心得体会可以帮助我们更好地理解自己的思维方式和行为模式。写一篇完美的心得体会首先要选择一个适合的主题。这些心得体会范文各有特色，希望对大家写作有所启发和帮助。
化学研讨会心得体会篇一
我与20xx年x月x日参加了市教研室组织的初中化学教学研讨会，在会上，我们首先听取了褚俊庆老师的公开课，然后听取了几位教师的教学先进经验的交流与讨论，最后是市教研室教研员马継庆老师作了工作总结和工作安排，通过这次的研讨学习，我感到从思想上和教学能力，业务水平上都有了较大的提高，现就自己的心得体会做些回报。
无论从经验交流和所听的课上，我深深地感受到，在教学中，都应该做到，“在教学中注意学生学习方式的转变。”做为教师要改变传统的教学观念，变教为学，即变过去的以老师的讲授为主，而改为要把指导学生去学为主，让学生在探究发现中获取知识，这样，不仅可以让学生获得化学知识，更重要的是能够使学生学习科学的学习方法，认识到科学的本质，培养学生科学素养和科学价值。
在教学的设计上，也要改变原来的方法，要用好精品教案，落实集体备课，精品教案是市化学骨干老师根据自己多年的教学经验精心编制的，它体现了先进的教学理念和教学方法，是我们广大老师教学备课的重要载体，更是我们教师成长和提高的主要资源，在教学中一定要好好拜读，深刻体会，并结合自己的实际情况，进行合理的优化和整合经过二次备课后再应用于课堂定能取得良好的教学效果。
展现过程，可以有效地把学生的思维带进知识的探索发现的过程中去，从而引起学生的积极的投入到探究的活动中去，如，学生不能见的分子，原子的结构，化学变化中的分子和原子的变化行为等，这些抽象的东西，如果以多媒体动画的方式演示与学生，使学生能体验性的感知这些知识，并且可以有效地缩短课堂教学的进程，增大课堂容量，提高课堂的高效性。
以上是这次学习中的一点心得和体会，在今后的教学中，我将加以强化利用，努力提高自己的课堂教学水平。
化学研讨会心得体会篇二
近期，我参加了一场关于化学研讨会培训，这次培训研讨会对我在化学领域的知识与技能提升有着极大的帮助。在这次培训中，我亲身感受到了不仅仅是学术研究，更重要的是合作与创新精神的重要性。以下是我的心得体会。
首先，研讨会培训提供了一个宝贵的交流平台。在研讨班中，我有幸和来自全国各地的优秀学者及研究者们进行了充分的互动交流，我们分享了自己的研究成果和经验。通过与他们的交流，我发现化学研究领域的前沿动态。带着这些新的知识，我回到实验室后，能够更好地理解我的研究项目的重要性，并且可以从更广阔的角度去思考问题。
其次，这次培训让我深刻认识到合作精神的重要性。化学研究往往需要团队合作来完成一项复杂的实验，对于我而言，我需要与同事们密切合作，共同攻克实验过程中出现的各种难题。在培训中，我和同事们组队参加了一项研究项目，我们通过互相合作，搭建实验装置，进行实验操作，才最终取得了研究结果。通过这次合作实验，我深刻认识到一个团队中每个人的重要性，如果没有相互合作与配合，是无法取得理想的研究成果的。
第三，培训中的实验操作让我体验到了科学的乐趣。在培训研讨会上，我们进行了一系列有趣且富有挑战性的实验。在实验室里，我亲自操作化学试剂和仪器设备，独立完成了复杂的实验操作。这些实验操作让我充分了解了化学理论知识与实际操作的联系，并且通过解决实际问题，提升了我的实验技能。我感受到了化学实验所带来的成就感和乐趣，这也激发了我在化学研究领域努力探索的动力。
第四，这次培训提醒我不断学习与创新的重要性。在培训中，我了解到了很多新的研究方向和技术方法。这让我认识到在化学这一快速发展的领域中，只有不断学习和创新，才能跟上最新的科学进展。我决定在接下来的时间里加强对前沿科研文献的阅读，并且积极尝试新的研究方法。只有持续的学习与创新，才能不断提升自己的研究水平。
最后，我深刻感受到了这次培训对我未来发展的重要性。通过与各地同行的交流，我拓宽了眼界，刷新了对于未来研究方向和发展的认识。我意识到在一个宽广的学术网络中，我们可以相互借鉴和学习，从而使自己的研究更上一层楼。这次培训研讨会激发了我对于科学研究的热情和动力，我将把这次培训中学到的知识与经验付诸实践，积极投入到我的化学研究当中。
总结起来，这次化学研讨会培训给了我很多宝贵的经验和启示。通过与学界同仁的交流，我拓宽了视野，提高了自己的研究水平。通过实验操作，我体验到了科学的乐趣，同时也加深了对于合作与创新精神的认识。这次培训让我认识到持续学习与创新的重要性，并且为我的未来发展指明了方向。我会牢记这次培训的收获和体会，坚持不懈地投入到我的化学研究中，为科学进步贡献自己的力量。
化学研讨会心得体会篇三
第一段：引言（150字）。
化学专题研讨会是化学领域内的一项重要活动，它给化学领域内的专家学者与企业界人士提供了一个交流、分享、了解最新进展的机会。最近，我也有幸参与了一次化学专题研讨会，对此感到非常荣幸。在这次研讨会中，我学到了很多有关化学领域内最新的研究成果，在讨论环节中也发现了许多有趣的问题，今天我就想和大家分享一下我的心得体会。
第二段：研讨会的议题（250字）。
这次研讨会的议题是关于纳米材料的研究与应用。在讲座中，专家与学者分享了他们在纳米材料制备、纳米材料在传感器中的应用、以及在药物缓释中的应用等方面所做的研究。在研讨会的讨论环节中，与会者们就纳米材料的安全性、应用的可行性、以及纳米材料制备的成本效益等问题展开了深入的讨论。
这次的议题对我来说，不仅是学习和了解新观念和新技术的机会，更是一个看到化学领域内的发展方向和市场前景的窗口。通过前沿的、创新性的研究成果，我有了更深刻的对社会和行业的认识，并且可以更好的在我的日常学习和工作中将这些知识应用起来。
第三段：分享与交流（250字）。
在研讨会的分享环节中，专家们除了介绍最新的研究成果，也分享了他们在研究中遇到的挑战和困难。与此同时，与会者们也对专家们的研究提出了自己的看法和问题。在这个研讨会中，我意识到分享和交流在科研领域中是多么重要的，只有通过分享，才能彻底分析问题，并快速的进行创新的解决方案，这也让我重新思考了自己在日常工作中的合作方式，我将更多的尝试与他人一起分享我的想法，从中获得更多的反馈和启发。
第四段：启发与收获（300字）。
在这次研讨会中，我学到了很多新的化学原理和新技术，也认识了许多行业内的专家。这些让我跨足了我的专业领域的边界，知道了行业在大方向下的未来需求和技术面貌，也更新了自己对于学术研究的认识和方法。这些新的知识和想法不仅能够帮助我完成我的日常工作，也能够刺激我寻找新的创新性的思路，更能够提高自己的工作技能和能力。
同时，在这个研讨会中我也培养了与他人分享和交流的能力，让我更好的将新的探索和了解转化为与他人分享的能力，也有了更多的交流与合作的机会。
第五段：总结（250字）。
参加研讨会是一次很棒的经历，在这次研讨会中，我学到了很多关于纳米材料和化学学科的最新技术和理念。更重要的是，我通过这次机会学到了关于学习和合作的重要价值，也有了更多的工作技能和人际能力的提升。我在这个研讨会中获得的和学到的东西，将有助于我将来的个人发展和职业生涯，也让我对于未来有更好的计划和规划。
化学研讨会心得体会篇四
最近，我参加了一场以“化学备考研讨会”为主题的活动。这场活动的目的是帮助想要参加化学考研的学生更好地备考。由于这场研讨会的讲师是一位资深的化学老师，我对于这次活动非常期待。
第二段：分享研讨会的知识和感受。
在研讨会上，讲师为我们讲解了化学考研的一些重点知识点。我们也对考试中可能遇到的问题进行了探讨，包括答题技巧、考试难度等。其中，讲师为我们详解了期末考试中极其重要的一些知识点，例如配位化学、有机反应类型等等。我听得非常认真，收获颇丰。
此外，在研讨会中，我还结交了一些志同道合的同学。我们一起耐心听讲，互相讨论，彼此激励。大家相互鼓励，共同学习，使我倍感温暖。这份感受让我更热爱学习，更珍惜机会。
第三段：总结研讨会的收获。
通过这场研讨会，我学到了很多新知识。讲师的讲解让我更好地理解了一些难点知识，同时也提醒了我需要多加练习。此外，与志同道合的同学交流学习也让我收获颇丰。
正如讲师所说：备考考研，需要各种准备和提前准备，需要耐心和毅力。这些都需要我们学生花费大量的时间和精力。同时警醒我们不要轻易放弃，要坚持自己的目标和方向。
第四段：对未来的展望。
通过这次研讨会的学习和交流，我深深感受到了考研的竞争激烈和不易。未来的备考也需要我付出更多努力。我决心要将此次经验和收获牢记于心，并努力不懈地为考研做好充分的准备。我知道道路很艰辛，但我会一步一步走好我的路。
第五段：总结全文。
这场化学备考研讨会不仅提供给我知识和思想的指导，还让我深感学习的快乐和收获。我更珍视这一次需要付出的时间和努力，并会在之后的备考中尽力发挥所学，让自己在最好的状态下迎接美好的未来。
化学研讨会心得体会篇五
最近我参加了一场关于化学的专题研讨会，这场会议让我受益匪浅，我从中学到了很多实用的技巧和知识，这些都将会在我的学术生涯中十分有用。
第二段：会议内容。
本次研讨会着眼于表面化学和催化剂的相关知识。我的专业是化学工程，而表面化学和催化剂是我一直感兴趣的领域，这让我参加这次会议有了更多动力。在研讨会上，我们向导师们学习了很多新的科学技术，比如X-ray漫反射光谱和催化剂的数学建模等。他们还讲了很多实践中的技巧，比如如何制备金属单原子催化剂或者如何将催化剂应用在实际的产业中。
第三段：与导师的交流。
在本次会议上，我们还和很多导师进行了交流。一些导师对于实际应用的激情深深地感染了我们，他们引导我们尝试不同的东西，并激发我们的兴趣。另一些导师则着重于科学研究的细节，他们提供了很多实用的技巧，比如墨滴法和电化学催化剂制备等。通过和这些导师的交流，我们学习到了更多的知识和技能，也深刻地认识到科学研究的过程和所需的态度。
第四段：思考。
在我回家的路上，我开始回顾这次会议。我认识到知识的获取是一个不断学习的过程，我们需要与同行交流、与导师合作，并尝试运用新的技术和思想。下一步，我将努力将学到的技术和思想应用到我的科学研究中，并与其他同行分享。我相信，通过不断学习和探索，我们可以让科学变得更加有意义和有用。
第五段：总结。
通过这次会议，我不仅学习到了很多关于表面化学和催化剂的知识，还深刻地认识到了科学研究的重要性。我们需要与同行交流、与导师合作，并尝试运用新的技术和思想来推动我们的学术生涯。我相信，通过不断学习和探索，我们可以为人类的进步做出更大的贡献。
化学研讨会心得体会篇六
第一段：
最近，我参加了一场化学备考研讨会，这次经历帮助我更好地理解了备考研究生时化学科目的复习方法，我相信我的心得体会可以帮助其他需要备考化学的同学。
第二段：
在研讨会上的第一部分，讲师详细解析了化学考试题型以及考点分布。这种内容让我意识到我需要把精力集中在重点、难点上。因此，我复习过程中加强了一些基础的理化知识，强化了对常见化学问题的掌握。
第三段：
在第二部分，讲师详细介绍了化学学科的高分策略。他鼓励我们运用思维导图，仔细分析老师的讲义，跟随自己的步伐进行复习。这样的方法让我学习起来非常轻松，同时提高了我的记忆力和理解能力。
第四段：
在研讨会的第三部分，讲师提供了多种化学练习，未简要介绍了解决这些练习的方法和策略。这些问题的难度各异，有些让我感到十分困难。但是，我意识到想要在化学学科中取得高分，需要在考前刻苦练习，并且始终保持耐心和冷静。
第五段：
总的来说，这次化学备考研讨会是一个很好的经验，让我意识到如果想在考试中获得高分的话，需要有一个正确的心态，并始终坚持学习。我将会继续运用研讨会上学到的方法和策略，深入学习化学知识，最终取得令人满意的成绩。
化学研讨会心得体会篇七
11月8、9日xx市高三化学教学工作第一次研讨会在前黄高级中学隆重召开。活动安排充实、紧凑，会议的主题一直围绕着如何提高高三堂的有效复习进行，在这一主题下，众多学校根据自身的复习经验和历年的高考模式都提供了宝贵的建议，让我受益非浅。
一、要认真研读程标准和考试说明。比较今年与往年的不同，对于有变化的地方特别关注。
1、分析真题。立足基础，突出三基，全面覆盖。
2、核心概念不放松。
3、渗透思维、能力为先。新背景下尝试自主开发原创题。
二、从容应对，在变化中寻找生机。在构建高效堂及培养学生自主学习能力方面要有所突破。在学生的解题能力方面给予更多关注，如学生一次性审题过关能力，规范的表达书写能力等。
三、精益求精，提高堂教学的有效性。
1、认真备。备不仅仅是要备好教材，更要备好题目。
2、高三堂多为习题讲评，讲评讲什么很重要，堂时间有限，不提倡逐一讲解。可以重点讲评：（1）错误率高的内容；（2）解法多的内容，展示多种解法，让学生比较；（3）易于变式的内容。讲解不是为了讲评完就结束，而是引发相关知识的回忆应用，让学生易于迁移。（4）讲强化弱点的内容，防止知识遗漏。
四、高三复习中，强化实验教学的作用。有些内容借助于实验的直观教学比空洞的讲练要有效的多，正所谓百闻不如一见。
化学研讨会心得体会篇八
最近我参加了一场化学专题研讨会，这是一次极为精彩而难忘的经历。在接下来的文章中，我将分享我的心得体会和对这场研讨会的总体评价。
第二段：会议内容
在这次研讨会上，有关于有机化学、物理化学、生物化学等各个方面的内容。每个主题都由一位资深专家进行了详细的讲解，他们让我们了解到了化学研究的最新进展、应用前景，同时还分享了自己的研究经验和方法。通过听讲座和交流，我发现了许多新颖的化学实验和技巧，这对我以后的实验设计和课程学习都将有所帮助。
第三段：互动交流
在每一次的发言和互动交流环节中，与会者都能够得到充分的发言和讨论机会。我们能够就自己所研究的问题、实验中遇到的困难和经验等进行深入交流，这让我们在知识方面更加互通有无。同样的，当我们听到其他与会者提出的问题和问题的解决方案时，我们又能扩展了我们的思路并积累了更多的经验。
第四段：共同学习和提高
通过这场研讨会，我深刻感受到了共同学习和提高的意义。无论是与会者之间的交流，还是嘉宾的分享，都为我提供了更多的知识和思考的机会，同时也让我意识到自己的不足，这让我想要更加刻苦学习，以达到自己的目标。
第五段：总结
综上所述，这次化学专题研讨会对我来说意义重大，不仅从知识储备、实验设计、思考方式等方面得到了提升，在遇到问题时也可以更加深入地探究和分析，最重要的是，可以结识更多研究领域内的同行，并在交流中提高。我相信，这场学术研讨会不仅对我的职业生涯产生了重要的影响，同时也推动了化学领域的技术发展和研究水平的提升，我将一直记得这场重要的学术盛会，并在未来的学习工作中不断努力。
化学研讨会心得体会篇九
第一段：介绍主题，阐述研讨会培训的重要性及目的。
化学是一门有关物质本质及其变化的科学，它广泛应用于各个领域。在现代科学发展的背景下，不断更新的知识和技术需要我们从事者保持学习和研究的动力。为了提高自身的专业素养及工作能力，我参加了一次化学研讨会培训并取得了丰硕的成果。以下是我在此次研讨会培训中的心得体会。
第二段：讲述研讨会培训的内容和组织架构。
这次研讨会培训的内容非常丰富，涵盖了化学领域的各个方面。从基础的化学概念到前沿的科研进展，从常见的实验操作到高级的仪器使用，从安全操作到环境保护，研讨会培训几乎囊括了我们在日常工作中需要掌握的所有知识和技能。培训组织者非常注重培训内容的实用性和针对性，他们结合实际案例和具体操作，使得研讨会培训更具针对性和实践性，提高了培训的质量。
第三段：叙述我在研讨会培训中学到的一些重要知识和技能。
通过这次研讨会培训，我学到了很多关于化学实验的基本原理和实际操作技巧，这对于提高我的实验水平和工作效率非常重要。我学到了如何正确选择试剂和操作方法，控制化学反应的条件和步骤，识别和防止化学实验中可能出现的安全风险。此外，我还了解到了一些新的研究进展和前沿技术，这对我未来从事科研工作有着重要的引导作用。通过研讨会培训中的案例分析和小组讨论，我学会了合理利用仪器和设备，对不同实验进行数据分析和处理。
第四段：总结研讨会培训对我的影响和帮助。
这次研讨会培训对我来说是一次非常宝贵的学习机会。通过这次培训，我对化学实验有了更加深入的了解，掌握了更多的实验技巧，提高了工作效率。同时，我还通过与其他与会者的交流和互动，了解到了各地的科研工作情况和经验，开阔了我的视野。更重要的是，这次研讨会培训激发了我对化学科研的热情和动力，让我更加坚定了从事科研工作的决心。
第五段：展望未来，对研讨会培训的价值和重要性进行总结。
通过参加这次研讨会培训，我对科学研究和实验工作有了更深入的理解，并在实践中不断提高自己的专业能力。化学研讨会培训是一种非常有效的学习方式，具有很高的实用性和研究规模，是化学从业者和研究人员不可或缺的重要途径。今后，我会继续参加各类研讨会培训，不断提高自己的水平，为实现更大的科研成果做好准备。同时，我也愿意将自己学到的知识和经验与他人分享，促进化学研究的交流与发展。
这次研讨会培训让我受益匪浅，不仅提高了我的专业素养，也增强了我的自信心和动力。我相信通过不断学习和培训，化学事业一定能取得更大的突破和进步。
化学研讨会心得体会篇十
一年一度的师陶杯论文评比又落下了帷幕，近三万篇论文中一万多篇获奖，隆重的颁奖仪式，其实是个非常好的培训。颁奖仪式上有来自草根的主题沙龙，有江苏省教科院的专家讲座，还有优秀教师的同题异构课堂观摩和点评，更有特级教师的示范课。参加此次颁奖典礼，收获颇多。
非常遗憾主题沙龙的主持人成尚荣先生因身体原因未能参加，临时由溧阳教育局副局长、溧阳外国语学校校长芮火才先生主持，几位嘉宾有校长、教科室主任、普通教师、还有教育行政机关的代表。在主持人的引领下，几位嘉宾就人生中的第一次课堂变革是怎么变的，举例子、讲故事，拉开序幕。其间，主持人不断追问“你怎么知道你这么做是好的”沙龙进行到高潮阶段，几位嘉宾就一二年级的学生开设国学产生了分歧和争论。在当下教育存在的问题上，大家也是仁者见仁，智者见智。台下的观众也参与了其中，发表了看法。这样的主题沙龙，大家在讲真话、谈自己的真实想法、看法和做法。从不同的视角给了我们启迪和思考，让我们再次审视自己的课堂，究竟何去何从？这需要有追求的我们，在教育规律和指引下，在实践中不断的探索。
彭刚研究生员的讲座，让我们能够在更高的层面的去看教育，去思考教育。从工业4.0隐喻到教育4.0.。工业4.0是第四次工业革命的代名词，是将物联网及其服务全面引入制造业的一次革命。高技术的运用，对教育的来说也许是要重构的过程；工业4.0追求的个性化服务，让我们思考，我们的教育如何给每个学生个性化的服务，真正的实现，让每个孩子更好的发展；学校的教育如何去界化和去人化，如何减少拼消耗的体力活？北京11中就是教育4.0很好的典范，从中我们可以感受到，课程4.0成就了学校4.0。
非常幸运的在此次课堂展示中，安排了两节生物课，两位年轻优秀的教师就“植物的生长发育”进行了同题异构。如果安排10个老师上同一节课，我相信是个老师上出来的味道肯定是各不相同的。省评优课一等奖获得者姚老师，课堂准备可谓精心，各种各样的种子一应俱全，精心定制的任务卡，精美的课件等等。相比之下，俞老师的材料没有那么丰富，但是巧妙的导入和所谓的神奇的种子也让我们眼前一亮。听课时我一直坐在学生的小组中，看着学生去完成任务，偶尔也会询问学生的一些做法和思考。作为老师，从自己的层面上精心进行了各种各样的准备，但是这是不是学生需要的呢？是不是学生喜欢的呢？我们可能考虑的不多，学生可能遇到的问题在哪里？学生能不能完成我们给的任务？也许我们要很好的去深入学生，站在学生的角度去思考如何“学”，进而再去想我们如何“教”。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，如果仅仅观摩学习，而不去思考，我们可能很难有所提升。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们的思考需要和大家进行碰撞，特别是和一些专业权威和不同视角领域的评价碰撞。本次评课中聆听到了特级教师的点评和教科研机构的马博士的看法。在这样的公开场合，也许我们大部分评课老师都只会讲好话，避而不谈缺点，毕竟我们都知道上课不容易。但真正的学术者，要就课堂这个“文本”进行分析，争论，在这样的氛围中，我们的认识才会更深刻。马博士从一个研究者的角度谈到我们的课堂要把科研的味道上出来，从整体意识、研究意识和方法意识三个层面上分析了课堂，提出了自己的独到看法，给了我启迪和思考，正所谓“三人行，必有我师焉”。
化学研讨会心得体会篇十一
20xx年xx月xx日，我参加了由辉县市教育局组织第二届全国“核心素养理念下的小学数学文化与数学阅读”，聆听了南欲晓老师题为《数学阅读课的探索》的知识讲座，王老师精彩的讲解演绎，让我再一次感受到了绘本的独特魅力。同时我认识到了绘本教学的特性，它不同于单一的故事教学，绘本让越来越多的人关注，在绘本故事中，不仅孩子们的想象力、表达力得到了发展，孩子们爱上了绘本。孩子们是在情景中学习的，绘本创造了优质的学习情境，学生不再是一味的去听，而是让学生沉浸其中，主动地去思考、去想象。就像南欲晓老师说的：
“绘本是满足孩子需要的典范，绘本教学包含在早期阅读中，早期阅读是包含在语言教学中，要把儿童为主的学习融合在绘本教学之中。当故事成为孩子的一种成长方式，当阅读成为教师的一种教学方式，书成了我们不离不弃的朋友。而随着更多精美、优秀的绘本映入我们的眼帘时，我们着实爱上了它。
由xx市xx小学校长张x执教的二年级绘本《小鸡搬家》，是一个非常有趣的故事，讲述农场里的小鸡通过几次有趣的搬家。绘本文字简单，图画以鲜亮的暖色为主调，小鸡搬家让孩子对小鸡的家园周长有了很好的认识。
张艳芳老师采用层层递进的方式让学生学习表演。首先，带领学生一起欣赏《倒霉蛋布拉德》，让学生体验布拉德的境遇;然后让学生阅读接下来故事，引发学生的思考，最后推出可以运用学过的数学知识让自己变得幸运起来。听这样的课简直就是一种享受，听课过程中我也像孩子般有种跃跃欲试参与讨论的感觉。
易博老师的示范课《避开恶猫的方法》，以绘本故事情节为主线开展活动，通过此活动让学生感受什么是一一对应，让孩子们心中对一一对应有了实践上的理解，并且学会了用一一对应解决身边的难题，应用于实践生活，细细品味。
许淑一老师的示范课《过去人如何数数的》通过有趣的绘本，让学生去了解数字的背景，通过学生间生成的问题，解决问题，对比各种数字的特征，让学生自主深化了解古代数字。并且通过对比引出主线，十进制计数法，了解十进制计数法的由来，自然而然的学到关于十进制计数法的知识。让学生学会提问，学会发现，学会学习，这是我对本次学习。
那些让我感动的词还有很多，那些说出这些感动我的词的易博老师、南欲晓老师、徐淑一老师、张艳芳老师、张敏老师、刘新磊老师，谢谢你们为学员带来的毫无保留的精彩分享。同时也感谢学员们分享的教学实践和传染给我的学习热情。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”不忘初心，守住初心，沿着来时的路继续前行……德育心理学家认为：“真正的教育是自我教育”，“儿童的自我教育往往是从读一本好书开始的”。我想，让我们的孩子学会阅读，不仅能有效发展智力，同时还能有效的进行品德教育。因此从某种意思上说，尽早绘本阅读是抓住了素质教育关键的一环。
化学研讨会心得体会篇十二
在学校王校长的带领下，我们一行十一人前往银川学习杜郎口中学教学模式，在为期一天半的学习中，除了路途所见所闻让人感慨之外，学习所获也是一种让人终身受用的财富。
（1）在学习期间听了天津市教育科学研究院基础教育研究所所长王*勤教授《怎样提高课堂效率》的报告，其中的五大方略，给我留的印象最深：一个设想，两个支点，三个途径，四个回答，五个环节。王教授在讲解时以鲜活的实例加以佐证，启发很大。
王教授认为高效课堂不仅来自于教师对教材的把持，还来自于通过教师自身素质来逐步使学生建立起来的自学能力和科学的学习方法。高效体现在教师对知识的调整与定位，体现在培养学生自主构建形成方法的过程。
王教授用 “知识树”的模式来帮助教师建立知识网络，并以此打通知识与知识、能力与能力、情感价值观之间的联系。通读教材，要求教师“走进课本”、“说教材”，把这种“知识树”根植于头脑之中，形成自我知识的网络，不仅要求教师对本册、本单元教材整体地位及编排意图的理解，更需要教师对所教知识在整个知识体系中的相互性有一个整体把握。教师只有对整个学段的教材、对整个学期的教材、对单元教材有系统的把握，从整体到部分的解读教材，构建知识树，对教材的胸有成竹，才能在课堂游刃有余有的放矢，引导学生交织一张良性的、循环的、可持续发展的知识网。
（知识建构图）教给学生；每个学期把一册教材的知识树教给学生；每个单元的开始也把这个单元的知识树告诉学生，学完一节教材或一篇课文，还要及时回归上位系统。这样知识在头脑中总是以系统的形式存在，便于学生理解和记忆知识。王教授还指出，每节课教师要将学习的目标呈现给学生，这样每个学生都有了学习的方向，成为了学习的主体，向着学习目标努力行动。为了更高地发挥学生的主体作用，增强学生的主动性与能动性，王教授还明确的指出了：课堂教学，上课教师先让学生自学，教师不讲。学生在教师指导下自学，教师为学生呈现自学指导。这个“自学指导”实际上是学习目标的具体化，要做到“四明确”——明确时间（用几分钟），明确内容（学习教材的第几页）明确方法（在自学时要运用什么方法），明确要求（在自学时要思考哪些问题，准备教师检查），只有做到了四明确，学生才能高效率的学习。学生了解学习内容，明确学习目标，主动地思考学习方法。学生成为了学习的主体，学习的能动性则大大提高。
王教授给我们搭建了一个攀登生命课堂、和谐课堂的阶梯，而这个阶梯也正是要教师用生命历程来完成的两个要素。
（2）参观杜郎口中学，明晰杜郎口发展的历程。
随后，我们参观了杜郎口中学，听了杜郎口中学级部主任与教研室主任所讲的关于学校办学走过的路子与付出的艰辛，虽说都是实实在在的事，但从平凡中显伟大，感觉到学校的成功确实来之不易。
（3）进入课堂学习杜郎口中学的三三六教学模式。在这次学习中，我共听取了三节语文课都属于展示课的范畴，其中《写作交流》与《随笔交流》为同一人所上。是学生将自己创作的作品板书并展示，其他同学点评，两节课共同的特点是学生的反应强烈，没有闲置的人，都在积极地进行倾听，点评，教师只是组织者，虽说时不时地点评一下，也将自己的创作读给学生，但教师所说的内容很少。真正体现了学生的主体地位。第三节《春》也是展示课，教师提出要求，让学生绘声绘色的朗读课文，然后就是学生的积极地，可以说是你争我抢的展示，整个课堂气氛十分热烈，真正做到了“课堂活了，学生会了”的境界。
段”“35＋10”教学模式。杜校长所说的三步即：课前、课中、课后。课前教师集体备课、编制导学案初稿，学生课前进行充分预习，在这一阶段师生共同为实现“两个前置”构建课前的探究文化：课中：（六段式教学）重申目标、学情调查；问题汇总、精讲点拨；当堂检测、课堂小结，本阶段在“生生互动”“师生互动”中，构建师生学习共同体的对话、质疑文化；课后：教师做好课后反思，实现自己的专业发展；学生通过完成堂堂清任务，落实全部学习目标。师生共同构建课后的反思文化。对我们的教学提出了指导性意见，受益匪浅。
本次学习中共听取报告五次，听课三节。可以说这次学习，给我的教学与学习指明了方向，提供了我教改的前沿阵地。关于杜郎口中学的教学模式大家都非常熟悉，我就不再啰嗦，我就仅从我个人的体会角度谈谈我的认识。
1、鲜活的生命个体构建了活的课堂。在杜郎口中学学习的几天，每一节课都是活的，教师关注的是全体学生的生存能力，注重培养良好的学习习惯、学习能力。帮助学生建立明确持久的学习动机，从而提高学生的学习效益；关注学生的情感、心灵，让学生学得主动，灵动，有真情真意，充满生机与活力。例如在《写作交流》这一节课中，在展示之前，教师就要求学生推荐自己或别人的原创作品，其中一个最重要的标准就是要有真情实感，在原创作者解说中尤其重视对情感的培养。这样就会唤醒学生的情感内驱力，，杜金山校长也充分肯定了情感对于学生学习的重要性。
2、教师角色的定位——把机会留给学生。在杜郎口中学的课堂里，教师是组织者、策划者，调控者、引导者，学生是课堂的主人，他们在体验探究，合作表演中之中主宰课堂。在这种课堂上，教师充分尊重学生的人格，尊重学生之间的差异，尊重学生的情感，让学生在参与中享受快乐。正如杜郎口中学提出的“给我一次机会，还您一份惊喜”“我参与，我快乐，我自信，我成长”真正做到在学习中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。
3、合理分工，在学习中共同成长。在杜郎口中学中，学生以大组中有小组，小组中又有帮扶对子，在共同进步中分工学习，采用“兵练兵，兵教兵”的方式学习，这是一种学生容易接受的有一种方式，学生在平等互助中学习，尊重学生的情感，，同时评价又是以大组为单位进行的，所以各个成员都会为自己组的进步而努力，充分调动了学生的积极性。有利于学生的成长。
4、不断学习，提高教师业务素质与教学技能，是提高教学质量的有力保证。王*勤教授与杜金山校长共同的观点，都是教师要提高自己的教学水品就得不断地学习，从知识树到对每一学段教材的把握与领会，尤其是对学生学习方法的指导，都离不开教师的专业学习。
5、心态是搞好工作的重要条件。杜金山校长说“心态是教师的功底”也就是说有怎么样的心态就会有怎么样的教学效果，只要我们摆正自己的位置，真正投身于教育教学工作中，就一定能搞好。
课堂教学以及学校管理都听了好多，也看了好多，也让我的脑海里充满幻想。但一切都得在实践中摸索，因为看别人的东西始终是在看热闹，没有真正进入到人家的核心，再加上校情不同，学生不同，我不能在照搬中鹦鹉学舌，否则是对自己也是对学生的不负责任，只有在摸索中得到适合自己的适合学生的才是最好的。
1、积极投身于三三六教学模式的尝试与学习中，以自己的贴身体验领会三三六教学模式的真谛。以后的课堂就以“预习、展示、反馈”为自主学习的三大模块，以“预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”为课堂展示六环节，让学生在“听、说、读、写、质疑中”在“兵教兵，兵练兵”中做到“立体化、大容量、快节奏”三大特点，真正实现三三六教学模式的实际运用。
2、转变教师角色定位，在平等和谐中构建新型的师生关系。以后我将改变自己不相信学生的这种弊病，在充分相信学生的基础上，做好教学的策划者组织者，将课堂还给学生，没有经过预习的，学生能解决的问题，我绝对不讲，减少教师的话语权，换回学生的自信，在参与中成长，并幸福。
3、扎实备课，设计好预习方案，做好学法指导，指导学生充分预习。
4、加强业务学习，不断充实头脑，为学生思维的拓展铺路架桥。
5、做好小组长培训，指导他们能真正领导本组同学在平等互助中快乐的学习。
最后我希望，通过我的努力能够尽快的走进杜郎口教学模式的探索之中，也希望能够真正领悟杜郎口教学模式的实质，在探索中奋进，在奋进中享受快乐。
化学研讨会心得体会篇十三
在学校王校长的带领下，我们一行十一人前往银川学习杜郎口中学教学模式，在为期一天半的学习中，除了路途所见所闻让人感慨之外，学习所获也是一种让人终身受用的财富。
一、学习历程。
(1)在学习期间听了天津市教育科学研究院基础教育研究所所长王_勤教授《怎样提高课堂效率》的报告，其中的五大方略，给我留的印象最深：一个设想，两个支点，三个途径，四个回答，五个环节。王教授在讲解时以鲜活的实例加以佐证，启发很大。
王教授认为高效课堂不仅来自于教师对教材的把持，还来自于通过教师自身素质来逐步使学生建立起来的自学能力和科学的学习方法。高效体现在教师对知识的调整与定位，体现在培养学生自主构建形成方法的过程。
王教授用“知识树”的模式来帮助教师建立知识网络，并以此打通知识与知识、能力与能力、情感价值观之间的联系。通读教材，要求教师“走进课本”、“说教材”，把这种“知识树”根植于头脑之中，形成自我知识的网络，不仅要求教师对本册、本单元教材整体地位及编排意图的理解，更需要教师对所教知识在整个知识体系中的相互性有一个整体把握。教师只有对整个学段的教材、对整个学期的教材、对单元教材有系统的把握，从整体到部分的解读教材，构建知识树，对教材的胸有成竹，才能在课堂游刃有余有的放矢，引导学生交织一张良性的、循环的、可持续发展的知识网。
高效的课堂真正落脚点还是课堂，如何让师生轻松、快乐的教与学，并让学生在40分钟内掌握知识并转化为能力。王教授为我们作了方法的指导：每个学段的开始把一门学科的知识树(知识建构图)教给学生;每个学期把一册教材的知识树教给学生;每个单元的开始也把这个单元的知识树告诉学生，学完一节教材或一篇课文，还要及时回归上位系统。这样知识在头脑中总是以系统的形式存在，便于学生理解和记忆知识。王教授还指出，每节课教师要将学习的目标呈现给学生，这样每个学生都有了学习的方向，成为了学习的主体，向着学习目标努力行动。为了更高地发挥学生的主体作用，增强学生的主动性与能动性，王教授还明确的指出了：课堂教学，上课教师先让学生自学，教师不讲。学生在教师指导下自学，教师为学生呈现自学指导。这个“自学指导”实际上是学习目标的具体化，要做到“四明确”——明确时间(用几分钟)，明确内容(学习教材的第几页)明确方法(在自学时要运用什么方法)，明确要求(在自学时要思考哪些问题，准备教师检查)，只有做到了四明确，学生才能高效率的学习。学生了解学习内容，明确学习目标，主动地思考学习方法。学生成为了学习的主体，学习的能动性则大大提高。
王教授给我们搭建了一个攀登生命课堂、和谐课堂的阶梯，而这个阶梯也正是要教师用生命历程来完成的两个要素。
(2)参观杜郎口中学，明晰杜郎口发展的历程。
随后，我们参观了杜郎口中学，听了杜郎口中学级部主任与教研室主任所讲的关于学校办学走过的路子与付出的艰辛，虽说都是实实在在的事，但从平凡中显伟大，感觉到学校的成功确实来之不易。
(3)进入课堂学习杜郎口中学的三三六教学模式。在这次学习中，我共听取了三节语文课都属于展示课的范畴，其中《写作交流》与《随笔交流》为同一人所上。是学生将自己创作的作品板书并展示，其他同学点评，两节课共同的特点是学生的反应强烈，没有闲置的人，都在积极地进行倾听，点评，教师只是组织者，虽说时不时地点评一下，也将自己的创作读给学生，但教师所说的内容很少。真正体现了学生的主体地位。第三节《春》也是展示课，教师提出要求，让学生绘声绘色的朗读课文，然后就是学生的积极地，可以说是你争我抢的展示，整个课堂气氛十分热烈，真正做到了“课堂活了，学生会了”的境界。
(4)听取兖州一中原校长杜金山的《现代教育——让教育回归生命本质》的报告。在报告中，杜校长着重讲解了“循环大课堂”模式——“三步六段”“35+10”教学模式。杜校长所说的三步即：课前、课中、课后。课前教师集体备课、编制导学案初稿，学生课前进行充分预习，在这一阶段师生共同为实现“两个前置”构建课前的探究文化：课中：(六段式教学)重申目标、学情调查;问题汇总、精讲点拨;当堂检测、课堂小结，本阶段在“生生互动”“师生互动”中，构建师生学习共同体的对话、质疑文化;课后：教师做好课后反思，实现自己的专业发展;学生通过完成堂堂清任务，落实全部学习目标。师生共同构建课后的反思文化。对我们的教学提出了指导性意见，受益匪浅。
二、本次学习的收获与体会。
本次学习中共听取报告五次，听课三节。可以说这次学习，给我的教学与学习指明了方向，提供了我教改的前沿阵地。关于杜郎口中学的教学模式大家都非常熟悉，我就不再啰嗦，我就仅从我个人的体会角度谈谈我的认识。
1、鲜活的生命个体构建了活的课堂。在杜郎口中学学习的几天，每一节课都是活的，教师关注的是全体学生的生存能力，注重培养良好的学习习惯、学习能力。帮助学生建立明确持久的学习动机，从而提高学生的学习效益;关注学生的情感、心灵，让学生学得主动，灵动，有真情真意，充满生机与活力。例如在《写作交流》这一节课中，在展示之前，教师就要求学生推荐自己或别人的原创作品，其中一个最重要的标准就是要有真情实感，在原创作者解说中尤其重视对情感的培养。这样就会唤醒学生的情感内驱力，，杜金山校长也充分肯定了情感对于学生学习的重要性。
2、教师角色的定位——把机会留给学生。在杜郎口中学的课堂里，教师是组织者、策划者，调控者、引导者，学生是课堂的主人，他们在体验探究，合作表演中之中主宰课堂。在这种课堂上，教师充分尊重学生的人格，尊重学生之间的差异，尊重学生的情感，让学生在参与中享受快乐。正如杜郎口中学提出的“给我一次机会，还您一份惊喜”“我参与，我快乐，我自信，我成长”真正做到在学习中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。
3、合理分工，在学习中共同成长。在杜郎口中学中，学生以大组中有小组，小组中又有帮扶对子，在共同进步中分工学习，采用“兵练兵，兵教兵”的方式学习，这是一种学生容易接受的有一种方式，学生在平等互助中学习，尊重学生的情感，，同时评价又是以大组为单位进行的，所以各个成员都会为自己组的进步而努力，充分调动了学生的积极性。有利于学生的成长。
4、不断学习，提高教师业务素质与教学技能，是提高教学质量的有力保证。王_勤教授与杜金山校长共同的观点，都是教师要提高自己的教学水品就得不断地学习，从知识树到对每一学段教材的把握与领会，尤其是对学生学习方法的指导，都离不开教师的专业学习。
5、心态是搞好工作的重要条件。杜金山校长说“心态是教师的功底”也就是说有怎么样的心态就会有怎么样的教学效果，只要我们摆正自己的位置，真正投身于教育教学工作中，就一定能搞好。
化学研讨会心得体会篇十四
20xx年11月1日至3日，很荣幸我与冉校长一起参加在xx小村举办的全国“早期干预研讨会”。本次会议由台塑企业暨王xx社会福利慈善基金会、勤劳社会福利慈善事业基金会、xx大学早期疗育研究所主办，xx小村合办，中国残疾人福利基金会、中国残疾人康复协会公益支持。
在“早期干预研讨会”上，台塑企业管理中心常务委员xxx、中国残疾人福利基金会xxx理事长等出席了开幕式并讲话。本次会议有来自124个机构的200多人参加。
本次会议有来自台中教育大学的xxx教授、来自北京师范大学特教系的xx教授、来自xx师范大学特教系的xxx副教授等8名老师为我们讲授了关于康度机构课程训练设计与幼儿园接轨、家长参与儿童康复训练、居家疗育、发展迟缓儿童初筛工具等8大方面。在收获了满满的知识，老师们还利用他们晚上的休息时间给我们分两个区城进行了“康复机构”和“居家疗育”的议题座谈。
通过本次研讨会，我学到了很多。首先了解了中国融合教育的现状与发展以及在我们的康复机构里应该怎样设计与幼儿园接轨的训练课程；其次,我们还了解了家长参与孩子康复训练的重要性及如何帮助家长参与孩子的康复训练；接着我们学习到了如何将康复机构的训练课程延伸到居家疗育及相关策略;最后我们还学习到了发展迟缓儿童的初筛工具及活动延伸策略以及慢飞天使健康体适能教师手册及教学dvd应用。
通过参加此次研讨会，我感受颇多，首先在专业知识面前，我们学校的部分专业已经跟上了前沿的步伐在开始实施，我们的融合教育及早期干预也已经在顺利实施，作为学校的一份子，我为我们现在所实施的一些训练方法和分配策略而感到骄傲。但同时我也认识到了目前工作中的一些不足之处，在以后的工作中要更加细致地来设计我们的教学课程,根据孩子的发展情况找到更加准确的适合孩子的教育教学目标,把学校的康复训练与家庭疗育相合，使孩子的潜能最大化发挥出来。
在融合教育方面，我们需要加强对现在的幼儿园和小学的一些教学内容，教学方式的了解，多与幼儿园和小学加强联系或者做一些与他们一起的联谊活动，促进了解的同时增加孩子们融合的机会；在居家疗育方面，我们要多与家长沟通，首先要让家长意识到他们在家庭疗育中的必要性和重要性，同时帮助家长学习在家庭生活中应该怎样有效的陪伴孩子，让孩子在机构里学到的内容在家庭生活中得以充分而自然的运用；在面对发展迟缓的孩子我们首先要呼吁大家注意观察自己的孩子，发现问题要有积极的心态去面对，进入机构对孩子进行评估后才能有针对性的训练。
最后我想说：天下没有容易做的事，也没有不可能的事，虽然我们的康复之路走的很艰难，但我们要一起加油，相信自己一定可以。让我们一起积极参与到孩子的活动中，合理期待，一起陪伴孩子愉快的走过这段学习旅程。
化学研讨会心得体会篇十五
今天我们教研组去试验小学参加了小学英语研讨会，会议分位三部分，开始观看了实验小学英语教研组针对这次远程研修的的磨课流程，再就是各个学校交流了是如何提高英语教学质量的，在就是林老师做了最后总结，并对今后的共提出了具体的部署和要求。
通过这次实验小学研修的学习，看到了同行们隽秀的文笔和独到的教学见解，让我看到了自己的差距和不足，自己在当老师的各个方面都还有所欠缺。此次远程研修的确让我开阔了眼界，增长了知识，也让我对远程教育培训之后的进一步学习提高与个人专业的进一步发展有了自己的想法和打算。
我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。
作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book 7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。还有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用。
在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。很多的小学英语教师都有一个疑惑？我专心的投入为何我的课堂收益不大，武晓霞老师从学生的情感出发，告诉我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。接着武老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投入，赏识关爱学生，如何正确把握情感教育来激发学生的学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛围。
1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂。
2．把微笑带进课堂。在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。
3．把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。
总之武老师是用平等的师生关系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。
从上述的讲座中我们不难看出，要想成为一名优秀的小学英语教师，以下几点是必备的：
1、教师大方得体，要有感染力。
2、教师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。
3、教学设计上，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出灵活，得当，有效的教学步骤。
这证明我校小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获一定会让我们一线教师信心倍增！
希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
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