写总结可以激发我们对于学习和工作的热情和动力。如何运用修辞手法使作品更加生动有趣是我们需要思考的问题。如果你需要一些总结范文的参考，这里有一些值得阅读的例子，可以帮助你更好地进行写作。
读书心得卡制作篇一
读书是人类传承智慧、丰富阅历的一种重要方式。但仅仅阅读并不能真正将书中的知识变成自己的财富，我们还需要对所读内容进行思考和总结，形成自己的读书心得体会。下面，我将就制作读书心得体会的方法和意义展开阐述。
首先，制作读书心得体会要有明确的目的。读书是为了获取知识和启发思维，那么我们在制作读书心得时，首先要明确自己的读书目的。这样可以帮助我们在整理心得时更加有针对性，将所学知识与我们的实际情况相结合。例如，如果我们读的是一本关于领导力的书籍，我们可以制定一个明确的目标，比如学习如何提高自己的领导能力以更好地应对工作中的挑战。
其次，制作读书心得体会需要深入思考。读过书后，我们可以在心中形成一些零散的观点和感想，但为了更好地理解书中的知识和思想，我们需要进行深入思考和拓展。我们可以从书中提出的问题出发，自己进行深层次的思考，探讨作者想要传达的核心信息。此外，我们还可以借助外部资源，比如相关的学术文章、其他书籍、互联网等，来扩展自己的思维和触角。
然后，制作读书心得体会要有系统性。读书不是一蹴而就的过程，而是一个渐进、逐步积累的过程。在制作读书心得时，我们要将自己的观点、感悟和思考整理成一个有条理的结构。我们可以按章节或主题进行分类，将相关的观点和思考整合在一起。这样不仅更易于自己回顾和巩固所学内容，也可以帮助他人更好地理解和借鉴我们的心得体会。
此外，制作读书心得体会要有个人化和自我反思。每个人的阅读体验和理解都是独特的，因此，我们在制作读书心得时，要注重个人化的思考和总结。我们可以从自己的经历和感受出发，与书中的内容进行对比和碰撞，以形成个人的见解和观点。与此同时，我们还要进行自我反思，思考自己在阅读过程中的问题和不足之处，以便在将来的阅读中可以更好地避免和改进。
最后，制作读书心得体会的意义在于加深理解和提升思考能力。通过制作读书心得，我们不仅可以对书中的内容有更深入的了解，而且可以锻炼自己的思考和表达能力。通过不断思考和总结，我们可以逐渐形成自己的知识体系和思维方式，培养出批判性思维、创新性思维和综合性思维等重要能力。而这些能力将会影响和提升我们的学术和职业发展。
综上所述，制作读书心得体会是读书过程中不可或缺的一环。它可以帮助我们提高阅读效果，深化思考和理解，同时也是自我反思和能力提升的重要途径。因此，我们应该养成制作读书心得的习惯，提升自己的阅读和思考能力，为个人发展和社会进步做出贡献。
读书心得卡制作篇二
读书是人类开拓智慧的一种方式，通过阅读可以获得丰富的知识和体验别人的思想。然而，读书光是读是不够的，我们还需要对所读的书籍进行总结和归纳。制作读书心得体会是一种有效的方法，可以帮助我们更好地理解和运用所学的知识。下面，我将通过五个主要的方面来探讨读书心得体会的制作。
首先，制作读书心得体会需要精心选择所读的书籍。我们不能盲目地阅读大量的书籍，而是要选择那些对我们有价值、有意义的书籍。这样不仅可以节省时间，还可以更好地将所读的书籍与自己的实际应用结合起来。对于初学者来说，可以先选择一些经典的名著，如《红楼梦》、《西游记》等。这些书籍不仅有深厚的文化底蕴，还能帮助我们培养阅读的兴趣和习惯。
其次，读书心得体会的制作需要详细的阅读和分析。在阅读一本书籍时，我们应该仔细地阅读每一句话，每一段内容，并思考其中的逻辑和思想。可以将自己的疑问和思考写在书上，或者用标签标记出来，以便之后进行总结和归类。此外，还可以用自己的话将作者的观点进行阐述和总结，这样有助于更好地理解和记忆书中的内容。
第三，读书心得体会的制作需要归纳和总结。在读完一本书后，可以将自己的阅读笔记整理成一份读书心得体会。可以根据书中的章节和内容进行分类，将相似的主题和观点放在一起进行整理。这样一来，我们可以快速地回顾和复习书中的内容，也方便将不同书籍之间的联系和异同点进行对比分析。
第四，读书心得体会的制作需要灵活运用不同的方法和工具。除了传统的文字形式，我们还可以使用图片、图表、思维导图等方式来展示自己的读书心得体会。比如，可以用思维导图将书中的观点和思想进行整理和连接，或者用图表将书中的数据和案例进行展示。这样不仅可以让读书心得体会更加生动有趣，还可以帮助我们更好地理解和记忆书籍的内容。
最后，读书心得体会的制作需要反思和应用。在制作读书心得体会的过程中，我们需要不断地思考和反思自己的理解和体会。我们可以问自己一些问题，如“这本书对我有什么启发和影响？”、“我可以如何将书中的观点应用到我的生活和工作中？”等等。通过反思和应用，我们可以更好地将所读的书籍与自己的实际经验相结合，从而更好地提升自己的思考能力和实践能力。
总之，读书心得体会的制作是一种有效的方法，可以帮助我们更好地理解和运用所读的书籍。通过精心选择书籍、详细阅读和分析、归纳和总结、灵活运用不同的方法和工具，以及反思和应用，我们可以更有效地掌握书中的知识和思想，提升自己的思考和实践能力。读书不仅仅是获得知识，更重要的是将所学应用到实际生活中，让阅读成为一种习惯和享受。
读书心得卡制作篇三
瞧!这里多热闹呀!看!他们每个人都在忙碌着。这是为什么呢?哦!原来童星篇乐园正在举行一场别开生面的水果雕比赛。
因为我是设计师嘛!所以我按照自己的构思，选了一些我们组需要的水果，然后根据各自分工，把一些苹果、香蕉等水果分给其他同学，让他们在这些水果上雕出一种造型来，而我则负责摆盘。
我先把红彤彤的西红柿瞬间变成一朵正在绽放的鲜花摆在了碟子的中央，然后把一个红苹果平均分成了八份，再把这八份苹果围在了“红花”的四周，分别挤上了一些绿色的奶油作为草地。“大功告成”我得意洋洋地自言自语：“哎呀!居然忘了。”忘了什么?“哦，原来花没有花心，那怎么办?”于是我便找了一个小金橘，小心翼翼地拨开皮，不让里面的“小宝宝”给分开，嗯，花心有了!我看了看，好像还缺点什么?我扭头一想，对，画龙还要点睛啊，得给它安上一对眼睛呀!心动不如行动，我迅速找来两颗牙签，把小西红柿切成两半，穿在牙签上，再把两对“眼睛”插进“头”的两侧，再在“头”的中央撑起了一把事先准备好的精致小伞，这样我们的水果雕便做好了。
令人紧张的评比开始了，我们组做的拼盘和另一组的作品比较起来风格显然不同，形成了鲜明的对比。看着对手更加精美的作品，不知是嫉妒还是憎恨，一种不祥的感觉涌上心头。
读书心得卡制作篇四
你们平时有读书的习惯吗？阅读的目的不仅是为了获取信息、掌握文章的内容，更是为了对文章有更深的理解。比如，从书中学习到的真理和思想，从书中的内容中得到启发的思想。你是否在找正准备撰写“一年级读书小报制作心得”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
周末的时候，爸爸和妈妈带我去电影院去看电影。电影的名字叫《宇宙英雄之超银河传说》。影片讲述了这样一个故事片在很久以后，有一个叫奥特曼的星球，在那里住着一群拥有超能力的人他们叫奥特曼，他们是为了保护宇宙和平存在的。但是有一天来了一个坏奥特曼把光之能量给抢走了，并利用光之能量释放了100个怪兽。而奥特曼星球因为失去了光之能量变得寒冷，很多很多的奥特曼学员被冷住了。幸存下来的奥特曼为了拯救他们的星球，救出他们的伙伴，努力的战斗着，并在地球人的帮助下战胜坏蛋，夺回了光之能量，拯救星球。
看完这个影片我从中学到了，要保护弱小，遇到困难要战胜困难，保护好我们的星球就要好好的学习本领，不怕挫折，勇于面对挑战。正义是不会被打败的。我也要做宇宙的英雄。
我很喜欢《小鼹鼠的故事》，我不仅看过系列书还看过系列电影，真是百看不厌。我觉的小鼹鼠聪明、可爱、有点调皮也很好心。在《小鼹鼠与机器》中，小鼹鼠不小心掉到了巨大的机器里，但是它最后能从很多机器里逃出来，这说明它很聪明;小鼹鼠长得胖胖的，高兴时总爱拍拍胖乎乎的小手，还会发出呀，哟的声音，真的很可爱;在《小鼹鼠与动物园》中小鼹鼠钻来钻去，一会儿钻到大象那里，一会儿又钻到大蛇那里，真是有点调皮;在《小鼹鼠与蛋》中小鼹鼠发现一个蛋，到处找蛋的主人，当蛋变成了一只小鸡后，小鼹鼠还喂小鸡吃饼干，这说明它很好心。我很喜欢小鼹鼠，我真想变成像小鼹鼠那么小，钻到小汽车里开汽车，与小兔子，小松鼠做朋友，体验小鼹鼠的生活。
我看过的经典作品有很多，如《西游记》、《鲁宾逊漂流记》、《简爱》、《水浒传》等，而我最喜欢的是《三国演义》。
其中我佩服诸葛亮》诸葛亮，字孔明，人称卧龙。火烧博望坡草船借箭七擒孟获和空城计等充分体现出他大智大勇。他为了使农民更方便灌溉农田，发明了脚踏水车为了解决军粮运输困难发明了牛流马。
诸葛亮是一位杰出的军事家、发明家他在中国留下了光辉的一页。
《三国演义》中赵云救阿斗、赤壁之战、曹操败走华容道等许多故事都让我无法自拔，最终进入三国时代。三国，三分天下吴、蜀、魏都想统一天下，最终魏国胜利，统一天下。
《三国演义》是四大名着之一，作者是罗贯中，读作《三国演义》即可以让我们了解历史，又可以陶冶我们的情操非常喜欢《三国演义》这本书。
我一口气看完《你是我的宝贝》，我合上书，把书包抱在在胸口。心情久久不能平静。因为心中充满了感动，也在思考和主人公贝贝相比，他虽然是智障儿童，但是我的身上所缺少的正是贝贝身上令我感动的纯真和善良，我很久没有感动过，感觉到自己的心灵经过了一次清洁。以前走在路上，如果看见智障儿童我会同情他们，会可怜他们，其实我错了，对于他们来说，他们生活的世界和我们这些自以为聪明的人生活的世界不一样，以为他们生活沉重艰难，无望，而我们的生活是轻松自由，其实恰恰相反，他们不需要知道什么是困难。也不必与人竟争。他们的心灵因为简单而快乐。所以在他们的面孔上，永远是快乐的笑容。看不到愁苦，相反我们这些自以为聪明的人却生活在烦恼，忧愁中，贝贝的心灵象透明的水晶，能把人的心灵中的肮脏，虚伪，恶念照的原形毕露。贝贝，你虽然没有我聪明，但是你的心灵比我干净。
读书心得卡制作篇五
在当下信息爆炸的时代，读书依然是人们获取知识、提升思想的重要方式之一。通过读书心得的制作，我们可以更好地把握读书的要点和精华，将阅读的收获记录下来，也可以与他人分享自己的感悟和领悟。下面，我将分享我自己的读书心得制作体会。
在制作读书心得时，首先需要选择合适的方式。现在，网络和智能手机的普及使我们有了更多读书心得制作方式的选择。其中，文字内容记录、图文结合等方式都是比较常见和实用的形式。个人也可以按照自己的喜好和实际情况，选择最适合自己的制作方式。
第三段：清晰的结构和语言的使用。
在制作读书心得时，要注意文章结构的清晰和语言的准确。首先，要明确心得的主题，确保文章的条理清晰，思路连贯。其次，要使用准确、简练的语言进行表达，以便更好地传递自己的思想和感悟。对于一些专业术语和概念，我们可以适当解释或提供相关背景知识，方便读者理解和消化。
第四段：深入思考和自觉总结。
在读书心得的制作中，要做到深入思考和自觉总结。阅读过程中，我们可以通过标注和记录的方式来把握书中的重点和亮点。在制作心得时，可以提炼出自己的核心思想，并围绕这个思想进行进一步的拓展和阐述。同时，不仅要总结书中的内容，还要自觉总结自己的收获和成长，不断提高阅读的效果和质量。
第五段：分享和交流的重要性。
读书心得制作不仅是对自己的回顾和总结，也是与他人分享和交流的机会。在这个过程中，我们可以结交更多志同道合的朋友，一起进行深入的思考和讨论。通过分享自己的心得，也可以为他人提供一些思考和启示，激发他们对阅读的兴趣和热情。同时，与他人交流还可以互相补充和借鉴，进一步丰富自己的知识和见解。
结论：
通过读书心得的制作，我们可以更好地梳理和拓展自己的思路，提高阅读的效果和质量。选择合适的制作方式，保持清晰的结构和准确的语言。积极思考和总结，不仅总结书中的内容，也总结自己的收获和成长。最后，分享和交流的重要性不可忽视，通过与他人分享和交流，可以进一步丰富自己的知识和见解，也能够激发他人对阅读的兴趣和热情。读书心得的制作给我们提供了一个更好的方式，让我们用心去读书、用心去思考、用心去交流。
读书心得卡制作篇六
人们常说：“开卷有益。”但也有人说“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”对此我的观点是开卷有益。
中国着名的大作家冰心曾说过：“读书好，好读书，读好书。”读书是一件非常美好的事情，可以帮助我们学到更多的知识，可以帮助我们学习更多的知识，让我们可以用知识武装自己的头脑，便可以使自己的头脑中的知识更丰富，让我们好好的努力学习，多读书还可以写出好的文章呢!可以收到老师的表扬，并且要读好的书对我们身形又健康的书，我一定要向英国作家尤安艾肯一样热爱读书，也要做到三贯通，适应新世纪对我们的需求，成为21世纪的新型人才!我们一定要热爱读书珍惜需求。莫等闲，白了少年头，空悲切!我一定要努力读书，成为祖国的栋梁之才!
我最喜欢的就是读书。每当我读书时，开心的不得了。我最喜欢看故事书。《买火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《龟兔赛跑》……这些故事有的让我捧腹大笑。有的让我伤心落泪，有的让我深深思索。【丑小鸭】的故事中丑小鸭被伙伴抛弃后，它是多么孤独呀，后来却变成了一只漂亮的白天鹅，自己大吃一惊，因为她从来没有想过自己会变成一只漂亮的白天鹅。原来“美”跟“丑“也不是一成不变的。《龟兔赛跑》告诉我”谦虚使人进步，骄傲使人落后“这个道理。读了这基本书后，我便深深的爱上了书，每天我都要看书，要是不看书我就感觉难受极了。
功夫不负有心人，我的。
作文。
成绩一天比一天搞。常常被老是当作范文爱课堂上朗读。
读书是一件多么愉快的事，他可以让我增长好多知识，还能让我的作文水平提高，变聪明。我特别喜欢第一课《窃读记》里面的一句话”记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”
暑假中，我读了不少的课外书。你想知道吗?如果你想知道，那~就接着往下看吧!很精彩哦。
我读了《安徒生童话》、《格林童话》、《水浒传》、《童年》……下面就让我给你讲讲我读完格林童话的感受吧!仔细听。——《格林童话中》中给我印象最深的就是《灰姑娘》。灰姑娘本来有一个完整的家庭，可她的母亲很快就死了，她的爸爸又给她找了一个后母。后母和她的女儿对灰姑娘一点也不好，把她当成一个奴人一般，老是让她做很多的事情。而灰姑娘对待她的后母和她的女儿却还是很好。这篇童话告诉我们一个做人的基本道理：我们一定要珍惜自己的爱心，不要管别人怎样对待我们，不管有多么的艰难我们都要坚持。
伙伴们，相信你暑假里也读了不少的课外书，那就赶快动起笔来吧!
在我很小的时候，我讨厌读书。因为我认为它没有动画片中丰富多变的色彩，更没有让我哈哈大笑的幽默动作。所以，我讨厌读书。
可是，有一次，我实在是太无聊了。就随手拿起了一本妈妈以前给我买的童话书翻了起来。结果，这一翻可不得了了。我一下子就沉浸在了书的海洋。直到妈妈下班回家我都没有发现。妈妈大声叫了我几下我才回过神来。就这样，我喜欢上了读书。从童话书到连环画。现在有喜欢上了读讲述友谊的青少年读物。
我很渴望读书，但爸爸妈妈都是上班族，没有那么多时间陪我逛书店。就算是有时间去，我也是属于挑书的速度比蜗牛太慢的那种类型。所以，妈妈每次给我买书，一买就是5~8本。而代价是在15天之内，我是不会再得到一本书了。
我爱读书，它让我沉浸其中;我爱读书，它让我入迷;我爱读书，它让我情不自禁。
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读书心得卡制作篇七
读书是人类获取知识和提高个人修养的重要途径之一，通过阅读，人们不仅可以获取他人的智慧和经验，还能够开阔自己的视野和拓展思维。然而，仅仅读书是远远不够的，我们还需将读书的收获转化为具体的实践和心得体会。本文将从制作读书心得体会的目的、步骤、重要性、心得的应用以及实践中的挑战等方面深入探讨。
首先，制作读书心得体会的目的是为了巩固和提升我们对于所读书籍的理解和应用能力。通过整理和归纳，我们可以将书中的知识点和观点更好地内化为自己的思维和行动方式，从而使我们对于书籍的理解更加深入和持久。
其次，制作读书心得体会的步骤应当包括认真阅读、提炼要点、总结归纳和思考应用等环节。首先，在认真阅读一本书籍的过程中，我们需要结合自身的兴趣和需求，有的放矢地选择阅读的内容，并在阅读的过程中保持专注和思考。其次，我们可以通过将书中的重要观点和精彩段落用笔记或标注的方式记录下来，以便后续提取与整理。然后，我们可以在阅读结束后，将笔记与标注整理归纳，从而形成一份全面且易于阅读的读书心得体会。最后，我们可以结合自身的实际情况和应用场景，思考如何将所得心得应用到实际生活中，以便更好地提升自己的认知和技能。
读书心得的制作具有重要意义。首先，它有助于巩固和加深我们对于书籍内容的理解。通过整理和归纳的过程，我们可以将书中的知识点更好地串联和衔接，从而使我们对于书籍的理解更加全面和深入。其次，读书心得的制作可以培养我们的总结和归纳能力。通过将书中的内容进行精炼和提炼，我们可以培养我们的思维能力和人文素养，从而更好地应对复杂的现实环境和问题。最后，读书心得的应用能够开拓我们的思维和拓展我们的视野。通过将读书心得应用于实际生活中，我们可以将书中的智慧和经验转化为自身的实际行动和经验积累，从而不断提升自己的认知和能力。
然而，制作读书心得体会也并非一帆风顺。在实践过程中，我们可能会遇到一些挑战和困惑。例如，对于某些复杂或抽象的观点，我们可能面临着理解困难。在这种情况下，我们可以通过进一步阅读和学习相关的背景知识或寻求他人的帮助来克服困难。此外，可能会出现写作障碍，我们可能会感到难以将所得知识和心得整理成一篇连贯且易于理解的文章。这时，我们可以尝试分段和逻辑结构的设置，通过列举实例和提供论证来使文章更加有说服力和可读性。
总之，制作读书心得体会是巩固和提升自己的阅读能力的重要方式。通过认真阅读、提炼要点、总结归纳和思考应用等环节，我们可以更好地理解和应用所读书籍的知识和观点。通过读书心得的应用，我们可以提升自己的认知和技能，拓展思维和视野。尽管在实践过程中可能会遇到一些挑战和困扰，但我们可以通过学习和努力克服困难，不断提升自己的写作和表达能力。
读书心得卡制作篇八
在读书的过程中，每个人都会有自己的心得体会。这些心得体会是我们对书中内容的理解和感悟，也是我们对自己成长的沉淀。但是，如何将这些心得体会制作成一篇连贯的文章，并能够清晰地表达出来，就需要一些技巧和方法。在本文中，笔者将以五段式的形式，详细介绍读书心得体会制作的过程和技巧。
第一段：选题立意。
在制作读书心得体会之前，必须要先确定一个选题。选题的过程中，应该考虑以下几个方面：首先是书籍的类型和主题，选择自己感兴趣且比较熟悉的书籍，这样才能够更好地理解书中的内容；其次是要明确心得体会的重点和目标，确定写作的主题和观点，这样才能使文章有一个明确的方向和重点。除此之外，还可以参考一些相关的书评或读书笔记，了解其他读者的观点，帮助自己更好地理解和把握选题。
第二段：阅读与整理。
在选定了题目之后，接下来就是要进行仔细的阅读和整理。阅读时应该做到仔细、全面地理解书中的内容，可以做一些标记和笔记，记录下自己觉得重要或有启发的地方。在整理时，可以根据自己的理解和感悟进行分类和归纳，将书中的知识点和观点进行整理和梳理。同时还可以结合自己的经历和感受，借鉴其他相关的书籍或文章，丰富自己的思考和表达。
第三段：构思与写作。
在阅读和整理完成后，接下来就是要进行构思和写作了。首先要明确整篇文章的结构和框架，确定好开头、主体和结尾，使文章具有连贯性和条理性。接着，要对每一个主要观点进行详细的阐述和论证，使用恰当的语言和方法，使观点更加确切、有说服力。同时要注意文章的逻辑关系和衔接，使文章的每个部分都紧密联系、相互呼应。在写作之前，还可以阅读一些优秀的读书心得体会样文，借鉴一些写作技巧和思路，来提高自己的写作水平。
第四段：修改与补充。
写完文章之后，要进行修改和补充。首先要对文章的整体结构和内容进行检查，看是否满足读者的阅读需求和理解要求。其次要对语言和表达进行细致的修改，使文章的表达更加准确、简洁和流畅。如果有需要，还可以补充一些相关的细节和例子，以丰富文章的内容和深化观点的论证。最后，要多次审阅文章，纠正错误和不足，确保文章的质量和可读性。
第五段：分享与交流。
最后，一篇读书心得体会完成之后，要及时分享和交流。可以通过写博客、发朋友圈、参与读书交流会等方式，将自己的心得体会与他人分享，获取更多的反馈和意见。通过分享和交流，不仅可以让更多的人受益于自己的心得体会，还可以通过与他人的互动和讨论，不断提高自己的思考和表达水平。此外，还可以学习他人的读书心得体会，吸收优点并借鉴好的写作方法和技巧，以提升自己的写作能力和思维水平。
总之，读书心得体会的制作是一个系统性的过程，需要进行选题立意、阅读整理、构思写作、修改补充、分享交流等多个环节。只有经过认真地思考和努力的实践，才能够创作出一篇连贯、清晰、有深度的读书心得体会。通过读书心得体会的制作，不仅可以提高自己的学习能力和思考能力，还可以与他人分享和交流，共同进步。希望本文对大家的读书心得体会制作有所帮助！
读书心得卡制作篇九
近年来，随着信息技术的快速发展，课件已逐渐成为现代教育中的重要辅助工具。通过制作课件，教师能够将知识内容生动形象地展示给学生，提高学习效果。在我参与制作课件的过程中，我深深地体会到了它的价值和意义。下面将从制作过程的准备、设计、制作、展示和反思等五个方面进行阐述和总结。
首先，在制作课件之前，充分的准备是非常重要的。准备工作包括了解所讲知识的内容、目标和要求，搜集相关资源和资料。在这个过程中，我发现阅读是必不可少的一环。通过阅读相关书籍和资料，我更加全面地了解了所讲知识，并能够将其系统地整理和归纳。这为后续的设计和制作提供了坚实的基础。另外，还需要了解所要制作的课件的使用环境和学生的特点，然后针对特定的学习需求和兴趣进行设计和制作，以达到更好的教学效果。
其次，设计是制作课件的关键环节。在设计课件时，我要充分考虑学生的接受能力和学习习惯，力求简洁明了，形象生动。例如，我可以使用适当的图片、图表和动画效果来引起学生的注意，激发他们的学习兴趣。同时，还要合理安排课件的结构，使其逻辑清晰、层次分明。通过将知识内容按照主题和次题进行划分，有助于学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
然后，制作课件需要细心和耐心。在制作过程中，我要熟练掌握课件制作软件的基本功能和操作方法，善于利用各种技巧和工具，提高制作效率和质量。同时，还要注意课件的美观性和可读性。选择合适的字体、颜色和布局，使其整体效果更加美观大方，同时增加学生的阅读乐趣。此外，还要注意控制课件的文件大小，避免由于文件过大而导致的运行速度缓慢的问题。
接下来，展示课件也需要一定的技巧和方法。当我在课堂上使用自制的课件时，我要灵活运用不同的展示方式。例如，可以通过打开课件的全屏模式，使学生更加专注地观看课件内容。还可以根据课堂的实际情况，合理选择使用幻灯片或者手动翻页，以获得更好的教学效果。同时，还要善于运用动画和多媒体等效果，使课件更加生动，激发学生的兴趣和积极性。
最后，在制作课件之后，要对制作过程进行反思和总结。通过回顾和分析，我可以发现自己的不足和不足之处，并找到改进的方向。例如，我在制作过程中可能遇到技术难题，或者设计中存在的不合理之处。通过反思和总结，我可以不断提高自己的技术水平和专业能力，进一步提高课件的质量和效果。此外，还可以通过与同事和学生的交流和分享，获取更多的有益建议和意见，不断改进和完善自己的课件制作技巧。
总之，制作课件是一项既有挑战性又有创造性的工作。通过制作课件，我深深体会到了它对于教学的重要性和价值。只有准备充分、设计合理、细心制作、灵活展示并进行反思总结，才能制作出质量较高的课件，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。希望今后能够进一步提升自己的制作技巧，为教学工作做出更大的贡献。
读书心得卡制作篇十
读书是一种无形的力量，它可以扩展我们的眼界，启发思考，提升人生品质。为了更好地理解、消化和运用读书的知识，制作一份读书心得体会成为必不可少的环节。在这篇文章中，将探讨如何制作读书心得体会并提高其连贯性，从而使自己更好地吸收和利用所读书籍中的智慧。
第二段：准备阶段。
在制作读书心得体会之前，最重要的是对所读书籍进行全面的阅读。在阅读过程中，要始终保持集中注意力，边读边思考。可以在阅读过程中做标记或批注，以便找到重要的观点和想法。此外，在完成阅读后，还可以重读关键部分，并做更加细致的记录，为撰写读书心得体会做好充分准备。
第三段：组织框架。
在制作读书心得体会时，需要一个清晰的组织框架，以使文章有机地展开。可以将文章分为导言、主体和结尾三部分。导言部分包括对书籍的简要介绍和个人的读书目的，引起读者的兴趣。主体部分是对书籍内容的总结和思考，可以根据书籍的章节或主题进行组织，通过列举关键观点和事例来支持自己的观点。结尾部分是对整个读书心得的总结，可以回顾自己的阅读目标是否达到，并指出未来对该主题的深入研究或行动计划。
第四段：连贯性。
连贯性是一篇好的读书心得体会文章必备的品质之一。为了使文章更具连贯性，可以使用过渡句来连接各个段落和观点。过渡句可以是顺承的，如“此外”，“接下来”，也可以是递进的，如“而更重要的是”，“相反地”。此外，还可以使用连接词或短语，如“因此”，“总而言之”，使文章更具连贯性和流畅性。另外，要注意段落之间的逻辑关系，确保各个段落之间的转换自然顺畅。
第五段：修饰和审校。
最后，对读书心得体会进行修饰和审校是非常重要的。修饰可以包括优化句子结构，提高文章表达的精确度和准确性。审校可以包括查找和修正语法错误、拼写错误和标点错误。此外，还可以请他人帮助审校，以便更全面和客观地检查文章的质量。通过修饰和审校，可以使读书心得体会的内容更加严谨和完善。
结尾段：总结。
制作读书心得体会是提高读书效果和理解深度的重要步骤。通过准备阶段，组织框架的建立，连贯性的保持，修饰和审校的过程，可以使读书心得体会更具有条理性、连贯性和可读性。读书心得体会的制作不仅帮助巩固知识，还可以让我们更深入地思考和理解所读书籍中的智慧，为我们的成长和前进提供指导和思路。
读书心得卡制作篇十一
近年来，随着信息技术的飞速发展，电子课件已成为学习和教育中不可或缺的工具。作为一位热爱阅读和学习的人，我综合应用制作课件的技能，将读书心得以电子课件形式呈现。通过这个过程，我深刻领悟到了制作课件对于加深学习效果和提高表达能力的重要性。本文将从五个方面展开，详细阐述我在制作课件读书心得中的体会。
首先，制作课件读书心得能够提高自己的整理能力和归纳总结能力。在准备制作课件的过程中，我不仅要对书中的内容进行深入理解，还需要将书中的要点收集整理起来，并用简明扼要的语言进行概括。这就要求我具备清晰的思维和较强的分析能力，能够将大量的信息归纳成简洁而言之有力的点。通过反复斟酌和修改，我一步步提高了自己的整合思维能力和总结能力。
其次，制作课件读书心得让我更加深入地理解了所读书籍的内容，并能够形象地表达出来。在制作课件的过程中，我不仅要对书中的文字进行梳理，还需要通过图片、图表、引用等多种形式来展示书中的观点和主题。这就要求我通过深入研究和深刻理解书中的内容，找到最能表达出来的例子和图像，并能够将它们与文字相结合，形成一种更加直观和生动的呈现方式。通过这种方式，我不仅能够更好地理解书中的内容，还能够将它们传达给他人。
第三，制作课件读书心得培养了我良好的表达能力和演讲能力。在制作课件的过程中，我需要将自己的读书心得进行适当的压缩和归纳，选取最精炼和有代表性的内容，以便在演讲的时候能够准确地表达出来。同时，我还要进行细致的演讲稿的撰写和反复练习，以便更好地将自己的观点和感想传达给听众。通过这样的实践，我逐渐培养了自己的演讲能力和表达能力，能够更自如地面对人群，准确地表达自己的观点。
第四，制作课件读书心得提高了我在信息技术方面的应用能力。在制作课件的过程中，我需要使用诸如Microsoft PowerPoint等软件进行编辑和排版，以让课件更加美观和具有吸引力。通过这个过程，我不仅能够熟练掌握这些软件的基本操作，还能够学会一些高级的技巧和方法，以使课件的效果更加出众。这不仅提高了我的信息技术应用水平，还提高了我在未来职场中的竞争力和适应能力。
最后，制作课件读书心得让我深刻感受到学习与分享的重要性。通过将自己的读书心得制作成课件并与他人分享，不仅能够将自己积累的知识和体悟与他人分享，还能够借此机会与他人交流并从中获取反馈。通过这个过程，我发现分享不仅能够激发自己的学习热情，还能够更加深入地理解和记忆所学内容。与此同时，通过与他人的交流和讨论，我能够获得不同的思路和观点，从而拓宽自己的视野。
总之，通过制作课件读书心得，我深刻体会到了制作课件对于加深学习效果和提高表达能力的重要性。这一过程不仅培养了我的整理和归纳能力，还提高了我对所读书籍内容的理解和表达能力。与此同时，它还提高了我的信息技术应用能力和演讲能力，以及重视学习与分享的意识。通过这个过程，我愿意将制作课件读书心得作为一种日常学习的方式，不断地提升自己的学习效果和表达能力。
读书心得卡制作篇十二
书中描述的很多事情都发生在我们日常生活和工作中，就像把我们的生活写进了书里。我想这大概就是它吸引我的地方。在书中我仿佛看到了自己的影子，在大同的世界中，做着小不同的自己。也许是因为亲切，但更多的是励志，看一看他走过的路，遇到的故事，碰到的人。然后发现，我们每个人的成长也无非于此吧。如果你觉得孤独，觉得热泪盈眶，觉得迷茫，那就对了，这就是青春该有的姿态。谁的青春不迷茫。
生活中的我们有着太多的迷茫和不顺心，前路如何、下一秒会发生什么我们通通不知道；所以我们不能要求一定被理解，不能要求朋友都两肋插刀，更加不能要求身边永远有人陪。青春，注定是一个人在行走。不论开心与否，不论成功与否，成长的过程都是历练。同样，也只有经历了这种迷茫、这种历练，才能朝着自己的目标方向靠近，才能够真正的成长。这样在未来的某一天，当我们执笔书写青春的点滴时才能看到曾经的自己，虽然我们已经不再是那个迷茫懵懂的少年，已经坚定地行走在自己的道路上。所以，谁的青春不迷茫呢？因为曾经的迷茫，我们才度过了青涩单纯的青春。
都市中的焦躁不安总是困惑着迷茫的年轻人，说的就是我们，只身拼搏在社会中，挫折在所难免，甚至失败也是家常便饭，但是这并不可怕，可怕的是不去思考，不去寻找原因，不停地为自己、为失败寻找借口更是懦夫的表现。经过这些年的沉淀，你会发现，每一次低头，都是对自己的肯定，都是人生的一种前进。我们不是变得现实，而是接收现实，适应现实，融入现实。我们都一样，正处于，挣脱过去，奋斗当下，期盼未来的过程。会狼狈，却潇洒，但更多的是无所畏惧，不害怕动荡，不害怕转机，不害怕突然，不害怕变化。我们都一样有着迷茫的青春，其实还好。因为，我们，还在路上。
没朋友。大多数人都是如此，我们总是看不到自己拥有的东西，不停的追求自己所缺少的东西，有时候我们觉得很难的事情，对别人来说也许只是理所当然。当我们尽力把悲观的事情用乐观的态度去表达时，就会发现原来就算是迷宫也总有找到出口，重遇光明的一天。
也许突然有一天，当我们想起这些点滴生活，想要记录逝去的青春时，虽然也许还会和作者一样，有着迷茫，但至少脚下的路，会更加坚定。即使周围都是黑暗的，心里还是有一盏灯照亮前进的路。自己选择的路，就要相信自己，尊重自己。坚持了，总会有结果。
谁的青春不迷茫，其实我们都一样。一样的青春，一样的迷茫，还好，我们还在路上。
读书心得卡制作篇十三
开学到现在，我一直在读《海伦娜的奇迹》这本书。由于教育体制和文化背景的不同，读的时候总感觉离我自己的教育“远”了一些，也就读得慢了一些。慢有慢的好处，当我坚持把这本书“啃”完的时候，内心被一种强烈的力量占据着——任何国家、任何教育体制、任何文化背景下的教育人，拥有梦想就能创造奇迹！
这本书的作者是德国的恩雅·瑞格，她担任德国威斯巴登市海伦娜中学校长长达19年。她以先进的理念和革新的手法建立起了独到的教育方法，在激励孩子自我管理、激发孩子学习热情等方面卓有成效。本书是她一生教育经验的总结，她的作品还有《另外一种学习、计划与实现》。
《海伦娜的奇迹》一书共分十五章，分别向我们介绍了学生的学习生活（学习读和写、主题教学和在实践中学习、想象与学习等）、综合发展（宗教课、舞台表演、学习民主和承担责任、社会实践等），以及老师在教学中的团队精神和对学生的评分与评价，另外还讲述了学校的仪式、社会活动等方面的内容。这是一所德国中学的管理和教学模式的介绍，虽然在文化、体制、学段方面不尽相同，但教育的本质却是相同的。
对阅读的重视：作者认为只有怀着好奇心并渐渐学会批判性阅读的人，才能学会理智看待各种媒体介绍的所谓的“事实”，才能改变自己以至于改变社会。书中介绍海伦娜中学鼓励学生阅读的方法有“新书介绍”、“阅读之夜”、“读书笔记”等。这些我们现在大部分学校和老师都在做，像书中介绍海伦娜中学读书笔记的方式各式各样，如短评、图画、自创续集、编写剧本、写信给作者等，这和现在校讯通倡导我们博友读书写博的方向有许多共同之处。“阅读之夜”是在教室里铺好睡袋，然后一起用晚餐，饭后，老师和学生轮换朗读文章，直到几乎所有人都睡去为止。在阅读之夜，学生们能够感觉到阅读的体验和看电视不太一样。第二天早上，就会有学生向老师借这本书，迫不及待想把它看完。这种方法虽然在我们不住宿的学校没有实践过，但这种理念是有的。每当我想给班级的孩子推荐图书的时候，我都会先在读书课上由我读给学生听，读到关键时刻就不再读，这样有很多同学课下会主动来借阅这本书，而且课下这本书也会成为他们讨论的共同话题。通过这样的方式我成功地引导孩子们读了一本又一本的经典图书，比如《夏洛的网》、《狼王梦》、《稻草人》、《一百条裙子》等。
对写作的引导：多写、多读不但能让人文思顺畅，也是让人喜欢上写作和阅读的最佳途径。激发孩子对写作的兴趣有很多做法，比如：编墙报、写班级日记、表演自己写的剧本、老师和学生之间互相通信，或者与其他城市学校的学生通信，或者班级自己出版一本书，等等。其中最让我喜欢的是让学生“自选文章”，朗读给大家听，然后借助打字机，印制出版自己的文章，甚至可以在学校节日的时候出售。平时我评改学生的作文时，对于写得好的文章总是在文章末尾得一个“选”字，表示文章写的很成功，被老师选出来读给大家听，每次读的时候我总是嫌学生的声音小而自己代劳去读。看来以后还是让学生自己选择自己的优秀文章然后自己读给大家听，这样会培养学生对自己和他人文章的欣赏水平，并激发写作兴趣和动力。另外，我们班里有一台电脑，上课的时候用课件的时候才会用到，闲置的时间较多，看了书中孩子们借助打字机印制出版自己的文章，我也想让班里的同学试一试。学生们可以在课下借助电脑来打印自己的文章，然后全班进行汇集编总，制作封面、封底和目录，最后打印成册。在这个学期的“六一”儿童节上，也让学生试着销售自己制作的班级文集。我想，通过这样的方式，学生们知道自己的文章会被同学和更多的读者欣赏，这将让他们更有动力和信心，在写作时也能得到更多的乐趣。
对“精英”的定义：《海伦娜的奇迹》一书中除了像上面两点很实用又很新颖的教学方法的介绍让我耳目一新外，关于“精英”教育的理念更是让我认识到了教育的本真——让每个孩子把自己的能力发挥到极限。
海伦娜中学的不少孩子来自贫穷的移民家庭，甚至还有一些连工读学校或少管所都不肯收的问题少女。然而，从这里毕业的孩子，不论是在职业生涯，还是在日常生活中，都成了众人眼中的精英。那海伦娜中学是不是精英学校呢？作者坦诚：如果从每一科成绩都能得到“优良”这样的标准来定义“精英”，那海伦娜学校不能称之为精英学校。坐在海伦娜学校教室里的，绝大部分都是中等程度的学生。作者对精英学校的理解是这样的：当一所学校能够引导每一个学生把自己的能力发挥到极限，并使每一个学生都能建立其稳定的自信心和团队精神时，这所学校就做到了它可能做到的一切，从这所学校走出来的学生，将来进入社会时，不论在职业上，还是在众人眼中，都是一名精英。
“鼓励每个孩子在自己原有基础上进步提高，让每个孩子对自己充满自信。”这也是我最朴素的教育梦想。
去年任教六一班，这个班是我从一年级带到六年级的。班中大部分学生有良好的学习习惯，成绩优秀。但是到六年时，我发现两极分化开始严重，学习优秀的学生勤奋努力、积极向上、对自己充满自信并严格要求自己；学习有困难的同学、消极落后、对自己放松要求。面对这样的情况我引导学生认识自己，相信自己，心存梦想，不懈努力。记得很清楚一次偶然的机会看到林清玄的《心田上的百合花》一文含义深刻，具有引导意义。于是在语文课上我给学生朗读了这篇文章，并引导学生对比生活对比自己说一说其中蕴含的道理。通过读这篇文章，孩子们懂得了：不要管别人的嘲笑和讥讽，相信自己，心中怀有梦想，并朝着梦想不断努力，终有一天会开出属于自己的花。这朵花也行是国色天香红牡丹，也行是路边野花小雏菊，但是，花儿没有贵贱，只要开花就是成功！除了让孩子认识自己、相信自己，我还调动一切力量给予学生帮助。学习成绩差的同学他们也有自尊心，他们不是不想学习好，只是由于很多原因导致现在的学习成绩差。他们现在最需要的就是帮助——帮助他们发现学习中存在的困难，并帮助他们战胜困难。只有这样，他们才能把自己的能力发挥到极限。作为班主任和语文老师，我经常和他们谈心，帮他们找出学习和生活中的困难，然后联系父母，鼓励周围的同学来帮助他们战胜困难。梦梦就是这样一位同学，她在最后一个学期的表现最让老师欣慰和同学们震撼。她在最后一个学期对自己的要求和学习上的进步让身边的每一个人都更加相信——自己的潜力是无穷的，只要把自己的能力发挥到极致就能进步。六年级毕业的时候班级中的学生差距缩小，最重要的是，班里大部分学生都能理智的面对自己，规划自己，并朝着自己的目标勤奋努力。升入中学后，无论是第一次考试，还是期中、期末的考试，他们都捷报频传——无论是全市第一名还是班级中默默“无名”的同学，我认为他们拥有了“自信”，他们能够不懈努力，将他们每个人最大的能力发挥到极致，这就是他们自己的成功，也是教育的本质，更是我最大的教育梦想。
我想，书中无论是关于阅读的重视，还是关于写作的引导，以及作者其他一些优秀的做法，这都是源于作者有一个“梦”，一个关于教育改革的梦，一个关于学生最好发展的梦，一个关于教育本真的梦。因为有梦，所以作者创造了属于海伦娜的奇迹！做为一个普普通通的小学语文老师，做为一个最基层最普通的教育人，我觉得我们也应该具有一份朴素的教育情怀，拥有一个关于教育的梦想。读了《海伦娜的奇迹》一书，我更坚定了我的教育梦——让每个孩子把自己的能力发挥到极限，让每个孩子找到属于自己的成功！
读书心得卡制作篇十四
昨晚，突然想起买了1年多的光盘都还没有看，找出一张《日瓦戈医生》，慢慢欣赏。
特意买的原版碟，画面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音响调大，主题曲如行云流水般在房间回荡，听的我如醉如痴，前苏联音乐真是好听，那抒情而悠扬的曲调像春风佛面，很自然的把人带到那个时代，让我虚无的心顷刻间充满了温柔。
故事发生在二十世纪初，沙皇被处死，新政府建立的时代，应该就是《列宁在1918》那个年代吧。日瓦戈在很小时，有音乐天赋的母亲就去世了，电影很细致的把他母亲下葬的全过程呈现在观众面前，还有个镜头是在棺材里他死去母亲的脸部侧面特写，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚气漂亮的面庞和无助的神态，给我留下了深刻的印象。由他母亲的生前好友收养了他，随同这一家人来到了莫斯科。
青年时代的日瓦戈研读医科，但他在诗歌方面的造诣非同寻常，已经蜚名于莫斯科的上流社会。写诗的天赋带给他浪漫多情的性格，却也为他坎坷的一生埋下了不幸的种子。
由于社会的变革，很快他那些往日读起来让人如痴如醉的诗歌，却成了个人主义和小资产阶级情调的代名词。连年战火，颠沛流离，作为军医他一直奔波在前线救治了大量伤员，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅楼却成了革命委员会的驻扎地，一个小楼住了13户人家，他一家人挤在一间屋子里，就是这样，大家还要闹着重新分配住房，由于他的诗歌流露的“不健康”的思想，他在政治上饱受迫害，无奈他带着妻儿来到乌拉尔山的乡间农舍，只为安心的过小日子。
影片着重描写人性，在历史沉浮中一个有才华的小人物的坎坷命运。对爱情的描写，也是那样的细致入微。在前线做为护士的拉拉，是日瓦戈的助手，当时两人就互有好感。命运让两人在荒凉的、气候恶劣的乌拉尔地区再次相遇，一边是相濡以沫的妻子和可爱的孩子，一边是爱得刻骨铭心的情人，日瓦戈在温柔的漩涡里挣扎、徘徊，他那诗人的情怀在爱情的炙烤下，化为一首首杰出的爱情诗篇，令世人敬佩和惊叹。
影片着重渲染的是人性和爱情。在我们这个社会所受舆论谴责的、有悖道德的婚外恋和情人现象，被演化成一种人性的需要，日瓦戈对家庭的责任感和对妻子的深沉的爱，好像和他对情人的火热的爱不相冲突，觉得他在哪边都那样顺理成章，这些都没有损害他在观众中的带有诗人气质的专业医生形象。
饰演女主角的美国女演员个性鲜明，魅力难以抵挡，为影片添色不少，夺走了饰演男主角的苏联男演员的光彩。
读书心得卡制作篇十五
第一段：引言（200字）。
读书是人类文明进步的源泉，它不仅能够丰富我们的知识和视野，还能够提升我们的修养和智慧。在我参加大学期间，我深深体会到阅读对个人成长的重要性。通过与各类书籍的亲密接触，我渐渐明白了读书的真谛，也积累了一些读书心得和体会。
第二段：阅读的力量（200字）。
阅读的力量是巨大的，它可以给人以启迪和力量，构筑一个更加完善的自我。在阅读的过程中，我体验到了读书对我的影响。正如法国作家伏尔泰所说：“我每天读书三小时，其余时间则劳动。”读书不仅可以满足个人的求知欲望，还可以提高个人的思辨能力和批判思维。通过不同领域的书籍，我学到了很多关于人类历史、哲学、科学和文化的知识。这些知识不仅丰富了我的视野，也培养了我虚心和善于思考的品质。
第三段：阅读的价值（200字）。
阅读有着深远的价值，它可以改变人的命运和价值观。通过阅读，我认识到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。读书让我更加理解了自己的梦想和追求，也启发了我的人生态度和价值观。在阅读经典名著时，我往往能感受到伟大思想家的智慧和见解，这激发了我追寻真理和追求卓越的精神。
第四段：读书的技巧（200字）。
阅读是一门技巧，通过学习和实践，我们可以提高自己的阅读效率和阅读质量。首先，我们应该有明确的目标，并选择适合自己的书籍。读书要有兴趣，在兴趣的驱动下，我们才能更好地投入其中。其次，我们需要培养良好的阅读习惯，例如定期阅读、记笔记和与他人分享所读之书。最后，我们要善于总结思考，将所读之书的内容运用到实际生活中。通过这些技巧的运用，我发现我的阅读速度和理解能力都得到了显著提高。
第五段：对未来的展望（200字）。
读书给我带来了无限的想象和对未来的展望。读过的书籍留下了许多宝贵的思想和感悟，我希望自己能够用所学去创造更加美好和有意义的生活。我想继续坚持阅读，不断扩大自己的阅读领域，并将所得到的知识运用到实际生活中。我希望能够通过读书获得更多的启示和灵感，成为一个对社会有用、对他人有益的人。
总结：
通过读书，我明白了读书的力量和价值，也掌握了一些阅读技巧。阅读给我启发和希望，给我提供了改变自己和世界的机会。希望我能够积极投身于读书之中，不断完善自我，追求真理和卓越。我相信，通过阅读，我能够实现自己的人生目标，并为这个社会和这个世界做出自己的贡献。
读书心得卡制作篇十六
人大附中朝阳学校曹晓娇最近看了一本是一个美国教育学家科汉盖纳着的《美术，另一种学习的语言》一书。虽然这本书我只读了一半，但是先进的教育理念和有趣的教育方法已经让我对自己所教的学科有了新的认识。边读边想，触发了许多感想，并记录了下来，限于我本人学力，有些地方可能不是非常妥帖，好在有感而发，对于严密的逻辑关系也就不讲究深入细致的推敲了。
一、让你的指尖对你说，你并非总是需要语言—本书主要观点摘要。综观美术教育的发展历史，里德与罗恩非德的工具论与纳艾斯与克里的本质论成为了两种主要派别。持本质论观点者，强调科目中心，注重通过严谨的美术学科内容的设置来实现美术教育价值，工具论观点者则更强调美术的教育功能，如创造力的培养，他们重视教育过程，但忽视创作效果。通览全书，我个人以为《美术，另一种学习语言》这一本书的观点从属于工具论，即主张通过美术实现教育价值。这种观点我们很清楚地可以从书中探讨的主要内容上看出。本人当然认同这种观点，引用“让你的指尖对你说，你并非总是需要语言”这句话也是再次强调美术教育的重要性。
该书分三章，主要内容主要有：第一章美术与儿童，涉及课堂中的美术活动与儿童美术的本质两个课题，主要探讨美术在学校教育中的作用以及美术为什么是学生在发展、个性、情绪、交流上的一种有效途径。第二章美术与学习，主要探讨美术能否有助于以及如何有助于学生了解自我，提升学生的学习思维，培养学生学习观察以及了解自身及他人的情感。第三章美术与学校，主要探讨美术与其他课程结合的可能性，有利于美术学习的学校环境如何布置，美术教学评价的方法，与家长交流的方法以及美术在帮助少数民族、贫困儿童、非语言儿童、富裕儿童、天才儿童、障碍儿童发展上的作用。如果再作具体一些的阐述话，又可细化为以下内容。
（二）儿童美术的特点是表达自己的内心思想，获得自我肯定。“儿童的美术表达思想，探索美术媒体，并使自我得以肯定。”“他们更多地沉入创作过程中，而不顾他们的作品将被如何评价”分析儿童美术时，最基本的方法应是对儿童及其自发性的探寻。能够说明的是，作者认为儿童美术具有自发性与原生态性（这一点我国儿童美术研究者杨景芝持同等态度）
（三）美术教育不仅关心儿童的自我表现，也要通过技术指导和扩展参照矿框架来发展儿童这种观点在证明了我们美术教学的必要性的同时也提出了教学的指向。以下是作者的原文片断，大家可以品读出一二。“美术教育关心早期儿童美术作品和他们更年长时的美术作品，前者通过提供合适的材料和自我表现的机会来推进，后者则通过技术指导和扩展参照框架，即了解人类经验的范围和个人拥有的可能性来发展”
美术能发展儿童形象思维、阅读能力等一系列思维品质与能力对于美术能发展儿童形象思维能力这一点我们早已认同，在〈美术课程标准〉（实验稿）中也有详细的阐述，现实中，儿童为一张画取名就是最好的表征。提高阅读能力则是一种我们以前较忽视的观点，不过随着“视觉文化时代（指文化脱离以语言为主导的理性主义形态、日益转向以形象、影像为中心的感性主义的形态—王大根。20xx）”的到来，阅读图像能力的培养成为大家越来越关注的课题，美术能提高阅读能力也就成了铁板丁丁的事了。
（四）美术是一种交流，情绪宣泄的手段，是儿童个性品质的表征，是儿童了解自我的手段，这一点我们不难理解，我们时常可以看到儿童一边画画一边自言自语的样子，多数绘画时（除非强迫）他们都是在一种自发性的情感表达中，通过绘画（美术）儿童也能进一步展示自我了解自我。
（五）美术教育帮助儿童了解自我的活动建议
作者认为美术教育应帮助儿童了解自我非常重要，并建议设计以下一些活动，玩一种关于我的游戏，装扮望远镜，做画夹子写出兴趣爱好，画自己，全班相集，用粘泥表示对自我的想法，化妆戏剧游戏。
美术提高学生的认识技巧的活动建议，美术能促进知识的积累和个人的解释能力，训练认识技巧的活动有：制作拼贴壁画、根据模特画画、画诗意、创造想象的动物和地方、作平面和立体图、感觉训练、印图案、分类拼贴、动态雕塑、运动画、班级滑稽专栏、比较。
美术促进观察能力的活动建议。作者认为每个人的观察具有差异，学习观察可以从三个方面入手，色彩意识、形状和形式、质地。促进观察的活动有：在色彩方面，设计一个顶板投射器、玩彩色胶片、在形式方面，闭眼泥塑、塑造扭动动物、在家里欣赏自然形式，在质地方面，做质地簿、碎布拼贴。
美术促进情感发展的活动建议。美术有效释放儿童个人烦恼，能发展他们对自己的情感和周围人的情感的理解力。有关活动：薄纸拼贴、情感泥塑、做面具、做木偶。
在阅读的时候，我突然想到，这是作者的一种课程综合的思想。作者认为美术完全可以综合社会学习、科学学习、语言艺术学习、数学学习一起进行教学。并提出了以下活动建议：从信号、符号到设计，做块故事布，动物行为的视觉记录。
另外，作者还花了一些篇幅阐述了自己对智力、创造性和智商测验看法，分析了美术与少数民族儿童（强调了民族自身文化教学）、贫困儿童（依靠美术弥补与社会分离的裂痕）、非语言儿童（美术是非常好的交流方法）、富裕儿童（发展健康的自我表现）、天才儿童（建立课后兴趣小组）、障碍儿童（发展障碍以外的其它方面的敏感性）等各类特殊儿童的关系。谁正被造就，陶工还是陶壶？——本书对当前美术新课程改革的启迪。谁正被造就，陶工还是陶壶？这句话来源于这本书的“目的说明”里。原意是陶工在制作陶壶的时候不仅造就了陶壶也造就了自己的技能。运用在这里，说明我阅读了本书不仅了解了作者的观点也对新课程美术教学实践有了一些粗浅想法。以下择要阐述一二。
（一）教学要注重审美
美术教育的核心是审美，审美作为美术教学的重要理念是我们美术教师一直推崇的，在该书中也倡导这样一种观念。
（二）教师教学的责任在于鼓励学生进行探究学习
我个人一直赞同在美术学科（其它学科）开展探究学习，但是坚决反对将探究学习视为唯一的教学方法。事实上，不论是从知识的快速有效传承角度还是能力的培养角度，两者的相互有机结合才是最佳的选择。从这一点看，作者的观点存在一些片面的地方。
（三）确定有意义的目标，技术只是手段
作者认为“在美术中，儿童必须在有意义的目标确定后，技术才能被决定。”关于这一点，作者在导言中一再强调“技术不应是一堂课的唯一目的，技术掌握应为个人表现服务。”的确，美术是个人的、是生活的，作为技能应该为美化生活、转达情感服务。
（四）评价要在集体与个人两方面进行
从某种角度审视，集体评价注重群体意识的培养，个体评价注重自我意识的培养。在评价时我们使用的有效方法是“只能以儿童自己的年龄、生活、思想和情感为背景”。具体操作方法很多，比如：将学生代表作品保留在文件夹内。
（五）注重差异教学
（六）教学中我们要时刻注重，教学途径的多样性，教学评价的差异性。这里可以借用作者论述儿童绘画发展阶段规律所用的一句话“谨防使用公式给每位学生铁上标签和进行分类”（原意是，教师不要强行将学生按照罗恩菲德与皮亚杰的美术认知发展年龄分段进行分类，在这里是指不要搞一刀切的评价方法。）我师范时的老师曾对我说，阅读其实是一种休息。我现在尚不能达到这种境界。只是觉得阅读能增长见识，俗语云“山中一日、世上千年”。自觉一日不读书边有落伍的感觉，因此，大多数时候也逼着自己学习。以上的读书笔记思考的不能算很深入，只是一时兴趣而已，如果同道中人阅读后有所收益并引发探讨，那便是我求之不得的了。
读书心得卡制作篇十七
我准备睡觉的时候，才想起来，我还有一本书没看，于是我急急忙忙躺到被子里，拿起书就看了起来，一向到深夜我还在看，妈妈见我屋子里面的灯还没关，以为我睡着了忘记关了，准备关，见我在看书，就对我说；“赶快关灯睡觉，明天还要上学呢。”我只好恋恋不舍的放下书睡觉了。
直到第二天，我眼睛不想睁开，结果去晚了，才吸取教训。
怎样，我的读书经历不错吧！嘻嘻，你的呢？
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