总结是使我们更好地认识自己、提高自己的利器。总结是对事物本质的概括，需要有深度的思维和全面的观察。培养自己坚持的学习习惯，才能不断进步。
莫泊桑项链教学设计篇一
弗来思节夫人感动极了，抓住她的手说：“哎！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多只值500法郎！”
“我明白！”她说：“在这十年间我也曾想过，发现了很多可疑的地方。可是我想事情已经发生了，就坦然应对吧。正好也能够磨练一翻我的意志。太太，那间钻石项链带在我身上，此刻看来是不美丽了，就把它送给你吧，也当给自己一个教训吧。”她一口气说了这么多，想诵读诗歌一样，眼神却不动流露出委屈的光来，她泪留满面，看着眼前苍老的女人都与自己有关，心里充满懊悔。
就在这时玛蒂尔德说：“朋友，我能再见一下那条项链吗，今晚我要参加一个朋友的聚会，觉得不体面，另外再借你家的轿车，行吗？”
她的朋友爽快的答应了。带玛蒂尔德回了家。皆好后有给了玛蒂尔德3万法郎作为补偿。
玛蒂尔德欣然离开了。拂来思节望了她远去的背影，心想：这真是一个善良的女人啊。
5天后的一个清晨，晨报上刊出一条新闻：骗子玛蒂尔德骗走拂来思节夫人的珍贵宝物，至今还在逃亡中。望知情者配合警方缉拿逃犯。
莫泊桑项链教学设计篇二
1、学会通过具体的事例明确清楚地陈述自己的观点和看法。
2、认真听取别人的发言，敢于与观点不同的学生展开辩论，养成灵活应对的能力。
3、讲究说话的口气和态度，注意语言表达的针对性和准确性，养成良好的口语交际习惯。
结合具体的事例说，要有理有据。
课时：1课时。
1、认识、理解“勇敢”。
游戏：自我测试，学生回答“是”或“不是”。（测试勇敢）。
（1）你自己睡觉害怕吗？
（2）晚上爸爸、妈妈外出办事，你敢一个人在家吗？
（3）做不出题目，你想哭吗？会发脾气吗？
（4）遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗？
2、让学生说说自己对勇敢的`理解。
3、让学生说说自己经历的自认为勇敢的一件事。
4、讨论：“勇敢”与“大胆”一样吗？
教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。
故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。
故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。
你对勇敢是怎样理解的？学生在交流的过程中互相评议。
6、结尾。
（1）用一句富有哲理的话把你战胜挫折的体会写在小书签（课前发给学生）上，送给自己或同学、老师。
（2）格言背后的故事：请学生说一说自己为什么这么写。
莫泊桑项链教学设计篇三
“唉！我可怜的马蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎。”
“什么？你说什么？那一挂是假的？噢！亲爱的珍尼，你不会在骗我吧！“玛蒂尔德圆睁着双眼望着佛来恩节夫人，好象在乞求她再说一遍。
噢！玛蒂尔德；我没有骗你，你借走的那挂确实是假的。“。
“你为什么不早告诉我！你！”这时，她已悲愤得说不出一句话来，眼泪不住地往下滚。
“可是我我哪会想到”还没等她说完，玛蒂尔德已经狂奔出了公园，并且嘴里不断地喊着：“假的，假的”
她一路跑回了家。回到家后就站在镜前呆呆地看着自己的模样：头发胡乱地挽着，裙子歪斜地系着。他又把十年前舞会上穿的那套裙子穿上，站在镜子前，她眼前立即又闪现出舞会上旋转的人群，闪现出熠熠生辉的钻石项链，闪现出十年辛苦的情景。
“玛蒂尔德，你在干什么？”路瓦栽下班回来，见她这样表情，忙对她说：“刚才，我在路上碰到你的朋友了，她让我把这个盒子转交给你。“玛蒂尔德就像没听见她说的话一样，仍站在那里发呆。”“噢，你怎么了？亲爱的，你不舒服吗？”她关切地问。
“亲爱的，假的”她猛地扑进了丈夫的怀里。
“什么假的？我们还是看看盒子里是什么吧！”便打开了盒子。他猛地一声惊叫：“玛蒂尔德，你看项链，钻石项链”
她猛地一抬头，见盒子里装的是一条闪闪发光的钻石项链，突然地一阵狂笑：“真的，真的，哈！哈！哈！”
莫泊桑项链教学设计篇四
放假的时候除了陪爸爸妈妈走亲访友之外，我还利用空余时间学习了英语和数学，又看了一本名叫《记忆的项链》的书。这本书非常好看。
书中讲述的内容是小主人公罗拉与她的爸爸和新妈妈一起寻找一串由具有特殊意义的扣子做成的项链。
罗拉的妈妈是在三年前生出罗拉的时候去世的，她的爸爸又娶了一个名叫珍妮的女人。罗拉并不喜欢这个新妈妈，看见爸爸对那个女人那么好，罗拉很伤心。
一个周六的上午，爸爸和珍妮在刷墙，罗拉就和猫咪在树下玩耍，罗拉的手里拿了一串扣子项链，这些扣子都具有不同的故事和意义。突然，猫咪把扣子项链抓断了，爸爸和新妈妈非常着急的从上午找到下午也没有找到最后一颗扣子，这一颗是罗拉已经去世的妈妈最喜欢的。到了晚上，罗拉已经睡着了，新妈妈和爸爸还在夜里寻找着那颗扣子，经过了很长时间，终于找到了，珍妮知道罗拉并不喜欢她，所以悄悄地将这颗扣子放在了罗拉的门口，而罗拉在门后将这一切都看在了眼里，她发现珍妮和妈妈一样爱她。
我喜欢这个有美好结局的故事，希望罗拉和的她新妈妈永远快乐幸福的生活在一起。
莫泊桑项链教学设计篇五
佛来思节夫人感动极啦，抓住啦她两只手,说:
"唉!可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的，至多多值五百法郎!......"
"啊?天哪!"
玛蒂尔德脸上的微笑一下子消失啦，她瞪大眼睛,近乎尖叫地大声嚷道:
"什么?假的?......上帝呀!上帝呀!"玛蒂尔德一瞬间扭曲啦的脸变的苍白，只觉得天地旋转起来。
"啊!我的上帝!我可怜的玛蒂尔德，你怎么啦?......上帝呀!快来人哪!......"
玛蒂尔德终于醒来啦。她只觉的眼前一片模糊的白雾，散发着难闻的药味。隐隐的头疼让她清醒啦许多，模糊的白雾散去，雪白的天花板渐渐地清晰起来，上面悬挂着不停地滴着液体的玻璃瓶。她疑惑地想抬起头，可仿佛自己的头像巨石般沉重。她不禁呻吟啦一声，喃喃自语着。
佛来思节夫人坐在病床旁的凳子上打盹,他梦见珍妮疯啦,衣衫褴褛,蓬头垢面地追自己:"我的项链在哪儿啊?在哪儿啊?--"。一时间心急如焚，却只觉得两腿发软，怎么也跑不前去。忽然一身冷汗地醒来，只见玛蒂尔德正竭力用手扶着床想起来，还一边自言自语地说：
"我怎么啦?这是在哪儿啊?在哪儿啊--?"
"啊!我可怜的玛蒂尔德，你终于醒啦!我的上帝呀，你真吓死人啦!"说着，佛来思节夫人抽泣着抹起泪来。
"亲爱的玛蒂尔德，这里是医院，你晕倒两天啦，我们都被你吓坏啦!我让你的路瓦栽先生去珠宝店退还项链啦，那笔钱很快就会还给你!亲爱的，你不用再过苦难的日子啦!唉--，真抱歉呀，亲爱的玛蒂尔德!为什么不早告诉我你丢项链的事呀?......"
玛蒂尔德又青又白的嘴角，慢慢地露啦出无奈的苦笑。冰凉而粗糙的手缓缓地伸啦过来，无力地握着佛来思节夫人的手，平静而安详地说："谢谢你，亲爱的珍妮!这都是我的错，我不该让虚荣心毁啦温馨的家和宝贵的青春。"
莫泊桑项链教学设计篇六
“哎，我可怜的玛蒂耳德，可是我那一链是假的至多值500法郎！”
玛蒂尔德·路瓦栽愣住了，半天回不过神来。脑子一片空白。只有嘴里嘀咕“假的，假的？”
回家后，玛蒂尔德·路瓦栽软坐在床上，回想这十年来，自己付出的一切，她失去了美丽，变成了现在这副家庭妇女的摸样，十分伤心。丈夫回家后，得只真象，很惊讶。待心平静后，安慰妻子道：“莫伤心，十年过去了，你依然是我最美丽的妻子，不经意中你也改变了许多，不在象以前那样虚荣，你也开朗了许多。受到朋友的尊重，面对困难，我们并肩作战。我们可以卖了项链。我们可以过上好生活，买大房子和漂亮衣服！”玛蒂尔德·路瓦栽这样想着，心情平静了许多。
“老板，这件首饰多少钱”
“一万四千法朗”
抬头间两人目光相对，忽感惊讶，来买项链得人是拂来思节夫人，而卖得人是玛蒂尔德·路瓦栽！
这是怎样的结果，原来那天之后，玛蒂尔德·路瓦栽利用她的聪明才智和在舞会上认识的关系在她37岁那年成为了本镇有名的珠宝鉴定商，有了自己的珠宝行。
莫泊桑项链教学设计篇七
“唉！我可怜的玛蒂尔德·路瓦栽！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……”佛来思节夫人抓住玛蒂尔德·路瓦栽·路瓦栽的手感动地说。
十年的岁月，不仅磨粗了她那粉嫩的手指，更重要的是带走了她所梦想的生活。结果，却告诉她：摧毁她一切的，居然是一挂只值五百法郎的假项链！
玛蒂尔德·路瓦栽扬起一丝苦笑，抽离了她那双被佛来思节夫人紧握的粗糙之手，落寞地转过身，喃喃自语道：“我为什么就没有看出来，佛来思节夫人会这么爽快地答应借我，我应该想到才对啊，之后，就不会因为偿还债务而变成这样。如果没有变成这样，那我的生活会比佛来思节夫人还好……”玛蒂尔德·路瓦栽那瘦小单薄的身影，很快消失在佛来思节夫人的视线中。
“妈妈，那位叫玛蒂尔德·路瓦栽的阿姨，知道项链是假的之后，为什么是这个反应呢？”佛来思节夫人那聪明伶俐的女儿正拉她的衣角，眨巴着大眼睛望着佛来思节夫人。
佛来思节夫人，抚摸着她女儿的头发说：“等你长大了就会明白了。”说完，便拉起她女儿的小手……消失在公园的另一边。
莫泊桑项链教学设计篇八
福雷斯蒂埃太太非常激动，抓住了他的两只手。
“哎哟！我的可怜的玛蒂尔德！我那串是假的呀。顶多也就值上五百法郎！……。
”什么？！“玛蒂尔德当场傻眼，不知所措，一会儿，就昏倒在地上了。
”那晚，多么美丽的我啊，华丽的衣服，成功的光荣，全场的焦点都在我身上……“玛蒂尔德醒来了，她徐徐睁开眼睛，微微的一笑。这时她正躺在医院里。
”请问你有什么不舒服吗？罗瓦塞尔太太。“一位白衣天使走过来礼貌地问。然而玛蒂尔德却没有回答。两眼直发光的望着天花板。
沉默了许久……。
终于，听到一个声音了。
福雷斯蒂埃太太说：”可怜的玛蒂尔德呀，那条钻石项链我不要了，那五百法郎我也不要了，你就安心地在这歇着吧，我先回去了。“说完，福雷斯蒂埃太太从手提袋里拿出一个首饰盒，放在了床旁的柜子上，就带着孩子悲伤的离去了。
玛蒂尔德慢慢的坐了起来，她深舒一口长气，颇有勇气的拿起电话，拨通了丈夫的号码，确定告诉他事情的真相。
当丈夫知道此事时，也十分惊讶，但很快就平静下来了，他关切的问道：”你怎么样？没事吧？“玛蒂尔德没有回答他，而是敷衍的说了声”再见。“就挂了电话。显然，此时的玛蒂尔德已分不清是真还是假。
过了几个月，罗瓦塞尔一家还是住在那紧挨着屋顶的顶楼，但是那条钻石项链却始终没有离开过玛蒂尔德，他依然还是那么喜爱它，对它爱不惜手，有时还会把它戴起来，对着镜子照照自己美丽的样子，尽管她知道这次的事情已经浪费掉她十年的青春，可她好像依然没有悔改似的，每天都在幻想自己坐着豪华的马车，住着城堡似的别墅，有上千个女佣让她给使唤，每天都吃山珍海味，过着这种奢华的生活。
有一天，玛蒂尔德又在幻想自己所谓的”豪华“，不过，与以往不同的是，这次，她是在坐着寒伧的旧马车上，她滔滔不绝地向马夫介绍她是多么的有钱，而碰巧的是，她那天又是穿着那件华丽的晚装，戴着那条钻石项链——要陪丈夫应酬一个客人，丈夫正在陪客人喝酒，玛蒂尔德就自己先回来了。她又是那么的陶醉在其中，全然不知车外发生的事情。漆黑的夜晚像浸了墨汁似的，出现了一种无名的平静气氛。
原来，马夫是一个贼，在夜晚以拉客为名，实际上是抢劫。
他把罗瓦塞尔太太打晕了，拿起她那闪闪发亮的钱包，也一把掠走了她戴在颈上的那一条项链，顿时，项链失去了它的光芒。
待玛蒂尔德醒来时，她已经在医院里了，仰望着她那露出急切的眼神的丈夫。它习惯性的摸摸自己的脖子，却换来的是脖子上什么都没有。
玛蒂尔德始终活在她那虚荣的心里……似真似假……。
莫泊桑项链教学设计篇九
“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”
玛蒂尔德霎时脸色苍白，眼神中充满了迷茫和惊恐。她望着天边的乌云猛得向后退了两步，险些摔到地上。“不，珍妮，珍妮！你一定是在骗我，对不对？你在骗我，说啊，说你在骗我……”玛蒂尔德猛烈地摇晃着佛来思节夫人，“说啊，说啊，说――啊――”她不知所措地狂奔起来，“假的”“假的”佛来思节夫人的声音仍在她耳边不停回响。
“哦对不起，我……我会把项链还给你的，对不起，真的，我……”
“不，一切都是假的，假的，假――的――”
玛蒂尔德住院了。
临床住的是一位面容憔悴，瘦骨嶙峋的穷老头儿，每天咳个不停。
时间一天一天地流逝，玛蒂尔德的病情没有一丝好转，尽管有丈夫的精心照料和朋友的亲切关怀，她依旧每天目光呆滞地盯着白刷刷的墙壁，念叨着：“我的鲈鱼，我的鸡翅，我的暖炉，我的……不，不，我的青春，我的项链，假的，是的，都是假的……”
佛来思节夫人支付着住院的一切费用，而那位临床的老人手头似乎渐渐拮据了，他太老了，也太穷了，没有能力支付医疗费用了。医院已经决定赶他出去。
一天，老头儿对佛来思节夫人说：“尊贵的'夫人，您是不是需要一串项链呢？”佛来思节夫人没有应声，奇怪地看着他。“我想，我有一串钻石项链可以低价卖给您，我需要钱治病。”老头儿停顿了一会儿，“很漂亮的一串钻石项链，价值连城！”“哦不，不是偷的！”老头看见佛来思节夫人的眼神，连忙解释，好像犹豫了一会儿，“那是十年前的事了，我还是一个车夫，一位和您一样美丽的夫人把它掉在我的车里……我很惭愧……但我现在真的需要钱，你看……”
玛蒂尔德瞪圆了眼望着老头的手，那里真有一串项链，一串精美的毁了她一生的项链，玛蒂尔德惊叫起来：“我的项链，我的项链，噢，不，不，不……”玛蒂尔德晕了过去。
她再也没有醒来……。
莫泊桑项链教学设计篇十
在短篇小说《项链》里的开头描写了玛蒂尔蒂的心理活动：世上的漂亮动人的女子，每每像是由于命运的差错似地，出生在一个小职员的家庭;我们现在要说的这一个正是这样。她没有陪嫁的资产，没有希望，没有任何方法使得一个既有钱又有地位的人认识她，了解她，爱她，娶她;到末了，她将将就就和教育部的一个小科员结了婚。
而玛蒂尔蒂这个女人可以用“美丽”，“娇媚”，来形容，可能是因为她知道自己太美了，也要交一个有钱有势的老公，否则她就觉得满足不了她的虚荣心，但是命运和她开了一个玩笑，她运气不好，嫁给了一个没钱没权的小职员，于是她心里就凭添了几许的不平与怨恨。年轻的她因为不能过上奢华的生活而整天郁郁寡欢。为了排遣自己的“不幸”与“痛苦”，她找到了一个出口——“梦想”。因为当时的法国的人们早已被金钱和欲望蒙住了双眼，所以她就也，于是，玛蒂尔德不愿面对现实，而把理想寄托在梦境中，此时，可怜的玛蒂尔德已完全被虚荣心俘虏了。但是她却从来不想掩饰自己的渴望与痛苦，所以她并不虚伪。
玛蒂尔德是不幸的，她不幸在于不能盼自己得不到的东西而白白地增加烦恼，同时她是幸运的人，残酷的现实让她清醒，生活不只是云里雾里的幻想，更多是脚踏实地一步步走过。
小说是让我目睹了污浊，虚假，拜金的社会中的一颗金子般的心，一朵出淤泥而不染的莲花。
莫泊桑项链教学设计篇十一
重庆市渝北中学校。
教学目标：1、理解小说的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力；
2、领会小说精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。
教学方法：在教师的组织下，学生合作、探究。
教学手段：多媒体。
教学时间：二课时。
第一课时。
教学目标：理解课文的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力。
教学过程：
一、激趣导入：大家知道，项链是日常生活中的一种首饰。可是有时候，项链也会成为一条锁链，紧紧地勒住命运的咽喉。莫泊桑是世界短篇小说巨匠，他在小说《项链》中就讲了这样一个故事。
二、自主、合作、探究。
多媒体展示：“要是那时没有丢失那挂项链，她现在是怎样一个景况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变化无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”（《项链》语段）。
问题1：作者的这番“感慨”，针对的是课文中的什么人什么事？
明确：针对的是玛蒂尔德丢失项链的人生悲剧。
问题2：为什么会丢失？
明确：因为她觉得“临走时候加穿的衣服”“寒碜味儿跟舞会上的衣服的豪华气派很不相称”，“为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走”。
问题3：这是什么思想在作怪？
明确：虚荣心。
问题4：如果她没有项链，就不会丢失。哪来的项链？
明确：从朋友那里借来的。
问题5：为什么要借？
明确：因为她没有――这是客观原因。主观上是因为她认为“在阔太太中间露穷酸相，再难堪也没有了”
问题6：这又是什么思想在作怪？
明确：还是虚荣心。
问题7：如果她不参加舞会，就不会借项链。她为什么要去参加舞会呢？
明确：贪图享乐的思想。小说一连用八个“梦想”描写了玛蒂尔德的心理活动。她梦想有高级住宅，梦想有华贵的陈设，梦想有精美的佳肴，梦想有仆人侍奉，甚至梦想自己“跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈”，“她觉得自己生在世上就是为了这些”。种种狂热的梦想，无不暴露出她贪图享乐的思想意识。
问题8：要是没有丢失那挂项链会怎么样呢？她的人生悲剧能够避免吗？（分组讨论，代表发言）。
明确：意见1：很难说。因为作者也感慨：“要是那时没有丢失那挂项链，她现在是怎样一个景况呢？谁知道呢？谁知道呢？”
意见2：只要还有贪图享乐的思想和虚荣心，她的人生悲剧迟早都会发生。不发生在这件事情上，也一定会发生在别的什么事情上。作者把玛蒂尔德的悲剧归结为人生无常，却没有看到其背后的思想根源，应该说，这是作品，也是作者的思想局限。
教师评价：我赞成第二种观点。唯物辨证法思想告诉我们，偶然性只是必然性的表现形式，偶然之中包含着必然，凡是偶然性在起作用的地方，在它的背后，都可以找到某种必然性，而必然性是事物发展过程中不可避免的、一定要出现的趋势。
第二课时。
教学目标：领会小说精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。
教学过程：
多媒体展示：“佛来思节夫人感动极了，抓住她的手，说：‘唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那挂是假的，至多值五百法郎！……’”（《项链》语段）。
多媒体展示：“佛来思节夫人感动极了，抓住她的手，说：‘唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那挂是假的，至多值五百法郎！……’”
问题1：本段交代：项链是假的。有人认为这个结尾来得突兀，不合情理。从课文中找出依据，说说你的看法。
明确：借项链时，她的女友毫不迟疑的说：“当然可以。”还项链时，她的女友竟“没打开盒子”看。当她买项链时，珠宝店老板“查看了许多帐簿”以后说：“我只卖出这个盒子。”通过这三处铺垫，“项链是假的”就显得合乎情理了。
问题2：继续写下去好吗？为什么？
明确：不好。那样就没有丰富的想象空间了。
问题3：那么删掉它可以吗？
明确：删掉也不好。这是对她的享乐思想和虚荣心的极大讽刺。
问题4：通过上面的讨论，我们发现小说的结尾有两个特点：一是合乎情理；二是新颖别致。而这两个特点恰好就是续写的要求。那么，玛蒂尔德在得知项链是假的以后，会怎么样呢？请大家展开想象的翅膀，设想一下好吗？（学生讨论，教师补充）。
多媒体展示：a、她悔恨不已，抛开享乐思想和虚荣心，脚踏实地地生活；
b、她百感交集，从此喜怒无常，精神崩溃，最后郁郁而终；
c、她喜出望外，讨回了三万五千五百法郎，重新追求她梦寐以求的生活；
d、她为夺回那挂钻石项链，与佛来思节夫人争吵不休，不得不对簿公堂；
e、最后她吃惊地发现，自己赔偿的那挂项链也是假的。
问题5：这就是对《项链》的`续写了。根据上面.总结的续写要求，谈谈各个方案的优劣。
明确：既然她的女友人肯当面承认自己当初借出的项链是假的，就不大可能不愿归还。所以“d”不合情理。
“c”也有同样的毛病。课文第二段写到：“在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优雅的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。”既然现在她已经“成了一个穷苦人家的粗壮的妇女”，也就丧失了出入于上流社会、做贵夫人的唯一资本了。
一个人只有首先认识到错误，然后才会改正错误。课文上有这样一句话：“有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！”这说明她并没有意识到其悲剧的思想根源。所以，“a”项与原文提供的信息也是矛盾的。
她一心想进入上流社会做贵夫人，所能凭借的唯有姿色而已。但如今年华已逝，容颜衰老，不再具有诱惑力；何况，十年的辛酸竟是为了一挂假项链。从而导致她喜怒无常，甚至精神崩溃，郁郁而终，都是合乎情理的。
“e”项留下了丰富的想象空间，与课文的结尾有异曲同工之妙。从表现的思想意义来看，把批判的矛头直指那个弄虚作假的社会，从而深化了原文的主题。所以“e”比较好。
【后记】。
一、玛蒂尔德的人生悲剧，实际上隐含着“偶然与必然”的唯物辨证法关系（只是教学时没有使用其术语而已），组织学生加以探究，这与《语文课程标准》“关注学生思考问题的深度，使学生增强探究意识”的要求是一致的。组织学生去探究作品以及作者的思想局限，这与《语文课程标准》“理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价”的要求也是一致的。
二、《语文课程标准》强调培养学生的创新思维能力。所谓创新思维，应该是发散思维与辐合思维的统一。没有思维的发散，就不能得到可供比较、选择的多种假设和途径，思维就只能朝着一个方向进行，因思路狭窄而答案缺乏创造性。但是，作为一个完整的思维过程，创新思维又离不开辐合思维，否则，思维便只会漫无边际地发散，即使其中有正确的、新颖的答案，也会因不能集中而寻找不到。事实上，发散思维和辐合思维如同创新思维的两翼而缺一不可。
（注：该.教案的课堂教学实录已发表在98.11《重庆教育》）。
[1]。
莫泊桑项链教学设计篇十二
"亲爱的我有件事情想跟你说。你。。怎么了？"玛蒂尔德一回到家坐在客厅的丈夫便有话对玛蒂尔德说。说是客厅其实只是一间小小的房间。朝西放着一张二手的旧皮沙发沙发旁边一个木茶几一共也只有八九平方米。"亲爱的你怎么了？眼睛怎么都红了？"见妻子不语于是他继续问。
"原来佛来思节的那串项链……是假的！才值500法郎！怎么办！我们辛辛苦苦干了那么多年才发现那项链是假的！我不甘心我不甘心……那我们这十年光阴向谁去讨回！"玛蒂尔德顿时失声痛哭光着脚坐在地板上双手抱着脸。丈夫没说什么只是叹了口气。小小的房间里什么声音都听不见空气像被冻结了一样只有玛蒂尔德轻微的喘息呜咽声。
良久丈夫走到茶几前拾起上面的一个亮白的信封递给玛蒂尔德说："我亲爱的佛来思节夫人前不久寄来的邀请函她又打算举办一次舞会了就在后天。本来我想跟你商量下的但现在……你来决定吧……"。
玛蒂尔德慢慢停止了哭泣并将呼吸节奏平服颦蹙并说："什么？你说……她再办一次舞会？"。
"是的。我想要是你不喜欢的话就别去了不要勉强自己。"。
玛蒂尔德思考了一会儿双眉皱得更紧倒吸一口冷气："我明白了，但我也跟你商量个事。"。
莫泊桑项链教学设计篇十三
佛来思节夫人感动极了，抓住了她两只手，说：
“唉！可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多多值五百法郎！……”
“啊？天哪！”
玛蒂尔德脸上的微笑一下子消失了，她瞪大眼睛，近乎尖叫地大声嚷道：
“什么？假的？……上帝呀！上帝呀！”玛蒂尔德一瞬间扭曲了的脸变的苍白，只觉得天地旋转起来。
“啊！我的上帝！我可怜的玛蒂尔德，你怎么了？……上帝呀！快来人哪！……”
玛蒂尔德终于醒来了。她只觉的.眼前一片模糊的白雾，散发着难闻的药味。隐隐的头疼让她清醒了许多，模糊的白雾散去，雪白的天花板渐渐地清晰起来，上面悬挂着不停地滴着液体的玻璃瓶。她疑惑地想抬起头，可仿佛自己的头像巨石般沉重。她不禁呻吟了一声，喃喃自语着。
佛来思节夫人坐在病床旁的凳子上打盹，他梦见珍妮疯了，衣衫褴褛，蓬头垢面地追自己：“我的项链在哪儿啊？在哪儿啊？——”。一时间心急如焚，却只觉得两腿发软，怎么也跑不前去。忽然一身冷汗地醒来，只见玛蒂尔德正竭力用手扶着床想起来，还一边自言自语地说：
“我怎么了？这是在哪儿啊？在哪儿啊——？”
“啊！我可怜的玛蒂尔德，你终于醒了！我的上帝呀，你真吓死人了！”说着，佛来思节夫人抽泣着抹起泪来。
“亲爱的玛蒂尔德，这里是医院，你晕倒两天了，我们都被你吓坏了！我让你的路瓦栽先生去珠宝店退还项链了，那笔钱很快就会还给你！亲爱的，你不用再过苦难的日子了！唉——，真抱歉呀，亲爱的玛蒂尔德！为什么不早告诉我你丢项链的事呀？……”
玛蒂尔德又青又白的嘴角，慢慢地露了出无奈的苦笑。冰凉而粗糙的手缓缓地伸了过来，无力地握着佛来思节夫人的手，平静而安详地说：“谢谢你，亲爱的珍妮！这都是我的错，我不该让虚荣心毁了温馨的家和宝贵的青春。”
莫泊桑项链教学设计篇十四
罗瓦塞尔太太的笑容瞬间凝固了，她的双眼直直地盯着前方，双手不知放到哪里，嘴里只是说：“是……是……完了。”
这时一阵大风刮起。“玛蒂尔德，快下雨了，快回家吧！我先走了。”福雷斯蒂埃太太急切地说道。黄沙漫天，树叶乱飞，夹杂着无数或好或坏的东西，仿佛这是上帝的怒吼，是最后一。一个闷雷从天际而下，“轰隆……”惊醒了站在原地的罗瓦塞尔太太，“让娜？你在吗？”她小心的用发颤的声音问道，没有一个人，只听得耳畔响起呼呼的风声。
雨点想豆子一般砸下来，罗瓦塞尔太太匆忙往家赶。“我这是在干什么？”她小声嘀咕着。她不住的想着什么，却好像什么也记不得了。“哦，我终于还清了债。我，我出来是散步来着，碰见了让娜。我们说了些什么？应该是家常事吧！”罗瓦塞尔太太糊里糊涂的想着发生的事情。
雨越下越大，罗瓦塞尔太太却找不到回家的路，她就这样在雨中跑啊……跑啊……双眼噙满了泪水。突然，她被绊了一跤。一抬头，在不远处，发现了一条闪闪发光的链子静静地躺在前方的草地上。“多像一条项链啊，和我还福雷斯蒂埃太太的那一串多像！等等，项链？真的？假的？噢，我十年的光阴，就为了这一小小的项链……”一时间，关于项链的回忆一下子涌上他的胸口。她踉踉跄跄的爬起来，带着轻蔑的微笑，狠狠地抓起了那个链子。
可是，在抓起那条亮闪闪的项链的同时，她又恍惚了，是十年前还是十年后？舞会后？干完后？舞会美人，窈窕绅士，那是她此生最美的回忆。她颤抖着手摸索着项链扣，然后小心的带上它，在一汪积水前拢了拢头，红着脸，定定神。十年过去了，她的面庞还是那么迷人。在一片模糊的视线中，她飘飘然了，仿佛已然是位贵妇。
一阵寒风袭来，罗瓦塞尔太太突然发现自己在大雨中站着。夜幕渐渐降临，各家都亮起了灯。在她模糊的视线里，出现了一片片跃动的灯焰。罗瓦塞尔太太抑制不住内心的激动，一边唱，一边跳，向黑夜深处跑去。大雨哗哗的下，淹没了她的脚步声。
此时此刻，她多么想告诉她那可怜的丈夫，告诉他，我们可以把项链换回来，再卖出去，这样就再也不用做苦工了。罗瓦塞尔太太笑着，这次，她放声大笑，但是，笑着笑着，又摔倒在地。她突然意识到，当年亦不会再来，自己已经老了。十年间，皱纹在自己曾经青春的脸上毫不留情的划着，皮肤变得暗淡无光，泪水混着雨水，敲击着土地，她脚下的这寸土地都不知应该安慰谁。
当罗瓦塞尔先生打着懒散的呵欠，漫不经心的打开门，这一打开着实讲题下了一跳。一个女人，蓬头垢面，浑身湿透的站在他面前，摇摇晃晃。“老天，你怎么了？”他上前抱住了这个可怜的人。罗瓦塞尔太太只说了一句：“找到了！”便昏过去了。罗瓦塞尔先生抱起她，突然在她的脖子上发现一条闪闪的金属链。“真是的”他嘟囔道：“都这岁数了，还将金属链挂在脖子上。”他轻轻地解下那条金属链，随手扔进了垃圾箱。
而此刻，疲惫的罗瓦塞尔太太正参加者着梦中的盛大舞会，迷人男伴……美味道佳肴……。
莫泊桑项链教学设计篇十五
相信应该有不少人都读过莫泊桑的《项链》。这个假期里，我很偶然的拿起了一本书，于是看到了这篇小说。
这篇小说主要讲的是：美丽的罗瓦赛尔夫人为了能够在一次宴会上出风头，特意从女友那里借来了一条钻石项链。当她戴着项链出现在宴会上时，全场人都为之惊艳与赞叹。不幸的是，在回家的路上，这条项链丢失了。为了赔偿这条项链，她过了整整十年节衣缩食的生活。而最为讽刺的，是在故事的最后，女友告诉她丢失的项链是假的。
她不好。因为她爱慕虚荣。在小说的开头描写了玛蒂尔德嫉妒的心理：对自己的平凡生活极为不满，幻想着能够成为上流社会的贵妇人，过着豪华、风雅的生活。不仅如此，在得到丈夫积攒的400法郎做好了衣服之后，她又想要珠宝首饰来搭配。不得不说，这是一种得寸进尺的行为。还有就是宴会结束之后，当她的丈夫因为担心她，而把平常的衣服披在她身上时，她感受到的不是温暖，而是羞耻。当然，我并不是说她的心理、行为时极端可耻、不可原谅的。因为作为一个普通人，每个人都有着或多或少的虚荣心。总的来说虚荣心应该算不上是一种恶行，但是大多数的恶却都是围绕着虚荣心而产生的。所以，我认为玛蒂尔德的行为虽然令人感觉不好，但是，是可以被理解的。
她好。因为她诚信、自尊。当她发觉自己将项链丢失之后，并没有逃走、赖帐或是远走高飞，不了了之。在所有的解决办法中，她选择了最艰难的一项。为了还清项链的债务，玛蒂尔德洗衣服，干杂活，对价钱百般争论，只是为了节省一个又一个的铜子。原先高贵美丽的她变成胡乱的挽着头发、歪着系着裙子、双手通红、高嗓门说话的穷苦家庭的普通妇人。虽然美丽的容貌已经一去不复返，但是从她下定决心偿还项链的那时起，她的形象在我们心中突然变得伟大起来。玛蒂尔德以对上流社会的憧憬、幻想及自己的容貌为代价，换取了心灵的高尚和美丽。
那么，玛蒂尔德究竟好不好呢？也许没有人能够回答这个问题……总之，我很喜欢这篇文章。
莫泊桑项链教学设计篇十六
你读过一篇短篇小说《项链》吗？它讲述的是漂亮的女主人公玛蒂尔德，她认为自己本应该生长在一个贵族之家，然而不幸的是，她出生在一个平民之家，她努力使自己变得十分高贵，那样会有贵族之子来迎娶她。
可是，命运往往不尽人意，她嫁给了一个小职员，收入并不高，不能使她过上美好的生活。
然而有一天，丈夫兴冲冲地拿着邀请券回家了，她看后，并没有十分开心，还是很生气，因为她没有漂亮的衣服。无奈之下，丈夫将自己准备买的400卢布拿出来给她买了一套漂亮的衣服，可是她依然很不开心，因为她没有项链。丈夫让她向她的女友去借。最后，她从女友那里借来了一条很漂亮的项链。
聚会那天，她表现得出色，吸引了众人的眼球，她很开心。聚会后，她回到了家里，想再端详一下自己，可是当她走到镜子前时，她大叫了出来。
原来，那条从女友那里借来了项链不见了，她和丈夫找了一晚上都没有找到。第二天，她到亲戚朋友家借来了500法郎买了一条项链还给了朋友。
在这之后，她辞去了保姆的工作，开始干笨重的活。几年后，当她再次与女友相见时，女友仍然是那么漂亮，而自己却是个老女人。当谈到项链的时候，女友告诉她那条项链是假的。
那个又苦又笨的老女人。
然而，玛蒂尔德会成为这样，最根本的原因就是那个金钱万能、以贫富分贵贱的资本主义社会。
莫泊桑的小说结尾很有特色，往往情节急转直下，既出人意料之外，又在情理之中，造成一种引人入胜的艺术效果。
莫泊桑通过这样一个小小的生活悲剧谴责了小资产阶级的虚荣心，也谴责了那个金钱万能、以贫富分贵贱的资本主义社会。
读《项链》，犹如欣赏一段历史，人们的真善美几乎荡然无存，一切都受金钱、权位、名誉的支配，社会腐败不堪。
这对人是一种精神上的启迪，对社会则暗示下一个时代的到来。
莫泊桑项链教学设计篇十七
唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎啊！
亲爱的，你别激动，你先冷静一下，这确实是真的，当初你跟我借那挂项链的时候，我还没来的急跟你说那挂项链是假的时候，你就拿着那挂项链跑了，后来。后来你还我的那挂项链的时候，我也没打开那个盒子，我以为……以为你明白了“。
这时，玛蒂尔德痛苦地坐在地上，十年前舞会上的场面一幕幕都浮现在她脑海中，随后，便起身对她的好友说道；珍妮，细腻当时没有告诉我真相，由于你那挂项链，教会了我什么是坚强，什么是贫苦人家过的日子，以前的我，真的是太虚弱，也太愚蠢了，以前的我，总是梦想着那幽静的厅堂，宽敞的客厅，精美的晚餐等。以前的我，只会空想，谢谢你，珍妮，谢谢你那挂项链，真的教会我太多了，然后，便朝着回家的方向走去。
莫泊桑项链教学设计篇十八
飔凉的清风抚摸着那掘藏苍老的脸庞，似乎细微地呵护着那因坠毁着眼泪而撕裂的双颊。
“什么？你……能重复……刚才那……句话吗？”本来几个短促的小语句，犹豫着演绎成回音，狂乱地游逛在眩晕的郁闷里。
汹涌澎湃的愉悦，那是还清债务的轻松，那是摆脱扰梦的自由，被剧烈的冲击惊吓而四处窜跑，迅速地蜷缩在黑幽幽的无底洞里，逃避着狠毒的刺客，抢捕那心灵里的一丝恬静。
“哎呦！我那串是假的呀，假的呀！”福雷斯蒂埃太太的那双眼睛出奇的大，揣着一丝怜悯的情愫。单纯的无奈与撼动的神经相融合，孵化着一重重敬佩的深邃。
玛蒂尔德连叹气也还没宣泄地申诉出来，蓬乱的鸟巢似的脑子便一片空白，余留的便是那裙子的歪系，两手通红，高嗓门说话，大盆水洗地板。早被油腻的盆锅磨损的手指，依然骚弄着粗亢的发柱。难以想像，真的难以想像，十年前的自己。然而更难预料的便是这十年后的状况。竟然如此戏剧性的得知项链是假的，犹如上天安排已久的谎言斥弄着居于凡世的蠢人儿。这十年的拼命苦干，挨饿难寝，显得一文不值。就这一句话，残酷的抹煞了这整整十年的时间，那不必须的苦难的回忆，刺痛了玛蒂尔德太太，似乎在取笑着张牙舞爪，一个个恶魔利用锐利的铁叉挑拨她愁伤的记忆，也讽刺着她曾为今日的努力而奋斗的往日。
没多说几句，玛蒂尔德转身急着脚跟，一个劲的淹没在繁弦急管的闹市间。她一直一直地冲回家，破残的双手没有轻松过，指甲间因摩擦着而嘶嘶的呻吟，肿红的。在迷失方向的奔跑间，清涩的泪珠洄游流浪。
她迷糊沦丧地纵身河里，滚滚的浪花抛洒着滴滴晶透的珍珠，敲打河岸两旁的碎石，适时便毅然见到珍珠项链的故事。
几世几年后，憔悴的黄昏里，依然是孤独的老人依偎着哀呛的石块，抽泣着。泪流满面。
怜叹：女人，到底为什么而生，为什么而死？
怨道：契机，也许为圆梦而来，为涂炭而去。
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