是一种让我们反思并获得进步的重要方法。怎样选择适合自己的健身方式，保持健康的生活习惯？以下是小编为大家整理的阅读理解题目，希望能够帮助大家提高阅读能力。
暑假家访体会篇一
1、建立学校与家长的联系渠道，达到家庭与学校的共识。
4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议以及国家的优惠政策等。
二、家访结果
1、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。
2、在家访中我发现，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。孩子听老师的话。
3、缺少关爱的问题家庭多
单亲家庭和进城务工子弟，是当前社会最大的问题家庭群体。单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母整天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍较差。
三、家访体会：
通过这次家访，我认识到，当前教育确实很难全面开展，家访是必不可少的教育形式。我分析一下几方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走访的家庭中，我发现家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便；有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育；有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切；有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观；有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种情况使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持，甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。
2、上学到底有没有用
让社会深刻认识到教育的重要性，更让每一个人知道上学是有用的。作为上级领导应该出台相应的政策，让每一个人知道知识的的确确能够带来财富。
四、个人认为：
1、以身作则，做好本职工作。 作为教师，我们要认真做好自己的工作。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载。教师对单亲家庭及留守的学生，要多给他们的爱，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
2、重视家庭教育，学校不是万能的
父母是孩子的第一任教师，家庭教育才是孩子的启蒙教育。家长应该重视家庭教育，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，作为家长们应该多注意这个问题。
家庭与学校应该紧密合作，建成统一战线。虽然现在都是独身子女，但我们应该知道什么是真正的爱，望子成龙，望女成凤并不是用钱就能达到的。只有我们达成统一，才会给孩子创造一个良好的环境，才会让孩子们赢在起跑线上。
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暑假家访体会篇二
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替换的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情形以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校给予的关爱，耐心聆听家长对我们工作的反馈和建议，不仅获得了家长对学校和教师的知道和支持，同时还加深了教师与家长的感情。通过家访我体会到了电访所不能到达的成效。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和成效就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗语说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切和谐，这样家长们就不再会有什么误解和责怨，我们的工作就可以得到心应手。
对于家访的对象是落后生，我觉得“落后生”由于一些不突出的优点而遭到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我掌控实际，灵活调解，在轻松和谐的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也怅然配合。
老师上门家访，会让学生感遭到老师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解情形，交换各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校订学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情形及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访进程中，我深入体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交换，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的.教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校订学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情形及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行动形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时重视学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响全部社会”的教育成效。
暑假家访体会篇三
暑假，对于学生来说是一年中最期待的假期。每到这个时候，同学们都会纷纷计划着如何度过这漫长的假期，而参加社会实践或者大家访（夏令营）成为了许多学生们愿意尝试的一种方式。在这个暑假里，我也参加了一次大家访活动，收获颇多。下面，我将分享一下我在大家访中的心得体会。
第一段：选择参加大家访的初衷。
暑假，大家访是热门话题，而我之所以选择参加大家访，主要是因为我希望通过这次活动，拓宽自己的视野，感受不同地域的特色和文化，增加社会经验。这个假期，我决心不再沉迷于游戏和电视剧，而是积极主动地参与社会实践，丰富自己的生活经历。
大家访活动的内容丰富多样，我们不仅参观了当地的历史文化景点，还与当地人民互动交流，了解到了当地特色的传统艺术和手工技艺。例如，在一个农村小镇，我们学习了制作陶器的技术，亲手体验了泥土的柔软和成形的乐趣。而在一个历史名城，我们参观了古建筑和博物馆，了解了当地的传统文化和历史渊源。这些经历让我深深地感受到了中国传统文化的博大精深，也让我对不同地域的人和事有了更深入的认识。
第三段：大家访中的困惑与挑战。
参加大家访并不是一帆风顺，中途也遇到了许多困惑和挑战。首先，是适应当地的环境和饮食。有一次，我们到了一个偏远的山村，住宿条件十分简陋，没有空调和热水，晚上的蚊子也让人难以入眠。其次，我们在交流时也遇到了一些语言障碍，有时候我们对当地方言并不了解，与当地人的沟通就显得有些吃力。但是，这些困难也激发了我们的勇气和智慧，在困境中成长和进步。
第四段：大家访带给我的收获与启发。
通过这次大家访，我收获了许多宝贵的经验和感悟。首先，我学会了关注身边的人和事，习得了观察和思考的能力。当我和当地人交流时，每一个故事和经历都让我发人深思，增加了我对世界的理解和认识。其次，我更加珍惜现在的生活，并且对未来的规划也更加明确。在与当地努力拼搏的人们相处时，我深刻感受到了时间的宝贵和努力的重要性，也明确了自己未来的目标和方向。
第五段：总结与展望。
通过这次参加大家访的经历，我的视野得到了开阔，我的心境也得到了升华。我意识到自己是多么幸运，有机会亲身感受到不同地域的文化，结识了许许多多优秀的人。同时，我也明白了前行的道路上并不容易，但只要我们心怀梦想并为之努力奋斗，就一定能够实现自己的目标。我希望将来还能有更多类似的机会，去更多的地方，结交更多的朋友，不断丰富自己的经历和领悟。
暑假大家访给我带来了许多意想不到的收获和惊喜，让我在短短的两周内感受了不同地区的魅力和人文氛围。我将会将这种体验带回学校，与同学们分享，同时也会继续努力，在今后的学习和实践中不断地开拓自己的眼界和思维。
暑假家访体会篇四
1、建立学校与家长的联系渠道，达到家庭与学校的共识。
3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议以及国家的优惠政策等。
二、家访结果。
1、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。
2、在家访中我发现，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。孩子听老师的话。
3、缺少关爱的问题家庭多。
单亲家庭和进城务工子弟，是当前社会最大的问题家庭群体。单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母整天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍较差。
通过这次家访，我认识到，当前教育确实很难全面开展，家访是必不可少的教育形式。我分析一下几方面原因：
1、缺少良好的家庭教育。
在走访的家庭中，我发现家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种.种情况使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持，甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。
2、上学到底有没有用。
通过家访我深刻体会到：首先，无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。其次，作为社会应该大力宣传教育的力量，让社会深刻认识到教育的重要性，更让每一个人知道上学是有用的。作为上级领导应该出台相应的政策，让每一个人知道知识的的确确能够带来财富。
四、个人认为：
1、以身作则，做好本职工作。
作为教师，我们要认真做好自己的工作。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载。教师对单亲家庭及留守的学生，要多给他们的爱，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
2、重视家庭教育，学校不是万能的。
父母是孩子的第一任教师，家庭教育才是孩子的启蒙教育。家长应该重视家庭教育，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，作为家长们应该多注意这个问题。
家庭与学校应该紧密合作，建成统一战线。虽然现在都是独身子女，但我们应该知道什么是真正的爱，望子成龙，望女成凤并不是用钱就能达到的。只有我们达成统一，才会给孩子创造一个良好的环境，才会让孩子们赢在起跑线上。
暑假家访体会篇五
家访不仅仅是对学生校外教育成果的展示，同时也是对教学成果的展示。这次家访，让我有幸参与其中。家访真是一次非常有意义的经历，让我有幸亲身体验了农村小学教师的生活，让我增长了见识。这次家访使我受益匪浅。我家访的对象是一些残疾、智障的学生，家庭环境较差、缺少生活机会，父母离异、家庭不正常、学习成绩差、行为习惯差等，这些都给家长、老师、学生都带来了极大的心理压力，同时也给学校教育带来一定的'影响。家访的对象有全学生，家长大多比较重视学习，但缺少必要的管理，家庭对学生的教育不够重视，教师的监管力度不够，容易使学生形成两极分化，差异化。学生在学校中所表现出来的自我约束力差，以及因家庭教育或多或少产生的过激行为。这些行为习惯的养成教育将大大挫伤学生的自尊心和自信心等等。家访中我还发现许多学生的家庭情况比较复杂，家访的过程中经常会遇到一些意想不到的问题。如一些是家庭条件好，且家庭条件不是很富裕，但却有着很大一部分的特点：
1）家庭条件差，而且父母外出打工；
2）有些是爷爷奶奶、外公外婆管教孩子不严，对孩子的教育不够严格；
3）父母外出务工、监护人的素质普遍较低。家庭这种状况直接影响孩子的情绪，也是教育的重要内容；同时，家长内心又没有了教育孩子的意识，以至出现了一些过激行为，有些家长甚至对自己孩子的成长不利。通过家访，我认识到，要想做好教育工作，必须把学生教育好，而家访是教师和家长联系的重要途径。我们只要多多交流，多沟通，我们和家长之间就能架起理解、信任的桥梁，取得家长的理解与支持，这样我们的工作也会比较顺利。通过本次家访，我们深刻认识到：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我们在今后的工作中，将密切配合学校，做好学生的思想工作，使每一位学生都能扬长避短，健康地成长。
暑假家访体会篇六
通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计，很少能与我们老师面对面交换，对于学校的教育现状、教育问题有疑问的，对于他们孩子显现的问题以及在校的一些情形，我都能够及时说明与说明，尽可能让家长知道，并成心识地把更多的信息转达给家长，让他们对学校有个较全面的正确的认识，以增进学生的教育和学校的发展。如江启秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学校接孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向老师了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访，我了解到孩子的存在问题，家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长也调剂了对孩子的定位，以及帮助孩子确立正确的。
除了以上的体会，我觉得家访要讲求交换的艺术，主要体现在以下几个方面：
1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、学生在一种同等，互信，轻松的氛围中三方对话，使学生接受教育。既可增强师生之间的信任，排除不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的机会，有利于排除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。
2、注意交换方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的成效。第一，家访时教师应注意外表形象，力求语言浑厚恳切，举止大方。排除家长对老师的戒备心理。谈话开始，避免单刀直入，可先环绕一些家长感爱好的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求到达与家长产生共鸣，获得家长信任，然后，再逐渐引入主题，向家长了解、介绍学生的`情形。同时，由于家长的职业特点、个人经历、经济状态、文化素养、思想修养、性情脾气各不相同。作为老师应当具体问题具体分析，到什么山唱什么歌，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，乃至适得其反。
3、多鼓励夸奖、少斥责批评。每个孩子都期望得到老师的夸奖和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面获得了一定成绩时，教师就要发自内心肠进行歌颂，由衷地表示庆祝，并通过家访的情势告知家长，使学生感遭到自身的成绩感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，批评对于有毛病的同学也是应当的，更具有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要请教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，有用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。
4、要全面评判学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评判学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，乃至借机告状，推辞责任。应多听取他们的意见，与他们达成共鸣，切忌各执一词，相互指责。
5、多引导启示。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应当加以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启示他们说出心里话;在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。
最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。可能多数教师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是毛病的。可以说，这样的家访反应在学生身上的成效不会理想。由于家访一定引发学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着积极思想与消极因素的对抗，正急需外部动力的辅助，以到达思想上的净化和改进。为了巩固家访成效，教师可采取学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面鼓励等措施手段，对学生的行动给予公平的评判。及时采取谈的情势了解学生的思想动向，避免学生毛病行动的产生。
总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离，有利于相互交换意见，也有助于达成共鸣。因此我们要用心肠做好每一次家访，为孩子的明天努力!
暑假家访体会篇七
我这次家访的是六年级的学生。六年级是一个很特殊的群体，它已经从母校毕业，按理说家访有点多余，其实不然。因为他们是学校培养的成果，无论上哪一所初中，当初中教师谈起时都会看他们从哪所小学来，代表是母校的声誉。所以，六年级的家访工作也不可忽视。
这次家访，我一共家访了五位学生，五位不同类型、不同性格、成绩有差异的学生。与他们交流，也家长交流，共同探讨教育方法。
首先是学生。学生回家，刚开始大部分家长普遍比较担心。因为家长还没有改变自己对孩子的看法，还停留在以前的基础上，或者对孩子的改变，还心存担心，不知道孩子能不能坚持下去，于是我们老师及时的给予了指导，我们要鼓励孩子，为自己的每一点进步继续加油，同时对孩子的表现要给予极大的关注，多用一些时间来和孩子进行交流，这样才会缩短孩子与父母间的距离，增强孩子与家人的感情。
孩子在家普遍表现很好，家长反映孩子有了很大的改变，和以前比简直是判若两人，比如在家里，知道如何孝敬自己的父母，体贴家人，给自己的爸爸泡茶，端洗脸水，甚至洗衣服、买菜、煮饭，有的孩子在家有的时候还会主动的和自己的家人进行沟通、交流，从交流中知道了家长的辛苦，孩子们都表示要好好的读书，珍惜现在的时光，争取以后能让父母们过上轻松的生活。少部分孩子仍然有上网等不良的习惯，但是相对以前来讲已经有很大的改变，数量上得到了一定的减少，经过我的耐心劝说，爱上网的孩子已经意识到了上网的危害性，表示不再去网吧，会在家里多读一些书。
其次是家长。每个家庭环境都不一样，家长的素质都不一样，所以与家长谈话要有一定的方法。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。有了方向还要注重方式。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为老师应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，如果家访的方式都千篇一律，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
这次家访，我的收获很多，希望学生们都升入一个比较理想的初中，并且在初中里好好学习，把握住机会，为自己的梦想全力一博。
暑假家访体会篇八
今年寒假，我和冀老师走访了小王、小马、小陈等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视，也感受到了作为教师的责任重大。
家访带给我们的收益很多。首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不理想，我们告诉他不要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣。兴趣是的老师，也就是的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，就喜欢学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
通过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的.距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的思品课。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏，中学生更是如此。特别是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心关注学困生。我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。
总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。
暑假家访体会篇九
春意扑面而来，作为教师的我们孕育着祖国的花朵。这次世界性的疫情，孩子们不得不在家进行网课学习，而老师们也是线上督促孩子学习和作业，没有实课堂，老师也很不容易对孩子的学习情形及时了解。这次借着家访的机会我们深入到学生家庭，细致地了解了学生的家庭状态，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。
由于景阳特别的地理位置加上泥泞坑坑洼洼的路面，去往家访的道路是艰巨险阻的，我们不会由于这而打退堂鼓。
走过这段施工路程就是我要拜访的第一个学生家庭。
有个学生的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不理想，我们告知他不要总在别人眼前数落孩子，应当多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得夸奖，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力。再次家访还能和谐师生关系，从而增进学生更健康的心理发展。亲身上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，特别是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的爱好。他们的学习动力绝大多数第一取决于对老师的爱好。一旦爱好老师，就爱好学习这门课程，这样就可以形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长全部忙于生计，极少照看、督促孩子。但是孩子自觉学习，作业也完成的很好，来看看这个六年级男孩的作业简直是赏心悦目。但有的孩子自觉性不高，这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法挑选家长，我们只能挑选不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反应:老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。
当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子常常已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的.多，做的少。有相当多的家长对子女显现的一些不良偏向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，成效不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已显现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时掌控实际，灵活调解，在轻松和谐的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也怅然配合。
总之，家访使我知道了怎样去知道和关爱学生，也使我更苏醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。这次家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校订学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情形及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行动形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响全部社会”的教育成效。
暑假家访体会篇十
暑假是学生们最期待的时刻，这是他们享受放松和玩乐的时刻。然而，对于老师而言，暑假不仅仅是休息的时刻，也是与学生家长联系的黄金机会。我作为一名教师在暑假期间进行了多次家访，这些家访给我留下了深刻的印象和宝贵的教育收获。
第二段：沟通与了解。
在家访中，我发现与学生家长面对面的交流是十分重要的。通过和家长的沟通，我了解到了学生们家庭背景、家庭教育方式以及他们在学校中面临的各种问题。在这个过程中，我认识到了家校合作的重要性，家长是学生成长的关键人物，他们的支持和配合是学生取得成功的重要条件之一。
第三段：定制家庭教育方案。
在家访中，我还发现每个学生的家庭教育需求都是不同的。有些学生需要更多的鼓励和赞扬，有些学生则需要更多的指导和引导。通过和家长的交流，我能根据每个学生的具体情况，为他们定制个性化的学习方案，帮助他们发挥潜力，取得更好的成绩。
第四段：建立家校合作的桥梁。
家访还帮助我建立了与家长之间的信任和合作关系。在家访中，我与家长互相交流了对孩子的期望和关心，共同探讨了如何更好地帮助孩子克服困难和取得进步。通过和家长密切的合作，我与他们建立起了紧密的联系，可以更好地共同为孩子的教育贡献力量。
第五段：反思和展望。
通过家访，我更加深入地理解到孩子们，了解到他们的成长环境和家庭背景对他们的影响。这给我在教育中提供了更多的思考和改进的机会。同时，家访也让我认识到自己在教育中的不足，让我有机会提升自己的专业能力，做一个更好的教师。
总结：
通过这次家访，我不仅了解到了学生们家庭的真实情况，更重要的是，我和家长之间建立了良好的沟通和合作关系。在今后的教育工作中，我将继续注重与家长的联系与合作，共同为孩子的成长创造更好的环境和条件。家访不仅仅是了解学生家庭情况的途径，更是教师与家长合作的平台，通过家访，我意识到了家庭教育的重要性和作用，更深刻地认识到了家校合作的力量和动力。
暑假家访体会篇十一
通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。
学生刘要东的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”刘要东的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生朱攀说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生康菊见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
暑假家访体会篇十二
暑假是学生最期待的假期，也是家长们最忙碌的时期。在这个暑假，我参加了志愿者家访团队，深入到农村，探访了一些贫困家庭。在这个过程中，我看到了许多感人的场景，也体会到了贫困家庭的生活困难和渴望改变的心声。
第二段：家访的第一天。
在第一天的家访中，我来到了一户平民家庭，这是一个很接待我们的家庭，他们为我们准备了丰盛的晚餐，热情地招待我们。在和这个家庭的交流中，我发现他们虽然生活困难，但是他们却非常自尊自尊，他们会用尽一切办法来维持家庭的生计，不肯接受任何施舍和慈善。
第三段：家访的第二天。
在第二天的家访中，我来到了一户瘫痪的老人家里，他已经瘫痪多年了，全靠他的儿子和儿媳照顾，但是他们的收入很低，家里的生活很困难。在这个家庭中，我体会到了家庭生活的重要性和家庭成员之间的互相扶持和关爱。这个瘫痪的老人虽然身体不适，但是他的心中却充满了感恩和慈爱，他说自己虽然身体不行，但是他希望家庭中的孩子们能够好好学习，有更好的未来。
第四段：家访的第三天。
在第三天的家访中，我来到了一个单亲家庭，这个家长是一位中年女性，她的丈夫去世后，独自抚养两个孩子。虽然这个家庭生活条件很差，但是孩子们都很努力学习。在这个家庭中，我感受到了母爱的伟大和孩子们的自强精神。这个单亲母亲虽然生活困难，但是她把孩子们的教育放在第一位，为他们创造了更多的机会。
第五段：总结体会和感想。
在这个家访团队中，我看到了贫困家庭的生活困难和心声，也深刻体会到了家庭的重要性和成员之间的互相扶持和关爱。在这个过程中，我学到了许多，更加明白了家庭在每个人生命中的重要性。希望能够把这种关爱和温暖传递下去，用实际行动为贫困家庭提供更多的帮助和支持。通过这次家访，我感受到了许多，也更加珍惜了生活中的一切。
暑假家访体会篇十三
暑假对于学生和老师来说都是一种期待已久的假期，但是对于一些教师来说，暑假的生活也许更加充实而不是休闲。因为这个暑假，我加入了教师家访队伍，为了更好地了解学生家庭、帮助学生进步，我和同事们一起走上了家访之路。在这个过程中，我有了很多新的感悟和收获。下面，我将分享一下我的家访心得和体会。
第一段：家访初体验。
在收到家访任务后，我的内心不免有些紧张和担忧。我担心自己的文化水平不够高，担心自己无法与家长沟通，更担心因为自己的疏漏而误导学生。但我很快发现，这些担忧都是多余的。在与家长互动、听取他们对孩子的教育期望后，我发现他们都是希望孩子可以健康成长，即使他们对于学术成绩也有期望，但也非常看重孩子的全面发展。
第二段：认识不同家庭背景。
在家访中，我见到了不同背景、不同文化的家庭。其中，有些家庭非常富有，孩子能够接触到顶尖的培训机构和教育资源，而有些家庭则相对贫困，但孩子却是勤奋好学的优秀者。通过家访，我了解到了不同家庭对于教育的重视程度不同，有些家长看重学术成绩，也有些家长会更加注重孩子人民币观念的培养。
第三段：与家长进行沟通与交流。
在和家长沟通交流的过程中，我感到自己非常的受用。有的家长会与我们分享自己的工作经验，也会给我们提供一些建议;有的家长关心孩子的心理健康和生活习惯，更会和我们交流和探讨一些最好的教育方法。所有的交流都是建立在互相信任的基础上的，这也令我认识到作为教育工作者的我们，不能孤军深入，只有与家长紧密合作才能够取得更好的教育效果。
第四段：家访的意义。
在这个虽然忙碌但充满收获的暑假家访体验中，我明白到了家访的意义。通过与家长的沟通，我认识到了家长们的教育期望和孩子校园生活的实际情况，也更了解了各家庭背景之间的差异。同时，家访还可以帮助我们更好地了解学生家庭的文化背景，把家庭的影响因素纳入课程设计和教学计划中，为孩子的全面发展提供更加有针对性的支持。
第五段：有感而发。
在经历了这个暑假的家访之后，我感受最深的就是，教育工作者一定要有温度。只有发掘学生个体的特点和潜力，才可以为他们提供更好的教育服务。同时，纵观家访的整个过程，我也意识到，教育不应该只是在书本中进行，而是要紧密结合学生和家长的实际情况，制定出更加符合需求的教育计划和课程，才能够更好地发挥教育的作用。
总之，这个暑假中，与家长的碰面让我更好地了解了学生和家庭的情况和需求，也更坚定了我为了学生全面发展而努力的信念。在日后的教育工作中，我将会更加紧密地与家长合作，为孩子提供更加好的教育服务和支持。
暑假家访体会篇十四
暑假是学生们期盼已久的放松和游玩的时光。然而，作为一名高中生，我在这个暑假中期选择了参加家访活动。这是一次机会，让我走进他人的家庭、了解他们的生活和思想。通过这次家访，我收获了很多，感受到了家庭的温暖和互助。下面是我在家访中的一些心得和体会。
在家访活动开始前，我对家访的目的和意义有着一定的了解。家访不仅仅是为了去参观他人的生活环境，更重要的是了解家庭关系，用心去聆听每个家庭成员的心声。在这次家访活动中，我首先拜访了一位年迈的老人。她是一个孤寡老人，没有子女也没有亲属陪伴。我花了很多时间和她聊天，听她讲述她年轻时的故事以及对未来的期许。尽管她已经年过花甲，但她仍然处在积极向上的状态中。从她身上，我看到了生命的坚韧和乐观的力量。这次家访让我深刻地体会到家庭对我们的重要性，家庭是我们温暖的避风港，尽管生活有风雨，但我们始终可以依靠家庭。
另外，通过这次家访，我还了解到了一些家庭成员间的矛盾和问题。在一位学生家庭中，我看到了父母间的沟通不畅，以及一些矛盾的存在。作为一个家庭成员，我不由得开始思考我能为他们做些什么。于是，我主动地和他们聊天，倾听他们的心声，然后给予一些建议。通过与他们的交流，我明白了家庭成员间的沟通是多么重要。我们要经常倾听并关心对方的感受，共同解决问题，以免矛盾逐渐积累导致关系破裂。这次家访让我明确了在家庭中要保持良好的沟通是多么重要。
除了了解家庭成员的生活和思想，家访还让我认识到了社区发展和家庭教育的重要性。在一次家访过程中，我参观了一个社区活动中心，见识到了社区志愿者们的辛勤努力和爱心付出。这次家访给我留下的最深刻印象之一是社区大家庭的凝聚力和情感交流。在社区中，人们互相帮助，关心和支持彼此。通过参与社区活动，我明白了一个良好的社区文化对家庭教育的重要性。在一个和睦的社区中，孩子才能得到更好的成长环境，并且愿意为社区做出贡献。
最后，这次家访活动也让我认识到了自己的不足之处与进步空间。在和家庭成员交流的过程中，我发现自己在表达和沟通能力上还有待提高。有时，我会感到紧张和拘谨，不知道如何与对方进行有效的交流。在一次家庭访问结束后，我主动与家庭成员做了一次反思和讨论。通过他们的反馈和建议，我明白了自己的不足，并决定在接下来的时间里更加努力地提升自己的表达能力和与人沟通的能力。
总之，这次暑假中期的家访活动对我来说是一次宝贵的经历。通过了解他人的思想和生活，我认识到了家庭的温暖和互助的重要性，社区发展和家庭教育的重要性，以及个人自我提升的空间。这次家访让我更加珍惜家庭的温暖，更加感激社区的爱心付出，并且坚定了自己提升自己的决心。希望将来我能充分利用这次家访的经历，为自己的成长和社会的发展做出更多的贡献。
暑假家访体会篇十五
暑假中期的家访是我对家庭、社会和学校三者关系的直观体验，也是我了解家庭和学校互动的重要机会。通过参与家访，我深刻认识到家庭与学校合作对于孩子的成长十分重要，同时也让我感受到学校教育与家庭教育在孩子成长中的互补关系。
第二段：家庭与学校合作的美好意义。
家庭与学校合作是为了孩子的发展和成长。在家访中，我发现大多数父母都很支持孩子的学习，他们会根据孩子的学校和老师的要求制定科学的学习计划，为孩子提供良好的学习环境。与此同时，学校也会及时了解到孩子在家庭中的情况，以便更好地进行教育工作。这种合作不仅加强了学校与家庭之间的沟通，更重要的是为孩子提供了一个良好的成长环境。
第三段：学校与家庭教育的互补关系。
学校教育与家庭教育是相辅相成、互为补充的。学校提供知识和技能的传授，而家庭则提供孩子性格养成和社会交往的机会。在家访中，我见到了各种家庭的教育方式，有些家庭更加注重孩子的品德教育，有些家庭则更加重视孩子的自主性。无论怎样，每个家庭的教育方式都有其独特之处，并且都对孩子的成长发挥了积极作用。
第四段：改善学校与家庭合作的方法。
为了更好地加强学校与家庭合作，学校可以采取一些措施。首先，学校可以定期组织家长会、家庭参观等活动，增加家长与学校的交流机会。其次，学校可以加强对家庭教育的指导和支持，为家长提供更多的教育资源和培训机会。最后，学校可以鼓励父母参与学校的志愿者活动和社区服务，促进家庭与学校的互动与合作。
第五段：总结。
通过暑假中期的家访，我认识到了家庭与学校合作的重要性，也明白了学校与家庭教育的互补关系。为了更好地加强家庭与学校之间的合作，学校应该积极主动地与家长进行沟通，提供更多的支持和指导。只有这样，我们才能共同努力，为孩子的发展和成长创造一个更加美好的环境。
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