要我帮忙的，尽管提出来，我会尽我所能帮助大家，稍后，有需要的可以联系人力资源部。

我相信三年或是五年后，当我们再次见面，我们都一定会是另一翻模样，谢谢！

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

骨干教师座谈会发言稿篇五

今天，非常荣幸能够站在这里，参加这次发言！首先我要向关心支持我工作的领导，理解帮助我的同事朋友，表示我诚挚的感谢！是你们给了我这个展示舞台，并且给了我站在这舞台上的信心和勇气，谢谢！

现在，我站在这里，对于我去年就业工作进行一个总结汇报。对于这项工作，我是深刻地认识到了其重要意义的，那么在工作中，我主要针对其重要性，做好了一下几个方面工作：

一、提高认识，引起重视

(一)精心部署工作安排

(二)调研活动广泛开展

各单位围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总要求，深入开展调研，采取召开座谈会、问卷调查等形式，认真查找本单位、本区域群众反映强烈的突出问题、影响发展的突出问题，明确学习实践活动的着力点，确保学习实践活动取得实效。

二、严守规定，做好前期

(一)统筹协调统计工作积极开展

全体党员干部以求真务实的作风，在繁重的`统计工作任务中，做到边学、边干、边改，坚持把“解决问题，完善制度”作为促进统计工作的动力来抓，着力解决存在的问题，提出了科学发展统计事业的建设性意见和建议，使学习活动的整体工作得到提升。

(二)思想认识水平逐步提升

通过深入学习科学发展观，使我局党员对发展观有了新的认识。发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点；有什么样的发展观，就会有什么样的政绩观。一段时间以来，有的领导干部对发展的认识存在盲区，如将发展简单地理解为经济数量的增长，简单等同于gdp，而且把这种经济指标与领导干部的升迁奖罚紧密联系在一起，于是就出现了许多劳民伤财的“政绩工程”、“形象工程”，引发了诸多社会矛盾。通过这些问题我们总结得出树立科学发展观和正确政绩观对于党的领导干部的重要性，而一旦在发展观和政绩观上出了问题，后果又是非常的严重。我们要清醒地认识到，落实科学发展观是解决当前经济社会发展中诸多矛盾和问题的基本原则，也是领导干部树立正确政绩观的前提和基础。要牢固树立和认真落实以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观，要完整、全面地理解科学发展观的丰富内涵，深入理解科学发展观“以人为本”的核心内容，把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本出发点和落脚点。

三、工作中存在的问题

一是是思想观念存在工作安于现状，不思进取，工作效率低。

二是是统计工作条件存在社会发展和人的全面发展方面的统计基础薄弱。

三是是基层统计力量存在工作负担过重，统计源头数据采集面临巨大挑战。

四是是统计法制建设存在法制建设推进缓慢，依法统计不到位。

五是是统计的支持环境存在不重视统计、不配合统计。

四、提出以下几点意见

一是认真学习。学习政策理论，学习统计业务，通过认真的学，来不断的适应新形势下工作的新要求。

二是要勇于实践。统计人员要重调查研究，重数据分析，充分利用各类数据分析出经济社会发展过程中呈现出来各种新问题、新趋势，为领导科学决策提供依据。

三是努力创新。面对统计工作基础差，困难多的现状，要求统计工作者开创性的开展工作，用科学发展观武装自己，创新工作能力，以良好的精神面貌和乐于奉献的工作作风，坚持出实数、办实事、鼓实劲、求实效。

骨干教师座谈会发言稿篇六

我是来自大山里——xx学校的一名教师，从教至今已近十五个年头。在xx学校年轻教师中我算是任教时间最长的了。在十几年的教学中，是什么支撑着我在这个偏僻的山区学校无怨无悔地为山区的教育奉献自己的青春和热血呢？我现就我的感受向领导们做一个汇报，同时和同行做一个交流。

一、作为教师，“学高为师，身正为范”，是毋庸置疑的。除此之外，我认为教师要有幸福感，教师的幸福感是教师做好本职工作的精神力量和前提。没有幸福感的教师是不可能把教育工作作为自己的人生价值来追求的，也就不可能努力提高教育质量，不可能耐心细致地关心和帮助学生，也难以教出幸福的学生。山区的教师更要有幸福感，因为山区的地理位置、生活和交通等条件都比不了城区学校，如果一旦失去幸福感，你就会怨天尤人、自暴自弃，最后自我颓废。只有你拥有了幸福感，才能创造性的工作，从而促进教育质量的提高，实现自我价值的提升。近几年来，我担任xx学校的副校长兼教导主任，还带两个毕业班的英语教学，同事们问我：“你不觉得累吗？”“不累那肯定是假的，但我累并幸福着。”

二、教师要敬业、乐业。在当今人们追求物质享乐的时代，山区教师的.处境仍是比较艰苦的。要安心于山区，就要用“宠辱不惊，去留无意”的平和的心态投入教育教学之中，积极钻研。抱怨和一切消极的态度只会增加对职业和生活的厌倦，只能是自我放弃和淘汰。乐业，当然要爱教育，爱学生，有爱才有乐。教育需要感情、时间乃至全部的爱和心血的付出。冰心老人说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”。

三、山区的教师还要有坚韧的毅力和坚持的态度。五、六年前，我的一些同事相继走出大山，我也曾经浮躁和迷茫过。但沉思静想，我选择了淡定。如果人人都向往山外，大山深处的孩子谁来教育，山区的教育谁来支撑？我虽不能做一番轰轰烈烈的事业，但我可以为山区的教育尽我的绵薄之力。于是，我在我的工作日记上写下了“坚韧、坚持、坚守”三个词。因为你有坚韧的毅力和坚持的态度，你才能把心坚守在山区，才会把爱无私的奉献给山区的孩子，才可以把情倾注于山区的教育。

在十几年的教学中，我并没有什么惊天动地的大手笔，我只是在平凡的岗位上做着平凡的工作。但我坚信：把平凡的事情做好就是不平凡！教教育之路对我来说还很长，但我会一如既往用自己的实际行动诠释教育的真谛和师魂的真正内涵。本着“尽职尽责不尽利，任劳任怨不任功”的工作信条，做一名崇高师德的践行者、质量提升的亲历者、锐意进去的管理者，为山区的教育事业做一块坚实的铺路石。

为何我的眼里饱含深情，因为我对山区的教育爱得深沉！

骨干教师座谈会发言稿篇七

尊敬的市委马书记、各位领导、老师们：

大家好!作为农村基层学校一名普通教师，今天能站在这里倾诉教育情怀，我心情激动，倍感荣幸。上海闸北八中校长刘京海说过一个优秀教师的形成必备三个条件：肯追求、有悟性、有机会。此时应该是我有可能成为优秀的机会之一吧！我想利用这个机会为给予我个人亲切关怀、辛勤培养的领导和老师们道一声最诚挚的感激和最衷心的祝福！谢谢！（鞠躬）。

我来自利州区xx镇xx小学。我们学校地处xx门户，坐落在飞凤山下，紫兰湖畔，近承宝珠风光，远绍九寨灵韵，有美丽宜人的自然风光。在老校长王洪润带领下，全校师生共同努力，曾创造了教育教学质量连续十年名列xx地区第一的骄人成绩。5.12地震后，在前任校长陈国建带领下，大家自力更生创业，艰苦奋斗拓荒。在八方支援下，7000多平方米的新校园矗立在xx大地上。如今，全校师生在宽敞舒适的校园里愉快的学习和工作。

1993年，我广元师范毕业后分配在xx小学任教，至今已进入第20个年头。一路走来，曾有年轻气盛的躁动，屡遭挫折的痛楚，不眠不休的焦虑，也有浅尝甘霖的欣喜和不离不弃的眷恋。从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，其间的过程，如人饮水，冷暖自知。是孩子们的眼眸给了我力量，是家长的信任给了我支持，是各级领导的关怀关爱让我不忘责任和使命，勇敢地战胜一切困难，去领悟教育的真谛，在xx教育这块热土上尽情挥洒青春和热血。20年了，我仍醉心于波澜不惊的教书生涯，努力捕捉工作中的幸福和快乐。我真诚的关爱我的学生，用心的呵护他们。我的倾情关爱回收到了孩子们真诚的回报。节假日，总会收到孩子们发来的祝福。天冷了，也会收到学生关切的问候。住院了，孩子们用他们节省的零花钱买上三两个水果或用他们稚嫩的小手拎着自家舍不得吃的十来个土鸡蛋来看望我。走在大街上，经常会突然冒出几个学生紧紧抱住我，耳语几句：王老师，好想您呀！孩子们上中学了，他们的家长还常常打来电话让我继续关心关注他们的孩子。这是托付，是信任。对于教师来说，更是一种最幸福、最崇高的奖赏。记得xx年一个秋高气爽的日子，我正在板房神采飞扬的给孩子们上课，突然听到教室外传来噼里啪啦的鞭炮声，我和孩子们还没回过神，只见我班一个身智双残的学生的家长双手捧着一面写有“一支粉笔巧写千秋智慧，三尺讲台酿出万世文明”的锦旗快步走了进来，有些害羞的双手把锦旗递给了我。我诧异了，震惊了！原来只在电视里看见过的镜头今天就那么真实的在自己身上演绎了。那天，我长长的写了一篇题目叫做《心路》的日志。从那以后，我更加坚定了我的人生方向。一意修炼“干净为师，清净育人，平静生活”的人生境界，努力用宁静和淡定去诠释生命的真谛！坚持并坚守着我的人生信条和价值取向：在学生的发展中体现职业价值，在学校的发展中寻找幸福感，在自己的成长中寻找成就感，在各种平台的展示中寻找愉悦感。

我热爱教师这个职业，但实践告诉我仅靠热情是不可能把工作干好的。还得具备干好工作的能力和智慧。我们不能用“昨天”的知识观念，教育“今天”的学生，期待他们适应“明天”的社会。只有教师与时俱进，不断提高，学生才能获得真正意义上的发展。这能力和智慧哪儿来呢？首先是反省。人生最好的教育就是自我教育。经常反思自己的功过是非、成败得失，总结经验，吸取教训。其次是经营好自己的休闲时间，努力学习。1、向他人学习。见贤思齐，见不贤而内自省。2、向书本学。读经读史和文学名著，与大师交流，领略其大家风范，感悟其哲学思想，欣赏其非凡文采。3、积极参加专业培训学习。作为农村一线的普通教师，我是平凡的，但我又是幸运的，在市委市府农村教师培训激励机制下，我曾多次到广元、绵阳、成都等地参加团队干部、心理健康辅导、班主任工作艺术、语文学科教学等培训活动，近距离感受专家、教授灵动鲜活的教育理念和浓郁深厚的文化气息，并尽力在教育教学过程中将所学付诸工作实践。逐渐成长为深受家长信赖，学生喜欢的老师。多次代表学校和xx片区参加上级组织的教研教改和教育宣传活动，获得了好评。被推荐为“市级骨干教师”。xx年11月，到上海参加了希望工程培训学习，感受了沿海教育发展的蓬勃气势；今年还参加了广元市第五届农村中层干部挂职培训学习，感受颇多，收获颇丰。通过学习，我重新认识了教育的本质，那就是教育事业是一个以生命影响生命，以生命发展生命的事业，教育的主旨是提高人的生命质量，教育的过程实际上是帮助学生提升生命质量的过程。

几分耕耘，几份收获，我的些许努力得到了各级主管部门的高度肯定。曾先后被xx镇评为“优秀团员”，中区教育局评为“模范班主任”，区团委评为“优秀团干部”，被区政府区教育局评为“优秀教师”、“优秀班主任”。

各位领导，各位老师，尽管5.12地震过后，我们学校硬件建设有了很大变化，但是由于农村学校自身诸多主客观原因（如：生源枯竭、师资老化、资源闲置、家长学生双空巢，教育手段滞后，教育经费奇缺等），在一定程度上制约了农村教师的专业提升，因此我们很难构筑至善至美的教育蓝图。我们希望上级领导今后能更加重视农村教师的培训与提高，在经费和制度上保障农村教育的正常运转。在关爱农村留守儿童方面能建立起政府、学校、社会三位一体的保障系统，让每一个留守儿童健康成长。我们坚信：我们xx小学定会在各级领导和主管部门的指导下，潜心研究，为将我校各方面的工作做得更好一些而风雨兼程，拼搏不止。最后，祝各位领导各位老师身体健康、工作顺利、节日快乐！谢谢！

骨干教师座谈会发言稿篇八

我是xx镇教研室的刘xx，是20xx年评为特级教师的，是特级教师中的新人，在此首先向在座的各位前辈致敬和学习，并感谢区教育局和教育发展中心为我们特级教师带给了一次很好的交流学习机会。下面我向大家简单汇报的近年来做的工作和对我区名师队伍建设的意见。

近年来，我依托刘xx工作室平台，与工作室成员一齐做了一些工作，取得了一点成绩。

我曾获全国电子白板课例比赛二等奖和全国名师赛课指导老师一等奖等区级以上荣誉。成功立项“十二五”全国教育技术研究课题，出版20多万字专著一部，公开发表论文4篇，在“刘xx工作室博客”发表原创文章300多篇，约50多万字。在区内外做报告和讲座三十多场，培训教师3000多人次，其中，区级以上公开课或讲座十多场，应邀在第二届全球华人教育会议上发表论文报告，应邀到福建厦门市、南平、广州从化等地做专题报告。刘xx教师作室主持人20xx年被评为广东省特级教师和广东省“特支计划”教学名师。指导青年教师成长效果显著，有三名成员被评为省级骨干教师培训对象，有6人次获国家级一等奖荣誉，一人评为区骨干教师。

1.特级教师是国家为表彰个性优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性又有专业性的称号。顺德的特级教师只有二十来人（含退休），是区中小学教师队伍中宝贵的高层次人才资源，期望主管部门充分重视，在政治上关心，在生活上给予关怀。推荐区政府向江浙上海等地学习，给特级教师发放地方生活补贴。在校园给特级教师与校级领导同样的办公和工作条件，给特级教师带给良好的工作条件，充分体现对特级教师的尊重，激发他们的自豪感和工作热情。可喜的是最近区教育局已经给每位特级教师工作室下发了五万元的工作经费，这说明教育局已经高度支持特级教师的工作和学习条件的改善，是个很好的开始。

2.推荐区教育局把区教师队伍中的教坛新秀——骨干教师——名师——首席教师——特级教师培养对象等评比遴选周期性、系列化、规范化，逐级上升，让各层次的教师都能看到自己的努力目标和追赶的对象。

3.加强特级教师工作室与区教师工作室的联系，把特级教师聘请为各个区教师工作室顾问。

4.及时给还没有挂牌的特级教师工作室挂牌，给各工作室选拔徒弟，给徒弟颂发证书。

5.各特级教师工作室间加强交流联系，相互学习，互为专家指导。首先要在特级教师间构成相互尊重的良好氛围。

6.特级教师也要与时俱进，不断学习和进步。

骨干教师座谈会发言稿篇九

再过xx天，你们将迎来人生的第一个重要的转折了！你们将从小学毕业，升入中学，步入人生的另一个成长阶段了。转眼间，你们六年的小学生活就要划上圆满的句号了。今天，我代表泸高分校的老师，对同学们即将顺利完成小学学业，表示衷心地祝贺！

此时此刻，我作为一名将和大家在泸高分校一起奋斗，一起学习的。一名老师，内心是极其激动的，我似乎已看到学校的每个角落都留下了你们的足迹！安静的教室洒下你们勤奋学习的汗水！同学们，小学毕业是你们人生面临的第一次机遇与挑战！它将翻开你人生中崭新的一页。作为你们的老师，我们将朝夕相伴，陪同大家走过了生命中最灿烂的金色时光。我们会永远记住你们每一张灿烂如花的笑脸和每一个阳光遍地、书声朗朗的早晨。

也许，我们在初中三年这有限的时间里，无法给予你们太多的东西，只能倾其所有用我们的'努力和汗水，助你们扬帆远航，做你最忠诚的朋友，为你鼓劲，为你加油！我承诺，我们将与你风雨同舟，荣辱与共！我坚信，今天泸高分校以你们为荣，明天，泸高分校将以你们为傲！

同时也请各位家长朋友放心，我们将用我们的实力，用我们的汗水应证对你孩子的培养，我想大声的对你们说：把孩子交给我们，请你一定放心！

最后，祝愿各位同学在泸高分校谱写最美丽的人生乐章！也祝愿家长朋友们身体健康，工作顺利！

谢谢大家！

骨干教师座谈会发言稿篇十

尊敬的各位领导、各们老师：上午好！

我叫xxx，毕业于江汉石油学院，1993年参加工作，xx年调入本校，我是我校机电专业的一名教师，能够参加今天的教师节座谈会，我感到非常荣幸。在这里，我谨代表我校一线专业课教师，向各位领导对我们的关心、支持和爱护表示衷心的感谢！

xx我从xx石油中专调入本校至今，首先，我见证了学校十几年来的发展历程。这十几年来，我校在市、区领导的关心、支持下，在校领导的带领下，全校师生脚踏实地，勇于突破，在艰辛的发展道路上，作出了不懈的努力，终于迎来了今天的大好局面：办学条件得到大大改善，实验、实训条件全市领先；学生素质全面提升，社会服务能力大大增强；毕业学生就业率、稳定率、年招生人数和在校生人数连续多年名列前茅。经过十多年的奋斗，学校实现了跨越式发展， xx年建成省级重点校， xx年建成国家级重点职业中专，xx年改办为普通中专，20xx年6月通过教育部批复，列为第二批建设的国家中职改革发展示范性学校。这些成绩的取得都是学校领导班子坚持一切从实际出发，抢抓机遇，解放思想，改革创新，一心一意谋发展的必然结果，也是全校教职工发扬“敢于挑战、善于工作、无私奉献、团结拼搏的结果。更是各级领导热情关怀大力支持的结果。

虽然职业教育很艰难，社会对职业教育还存在偏见，但我们还是非常热爱我们的职业，我们的学校，我们的学生。因为，通过我们的教育使相当一部分升学“无路”的学生学到了技能，找到了就业出路和成才之路。所以我们的每一位教师今后还会一如既往的在平凡的岗位上努力工作，把热爱教育的一颗心献给每一位孩子。

最后祝愿所有领导身体健康！祝老师们节日快乐！

谢谢各位领导和老师聆听我的发言！

骨干教师座谈会发言稿篇十一

作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生。李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐,他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。

用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵----这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。教师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。

为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’?”一阵笑声后，学生开始议论纷纷.经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到”学高为师”，在具备扎实的专业知识和技能的同时，更需不断充实和完善的自己知识结构。只有这样才能真正满足学生对知识的渴求，才能使教师自身的人格魅力永不衰竭。

《三字经》中“孟母三迁”的故事可谓妇孺皆知，孟子的母亲为了不让年幼的孟子受到周围邻居不良行为习惯的影响而三次搬家。由此可见，对于正处在模仿旺盛期的孩子来讲，周围环境对他的影响有多大。我们都是教师,每天几乎有8个小时以上的时间都和学生们在一起，学生不但可塑性极强，又具有强烈的“向师性”，他们往往会把教师的一言一行，一举一动都作为自己学习和仿效的榜样。

身教重于言传，所以我们每个教师都不能忽略自己的言行举止。更何况，言行举止同时也是一个人内在和精神而须的外在体现。一个充满人格魅力的教师，必定是一个言行规范，举止得体的人：他总是身着整洁大方的服饰，拥有端庄潇洒的举止，面带和蔼可亲的笑容，说着幽默睿智的话语。

在我工作的中学，就有许多这样的教师，无论是在课内还是在课时，他们都十分注重自己的言行细节，以身示范：陈老师会弯下腰，帮学生拾起掉在地上的铅笔;祝老师会对帮他收发作业的学生道声谢谢，扬校长会悄悄拾起掉在地上的一团废纸;王老师会当着全班的面向学生承认自己的过失……在他们的影响下，我也学着每次微笑着走进教室，结果我获得学生比以往更多的喜爱，他们给我了一个可爱的外号----“洋娃娃”;我学着不发脾气，用幽默来教育，结果获得了学生比以往更多的尊敬。

有一次我上课时，学生起立向我问好，可不知什么原因，学生的姿态东倒西歪，声音也是有气无力。我有些不快，刚想教育一番，忽然灵机一动，故意学着他们的样子懒洋洋地说：“同~学~们~好……”学生一愣，继而大笑起来。我又说，“要是老师每次上课都用这种口气问候你们，你们觉得合适吗?”学生一下明白了我的良苦用心。从此以后，只要这些学生一见到我，马上就会精神百倍地向我大声问好!

骨干教师座谈会发言稿篇十二

各位领导，各位老师：大家好！

时间过得很快，这个学期又临近中考。作为九年级xxx班的英语教师，我主要做了以下工作：

开学初重申学习英语的有关规范内容，督促学生在思想上提高认识。平时，发现做得好的方面及时表扬，在班中树立榜样。发现不良现象及时纠正。在班上实行小组长负责制，每个小组选2至3名学习习惯较好，正义感较强的学生作为小组长，每位组长负责管理、帮助1至2名同组同学，包括课文背诵、单词听写、督促和检查作业等。

思想方面，每个单元我都要利用一定的时间结合该单元内容进行爱国主义，环保意识，尊敬师长，爱护公物和学习英语的必要性及重要性等教育，让学生在成才的同时学会做人。并要求他们在体谅教师的辛苦，尊重教师的付出的同时平时加强锻炼，少吃垃圾食品，注意饮食平衡，养成良好的生活习惯。学生感触很深。

采取鼓励与表扬相结合的方式，在课堂上、试卷和作业上，我总是告诉学生，“你的字写的真好看。”“你今天很认真！”等等。课堂上尽量控制好情绪，多微笑授课、讲解，并尽可能耐心重复重点难点，反复操练。

英语作为一门语言学科，我要求学生多读、多背、多记单词，形式多样：课代表示范，组长指定同学上前表演，分组读，分角色练习等。同时适时适度进行表扬、鼓励。要求学生过关的内容，我通常自己先背一遍，示范一次，再带着他们重复一遍。这样，能跟着我的节奏走的学生越来越多。

我会向在座的各位领导和同行多多学习，不断提高自身的教育教学技能。最后，祝大家工作顺利，在会考中取得优异的成绩。谢谢大家！

【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/9193733.html】