生态文明教育报告(实用22篇)

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生态文明教育报告(实用22篇)
时间:2023-11-08 02:44:04     小编:曼珠

预先制定写作计划和时间安排可以帮助我们高效地完成报告,确保质量和进度。编写一份较为完美的报告需要提前进行充分的准备和计划。看一看专业人士的报告写作技巧和习惯,也许能给你带来一些启示。

生态文明教育报告篇一

1、对周围的环境产生保护和爱护的感情。

2、了解环境污染的现状的现状,知道垃圾污染日益严重。

3、能自觉参加保护环境的活动。

1、知识经验准备:幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。

2、物质材料准备:生活垃圾污染的视频,环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。

3、环境准备:垃圾分类的图片和标识。

1、出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。

"小朋友们,图片中都有什么?你喜欢这个地方吗?为什么?可是有一天小河被污染了,你觉得它会变成什么样子?"。

2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。

"大家再来看看这幅图片,跟我们想的有什么不一样,图片中多了什么?少了什么?你觉得它为什么会变成这样?"。

1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频,请幼儿观看。

"人们乱仍垃圾,外面的环境发生了哪些变化?刚才的视频中都有那些地方受到了污染?"。

2、交流讨论保护环境的方法"既然这么多地方都受到了污染,现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染,以后你怎样为保护环境做贡献?"。

出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片,请幼儿观看,让孩子们知道保护环境应该从自身做起,我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾,并能不乱扔垃圾。

生态文明教育报告篇二

自我评估报告-评估对象关于自我评估过程、结果、进一步改进方向以及评估优缺点的书面声明。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!

现将一年来的工作情况自查汇报如下:

环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题,如何在发展经济的同时保护人类赖以生存和发展的生态环境,如何在改造世界的过程中进一步优化环境质量,已成为全世界人民面临的紧迫而艰巨的任务。帮助学生正确认识环境与发展的辩证关系,建立对环境的正确价值观,理解可持续发展战略,是中小学教育的重要任务之一。学校高度重视环境教育工作,成立了以党、政、工、团队领导和相关部门领导、专家、教师与学生干部组成的绿色学校工作领导小组,具体组织和协调开展各项环境教育工作。为了做到环境教育与学校整体教育活动的有机结合,学校“四年”发展规划和学校学年度工作计划中,对环境教育都有统筹的安排。学校提出了“倡导绿色文明,促进和谐发展”,以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本的办学理念。围绕学校总体布署,学校德育处学期工作计划和少先队工作计划中,都对环境教育做了专门的安排,使学校绿色文化教育落到实处。

让学生置身在一个充满环保理念的氛围中,让学生认识环保的重要性,潜移默化地受到环保观念的熏陶,开展环保宣传无疑是一种有效的途径。为了发挥宣传的功能,学校发动各班每期都办一至二次专门的环保墙报,刊载各种形式的内容丰富的适合学生年龄特点的内容,学校大队部和德育处均要对此进行专门的检查。校园的花坛上设立了专门的制作精美的警示牌,上面写上了“我是花儿,请您呵护”、“保护绿色,依赖你我”等宣传语。教室的走廊、楼道随处可见“请节约用水”、“请不要随地乱扔、乱吐、乱刻”等警示牌。同时学校少先队利用升旗仪式、小白鸽报、小白鸽广播站、小白鸽电视台等宣传阵地,对环境日、地球日、生物多样性纪念日等进行全校性的主题宣传活动,教育师生认识各类环保主题纪念日,懂得当前面临的环境任务的艰巨,增强参加环境实践活动的动力。根据区第九届中小学生环境征文的要求,学校开展了让学生了解自然,认识生活环境的环保活动,学生参加实践活动后写出了大量的调查报告和论文,获得较好效果。

让学生在体验教育和养成教育中自觉形成良好的环保习惯,培养学生保护环境卫生的责任感。

形式多样、内容丰富的环境课外实践活动,是环境教育的有效载体。多年来,学校始终坚持开展多种多样的有主题、有成果的实践活动,为促进学生良好环境意识的形成和自觉环保行为的养成,起到了积极作用。

1、以“绿色的誓言”主题活动为起点,深化绿色学校创建工作。继续开展“绿色中队”创建活动,向全校师生发出倡议,号召大家投身到“争做环保小卫士”的行列中来,积极为环保工作尽自己的一份力量。

2、组织学生参与净化、绿化、美化校园的活动。结合六·五环境日、地球日和春游实践活动等组织学生清扫校园,拾捡垃圾,组织学生自己动手美化教室。同学们给教室种上了美丽的鲜花,为花坛种上了美丽的小树,为大树挂上鸟巢。同时在专家的指导下,认识了校园的主要植物,了解了这些植物的特点,增长了学生们的知识。

3、结合学校“家长开放日”、“植树节”的有关活动,开展感恩父母、感恩老师教育,感恩自然教育,创节约型班级教育活动,外出实践活动,找春、赞春、说春、画春;结合涪陵团区委“建文明城,做文明人”活动和区环保局的有关活动安排,发动学生走上街头,清扫街道和社区,发送宣传单,做义务清洁监督员。几年来,学校一共开展这样的社区宣传、清扫、监督活动十余次,不仅塑造了学校的形象,为培养了学生的社会责任感。特别是“家长开放日”活动的开展,是学校环境教育进入了家庭,使家长也积极参与学校的环境教育。

4、为了提高学生参与环保的技能,丰富学生的知识,学校成立了校级的环境科学实践小组。由黄红涛老师任组长,由自然老师和环境老师为辅导员,在高年级抽调几十名同学参与活动。

5、学校每期都要开展环保征文竞赛。这些主题鲜明的竞赛得到了同学们的积极参与。学校每次都以全班为单位组织竞赛,然后把班上获奖的同学的文章送到学校参评。学校再把这些文章筛选,把最优秀的送到区市参赛,其作品多次获市区一、二等奖,其中学生肖琪、秦维佳写的《关于涪陵滨江长廊用电情况的调查报告》(指导教师吴谦)获得区第九届环境征文一等奖,肖琪同学被区教委、环保局推荐为重庆市第三批环保小卫士;蒋雨言写的《“我”的流浪记》(指导教师潘建华)获得区第xx届环境征文一等奖。

6、认真开展好“书香校园”、“节约型校园”、“书香班级”“节约型班级”的创建活动。通过进一步加强新时期七校学生既个性张扬又和谐发展的人文素养教育。要结合崭新的校园环境建设,充实校园文化建设内容,打造书香班级、书香校园,提升校园、班级文化建设水平。通过节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米、节约一毛钱的“五节约”,培养学生节约俭朴的生活作风和行为意识。

7、围绕“诚信涪陵”为主题,继续开展好诚信教育,组织学生参加五好小公民主题教育“做诚信人、办诚信事”读书、实践、征文活动。重视对学生网络道德的规范,教育学生养成绿色上网的行为规范,提高抵制网络诱惑的能力。要重视对“灰色文化入侵校园”的认识,用健康向上的文化生活占领学生的学习和生活空间。

一年来,学校被授予重庆市教育系统安全文明校园,重庆市“十五”期间中小学教育技术装备工作先进集体,重庆市红领巾示范学校,涪陵区青少年科技教育示范学校等荣誉称号。荣誉是生命,我们一定倍加珍惜取得的成果努力工作。荣誉就是压力,我们一定不满足取得的成绩,要站在新的高度,再接再励,努力营造环境优美、安全、稳定、文明的育人环境。

富家小学在上级主管部门领导下,对创建“绿色校园”,推动社会环保工作非常重视。从校长到教师、学生自上而下,齐抓共管,收到了可喜的效果。在创建“绿色校园”过程中,提高了全校师生的环保意识,而且,促进了学校的环境卫生工作的开展,使学校环境卫生得到各级领导的好评。

我们的具体做法:

教导处、后勤、班主任、科任教师、学生会、共青团等,带动全校开展创建“绿色学校”工作,促进校园卫生工作和绿化环境工作的开展。首先,校长本人利用行政会议、全体教师会议进行环境教育;其次,各学科教师充分利用学科教学特点,对学生进了环境教育渗透、组织校园活动,渗透环境保护,环境卫生的教育,我们在学生会成立校园环保组织“绿色使者”,他们以身作则。保护环境,“从我做起从身边小事做起”,开展课间保洁活动,举办环保征文活动、主题实践活动,爱惜粮食、节约用水、电、纸张等。形成自上而下的环境教育和校园环保、卫生工作队伍,有效地提高全体学生的环保意识,培养学生的环保行为习惯,全面落实《体育、卫生工作条例》、《全国环境教育行动纲要》等项方针政策。

全校师生自觉养成爱护校园环境,文明卫生的行为习惯,环境保护工作深入人心,形成制度化。

2、校长在周立会上定期对全校师生进行环境教育,不断地把环境教育贯穿在课堂中;

4、加强对新生的环保教育,组织学生积极参与各种环保活动;

5、校园广播、墙报定期宣传环保知识;

6、各班值日生做到每日一次搞好教室卫生;

7、学生会对全校的环境卫生进行多次检查、评分、登记,发现问题及时处理。

“环境保护”是我国的一项基本国策,保护环境,教育为本。几年来,我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,营造一流的育人环境,全面推进素质教育,在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下,全体教职工同心协力,以争创“绿色学校”为契机,加快精神文明建设的步伐,把环境教育纳入学校教育教学工作计划,做到组织、计划、人员、经费四落实。参与环境教育的师生从少数到多数,活动内容从单一到多样;观念认识从模糊到清晰;活动空间从学校到社会,取得了丰硕的成果。如今,我校有一个强有力的环境教育领导班子,有一支热爱环境建设,积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍,学校环境教育达到了一个新的高度,形成了环境教育的特色。

重视环境教育,形成环保氛围1、成立机构,计划和方案的实施得以保障:

结合本校实际制定创建计划和实施方案,并做好每学年、每学期环境教育工作计划,做到有计划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组,由教务主任和相关学科教研组长组成,具体执行领导小组制定的计划,安排好活动,开展社会实践,进行学术研究和经常性研讨学科渗透等工作。几年来,我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设,教育氛围的营造,依靠一支热心环境教育的教师队伍,做到环境教育经常化、制度化、规范化。

学校专门开设环保课程,但并不拒绝其他部门提供的环保教材,做到采用跨学科课程的教学法,推动了环境教育的发展。学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点,因此我校由教务处牵头组织各学科进行环境教育渗透,各学科根据各自的特点,积极在学科中开展各种形式的教育活动。

为了培养学生环保兴趣,生动活泼地开展环境教育,学校成立环境保护兴趣小组,由一名教务主任分管,三位生物老师具体负责。环境教育不搞假、大、空,我们从身边事说起,从小事做起,让学生在喜闻乐见中接受教育。学校从平面绿化向立体绿化延伸,做到远近高矮各异的多层次绿化景象。利用这个契机,对学生进行更深层次的绿化环境的教育,各班团支部包块认养花草树木,挂牌设岗,精心养护。初一、初二少先队员也发出了"我们和小树苗一起成长"的口号。学校因势利导,引导了学生把兴趣放到周围环境的了解和认识上,从而培养了环保意识,增长环保知识。

学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等,培养学生保护环境的责任感和义务感,逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。我校于每年都举办校园文化艺术节,有些同学以环境为主题,用小品、相声等文艺表演形式,表达对生存环境的关注和保护环境的愿望,达到良好的宣传教育效果;各教研组、各年级也举办了各类专题教育活动,在初一年学生中开展“爱鸟周”活动;每年的3月12日,学校都要组织学生参加植树活动;结合“野生动物保护宣传月”、“环境日”、“地球日”、“水日”等开展各种宣传教育活动;开展“绿色生活行动”,提倡自觉节能节水,购买绿色产品,少用“一次性”餐具和塑料袋,清除白色污染,分类回收生活垃圾,拒食野生动物等。通过开展这些活动,使学生牢固树立环保意识,促进学校环境教育的全面实施。我校把“环境教育”列入德育工作内容,狠抓环境课程,包括塑像、名人画像和优美校园等物质空间层面,管理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面,学风、教风、校风以及百高精神等文化心理层面,使之产生润物细无声的效应。学校政教处、保卫处、团委会、学生会联合制定了关于“环境教育”的一系列规范养成制度,在爱劳动、讲卫生、护公物、守法律等方面加强学生的环境意识,充分利用国旗下的讲话、团课、年级会、班会,针对存在的问题进行国情、市情、校情教育,积极营建“百高是我家,环境靠大家”的家园意识,以环境教育为突破口,提高新时期德育工作的实效性。同时将竞争机制引入意识的培养之中,在年级与年级、班级与班级之间开展各类评比:如实行卫生区班级轮值制,化零为整,责任到班;实行卫生评比,让“流动红旗”在教室重新飘起来;在初中部开展“植绿、护绿”竞赛活动等,从而在全校范围内掀起“绿化校园、美化校园”的热潮。在这种潜移默化中,今天百色高中,人人以自觉保护环境为己任,人人以争创“绿色学校”为目标,营造“花园式”校园,争创“绿色学校”,是全体百高人孜孜以求的目标。

我校多层次的环保教育活动,不仅仅局限与校内,现已辐射社区,并形成一种制度。我校积极开展“绿色社区”联建活动,以百色市城乡路文化区为试点,动员社区内各路专家、人士各展所长,宣传环境保护,出谋划策;展示家庭节能节水好方法,推广绿色产品,回收废电池;开展的家庭废物或闲置物品集中交流和扶贫帮困活动;种植“爱心树”等。

成绩只能说明过去,环保教育是学校科技教育一个重要组成部分,也是全面推进素质教育的重要途径,为此,我们将继续努力为美化和绿化环境创造更好的条件。


生态文明教育报告篇三

我校是在改革开放后成长起来的农村初级中学,创办于1990年,现有15个班,在校生496人(其中民工子弟居多),教职员工54人,具有中高职称教师3人,中级职称的教师37人,具本科或以上学历的有45人,占全体教师的83%;校园占地面积约55亩,校舍建筑面积5267平方米,学校建有教学楼两幢,综合楼、办公楼、餐厅各一幢,各功能室一应俱全。校园环境优美,视野开阔,绿草成茵,绿树成行,千年塘河的活水从校内流过,具有不可多得的“小桥流水”独特景致。学校总面积和人均占地面积皆多,是一所很有发展前景的学校。

我校以“团结、奉献、拼搏、争先”为校训,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,始终坚定不移地把德育工作放在学校工作的首位,取得了可喜的成绩。2006年获瑞安市平安学校,2008年获瑞安市文明单位等称号。

在我校的办学历史上,有过一段辉煌的体育运动史:我校赛艇队曾代表温州市参加浙江省比赛获团体总分第一名、省九运会先进集体;特别是运动员陈爱娜,是我校赛艇队培养出来的,在第十届全国运动会上获得两枚赛艇金牌。

在绿色学校创建工作中,我校认真落实常中央关于建设生态文明的战略部署,依据瑞安市创建“绿色学校”的精神,从理念到实践不断推进和深化绿色学校创建活动,积极开展学校的生态建设,提高师生的环境意识,建立和完善环境保护公众参与机制,促进青少年的环境教育工作,全面提高人的素质和提升学校办学水平。并在创建中注重创建工作的群众性、实效性、教育性、可持续性,将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起,通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动,取得了可喜的创建成果。

(一)提高认识、统一思想。

“从小树立环保意识,自觉爱护生态环境”这是创建绿色学校的根本所在,确立这样的一种认识,就要引导全体师生积极参与,着力于师生环保素质的提高。思想统一了,才能更好地组织创建工作。在创建初期成立了以校长为首的创建“绿色学校”领导小组,成员包括政教处、总务处、教务处、团委、班主任等,同时下设由4人组成的环境教育教研组,具体负责环境教育和创建活动的开展。我们还把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划,制定了创建“绿色学校”的两年规划,使创建工作有条不紊的进行。同时加大了监督考核力度,使环境教育各项措施得到有效落实。学校创建领导小组要求各部门落实责任,在工作中做到“六个到位”,即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。几年来,学校在环境教育、校园环境建设、校园绿化等方面投入资金20多万元,有力地保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。

(二)依托课堂、强化渗透。

让“绿色”走进课堂,走近每一个学生。实施环境教育的关键是教师,基本途径在课堂。

1、增强教师的环境意识,提高教师环境教育能力。

首先,我们定期对教师进行环境知识讲座,利用走出去请进来的原则及网络了解新的环境教育信息。利用每一个环境日让教师直接参与到活动中来,并不断的通过检测来提高教师的环保知识。二年来,我校教师的环境教育意识与能力正在不断提高。

2、充分挖掘课程内涵,有机渗透环境教育。

学校成立环境教育教研组,在自然、数学、社会、语文、信息等学科教学中充分挖掘教材中的环保内容。根据学科特点,有机渗透环保教育。各学科都将环境保护教育列入教育教学计划,培养学生的环保意识和自觉行为。各教研组均制订了适合各自学科的环境教育计划,在学科教学中,要求教师结合教学内容渗透环境知识的教育,做到环境渗透教育“四有”,即备课有意识、教案有体现、课堂有落实、考试有题目。学校自编《低碳生活》校本教材,在初二段开展专题低碳教育。做到指导教师有教案,学生有课堂笔记,课后有作业。

3、发挥班会课作用,每学期召开一次以环境保护为主题的班会,开展了一系列环保主题活动,培养他们对环境问题进行分析的初步能力,从而坚定每一位学生对创建绿色校园的信心。

4、依托实践课程,探索绿色活动。我们以学校特有的劳动基地,开展富有特色的、乡土气息的劳动,让学生在动手中体验环保,在实践中保护环境。

(三)、丰富活动,注重实效。

通过丰富的活动,体现校本特色的“绿色德育”,提高创建活动和学校德育的实效性,是创建工作一个最重要的环节。

1、营造“绿色文化”氛围,创设“绿色德育”情境。

几年来,我校对校园进行了全面改造,操场景观工程,宿舍楼改花坛工程,内操场改花坛工程,一个接一个的绿化美化工程,使学校的整体环境发生了天翻地覆的变化,为绿色德育的推行,营造了良好的绿色气氛。绿色首先在环境的改造上为师生提供了一个难得的平台,上了一个新台阶。

2、丰富“绿色体验”,强化“绿色德育”实践。

我们将时势教育、传统活动、实践活动有机结合,坚持以“学生为本”,让更多的学生参与到实践中来。召开由全校师生参加的绿色学校创建动员大会;学生集体告别“白色污染”;组建了两个环保志愿者组织;开展环境污染社会实践调查;定时定人对调查项目开展调查研究;组织开展环保绘画、黑板报、手抄报、演讲等比赛活动,并对一些作品进行了展出。

每年的3月12日植树节,3月22日世界水日,3月23日世界气象日,3月26前后的地球一小时,4月10-16日浙江省爱鸟周,4月22日地球日,6月5日世界环境日……我们利用这些纪念日的教育作用,一方面组织学生配合社会开展一定的活动,另一方面在校内举行专题性纪念活动,比如演讲、上街宣传等,向群众宣传环保知识,并且逐步成为他们自己生活的一种习惯和自觉行为。

3、深化“绿色内涵”,落实“绿色教育”意义。

积极开展“您好-母亲河”系列主题活动活动,活动样式多样,有黑板报、征文、演讲、主题班会、手抄报、参观流域污染整治企业。塘河公园环保实践活动等。前后持续了两年,影响广效果显著。

总之,我们在学校管理中,积极探索“绿色理念”的渗透,逐步形成“可持续发展”的共识。我们对学校软硬环境,包括人、环境、财物、信息在内的教育资源,进行科学管理、合理配置;我们动员学生、教师、家长都能参与管理和决策的过程,形成愉悦、和谐、民主的教育环境,扎扎实实地开展绿色学校创建活动,共同营造更加优美的学习生活环境。

(四)参与实践,升华意识。

从组织学生校内美化、绿化、治污,拓展到校外参与各类社会环境公益活动,是环保教育的升华。社会实践活动能使学生在生动的环保实践中受到教育和启迪,从他律走向自律,进一步提升环境意识。在绿色学校创建工作中,我们在实践中探索,在探索中前进,在创建中学习,在创建中提高。我们特别策划了三大实践活动,一是参与街道的清洁志愿者活动,刚开始学生还有点不好意思,慢慢地也就放开手脚、二是组织志愿者到塘河边的小公园进行一次彻底的护绿净化工作,得到了广大人民大众的支口称赞、三是开展一次住宅周边环境考察,让学生进一步重视身边的环保,并和家长配合做到学校家长社会三方的协同作战。

对照《瑞安市创建绿色学校评估标准》,我校已积极准备了有关档案、资料,指导、督促各科室做好落实、整改、完善和提高工作,自查23项评估指标,共得98+5分,其中学校的管理15分,环境教育过程25分,绿色宣传25分,校园环境20,教育成果13分。(另特色加分5分)具体说明如下:

(一)学校管理(15分,自查得分15分)。

1、学校在活动开始时就成立绿色学校创建领导小组,由谢瑞兴校长担任组长(后期由于校长变动调整为林初存),分管副校长林碧和政教处主任金文亮为副组长,具体负责工作的开展。教务处、总务处、团组织、各教研组负责人及教师代表组成领导小组。4名教师组成环境教育教研组,开展有关环境教育教研活动(5分,自查得分5分)。

2、学校制定了环境教育二年规划,并每学期制订环境教育工作计划,在学期结束时对计划实施情况做出总结和评价。

通过开展系列环境教育活动,提高师生保护生态环境的意识,培养环境保护的自觉行为。具体措施有:加大宣传,提高认识;坚持课内渗透与课外教育相结合;坚持日常教育和管理,促行为养成。(4分,自查得分4分)。

3、学校对创建与环境教育有经费保证。在环境教育规划制订时就把经费保障放在一个非常重要的位置,做到优先考虑,保障需求。年初有预算,各项建设按计划支出并有发票凭证。(2分,自查得分2分)。

4、学校重视教师环境教育的培训工作,政教副主任参加温州市教育局、温州市环保局举办的环保培训。政教处主任参加过瑞安市环保局举办的绿色学校专题培训。(2分,自查得分2分)。

5、学校把教师参与环境教育的情况作为晋升职称、评先评优的参考条件。学校在讨论教师绩效工资时把绿色环保教育作为一项重要的考核内容,并由教代会通过。(1分,自查得分1分)。

6、学校符合“无烟学校”条件。学校行政办公室、教师办公室、各功能室符合无烟办公的条件,并由工会和学生组织监督(以绿色无烟作为重要的标准)(1分,自查得分1分)。

(二)环境教育过程(25分,自查得分25分)。

1、学校以“低碳生活”为主题在八年级开展环境教育课,有自编环保教材,教师上课有教案,并要求学生做好笔记。同时布置有意义的环境作业。(10分,自查得分10分)。

2、学科渗透环境教育,各教研组根据各自学科的课程特点制订有相应的环境教育专门计划,并要求教师有针对性教案。(5分,自查得分5分)。

3、学校组建了环保小卫士兴趣小组和志愿者组织,在专门老师的指导下进行环境监测。并要求学生写出简易环境监测报告(5分,自查得分5分)。

4、每学期至少组织学生开展一次由两个班以上学生参加的环境保护考察等实践活动。参观万业电器的电镀污水净化装置等。(5分,自查得分5分)。

(三)绿色宣传(25分,自查得分25分)。

1、围绕植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日等学校举行爱护环境活动。如护树爱鸟活动、征文比赛活动、爱护环境倡议书、不文明行为调查、讲文明爱卫生活动、开展“环保卫士在行动”活动。(8分,自查得分8分)。

2、政教处、团委每学期都组织学生参加学校和校外的环境保护活动。定期清理学校杂草、参与保护塘河活动等(4分,自查得分4分)。

3、校内每学期有环境保护宣传栏宣传;学校广播站经常有环保为主题内容播出:倡议、环保通知、环保活动结果等;图书室、阅览室优环保宣传书籍、杂志。(5分,自查得分5分)。

4、每学期定期刊出环保专题,并在初二段有环境保护专题黑板报。(8分,自查得分8分)。

(四)校园环境(20分,自查得分20分)。

1、校园布局合理,教学区、办公区、活动区安排有序,可绿化面积达到95%以上。近年来在绿化方面投入巨资极大地改变了校园的面貌。(4分,自查得分4分)。

2、校园窗明几净,学生卫生习惯良好。食堂卫生达标,没使用一次性用品厕所干净无异味,无卫生死角。(5分,自查得分5分)。

3、校园自身产生的污染源已有效控制,厕所采用沼气净化,食堂油烟、污水排放符合标准。(5分,自查得分5分)。

4、开展垃圾分类收集处理,并尽量做到回收利用。(4分,自查得分4分)。

5、生物、理化等实验室安装了换气、处理设备。(2分,自查得分2分)。

(五)教育成果(15分,自查得分13分)。

1、我校的环境教育主要采用“学科渗透”和“活动结合”的方式进行,收到了比较好的效果。每个学期环保科普知识测试平均成绩都在82分以上。

(5分,自查得分5分)。

2、学校积极组织学生参加各级环境竞赛,并在市及学区科技节(利用废弃物)小制作比赛中获奖。(5分,自查得分3分)。

3、教师和学生都能自觉做到保护生态环境、节约资源,有良好的环境道德和习惯。学校净化、美化、绿化,人与自然和谐相处。是一个安全、文明、绿色的校园。(5分,自查得分5分)。

(六)特色加分(5分,自查得分5分)。

1、学校注重水资源的利用,特别是设立三个大水箱,利用河水来冲洗公厕和日常洗漱,环保又经济。

2、学校重视劳动教育,设立劳动基地,积极种植无公害蔬菜,让学生在低碳环保的氛围中享受劳动的乐趣。

创建“绿色学校”只有起点,没有终点;环境教育是过程而不是结果;学校的各项工作,没有最好,只有更好。我们将进一步完善学校的发展规划,走内涵发展的道路,进一步更新办学观念,提升办学理念,争创一流的教学环境、一流的教师队伍,为学校的发展而努力拼搏,使汀田镇三中的明天更加美好。

创建“绿色学校”是一项长期的工作,我们虽然取得了一点成绩,但还有许多不足,我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上,通过创建“绿色学校”把学校的办学水平推上一个新的高度,推向一个更高的层次。

生态文明教育报告篇四

1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。

2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

木偶(小兔,小猴)糖若干。

1、宝宝:你想到哪里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)。

2、律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)。

公园到了,我们到草地上坐会。

1、小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物。

2、木偶表演。

a、小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)。

b、小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交。

提问:a、小兔怎么了?

b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。

c、是谁扔的香蕉皮?

d、那,香蕉皮应该扔那?

快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演。

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)。

3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。

不早了,我们开汽车回家了。

生态文明教育报告篇五

自20xx年以来,学校就提出创建绿色学校的倡议,组建了以校长王全民位组长的领导小组,成员有学校的领导班子及各班的班主任。并制定了创建计划,四年多来,我们每期都有创建计划、创建活动和创建总结。

我校每学期制定的学校工作计划、德育工作计划中,都明确的提出环境教育的内容和措施,特别是我校近几年来开展的“树文明形象工程”明确提出:“做文明教师,当文明学生,创文明班级,建洁美校园”。在开展文明形象工程的基础上,我们又开展了创建“十无”校园活动,即:地上无纸屑,墙上无印迹,桌内无杂物,桌面无涂刻,室内无垃圾,窗台无积灰,花区无杂草,饭菜无乱弃,语言无脏话,资源无浪费。确保环境教育渗透于德育之中。

在学科教学在中,我们学校的各科任课教师都不失时机地对学生进行环境教育。特别是王晓瑞老师的地理课,崔继红老师的生物课,张亚红老师的英语课,焦红梅老师的语文课等,在环境教育方面的教育最为突出,他们能够充分利用学校的多媒体和宽带资源,联系生活中的实际问题,对学生进行环保教育,并经常组织学生参加校外活动,培养学生热爱自然的高尚情操。

我校历来把学校绿化工作当作学校的一件大事来抓,有高群花老师专人负责花草的移植和修剪,各个班级分有绿化区域,每天定时做好绿化区域的环境保护和花草的保养工作,学校定期组织检查落实。每年冬季都要对冻青、月季等花木进行修剪和移植,培育优良、名贵花木,进行浇水、施肥,不断扩大绿化面积,如今学校的绿化面积已占学校可绿化面积的90%以上,实现了“四季有化,四季常青”。

的环境卫生是学校的文明程度有力体现,是学校精神面貌的象征,我校的环境卫生实行每天定时打扫和不定时保持相结合的方法,学校的卫生区域分到各个班级,每个班级也有明确的分工,有保洁小组,如果发现费纸或杂物在清洁区超过两节,学校政教处就要对班级卫生评分进行扣分,政教处每周要对各个班级的卫生工作进行总结、评分,如今,学校的全体师生已经养成了良好的卫生习惯,无论什么时候走进校园,始终感觉到的是清洁和优美。

1、五、组织学习,开展活动。

1、自我校计划创建绿色学校以来,校长亲自带领负责此项工作的负责人多次外出学习。我校也多次组织教师和学生学习环保知识,进行环保知识讲座。要求各个班级定期开展有关方面的主题班会,以增加全体师生的环保知识。

2、介绍环保书籍,增强环保意识。

学校先后向学生介绍了一些有关环保的书籍,如《保护环境随手可做的100件小事》、《保护母亲河》、《人类与环境》、《可持续发展》等书籍,利用集会、班会、手抄报、课外活动等形式告诉学生废电池、塑料袋,一次性饭盒、筷子等东西对环境的危害,介绍了如今世界环境和我国环境状况,使他们清楚的认识到环境保护的重大意义。现在,一次性用品在我们的学校根本就看不到。

3、开展征文活动。

等为主题的征文活动,目标任务下达到班级和语文教师那里,要求每一个学生,每一个语文教师都要以这个主题认真做好文章,要在作文或周记中体现出来,要精选一些优秀的作文进行展评,学校也要向上级选送一些优秀的文章参评,如:以《保护母亲河》为主题的征文活动中我校向县团委选送了40余篇优秀作品,在市环保局、教育局组织的“美丽地球—我们家园”美术征文大赛中我校有3名教师获辅导奖,30余名学生获奖,同时我校获优秀组织奖,在环保教案评选中,我校报送八篇,有三人获奖。另外,我们还据不同时期结合学校的活动,在各个方面渗透绿色环保的内容,结合每次读书活动,对学生进行教育。

4、开展演讲比赛。

学校利用学生比较喜欢的演讲形式,以环保方面的内容在班级、学校开展了一系列的演讲比赛,同学们在演讲的时候,声情并茂,兴趣盎然,不仅丰富了生活,同时也了解了环境保护的意义和重要性,增强的环保意识,表白了自己的环保决心。涌现了一批演讲能手,如:我校的司卓亚,李文渊等同学多次代表学校在县、市演讲比赛中获奖。20xx年x月,我校学生李文渊代表县环保局到市参加环保方面的演讲比赛并获奖。20xx年,我校学生司卓亚参加洛阳市举办的“可持续发展”演讲比赛并获奖,同时我校的两名教师获市级辅导奖。20xx年我校的潘音、吕梦菲等5名同学和1名教师还代表我镇参加县委宣传部、县环保局、教育局、县团委组织的“保护母亲河行动”演讲比赛。

5、组建兴趣小组。

我校各个班级不仅组建有保洁小组,不定时保持环境卫生外,每个班级还有回收费纸兴趣小组,回收塑料瓶兴趣小组,回收废电池小组,保护野生动物小组,栽培花卉小组等,每天茶余饭后,你就会看到各个兴趣小组活动于学校的每个角落,他们不仅为环境保护做了一些自己力所能及的小事,同时也培养了劳动观念,每个班级还把卖费纸、塑料瓶的收入作为班费的来源。如今,在我们的校园里,乱扔费物,浪费水电,毁坏花草的现象已经销声匿迹,花草丛中、绿萌场上不时有麻雀,野鸽互相嬉戏,为姹紫嫣红的春天增添了许多生机。

6、开展植树活动。

每年我们学校全体师生都进行植树活动,每个人都要种上一棵树,养活一棵树,特别是这两年,我们学校的师生在公路边、校园里进行了大型的植树活动,同学们还经常外自己亲手种下的小树浇水,确保小树能够成活。

7、开展校外实践活动。

每一个学期,我校都要开展多次的校外环保实践活动,同学们走上街头,进行环保知识的宣传,进行费旧垃圾的回收。春天刚到,我们就组织学生到校外踏青,培养他们热爱自然,善待自然的情操。夏秋两季,我们组织学生到田间地头进行禁烧的宣传,同他们的家长签定禁烧目标责任书,以保护环境不受污染。两年来,我们还组织了两次放飞活动,同学把受伤的小动物通过自己的细心喂养,学校统一组织放飞。

生态文明教育报告篇六

的步伐,把环境教育纳入学校教育教学

工作计划

,做到组织、计划、人员、经费四落实。参与环境教育的师生从少数到多数,活动内容从单一到多样;观念认识从模糊到清晰;活动空间从学校到社会,取得了丰硕的成果。如今,我校有一个强有力的环境教育领导班子,有一支热爱环境建设,积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍,学校环境教育达到了一个新的高度,形成了环境教育的特色。

重视环境教育,形成环保氛围1、成立机构,计划和方案的实施得以保障:

,做到有计划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组,由教务主任和相关学科教研组长组成,具体执行领导小组制定的计划,安排好活动,开展社会实践,进行学术研究和经常性研讨学科渗透等工作。几年来,我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设,教育氛围的营造,依靠一支热心环境教育的教师队伍,做到环境教育经常化、制度化、规范化。

学校专门开设环保课程,但并不拒绝其他部门提供的环保教材,做到采用跨学科课程的教学法,推动了环境教育的发展。学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点,因此我校由教务处牵头组织各学科进行环境教育渗透,各学科根据各自的特点,积极在学科中开展各种形式的教育活动。

为了培养学生环保兴趣,生动活泼地开展环境教育,学校成立环境保护兴趣小组,由一名教务主任分管,三位生物老师具体负责。环境教育不搞假、大、空,我们从身边事说起,从小事做起,让学生在喜闻乐见中接受教育。学校从平面绿化向立体绿化延伸,做到远近高矮各异的多层次绿化景象。利用这个契机,对学生进行更深层次的绿化环境的教育,各班团支部包块认养花草树木,挂牌设岗,精心养护。初一、初二少先队员也发出了"我们和小树苗一起成长"的口号。学校因势利导,引导了学生把兴趣放到周围环境的了解和认识上,从而培养了环保意识,增长环保知识。

学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等,培养学生保护环境的责任感和义务感,逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。我校于每年都举办校园文化艺术节,有些同学以环境为主题,用小品、相声等文艺表演形式,表达对生存环境的关注和保护环境的愿望,达到良好的宣传教育效果;各教研组、各年级也举办了各类专题教育活动,在初一年学生中开展“爱鸟周”活动;每年的3月12日,学校都要组织学生参加植树活动;结合“野生动物保护宣传月”、“环境日”、“地球日”、“水日”等开展各种宣传教育活动;开展“绿色生活行动”,提倡自觉节能节水,购买绿色产品,少用“一次性”餐具和塑料袋,清除白色污染,分类回收生活垃圾,拒食野生动物等。通过开展这些活动,使学生牢固树立环保意识,促进学校环境教育的全面实施。我校把“环境教育”列入德育工作内容,狠抓环境课程,包括塑像、名人画像和优美校园等物质空间层面,管理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面,学风、教风、校风以及百高精神等文化心理层面,使之产生润物细无声的效应。学校政教处、保卫处、团委会、学生会联合制定了关于“环境教育”的一系列规范养成制度,在爱劳动、讲卫生、护公物、守法律等方面加强学生的环境意识,充分利用国旗下的讲话、团课、年级会、班会,针对存在的问题进行国情、市情、校情教育,积极营建“百高是我家,环境靠大家”的家园意识,以环境教育为突破口,提高新时期德育工作的实效性。同时将竞争机制引入意识的培养之中,在年级与年级、班级与班级之间开展各类评比:如实行卫生区班级轮值制,化零为整,责任到班;实行卫生评比,让“流动红旗”在教室重新飘起来;在初中部开展“植绿、护绿”竞赛活动等,从而在全校范围内掀起“绿化校园、美化校园”的热潮。在这种潜移默化中,今天百色高中,人人以自觉保护环境为己任,人人以争创“绿色学校”为目标,营造“花园式”校园,争创“绿色学校”,是全体百高人孜孜以求的目标。

我校多层次的环保教育活动,不仅仅局限与校内,现已辐射社区,并形成一种制度。我校积极开展“绿色社区”联建活动,以百色市城乡路文化区为试点,动员社区内各路专家、人士各展所长,宣传环境保护,出谋划策;展示家庭节能节水好方法,推广绿色产品,回收废电池;开展的家庭废物或闲置物品集中交流和扶贫帮困活动;种植“爱心树”等。

成绩只能说明过去,环保教育是学校科技教育一个重要组成部分,也是全面推进素质教育的重要途径,为此,我们将继续努力为美化和绿化环境创造更好的条件。

生态文明教育报告篇七

首先,环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,幼儿作为21世纪的主人,有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。

其次,《纲要》中也指出,要让幼儿亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系,有认识和探索的兴趣。

再次,近日,幼儿园在给花和小树浇水,操场上,花池里到处都是水,有很多小朋友有的去踩水,有的则那着小玩具舀水,还有的幼儿拿折成小船在水里玩,一个个都非常开心。

最后,位于甘肃西部的嘉峪关是一个水资源相对缺乏的城市,气候干旱。所以,结合以上这些原因及特点,我设计了这一教学活动《我们的朋友——水》。

1、初步了解水具有溶解的基本特性,知道人们离不开水,地球上的所有生物都离不开水。

2、激发幼儿喜欢干净水的愿望。

3、培养幼儿节约用水的好习惯。

1、白糖水一杯,奶粉,果珍,温开水,小勺,水杯人手一个。

2、鱼缸两个,金鱼若干条。

提问,除了儿歌中说到的水,你还见过什么样的水?

刚才小朋友说了这么多的水,下面我们一起来看一看老师为小朋友带来了一个关于水的小魔术。

2、请幼儿观察桌上的材料,说说都有什么?

3、幼儿操作,提出要求:

(1)只能选择一种饮料粉进行冲调。

(2)先在小杯子里放入饮料粉,再到饮水桶里接温水,不能接的太满。

(3)使用过的物品要放回原处。

4、幼儿操作,教师观察。

5、比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)。

6、品尝活动,引导幼儿说说调配好的水是什么味道的,里面放入了什么饮料粉制成的。

7、讨论:水除了可以融化糖,果珍,还能融化什么?

1、老师出示小鱼,

2、教师拿出两个鱼缸,一个装干净的自来水,一个装脏的泥水。讨论:“小鱼会喜欢哪个家呢?”

4、小结:大家都喜欢干净的水,不管是小鱼还是小朋友,所以,我们一定要爱护水源,不要把大家用的水弄脏。

请幼儿继续调配不同的饮料并品尝。(嘉峪关市第二幼儿园王建霞)。

小小的水是泪水,大大的水是海水,

跳舞的水是喷泉,健康的水是汗水,

浑浑的水是泥水,静静的水是湖水,

甜甜的水是西瓜水,喷涌的水是自来水。

生态文明教育报告篇八

自20**年以来,学校就提出创建绿色学校的倡议,组建了以校长王全民位组长的领导小组,成员有学校的领导班子及各班的班主任。并制定了创建计划,四年多来,我们每期都有创建计划、创建活动和创建总结。

我校每学期制定的

学校工作计划

、德育工作计划中,都明确的提出环境教育的内容和措施,特别是我校近几年来开展的“树文明形象工程”明确提出:“做文明教师,当文明学生,创文明班级,建洁美校园”。在开展文明形象工程的基础上,我们又开展了创建“十无”校园活动,即:地上无纸屑,墙上无印迹,桌内无杂物,桌面无涂刻,室内无垃圾,窗台无积灰,花区无杂草,饭菜无乱弃,语言无脏话,资源无浪费。确保环境教育渗透于德育之中。

在学科教学在中,我们学校的各科任课教师都不失时机地对学生进行环境教育。特别是王晓瑞老师的地理课,崔继红老师的生物课,张亚红老师的英语课,焦红梅老师的语文课等,在环境教育方面的教育最为突出,他们能够充分利用学校的多媒体和宽带资源,联系生活中的实际问题,对学生进行环保教育,并经常组织学生参加校外活动,培养学生热爱自然的高尚情操。

我校历来把学校绿化工作当作学校的一件大事来抓,有高群花老师专人负责花草的移植和修剪,各个班级分有绿化区域,每天定时做好绿化区域的环境保护和花草的保养工作,学校定期组织检查落实。每年冬季都要对冻青、月季等花木进行修剪和移植,培育优良、名贵花木,进行浇水、施肥,不断扩大绿化面积,如今学校的绿化面积已占学校可绿化面积的90%以上,实现了“四季有化,四季常青”。

的环境卫生是学校的文明程度有力体现,是学校精神面貌的象征,我校的环境卫生实行每天定时打扫和不定时保持相结合的方法,学校的卫生区域分到各个班级,每个班级也有明确的分工,有保洁小组,如果发现费纸或杂物在清洁区超过两节,学校政教处就要对班级卫生评分进行扣分,政教处每周要对各个班级的卫生工作进行总结、评分,如今,学校的全体师生已经养成了良好的卫生习惯,无论什么时候走进校园,始终感觉到的是清洁和优美。

1、五、组织学习,开展活动

1、自我校计划创建绿色学校以来,校长亲自带领负责此项工作的负责人多次外出学习。我校也多次组织教师和学生学习环保知识,进行环保知识讲座。要求各个班级定期开展有关方面的主题班会,以增加全体师生的环保知识。

2、介绍环保书籍,增强环保意识

学校先后向学生介绍了一些有关环保的书籍,如《保护环境随手可做的100件小事》、《保护母亲河》、《人类与环境》、《可持续发展》等书籍,利用集会、班会、手抄报、课外活动等形式告诉学生废电池、塑料袋,一次性饭盒、筷子等东西对环境的危害,介绍了如今世界环境和我国环境状况,使他们清楚的认识到环境保护的重大意义。现在,一次性用品在我们的学校根本就看不到。

3、开展征文活动

等为主题的征文活动,目标任务下达到班级和语文教师那里,要求每一个学生,每一个语文教师都要以这个主题认真做好文章,要在作文或周记中体现出来,要精选一些优秀的作文进行展评,学校也要向上级选送一些优秀的文章参评,如:以《保护母亲河》为主题的征文活动中我校向县团委选送了40余篇优秀作品,在市环保局、教育局组织的“美丽地球—我们家园”美术征文大赛中我校有3名教师获辅导奖,30余名学生获奖,同时我校获优秀组织奖,在环保教案评选中,我校报送八篇,有三人获奖。另外,我们还据不同时期结合学校的活动,在各个方面渗透绿色环保的内容,结合每次读书活动,对学生进行教育。

4、开展演讲比赛

学校利用学生比较喜欢的演讲形式,以环保方面的内容在班级、学校开展了一系列的演讲比赛,同学们在演讲的时候,声情并茂,兴趣盎然,不仅丰富了生活,同时也了解了环境保护的意义和重要性,增强的环保意识,表白了自己的环保决心。涌现了一批演讲能手,如:我校的司卓亚,李文渊等同学多次代表学校在县、市演讲比赛中获奖。20**年x月,我校学生李文渊代表县环保局到市参加环保方面的演讲比赛并获奖。20**年,我校学生司卓亚参加洛阳市举办的“可持续发展”演讲比赛并获奖,同时我校的两名教师获市级辅导奖。20**年我校的潘音、吕梦菲等5名同学和1名教师还代表我镇参加县委宣传部、县环保局、教育局、县团委组织的“保护母亲河行动”演讲比赛。

5、组建兴趣小组

我校各个班级不仅组建有保洁小组,不定时保持环境卫生外,每个班级还有回收费纸兴趣小组,回收塑料瓶兴趣小组,回收废电池小组,保护野生动物小组,栽培花卉小组等,每天茶余饭后,你就会看到各个兴趣小组活动于学校的每个角落,他们不仅为环境保护做了一些自己力所能及的小事,同时也培养了劳动观念,每个班级还把卖费纸、塑料瓶的收入作为班费的来源。如今,在我们的校园里,乱扔费物,浪费水电,毁坏花草的现象已经销声匿迹,花草丛中、绿萌场上不时有麻雀,野鸽互相嬉戏,为姹紫嫣红的春天增添了许多生机。

6、开展植树活动

每年我们学校全体师生都进行植树活动,每个人都要种上一棵树,养活一棵树,特别是这两年,我们学校的师生在公路边、校园里进行了大型的植树活动,同学们还经常外自己亲手种下的小树浇水,确保小树能够成活。

7、开展校外实践活动

每一个学期,我校都要开展多次的校外环保实践活动,同学们走上街头,进行环保知识的宣传,进行费旧垃圾的回收。春天刚到,我们就组织学生到校外踏青,培养他们热爱自然,善待自然的情操。夏秋两季,我们组织学生到田间地头进行禁烧的宣传,同他们的家长签定禁烧目标责任书,以保护环境不受污染。两年来,我们还组织了两次放飞活动,同学把受伤的小动物通过自己的细心喂养,学校统一组织放飞。

生态文明教育报告篇九

现将一年来的工作情况自查汇报如下:

环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题,如何在发展经济的同时保护人类赖以生存和发展的生态环境,如何在改造世界的过程中进一步优化环境质量,已成为全世界人民面临的紧迫而艰巨的任务。帮助学生正确认识环境与发展的辩证关系,建立对环境的正确价值观,理解可持续发展战略,是中小学教育的重要任务之一。学校高度重视环境教育工作,成立了以党、政、工、团队领导和相关部门领导、专家、教师与学生干部组成的绿色学校工作领导小组,具体组织和协调开展各项环境教育工作。为了做到环境教育与学校整体教育活动的有机结合,学校“四年”发展规划和学校学年度工作计划中,对环境教育都有统筹的安排。学校提出了“倡导绿色文明,促进和谐发展”,以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本的办学理念。围绕学校总体布署,学校德育处学期工作计划和少先队工作计划中,都对环境教育做了专门的安排,使学校绿色文化教育落到实处。

让学生置身在一个充满环保理念的氛围中,让学生认识环保的重要性,潜移默化地受到环保观念的熏陶,开展环保宣传无疑是一种有效的途径。为了发挥宣传的功能,学校发动各班每期都办一至二次专门的环保墙报,刊载各种形式的内容丰富的适合学生年龄特点的内容,学校大队部和德育处均要对此进行专门的检查。校园的花坛上设立了专门的制作精美的警示牌,上面写上了“我是花儿,请您呵护”、“保护绿色,依赖你我”等宣传语。教室的走廊、楼道随处可见“请节约用水”、“请不要随地乱扔、乱吐、乱刻”等警示牌。同时学校少先队利用升旗仪式、小白鸽报、小白鸽广播站、小白鸽电视台等宣传阵地,对环境日、地球日、生物多样性纪念日等进行全校性的主题宣传活动,教育师生认识各类环保主题纪念日,懂得当前面临的环境任务的艰巨,增强参加环境实践活动的动力。根据区第九届中小学生环境征文的要求,学校开展了让学生了解自然,认识生活环境的环保活动,学生参加实践活动后写出了大量的调查报告和论文,获得较好效果。

让学生在体验教育和养成教育中自觉形成良好的环保习惯,培养学生保护环境卫生的责任感。

形式多样、内容丰富的环境课外实践活动,是环境教育的有效载体。多年来,学校始终坚持开展多种多样的有主题、有成果的实践活动,为促进学生良好环境意识的形成和自觉环保行为的养成,起到了积极作用。

1、以“绿色的誓言”主题活动为起点,深化绿色学校创建工作。继续开展“绿色中队”创建活动,向全校师生发出倡议,号召大家投身到“争做环保小卫士”的行列中来,积极为环保工作尽自己的一份力量。

2、组织学生参与净化、绿化、美化校园的活动。结合六·五环境日、地球日和春游实践活动等组织学生清扫校园,拾捡垃圾,组织学生自己动手美化教室。同学们给教室种上了美丽的鲜花,为花坛种上了美丽的小树,为大树挂上鸟巢。同时在专家的指导下,认识了校园的主要植物,了解了这些植物的特点,增长了学生们的知识。

3、结合学校“家长开放日”、“植树节”的有关活动,开展感恩父母、感恩老师教育,感恩自然教育,创节约型班级教育活动,外出实践活动,找春、赞春、说春、画春;结合涪陵团区委“建文明城,做文明人”活动和区环保局的有关活动安排,发动学生走上街头,清扫街道和社区,发送宣传单,做义务清洁监督员。几年来,学校一共开展这样的社区宣传、清扫、监督活动十余次,不仅塑造了学校的形象,为培养了学生的社会责任感。特别是“家长开放日”活动的开展,是学校环境教育进入了家庭,使家长也积极参与学校的环境教育。

4、为了提高学生参与环保的技能,丰富学生的知识,学校成立了校级的环境科学实践小组。由黄红涛老师任组长,由自然老师和环境老师为辅导员,在高年级抽调几十名同学参与活动。

5、学校每期都要开展环保征文竞赛。这些主题鲜明的竞赛得到了同学们的积极参与。学校每次都以全班为单位组织竞赛,然后把班上获奖的同学的文章送到学校参评。学校再把这些文章筛选,把最优秀的送到区市参赛,其作品多次获市区一、二等奖,其中学生肖琪、秦维佳写的《关于涪陵滨江长廊用电情况的调查报告》(指导教师吴谦)获得区第九届环境征文一等奖,肖琪同学被区教委、环保局推荐为重庆市第三批环保小卫士;蒋雨言写的《“我”的流浪记》(指导教师潘建华)获得区第xx届环境征文一等奖。

6、认真开展好“书香校园”、“节约型校园”、“书香班级”“节约型班级”的创建活动。通过进一步加强新时期七校学生既个性张扬又和谐发展的人文素养教育。要结合崭新的校园环境建设,充实校园文化建设内容,打造书香班级、书香校园,提升校园、班级文化建设水平。通过节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米、节约一毛钱的“五节约”,培养学生节约俭朴的生活作风和行为意识。

7、围绕“诚信涪陵”为主题,继续开展好诚信教育,组织学生参加五好小公民主题教育“做诚信人、办诚信事”读书、实践、征文活动。重视对学生网络道德的规范,教育学生养成绿色上网的行为规范,提高抵制网络诱惑的能力。要重视对“灰色文化入侵校园”的认识,用健康向上的文化生活占领学生的学习和生活空间。

一年来,学校被授予重庆市教育系统安全文明校园,重庆市“十五”期间中小学教育技术装备工作先进集体,重庆市红领巾示范学校,涪陵区青少年科技教育示范学校等荣誉称号。荣誉是生命,我们一定倍加珍惜取得的成果努力工作。荣誉就是压力,我们一定不满足取得的成绩,要站在新的高度,再接再励,努力营造环境优美、安全、稳定、文明的育人环境。

生态文明教育报告篇十

“环境保护”是我国的一项基本国策,保护环境,教育为本。几年来,我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,营造一流的育人环境,全面推进素质教育,在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下,全体教职工同心协力,以争创“绿色学校”为契机,加快精神文明建设的步伐,把环境教育纳入学校教育教学工作计划,做到组织、计划、人员、经费四落实。参与环境教育的师生从少数到多数,活动内容从单一到多样;观念认识从模糊到清晰;活动空间从学校到社会,取得了丰硕的成果。如今,我校有一个强有力的环境教育领导班子,有一支热爱环境建设,积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍,学校环境教育达到了一个新的高度,形成了环境教育的特色。

重视环境教育,形成环保氛围1、成立机构,计划和方案的实施得以保障:

结合本校实际制定创建计划和实施方案,并做好每学年、每学期环境教育工作计划,做到有计划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组,由教务主任和相关学科教研组长组成,具体执行领导小组制定的计划,安排好活动,开展社会实践,进行学术研究和经常性研讨学科渗透等工作。几年来,我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设,教育氛围的营造,依靠一支热心环境教育的教师队伍,做到环境教育经常化、制度化、规范化。

学校专门开设环保课程,但并不拒绝其他部门提供的环保教材,做到采用跨学科课程的教学法,推动了环境教育的发展。学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点,因此我校由教务处牵头组织各学科进行环境教育渗透,各学科根据各自的特点,积极在学科中开展各种形式的教育活动。

为了培养学生环保兴趣,生动活泼地开展环境教育,学校成立环境保护兴趣小组,由一名教务主任分管,三位生物老师具体负责。环境教育不搞假、大、空,我们从身边事说起,从小事做起,让学生在喜闻乐见中接受教育。学校从平面绿化向立体绿化延伸,做到远近高矮各异的多层次绿化景象。利用这个契机,对学生进行更深层次的绿化环境的教育,各班团支部包块认养花草树木,挂牌设岗,精心养护。初一、初二少先队员也发出了"我们和小树苗一起成长"的口号。学校因势利导,引导了学生把兴趣放到周围环境的了解和认识上,从而培养了环保意识,增长环保知识。

学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等,培养学生保护环境的责任感和义务感,逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。我校于每年都举办校园文化艺术节,有些同学以环境为主题,用小品、相声等文艺表演形式,表达对生存环境的关注和保护环境的愿望,达到良好的宣传教育效果;各教研组、各年级也举办了各类专题教育活动,在初一年学生中开展“爱鸟周”活动;每年的3月12日,学校都要组织学生参加植树活动;结合“野生动物保护宣传月”、“环境日”、“地球日”、“水日”等开展各种宣传教育活动;开展“绿色生活行动”,提倡自觉节能节水,购买绿色产品,少用“一次性”餐具和塑料袋,清除白色污染,分类回收生活垃圾,拒食野生动物等。通过开展这些活动,使学生牢固树立环保意识,促进学校环境教育的全面实施。我校把“环境教育”列入德育工作内容,狠抓环境课程,包括塑像、名人画像和优美校园等物质空间层面,管理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面,学风、教风、校风以及百高精神等文化心理层面,使之产生润物细无声的效应。学校政教处、保卫处、团委会、学生会联合制定了关于“环境教育”的一系列规范养成制度,在爱劳动、讲卫生、护公物、守法律等方面加强学生的环境意识,充分利用国旗下的讲话、团课、年级会、班会,针对存在的问题进行国情、市情、校情教育,积极营建“百高是我家,环境靠大家”的家园意识,以环境教育为突破口,提高新时期德育工作的实效性。同时将竞争机制引入意识的培养之中,在年级与年级、班级与班级之间开展各类评比:如实行卫生区班级轮值制,化零为整,责任到班;实行卫生评比,让“流动红旗”在教室重新飘起来;在初中部开展“植绿、护绿”竞赛活动等,从而在全校范围内掀起“绿化校园、美化校园”的热潮。在这种潜移默化中,今天百色高中,人人以自觉保护环境为己任,人人以争创“绿色学校”为目标,营造“花园式”校园,争创“绿色学校”,是全体百高人孜孜以求的目标。

我校多层次的环保教育活动,不仅仅局限与校内,现已辐射社区,并形成一种制度。我校积极开展“绿色社区”联建活动,以百色市城乡路文化区为试点,动员社区内各路专家、人士各展所长,宣传环境保护,出谋划策;展示家庭节能节水好方法,推广绿色产品,回收废电池;开展的家庭废物或闲置物品集中交流和扶贫帮困活动;种植“爱心树”等。

成绩只能说明过去,环保教育是学校科技教育一个重要组成部分,也是全面推进素质教育的重要途径,为此,我们将继续努力为美化和绿化环境创造更好的条件。

生态文明教育报告篇十一

为深入贯彻落实盐城市教育局《关于全面加强中小学生态文明教育的意见》(盐教发〔20xx〕24号),市、县教育局《关于深入推进中小学生态文明教育“双‘六个一’”活动的通知》(盐教政〔20xx〕15号)精神,我校开展了生态文明教育“双‘六个一’”活动。现将活动情况作如下小结:

我校以全校学生为对象,以建设绿色家园、倡导环保行为、普及低碳理念为内容,多层次、多形式、全方位开展了生态文明教育,引导全校学生树立生态环保意识,共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明、建设美丽盐城的行动中,收到了很好的效果。

本次活动以生态文明教育为主题,在全校深入推进了“双‘六个一’”活动。

1.开展了一次征文评比活动。以“我为美丽盐城献一策”为主题,围绕盐城应该如何创建国家环保模范城市、盐城环保下一步应该做好哪些工作、如何提升生态文明水平等方面撰写文章,并提出意见和建议。

2.开展了一次主题班会(团队会)。以“生态文明·美丽盐城”为主题,以班级为单位,组织学生上好一堂生态环保课,传授生态环保知识,对学生进行生态环保教育和科普宣传。

3.举办了一次知识竞赛。以全市中小学“百万师生共学生态文明知识”竞赛为契机,举办校内竞赛活动,大力营造学习生态知识、树立生态理念、践行生态精神的良好氛围,切实增强生态文明教育的实效性和影响力。

4.举行了一次演讲比赛。以“倡导生态文明、共创美丽盐城”为主题,宣传普及生态文明理念、绿色低碳环保知识,培育引领生态文明社会风尚。

5.开展了一次创意设计比赛。体现了环保科技和生态文明的理念,作品通过效果图进行演示,注重作品内涵和宣传效果,环保科技性、创意(独创)性、新颖性、实用性、观赏性。

6.举办了一次手工制作成果展。以锻炼动手能力、开展创新节能、变废为宝为目的,利用同学们身边的废旧材料和可利用资源开展了小创意、小制作活动。

在师生中开展了多植一棵树、节省一粒粮、少扔一张纸、节约一滴水、少用一度电、动员家长少开一次车“六个一”活动。积极主动将生态文明教育、创建园林城市、绿色校园、绿色家庭等活动与环保模范城市创建工作紧密结合起来,不断增强个人践行环保理念的行动自觉。

本次活动全体师生高度重视,精心组织。在生态文明教育工作中,学校高度重视,加强领导,全盘统筹,精心设计方案,认真组织实施,确保生态文明教育活动与推动我校中心工作、深化教育教学发展相协调、互促进。突出重点,有序推进,各年级、班级结合实际情况并遵循学生身心发展的基本规律和认知特点,扩大了活动的覆盖面和师生的参与面,增强了活动的吸引力和感染力,吸引广大师生参与了活动,努力使生态文明教育活动成为提升中小学生综合素养的有效途径。在活动中我校加强了宣传,并对活动进行了认真总结,对活动中涌现出来的先进经验和活动典型进行及时的宣传与推广。

二〇xx年十一月十日。

生态文明教育报告篇十二

今年初,县委、县政府提出用4至6年时间实现创立国家级生态县的目标,并将生态文明村建设作为创立生态县的根底性工程来实施。为了促进生态文明村建设,县政协课题组就此问题进行了专题调研。

在县委、县政府的正确领导下,一年来,我县生态文明村建设,紧紧围绕生态环境优美、城乡结构合理、经济实力增强、人民富裕安康、社会全面进步的目标,扎实、有序推进,取得了初步成果。

一是全县54个生态文明建设试点村建设逐步推开,农村生态环境明显改观,根底设施建设得到加强。各镇村以改善镇容村貌为突破口,积极开展环境综合整治工作。东邵渠、高岭等镇大力实施生态恢复工程,对废弃矿坑进行整治,恢复植被和地貌。高岭镇完成生态林抚育2500亩,并对10000亩绿色速生丰产林进行科学补植,改善了当地的自然生态环境。各乡镇加快了根底设施建设的步伐,溪翁庄镇两水工程进展顺利,日处理污水2500吨的污水处理厂和日供水5000吨的供水厂主体工程完工,年内将投入使用。西田各庄、十里堡等镇各村通过改水改厕,推广使用太阳能、沼气等清洁能源,有效地解决了污水乱排放和环境污染等问题。全县生态文明试点村之一的白道峪村,投资200万元硬化村路,栽植花草,营造生态景观林;投资53万元,改造饮水工程,让全村群众饮用上干净水,局部村民开始以太阳能、沼气作为主要生活能源,村容村貌和生态环境得到了显著改善。通过环境综合整治,一些村庄呈现出绿树掩映、环境幽雅、空气清新的生态新景象。

二是农村生态经济有了初步开展,主导产业已现端倪,涌现出一批生态经济示范村。各镇村结合本地实际,大力开展生态产业,一批村级专业化农产品基地初具规模。巨各庄镇蔡家洼村投资xx万元,建起占地500亩的巨龙生态观光园,栽植10余种水果,是全市屈指可数的高标准绿色生态园区之一。它安排了300多人就业,人均可增收500元,成为名副其实的致富园。

三是农村生态文化建设逐步推进,人们生态意识有所增强。县委、县政府启动了生态县建设百村行活动,通过普及生态知识、科技知识,为创立国家级生态县和生态文明村营造了良好的气氛。各乡镇普遍开展了保护生态,保护环境、生态知识进农家、创立生态文明户等活动,大力倡导生态文明和绿色消费。溪翁庄镇石马峪村兴起环保大集,全村男女老少人人捡拾白色垃圾,不仅有效地改善了村庄环境,而且增强了村民的生态保护意识。冯家峪镇与北京崇阳光田设备合作,共投资147万元,完成了4个行政村、21个自然村的播送电视村村通工程,全镇有线电视覆盖率到达100%。随着有线电视入网、村级健身公园、文化广场和文化活动室等根底设施的建设和完善,农民的思维和生活方式发生了较大变化,生态环境意识逐渐深入人心。

(一)环境综合治理任务依然艰巨。

从整体看,由于落后的经济状况和传统生活方式的长期影响,我县大局部农民生态意识薄弱,农村脏、乱、差的环境尚未得到有效治理。厕所简陋、人畜共处、柴草乱垛、垃圾污水随意排倒堪称当前农村的四大顽疾。如厕所多属地坑式,无任何保洁措施,尤其夏季,不仅气味难闻,而且成为苍蝇的主要滋生地,加之粪便无专人管理,渗入地下,易造成地下水源的污染。近年来,我县农村养殖业开展很快,成为山区农民增收致富的主要工程。但个别村因场地有限,人的生活区和家畜家禽饲养区未能做到严格别离,人畜共处易造成各种传染病的发生。尽管一些村对垃圾进行处理,但因工艺和设施简陋,只是就地、异地填埋,并没有从根本上杜绝垃圾对环境的污染。此外,我县早已提出农业生产禁止施用化肥,但至今未能禁绝,化肥施用在局部地区还相当普遍,影响了区域环境质量。

(二)因盗采铁矿造成的植被恢复难度较大。

我县北部山区铁矿资源较为丰富。近两年来,一些人把盗采铁矿石作为致富门路。尽管县委、县政府和有关部门、乡镇进行了有效治理和打击,但盗采盗运现象没有根本杜绝,库北某镇仅6个村就因盗采留下18个废弃矿坑。盗采造成矿产资源大量流失,而且对地表、植被造成破坏,恶化了当地的自然环境。要恢复原来的地貌、植被,需要几年乃至几十年的时间,并要投入大笔资金。高岭镇为治理废弃矿坑,已投入300多万元。此外,由于采矿区多在密云水库上游,盗采盗运铁矿所造成的水土流失将会影响密云水库的水质,给密云经济和社会的开展造成负面影响。

(三)农村生态经济尚未形成强势。

密云甘栗等一批知名生态品牌产品,但无论是在首都还是在外埠,其市场份额的占有率都不高,有人曾形象地说,密云的农产品是吃什么都有,卖什么都无,因而对区域经济开展的奉献率不高,农民还不能依托主导产业增收致富。作为农村二、三产业的主打工程山区民俗旅游业也是如此。我县自1994年在京郊率先开发民俗旅游,经过xx年开展,已建成民俗旅游村35个,民俗旅游户1500多个,从业人员近万人。但近年来由于宣传攻势减弱,扶持力度不够,标准管理缺位,加上自身根底薄弱,民俗旅游内容单调,客源严重缺乏。据了解,目前,全县民俗旅游户还剩下800多户,减少了近50%,作为山区农民致富主导产业的民俗旅游业形势比拟严峻。

(四)农村清洁能源还未全面推广使用。

全县90%以上农村仍以煤、柴作为主要能源,品种单一,本钱较高,加之农民用能设备落后,既浪费资源,又污染环境。早在上个世纪70年代中期,我县就在农村推广沼气清洁能源使用,当时共建成沼气池7000多个,其中绝大多数为户用沼气池,但由于缺乏规划和扶持力度,使沼气等清洁能源在农村推广使用后继乏力。据有关部门调查了解,目前,我县使用沼气等清洁能源的农户仅有xx多户,仅占全县农村总户数的5%,和先进地区相比,我县推广使用清洁能源的政策和扶持力度都存在一定的差距。近年来,县政府能源办在西田各庄镇白道峪等村推广沼气和太阳能等清洁能源的使用,取得了一定的经验,但全面推广那么受到资金和效劳管理体制的两大限制。在镇一级,能源开发和推广工作,有的是部门代管、兼管,有的那么根本没人管,缺乏明确的责任主体,也就缺乏工作的原动力。而在一些经济开展薄弱村,由于受经济状况的影响,村干部和群众的积极性普遍不高,清洁能源的推广举步维艰。

(五)一些措施缺乏过硬的制度保障。

生态文明村建设拉开序幕以后,各乡镇和局部村根据环境整治的需要,相继出台了一些措施。有的乡镇购置了地埋式垃圾箱和垃圾清运车,组建了垃圾清运队伍,但因缺乏过硬的制度保障,能否坚持持久,令人担忧。因为,我县有的乡镇方圆二、三百平方公里,行政村多达二、三十个,自然村近百个,且许多村地处深山区,交通不便,采取垃圾村集、乡运、县处理方法,不仅难度大,而且本钱高,要做到全县340多个行政村的垃圾日日清、处处净,不是一件容易的事。

(六)农民作为生态文明村建设的主体意识不强。

生态文明村建设的成功与否,关键在于广阔农民的参与意识、参与热情和参与行动,农民应成为生态文明村建设的主体。但是,我们在调查走访中发现,许多农民对于生态文明村建设这样一个对自己生产、生活和行为方式将产生积极影响的重要举措不理解,认识不到位,参与热情不高,行动缓慢。例如,一些村在农民中推广三格式无害化污水冲式厕所,当地镇政府、村委会和县推广部门都给予了资金补助和物资支持,每户农民只需投入100元??200元即可,但有的农民就是不干,认为既然政府为我办事,就得替我出钱。甚至在自家改厕当中,还要政府为自己的劳动付工钱。

(一)制定严格规划,在实施中确保规划的刚性。

建议县政府邀请国内有关专家和本县有识之士,根据生态修养开展区的功能定位和镇村经济社会开展的不同特点及水平,编制全县各村生态建设的详尽规划。详规应表达以下三个特点,一是坚持高起点,分步实施,循序渐进,在保护生态环境、开展生态经济、建设生态文化的前提下,因地制宜,依托主导产业搞建设。二是详规要具有刚性,经县、镇人民代表大会和村民代表大会讨论通过后,必须严格遵守,不能朝令夕改。三是加强根底设施建设要注意保护耕地和农民的实际利益,防止不顾主客观条件和群众意愿,用行政手段人为造村的现象。

(二)通过综合整治,打造良好生态环境。

一是要切实解决好垃圾污染问题。在总体上实施村收、镇运、县处理农村垃圾处理的同时,依据当地不同条件,采取不同的处理方法。如遥远山区、贫困地区可在解决好防渗漏的情况下,采取填埋的方式。还应充分发挥市场配置资源的`根底性作用,明确谁投资、谁受益的原那么,拓宽投融资渠道,鼓励国内外资金、企业,包括激活民间投资介入本县垃圾处理系统的建设。从长远的观点看,要对农村的生产生活垃圾进行资源化处理,做好垃圾分类,研究以垃圾制造有机肥料和发电等,到达变废为宝的目的。

二是切实解决好生活污水等无害化处理问题。根据投资少、工艺可靠、排放稳定达标的要求,采取建渗水井和微生物方法等小规模污水处理技术,杜绝户户随意排放污水的现象。可在我县主要乡镇和大村采取人工合成湿地技术。用这种方法处理污水,污染物去除率高,不滋生蚊蝇,有利于水体净化,还能有效地防止污染地下水。它原始投资少,无动力消耗,运行本钱低廉,污水处理结果到达中水标准。由于人工湿地与当地自然环境相互协调,可建设湿地公园,构成新的景观。

三是加大打击盗采盗运铁矿石的力度并搞好所破坏的地貌、植被的生态恢复。实行公安、地矿等部门联合执法,对非法采矿点一律炸毁,对采矿机械一律处理掉。发动和组织当地村民参与对矿产资源的管理,有关镇村应结合本地实际,积极推进采矿地区各村的农业产业结构调整,开展特种种植、绿色养殖、生态旅游等产业和工程,向荒山要粮、要果、要富裕。

(三)因地制宜,构筑生态产业支撑。

每个村应根据全县农业主导产业和区域特色产业的开展规划,紧扣农民增收这个中心,突出培育并强化生态农业、民俗旅游等主导产业,推广农牧结合式、种养结合式、农林结合式,以及综合式、庭院式等多种小型生态经济模式,打造密云的有机鱼生产村、有机果品村、生态旅游度假村、休闲观光村。结合生态文明村的建设,加大投入和从业人员的培训,提高民俗旅游村的档次和水平。要利用国家有机食品认证的良机,开发本地高附加值的绿色食品。争取村村都有主导产业,户户都有致富工程,并按照一个产业、一个开展思路、一项实用技术、一套扶持措施的方法,推进广阔农民的持续增收,尽快实现小康目标。

(四)以人与自然和谐为目标构筑良好人居环境。

一是加大中心村的投入建设,形成良好的人居环境,吸引自然村人口向中心村集中。今后,应由政府统筹规划农民的住宅建设,以减少农民单家独户的投入,如地基、给水、排水等可作为公共设施工程统一规划建设,节省资金和能源、资源消耗,提高公共设施的利用率。二是通过规划设计,综合开发,科学合理地安排居住的各种配套设施,尽可能地做到住宅与周围环境的协调统一。大力做好改厕工作,推广水冲式环保厕所;创造条件,逐步使农村居民生活区与畜禽饲养区别离,杜绝生活污染和各种传染病的发生;要大力推广使用节地、节能、节水、治污等生态环境新技术,采用绿色环保建材。三是根据生态人居环境的要求,把村庄绿化与村庄建设、美化环境结合起来,逐步做到村在林中,人在绿中的目标,要尽可能选择和采用本地特色树种、花卉,在搞好绿化美化的同时,促进本县相关产业的开展。农村道路硬化要因地制宜,具有渗水、集雨的功能。充分表达环保的特点。

(五)以绿色消费为导向,开发可再生清洁能源。

广太阳能和沼气使用的示范典型引导农民。二是以养殖业的开展促进沼气池的建设利用。三是成立清洁能源物业效劳中心或在乡镇一级确定相对稳定的专(兼)职技术效劳人员,经常深入农户面对面指导,解决农民在建设、使用中遇到的困难与技术问题。技术人员可兼职经营沼气池和太阳能设备配件业务,方便群众购置配件。四是在完善好原建的根底上大力抓新建,并充分考虑到财政的实际承受能力,防止片面追求数量。

(六)在专项资金的投入和使用上注重实效,抓住重点。

为了确保环境优美乡镇和生态文明村建设的顺利进行,县政府已明确县财政每年拨款4000万元,五年共计2亿元。有关部门在加强有效监管,防止滥用、挪用的同时,应科学安排好专项资金的使用,把有限的资金用到刀刃上,对重点村、重点工程进行重点扶持,不搞撒芝麻盐。应对改水改厕,垃圾消纳、清洁能源推广等关键性工程加大投资力度,做到投一笔便有起色,落一处便有效果,使有限的资金真正起到四两拨千斤的作用。镇政府也要安排相应的配套资金,并吸纳农民自有资金用于生态文明村建设。

生态文明教育报告篇十三

1、开展生态示范创建工作。从xx年开始,县逐步在全县范围内开展以生态示范为载体的创建工作,推进环境综合整治。自去年以来,编制了覆盖全县13.15万农村人口的59个村庄环境综合整治项目,涉及整治项目资金1.6亿元,争取农村环境综合治理项目资金50万元。通过多年的创建,我县已逐步实现了生态创建以点带面的发展。

2、建设生态宜居城市。在建设生态宜居和内涵方面,县创新经营城市理念,围绕建设“创业、宜居、平安、生态、幸福“为目标,充分利用区位优势,按照“三江六岸、山水特色”的生态型、现代化中等城市现代化城市,努力提高城市品位目标要求,不断提高城镇化水平,目前正在实施的百里绿色长廊项目和月亮湾建设项目是推进创特色、铸品牌、成“一极”,建设“风景独好”新的重要举措。以百里“绿色长廊”建设为主线,与全县特别是两岸的经济社会发展相融合:通过“绿色长廊”建设,依托两岸的生态资源,把沿线的一产、二产和三产有机结合起来,通过发展沿线的休闲观光农业、建设特色工业基地、进行镇和村庄整治、建设国家湿地公园等项目,使百里绿色长廊沿线成为我县红色旅游、休闲旅游、生态旅游的基地。在建设过程中县委、县政府高度重视,在调研、谋划、争资争项、规划设计等工作中,提出了很多高屋建瓴的工作理念、思路以及措施办法,百里绿色生态长廊工程建设指挥部在县委、县政府的统一领导下,在各成员单位的积极配合下支持下,做了大量卓有成效的工作,将不断提高城市品位,人居环境跃上新水平。

3、开展“三治”活动。县从xx年12月开始,在全县范围内开展一场“治脏、治乱、治堵”三治整治活动攻坚战,重点清理城镇周边的垃圾死角等场所,整治乱搭乱摆乱放和清理垃圾广告,全面打造一个干净有序、整洁优美的人居环境。

1、发展生态林业,构建“生态”。植树造林及“一大四小”工程曾获省级表彰,曾获“国家油茶产业发展重点县”和“中国宜居宜业典范县”称号。近年来,县围绕保护与发展的主题,全力打造农林产业基地,科学发展生态林业,森林资源持续增长,生态环境不断改善,现代林业建设成效显着。去冬今春,我县完成造林绿化“一大四小”工程建设新造林面积3.97496万亩,其中工程造林15906亩、社会造林17843.6亩、封山育林6000亩。提升打造瑞赣高速精品段绿化10公里,抓好了206国道13.737公里通道林带的补植补造工作,补植面积1059.5亩。全新打造周田“两新”绿化100亩,栽植香樟、杜英全冠大苗6000多株。去年11月份,经省检查验收组核查,合格面积核实率在95%以上。实施了中幼林抚育项目13000亩、长防林封山育林项目6000亩、巩固退耕还林成果后续产业工业原料林项目5000亩,向上提报了xx年中幼林抚育项目14000亩、林业重点工程项目人工造林和封山育林各5万亩。

2、构建旅游网络,发展生态旅游。近年来,县确立了以景区为龙头的旅游发展战略,通过实施“旅游旺县”战略,充分发挥区位、交通、资源等历史人文资源优势,创新机制,着力打造特色品牌。现在重点推进生态长廊旅游区、地貌观光旅游开发区、温泉旅游度假区三大旅游项目建设。通过大手笔、大项目,逐步做大做强生态旅游经济,打造旅游强县。

3、强化可持续发展理念,推进生态工业发展。县通过抓技改、建园区,推进生态工业发展。一是严格执行产业发展规划。工业园区今年完成了《省氟盐化工产业发展规划》和《台商创业基地产业发展规划》,并以两个规划为依据,实施分类管理,提升绿化低碳发展水平。二是制定《生态园区规划》。今年初,工业园区聘请省公司咨询公司对工业园区进行了生态园区规划编制,将“两基地一小区”纳入了生态园区规划范围。三是全面落实环保“三同时”制度。严把“生态”入口关,严格项目规划环评,尊重专家意见。四是大力提高园区绿化水平,近两年投入资金500余万元,对省氟盐化工产业基地九二大道、工业园工业大道、南北大道、台商创业基地沿江路进行了重点美化绿化,建成以锦顺达公司为代表的花园式工厂5家。

1、切实抓好污染减排工作。一是严把建设项目环保审批和验收关。二是将减排任务分解到排污单位。三是抓好节能减排;四是严格环保执法。五是加快污水处理厂的建设。

2、严厉打击企业违法排污行为。一是按照环保部的部署,加强对“十五小”、“新五小”企业的整治。二是抓好矿山治理整顿工作,全面整治矿业开发秩序。三是抓好排污企业的监督检查力度,严查企业不正常使用污染物处理设施、超标排放污染物等情况。四是加强对国控企业的监管,确保监管工作切实到位。五是抓好饮用水源保护工作,确保了饮用水源水质量100%达标。

3、加强环境监测。一是切实抓好县内大中型企业污染源全年的常规监测工作。二是认真做好污染投诉的监测调查取证工作。三是认真做好环境监督监测工作。

一是没有形成主流的文化舆论导向。干部群众没有充分认识到生态文明建设的重要性。二是宣传没有突出重点,缺乏针对性。三是没有充分利用好各种纪念日或活动日,运用电视、报刊等媒体进行绿色消费、生态城市等科普知识的宣传。

生态农业的规模化、产业化程度还比较低;品牌可持续保护和发展的意识亟待增强。生态工业方面,生态工业关键技术创新不足;节能工作刚刚起步,但宣传不够,未引起企业足够重视;大多数企业规模小,力量薄弱,产品档次低,单位产品能耗高,节能改造心有余力不足;生态旅游方面,仍然存在旅游新项目开发建设进展缓慢的问题;现有的、温泉、地貌观光旅游区由于投入不足,景区的档次和品位都不高;而景区周边村民关系太复杂,又直接影响到投资者的投资信心。

一是脏、乱、差的环境尚未得到有效治理。现在厕所简陋、人畜共处、柴草乱垛、垃圾污水随意排倒是当前县农村的四大“顽疾”。二是清洁能源还未全面推广使用。近年来,县虽然建成沼气池几千个,在这项能源的开发上,也积累了一些经验,但在推广使用时,却受到了资金、技术、服务等条件的限制,这一清洁能源并未在农村全面推广使用。三是农民作为生态文明村、省卫生村建设的主体意识不强。许多农民对于生态创建工作不理解,认识不到位,参与热情不高,行动迟缓。

从总体上看,目前县仍以粗放型经济增长方式为主,资源能源消耗量大,污染物排放总量较大。工业污染源中以工业废水污染为主,而废水中以工业园区污染较突出。污染物排放总量不断增加,污染治理进展较慢,重点污染行业、重点污染源企业虽经限期治理,但仍存在结构性污染重,排污总量大、治污欠帐多的问题。企业生产力不断增加,污染物排放总量增加,污染治理相对滞后。由于小规模,零散选矿点多,选矿工具落后,环保设施不健全,矿山污染问题仍然较为突出。

县环保执法力量不足,环境监察、监测设备相对落后,专业人员较少,离环保规范化建设的要求还有一定距离,未能满足新形势的要求,环境管理能力跟不上经济发展的要求,环境管理能力仍然薄弱。

一要建立强有力的领导机构。县里要形成“县委负总责,政府负实责,职能部门具体抓,相关部门协同抓,人大、政协督促抓”的工作格局;乡(镇)也应成立相应的领导机构。二要建立工作责任考核制。要倡导“保住青山绿水也是政绩”的政绩观,把生态建设和保护成效纳入干部考核评价体系之中。县委要制定全县建设生态文明的目标量化考核内容和办法,纳入党建工作之列,每年对乡(镇)进行严格考核,并将考核结果作为推荐选拔使用干部的重要依据。三是强化资金保障。按照生态县建设规划,设立专项引导资金,建立健全有效引导和推进生态文明建设的财政政策,完善“政府主导、市场推进、公众参与”的多元化投入机制。

一是制定规章条例,确保生态环境保护和建设工作步入规范有序的法制化轨道。二是建立健全激励约束机制,对生态资源进行统一管理、调度、调剂。三是深化林权制度改革,按照“林农得实惠、生态受保护”的要求抓好林改,最广泛地动员林农投资投劳育好山、护好山、开发好山。四是充分发挥人大监督、政协参政议政的职能作用,建立起权力监督、行政监督、媒体监督与社会监督“四位一体”的监督体系。

一是突出资源培育,发展生态林业。通过产权明晰的林改工作,加快林业结构的调整,加大经济林和林木资源的精深加工利用,减少资源消耗,凸现林业生态效益;二是突出绿色食品开发,发展生态农业。结合主导产业、区域特色产业,依托现有农业龙头企业和安全食品基地等载体,本着因地制宜、相对集中、规模经营、提高品质的原则,抓好标准化生产示范区建设。促进农产品的就地加工和转化,形成“闭合”式生态产业链。着力培育一批特色鲜明、实力较强的农业产业基地。三是突出生态保护,发展生态工业。按照新型工业化的要求,不断改进工业生产模式,大力推广节能降耗、污染较小的清洁生产工艺,逐步改造和淘汰技术落后、污染严重的的工业设备,最大限度降低工业污染和原材料消耗。凡新上项目均要进行严格的“环评”,对生态环境可能造成严重污染的,必须坚决“砍”掉,始终把可持续发展贯穿于发展工业的全过程。四是突出资源整合,发展生态旅游。加快推进创建5a风景区、地貌观光旅游开发区、温泉旅游度假区和重点景区的配套基础设施建设,注重生态保护与自然景观的协调,强化包装宣传,规范经营管理,促进生态旅游的健康发展。

一是继续强化农村环境综合整治。组织开展以畜禽粪便污染、化肥农药污染、农村改厕等为主的农村环境综合整治工程,全力推进新农村建设进程。二是开展生态示范镇创建活动。借助创建推进城镇建设,加快城市基础设施建设步伐,推动城镇美化、绿化、净化等公用工程建设,改善城镇环境“脏、乱、差”现象。同时着力实施一批重点生态工程,建设蓝天、碧水、绿地工程,营造良好生态环境。三是形成科学的区域开发格局。根据怀集县资源禀赋和环境承载能力,进一步明确优化开发、重点开发、限制开发、禁止开发的区域定位,形成功能定位清晰、发展导向明确、开发秩序规范、经济发展与人口资源环境相协调的科学区域开发新格局。

一是加大宣传力度,广辟宣传阵地和渠道,培养全民的生态道德,树立强烈的生态责任感,让推进生态文明成为社会的主流意识。二是动员全社会广泛参与环境保护和生态文明建设的实践。大力开展以“绿色企业”、“绿色家园”、“绿色学校”等为主线的绿色系列创建活动。三是引导群众树立生态化的生活方式,绿色消费,适度消费,最大限度地减少能源消耗和环境破坏。四是保障公众参与环境保护的知情权、决策权和监督权,开展奖励环保违法举报人活动。五是发挥工会、共青团和妇联等群团组织作用,加强生态文明建设的宣传和动员工作。六是大力推进环境保护民间组织和环保志愿者队伍的发展,在环境日、地球日、保护母亲河等纪念活动中发挥引导者和主力军的作用。

生态文明教育报告篇十四

生态文明是人类文明发展的一个新的阶段,即工业文明之后的文明形态;生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。

从人与自然和谐的角度,吸收十八大成果的定义是:生态文明是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和,是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的`系统工程,反映了一个社会的文明进步状态。

(一)调查对象。

20xx年5月1日,运用问卷的形式对武汉市华中师范大学,华中科技大学,武汉大学,武汉理工大学等高校不同专业的大学生进行调查。

(二)调查方法。

本次调查以不记名问卷的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。

(一)调查结果。

本次调查共发出问卷120份,回收问卷117份,其中有效问卷117份,回收率97.5%,问卷容量为117。

(二)调查问题分析。

1.百分之六十左右的同学人为生态环境资源状况十分担忧,但只有百分之三十不到的同学经常关注生态环境??偶尔关注的占百分之五十左右??百分之五十以上认为环保与大学生有关但只有百分之十左右对身边的人进行环保宣传,可见大学生具有较好的环保意识但很少能够去考虑去付出行动,几乎所有人对生态环境和人文环觉得一般或不满意但只有极少数人拒绝使用一次性筷子,很多人认为地球一小时有意义,认为环境保护作用很大,具有较强的环保意识但行动性差。

2.80%同学会在周围没有垃圾桶时,把垃圾留着,等找到垃圾桶时再丢掉,说明大学生的环保意识还是很强的,不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉,他们的环保意识还有待提高。81%同学会在周围没有垃圾桶时,把垃圾留着,等找到垃圾桶时再丢掉,说明大学生的环保意识还是很强的,不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉,他们的环保意识还有待提高。60%同学对当今世界生态资源环境状况十分担忧,可见他们对环境十分关心。

1:学校切实加强宣传力度。

2:取消食堂一次性餐具的使用。

3:建立一定的奖励制度和惩罚措施。

4:学校以身作则,决策要符合生态文明。

5:增加垃圾桶等基础设施的数目。

2)如何提高大学生生态文明意识和践行能力。

1:积极参加生态环保活动。

2:养成关注环保知识并向身边人传播绿色生活意识的习惯。

3:提高自身环保意识,从小事做起。

4:积极响应有关生态文明宣传的活动。

5:从自身出发少用一次性餐具。

本调查通过对抽样调查资料的统计分析,以华中师范大学为例从学生的生态文明建设意识、学校的生态文明建设措施等方面分析了大学的生态文明观方面的问题,并提出了一系列可行的建议。

生态文明建设是一个浩大的工程,其中需要我们每个人的参与和努力,在建设的过程中会遇到很多的困难和挫折,但是为了更好地保护我们的“地球母亲”,我们不应该害怕,我们不应该畏惧,让我们一起携起手来,共建绿色家园!

组长:唐志金(数学)、彭婧(物理)。

组员:姜似仪、曹诗驿(社会)。

刘倩、郑雅璇、何建生、李一鸣、梁静萍、郑铭文、陆晓姝、周贝妮、乔冰玉、(数学)。

邓佳俊、汪传坤、鲁旭阳、张照康、王志豪、陈宏英、张泽黄均媚(物理)。

1:调查问卷电子版。

2:统计结果excel表格。

生态文明教育报告篇十五

1.说出生物群落的意义,解释并推断破坏生态平衡的可能原因,以及可能造成的后果。

2.应用已学知识分析、推理沙尘暴生成的原因。

应用已学知识解释维护生态平衡的原理。

解释并推断破坏草原生态系统平衡的原因,继而进一步解释并推断我国北方频繁引发沙尘暴的原因。

相关视频、图片资料。

(一)教学导入:

1.如果生态瓶中的环境受到人为破坏,瓶中的生物到会受到怎样的影响?

2.自然界中的生态环境也是一样,是需要我们人类来加以好好维护的。今天老师就是要和大家一起来讨论如何来维护生态平衡,更好地保护我们的大自然。(出示课题)。

(二)草原上的生态平衡(鹰、兔、草)。

1.同学们,你们见过草原吗?在哪儿见过?

2.那你告诉同学们,草原什么样?

【预设】草原很美。羊群,马,还有一望无际的大草原……这部分不要!直接以图片引入。

3.(出示草原生态图片)今天老师为大家准备了一些有关草原生态的图片,让我们一起走进美丽的大草原。

4.看了这些美丽的草原图片以后,有什么感受?草原上都有些什么动植物?

【预设】。

1、植物有各种各样的草、树木。

2、动物有牛、马、兔子、鹰、羊等等。

5.同学们说了很多的动植物,老师给它罗列了一下,(出示草原上动植物的集锦图)第一张图片上的植物是?第二张的动物是?(介绍图片上的动植物名称)。

6.草原上有这么多动植物,你能说出几条食物链?

【预设】。

1、草兔鹰。

2、草羊。

3、草昆虫小鸟鹰。

……。

7.这些条条的食物链交错着也就构成了一个复杂的——(食物网)。而一个个食物网也就组成了我们的生态系统。(红色句子有问题,应该是一个个食物网和非生物环境一起组成了我们的生态系统。)。

(1)比如鹰少了,会发生什么情况?

【预设】如果鹰少了,兔就会因为没有天敌而快速增加,而草就会减少。(演示三者变化情况的动态图)。

草少了,对于环境会产生什么危害?

【预设】土地荒漠化,产生沙尘暴……。

(2)如果兔子少了,情况又会怎么样呢?

【预设】如果兔子少了,鹰就没有了食物,就会饿死,草也会疯长。当草疯长的时候,一定是好事吗?而且我国的北方常常比较干旱。

【预设】会引发草原火灾。

(3)那你们学着前面同学的讲法来说说,如果草少了,鹰和兔会怎么变化?

【预设】如草少了,兔子会因为没有食物而饿死,兔子少了鹰也会因为没有食物而减少。

9.从这些情况分析看,食物链中只要任意一个环节出了问题,食物链就会被——(破坏)。其实不止这个食物链会被破坏,整个食物网,整个生态系统都会遭到破坏,所以自然界里的生物之间产出与消费要保持自然平衡。(出示ppt)。

10.刚才,我们假想了草原上许多种可能出现的情况,在现实生活中,如果没有。

【预设】。

1、破坏草原的植被。

2、大量地养殖牛羊。

3、还有大量地捕杀各种动物。

…….

11.同学们讲了很多人类的不恰当行为,那么现在请你们把人类造成鹰、兔、草减少的行为直接在书本第19页的气泡图中写出来。

学生填写气泡图。师巡视、帮助。

学生汇报填写结果。

【预设】。

1、会出现草原荒漠化。

2、会发生沙尘暴。

2.什么叫沙尘暴?你们见过沙尘暴没有?请你描述一下你所知道的沙尘暴。

3.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。这位同学了解的信息真。

多,我们一起去感受沙尘暴。(播放沙尘暴视频)。

4.看了这沙尘暴的影片,你想说什么?

【预设】。

1、沙尘暴会给我们的生活带来许多不便。

哪些不便?

2、沙尘暴好恐怖,危害好大。

沙尘暴是污染环境,危害我们生活的一种恶劣天气。它已影响到我国很多地区。

5.那么为什么会发生沙尘暴呢?书上给我们提供了比较丰富学习资料,请阅读。

课本第20页资料。是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡、继而发生沙尘暴的?

【预设】草原上的人们过度放牧。大量采摘名贵中药材,植被破坏,水土流失。捕杀大量的动物,如百灵鸟、猎隼,使草原生态失去了平衡,从而引发了沙尘暴。

1.我们生活的生态环境正在遭受着破坏,作为二十一世纪的小主人,我们应该。

为维护生态平衡,保护我们的家园做些什么?

【预设】我们要保护植被、不要过度放牧、滥挖草药、大量捕杀动物……。

2.地球是我们赖以生存的环境,希望同学们能从生活中的小事做事,比如节约水资源、不吃野生动植物、多种树等等,真正为保护环境出一份力!

生态文明教育报告篇十六

时间:

星期二。

地点:

三年级一班教室。

参加人:

本班全体学生。

主持人:

班主任。

活动目标:

1、知道治理环境的紧迫性,懂得环保的意义。

2、能从自身做起,践行绿色生活,构建环保和谐校园,共享绿色美好校园。

3、宣传环保,倡导绿色生活和节能减排,为环境保护贡献自己应有的力量。

活动过程:

1、谈话导入:

同学们,我们生活在地球上,你是希望生活在花草艳丽,绿树成荫,到处都是鸟语花香的环境中,还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢?(学生回答自己喜欢的地方)。

2、全球的环境:

主持人:同学们,大家都喜欢在美丽的地方生活,可是你知道吗?我们的地球正在遭受着苦难,她正在变穷、变脏,我们要怎样才能挽救我们的地球呢?今年的六月五日“世界环境日”,我国把主题定为“共建生态文明,共享绿色未来”,这又是为什么呢?同学们谈有关人类破坏环境的事例,如:滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

3、身边的环境:

主持人:地球已经危在旦夕,可人们仍在摧残着她的身体,而且就在我们的`身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化,走进校园,让人耳目一新,有一种美的享受,但校园内却出现了与环保不和谐的现象,破坏了我们的校园。

同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象:如在教室内,有些同学常把纸片扔在地上;在操场上,有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。

最后大家表示:从我做起,从身边的小事做起,不乱扔垃圾,尽量不使用一次性筷子和塑料袋,注意节能减排,种树植绿护绿。

4、主持人:我们这次主题班会将要结束了,让我们从小做起,为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!为了使我们的家园更美,我们一起来制定“绿色决心书”,全体师生共同制订倡议书,并在倡议书上郑重地写上自己的名字,决心互相监督,共同保护好我们的校园。

5、教师总结:同学们,经过全体同学的共同努力,今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功,大家在这次活动中了解到许多环保知识,也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识,从身边的小事做起,做一个具有良好社会公德的人。

6、主持人宣布班会结束。

生态文明教育报告篇十七

理解家乡生态文明建立的根本情况,主要是河流水污染和街道的垃圾分类,意义在于在此根底上理解居民对环保意识的深浅,好进一步开展环保教育活动,共同建立我们美丽的家乡。

在寒假的这段时间里,我实地考察过家乡的河道,也去了村委会询问。在与村委会指导的交谈中,我得知前几年,县里加大对乡村的经济建立,村委会也努力的做招商引资工作,村里经济效益获得了一定的成效。但是由于过于注重经济效益,使得在一定程度上忽略了对环境的保护。流经村里的一条河流受到了一定的污染,工厂向河里排放污水,生活垃圾往河里倒。从前清澈的河水,而如今垃圾四处漂浮,边缘仿佛污秽的水沟一样。很多地方都是如此,由于前几年单方面的追求经济效益,对污染问题没有及时处理。从而导致环境并没有得到很大的改观,相反还使部分环境污染更加严重。

根本情况与分析、

虽然目前国家提倡使用环保袋,但是我个人觉得我们可以像以前古代一样,不用塑料袋装东西,比方我们去买菜,每家每户都会有一个竹篮子,买猪肉可以用稻草捆猪肉,其余菜类可以用篮子装起来每村每城市可以成立一个慈善机构,专门回收可利用的衣物、玩具、生活用品等,并聘请家庭困难失业人员对这些衣物进展缝补缀补,修理玩具等工作,降低失业率,进步人们的`生活程度,整理好的衣物玩具又可捐给需要的人环境污染最严重的就是一次性塑料饭盒,每年国家都会有大量的塑料盒饭被弃,这些一次性塑料饭盒都只利用一次,随着旅游业的开展,高效生活的速度,更多人外出都会选择快餐食用,从而导致一次性塑料饭盒的使用数量越来越多,因此我个人觉得我们可以选择用可重新利用的饭盒外出去打快餐时用自身携带的饭盒装饭,这样可以减少大量的一次性塑料饭盒的使用,从而进步环保作用。

每个村每个城市都必须成立一个回收垃圾的场所,街边设有垃圾桶,同时也必须得加强人们的环保意识,我们也可以举办一些有趣的环保活动,这样可以进步人们环保的兴趣。

生态文明教育报告篇十八

(一)要发挥市场机制的作用。

因为,资源总量有限、环境容量有限,所以,我们在使用环境资源时,应该充分借助市场作用,争取以最小的代价换取最大的发展。

(二)要加快环保法律法规建设。

根据生态文明建设的目标及时代发展的需要,现阶段应在完善现有环境法律体系,加快环境法制建设上面下功夫。

(三)要完善政府的激励和监管制度。

在国际上,各国政府对企业及经济组织的监管和激励机制,主要有企业环境信息公开制度、政府绿色采购制度等。各级政府需要把推进生态文明建设的情况,纳入到党委、政府及干部的政绩考核体系。通过建立和实施生态环境违法违规责任追究制度,强化生态行政能力,打造生态型政府。

二、大庆生态文明建设中存在的主要问题。

(一)法律法规的缺失。

长期以来,大庆油田由于受“地上服从地下”政策的影响,重地下、轻地上,对环境造成严重的破坏和污染。从环境保护方面的法律来看,所依据的法律主要是《中华人民共和国环境保护法》。自然资源保护法律法规大多是以部门立法为主,像土地管理法、草原法、水法、森林法、矿产资源法等,主要由本部门负责监督管理,导致大庆市在生态环境的保护上缺乏上位法应有的规范和指导。这就出现了一个非常突出的问题,大庆是以资源开发为主还是以生态环境保护为主,这与基本立法相关制度的缺失有着必然的联系。

(二)管理制度不完善。

在生态管理上大庆还主要是依赖于政府行政手段,但是在市场经济条件下,企业更重视的是经济效益,对环保工作不重视,随着政府对企业管理的弱化,政府通过行政命令对企业的生态环境政策措施可能会起不到预期的效果。环保工作涉及的部门很多,环保、土地、林业等部门在管理职能及业务管理上有重复交叉,在工作中审批、收费、发证、解释、处罚等权限对本部门有利益,成为各单位争夺的部分。但是也有一些影响部门利益的'工作没有部门愿意负责,这样出现问题就很难找到解决的途径,使大庆市环境保护工作难以有效的开展。环保队伍薄弱的状况尚未根本改变,环保监管力量与日益繁重的环保任务不适应。

(三)机制不健全。

环保工作中还缺乏有效的激励机制、责任追究机制以及政策保障机制。对于给生态环境造成破坏的企业及个人都要追究相应的法律责任,政府也不能例外。但从我国现有的法律规范来看,都缺乏对管理者不履行职责应承担的法律责任的规定。其结果造成许多法律法规形同虚设。管理部门、职能部门在违反生态保护的规定时,不承担什么法律后果,这样很难去约束企业和个人。

《中共中央关于生态文明建设若干重大问题的决定》是生态文明制度建设的指导性文件,但是全国性的法规对地方的环境生态文明建设的操作性、针对性不强,要加快生态文明制度建设,大庆市亟待制定有关适应油田方面的地方法规。同时,要注意地方生态环境的立法要突出地方特点,弥补国家在环境立法方面地方特点不突出的问题。并且,要克服生态治理中的“地方保护主义”行为,以地方法规或条例的形式制定详细的绿色gdp标准,尽快落实绿色gdp标准。将生态文明制度建设纳入法治轨道,使我们在环保生态制度建设方面做到有法可依,是当前的迫切需要。要加快建立健全符合大庆特点的生态法律制度体系,从而实现大庆经济社会的可持续发展。

(二)创新管理体制机制。

从改变生态环境到实现生态文明,是一项庞大的系统工程,要在制度上加强创新,建立完善的管理制度体系。生态文明建设涉及社会方方面面,为了使大庆市的生态文明建设工作有效地开展,必须合各方之力。制定地方性和区域性的国土空间开发规划,由一个专门的部门对大庆区域内自然生态资源进行统一的确权登记,在源头上明确产权关系,建立产权制度并对用途进行管理,以禁止无节制地开发利用。建立资源环境监管机构统一且独立开展行政执法。调动企业积极性,发挥企业科技创新的主体作用。严守资源环境保护红线,建立制约企业生产行为的约束制度。研究制定符合国家标准的地方环境控制质量标准作为生态治理的依据。对功能不同的产业项目,要实行不同的市场准入标准,对达不到环保标准的企业严格控制,对企业的违法和不达标排放行为零容忍。要按照“资源有偿使用”的原则,建立生态环境补偿制度。

(三)完善环境损害赔偿责任制度。

完善环境损害赔偿责任制度,是生态文明制度的重要保障。建立严格的环境损害赔偿制度,对违法者明确相应的法律责任。加强行政执法与刑事司法的衔接,对于管理部门的不作为行为,由其负责人承担相应的责任。对领导更应该加强约束,如果任职期内,生态文明建设活动中出现重大失误,对生态环境造成严重破坏的要记入档案,在任用提拔时作为重要参考。

生态文明教育报告篇十九

生态文明是人类文明发展的一个新的阶段,即工业文明之后的文明形态;生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。

从人与自然和谐的角度,吸收十八大成果的定义是:生态文明是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和,是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程,反映了一个社会的文明进步状态。

(一)调查对象

20xx年5月1日,运用问卷的形式对武汉市华中师范大学,华中科技大学,武汉大学,武汉理工大学等高校不同专业的大学生进行调查。

(二)调查方法

本次调查以不记名问卷的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。

(一)调查结果

本次调查共发出问卷120份,回收问卷117份,其中有效问卷117份,回收率97.5%,问卷容量为117。

(二)调查问题分析

1.百分之六十左右的同学人为生态环境资源状况十分担忧,但只有百分之三十不到的'同学经常关注生态环境??偶尔关注的占百分之五十左右??百分之五十以上认为环保与大学生有关但只有百分之十左右对身边的人进行环保宣传,可见大学生具有较好的环保意识但很少能够去考虑去付出行动,几乎所有人对生态环境和人文环觉得一般或不满意但只有极少数人拒绝使用一次性筷子,很多人认为地球一小时有意义,认为环境保护作用很大,具有较强的环保意识但行动性差。

2. 80%同学会在周围没有垃圾桶时,把垃圾留着,等找到垃圾桶时再丢掉,说明大学生的环保意识还是很强的,不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉,他们的环保意识还有待提高。81%同学会在周围没有垃圾桶时,把垃圾留着,等找到垃圾桶时再丢掉,说明大学生的环保意识还是很强的,不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉,他们的环保意识还有待提高。60%同学对当今世界生态资源环境状况十分担忧,可见他们对环境十分关心。

1)学校如何建设生态文明

1:学校切实加强宣传力度。

2:取消食堂一次性餐具的使用。

3:建立一定的奖励制度和惩罚措施。

4:学校以身作则,决策要符合生态文明。

5:增加垃圾桶等基础设施的数目。

2)如何提高大学生生态文明意识和践行能力

1:积极参加生态环保活动。

2:养成关注环保知识并向身边人传播绿色生活意识的习惯。

3:提高自身环保意识,从小事做起。

4:积极响应有关生态文明宣传的活动。

5:从自身出发少用一次性餐具。

本调查通过对抽样调查资料的统计分析,以华中师范大学为例从学生的生态文明建设意识、学校的生态文明建设措施等方面分析了大学的生态文明观方面的问题,并提出了一系列可行的建议。

生态文明建设是一个浩大的工程,其中需要我们每个人的参与和努力,在建设的过程中会遇到很多的困难和挫折,但是为了更好地保护我们的“地球母亲”,我们不应该害怕,我们不应该畏惧,让我们一起携起手来,共建绿色家园!

组长:唐志金(数学)、彭婧(物理)

组员:姜似仪、曹诗驿(社会)

刘倩、郑雅璇、何建生、李一鸣、梁静萍、郑铭文、陆晓姝、周贝妮、乔冰玉、(数学)

邓佳俊、汪传坤、鲁旭阳、张照康、王志豪、陈宏英、张泽 黄均媚(物理)

1:调查问卷电子版

2:统计结果excel表格

生态文明教育报告篇二十

教学内容:

走进大自然。

教学目标:

1、通过对大自然的观察,激发学生对大自然的热爱。

2、认识到保护大自然的重要性。

教学重点:

激发学生对大自然的热爱。

教学难点:

从身边做起保护大自然。

教学方法:

讨论、探究、合作教具准备:幻灯片、音频。

教学时间:

2课时。

导入新课:

一、导入课题:

谈话导入,你能说说什么是大自然吗?

二、美丽的大自然。

1、做一做大自然中哪些东西是有生命的?哪些东西是没有生命的?请你将有生命的东西用笔圈出来。

2、你知道吗?水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等,都属于大自然哦!

三、蒙眼游戏。

到树林里、草地上,和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

活动说明:带上蒙眼布,选择一个安全的地方,蒙上双眼,静静地待上几分钟。然后,在老师或者家长的带领下,走过一段路。最后,摘下眼罩围成一圈,分享活动感受。

分享:你听到了什么声音?闻到了什么气味?摸到了什么东西?请指出你走过的那段路。

交流:蒙上眼睛后,你害怕吗?你会格外留心周围的动静吗?

四、观察云彩。

天上的云彩千变万化,观察云彩是一件十分有趣的事情,让我们一起去观察。

生态文明教育报告篇二十一

科学概念:生物在一定区域内相互影响、相互依存,会形成一个生态群落。

过程与方法:根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。

情感、态度、价值观:认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。

【教学重点】能设计一个生态瓶建造方案。

【教学难点】根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。

【教学准备】大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。

1、看书14面的池塘图,讨论池塘中的生物关系:

(1)池塘有哪些水生生物?(有水生植物如水藻水草,鱼类,虾,软条类如田螺河蚌,水鸟类如鸭,水生昆虫,青蛙等)。

(2)水生植物需要哪些生存条件?

(3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助?

(4)动物为植物生长做了哪些贡献?

(5)我们还可以在池塘里找到哪些非生物?它们对生物有什么作用?(非生物主要有空气、水、泥土、岩石等)。

2、概括:像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态群落。

1、说明:我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶,研究其中的关系。

2、学生讨论:该怎样设计这个生态瓶呢?问题提示:

(1)你们准备让哪些生物来生活?

(2)什么样的生物可以在这个有限的'空间里生活?

(3)如果要有动物,那它们的食物来源是什么?

(4)除了加生物外,还需要其他一些东西吗?

(5)生物放入的顺序需要考虑吗?

3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些,我们还应该考虑些什么?(生物品种搭配和数量多少问题)。

4、给每个小组发设计纸,用图文结合法记录下设计方案,注意标出生物和非生物的种类、数量等。

1、说明制作步骤:

(1)先在瓶底装入一层淘洗干净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。

(2)装入半瓶自然水域的水。

(3)往瓶里种上自己准备的水草。

(4)再放入小动物。

(5)把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。

2、根据讨论的设计方案,选择材料完成制作生态瓶。

3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。(16面的生态瓶观察记录表),提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化,并做好记录。

板书设计:

教学后记:

生态文明教育报告篇二十二

活动目的:

1、本次班会活动:让学生在潜移默化中丰富生态环保知识,逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。

3、通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。

4、为环保问题出谋献策,培养主人翁意识。

活动重点:

通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。

活动步骤:

一、地球在哭泣。

1、清明节前组织一次义务植树,浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面,并对学生采访录音)。

2、安排学生收集低碳生活小窍门,选择几条让学生讲讲。让他们在班上讲述环保真实故事。

3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识,引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。

三、低碳环保倡议。活动和过程:

班主任:社会在不断进步,环境问题也越来越受到大家的关注,今天我们的班会主题是《生态文明,从我做起》。请主持人上场。

(一)地球在哭泣。

管xx:随着经济的快速发展,我们的环境在不断恶化,资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝,江河不在明澈,空气不在清新,请看小品《地球在哭泣》。

小品表演《地球在哭泣》,表演者吴地发等。

邱xx:刚才的表演真是惟妙惟肖,我们美丽的地球不见了,地球的惨状让人心痛不已。其实,我们也派了小记者出去,我们周边的环境也不容乐观,看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。

(钟xx):同学们好,我是调查环境污染现象的小记者钟xx,在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象,把它拍下来了,请看大屏幕。(钟xx边说自己的见闻边出示自己收集的图片。)。

邱xx:刚才的图片真是触目惊心,让人永生难忘,大家一起来找一找:这一切都是什么原因造成的呢?请同学们根据自己的调查,在小组内进行整合、归纳,找出受污染的原因。(小组整合、归纳资料,并汇报结果)。

管xx:原以为你是那么宽广,不在乎带走一片阴凉。

邱xx:原以为你是那么坚强,没想到你的心里也在淌血。这样的污染会给我们的生活带来哪些危害呢?请同学们以小组为单位展开讨论。并推荐一位代表做记录,再做汇报。(小组讨论、推荐、回答)。

邱xx:除了刚才同学们提到的,我也搜集了一些对我们有危害现象,请看图片。(多媒体出示图片)。

管xx:惨痛的生态教训,已经引起世界各国人民的重视,我们省委、省政府也确立“生态立省、绿色崛起”的发展战略。现在由政治老师易老师给我们讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识。

1、xx老师讲述省政府出台的“鄱阳湖生态经济区”的建设事宜。

管xx:感谢易老师的发言,除此之外,我相信同学们都还记得刚过去不久的清明节吧!以往的清明节可是鞭炮烘响,香烛齐燃,可今年却与众不同,请看新闻报道:

2、多媒体播放低碳清明视频。

邱xx:生活垃圾的处理一直是个令人头疼的问题,看看我们的政府有什么妙招吧!

3、多媒体播放垃圾分类视频。

1、目前造成野生动物急剧减少的主要原因是什么?(人类大量捕杀)。

2、一节1号电池能使多少平方米的土地永远失去利用的价值?(1平方米)。

3、每年的世界环境日是哪一天?(6月5日)。

4、我国是一个缺水的国家,人均水资源仅为世界人均量的多少?(1/4)。

5、眼睛劳累了,看一看(b)色对眼睛有好处。

a.红色。

b.绿色。

c.黄色。

6、为保护蓝天,我们在出门时,应该(c)。

a.尽量选择乘坐舒适的交通工具。b.使用私人车。

c.尽量选择乘坐公共交通工具。

7、一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在(d)状态下排放的一氧化碳量较多。

a高速行驶。

b中速行驶。

c加速行驶。

d开着发动机停车等候。

8、发生于1993年5月5日的我国西北特大(b)就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系,给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。

a地震。

b沙尘暴。

c水灾。

d火灾?

邱xx:其实,低碳的生活离每个人都很近,只要多注意生活中的一些细节,就可以起到降低能耗的作用。下面进入第二环节:节能减耗我最行同学们说说,在日常生活中你或你的家人,是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言)管xx:同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护,让我们从身边的小事做起,珍惜资源,变废为宝,让我们的生活更美好。接下来的环节是:环保制作大比拼。

邱xx:请同学们将自己的作品拿出来秀一秀,并介绍作品的名称及制作的材料。看谁的作品美观又实用。

(同学展示作品并介绍,主持人做出适当评价。)。

管xx:大家的作品真是美观又有创意,但由于时间关系,我们不能一一展现没出来,请还没有展示的作品,下课后统一交陈光生处,由陈光生组织同学进行评比再展览。

邱xx:下面由我们的班主任张老师做总结。

教师小结:

刚才同学们的表现的真好!搜索了这么多环境污染的资料,也在资源的节约上作出了表率,特别是废旧物品的再利用方面,制作的既美观又实用,真正做到了节约资源,减少能耗。的确,地球是我们人类共有的家园。需要我们每一人去维护。同学们:就让我们从现在开始,从自我做起,维护生态平衡,保护我们自己的家园。下面由我们班团支书吴xx向大家发出倡议。

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