最新愿望的教案(通用13篇)

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最新愿望的教案(通用13篇)
时间:2023-11-08 03:53:11     小编:影墨

教案是教学工作的重要记录,可以帮助教师进行教学评估和调整。教案的编写需要注意授课时间的安排和学生的注意力集中度。这里是一些经过实践检验的教案样本,希望可以为你的教学活动提供一些借鉴和参考。

愿望的教案篇一

池塘里有只癞蛤蟆,总是嫌自己长得不漂亮。一天,它意外得到一只魔语瓶,只要对着瓶子说出自己的愿望,就能实现。

于是,这只癞蛤蟆就对着魔语瓶说:“魔语瓶啊,魔语瓶!我要变成一只美丽的拉姆。”话刚说完,这只癞蛤蟆就变成了一只美丽的拉姆。

拉姆来到摩尔庄园,它邀请小摩尔一起去逛街。它们来到摩登码头,看见快乐。

愿望的教案篇二

亲爱的瑞恩:

你好,我是大场镇小学五3班的周星宇。

当我听说了你的故事后,我十分感动。你是一个年仅6岁的男孩,可是你在学校却为缺医少药,生活在死亡线上的非洲儿童提供帮助,你甚至小小年纪就靠着自己的努力,利用一切空闲时间做家务来挣钱得到70美元为此。

也许只是一口井,可是我看到的是一颗善良而又热忱的心。6岁的你用实际行动教会了我要有一颗善良的心和助人为乐的精神。

正是因为你的爱心与行动,你的故事感动了许多人——同学,老师,还有许多素不相识的人……你的爱心已传递给了千千万万个有爱心的人,他们和你一样愿意为苦难的非洲儿童提供帮助,最终你实现了自己的愿望:希望每个非洲人都喝上干净的水。爱心的力量是如此的伟大。

瑞恩,千言万语赞不尽你那纯洁、善良的心。你帮助了数以千计的非洲儿童,我佩服你。我们一定会和你一样,用实际的行动来帮助那些真正需要帮助的人!

祝你学业有成。

周星宇。

xx年9月6日星期日。

五年级:周星宇。

愿望的教案篇三

2、用恰当的语言表达自己的情感。

3、专注的倾听他人的讲话,理解并运用有效信息。

制作出一个个心形,形状的边缘可以装饰出温馨的颜色,心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地,每个心形中间有眼,可用丝线串联起来形成大的心形。

1、这一活动应以新年活动为基础,在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。

2、请家长参加这一活动,提前向家长说明这一活动的内容意义和目标,并请家长思考新年里对孩子的愿望,并用恰当的词汇表达自己的情感。

3、每人一盒绘画笔。

一、一起朗诵《庆新年》儿歌,引起谈话的兴趣。

教师:

“新的一年来到了,每个人在新的一年里都会有很多愿望,现在就请你在心底把你的愿望说一说。”

二、和父母交流心愿。

教师:

“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”。

“听听爸爸妈妈有什么新年的愿望?”

引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。

三、和父母制作“心愿卡”

教师:

“将你的心愿画或写在卡片的一面,爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”。

四、将自己的心愿讲给大家。

教师:

“请你和你的爸爸妈妈一起,将你们的心愿将给大家。”

鼓励幼儿清楚完整的表达。

教师小结:让我们串起这一个个美好的心愿,祝福它早日实现。

相关经验:

社会:

1、增进幼儿与父母与同伴间的交流。

2、培养爱家人、关心同伴的情感。

艺术:提高运用绘画的方法表达自己情感的能力。

幼儿的语言是否完整清楚,表达情感的用词是否恰当。

将心愿卡制成《××班心愿集》一书保存起来,谁的心愿实现了可以做一个标记。

愿望的教案篇四

1、能够清楚完整的表述自己的新年愿望。

2、用恰当的语言表达自己的情感。

3、专注的`倾听他人的讲话,理解并运用有效信息。

制作出一个个心形,形状的边缘可以装饰出温馨的颜色,心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地,每个心形中间有眼,可用丝线串联起来形成大的心形。

1、这一活动应以新年活动为基础,在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。

2、请家长参加这一活动,提前向家长说明这一活动的内容意义和目标,并请家长思考新年里对孩子的愿望,并用恰当的词汇表达自己的情感。

3、每人一盒绘画笔。

一、一起朗诵《庆新年》儿歌,引起谈话的兴趣。

教师:

“新的一年来到了,每个人在新的一年里都会有很多愿望,现在就请你在心底把你的愿望说一说。”

二、和父母交流心愿。

教师:

“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”

“听听爸爸妈妈有什么新年的愿望?”

引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。

三、和父母制作“心愿卡”

教师:

“将你的心愿画或写在卡片的一面,爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”。

四、将自己的心愿讲给大家。

教师:

“请你和你的爸爸妈妈一起,将你们的心愿将给大家。”

鼓励幼儿清楚完整的表达。

教师小结:让我们串起这一个个美好的心愿,祝福它早日实现。

相关经验:

社会:

1、增进幼儿与父母与同伴间的交流。

2、培养爱家人、关心同伴的情感。

艺术:提高运用绘画的方法表达自己情感的能力。

幼儿的语言是否完整清楚,表达情感的用词是否恰当。

将心愿卡制成《××班心愿集》一书保存起来,谁的心愿实现了可以做一个标记。

愿望的教案篇五

知识与技能认识12个生字,正确掌握生字的书写。

过程与方法利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。

情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。

重点、难点。

重点:掌握本课12个生字。

难点:理解课文意义。

教法与学法。

教法:质疑、引导、点拨。

学法:自读自悟,合作探究。

教学准备多媒体课件。

教学过程。

四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。1、看看方楠的愿望是什么?2、请同学们再把这个句子读一读,想想方楠的'内心感受。3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。(1)指名读。(2)老师范读。(3)同学讨论:读完后,你仿佛看到了怎么样的一个方楠。

五、作业加偏旁组词原()()本()()是()()。

第二课时。

知识与技能。

1、指导学生正确理解课文内容。2、能复述故事大意。过程与方法利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。

重点、难点。

重点:体会友好待人的重要性。

难点:理解课文意义。

教法与学法。

教法:质疑、引导、点拨。

学法:自读自悟,合作探究。

教学准备多媒体课件。

教学过程。

一、细读课文、体会感情。1、简要总结课文主要讲了一件什么事?2、交流:课文的哪些地方使自己感动了?3、细读课文,看课文的哪些地方自己读不明白。4、把问题进行明确归类。(1)学生自己读书的过程中,教师提示学生。(2)各小组汇报自己小组对问题的思考,研讨结果。5、联系起来谈谈感受:读了这篇课文,你从中感受到了什么?6、角色扮演,深入理解。老师和同学们到底是怎么做的?请同学们结合当时的情景,想象一下老师说的话,然后同桌合作,表演出来。

二、练习朗读课文,1、自己练习后,老师组织学生进行朗读评析。(评析的重点:老师和同学们的神态,动作表现,最后妈妈的话和短信)2、朗读的方式:单个读,然后练习分角色读。

三、拓展谈话1、什么是友善?结合《愿望》谈谈自己的看法。2、说说你在生活中遇到的充满友善的事例。

四、作业地望着涌出()()地夸奖写下()。

愿望的教案篇六

硕果累累的秋天到了,妈妈说:这天气可真好啊,我们一起去果园里摘水果吧!小明和爸爸异口同声地说:好啊!

小明一家来到果园,果园里的果树可真多啊:有苹果树、有梨子树、有桔子树....苹果树上的苹果像小朋友的脸一样,又大又红,梨子树上黄澄澄的梨子像金子一样,散发出光芒.树上的果子都你挤我碰,争先恐后地说:摘我,摘我.

这时候,小明被眼前的枫树叶给吸引住了.那一片片枫叶就像一个个手掌一样.小明捡起一片枫叶,开心地说:爸爸妈妈,你们看我捡到了一片枫叶,我要把枫叶用来当标本!

只见,爸爸一伸手就摘到了苹果.还有些苹果迫不及待地掉了下来,妈妈正在捡掉在地上的苹果.他们正忙得不亦乐乎呢!

这真是个美丽的秋天啊!

愿望的教案篇七

1.认识12个生字,正确掌握生字的书写。

2.利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。

3.引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。

重点:掌握本课12个生字。

难点:理解课文意义。

多媒体课件。

一、导入新课。

1.导语:今天我们要学习的一篇课文,写的是发生在班级里的故事。

二、检查预习效果,教学生字。

1.检查朗读。

课前老师要求同学们去读这篇课文,现在大家读得怎么样?

(1)请两个组的同学用开火车的形式来读。

(2)一个同学读第一个自然段,其他同学认真听。

2.教学生字。

(1)这一课有12个生字,让我们一起来记住它们。

(2)读读写以下词语。

独自笑眯眯湿润邀紧紧友善。

3.再读课文。

三、引导学生交流初步的阅读感受,并质疑问难。

1.请同学们想一想,从课文中你知道了什么?

2.请同学们再读课文,想想还有什么疑问?

四、探究方楠写下自己的'愿望时的内心活动。

1.看看方楠的愿望是什么?

2.请同学们再把这个句子读一读,想想方楠的内心感受。

3.指导学生在阅读中体会方楠的心情。

(1)指名读。

(2)老师范读。

(3)同学讨论:读完后,你仿佛看到了怎么样的一个方楠。

五、作业。

加偏旁组词。

原(x)(x)本(x)(x)是(x)(x)。

第二课时。

1.指导学生正确理解课文内容。

2.能复述故事大意。

3.利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。

4.引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。

重点:体会友好待人的重要性。

难点:理解课文意义。

多媒体课件。

一、细读课文、体会感情。

1.简要总结课文主要讲了一件什么事?

2.交流:课文的哪些地方使自己感动了?

3.细读课文,看课文的哪些地方自己读不明白。

4.把问题进行明确归类。

(1)学生自己读书的过程中,教师提示学生。

(2)各小组汇报自己小组对问题的思考,研讨结果。

5.联系起来谈谈感受:读了这篇课文,你从中感受到了什么?

6.角色扮演,深入理解。

老师和同学们到底是怎么做的?请同学们结合当时的情景,想象一下老师说的话,然后同桌合作,表演出来。

二、练习朗读课文,

1.自己练习后,老师组织学生进行朗读评析。

(评析的重点:老师和同学们的神态,动作表现,最后妈妈的话和短信)。

2.朗读的方式:单个读,然后练习分角色读。

三、拓展谈话。

1.什么是友善?结合《愿望》谈谈自己的看法。

2.说说你在生活中遇到的充满友善的事例。

愿望的教案篇八

在美国加拿大有一个6岁的普通男孩---瑞恩・希里杰克。

一个偶然的机会,让瑞恩得知:“在非洲,有许多孩子没有玩具,又应没有足够的药物和食物,没有干净的水喝而死去。”瑞恩听说只要70元钱就能给非洲的孩子挖一口井。从那以后一个念头就在瑞恩的`脑子里不停的转,“70元钱一口井”。

面对瑞恩的请求,妈妈答应了他,但妈妈要求他做一些额外的家务来争取。瑞恩爽快地答应了。

经过瑞恩的努力,70元钱终于筹齐了,当瑞恩把这70元钱交给募捐项目负责人是,负责人却说告诉他70元钱其实只能买一个水泵,挖一口井其实需要2000元钱。

听到这里,瑞恩依然没有放弃,他坚定地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧。”

这就是---瑞恩・希里杰克。他是一个坚定的孩子;他是一个执着的孩子;他是一个富有同情心的孩子。

瑞恩・希里杰克为了帮非洲的孩子挖一口井,他从未放弃过自己的梦想,他并不知道2000元钱是多大的数目,但他也想靠自己的努力起争取。

在此我呼吁大家帮帮这个为梦想前进的孩子吧。我相信有了大家的帮助非洲将变得更加美好。

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愿望的教案篇九

今天,我们学习了《瑞恩的愿望》这篇课文.文中记述了非洲的水被污染造成了大部分儿童死亡的'惨景。

瑞嗯对妈妈说:“我要捐70美元,为非洲儿童打一口井,他们都要死了。”妈妈说“好啊,不过你要通过做家务来获得。”瑞恩马上答应了。

瑞恩帮妈妈拖地,帮爸爸洗衣,挣了5美元,经过努力,终于攒够了70美元。当他得知打一口井要700美元时,瑞恩马上回到家开始做家务。人们被感动了,捐完钱后就和瑞恩打了一口井。

我很佩服瑞恩的这种精神,一般人没有这种爱心和使命感,我爸爸就有,记得汶川大地震时,爸爸把工资捐给灾区,大家夸他说“你的心地真好。”但也有的人不是这样,别人需要帮助时他不帮,你说这样的人有爱心吗?我们千万不能学没有爱心的人,不能没有爱心。因为没有爱心对我们自己也会造成伤害。世界会走向光明还是落入黑暗呢?我们谁也不知道。所以我们要向瑞恩学习无私奉献的精神,让这种精神洒向全世界吧。

愿望的教案篇十

教学目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、使学生能正确理解课文的内容,激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。

教学重难点:

1、理解课文内容。

2、领会课文所表达的思想感情。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、导入新课。

1、出示课题,直接导入。

2、学生齐读课题。

二、复习生字词。

1、课件出示生字词。

2、指名读。

3、学生齐读。

三、激发兴趣,朗读课文。

1、课件出示“北京”主要景点图片。让学生谈看后的感受,并说说如果自己到了北京,最想去什么地方?随机引出课文。

2、看课文朗读动画片。要求:认真看,仔细听。

3、自读课文。要求:借助拼音读准字音,不多字,也不漏字,都不通的句子多读几遍。

4、学生齐读课文。

四、学习1---3自然段,了解冬梅的愿望。

1、冬梅当上了希望小学的代表后,从哪里来到了北京?让学生联系自己的生活环境理解“山沟沟”。

2、指导学生朗读。要读出冬梅初到首都北京的喜悦之情。

3、冬梅到达北京后最想去什么地方?也就是她的第一愿望是什么?指导学生用课文中的语句回答。(板书:看升旗)标出感叹号,指导学生要读得肯定、不犹豫,体会这是冬梅的迫切愿望。

4、分角色朗读。师问:“冬梅,你到北京后的的一第愿望是什么?”

生答:“去_广场看升旗!”

5、师:和冬梅一样想去_广场看升旗的人多吗?从第三自然段找出这句话。指导学生读好“站满了人”、“都在等待”,体会看升旗的人多。

五、学习4、5自然段,品读理解,升华情感。

1、师:过了一会儿,冬梅期盼已久的升旗仪式终于开始了。在升旗的时候,武警战士、冬梅、还有一位解放军叔叔他们是怎么做的?课文中是怎么写的?让学生四个人一小组讨论,画出相关的句子。

2、指名说武警战士是怎么做的?通过动词护卫、迈、走理解威武的含义。指导学生读出铿锵有力的语气。

3、指名说解放军叔叔是怎么做的?指导朗读。

4、冬梅又是怎么做的?她为什么“眼中闪着泪光”?指导朗读。

5、播放_广场看升旗的视频,让学生感受这一庄严时刻。看后说说自己的感受。理解冬梅的心里话:“我们热爱你,五星红旗!”(板书:热爱五星红旗、热爱伟大祖国)。

6、欣赏歌曲《国旗多美丽》,进一步激发学生对国旗和祖国的热爱。

六、全文小结。

本篇课文记叙了冬梅在_广场,亲眼看见了解放军叔叔升国旗的情景,表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限热爱。希望每一位同学都能像冬梅一样永远热爱五星红旗,热爱我们的祖国。

愿望的教案篇十一

一次无意中,听到一个小朋友在说:“今年过年的时候,我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后,也说了一句:“过年时,我希望有一件新衣服。”不一会,我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想:过年是我国的喜庆日子,不管大人还是小孩都想借新年这一时机,对未来有着美好的向往,有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。

1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。

2、体验迎接新年的.快乐。

1、新年心愿树(可用塑料圣诞树)。

2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等,多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。

欣赏重现——联想创作——展现交流。

1、欣赏、重现。

(1)讨论回忆。

出示新年心愿树,引起幼儿兴趣。

说明:引导幼儿观察心愿卡,如,天安门代表2008能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。

2、幼儿和同伴讨论,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿。

说明:赞扬幼儿不仅想到自己的心愿,还想到为自己的父母祝福,还想到给其他关心我们的人送上祝福。

3、联想、创作。

师:“老师为你们准备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧!”

自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡。

说明:由于是中班孩子,幼儿绘画水平还不是很高,教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话,如,祝爸爸妈妈越来越年轻,祝爷爷奶奶像老寿星等。

4、展现、交流。

放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。

愿望的教案篇十二

每个人都有一些美好的愿望。我也不例外,我特别想实现这些愿望。

我的第一个愿望是当一名美食家,可以吃遍全世界各种各样好吃的东西。比如说法国鹅肝,日本和牛,俄罗斯鱼子酱,好多东西我都没吃过,一听名字我就觉得很美味,我以后一定要把世界上的美食都试一遍!

我的第二个愿望是学会做好吃的饭菜。我妈妈做的菜特别好吃,每次看着妈妈在厨房里忙碌,我都觉得很神奇,那些普普通通的食材,在妈妈手中的铲子的翻炒下,散发出诱人的香味,成为了香喷喷的饭菜,我每次都吃得津津有味。我觉得妈妈就像一位神奇的魔术师,所以我想自己将来也要像妈妈一样,做出最好吃的菜。

我的第三个愿望是做一名医生,可以治疗生病的人,让每一个人健健康康,每个家庭都开开心心。每次生病的时候我都很难受,去医院打针的时候痛得我直哭,爸爸妈妈也都很不开心。我以后要成为一名医术高明的医生,让每个病人都能不受病痛的折磨,大家都能享受生活的乐趣。

我好想快快长大,长大后就有能力去实现我的愿望了!

愿望的教案篇十三

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的愿望,并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

2、幼儿用彩色笔。

1、谈话。

2、幼儿讲述自己的愿望。

请和你旁边的小朋友说说。

(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。

3、幼儿许愿。

教师:你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

(引导幼儿到许愿墙前许愿。)。

教师:刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?

(幼儿自由讲述自己的心愿)。

教师:我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,

让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

5、幼儿画愿望。

请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。

请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?

(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)。

6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)。

我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)。

从活动效果来看,孩子们极富有想象力和创造力,孩子的每一幕,每一个镜头,都演绎的淋漓尽致,甚是有趣,整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。

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