教育总结是对教育教学工作进行评估和改进的重要方法，能够提高教育质量。写总结时要注意语法和用词，避免低级错误和不当表达。请看以下总结范文，或许能够给你一些灵感和启示。
教师论文培训体会心得篇一
20xx年11月17日―23日，我有幸参加了山东省第三期农村小学校长素质提高工程专题培训班，作为滨城区本期参加培训的三个学员之一，我感到由衷的激动和喜悦，因此，我倍加珍惜这个难得的学习机会。七天的学习时间，认真聆听了11位专家教授的精彩讲座，其中不乏一线且卓有成就的小学校长。同时，我们还参观了山师附小的学校管理和教学，参训学员还就当前突出的学校管理问题进行了讨论与交流。可以说，11位领导专家的报告精彩动人，既有理论层面的分析研究，又有活生生的案例故事；既有教育界领导的谆谆教导，又有教育专家的科学建议。这次培训学习，的确感受颇深，收获颇多，更加清晰地认识到自身的不足，同时，也对做好一名成功校长有了崭新的认识和感悟，特别是对如何促进教师专业成长有了一些不够完善的做法和不甚成熟的认识。现提交如下，敬请各位领导和专家多提宝贵意见和建议。
一、时代和学生呼唤素质高、能力强的新型教师。
在目前的信息时代、竞争时期，的确是适者生存。教师想要在现有的职业上自由泛舟、生存发展；想要让自己的事业辉煌灿烂，十分重要的一点便是努力提高自己的素质和能力。
1、素质高、能力强的新型教师是时代的需要。
改革开放30年，中国发生着翻天地覆的变化，经济突飞猛进、蒸蒸日上，老百姓告别了土屋子住上小楼房，放弃了自行车驾驶者小轿车……这一切，多亏党的经济政策好，同时经济也推动了教育的大发展。“知识改变命运，读书成就未来”的观念，深入人心，人们皆把目光聚焦在教育上，把精力、财力投放到教育上，也就是说，把成功的“宝”压在了教育上，希望自己的后代通过求学改变命运，有一个好的幸福的人生。另一个就是，当前在校小学生的家长，大都是80前后出生的人，他们代表了一个新的时代―――告别文盲的时代，与改革开放时代同行，深深懂得教育的重要性，对子女的受教育问题也便格外关注，与此同时，也便非常在意教师的形象、德行、素质和专业能力。每逢教师大会上，我经常把我的'这种认识坦诚布公地向老师说出来，以增进这方面的理解。
2、素质高、能力强的新型教师是学生的渴望。
过去的学生，是“两耳不闻窗外事，一心攻读圣贤书”，获取知识的渠道主要就是学校教师的传授，打心眼里认为老师咋就知道这么多，于是尊敬之、敬仰之、羡慕之抑或模仿之。而现在，电视媒体、网络信息、交通往来等都为人们获取知识开辟了更加宽敞的途径。可以说，学生再也不是所谓的那种“四体不勤、五谷不分”、没有见世面的人了，他们需要的是知识丰富、教学方法灵活、态度可亲可近的老师；需要的是做事平等待人，讲话趣味性强的老师；需要的是授课简洁明了，效率高的老师。但当下农村的教师队伍，因为自90年代末至今间几乎未安排新毕业的教师，现在在职教师中，三十二三岁的就是最年轻的教师，绝大部分教师进入或超过不惑之年，其在师范或大学所学的知识以及教学法已经不能适应新世纪的学生了，因此，努力推动自身的专业成长成为必须。
3、提高个人的专业水平即是提高自身的生命质量。
作为一名教师，一名普通的教师，从事着教书育人的神圣职业，其人生的价值如何体现？教会了学生一种特长、教会了学生写一手好字、教会了学生认真的学习办事的态度、教会了学生如何诚实做人、教会了学生如何学习、教会了学生如何探索……可以说，这一切，都是作为一名教师值得自豪的、值得骄傲的，应该说，当自己要退休的时候，想一想自己的那段光辉的历程、骄人的业绩，不仅是无悔无怨，还应当是喜上眉梢。因为自己的价值就在于此。一个人的生命是短暂的，但他在自己的岗位上所做出的业绩确是让后人永远称颂的。请记住文天祥的一句诗：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
二、多管齐下，多措并举提高教师的专业能力。
1、狠抓教育理论的学习，积淀丰厚的知识基础。
观念的转变来自于读书和学习，我校把课程标准、教学常规、管理基本规范以及教育局推荐给老师们的十本教育理论专著当作学习的重点，并且每周至少写两篇读书札记。今年6月份，乡教委组织各学科课程标准考试，我校38名教师无一人不及格。同时，教师阅览室全天开放，以便于老师们读书接受新鲜的理论和知识。10月份，我们组织了“教师快乐读书演讲比赛”活动，深受欢迎。，我们教师人人至少订阅一份报刊阅读。
2、“三网联通”，为农村教师搭建发展平台。
为充分发挥我校校园网、城域网、远程教育网三网连通和班班多媒体、教师人手一机办公的较强优势，切实增强课堂教学的直观、动感、形象、有趣等特点，我们精心组织了课件制作、博客创建、校园网发帖等一系列的培训，同时举行了课件制作大赛。校园网上建有《农村中小学现代远程教育资源库》、《教师自制课件库》；开辟实小论坛――“每月话题”栏目，并制定相应的评价体制；广大教师的教学设计和反思感悟，在校园网上就实现了顺畅交流和资源共享；同时教师“博客群”的建立，足不出户就让老师们与全国的名师、大家进行教学切磋。
3、实施远程研修，引领教师发展。
制定了详细的远程研修计划，对研修内容、参加人员、观看地点、研修时间等做了具体的规定，每周至少两个小时的研修时间；暑假，集中10天时间进行综合实践活动研修。配合全乡联校教研，采用集中与分散、观看与思考、感悟与交流、研究与实践相结合的立体交叉方式进行研修，对于转变教师观念、吸纳先进思想，提升素质能力确实起到了强大的助推作用。
4、实施“走出去”战略，努力学习外地经验。
积极组织教师到滨城区区实验小学、小营中心小学、小营实验学校、授田学园、邹平、博兴等先进学校观摩学习。抓住市“教学开放日”的大好时机，组织全校教师都到了一小、五小进行了学习。一年下来每位教师都能参加学习、培训、研讨至少5次。同时外出学习人员返校后，及时在本组内进行信息反馈，并于一周内上一节汇报课。
5、精心组织“四课”活动，架设教师才艺展示的舞台。
一是实施“名师带动”战略，精心组织“听名师课、评名师课、学名师艺”活动，安排本校市、区级教学能手、学科带头人上观摩课，充分发挥他们的引领、带动、导航作用。二是组织区乡级优秀教师、优质课获得者上示范课，通过典型引路，榜样示范，有力推动一般课向优秀课的跨越。三是年轻教师上达标课，通过骨干教师和名师的引领，加强年轻教师教学基本功训练和课标、教材的钻研，使其尽快由达标课上升为优秀课。四是认真组织“同课异构”活动，上学期，与乡中心小学在综合实践等7个学科进行了课堂教学的交流和研讨，效果非常好。
6、持之以恒地抓好教师基本功训练。全体教师每天来到学校第一件事就是在教学楼大厅内的习字板上认真、工整的书写粉笔字；每周训练钢笔字、毛笔字，苦练基本功，每学期都要组织“三字一话”基本功大赛，促进书写、普通话能力的规范性。
三、科学评价，激发教师的内在积极性。
评价对于一个教师的成长至关重要，科学的评价有利于激发教师的工作热情，点燃教师的职业青春。
我们学校在广泛征求广大教师意见的基础上不断对教师综合考核办法进行修订，以进一步适应新课程改革和素质教育的要求。目前学校将教师的考核分为师德、考勤、工作量、教学工作、教科研、教学质量六个部分，其中教学工作分为计划总结、备课、课堂教学、作业布置与批改、业务学习、基本功训练、课外活动七个方面；教科研分为网上教研、教研活动、教研成果三个方面。在教师考核评价方面突出了过程与终结、常规与特色、教学与教研等的管理，多把尺子多个标准，教师成长记录袋让教师更加理性地分析自己和评价自己。
虽然我们学校是一所由初中改为小学仅两年的农村小学，现有13个教学班，540名学生，两年来，通过狠抓教师的专业成长，再加上全体师生众志成城，以前所未有的精神状态和超乎寻常工作劲头拼干、实干、快干、巧干，学校被评为滨州市教学示范校、滨州市规范化学校、滨州市实验教学和实验室管理优秀学校、滨州市教育信息化示范校、滨城区教学示范校、滨城区普通话示范校、滨城区模范管理学校，语文教研组被评为滨城区先进教研组，春代表全乡参加全区首届阳光体育运动会获得一个单项第一、一个单项第三、总分第四的成绩。每学期乡教委的教学视导皆列全乡十所学校第一名、音、体、美、科学实验等学科的技能考核列第一名。
仰望星空，使人眼界高远；脚踏实地，更知使命重大。我一定要以这次农村小学校长素质提高工程专题培训班作为一个新的起点，按照“发展是主题，教学是主线，师资是根本、实干是关键、管理是保障”的工作方针，进一步增强忧患意识和危机意识，切实做到抓发展坚定不移，抓教学锲而不舍、抓队伍优化素质、抓实干严精细实、抓管理保障有力。凝聚智慧、倾尽全力，提升学生素质，提高教学质量，把实验小学打造成尚集乡乃至全区、全市和省内的亮点学校、品牌学校和旗舰型学校。
教师论文培训体会心得篇二
乘着素质教育的春风，沐浴着新课改的阳光。我有幸成为了第二期“xx园丁工程”第二批xx骨干教师培训的对象，在将近一个月的时间里，带给我的是一次次思想上的洗礼、心灵的震憾、理念的革新。通过“专家引领、小组讨论、同伴互助”等学习形式以及与导师们平等对话和互动中逐渐提高认识，深化了我对新课改理念的理解，进一步拓宽了我对教育教学领域以及相关学科知识的认识，及时指引着我们朝着一条探索之路不断前进。我想，这就是我们每一位学员从一个教书匠向一个知识型、教研型的教学骨干成长的开始吧!
培训即将结束，我感叹时间过得真快，自己原有的知识原来是如此浅陋和贫乏，教师在新课改背景下需要掌握和了解的有关教育教学理论和实践经验实在太多，所幸的是每一次的活动都过得很充实。聆听智者的教诲，参与同伴们的探究，收获颇丰!自己都感觉如凤凰涅磐般获得了思想的重生和心灵的洗礼!每一次的专题讲座都是那么精彩!课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
记得xx老师的《新课程背景下教师专业化发展的道路》至今记忆犹新，让我明确了教师专业发展的方向，时刻激励着我要迈好走向成功的第一步。xx老师的《关于“课堂观察”的思考》让我懂得了课堂观察的方法和意义，xx老师的《让思维去旅行—课题研究，促进教师专业发展》使我深刻感觉到课题研究对促进骨干教师成长的重要性，xx老师《中学教师与校本教研》让我明白了中学教师开展校本教研的必要性和紧迫性，xx老师的《语文课程资源开发与综合实践活动》为我解开如何开发语文课程资源与开展综合实践活动的疑惑??在专家们的指导和帮助下，我的许多教学实践中的种种疑问如拨云见日般豁然开朗，使我从最初的迷茫变成了希望，这是自我实践的希望，也是成就教育教学实践的希望，更是师生可持续发展的希望。
每一次的专题讲座都是那么可贵，导师们上课还为我们提供了可贵的教学案例和资源，每一场讲座都让我有如沐浴春风般的感觉，导师的精彩讲座、小组的积极讨论，学员的踊跃发言，同伴的热情互助，令人意犹未尽，回味无穷。有时，课堂上出现了一个有趣的现象，就是大家站在不同的角度，充分阐述自己的看法，有的委婉谦虚，有的一针见血，有的独树一帜，有的质疑问难，引起大家无限的思考，此起彼伏，像是一场激烈的辩论赛，这样的辩论总是在导师精辟入里的分析总结中结束，留给大家深刻的记忧和回味!
教师论文培训体会心得篇三
随着教学科研的发展，论文写作作为教学的重要一环，成为了高校教师日常工作中不可或缺的一部分。如何提高教师的论文写作水平，让更多的高质量论文问世，是当前亟需关注的问题。我的体会是，在论文培训教师过程中，需要教师注重对自身研究领域的深入了解和把握，以及注重论文写作的科学性，不断提高自己的命题和指导能力，努力提高论文指导质量。
第二段：深入领域，增强知识储备。
一名优秀的教师除了要掌握教学科研的基本知识外，更需要具备深厚的学术素养和对所从事领域的深入了解。在论文写作培训中，教师有必要不断充实自己的知识储备，扩宽自己的学术视野。只有做到对所研究领域及时了解和实践，才能为今后的论文写作奠定更加扎实的基础。
第三段：科学写作，确保质量。
高质量的论文是需要科学的方法才能保证。在培训教师中，我发现，教师们需要注重论文写作的科学性，也就是科学地培养学生的论文写作能力。教师应该注重教学方法的科学性，科学地设定适宜的教学目标，给予学生恰当的指导和支持。
第四段：提高命题和指导能力。
教师的能力水平和素质不仅体现在知识储备、科学写作和对教学科研发展趋势的了解上，更要注重提升教学命题和指导能力，提高教学质量水平。培训教师的过程中，要着重培养和提高教师的思考复杂问题的能力、命题能力等方面，让教师在教学实践中总结经验，走向更加科学化的教学之路。
第五段：结尾。
综上所述，教师在论文培训过程中应注重学术素养和命题、指导能力的提升，同时关注论文写作的科学性，不断提高论文指导质量。对于教师而言，加强自身研究领域的深入了解，不断提高自身综合素质水平，是更好地服务学生和学校整体发展的必备要素，也是让论文培训教师迈上成功之路的关键所在。
教师论文培训体会心得篇四
在当今高等教育的背景下，写论文是一个必不可少的学术活动。作为教师，我们需要通过教学和培训一些写作技巧和方法，以帮助学生更好地完成论文。在我的教学经验中，我深刻体会到了论文培训对教师和学生的重要性，并从中感悟到很多。因此，本文将结合自己的经验和思考，谈谈关于论文培训的心得体会。
第二段：论文培训的目的和意义。
写论文是高等教育中不可或缺的部分，因为它是展示学术研究能力的重要方式，同时也是探究学术领域和积累经验的方法。在这个过程中，学生可以学会如何构建问题、寻找解决方案、分析数据等一系列有益的技能。通过论文培训，我们可以帮助学生了解论文的写作过程和技巧，使他们能够充分发挥自己的优势，在未来的学术生涯中能够更好地表现自己。
第三段：培训策略和方法。
为使学生更好地完成论文，我采用了多种教学策略和方法。其中的一种最重要的方法是模仿。在这个过程中，我们可以通过给学生展示典型的优秀论文，让学生从中发掘规律和方法。在这个过程中，我会把论文分成几个部分，每个部分都与写作流程的某个特定部分相关，如：制定研究问题、撰写猜想。另一个重要的方法是探究。通过探究更广泛的问题，我们可以让学生了解到某个特定领域的前沿知识，在此基础上学习构建问题和研究方法。
第四段：论文培训的挑战和解决方法。
在论文培训中，我们也会面临很多挑战。有些学生可能因为时间短而感到压力，有些则可能嫌论文的要求太过严格。有时候，在规定时间内不断地修改论文可能会让学生感到沮丧。对于这些挑战，教师需要找到合适的解决方法，进行帮助和引导。比如采用小组学习，让学生相互鼓励，互相学习，共同进步。另一种方法是通过课堂讨论、辅导等方式帮助学生快速地梳理问题，提高效率。
第五段：结论。
论文培训对于学生的学业发展非常重要，因此教师应该采用多种教学策略和方法，帮助学生克服挑战，提高学术水平。这是一个长期而漫长的过程，需要老师们不断实践和总结经验，并不断探索更好的培训方式和方法，以推动高等教育的不断发展。
教师论文培训体会心得篇五
第一段：介绍培训的背景和目的（200字）。
最近，我参加了一次关于领导力培训的课程，这次培训为我提供了一个了解和提高自己领导能力的机会。培训的目的是帮助我们了解并应用更高效的领导技巧。在这次培训中，我学到了很多有关领导力的重要理念和技能，这对我的个人和职业生涯都产生了积极的影响。
第二段：总结培训内容和认识的重要性（200字）。
在培训的第一部分，我们学习了领导力的定义和重要性。我意识到一个好的领导者不仅仅是指挥下属的人，还需要有良好的人际关系和沟通能力，能够激励和鼓舞团队成员。这让我明白，领导力不仅仅是一种职务，更是一种能力和影响力的体现。培训中提到的一些重要理念，如情绪智商、自我认知和团队合作，深深地触动了我。
第三段：学习到的重要技能和应用经验（300字）。
在培训的第二部分，我们学习了一些重要的领导技能。比如，如何建立和管理有效的团队、如何制定和达成目标以及如何做出正确的决策。这些技能在实际生活和工作中都起到了重要的作用。在团队合作方面，我学到了不仅要重视每个成员的贡献，还要鼓励和尊重不同意见的表达。在制定目标和决策方面，我学会了平衡短期目标和长期发展，并且学会了倾听不同的声音和观点来做出更明智的决策。
第四段：培训带来的自我反思和改进（300字）。
这次培训让我深刻地反思了自己的领导方式和习惯。我意识到，在处理问题和挑战时，我往往太过于自我中心，忽视了团队成员的意见和贡献。另外，我也发现自己在沟通和表达方面还有很大的进步空间。因此，我决定在以后的工作和生活中多多锻炼自己的团队合作和沟通能力，以成为一名更出色的领导者。
第五段：总结和展望未来（200字）。
通过这次培训，我不仅学到了许多重要的领导理念和技能，而且还发现了自己的不足之处。这对我的个人和职业成长都非常有益。我相信，在今后的工作和生活中，我会更加注重团队合作和沟通，努力成为一名优秀的领导者。我也希望通过将所学所得与他人分享，帮助更多的人提升自己的领导能力。我相信，通过不断学习和实践，我一定能够成为一个更好的领导者。
教师论文培训体会心得篇六
培训是人们提高自身能力和技能的重要途径之一，而心得体会则是在培训中的心灵感悟和收获。在这次的培训中，我通过学习和实践，深刻体会到了培训的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我在培训中的五个心得体会。
首先，培训带给我了新的知识和技能。在这次培训中，我参加了课堂教学和实践操作。通过课堂教学，我学到了许多关于专业知识和技能的理论知识。这些知识对我的工作和生活都有着实际的应用价值。在实践操作中，我亲自动手进行了各种任务和实践项目。通过实践，我不仅加深了对理论知识的理解，还掌握了实际操作的技巧和经验。这些新学到的知识和技能将对我今后的工作和发展带来积极而深远的影响。
其次，培训增强了我的自信心和信心。在培训中，我不断地学习和尝试，面对各种新的挑战和困难。通过克服这些困难和挑战，我增强了自己的自信心和对自己能力的信心。在培训中，我学到了解决问题和应对困境的方法和策略，这使我更加相信自己可以在工作中取得更好的成绩和表现。培训不仅是一种知识和技能的获取，更是一次挑战和成长的机会。
第三，培训让我认识到了团队合作的重要性。在培训中，我和其他学员一起参与了各种团队项目和合作任务。通过与其他人的合作，我学会了倾听、沟通和协作。在团队项目中，每个人都扮演着不同的角色和责任，只有合作，才能实现项目的成功和目标的达成。培训中的团队合作让我认识到了团队精神和协作的重要性，这对我今后的工作和生活都将产生积极的影响。
第四，培训拓宽了我的视野和思维方式。在培训中，我与不同领域的人交流和互动，学习到了不同的观点和思维方式。通过与他们的交流，我意识到了自己的不足和不完善之处。与他们相互学习和交流，我不仅拓宽了自己的视野，还学会了用更加宽广和全面的角度思考问题。这对于我今后的工作和发展都将起到积极的推动作用。
最后，培训让我认识到了学习的重要性和持续发展的必要性。在这次培训中，我认识到学习是一种持续不断的过程，只有不断学习和进步，才能不被时代所抛弃。培训是我在学习道路上的一次重要的起点，我会将培训中学到的知识和技能运用到实际工作中，并不断自我提升和发展。我相信，只要不断学习和进步，就能在自己的岗位上取得更好的成绩和表现。
通过这次培训，我深刻认识到了培训的重要性和价值。培训的过程虽然辛苦和挑战，但带给我的成长和收获是无法估量的。通过知识和技能的学习，自信心和自我意识的增强，团队合作和思维方式的拓展，学习和发展的重要性的认识，我相信我会在今后的工作和生活中取得更大的成功和进步。培训是我人生的一次重要的经历和心灵启示，我会将这次培训中的心得体会转化为实际行动和成果，为自己的未来奠定坚实的基础。
教师论文培训体会心得篇七
根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施全省中小学教师素质提高工程的意见》（鲁教财字〔2007〕30号）精神，为进一步扩大培训规模，提高培训效益，经研究，决定依托“山东省教师教育网”组织开展山东省农村中小学教师素质提高工程专题培训项目。实施方案如下：
一、培训目标。
20农村中小学教师素质提高工程专题培训，利用远程研修模式，在学科课程专家引领下，通过以教师为主体的网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高新课程教育教学质量，促进我省基础教育课程改革与发展。
二、培训内容与课程资源开发。
本次培训开设初中语文、初中数学、初中英语三门课程，每门课程集中研修10天。课程资源由国家学科课程专家、省内外专家和名师共同开发，并负责各学科研修指导。
三、参训人员。
本期计划培训全省农村初中语文、数学、英语学科骨干教师10130人，其中，乡镇以下农村初中教师不少于50%。各市名额分配情况见附件一。
（一）选拔条件。
1、热爱党教育事业，模范遵守教师职业道德规范，积极进取，乐于奉献，为人师表。
2、有较扎实的学科知识和一定的教学经验，熟悉本学科课程标准和教材，积极进行课堂教学的改革和创新，通过培训能够起到带动和辐射作用。
3、一线教师，身心健康，能坚持全程学习。
4、熟悉微机和网络操作，具有上网学习交流的能力。
（二）推荐选拔办法。
参训对象的推荐选拔要公开、公平、公正，在个人申请的基础上，采取“自下而上，逐级审核，坚持标准，择优推荐”的办法进行。由符合选拔条件的教师本人提出申请，经所在学校和县（区）教育行政主管部门审核同意后，报市教育局。各市根据所分配的名额按1：1的比例确定培训对象。
四、研修形式与时间安排。
（一）研修形式。
采取集中研修与分散研修相结合的形式。充分发挥网络远程研修平台的技术优势以及教育行政部门和学校的管理优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨，推动以远程网络为平台的高层次教师培训的深入开展。
学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与其他学员、指导教师及课程专家互动答疑。
指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，推荐作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨。
专家团队：点评学员作业，对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。
集中研修期间，各县区教育行政部门要在本县区教师培训机构或具备网络教学条件的中小学校设立若干培训教学点。组织参训教师按就近原则到各培训教学点集中参加研修，统一管理。
（二）研修时间。
集中研修：2009年7月27日―8月7日。集中研修期间，学员每天学习不少于6小时（其中观看视频2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间）。
分散研修：2009年8月8日―11月8日。分散研修3个月。分散研修期间各学科课程团队专家和指导教师将定期组织在线研讨和跟进指导，分散研修结束时，学员应在网上提交不少于2000字的论文。研修结束后平台将长期开放，所有参训教师可凭个人账号和密码登陆研修平台，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。
五、工作流程。
（一）参训教师选拔、报名与管理系统数据审核（6月15日―30日）。
1、各市按照所分配的参训教师名额和选拔标准与程序确定本市参训教师。
2、各级管理员利用“山东教师继续教育管理系统”组织教师报名和编班。
市级管理员于6月21―22日登录“山东教师继续教育管理系统”启动参训学校的培训报名管理任务。
学校管理员于6月23日―26日登录“山东教师继续管理系统”填报并提交参加本次培训的教师名单(一名教师只限参加一个学科的培训，务必按学科填报参训教师)。
3、编班和配置指导教师（6月27日―30日）。
市级管理员于6月27日登录系统，检查各学校的'报名完成状态，开展编班和配置指导教师的工作。编班及配备指导教师的原则见附件二。
4、指导教师团队及技术人员培训。
7月上旬，通过山东省教师远程视频会议系统对各市指导教师及各级技术人员进行培训，发放视频课程和培训教材。
5、平台测试与熟悉学习的平台（6月30日―7月10日）。
各市、县组织指导教师、各级技术人员熟悉学习的平台，对参训教师进行相关培训，检查各培训点场所卫生与安全环境、设施设备。
6、培训实施。
（1）各培训点根据统一要求，播放视频课程资源，组织各学科教师观看。
（2）参训教师凭个人身份证号码和姓名的汉语拼音全拼（小写）登录“山东省教师教育网”（）参加网上研讨、提交作业。
（3）各市指导教师在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业根据相关评价标准进行评价、点评和互动研讨。
（4）对于培训过程中出现的技术问题及账号密码错误等问题，由各教学点校技术人员依托“山东教师继续管理系统”予以解决。
六、组织管理与保障。
（一）组织管理：山东省农村小学骨干教师省级培训项目实行省、市、县三级管理。教育厅成立由厅领导任组长，师范处、基教处、教研室、省教育学院等部门主要负责人组成的工作领导小组，领导小组下设“山东省农村中小学教师素质提高工程远程研修项目办公室”，办公室设在山东省中小学师资培训中心，具体负责培训工作的实施。
各市教育行政部门要成立培训项目办公室和相关职能组，根据指导教师选拔标准建立本市指导教师团队，负责对指导教师团队的管理和督导，负责对本市参训学校和学员的选拔、报名、编班和管理；对本市各培训点的组织管理和研修过程进行督导。
各县区教育行政部门和各教学点是此次全员培训工作组织管理的主体。各县区教育行政部门和各教学点要制定必要的规章制度，加强考勤管理，做好技术支持和后勤保障工作。严格按照课程进度播放视频，并督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。
（二）培训经费。
参训教师培训费由省财政专项经费支付，教师往返交通费由任职学校报销。
（三）考核评价。
为保证培训工作顺利进行，省项目办将制定课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册；制定优秀、合格组织单位（市和学校）、指导教师、学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。教师达到合格标准，在信息管理系统个人电子帐户记入a1类学分20分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员不计学分。
研修工作结束后，各县区教学点要向本县区教育局提交研修总结报告，各市教育局向省厅提交总结报告；研修完成后，教育厅将依据研修平台后台管理数据和各市总结报告形成培训工作的总结评价。
附件一：
各市分学科名额分配表。
地市语文数学外语合计。
济南180190190560。
青岛280270260810。
淄博200190180570。
枣庄130130140400。
东营9010090280。
烟台310310290910。
潍坊3403503201010。
济宁270270250790。
泰安170160150480。
威海110110110330。
日照100100100300。
莱芜100100100300。
临沂320320320960。
德州200200170570。
聊城190190180560。
滨州130130130390。
菏泽320320270910。
合计34403440325010130。
附件二：
技术负责人遴选标准。
一、责任心强，工作认真负责；
二、熟悉计算机及各类网络应用；熟悉多媒体设备的操作及维护管理；
三、学校技术负责人原则上为学校校园网或电教部门的负责同志，能够协调本校校园网、多媒体教室、信息技术教师及已经确定的“山东教师继续教育管理系统”学校级管理员，共同完成培训期间的技术保障工作。
四、具有必要的时间保障，研修期间全程在岗。
配置标准：原则上每市配备技术人员2人，各学校技术人员1人。
附件三：
各市级管理员编班及指导教师配备原则。
一、以县区为单位按学科编班。
二、每班人数原则上为100人，不足100人的，在本市内进行合并编班，但每班不能多于120人，超过120人不足200人的，编为两个班。本市个别班级人数较少，并且无法合并编班的，仍然保持为一个班级，省级不做调整。
三、原则上每个学科班（不超过120人）配备2名指导教师；少于50人的学科班配置1名指导教师。
附件四：
指导教师遴选标准。
一、熟悉基础教育课程改革，具备相关学科背景，在本市（县区）本学科内具有较高知名度。
二、具有网络教研能力，有基本的电脑操作技能。
三、责任心强，工作认真负责，具有良好的服务意识和沟通能力。
四、具有必要的时间保障，研修期间全程在岗。
五、具有学校管理工作经验或教研系统工作经验，熟悉本班级学员的相关情况。
教师论文培训体会心得篇八
第一段：培训的背景介绍（200字）。
在如今竞争激烈的社会，培训已成为提升个人能力和扩展职业发展的重要途径。通过参加培训，我们可以学习新知识、掌握新技能，并拓展自己的专业领域。近期，我有幸参加了一次关于销售技巧的培训课程，这次培训使我受益匪浅，让我深刻体会到培训对个人成长的重要性。
第二段：培训的收获与启示（300字）。
在这次培训课程中，我学到了许多关于销售的新技巧和策略，这些知识为我在工作中更加自信和高效地与客户交流提供了帮助。从如何建立良好的沟通和关系到如何提供个性化的解决方案，这些都是我在培训中学到的重要经验。而更重要的是，我明白了销售不仅仅是推销产品，更是建立长期合作关系的过程。在培训过程中，我与其他参与者分享了自己的经验和困惑，通过交流和反思，我不仅更加清晰地认识到自己的不足，也学习到了其他人的成功经验，这些都给了我很大的启发和动力。
第三段：自我激励与能力提升（300字）。
从这次培训中，我深刻认识到自我激励对于个人能力提升的重要性。在培训过程中，我注意到那些不仅仅在课堂上积极参与，还在课后继续学习和实践的人往往能够取得更好的成绩。因此，我决定要更加积极地激励自己，通过自主学习和实践来提升自己的能力。为了达到这一目标，我制定了一个具体的学习计划，并与自己约定每天坚持学习一小时。在实践中，我发现这种自我激励让我有了更多的动力和愿望去追求自我成长，也让我能够更好地应用所学的知识和技能。
第四段：应用于工作与成果展示（200字）。
在培训结束后，我立即将所学的技巧和策略应用于我的工作中。通过与客户的交流，我发现我能够更加灵活地应对各种情况，并能够更好地识别客户的需求。这不仅帮助我提升了销售业绩，还提高了客户的满意度。此外，在团队协作中，我也积极分享自己的经验和学习心得，以帮助团队成员的整体能力提升。这种应用以及团队中与同事的分享不仅提升了我的个人价值，也促进了团队的发展。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这次培训，我意识到培训对于个人成长的重要性。更重要的是，我体会到了自我激励和能力提升的重要性。通过学习和实践，我发现只有不断激励自己并将所学应用于实践中，才能真正提升自己的能力和价值。未来，我希望能够继续参加更多的培训，不断扩展自己的知识和技能，成为一个真正优秀的职业人士。同时，我也希望能够将自己学到的东西与他人分享，促进整个团队的成长和进步。培训不仅是提升个人能力的途径，也是推动整个职场环境进步的重要动力。
总结：
通过参加销售技巧培训，我意识到了培训对于个人成长的重要性。同时，我也明白了自我激励和能力提升的必要性。通过培训，我掌握了新技巧和策略，并将其应用于工作中，取得了可喜的成果。此外，我还发现培训过程中与他人的交流和分享对于个人的成长也是至关重要的。未来，我将继续参加培训，提升自己的能力，并积极与他人分享，促进整个团队的发展。
教师论文培训体会心得篇九
论文撰写是大学生活重要的一环节，不仅要帮助学生深入理解所学知识，更能培养学生综合运用各种素养的能力。然而，由于自身能力不足或对该领域知识不熟悉，许多学生都会在撰写论文时遇到困难。因此，为了更好地帮助学生撰写优秀的论文，学校设置了论文培训课程，培训教师通过多年的经验和对学生的深入了解，总结出了一些心得体会。
第二段：注重引导，注意培养。
论文培训教师认为，对于学生来说，能够独立撰写一篇高质量的论文是一项非常重要的技能。因此，他们注重引导学生，激发其兴趣，提高其写作能力和思维能力。在培训的过程中，教师们不仅要传授知识，更要引导学生自主探索和思考，探索自己对所学知识的理解。同时，通过培训课，还可以培养学生的文献查阅能力和思维逻辑能力，使其能够更好地应对论文撰写的要求。
第三段：注重实践，让学生动手。
论文培训教师认为，人们往往通过实践来掌握知识、积累经验。因此，在培训学生撰写论文时，注重实践是至关重要的。在常规课堂教学中，教师们通常会为学生提供充足的案例和实战技巧，让学生在实践中不断总结和提高。同时，通过小组讨论和实践演练等形式，学生可以与同学交流，分享经验，团结协作，提高学习效率。
第四段：注重辅导，帮助学生解决问题。
在论文撰写中，学生常常会在一些细节上遇到困难，或者出现一些无法解决的问题。为了更好地帮助学生解决这些问题，论文培训教师通过辅导的形式，提供贴心的指导和建议。在辅导中，教师们不仅要解决学生的问题，还要注意为学生定制适合自己的解决方案，让学生了解如何更好地解决问题。
第五段：注重反思，持续提高。
在长时间的论文培训之后，论文培训教师不仅要总结出宝贵的经验，也要反思自身的工作，持续提升自己的教学能力。在教学过程中，教师们要不断观察学生的学习状态，随时调整教学策略，让每个学生都能够收获满满。同时，培训教师还应该认真听取学生反馈，对教学评价，不断优化教学，从而提高学生的学习效果。
结论：
综上，论文培训教师深入了解学生的需求，注重指导和辅导，通过实践培养学生的动手能力和思考能力，不断反思提高自身。在以后的论文撰写过程中，希望学生们不仅能够借鉴教师的经验和教导，更能够在实践中不断总结和提高，不断提升自身的知识水平和写作水平，最终能够撰写出优秀的论文。
教师论文培训体会心得篇十
特岗教师“国培计划”之我的培训体会通过这次的国培计划，它给我的教学理念和思维带来了一次思想的大解放，主要教学启示有：
启示一：转变学生的学习方式传统的学习方式它重理论、轻实践；重理性、轻感性；重结论、轻过程，传统的学习过分注重知识的传授，过分强调学科本位使得课堂显得沉闷、乏味，学生的学习活动消极、被动大大降低了学习效果，为此要把学生从单一的、他主的、被动的学习方式彻底转变成自主的的、探究与合作的学习方式上来，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动，发挥学生主体性的学习方式，所以今后我将重点朝以下三种学习方式转变：
1、自主学习；它关注学习者的主体性和能动性，是由学生自主而不是受他人支配的学习方式。
2、探究学习，在教学中创设一种类似学术研究的.情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查信息搜集与处理，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展的一种学习方式。
3、合作学习，让学生在共同的学习目标下明确责任分工，通过相互学习，相互帮助，相互评价达到提高学习效果和培养合作意识和合作能力为目的的一种学习方式。
启示二：教师教学行为的转变，其主要体现在：
1、在对待师生关系上，教师须本着“为了每一位学生的发展”的核心理念、尊重和赞赏学生，尊重学生的人格，赞赏学生的兴趣爱好和特长，赞赏每一位学生微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意。
2、在对待教学关系上，强调帮助和引导；帮助学生检视和反思自我，帮助学生寻找、搜集学习资源，帮助学生对学习过程和结果进行评价。
3、在对待自我上，强调反思，形成自我反思的意识和自我监控的能力。
4、在对待其他教育者的关系上，强调合作，任何一个教育者都须与周围的环境和人和谐相处，必须讲究和谐和合作精神。
教师论文培训体会心得篇十一
在xxxx---xxxx年度，我参加了“xxx市xxxx年中小学教师远程教育培训”。这次培训历时一年的时间，在一年的时间里，我充分利用教学的空余时间上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业。
通过学习对继续教育培训有了全新的认识：远程教育培训改变了我们的学习方式。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习方式。在这里，我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料。
通过学习，交流、研讨、评论等，不但丰富了我的理论知识，让我对新课改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟，使我的教学技能得到提高。心得体会有以下几方面：
在《新课程课堂教学行为创新——初中生物》学到：
1、教师发展需要教学理论的指导，需要教师具备教学的技能与能力，但是仅仅具备这些还不能做好教学工作。
2、教师的实践知识与智慧的发展是与教学实践和行为紧密联系的。
3、教师的发展既需要理论，又需要实践智慧，但主要是实践知识与智慧。
在《上好课——初中生物》中知道：教师行动研究和教师反思研究日益成为教师专业成长的重要渠道和有效方法，还知道案例研究在教师专业发展道路上的重要意义并学会了研究方法。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中生物课堂教学。通过培训我掌握了上好一节生物课：
一、备好课;二、把握好课堂。
把握好课堂:首先精心导入，最好导入时激起学生的兴趣。其次中间环节做好调控。最后收好尾。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的生物素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。
通过这次培训，使我感受到了教学的魅力，使我对教育事业有了全新的认识，给我今后的教学也指明了方向，也使我更加热爱这份职业。
我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的。参加培训的老师们也让我见到了许多教学上的创意。这对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。培训使我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。培训就要结束了，但学习并没有停止，要想提高就要活到老学到老!
教师论文培训体会心得篇十二
八月夏日，禄城南宁，骄日似火，美丽又热情，而专家、教授们渊博的讲学如甘泉般滋润田林初中教师的心田，感谢教育学院教研部的专家、教授们，您们辛苦了！感谢您们让我们看到我们田林落后地区的教育教学现状，感谢您们让我们看到和指明我们今后教育教学的努力方向。
陆云主任的“校本教研创新与教师专业发展”，阐述的是校本教研的含义、关键、方式以及校本教研与教师专业发展的关系。关键语句是教师的主体文化地位、教师的人格魅力、科学的师生关系、课堂的有效沟通、良好的师生关系。关键词是教师的文化底蕴和教师的人格魅力。
邓国显教授教会了我们信息、知识、智慧的相互关系，告诉我们怎样的课是好课，怎样上好一节课。
黎君教授的“学生学习的心理研究与实践”，让我们感受到了“在学习中体验快乐，在学习中体验成功”。感悟了“亲其师，信其道”。
廖先祥专家“学会观察、学会研究、学会发展”，让我们明白了：课堂是全息的，我们看到的并不是他的全部。在课堂中我们要关心每一位学生，给学生以鼓励、关爱，激活调动每一位学生在课堂上的积极性，做好学生学习的引路人。
在花花大世界公园，“男的五角，女的1元”；“大树与兔子”等游戏，我们得到了课外心理训练，增强了大局观念、团队意识、团结协作精神。
南宁二中“以人的发展为本，师生员工共发展”的教学理念，也是我们在做的每一位教师的教学理念。
感谢杨键儿主任的网络教学、网络主题研讨、如何发表网络主题、网络评论以及对今年中考试题的一些分析。
1、希望教育学院教研部的专家、教授们继续关注我们，关心我们，像疼爱您们的孩子一样关心我们在教育教学中的成长。
2、希望在教育学院教研部的专家、教授们的引领、牵线、塔轿下，田林初中教师能到南宁市各中学观摩优质课堂教学。
1、希望教师的职业具有内在尊严与快乐的职业。
2、最美的风景在心里。
3、就让一切因为你因为我，世界充满着更多感动。
教师论文培训体会心得篇十三
小学阶段要养成良好的读书习惯，这点很重要。
1—2年级要背诵优秀诗文50篇，3—4年级要达到每天阅读1000字，5—6年级一天要达到2500字。该怎么办呢，__校长给了我们方向。她充分利用午间读、以说促读、以演促读、以写促读、以评促读、固定时间开展读书节、读书交流会和设计相应的评价机制激发读书兴趣，培养读书习惯，营造浓厚的读书氛围，创造良好读书环境，循循善诱，有目的地读书，培养毅力，形成习惯。
总之，培养学生的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣抓起。要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，逐步喜欢读书，持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯。
写字是一项重要的语文基本技能。小学生的写字基本功训练包括写字姿势、执笔方法、笔画的笔法等训练。学生的写字基本功扎实了，才能促进学生书写技能的提高。
因此，教师对学生写字的基本功要给予必要的指导，科学指导小学生写好硬笔字，已成为一个不可忽视的问题。高校长给我们展示了一张正确握笔姿势重点解说图，希望我们能带着孩子开展静心“双姿”训练。她还编了能熟记于心的口令，非常适合小学生。
1、端正坐姿：下面进入写字课环节，请同学们整理好桌面（左书右本前文具），我们的口号是“端端正正写字，堂堂正正做人”，同学们端正坐姿。预备，八字形，两点靠，头抬高，脚放平，闭上眼，深呼吸（3次），睁开眼，认真练。
2、端正握姿：食指搭在花边上，笔杆靠在三线上，拇指贴在食指旁，拇指高，食指低。中指顶在笔杆下，无名小指贴中指，笔尖朝左60度，本子移动身不动。最后是学生的硬笔字与教师的板书有很大的关系。尤其是低、中年级的学生，所受的影响最深，根据小学生的心理特点，他们视自己的老师是完美的榜样，有人称“老师是一本活字帖”，这个比喻十分恰当。
因此，只有老师把板书写工整、匀称、流利、美观，才能有利于教学生写好硬笔字。
__老师就怎么建设小组、怎么管理小组、怎么合作、合作什么四个方面展开小组合作策略分享和体验，学习效果显著。
首先在怎么样建设小组方面：她将动作一一分解出来形象生动，可操作性强。接着她分别从口令管理、击掌管理、评价管理三方面就怎么管理小组展开分享和体验，我亲身参与了整个小组合作，效果良好，给了我们现场直接感官体验。
她的合作方式多样化：常态异质合作、转组同质合作、组际交流合作，不仅兼顾到了全体学生，还让小组合作学习高效有序。最后也是小组合作中最重要的环节就是要明确合作什么，明确合作的步骤，分配好任务，组内高效演练，不懂的重点帮助。真合作是要有互动、有分工、有展示；展示要想精彩，发言的人就要真实、自信、互动、有序、生成达到高效合作成果展示。
最后老师还给我们学以致用的时间，自己选一篇课文四人小组合作展开目标和流程设计，最后上台展示，我们组四个人统一意见选了六年级的《我最好的老师》展开小组合作设计，最后得到了老师和学员们的肯定。获得了__老师写的书：《玩出精彩的课堂——小学低年级教与学方式转变研究》，非常喜欢这本书，我会好好研读这本书，相信它会为我今后的教学指明方向。我们会不断前进的，谢谢__老师的那句：心动不如行动。我们做到了。
教师论文培训体会心得篇十四
有幸参加了县教育局组织的暑期骨干教师培训，通过几天来紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是听了燕小艳、王拴龙等多位老师的报告，使我对教育教学理论的内涵有了更为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面就本次培训我谈几点体会：
燕小艳老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
总之，通过这次培训，使我提高了认识，也更加明确了自己的使命。我将以这次培训为契机，认真学习各位老师的先进事迹和宝贵经验，把爱融入到自己的教育教学工作之中，做一名爱教育、爱学生的合格教师。
教师论文培训体会心得篇十五
6月初，公司领导给了我一次培训的机会，就是培训师课程的培训，我的学习热情像当时的天气一样，通过三天两夜的学习，在赵老师和其他几位老师的详细讲解和示范下，让我从对培训师的无知向“进门”有了一个新的认知，在此谢谢各位老师和公司领导。
起初，张老师的幽默让我看到了培训师特有的品质和心态，只有像张老师那样的心态，才能让课程生动，让听着愿意听，愿意接受。
赵老师教会我们专业培训师必须掌握的要点：
有效表达，即ptt，其中的四个重点是，投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深;未曾经历，不成经验;太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新;做你所学，进而教你所做。这四句话贯穿我的整个学习过程，也充分说明了我们对学习的态度，只有全身心的投入，多多参与，从错误中发展自己，改掉自己的缺点，最终做到自己成功，进而教育其他人。
再就是ptt的ppp表，这是一种做事的思维方式，做任何事情时要说明，目的、目标、过程、要领、收获五个方面，只有这样做好计划和节点控制，才能达到结果的实现，只有结果的实现，我们所做的一切才有价值，没有结果的劳动是无价值的，没有收获的事情是没有意义的。
人格三层次的三要素分别是思想、感觉、行为，这三者之间有存在平衡关系，又相互影响。假如作为培训师，登台时的压力主要来源于自己的主观印象，人格三层次的平衡关系说明，是因为环境的改变，打破了三者的平衡，导致了讲师讲课时的紧张。这三者又相互影响，一个人的思想可以影响人的感觉和行为，一个人的行为可以改变人的思想，从而感觉也不一样，一个人的感觉改变，对待事物做出的行为不一样，思想也会改变。
象。事中，要关注培训对象的现场情况，对讲师个人和内容要兼顾。事后，要查找自己的不足，进一步改进，对内容和听众的培训结果要了解。
通过昨天可以影响今天、明天可以影响今天的原理，赵老师教会我们登台时自我管理的两种方法，一是“开心金库”，二是“预演未来”。人若是能将一些愉快的，兴奋的事情记下，每当遭遇压力时，把它拿出来调节心理状况，犹如开了户头将钱存起来，到有需要时运用，这种技巧就叫“开心金库”。在培训过程中，两次演讲都运用的开心金库，确实在登台时缓解了一些压力，使自己不那么紧张。再就是预演未来，就把自己在未登台前，就带到了自己的培训中，开始虽然不能运用自如，不能把整个演讲全部预演，但是能把开始和结束能把握，开始上台不那么紧张，能迅速调整好自己的状态。
作为一个培训师，课程的结构十分重要，需要从两方面入手，一是理性了解，二是感性认知。理性了解主要是指内容，在内容方面的设计要写下将要发表的内容重点，设计大纲，并有系统地组织要点，搜集相关资料，以充实展示内容，试行发表，并及时修正，请他人协助，就题目发问，便于提高。感性认知方面是指讲课的技巧，在技巧方面要多用图表、故事、举例、案例、比喻、游戏、活动等，增加课程的效果，吸引更多的听众。
还懂得了在课堂中要树立讲师的威信，课堂中的发问技巧等一些课堂使用的技巧，从而成为一个合格的培训师。
整个培训课程，分别穿插着自己的1分钟、3分钟、5分钟演讲，并分别自己观。
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