心得体会是对自身成长的评估，有助于我们更好地调整自己的学习和生活状态。在写心得体会时，要根据实际情况选择适合的写作形式和结构，使文章更有针对性和可读性。以下是一些别人写的心得体会，但是每个人的心得都是独特的，仅供参考。
礼仪教育实践心得体会小学总结篇一
随着社会的发展进步，劳动教育作为培养学生的基本能力和素质的一种重要形式，受到了广泛的关注和重视。为了更好地了解和实践劳动教育的目的和意义，本文将从个人经历出发，总结和体会劳动教育带给我的好处和收获。
首先，劳动教育使我深刻认识到劳动的尊严和重要性。曾经，我对于劳动教育没有太多的认识，甚至有些抵触和厌恶。然而，通过参与各种劳动实践活动，我渐渐明白，劳动不是简单的体力活动，而是充实自己、实现自我价值的一种方式。劳动使我感受到了自己的能力和价值，学会了尊重他人的劳动和不断努力，以良好的动力为自己和他人带来实际的帮助。
其次，劳动教育培养了我的实际动手能力。在实践中，我学会了使用各种劳动工具和技能，比如修理自行车、操作电工设备等。这些实际动手的经验对我的生活和学习都产生了积极的影响。通过学习劳动技能，我不但可以在实践中更好地解决问题，还培养了我细心、耐心和动手实践的品质，使我能够更加自信地面对各种挑战和困难。
再次，劳动教育加强了我与他人合作和团队精神的意识。在劳动实践中，我与同学们共同奋斗、合作、解决问题，不仅强化了与他人的沟通和协调能力，也培养了团队合作的意识和品质。通过劳动教育的实践，我明白了团队中每个人的工作都很重要，互相配合和支持是取得成功的关键。这种团队合作的经验对于今后的工作和生活都非常珍贵。
最后，劳动教育让我更加珍惜来之不易的成果和资源。通过亲手参与种植、养殖等劳动实践，我深刻感受到了农民辛勤劳动的辛苦和成果，也体会到了资源的宝贵和节约的重要性。我明白了生活不易，资源不可浪费的道理，并深刻认识到应该珍惜和节约每一个资源、每一份努力的价值。
总结起来，劳动教育实践给予了我许多宝贵的收获和心得。它让我认识到劳动的尊严和重要性，培养了我的实际动手能力，加强了我与他人合作和团队精神的意识，让我更加珍惜来之不易的成果和资源。我相信，在今后的学习和生活中，这些收获和心得将持续影响和指导着我，使我能够更加全面地发展自己，为社会做出更大的贡献。
礼仪教育实践心得体会小学总结篇二
时间过得真快，我已经在向阳小学实习有六周时间了。对于实习单位的工作环境和时间安排也已渐入佳境。
我依旧代自然课的同时，一有时间就跟着师傅听她的数学课。每一次的听课，都对我来说是莫大的学习与提高。学校其他年轻的数学老师曾艳羡地对我说：“你有时机跟着张老师听课，真好!多学学啊!”张老师上课的教学方式、和小朋友说话的方式、包括她上课的一些细节等等，我都打心底佩服她。说实话，在这段时间里，从师傅身上不仅学习到了许多，还与她建立了良好的友谊。假如两个月实习结束了，还真舍不得我的师傅啊!她会笑着说：常回来看看。
本周五对我来说是个值得纪念的日子。我上了人生中真正意义上的'第一堂数学课，一年级第三章“20以内的数及其加减法”的第一节内容“海底世界”。通过前期备课的预备以及师傅对我的指导。在上课时，虽然刚开始由于些许的紧张，口齿不太清晰之外，而后的我，越来越进入状态，并有一些现场发挥。课后，师傅赞扬我上得不错，但同时要注意自己的言语把握，有些话要再简练一些，不要冗长啰嗦。上完课的我，如释重负，但同时，我知道自己需要改良的地方许多，学习的地方也许多。不过，我会继续努力的，我对自己有信心。
对于自然课的备课，我认可，自己就没有数学课那么用心。不过对于自然课，学生的反响还是挺不错的，他们喜爱这种放松的科目。只是上这类副科时，课堂纪律的把握就稍有些难度，还是要进行适当的“软硬兼施”，但有时往往得不到效果。比方，本周一的一堂四（6）班的自然课，可能是第二天要去秋游的缘故，同学们异常兴奋，竟然还有人大声喧哗、拍打桌子?!我这个实习生，没辙了。只能动用最后的“武器”：查找其班主任来治理。效果倒是不错，但我同样担忧，下一次的课，情况会是怎样呢?尽请期待吧。
周二的秋游，对于总校的小朋友是第一次，我可是第二次去同一个地方了，只是时隔了整整两周。不过我依旧带着好心情和一（2）班的小朋友一同前往。一年级的小朋友更加难管，就拿排队的十五分钟这件小事来说吧。小朋友们之间就发生了两起“斗殴”事件，事件发生的起因都相当稚嫩，不过对于小朋友来说，可是件大事。我看着辛苦的班主任老师处理着，公平公正，处理得当。我深感佩服，这也是种能力埃班主任老师真心辛苦。
礼仪教育实践心得体会小学总结篇三
小学实践教育是对学生进行全方位培养和教育的重要环节。近期，我参与了一次小学实践教育活动，深有所感。这让我领悟到小学实践教育的重要性，也认识到自己还有很多不足之处。通过这次实践，我明白了实践教育的多元化特点，也收获了一些宝贵的体会和经验。以下是我对小学实践教育的心得体会。
第二段：全方位的综合素养培养。
小学实践教育是培养孩子全面发展的最佳途径。在这次实践教育中，我发现学生在实践活动中展现出了自己的才能和特长，他们不但在学业上获益匪浅，还锻炼了自己的动手能力和团队合作意识。例如，在一个团队建设的活动中，学生们需要互相协作，发挥自己的智慧和创造力。这样的活动不仅培养了学生的合作意识，还为他们未来的发展打下了坚实的基础。
第三段：释放天性，培养学生的创造力和创新能力。
小学实践教育是释放学生天性的好机会。在实践活动中，学生有更多的机会动手实践和碰撞思维，发挥自己的创造力。例如，在一个课堂项目中，学生们被要求设计出一个简单的机械装置。通过自己的动手操作和实践探索，学生们站在问题的角度出发，不断解决实际问题，培养了他们的创造思维和创新能力。
第四段：增强社会责任感，塑造健全人格。
小学实践教育是培养学生社会责任感的重要方式。通过实践教育，学生能够了解到社会的需要和自己的责任，从而培养出积极参与社会事务的意识。例如，在一次社区活动中，学生们主动参与清扫工作，增强了他们对环境的关注和爱护，同时也提高了他们的社会责任感和团队意识。实践教育的培养不仅让学生具备了一定的社会责任感，同时也有助于他们塑造健全人格。
第五段：持之以恒，成就未来的精英。
小学实践教育是帮助孩子建立扎实的知识和领悟能力的重要途径。通过实践教育，学生能够在实际活动中运用所学知识，巩固和拓展自己的学习成果。例如，在一次科学实验活动中，学生们通过亲自动手进行实验，进一步加深了对知识的理解和应用。实践教育的不断推进，将为孩子未来的发展奠定坚实的基础，培养出更多的精英人才。
总结：
通过参与小学实践教育，我意识到实践教育的重要性和价值。它不仅是综合素养培养的重要途径，也是培养学生创造力、创新能力和社会责任感的必由之路。我们应该积极支持和推动小学实践教育，为孩子们的未来打下坚实的基础。让我们共同努力，为实践教育事业贡献自己的力量。
礼仪教育实践心得体会小学总结篇四
时间飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的欢乐时间，今天已圆满结束了，除为人师，我们倍感骄傲与自豪。既深入教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校xx小学的领导，指导教师以及原班主任的关心与照顾，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关怀，使得我们的实习工作顺利，圆满地完成，借此时机对我们的指导教师表示衷心的感谢，感谢你们!我们的实习大致可分为三个阶段。
也就是前两个周的时间。这段时间我们主要通过多看多听来深入学生，熟悉教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的根底。由于我们的实习恰逢新课程变更，所以我们刚到xx小学时茫然不知所措，大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在小学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习。这段时间，一中的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学经验。另外，指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学。总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神奇了。
从第三周开始我们的实习也就全面展开了，为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划，但凡小学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面非常广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作根本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探究，去研究，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持”健康第一，欢乐体育”的教学理念，认认真真备好每一堂课，尽努力上好每一堂课。体育队训练方面，在指导教师的指导下，我们积极编写全年训练计划和课时训练计划，努力使自己的训练更系统，更全面。总之，我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的欢迎。
也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段。我们开始预备我们的”优质课”，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导教师的指导更加细致，更加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结。另外指导教师还组织我们观看了xx市体育教师优质课评选活动，使我们受益匪浅。总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是和xx小学师生告辞时感人的场面。20xx年最后一天的黎明，天还没亮，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，把我们的'行李都搬了下来，我们的足步也不知不觉沉重了起来，车来的时候，学生们再也操纵不住哭了起来，实习老师们眼里也都闪耀着泪光，接下来，我们依依和xx小学的老师们握手告辞，和学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，许多实习老师都发出了”xx小学，不虚此行”的感慨，这一刻也更加坚决了我们成为一名人民教师的决心，同时这个场面也是我们在xx小学实习成果的证明。所以我们xx一行是非常圆满的，非常成功的。
总而言之，教育实习是我们更加坚决了献身教育事业的决心，在xx的实习为我们的人生起了个好头，我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素养和能力水平，为成为一名荣耀的人民教师而努力奋斗!
礼仪教育实践心得体会小学总结篇五
当我睁开双眼每一天，都会记得大家的笑脸，明白心中勇敢又多了一点……”唱着柔美的歌曲，迎着徐徐的微风，我们风向标实践队坐着大巴车启程了。我们这一队由三十几个人组成的队伍带着好奇、兴奋和喜悦的心情奔向一个叫乌石的美丽的小镇。
我们风向标实践队在来乌石之前就已经在学校准备了一个星期的试讲。主要负责人已经准备了几个月才组成这个庞大的队伍。现在已经万事俱备，只欠东风。坐了两个多小时的车，我们终于到达乌石镇。我们住在乌石的中学宿舍，打理好内务，我们就去熟悉这附近的环境和乌石小学。
乌石镇是个沿海的地方，镇上的建筑简单老旧，街上道路两旁种着笔直挺立的椰子树。小街上简简单单有几家小店，有卖衣服的、吃饭的、水果摊、电讯的等。虽然小店简陋，但什么店都有，样样齐全。镇上的人民大部分是中年人和老人小孩，年轻的很少。他们的穿着简单朴素，大部分人的皮肤偏黑，这有关他们这里属于沿海气候的因素吧。人们在街上穿梭着忙碌着。时不时传来阵阵轰轰的摩托车声，摩托的声音让我想起了我的家，我家小镇也是以摩托为主要交通工具的，然而这个小镇让我有一种熟悉的感觉。我们这支队伍的到来为小镇增添了不少喜庆，乌石的人们不时的向我们投来好奇的眼光，我们顿时成了别人眼中的一道靓丽的风景。穿过街道，我们来到了乌石镇中心小学。学校挺漂亮的，教学楼和操场等建筑都很新，像刚刷过一样。我对小学的设施环境感到挺满意的，真希望以后我也能在这么漂亮的学校教书。
熟悉了这里的环境，第二天我们风向标实践队正式按计划进行实践的开始。每个人都有每个人的行程安排，我第二天早上要负责做早餐，煮三十几个人的早餐由三个人负责，第一天的早餐是煮面。我以前在家也煮过面，煲过饭，但是煮三十几个人的面还是第一次。首先我们把大电饭煲洗干净烧水，然后等水沸腾，再把面放进去。煮了大概三十多分钟，终于做好了早餐。煮大锅面肯定没有什么味道，所以还需要他们自己加酱油调味。虽然不是很好吃，但是我们都感到很满足，吃到自己亲手煮的面，有一种幸福感。吃完早餐，我们就开始举行开学典礼。典礼会上，小学学校的领导和老师都给予了我们许多衷心的祝福和有力的支持。听了他们的祝福语和指导，我们对这次活动增添了不少信心，让我们对未来充满了希望。
开学典礼结束后，各班的老师带领学生进入新教室，开始了新的课堂。接着是各科老师的自我介绍，当我站上讲台那一刻，内心非常激动。那一刻让我意识到了成为一个老师的责任感。作为一名老师身上肩负着教育和爱护学生的重任，那种感觉很自豪、很光荣。我会努力成为一个学生爱戴的好老师的。各个老师自我介绍后，接着班主任就推选班长和班级委员。他们心目中已经有了一个班长，但是我们更加鼓励其他的学生能勇敢的竞选班长，通过老师的鼓励，有不少学生勇敢的站上了讲台，后来我们很快就选好了班干部。然后是大家一起玩游戏，通过大家的互动，我们跟学生也渐渐熟悉了。
下午，是上兴趣班的课。我负责教排球，因为我很喜欢打排球，在学校的时候通过勤加练习，学会了垫球。后来因为没机会没有继续练下去，不过以我现在的实力，教小学生还是绰绰有余的。在上课的时候，我们仿照老师教我们的再教给小学生，首先教他们运动前的预备动作。那些小孩子都觉得很新奇，那是当然的，这些东西都是我大学的时候才学的，他们这么小就已经学了，有时也很羡慕他们有这么好的条件去接触那么多的知识。以前的我们排球都没有见过，更别说打排球了。
第一天我们过得很充实，也很高兴。看到那些可爱的孩子玩得那么兴奋，我们也觉得这次活动是值得的了。回想起自己第一次上课的时候，也会有紧张、兴奋、激动，但是学生们都很活跃，回答问题也很积极，第一次感觉上课也是一种享受，学生开心，老师也高兴。第二天和第三天我都是负责做午饭，做一个大家庭的饭要顾及很多的问题，第一个是够不够吃，第二个是煮的熟不熟，第三个是好不好吃等等。其实忙起来还是有点累的，不过通过大家的团结合作，饭菜都做得合我们的心意，大家都吃得津津有味的。除了负责后勤，我还要在宣传组发表新闻稿，虽然以前没怎么写过，但通过模仿格式，我很快就写好了。第四天主要负责是去调研，自己从来没做过调研，这次跟着有经验的同学一起去，我学到了一些说话技巧和怎么跟陌生人打招呼。虽然没把全部的`表填完，但心中也颇有收获的。第五天有新闻消息传来说有台风到来，学校领导通知我们回去。我们一下子难以接受，太突然了，接下来的工作还没有完成，怎么能回去呢？队长让我们每个人选择是去还是留，我们都选择留下来。因为台风的原因，我们第五天第六天就停课了。
台风过后，我们没想过会那么严重，树木被拔根而起，街道一片狼藉，断水断电，而且还没有信号，打不了电话，发不了信息。我们两天没吃饭，靠吃干粮。第六天下午我们先搞好了宿舍楼的卫生，接着去学校里搞。三十几个人，团结一致终于把垃圾搞好。一阵台风把我们的热情吹散了，因为断水断电，我们无法继续呆下去，只能撤退了。第二天早上，我们在学校举行告别班会，就这样结束了我们这次实践活动。下午我们就收拾东西回去了，有不少学生哭了，我们也依依不舍，但是天下没有不散的宴席，我们最终还是离开了。
礼仪教育实践心得体会小学总结篇六
近年来，小学实践教育逐渐成为一种常见的教学方法。通过参与实践活动，学生能够把所学的知识融入到实际生活中，锻炼他们的实践能力和自主学习能力，培养他们的解决问题的能力和创新精神。在我多年的小学实践教育工作中，我深深感受到实践教育的价值和意义。以下是我的心得体会。
首先，小学实践教育能够激发学生的学习兴趣和求知欲望。传统的教学方法往往以灌输式教学为主，学生只能被动接受知识，容易让学生产生厌学情绪。而实践教育则通过亲身参与实践活动，让学生在实践中发现问题、思考问题、解决问题，在实践中获得成功的经验和成就感，从而激发他们的学习兴趣和求知欲望。例如，在一次实践教育活动中，我组织学生观察植物的生长过程。学生们参与到活动中，亲手种植并细心照料，他们每天都期待着看到植物的成长。在实践中，他们不断地观察、思考，积极探索植物生长的原因和规律。通过这次实践活动，学生们对植物的生长过程有了深刻的认识，同时也增加了他们对生命的敬畏之情。
其次，小学实践教育可以培养学生的实践能力和创新精神。实践教育不仅仅是对书本知识的应用，更重要的是让学生通过实践锻炼自己的实践能力和创新精神。在实践中，学生们需要运用所学的知识解决问题，需要动手操作、思考解决方案，需要面对各种困难和挑战。例如，我曾组织学生进行一次小小发明家大赛，他们需要自主设计并制作一个可以解决实际问题的小发明。学生们积极思考和合作，利用自己所学的知识和想象力，设计出了各种各样的小发明，如智能环保垃圾桶、自动浇花器等。这些实践活动不仅提高了学生的动手能力和创造力，也培养了他们解决问题的能力和创新的思维方式。
再次，小学实践教育有助于提高学生的团队合作意识和沟通能力。实践活动通常需要学生之间的合作，通过与他人合作解决问题，学生能够学会倾听、尊重他人的意见，培养团队精神和合作意识。例如，在一次实践教育活动中，我组织学生进行舞蹈创作，他们需要分组合作设计舞蹈的动作和编排。在合作的过程中，学生们互相协商、交流想法，并学会团队协作，共同完成了一支优美的舞蹈作品。通过这次实践活动，学生们不仅学会了舞蹈技巧，还锻炼了团队合作意识和沟通能力。
最后，小学实践教育可以帮助学生建立正确的人生观和价值观。实践教育能够让学生在实践中感受到生活的真实和复杂性，培养他们的社会责任感和公民意识。例如，在一次社区义工活动中，我组织学生们参观了一家老人院，并通过为老人们提供帮助和陪伴来传递爱心和温暖。通过这次实践活动，学生们深刻地感受到了老年人的孤独和需要关爱的情感，意识到自己应该关心他人并为社会做贡献。这种实践活动不仅提高了学生的爱心和同情心，也培养了他们正确的人生观和价值观。
总之，小学实践教育是一种有效的教育方法，它能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养他们的实践能力和创新精神，提高他们的团队合作意识和沟通能力，并帮助他们建立正确的人生观和价值观。作为小学教师，我将继续积极推动实践教育的发展，激发学生的主动学习和实践探索的热情，培养他们的综合素质和创造力，为他们的成长和未来做出更大的贡献。
礼仪教育实践心得体会小学总结篇七
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，促进未成年人身心全面发展，根据市教育局、区文明办、区创建办的通知要求，我校在5月份积极开展“关爱孩子”主题月实践活动。现将有关活动总结如下：
（一）开展“感恩母亲节”活动，引导学生做一名知感恩、懂付出的有道德的人。
在平时生活中，学生可能不会或不懂或不敢向母亲表达爱；有些学生可能也总是觉得母亲就爱唠叨根本不爱自己，因为他们从来就没有认真想过母亲是怎样不辞辛劳地为自己付出，是通过什么方式向自己表达爱的。在本活动中，学生通过思考“该为妈妈做什么事”和做的过程，体会妈妈平时既要工作赚钱又要照顾自己生活起居的不容易。最后母亲和小孩之间通过活动登记中的文字语言交流相互表达彼此的关爱之情，从而促成感情升华。从回收回来的活动登记表来看，大部分学生都能认真为妈妈做一件让她感到欣慰的事，并且也通过羞涩的文字互相交流，表达情意，总的来说，活动效果还不错。最后，学校还通过国旗下讲话、广播站和班会课延续感恩教育，让学生明白感恩不止母亲节，不止5月，感恩存在于每一天、每一个问候、每一件小事中，只要有心就都能做一个知感恩、懂付出的有道德的中学生。
（二）开展“关爱孩子·健康成长”道德讲堂，教育学生做一个爱社会爱生活的有用的人。
为进一步强化和改进未成年人思想道德建设，促进未成年人身心全面发展，学校在5月22日下午开展了主题为“关爱孩子 健康成长”的道德讲堂活动，由关爱孩子的心理老师主持，全体七年级学生参加，邀请部分家长代表现身说法，在校园内弘扬关爱、呵护孩子的良好社会风气。活动中，学生们发言踊跃，感情真挚，场面十分感人；同时，家长、老师以及学校都通过实际行动表达了对孩子的关爱。在活动中，孩子们受到了极大的鼓舞，也表示了在得到了关爱的同时，会更热爱生活，热爱身边人，把学校、家庭、社会给予的关爱辐射出去，做一个社会中有用的人。
（三）开展“传递感恩·点燃梦想”感恩教育大会，教会学生学会感恩，成就精彩人生。
为增进家长与孩子、老师与学生之间的感情，使学生学会感恩、学会报恩，为将来顺利走上社会打下坚实的基础，学校邀请了于5月28日下午在运动场上举办了“传递感恩·点燃梦想”感恩教育大会。大会邀请到了中华感恩教育报告团的高得胜教授为全校师生和家长进行演讲。高教授以昂扬的激情、丰富的学识、严谨的思维、旁征博引，引用当前发生的正反面典型人物事件、寓言故事、名人名言和他自己成长过程中的事例，适当进行辩证分析，生动形象地阐述了“常怀感恩之心是一个人人格高尚和有所作为的体现”的重要道理。他还与学生展开互动，或走到学生中，跟学生直接对话；或请学生走上讲台，共同探讨问题，极大地调动了学生参与活动的积极性。
“爸爸妈妈，我爱你！”全体学生饱含泪水，深情拥抱父母；“老师您辛苦了，老师我们永远感谢您！”学生、家长对老师真情谢意，震撼全场。一句句发自肺腑的高呼，暖入人心。此次活动，师生洒泪、家长动容，感人的场景让人难忘。“传递感恩·点燃梦想”大型感恩教育活动让全校师生、家长共同接受了一次心灵的洗礼！
（一）开展家庭关爱行动。
家庭是学生接受思想道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。为此，我校充分发挥家长学校的作用，利用校讯通的便利，定期向家长发送育儿小建议；利用家长会，通过派发育儿经验资料、与班主任沟通交流等多种形式帮助家长掌握科学的教育方法，树立正确的子女成才观。
（二）开展“心盈阳光，和雅共赏” 关爱学生心理健康的心理专场活动。
如今的孩子大都是独生子女，由于缺少玩伴等多种原因，他们或多或少都存在或轻或重的个性缺陷或心理偏差，为了更好的关注学生心理健康，帮助学生正确地认识自我，提高对自身心理健康的认识和维护，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受校内的系列心理辅导及培训等工作，学校以趣味游园为主要活动载体，邀请了华南师范大学心理专业的大学生协助开展了“心盈阳光，和雅共赏”心理专场活动。活动通过心理健康知识展示、心理测验、心理咨询、趣味心理游戏等多种方式对学生的困惑和焦虑进行引导和辅导，帮助他们调整心态，以更自信更轻松的姿态面对以后的人际交往和学习生活。活动在设计上专业性与娱乐性结合，涉及范围广，贴近生活，活动当天气氛也比较活跃，收到了良好的活动效果。
礼仪教育实践心得体会小学总结篇八
近期，我在小学进行了一段教育实践，通过亲身参与教学工作，我深深地感受到了小学教育的重要性和独特魅力。在这一周的实践中，我结合理论知识，并从实践中不断总结和反思，不仅提升了自己的专业能力，也激发了我对小学教育事业的热情。
第二段：班级管理。
班级管理是小学教育的基础，我深入了解了每个学生的优势和需要改进的地方，并根据不同情况采取相应的教育手段。在这个过程中，我意识到了每个学生都是独特的，他们有不同的思维方式和学习习惯。我学会了尊重学生的个性差异，通过激发他们的积极性和创造力，激励他们充分发展潜能。
第三段：教学设计。
在这一周的教学中，我注重了教学设计的科学性和实践性。我认为教学应该贴近学生的需求，使每一堂课都具有吸引力和启发性。我通过不同的教学方法和教具，提高了学生的学习兴趣和参与度。例如，在英语课上，我利用游戏和互动的形式，让学生在愉快的氛围中学习新单词和句型，培养了学生学习英语的兴趣。
第四段：家校沟通。
教育是学校和家庭共同参与的事业，在这一周的实践中，我注重与家长的沟通。通过与家长的密切合作，我更加了解了学生的家庭背景和个人情况，有效提高了教育质量。同时，我也向家长介绍了学生的学习进展和表现，征求了家长的意见和建议。通过与家庭密切合作，我感受到了教育事业的伟大，认识到只有家校共同努力，才能更好地为学生提供优质教育。
第五段：自我反思和展望。
在这一周的实践中，我不仅取得了一些进步，也发现了自己的不足之处。通过反思和总结，我意识到自己在班级管理、教学设计和家校沟通等方面还有待提高。我决定加强自己的学习，不断更新知识和教育理念，进一步提升自己的教育水平。同时，我也希望能够继续参与教育实践，通过实践不断成长，为小学教育事业贡献自己的力量。
总结。
通过这一周的小学教育实践，我深深地感受到了小学教育的重要性和独特魅力。我学会了尊重学生的个性差异，关注他们的学习需求，通过激发积极性和创造力，帮助他们充分发展潜能。我注重教学设计的科学性和实践性，提高了学生的学习兴趣和参与度。我通过与家长密切合作，有效提高了教育质量。通过这一周的实践和反思，我意识到自己的不足之处，并决定加强学习，提升自己的教育水平。我会继续参与教育实践，为小学教育事业贡献自己的力量。
礼仪教育实践心得体会小学总结篇九
为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入开展社会主义荣辱观教育，创建文明和谐校园，我局于20xx年1月制定印发了《关于在全区中小学生中开展文明礼仪知识宣传普及教育活动的通知》，对文明礼仪教育实践活动作了具体周密的部署。去年以来，全区中小学校按区教育局的统一部署，积极开展文明礼仪教育实践活动，做到领导重视，精心组织，周密安排，狠抓落实，不断推进。通过活动，全区师生基本做到日常行为讲规范，人际交往讲礼貌，社会活动讲文明，基本达到了言谈文明、举止文明、仪表文明和校园文明的“四个文明”要求，为打造文明和谐校园奠定了坚实的基础。
区教育局、各中小学校高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为贯彻中共中央、国务院20xx8号文件精神，进一步加强未成年人思想道德建设的一个重要内容列入学校的工作日程；把开展文明礼仪教育实践活动当作弘扬社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”的具体举措去贯彻落实。各学校切实加强领导，成立了由校长任组长，主管德育的副校长任副组长，政教处、教务处、团队负责人、班主任为成员组成的文明礼仪教育活动领导小组，同时依据区教育局的通知精神，结合学校实际，制定切实可行的实施方案，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，各学校加大宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、利用晨会、利用校园小广播和国旗下讲话、出墙报、出专栏、悬挂横幅、张贴标语等形式大造舆论，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义。充分认识讲文明礼仪是中华民族的优良传统，是文明进步社会对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
文明礼仪活动开展以来，各学校创新载体，形式多样，内容丰富，扎实推进。主要做法如下：
一是切合实际，开展形式多样活动。莆田五中、文献中学、逸夫实验小学等学校结合创建省、市示范性学校，卓有成效地开展“文明礼仪，从我做起”及“创建安全文明校园、争当排头兵”等活动；利用主题班会组织学生进行站姿、鞠躬、介绍、打招呼、送礼物等训练，将文明行为规范贯穿到日常行为之中。他们认为良好的'文明礼仪风范对于自己将来进入社会，从事工作都有很大的作用。全区中小学校把开展文明礼仪活动与践行社会主义荣辱观、法制教育、安全教育、创环保城市等结合起来，做到既抓文明礼仪教育，又抓“八荣八耻”教育、法制教育、安全教育，努力构建文明、安全和谐校园。
二是全区中小学校按通知要求开展“五个一”活动。要求学生写一篇与文明礼仪内容有关的作文或心得，至少要讲一个文明礼仪故事以上，至少要做一件文明礼貌的事，至少要读一篇文明礼仪的文章，班级至少要出一期文明礼仪的黑板报。通过“五个一”活动，使师生从中受到启迪，思想境界得以提升。
三是学习《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》与文明礼仪教育有机结合，扎实抓好思想道德建设。
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；学生穿校服、佩戴红领巾、戴校章上学，大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。广大学生能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。形成了“自主合作、勤学苦练”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校风，营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校精神文明建设。
文明礼仪教育实践活动不仅规范了师生的文明举止和日常行为，对学校管理和教学工作也起到了很好的促进作用。文明礼仪实践活动开展以来，各中小学校班子成员都能抓好一个级组、管好一个部门、教好一门学科作为工作总要求，主动深入课堂了解教师的教学情况，深入班级了解学生学习情况，深入科组了解校本教研情况。学校领导班子成员都能做到带头担任教学重任，带头做好常规教学工作，带头探索新课程教学方法，带头承担校本教研课题。班主任都能以文明礼仪实践活动为契机，不断改进工作方法，抓好班风建设。
文明礼仪实践教育活动激发了教师参与新课程改革的热情。广大教师积极主动投入教学研究中，通过翻阅教改资料，查找教改信息，结合自己的教学实践，对科组的校本教研课题发表自己的见解和看法，共同探索适合本校实际的教学方法。同时，文明礼仪教育实践活动也促使广大教师认真做好常规教学工作，教师都能认真做好备、教、改、辅、查等环节工作，把提高教学质量建立在认真、扎实工作的基础上。
全区开展文明礼仪教育实践活动以来，据初步统计：师生参与做好事6万多人次，师生扶贫助学捐5万多元，扶助贫困学生1000多名。各学校评选出文明礼仪标兵1000多名，文明礼仪先进班200多个，表彰学生20xx多名。我区开展的文明礼仪教育实践活动取得了显著的效果。我们将继续努力，加强中小学思想道德建设，把文明礼仪教育实践活动持续、深入开展下去，为创建文明和谐校园、构建社会主义和谐社会而作出应有贡献。
礼仪教育实践心得体会小学总结篇十
礼仪教育的操作性及实践性非常强，它不只是传授给学生礼仪方面的知识，还可培养他们养成好的礼仪习惯。王瑞平专家将礼仪教育与学科教育相提并论，认为其同等重要，且二者之间存在内在的一致性。他还指出，礼仪教育是我们互相之间交往的方式和在交往中可以互相接受的外在表现，其背后是双方均能且乐于认可的道德规范。可以说道德规范的外在化是礼仪教育的根本。这种教育本质上是特定的社会团体有目的、有计划以及有组织的对社交活动里的各种行为，进行较为系统化的道德教育。不同学者对礼仪教育的内涵界定有所区别，但在很多方面还是有相当的共识，即认可礼仪教育和德育之间有内在的一致性，但前者相较于后者而言，其外在表现性更为明显一些。因此，可以总结为，礼仪教育即为礼仪方面的教育，它利用人们的亲身感知与实践，培养谦恭有礼的言谈举止，使得大家的行为有规范有教养，其涵盖内容涉及生活的多个方面，例如仪容仪表、一言一行、待人接物、举手投足等，它既是道德教育，也是行为教育。
礼仪教育实践心得体会小学总结篇十一
新课改与素质教育的目标是培养综合素质全面发展的复合型人才，基础教育中加强对学生的特性培养与潜力开发是重要目标。但通过对一些地区小学数学教育教学实际情况予以了解和分析，发现教学之中依旧采用传统教学方式方法，导致数学教学的针对性、有效性不强，难以有效教授和培养学生，有碍学生全面发展。对此，教师应当将目光落在分层教学上，通过对教学目标、学生、教学内容等方面进行分离分层，以此来培优补差，促进学生均衡发展。总之，为了提高数学教学的有效性，更为了培养复合型人才，教师应当在小学数学教育教学中有效实施分层教学。
一、小学数学教育教学过程中实施分层教学的意义及原则。
现代基础教育重视学生差异、提倡培优补差，此种情况下，为了使每位学生能够在数学教学中收获知识，教师在规划设计数学教学的过程中，应注意优化教学资源配置，使之能够在实际应用的基础上要尽可能实现个性化教育，解决不同层次学生之间的矛盾，丰富教学方法与手段，满足同一班级内部多个层次学生的进步需求。当然，以往所开展的小数数学教学活动是很难做到这一点的。所以，教师要尝试创新教学方式方法，将适用的、新型的教学方式方法有效地应用于书医学教育教学中，使之达现代基础教育的要求。参考相关资料，确定小学数学教学中有效实施分层教学是非常有意义的。分层教学本身是一种循序渐进的动态化教学策略，在具体实施的过程中能够考虑学生的实际情况，进而动态化的调整和分层教学目标、教学内容及学生，以便相同水平的同学共同学习、共同讨论、共同解答问题，从而做到有效学习，是每个同学的数学知识水平都得以提高。基于以上内容的分析，确定分层教学的有效实施是非常有意义的。而参考相关资料，确定保证分层教学有效落实需要遵循以下原则。
1.客观性原则。也就是要明确教学要求及教材内容，客观的.设计和制定教学目标、教学内容等。
2.动态性原则。也就是要根据学生的实际情况，如学习能力、学习成绩、认知能力、身心发展等情况来灵活地调整教学内容，并且做到实时跟进。
二、小学数学教育教学过程中实施分层教学的有效策略。
基于以上内容的分析，确定分层教学是一种具有有效的教学模式，将其有效地应用于小学数学教育教学之中，通过改变数学教学现状，考虑到每个学生的实际情况，进而有针对性地教授和培养学生，促使学生有效学习，提高自身数学知识水平。那么，如何在小学数学教育教学过程和总有效实施分层教学呢？笔者参考相关资料并总结了自身工作经验，提出了以下三点建议。
1.教学目标分层。有效的数学教学是要能够贴近学生，真正调动学生的学习兴趣，使之积极主动地参与教学活动，有效学习数学知识。为了真正做到这一点，在具体规划与开展数学分层教学的过程中，首先要科学合理地设置分层的教学目标。教师可以从学生入手。教师应当在日常教学和管理学生的过程中，注意观察和了解学生的兴趣爱好、学习能力、性格特点等相关方面。进而结合学生的实际情况来制定不同层次的教学目标。
2.学生分组分层。为了保证数学分层教学能够遵循因材施教的原则，有针对性地教授和培养学生，促使学生能够在原基础上逐渐提升，所以在规划与实施数学分层教学时还要注意对学生进行分组分层，也就是根据课程内容和学习阶段内容对学生进行单一组和混合组的分类。其中单一组是将同一层次的学生分到一个小组中，根据学生数学知识水平来制定教学计划，如面对优秀小组，数学教学计划主要以锻炼和培养学生自主学习为主；面对中等生小组，数学教学计划主要通过设置问题，鼓励学生共同学习、共同探讨，教师适当的指导和引导为主。
3.教学内容分层。为了保证分层教学充分发挥作用，教师要充分考虑数学课本和课程标准对学生的要求来合理规划和分层教学内容。如果我们的课堂只讲了这一点点东西，部分优秀的学生就会觉得太简单，课堂上很无聊。那么如何科学地进行教学内容分层呢？首先按照学生的分组分层，确定每个层次学生的教学目标，进而围绕教学目标来确定规划设计教学内容，如直接选取教材上基础数学知识，适当拓展课本上的知识，设计一些课外的，富有挑战性的知识，以便有针对性地教授不同层次的学生，促使其能够在自己的水平线上有效学习数学知识，逐步提高自身知识水平。
通过以上分析，确定分层教学的关键是因材施教，尊重学生的个体差异。当然，要想使分层教学在小学数学教育教学过程中充分发挥作用，教师应当注意做好教学目标分层、学生分组分层、教学内容分层等，以便不同的教学内容能够针对不同层次的学生展开，使之可以有效学习，逐渐对数学学科产生兴趣和信心，为促使自身更好发展奠定基础。
参考文献:。
[1]朱宏程.探究分层教学在小学数学教育教学过程中的尝试[j].读与写（教育教学刊），，11(1)：195.
礼仪教育实践心得体会小学总结篇十二
小学教育实践周即将开始，作为一名即将毕业的教育学院学生，此次实践对于我来说具有重要的意义。于是，在实践开始前，我仔细地预习了相关教材，并参与了学校的实践准备会。在会上，我们学习了如何进行有效的教学设计，如何与学生进行有效的沟通以及如何处理学生在学习中遇到的困难。我认为这些准备将有助于我在实践中更好地发挥自己的作用。
二、教学实践的第一天。
教学实践的第一天，我终于迎来了自己作为一名真正的教师的第一次亮相。当我走进教室，看到一群充满好奇和期待的小学生时，我的心里既兴奋又紧张。我认真地解释了今天的学习目标，并与学生们分享了自己的期望。虽然有些学生还比较害羞，但我鼓励他们自由发言，并积极互动。通过与学生们近距离接触，我更加深刻地理解了儿童的需求和教育的责任。第一天的实践让我明白了教育与普通工作的巨大不同，也激发了我更深入地研究和实践教育的热情。
三、教学的挑战与解决。
进入实践的第二天，我开始面临教学的挑战。其中一个挑战是学生们对知识的理解程度不同，有的学生掌握得很好，有的学生却感到困难。为了解决这个问题，我设计了一些不同层次的活动，将学生们分成小组进行合作学习。每个组的成员可以相互帮助，辅导对方，这样一来，每个学生都可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习方式，同时也可以学会从他人的经验中获益。通过这种方式，我发现学生们的学习积极性大大增加，他们之间的互动也更加融洽。
四、实践带来的收获。
随着实践逐渐深入，我逐渐意识到自己在教育实践中的重要性。我发现，在我鼓励学生自由发言时，他们的自信和表达能力有了显著的提高。我还发现，在能力不足的学生面前耐心教导他们，并鼓励他们克服困难，可以帮助他们树立正确的学习态度。此外，我还在实践中学会了如何调动学生们的积极性，使他们更愿意主动学习。这些经历都为我的将来作为一名教师提供了宝贵的经验和教训。
五、对未来的思考与规划。
通过本次教育实践，我不仅明确了自己的教育理想和追求，也对未来有了更具体的规划。我意识到，作为一名教师，我不仅要掌握扎实的专业知识，还要不断更新自己的教育观念和教育方法。我还要注重培养自己的责任意识和教育情感，关心和关爱每一个学生，并积极引导他们健康成长。我相信，只有这样，我才能成为一名优秀的教师，为孩子们的未来贡献自己的力量。
总之，小学教育实践心得体会周记是我在教育实践中的真实感受和体悟。通过实践的过程，我对教育的意义和教师的角色有了更深刻的理解，也更加明确了自己的教育目标和教育方法。我相信，通过持续的努力和实践，我将成为一名优秀的小学教师，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。
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