总结是对所学所得的梳理和提炼，可以加深对知识的理解。写总结时要注意审查和修改，确保语言和内容的准确性和连贯性。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些实用的工具和资源，可以提高您的工作效率。请大家一起来看看吧。
声音的艺术心得篇一
考试心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
声音考试是一种通过声音来测试考生语言能力的考试。在参加声音考试之前，我曾经认为声音考试只是简单地测试发音和口语能力，但实际参加考试后，我才发现声音考试其实是一项非常全面的考试，涵盖了多个方面。
在声音考试中，我遇到了很多困难。首先，考试时间非常紧张，需要在有限的时间内完成多项任务，这让我感到非常紧张。其次，考试题目非常多样化，包括朗读、听力和口语表达等多个方面，这让我感到有些不知所措。最后，考试要求非常高，需要准确地发音、表达清晰、声音响亮等等，这让我感到有些压力。
在声音考试中，我学到了很多东西。首先，我学会了如何准确地发音，这让我在朗读和口语表达方面有了很大的提高。其次，我学会了如何控制自己的声音，这让我在考试中更加自信和镇定。最后，我学会了如何与考官进行有效的沟通，这让我在考试中更加流畅和自然。
通过参加声音考试，我深刻地认识到了自己的不足之处。首先，我需要更加努力地练习发音和口语表达，以提高自己的语言能力。其次，我需要更加认真地准备考试，以确保在考试中更加自信和镇定。最后，我需要更加积极地参加各种语言活动，以提高自己的语言应用能力。
总之，声音考试是一次非常有意义的经历。通过参加声音考试，我不仅提高了自己的语言能力，还学会了如何更加自信和镇定地面对挑战。在未来的学习和生活中，我将继续努力学习和提高自己的语言能力，以便更好地应对各种挑战。
声音的艺术心得篇二
宁海实验小学教育集团第二届艺术节即将到来，我院正在如火如荼地举办各种活动。
绘画比赛拉开了艺术节的序幕。我们有些人用水彩笔画画；有的用蜡笔；其他的都是用水粉颜料画的。每个人都拿出了自己的看家本领。活画一切。
然后是一年级的讲故事大赛。一年级的孩子把所有的故事都讲得很好。他们说话的时候，如痴如醉，充满情感，让我们着迷。
然后是二年级活硬笔书法比赛。首先，二年级老师从每个班级中挑选了八名精英参加比赛，只看到学生们在场上直立姿势，他们都展示了最美的文字。
然后是初三的合唱比赛。经过老师们的一番排练，他们终于在舞台上展现出了自己最动人的一面。他们在舞台上放开歌喉，摆出最美的样子。
今天下午，我们四年级和五年级的哥哥姐姐们为我们准备了一场精彩的朗诵比赛。代表我校的舞蹈、情景喜剧，在王老师、胡老师、戴老师的指导下，经过紧张的练习，于26日隆重推出。我们很期待。
声音的艺术心得篇三
作为一个常年在语言学领域研究并担任教学工作的人，我经历了人生中一次独特而富有挑战性的声音考试。它不仅仅是一场关于声音和语言的考试，更是一次全面的个人成长之旅。
声音考试主要测试考生在各种环境下的声音识别、语言理解以及口头表达能力。考试形式包括单音节词汇听辨、多音节词汇听辨、故事听辨、朗读短文等。其目的不仅在于评估考生的声音能力，更在于观察他们在不同环境下的适应能力和处理效率。
在考试过程中，我首先面临的是单音节词汇听辨。这一环节主要测试考生的语音感知和词汇识别能力。我开始通过不断的训练和练习，逐渐熟悉和掌握这些语音规则，并在考试中成功地识别出了所有的单音节词汇。
然而，最大的挑战来自于故事听辨环节。这一环节要求考生在有限的时间内理解并复述一段故事。我在这一环节中遇到了理解困难，有些故事情节混淆，甚至遗漏。这个挑战让我更深入地反思我的听力理解能力和语言处理能力。
声音考试的经历让我更深入地理解了声音和语言的价值，以及我们在处理和理解声音时所面临的挑战。这次考试让我更加明白，声音不仅是我们传递信息的方式，也是我们理解世界的重要工具。同时，我也认识到，每一次的失败和挫折，都是我成长的机会和动力。
总结，这次声音考试让我学到了很多。我学会了如何更好地使用我的声音，并认识到自己在声音处理和理解上的不足。虽然我并没有在所有的考试环节中取得完美的成绩，但我相信，这次经历已经让我变得更强大，更有信心去面对未来的挑战。
声音的艺术心得篇四
当我参加声音考试的时候，我意识到声音的重要性，并发现我在提高声音的清晰度和音量方面还有许多需要改进的地方。
在考试中，我遇到了一些挑战，例如在较大的环境中难以听到自己的声音，或者自己的声音太小，无法被别人听到。这些问题让我感到有些困扰，但同时也让我更加意识到声音的重要性。
为了提高我的声音质量，我采取了一些措施，例如使用麦克风来增强我的声音，并使用音频软件来调整音量和清晰度。这些方法非常有效，使我的声音更加清晰和响亮。
通过这次声音考试的经历，我学到了很多关于声音的重要性和提高声音质量的方法。我意识到，声音不仅是我们与他人交流的重要方式，还是我们表达自己的一种方式。在未来的学习和工作中，我将更加注重声音的质量，并继续努力提高自己的声音水平。
声音的艺术心得篇五
一次难忘的声音考试经历，给我带来了深刻的启示和收获。
声音考试是一个集创新、实践和团队协作于一体的项目。我们被要求以小组为单位，利用声音技术创造出一种全新的交互体验。在准备阶段，我深感声音的魅力和潜力，也意识到团队协作的重要性。我们分工明确，互相协助，在集思广益中找到了创意的火花。
在这次考试中，我扮演的角色是项目经理。初期，我主导制定了项目计划和分工，确保每个人都明确自己的任务。接着，我积极协调资源，确保项目按时推进。遇到困难时，我带领团队成员集思广益，找到解决问题的办法。最终，我们成功完成了声音交互体验项目，得到了导师和团队的认可。
在这次考试中，我收获颇丰。首先，我学会了如何有效地管理项目，协调团队资源，合理分配任务。其次，我明白了团队协作的重要性，以及如何在团队中发挥每个人的优势。此外，这次经历让我更加深入地了解了声音技术的奥秘，也让我对未来有了更多的期许。
在经验教训部分，我认为自己在时间管理和团队协作方面还有待提高。在今后的学习和生活中，我将更加注重这两方面，以更好地应对挑战。此外，我还需要加强自己的技术能力，以便更好地为团队贡献力量。
总之，这次声音考试经历让我受益匪浅。我深刻地认识到了团队协作和创新思维的重要性，也让我更加坚定了未来在声音技术领域的追求。我相信，在不断学习和成长中，我将为声音技术的未来贡献出自己的力量。
声音的艺术心得篇六
艺术节演出今天，闽侯青口中心小学第二届艺术节大义片分场在大义小学拉开了序幕。
第一个节目就是我们练了很久的腰鼓表演《开门红》。本来我不怎么爱笑，可看到老师在台下笑得那么灿烂，我也情不自禁地跟着笑了起来，笑得起劲，我还忘了一个动作，还好后来跟上了。我还有一个节目，就是电子琴合奏《让我们荡起双桨》，我还是领奏呢!后来在转换音色时，好像按错了，还好是合奏，要不然早就出丑了。当我们演出结束时，台下响起了热烈的掌声。因为是艺术节，一整天都不上课。下午是歌咏比赛，我还表演了架子鼓。
酷吧!后来的歌咏比赛，一、三、四、六年段刚比完，天空突然乌云密布，就要下大雨了。校长和辅导员杨老师叫比过的班级赶紧撤退回班上。可能老天爷是被我们优美的歌声感动了，比赛都结束了，雨还没有下下来。
#6楼回目录校园艺术节。
声音的艺术心得篇七
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是带有浓厚感情色彩的心理活动，只要对某个事物有兴趣，就会激发孩子们主动学习的热情，学习在不致于成为沉重的负担。但兴趣不是天生的，它是环境的影响和教育的结果。教师要善于为学生设计特定的教学情景，引导学生进入这种情景，才能激发孩子学习音乐的兴趣。
在教学二年级教材《井底的小青蛙》这一课时，我运用电脑多媒体播放了一段动画：在一个美丽的大树林里，有只小青蛙住在一口水井里，成天嚷着说我的家比天还大。看了动画以后，学生很快进入了学习状态。于是我就引导：“小青蛙的家真的比天还大吗？后来会发生什么事呢？让我们沿着树林的小路去青蛙家看看吧！”有了兴趣这位好老师，学生学习起来就投入多了。
我在教学实践中深深体会到，课堂上教师要是能用生动的形式将所要学的知识技能装扮起来，制造轻松的氛围、创设富有情趣的音乐情境，就会激发学生的兴趣带着浓郁的求知欲走进课堂。
由于音乐的抽象性，学生在欣赏音乐时可以自由展开想象的翅膀，随着音乐旋律的变化起伏，脑海里的情景可以不断变幻。如果在一种刻板、枯燥的环境下，学生对音乐欣赏的想象力、创造力无法充分发挥。这就需要教师用生动的语言和画面营造一个与音乐形象相关连的意境，从而引导学生去想象。
我在刚教完歌曲《山谷静悄悄》后，引导学生：“我们走过这个幽静、美丽的山谷后，来到了——”然后直接播放《羊肠小道》这段音乐。通过制造一种神秘的情景，引发学生欣赏音乐，用心感受音乐所描绘的意境。随着音乐旋律的起伏和情绪的变化，紧紧扣住了学生的心弦，将学生的无穷想象创造性地发挥得淋漓尽致。有个学生听了音乐后，这样描述：在一个黑暗恐怖的大峡谷里，有一头驴妈妈正在寻找她那走失的孩子。在陡峭的小道上，一不小心就会摔下去，可驴妈妈坚信自己会找到自己的孩子，还是勇往直前。终于，她穿过了小道来到了一个美丽的树林里，那里……接着，驴妈妈在树林里的小木屋里累得睡着了，她梦见了自己与孩子团聚了。我终于相信了，孩子们的想象力是惊人的，无穷的想象蕴含了无尽的创造。正如新大纲中指出：作为教师要能根据音乐的自由性、模糊性和不确定性的特征，为学生创设想象、联想的广阔空间。
舒曼的钢琴曲《捉迷藏》是六年级上册的欣赏教学内容，仅仅通过一二遍的反复欣赏很难让学生听懂乐曲中表现的意境。我就让学生通过实践活动来营造一个情境，教学一开始我就带领学生做起了捉迷藏的游戏。玩过一阵后，我让学生说说捉迷藏社的心情如何，学生会说很兴奋、很愉快，但当自己快被抓住的时候又很紧张。于是我又让学生在《捉迷藏》的钢琴乐曲下来做这个游戏，并要求学生根据音乐的描绘来做游戏，学生在游戏的实践活动中，通过音响的感知、情感的体验和表情的感受与分析，获得了感知音乐美和表现音乐美的能力。
审美能力的提高需要美好的意境。教师要是能创设适合音乐教育的美的环境，让学生积极参与歌唱、欣赏、表演等艺术实践活动中，学生就能感受和领悟音乐的美妙和音乐的力量。
总之，在音乐教学中学生学习兴趣的激发、想象创造能力的培养和审美能力的发展，都需要一个自然、愉悦、美好的学习情境。教师创设情境的方式有很多，如运用多媒体的视听、运用语言艺术的描绘、师生实践活动的创设、课堂中的问题情境等等，这种教学改变了以往刻板、机械的教学，只要教师遵循音乐作品的意境，积极引导学生进行情感体验，学生便会饶有趣味地学习音乐。真可谓：以境动情，情境交融，美在其中。
声音的艺术心得篇八
声乐是一门需要不断练习的艺术学科，而练声音则是其中最重要的一环。在学习声乐的过程中，我不断地从练声音中获得肯定、改进，也体会到了一些心得与体会。
第一段：能够正确呼吸是练声音的关键。
练声音是一项基础性的训练，而正确的呼吸是练声音的关键。在我开始练声音时，我的老师强调正确呼吸的重要性。刚开始时我并不能理解为什么那么重要。但是，随着我对声乐技巧的了解增加，我渐渐地明白到，要想产生最出色的歌唱效果，需要掌握正确的呼吸技巧。
第二段：音高的决定性意义。
练声音是为了达到唱出一首歌曲来的目的。在这个过程中，我发现，音高是决定性的因素。音高是歌曲中最基本的部分，这决定了整个歌曲的基调和气氛。无论你唱的歌曲是属于什么样的风格，准确的音高是取得良好表现的必要条件。
第三段：技巧调整的需求。
练声音的过程中，我逐渐认识到了技巧调整的需求是不断变化的。当我掌握了初步的喉部、呼吸和共鸣律动技巧时，我就会遇到唱高或唱低的技巧调整要点。在当今这个高度竞争的社会，一个成功的歌手必须始终保持进步和提升。因此，我更加重视技巧的调整，以增强自己的声乐实力。
第四段：积极的心态调整。
练声音其实不仅仅是技巧性的训练，更是情感上的体验。在练习中，我发现积极的心态调整也是必须的。当我尝试去唱一首自己喜欢的歌曲，认真听音乐、感受着节奏和旋律，我会慢慢地放松，专注地唱出这首歌。尤其是在演唱比赛中，我时常强调自己的积极心态，以帮助自己用更好的状态发挥。
第五段：练习的重复与坚持。
练声音的过程是不断重复和坚持的训练，需要耐心和恒心。没有任何技能能够在短时间内完美掌握，每天坚持的练习，不断地重复，才能真正地达到克服困难的效果。同时，在坚持的过程中，我发现挫折也常常会给我带来压力与疲倦，所以我会试着改变自己沮丧的情绪，调整心态，挑战自己，以获得更好的结果。
总之，练声音是声乐学习中必不可少的一环。我意识到，正确的呼吸、准确的音高、不断地技巧调整、积极的心态调整，以及练习的重复和坚持都是练声音过程中所需要掌握的技能，这些技能对于提高声乐表现力有重要的作用。希望我的这些体会和心得能够为其他人提供一些启示和帮助。
声音的艺术心得篇九
声音是我们生活中的重要组成部分，无论在日常交流中还是在音乐艺术中，声音都起着至关重要的作用。通过多年的学习和实践，我对声音有了深入的理解，并对其产生了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我关于声音的心得体会，希望能够给读者带来一些启发和思考。
首先，声音是一种表达情感的媒介。人们常常通过声音来传达自己的情感和思考。例如，当我们高兴的时候，我们会发出欢快的笑声；当我们悲伤的时候，我们会发出哭泣的声音。正是通过声音的起伏和变化，我们才能真实地表达自己内心的情感。此外，在音乐艺术中，声音更是可以唤起人们强烈的情感共鸣。音乐家们通过巧妙的音乐编排和表演技巧，将自己的情感转化为声音，使得人们听到音乐时可以感受到音符传达的情感信息。
其次，声音是一种沟通的桥梁。人类社会的发展离不开有效的沟通和交流。而声音正是建立在人与人之间的交流中最重要的元素之一。无论是语言交流还是音乐表演，都需要通过声音来实现。通过声音，我们可以传达自己的意愿和想法，学习他人的知识和经验。声音的沟通作用不仅帮助我们更好地理解他人，还能促进团队的合作和友谊的建立。正是通过声音的交流和沟通，人与人之间才能建立起更为紧密和谐的关系。
另外，声音是一种创造力的体现。在音乐创作和表演过程中，声音是艺术家表达创意和想法的重要方式之一。通过音符和旋律的组合，作曲家将自己的创作灵感转化为声音作品。而音乐家在演奏过程中则通过演绎和表达来展现自己对音乐的理解和情感。声音既是艺术家创作的产物，也是艺术家创作的工具。正是声音的创造力使得音乐艺术得以蓬勃发展，并为人们带来了美的享受和心灵的慰藉。
此外，声音也是一种疗愈的力量。我们常常听到人们用音乐来治愈心灵的说法。实际上，声音确实有着疗愈的作用。音乐疗法已经被广泛应用于心理治疗和康复中。通过听取或演奏愉悦的音乐，人们可以放松身心，缓解压力和焦虑，促进身心的健康和平衡。不仅如此，声音还能唤起人们深藏于内心深处的回忆和情感，激发人们对生活的热爱和积极的心态。
最后，声音是一种美的体验。人们对声音的感知和欣赏能力是一种审美体验。美妙的音乐、动听的歌声、悦耳的自然声音都能给人带来美的享受。正是通过对声音的欣赏和感受，我们才能更好地领略到音乐艺术的魅力和生活的美好。而对声音的欣赏和感受也需要我们保持开放的心态和积极的态度，细心聆听，用心体会，才能更好地领略声音带来的美好。
总结起来，声音是人类生活中不可或缺的一部分。通过声音我们可以表达情感，沟通交流，体现创造力，实现疗愈和体验美好。希望这些对声音的心得体会能够为读者提供一些启发和思考，让我们更加珍惜并充分利用声音这一宝贵的资源，创造更美好的生活。
声音的艺术心得篇十
声音是生活中不可或缺的一部分，它可以传递信息、表达情感、交流思想。我们在日常生活中不仅会接收到各种各样的声音，同时也会发出自己的声音。对于声音的体验和感悟，我有着很深的体会。在接下来的文章中，我将通过五个方面来分享我对声音的心得体会。
声音是视觉的补充。在电影、电视剧等影视作品中，声音扮演着重要的角色，它能够帮助我们更好地理解故事情节和人物的内心世界。一个悦耳的配乐，可以增强影片的氛围和情感共鸣，将观众带入到故事中去。另外，观众也可以通过角色的对白和声音效果来了解他们所处的环境和戏剧的发展。例如，在一场战争的戏份中，背景音乐的节奏感和战斗声的嘈杂声，可以让观众感受到战争的紧张与激烈。可见，声音是视觉的重要补充，它使得影视作品更加生动、丰富。
声音是思维的表达。人们通过声音来表达自己的思想、感情和内心的世界。说话是我们日常交流的主要方式，通过语言的表达，我们可以将自己的意图传达给他人。而我更喜欢的是音乐，它是一种无需言语的语言，在音符和旋律中，人们可以表达出内心深处的情感和思考。音乐的美在于它不受语言的限制，它可以直接触动人们的内心，让人们共鸣。音乐也是一种跨越国界和文化的语言，它能够让人们互相理解和交流，超越语言的障碍。
声音是心灵的治愈。在繁忙的都市生活中，我们时常感到压力和疲惫，生活的琐事和工作的压力让我们时常感到焦虑和不安。这时，一个温柔的声音可以帮助我们放松身心，平静心灵。例如，在瑜伽课或冥想练习时，音乐的轻柔和自然的声音，可以让我们进入一个安宁的状态，释放内心的紧张情绪，找回内心的平衡。此外，声音还可以用于音乐疗法、催眠疗法等心理治疗中，帮助人们调整情绪、缓解焦虑和抑郁。
声音是时间的记录。声音可以记录下我们生活中的一切，它会成为过去的记忆和未来的怀念。回想起小时候的欢笑声、亲人的叮咛声，我们仿佛又回到了过去那快乐和无忧的时光。而当我们听到悲伤或伤感的音乐时，也会勾起内心深处的情感和回忆。此外，录音技术的逐渐成熟，人们可以用录音机记录下自己的声音，对话和歌唱等。这些声音不仅让我们能够回忆起过去的时光，也可以传递给未来的后代，成为家族的记忆和纪念。
声音是生活的一部分，它融入了我们的每一天。通过声音，我们能够感受到世界的多样和丰富，也可以表达自己的思想和情感。声音的体验和感悟，让我更加珍惜生活中的每一个声音，让我更加热爱和追求美妙的声音。
（总字数：554字）。
声音的艺术心得篇十一
人的素质大致划分为生理、心理、社会三方面。心理素质1是素质的核心、是人全面素质中的重要组成部分,任何素质的形成必须建立在心理素质的基础之上。
心理素质包括四个方面的内容:非智力因素、智力与能力因素、心理现状因素和社会适应因素。
初中生常见的心理问题有厌学、畏难、缺乏自信与毅力、自我认识不足、团队合作能力差等。初中生的心理特征具有不稳定性,学生的好奇心理及学习兴趣持续时间短,容易出现厌学心理。随着学习难度的增加与新鲜感的减退,逐渐产生畏难与放弃等消极心理。加上初中生心智发育尚不成熟,自我认识不足,缺乏自信与毅力。表现为自卑、孤僻、羞愧等不健康心理。又由于多数学生是独生子女,他们常以自我为中心,缺乏自律与团体意识,个性心理突出。
为了克服学生的不良心理,笔者在教学中巧借器乐,达到提升学生心理素质的目的。器乐教学是提升学生心理素质的极佳途径。器乐学习是“积水成渊、水滴石穿”的过程,能锤炼意志(非智力因素)。器乐学习强调手指训练,有助于思维开发,培养操作能力与创造力(智力与能力因素)。器乐教学中通过开展多种形式的表演活动,能建立自信、认识自我、体验成功(心理现状因素)。器乐教学中通过合奏训练,能培养学生的团体意识及合作能力(社会适应因素)。
法国哲学家卢梭说:“对处于初中青春期阶段的学生,问题不在于学各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣。”
学生在初次接触某种乐器时都充满了好奇心,当他们坐在电子琴前就产生了新鲜感,表现出强烈而迫切的学习欲望,情绪兴奋激动。笔者立即抓住这一心理倾向,有意识地组织学生欣赏名家演奏,或教师亲自范奏,把学生引入艺术的殿堂,领略电子琴的魅力,激发学生对乐器本身及电子琴作品的兴趣,使学生产生“如果我会弹该多好”的遐想,诱发“想学”的欲望。还特别欣赏残疾青少年表演的电子琴独奏录像,学生们感到十分震撼,感慨万分。
为了激发学生学习的积极性与主动性,笔者特别邀请了班里有电子琴弹奏基础且水平较高的学生当众演奏,弹唱大家喜欢的流行歌曲如《真心英雄》、《我和你》等。这使初学的学生羡慕不已,个个情绪高涨,同时也认为学习弹奏电子琴也不是很难,只要自己努力,同样也会演奏的,就此建立了信心。典范的作用,让学生在电子琴学习的过程中,激发了兴趣、点燃了动机。
学习需要兴趣的点燃,更需要有良好的习惯。良好的习惯是培养学生顽强意志与坚定信念的最佳方法。器乐学习不是一朝一夕的事情,而是“积水成渊、水滴石穿”的过程,教导学生要养成每天练习的习惯。习惯需要意志的支配,一些学生的意志较薄弱,随着乐曲难度的增加与新鲜感的减退,逐渐产生厌倦、畏难、放弃等消极心理。教师就要及时采取有效措施。如加强基本节奏训练、规范指法与手型、先分后合、由慢到快、难点突破,鼓励学生不畏困难,坚持到底。学生通过持之以恒的有效练习,克服了技术困难,形成良好的学习习惯,逐渐磨练出顽强的意志与“不达目标决不放弃”的信念。学生的非智力因素水平得到有效的提升。
《中小学音乐课程标准》明确提出“重视音乐实践,增强创造意识”这一基本理念。美国音乐教育家詹姆士·l·穆塞尔提出“只要有可能,我们就应当在器乐领域里采取创造性教学的计划程序。”创造需要想象,“创造性的想象是在再现性想象的基础上,对已储存的感知材料进行重新整合,使其突现的心理活动。”
如学习弹奏《月亮河》后,为了表现出乐曲所要表现的情绪意境、情感风格,启发学生展开想象、启动音乐思维,要求学生运用电子琴丰富的音色库,自主决定运用乐器音色,创编与乐曲意境相配的场景音效。学生分组进行讨论,决定怎样表现音乐。有的小组为音乐加上前奏与间奏;有的小组为表现乐曲意境添加微风、蛙声、蝉鸣声及流水声;有的小组添加一点打击乐节奏,为乐曲增添了欢乐的气氛,表现出劳动人们愉快的生活情景;有的小组通过丰富的节奏数据库,设计自动伴奏完成作品的演绎。
学生通过对乐曲的二度、三度创编以及对各音乐要素进行重新整合,丰富了乐曲的音乐形象或创造出新的音乐风格,直接而充分地培养了学生的创造意识,促进了学生感受、创造、表现音乐能力的发展。
电子琴的弹奏其实是多种器官的协调运作与相互作用的过程。眼(识谱)—脑(分析与指挥)—双手(演奏)—耳(聆听)—脑(辨别与感受)。所谓“十指连心”,即大脑指挥手指运动,手指运动反过来刺激大脑中枢。实践证明,学生通过器乐学习和手指训练,其思维、创造力、动手操作能力等智力与能力因素水平得到有效的提升。
在课堂内外搭建多种形式的表演平台。如课堂内的“乐器自由表演”,由学生自选乐器、自选曲目、自由组合,演奏形式不限,可独奏、齐奏、二重奏、自弹自唱、伴奏演唱、创作表演等。又如“班级器乐比赛”,充分利用学生的求胜心理。对优胜的班级,荣誉感可让学生自信倍增,向更高的目标迈进。对落后的班级,及时鼓励学生继续努力不气馁。再如举办“节日音乐会”“小小演奏家”比赛、积极参与市区各级的器乐比赛活动等。
学生抓住了这些演奏的机会,在积极参与中增强了自信、体验了成功,同时也锻炼了心理素质,积累了多次上舞台的经验,从“我不敢”变为“让我弹”;从害怕、紧张到自信、从容充满信心地演奏,消除了自卑、孤僻、羞愧等不健康心理,逐步形成勇于展示自我的良好心态。
通过开展多种形式的表演活动,学生的电子琴演奏水平和心理素质水平得到了同步提升。
电子琴教学中,通过训练让学生学会合奏,是有一定难度的。合奏训练必需具有共同的纪律约束和共同的目标。每个学生要有具体的分工与协作,需要每个学生步调一致、默契配合,懂得如何协调自己和他人,使演奏达到最佳的效果。
如在学习合奏训练《故乡的亲人》时,学生分成两个声部演奏,每个人都要明确自己弹哪一部分旋律,做到节奏、速度、力度、情绪等音乐要素的和谐统一。在弹奏中哪个乐段要换音色或换伴奏音型,都要分工明确,做到每个人都要心中有数。合奏就是要通过团队的努力协作才能完成。在训练中要克服学生以自我为中心的个性心理,增强自控能力,学会自律与责任感。
国际21世纪教育教学委员会曾在一项报告中指出:“学会共处,是新世纪教育的四大支柱之一”。此处的“共处”,即指人的“合作能力”,它是21世纪人类生存和发展的必备因素。在高度合作与竞争的社会中,只有善于与人合作,才能赢得更多成功的机会。
音乐教师的责任就是要让学生在学习音乐技能与表现音乐的同时,学会与他人沟通交流合作,自觉地摆正个人与集体的位置,加强具有合作意识和团结一致的集体观念。一句话,加强学生合作与责任感,提升社会适应因素水平,是合奏训练教学中最有意义的目标之一。
声音的艺术心得篇十二
声音是我们每天都会接触到的事物，它伴随着我们的生活，给予我们信息和乐趣。然而，很少有人会真正思考声音的魅力和影响力。在我多年的生活中，我逐渐认识到声音的重要性，它能够激起人们的共鸣，传达情感，甚至是改变世界。在这篇文章中，我想分享一些我对声音的心得体会。
首先，声音是人类及其他生物交流的主要方式。正是因为有了声音，我们才能与其他人沟通，分享我们的想法和感受。当我们听到朋友的声音时，我们能够感受到他们的喜悦、忧愁和期待。我们可以通过语音交流，传达我们的需求和愿望。而在自然界中，动物们也利用声音来传递信息，宣示领地、吸引配偶、警告敌人。声音是我们建立连接和理解的桥梁，没有声音，我们将无法真正交流和了解彼此。
其次，声音具有魔力般的影响力。我们不可否认，音乐对我们的情感和心境有着巨大的影响。当我们感到疲惫或沮丧时，一个欢快的歌曲可能能够重振我们的精神。当我们陷入忧郁和孤独时，音乐能够给我们力量和慰藉。音乐家们用他们的声音创造了美丽的旋律，勾起了我们内心最深处的情感。不仅如此，声音还能够激发我们的创造力和想象力。当我们听到一段动人的演讲或故事时，我们的思维被唤醒，我们开始思考和梦想。
然而，尽管声音有着如此大的魅力和影响力，我们却常常忽视它的重要性。我们生活在一个喧嚣的世界中，被嘈杂的环境所包围。交通声、娱乐场所的高音乐声甚至是电子产品的各种提示声，这些声音都不断干扰着我们的注意力和思绪。在这样的环境下，我们很难听到我们内心真实的声音，也很难专注于当下。我们被分心和压力所累，对声音变得迟钝和麻木。然而，我们有责任重新认识到声音的重要性，并给予它更多的关注和尊重。
最后，声音有着改变世界的潜力。历史上有很多著名的演讲家和领导人，他们用他们的声音改变了社会和政治局面。马丁·路德·金的“我有一个梦想”演讲传达了平等和和谐的理念，震撼了整个国家。纳尔逊·曼德拉的演讲激励了南非人民，推动了种族和解。这些声音激发了人们的热情，推动了社会的进步。而在当代，社交媒体的声音也在塑造着我们的世界。我们的意见和声音可以通过互联网传播到全球，影响着社会和文化。正如马丁·路德·金所说：“我们必须通过我们的声音表达我们的关切和愤怒，但我们也必须以和平、非暴力的方式行动。”
总之，声音是一个强大的工具，它能够连接我们的心灵，改变我们的情绪，甚至改变整个世界。然而，我们常常忽视声音的重要性，被外界的干扰和喧嚣所迷惑。作为人类，我们有责任重新认识到声音的魅力，并给予它更多的关注和尊重。用我们的声音传达爱与和平，影响未来的方向。让声音成为连接我们与他人的纽带，成为激励我们前进的力量。我们的声音，必将承载着我们的希望和梦想，为这个世界带来积极的改变。
声音的艺术心得篇十三
第一段：引言（100字）。
声音课是我大学时期最期待的一门课程，因为我一直对声音的魅力充满好奇和向往。在这门课上，我不仅学到了有关声音的理论知识，还锻炼了自己的听觉和表达能力。通过这篇文章，我想与大家分享我在声音课上的心得体会。
第二段：身临其境（200字）。
在声音课上，我第一次认识到声音的多样性和复杂性。老师带领我们参观了录音棚和剪辑室，我可以近距离地感受到声音的制作过程。我看到了工程师们在调音台面前忙碌的身影，他们通过各种设备和技术，将一个简单的录音变化成一首完美的歌曲。这让我深刻认识到声音的生命力和艺术性。
第三段：重视细节（300字）。
在课程的学习过程中，我逐渐意识到声音的精细差别对于音乐的重要性。以前，我只是简单地听音乐，不太在意其中的细节。而现在，我为了更好地感受音乐的魅力和情感，开始更加关注声音的细节。我学习了如何辨别不同的音调、音量和音色，这让我更加能够欣赏不同类型的音乐，也让我更有耐心去发现每一首歌曲中的细微之处。
第四段：发现个人表达（300字）。
在声音课上，我还学习到了如何利用声音来表达自己的情感和思想。我们尝试了各种各样的练习，例如朗读诗歌、演讲和讨论。通过这些练习，我学会了如何正确运用声音元素，如节奏、语调和情感表达，将文字变成有生命力的声音。这不仅提高了我的表达能力，还让我更好地理解了语言和情感之间的关系。
第五段：总结（200字）。
通过声音课的学习，我深深感受到声音在我们生活中的重要性。它不仅是一种媒介，传递信息和表达情感，更是一种艺术，带给我们无尽的欢愉和启迪。在将来的日子里，我会继续学习和探索声音的奥秘，将其中的技巧运用到我的生活和工作中。声音课的收获不仅仅是知识的积累，更是对声音世界的重新认识和热爱。
总结：
声音课是我大学时期最令人期待的一门课程。通过这门课，我认识到声音的多样性和复杂性，学会了关注声音的细节，发现了个人表达的新途径。这门课程让我深刻认识到声音在我们生活中的重要性，也让我更热爱和珍惜声音的魅力。通过将声音的知识和技巧运用到我的生活和工作中，我相信我能更好地表达自己，感受到声音带来的无尽欢愉和启迪。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/9127728.html】
