我深刻认识到，学习与实践并重才能真正提高自己的能力。写心得体会时应该如何组织思路和开展论述？小编整理了一些有关心得体会的常见问题和解答，供大家参考。
感知教育心得体会报告篇一
感知教育是一种注重培养学生感知能力的教育模式，它通过让学生亲身体验、感知事物的真实本质来提高其思维能力和创造力，以培养学生全面发展。我曾经参与了一次感知教育活动，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
感知教育的重要性不容忽视。在传统的教育模式中，大部分时间都是被用来传授理论知识，在这个过程中，学生很少有机会接触实际的事物。然而，感知教育则可以让学生通过实际体验去感受、感知世界，使学生的学习更加生动有趣。这不仅可以提高学习效果，而且可以培养学生的想象力和创造力。
感知教育对我产生了深远的影响。首先，它提高了我的观察力。通过实地考察和亲身参与，我不仅学到了理论知识，还把它们与实际联系起来。这让我能够更好地观察并分析问题，提高解决问题的能力。同时，感知教育还培养了我的创造力。在实际中，我可以自由地发挥想象力，提出新的观点和解决方案。这让我觉得自己不再拘束于传统的思维模式，而是可以用不同的角度去看待问题。
第四段：感知教育的挑战与解决。
尽管感知教育有许多好处，但也存在一些挑战。首先，感知教育需要耗费较多的时间和资源。每次感知教育活动都需要有大量的准备工作，这对学校和老师来说是一个不小的负担。其次，感知教育还需要具备丰富的实践经验和专业知识。不是每个老师都能够很好地组织和引导学生进行感知教育活动。为了解决这些问题，我们可以加强教师的培训和专业知识的更新，让更多的老师掌握感知教育的方法和技巧。
我对感知教育充满信心，并对其未来发展抱有期望。我相信，随着信息时代的到来，感知教育将会发挥更重要的作用。在今后的教育中，感知教育将成为培养学生综合能力的重要方法。我们需要更多的实践与体验，通过亲身感受和参与来培养学生的创造力和领导能力。同时，我们也需要政府的支持和重视，给予感知教育更多的资源和平台。只有这样，我们才能更好地享受感知教育带来的益处，并为未来的发展做出更大的贡献。
总结：
感知教育是一种重要的教育模式，通过亲身体验和感知事物的本质，可以培养学生的观察力、创造力和解决问题的能力。虽然感知教育面临一些挑战，但我对其未来充满信心。感知教育将成为未来教育中的关键方法，帮助学生在信息时代中更好地适应和发展。我们需要共同努力，让感知教育走向更广阔的舞台，为培养出更多全面发展的学生做出贡献。
感知教育心得体会报告篇二
10月20日听了张老师的教育经验座谈会，感慨颇深。自己以前的教育理念也有了一些改变。教育孩子是一项非常复杂的事情，经过近两个月的入校学习，张书涵在张老师，刘老师以及其他老师的帮助下，由一个懵懂的.幼儿园小朋友逐渐成长为一个小学生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能及时独立的完成老师安排的作业，合理安排时间，早睡早起等。但是也存在着一些不足，粗心大意就是很主要的一项，有些题也会做，但是因为检查不到等原因频频出错。因此我们也想配合老师使张书涵改掉这个坏习惯。
另外我们家长也有需要提高认识的地方。例如在生活中应该以平等的身份对待孩子，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。还有，遇事允许孩子申辩，即使有错也允许孩子申辩，避免产生抵触情绪等。
最后，我们衷心希望和老师一起，使张书涵在以后的生活，学习方面取得更好的成绩，更大的进步。
感知教育心得体会报告篇三
这个星期，我们听了一次法制教育报告。我从中受益匪浅。其中，有三个与我们差不多的同龄人，本来应该享受在学习的阳光中，却因为一时的差错而误入歧途，现在还在少管所内接受着管教。
有一个是入室抢劫。他是因为抢劫时被发现而被抓。他之前还抢小学生的钱，去打劫，等等。还有另外一个是杀了人。当听到他所犯下的罪名时，我心中不禁打了个寒战，我们这么大年纪还有杀人的？这是为什么？因为他在抢劫的时候别人不给钱，一时情急之下杀了人，另一个人被他的匕首砍成重伤。最后他去公安机关自首了。
我觉得很奇怪，未必钱的诱惑就真的那么大，而值得人们光天化日之下去打劫？我觉得这是很不值得的。毕竟遵守法律是道德的底线，就算我们再怎么自尊也不能违法乱纪啊！而抢小朋友的钱更是不对。也许，我们可能跟他们一样，昨天是霸占运动场地、“借”钱什么的，今天是抢那些小朋友的钱，明天可能就做了犯罪行为，被关起来失去了自由。难道不值得我们深思吗？也许积少成多就是这个道理吧。
就不屑于学习，渐渐就踏入了歧途。而现在，我也是这种情况。我希望自己不要重蹈他们的覆辙，做一个好的自己。
希望，我在听过这个讲座后能够警醒一些，把成绩搞上去吧。
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感知教育心得体会报告篇四
近日，我参加了一场关于思想教育的报告分享会，深受启发。报告以“培养高尚情操、积极乐观的人生态度”为主题，呈现了一系列的教育案例和思考。从报告中，我深刻认识到思想教育的重要性，也收获了许多宝贵的心得体会。
首先，报告中提到了高尚情操的培养。高尚情操是人格的核心，也是思想教育的目标。报告中介绍了许多富有人文关怀和社会责任感的教育案例，如多组织学生参观社会公益机构、参与志愿者活动等。这些活动让学生们从小就能体验到一种积极向上的情操，明白了人生的意义不仅仅是追求物质财富，更重要的是通过自己的行动去影响和改变社会。这些案例给我启发，作为一名教师，我应该注重培养学生的人文情怀，让他们懂得珍爱自己、关爱他人。
其次，报告中强调了积极乐观的人生态度的培养。人生不可避免地会遇到挫折和困难，而如何面对这些挑战是一个关键问题。报告中提到了一些教育案例，如通过开展团队合作的活动来培养学生的团队精神和解决问题的能力等。这些案例很好地诠释了积极乐观的人生态度，让学生从小就养成乐观向上的习惯。努力掌握解决问题的方法，相信自己的能力，才能在面对挫折时不轻易放弃，继续努力。对此，我深受启发，我决定在我的教学中也加强对学生积极乐观态度的培养，让他们具备面对挫折的能力。
报告中还提到了家庭教育在培养高尚情操和积极乐观态度方面的重要作用。报告中的案例让我深感教育是一个全员参与的过程。学校和家庭应该互相配合，共同培养学生的情操和态度，才能达到最佳效果。学校应该积极与家长进行沟通，让他们了解学校的教育目标和教学方法，共同关注孩子的成长。而家长也要积极参与学校的活动，为孩子做好示范，传递正确的价值观。这让我意识到，教育不仅仅是学校的责任，也是社会的责任。只有家校合作，才能为学生的全面发展提供更好的保障。
最后，报告中提到了思想教育的目标应该是培养学生的综合素质。思想教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的品德、能力和自主发展的能力。报告中的一些案例，如通过多种学科的交叉学习培养学生的综合能力，通过情感教育培养学生的社交能力等，让我深刻认识到思想教育的全面性和综合性。对此，我决定在我的教学中注重培养学生的综合素质，让他们在各个方面都能得到全面发展。
通过这场报告，我深刻认识到思想教育的重要性，也明确了我作为一名教师的责任和使命。我要注重从小培养学生的高尚情操和积极乐观的人生态度，与家长密切合作，共同关注学生的全面发展。思想教育不仅仅是学校的责任，也是社会的责任，只有通过全员参与，才能为学生的成长提供更好的环境和支持。我深信，在我们共同的努力下，孩子们的未来一定会更加光明。
感知教育心得体会报告篇五
警示教育是一种对违法犯罪和违规行为进行警示和教育的活动，目的是提高公民的法律意识和自我保护意识，减少违法犯罪的发生。在我参加的警示教育活动中，我深受教育和感悟颇多。
第二段：个人感受。
在活动中，我认真聆听每个讲师的授课，尤其是讲述了案例中的教育，实例化了违法犯罪和违规行为对自己、他人和社会带来的危害。同时，我也自我反思，发现自己在生活和工作中的一些行为可能存在违法行为或违规行为的成分，从而引发深刻的内省和自我警醒。
在警示教育的引导下，我认识到一个人的行为不仅影响到自己的利益，同时也影响到他人和社会的利益。只有保持敬畏之心，守法守纪，才能更好地维护自己和社会的安宁。同时，警示教育还提供了丰富的法律知识和实用技能，以提高我们的自我保护和行为规范。
第四段：努力践行。
警示教育的关键在于践行，我深知知行合一的重要性。在活动后，我认真回顾自己的生活和工作中存在的问题和不足，努力纠正自己的错误行为，遵守法律法规和组织纪律。同时，我也积极参与社会服务和义务劳动，以实际行动诠释警示教育的精神。
第五段：总结。
在警示教育中，我明白了守法的重要性，自省自警的必要性，同时也感受到了一份感恩和责任，即为了自己、为了家人、为了社会，每个人都应该成为社会中的守法者、公益者和慈善家。我相信，在警示教育的引导下，我们能够更加自觉地捍卫法纪和公序良俗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更多的贡献。
感知教育心得体会报告篇六
第一段：引入概念和背景（200字）。
感知教育作为一种独特的教育理念和方法，强调培养学生的感知能力和情感经验，已经逐渐引起了教育界的广泛关注。不同于传统的以认知为中心的教育方式，感知教育注重培养学生的情感和审美经验，通过感知世界、感知自然和感知他人，使学生从中获得真知和健康成长。
第二段：感知世界（200字）。
在感知教育的实践中，我意识到感知世界是培养学生全面发展的重要环节。感知世界不仅仅是感知自然景观，还包括感知城市文化、社会现象等。通过实地考察、参观展览和参与社区服务，学生可以拓宽视野，增强对世界的认知和理解。我曾带领学生参观工厂，他们通过实地观察和参与，感受到了现代工业的发展和生产过程中的各种环节，在感知中培养了对劳动的尊重和对工业生产的热爱。
第三段：感知自然（200字）。
感知自然是感知教育中另一个重要内容。在城市的高楼大厦之中，我们很容易远离自然，失去对大自然的感知能力。而感知自然，不仅可以帮助学生更好地了解环境保护的重要性，还可以培养他们的观察力和创造力。通过野外拓展、植物观察和生态考察，学生可以亲身体验到大自然的美丽和神奇。我曾带领学生到野外进行昆虫观察，在观察过程中，学生们发现了许多以前未曾注意到的细节，他们的观察力也得到了极大的提高。
第四段：感知他人（200字）。
感知他人是培养学生情感和人际交往能力的重要方式。通过与他人互动，学生可以感受到他人的喜怒哀乐，从而培养同理心和沟通能力。在感知教育的实践中，我鼓励学生参与志愿者活动和团队项目，与来自不同背景的人进行交流和合作。从中，学生学会了尊重和包容，学会了与他人相处的技巧。这对他们未来的成长和发展都有着重要的意义。
第五段：总结体会和展望未来（200字）。
感知教育的实践让我深刻体会到了它的独特价值和意义。在培养学生的认知能力的同时，感知教育更注重培养学生的情感和审美经验，使他们能够更好地面对社会生活的各种挑战。作为一名教育者，我将更加关注学生的感知能力，设计更多的感知教育活动，培养学生更全面的发展。同时，我也期待感知教育能够在更多的学校和教育机构得到推广和应用，为学生提供更好的教育资源，促进他们的全面成长。
总结：
感知教育强调培养学生的感知能力和情感经验，通过感知世界、感知自然和感知他人，使学生从中获得真知和健康成长。通过实践，我体会到感知世界、感知自然和感知他人对学生全面发展的重要性。感知教育不仅可以拓宽学生的视野，增强对世界的认知和理解，还可以培养学生的观察力、创造力和沟通能力。未来，我将继续关注和推广感知教育，努力为学生提供更好的教育资源，促进他们的全面成长。
感知教育心得体会报告篇七
感知教育，一种以培养学生感知力为核心的教育形式，强调通过感官的开放以及情感和心理的体验，来提高学生的整体素质。在我参与感知教育的过程中，我深刻体会到了感知教育对学生的影响与意义。
第二段：感官的开放。
感知教育注重培养学生的感官开放，使得学生更加敏锐地感知周围的世界。比如，在感知教育的课堂上，我从未如此注意到空气中的气味、声音的细微差别以及光线的变化。感知课堂让我具备了以往无法察觉的敏感力，这种能力让我更加细致入微地观察事物，提高了对世界的认知和理解。
第三段：情感与心理的体验。
感知教育不仅关注于感官的开放，更注重于情感和心理层面的体验。通过参与感知活动，我深切地体验到了自己的情感与心理的起伏。在一次户外感知活动中，我被要求独自远离舒适区寻找一处适合思考的环境。那一刻，我感到害怕、迷茫，但也为自己的勇气感到自豪。这个经历教会了我要面对内心的恐惧，勇敢地去寻找和接受新的挑战。
第四段：提高整体素质。
通过参与感知教育，我发现自己的整体素质得到了提高。感知教育培养了我的观察力、细致入微的思考能力以及解决问题的能力。在感知教育的活动中，我习得了探索未知的精神，以及怀疑、探究和发现问题的能力。这些素质不仅在学业上有帮助，也对我的人际交往和未来的职业生涯有着重要意义。
第五段：展望与总结。
感知教育是一种有深远意义的教育形式。通过感官的开放和情感与心理的体验，感知教育能够培养学生的整体素质，提高学生的认知和解决问题能力。在未来，我期待能够继续参与感知教育的活动，不断提高自己的感知力和综合素质，为自己的发展和成长打下坚实的基础。
总结：
感知教育的实践让我深刻意识到感知教育对学生成长的重要性。通过培养学生的感官开放和情感体验，感知教育提升了学生的整体素质，让学生在认知和解决问题能力上有了显著提高。感知教育为学生的发展和成长提供了独特而有价值的经验，我相信在未来的学习和生活中，这种经历将继续对我产生积极影响。
感知教育心得体会报告篇八
10月20日至21日，泉州市小学骨干教师培训中心组织我们全体学员到泉州参加第二阶段教育考察实践活动。在培训部的安排下，我有幸随同语文二组的学员们一起走进泉州实验小学、泉州师院附属小学，近距离地感受名校风采、聆听名师们的精彩课堂。此次教育实践之行，给我们带来了很大的收获。
一、感受名校风采。
10月20日，我们来到泉州实验小学，受到了热情的欢迎和接待。优美的校园环境，丰富的校园文化，各种育人设施和绿化小品相映成趣，形成美化、绿化、教育化的育人环境，让我们赞叹不已。
10月21日，我们如期前往泉州师院附属小学，这也是一所百年老校，我们随处可以感受到他们宽松浓厚的学术氛围，锐意开拓的创新意识，孜孜不倦的求索精神。走进校园，我们处处都能感受到浓厚的教育文化气息。走过校道，走上楼梯，随处可以看到学生的作品。这些作品除了习作，还有美术、书画，艺术作品等，还有孩子们活动的剪影照片，展示着孩子们成长的点点滴滴。校园的每个角落，都种满了绿色的植被，给校园增添无穷的生机，与孩子们的成长相得益彰，可见学校对校园文化建设的用心良苦。此次泉州之行，让我们近距离领略了名校的风采，真是不虚此行。
二、观摩精品课堂。
在各校参加教育实践期间，承办校还派出了优秀的语文老师给我们上观摩课。通过课例展示，让我们欣赏了他们鲜明的教学风格和教学特点，分享了他们成功的经验。
20日上午，泉州市实验小学的黄冠凰老师和赖丽英老师分别执教了《美丽的集邮册》和《“诺曼底”号遇难记》两节精彩语文的示范课。这两位优秀老师的教学设计结构严谨，评价语言准确到位，应对生成从容机智，课堂氛围民主融洽，精心的准备，精彩的课堂，智慧的互动，真诚的分享，不仅展示了泉州实小教师良好的专业素养，更展现出了学校教研团队强大的集体力量。
21日，我们在泉州师院附属小学观摩了陈巧亮老师执教的《彩虹色的花》和庄燕老师执教的《成吉思汗和鹰》，以及林云贵老师执教的习作课《与心灵对话——心理活动描写指导》。这是三节精心设计、令人耳目一新的高质量的语文课。三位老师执教了不同类型的语文课，体现出不同的教学风格，让我们领略了异样的精彩。在教学中，她们根据学生的年龄特点和生活经验，创设了学生喜欢的学习情景，组织了有效的教学活动，让“语用”在语文教学中得以落实，给所有听课教师留下了深刻的印象。透过这三位老师精彩的表现，我们可看出她们的背后同样拥有着一支实力强大的语文教研团队。
三、更新教学观念。
通过这次教育实践学习，我的教育教学观念进一步得到了升华，教学技能也得到了进一步地提升。
通过培训，我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观摩课、讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能都有了很大的提高。
作为新时代的教师，我们必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
几天的有效专业引领，胜过多年的盲目摸索。我们在交流和讨论中，相互学习。他山之石，可以攻玉，让自己博采众长，不断开阔视野。
感知教育心得体会报告篇九
近日，我参加了一场以“教育创新与发展”为主题的教育主题报告会，并在此次会议上获得了许多关于教育的新观点和深刻启示。通过听取专业学者和教育界领导的演讲，我对于现代教育的发展方向有了更清晰的认识，更加意识到了教育对于社会进步的重要性。以下是我对于本次教育主题报告的几点心得体会。
首先，教育是推动社会进步的重要力量。在现代社会中，一个国家的教育程度直接决定了该国的发展水平。教育不仅仅是为了传授知识，更是培养人才、塑造人格的过程。教育不仅仅是为了培养人们的专业技能，更是要培养人的创新思维、综合素质和社会责任感。教育的目标应该是培养具有独立思考能力、批判精神和社会意识的公民，他们将成为社会的中坚力量，推动社会进步和发展。
其次，教育创新是教育发展的关键。在当前的社会状况下，知识的更新速度非常快，传统的教育方式已经无法满足人们的需求。因此，教育领域需要不断创新。在报告中，我听到了一些关于教育创新的案例和经验。其中，利用现代科技手段改变教学方法、提高教学效果的创新方式给我留下了深刻的印象。当今社会，信息技术的快速发展为教育创新提供了新的契机，通过网络课程、在线教育等方式，不仅可以实现知识的共享，还可以促进个性化学习和自主学习的发展。
再次，教育要注重培养学生的核心素养。在过去的教育中，对于学生的重视点主要在于知识的传授和考试成绩的获取。然而，这种方式忽视了学生的全面发展和综合能力的培养。在报告会上，专业学者提到了培养学生的核心素养这一教育重点。核心素养包括：学习能力、创新能力、沟通协作能力、问题解决能力、社会责任感等。这些素养是学生发展的综合能力，对于未来的职业发展和社会生活至关重要。因此，教育要全面重视学生的核心素养的培养，培养出一代有创新能力和社会责任感的优秀人才。
另外，教育要关注学生的个性化发展。每个学生都有着独特的个性、兴趣和潜能，教育要关注每个学生的个体差异，提供个性化的学习和发展机会。报告会上的专业学者讲到了教育的个体化发展这一理念。个性化教育要求教育者充分了解学生的兴趣、特长和发展需求，在教学过程中尊重和关注每个学生的个体差异，为他们提供符合他们需求的学习环境和资源。只有在个性化发展的教育环境下，学生才能得到最大的发展和成长。
最后，教育需要全社会的共同参与。教育不仅仅是学校的事情，更是全社会的事情。在报告会上，教育界领导提到了教育的社会化发展这一重要观点。只有全社会的共同参与和支持，才能够使教育真正发挥其应有的作用。政府、教育机构、家庭和企业等各个社会力量要共同努力，提高教育质量、优化教育资源，建立健全的教育体系。只有全社会的共同努力，才能够推动教育的发展，为社会创造更加美好的未来。
总而言之，教育是推动社会进步的重要力量。以教育创新为核心的发展模式、注重培养学生核心素养和个性化发展、全社会共同参与的教育理念，将为教育发展带来新的方向和动力。我将牢记报告中所传达的思想和理念，将其运用到自己的学习和未来的工作中，为教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够关注教育，共同推动教育的发展，为社会的进步和人类的幸福贡献自己的力量。
感知教育心得体会报告篇十
我校是一所创建时间不长的三高中，招收的学生大多是全区2000名之后的学生，本届学生中考录取线为563分，640分以上的学生只有5人。本届高三经过调整有17个班(包括两个艺术班)，10个普通班，5个实验班。学生进入高三时英语学习状况并不理想，期初学清调研考试也暴露出很多问题，如基础知识不扎实，语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达得分低、能力差，并且存在通篇简单句甚至是汉式英语堆砌的现象。所以从高三一开始，我们就认真分析学情，从基础抓起，一步一个脚印，直到本次一模考试，才见到不少学生开始有明显的进步。
(二)经验总结。
1.发挥备课组集体智慧。
我们学校高三语数外实行双备课组长制度，有上届高三留任老师和高二升高三老师共同担任。两者互补、互商，分工协作。我们深知一个有战斗力的备课组一定要有凝聚力，所以全组成员一开始就达成共识，不单打独斗，一定要齐心协力，团结合作。我们不让集体备课流于形式，坚持每周的集体研讨，从模块重点语言知识的确立到练习的筛选无不经过大家讨论得出;坚持每隔一周分专题开课，在上学期我们分别开了单选策略、完形填空、阅读理解、任务型阅读以及书面表达等数个专题;我们还推行组内“同课异构”活动，全组听课，认真点评得失，同时安排调整好下阶段的教学。备课组做到分层统一进度、导学案及练习，并且划分任务落实到人头，认真审核不走过场。
2.脚踏实地抓实基础。
1)培养学生良好习惯。
我们要求每个学生要有错题本，每次训练之后，我们依据读卡正答率筛选易错题，坚持每两周一次错题再考，帮助学生及时复习、归纳考点。要求学生做到做过的题目力争不错，并能举一反三;坚持每周3-4次的听力训练，学校统一播放，老师下班指导。同时要求学生有作文积累本，并且借鉴了启东兄弟学校的作文纸模式，要求学生必须学会列提纲打草稿，杜绝盲目下笔就写，边写边涂的不良习惯。有的班级还根据实际情况让学生练习书写，加强书写习惯的培养。我们从基础和点滴抓起，不放过任何一个大小写，尽量让能做的题少丢分、不丢分。
2)着眼高考有序教学。
我们备课组的全体老师能够认真研读考试说明，立足高考题型、知识体系开展教学任务。
我们针对本届学生的认知水平和特点，对九、十模块教材内容进行了重组整合。高三新授课以阅读为主，帮助学生分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力。针对高考词汇及语言点的教学，更注重以旧带新，归纳总结，即除了讲解新词汇及语言点的用法外，还总结之前学过的相同或类似的表达法。根据《高考3500词汇》，把词汇复习穿插在高三新课教学之中，以加大对词汇检查的力度，并坚持几乎每天听写，有默必批，有批必评。我们分工把词汇手册按50个词一组打印默写纸，并且250个一组循环重默，帮助学生克服遗忘，记住词汇，尽努力夯实学生基础。
我们在上学期完成了所有语法项目的复习。做到点点清，点线面结合，并在平时的练习中反复巩固。但是部分学生依然掌握不好，在做题时张冠李戴，下学期将继续穿插语法训练，特别是长题干的语法题型，帮助其提升能力。
上学期我们完成了模块一、二的复习，我们使用“3+2”材料进行基础语言点的复习，配合英语周报进行巩固训练。而且坚持每个模块语言知识点的背诵默写，由老师专人负责出检测试卷。同时各班级依据学校的小组合作学习要求，进行组内互助，互相检测监督。
3)坚持策略复习。
a.守住阅读，促进学生综合能力的提升。在整个复习过程中我们始终把培养学生的阅读能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展。我们除了平时的练习训练之外，还使用了《赢在阅读》，上学期基本完成近40份训练。同时每周安排一节阅读训练课。坚持知识与能力同步进行，通过归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，同时活化学生所学知识，使学生能在不同的情境中运用所学知识。
b.认真选题，把好学生训练的质量关。我们以最近3年各地高考试题及模拟试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生的应试技能。在高三复习阶段，时间很有限。我们提倡精讲精练，完成，保证质量。针对我们的学生自主学习能力较差的现象，我们高三双休放假时的周练由课代表周日晚自习发放，班主任看班监考，杜绝抄袭，保证练习效率。我们认为，与其让学生敷衍10套卷，还不如认认真真完成一套卷。基础差的学生更不能陷入“题海战术”，因为他们解题慢，时间更宝贵。
c.有效反馈，试题评讲有针对。我们高三备课组有专门的读卡机。使得我们全面掌握学生的答题情况，可以针对每个学生错题类型进行归纳，评讲可以结合正答率，更可以精确到人，避免做课堂的无用功。同时在找学生谈话面批时能够一针见血地点明问题。
d.立足课堂，抓住45分钟。我们尽量让学生在课堂45钟多读多背。知识点反复讲，反复练。加大知识的复现率，让学生对重点知识能烂熟于心。不以老师讲了多少次，而以学生是否真正懂了来衡量教学效果。同时利用晨读早读，明确每日诵读任务，及时默写反馈。
针对不少学生基础薄弱，学习信心不足的问题，我们在复习的过程中注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对学生点滴的进步都及时给予表扬与鼓励，强化学生复习的成就感，保证了学生学习的主动性。
感知教育心得体会报告篇十一
上周，本人有幸参加了学校组织的家庭教育报告会，感慨颇深。通过一下午的学习，我认为家长的带头示范作用影响着孩子一生的发展。
改变习惯是一个痛苦的过程。这个规律无论对成人还是对孩子都是适使用的，因此，在家长改变自己或孩子的不好习惯时，就需要有克服困难的雄心，光有雄心还不够，雄心的一半是耐心，具备了雄心和耐心，我们就可以带着孩子一起前进，比如：在孩子面前坚持不懈的学习读书；在孩子面前虚心向别人求教；在孩子面前积极改掉自己的缺点；在孩子面前不打网络游戏；在孩子面前舍得将面子放在一边………。。
十年树木，百年树人。在教育孩子过程中，恒心非常重要，见到孩子进步固然高兴，但并不是所有付出都能迅速见到效果，这就要家长具备足够的恒心，有了恒心，才能克服困难，不断前进。
总之，孩子的教育很大程度取决于家庭教育，学习成绩不是衡量人才的唯一标准，因此，家庭教育，尤其是父母的影响至关重要。让我们家长在孩子成长过程中给孩子们树立一个榜样，给他们的未来立一杆风向标。
感知教育心得体会报告篇十二
今年5月16日，我到县人大会堂听韩小雨关于《教育法律法规》的报告会。听了一天的报告后，我觉得作为一名人民教师，我应做到如下几点：
爱岗敬业是中华民族的传统美德，也是实现人生价值的重要途径，更是教师职业道德建设的重要基石。一位老师只有具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心地投入，潜心钻研业务，不断改进教学方法，树立正确的教育观。我想，既然我选择了教育事业，那就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献。因此在教育教学工作中，我力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项学校安排的工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。我始终把无私奉献融入到教育教学工作中，作为一种崇高的信念，自参加工作以来，从没因事耽误学生一节课，认真备好上好每一节课，并且每节课都进行检查，反馈学生的学习情况，认真分析学生不足的原因，及时查找在备课和上课中的不足，反思自己的.教学。27年来教学教育工作，我一直一个深爱自己的事业，始终把学生放在第一位，把自己的事业放在第一位，时时刻刻为自己的事业奉献着。
有句俗话说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”因此，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。
“教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。”这就向老师提出了更高的要求，老师必须不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。于是我不断勤奋学习《新课程标准》及新理论，积极参加各种学习培训和听课、讲座等活动，与同组老师们共同探讨教学中的每一个困惑，结合本组的实际情况认真钻研教材，备好每一堂课，尽量做到理论和实践互动，努力成为一名乐学善思的学习型老师。作为教师，应廉洁从教，坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。学生无所不在消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。在学生眼中，教师是偶像的代名词，他们不容自己的偶像有任何的瑕疵。应以身作则，注重身教，为人师表。让我们从自身做起，给学生一个美好的印象吧！严格按照《规范》中的要求去做，保持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
通过这次学习，使我更进一步认识到，在今后的学习和工作中，要以宽容的心态去对待学生的每一次过失；用渴望的心态去期待学生的每一点进步；用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一个成功，完成好时代赋给我们的任务，做好党交给我们的教育教学工作。
感知教育心得体会报告篇十三
首先，把书籍按照种类、年龄段等划分开，每个类别一套就好。
相信所有进行亲子阅读的妈妈都知道，孩子对于绘本的重复率要求还是蛮高的。通常一套适合的书，他们会要求读到2—3遍乃至更多。而现在的书籍分类很好，比如故事、人文、自然、地理、科学、手工……那么在最开始进行亲子阅读的时候，没有必要把书的数量放在首位，而是要把书的质量放在重中之重。最适合孩子年龄段的，最适合孩子翻阅的，最适合孩子生活化的，才是最需要的!
第二，根据孩子的特点，为孩子选择适合的读本。
每个孩子都有自己的强势也有自己的短板。我们作为家长，心态一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的，是样样都行的。那么，我们心态平静了，也就要好好琢磨如何让孩子的短板可以做到增长些，结实些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿，这样就足矣了。也许，是我自己本身的要求就不高吧。因为我一直觉得，健康快乐的人生，比什么都重要。
第三，找到多方位、立体阅读的感觉，让每一本书都发挥自己最大的功效。
有一次在网上看到一位妈妈说，自己为孩子选购的绘本，都会先阅读一遍。我特别赞成这种做法，而且自己也一直都是这样坚持的`。
我和宝仔的亲子阅读一般都是在晚上，洗簌完毕后，我们半坐在床上。我拿书读书，力争做到绘声绘色，抑扬顿挫：用声音来区别故事人物，用节奏来判断故事情节，用感情来表达故事喜恶。而宝仔，则半靠在我的身边，津津有味的沉浸在不同的故事中，安静的聆听、热烈的讨论、积极的思考;我们共同度过睡前这温馨的30分钟左右的时光。
现在，我和宝仔正在进行《歪歪兔逆商系列》的读本。这套书一共有十本。平均每本书都阅读了两遍。其中有一本《令人沮丧的事儿》，让宝仔格外感兴趣，一共阅读了6遍。
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