心得体会是通过自身的亲身经历和感受,对某一事件、活动、经历等进行总结和反思的一种文字表达方式。通过心得体会,我们可以更好地了解自己的成长和进步,发现问题并寻找解决方法。总结心得体会能够提高我们的思维能力和表达能力,使我们更加深入地理解所经历的事情。经过一段时间的积累,我觉得我需要写一篇心得体会来回顾自己所经历的事情,对于未来的工作和学习也有一定的指导意义。写心得体会能够更好地激发我的学习和工作动力,使我更加有条理地思考问题和解决问题。总结心得体会不仅可以帮助自己提高,还可以与他人分享,相互学习和借鉴。我觉得心得体会是对于一段时间内自己的成长和经历做出的一种总结和反思,值得我们去写一篇。总结心得体会的方式有很多,我们可以通过文字、图片、视频等多种方式进行表达。现在我想通过写一篇心得体会来总结我所经历的事情,希望可以对自己的未来产生一定的启发和指导。写心得体会时,要真实客观,把握好个人的情感和观点。接下来是一些精选的心得体会样本,希望可以给大家提供一些写作方向和思路。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇一
11月1日,我县迎来了国培计划2014农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议,这次培训给我带来了很大的收获,并且增强了多方面的知识储备,使自己的见识更宽更广。
上午听了两位教师的大班语言观摩课,这次的听课给了我一个很好的亲身体验,第一位教师的教学目标明确,课堂气氛活跃,幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩,作为一位刚上任的年轻教师,就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中,我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标,而且和其他各个领域都是相互干联的,在语言课《小鸟音乐会》上,这节课体现了幼儿学习与发展的整合性,和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力,而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信,在那末多叔叔阿姨眼前,他们很自信的展现了自己。
此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3-6岁儿童学习与发展指南》概述,在这之前,本人在幼儿园单位也学习过,所以对《指南》实在不是陌生的,但是,今天听了申老师的解读,似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的,我们必须要向专业的方向发展,就像医生给病人做手术的那样专业,换了他人就别无他选,要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵,首先,教师需要丰富的经验,其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华,做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好,让世界布满爱!我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱,做甚么都是会得到认可的。
今天我针对语言领域,谈谈我自己的`切实经历和亲身感受:
在语言领域的第一点听与说的教育建议,我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿提供聆听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题,坚持给他们讲故事,一起看图书。并且我也留意培养他们的聆听习惯。之前发现有孩子不够认真,我总是即时提示,现在我说话声音相应放轻,语速放慢,让孩子们不由静下心来细细地听,这样也较好地养成了他们的聆听习惯,同时,在和孩子们进行交换时,我总是留意说话的语气,总是能结合情形使用丰富的语言,以便于幼儿理解。特别是讲故事时,留意语音、腔调,配上表情,尽可能把人物的心情表现得清楚,让孩子一下就可以理解。这样操纵,我希望能给孩子们做个榜样,让他们也变得爱说、会说。
在语言领域,我会为幼儿创造各种说话的机会,如来园时和他们交换一路上的所见所闻,有无甚么新闻说说。晨间活动时,今天你玩了些甚么,有甚么特别的跟大家交换一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是,我却发现,孩子们不怎样说话,或说,说得没有我预期的那末多。天天上课的时候,发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但仔细想来,题目总还是出在我的身上,因而,渐渐寻觅,渐渐发现,再渐渐改变。能力强的孩子总是很能说,也表现很积极。那些知道却不愿意说的,我采取鼓励措施,让他们从懒洋洋的状态中苏醒过来,把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽可能提问些简单的题目,或把提问放在能力强的孩子的后面,让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇二
我们有幸观摩了两位经验丰富老师不同风格的课程。收获颇多,受益匪浅。因为有随时记录工作和生活的习惯,特将观课新得体会记录如下:
我校李小乐老师授课内容虽三年级课程,为了准备好这堂课,认认真真试课修改,李老师的课堂充满激情,通过游戏和老师良好的引导,师生互动热情,上课效果很好。孩子们在愉悦中学习。
王一芳老师上课又是另一种风格,课程全英文授课,我一开始都替王老师捏一把汗,这里农村的孩子能接受的了吗,能理解老师的指令吗?渐渐我的疑虑就被打消了,慢慢地,孩子们就适应了这种授课模式。在王老师的引领下,孩子们自我尝试去表达的机会较多,大量的进行了听、说的输入和输出,个人能力得到极大扩展。
听完两节课精彩的课,深刻感觉到:孩子如那海绵,它的吸水性是极大的。关键看我们老师怎样去引导和塑造他们。课后主动跟王老师交流,原来王老师是一位爱看书,爱思考课例,并有外教工作经验的老师,怪不她的课堂让人耳目一新,通过王老师的履历,让我想起一句话:你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,遇到的人。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇三
11月29日起至12月底,我分四个阶段参加了国培计划(20xx)商州区乡村教师送教下乡培训活动。经过此次学习培训,我受益匪浅。这次培训的内容相当丰富,活动安排合理。在这里,让我感受了名师的风采,聆听了精彩的专家讲座,也更新了教学观念。能拥有此次学习机会,实在值得珍惜!非常感谢各级领导对我们农村教师的关爱,给我们创设了共同交流学习的平台。
二、加强学习,促进专业化成长。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。各位名师讲的课就充分印证了这句话,他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作国培送教下乡心得体会国培送教下乡心得体会。
三、名师的风采无可比拟,授课的老师各具特色。
我们上课的几位老师各具特色,各有长处,虽然备课时间较短,但他们对教材的处理,教学环节的设计都恰到好处,无可厚非,在教学重点、教学突破中各位老师也是方法各异,各有千秋,这些的种种设计都体现教师的聪明才智。如来至双语学校的老师刘鹏课堂让人听后心情感到很舒畅,刘梅老师在课堂上的那种沉着,那种自信也都是我们学习的好榜样。洛南城关中学的教师梁咪课堂上妙语连珠,引导学生层层深入,把比较抽象的数学问题讲的是深入浅出,他们的风采值得我们自我反思。
四、教学要不断地进行反思。
反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧,只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
五、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课。
培训时,名师们的讲述,环节严谨,重点突出,过渡自然,使我深受启发,争取在教学时精心设计习题,用行动激发学生的学习热情,让学生懂得数学生活中的广泛应用,体现了新课改的理念“人人学有用的数学”,贴近学生的学习生活,学生更乐意接受国培送教下乡心得体会心得体会。
总之,虽然此次的培训才有几天,但是我的收获是多多的,回忆是美好的,效果是可喜的,今后我将继续努力学习,不断地提高自己的专业素质。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。各位名师讲的课就充分印证了这句话,他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
总之,虽然此次的培训才有几天,但是我的收获是多多的,回忆是美好的,效果是可喜的,今后我将继续努力学习,不断地提高自己的专业素质。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇四
参加了幼儿园名师送教下乡活动,来谈谈你的一些收获和心得体会吧。下面是小编搜集整理的幼儿园送教下乡。
欢迎阅读希望对你能够提供帮助。
林区幼儿园副院长张岚和秦英俊老师于4月15日至19日送教下乡到宋洛中心学校幼儿园,为宋洛中心学校幼儿园幼儿常规培养指导传经送宝。虽然只有短短的五天,我觉得比我在外学习半个月甚至一个月学到的多,很受用,真的受益匪浅。
在这五天里,张园长首先是到幼儿园小班跟班,初步了解小班的情况后,就班上课,跟班时看到我在组织教学活动中缺乏一定的驾驭能力和应变能力,就及时指导和亲自上课。奇了怪了,那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼儿在张园长的几句话、几个动作、几个眼神、做个游戏,都很乖了。我傻眼了,当时就让我想到了一句没有教不会的孩子,只有不会教的老师。我很惭愧,张园长说:“不是别的,是你们平时对幼儿常规培养训练少了,如果幼儿常规培养训练好了,孩子听话了,老师也轻松了。”真的,张园长手把手的让我从幼儿的坐姿、站队等行为习惯的训练,还有。
口号。
:比如:小小嘴,不说话,小眼睛,看老师,小小手放腿上,小手拍起来,拍起来,谁的小手拍起来,我的小手拍起来,走走走,跟着老师走等。通过几次的训练,神了,幼儿很听话,很顺利。
张园长和秦老师在这五天里给我们带来了幼儿广播体操:《健康快乐动起来》、《世界真美好》等。不但教给幼儿,由于时间短利用休息时间教会了我们。律动:猪八戒吃西瓜、点豆豆、黑猫警长等。语言优美、动作夸张、表情丰富,很受幼儿喜爱。手指游戏:红红和黄黄、咕噜咕噜、搭房子、小不点。既丰富了幼儿的语音又锻炼了手指。
音乐游戏:《找小猪》既让幼儿学会了唱歌,又让幼儿在快乐的游戏中积极的互相配合使幼儿非常开心。
4月18日下午,也就是星期四下午,大班开展了亲子活动《可爱的绵羊》。通过幼儿和幼儿家长在一起动手制作羊毛并粘在羊身上,制造了幼儿和幼儿家长在一起合作的亲身体验,他们非常快乐,亲子活动非常成功。第二天两位老师还讲了三节示范课。分别是张园长在大班的语言课《小熊过生日》、秦老师的《数字娃娃找朋友.》。秦老师在小班讲了语言活动《大老鼠找小老鼠》。老师准备教具的形象、儿童话的亲切语言、生动的故事、优美的音质深深地吸引着我和幼儿们,使我难忘。
通过一周的幼儿常规培养指导学习,我学到了很多,厉害幼儿的声音没有了,这个坐好,那个坐好的声音没有了,也不担心幼儿的安全问题了。幼儿们脸上的笑容多了,对人有礼貌了。喜欢到幼儿园了。我现在上课感到很轻松了。感谢林区幼儿园送教下乡的老师,让我每日有丰富多彩的日常常规活动安排。
教师的听课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。11月15日,我园三位老师参加了县组织的幼儿园名师送教下乡活动,在这次活动中,看到了许多值得学习的地方。下面具体谈谈我的一些收获和心得体会:
第一节课是名师邹雪玉的中班美术活动——《风来了》,经验丰富的邹老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,能调动孩子学习的兴趣,让孩子们深受感染。孩子们都能积极参与到活动中来,邹老师还鼓励孩子们大胆创作,发挥自己的想象能力,整个活动氛围轻松,孩子兴趣浓厚,是一堂成功的观摩活动课。
第二节课是名师陈益兰的大班数学活动——《5以内的序数》,经验丰富的陈老师,她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染。活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。虽然没有华丽的。
课件。
也没有丰富的教学道具但是孩子们小手一次次举起小口一次次打开有时为了抢答问题高高站起课堂是孩子的她们特别喜欢且兴趣浓厚。下课了孩子们都意犹未尽都还想再听陈老师的课呢。
第三节课时名师赵美华的中班音乐活动——《小毛巾》,赵老师甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱。结合图谱教学,孩子们能更加直观,形象的记忆,也能调动起孩子学习的兴趣。赵老师还准备了小毛巾让孩子与客人老师进行互动,小毛巾变糖果,变老鼠,变青蛙等,也都使在座的老师都学到一项技能。
最后进修学校蔡老师组织大家一起学习《如何组织好集体教学活动》的专题讲座,更是让在座的每一位教师受益匪浅。她结合三位名师的公开课,分别从三个方面具体阐述了如何让集体教学更有效果、有效率、有效益。不仅让听课老师大开眼界,同时为乡镇教师在转变教育观念,深化课程改革的教育实践中作了生动的引路。
名师的风范鼓舞着我们,作为一名教师,从这次活动中,更应该引起足够的认识,一定要把看到的、听到的、学到的带到自己的实际工作中来,努力学习,不断改进自己的教学水平,将自己的教学理念推向一个更高层次。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇五
第一段:
近些年来,随着全民素质教育的推进,许多学校将社会实践融入到课程中,以拓宽学生的视野和增加他们的社会责任感。作为幼儿教育一环的幼儿园,也纷纷组织孩子们参与送教下乡活动,让幼儿通过走出校园,走进农村,亲身参与社区建设,在实践中获取为人处世的经验。在此次送教下乡活动后,我深有体会,认为这对于幼儿园的孩子们来说是一次难得的学习和成长机会。
第二段:
短短几天的活动中,幼儿们与村民们一起参与了农活,也深入了解了农村的环境和生活。他们亲手种植、收获,体验到农民的辛勤劳动和对土地的珍爱。在与村民们的互动过程中,孩子们不仅感受到勤劳、朴实的农民精神,也加深了对于生产过程的理解。他们发现,粮食并非仅仅是从超市购买回来的食物,而是需要经过一系列的过程才能走上餐桌。通过亲身经历,孩子们的感恩之心得到了培养,明白了食物的来之不易。
第三段:
除了参与农活外,幼儿们还拜访了乡村小学。这是让他们更加直观地认识到自己所拥有的资源和条件有多么丰富。在与乡村小学的学生交流中,他们从另一个角度审视了自己的成长环境,并发现了自己的偏见。通过亲身体验,他们意识到不同的生活环境并不代表相对的优劣,而是需要相互包容和理解。这个过程中,幼儿们培养了友爱、尊重他人的品质,也增强了他们走近他人、建立信任的能力。
第四段:
通过送教下乡活动,幼儿们不仅在实践中学到了很多知识和技能,而且也得到了心灵的陶冶。他们跳出舒适的家庭和学校环境,亲身接触到不同的生活和社会环境,从而培养了勇于接受挑战和独立生存的能力。在这个过程中,孩子们体验到生活的艰辛,也亲身认识到了自己的责任和角色。他们逐渐明白自己不仅是家庭和学校的一员,也是社会的一份子,需要关心他人,关注社会。
第五段:
通过这次送教下乡活动,我深深地感触到了幼儿园教育的独特魅力。幼儿园是孩子们成长的摇篮,是他们迈向社会的第一步。在幼儿园的教育中,将社会实践融入到课程中,让孩子们从小就能够接触到社会,实践中学习,既拓宽了他们的视野,也增加了他们的社会责任感。通过送教下乡活动,幼儿能够亲身体验到生活的真实和社会的多元,从而培养起良好的成长素质。我深信,通过这样的实践,我们的孩子将成为有责任感、有担当的人,为社会的未来贡献自己的力量。
总之,送教下乡活动不仅是幼儿园教育的重要组成部分,也是培养幼儿社会意识和责任感的重要途径。通过亲身实践,幼儿们能够更好地理解自然、感受生活,培养勇于探索和创新的精神,增强为人处世的能力。我们应该鼓励并支持幼儿园开展送教下乡活动,让更多的孩子能够通过这样的经历,获得更多的成长和收获。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇六
观看送教下乡活动的主题是幼儿园。在这次活动中,我们参观了一所农村幼儿园,与当地的幼儿园师生交流,并参与了一些农村幼儿园的日常活动。通过这次经历,我对农村幼儿园有了更深入的了解,并收获了许多宝贵的经验。以下是我对这次活动的心得体会。
首先,这次活动让我深刻感受到了农村幼儿园的困境。农村幼儿园的师资力量不足,教学设备简陋,教育资源匮乏。然而,从另一方面来看,这也让我更加敬佩那些在农村幼儿园工作的教师们。他们用自己的辛勤付出,填补着城乡教育差距,无私地付出了很多,在这个过程中他们从未放弃对孩子们的关爱和责任。我对农村教师的付出和奉献心怀感激之情。
其次,通过与农村幼儿园的师生交流,我深刻体会到了教育的重要性。与城市的幼儿园相比,农村幼儿园的教育资源有限,但他们依然通过一些简单的教学方法,让孩子们受益匪浅。在与农村幼儿园教师交流的过程中,我学到了很多新的教育理念和方法,他们用寓教于乐的方式让孩子们学会思考和表达。我深信,在教育中不仅仅是学习知识,更重要的是培养孩子们的创造力和想象力。
再次,这次活动让我感受到了城乡差距的存在。虽然教育是平等的,每个幼儿都有权接受良好的教育,但实际上,由于种种原因,农村地区的教育质量普遍较低。这让我更加明确了自己选择教育行业的初衷。我希望通过自己的努力,为改善农村教育条件,让更多的农村孩子享受到优质的教育环境。
最后,这次活动也让我重新审视了自己的成长和教育经历。相比于农村孩子们那艰难的求学之路,我在城市享受了更好的教育资源和条件。我充分意识到了自己的幸运和责任。作为一名即将成为幼儿教师的人,我更加明确了自己的使命和目标。我将积极投身于农村教育事业,为农村孩子们的成长付出自己的力量。
总之,通过这次送教下乡活动,我对农村幼儿园有了更深入的了解,也对自己选择教育行业有了更坚定的信心。我深刻感受到了农村幼儿园的困境,与农村教师交流也让我学到了很多新的教育理念和方法。与农村孩子们的接触更让我明确了自己的责任和使命。我相信,只有通过我们的努力和奋斗,才能改变农村教育面临的困境,让更多的孩子享受到优质的教育。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇七
幼儿园下乡送教是一项非常有意义和有价值的活动,通过这种形式,幼儿园向农村地区推广先进的教育理念和方法,让农村孩子们也能够享受到优质的教育。在我参与的这次下乡送教活动中,我深刻地感受到了这一点。
第二段:活动的实施。
我们一行来到了一所农村幼儿园,工作人员向我们介绍了这所幼儿园的基本情况,我们先对这所幼儿园进行了环境检查,发现幼儿园的基础设施比较简陋,没有高质量的教育器材和教学用具。我们随即开始了教学工作,通过各种形式的互动,包括游戏、故事、音乐等等,给孩子们传授了很多知识和技能。孩子们非常聚精会神,认真地听我们讲解课程,非常投入。
第三段:孩子的反应。
在教学过程中,我们发现孩子们有很多疑问和想象,非常有创造力。他们跟着我们一起玩游戏,模仿动物的叫声、表演行为,创造了很多美好的玩耍环境。在一次课堂小活动中,我问孩子们喜欢什么,他们给出了很多不同的答案,从变形金刚、暴风雪,到糖果、星星等等。孩子们的答案各不相同,但都很真诚,这让我深感他们无邪的天性和纯净的内心。
第四段:教育价值体会。
幼儿园下乡送教活动的教育价值非常高。首先,它能够让城市的志愿者们了解农村同龄幼儿的生活形态,更深入地了解到农村地区教育的现状和问题。同时,这也充分地挖掘了农村地区幼儿园的教育潜力,加速了中国农村教育发展的步伐。
第五段:结尾。
参与幼儿园下乡送教活动,收获颇丰,这个经历也让我更好地了解教育对于一个孩子成长的重要性。作为一名教师,我更应该抱持着活学活用的理念,尤其是在幼教领域,要灵活应对各种教学情况。相信通过这项活动,我们会为建设更加发展、更加美好的中国做出自己的力量贡献。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇八
学技能初探》,王琳老师的《小学英语课堂用语》,张宇老师的《小学英语教学课堂环节》,李波老师的《新课程英语教学设计》四节课。四位老师都身怀绝技,各有千秋。是自己学习的楷模,为自己的英语教学指明了努力的方向。
首先,马丽佳老师的能歌善舞是最大看点。把英文歌曲优美、动听的旋律融汇到课堂中更是锦上添花。使学生在音乐的熏陶中学到新知。当然,马老师优美的舞姿与表现力是绝对值得我们学习与借鉴的。
王琳老师的课堂教学用语非常的流畅、自然,可以分为常用课堂教学用法,开展训练用语、词汇教学用语、听力教学用语、阅读教学用语、写话教学用语以及其他相关教学用语几大板块。王琳老师还把授课的基本环节中必学的课堂用语进行了归纳总结,可谓用心良苦。
张宇老师的英语教学课堂环节使自己明白了新课程的基本理念、整体设计目标中的四大要素与三大整合,还有英语教师所必备的专业水准等诸多的精辟的理论知识。
李波老师是这次支教中唯一的男士,也是最有幽默感的老师。听他的课,感觉不到丝毫的乏味。风趣的语言,强烈的亲和力使李波老师成为一道别具特色的风景。
总之,我在这次短暂的培训中受益匪浅,自己应该努力学习并将四位老师精辟的教育教学理论应用到课堂教学中,以达到学以致用的目的。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇九
11月6日,我们全县的语文教师在西河中学听了两节语文课,第三节课由省教研员带领进行了评课活动,下午又在五中的报告厅聆听了国培教育专家的报告。在这次听课活动中,我的收获确实是非常大的,对我今后的教学工作有很大的帮助。参加讲课的老师中有优秀的中年骨干教师,也有优秀新教师。他们身上各有各的长处,各有各的教学特点和方法,在骨干教师身上有的是丰富的教学经验和清晰的教学思路,在优秀新教师身上我看到的是他们先进的教学理念和教学思想,他们朝气蓬勃、充满激情,对新事物也非常敏感,有很多地方是值得我们借鉴和学习的。
感受之一:要转变教育思想、教育理念。
教育思想简洁明快,体现了新课改的精神。老师的作用体现在加以组织指导,真正体现了以学生为主体。课堂上真正让学生成为学习的自主者,极大地调动了他们的积极性和参与意识。授课时,有许多老师的问语都体现了“以学为主,以人为本”的教育理念,体现了一个平等的理念,如“你们班谁乐意读?”,“大家推荐一位同学来读吧!”,“大家愿意听谁的评价?”,“你愿意听谁对你的评价?”等等。这种与学生间的正真的平等的交流对话,正真关注学生、与学生共同商榷,极大地增强了课堂的凝聚力,学生们的积极性很快就被调动起来了。下面的执教也就变得更加轻松、游刃有余了。
感受之二:找准文本的切入点、厚实的底蕴、灵活的应变及较好的心理素质是一堂课成功的关键。
纵观两堂较为优秀的课,这四点无一缺失。在执教前,他们阅读文本深挖教材,找准文本的最佳切入点,做到了牵一发而动全身,整个课堂生动活跃,井然有序。
感受之三:语文教学要牢抓基础教学。
重朗读教学。无论文言诗词,还是散文戏剧,无一例外的重视朗读教学,在教授学生朗读方法中以读促学,达到赏析诗句、赏析文本的目的。重字词积累。几乎每节课不管什么文本都注重了文中的生字,这一点让我十分欣慰。语文是和语言文字打交道的一门学科,字组成了词,词组成了句,句组成了段,段组成了篇,我们怎能不去关注字词教学呢?重方法的传授。这两节优质课,无论是诗词、散文的朗读,还是片段的仿写,亦还是文言文、古诗词的背诵,都无一例外的注重了方法的传授。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇十
此次“送教下乡”活动,从提高针对性、有效性角度出发,以乡镇教师们最迫切需要解决的问题为主要内容,以课堂教学为平台,将先进理念的教学实际与教师培训融为一体,采用专题讲座、示范课、城乡教师互动研讨、结对帮扶、城乡联动互动交流等形式。在各种活动中,农村教师与城区学校教师一起上课、听课、评课,一起参与教学研究,一起探讨教学疑难,其收到的效果是显著的。与以往的送教活动相比,本次送教工作的实效大幅度的提高。
“送教下乡”工作使送教的骨干教师们深切感受到了乡镇教师的朴实、真诚,以及他们的敬业、奋进精神,使城区教师得到了锻炼和进一步充实。也使所有送课教师和受教教师丰富了从教经历,教学中无论是对课标的领悟,对新教材的把握,对教法学法的运用,对新课堂的驾驭都得不到不同层次的提升,为教师们今后的教育教学工作积淀了丰厚的力量,实现了城乡教师优势互补,双赢共进。
回顾本次的“送教下乡”工作,感受收获的同时,我们也在积极的反思。我们作为促进城乡教育均衡协调发展的组成部分,形成一种城乡互动共同提高的长效机制。因此在下一阶段的送教工作,我们将对以下几个问题在学习和实践中去认识和解决。
反思一:城乡知识差距仍然存在,如何利用我校现有的
资源更好的做好缩短城乡教学间差距的工作是今后我们要努力的方向。
反思二:此次送教下乡活动虽然已经结束,但城乡校际间的互动交流应该得到延续,凭借此次送教下乡的平台建立起与送教学校的长期的交流,增加双向送教与互动性研讨活动,差异本身即资源,应充分运用。
在今后的工作中我们会充分利用现有资源,发挥学校的能动作用,做好与乡镇中小学教师队伍建设的互动交流,我们将在不断地实践和反思中力争实现新的跨越。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇十一
这次送教下乡,根据进修校的安排,我到过四个乡镇,不同的地方,却是一样的感动。每到一处,那整洁的校园,那设计巧妙的标语、版报,总会吸引我的目光。在河西小学,还未走进大门,就听到悦耳动听的音乐声,让我一下子身感轻松心情愉悦。就在那一节课,我改变了原先设计的课前谈话内容。我说,孩子们,你们的笑脸真灿烂,老师知道你们为什么会笑得这么灿烂,因为你们有漂亮的教学楼,整洁的校园,动听的歌声,你们还有慈祥的老师。这样的谈话是由衷地,来源于一种感动,是教办领导对教育的重视和对教学氛围创设的那种细心感动了我。
更让我感动的是听课的老师和孩子们。在送教老师到达之前,老师们就早早等候了。在一些比较远的地方,也许等的时间更长。他们在听课时,用心地听着,时而思索,时而认真地做着笔记。学生们也让我收获了不少最新送教下乡培训心得体会最新送教下乡培训心得体会。印象比较深的一次是到永录小学送教。那次,我带去一节作文课——抢橡皮。在写比赛后的心情时,孩子们一个个主动站起来读自己写的。一个女孩儿因为两次都输了,可能感觉有些伤心,她说道,我的对手两次都赢了,看他那得意的样子,好象得了世界冠军一样。这样的语言多么生动,多么真实,多么富有创造性呀!其实,孩子的语言不是教出来的,只要你创设那种情境,去激活他们内在的表达,他们就会创造出最美的语言。由此,我感悟到教师责任的另一种含义。
让我感动的还有评课的那种氛围。其实,送教下乡不仅仅是讲一堂课,听一节课。课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。对每个教师来说,都是一种思索,一种提高。在三甲镇讲《海伦·凯勒》一课,评课时,老师们畅所欲言,各抒己见,有许多让人深思的话语。有个副板书:课前猜字谜,“聪明”的“聪”,在讲到海伦·凯勒不幸命运时,把其中的“耳、两点、口”去掉,在讲到海伦成就时再把“聪”补充完整。我的意图是要让孩子们明白,海伦虽然听不到,看不见,说不出,但她用勤奋变得聪明。其中有位老师在评这个细节时说,去掉“耳、眼、口”是说海伦的身残,老师结尾处又加上,是说海伦志坚。“身残志坚”,这一语使课文主题又上升了一个高度,使我豁然开朗。
笑声中,我吸取了教训,在以后的课上,我总会注意不再让有被遗忘的角落。在评这一课时,申老师提出如果发挥范读的作用,效果会更好。下午去原村乡上这一课时,我就改变教法,加上了自己的范读,效果确实不一样。这种细致入微的评课,给老师提出了更具体的'做法,更高的要求。说是送教下乡,其实对于送者和接受者,都是收获者。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇十二
20xx年初秋,xx县却迎来了教育的春天,幸运地争取到“国培计划”a类项目县,这是我县全体乡村教师的福音,是提高教学能力的绝佳机遇。“学习成就人生,创造改变命运”的时刻到了!经过为期两天的集中培训,感悟颇深,受益匪浅,让工作多年的我对自己从事的教育工作,再次感到自豪!
9月5日下午,在东影院聆听了黄xx的报告:“差点教育理念下,教师职业道德幸福指数提升策略研究”,聆听之后,给我带来的是灵魂上的震憾,使我对自己的幸福重新进行了定义,人的幸福从来都不是他人赋予的,而是应该把握在自己的手中,只要正确理解、坚定信念、努力创造、适当追求,将不喜欢的人和事换个角度去认识、去思考,也许就不再会厌恶,不再会产生抱怨、仇恨。相反地可能还会逐渐喜欢。只有克制厌恶之情,努力爱上所做的事,才会用最饱满的热情去完成自己所从事的工作。黄宝国的报告,使我看到了一个教师是如何成为一名专家的,那就是坚持创新,创新是教育的灵魂。黄校长出身农村,没有背景,全凭个人努力,“独树一帜”,他的成功告诉我们只要心怀梦想,努力拼搏,一切皆有可能!
9月6日上午,又倾听了李xx老师的报告:“做成长型的数学老师”。听后更加让我的心灵再次得到净化。她的成长经历真的让我心生敬佩,她的蜕变令我感动。从李素怀老师介绍的“曾经的我”每天都让我恢头丧气,每天都让我焦头烂额、疲惫不堪,开始害怕上课,因为我和学生在两个世界里,我无法提高他们的数学成绩,我想改变!”
这难到不是曾经的自己吗?好像也是现在的我?优秀由别人来决定,阳光由自己决定,尽管年龄渐大,但也应该改变、也应成长!听后真的让自己有了一个冲动,今后要努力工作,充实自己,为使自带弱光的普通的自己成为小圈内的魅力教师!
学习是工作的需要,也是工作的过程。学习是生活的方式,也是生活的内容。工作是生活的形态,也是学习的路径!学习、工作、生活是人的常态,要统一起来!在下次培训中,我会努力,抓住一切学习机会,让自己的工作有新突破,让自己的生活因此而放光彩!
送教下乡培训心得体会幼儿园篇十三
20xx年12月9日,参加了第二次国培送教下乡培训活动。县幼李珂的《幼儿教育——-教师专业成长的敲门砖》的专题讲座,让我感受很深。李老师从如何撰写观察记录、教育随笔、教育类经验文章等几个方面细谈教师写作。为什么要写作?如何写作?写作有什么意义?李老师用丰富的理论知识和精彩的实际案列给仔细分析,娓娓道来。让我们受益匪浅。
写作,是一项伟大的能力。它能有效的提升教师的专业能力,教师在写作中不断发现问题,改进自己的教育方式。同时,我们可以通过别人的写作,学习先进的教育理念及教育经验。同样,教师的写作能持续地提高幼儿园的教育质量。教师写作不仅能记录自己的教学故事,还能给幼儿园和个人带来实际利益,为学校个人获得荣誉。教师写作还能促进和确保幼儿的健康发展。
在写作方面,看看自己,不管是从前还是现在,读的少,写的也少。简单来说,我觉得走上工作岗位后与写作就渐行渐远,无非就是学校要求写的时候简简单单的应付写过两篇文章。从来没有安安静静静下心来好好写过什么东西。同时,在阅读上也很欠缺。就算在写各种记录和案例分析的时候都感觉语言很枯燥无味,也写不出什么东西来。
“写作不仅仅是单纯的'写作,它必然伴随着实践、阅读和。它与实践相随,与阅读同行,与思考为伴。实践是它的源泉,阅读是它的基础,思考是它的灵魂。”这段话是培训下来我记得非常清楚的一段话。确实,写作不仅仅是单纯的写作,它需要我们不断积累经验、不断思考,才能写出有感情有思想的好文章。
从今天开始,打开书,拿起笔。写出我们在教育过程中的问题与疑惑,写出在教育路上的感悟和真情,写出我们美好的未来。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇十四
本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程,收获很多,总之,就是利用多种方法以人为本,使学生在快乐的气氛中学到更多的知识。
老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉,他分别用了四个英语中的疑问词whywhowhenwhathow讲解了为什么要学习英语歌曲,谁学英语歌曲,为什么学习英语歌曲,怎么学习英语歌曲,英语歌曲的作用是什么。为我们指明了学习方向,介绍了一些英语歌曲以便教学使用,教给我们歌曲创编方法方便教学。马老师的课一直是在欢快的气氛中度过的。我在本学期计划教会每个班级学生至四少首英文歌曲。
老师讲课沉稳,讲解的内容较多,鼓励学生的80句话,课堂教学组织语言,课堂日常用语,开展训练内容常用语,词汇教学基本用语,听力教学常用语,口语教学常用语,阅读教学常用语,写话教学常用语,其它相关教学用语,上课的步骤,并且给我们留下邮箱地址作为交流平台,为学习提供了方便。
老师讲课的比较全面,作为教师要热爱自己的学生,信任自己的学生,给学生希望。对教师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了详细阐述。并对上课的十大步进行了解释,1备课,2上课前,3导入新课,4复习旧知,5讲授新课,6课堂提问,7课堂评价,8课堂练习,9教学过程,10课堂作业。还给我们推荐了四本很好的书。
老师讲课风趣幽默,用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用教师的苦对比学生的学习效果,使我们反思,不能只是怨天尤人,要面对现实解决实际问题,把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是很多却发人深省。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇十五
送教下乡培训心得体会一这次送教下乡培训活动让我获益良多,特别是跟全市的中小学老师在一起探讨研究,如何真正的走到学生中间,如何建立新型的师生关系,如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过“没有爱,就没有教育。”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的范围。
我非常欣赏教授说的“要做学生精神成长的关怀者。”其实教育的本质在于促进学生的全面发展。但是往往教师却只注重对学生知识和技能的传授,缺乏对生命、精神的关怀。我们要知道教师不是学生的生活保姆与知识供应商,而是学生的精神成长的关怀者;他的职能不是提供给学生什么,而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学生一起成长。因此我认为,教师只有关怀学生精神健康成长,才有可能发生真正意义上的教育,才不会产生虚伪的结果。那么,作为教师,就应该成为学生精神成长的关怀者。所以我认为:
一、教师要不断进行知识更新,做个终身学习者
一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。通过这次学习,我认识到,教师应向个性化、研究型、创新型教学发展,通过教学实践―反思―研究―升华,培养科研意识,对教学问题跟踪研究,使之课题化,并总结成果,形成个性和特色的理论,为自己的职业生涯做好理论支撑。
二、在教学实践中,教师要做个思考的实践者
对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的思考和变革。通过学习,我深刻认识到,教师,必须是个思考的实践者,做到学有所思,思有所为,为有最优,只有这样,才能提高自己,我们的教学活动,才有可能做到“省时高效,整合简约”
三、在教学活动中,教师要服从于、服务于学生的学,当好课堂活动的组织者
教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童,调动儿童的思维参与,儿童就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。
让我们在工作中充分给予学生关心、理解、尊重与信任,真正地做好学生成长的精神关怀者吧!让这次培训能够真正的体现并运用在我们实际的教学过程中吧,学习告一段落,但留给我的却是深深的思考。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,使学生和自己都得到更大的提高和发展。
送教下乡培训心得体会二本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程,收获很多,总之,就是利用多种方法以人为本,使学生在快乐的气氛中学到更多的知识。
xxx老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉,他分别用了四个英语中的疑问词whwhowhenwhathow讲解了为什么要学习英语歌曲,谁学英语歌曲,为什么学习英语歌曲,怎么学习英语歌曲,英语歌曲的作用是什么。为我们指明了学习方向,介绍了一些英语歌曲以便教学使用,教给我们歌曲创编方法方便教学。马老师的课一直是在欢快的气氛中度过的。我在本学期计划教会每个班级学生至四少首英文歌曲。
xxx老师讲课沉稳,讲解的内容较多,鼓励学生的80句话,课堂教学组织语言,课堂日常用语,开展训练内容常用语,词汇教学基本用语,听力教学常用语,口语教学常用语,阅读教学常用语,写话教学常用语,其它相关教学用语,上课的步骤,并且给我们留下邮箱地址作为交流平台,为学习提供了方便。
xxx老师讲课的比较全面,作为教师要热爱自己的学生,信任自己的学生,给学生希望。对教师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了详细阐述。并对上课的十大步进行了解释,1备课,2上课前,3导入新课,4复习旧知,5讲授新课,6课堂提问,7课堂评价,8课堂练习,9教学过程,10课堂作业。还给我们推荐了四本很好的书。
xxx老师讲课风趣幽默,用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用教师的苦对比学生的学习效果,使我们反思,不能只是怨天尤人,要面对现实解决实际问题,把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是很多却发人深省。
通过四位名师的课学到了很多东西,我个人认为这次学听的课如果有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论知识,也欣赏到教育的魅力。教育的确是一门艺术。无论我们面对的是谁,讲的一定要吸引听者兴趣,让听者乐于倾听,听的有乐趣,学有收获乐于收获。我想对于我们年青教师的教学之路还很长有很多东西要去学习。我一定会努力加油的。
送教下乡培训心得体会三11月,我参加了市局组织的送教下乡活动,我下乡所在的是xx小学,通过一周的送教下乡工作,我了解到了xx小学美术教学的基本情况,参与了美术教学活动,这是个相互学习和交流的机会,彼此都有很多收获。现简要谈谈自己的感受和体会:
首先,双方校领导非常支持我们的送教下乡工作,xx小学的美术教师和我共同进行了教研活动,围绕“如何加强小学美术课堂教学的趣味性”这一主题,我们共同选择了低段的二三年级进行了听课,评课,说课,并就此进行了专题讲座,相互交流看法,吸取经验,使我们对低年级的美术课堂实现趣味性,有了一定的观念认识和经验成果,并且将它作为今后美术教学工作中的一个重要课题去不断研究扩展,更好地实现快乐美术课堂,促进学生乐学好学,全面发展。
其次,我感受到了乡村美术教学与城区存在一些差别,互有长短,可以相互借鉴。
在备课方面,由于我在城区任教的xx小学学生人数较多,每年级班数也较多,所以我在城区一般分带两个年级的美术课,而在xx小学,全校一共才七个班级,都由一位美术老师带。所以这位老师需要带全部六个年级的美术课。这样,乡村小学美术教师备课的工作量比我们城区美术老师要多,有忙不过来的感觉,所以他们的教案比我们简略。我感觉今后如果能提倡用电子教案,采取逐年完善修改更新的备课方法,会减轻乡村教师写大量教案的沉重负担,也会为所有美术教师节省每年重复写教案的大量时间,把它用在上网查资料开阔眼界及相关专业技能如绘画,手工的提高上,对促进美术教师的成长,效果会更好。
在班容量上,xx小学只有二三十人,我们小学一般有六十人左右,在课堂教学过程中队学生的辅导上,这里可以比我们更好地做到面对所有的学生,课堂管理也更好。
在教学硬件方面,xx小学已与城区小学比肩,而且有比我们学校更优越的地方,例如,教室的多媒体电脑设备和办公室的电脑都能上网,方便了学习工作中及时查找资料,在教室也能直接观看网上的视频图片资料,对美术教学工作来说,这是非常有利的,能够让学生接收到更多的媒体信息。所以我感觉,我们城区小学也不该落后,应该及时更新硬件设施,方便教学工作。
为期一周的送教下乡工作虽然就要结束了,但它带给我们的思考还很多,值得我们不断探索和发现,为我们彼此的美术教学工作,增添新的活力,共同发展。
送教下乡培训心得体会幼儿园篇十六
今天,我参加了我市在杭锦后旗顺利实验学校举办的“送教下乡”活动。在此次活动中,看得出教育局对下乡活动非常重视。在短短的半天的活动中,我感受到了教师执着的敬业精神,接触到了可爱好学的学生。作为一名承担送教任务的老师,我的内心充满了使命感和责任感,短短的送课生活,带给我的感受却是很多很多。
送教下乡心得体会之一:感动
这次送教下乡,根据各科的安排,我们到了顺利实验学校,每到一处,那整洁的校园总会吸引我的目光,任路途怎么遥远,走进校园看见笑脸灿烂的孩子们,连同一声声问候"客人好!、老师好!",还有那热情、亲切的校领导、老师,使我们一下子身感轻松心情愉悦,所有疲劳皆抛到九霄云外。不一样的地方,却有着一样的感动:感动的是各学校领导、听课老师们的热情好客和对我们的欢迎;感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神,时而思索,时而认真地做着笔记;感动的是在进入课堂的一刹那,孩子们的淳朴、热情、可爱,还有那一双双求知的眼睛。
送教下乡心得体会之二:收获
"送教下乡"活动应该说一定程度上促进了教师们理念的提升、教学经验的借鉴,同时也锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动那些不同学情的陌生的学生。我准备的是一节六年级英语课《unit2 ways to go to school a let’s learn》,此堂课我进行了认真的准备,选择任务型的教学方法,时刻抓住学生的注意力,充分调动学生的好奇心,积极愉快的投入到活动中来,通过与他们的互动,我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大,他们有着良好的常规,具备一定的英语能力。思维活跃,积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动,教学我与学生配合默契,孩子们动手动脑完成课的任务,充分体现了英语学科玩中学,学中玩的,让孩子快乐的学习,在学习中寻找快乐是宗旨,展现了英语课的魅力。
还有那评课的氛围,其实送教下乡不仅仅是讲一堂课,听一节课,课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂,对每个教师来说,都是一种思索,一种提高。在评课时,老师们畅所欲言,各抒己见,好的地方他们加以高度肯定,不足的地方又给予中肯的建议。最后,市教研室李琪老师和旗教研室王玉霞老师许多让人深思的话语,使我豁然开朗。细致入微的评课,给老师提出了更具体的做法,更高的要求。说是送教下乡,其实对于送者和接受者,都是收获者。再如,在评课后的"聊课",我们无所不谈,除就课论课之外,我们还做了一些课外教材的聊课,大家都提出了不同的看法,这些都是汇集的教学方法、经验!评课就像照多面镜,让我发现了自己平时上课中存在的问题,这为以后工作中得到及时改正。
“送教下乡”是一次难得和难忘的经历,一段值得珍藏一生的记忆。如果说教育是一艘船,那么,课程改革就是扬起的风帆,送教下乡就是鼓起帆的风。在做这些事情的时候,我觉得我过得很充实,只要这些事对他人有用,我就很快乐,这就足够了。祝愿我们的教育扬起风帆,越走越宽阔!
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