方案是一种有序、有目标的行动计划，我们应该制定一个可行的方案来达到我们的目标。我们可以借鉴过去的成功经验和行业先进的管理思想来制定方案。方案的实施过程中，可能会遇到一些挑战和困难，需要及时解决。
幼儿游戏活动方案设计方案篇一
目标：
1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作;
2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣;
3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。
准备：
玩法
(1)将幼儿分成两组
(2)取萝卜经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.
(3)先请小朋友示范，再进行比赛。
(4)第一个小朋友拔完萝卜之后，回来需要排第二个小朋友的手，第二个人才能继续。
二、抛接彩色纱巾
目标
1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，锻炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的发展。
2、通过观察、追视纱巾的飘落方向，锻炼幼儿的观察应变能力，以及一点注意力。
准备：彩色纱巾 2——3条
玩法
1、教师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。
2、教师将纱巾团成一小团，用的力气将纱巾向上抛起。
3、在纱巾渐渐飘落的时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。
4、教师可根据幼儿对游戏掌握的熟练程度，逐渐增加抛接纱巾的条数，(但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔3——5秒钟抛起一条，以免幼儿无法完成任务，对游戏失去信心!)
5、教师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，增强幼儿的游戏兴趣。
注意事项：不要在日照强烈的场地玩此游戏，以免幼儿长时间仰头被日光晒伤眼睛。
三、钻山洞
目标：通过游戏锻炼幼儿钻爬动作，体验游戏带来的乐趣。
玩法：将彩圈竖起来和其他辅助体育器材一起夹牢固定，让幼儿从中钻爬。
提示：根据幼儿情况，彩圈摆放线路可以是直线、弧线、s形线等，彩圈摆放地点可以选择平地与坡地结合。为增强游戏趣味性，可以采用故事导入或竞赛等方式开展游戏。
四、捉老鼠
目标：1、提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群;2、锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力;3、培养幼儿互助合作的意识。
(一)传统玩法
教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
(二)创新玩法
为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。
附儿歌：
老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
五、抢小花
目标
1、发展快速奔跑能力。
2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。
准备
加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干(比幼儿人数少3个)，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。
活动过程:
1、准备活动：做律动“小矮人”。
2、第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。
3、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。
4、第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。
5、第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。
6、结束部分：律动“你好吗”(动作设计：小鸟飞着找朋友—小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”—握握手，说“再见”。共做三遍)
六、快乐拥抱
目标
1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
准备
1、废旧报纸。
2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。
过程
1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
(1) 小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。(曲一：走)
(2) 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)
(3) 吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办?小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。(曲三：蹲走)终于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞动)
2、激发幼儿拥抱，导入主题。
(1)小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)
本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!
(2)启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)
(3)听音乐：
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。)
3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
(3)减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互 帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)拥 抱在一起，双脚必须站在报纸上。
(4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
七、小蝌蚪找妈妈
目标：1、练习双脚向前跳，发展弹跳力;2、体验游戏的快乐。
准备：
小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。
过程：
1、情景表演，教师以妈妈的身份导入此节活动。
2、小青蛙练本领
(1)小青蛙在池塘游泳
小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游(幼儿学一学)
(2)啊!荷叶好漂亮啊。今天天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧(教师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳)
(3)小青蛙在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。
这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧!玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧!
3、小青蛙捉害虫(蛙跳)
(1)捉地上的害虫(蛙跳)
我们小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，我们是益虫，大家都保护青蛙)妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。
教师讲解：捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。
现在我们就去捉害虫，为人民除害吧!(每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里)数一数自己捉了多少虫子。
(2)捉空中的害虫(连续跳)
我们青蛙的本领可大了，不仅能捉地上的害虫，还能捉空中的害虫，可是要想捉空中的害虫可不容易，我们该怎么办呢?(幼儿自由回答)
教师讲解：捉虫前双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。(教师带幼儿练习几遍)。
4、我们知道在前方的树林里就有好多的害虫，如果想要捉到虫子，可是要遇到好多困难的哦!我们能不能成功?现在我们一起出发吧!跳过树桩，游过小河，跳过独木桥。
幼儿游戏活动方案设计方案篇二
设计意图：
一天，我看到宋老师的儿子一边听音乐一边非常开心地跟着音乐哼唱“棒吧嘎、棒吧嘎”，我觉得这首歌曲非常有意思，他告诉我这是龚琳娜演唱的新神曲《金箍棒》。我观看了龚琳娜表演的《金箍棒》视频之后，对作品进行了分析，发现整首乐曲包含中国传统京剧、民间以及流行的音乐元素，同时音乐里隐含着孩子们非常喜欢的富有神话色彩的故事情境，比如孙悟空的“百变”、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境等。因为曾经看过有老师将神曲《忐忑》设计成非常有意思的《狐狸和小鸡》的音乐游戏，我就想利用《金箍棒》音乐设计一个音乐游戏活动。
但如何让这首家喻户晓的神曲《金箍棒》成为很好的幼儿音乐教学素材呢?怎么组织相应的音乐活动才能让幼儿始终积极地投入其中呢?为此，我在以下几个方面进行了探索。
1.重新编辑音乐，让作品更符合孩子的兴趣和需要。
为了能让《金箍棒》的作品更加符合幼儿的兴趣和内在需要，我们对音乐做了编辑，让音乐长度、速度、情节更适宜，能真正地被孩子们所喜欢。《金箍棒》整首曲子的时间太长，有5分多钟，同时音乐元素比较多。a段乐曲相对舒缓、悠扬，对于幼儿来说显得比较拖沓;b段音乐速度则太快，幼儿较难合拍。根据孩子们最喜欢的神话故事情境，如“变”的情境、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境，我先选取了以叙述孙悟空为主线的a段音乐，并在不改变音乐性质的情况下加快a段速度;再选取了打斗情境的b段音乐，并放慢了b段乐曲的速度，让幼儿能够合拍进行游戏;其次选取了“变”和“吧嗄嘀吧嗄嘀”的音乐元素，最后将音乐编辑成1分15秒，abcd格式。虽然音乐有4段，但每一段音乐之间变化非常明显，而且每段音乐都有简单的故事情节，同时音乐本身的歌词也能提醒幼儿随乐表现，降低了音乐的难度。可以说改编后的音乐无论是长度、速度还是情节都更适合孩子的年龄特点，更符合孩子的兴趣和需要。
2.挑选并讲述故事，让活动对孩子更富有情趣和意义。
《西游记》是家喻户晓的故事，孩子们通过动画片和故事书早就熟悉故事情节，而主角孙悟空更是孩子们崇拜的偶像。应该说作品中的故事和角色是孩子们喜欢的，并符合儿童经验的。我在《西游记》众多的故事中选择了《真假美猴王》的情节，使故事中的角色更加符合音乐的逻辑。并增加戏剧冲突让“打斗”、“72变”更富有情趣和意义，如，在感受b段打斗乐曲前，我渲染了故事：真猴王虽然被师父赶走了，但他还一心想着师傅，当他得知假猴王打伤了师父后，非常伤心，火速跑去找到假猴王，拿起金箍棒朝假猴王打去。故事的讲述不仅使打斗富有情趣，而且让孩子感受到孙悟空是一个有责任、有担当的人。在活动快结束前、在音乐尾声处则增加了如下故事情境：经过打斗和72变，真假美猴王还是分不出输赢，最后如来佛让假猴王现了原形，真猴王赶紧跑上前去高举金箍棒打假猴王，假猴王被打后晕倒在地。这时孩子们要表现假猴王各种晕死的样子，同时真猴王要用对方舒服的动作去检查。这一情节的设计不但使得活动更富有情趣，使孩子对活动始终保持很大的兴趣，同时向孩子传递了“我成长、我担当、我幸福”的人格品质教育。
3.游戏设计层层递进，让孩子在每个环节体验成功的快乐。
音乐活动中无论是动作的编排、师幼互动以及空间位置都要根据幼儿的年龄特点，遵循循序渐进的原则，从易到难，从简到繁，从上肢到下肢，从坐到站再到找空位，层层递进。比如游戏一开始先利用故事和创编简单动作完成整首曲子的合乐，然后一遍遍进行累加，由开始的挥棒击打，到迅速躲闪、对打动作，再到加入了加油鼓劲的“吼嘿”，动作逐渐丰富。再比如在互动环节中，先是教师对全体幼儿的互动，然后是教师对一位幼儿的互动，再到幼儿对幼儿的互动。层层递进的设计让孩子在每一环节中都能体验成功的快乐!
4.在与幼儿互动中了解幼儿的兴趣和经验，调整活动目标和内容。
为了了解孩子们是否喜欢这个音乐、是否熟悉孙悟空以及真假美猴王的故事，我找了几个孩子先尝试来玩一玩，结果发现孩子们很喜欢，也都熟悉这些故事。我尝试让孩子们变蜘蛛精，有些孩子变出凶狠的造型，一位男孩子马上就说：“不对，蜘蛛精是这样子的!”把手放在下巴下，作出很妩媚的样子，由此可以看出，他们不仅有兴趣，也有一定的经验。
在这个活动中重点要完成打斗动作，因为“变”对于大班孩子来说很容易，他们可以自己表现。在试教的时候我将活动设计成选拔代理猴王的故事情境，不但有两两合作打斗，还有圈上追逐游戏，希望一节课有许多精彩的场面，但是发现容量太大，在短短的30分钟里，就像做压缩饼干一样，流程很快，没有让孩子充分体验、感受音乐，学得不扎实。为了能在单位课时内，让孩子充分体验、感受音乐，我们必须进行价值取舍，最后决定只完成两两合作，在第二课时再进行“选拔代理猴王”的游戏。
幼儿游戏活动方案设计方案篇三
小士兵。
活动目标：
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
环境材料：
平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。
活动过程：
1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。
2、幼儿分组练习。
3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。
指导：
水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。
水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿游戏活动方案设计方案篇四
活动目标：
1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。活动准备：歌曲音乐。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动《织布》、《斑鸠调》。
2、发声练习《庆祝六一》、《小牧民》。
活动目标：
1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动《织布》、《斑鸠调》。
2、发声练习《庆祝六一》、《小牧民》。
二、引导幼儿回忆歌曲，复习歌曲一遍。
1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。
教师：刚刚老师弹的这首歌曲，你们还记得歌曲的名字叫什么吗?
2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音及节奏。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听。
(1)提示幼儿注意唱歌的.姿势和用自然的声音。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
三、歌唱友谊。
1、歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，你们愿意唱给我们大家听吗?(愿意)那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么?(有感情的唱，不要太快…)。
2、幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。
四、告别时刻。
(引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。)。
2、老师将你们平时和好朋友一起学习、游戏的珍贵照片都收集在一起，让我们一起看着这些珍贵的照片，和你的好朋友手拉手，肩并肩的一起唱响《友谊地久天长》。
五、延伸活动：友谊卡送给我的好朋友。
幼儿游戏活动方案设计方案篇五
一、游戏名称：
两人三足。
二、活动目标：
1、锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2、学会合作、协商。
三、活动准备：
皮筋、平衡凳、音乐（热身、放松）。
四、活动过程：
1、音乐热身，跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
2、出示皮筋，引出游戏名称。
3、幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。
4、教师引导幼儿，让幼儿知道要协商，在玩游戏不摔跤，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
五、分两组赛，闯关。
1、第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2、第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3、第三关，要求幼儿协商好，两人互帮互助，统一步伐缓慢前进。
六、音乐放松。
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，抱一抱拍拍后背。
七、活动小结。
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
幼儿游戏活动方案设计方案篇六
如何充分利用市局配送的户外活动器材和__户外运动包（含自购）组织开展户外游戏活动。
二、活动组织形式。
本次活动采取先分散后集中的方式进行。以镇办为单位组织相关幼儿园利用市局配送的户外运动器材和__户外运动包（含自购）开展活动，在幼儿园组织活动的基础上再组织召开辖区所有幼儿园参加的现场观摩会（观摩会在一所园举行，由辖区一园或几所园共同展示），最后在全市进行总结交流并评比表彰。
三、参加活动对象。
参加现场会展示的对象为201_年享受中央奖补的所有幼儿园（含全市31所民办奖补的幼儿园）。观摩对象为辖区所有幼儿园。
四、活动展示形式。
现场会户外活动展示形式不限，可利用配送的一种或多种器材组织开展活动，可组织多班集中展示，也可以班为单位进行展示。
五、活动安排。
活动分三个阶段进行：
第一阶段：启动阶段（201_年11月9日至12月上旬）。
各镇办中心学校召开动员会，相关幼儿园迅速组织开展户外游戏活动，各中心学校深入到相关幼儿园进行指导，安排部署第二阶段现场观摩会的各项工作。
第二阶段：现场观摩阶段（201_年12月中旬）。
以镇办为单位组织召开现场观摩会，时间半天，辖区所有幼儿园园长、教学园长、部分骨干老师参加。现场会期间市局派人参加，并以片为单位对各镇办活动的开展情况进行评分排名。各镇办于12月10日前将观摩会举办时间、地点报局学前教育管理科，如上报时间有冲突或因天气原因不能如期举行的再另行确定。
第三阶段：总结交流阶段（201_年12月下旬）。
组织召开全市幼教干事、幼儿园园长参加的总结交流会。以镇办为单位汇报利用户外运动器材组织开展户外游戏活动的经验、做法、不足及以后努力方向。总结交流以ppt的形式进行。总结交流期间组织专家对各地总结交流情况现场评分（具体时间、地点另行通知）。
六、活动表彰。
镇办根据各参加园的活动开展及现场会展示情况进行评比表彰。市教科院对活动成效明显的单位进行表彰，表彰分中心学校和幼儿园两个层面。本次活动评比以现场会（占60%）及交流会（占40%）两次评比成绩进行综合评分，设立一、二等奖若干名，并从中挑选参加201_年的全市现场推进会。
七、活动要求。
1、加强领导。市教育局成立由秦治华同志任组长，付卓志、邵莲、向艳、田艳娥为成员的活动领导小组，由付卓志负责郑场线、田艳娥负责陈场线、向艳负责杨林尾线、邵莲负责城区线。各镇办也要相应成立领导小组，加强活动的指导督查。
2、认真组织。各镇办要认真组织所有参加园开展户外游戏活动，凡拒不组织开展户外活动、不参加展示活动的将名单上报局学前教育管理科后收回奖补配送物资。要精心设计组织安排好本地现场观摩活动各个细节，确保活动安全有序。
3、强化宣传。各镇办及时撰写宣传报道，上传至__教育信息网、__教科研网。同时注重整个活动过程资料图片的收集整理，为总结交流会ppt做好准备。
4、形成常态。各地要以这次活动为契机，认真落实《__市幼儿园一日活动指南（试行）》，督促组织所有幼儿园开展户外游戏活动，形成户外游戏活动常态。建立《__市幼儿园一日活动指南（试行）》落实的督查机制，每月对辖区幼儿园督查不少于一次，确保幼儿户外活动时间不少于2小时，促进学生身心发展。
幼儿游戏活动方案设计方案篇七
一、地点：
__园操场。
二、参加对象：
__园幼儿、家长、幼师。
三、活动目标：
通过开展庆祝“亲子运动会”系列活动，使幼儿及家长在活动积极的参与中体验合作与亲子交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的亲子运动;使家长在参加活动中，进一步感悟我园幼儿教育的观念，趁此机会我们组织此次活动是希望创造机会让父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之间有更多的交流，同时也为了温馨我们共同的家园!
四、流程安排：
1、开幕式进场仪式进场顺序：园旗、彩旗队单车车队、滑轮车队、小班级及家代表队长、中班级及家长代表队、大班级及家长代表队、(各级并列成四路纵队行进)。
2、全体肃立、奏国歌、升国旗、园旗。
3、宣布运动会开幕、致开幕辞(园领导)。
4、幼儿及家长运动员代表宣誓。
5、领导宣布__幼儿园亲子运动开始。
6、各代表队退场到年级固定的位置，趣味运动会正式开始。
7、各个裁判组成员到位，裁判安排如下：
计时：__。
终点：__。
发令：__。
检录检查：__。
集体项目裁判：__。
个人项目裁判：__。
公告：__。
广播宣传：__。
奖品：__。
后勤部：__。
工作人员教师共__人，幼儿家长共__人。
五、比赛项目：
(1)集体赛：
1、趣味接力赛。
2、手足情深。
3、跳圈接力。
4、宝贝新娘。
5、齐心协力。
(2)个人赛：
1、跳绳。
2、企鹅漫步。
3、滑轮比赛。
4、掌上明珠。
5、摸鹿鼻子。
6、盲人击鼓。
7、钓鱼。
8、挟乒乓球。
9、套圈、
10、吹气球。
11、呼拉圈比赛。
12、运用爆破音吹蜡烛。
13、比比谁的眼力好。
14、比比谁的运气好。
六、比赛方法规则：
(1)集体赛——趣味接力赛。
1、接力赛总赛程60米，共分五个挑战项目，每个项目的比赛距离为10米，顺序：钻、爬、平衡、跨、跑(家长完成)各队以完成比赛的先后顺序计算成绩。
各参赛队伍分成4组进行预选赛，每组8支队伍，每组取前2名进入决赛，决赛规则同预选赛。
2、手足情深(接力)。
参赛队员：每队3人(家庭为单位)。
比赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成10米赛段(分三段幼儿、爸爸、妈妈共30米)。
发令员：__人。
现场裁判：__人。
3、跳圈接力。
参加人员：每队3人(家庭为单位)。
比赛规则：参赛家庭幼儿完成障碍物跳10圈，然后家长接力继续往前跑，完成50米赛段。
发令员：__人。
现场裁判：__人。
4、宝贝新娘。
参加人员：每队3人(家庭为单位)。
发令员：__人。
现场裁判：__人。
比赛规则：比赛开始家长双手交叉搭成“花轿”，幼儿坐在“花轿”上，完成50米赛段。
5、齐心协力。
参赛人员：每队2人。
比赛规则：二名参赛家庭成员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。
道具：气球。
发令员：__人。
现场裁判：__人。
(2)个人赛：
1、跳绳比赛、以时间来计算、多的为胜。获奖券一张。
2、企鹅漫步。
3、完成距离的，获得奖券一张。
4、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。(桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。)。
5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，可获奖券一张。
6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获奖券一张。
7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获奖券二张，以此类推。
8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，挟完40个乒乓球者，获奖券二张。
9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。
10、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的`话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。
11、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。
12、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。
七、时间安排：
__：00-__：00第一组。
__：00-__：00第二组。
__：00-__：00第三组。
__：00-__：00第四组。
__：00-__：00决赛。
八、奖励规则：
颁奖(集体优胜奖与团体优胜奖)。
参加亲子运动会活动的每个家庭可以奖券到领奖台发给纪念品一份。
九、闭幕式：
1、集合。
2、颁奖。
园领导致词。
总裁判长宣布具体比赛结果。
颁奖。
策划组组长宣布运动会闭幕。
附：
(1)此次活动的经费粗略预算方案。
(2)运动会所用器材准备：器材数量。
幼儿游戏活动方案设计方案篇八
一、活动目标：
1、运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。
（一）发声练习：好宝宝。
幼儿听音乐边唱好宝宝边做动作。
（二）熟悉歌曲中的内容和情节，为游戏作准备。
1、听歌曲。
师：今天，我们要一起来听一首很好听的歌曲。一起来听一听歌曲里唱了什么？（播放音乐磁带）。
师：歌曲里唱到了什么？（让幼儿说出毛毛虫、大树）。
幼儿说出歌曲中的内容后，教师出示相应的大树、毛毛虫图片。
2、听故事。
教师讲述毛毛虫和大树之间的故事。
师：大树爷爷为什么笑呀？
（三）跟着音乐做动作。
师：挠痒痒的动作是什么样的？（请幼儿表演动作）。
师：谁会做毛毛虫爬出来的动作？
师：谁愿意扮演毛毛虫，给大树爷爷挠痒痒？（请3~4名幼儿）。
教师对幼儿讲清规则：听到歌曲唱啦啦啦的时候就去给大树挠痒痒。
师：我们都来扮演毛毛虫。
引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。
（四）玩游戏。
1、教师扮演大树，幼儿扮演毛毛虫，唱到啦啦啦处教师挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做怕痒的动作。
2、请几位幼儿扮演毛毛虫，教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。（引导幼儿边玩游戏边唱歌曲）。
（五）复习律动：小鱼游。
幼儿游戏活动方案设计方案篇九
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动过程。
1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称：《小白兔钻山洞》。
玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
2老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
3游戏结束后，老师做活动总结。
幼儿游戏活动方案设计方案篇十
1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。
2.发展幼儿的动作协调能力。
3、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。
活动准备。
1、音乐—森林的早上。
2、头饰：小鸟每人一个，老鹰一个，大呼啦圈5个。
活动过程。
一、活动开始。
教师：鸟宝宝们，跟妈妈到森林里去玩吧!
教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作：
往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动)。
原地转圈飞(平衡运动)(体侧运动)要求动作自然协调。
二、基本活动。
教师：宝宝们，看谁来了?(老鹰)。
有一只老鹰正向你们飞来，它嘴里叼着一张网，想来抓你们，注意了，老鹰来了，快跑!
2、教师戴老鹰头饰去捉幼儿。
3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。
(1)提问：有什么办法不会被老鹰捉住?
(2)共同确定游戏玩法和规则：
在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时，
小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。
当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。
跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。
(3)游戏重新开始，进行3~4次。
(4)简单小结;表扬追逐时会动脑筋，保护好自己的幼儿。
三、活动结束。
播放音乐：森林的早上。
教师：宝宝们，我们已经玩了很久了，我们休息一下吧，随音乐做放松运动。
幼儿游戏活动方案设计方案篇十一
为了加强晨间锻炼的内容，让孩子们更加愉快地上幼儿园，今天带孩子们玩了一些趣味游戏。
游戏一：抛接球
活动目标：
练习抛接，培养动作协调能力。
踩高跷
活动目标：
在高跷上行走，锻炼平衡能力。
骑小车
活动目标：
交替蹬踩，锻炼腿部，培养活动敏捷能力。
打曲棍球
活动目标：
培养耐心与合作意识。
小花狗
幼儿游戏活动方案设计方案篇十二
活动目标：
a、练习持物控球跑,提高控制能力。
b、发展动作的协调性。
活动准备：纸球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动方法：
一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动a、幼儿每人领一头小猪(纸球),用球拍赶着小猪去散步。
b、启发幼儿想象，赶着小猪去__，边讲边练习赶小猪。
二、小猪郊游a、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
b、幼儿一个跟着一个赶猪。
c、鼓励幼儿赶的时候既要快，还不能让小猪跑了。
三、送小猪回家a、小猪出来游玩一天了，真辛苦。
b、让我们送小猪回家的吧。
6幼儿园小班亲子游戏方案：转转停——发展小班幼儿协调能力。
活动目标：能按小铃的节奏转圈，发展身体的协调与控制能力。
活动准备：小铃活动方法：
小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，教师控制小朋友活动量，教师喊停时小朋友就立即听下，看谁站得稳，避免互相碰撞。
活动要求：
a、幼儿集体游戏，听小铃的声音，听到小铃敲的快幼儿转的快，小铃敲的慢幼儿转的慢。
b、听到铃声，幼儿停止。
幼儿游戏活动方案设计方案篇十三
设计意图：大班幼儿运动量较大，喜欢动手探索新鲜事物，其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外广阔的空间，运用到体育锻炼中去，不更能满足幼儿的兴趣和需要吗，于是，我根据我班近期幼儿体能发展目标，特设计本次活动——《纸箱转转玩》。
活动目标;。
1、通过合作交流能探索出箱子的多种玩法。
2、通过游戏活动，提高幼儿动作的协调性和灵活性，培养幼儿的合作和竞争意识。
活动准备：
连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。
活动过程：
热身运动：
幼儿随音乐做热身运动。
基本部分：
师幼探索纸箱的玩法。
玩法一：坦克。
三个小朋友一组，并排站着，共同向前滚动。
玩法二：躲猫猫。
5---6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。
玩法三;过河。
幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。
玩法四：钻山洞。
四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。
结束部分：
教师小结：刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏，在保护自己安全的前提下，顺利地完成了任务，小朋友们表现的都非常的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧!
幼儿游戏活动方案设计方案篇十四
2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣;。
3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。
(1)将幼儿分成两组。
(2)取萝卜经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.
(3)先请小朋友示范，再进行比赛。
(4)第一个小朋友拔完萝卜之后，回来需要排第二个小朋友的手，第二个人才能继续。
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