大家都说知识改变命运，所以我们要不断充实自己的知识储备。"要写一篇较为完美的总结，我们需要有清晰的目标和明确的思路。"如果你正在为写总结而犯愁，那么不妨看看以下这些总结范文，或许能给你一些灵感。
幼儿读绘本心得篇一
转眼间孩子上幼儿园已经一年了，这学期幼儿园开展了“绘本阅读”的活动，每周孩子都带回来一本自己喜欢的绘本和父母一起阅读，他喜欢上面的图片和故事，总是要我一遍又一遍的讲给他听，故事讲了几遍之后他既然可以自己复述了，看他装模作样的翻开书，对着图片说出故事的内容，有时还能自己认出几个汉字，我心里真是美滋滋的。
反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍的聆听，把孩子带入故事情境中，使孩子的思维得到了充分发挥，想象力及语言表达能力也有了很大提高。
通过这个活动，让我认识到，培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。阅读不仅仅是孩子们的'事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以就算工作在繁忙，也要做到每天抽出十几分钟陪孩子读书，只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。
以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心。我会找更多更好的亲子绘本和你分享。
幼儿读绘本心得篇二
绘本书是一种特殊的儿童读物，它通过精美的插画和简洁的文字，吸引着幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣和热爱。我曾花费大量的时间与幼儿一起阅读各种绘本书籍，通过这个过程，我深刻体会到了幼儿读绘本书的重要性和好处。下面是我的一些心得体会。
首先，绘本书丰富了幼儿的知识和想象力。绘本书对于幼儿的认知和经验积累有着巨大的帮助。书中的世界是丰富多样的，有各种各样的动物、植物和人物形象，它们都是充满童趣和生动活泼的。幼儿在阅读绘本书的过程中，可以了解到更多的事物和现象，通过书中的插画和文字，他们可以更好地理解并记忆所学的知识。此外，绘本书通常还带有一些简单的故事情节，这样可以激发幼儿的想象力和创造力，使他们能够自主地编织自己的故事，进一步丰富了他们的思维和想象力。
其次，绘本书培养了幼儿的语言表达能力。阅读绘本书是幼儿学习语言的一个重要环节。绘本书中的文字一般都比较简单易懂，它们往往是由简单的语句和短小的词语组成。这样的文字对于幼儿来说既容易理解又容易模仿，使他们能够逐渐提高自己的语言表达能力。在阅读绘本书的过程中，我们可以鼓励幼儿模仿书中的语言表达方式，帮助他们积累并巩固语言知识，提高语言表达能力。
再次，绘本书促进了幼儿的情感发展。绘本书通常都有一个主题或一个故事情节，这样的主题或故事情节往往与幼儿的生活经验相联系。在阅读绘本书的过程中，幼儿可以通过主人公的经历和所面临的问题来思考自己的情感和行为。绘本书中的角色往往是善良、友好、勇敢的，他们的行为和品质对于幼儿来说是一个榜样和引导。通过与绘本书中的角色一同经历一些情感的起伏和变化，幼儿可以更好地认识和理解自己的情感，培养积极向上的情感态度。
最后，绘本书培养了幼儿的阅读习惯和养成意识。养成阅读的习惯是一个长期而艰苦的过程，但是阅读绘本书可以引导幼儿养成良好的阅读习惯和养成意识。首先，绘本书的插图和文字往往是引人入胜的，它们可以吸引幼儿的眼球，让他们沉浸在书本中，慢慢地进入阅读的状态。其次，绘本书通常都是由简单的句子和词语组成，这样可以帮助幼儿在阅读时顺利地理解和推测词义，提高他们的阅读能力。最后，我们可以通过与幼儿一起阅读绘本书的方式来培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。我们可以和幼儿讨论书中的内容和故事情节，引导他们主动思考和提问，激发他们对阅读的好奇心和探索欲望。
绘本书是幼儿阅读的得力助手，它在幼儿的学习和生活中起到了重要的作用。通过绘本书的阅读，幼儿可以丰富自己的知识、培养语言表达能力、发展情感，同时也培养出良好的阅读习惯和阅读养成意识。作为教育者和家长，我们应该充分利用绘本书的优势，引导幼儿多读绘本书，培养他们对阅读的热爱和兴趣。只有通过不断的阅读，幼儿才能获得更多的知识和经验，积累更多的思维和想象力，成为一个全面发展并富有创造力的人。
幼儿读绘本心得篇三
女儿接触的第一套绘本是《十四只老鼠》，这是我从网上搜绘本排行榜后才决定买的，说实话刚开始对绘本也不太了解，买回书后一开始我还有点觉得这几本书文字太少而图片太多。16开本的大书，整页整页的是图画，文字就每页一行字。最开始我就每一页读下面的一行字给女儿听，慢慢的我发现女儿观察图片上的图画看到的东西比我读者一行字姚多很多，从那之后我便不再读字，开始引导女儿看图经常问她“你看到了什么？”“他们在干什么？”我发现这样更有利于培养她的观察力和语言的组织表达能力。
绘本是播撒在孩子心田里的一颗颗幸福和爱的种子。每一本优秀的绘本，都像是在黑暗中飞舞的萤火虫，它们将孩子们的童年带来美丽的幻想，带来希望和光明。一本优秀的'绘本，足以影响一个孩子一生的成长，也足以改变一个孩子未来的心灵走向。
美好的故事就是光明。愿每一位家长，每天都能抽出一点时间来，和孩子一起聆听美丽的图画书的声音。
幼儿读绘本心得篇四
“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以，就算工作再繁忙，父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。这话我很赞同。
学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄的进入了我们视线。通过绘本阅读课程，把孩子们带入了故事情境，用开放式的提问，使孩子们的思维得到了充分发挥，想象力及语言表达能力有了很大提高，让孩子们在听听、看看、说说、画画中理解了故事情节，得到了发展。纲要中明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他交谈，体验语言交流的乐趣”。幼儿在这样幽默诙谐的提问下，心情自然非常舒畅愉悦，活动气氛也显的非常轻松自在。在运用幽默气氛提问时，要根据幼儿的特点，尽量引导他们结合自己的经验做出回答，并做到循序渐进，逐步深入。在幼儿的原有基础知识提问上还应开发幼儿的创新思维，运用发散性思维提问，对幼儿别出心裁的思路应给于肯定和引导，让幼儿在不断思考与想象中去理解绘本阅读，从而对绘本产生兴趣。陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。”那么，如何在绘本阅读中激发幼儿探究的欲望呢?我想应该从绘本阅读的提问中着手，改变绘本阅读活动中提问教学的现状，使提问更具魅力与艺术，更能激发幼儿的发散性思维，促进幼儿阅读概念的形成，引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，并引导幼儿真正有效地学会生存、学会学习。
以往我们各领域的教学都是分开独立进行的，而绘本阅读中却蕴涵的不同领域的教育因素，是各个领域的整合教学。因此，在绘本教学时，不能只是让幼儿理解它的内容和含义，更要深层挖掘故事里的`教育价值，以此为线索进行向其他领域知识的渗透和延伸。绘本与其他读物最大的不同是它以画为生命线，用图画与文字，共同叙述一个故事。图画不再是文字的附属品，而是运用画面讲述故事。因此在绘本教学时，老师应引导幼儿仔细观察图片，让孩子们通过观察画面中的形象，细节猜测绘本内容，以图片引出文字，再用简单的文字来补充图意，给予了孩子自主阅读的机会。并通过提出一些推理性、发散性、层次性问题启发幼儿思考，引导幼儿分析。设计一些开放式、猜想式、递进式提问让幼儿想说、敢说、喜欢说，积极参与到教学中来。此外，当故事中蕴涵着道德评判标准的，可以在读完故事后设计一些评价性提问，以挖掘图书中的教育价值。
绘本教学是以绘本为载体，下面要为大家分享的就是绘本教学的心得体会，希望你会喜欢！
幼儿读绘本心得篇五
第一段：引子（200字）。
绘本是幼儿阅读的重要辅助工具，它以图文结合的形式，吸引和激发了幼儿的阅读兴趣和想象力。作为一名幼儿园教师，我每天都和孩子们一起享受读绘本的时光。在实践中，我意识到幼儿读绘本的好处，并且通过观察和记录，总结出一些心得体会。
第二段：开展想象力的能力（200字）。
绘本中的图画丰富多彩，生动形象，激发了幼儿的想象力。每次读绘本的时候，我鼓励孩子们自己构思故事情节，猜测和预测故事的发展。通过这样的游戏，幼儿们不仅能够锻炼自己的大脑，培养自己的思维能力，还能够拓展他们的词汇量和表达能力。
第三段：培养阅读习惯与技能（200字）。
幼儿通过读绘本，能够培养良好的阅读习惯和基本的阅读技能。绘本的趣味性和互动性吸引了孩子们的注意力，使他们能够全神贯注地阅读。而且，绘本中的文字字体比较大，排版简洁明了，对于幼儿来说，更容易阅读。同时，绘本中的情节相对简单，语言精炼，有助于幼儿掌握基本的阅读技巧和语文表达能力。
第四段：启发思考和情感培养（200字）。
绘本不仅仅是故事的集合，它也带给了幼儿很多思考和情感体验。在读绘本的过程中，我鼓励孩子们思考故事中的人物、情节和事件，引导他们观察并分析故事中的问题，帮助他们培养批判和逻辑思维能力。同时，绘本还能够帮助幼儿认识和理解情感，学会表达自己的情感，培养他们的情商。
第五段：传递价值观和教育意义（200字）。
绘本中蕴含着丰富的价值观和教育意义。通过绘本，孩子们能够接触到各种各样的情感、道德和生活问题，在对话和交流中获得对这些问题的理解和回应。绘本中的正能量和积极思想也能够对幼儿产生深远的影响，塑造他们的个性，培养他们的品格，帮助他们成为独立、自信、积极向上的个体。
结尾（100字）。
绘本作为幼儿读书的好伙伴，在幼儿的成长中扮演着重要的角色。通过读绘本，幼儿不仅能够开展想象力的能力和培养阅读习惯与技能，还能够启发思考和情感培养，并传递价值观和教育意义。作为幼儿园教师，我会继续利用绘本这个工具，帮助幼儿们发展他们的潜能，培养他们的兴趣和良好的阅读习惯。
幼儿读绘本心得篇六
绘本是幼儿阅读的重要形式，通过图画和文字的结合，让幼儿感受到阅读的乐趣，培养阅读兴趣和能力。自从我开始给孩子读绘本书，我深深地感受到了它的独特魅力。在这些日子里，我观察到了孩子们的成长和变化，同时也得到了一些对于幼儿读绘本书的心得体会。
首先，绘本书提供了一个丰富多样的学习资源。绘本不仅包含了丰富的故事情节，还有精美的图画，以及简短易懂的文字。孩子们可以通过欣赏图画和听故事，了解不同的事物和现象，拓宽视野，培养观察力和思维能力。我曾给孩子们读过一本关于动物的绘本书，其中有各种各样的动物图画，孩子们在观察图画时，会用手指指着动物，学习它们的名字和特点，引发了他们对动物世界的兴趣。此外，绘本中还融入了一些生活常识和道德教育，让孩子在欢乐的阅读中获得知识和品德的培养。
其次，绘本书还可以促进幼儿的语言发展。在给孩子读绘本书的同时，我会不断与他们互动，提问引导他们表达自己的思想和感受。通过这种互动交流的方式，孩子们逐渐掌握了一些基本的词汇和语言表达方式，提高了他们的语言能力。有一次，我给孩子们读了一本描写季节变化的绘本，当我问他们：“现在是什么季节？”时，孩子们纷纷举起了手，用简单的语言表示自己的答案。通过这样的互动，孩子们在阅读中建立了对语言的理解和运用能力，更加自信地表达自己的想法。
同时，绘本书也可以培养孩子的想象力和创造力。绘本中的图画和文字给了孩子们很大的想象空间，他们可以展开自己的思维，自由地想象和创造。在读绘本《小王子》时，我请孩子们想象自己是小王子，浩瀚的星空是怎样的感觉，他们用丰富的想象力来描绘星星的形状和颜色，这时候他们都沉浸在自己的世界里，激发了他们的创造力和想象力。幼儿的想象力和创造力是非常宝贵的，通过阅读绘本书，他们的想象力和创造力得到了很好的锻炼和发展。
最后，幼儿读绘本书还可以培养他们的情感和品格。绘本书中的故事情节可以引发孩子的情感共鸣，让他们理解人与人之间的感情，学会关心、尊重和帮助他人。有一本绘本故事是关于小动物互相帮助的，当我读到动物们互相帮助的场景时，孩子们会情不自禁地鼓掌欢呼，仿佛看到了美好的友情和助人精神。通过这种阅读，孩子们学会了感恩和友爱，懂得了一些民主、平等和进步的道理。
总结起来，幼儿读绘本书带给他们的是快乐、成长和启示。绘本不仅丰富了他们的知识，培养了他们的语言能力，还激发了他们的想象力和创造力。同时，绘本还让他们体会到人与人之间的感情和友爱。对于幼儿读绘本书的心得体会，我认为它是一种很有意义的经历，能够给予孩子们更多的启示和成长机会。因此，我会继续为孩子们读更多的绘本书，让他们在快乐的阅读中茁壮成长。
幼儿读绘本心得篇七
幼儿是生命的希望，他们是未来的主人公。如何让他们有一个健康快乐的成长过程，如何让他们在阅读中得到启发和教育，这是每个幼儿园老师和家长都面临的问题。阅读是一个不断进步的过程，在过程中，更需要有画面的辅助，而幼儿绘本作为优秀的阅读辅助工具，越来越多地被家长和老师所重视。下面我将分享我的一些幼儿绘本读书体会。
幼儿绘本读书需要技巧，老师和家长需要注意以下几个方面：首先，要让孩子们有一个自然的环境，一个安静的空间，并且环境需要被布置得温馨而有趣。读书时注意语调的起伏，语音的和声，模仿动物和人的声音，多重语调表达情感。其次，读书时可以用手做出相应的动作，例如，给动物摸毛、梳毛，让孩子感受到文字所表达的物品是真实存在的，同时，这样的动作可以激发孩子的好奇心和对事物的探索欲。读书时，可以引导孩子进行一些互动，比如在书中询问问题、让孩子回答问题，让读书成为一种互动的过程。最后，不要忘记鼓励孩子们创新、发挥自己的想象力，因为有时孩子的想象力是无穷无尽的。
第三段：绘本的分类。
绘本是根据内容和形式进行分类的。幼儿绘本不仅有可爱动物、明快元气的图画，还有有趣的文字，有意思的故事，这样能让孩子对绘本产生浓厚的兴趣和好奇心。从内容上来说，绘本分类如下：故事绘本、科学绘本、艺术绘本和诗歌绘本。从形式上来说，绘本分类如下：圆形绘本、长条形绘本、翻滚绘本和平面立体绘本。家长和老师在选用幼儿绘本时，应该根据幼儿的兴趣和认知阶段的特点，进行合理选择，激发他们的学习兴趣和好奇心。
家长和老师通过给幼儿读绘本，可以起到以下几个目的：一是提高孩子的语言表达能力和沟通交流的能力。二是培养孩子的想象力和创造力，促进他们的思维发展。三是促进孩子的情感发展，让他们学会关注别人的情感体验。四是为孩子提供新的知识和信息，满足孩子的好奇心，开拓孩子的知识视野。五是传递正能量，让孩子们学会关爱、宽容和积极向上的思考方式。
第五段：结论。
给幼儿读绘本是一件有意义的事，家长和老师应该通过正确的方法和技巧去阅读，从而让孩子们在阅读中得到启发和教育，培养孩子的想象力和创造力，提高孩子的语言能力和交流能力，促进孩子的情感发展，并且为孩子提供新的知识和信息。以上都需要家长和老师认真对待，去认真了解幼儿绘本，才能做到在给孩子读绘本中达到最好的效果。
幼儿读绘本心得篇八
在幼儿园里，绘本是孩子们最喜欢的阅读材料之一。给孩子们读绘本不仅可以培养他们的阅读兴趣和语言表达能力，还可以让他们感受到丰富多彩的世界和人生哲理。在我与孩子们的互动中，我总结了一些给幼儿读绘本的心得体会，现分享如下。
一、选择适合年龄的绘本。
在给孩子们选择绘本时，需要根据他们的年龄和兴趣来挑选适合他们的读物。对于幼儿，需要选择简短、言简意赅的绘本，内容简单易懂，并且表现出孩子们最关心的事情。与此同时，绘本的画风也应该与孩子们的年龄和兴趣相匹配，引导孩子们进入一个感官丰富的读书世界。
二、用生动形象的语言让孩子们产生共鸣。
在给孩子们读绘本时，语言表达要生动形象。在读绘本时，我会尽量描述出绘本中的人物形象（例如，这个小兔子有一对长长的耳朵），并且只要遇到有趣的部分，可以多加停留，或者适时的互动。适当引导孩子思考绘本中的寓意，让绘本成为第一步培养孩子们思维和表达能力的工具。
三、借助色彩和造型强化孩子们的感性认知。
绘本所展现的色彩和造型都能够直观地给孩子们带来视觉刺激。因此，我会在给孩子们读绘本时，关注绘本色彩的搭配和构图的运用，适当教孩子们几个基本的色彩理论知识，让孩子们有更深刻的感性认知，并且能够更深入地理解绘本。
四、激发孩子们的想象力。
通过给幼儿读绘本，需要激发他们的想象力。在读绘本时，可以适时控制读的速度让孩子们产生想象上的停顿。运用丰富的语言和图像，让孩子们自行构建心中的情景。
五、小说、绘本相结合。
在给孩子们读绘本的过程中，我也不忘让孩子们来自主阅读小说。不同类型的阅读材料会带来不同的阅读体验，这不仅可以让孩子们延伸自己的阅读范围，同时也让孩子们在多样化的阅读形式中认识到不同的价值。
综上所述，给幼儿读绘本的心得体会需要关注的方面很多，如选择适合年龄的绘本、用生动形象的语言让孩子们产生共鸣、借助色彩和造型强化孩子们的感性认知、激发孩子们的想象力和小说、绘本相结合。通过这些方法，我们能够更好地帮助孩子们扩大视野、提升阅读能力，让他们享受到阅读给他们带来的欢乐和成长的机会。
幼儿读绘本心得篇九
陪孩子一起读绘本，父母与孩子共同进行阅读活动，随着孩子的长大，对新知识的需求要不断的扩大，孩子获取知识的方式有很多种，但是跟父母在一起看书，交流，询问，是一个很好的获取渠道。
与孩子共同阅读极大的帮助孩子获得知识理解的技能，提高阅读能力，这点我深有体会，大家都知道，孩子的词汇量少，对语言的理解能力较差，在阅读的过程中，难免会出现一些不易理解的词汇和句子，而此时孩子怀着听故事的好奇心，参与阅读，对于不理解的情节会马上提出来问，我就给孩子日常生活的经验与动作进行解答，长此以往，孩子不但积累了许多的知识，还知道怎样的运用，从而也提高了对语言的理解和阅读力。
我的`女儿是一个表现欲望比较强的孩子，和孩子一起阅读在我们之间增加了两个人的亲密感，尤其是孩子的理解力提高了，还学会了把故事的情节用肢体语言表达出来。
虽然和孩子一起阅读的好处蛮多的，但是我们也不能随便的拿本书就和孩子一起阅读，所以我们应该注意一下几点：
一、孩子的阅读兴趣与我们所选择的书友很大的关系，因此父母尽量提供给孩子一些印刷美观，内容丰富有趣，符合儿童想象思维特点的图书。
二、家长应该注意观察了解孩子的兴趣，正确的选择与引导，最好把选择图书的权利交给他们自己。
三、保证每天的阅读时间。
四、为孩子提供良好的阅读环境。
五、让孩子感受到读书的乐趣。以上这些都是我们做父母所需要的，让我们和孩子共同领略读书的乐趣，陪着孩子读书的感觉真的很幸福！
幼儿读绘本心得篇十
读绘本是一种有趣的教育方式，它能够帮助幼儿开发语言能力、想象力以及创造力。在过去的几年里，我一直在和我的孩子们一起读绘本，并从中汲取了很多宝贵的经验。在以下的文章中，我将分享一些关于给幼儿读绘本的心得体会，以及如何让阅读变得更加有趣。
第二段：选择合适的绘本。
选取合适的绘本是一个值得花时间去思考的问题。幼儿非常喜欢讲述和解释他们自己的经历，所以我们可以选择一些能够引起他们兴趣的绘本，比如与动物有关、与实验室相关的科学类绘本等。此外，我们可以选择适合幼儿年龄的绘本，注意文字简单、图片易懂，这样便于孩子理解。
第三段：创造互动的环境。
给孩子读绘本时，我们可以创造一个互动的环境。这种互动性包括让幼儿参与阅读，如“猜是谁”、询问问题、诵读重复语句等。还可以让孩子们模仿绘本中的角色和动作，这样他们会更好地理解和接受绘本的故事及教育背景。
第四段：使用声音和动作。
声音和动作是给幼儿读绘本时的重要元素。我们可以发出适当的声音，如模仿动物叫声、模仿某种环境中的声音等。而动作则可以根据绘本的角色和场景来制定，如一些动作可以帮助孩子们理解故事中的情景，还可以让孩子们积极参与到讲述绘本故事中。
第五段：总结。
在给幼儿读绘本时，我们可以利用适当的声音、动作以及创造性地创造互动环境，帮助他们理解绘本的内容。我们还可以选择符合幼儿年龄特点和兴趣的绘本来读，如此可提高孩子们的阅读兴趣和语言水平。总之，读绘本不仅是一种教育方式，也是和孩子们建立关系的最好方式，让我们共同享受这个过程吧！
幼儿读绘本心得篇十一
我们给孩子以及家长提供了一个很好的阅读的平台，能让孩子家长接触到更多更好的图书，通过绘本借阅，其中的《小橡果长大了》、《给爸爸的吻》、《老人和猫》、《我要大蜥蜴》、《欢迎光临小村公园》、《小熊记者》……这些绘本都特别吸引女儿，特别是故事当中蕴含的哲理更是让我们获益匪浅。
最后要说的是氛围和环境很重要，周围有爱读书的伙伴对于孩子来讲，既是一种激励，也是一种共同爱好。可以与小朋友一起分享自己的故事，既融洽了关系，也让她自己更自信了。而氛围的话，家长的陪伴是至关重要的，家长需要花费时间、精力、耐心去陪伴和教导。孩子的成长过程其实也是家长的一种学习过程。
通过阅读，孩子们不但增长了知识，同时也增长了语言和表达能力。我认为，读书不应该只是一时的兴趣，而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情，所以，让我们和孩子一起读书吧。
幼儿读绘本心得篇十二
绘本教学，时下一种新兴的教学模式，正慢慢的进入我们的视野。什么是绘本？怎样有效力地来利用绘本？绘本教学的形式又有哪些？在这次观摩应彩云老师《一寸虫》的绘本教学视频中，我受益匪浅。
《一寸虫》是一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中的一寸虫如何运用智慧来求得生存。在这节活动中我们看到的不仅仅是语言活动，应老师还很巧妙地将测量的数学内容也自然地浸透到故事情境中。例如：活动一开始认识了一寸虫，应老师就请幼儿比划一下“你觉得一寸到底有多长？”然后出示一只纸做的一寸虫，让幼儿具体感知一寸的实际长度；故事讲到知更鸟让一寸虫给它量尾巴的长度，不然就吃掉它。应老师请两个好朋友合作用“一寸虫”去测量，看看用了几条“一寸虫”；后来故事中的许多鸟都要来测量，再请每个孩子尝试拿一条虫去测量；最后请幼儿合作测量自己脸上的部位。我们平常的测量活动都是单独作为数学活动来进行，难免会有些枯燥单调。而这个活动中的每一次测量都巧妙的融合在故事中，从两人合作用几条“一寸虫”测量尾巴——一个人用一条“一寸虫”测量——两人合作测量身体部位，体现了不同的难度递进。孩子们每次操作都有一个明确的任务，通过测量从而引出下一段故事内容，使孩子们始终兴趣不减。
“不仅是幼儿当了你的学生很幸福，如果我是你的学生，我同样觉得很幸福！”这是我观摩了《一寸虫》活动后最深刻的感受。在活动中她们对待幼儿亲切、友好，她们的身份不仅是活动的组织者、幼儿学习的引导者，更是孩子们最亲切的朋友、最可爱的伙伴。应老师用亲切的笑容，柔柔的声音深深吸引了中班的孩子们；用理解、信任的态度，得到孩子们积极的配合；应彩云老师更是用她机智的双眼，睿智的语言，抓住了孩子们的心……让幼儿园教师的亲和力得到了充分的体现，这也是幼儿园教师对幼儿爱的体现。
“做中玩，玩中学”是活动最真实的描述。幼儿园教育就是要促进幼儿的发展，而活动就是给孩子们提供发展的空间和时间。
孩子们在活动中玩得开心，观摩者也看得开心。是哪种方式能让孩子们学得这样开心，这样容易呢？是游戏。每个人都爱做游戏，而游戏作为幼儿园的`基本活动，它让孩子们乐于参与，乐于在玩耍中学习。应彩云老师设计的《一寸虫》利用绘本故事为线索，让孩子们带着疑问去操作，从操作中寻找答案。这不仅活跃了课堂气氛，调动了孩子们主动参与的积极性。孩子们在轻松愉快的游戏中获得了发展，而孩子们游戏中表现出来的童真，也惹来了观摩者们一阵阵的笑声，让大家感受到了玩中学的乐趣。
遗憾的是没有亲自现场一睹应老师的风采，但是通过这个视频观摩活动，留给我的影响却是永恒的，我将终生受用在进行教学设计时我们要激发孩子的阅读兴趣，为孩子创造宽松的阅读环境，引发孩子阅读的动力。我们还要教给孩子一定的阅读方法，在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导；要引导孩子进行交流，从一本书中看到更多的意义。总之，在教学过程中，让孩子之间相互交流，让孩子与大作家交流，可以提升孩子阅读的质量，让孩子在学习中领悟，在领悟中成长。
学期临近结束，绘本教学告一段落。这是我们第一次进行绘本的教学，原本对绘本有些粗浅的了解，但是自从接触到绘本教学之后，发现绘本是一件很好的东西，这些教材真的是精心挑选出来的东东，里面的一些教学活动，无论是儿歌还是故事，都很好听，好看。自学习之后，小朋友们都喜欢上这些儿歌和故事了，对儿歌和故事的记忆也很强。我想这将成为孩子今后人生中一顿不能忘记的精神大餐，成为孩子一段不能忘记的记忆。
绘本好的理由，还有就是他对教学活动的开发很好。在他的教学参考中，设计的活动是丰富多彩的，可以说是尽量地挖掘了那些教材本身的所有的教育功能与教育因素。他通过一个教材，可以设计出许多个活动，这些活动及时连贯的，有时相互独立的，每一个活动的开发都能让孩子在原先的基础上再学到更多的知识，接触到一个新的视觉，以开阔孩子的视眼，增加孩子的阅历。
因为我们都重视这项活动，因为我们非常认真地对待每一次的绘本教学，所以本学期的绘本教学是一个良好的开端，希望下学期我们还能继续把绘本教学继续进行下去，让孩子在绘本教学中得到更多更多的有益经验。
幼儿读绘本心得篇十三
5月17日，我校全体语文教师参加学校组织的"快乐阅读、轻松习作"主题教学观摩研讨活动。参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行，充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。通过听吴慧老师和王琴玉专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
在绘本中，比故事更重要的，就是蕴含在图画中的生命意义。这是绘本创作者、出版者的精神原点。无论是绘本的阅读，还是关于绘本的写作，如果不从这个原点出发，教学的价值就会大打折扣，甚至有害无益。《逃家小兔》是母子之间爱的诗性表达，主题显而易见。吴慧老师在设计教学时，仅仅扣住这一主题，以此作为教学的起点和终点。吴老师在执教过程中以多媒体课件形态并结合适当的教具呈现教学内容，从而有效调动孩子的多通道视听感官参与。在前两组图的阅读经验基础上，引导学生用"如果你___我就___"的句式练说，进一步引导孩子思考，让生"被动学习"为"主动学习"。这样不仅可以激发孩子读书的热情，还可以让孩子们更加充分地发挥自己丰富的想象力，并且训练了孩子的思维能力。
好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。绘本《你很特别》是一个关于生命教育的故事，王琴玉老师执教中借助绘本这一媒介，让学生展开合理的想象，有感而发，激发孩子写的欲望。王老师设计的对比想象，换位思考，体会他人的想法的做法，让孩子更懂得用尊重他人，欣赏他人的.目光去看待别人。
通过这一次的听课活动，让我对绘本阅读有了进一步的认知。绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面，营造出了一片新的教学氛围，赋予课程一个新的面貌．足以给师生共同的学习带来鲜活的生机。不难发现，翻阅一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本，能引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里享受文化带来的不同以往的快乐。
幼儿读绘本心得篇十四
我也是一名恐龙爱好者，小时候就读过许多有关于恐龙的书籍。读了《我是霸王龙》和《永远永远爱你》这两本书，我被书中的爱和友谊深深地打动了。
小翼龙的爸爸妈妈把它教育成了一直善良、勇敢、乐于助人的恐龙。它在敌人生命垂危的时候毫不犹豫地伸出了援手，最终感动了这只粗暴可怕的霸王龙。我们要向小翼龙学习，不管谁遇到困难都要给予无私的帮助，这样你的朋友会越来越多，敌人会越来越少。
生活中我们不仅要做一个善良、勇敢、乐于助人的人，更应该珍惜友谊，懂得感恩，做一个知恩图报的人。
幼儿读绘本心得篇十五
一、家长要做好榜样，贵在坚持。
儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由“要他听我读书”变成了“他要听我读书”。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。
二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。
孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的`书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。
三、适当引导，学以致用。
和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。
四、阅读要读出声，而不只是默看书。
看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容讨论一番，通过这种方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。
五、多交流体会，做孩子的朋友。
儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不仅会急于描述给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特别好的文章，也立马想和儿子分享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。
幼儿读绘本心得篇十六
绘本是儿童文学中的重要组成部分，通过精美的图画和简洁的文字，向孩子们传递了丰富的情感和知识。解读绘本是培养孩子阅读能力和提高综合素质的有效途径，同时也是家长和教育者与孩子们进行交流和互动的重要途径。在解读绘本的过程中，我们不仅能够学到知识，还能够感受到情感上的满足和启迪。以下是我个人在解读绘本过程中的一些心得体会。
第二段：培养想象力
绘本中丰富的图画和文字能够激发孩子们的想象力。在阅读绘本的过程中，我发现孩子们能够通过观察图画和阅读文字，创造出自己的世界。他们会想象自己成为书中的主人公，经历其中的故事情节。这种想象力的培养不仅能够提高孩子们的阅读兴趣，还能够帮助他们培养创造力和逻辑思维能力。
第三段：理解和表达情感
绘本是一个表达和理解情感的良好平台。在解读绘本的过程中，孩子们可以通过角色的情感来理解自己的情感。他们能够理解书中角色的喜怒哀乐，并且能够将这些情感用自己的方式表达出来。在和孩子一起解读绘本的过程中，我发现他们会通过笑、哭、拍手等方式来表达自己的情感，这种情感表达能够让孩子们更加认识自己的情感需求，并且促进和家长或教育者的情感交流。
第四段：拓展知识面
绘本是一扇开启知识之门的钥匙。绘本中的内容丰富多样，包括科学、社会、历史等方方面面的知识。在解读绘本的过程中，我发现孩子们会对书中的内容提出很多问题，比如为什么天空是蓝色的？为什么有四季？这些问题不仅能够激发孩子们的好奇心，还能够促使他们主动去探索和学习知识。通过解读绘本，孩子们能够拓宽自己的知识面，培养自己的好奇心和求知欲。
第五段：促进亲子交流
解读绘本是一次家庭亲子互动的机会。通过与孩子一起解读绘本，可以增进亲子之间的交流和沟通。在解读绘本的过程中，家长可以主动与孩子交流，询问孩子对书中情节和人物的理解，鼓励他们表达自己的观点和想法。这样的亲子互动不仅可以加深家长和孩子之间的感情，还可以帮助孩子提高表达能力和思维能力。与此同时，解读绘本也是教育者与学生之间进行交流和互动的重要途径。
结尾：
绘本不仅是孩子们阅读的好伙伴，同时也是培养他们综合素质的重要途径。通过解读绘本，我们可以培养孩子的想象力，理解和表达情感，拓宽他们的知识面，同时也能够促进亲子交流和教育者与学生之间的互动。在日常生活中，我们应该给予孩子更多的机会解读绘本，引导他们探索和发现。相信通过解读绘本，我们能够培养出更多有创造力、有情感的孩子，让他们在成长的道路上更加充实和快乐。
幼儿读绘本心得篇十七
松居直说：念书给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。绘本能够提升孩子的语言能力，这一好处是不言而喻的。平时我们口语中不太能出现的词汇比如螺旋、珍贵、清澈、感动等等，绘本都能恰到好处的创造情境，诺宝正处于语言敏感期，往往听过几遍即能加以运用，妈妈，你夸奖我，我好感动呀!妈妈，蝴蝶的鼻子(口器)为什么是螺旋状的呀?诺宝积累的每一个词汇，都演变成了亲子时光中的惊喜和感动!
绘本还可以丰富孩子的想象，儿童文学家彭懿曾说童年没有经历过最奇妙的幻想，成年如何承受最严酷的现实?诺宝被蚊子咬时幻想有一只吃蚊子的豹子，摘草莓时幻想草莓会逃跑，幻想自己是超人会魔法，在幻想中自娱自乐。幻想是宝宝解决内心冲突，理解陌生世界的重要工具，而绘本可以引领孩子往更广阔的世界幻想。
亲子共读我想带给我们更多的是亲子关系的改善，想一想我们成人的世界是多么的苍白枯燥啊，但是亲子共读能够让我们永葆童趣，这样我们是不是更能从孩子的视角去想问题并用他们喜爱的语言和他们交谈呢!对于宝宝而言，他们依偎在父母身边，感受父母的气息，听父母读书的声音的，他们会觉得这就是爱的感觉。
亲子共读，想一想，就觉得是一件很温馨很幸福的事啊!从她咿呀学语到现在买了小几百本绘本，有时还和同事们相互交换绘本，办的读书卡也从未间断，最近突然意识到没有自主阅读能力的孩子读书卡不太适用，绘本馆嘈杂，没有一个舒服温馨的环境，小孩很难集中注意力，而且来回借书时间成本太大，后阶段决定舍弃读书卡，还是买书在家里舒舒服服的享受亲子共读吧!
幼儿读绘本心得篇十八
书箱是人类进步的阶梯，阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶……可以说培养孩子的阅读兴趣，将会使孩子一生受益。所以，作为家长，在孩子还不能独立阅读的时候，很有必要同孩子一起阅读，在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。
记得宝贝很小的时候，我们就买了很多大卡，外公给买了唐诗，虽然我觉得这么小看唐诗太小了，但是我也没有阻止。意外的宝宝对唐诗特别感兴趣，一本厚厚的唐诗300首，每天要我们说给他听，慢慢的里面的一些简单的唐诗他听着听着就会背了。在外公外婆那个年代带孩子和我们理念上还是有差距的，孩子慢慢的大了，他们会说：宝宝，背个哪个哪个唐诗给我听听，特别是家里来人的时候，但孩子不愿意了。慢慢的我意识到了这种行为的错误，为了让孩子不对某一类型的书反感，我把唐诗300首收了起来，并制止了家人的这种行为。孩子对于阅读的兴趣应该是源于他自身的喜欢，而不是满足大人的虚荣心。
后来我按年龄给宝宝买了睡前半小时，里面的很多小故事都有一定的寓意，孩子特别喜欢，每晚说的最多的一定是：妈妈，再说一遍，再说一遍吧。当时的我一直在想，为啥这孩子总是听一个故事一遍又一遍，不能理解。现在我想是不是因为孩子太小了，当时他不能在听一遍后就理解故事的含义，所以需要一次次的去听，去想，这是他思考的表现。现在孩子快5岁了，仍然是这样。让我惊喜的是两本厚厚的睡前半小时，通过我们和宝宝的共同学习，里面的故事他几乎都能记得，偶尔我们不在家，外公外婆说故事，他还能指出说错的地方。我想这就是他学习的积累，学习不一定在课堂，在生活中也可以。
上幼儿园之后，孩子开始接触绘本，这对于他来说是一个全新的领域。因为之前的故事都是我们在说，他在听。绘本我觉得最大的特点是，让孩子参与进来。因为绘本中的图画部分多数是国内外知名插画家的作品，孩子在欣赏文字内容的同时，更能身临其境的融入到故事情节中。他不再是单独的'听我们说，而是津津有味的去欣赏绘本里面的图画，并且试着自己去想里面的故事。绘本的内容涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、刷牙、穿衣、问好、交友等，符合孩子当时的理解能力和所处成长阶段的经历。通过绘本，他知道了见到别人要问好、玩滑梯要排队、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，当然他也这样做了。在生活中出现过不爱刷牙，吃饭慢等小问题，我们也会通过绘本分享的方式，换一种方法让他主动的去改正。
伴随时代的发展，电子产品在每个家庭都比较普及，玩游戏、看动画片，这几乎成为了孩子们的最爱。我家儿子也爱玩赛车，也爱看汪汪队，看乐迪。但是他几乎从来没有主动在家里说：妈妈我想看动画片，妈妈我想玩手机。更多时候会说：爸爸，给我讲绘本，今年我带回来的绘本是以前没有借过的，你快看看呀!可见绘本在他心目中的地位要高过动画片，因为他现在已经养成了每天阅读的习惯，而这种习惯正是通过最开始对绘本有兴趣，通过每天的坚持阅读而逐渐形成的。
总之，亲子阅读带给我们很多惊喜，孩子现在有自己的表达能力和理解能力，对于生活中的有些事情也经常能从书上得到一些启发，亲子阅读也拉近了我和孩子之间的距离。我会坚持每晚与孩子的亲子阅读时光，与孩子共同成长!
幼儿读绘本心得篇十九
绘本作为一种独特的阅读材料，既包含文字的魅力，又具有图画的吸引力。它以生动活泼的图片和简洁有趣的文字，吸引着孩子们的目光，引导他们进入一个奇妙的世界。阅读绘本，不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还能拓宽他们的想象力和思维方式，激发他们的创造力。在阅读绘本的过程中，孩子们可以通过参与感受故事情节和角色的情感表达，进一步认识自己的内心世界，增强情感的共鸣。
二、读绘本的方法
要发掘绘本的魅力，需要正确的阅读方法和技巧。首先，要选择适合孩子年龄和兴趣爱好的绘本，让他们产生阅读的兴趣。其次，要帮助孩子建立良好的阅读习惯，培养他们的独立阅读能力。可以通过给孩子们定期读绘本的时间，鼓励他们自己选择绘本和阅读绘本的内容，让他们逐渐养成爱读书的习惯。此外，还可以启发孩子的想象力和思维能力，在阅读过程中，鼓励他们猜测故事情节的发展和角色的表现，培养他们的创造力。
三、读绘本的益处
阅读绘本对孩子的成长和发展具有重要的促进作用。首先，绘本可以培养孩子的语言能力和沟通能力。通过读绘本，孩子们可以学习到丰富的词汇和表达方式，提高自己的语言表达能力，同时也可以提高他们的沟通交流能力，通过与他人分享阅读心得和感悟，拓宽自己的知识面。其次，绘本可以培养孩子的情感和情绪管理能力。在阅读绘本的过程中，孩子们会随着故事情节的发展而感受到各种情绪和情感，通过与角色的情感共鸣，他们可以更好地认识自己的情感和情绪，学会如何正确地表达和管理自己的情感。此外，绘本还可以培养孩子的思维能力和创造力。通过阅读绘本，孩子们可以培养观察力、思维能力和创造力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力，提高他们的学习能力和创新能力。
四、个人体会
在我的教学实践中，我经常运用绘本来引导学生阅读。我发现，通过阅读绘本，学生们的阅读兴趣明显增加，他们愿意主动去阅读和研究绘本。他们通过欣赏绘本的图画和文字，进入故事情节中，与角色共同成长、体验生活。在阅读中，他们不仅获得知识，还获得情感体验，提高了他们的情感认知和情商。同时，读绘本也促使学生们自主学习、表达与合作的能力得到锻炼，增强了他们的自信心和团队意识。通过绘本的阅读，学生们的语言表达和沟通能力得到提高，思维能力和创造力得到培养。我相信，读绘本的力量可以激发学生们充分发挥自己的潜能，不断提高自己的综合素质。
五、结语
读绘本是一项全方位的阅读活动，它以其独特的魅力和益处吸引着孩子们的注意力。通过正确的阅读方法和技巧，我们可以发掘绘本的魅力，培养孩子们的阅读习惯和阅读能力，促进他们全面的成长和发展。在实践中，我们应给予学生足够的阅读时间和阅读空间，开展丰富多彩的绘本活动，引导他们参与其中，发挥自己的主动性和积极性，充分体验读绘本的乐趣和价值。相信，通过读绘本，孩子们无论从心智、情感还是能力的提升上，都能不断超越自我，迈向更加美好的未来。
幼儿读绘本心得篇二十
一直听过绘本教学，但是并没有真正接触过它，4月28日，我有幸参加了安庆市“幼儿绘本教学”观摩研讨活动，活动中上课的两位老师给我留下了深刻的印象。让我对绘本有了更深入的了解，同时也对绘本产生了浓厚的兴趣。
绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣同时也能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富想象力也越丰富，而绘本的内容大多都很简单十几幅插画，寥寥数句，一个故事便结束了，留给孩子们的是大块大块的想象空间。例如杨俊梅老师的绘本教学《彩虹色的花》，在出示第一幅图的时候，就会想：这朵彩虹色的花是从哪里出来的呢?她想做什么呢?到结束的时候：冬天来临了，大雪覆盖万物的时候彩虹色的花怎么样了呢?在这想象和思考中，孩子们的注意力就被吸引住了。
的提问应该具有准确性和时效性。绘本的学习目的是让啊孩子在学习的同时得到感情的升华。杨老师在活动延伸时出示的《寻找身边彩虹色的花》，让孩子们时刻注意寻找自己身边帮助过别人或帮助过自己的人，同时自己也会主动去帮助别人。这就达到了孩子们对《彩虹色的花》学习的目标。而且活动中杨老师对孩子语言的引导以及观察里的培养也是我今后努力的目标。
在第二节《小猪变形记》中，秦老师配合图片用生动形象的语言带孩子们认识了一只没有信心的小猪，它认为自己什么都做不好，一无是处，所以想通过变成其他动物来表现自己的价值。秦老师的课真实而且自然，在活动中很善于引导孩子读图，让孩子观察，猜测并表达小猪的想法，这也正是体现了绘本教学的意义——激发孩子阅读兴趣同时也能激活孩子的想象。在活动中，老师给了孩子更多的独立表达的机会，让孩子能够自主学习发展，这也是我平时做的不够好的地方。
幼儿读绘本心得篇二十一
在暑假期间，应女儿的强烈要求共度几本书，本来为了生活忙忙碌碌，无暇看书看报，但女儿盛情难却。也就潇洒的坐下读一会书，使女儿高兴一把。
伴女儿读书的第一本书是鲁迅先生传著的《朝花夕拾》，这是一本回忆童年生活的散文集，在书中作者发自内心的那份热爱自然，向往自由和童真童趣，以及用鞭策和讽刺的手法批判社会的不公平。这也引起了很多人包括本人在内的心中的共鸣。小时候老家在乡下，出门就能看到金黄的丘陵和碧绿的田野。和大多数人一样，而是经历了很多有趣和难以忘怀的记忆。每当在和女儿读书的闲暇时候，和女儿说起一些童年的往事，都要引起女儿不断的追问，还会问一些令人非常尴尬的童年趣事。通过读书和女儿的交流，更增进了对于读书意义的理解，更增进了父女之间的感情。对于多读书，多好书，这更加深了理解和受益的理解，更增加了对于读书之间的交流与探讨，更加理解了人生的深刻意义。
作为家长应该在有空的时候带头多读点好书，多和孩子探讨一些人生哲理，是孩子更多了解读书的意义，多了解社会、人生的意义，使之成为一个在德、智、体、美、劳全方面发展的好学生，多从好书中吸取一些营养，做一个将来对社会有用的人才。作为成年人该多读一点书，也会产生一些思考和对人生更近一步的理解，更能引起一些共鸣。对于引导孩子将来走向社会更能产生积极的意义和影响。
愿我们多读点书吧!
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