通过总结，我们可以更清晰地了解自己的成长与进步。计划和目标的制定有助于我们明确方向和提高工作效率，我们应该制定明确的计划和目标。下面是一些关于如何培养学习兴趣和习惯的范文，供大家参考学习。
小学思政培训心得篇一
“久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。”时隔十年，重上井冈山学习，我也有同样的感慨，今天的井冈山莺歌燕舞，苍松劲柏高耸入云，人民安居乐业，而九十多年前的井冈山却是战火纷飞，人民流离失所。在井冈山斗争时期，中国共产党在国民党反动派一次又一次的会剿下仍然坚持革命，通过发动人民群众，让井冈山的星星之火最终燎原了整个中国，这就证明了“世上无难事，只要肯登攀。”
在这里学习了四天，这四天虽忙碌却充实。本次培训学习采取现场。
教学。
和专题讲座相结合的方式，理论联系实际，让我们能更切身体会那段激情燃烧的岁月，更深刻领悟革命先辈们的伟大革命精神。井冈山大学原校长张泰城教授带来的《井冈山革命史和井冈山精神》让我们重温了井冈山斗争的历史，回顾了那段峥嵘岁月。井冈山小学张青云校长用幽默却不失庄重的语言给我们上了一堂精彩的师德师风课，给我们讲解了如何加强新时代教师师德师风建设，也让我对如何成为一个“四有好老师”、“四个引路人”有了更清晰的思路。江西省委党校的谭洪生老师给我们带来了《加强教师思想政治教育，提高教师职业道德水平》的专题讲座，再次对我们进行了思想上的升华。
在井冈山革命烈士陵园，讲解员带着哽咽的声音给我们讲述了这些烈士们悲壮的英雄事迹，这些烈士中有一万五千多名的名字被镌刻在了吊唁大厅，但是还有三万多名无名烈士，我们虽不知道他们是谁，可是我们知道他们都是舍小家为大家，告别了父母妻儿，为革命壮烈牺牲的英雄。井冈山革命博物馆里，讲解员给我们讲了伍若兰英勇就义的故事，讲马义夫堵枪口的故事，讲陈赞贤无畏无惧的故事……在听完了这些故事之后，又让我对“中国红色政权为什么能够存在？”“星星之火为什么可以燎原？”有了更深刻的理解。在参观黄洋界时，我们又重新了解了黄洋界保卫战这一伟大战役，红军用竹钉布下天罗阵，用空山计吓退敌军，充分发动人民群众，以少胜多，保留了革命的火种。在茅坪八角楼，我们坐在先辈们坐过的用门板架起来的长条凳上，重温了中国共产党湘赣边界第一次代表大会的历史，也了解了八角楼为何名叫八角楼，为何保存完整。在小井红军医院，我了解到红军建立这所医院时是极其困难的，没有资金，筹建资金是由红军将士们一分一毫捐出来的，当时每位红军战士每天只有5分钱的伙食费，但是却依然省吃俭用成功建起了第一所红军医院。看到那黑色木板，我心情沉重，在遭到敌人突袭时，小井红军医院的伤员战士来不及转移，全部被俘，尽管被敌人一轮又一轮地严刑拷打，但是却没有一个战士屈服，最终都被残忍杀害。在过去那个缺医少药的年代，多少人把生的希望留给了别人，把死的可能留给了自己。
斯人虽已去，精神永留存！一个国家一个民族，总要有一种精神。井冈山精神就是民族精神在革命斗争中的锤炼和升华，是中国人民宝贵的精神财富，我们要进一步从坚定理想信念、明晰价值取向上全面继承和发扬井冈山精神；要进一步从培养全局观念，牢固树立宗旨意识上继承和发扬井冈山精神；要进一步从增强开拓创新的勇气和敢于担当、应对挑战的勇者心态上进一步继承和发扬井冈山精神；要进一步从倡导实事求是的态度和敢为人先的精神上继承和发扬井冈山精神；要进一步从坚持以人民为中心的发展理念上继承和发扬井冈山精神。
小学思政课实施方案。
思政课教师教学工作总结。
小学思政培训心得篇二
教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，教师行为的反思与改进——师德师风学习体会。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
一、心灵关怀的无知——比比皆是的伤害教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。曾经有一位探索教师对学生心灵的伤害问题的探研者，对325名教师和653名学生就教师伤害学生一事进行了调查。在调查中表现，年龄越小，年级越低，学生受到的伤害越大。有的学生被老师骂，有的教师甚至随意举手打学生;还有的教师不顾学生的颜面，故意贬损学生的人格，等等。在学生遭受的伤害中，被调查者认为，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。曾经有一位这样的学生，他的英语成绩很差，他自己很想学好，但又不知道怎样学，有一天上课时，英语老师按顺序叫学生站起来回答问题，眼看就要轮到他了，他心里很激动，因为那道题他能做出来，但还是有点紧张，然而，英语老师却没有叫他，而是叫了他后面的同学，这时，这位学生感到侮辱，后来升高中时，英语才考了48分，使他进不了重点中学。这是一个极其普通的例子，尤其是在老师讲公开刘课、观察课、优质课、示范课的课堂上更为多见，客观地讲，英语老师没叫他回答问题是无意的，而是认为英语老师可能一时疏忽，但对于这个学生来说却不是无意的，他认为是英语老师看不起她，嫌她英语太差才不让回答问题。从此例中，英语教师的无意伤害极大地改变了这个学生的学业发展和心理状况。她不仅放弃努力学习英语的动机，而且发展到害怕上英语课。这直接导致了她升学的失败和对未来的焦虑。当然，引发无意伤害的根本原因也应归之于这个学生，归之于她的无中生有和过度自尊。但是，这并非说老师没有任何责任，从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候都应是教育的一个组成部分，不能随心所欲，更不能漫不经心。
大政方针所决定的，教师并无权利随意更改教材的内容，但怎样把时代精神、教育的方针政策以及教材内容中的规范与要求有效地落实到学生身上，却是教师义不容辞的责任，这就离不开教师对学生本身的研究了;第二，教育为社会服务的最终目标，还是为了促进人本身的身心素质的发展，是为了人类的生存幸福而服务的;同时，社会的要求也只有凝聚为人的个体的一种内在的，永恒不变的身心素质之时，教育的效果才会真正显露出来，我们才可以说教育是成功的，而教育要有效地促进人的身心发展，外在教育影响要凝结为人的内在素质，则又都离不开教师对学生现有身心发展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。
三、心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。据说韩国有个官员在微服私访，路过田间时，看到一个农夫驾着两头牛正在耕地，就大声问：“你这两头牛，哪个更棒?”农夫看着他一言不发，等到了地头，牛到一旁吃草去了，农夫才附在官员的耳边小声地说：“边上的那头牛更好。”官员很奇怪问：“你干嘛用那么小声地说活?”农夫说到：“牛虽是畜类，但心却是和人一样的，如果我大声说这头牛好，那头牛不好，它们能从我的眼神手势、声音里分辨出我对它们的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛心里会难过??”试想，一位农夫对待一头牛尚且如此讲究方式、方法，那么，我们做教师的在对学生进行评价时，不是更应该加以注意吗?尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。
纵观上述所言，教师应当有高尚的职业道德、精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育技能，要以关怀、亲切的态度与学生沟通，探究行为的原因，教师应当走进学生的心灵。
小学思政培训心得篇三
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长；老师也才能取得更好的教学成果。
小学思政培训心得篇四
参加小学思政培训之前，我对这个词汇感到陌生。以前，我们小学的课程主要着重于学科知识的传授，而社会主义核心价值观的灌输则少之又少。因此，我对思政培训的效果、内容及运用方式产生了很多疑问。在培训前，我期待着从中获取到一些有益的教育方法，能够更好地将社会主义核心价值观融入到小学教育当中。
第二段：思政知识的启蒙与学习。
在培训中，我们首先接触到了社会主义核心价值观的基本概念。通过学习，我渐渐认识到社会主义核心价值观是指民主、奋斗、自由、平等、法治、爱国、敬业、诚信、友善等一系列的价值取向。每一个价值观都承载着丰富的内涵，都需要我们去深入体会与理解。思政知识的启蒙，帮助我们从小树立正确的价值观，为将来的成长打下坚实的基础。
第三段：思政教育的课堂实践与效果。
思政培训的一个重点，是将学到的知识有效地转化为实际的教学行为。在培训中，我们进行了大量的课堂实践，探讨了如何以更好的方式教育培养学生。通过分组讨论、案例分析等活动，我们学会了如何针对不同情景和学生特点，选择合适的教育策略。在实践中，思政教育渗透到了我们教育的方方面面，使我们更加具备了塑造学生良好价值观的能力。
第四段：思政培训的改变与收获。
思政培训不仅仅是知识的传授和教育方法的学习，更是一次对自我的反思和成长的机会。在培训过程中，我们不仅学习了社会主义核心价值观，也深入了解了自己身上是否存在着不正确的价值观。这让我们对自己的行为与思想进行了审视，并意识到了自己需要改进的地方。思政培训的收获远不止于课程的学习，还包括了对内心的反思和对未来教育工作的规划。
第五段：对未来思政教育的展望与期待。
通过思政培训的学习和实践，我们认识到思政教育的重要性和必要性。我们深切体会到，只有把思政教育真正融入小学教育中，才能培养出更多德智体美全面发展的学生。因此，我们希望未来能够得到更多关于思政教育的培训机会，学习更多种类的教育方法，并不断提升自己的专业素养。我们希望能够通过思政教育，为学生的成长和社会主义核心价值观的传承做出自己的贡献。
总结：
通过这次思政培训，我对小学思政教育有了更加清晰的认识和深刻的体会。思政知识的学习与实践，让我明白了价值观对于学生的重要性，也帮助我反思自己的行为和成长方向。我将积极将思政教育运用到小学教育中，通过培养学生良好的价值观，为他们的全面发展和社会主义核心价值观的传承贡献自己的力量。同时，我也期待在未来能够有更多的机会与岗位，不断学习和提升自己的思政教育水平。
小学思政培训心得篇五
近年来，我国教育体制改革不断深化，素质教育成为教育发展的主基调。而小学思政课作为培养学生良好人格品质、传承中华文化的重要一环，一直备受社会关注。为了提高小学思政课教师的教学能力和思政教育的质量，我所在学校组织了一次为期两天的思政培训。通过这次培训，我有了一些新的认识和思考。
首先，我意识到小学思政课的重要性。培训中，专家们强调了思政课在培养学生思想品德、培养良好行为习惯等方面的重要作用。思政课教师需要全身心地投入到课堂教学中，关注每一个学生个体，引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观。只有这样，才能真正起到培养合格公民的作用，为国家、社会的发展做出贡献。
其次，我深刻理解了小学思政课的教学理念。培训中，专家们将小学思政课的教学理念概括为“以人为本、以德育为中心、以情感为纽带、以文化为基础”。这一理念给予了我更大的启示，教师需要抛弃以往灌输式的教学方式，而是要关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，要注重培养学生的道德品质，通过讲授中华优秀文化，引导学生形成正确的文化观和价值观。
第三，我了解到了小学思政课的教学方法。专家们在培训中介绍了多种教学方法，如案例教学、情景教学、讨论教学等。与以往传统的讲授教学相比，这些教学方法更符合小学生的认知特点和学习需求，能够激发学生的思维活跃性，培养学生的创新思维和合作精神。对于我个人而言，特别是案例教学给我留下了深刻印象，通过具体的案例，我能够将抽象的思政概念具象化，更易于学生的理解和接受。
第四，培训中的互动交流让我受益匪浅。在学习的过程中，不仅有专家们的精彩讲解，还有与其他老师的交流互动。在小组讨论中，我能够听到不同老师的教学心得和经验分享。这些学习交流的机会让我从其他同行中学到了很多宝贵的教育教学经验，也让我意识到自己的不足之处。这种互动交流的机会非常宝贵，它为我提供了一个相互学习的平台，使我能够不断提高自己的思政教学能力。
最后，我认识到思政教育需要与班级教育相结合。思政教育不应该仅仅存在于思政课的教学中，而是应该融入到整个班级教育过程中。这需要思政课教师积极与其他学科教师进行合作，互相配合，形成教育育人的良好合力。只有这样，学生才能真正感受到思政教育的重要性，并能够在日常生活中付诸行动，形成正确的行为习惯和道德品质。
综上所述，通过这次思政培训，我对小学思政课的重要性、教学理念、教学方法以及与班级教育的结合有了更深刻的认识。我将会在今后的教学中，更加注重培养学生的人格品质，借助更多的案例和情景，提高教学质量，努力把思政课教得更好。
小学思政培训心得篇六
作为一名大学新生，在大学接受了一系列的思想政治理论课程和实践活动之后，最近我参与了一次由学校开展的思政培训，深感受益匪浅。这次培训主要内容包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、党的建设、新时代中国特色大国外交、大学生社会责任等一系列思政知识。参加思政培训对于我们大学生来说，是一次难得的机会，不仅能够深入了解党的意识形态，还可以加强自身的思想道德修养，对于今后在工作和生活中的发展起到关键的推动作用。
第一段——深刻认识思政培训的重要性。
良好的大学生思想道德素质是一切素质的基础和核心。作为中国特色社会主义事业的接班人，我们大学生不仅应具备红色基因，更应该拥有“五个一律”的素质，即树立“一律做到、一律不做”的精神，进行“一律进步、一律奋斗”的实践，增强“一律重视、一律维护”的意识，实现“一律争做、一律争先”的目标，做到“一律掌握、一律运用”的技能。而思政培训正是为我们这些红色基因的传承者打造的重要舞台，是大学自我教育和提高的重要渠道。通过参加思政培训，我们能够进一步提高自身党性修养，增强爱国主义意识，加深对国家和人民的感情，丰富和提高自身思想政治素质。
思政培训开展了多种多样的活动，如网络课程、座谈会、实践活动、演讲比赛等，激发了我们对思政课程的兴趣，增强了我们了解党史、国史、廉政知识的欲望，让我们深入思考和认识了当代中国的发展现状与改革方向，更充分的认识到新时代大学生的使命和责任。参加团队活动和计划拓展可以让我们学会团队合作和表达能力，增加社会经验，提高我们的综合素质。此外，还举办了宣讲比赛和主题演讲比赛等活动，丰富了课外生活，培养了我们的能力和品质，同时鼓励我们成为优秀的思政骨干。
第三段——思政培训对于提升自身道德修养的作用。
思政培训的内容不仅囊括了党史、国史和现代史，也讲授了当前时政新闻，使我们不仅理论上有了了解，也实际了解到当代社会的具体方面，从而能够更好地提高个人思想道德修养，积极参与社会实践活动。思政培训还注重培养我们大学生的学习和工作习惯，鼓励我们勤奋学习，通过实践活动推动专业知识和学习成绩的提高，进一步提高我们的学习水平和能力，提高我们的综合素质，在日后的工作中展示我们的能力和业绩。
第四段——思政培训对于激发社会责任感的帮助。
思政教育不仅注重传授基本的思政知识和理论，更重要的是要教育我们做好自身责任，成为对社会和国家具有责任感的公民。思政培训中注重讲解大学生应该承担的社会责任，就是要提高我们对社会的认识，发挥大学生的积极作用，投身社会，为国家和人民尽力，同时保持正确的政治方向和价值观念，不断提高道德气质和品格，从自己做起，推动社会进步和良性循环。
通过思政培训课程的学习和实践活动的参与，我们深刻认识到思政课程的重要性，激发了我们爱国和奉献的热情，培养了我们对党和人民的忠诚和爱，以及改变实践中能力和责任意识的培养。思政培训授人以鱼，而且还带动了我们的自我教育，使我们更有动力去追求一流的成绩和一流的体验，同时强化了我们的价值观念，加强了个人人生规划的合理性，提高我们的综合素质。思政培训给我们留下了至关重要的启示，就是要认真学习思政课程，关注社会公益，做到思想觉悟与行动一致，从排序自己的方向和目标，做一个有价值、有追求和有梦想的大学生。
最后，思政培训给予我们许多深刻的启示。我们必须始终铭记这次思政培训，不能忘记培训过程中学到的各种知识和技能，不能忘记爱国和自我修养的情感，也不能忘记各种实践活动和社会交流的经历，这些都是我们成长路上的健康品质和宝贵财富。我们将以更高的标准和水平迎接未来的挑战，牢记使命，行稳致远，在自我发展中做出更大的贡献。
小学思政培训心得篇七
第一段：培训的初衷和重要性（200字）。
在当今社会，思政教育被认为是大学教育的重要组成部分。为了加强教师的思政素养，提高他们的思政教育能力，学校举办了一次为期两天的思政培训。这次培训的目的是帮助我们深入了解思政教育的理论和实践，并借此机会相互交流和探讨。如何在课堂上更好地引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，就是培训的重要主题。
第二段：学习思政理论的重要意义（200字）。
在培训的过程中，我们学习了大量的思政理论知识。这让我意识到，思政教育不仅仅是在课堂上传递知识，更是培养学生正确的价值观和态度，引导学生积极向上的人生观。在学习中，我深深感受到思政理论的重要性和力量。思政教育通过寓教于乐的方法激发学生们的学习兴趣，提高他们的综合素质。作为一名思政教师，我们需要不断充实自己，接受新知识，不断提高自己的教育教学能力。
第三段：培训中的互动交流（200字）。
这次培训的一个亮点就是组织了许多互动交流环节。我们分成小组进行讨论和研讨，分享我们自己的教学经验和思考。这不仅使我受益匪浅，而且为我提供了一个机会，与其他思政教师进行交流和探讨。通过听取他们的经验和见解，我对自己的思政教育方法和理念有了更清晰的认识。这样的互动交流课程，不仅加强了我们思政教师之间的沟通和交流，还为我们提供了相互学习和成长的机会。
第四段：态度和方法的转变（200字）。
通过这次培训，我对思政教育的态度和方法有了一定的转变。一些以前认为不太重要的教育方式，如情感教育和个案教育，让我意识到，它们对学生成长的影响是巨大的。现在，我明白了在教育中要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们积极参与社会实践，提高他们的综合素质。同时，我也明确了仅仅传授知识远远不够，我们还应该引导学生形成正确而可靠的价值观和健康的人生观。
第五段：对未来的展望和总结（200字）。
通过这次培训，我对自己的思政教育工作有了新的认识和展望。我将以积极的态度、灵活的方法投入到思政教育中，不断提高自己的教育教学能力。我相信通过我们思政教师的努力，以及学校的大力支持，我们将能够培养出更多有爱心、有责任感、有理想、有担当的学生。我们的学校和社会将会因为这些优秀的人才而变得更加美好。
以上就是我在参加思政培训中的感受和体会。通过这次培训，我认识到思政教育的重要性，也明确了自己在思政教育中的角色和责任。我相信今后的工作中，我会运用所学知识和方法，更好地引导学生，为他们的发展和成长做出更大的贡献。
小学思政培训心得篇八
第一段：引言（150字）
作为一名大学生，思政课对于我们的人生观、价值观和世界观的塑造起着至关重要的作用。为了提高大学生的思政教育质量，我参加了一次关于大思政课的培训，通过这次培训，我深刻体会到了大思政课对于我们的教育意义，开阔了我的眼界，让我在思政教育中有了更深入的理解。
第二段：认识思政教育的重要性（250字）
通过培训，我认识到思政教育对于大学生的重要性。思政教育是大学生思维的发展和成熟的重要环节，也是大学生综合素质提升的重要途径。大学生时代，我们需要面对不同的思想、不同的价值观，而思政课作为一门基础课程，旨在引导我们正确的道德观和价值观，让我们形成正确的人生观和世界观。在这次培训中，我深刻认识到，思政教育培养我们的思辨能力和判断能力，让我们能够从宏观的角度看待问题，培养我们的社会责任感和家国情怀。
第三段：感受到思政课的独特魅力（250字）
参加这次培训，我深深感受到了思政课的独特魅力。思政课涉及的领域广泛，内容丰富多样。在这次培训中，我们不但听到了一些知名教授的精彩讲座，还参与了一些课堂互动活动和团队合作。通过讨论和交流，我们互相启发，共同进步。思政课的互动性和灵活性让我感到非常新鲜和有趣，也让我明白到了学习的乐趣所在。思政课让我看到了世界的多样性，让我认识到不同文化背景和价值观的碰撞会产生什么样的火花，也让我明白到了作为大学生应该如何应对和解决这些问题。
第四段：反思自己的不足和提高（250字）
参加这次培训，我也深刻反思了自己的不足之处。在思政课的学习过程中，我发现自己对于一些复杂的社会问题的理解还不够深入，对于一些重要的国家政策也了解不够全面。于是我决定增强自己的社会研究能力，积极关注时事热点，多看书多思考，不断拓宽自己的知识面和视野。同时，我也认识到自己在思政课学习中存在的碎片化和应试化的问题，我将更加注重思政课学习的系统性和深度，努力掌握思政课的核心理论，做到知行合一。
第五段：坚定信念，努力成长（300字）
这次大思政课的培训让我更加坚定了自己的信念和目标。作为大学生，我们是祖国的未来，是社会进步的希望。思政课教育是培养我们这些未来接班人的责任担当和家国情怀的关键环节。我们应该始终保持对思政课的热爱和崇敬之心，始终将思政课学习融入到自己的日常生活中。我们要立足本职，勇于担当社会责任，不仅做好自己的专业学习，更要积极参与社会实践和公益活动，为社会进步和民族复兴做出贡献。
总结：通过这次大思政课的培训，我深刻认识到思政课对于我们的教育意义，感受到了思政课的独特魅力，反思了自己的不足之处，并坚定了自己的信念和目标。我相信，在大思政课的引领下，我们大学生必将成为栋梁之材，为社会的繁荣和进步贡献自己的力量。
小学思政培训心得篇九
第一段：引言-对大思政课培训的重要性进行论述（字数：约200字）。
近年来，随着社会的快速发展和人们道德观念的多样化，大思政课已经成为高校的重要课程之一。为了提升青年学生的思想素养和社会责任感，许多高校纷纷举办大思政课培训。我有幸参加了一场大思政课培训，深刻体会到了它的重要意义。本文将从培养学生社会责任感、塑造正确世界观和价值观、引导学生独立思考等几方面，总结我的心得体会。
第二段：培养学生社会责任感（字数：约200字）。
大思政课培训的一个重要目标就是培养学生的社会责任感。在培训中，我们通过学习党的理论和相关的社会科学知识，了解了国家的发展方向、现代社会的需求等等。这让我深刻地认识到每个公民都有责任为社会的进步贡献自己的力量。我们作为新一代的青年学生，应该肩负起社会责任，积极参与社会实践活动，为国家的繁荣做出贡献。
第三段：塑造正确世界观和价值观（字数：约200字）。
大思政课培训还着重塑造学生的正确世界观和价值观。通过学习党的历史和思想，我们深入了解了社会主义的本质和优势，明确了社会主义理想与共产主义的美好追求。同时，我们还学习了伟大人物的先进事迹，深刻认识到道德和品质的重要性。这不仅为我们树立了正确的人生目标，也使我们明白只有具备正确的世界观和价值观，才能有良好的人生境界和行为准则。
第四段：引导学生独立思考（字数：约200字）。
在大思政课培训中，老师们注重引导学生进行独立思考。通过课堂讨论和小组活动，我们学会了用多角度思考问题，善于分析和比较不同观点。这种培训方式让我们从被动的接受者转变为积极的思考者，增强了我们的逻辑思维和问题解决能力。通过独立思考，我们能更好地应对现实生活中的各种挑战，为社会和个人的发展做出更明智的选择。
参加大思政课培训让我收获颇丰。通过培训，我不仅增长了知识，更重要的是培养了社会责任感，塑造了正确的世界观和价值观，提升了独立思考能力。在今后的学习和生活中，我将更加注重理论与实践相结合，更加注重理论学习的深度和广度，不断完善自己的人生目标和价值观。同时，我也期待更多的学生能够参与大思政课培训，从中获得成长和提升，为我们的国家和社会贡献更多的力量。
总结：
大思政课培训对于学生的思想素养和社会责任感的培养有着重要的意义。通过培训，学生可以增强对社会责任的认识，塑造正确的世界观和价值观，提升独立思考能力。这些能力和素养将对学生未来的学习和生活产生深远的影响。在这个不断发展变化的社会中，只有拥有正确的思想和观念，才能在竞争中脱颖而出，为社会的进步做出自己的贡献。因此，大思政课培训应该成为高校教育中不可或缺的一环。
小学思政培训心得篇十
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”他们代表的不仅仅是自己，还代表着中华民族的传承至今的优秀精神。我也曾近距离接触过奥运冠军，他们都是普通人，但是他们都不是普通人。黑格尔曾言：“一个民族有一群仰望星空的人，那么他们才有希望。”代表国家出征的运动健儿们是这群仰望星空的人，在科研方面做出突破性贡献的是这群仰望星空的`人，所有奋战在自己领域前线的人都是仰望星空的人！我们所需要做的，就是紧紧地跟随这样的人，学习效仿他们的精神和优秀的品质，在自己所在的领域中奉献自己那微弱的一份荧光，以聚成中华大地的骄阳！
小学思政培训心得篇十一
随着耳畔的国歌，那面鲜红的五星红旗正迎着朝阳缓缓升起，我望着那面鲜红的五星红旗心中无比自豪:
这就是我的祖国，伟大的中华人民共和国！
说起现在的新中国，就不得不谈起共产党。“没有共产党，就没有新中国。”这句话说得很对。共产党成立于1921年7月，在召开全国第二次代表大会时，党的任务是打到军阀，推翻帝国主义的压迫，建立明主共和国。党为此目标努力奋斗，最后真的成功了。他们推翻了帝国主义，建立了现在的新中国。
当然，不是随便定定目标就可以实现的。新中建立的背后是有多少流血甚至牺牲。这些老一辈的革命战士是用鲜血与生命换来了我们现在的幸福生活。我们一定不能辜负了这些老英雄对我们的期盼。
毛泽东有一首诗叫做《长征》，其中有一句是这样的：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
那大雪山，沼泽地真的就像一个小泥丸吗?答案并非那样。四川西部的大雪山，高入云霄，终年积雪，山上空气稀薄，呼吸都很困难，但英勇的红军战士们踏着积雪，迎着狂风顽强的翻过了一座又一座雪山，过了大雪山，又是一望无际的草地，草地上有很多死水潭，看上去是草地，一踏上去人就陷下去了，粮食又短缺，只能吃些野菜来填填肚子。不过，功夫不负有心人。1936年10月，红军二万五千里长征胜利结束了。
历经风雨和重重困难之后，1949年10月1日，中华人民共和国成立了。中国结束了一百多年来被侵略，奴役的屈辱历史，中国人民从此站起来了。
东方沉睡的雄狮被唤醒，它将谱写辉煌历史的新篇章。在党的领导下，新中国正在前进着，一步步的脚印无不见证着新中国的成长经历。
1964年我国第一课原子弹爆炸成功，1967年我国第一颗氢弹空爆成功，1970年第一颗人造卫星发射成功，今年的天宫一号也圆满完成任务。
新中国正在前进，新中国的未来必定会是一片蔚蓝的天空！我们一定要热爱祖国勤奋学习，用自己的双手来绘画出这篇蔚蓝的天空！
小学思政培训心得篇十二
近年来，社会发展日新月异，人们的思想观念也在不断变化。为了满足渴望积极向上的青年学生的需求，学校不断举办思政讲座培训，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。在参加这些讲座培训中，我深受启发，收获良多。下面我将结合自己的经历，分享我所获得的心得体会。
第一段：学校组织的思政讲座给我留下了深刻的印象。那是一场关于社会问题的讲座，主讲人是一位资深的社会学家。讲座中，他以丰富的案例、生动的语言引发了我的思考。他从社会各个角度揭示了许多我之前没有意识到的问题，比如社会不平等、社会劳动与价值的关系等。通过这次讲座，我对社会问题有了更广阔的视野，也为自己将来的发展有了更明确的方向。
第二段:由于思政讲座的重要性，学校不断加大了对师资培训的力度。一次偶然的机会，我参与了一场关于思政课教学方法的培训。这次培训的目的是为了提高思政教师的教学水平，引导他们更好地开展思政教育。在培训中，教师们分享了自己多年来总结的经验和教学故事。他们告诉我们讲课时如何引导学生思考，如何鼓励学生表达意见，如何激发学生的创新能力。这些经验让我受益匪浅，也使我更加深刻地了解了思政教育的重要性。
第三段：思政讲座培训不仅使我对社会问题有了更深刻的认识，也让我更加重视自身的素养培养。一次关于大学生素养培养的讲座给了我很大的启发。讲座中，主讲人告诉我们，作为当代大学生，不仅要注重学习知识，还要注重培养自己的人文素养、情感素养和实践素养。她鼓励我们广泛读书、拓宽视野，要有良好的人际交往能力，要勇于接触实践，培养实际操作能力。听完这次讲座后，我认识到我自身的不足，并且明确了未来的发展方向。
第四段：参加思政讲座培训不仅是获取知识的过程，也是与他人交流的机会。在讲座中，我经常和同学们一起进行交流讨论，分享我们对问题的看法和理解。通过和他人交流，我不仅可以从他人的角度看问题，还能提高我自己表达的能力。这不仅有助于思考问题，还能促进我和他人的合作和沟通能力。与此同时，我也结识了许多思政讲座中的人才和有着共同理想的志同道合者，他们成为了我宝贵的朋友和学习的伙伴。
第五段：通过思政讲座培训，我感受到了学校和社会对青年学生的关怀。思政教育不仅仅是传授知识，更是引导学生形成正确的人生观念。思政讲座培训使我明确了自己的价值观和人生目标，培养了我做一个积极向上的人的意愿和能力。“立足本职岗位，服务人民群众”，这是一次思政讲座中的核心主题，也是我对自己要求的座右铭。我会不断努力，积极参与思政讲座培训，不断完善自己的素养，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
总结：通过思政讲座培训，我认识到思政教育对大学生的重要性，也明确了自己的发展方向和目标。我会继续参与思政讲座培训，不断提高自己的素养和能力，为建设社会主义现代化强国贡献自己的智慧和力量。
小学思政培训心得篇十三
近日，我在武乡参加了一次思政培训，这是一次非常有意义的经历。通过这次培训，我不仅加深了对于思政教育的理解，更意识到思政教育对于大学生的重要性，也更加明确了自己的定位和责任。
首先，思政教育是大学生全面发展的重要保证。在武乡的培训中，我们学习到思政教育的目标是培养学生的综合素质，提高学生的思想道德水平和社会责任感。思政教育不仅仅是传授一些理论知识，更是培养学生的人文关怀和社会责任感。因此，大学生要全面发展，就必须要对思政教育有正确的认识，积极参与到思政教育中去，将其作为自己成长的重要助力。这次培训让我深刻认识到思政教育的重要性，也让我明白了自己作为一名大学生应该怎样去发展自己。
其次，思政教育要关注具体实践和问题研究。在培训中，我们学习到思政教育不仅仅是传授抽象的理论，更要关注学生实践能力和解决实际问题的能力。因此，思政教育应该注重具体的实践活动和问题研究，引导学生积极参与到社会实践、创新创业等活动中去，培养学生解决实际问题的能力。这让我认识到，思政教育不能只停留在课堂上，而应该深入到学生的实际生活和学习中，关注学生的具体问题和需求，提供适合学生的思政教育方案。
再次，思政教育要关注学生的主体性和个性发展。在培训中，我们了解到思政教育应该是个体化和差异化的，要根据学生的不同特点和需求进行个性化指导。思政教育不能简单地将所有学生套上一个模版，而应该充分发挥学生的主体能动性，鼓励他们发挥自己的特长和个性，实现全面发展。在培训中，我们通过参与各种实践活动和讨论，充分体验到思政教育的个性化和差异化。这让我意识到自己要积极主动地参与到思政教育中去，发展自己的个性和特长。
最后，思政教育要关注学生的自我认知和思想成长。思政教育的目标不仅仅是培养学生的综合素质，更重要的是培养学生的思想品格和自我认知能力。在培训中，我们学习到思政教育要引导学生审视自己的思想和行为，培养学生的自我认知和思辨能力。思政教育要让学生明白自己的优点和不足，及时总结和反思，进而实现自我提升。这次培训让我明白了思政教育要关注学生的思想成长，要引导学生明辨是非、正确处理复杂问题。
在这次武乡思政培训中，我深刻认识到思政教育的重要性和我作为大学生充满责任感和使命感。思政教育不仅仅是课堂上的一堂课，更是贯穿于大学生整个成长过程中的一项重要工作。我将继续努力，积极参与到思政教育中去，培养自己的思想品格和人文关怀，为实现个人价值和社会进步贡献自己的力量。
小学思政培训心得篇十四
四月的一个阳光明媚的早晨，我踏上了最后的高考征途，在这个即将告别学生生涯的时刻，我怀揣着对大学生活的向往和对自己思想境界的期待。作为一个即将走进大学校园的新生，我意识到理论思政的学习对于我以后的人生发展至关重要。就在这个时候，一个关于武乡思政培训的消息传到了我的耳边，我对此颇为感兴趣，并迅速报名参加了此次培训。我满怀着憧憬和期待，迫不及待的等待着这次思政培训的到来。
二、 武乡思政培训的安排与收获
武乡思政培训按照一周时间进行，每天上午是理论学习，下午是实践活动和讨论课，晚上是交流和总结。
首先，我参加了理论学习部分。在这个部分，我们学习了很多重要的理论知识，如中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等。通过系统的学习，我对中国特色社会主义理论体系有了更深入的了解，在对这些理论知识进行思考和研究的过程中，我的思想观念得到了进一步的升华。
其次，我在实践活动和讨论课中积极参与。在实践活动中，我们深入社区和农村，开展志愿服务活动，参与到了社会主义建设中，这使我深刻地感受到社会主义思想的力量。在讨论课中，我与同学们共同探讨一些重要问题，如如何做一个合格的共产主义接班人等。在这些活动中，我锻炼了自己的表达能力和团队合作能力，同时也为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
最后，在交流和总结环节中，我深受鼓舞。通过与其他参与者的交流，我发现大家都有着相似的思考和感悟，这让我意识到我不是一个人在追求进步，而是与其他年轻人一起共同前行。这种感受让我更加坚定了信念，也给予了我积极向上的力量。
三、 培训中的收获和感悟
在武乡思政培训中，我不仅学到了很多重要的理论知识，更重要的是培养了一种正确的人生态度和价值观。
首先，在与导师和同学们的交流中，我明白了一个道理：人生需要有正确的目标和追求。作为一名新时代的青年，我们必须树立远大的理想，要有志向，并为之奋斗一生。这让我明确了自己的目标，并坚信只要努力，就一定能实现自己的梦想。
其次，培训中的互动和辩论让我学会了尊重他人的观点。在一些讨论课和实践活动中，我发现每个人都有自己独特的见解和思维方式。在与他人交流的过程中，我学会了聆听和尊重他人的观点，不再坚持自己的固执想法，这对于一个成长中的青年来说是非常重要的。
最后，在实践活动中，我深切感受到了社会主义思想的力量。通过与社区居民的交流和帮助，我看到了社会主义制度的优势和人民的幸福。这让我深信在中国特色社会主义的道路上，只要我们坚定信仰，为人民服务，就能为国家和社会做出自己应有的贡献。
四、 对思政培训的反思与建议
参加武乡思政培训，让我受益匪浅。但在这个过程中，我也发现了一些问题，并对此提出了一些建议。
首先，思政培训的时间有限，并不能涵盖所有的内容。在学习中，我发现有一些重要的理论知识没有完全覆盖到。希望在今后的培训中，能够更全面地学习和了解。
其次，培训课程的安排及内容可以更加灵活多样。希望在今后的培训中，能够加入更多的实践活动和案例分析，以便更好地理解和运用所学的理论知识。
最后，希望在思政培训中能倡导更多的思辨性思维。这个时代需要思考和创新，希望在培训中能鼓励我们提问、质疑和思辨，培养我们独立思考和解决问题的能力。
五、 总结
通过参加武乡思政培训，我不仅收获了新的知识，更重要的是锻炼了自己的思维和见解。我深信在今后的大学生活中，我将会把这次思政培训的成果转化为自己学习和实践的动力，为建设社会主义事业做出自己的贡献。同时，我也会将培训中的体会和经验分享给更多的人，让更多的年轻人感受到思政培训的意义和价值。正如习近平总书记所说：“青春是用来奋斗的，是一片热土。”我相信在思政培训的引领下，我们这一代青年一定能够在中国特色社会主义运动中燃烧自己的青春。
小学思政培训心得篇十五
培训前，我对大思政课充满期待和疑虑。作为一名教师，我深知思政课的重要性，但同时也担心自己能否胜任这一重任。我希望通过这次培训，能够提升自己的理论水平和教学能力，更好地履行思政课的使命。
第二段: 培训内容的启发和冲击
在培训中，我受到了许多启发和冲击。首先，培训老师对马克思主义的深入解读让我受益匪浅，更加明确了自己的思想信仰和人生价值观。其次，培训内容中的一些案例和讨论，让我反思和思考了许多现实问题，并激发了我对思政课教学的热情和动力。最后，与其他参训教师的交流和分享，使我受益匪浅，也增强了我教学的自信和乐观态度。
第三段: 培训的收获与反思
这次培训对于我的收获主要有两方面。首先，培训提升了我的理论素养和教学技巧。通过系统、全面的理论学习，我对思政课教学的内容、方法和重点有了更深入的了解和把握。其次，培训增强了我的教学信心和使命感。在培训过程中，我不仅接触到了一些优秀的思政课的案例和经验，也结交了一些思政课教学方面的专家和同行，这些都使我充满了信心和动力。
然而，培训也让我反思了自己的不足之处。首先，我意识到自己在思政课的教学中有时会陷入内容繁杂、理论过于抽象的困境中，需要更注重把思政课的理论联系到学生的实际生活中。其次，我发现自己在思政课的教学过程中，有时缺乏创新和趣味性，需要引入一些实例、故事和互动，来增加学生的参与度和兴趣。
第四段: 应用与实践并取得成效
培训后，我回到学校，将培训中学到的理论和技巧运用到实际教学中，并取得了一些成效。首先，我调整了思政课的教学内容和方式，更注重理论结合实际，以生动的案例和故事激发学生的学习兴趣。其次，我注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中引导学生思考和讨论一些社会问题，并组织一些小组讨论和研究活动。这些改变和创新，受到了学生的积极响应和好评。
第五段: 未来的努力和期待
虽然在这次培训中取得了一些进展，但我深知自己还有很多不足之处，需要持续努力和进步。因此，我打算继续加强自己的理论学习，不断提高自己的思政课教学水平；同时，我也会与其他思政课教师保持良好的交流和合作，在共同进步中提高教学质量。
总结:
通过这次大思政课培训，我不仅提升了理论水平和教学能力，也明确了自己的教学使命和责任。我深知思政课教学的重要性，也意识到自己在思政课教学中的不足之处。因此，我将通过不断学习和实践，提升自己的思政课教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出自己应有的贡献。
小学思政培训心得篇十六
作为一名大学生，我们需要不断提高自己的素质，不仅要具备专业技能，还需要具备良好的思想道德修养。为此，学校组织了一系列思政微课培训，我参加了其中的一部分。通过这些课程，我对自己的思想道德素质有了更加深刻的认识，并且也收获了很多实用的经验。下面是我个人的心得体会。
第一段：认识思政微课
思政微课是近年来新兴的一种课程形式，主要针对大学生的思想道德修养进行培养，用新颖有趣的方式传递知识。在我们学校的思政微课培训中，课程设计丰富，形式新颖，内容广泛。包括网课、线上讨论、讲座等多种学习方式，的确很符合我们这个时代年轻人的学习喜好。不仅如此，微课程程度短，时间安排灵活，对于我们这些学生来说，既不会影响正常课程的学习，又不会消耗太多宝贵的时间。
第二段：体验思想教育的意义
通过思政微课的学习，我深刻认识到了思想教育的重要性。思想是灵魂的映射，对于今后的学习、生活、工作都起着至关重要的作用。思政微课中许多教育案例让我明白了范德彪“立德树人”理念的深远影响。作为一名学生，我们不仅需要学术上的造诣，还应该要有一颗善良、正义、负责的心，要以正确的态度面对社会的各种问题。打好道德基础，是走向社会的基础任务，思政微课非常好的满足了这个需求，我从中获得了很大的启示。
第三段：提升思想道德素质
思政微课培训中，我受益良多，对提升自己的思想道德素质起到了很好的推进作用。例如，“中华传统文化”，这一系列课程的学习让我认识到了我们优秀的中华文化，让我明白到中华文化源远流长、深入人心，中华文化的底蕴深厚丰富，背后所蕴含的哲学思想、道德观念更是让我受益匪浅。此外，还有“红领巾与青春梦”以及“谢家麟教育家思想与实践研究”等多个课程，对我的日常生活和学习产生了积极的影响，为我提升思想道德素质提供了有效途径。
第四段：交流分享的收获
思政微课培训中，我们也有很多机会进行交流和分享。通过和同学们的沟通交流，我发掘了自己的优点和不足，也认识到了同学们的优点和不足。同时，与大家的互动交流，也为我们提供了许多丰富的经验和知识。我曾在讨论中提出过个人的疑问，同学们的答复引起了我的启发，获得了非常有建设性的意见。通过这样的交流和分享，我认识到学习不是孤立的，而是可以通过与他人的交流与分享来互相促进，积极主动地投身到思政教育中去。
第五段：学习中互帮互助的精神
思政微课培训还教会了我们大学生如何以高尚的人格品质在学习和生活中彼此尊重，互帮互助。在学习的过程中，同学们之间建立了深厚的合作关系，共同完成了很多难题。不仅是思想上的分享，我们之间还有物资之间的支持，集体配合的精神让我印象深刻。在思政微课培训中学习到的不止是专业知识，还培养了我们健康的人际关系和积极的生活态度。
总之，这次思政微课培训让我收获颇丰。不仅增加了我的知识，提高了思想素质，还培养了我的沟通交流能力和团队协作能力。期望能够尽快将所学所得贯彻到生活与工作中，发扬中华优秀文化，为实现中华复兴添砖加瓦。
小学思政培训心得篇十七
很荣幸能够参加此次培训，通过这次培训我收获颇多，让我对思政课有了更加深入全面具体的认识。
《新时代思政课教师的使命与担当》，这是由江西省教育厅教研室周自兴专家带来的讲座，周老师的讲座主题鲜明，内容丰富，有广度，有深度，有温度，有效度。鼓舞广大思政教师，坚定育人情怀，增强学科自信，理直气壮的上好思政课。他说到社会在进步，时代在发展，教育在变革，广大思政课教师也应紧跟时代潮流，创新教学思想，创新教学方法。他倡导我们要改变以往教师教，学生学的传统教学模式，或填鸭式的教学模式。要以学生为中心，教师要引导学生自主思考问题，探究问题和解决问题。教育的重心应培养有思想有责任感的人，思维才是力量。引用爱因斯坦的话说就是“教育的价值不在于记住很多事实，而是训练大脑会思考。
教育的根本任务是立德树人，青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好,从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。周老师结合自己多年的教学经验和感悟，他指出办好思政课关键在教师,关键在发辉教师的积极性、主动性、创造性。教师的政治要强，思政课要解决理想信念问题，要让有信仰的人讲信仰，信仰只有在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。教师的情怀要深，保持家国情怀心里装着国家和民族，在伟大实践中关注时代，关注社会，吸取养分，丰富思想，让思政课成为一门有温度的课。教师的思维要新，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念，学会正确的思维方法。教师的.视野要广，知识视野、国际视野、历史视野。教师要自律，课上课下一致、网上网下一致、自觉弘扬主旋律。教师人格要正，堂堂正正，品格高尚，坚信真理，理论深厚，为人表率。教师要给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。
《立足学生，贴近生活，构建充满生命活力的课堂》，这是由江西师大附中熊才意老师带来的讲座。熊才意老师的讲座，条理清晰清晰，声情并茂，他结合自己多年的授课经验，结合具体的教学案例，指导大家如何上好思政课。他认为好的思政课应该做到三有:课前有期待，课中有兴奋，课后有回味。做到三声:课堂有掌声笑声争辩声。做到三动:教学中学生身动心动神动。
1、转变教学方式,激发学生学科学习兴趣。
(1)上好开学第一课,让学生对道德与法治课感兴趣。
(2)创新作业形式,巩固课堂教学效果。
整理知识:手抄报。
归纳知识:单元知识汇总和思维导图。
检测训练:错题集和测试题。
2、发掘学生潜能,引导学生积极参与课堂。
(1)进行课前播报,注重学生参与。
坚持每节课前五分钟新闻播报。
提高学生兴趣,让学生更多的参与到课堂中来。
(2)开设学生课堂,学生走上讲台。
把课堂交给学生，复习时学生讲解自己的思维导图。
3、创设恰当情境,选取贴近学生生活素材。
课堂教学要避免照搬课本,要结合学生生活,选取鲜活的素材,创设问题情境,引发学生认知冲突,引导学生思考和探究,追求有真情交流、思维碰撞的课堂,老师努力营造讲真话的课堂氛围。选择的素材尽量贴近学生生活。熊老师以实际课例给我们一一展示了，一堂堂鲜活的有趣的，又有意义的课堂教学。
4、优化问题设置,促进课堂知识有效生成。
他指出一堂好的道德与法治课，要真正让学生“动”起来：
（1）让学生动口说——讲述自己内心真实的感受。
（2）让学生动眼看——播放震撼人心的感人视频。
（3）让学生动脑想——培育认真理性思考的素养。
（4）让学生动心悟——领会教材编写的主旨方向。
5、让学生动手做指引学生能做到知行合一。
(1)首先要热爱本职工作,做一个有职业规划的老师(心中有梦)。教师要有目标，有自己的想法，有自己的教学感悟和体验，在教学实践中，要勤于思考，乐于反思教学。
(2)提升素养,做一个不断努力学习的老师(手中有书)。作为一个教师必须使自己不断的学习，不断的成长。不仅要专注自身专业素养的发展，更要拓宽视野，站得高，才能看的远，高度决定眼界，眼界决定境界。
(3)关爱学生,做一个有教育智慧的老师。
(胸中有爱、眼中有事、工作有心)。
(4)快乐生活,做一个幸福的，热爱生活的，富有情趣的，视野开阔的老师。(身上有情)。
《在生活中德育，在德育中生活》，这是由南昌师范附属实验小学邬迪婵老师带来的讲座。邬迪婵老师是青年教师的优秀代表，作为同龄人的我们应该以邬老师为榜样，向邬老师学习。邬老师引用陶行知的教育思想来展开论谈。她从三个方面向我们讲述了，一堂优质的道德与法治课应该怎么上。基于课标,关注生活，用好教材，链接生活，立足课堂,回归生活。邬老师以三个课堂实例，向我们一一展示了在日常教学实际中，应怎样落实这些教育思想，应该怎样上好低段的道德与法治课。她向我们展示了《做个开心果》《风儿轻轻吹》《早睡早起》三个优质课堂实例。听完她对于这三节课的教学设计和教学思想，我有种豁然开朗的感觉，原来道德与法治课可以这样上，不仅那么有趣还那么有效。从她的分享中我感悟到，邬老师注重根据学生的年龄特点和心理特点来设计贴近儿童生活的情景来展开教学，使他们产生共鸣，由课堂链接到实际，由实际链接到课堂，真正做到了在生活中德育，在德育中生活。在她的课件和教学设计中，每一个环节都有她自己独特的想法和思考，（如自己配音绘本故事，善于在日常生活中积累教学素材拍摄生活视频），她的课堂很能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力上。所以她的课才如此的精彩，她的这种教育思想值得我们学习和借鉴。
《党史教育融入思政课堂》这是由景德镇市教研所谢红英老师带来的讲座。一部党史就是一本本鲜活的思政课教科书,就是一堂堂生动的思想政治教育大课堂。百年党史,就是百年思想政治教育史,就是思政课百年发展史,思政课始终与党的历史一脉相承,紧密相连。谢红英老师从学百年党史,永远跟党走、悟百年党史,扬红色基因、用百年党史,润思政课堂，三个方面展开论谈。向我们分享了中国共产党的奋斗史、建设史和发展史，以及如何将这些党史知识融合到思政课的实际教学中。她以优秀课堂实例《活出生命的精彩》《爱在家人间》《爱的碰撞》《传统文化的继承》《价值的创造与实现》举例，向我们展示了一堂堂别开生面的思政课堂。她以日常生活为教学素材，创设贴近学生生活的教学情景，设计的每一堂课都有序、有料（内容充盈）、有情（学生能融情、深情、产生共情）、有色（自己独特的教学风格）。
1、目标明确(明确本堂课要向受众传递什么样的信息)。
2、对象清晰(根据受众来设计教学)(新课导入)。
3、主题突出(围绕主题筛选、组织讲课素材)(视频的选材)条理清晰(精心组织课程架构)(主线设计、板书设计)。
4、重点突出(内容要有的放矢以突出重点、注重知识的生成,而不是灌输)。
5、案例典型(使课堂气氛更为生动、体现以学生为中心)。
6、互动适宜(有利于形成真正的学习共同体)。
7、仪式感(需要授课者注重仪式感的营造）。
最后，在今后的教学实践中，我将把我今天所学所想，融入到我的实际教学中，勤于思考，不断反思，不断完善自我，提升教学能力，提高专业素养。
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