通过总结,我们可以更清楚地认识到自己的优点和不足,从而促进个人的成长。怎样保持身心健康,享受快乐人生?总结范文是一个很好的学习资源,我们可以通过模仿和借鉴其中的写作思路和技巧,来提高自己的写作能力。
幼教人的心得篇一
作为一名幼儿教师,我深刻地认识到,幼儿教育是每个人一生中最重要的教育之一。在这个阶段,孩子们不仅需要学习知识和技能,更需要培养他们的创造力、想象力和社交能力。以下是我从教学实践中总结出来的一些心得。
首先,我认识到每个孩子都是独一无二的。他们有自己的个性和兴趣爱好,需要采用不同的方法和策略进行教育。在组织活动时,我更加注重多样性,让孩子们能够根据自己的兴趣和特长选择适合自己的活动。这样不仅让孩子们更加投入,也让我能够更好地了解每个孩子的个性和需求。
其次,我更加注重培养孩子们的创造力和想象力。我通过各种游戏和活动,让孩子们发挥自己的想象力和创造力。例如,在数学课上,我让孩子们用积木搭建一个立体图形,然后要求他们用数学语言描述这个图形。这样不仅让孩子们学会了数学知识和技能,也让他们感受到了数学的美和魅力。
最后,我更加注重培养孩子们的社交能力。我通过组织小组活动和游戏,让孩子们学会合作、分享和交流。例如,在音乐课上,我让孩子们分成几个小组,每个小组表演一个节目。这样不仅让孩子们学会了合作和分享,也让他们感受到了团队合作的力量。
总之,幼儿教育是一个充满挑战和机遇的阶段。只有不断探索和实践,才能更好地教育孩子们,让他们成为有创造力、有想象力和有社交能力的人。
幼教人的心得篇二
金秋十月,丹桂飘香,xx学前1班学生岗位实践活动拉开序幕,其中23名同学在学前教育专业实训基地---xx二幼实习。10月10日,在朱xx主任,王xx主任马xx老师的周密组织下23名同学顺利入园。随后便在会议室进行岗前培训和指导。首先二幼郑xx园长对师生的到来表示热烈的欢迎,对同学们的实习提出了美好的愿望,希望同学们在实习过程中,不怕苦,不怕累,多和优秀教师虚心求教,积累经验。其后龙美丽园长对学女生进行师德培训,做一个有“爱”的幼儿教师。最后二幼优秀教师对学生做了关于安全,卫生保健,一日常规等课程培训。并鼓励学生积极展现自己的,发扬优点,补足缺点,通过实习,积累经验,早日成为一名优秀的幼儿工作者。
今天,我与xx学一班的17名同学,一起来到二幼实习。我感觉一切都是那么充满着活力,我进入自己的班级中,我看到许多小朋友都在认真的吃着早饭,井然有序。小朋友们都很懂礼貌,微笑看着我并叫我老师好!我当时心里无比地激动,因为这是我第一次体验到当老师的感觉!
我和小朋友们很快就打成了一片,我们玩的不亦乐乎,我们在室外的草坪上运动着,玩着自己班级的大型玩具,小朋友们依然是按照规则,不推不搡的排着队。运动后,小朋友们按照老师的规定又顺序的排着队去小便,然后回班喝水。之后老师又带着孩子们讲故事,又做了手指游戏。最后,我们帮孩子们整理好衣服,准备出去等待着爸爸妈妈接回家。
我今天的收获很多,我在与孩子们玩的时候体验到了无比的温暖,来自孩子们纯真的爱,小孩子是不会掩饰对老师的喜欢的。我今天认识了3个小朋友。他们给我的印象很深很深。我也非常喜欢他们,一天的时间总是那么短暂,期待明天再次与他们相见!
新起点,新征程,加油吧!未来的幼儿教师!
幼教人的心得篇三
自从我成为一名幼儿教师,我深深地感受到这是一份神圣而光荣的职业。作为一名幼儿教师,我不仅肩负着教育下一代的重任,也深知自己肩负的重大责任。在这篇心得体会中,我将分享我在幼儿教学中的学习心得,包括教育理念、教学方法和经验等方面。
首先,理解幼儿教育的理念非常重要。我认识到,幼儿教育并非简单的知识传授,而是要注重培养孩子的综合能力和全面素质。这意味着,我们需要关注孩子的情感、社交、认知和身体等方面的发展。通过游戏、音乐、绘画等多种方式,激发孩子的学习兴趣,培养他们的创造力、想象力和自信心。在这个过程中,教师需要尊重每个孩子的个性和独特性,关注他们的成长需求,为他们的未来发展打下坚实的基础。
其次,掌握适当的教学方法也是至关重要的。在我的幼儿教学中,我常用的教学方法包括游戏化教学、小组合作和情境创设等。游戏化教学可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识,激发他们的学习兴趣。小组合作则可以培养孩子的团队协作能力,让他们学会分享、倾听和交流。情境创设则可以帮助孩子更好地理解和应用所学知识,培养他们的思维能力和创造力。这些教学方法都需要根据孩子的年龄、兴趣和特点进行灵活运用,以达到最佳的教学效果。
最后,作为一名幼儿教师,我深刻地认识到经验的重要性。在实践中,我不断地总结和反思自己的教学方法和经验,不断地改进和提高自己的教学质量。同时,我也非常注重与同事之间的交流和分享,互相学习,共同提高。通过这些经验,我更加深入地理解了幼儿教育的内涵和特点,也更加自信地应对各种教学挑战。
总之,作为一名幼儿教师,我深知自己的责任和使命。
幼教人的心得篇四
自从我成为一名幼儿教师,我深刻地认识到作为一名教师的重要性,以及肩负的责任。在这篇心得体会中,我将分享我在幼儿教学中的学习心得,以及一些重要的心得体会。
首先,我认识到幼儿教育的重要性。幼儿教育是整个教育过程中的基础阶段,对于孩子的成长和发展具有至关重要的影响。在这个阶段,孩子们开始学习语言、认知、社交等方面,这些技能为他们日后的学习和生活打下了坚实的基础。
其次,我深刻地体会到幼儿教育中的挑战。由于孩子们年龄较小,他们需要教师耐心、细心的引导。在这个过程中,我们需要关注每个孩子的个性和需求,帮助他们发现自己的兴趣和潜力。这需要我们教师具备丰富的教育知识和技能,以及良好的耐心和细心。
在幼儿教学中,我学会了如何运用游戏化教学,让孩子们在游戏中学习。游戏化教学能够激发孩子们的学习兴趣,提高他们的参与度,让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。此外,我还学会了如何与孩子们建立良好的沟通和互动,以便更好地了解他们的需求和想法。
最后,我深刻地感受到作为一名幼儿教师的幸福和满足感。看到孩子们的成长和进步,让我感到非常欣慰和自豪。同时,与孩子们建立起的深厚感情,也让我更加热爱这份工作。
总之,幼儿教学是一个充满挑战和收获的过程。通过不断学习和实践,我逐渐成长为一名优秀的幼儿教师。我深刻地体会到幼儿教育的重要性,也意识到教育对于孩子们成长和发展的深远影响。在未来的教育工作中,我将继续努力学习和探索,为孩子们提供更优质的教育。
幼教人的心得篇五
我在幼儿教育的领域中,已经学习探索有一段时间了。这段经历丰富且深刻,让我更深入地理解了幼儿教育的本质和挑战。在这里,我想分享一些我在学习过程中的心得体会。
1.孩子们的独特性:我逐渐认识到每个孩子都是独一无二的,他们有自己的个性和特点,有自己的兴趣和潜力。对待他们,我们需要尊重和理解他们的独特性,并尽可能地提供适合他们的教育环境和资源。
2.学习与玩耍的平衡:幼儿阶段是一个生理和心理都快速发展的阶段,孩子们的学习和玩耍都在其中起着重要的作用。我了解到,我们需要提供一个既有挑战性又能让他们感到愉快的环境,让他们在玩耍中学习,在学习中享受乐趣。
3.家长关系的建立:家长是孩子最重要的支持者,他们的行为和态度会影响孩子的一生。我学会了如何与家长建立良好的关系,通过有效的沟通和合作,共同促进孩子的全面发展。
4.教师角色的理解:作为幼儿教师,我们的角色不仅是教育者,更是孩子们的朋友和指导者。我们需要理解并尊重孩子们的发展阶段,提供必要的支持和引导,但同时也要尊重他们的自主性和创造性。
5.教育目标的理解:我们教育的最终目标是帮助孩子们成为独立、自信、有爱心的人。为了实现这个目标,我们需要为孩子们提供良好的学习环境,激发他们的学习兴趣,培养他们的社交能力和创造力。
总的来说,幼儿教育是一项充满挑战和乐趣的工作。我非常珍视这段经历,并期待在未来的日子里,继续学习,继续成长。
幼教人的心得篇六
时光飞逝,转眼间我的工作试用期已接近帷幕。这是我人生中弥足珍贵的经历,也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间大家给予了我足够的宽容、支持、鼓励和帮助。让我充分感受到了领导们的坚定与自信,同事们的积极与奉献。
在对大家肃然起敬的同时,也为我有机会成为幼儿园的一份子而惊喜。在这里,我获得了许多机遇与挑战。感谢领导们给予我一次与名园亲密接触的机会,是您们帮助我找到了前进的方向,给我搭建了一个展示自己的平台。
试用期期间,我在实践中不断探索,不断学习。通过与幼儿们的互动,逐渐感受到了孩子的天真可爱,明白了育儿之道。同时,我也不断反思和总结,努力提高自己的教育技能和知识水平。我明白了教育的核心是关爱和尊重,以关注每个孩子的需求,激发他们的潜能为核心。我也认识到自己的不足,并不断努力学习和改进。
在这段时间里,我深刻体会到作为一名幼儿教师,不仅要有扎实的专业知识,还要掌握丰富的教育技巧。因此,我会继续努力,提高自己的专业素养和教学能力,以更好地服务于幼儿和教育事业。
感谢园长、老师们对我的关怀,让我有机会在这个大家庭里成长和学习。我会以更加饱满的热情投入到工作中,为幼儿园的发展贡献自己的一份力量。我深知前方的路还很长,但我会一直向前,不断学习,不断进步。
幼教人的心得篇七
自从我成为一名幼儿教师,我深深地感受到这是一份神圣而光荣的职业。每一个孩子都是一个天使,他们的笑容、天真和纯真,都让我深感责任之重大。在这篇文章中,我将分享一些我在幼儿教学过程中的学习心得。
首先,尊重每一个孩子是我在教学过程中最为重要的心得。每个孩子都是独一无二的,他们有自己的个性和特点。我尽力去理解他们的需求,尊重他们的差异,这让我更好地与他们沟通和交流。我学会了用耐心、理解和关爱去接纳每一个孩子,让他们感受到被尊重和接纳。
其次,我认为游戏是幼儿教育中最为重要的教学方式。游戏能够让孩子们在快乐中学习,锻炼他们的身体和智力。我尽可能地设计各种游戏活动,让孩子们在游戏中学习到知识,培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
此外,我也学会了如何去评价和激励孩子们。评价不只是一种评估方式,更是一种激励和引导。我通过积极的评价,鼓励孩子们学习新知识,尝试新事物,不断提高自己的能力。同时,我也鼓励他们去欣赏别人的优点,培养他们的社交能力和自我价值观。
最后,我也体验到了家校合作的重要性。与家长的沟通和合作,能够让家长更好地了解孩子在学校的情况,同时也能让家长参与到孩子的教育中来。我通过家长会、微信群等方式,与家长保持密切的联系,让家长了解孩子的学习进度和需求,同时也听取家长的意见和建议。
总的来说,成为一名幼儿教师,让我收获了很多宝贵的经验和知识。我学会了尊重每一个孩子,理解他们的需求,用游戏的方式进行教学,评价和激励他们,与家长保持良好的沟通和合作。这些经验让我更加热爱我的职业,也让我更加坚定地去呵护每一个孩子。
幼教人的心得篇八
《幼教名师成长案例解读》全书以案例的方式叙述,深入浅出地为读者阐述了名师成长的“秘诀”,读来很有亲切感,不觉枯燥乏味。
第一章“幼儿成长的四个关键期”,主要介绍了幼儿的“自我意识形成期、个性萌芽期、未来成就铺垫期、安全感的决定期”。这部分内容立足幼儿心理成长的几个关键期,辅以生动的案例,让我们对幼儿在“自我评价、自我体验、个性特点、获得主动感、克服内疚感、安全感”等方面的敏感期有了进一步的了解。的确,这几个方面对幼儿今后一生的健康成长起着重要的奠基作用,所以需要我们更深入地学习,从而了解儿童,分析儿童的表现,为更好地实施有效的学前教育奠定基础。
第二章“幼儿教师与幼儿教育”,从“幼儿教师与幼儿成长的关系、幼教事业期待名师的到来”两个方面进行了阐述。其中,对当前幼儿教师的整体水平所存在的三方面缺陷“教育科研水平不高、知识结构不够合理、对幼师职业热情不高”的认识和分析非常中肯和客观,作为幼儿教师的我们可以对照这三方面进行“自我诊断”,看看自己的专业成长需要从哪方面查漏补缺。
第三章“成长案例研究与幼儿教师成长”,重点论述了“成长案例研究的意义与作用”“成长案例的类型及研究方法”。如:观察能力、分析与反思能力、满足儿童发展需要的能力、科研意识和能力等。通过这部分的阅读帮助我们更好地养成有目的地积累案例的习惯,并从众多的案例中进行科学分析,透过现象看本质,从中获取成长的经验。
第四章“幼教名师成长案例与解读”,介绍了大量的幼教名家案例,既有张雪门、陈鹤琴、张宗麟这样的幼教大师,也有朱静怡、蒋静、应彩云、毛美娟这些耳熟能详的名师专家,更有石利颖、陈宴这些与我们同时代的优秀代表。结合这些大师、名师的案例,让读者能够深刻地了解名师之所以称之为名师,是因为“职业的理解与认识,对幼儿的态度与行为,幼儿保育和教育的态度与行为,个人修养与行为”在起决定作用。
教师教育案例的研究,可以说是教师投身教育科研的起点。但为什么有的老师能将之作为专业成长的助推器,有的老师却将之视为应付上级检查的流水账,究其原因,还是在于对职业的态度。
幼教人的心得篇九
我十分庆幸自己有机会来到__幼儿园,在这里我将会度过我一生的幼教生涯。在这里,我不仅学会了如何教育孩子,还学会了如何与家长沟通,如何处理幼儿突发事件。以下是我这段时间的学习心得。
首先,了解幼儿情况。对于家长和幼儿,我都必须了解他们的基本情况,这样才能更好地与他们沟通,更有效地教育他们。例如,有些孩子可能存在行为问题,我会与家长讨论如何正确引导孩子,让他们养成良好的行为习惯。
其次,关注幼儿心理健康。幼儿的心理状态对他们的行为有很大的影响。我必须时刻关注每个孩子的心理状况,及时发现问题,并采取措施帮助他们解决问题。
第三,创造良好的学习环境。我通过设定有趣的活动,提供丰富多彩的学习材料,创造一个积极向上的学习环境,让孩子们在这里愉快地学习、成长。
最后,与家长的沟通。作为一名幼儿教师,与家长的沟通是必不可少的。我会定期与家长沟通,了解幼儿在家的情况,并向家长反馈幼儿的学习进度。这样,不仅可以让家长更了解孩子的情况,也可以增强家园共育的效果。
总之,作为一名幼儿教师,我必须时刻关注每个孩子的成长,创造有趣、安全的学习环境,与家长保持良好的沟通,才能真正达到教育的目的。我将会继续努力,成为一名优秀的幼儿教师。
幼教人的心得篇十
看到这本书的书名时,其实没有多大的兴趣去认真的读完,但是出于业务任务,我还是决定仔细的读一读,没想到,在读的过程中,看到了很多可以让自己学习的内容,于是一鼓作气读完了整本书。
书中举出的各种实际的例子,其实在平时的教学工作中也发生过,可是看到其他老师处理事情的方式,我觉得自己还是需要不断地积累,以及不断地去学习。
在整本书中,我又更加系统的深入的了解了有关于幼儿的各方面知识,如:幼儿成长的关键期、教师与幼儿教育、成长案例的研究、成长案例的解读等等。这些知识对于我日常的教学、个别幼儿的教育以及家长之间的沟通起到了很大的帮助作用。教师要具有的教育机智,建立积极有效的师幼互动以及好的'顺畅的家园共育。
每个行业都有它必须遵守的一些事情,教师这个神圣而伟大的职业也不例外,国家对教师专门出台了教师职业道德规范,以用来告诫,约束老师自身的行为。为什么说神圣?因为它受人尊重,爱戴。为什么说伟大?因为它需要我们花更多的精力,包容以及爱。
我们常常说到教书育人,关爱学生,但是在孩子一而再再而三的犯错时我们又是以何种心态去面对的,又是以何种方法去解决的。总之,作为一名老师,一定要对每一个孩子负责,用心对待,不要给自己留下遗憾,不要给孩子留下遗憾。
师德是中华优秀文化的精萃,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。
幼教人的心得篇十一
“宝贝们该起床了”,我轻轻的唤醒他们。孩子们揉着惺忪的睡眼慢慢地作了起来。我提高些声调对孩子们说:“看看那位小朋友的小手最能干,自己能把衣服穿上。”经我这么一提议,孩子们一下来了精神。“老师我会穿,老师你看我穿的好不好?”
老师,你看我会把衣服掖到裤子里。”说着许浩然撩起衣服让我看。嘿!还真没露肚皮。可一转身就露了馅儿,衣服后面嘟噜了一大堆,我一边浩然能干,一边帮她把后边的衣服掖好。“老师你能帮我吗?”一个小小的声音传到了我的耳朵里。我回头一看,原来是明明披着衣服走了过来。我问:“怎么了?”“我的衣服扣子不见了。”我仔细一看原来是她的衣服穿反了。这要是在以前我肯定会边笑边说:“你穿反了,老师帮你换过来吧。”可这回我想:培养小班幼儿主动学习的能力,就要从一件件小事做起。
于是我忍住笑,耐心的说:“你看这衣服哪面最漂亮?”明明翻开衣服看见了可爱的熊宝宝,用手指了指说:“这面好看。”“好,咱们把衣服脱下来重新穿,想个办法把好看的熊宝宝穿在外面,行吗?”“行,我自己会脱。”说着,他三下两下就把衣服脱了下来。然后找到领子,按照老师的指点让毛边冲里,让好看的熊宝宝冲自己,用力往后一披,穿上袖子,惊喜地说:“哈哈,小扣子又出来了,我会变魔术啦。”我被孩子那得意的神情所感染,和他一起开心地笑了起来。我忽然想到,应该让她妈妈也知道孩子的这一进步,以便家园一起提高她的自理能力。于是我提议:“今天晚上,你把这个小魔术表演给妈妈看,好吗?”她点点头。
通过这件事我认识到,老师要充分相信孩子的能力,让他们通过自己的亲身尝试,来学习一些基本的生活技能。
首先我要感谢郭氏基金对这次培训活动的资助,感谢保靖县教育局,感谢湖南省幼教师资培训中心,让我们有如此宝贵的学习机会。在这十天的培训中,我们聆听了许多专家的精彩讲座。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
这次骨干教师培训,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的.不足。下面是培训中我印象深刻的讲座:
陈跃辉老师在幼儿教师礼仪方面的阐述简要精辟,使我对教师文明礼仪有了新的认识。教师礼仪是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。它始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为,是适应时代的发展、促进个人进步和成功的重要途径。礼仪是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多了。马可连柯说过这样一句话“做教师的决不能没有表情,不善于表情的人不能做教师。
在以后的工作中我一定要注意自我完善,自我提高,自我发展,自我超越,提高自身的教学能力,做一位现代意识、服务意识强的教师,真正地做到为人师表。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
1、正确把握数学内容中的概念。
教师正确把握数学内容中的相关概念是为幼儿提供高质量的教学活动的基本前提和基础。
2、充分挖掘数学内容中的关键经验。
是对幼儿长远发展具有重要作用的经验;是由主动学习的幼儿通过活动自己建构起来的经验。
关键经验既可以表现为领域性或综合性的关键概念,也可以表现为一系列关键的学习过程、行为方式与技能和策略。
3、支持幼儿主动探究性学习。
(1)以游戏或贴近幼儿生活的方式设计、组织活动。
(2)精心设计有质量的问题。
(3)充分、科学地提供和运用操作材料。
(4)调动幼儿的已有经验进行学习。
(5)引导幼儿将探索和操作的体验进行疏理,上升为经验或概念及时小结和总结。
(6)关注幼儿操作过程,处理好操作后的检查与全体等待时间的关系。
4、关注个体差异让每个幼儿在原有水平上得到发展。
(1)多提供不同层次的小组活动;
(2)投放多样的、不同层次的操作材料,提出不同难易程度的任务;
(3)多提供数学区域活动。
听北京师范大学教育学部钱志亮教授的精彩讲座,从遗传学等多学科角度对人的差异性作了深刻的分析。钱教授讲到:我们看孩子的时候要带着一种感激敬畏的态度。人得先天能力可以有差异,但做人的标尺应该相对一致,一个优秀的教师不是看他的课上的多好,也不是看他所教的班级成绩有多优秀,最重要的是看有没有引导学生怎样去做人,做一个向上、仁爱、勤劳、智慧、诚信、热情、勇敢、至善、至美的人,这样才是一个优秀的教师。
钱教授告诫我们在教育教学中要:感激生存,敬畏生命!珍惜生命,用心感动!倾心相助,引导生活!激发潜能,促进发展!人生就是一项自己做的工程。每天我们选择什么样的工作态度,决定了我们明天的生活。
感受之一是:要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们农村教师必须思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。如果我能面向全体幼儿,全面培养幼儿的创新精神和创新能力,培养他们的实践能力以及自我学习的能力,那么这就是跟上了新理念的步伐了。
感受之二是:活动中应尊重每一幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。
感受之三是:在活动中要善于营造情感氛围。有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否。
感受之四是:要重视儿童的心理发展规律,关注儿童的经验与兴趣,并借助现代的学习手段,使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因为教育是科学,要求真实。这就需要自己去经历,去提炼问题,因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析,多让孩子说说自己的理由。
短短十天的教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。
幼儿园里每天都重复着一样的工作,保教结合地带着一群孩子,怎样才能使自己有所提高?我想,当我们完成了一天的工作后是否应该想想:今天与孩子相处融洽吗?孩子之间友好吗?一天的教学有哪些地方需要改进等等问题。只有我们用心的观察孩子,分析孩子,了解孩子,还会不懂孩子那份最简单、最诚挚的心吗?在今后的工作中,我会更重视我的这份工作,走进孩子,只要让孩子喜欢我就好。
随着时间的关系,我在xx幼儿园的实习生活也结束了。虽然只有一个月的时间,但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易,然而这次实习让我也受益颇丰。万事开头难,刚进园实习初期,让我感到了很大的困难。毫无工作经验的我,应对新工作,应对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪。不明白到底该从哪里入手,看着指导老师(班主任)轻简单松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋,热情高涨的小脸,我深深地被感染着。我努力地去学习,尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后,我的紧张心理才逐渐退去。在实习过程中,让我懂得了应对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师,要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他,捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮忙他们改正缺点,不仅仅要关心照顾幼儿,还要与幼儿家长沟通交流。在实习期间,我学着,试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家表现。这些,都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最宝贵的东西。
在机关幼儿园的每个教师里都有幼儿一日,一周活动的生活常规时间表。在实习期间,由于机关幼儿园缺少配班老师,我都是在做配班老师的工作。但我严格按照时间表,配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。
幼教人的心得篇十二
在幼儿园工作中,教师不仅要担负对幼儿进行教育的重任,还要有持久的爱心、耐心和细心管理好幼儿的日常生活。让幼儿在幼儿园中情绪稳定、身体健康、快乐的成长。并且让家长放心和满意。过去的工作成绩不必再提,就今学期的一件小事,让家长感激的无法用言语表达对我们的敬意,只是流着眼泪拉着我的手:“谢谢,多亏你们!孩子才能有正常的生活!”记得今年新学期刚开始,我班新入园一名叫徐雅轩的幼儿,她是一个特殊幼儿,虽然是中班年龄段的幼儿,但她的自理能力却低于小班年龄段的幼儿。刚来的两周都是她奶奶在幼儿园里陪着她,不管做什么都是奶奶帮她去做,包括上厕所。一开始我们认为奶奶特别娇惯孩子,也就没太在意,两周后其他幼儿也差不多都乐意上幼儿园了,也不再有哭闹的孩子。我们就开始对雅轩的奶奶做工作,让她不要天天在幼儿园陪孩子,要让孩子渐渐的习惯自己在幼儿园的生活。奶奶只是点点头,什么也没说。
雅轩开始了自己在园的生活,我们才发现原来她不光不知道自己的名字叫什么,就连大、小便都不会说。大家都在活动室内高兴地玩玩具时,她突然尖叫一声哭着就忘室外跑,我以为她与别的幼儿挣玩具打了她,我急忙追出活动室,一把抓住她问她怎么了,她只是用手抱着头大声哭着使劲地挣脱着,并用惊恐的眼睛看着我,我仔细的观察着她,原来她是尿湿裤子了,我忙抚摸着她的头说:“别害怕孩子,尿湿了裤子没关系,老师打个电话让奶奶给你送裤子来,老师帮你换上就好了,别哭。”在我耐心的哄说下才停止了哭声。当雅轩的奶奶把裤子送来时,在我的询问中,奶奶才告诉我们这孩子不知道自己去大、小便,随时都会弄脏和弄湿裤子,:“她为什么会非常惊恐地大声哭着乱跑?”奶奶说:“因为她大、小便不说尿湿裤子后,我就会打她,所以她尿湿裤子自己就会哭着跑,怕我打她。”弄清了来由,我和雅轩的奶奶制定了一个不能打骂,只能鼓励孩子改掉不良习惯的计划。
在幼儿园我格外的关注雅轩,在点名时,当点到雅轩名字时,她一声也不吭,我就会到她跟前蹲下拉着她的小手说:“你的名字就叫徐雅轩,老师点你的名字,你赶紧喊到!让别的小朋友知道你有一个好听的名字!”她看着我一声也不吭,:“老师相信你,你一定会做到!”在我的鼓励下她吞吞吐吐地说了声“到!”我及时的夸奖她真棒,她高兴的.笑笑。大约三、四周的时间,每次点名我都会耐心的重复着同样的语言。终于有一天,早上晨间点名时她竟自己喊出了“到!”我们两个老师相互看看,长出了一口气开心的笑了。
关于雅轩尿裤子的问题真是让我们头痛了很长时间,不管是在集体教育时,还是在区角活动时,还是在户外活动时,她会经常尿裤子,一上午我要为她换两三次裤子,每次上厕所她也不知道把裤子脱下,站着就尿在裤子里,后来去厕所我干脆跟进去帮她脱裤子,慢慢地我开始手把手的教她怎样脱裤子,:“小便时先要把裤子褪下才能小便,不然就会尿湿裤子,自己慢慢来,老师相信你,你会做的跟别的小朋友一样好,宝贝,加油!”
三个月过去了,今天早上集体去厕所时我听到了让我兴奋的语言:“老——师——尿——了——没——湿。”徐雅轩一边用不清晰的语言说着,一边用手指着裤子站在我面前,一脸的笑容,还高兴得跳了几下。:“你真棒!你做到了,宝贝!”我高兴的竖起拇指笑着对雅轩说。她高兴得围着我手舞足蹈起来。今天我终于看到了雅轩通过自己的努力做到了小便不再需要别人的帮忙。我高兴的眼泪差点掉下来,欣慰自己的辛苦没有白费。宝贝,老师相信你以后会做的更好,更棒,加油!
幼教人的心得篇十三
11月1日,我县迎来了国培计划20xx农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议,这次培训给我带来了很大的收获,并且增强了多方面的知识储备,使自己的见识更宽更广。
上午听了两位教师的大班语言观摩课,这次的听课给了我一个很好的亲身体验,第一位教师的教学目标明确,课堂气氛活跃,幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩,作为一位刚上任的年轻教师,就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中,我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标,而且和其他各个领域都是相互干联的,在语言课《小鸟音乐会》上,这节课体现了幼儿学习与发展的整合性,和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力,而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信,在那末多叔叔阿姨眼前,他们很自信的展现了自己。
此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3-6岁儿童学习与发展指南》概述,在这之前,本人在幼儿园单位也学习过,所以对《指南》实在不是陌生的,但是,今天听了申老师的解读,似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的,我们必须要向专业的方向发展,就像医生给病人做手术的那样专业,换了他人就别无他选,要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵,首先,教师需要丰富的经验,其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华,做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好,让世界布满爱!我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱,做甚么都是会得到认可的。
今天我针对语言领域,谈谈我自己的切实经历和亲身感受:
在语言领域的第一点听与说的教育建议,我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿提供聆听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题,坚持给他们讲故事,一起看图书。并且我也留意培养他们的聆听习惯。之前发现有孩子不够认真,我总是即时提示,现在我说话声音相应放轻,语速放慢,让孩子们不由静下心来细细地听,这样也较好地养成了他们的聆听习惯。同时,在和孩子们进行交换时,我总是留意说话的语气,总是能结合情形使用丰富的语言,以便于幼儿理解。特别是讲故事时,留意语音、腔调,配上表情,尽可能把人物的心情表现得清楚,让孩子一下就可以理解。这样操纵,我希望能给孩子们做个榜样,让他们也变得爱说、会说。
在语言领域,我会为幼儿创造各种说话的机会,如来园时和他们交换一路上的所见所闻,有无甚么新闻说说。晨间活动时,今天你玩了些甚么,有甚么特别的跟大家交换一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是,我却发现,孩子们不怎样说话,或说,说得没有我预期的那末多。天天上课的时候,发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但仔细想来,题目总还是出在我的身上,因而,渐渐寻觅,渐渐发现,再渐渐改变。能力强的孩子总是很能说,也表现很积极。那些知道却不愿意说的,我采取鼓励措施,让他们从懒洋洋的状态中苏醒过来,把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽可能提问些简单的题目,或把提问放在能力强的孩子的后面,让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。
11月1日,我县迎来了国培计划20xx农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议,这次培训给我带来了很大的收获,并且增强了多方面的知识储备,使自己的见识更宽更广。
上午听了两位教师的大班语言观摩课,这次的听课给了我一个很好的亲身体验,第一位教师的教学目标明确,课堂气氛活跃,幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩,作为一位刚上任的年轻教师,就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中,我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标,而且和其他各个领域都是相互干联的,在语言课《小鸟音乐会》上,这节课体现了幼儿学习与发展的整合性,和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力,而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信,在那末多叔叔阿姨眼前,他们很自信的展现了自己。
此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3-6岁儿童学习与发展指南》概述,在这之前,本人在幼儿园单位也学习过,所以对《指南》实在不是陌生的,但是,今天听了申老师的解读,似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的,我们必须要向专业的方向发展,就像医生给病人做手术的那样专业,换了他人就别无他选,要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵,首先,教师需要丰富的经验,其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华,做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好,让世界布满爱!我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱,做甚么都是会得到认可的。
今天我针对语言领域,谈谈我自己的切实经历和亲身感受:
在语言领域的第一点听与说的教育建议,我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿提供聆听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题,坚持给他们讲故事,一起看图书。并且我也留意培养他们的聆听习惯。之前发现有孩子不够认真,我总是即时提示,现在我说话声音相应放轻,语速放慢,让孩子们不由静下心来细细地听,这样也较好地养成了他们的聆听习惯。同时,在和孩子们进行交换时,我总是留意说话的语气,总是能结合情形使用丰富的语言,以便于幼儿理解。特别是讲故事时,留意语音、腔调,配上表情,尽可能把人物的心情表现得清楚,让孩子一下就可以理解。这样操纵,我希望能给孩子们做个榜样,让他们也变得爱说、会说。
在语言领域,我会为幼儿创造各种说话的机会,如来园时和他们交换一路上的所见所闻,有无甚么新闻说说。晨间活动时,今天你玩了些甚么,有甚么特别的跟大家交换一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是,我却发现,孩子们不怎样说话,或说,说得没有我预期的那末多。天天上课的时候,发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但仔细想来,题目总还是出在我的身上,因而,渐渐寻觅,渐渐发现,再渐渐改变。能力强的孩子总是很能说,也表现很积极。那些知道却不愿意说的,我采取鼓励措施,让他们从懒洋洋的状态中苏醒过来,把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽可能提问些简单的题目,或把提问放在能力强的孩子的后面,让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。
幼教人的心得篇十四
转眼一瞬间,幼儿园的两个月实习即将结束。回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
在一次课外活动中,我在幼儿园的走道上看到这样一句话:“艺术教育……”我一下就联系到了我们系所开的艺术教育课程,说实话,我是属于不怎么精通的。但就在这时我却要下定决心,我一定要好好的学。在幼儿园我们可以找到无形的快乐,而艺术教育在小朋友眼里也是一种无形的快乐。他们只要一听到音乐就可以随着音乐手舞足蹈,尽情享受音乐给他们的不同感受。不管是家长还是老师,都有同一个目标:让孩子在学习中享有无尽的快乐。幼儿园里的很多老师都在感叹:如果每个家长都学点学前教育那该多好啊!所以说以后不管我们从事怎样的行业,我们都是很幸运的,在学校里我们学了关于幼儿教育的课程,是有赚不亏的。
下面我想和大家谈谈我在实习过程中的感触。
我们去的这支实习队伍中除了我,其他都是学前教育系的,由心的说句:我感觉压力很大,因为对于幼儿园我还是以张白纸,而对于她们,就如同我们声乐生唱首歌,舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一个月被分到全园年龄最小的一个班——托二班,2岁半到3岁。刚开始,我不知道怎么给他们上课。既然不知道如何下手,那就是看、学、用心记住原班老师上课的形式与上课选材内容。渐渐的我发现自己在上课的思路上有了一定的流程,结合他们的接受能力与发展程度,从生活中找素材成为课堂内容。准备课程——上课——总结,在这一过程中,我觉得自己在教学上有了一定的进步,也许和学前教育的同学比,我还需再接再厉,但是我在成长,所以很开心。当然,每一次成长都要谢谢信任和指导我的老师们。
有很多人这样问我,你喜欢当幼儿园老师?你当幼儿园老师开心吗?你觉得当个幼儿园老师有价值吗?幼师在大多数人眼里就是保姆,你愿意接受?……我一时间觉得这些问题问得太好笑,难道职业有贵贱?如果有,那究竟什么样的职业是贵?那种职业是贱?我在五一假回去的火车上遇到过关于我们现在所说的问题,在聊天中突然说道幼儿教师,有位旅客似乎看不起幼儿教师这职位,说幼儿教师就是保姆,而幼教只是名字好听点,我理解他,我是这样说的:不管你怎样看待幼儿教师这一职位,但是如果每个人都是你这样的心态,那中国的幼儿教育还怎么进行?你以后的小孩也不用送去幼儿园,国家根本也要重视什么幼儿教育直接读小学。那将是一种怎样的景象?我在幼儿园实习的这段时间,我有种很深的感触:小朋友们真幸福!每个家长都看仔是宝,就拿这次六一儿童节为例:
我不知道你们怎么看待幼儿教师这一行业,但我想说的是,不管我们以后要从事什么行业,我们一定要有吃苦耐劳的精神,好学好问的决心,要有对本职业的敬业精神。
幼教人的心得篇十五
老师是知识的传播者、智慧的启迪者、心灵的陶冶者。
老师气质它是一个人的修养、智慧以及知识底蕴的综合体现,应该是所有老师追求的一种很高的境界。而作为一名肩负着孩子启蒙教育的幼儿园老师,更需要做一名有气质的老师。
一名好的幼儿园老师就应该是一名有气质的老师。她的生活是积极向上的,人生观也是积极向上的,那么,她带给孩子们也是知识信息所无法给予的。会给孩子无穷大的力量,会影响一个孩子的一生。
那么,老师们赶快行动起来,做一名有气质的老师。那怎样才是一个有气质的人?应该牢记并且做到六个“气”、四个“心”:
底气:给孩子一杯水,自己必须要有一桶水。老师应该不断的提高自己教学能力,拓宽自己的知识面。
秀气:应该端庄大方,着装活泼而不失雅致,一言一行都符合幼儿老师的身份。不矫情,不做作。
灵气:能灵活教学,勇于创新,要大胆进行幼教改革,探索新思路、新方法。
正气:对待幼儿要关心,发自内心的关怀;对待家长要真诚不虚假。不要唯利是图。
大气:与人合作应该互相尊重,多一份理解、多一份支持。对待人、事要有包容心。
朝气:与幼儿一起商量规则,一起感受成功的喜悦,像幼儿一样尽情地游戏,做个孩子心目中的好伙伴。
爱心:爱工作,爱孩子。把幼儿当做自己的孩子。让孩子喜欢幼儿园、喜欢老师。
耐心:当孩子一不小心犯错误时,不会暴风骤雨般的直接批评他,而是春风化雨般的循序渐进的引导。
细心:能营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。
责任心:认真负责做好每一件大大小小的事情。不拖拉、不推诿。
有气质的老师是孩子的一面镜子,有一种无穷的力量在引导着孩子的`路程。在幼儿园里,孩子的一举一动也反映着所教老师的言谈举止。老师应该为人师表,做孩子心目中的那面明镜。
幼教人的心得篇十六
幸福是什么?很难有准确地定义。其实幸福对于每个人来说,是自己来衡量的。只要自己感觉幸福就好。很小的时候,看见当教师的父亲每天在教室和学生之间忙碌时,心里就很羡慕,羡慕父亲有一个好职业,觉得身为教师的父亲真是幸福,整天有那么多孩子围着他转。心中就有一个愿望,能像父亲一样做个老师,享受父亲那种幸福。十八年前,我终于圆了这个梦,当上了一名小学教师,体验父亲那种幸福。
永远忘不了第一次上班的地方,那有百里高荒之称的贺家坪。当经过两个多小时的汽车颠簸到达贺家坪后,一辆“神牛25”的拖拉机拉着满满一车书,车上就坐着我和我的同事。八里乡村小公路显得那么长,乡村那么美的景色也显得有些黯淡,初为人师的那种渴求也打了折扣。到达目的地,走进寝室,看到板床上的稻草生的霉好长好长,泪水就忍不住往下掉,真没有想到我第一次上班的地方就是这个样子。我的心凉了,这就是我教书的地方。可是在接下来的日子里,当我教会那些孩子们把军鼓打响,把军号吹响时,他们的那个高兴劲让我甜到了心里。忘不了我和孩子们在周末上山掰竹笋、采野菜,和孩子们在田间嬉戏,那时候真是觉得快乐无比。忘不了因为离家远不能回家时,周末回家的孩子们那在夹带的小菜罐放到我的窗台上,更忘不了由于缺水孩子们用他们的脸盆到很远的地方给我们端来的清水……所有的这一切让我感受到了初位人师的幸福。
两年后,我结束了两年的支教生活,回到了城里任教。这里的教书环境和原来相比简直就是一个在天上一个在地下。我可以每天吃住在家里,享受老父老母所给予的爱,我可以走在宽敞的大街上感受城市的那种喧闹,那是另一种幸福。当我带着孩子们登上舞台演出的时候,当我站在台上组织活动的时候,当我给潜能生更多的关爱,孩子取得进步时,我尝到了成功给我带来的幸福。闲下来时,一杯清茶,静静地回忆和孩子们一起走过的日子,微笑时不时在嘴角流过,那时是我最幸福的时候。
如今的我在回城工作十三年又到乡下工作两年后,从事了新的职业———到幼儿园从事管理工作。全新的工作对于我来说是一次挑战,我的在新的工作岗位上学会体验幼教职业的幸福。快一年的幼教管理,让我这个涉足不深的管理者有机会站在管理者的身份上去把握怎样来让幼儿教师去享受幸福,把握幸福,去播撒幸福。
首先,要有人格的魅力,要懂得尊重、理解、信任每一位教师。幼教工作是一门非常辛苦的职业,作为一个管理者,要懂得欣赏每一位教师,要善于发现每一位教师的闪光点,让教师在一日教学活动中去发挥。
其次要真诚对待每一位教师,为其营造和谐民主的工作氛围。教师要想工作的愉悦,关键是环境。所以作为管理者一定要注重工作环境的营造,用真诚对待每一位教师,经常的一句问候,经常的走进教师的教室,和他们交心谈心,让老师们开开心心地工作。有了愉悦的心境,工作起来就更有激情。
第三就是要懂得如何让教师保持乐观向上的心理状态,有乐观开朗豁达的心境,全身心地投入到工作中去。如今,家长的期望值,社会对老师的要求,在加上教师的清平,让更多的老师心理压力负担重。因此,作为园领导者,要努力让老师们拥有一颗健康的心灵,用一颗平常心对待自己的生活,虽然物质很匮乏,但是精神财富是最富有的,和孩子们在一起是做高兴的事情,可以保持一颗永远乃年轻的心,是最富有的人。让每位教师去关爱学生,用一颗爱心、细心。责任心去从事我们的教学工作。
第四要善于学习,勤奋工作,为教师起到表率作用。作为一个管理者要不断地给自己充电,让自己熟知幼教专业知识,用自己的知识去影响人。只有自己身先士卒了,才能获得老师的认可。同时还要不断地要求教师加强学习,真正做到学无止境。
第五就是要充分搭建平台,给教师充分展示的空间。教师的专业发展,离不开平台的搭建,只有经常采用请进来走出去,让教师有充分展示空间,才能促进教师专业的发展,也才能使教师不断地前进。
如今的我,在幼教管理的岗位上已经工作了将近一年,我也正摸索着尝试着让老师们获得职业的幸福,同时我播撒着幸福,也收获着幸福。
幼教人的心得篇十七
幼儿教育是一个非常关键的领域,它对于生命早期的孩子来说尤其重要。在幼儿教育中担任教师的人要不仅了解与孩子们互动的方式,还要关注孩子们的个性和需求。在五年的幼教教学生涯中,我得到了许多有关幼教的心得体会,我将在以下几个方面进行讲述和探讨。
第一段:幼教师应该具备的能力和素质。
作为一名幼儿教育老师,我们必须拥有足够的知识和能力来应对不同的需求。我们需要了解童年智力和情感的发展和特点,理解幼儿学习的特点和规律,并在日常的教学中应用。此外,幼教师还必须具备宽容和耐心,有同理心,能够理解幼儿的想法和需求,站在孩子们的角度思考问题,尽可能地满足他们的需求。除此之外,作为一名幼教师必须具有较高的教育水平,语言、认知、情感和技能等多个方面全面提升,以更好地为孩子们提供全面的、科学的、富有趣味的教育。
第二段:幼小衔接是关键。
幼小衔接是幼儿与小学教育的过渡阶段,是孩子从幼儿园进入小学的过渡阶段。这个阶段对幼儿来说非常重要,因为它是幼儿园教育和小学教育的衔接点。因此,幼小衔接的成功与否直接影响到孩子之后的学习和成长。为了更好地完成幼小衔接,我们幼儿教师需要更多地与小学教师合作,制定更科学、更系统、更实用、更针对性的幼小衔接方案,以帮助孩子们顺利完成这个过渡期,使之后的学习更加顺畅。
第三段:营造愉悦的教育环境。
为了使孩子们更积极地参与到教学中,幼儿教育环境应该给孩子们创造一种轻松、愉悦的氛围,让孩子们爱上学习。在课堂教学中,我们可以采用多种方式,如游戏、音乐、动画和其他形式的媒介,来增加教学效果和趣味性,同时通过有益于孩子们的体育、艺术、文学等活动,来吸引孩子们的兴趣,使他们可以更好地理解和掌握知识。
第四段:培养幼儿自主学习的意识。
幼儿自主学习是指幼儿在掌握基本技能和知识后,能够根据自己的兴趣和能力选择和掌握知识。幼教老师应该通过营造合适的教育环境和培养幼儿的自我意识,来激发幼儿的自主学习能力。老师应该将教材制作成可移动的图像或使用数码多媒体技术,使孩子们的学习愉快、丰富并不断地被拓宽和深化。
第五段:与家长保持良好的沟通。
与谁人保持良好的沟通十分重要,但在幼儿教育领域,老师和家长的沟通尤其重要。家长是教育孩子的第一老师,我们需要建立关键和信任,与他们交流孩子在学校的情况、行为和学习情况,以及对于教育的意见和建议。这不仅能够加强我们之间的沟通与交流,还在许多方面帮助孩子们更好地成长和发展。
总之,幼教忠实担负着教育大局和社会责任,需要我们亲力亲拆、开放、协作,共建一个栩栩如生、有特色的幼儿教育生态系统。作为一名幼教员,我们必须紧跟教育理念和教学发展,坚持一步一个脚印地走,不断学习、反思、创新,在这个领域不断追求进步和提高。(共1200字)。
幼教人的心得篇十八
幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是孩子最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用,作为教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上得到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,能主动与别人打招呼。听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的.但也有些孩子,他们在家里比较活泼,一旦离开了他们所熟悉的环境,或家里来了客人,或者到了幼儿园来,他们就会变得很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的形成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话。或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们要努力提供幼儿“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
幼教人的心得篇十九
还是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对教师职业期望的种子,这颗种子在老师关爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中生了根,发了芽,成长了,今天它终于结出了果实,我也成了一位教师。——位幼儿教师。
有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去;有人说老师像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息。”为同一块土地精心耕作,无私奉献着。有人说老师的职业是太阳底下最光辉的事业。但是,直到我踏上这片圣洁的热土时,我才第一次明白了阳光背后也一样有风雨,欢笑背后其实承载着太多太多的艰辛和酸辣。2年的幼教生涯,让我更加体会到一名幼儿教师所特有的苦与累;所承载的委屈和无奈。没有鲜花的陪伴,没有优裕的待遇,没有奢华的享受,有的只是对孩子们吵吵闹闹时无奈的叹息;有的只是对孩子……我曾心灰意冷过,也曾委屈彷徨过,但更多的是坚定的意志,百倍的信心,满腔的热情,因为我爱教师这职业,为了孩子我坚定着自己的追求,为了孩子无怨无悔地奉献自己的青春。
疏忽就会引来家长责备的眼神和旁敲侧击的话语,让人感到难以承受。但是,我必需忍受,必须承担,必须和风细雨地向家长解释、道歉。因为这是我的职责,而且我坚信,只要真心地善待每一个孩子,家长也会逐渐地理解、宽容我。 在2年工作的晨风暮雨中,因为与孩子在一起,我有了极大的欢愉和力量,我感到自己的生活越来越充实,精神上越来越富有。在我刚踏上工作岗位的那年,遇到了这样一位小男孩——陶陶,他特别没有安全感,整天拿着七仔和被被,不和小朋友接触,通过和家长沟通我了解到陶陶感统失调,当我一次次试图给他心理安慰并把他的依赖物拿走,却都失败了,我想到了放弃,心中的声音告诉我只有坚持才能成功,不能被小小的挫折所打败。当看到陶陶逐步将被被放下时心里的高兴无法言语,因为我看到了希望。一天过去了,一月过去了,一年过去了,陶陶已经长成了完全不需要任何依赖物品的男子汉。
有时候我也会因为学生的调皮而埋怨,因为他们的退步而急躁,因为他们的违纪而失态;虽然有时我也感到很累,很想偷懒。但我的心底总是有一种强烈的意识:我是教师,我要在丛林中给好多好多寻找梦境的孩子引路,我要在他们的心里写一本很美却又很难写的书。这种强烈的意识不断激励我以真诚的态度去拥抱每一个孩子,这种强烈的意识时时提醒我,在自己喜爱的岗位上,不能懈怠,更不能彷徨。在与学生相处的朝朝暮暮中,我始终想着两句话:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是这样的情感体验使我对学生少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份宽容。
选择了幼教这份事业,就意味着梦想将与汗水同舟,就意味着收获将与风雨兼程。2年的幼教生涯,我放弃了操场漫步的悠闲,放弃了精彩电视的欣赏,眼里看见的是工作、心里装满的是孩子。 我生活在孩子们中间,心情异常舒畅,孩子们纯洁的心灵陶冶了我的情操,我经常被孩子们纯真质朴的友情所感动。于是,我爱所有的孩子,爱孩子的一切,无论是聪明的,顽皮的,迟钝的孩子。我觉得自己越来越会理解孩子,欣赏孩子了,并喜欢每一个孩子。关爱赋予了生命以光彩和魅力,我总是无私地把自己的爱洒向每一个孩子,看着小朋友在爱的沐浴中幸福地成长,是我感到最幸福的事情,正是这样的关爱我觉得自己的工作也变得更轻松、心情更愉快了。自己的观念在不断改变了,自己的理念在逐渐提升了,更懂得如何尊重孩子了,与孩子沟通就更加自然了。作为孩子大朋友、大伙伴的我,能注意倾听孩子的声音,解读孩子的所思所想所为,也就是不断尝试走进孩子的心灵,只有不断地去理解知道孩子的“一百种语言”,然后才能学会欣赏孩子,不断地去解读孩子的童言稚语,解放孩子的内心,为他们的潜能插上翅膀,引领他们触摸可能的世界,成为他们成长的有力支持者! 面对未来我相信,孩子会成功,我也会成功,我愿与孩子一起成长!我要在心田种下“育人为乐”的心灵之树。我要在幼教这片沃土上守住心灵的一片宁静,不浮不躁,在教育这个领域最大限度地实现自己的人生价值!
幼教人的心得篇二十
幼师生的数学素质也限制了学龄前儿童数学素质的发展。能否对幼儿实施高素质的数学启蒙,使幼儿对数学产生最初的学习热情也关健在教师的数学素质,那么关于从事幼师的实习心得要怎么写呢?下面本站小编为大家整理了幼教实习心得,欢迎参考。
在x老师的带领下,我们在市妇联幼儿园开始了为期五周的实习活动,此次实习对我个人来说,打破了以往只听课,只观察的习惯。五周的实习一晃而过,在实习期间,我们还以幼儿教师的身份讲课,让我们更好的将理论和实践相结合,在此感谢市妇联幼儿园赵佳、赵甜、马敏等老师给我们的指导和帮助。让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。我认为实习不止是传统意义上的教学环节,更是师范生不断进行自我完善的教学过程,通过实习培养各种实践能力,提高专业素质,以达到夯实专业基础,提高实践能力之功效。此次实习感受颇深,现总结如下:
一、给学生创造一个快乐学习的学习氛围。
好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好,有了好的土壤才能长出好的小苗。托三班的班主任赵佳老师、赵甜老师和保育员马敏老师,她们始终恪守给家长和社会的承诺:对待幼儿关心尊重,一视同仁。托三班共有21个小朋友,最小的才有两岁半,但是在幼儿园里,托三班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱,快乐的游戏,快乐的探索,快乐的学习,快乐的度过在幼儿园的每一天。她们认真负责、科学教育,让托三班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。
二、在实践中积累经验。
1、在教学中,渗透专业的教育理论知识。
在这五周的实习期间,我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去,平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等,在这次实习中得到实践与运用。第一次深入课堂时,我就遇到了许多在学校没有学过,没想过的难题,明白上好一节课,不但要让小朋友学到知识,还要提高他们的学习兴趣,做学习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。因此,平时我注意跟同学一起交流教学心得,总结教学的经验和做法,遇到问题能用学过的理论进行解决,对于新的教育理念怎么运用与实践,大家经常一起学习探讨。与同学们一起认真研究教材,深入了解每个幼儿的实际情况,认真备课,写出高质量的。
教案。
每节课前都在小组认真试讲在教学过程中用生动流畅的语言娴熟的专业技能让课堂气氛非常活跃让教育教学活动顺利的进行。观摩课后我们都注意跟指导老师交流和总结经验正如同学们说的:“每上一节课感觉都不一样自己驾驶课堂的能力也有所提高。”
2、开展丰富多彩的集中教育活动,激发幼儿学习兴趣。
托班的孩子刚进入幼儿园不久,我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动,让幼儿喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。让小朋友能安静的听老师讲,跟同伴友好的说话,自己也会觉得很有成就感。因此,赵老师她们是很注重集中活动教育的。从她们的集中教育活动,让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时,我既兴奋又紧张,也很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让达到幼儿在玩中学,学中做,并且愿意与老师和同伴交流,体验与他人进行语言交往的乐趣,鼓励学生用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现,喜欢与伙伴说话,交流分享自己的喜悦,让她们能快乐的学习知识。而我们在指导老师的身上,学到很多课本上没有的知识,知道在课堂上,学习生活上,老师要注意给孩子营造“爱”的氛围,让幼儿喜爱老师,相信老师,喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学习,沉浸在愉快的学习氛围之中。
三、认真做好家园工作。
这五周的实习让我们第一次置身于社会活动中,与不同的家长打交道。和每一个小朋友搞好关系,让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动一起游戏。这次实习我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。同时我还发现了自己的许多不足的地方,比如在语言方面,语言的表达能力不强,综合概括能力仍缺。语速、语调,语感掌握还不够好,语言不够童化,与孩子的交流不够煽情。在教学教育方面,专业知识的运用未能娴熟流畅的发挥,教学游戏活动不够新颖。因此,回学校后,我们要继续认真学习教育教学理论知识,加强专业知识的学习,认真探索幼儿课程教学新理念,为今后的教育工作打下扎实的基础。
从总体来说,这次实习使我感悟到教与学的真正内涵,也让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,也让我深感站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情。在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。同时再次感谢学校组织我们实习,感谢市妇联幼儿园给了我们实践的机会和教育的平台,感谢赵佳老师、赵甜老师和保育员马敏老师的指导。这两个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
是机会来的太巧还是我的运气,竟然我可以在新开的幼儿园开始实习,当然这也是考验我耐心与锻炼我们能力的时候,因为我带的班级是中班级,我欣然接受了这项任务。现就谈谈我实习的体会:
即将毕业的我,三个星期的实习使我深刻地感受到,自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论,它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。在看完前辈们的教学后,我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程,教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习,才能取得好的教学效果。
首先幼师对孩子要充满爱心,自己要有耐心,老师自己要有特长,要学会观察孩子的表现,发现他们的优点,培养他们的创新能力。时间久了,慢慢习惯了,就要开始给他们上课,让他们要学习东西,我们也要像其他老师一样学会备课,备课是老师应该做的最基本的事情,我们也要不断学习老师的备课经验。这次实习令我感受颇多,我不得不承认,新人就是新人。
由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动,所以,往往有时候纪律就不如有经验的老师上课的好了。
过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思,不断的改进,通过自己的努力有了明显的提高。
总之,想成为幼儿教师,一定要有责任心,要随时观察孩子的一举一动,避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。社会的不断进步,使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。
带着对未来的憧憬和希望,来到了劲松第一幼儿园,随着时间飞逝,实习生活的结束,让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我收益颇丰。
俗话说:万事开头难。进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个一个游戏,看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去。
在实习过程中,让我懂得了,要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子们的内心世界,不用心去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也很重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家的表现,实习让我获得了很宝贵的东西。
在劲松第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工,在实习期间我严格按照时间表,配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
首先,保教工作。我虚心请教老教师,积极配合他们工作体现了“保教并重”、“保中有教,教中有保”,户外活动提醒幼儿注意安全,热时,提醒幼儿减衣服,喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到。吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食。洗手时,用肥皂,消毒杀菌,睡觉时盖好被子,不能讲话,尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活,细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知识、小窍门,帮助幼儿提高生活自理能力,让孩子在幼儿园感受到更多的温暖,让每个幼儿爱上幼儿园,喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围,在玩玩乐乐中不断增长知识。
其次:教育工作。面对上课,作为实习老师,面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道该怎么对幼儿讲,生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣,尽管我认真备课,写好教案,准备充分,但在第一次面对幼儿上课时,还是那么的手足无措,由于对幼儿的了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律,第一次正式上课没有成功,不过在又一次的讲课中,我总结经验,吸取教训,就比第一次进步很多,经过多次实战后,我已经积累了很多的经验教训。
第三点,听课。听课是提高自身教学能力的一个好方法,听课时,做好听课记录,谈听课的感想,听课是提高自身教学能力的一个绝好方法,多听课才能多积累经验,取长补短,所以对每次听课机会我都十分珍惜,听过很多节课后,收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧,在几天的听课过程中,我懂得了在上课时,必须做好充分的准备,随机应变幼儿各种怪异的提问,让幼儿觉得老师什么都懂,除了听课之外,平时我也经常向老教师请教教学上的问题,这些老前辈们都非常热情的帮我解答,使我受益匪浅,从中我明白了,知识和经验都不是自己从天上掉下来的,必须发扬勤学好问精神,积极吸取周围教师的先进经验,提高自己的水平,此外,我们也组织集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向。
另外,家长工作。在幼儿教育中,家长工作也非常地重要,我们要虚心听取家长的合理化建议,同时对于家长的无理要求,要妥善的处理,友善的拒绝,幼儿在园表现要及时通告家长,同时给予表扬和批评,取得家长的充分信任,家长工作绝对不能忽视,否则会给我们今后的工作带来很多不必要的麻烦。
要成为一名合格的幼儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是具备良好的职业道德,为此,我会始终用爱,热情的关怀身边的每一位孩子,并且做到不怕苦,不怕脏,像母亲一样关心和爱护他们,经过这段时间的学习,让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦、忍耐、拼搏、奉献、合作的精神去照顾好每个幼儿,服务好每一位家长,经过这次实习,让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易,一周的实习生活,让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣,回顾与孩子们一起走过的日子,和孩子在一起的喜怒哀乐,现在想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧地串在一起,酸酸的,甜甜的。
幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重,缺一不可,平时的日常生活工作中一点都疏忽不得,更需要有专业的幼教技巧,了解幼儿的生理、心理特点,掌握幼儿的年龄特点、性格差异,因人而异,因材施教,寓教于乐,在调动幼儿情绪的同时,让幼儿欣然接受新鲜事物,新的知识在这方面我觉得我还是一大欠缺,我深感力不从心,在以后的工作中,还是应该积极向有经验的老师多学习,努力提高教学水平。
总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不容易,在此次实习中,我也看到了自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,“学高为师,行正为范”,我愿用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心与家长的诚心,只有不好的老师,没有不好的孩子,实习间,让我增长了见识,做老师难,做幼儿教师更难,知道了自己的不足之处,我要在今后的工作中,不断充实自己,弥补自己的不足,摸索出一段不寻常的路,全身心的投入到未来的幼儿教育事业。
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