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机械设计制造及其自动化论文篇一
现阶段，中国的高等教育大概可以分为三个层次。一是以科研理论研究为主的研究生教育，例如清华、北大等教育部直属的高等院校的研究生及重点本科教育；二是以培养适合企业需要的技术型人才为主兼具科研理论的本科教育，大多数的省属高校为这一层次。三是以职业教育为主科研理论为辅的专科教育。应用型本科高校毕业生既要求有专业技术及动手能力，又要具备向更高层次教育方向发展的理论基础。这种特殊的人才培养要求，一方面在于高校教育和地方企业要相结合，让毕业生能为当地经济发展出力。另一方面则是保证向第一层次院校持续的人才输送。
（一）工业工程专业的人才培养方向。
从近年来工业工程专业毕业生就业状况来看，企业对工业工程专业毕业生最初的定位一般是单一型的技术人员、研究人员或管理人员。而在日后将是集技术、研究、管理于一身的高级复合型人才。这要求工业工程专业必须培养具有扎实的专业知识，具备一定的学习能力，动手能力强的人才。工业工程广泛应用于制造业，并着重于对系统的优化改进。较强的实践动手能力是发现问题，解决问题的.基础，对于系统的优化改进是必不可少的条件。
（二）国内各大高校工业工程专业的课程设置情况。
国内工业工程专业主要划分为两大发展方向，一是以机械工程为主干学科；二是以管理学为主干学科。两种不同的发展方向，对课程设置的侧重点有所差别。第一种人才培养方案的主干课程是系统工程、工程经济学等；第二种人才培养方案的主干课程是管理学、人因工程等；前者以技术类学科为主，培养的是生产过程中所需的技术型人才，后者则侧重培养管理方面的人才，在企业管理过程中发挥作用。
（三）工业工程专业毕业生就业状况。
我国有200多所高等院校开设了工业工程专业。学生毕业后可在工业企业、金融银行、咨询服务或政府部门任职。就业可选择岗位包括工业工程师、软件工程师、项目经理等。从事系统规划设计、生产管理、现场管理等方面工作。调查显示工业工程专业已经呈高比例的快速发展趋势，相反其专业人才还较少。毕业生数量满足不了企业需求。有关调查显示工业工程专业毕业生超过70%从事制造业方面的工作，由于专业限制等诸多因素从事冶金业仅占20%左右，5%从事服务业，从事其他行业的人数远少于制造业、冶金业、服务业。由此可见，工业工程专业的毕业生非常受到制造企业的欢迎，市场需求很大。
二西昌学院工业工程专业建设现状。
（一）专业师资力量薄弱。
西昌学院地处攀西地区，经济发展比较缓慢，教学条件与沿海地区有很大差距。西昌学院专业教师引进困难，这是西昌学院师资力量薄弱的主要原因。西昌学院工业工程专业在师资方面主要依托管理学专业教师团队，同时也有经济学、工程学教师授课。缺乏工业工程的专业教师，这无疑严重制约了专业的建设发展。
（二）专业课程设置偏重文科。
西昌学院工业工程专业属文理生兼收，标准学制4年。毕业授予管理学学士学位。专业主干课程包括管理学、运筹学、统计学、经济学、系统工程学、管理信息系统、基础工业工程、物流工程、人因工程、生产管理、标准化工程、质量管理工程。因此，工业工程专业管理类课程占比大，忽略了技术课程的开设。
（三）实践教学建设落后。
西昌学院工业工程实践教学又三方面组成。一是实训课程方面：开设有基础工业工程实训、物流工程实训、生产系统管理实训、项目规划设计实训、企业综合管理实训五大实训模块。二是实验室建设：在校内建设了工业工程综合实训中心，包括基础工业工程实训室、人因工程实训室、质量管理与控制实验室。三是企业实践方面：在校外与省内外的企业建立了合作关系，成立了校外实训、实习、就业基地。其不足之处在于，实训项目缺乏创新，由于教学条件所限未完全落到实处。实验室建设刚刚起步。校外企业中适合工业工程专业进行教学的企业数量少。学生在实训过程中难以达到发现问题、解决问题的目的，学生通过这些训练还远达不到企业对人才要求。
三西昌学院工业工程专业的改进思路与方案。
（一）改进目标。
西昌学院工业工程专业应积极响应国家建设应用型本科高校的政策，以培养应用型人才为主要目标，改革自身，提高学生的就业竞争力。将本校工业工程专业的人才培养与攀西地区的企业需求相结合，明确人才培养的方向，做到与地方行业相融、相长、相促、相亲，形成共生共存的互利双赢的办学态势。并着重提高学生面向社会的适应性，按照“社会需要、市场（就业）导向、德育为先、能力本位全面发展”来引导人才定位，以专业岗位或岗位群的需要，在学习能力、实践能力、创新能力、交流能力和社会适应能力的指向上更加具体。在“本科学历学位+职业技能培养”的前提下，在“应用型”“地方性”“民族性”的政策方针下完善应用型人才培养方案。除了提高学生的就业竞争力以外，注重培养学生毕业再深造的意识，开阔学生的视野，让学生有更高的目标。为学生毕业后的发展方向提供多项选择。
（二）改进的依据。
“应用型本科”是对新型的本科教育和新层次的高职教育相结合的教育模式的探索，培养适应社会经济发展需求的应用型本科专业人才。西昌学院作为向应用型高校转型的试点高校积极贯彻国家建设应用型本科院校的政策，重视实践教学、强化应用型人才培养。培养学生的实践能力和创新能力，提高学生社会职业素养和就业竞争力。
（三）改进内容。
1.加强师资建设。
强化师资力量是西昌学院工业工程专业改革的首要目标。具体方式有：
（1）完善优惠政策，吸引高层次人才。充分利用我市引进高层次人才的优惠政策，大力吸引具有硕士研究生以上学历学位或高级职称的人员来我院任教。
（2）创新方式方法，大力引进“双师”素质专业带头人和骨干教师。争取优惠政策，对于高学历、高职称的“双师”专业带头人和骨干教师，给予不占编制、不占岗位的引进政策，优先引进。对于企业行业一线技术骨干或能工巧匠，采用人事代理制的模式，实行合同聘用制。
（3）重点面向社会，招考专业技术人才。继续面向企业、行业一线招考具有中级以上职称或技师以上资格的技术人才，壮大“双师”骨干教师队伍。深入重点高校，选拔招考优秀本科毕业生。
（4）利用社会资源，聘用技能型兼职教师。不断加大投入，从与专业设置相关行业或企业的工程、技术、管理人员中，选聘既有丰富实践经验又有教学能力的专业技术人员兼课。
（5）对原有教师队伍的专业素质进行提升。对技能型教师，要以业务理论进修为主进行培训。对于高学历教师，要以到企业实践锻炼为主进行培训。
2.课程调整及教学方法改革。
结合应用型本科高校建设的初衷，学校应该适当增加专业技术培养的课程，让学生掌握一定的专业技能。同时改革课程结构，采取多种课程模式。在校内教学中改革教学内容与方法采用启发式、讨论式、讨论参与式、探讨式、科学研究式等教学方法提高学生独立思考、综合分析的能力，并更多地给学生以方法论、发散思维、多维思想等启迪。最新科研成果及前沿知识采用活页教材。尊重学生个性发展，开放设计性、创意型、虚拟现实型等实验。在当今社会互联网高速发展的前提下，有效利用网络资源，增加网络教学，寻找网络上的相关课程融入到本校工业工程的教学中去，利用其他高校的课程资源，弥补本校工业工程教学刚刚起步的不足。开展案例教学，将生活中企事业单位的生产、管理案例记录下来，带到课堂当中，在老师的引导下，让学生积极讨论研究，找出其中的优点与不足，培养学生自主获取知识的能力。与其他高校进行合作，共同培养人才，资源共享，做到资源利用最大化。多邀请社会上相关企事业人才、工业工程领域专家到学校举办讲座，使学生能够多方面接受知识。
3.实践教学。
与校外专业相关的企业加强联系，建立合作关系，为学生提供更多的实训机会，让学生在周末，寒暑假等课余时间能够到企业中去参与工作。一方面可以让学生有效利用空余时间；另一方面可以提高学生的就业竞争力。加强实验室建设。工业工程的许多学科都是基于实验的研究。西昌学院的工业工程专业自从2013年首次进行招生，录取人数逐年上升，然而实验室建设却迟迟跟不上。2016年9月才建设了工业工程、质量工程、人因工程三个实验室，可供学生进行实际操作和实验，为毕业设计提供了硬件条件。但相比之下，西昌学院的实验室建设在同类院校中仍处于落后水平，学校应加大投入力度，重视工业工程专业的持续发展。
4.科研建设。
科研成果是衡量一所大学办学质量的重要标准，学校的科研实力强大，能第一时间让学生掌握最先进的专业理念，了解到最先进的科研成果，而学生参与到科研当中可以培养学生的创新意识，增强学生的实践能力。学校应该让学生学习发明创造学等相关课程，鼓励学生积极参与课外科技创新活动，加强创新意识和创新思维素质的养成教育。成立工业工程专业科研兴趣小组，配备一名专业教师担任组长，让学生可以自由探讨、交流想法，教师及时给予参考意见收集学生的想法，好的创意鼓励进行实践探索。组织、参与相关科技创新比赛，调动学生的积极性，培养学生的兴趣。充分利用学校的科研项目，给学生机会参与到国家级、州级、校级科研项目中去，在指导老师的带领下完成科研项目。
参考文献。
机械设计制造及其自动化论文篇二
摘要：现阶段我们国家经济持续进步,机械制造行业获得了显着的发展。机械制造行业对于我们国家国民经济来说是比较重要的,通过对于发展情况的分析能够看出,机械制造行业的发展促进了我们国家经济的显着发展。本文详细地分析了机械设计制造行业的发展情况,而且仔细地研究了现阶段的自动化水平,希望能够给机械设计和制造以及自动化发展提供更多的参考。
自动化指的就是使用现代化机械技术来取代之前的手工工艺,这样可以使得生产力获得更加显着的发展,而且可以显着提升整体工作的工作效率。机械设计制造自动化的含义是机械制造业通过对于现代机器的使用,取代之前的手工机械制造工作,转化成机械制造工作。
通过分析能够看出,我们国家大多数的机械制造工作都开始重视对于先进自动化理念的使用,而且在生产产品的时候,也会涉及到对于这种先进理念的使用。不过使用范围还是比较有限的,一部分的机械制造企业没有充分地将自动化理念使用到日常生产里面去。并且一部分企业因为技术水平较低,资金不足,所以生产的产品质量比较低,如此就很难达到预期的效果,这样也会影响到企业的市场竞争力,最主要的就是因为机械设计制造及其自动化的使用范围比较小。
对于机械设计制造行业来说,要想获得更好的自动化发展,就需要改善对于人力资源的使用,这样能够降低对于人力资源以及物力资源的使用,而且可以显着提升工作效率,这样可以使得机械设计制造行业获得更加显着的发展。接着就是机械设计制造自动化发展,比较符合现阶段对于制造工艺的需求,而且可以使得我们国家的制造业能够满足时代的发展的需求,最主要的就是可以显着提升自己的竞争能力。
2.1技术发展缓慢,使用范围较小。
通过比较能够看出,我们国家的一些先进技术还是需要持续地进行改进,如此才可以更好地使用于机械设计制造行业中。通过分析能够看出,我们国家大多数的机械制造工程都开始使用自动化理念,而且这些理念开始广泛的使用到日常生产里面。但是有关的使用范围还是存在一定的限制,通过分析能够看出,大多数的机械制造行业没有意识到这个理念的重要性,所以使得机械设计制造和自动化的发展受到一定的限制,而且生产出的产品质量很难得到应有的保障,并且会使得机械设计制造及其自动化的发展受到严重的影响。
2.2缺少后备人才。
现阶段发展速度比较慢,也是因为没有足够的优秀技术人员,一部分的技术人员虽然工作了很长时间,但是没有经过系统的培训,那些年轻的工作人员个人工作经验比较少。先进的.工艺是比较复杂的,要持续地进行实践,而且需要具备充足专业知识以及理论知识的新型人才来进行负责,这样对于技术人员理论水平的需求也在持续提升,如此就会使得我们国家机械设计制造及自动化存在缺少后备人才的问题,这样就会影响到机械制造行业的发展。
3.1机电一体化的发展趋势。
现阶段制造行业市场竞争力度持续增加,普通机械产品生产形式所存在的问题越来越多。在这种情况下,机械设计制造自动化技术得到了广泛的使用。通过对于发展情况的分析能够看出,机械设计制造开始变得越来越机电一体化,这样可以使得产品生产标准变得更加统一,不仅能够提升产品生产效率,而且能够有效地保障产品生产质量。
3.2智能化的发展趋势。
智能化属于社会发展的新生产物,在现代社会生产行业中所起到的作用愈发明显。通过分析能够看出,智能化得到了显着的发展,而且无论是日常生活还是日常生产,都会涉及到对于智能化技术的使用,而且智能化技术主要就是对于计算机技术的使用,所以能够看出,机械制造智能化会获得更加显着的发展。
3.3模块化的发展趋势。
所谓的模块化就是改变普通的生产形式,而且增加新型技术,使得传统的机械产品生产过程变得更加简单,在这种情况下,需要把功能原则重新进行排列,这样能够显着提升整体的生产效果。不过通过分析能够看出,机械设计制造生产的模块化,能够显着提升整体的生产效率,而且可以显着提升整体的生产规模。机械设计制造行业在发展的时候,需要充分掌握客户的实际需求,而且需要掌握时代的发展的需求,这样可以获得更多的经济效益,能够减少对于人力资源以及物力资源的使用,最主要的就是不仅能够提升整体的生产效率,而且可以使其的发展变得越来越模块化。
4结束语。
总的来说,我们国家的机械制造及其自动化获得了显着的发展,不过通过研究能够看出,还是存在一定的问题。要想使得我们国家机械设计制造行业保持一个良好的发展状态,就需要及时地采取一定的方法进行应对,而且需要确保机械制造行业变得越来越一体化、智能化和模块化。
参考文献。
机械设计制造及其自动化论文篇三
专业星级。
所在地区。
地区排名。
1
山东英才学院。
6星级。
山东。
1
1
文华学院。
6星级。
湖北。
1
1
郑州工商学院。
6星级。
河南。
1
4
黄河科技学院。
6星级。
河南。
2
4
西京学院。
6星级。
陕西。
1
4
山东协和学院。
6星级。
山东。
2
4
南昌理工学院。
6星级。
江西。
1
8
闽南理工学院。
5星级。
福建。
1
8
江西科技学院。
5星级。
江西。
2
8
北京吉利学院。
5星级。
北京。
1
11。
上海建桥学院。
4星级。
上海。
1
11。
沈阳工学院。
4星级。
辽宁。
1
11。
三江学院。
4星级。
江苏。
1
11。
湖南涉外经济学院。
4星级。
湖南。
1
11。
青岛滨海学院。
4星级。
山东。
3
11。
重庆人文科技学院。
4星级。
重庆。
1
11。
大连科技学院。
4星级。
辽宁。
1
11。
郑州工业应用技术学院。
4星级。
河南。
3
11。
武昌工学院。
4星级。
湖北。
2
11。
烟台南山学院。
4星级。
山东。
3
11。
青岛黄海学院。
4星级。
山东。
3
11。
郑州科技学院。
4星级。
河南。
3
11。
商丘工学院。
4星级。
河南。
3
11。
广东白云学院。
4星级。
广东。
1
11。
宁波大红鹰学院。
4星级。
浙江。
1
11。
宁夏理工学院。
4星级。
宁夏。
1
27。
广东理工学院。
3星级。
广东。
2
27。
南通理工学院。
3星级。
江苏。
2
27。
武汉生物工程学院。
3星级。
湖北。
3
27。
青岛工学院。
3星级。
山东。
6
27。
南昌工学院。
3星级。
江西。
3
27。
齐齐哈尔工程学院。
3星级。
黑龙江。
1
27。
哈尔滨石油学院。
3星级。
黑龙江。
1
27。
西安思源学院。
3星级。
陕西。
2
27。
沈阳科技学院。
3星级。
辽宁。
3
27。
哈尔滨华德学院。
3星级。
黑龙江。
1
27。
河北科技学院。
3星级。
河北。
1
27。
黑龙江东方学院。
3星级。
黑龙江。
1
27。
湖北商贸学院。
3星级。
湖北。
3
27。
安徽信息工程学院。
3星级。
安徽。
1
27。
山东华宇工学院。
3星级。
山东。
6
27。
湖南应用技术学院。
3星级。
湖南。
2
27。
江西应用科技学院。
3星级。
江西。
3
27。
江西工程学院。
3星级。
江西。
3
27。
泉州信息工程学院。
3星级。
福建。
2
27。
武汉设计工程学院。
3星级。
湖北。
3
27。
武汉东湖学院。
3星级。
湖北。
3
27。
哈尔滨远东理工学院。
3星级。
黑龙江。
1
27。
安徽新华学院。
3星级。
安徽。
1
27。
武汉工程科技学院。
3星级。
湖北。
3
机械设计制造及其自动化论文篇四
摘要：应用型本科院校工业工程专业的建设，应注重人才培养与地方需求相结合。本文从西昌学院工业工程专业的师资建设、课程建设、实验室建设、实践教学等等方面入手，提出改善教学环境，改革教学模式，培养适应攀西地区企业发展需求的思路。
关键词：应用型本科高校；工业工程；教学改革；西昌学院。
机械设计制造及其自动化论文篇五
随着我国社会经济水平的不断发展，我国的高新技术产业也取得了突飞猛进的进步，我国的装备制造行业也有了新的发展趋势，其最主要的发展趋势有智能化、人机一体化、集成化、柔性化以及光机液气电一体化等趋势。现阶段，我国是非常重视发展制造业的，那么在未来的很长一段时间内，机械设计制造及其自动化专业都有着非常好的发展前景。
机械设计制造及其自动化专业在我国各大高校都是传统的专业，那么就应在天时地利的大背景下，深入的挖掘机械设计制造及其自动化专业的人才培养特色，行业、企业以及地区之间应互相合作，在保证学生具备扎实理论知识的基础上，同时还要充分提升他们的实际动手的操作能力，为社会输送出高素质的人才。
2专业建设的有效对策。
对于应用型本科机械设计制造及其自动化专业的建设工作，那就必须准确的掌握时代特征、人才培养以及社会分工的内在规律，以此为依据建立有针对性的措施和对策，这样所培养出的人才才能与社会的实际需求相匹配。专业建设的内涵丰富，涉及到的内容也很广，有很多问题需要我们进一步的思考。
2.1制定行之有效的专业培养方案。作为高等院校本科教学工作过程中的一项重要文件，专业培养方案是具有这极强的科学性和规范性的，学校在组织各类教学活动以及为社会培养人才时都是以此为依据的，要想真正的实现学校先前制定好的人才培养目标，那么制定行之有效的专业培养方案就是首要任务。高校机械设计制造及其自动化专业通常都是会有一个专业指导委员会的，这一委员会包含着校外企业的技术总工，那么高校就应在前期进行大量的市场需求调研的基础上，以专业指导委员会为智库，从而切实的提升所制定的专业培养方案的前瞻性、科学性和实践性。
随着我国制造业的快速发展，我们应结合时代的发展特征，整合本是相互独立的课程体系，将其功能和知识融合成为相互支撑的课程群体系，具体内容如图1。
2.2建立一支高素质的师资队伍。在我国高等教育的体系中，教师是高校的核心力量，他们不但要负责培养人才和建设课程等工作，同时也肩负着学科建设和专业建设的重要任务，教师在课堂上会将理论知识传授给学生，并且在使用、发现和创造学科知识的过程中，其所发挥的作用也是十分关键的。大学教师不但是教学行政隶属关系下教学活动的主体，是一门课程或是一个专业的直接实施人和授课人，同时其也是学术隶属关系下某个学科的学术活动和学术工作的主体，其在学科建设和学术研究中起到了关键的作用。所以，对于我国的高等学校来说，师资团队的水平高低对于高校的专业建设、学科建设、人才培养以及课程建设都是有着决定性的影响的，机械设计制造及其自动化专业对于学生的实践性、技术性和专业性有着更高的要求，那么就应当适度的增加师资团队的容量，并坚持不懈的提升师资团队的整体素质和专业能力，这样才能完成高校制定的人才培养目标。
2.3专业课程建设。专业课程是学校和院系进行一切教学活动的基础，那么只有做好了课程建设工作，才能保证学校各类教学活动的有序展开。只有真正的做好专业课程的建设工作，那么才能提升高校的`人才培养质量和教师的教学水平，从而有效的落实人才培养目标。机械设计制造及其自动化专业当然也不例外，应大力的提升课程建设的力度，而具体来说，应从以下几个方面做好这项工作，首先要做好课程梯队的建设工作，其次是做好理论课程的建设工作，再者是做好实践性课程的建设工作，然后是不断优化课程内容并进行课程群建设，最后则是继续挖掘并开发专业教材。
2.4创新专业的教学手段和考核方法。传统的教学模式，教师才是教学的主体，而学生则是十分被动，这一模式强调的课程内容的输出，教学的方式是不够被重视的。而在时代不断进步和技术不断革新的大背景下，我们在设计机械设计制造及其自动化专业的课程体系时也应依据时代的发展特点，社会的快速发展会衍生出很多新应用、新技术和新成果，那么所制定的专业课程的内容就应与这些新兴事物相结合，不断的创新现有的教学手段。进行教学工作时，应明确学生在教学过程中的主体地位，采用互动式、启发式等多样化的教学方法，从而形成能够反映出本专业特点的四位一体的现代教学体系，真正的提高实际教学的有效性和实践性。
教师之所以进行各类教学活动，其根本目的就是帮助学生更快并且更熟练的掌握与专业相关的各类知识，并提升他们的自主学习能力和应用知识解决实际问题的能力，现代高校传统的考核方式都是试卷加标准答案的方式，对一些专业性的课程来说，其是无法与之相适应的，其实效性和科学性都是很差的。这一考核方式是无法检验学生对未知知识的捕捉能力，虽然提升了学生对于所学习过的知识的积累能力，但是其对动态知识的激发能力确实较差的。
2.5大力的建设专业实验室和专业实习基地。本专业具有很强的专业性和实践性，那么要想提升学生的专业素质，还应完善现有的运行机制和教学体系。对于校内实验和实习教学来说，学校一定要为学生安排足够的学习时间，尽可能的将实验室开放给学生，提升学生参与专业校内实验的积极性和主动性，理论与实际相结合，切实的提升学生的实际动手能力;而对于校外实习来说，高校层面应多与合作企业互动，学校、和学院应与企业建立密切的合作关系，保证学生得到足够的实际锻炼，也帮助他们学习企业中更加先进的技术，专业实践课程体系树状图具体如图2。
通过以上的论述，我们对优化人才的培养定位以及专业建设的有效对策两个方面的内容进行了详细的分析和探讨。应用型本科院校在进行相关专业的建设工作时，应以培养应用复合型的人才作为培养目标，重点提升学生的技术应用能力和实践能力，协调好知识、能力与素质，实践与理论以及应用型和基础性之间的关系，确保学科专业能够高效的进行融合和交叉，真正的凸显出机械设计制造及其自动化专业的特色。
机械设计制造及其自动化论文篇六
专业星级。
所在地区。
地区排名。
1
燕山大学里仁学院。
6星级。
河北。
1
1
吉林大学珠海学院。
6星级。
广东。
1
3
四川大学锦江学院。
6星级。
四川。
1
4
浙江大学城市学院。
5星级。
浙江。
1
4
武汉科技大学城市学院。
5星级。
湖北。
1
4
华南理工大学广州学院。
5星级。
广东。
2
4
重庆大学城市科技学院。
5星级。
重庆。
1
4
武汉华夏理工学院。
5星级。
湖北。
1
4
长春理工大学光电信息学院。
5星级。
吉林。
1
4
西北工业大学明德学院。
5星级。
陕西。
1
4
广西科技大学鹿山学院。
5星级。
广西。
1
4
同济大学浙江学院。
5星级。
浙江。
1
13。
中国地质大学长城学院。
4星级。
河北。
2
13。
浙江大学宁波理工学院。
4星级。
浙江。
3
13。
西安交通大学城市学院。
4星级。
陕西。
2
13。
杭州电子科技大学信息工程学院。
4星级。
浙江。
3
13。
广东技术师范学院天河学院。
4星级。
广东。
3
13。
浙江海洋大学东海科学技术学院。
4星级。
浙江。
3
13。
绍兴文理学院元培学院。
4星级。
浙江。
3
13。
江苏大学京江学院。
4星级。
江苏。
1
13。
北京工业大学耿丹学院。
4星级。
北京。
1
13。
中原工学院信息商务学院。
4星级。
河南。
1
13。
南昌大学科学技术学院。
4星级。
江西。
1
13。
西安建筑科技大学华清学院。
4星级。
陕西。
2
13。
河南师范大学新联学院。
4星级。
河南。
1
13。
青岛理工大学琴岛学院。
4星级。
山东。
1
13。
浙江农林大学暨阳学院。
4星级。
浙江。
3
13。
浙江师范大学行知学院。
4星级。
浙江。
3
13。
东莞理工学院城市学院。
4星级。
广东。
3
13。
河北工业大学城市学院。
4星级。
河北。
2
13。
东南大学成贤学院。
4星级。
江苏。
1
13。
天津大学仁爱学院。
4星级。
天津。
1
13。
太原科技大学华科学院。
4星级。
山西。
1
13。
西南科技大学城市学院。
4星级。
四川。
2
13。
江苏科技大学苏州理工学院。
4星级。
江苏。
1
13。
杭州师范大学钱江学院。
4星级。
浙江。
3
13。
广东工业大学华立学院。
4星级。
广东。
3
13。
四川大学锦城学院。
4星级。
四川。
2
13。
厦门大学嘉庚学院。
4星级。
福建。
1
13。
北京理工大学珠海学院。
4星级。
广东。
3
13。
兰州理工大学技术工程学院。
4星级。
甘肃。
1
13。
安徽农业大学经济技术学院。
4星级。
安徽。
1
43。
中北大学信息商务学院。
3星级。
山西。
2
43。
电子科技大学中山学院。
3星级。
广东。
7
43。
电子科技大学成都学院。
3星级。
四川。
4
43。
济南大学泉城学院。
3星级。
山东。
2
43。
中国石油大学胜利学院。
3星级。
山东。
2
43。
景德镇陶瓷大学科技艺术学院。
3星级。
江西。
2
43。
西安电子科技大学长安学院。
3星级。
陕西。
4
43。
青岛农业大学海都学院。
3星级。
山东。
2
43。
湖北大学知行学院。
3星级。
湖北。
3
43。
太原理工大学现代科技学院。
3星级。
山西。
2
43。
江汉大学文理学院。
3星级。
湖北。
3
43。
西安工业大学北方信息工程学院。
3星级。
陕西。
4
43。
湖北工业大学工程技术学院。
3星级。
湖北。
3
43。
苏州科技大学天平学院。
3星级。
江苏。
4
43。
贵州大学明德学院。
3星级。
贵州。
1
43。
长江大学文理学院。
3星级。
湖北。
3
43。
兰州交通大学博文学院。
3星级。
甘肃。
2
43。
中国计量大学现代科技学院。
3星级。
浙江。
10。
43。
南昌航空大学科技学院。
3星级。
江西。
2
43。
苏州大学应用技术学院。
3星级。
江苏。
4
43。
湖南工业大学科技学院。
3星级。
湖南。
1
43。
安徽工业大学工商学院。
3星级。
安徽。
2
43。
聊城大学东昌学院。
3星级。
山东。
2
43。
南华大学船山学院。
3星级。
湖南。
1
43。
湖北汽车工业学院科技学院。
3星级。
湖北。
3
43。
西安理工大学高科学院。
3星级。
陕西。
4
43。
辽宁石油化工大学顺华能源学院。
3星级。
辽宁。
1
43。
沈阳航空航天大学北方科技学院。
3星级。
辽宁。
1
中国大学本科专业排行榜。
专业星级划分：中国九星级专业：世界顶尖专业;中国八星级专业：世界一流、中国最顶尖专业;中国七星级专业：世界知名高水平、中国顶尖专业;中国六星级专业：世界高水平、中国顶尖专业;中国五星级专业：世界知名、中国一流专业;中国四星级专业：中国高水平专业;中国三星级专业：中国知名、区域一流专业;中国二星级专业：中国区域高水平专业;中国一星级专业：中国区域知名专业。
如何选择大学。
1.分类了解全国大学概况。
北京大学孙东东教授将全国大学分为以下五种类别，对于帮助学生和家长在填报志愿时从总体上把握和认识高校是很有实际意义的。
综合性大学：以北京大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、中山大学、吉林大学、南开大学、山东大学、四川大学、兰州大学、厦门大学等为代表。这些大学历史悠久、理工文医学科门类齐全、文理渗透，文化底蕴较为深厚。
工科为主的综合性大学：以清华大学、上海交通大学、西安交通大学、同济大学等为代表。这些大学工科专业实力很强，但理科基础和人文社会科学相对稍弱。
准综合大学：如北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京林业大学、中国地质大学、中央财经大学、中国政法大学、北京外国语大学等。这类大学以为各类工业、农林牧水产业、地矿、财经、政法、语言等行业培养专业人才为目的，主体专业实力很强，行业特点明显，与行业有天然联系，又都在逐渐向综合性大学发展。
师范类院校：以北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、华南师范大学和陕西师范大学为代表。属综合类大学，其教学水平、科研实力往往超过同批次的准综合大学。这类院校都陆续开设了非师范专业。
专业院校：如医学、艺术、体育、军事、警察等。这类院校专业性很强，培养目标明确。报考此类大学应充分考虑考生的天赋、特长和兴趣。
上述五类大学，各自的发展历程不同，办学实力和特点各异，培养目标和课程设置也有差别。这都是填报志愿时需要认真分析和考虑的，希望大家不要忽视。
2.百所大学列举。
每年在北京招生院校800多所。
北京高校按录取分数大体可以分为三个梯队。
第一梯队(“航母”)：北京大学、清华大学，这是在国际上有一定竞争力的国内顶尖大学。
第二梯队(一本校)：北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、北京科技大学、北京化工大学、北京交通大学、北大医学部、中国人民大学、中国传媒大学、北京外国语大学、北京语言大学、中央财经大学。这些大学属于同一量级，原来都是部委办的院校。
第三梯队(二本校)：首都经济贸易大学、北京工商大学、北京信息科技大学、北京物资学院、北方工业大学(以上学校录取分相对要高一些);北京石油化工学院、北京服装学院、北京印刷学院(这些学校录取分不太高，但主体专业办学条件不错，教学很有特点和优势)。还有北京联合大学、北京城市学院，也属这一类。
外地一本院校中70%-80%，特别是省会城市的院校，办学水平都较高，有明确的主体专业，是行业领军者。列举如下：
天津大学、南开大学、天津医科大学;大连海事大学、大连理工大学、东北大学、中国医科大学、东北财经大学、东北师范大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨医科大学;复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、上海财经大学;南京大学、东南大学、河海大学、中国药科大学;合肥工业大学、中国科技大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学;武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中南财经政法大学、中国地质大学(武汉);湖南大学、中山大学、华南理工大学、华南农业大学;重庆大学、四川大学、西南政法大学、电子科技大学、西南财经大学、西安交通大学、西安电子科技大学、西北工业大学、西安建筑科技大学、兰州大学。
外地二本院校办学水平都不错，只不过在北京招生列入二本，值得相应分数段的学生选择。
华北地区：中国民航大学、天津财经大学、石家庄经济学院、北华航天工业学院、中北大学、山西财经大学、山西医科大学。
东北地区：沈阳理工大学、沈阳航空工业学院、大连交通大学、沈阳药科大学、东北财经大学、哈尔滨医科大学、哈尔滨商业大学。
华东地区：上海海关学院、上海理工大学、上海海事大学、上海电力学院、华东政法大学、南京邮电大学、南京财经大学、南京审计学院、宁波大学、中国计量学院。
其他地区：安徽财经大学、山东财政学院、江西财经大学、桂林电子科技大学、重庆邮电大学、重庆交通大学、西北政法大学、西安财经学院、西安邮电学院。
3.从“大排名”了解办学实力。
《挑大学选专业》一书对全国高校做了大排名，这是根据各高校的教授、院士、博士点、科研成果、科技论文等评分排定的，大体能反映高校的办学实力。尽管这个排名不尽科学和完善，社会各界对此议论也较多，但它仍不失为填报志愿时了解全国大学基本情况的重要参考。
在解读“高校排名”时要注意以下三个问题。第一，我们要从总体上看待高校的大体排名位置，相差一二十名的位次也许不好说在办学实力上有质的差别。第二，同类院校是大体可比的，如同是师范院校或政法大学，从排名大体可以了解其办学规模、教学科研水平等。不同类的院校是不能简单相比的，如排名相当的综合大学与专门院校，谈不上属于同等量级的办学水平。第三，还要了解下列情况在排名中的特殊性：高校合并规模越大排名越靠前;有医学院的大学排名靠前;理工类院校排名靠前，文史类院校排名靠后。
4.上“专门院校”和读“主体专业”
一是要去专门院校上学。语言类、法律类、师范类、财经类、土建市政类、计算机类、农学类、电子信息类、医学类等都有专门院校。在专门院校得到的训练跟在其他院校是有很大差别的。同是法学类专业，华东政法、西北政法的法律专业跟北航的法律专业是不同的。同是土建类专业，北京建工学院不单讲授基本知识、书本知识，还要讲大量工程实际知识，这跟北方工大的土建专业有很大差别。
二是要读学校的主体专业。工科为主的综合大学、准综合大学多数都有主体专业，办学历史长，办学实力相当强。如学生物工程报中国农业大学，而不要报北京航空航天大学。学国际经贸、金融学专业报中南财经政法大学，而不要报中国农业大学。学语言类专业报北京外国语大学、北京语言大学，而不应报北京航空航天大学。同样道理，学中文专业报首都师范大学，而不应报北京理工大学。
5.报考外地院校也是不错的选择。
北京市现在高考录取率为80%左右，如果只在北京上大学，录取率只有60%左右，选择余地就大大减少。北京考生往外地迈出一步，就会有很多的选择，不但分数低，还有降分录取的可能，可以提高就读学校的量级，专业选择余地也较大。对于高考成绩在批次线附近的，可以保证不落到下一批次。
有些分数段的考生，心里目标中的北京院校风险较大，选择下一量级学校又不甘心，或者在高校和专业的选择生很难两全。对这种情况，我个人支持报考外地院校。理由有两条：一是考分会用的比较“实惠”，二是孩子在外地能够获得更多的人生历练。
具体说，有以下四个方面的情况可供家长参考。
首先，分数用的“实惠”，多了选择。这里举三个档次考分的情况供大家参考：不够北大清华考分的学生，到外地可上复旦、上海交大、西安交大、南京大学、浙江大学，而在北京没有这的档次的大学。第二，不够北航、人大、师大考分的学生，到外地可上哈工大、川大、重大、厦大。第三类，二本分的学生如上外地二本院校，办学水平都很不错，是行业领军者，甚至在全国小有名气，一般讲比北京的二本院校好，或者好得多。
其次，在选择外地院校时，要考虑学校所在城市的综合情况。如果有可能，尽量选择省会城市，经济发达地区，文化发达地区。自然环境和生活条件可做适当考虑。
再次，北京考生在京城长大，走出去既可以开阔视野，又可以锻炼独立生活能力。家长要相信孩子有能力走出去闯世界，这是人生非常重要的一步，也是必不可少的一步，早走出去比晚走出去好。
最后，报考外地院校，考生必须是自愿的，对自己有信心，能承受压力和挑战。大部分到外地读书的学生，一两年后会显得比在京读书的同学成熟，各方面进步都很大。
机械设计制造及其自动化论文篇七
机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。
机械设计制造及其自动化论文篇八
2．培养学生建立正确的科学研究思想，树立实事求是、严肃认真的科学工作态度。
3．培养学生调查研究，收集资料，熟悉有关技术文件，运用国家标准、手册、资料等工具书进行设计计算，数据处理，编写技术文件等独立工作能力。
二、毕业论文课题类型。
1.工程设计类课题。
工程设计是工程设计人员，根据给定的约束条件，实现工程预定功能，进行构思、规划及表达。机械产品设计类型依据特点分为开发型、改进型、技术引进等三种类型。机械产品设计要求具有有效性、经济性、工艺性和外观质量。
2.工程技术研究类课题。
包含应用研究与开发研究，其中，以应用研究为主，应用研究是以技术为目标，探讨知识应用的可能性，并运用基础研究成果，探索应用的新途径，它着重研究如何将自然科学的理论与知识转化为新产品、新工艺，使自然科学理论与社会相衔接。开发研究是运用研究及经验性的知识，为开发新产品、新装置和新方法，或对现有产品、装置、流程、方法进行重大改进而进行的一系列创造性活动。
3.软件工程类课题。
毕业设计（论文）工作，因时间限制通常只进行小规模软件开发。
三、选题。
1．自主选题。
根据学生本人实践实习所在单位的具体情况，从生产实际出发，结合所学专业知识，从生产实际中取材，进行自拟题目设计。
2．根椐下列课题进行选题。
工程设计类：
工程设计类课题的选题内容有：
1）机械产品或机械电子产品的功能设计；
2）机械产品或机械电子产品的总体设计及结构设计；
3）机械产品的动力与传动设计；
4）机械加工工艺过程设计；
5）机械装配工艺过程设计；
6）机械工艺装备设计(包括刀具、夹具、量具、模具等)；
7）专用机床和专业设备设计；
8）机械电子产品的数据采集系统、测试和监控系统、控制系统的设计。
题目示例：
（1）无轨运行运输小车的设计。
小车总体设计及行走机构、升降机构设计。
（2）生产线转位装置设计。
机械加工生产线中随行夹具转位装置总成、液压传动系统设计及零件设计。
（3）生产线步伐式输送装置设计。
机械加工生产线中随行夹具或工件步伐式输送装置总成、液压传动系统设计及零件设计。
（4）回转体零件加工工艺与夹具设计。
回转体零件车削或磨削加工工艺设计与夹具设计。
（5）箱体类零件加工工艺与专机设计。
箱体类零件加工工艺设计，专用机床设计或组合机床设计。
（6）基于avr单片机的移动式机器人设计。
移动机器人的机械结构设计，运动仿真，控制系统和检测系统的硬件电路设计和软件设计。
（7）60吨压力机液压系统与控制系统设计。
压力机机械结构设计，液压系统设计，控制系统设计。
（8）清扫机器人结构及驱动控制系统。
清扫机器人机械结构设计，液压系统设计，控制系统设计。
（9）组合机床回转工作台结构及控制系统设计。
回转工作台机械结构设计，plc控制系统设计。
工程技术研究类：
工程技术研究类课题的选题内容有：
1）机械新产品、新设备的研制和开发；
2）机械产品及设备静、动态性能的实验研究；
3）机械产品及设备精度测试和实验分析研究；
4）基础件性能的测试分析和实验研究；
5）新工艺理论及其方法的实验研究；
6）新型刀具制造工艺、参数及切削性能的实验研究；
7）加工过程和设备状态的监控、检测实验研究；
8）各种机电一体化设备、测试仪器和传感器的研制；
9）各种现代设计方法的应用研究和实验分析；
10）设备、工艺装备的优化设计；
11）工艺过程的优化分析；
12）与机械设计、制造相关的计算机辅助工程计算、工况状态估计、系统参数识别、实。
验数据的统计分析和曲线拟合。
题目示例：
（1）技术转移在制造型企业技术创新中的应用研究。
（2）对货运调度系统的基于主体建模框架原型建构。
（3）玻璃模具材料抛光方法的研究。
软件工程类：
软件工程类课题的选题内容有：
1）机械产品和零件的计算机辅助设计；
2）机械产品和零件的计算机辅助制造；
3）机械产品和零件的计算机辅助工艺过程设计；
4）工艺数据库和工艺装备管理专家系统设计；
5）计算机辅助决策系统；
6）计算机辅助故障诊断专家系统开发；
7）专业课程的计算机辅助教学课件的设计和开发。
题目示例：
（1）机械零件三维参数化设计与绘图软件编制。
进行轴类零件、紧固件、轴承、齿轮、链轮、带轮、密封件等的三维参数化设计与绘图软件编制，每个学生选择其中的2~3种。
（2）零件分类编码系统软件编制。
建立零件分类编码系统对零件进行编码，建立零件编码数据库，以visualbasic语言编写主控程序软件，对数据进行各种操作。
（3）pro/e系统中组件库开发设计。
三、选题要求。
（1）课题要具有真实性；
（2）严禁上网整篇下载剽窃，可以上网查阅资料，并有选择性的引用；
机械设计制造及其自动化论文篇九
题目：
小型核桃剥壳机设计。
学院：
物理学院机电学院。
专业：
班级：
1班。
姓名：
张泽。
学号：
20180613042。
指导教师：
杨伟超。
教师职称：
讲师。
年
月
日
选题的意义及国内外研究现状。
核桃为世界四大干果之一。原产于我国的有4种品类和1个杂交品种，其中云南薄壳胡桃为主的栽培品种最多。品质优良的核桃仁呈浅黄色或琥珀色，其营养价值高，味道鲜美，可直接食用，是一种极佳的补品，也是制作点心的主要材料。很多国家都有食用核桃的习俗，美国饮食指导也把核桃和黄豆列入了同一类食品。近几年，除了核桃果仁之外，核桃乳、核桃粉等核桃精加工产品也陆续上市，核桃油也有少量的销售，但核桃深加工产品却很少见到，其后续产品的研发与加工也迫在眉睫。我国的核桃种植面积达到了1266.67平方千米，居世界之首。2021年全国核桃总产量已达27.8万吨，占坚果总产量的96.1%，且产量仍旧呈上升趋势。由于其适应性强，在全国范围内分布十分广泛，因此在南方和北方20多个省市自治区均有种植。
核桃的初级加工过程中所使用的机器称为初级加工设备。我国每年有许多的核桃要经过加工处理。目前，国内绝大多数的核桃初加工还采用传统的手工生产方式，仅有少量采用了绿皮脱皮机和清洗机。而破壳、取仁、壳分离、核桃仁分级则主要靠手工操作。手工操作存在生产效率低、生产周期长、卫生状况差、易二次污染、加工工艺不易进行等缺点。随着我国城市化进程的加速，农村剩余劳动力大量向外流动，导致劳动力短缺，雇佣费用将会上升，传统的人工核桃初加工方式已不能满足市场对核桃加工的需求。核桃的脱壳取仁是核桃深加工的首要环节，因此，必须研制一种既能实现机械化或半机械化的核桃破壳机，以提高其生产效率。
早在二十世纪六十年代初期，国外就开始了对坚果脱壳的研究，到80年代初期，美国，意大利，法国等国家陆续开发了不同类型的坚果脱壳设备,如夏威夷果剥壳机、杏仁剥壳机等。经过几十年的研究设计，坚果脱壳机已经趋于成熟，现正在向机电一体化发展。坚果破壳取仁设备的研究是国内外研究的热点，国内外的研究人员对其破壳机理的探索、破壳取仁的设备等方面进行了研究。
我国的坚果脱壳机发展速度较慢，与农业发展速度相去甚远，相关机器的使用中存在一些问题，导致推广停滞。
(1)脱壳速率较低；许多脱壳机脱壳不彻底，脱壳率低，部分脱壳机的脱壳率仅为50%。这是坚果脱壳器推广应用的最大阻碍。
(2)损失率高；因工艺参数的选取不当，导致剥皮不彻底，破碎的核桃果仁在破碎的壳体中很难被回收。一些机械设备的果仁损耗率高达20%。
(3)果实的完整性不佳；一些机械设备在设计时，只追求提高剥皮速度，以减少漏剥或剥壳不彻底的情况，破损率太高，降低了商品的价值。
(4)该设备的运行普遍性和稳定性较差；普通的脱壳器只能在特定种类的坚果上进行脱壳，而在不同种类的坚果中，由于主要零件的替换，无法达到一机多用的目的。针对特定类型坚果而研制的特殊型号，当坚果品种、大小、外壳形状、水分含量等发生改变时，其脱壳性能将会下降。
(5)操作费用过高。国内的坚果脱壳机还没有形成规模，大部分都是单机生产，设备的价格从四万到十二万不等。并且存在工艺水平低、成本高、通用性差等诸多问题，导致生产单位的设备成本较高，操作成本也较高。
现阶段核桃脱壳取仁的方式有离心式撞击破壳法、腐蚀法、真空泵脱壳取仁法、超声波脱壳法和固定空隙挤压破壳法。
研究的主要内容及预期目标。
依据上述调研工作，确定小型核桃剥壳机的功能参数；
依据所确定的功能参数，结合选定的设计方案，进行具体零部件的设计与选型，对关键零件进行校核计算，并形成相应的零件图、装配图等技术资料。
目标：本文重点在于小型核桃剥壳机的设计，在设计中，根据实际要求，确定核桃剥壳机的整体参数，完成各部件的选用设计以及关键零件的校核。
研究思路及拟采用的研究方法。
本设计以小型核桃剥壳机本设计以棉核桃剥壳机的为依据，逐一进行论述,先是确定出核桃剥壳机的总体目标和性能，而后再确定出整体方案。了解电机的类型、规格和用途等特点。对cad的熟练运用，对核桃剥壳机整体结构的了解,对各参数的选取与计算。设计系统的结构图，并用cad绘制,根据生产工艺要求，完成对核桃剥壳机的设计。
工作进度安排。
起讫日期
主要工作内容。
2021年10月11日至2021年11月28日。
选题、调研、收集资料。
2021年11月29日至2021年12月26日。
论证、开题、撰写开题报告。
2021年12月27日至2022年04月03日。
2022年04月04日至2022年05月01日。
教师审阅、修改、完成。
2022年05月09日至2022年05月15日。
设计答辩。
主要参考资料：
[1]吴子岳.核桃剥壳机的理论分析与试验研究[j],1996,19(2):96～100.[2]王高平.一种新型核桃加工设备的研究南方农机[j].2002,(02):113～115.[3]乔园园,史建新,董远德影响核桃壳仁脱离的主要因素农机化研究[j],2008,(04):43～44.[4]郗荣庭,刘梦军.中国干果[m].北京:中国林业出版社,2005,34～37.[5]史建新,辛动军.国内外核桃破壳取仁机械的现状及问题探讨新疆农机化[j],2001,(06).[6]辛动军,史建新.核桃剥壳机导向装置试验研究[j].新疆农业大学学报,2001,(03).[7]袁巧霞.我国坚果脱壳机现状及亟待解决的技术问题.农机化研究[j],2001,(03).
指导教师意见：
指导教师：年月日。
答辩小组或教研室审核意见：
组长或教研室主任：年月日。
机械设计制造及其自动化论文篇十
专业星级。
所在地区。
地区排名。
1
华中科技大学。
7星级。
湖北。
1
1
清华大学。
7星级。
北京。
1
3
上海交通大学。
7星级。
上海。
1
3
燕山大学。
7星级。
河北。
1
3
大连理工大学。
7星级。
辽宁。
1
6
中南大学。
6星级。
湖南。
1
6
吉林大学。
6星级。
吉林。
1
6
西南交通大学。
6星级。
四川。
1
9
湖南大学。
6星级。
湖南。
2
10。
浙江大学。
5星级。
浙江。
1
10。
长安大学。
5星级。
陕西。
1
10。
哈尔滨工业大学。
5星级。
黑龙江。
1
10。
西北工业大学。
5星级。
陕西。
1
10。
合肥工业大学。
5星级。
安徽。
1
10。
上海理工大学。
5星级。
上海。
2
10。
东北大学。
5星级。
辽宁。
2
10。
武汉理工大学。
5星级。
湖北。
2
10。
西安电子科技大学。
5星级。
陕西。
1
19。
广东工业大学。
5星级。
广东。
1
19。
北京航空航天大学。
5星级。
北京。
2
19。
天津大学。
5星级。
天津。
1
19。
同济大学。
5星级。
上海。
3
19。
太原理工大学。
5星级。
山西。
1
19。
江苏大学。
5星级。
江苏。
1
19。
西安理工大学。
5星级。
陕西。
4
19。
河南科技大学。
5星级。
河南。
1
19。
宁波大学。
5星级。
浙江。
2
19。
山东大学。
5星级。
山东。
1
19。
四川大学。
5星级。
四川。
2
19。
中国石油大学（北京）。
5星级。
北京。
2
19。
北京科技大学。
5星级。
北京。
2
19。
北京工业大学。
5星级。
北京。
2
33。
中国石油大学（华东）。
4星级。
山东。
2
33。
南京工业大学。
4星级。
江苏。
2
33。
河北工业大学。
4星级。
河北。
2
33。
福州大学。
4星级。
福建。
1
33。
中国矿业大学。
4星级。
江苏。
2
38。
浙江海洋大学。
4星级。
浙江。
3
38。
湖北工业大学。
4星级。
湖北。
3
38。
华北理工大学。
4星级。
河北。
3
38。
中原工学院。
4星级。
河南。
2
38。
淮阴工学院。
4星级。
江苏。
4
38。
西安工业大学。
4星级。
陕西。
5
38。
湖北汽车工业学院。
4星级。
湖北。
3
38。
江苏理工学院。
4星级。
江苏。
4
38。
吉林工程技术师范学院。
4星级。
吉林。
2
38。
南京林业大学。
4星级。
江苏。
4
38。
景德镇陶瓷大学。
4星级。
江西。
1
38。
兰州理工大学。
4星级。
甘肃。
1
38。
辽宁科技大学。
4星级。
辽宁。
3
38。
电子科技大学。
4星级。
四川。
3
38。
北京信息科技大学。
4星级。
北京。
6
38。
大连大学。
4星级。
辽宁。
3
38。
湖南工业大学。
4星级。
湖南。
3
38。
湖南科技大学。
4星级。
湖南。
3
38。
陕西理工学院。
4星级。
陕西。
5
38。
安徽工程大学。
4星级。
安徽。
2
38。
北方工业大学。
4星级。
北京。
6
38。
北京林业大学。
4星级。
北京。
6
38。
北京化工大学。
4星级。
北京。
6
38。
中国科学技术大学。
4星级。
安徽。
2
38。
长春工程学院。
4星级。
吉林。
2
38。
长春理工大学。
4星级。
吉林。
2
38。
福建农林大学。
4星级。
福建。
2
38。
广州大学。
4星级。
广东。
2
38。
桂林电子科技大学。
4星级。
广西。
1
38。
哈尔滨理工大学。
4星级。
黑龙江。
2
38。
哈尔滨商业大学。
4星级。
黑龙江。
2
38。
河南理工大学。
4星级。
河南。
2
38。
青岛理工大学。
4星级。
山东。
3
38。
三峡大学。
4星级。
湖北。
3
38。
山东理工大学。
4星级。
山东。
3
38。
汕头大学。
4星级。
广东。
2
38。
上海电机学院。
4星级。
上海。
4
38。
上海海事大学。
4星级。
上海。
4
38。
韶关学院。
4星级。
广东。
2
38。
沈阳工业大学。
4星级。
辽宁。
3
38。
沈阳航空航天大学。
4星级。
辽宁。
3
38。
沈阳建筑大学。
4星级。
辽宁。
3
38。
沈阳理工大学。
4星级。
辽宁。
3
38。
石家庄铁道大学。
4星级。
河北。
3
38。
太原科技大学。
4星级。
山西。
2
38。
西华大学。
4星级。
四川。
3
38。
新疆大学。
4星级。
新疆。
1
38。
浙江理工大学。
4星级。
浙江。
3
38。
贵州大学。
4星级。
贵州。
1
38。
杭州电子科技大学。
4星级。
浙江。
3
38。
沈阳大学。
4星级。
辽宁。
3
38。
东莞理工学院。
4星级。
广东。
2
90。
内蒙古科技大学。
3星级。
内蒙古。
1
90。
中国农业大学。
3星级。
北京。
10。
90。
上海应用技术大学。
3星级。
上海。
6
90。
南阳理工学院。
3星级。
河南。
4
90。
中国地质大学（武汉）。
3星级。
湖北。
6
90。
安徽科技学院。
3星级。
安徽。
4
90。
湖南工学院。
3星级。
湖南。
5
90。
安徽理工大学。
3星级。
安徽。
4
90。
成都学院。
3星级。
四川。
5
90。
河北农业大学。
3星级。
河北。
5
90。
西南科技大学。
3星级。
四川。
5
90。
西南林业大学。
3星级。
云南。
1
90。
徐州工程学院。
3星级。
江苏。
7
90。
扬州大学。
3星级。
江苏。
7
90。
常州工学院。
3星级。
江苏。
7
90。
东南大学。
3星级。
江苏。
7
90。
江苏科技大学。
3星级。
江苏。
7
90。
南京工程学院。
3星级。
江苏。
7
90。
华东交通大学。
3星级。
江西。
2
90。
聊城大学。
3星级。
山东。
5
90。
临沂大学。
3星级。
山东。
5
90。
潍坊学院。
3星级。
山东。
5
90。
湖南工程学院。
3星级。
湖南。
5
90。
中国计量大学。
3星级。
浙江。
6
90。
西北农林科技大学。
3星级。
陕西。
7
90。
重庆大学。
3星级。
重庆。
1
90。
重庆交通大学。
3星级。
重庆。
1
90。
厦门大学。
3星级。
福建。
3
90。
邵阳学院。
3星级。
湖南。
5
90。
长江大学。
3星级。
湖北。
6
90。
黑龙江科技大学。
3星级。
黑龙江。
4
90。
辽宁工业大学。
3星级。
辽宁。
10。
90。
内蒙古工业大学。
3星级。
内蒙古。
1
90。
武汉纺织大学。
3星级。
湖北。
6
90。
盐城工学院。
3星级。
江苏。
7
90。
西安科技大学。
3星级。
陕西。
7
90。
西安石油大学。
3星级。
陕西。
7
90。
黑龙江工程学院。
3星级。
黑龙江。
4
90。
武汉大学。
3星级。
湖北。
6
90。
南京理工大学。
3星级。
江苏。
7
90。
西安建筑科技大学。
3星级。
陕西。
7
90。
中国海洋大学。
3星级。
山东。
5
90。
南华大学。
3星级。
湖南。
5
90。
山东科技大学。
3星级。
山东。
5
90。
厦门理工学院。
3星级。
福建。
3
90。
福建工程学院。
3星级。
福建。
3
90。
合肥学院。
3星级。
安徽。
4
90。
华北水利水电大学。
3星级。
河南。
4
90。
南昌大学。
3星级。
江西。
2
90。
浙江科技学院。
3星级。
浙江。
6
90。
华东理工大学。
3星级。
上海。
6
90。
哈尔滨工程大学。
3星级。
黑龙江。
4
142。
沈阳工程学院。
3星级。
辽宁。
11。
142。
内蒙古农业大学。
3星级。
内蒙古。
3
142。
萍乡学院。
3星级。
江西。
4
142。
河北科技大学。
3星级。
河北。
6
142。
广东石油化工学院。
3星级。
广东。
6
142。
河南工业大学。
3星级。
河南。
6
142。
皖西学院。
3星级。
安徽。
7
142。
新乡学院。
3星级。
河南。
6
142。
新余学院。
3星级。
江西。
4
142。
郑州轻工业学院。
3星级。
河南。
6
142。
华南农业大学。
3星级。
广东。
6
142。
青海大学。
3星级。
青海。
1
142。
丽水学院。
3星级。
浙江。
8
142。
北京物资学院。
3星级。
北京。
11。
142。
东北电力大学。
3星级。
吉林。
5
142。
衢州学院。
3星级。
浙江。
8
142。
西安航空学院。
3星级。
陕西。
11。
142。
北京邮电大学。
3星级。
北京。
11。
142。
华北电力大学。
3星级。
北京。
11。
142。
湖南农业大学。
3星级。
湖南。
9
142。
湘潭大学。
3星级。
湖南。
9
142。
中南林业科技大学。
3星级。
湖南。
9
142。
大连海事大学。
3星级。
辽宁。
11。
142。
东北林业大学。
3星级。
黑龙江。
7
142。
东北农业大学。
3星级。
黑龙江。
7
142。
河南农业大学。
3星级。
河南。
6
142。
济南大学。
3星级。
山东。
10。
142。
沈阳农业大学。
3星级。
辽宁。
11。
142。
石河子大学。
3星级。
新疆。
2
142。
华侨大学。
3星级。
福建。
6
142。
南京农业大学。
3星级。
江苏。
15。
142。
华中农业大学。
3星级。
湖北。
10。
142。
天津科技大学。
3星级。
天津。
2
142。
北华大学。
3星级。
吉林。
5
142。
河北大学。
3星级。
河北。
6
142。
吉林师范大学。
3星级。
吉林。
5
142。
海南大学。
3星级。
海南。
1
142。
吉林农业大学。
3星级。
吉林。
5
142。
内蒙古民族大学。
3星级。
内蒙古。
3
142。
山东交通学院。
3星级。
山东。
10。
142。
华北科技学院。
3星级。
河北。
6
142。
河南科技学院。
3星级。
河南。
6
142。
九江学院。
3星级。
江西。
4
142。
塔里木大学。
3星级。
新疆。
2
142。
天水师范学院。
3星级。
甘肃。
2
142。
湖南师范大学。
3星级。
湖南。
9
142。
辽宁工程技术大学。
3星级。
辽宁。
11。
142。
兰州交通大学。
3星级。
甘肃。
2
142。
嘉兴学院。
3星级。
浙江。
8
142。
浙江农林大学。
3星级。
浙江。
8
142。
武汉科技大学。
3星级。
湖北。
10。
142。
榆林学院。
3星级。
陕西。
11。
142。
陕西科技大学。
3星级。
陕西。
11。
142。
重庆理工大学。
3星级。
重庆。
3
142。
三明学院。
3星级。
福建。
6
142。
集美大学。
3星级。
福建。
6
142。
龙岩学院。
3星级。
福建。
6
142。
北华航天工业学院。
3星级。
河北。
6
142。
东北石油大学。
3星级。
黑龙江。
7
142。
佳木斯大学。
3星级。
黑龙江。
7
142。
湖北理工学院。
3星级。
湖北。
10。
142。
湖北文理学院。
3星级。
湖北。
10。
142。
江汉大学。
3星级。
湖北。
10。
142。
武汉轻工大学。
3星级。
湖北。
10。
142。
淮海工学院。
3星级。
江苏。
15。
142。
金陵科技学院。
3星级。
江苏。
15。
142。
昆明学院。
3星级。
云南。
2
142。
荆楚理工学院。
3星级。
湖北。
10。
142。
烟台大学。
3星级。
山东。
10。
142。
齐鲁工业大学。
3星级。
山东。
10。
142。
中北大学。
3星级。
山西。
3
142。
白城师范学院。
3星级。
吉林。
5
142。
兰州工业学院。
3星级。
甘肃。
2
142。
洛阳理工学院。
3星级。
河南。
6
142。
长沙理工大学。
3星级。
湖南。
9
142。
湖南文理学院。
3星级。
湖南。
9
142。
安阳工学院。
3星级。
河南。
6
142。
攀枝花学院。
3星级。
四川。
7
142。
湖南理工学院。
3星级。
湖南。
9
142。
成都工业学院。
3星级。
四川。
7
142。
唐山学院。
3星级。
河北。
6
142。
湖州师范学院。
3星级。
浙江。
8
142。
台州学院。
3星级。
浙江。
8
142。
云南农业大学。
3星级。
云南。
2
142。
绍兴文理学院。
3星级。
浙江。
8
142。
新疆农业大学。
3星级。
新疆。
2
142。
佛山科学技术学院。
3星级。
广东。
6
142。
广东技术师范学院。
3星级。
广东。
6
142。
肇庆学院。
3星级。
广东。
6
142。
仲恺农业工程学院。
3星级。
广东。
6
142。
重庆科技学院。
3星级。
重庆。
3
142。
贵州理工学院。
3星级。
贵州。
2
142。
吉林化工学院。
3星级。
吉林。
5
142。
营口理工学院。
3星级。
辽宁。
11。
142。
辽宁科技学院。
3星级。
辽宁。
11。
142。
辽宁石油化工大学。
3星级。
辽宁。
11。
机械设计制造及其自动化论文篇十一
尊敬的公司领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的这篇求职信，我写此信应聘贵公司的机械助理工程师一职。
我是河南省郑州工商学院即将毕业的毕业生，获得机械设计制造及其自动化专业学士学位。大学期间学习了机械制图、cad、c语言、机械原理等专业课程。在校时经过金工、电工、社会实践等实习。大学期间我通过自己的努力考取了驾驶证、英语四级、计算机二级、普通话证书。我还自学了计算机方面的一些知识，比如：计算机一般故障的排除、常用办公软件的熟练操作，会使用photoshop等软件。
在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，并取得了良好的成绩。
实践是检验真理的标准。所以我利用寒暑假期间到江苏泰州和昆山实习，这不但使我的理论知识和实践相结合起来，还提高了我分析和解决问题的工作能力，积累了一些实践工作经验。
"器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。"我热切期望能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。我的个人简历及相关材料一并附上，希望能早日收到您的面试通知，我的联系电话：136xxxxxxxx。
最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。
此致
敬礼！
求职人：xxx
20xx年xx月xx日
机械设计制造及其自动化论文篇十二
尊敬的领导：
您好！
当您浏览这一页的时候，您已经为我打开了通往成功的第一扇大门。感谢您能在我即将踏上人生又一崭新征程的时候，给我一次宝贵的机会。希望它不同于您手中若干份雷同的求职材料，并能有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中录求到你正在寻找的综合型人才。
我是xxxx大学xxxx学院的一名大三学生，主修的是机械设计制造及其自动化专业的数控技术方向，另辅修本校的电子商务专业。欲在各企事业单位寻找一份与计算机相关的管理或技术工作，如：行政文秘/高级文员，网页设计/电脑美工，网站策划/信息采编，网络管理，也愿意从事与本专业数控技术有关的管理技术性工作。
作为一名本科生，“合格加特长”始终是我的目标。在学校里我的学习成绩名列前茅，并积极参加各种课外活动，已获得多项证书，作为新世纪的大学生，我深深知道只学习本专业的知识是远远不够的，因此我阅读了各个方面的书籍并参加了各种极其有用的培训课程的学习，在充实自己的同时也获得了许多权威人证证书。经过大学三年的努力，我已具有较高的理论及实践能力，有良好的人际关系，能适应新环境。计算机和英语知识的掌握使我工作责任心强，富有创新意识，愿从事具有挑战性的工作。并且，具有一定的组织、社交能力。对未知领域充满热情，自信。有相当的发展潜力，以求不断完善自我。我肯吃苦，踏实苦干，从点滴做起，在工作中始终保持勇于创新的信念和乐观向上的态度。相信自己能够胜任与计算机相关的各种管理和技术工作。计算机是我的爱好和特长，可以说是一个电脑爱好者。通过自学掌握了许多计算机知识，现在已经通过了国家计算机等级考试三级(网络技术)，国家计算机等级考试二级，并顺利通过了adobe公司的图形图象工程师认证。现在具体的计算机水平如下：
精通：photoshop、coredraw、autocad等图形图象软件
掌握：计算机软硬件知识，网络的基本知识，能够熟练地组网、并维护等，具备了中、小型企业从事网络管理的能力。
给我一次机会，我会尽职尽责，不仅将让您满意，更将还给你一片惊喜!!在此，我期待您的慧眼垂青，静候佳音。相信您的信任与我的实力将为我们带来共同得成功!
最后，再次感谢您阅读此信，期待着您的早日答复。祝贵单位兴旺发达!
此致
敬礼！
求职人：xxx
xx年xx月xx日
机械设计制造及其自动化论文篇十三
机械设计制造及其自动化自荐信在求职应聘时不知道怎样写这份简历吧！大学生个人简历网提供一篇
毕业生个人求职自荐信
为参考，专业与职位的不同那么个人求职简历又是怎样写，这里是一份自荐书范文
为模板。希望在你阅读这篇文章时对你有所帮助,更详细内容如下。 尊敬的领导：
您好！
我是一名即将于2007年7月毕业的湖南工学院
酃
湖校区的大学生，所学专业是机械设计制造及其自动化。我仰慕贵单位尊重知识、重视人才之名，希望能成为贵单位一员，为贵单位的事业发展尽我全力。本人在大学三年中对本专业的知识学得比较扎实，而且还多方涉猎。在学习方面，我勤奋刻苦，并顺利完成大学三年的学习任务；计算机方面，除了学autocad、pro-e、c语言外，还参加培训或自学word、windows frontpage2000，另外，对计算机常见软硬件等都有一定的认识。在英语方面，作为英语协会的一员，常参加外语协会的疯狂英语活动，具有一定的听、说、读、写能力，曾参加系举办的英语演讲比赛获得优胜奖。另外，在大学伊始，我就积极参加学校的各项活动，曾多次参加院举办的文艺比赛并取得好的名次。大一时经过一系列的考核我进入了院团委，大二时成为院团委的宣传部长，协调组织学校的大小宣传工作。这一系列的活动磨练了我的意志，也锻炼了我的在各方面的能力。
学生：
机械设计制造及其自动化论文篇十四
相信有些人还没有写过建筑的实习日记呢，这就一起学习一下。机械专业的实习能够让大家从中得到较多的感受，并且对自身也是一种较好的磨炼。你是否在找正准备撰写“机械设计制造及其自动化实习日记”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
周末的认知实习很快就要结束了，我觉得这种形式的认知实习非常有意义，我在本次实习中也受益颇多。由于这比坐在课堂里听课更加实际、直观，通过实地参观和亲身操作，我对进行实际生产的设备、工艺以及生产的各个环节也有了一定的认识。我们在实习中认真听学习指导老师的讲解，仔细观察老师的规范操作示范以及总结分析自己在学习中的实践操作存在的问题。我感动自己真的学到了很多知识，这不仅仅是讲义上的理论知识，更重要的是我或多或少了解了的与机械设备操作专业相关的知识，提高了在生产实践中认知和分析问题的能力。这次认知实习过程中，给我印象最深的是在加工现场各种车、铣、刨、磨、钻等各种机床加工过程中指导老师们的操作以及他诙谐幽默的讲解下，让我们能在娱乐中学习，在学习中得到快乐。老师们在操作过程中都非常认真仔细，他们做事的有条不紊，细微谨慎让我深感敬佩。一个优秀的技术工程人员，不仅要有过硬的技术水平，还要有做事认真谨慎的态度。这样才能在保证产品质量的同时保证自己的人身安全。所谓安全第一，如果连自身安全都不能保证，还谈何生产，谈何工艺?所以在走入车间之前就应该做好准备，以防人身伤害。
身为当代的大学生应该树立严谨的工程思想，在技术方面做到精细与高效，因为细节决定水准的高低。同时我们要注重平日学习的积累，注重基础知识的学习，做一个仔细入微、认真负责的人，为日后发展奠定基础。
在现场要注意场地的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。这也是实习时给我上的一堂课。如果我们只注重机械生产而不注意场地卫生，那么生产效率将会有所降低，同时工厂风貌也会很不好，尤其是器械厂里，每天都会有很多铁屑，需要及时清理。卫生清洁的才能保证安全第一。同一件产品的生产或许是有多种工艺流程的，也可能有多种加工方法，我们应该综合考虑各种方法，并做综合比较，得到最优的工艺。比如实习中加工的鸭嘴锤可通过铣床加工完成，也可经划线锯子切削完成，两者通过比较需选择较优加工方法。其实，实习过程中很多值得我们去学习与思考，在思考中我能逐渐成长。
1实习时间、地点和实习单位。
实习时间：20__年2月28日~20__年3月18日。
实习地点：广东省深圳市。
实习单位：深圳_______有限公司。
2实习过程概述。
第一阶段：2月28日~3月1日，了解公司的各项基本制度、各部门的职能、本职位的职责等。
第二阶段：3月2日~3月12日，了解掌握公司产品的基本原理，公司对新实习员工进行cad方面的技术培训及对车间生产情况进行了解。
第三阶段：3月14日~3月18日，对一些简单工作和部分零部件进行测绘，对实际生产有了直观认识。
3主要实习岗位和实习内容。
主要实习岗位：生产部主管助理。
实习内容：我的实习工作从2012年2月28日进行到2012年3月18日，在开始的两天，公司对我进行了相关的职业培训。通过两天的培训，使我初步掌握了一些工作时必备的基础知识，同时加深了我对宏超精密塑胶模具厂的认识。在接下来的一个多星期里面，我来到了生产组装一线进行培训，同时对cad进行了相关技术培训。培训完之后，我开始到公司的技术部进行工作，开始逐步接受一些简单的测绘任务，在这个过程中我对工作中的实际体会和对cad的基本操作有了很多的提高。
4实习收获和重要心得体会。
以下是我在实习期间的收获以及自己的一些心得体会：
(1)自主学习：工作后不再像在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己。你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。
(2)积极进取的工作态度：在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不像正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。
(3)团队精神：工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
(4)为人处事：作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。
5实习总结。
通过这次实习，我重温课堂的知识，将自己的专业理论与实践有了一个很好的配合提高。通过这次实习，也让我感受到了自己素养不足，今后要培养自己的长远眼光，勤于思考，善于总结，把自己不明白的没学会的知识好好向同事学习，来弥补自己的不足。
这一次实习对我来说，只是一次预演，一次为将来工作的预演，我会继续不断努力地学习专业理论知识，不断学习提高自身专业素质，更好地胜任岗位。
此时此刻，即将面临毕业，最深切的感受就是，无论从何处起步，无论具体从事哪种工作，认真细致和踏实的工作态度才是成功的基础。
感谢___工业实业有限公司给了我这次难得的机会。经过这次实习，我亲眼看到并学到了许多曾经没有接触过或只停留在书本上的知识，并认识到很多自身的不足。通过亲手操作机器，我掌握了一定的生产技能，明白了产品的制造过程，理论知识得到了很好的实践应用。在这样一个包装公司，我领略了先进的生产线，一道工序紧接着一道工序，秩序井然，每个人都在车间里有条不紊的分工作业，这使我更深刻的感到自动化与人工作业恰当的结合，可以省去很多时间和人力且丝毫不影响生产质量。
我也感受到现实社会中企业的生存之道，以市场为导向，不断为满足客户需求而前进。作为一名包装工程专业的学生，我也领会到生产企业中使用的包装材料和包装结构的多样化及包装机械的自动化，更为包装领域的日新月异感到自豪。通过生产实习，深刻地明白了包装机械在包装行业的作用和应用情况。在目前，我国包装行业的总体的研发技术水平较低，产品开发停留在较低层次，知识产权意识薄弱;而发达国家已经将微机控制、激光技术、人工智能、光导纤维、图像传感、工业机器人等高新技术成熟的应用于包装。这就要求我们包装工程专业的大学生要学好专业知识，为以后投身包装行业能够发挥自己的专业技能，为我国的包装行业贡献自己的力量。
学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。实习使我开始了职业化角色的转变，提高自己，使自己能够适应社会、工作的需要。实习让我接触到真实的职场。有了实习的经验，以后我毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。在实习中，我总结了几点主要不足：缺乏工作经验，专业课知识的欠缺、动手能力不足，动手能力失分欠缺，且不能很好的分清问题的主次;工作态度仍然不够积极，懒惰心理常常在作怪，没能主动请求布置工作;理知识依然欠缺。
针对这些，我将继续努力，多加锻炼，将其改正。我也知道这不是一天两能够学会的，不过我坚信我能做到这一点。这次实习对我的毕业设计也有很大的帮助，我想能够在以后的设计过程中体会到很多东西。从实习我看到了我们包装的广阔市场，知道了包装行业的现状，一定程度上了解了包装行业的发展方向。最重要的知道了企业需要我们具备什么能力，知道我在以后的学习中我们应该学什么，应该怎么学，为我们专业课的学习打下了良好的基础;看到了自己专业学习不够专的缺点，但也看到我们知识全面的优点，我们应该更加广泛地学习各方面自己的知识，同时也要突出自己某一方面别的专业所没有的优势。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”.实习找到了理论与实践的最佳结合点。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。
总之，这一个月的实习使即将走上工作岗位的我受益匪浅!
在实习期间，通过对典型零件机械加工工艺的分析，以及零件加工过程中所用的机床，夹具量具等工艺装备，把理论知识和盛传实践相结合起来，通过实习，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。
建议与展望：
1、短暂的时间只能让我们的认识停留在表面。延长实习时间，将同学们分成各个兴趣小组，每组由老师带领对同学们感兴趣的地方作更长时间的实习，并对其中的问题进行讨论总结，避免过于被动。
2、加入一些简单的需要同学们自己动手的环节，如零件的简单设计或者是机床的操作讲解。这次只有在重庆动手拆过摩托车，有点遗憾。
3、实习内容能更好的接合数控专业，例如数控机床的操控，维护与维修，数控编程等。
感谢这次实习，感谢这次实习的老师。这次实习，一定会令我的人生走向新一页!
机械设计制造及其自动化论文篇十五
三年以上工作经验|男|29岁（1987年1月22日）。
居住地：安阳。
电话：182********（手机）。
e-mail：
最近工作[1年5个月]。
公司：xx有限公司。
行业：汽车及零配件。
职位：技术研发工程师。
最高学历。
学历：本科。
学校：安阳工学院。
自我评价。
熟悉机械方面的国家标准、行业规范，熟悉常见工程材料。积极主动的.工作态度和团队合作精神。本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；具有较强的适应能力。纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。
求职意向。
到岗时间：一个月之内。
工作性质：全职。
希望行业：汽车及零配件。
目标地点：安阳。
期望月薪：面议/月。
目标职能：技术研发工程师。
工作经验。
/7—/12：xx有限公司[1年5个月]。
所属行业：汽车及零配件。
技术部技术研发工程师。
1.负责与客户进行技术交流，确认客户需求，处理技术方面的客诉；
2.负责新产品采购件的图纸下发和技术解释；
3.协助采购工程师和供应商支持工程师sta与供应商进行技术交流。
/6—2013/5：xx有限公司[1年11个月]。
所属行业：家具/家电/工艺品/玩具/珠宝。
生产部产品工程师。
1.负责项目的空调整机型式测试、实地安装；
2.空气源热泵热水器的整机安装、测试；
3.冰箱项目的筹建。按公司要求完成了厂房的生产设备的选型和布置。
教育经历。
证书。
/12大学英语四级。
语言能力。
英语（良好）听说（良好），读写（良好）。
机械设计制造及其自动化论文篇十六
尊敬的领导：
您好！
我是一名即将于2007年7月毕业的湖南工学院
酃
湖校区的大学生，所学专业是机械设计制造及其自动化。我仰慕贵单位尊重知识、重视人才之名，希望能成为贵单位一员，为贵单位的事业发展尽我全力。本人在大学三年中对本专业的知识学得比较扎实，而且还多方涉猎。在学习方面，我勤奋刻苦，并顺利完成大学三年的学习任务；计算机方面，除了学autocad、pro-e、c语言外，还参加培训或自学word、windows frontpage2000，另外，对计算机常见软硬件等都有一定的认识。在英语方面，作为英语协会的一员，常参加外语协会的疯狂英语活动，具有一定的听、说、读、写能力，曾参加系举办的英语演讲比赛获得优胜奖。另外，在大学伊始，我就积极参加学校的各项活动，曾多次参加院举办的文艺比赛并取得好的'名次。大一时经过一系列的考核我进入了院团委，大二时成为院团委的宣传部长，协调组织学校的大小宣传工作。这一系列的活动磨练了我的意志，也锻炼了我的在各方面的能力。
我还分别在大学的两个暑假期间到东莞和佛山做暑假工，体味了社会劳动的真谛，丰富了我的社会阅历。
诚然，大学三年的学习生活、一定量的社会经历，使我养成了冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风，并赋予我参加社会竞争的勇气。然而，所学知识是有限的，大学培养的仅仅是一种思维方式和学习方法，“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”。因此，我将在今后实践中虚心学习，不断钻研，积累工作经验，提高工作能力。久闻贵单位是深值信赖且有发展潜力的单位，神往已久，兹附上简历一份冒昧求职，希望贵单位能给我一个发挥能力的机会。
感谢阅读我的求职信，期待着您的答复。
祝事业兴旺发达！
学生：
机械设计制造及其自动化论文篇十七
尊敬的领导：
您好！
当您浏览这一页的时候，您已经为我打开了通往成功的第一扇大门。感谢您能在我即将踏上人生又一崭新征程的时候，给我一次宝贵的机会。希望它不同于您手中若干份雷同的求职材料，并能有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中录求到你正在寻找的综合型人才。
我是西南科技大学制造科学与工程学院的一名大三学生，主修的是机械设计制造及其自动化专业的数控技术方向，另辅修本校的电子商务专业。欲在各企事业单位寻找一份与计算机相关的管理或技术工作，如：行政文秘/高级文员，网页设计/电脑美工，网站策划/信息采编，网络管理，也愿意从事与本专业数控技术有关的管理技术性工作。
作为一名本科生，“合格加特长”始终是我的目标。在学校里我的学习成绩名列前茅，并积极参加各种课外活动，已获得多项证书，作为新世纪的大学生，我深深知道只学习本专业的知识是远远不够的，因此我阅读了各个方面的书籍并参加了各种极其有用的培训课程的学习，在充实自己的同时也获得了许多权威人证证书。经过大学三年的努力，我已具有较高的理论及实践能力，有良好的人际关系，能适应新环境。计算机和英语知识的掌握使我工作责任心强，富有创新意识，愿从事具有挑战性的工作。并且，具有一定的组织、社交能力。对未知领域充满热情，自信。有相当的发展潜力，以求不断完善自我。我肯吃苦，踏实苦干，从点滴做起，在工作中始终保持勇于创新的信念和乐观向上的态度。相信自己能够胜任与计算机相关的各种管理和技术工作。计算机是我最大的爱好和特长，可以说是一个电脑爱好者。通过自学掌握了许多计算机知识，现在已经通过了国家计算机等级考试三级(网络技术)，国家计算机等级考试二级，并顺利通过了adobe公司的图形图象工程师认证。现在具体的计算机水平如下：
精通：photoshop、coredraw、autocad等图形图象软件。
掌握：计算机软硬件知识，网络的基本知识，能够熟练地组网、并维护等，具备了中、小型企业从事网络管理的能力。
给我一次机会，我会尽职尽责，不仅将让您满意，更将还给你一片惊喜!!在此，我期待您的慧眼垂青，静候佳音。相信您的信任与我的实力将为我们带来共同得成功!
最后，再次感谢您阅读此信，期待着您的早日答复。祝贵单位兴旺发达!
此致
敬礼！
求职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将打开新的篇章，寻求新的工作机会，此时是不是该好好写写求职信呢？千万不能认为求职信随便应付就可以喔，下面是小编......
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