通过总结心得，我们可以反思自己的成长和进步。写心得体会时，要留有余地，给读者留下思考和回味的空间。以下是一些来自成功人士的心得体会，值得我们借鉴和思考。
初二学生思政课心得体会篇一
近年来，随着我国经济的快速发展，国际形势的变化以及社会问题的层出不穷，初中生们正身处一个快速发展、高速变化、信息碎片化的环境中。因此，如何引导初中生正确的认识社会、掌握自身人生的方向，成为了学校教育的一项重要任务，为此，学校特别开设了思政课程。作为初二学生，我想分享一下我对思政课的一些心得体会。
一、重视思政课程的重要性
思政课程任务重、意义深远。首先，“思政课”并不意味着靠着几次课程就能轻松获得完整的思想和政治教育。我们要始终牢记的是，思政课程不是一种能够快速完成的任务，而是需要不断重视、反思、践行和巩固的长期工程。其次，思政课程有着重要的意义。思政课程不仅是教育我们成功征服“知识分子”门槛的敲门砖，也是培养我们无论面对哪些人和任何事，都不丢掉自我，不迷失内心的重要保障。更重要的是，思政课程真正的功效在于促进我们逐渐形成健全的世界观、价值观和人生观，这些对于我们未来的人生道路有着非常深远的影响。
二、启迪课程给我们的思考
思政课程的教育内容很大程度上都是启发我们思考的问题。这些问题涉及历史、政治、伦理、文化、发展等各方面的话题，充分地启迪了我们的思考。这些问题把握着时代的脉搏和社会发展的趋势，在引导我们思考之余，也让我们更加深刻地理解当下的社会发展状况，提高我们的综合素养。不仅如此，思政课教育还帮助我们建立起了灵活开放、求真务实、脚踏实地的学习态度，这些都将对我们今后的学习和生活产生积极的作用。
三、培养正确的观念和价值观
思政课程对于引导我们的世界观、价值观和人生观的发展起着至关重要的作用。思政课程中我们接触到的知识和概念都是有着很大价值的，它们不只是扩展了我们的知识面，更是让我们形成了具有深刻含义的德性和观念。我们也会慢慢地建立起对感性、理性、审美、 ethic、宽容等等方面的正确认知和承认，这些都会对我们的行为和举止产生深远的影响，慢慢建立起积极向上、逐渐成熟的人格形象。
四、加强社会实践
在我们的思政课程中，教师们也会鼓励我们通过参与社会实践活动，来积累更多的经验和知识。社会实践不仅可以帮助我们获得实践经验和锻炼独立思考的能力，还可以帮助我们更好的了解社会；了解社会后，我们对待生活、对待人也会更加的深刻和准确。
五、贯彻行动，始终坚持初心
思政课程虽然是对我们思想进行教育的重要途径，但它不仅仅是一种说众人易，自己难的知识类，并不能一味地靠听懂思政课，就有了比他人高明的头脑。我们要不断坚定自己的信念，转化自己的行动，成为思政课教育内容的“实践者”，并将健康、科学、创造性思维的特点和品质融入到我们的学习和生活中。在思政课程中，不断加强自我修养、作正确的事情、不断学习并且开放思维，这样才能让我们不断增强自身的能力，达到更高效能的人生和更加充实、有意义的生活。
作为一个初二的学生，我对思政课的经历让我意识到，思政课程不仅仅可以帮助我们获得社会经验和实践能力，更可以帮助我们锤炼意志品格，定位人生方向。在未来的日子里，我将继续努力加强学习，将思政课程中学到的知识和观念融入到自己的生活中，固守初心，坚守信念，发挥自身的优势和专业特长，为实现自身理想和共同家园的和谐发展而不断努力。
初二学生思政课心得体会篇二
近年来，思政课教育在高校日益重视，成为学生们继续发展的关键环节。思政课是一门理论与实践相结合的综合性课程，旨在培养学生的思想道德素质，提高他们的社会责任感和创新创业能力。作为一名大学生，我深深体会到思政课对学生的重要性。在这篇文章中，我将表达出作为一名学生在思政课教育中的心得体会。
思政课教育的第一印象是对个人价值观的触动。作为大学生，我们正处在人生的十字路口上，对自己的人生方向和价值观缺乏清晰的认识。思政课引导我们审视自己的人生观、价值观，帮助我们树立正确的人生目标。通过思政课的学习，我意识到追求物质财富和追求精神追求同样重要。我们不应该只看重眼前的利益，而应该更加注重信仰和人格的培养。这种触动让我更加意识到自己的责任和使命，激励我追求卓越。
思政课还培养了我批判思维和问题意识。思政课的教育重视培养学生的批判精神和问题意识，使我们能够发现并解决社会上的问题。在课堂上，老师们会引导我们进行深入的思考和探讨。通过这样的讨论，我能够看到问题的本质和产生的原因。这种思考方式让我更加理性和客观地看待问题，不再盲目从众。在课程结束后，我还会主动关注社会热点事件，积极参与讨论，与同学们一起思考问题。这种思维方式的培养不仅提高了我的学术能力，也提高了我的社会责任感。
在思政课教育中，我还体会到了社会主义核心价值观的重要性。社会主义核心价值观是指中国特色社会主义的基本道德观念和伦理规范，它代表着我们社会的精神追求和社会发展的方向。通过思政课的学习，我了解到社会主义核心价值观的内涵和重要性。它教导我们要尊重他人，讲究公平正义，注重个人的道德修养和文化素质。在日常生活中，我会尽量融入这些价值观，努力做到言行一致，做一个遵纪守法、诚实守信的大学生。这种积极的社会行为不仅对自己有益，也对社会有益。
最后，思政课教育还激发了我对社会的责任感和使命感。在课堂上，我们学习到了中国共产党的光辉历程和中国特色社会主义的理论，深刻感受到了党和国家为人民所作出的巨大贡献。同时，作为学生，我们也要意识到自己作为社会发展的一份子，有责任为社会进步贡献力量。作为一名大学生，我要努力学习专业知识，通过自己的才华和努力为社会做出贡献。这样的思考让我更加明确了自己的努力方向，激励我不断奋进。
总之，思政课教育对学生的重要性不言而喻。它不仅培养了我们正确的人生观和价值观，还让我们具备了批判思维和问题意识。同时，它教导了我们遵守社会主义核心价值观的重要性，并激发了我们对社会的责任感和使命感。作为一名学生，我会不断努力学习思政课的内容，用所学知识指导自己的行为，为社会的进步贡献力量。
初二学生思政课心得体会篇三
学生是时代的传承者，是未来社会的栋梁之材，是国家的希望所在。作为一名学生，学生思政阵地对于我们来说至关重要。近年来，学生思政阵地建设取得了举世瞩目的成就。在参与学生思政阵地活动中，我深切感受到了它所带来的重要意义和影响，从中获得了许多宝贵的体会，使我在思想信念上更加坚定，人格魅力得到了不断提升。
首先，在学生思政阵地中，我深刻认识到自己的政治责任和使命。作为一名学子，我们肩负着重大的社会责任，不能只关心自己的学习和发展，更应该关心国家的发展和繁荣。通过学生思政阵地，我学会了关注社会热点、关心国家大事，了解国家政策和当前形势，从而更好地为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。同时，作为学生干部，我担负着更多的责任和使命，要在学生思政阵地中发挥带头示范作用，推动学生们积极参与社会实践活动，培养社会责任感和奉献精神。
其次，学生思政阵地让我感受到了团结的力量和集体的力量。在学生思政阵地中，我与同学们共同开展各种活动，增进了相互间的了解和友谊。我们互相支持、互相帮助，共同面对挑战和困难，并从中取得了很大的成就。在我看来，这种团结的力量不仅能够提升我们的凝聚力和战斗力，更重要的是让我们在激烈的竞争中相互扶持、共同进步。
第三，学生思政阵地为我们提供了广阔的学习和成长空间。在思政阵地中，我们有机会参加各种培训、演讲和辩论等活动，提升自己的综合素质和能力。通过学习马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论体系，我们得以增长见识、锤炼意志，并在新时代的思想教育中找到自己的定位和目标。同时，参与学生思政阵地还能培养我们的领导能力、组织能力和团队合作精神，为将来的职业发展奠定坚实基础。
第四，学生思政阵地给予了我们发表自我观点和表达个人意见的机会。在思政阵地中，我们可以畅所欲言、发表自己的见解和主张，得到他人的尊重和认可。这为我们建立自信、塑造自我形象提供了良好的平台。通过与同学们的讨论和交流，我们能够从不同的角度思考问题，拓宽自己的思维，培养独立思考和创新精神。同时，这也促使我们更加深入地了解国家、学校和社会的发展，掌握更多的知识和技能。
最后，学生思政阵地让我们积极参与社会实践，培养了我们的社会责任感和奉献精神。通过参与各种志愿者活动、社会实践和社区服务，我们能够更加深入地了解社会的需要和问题，感受到自己对社会的作用和影响。这种实践经历使我们懂得关爱他人、助人为乐，培养了我们的爱心和感恩之情。同时，这也让我们更加珍惜学习机会和资源，注重个人的成长和发展，为社会的进步和发展做出更多的贡献。
总之，学生思政阵地是我们进行思想政治教育的重要平台，通过参与其中，我们能够更好地了解国家和社会，培养自己的政治责任感和参与意识，提升自己的综合素质和能力。同时，学生思政阵地还能够增进同学们的友谊和团结，让我们在不同的活动中相互促进、共同进步。通过学生思政阵地，我们得以表达个人观点和意见，并通过实践活动培养社会责任感和奉献精神。希望未来能有更多的学生加入到思政阵地中，共同为建设美丽和谐社会贡献力量。
初二学生思政课心得体会篇四
学生思政第一课是大学生活中不可或缺的一部分。在这个阶段，我们刚刚步入大学校园，开启了全新的学习与生活模式。思政第一课作为大学生活的起点，对我们的思想触动和意识形态的塑造起着重要的作用。通过这门课程，我们可以更好地了解国家的运行机制、社会的发展变革以及人类文明的历史进程，培养我们的社会责任感和思辨能力，为我们成为现代社会的有为青年打下坚实基础。
第二段：第一堂课的内容与体会
学生思政第一课涵盖的内容丰富多样，旨在引导学生正确认识社会主义核心价值观，加强对中国特色社会主义思想理论的理解与认同。在这一课程中，我们首先深入了解了习近平总书记关于教育的重要论述，并深入阐释了社会主义核心价值观的内涵与表述方式。通过分组讨论和互动交流，我们还探讨了中国特色社会主义的历史背景以及实现中国梦的路径和策略。这堂课让我深切感受到了社会主义核心价值观对于我们每个人的重要性和影响力，激发了我对学习和成长的动力。
第三段：思政第一课的重要价值
思政第一课不仅培养了学生的社会责任感和使命意识，还提高了学生的思辨能力和理论修养。通过思政第一课的学习，我们可以更好地思考并回答诸如“我是谁”、“我要成为什么样的人”等重要问题，明确自己的人生方向和追求的目标。思政第一课还能够增强学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果和综合素质。通过思政第一课的学习，我们能够更好地理解世界，认识人生，塑造品格，增强人格魅力。
第四段：思政第一课的延伸与实践
思政第一课不仅仅是一门课程，更是对我们日常学习和生活的延伸和指导。我们应该将思政第一课所学知识和观念应用到现实生活中，积极参与社会实践和公益活动，承担起为社会和他人谋求幸福的责任。通过开展社团活动、参与志愿者工作、关注社会热点等方式，我们可以将思政第一课的智慧付诸实践，发挥出更大的价值和意义。
第五段：思政第一课的启示与展望
学生思政第一课的重要性不容忽视，它直接关系到青年学生的成长与发展，对我们的人生道路起到了重要的引导作用。在今后的学习和生活中，我将进一步深入学习思政第一课所涉及的理论知识，不断提高自己的理论修养和思考能力，为中国特色社会主义建设贡献自己的力量。我相信，通过学生思政第一课的学习和实践，我们将能够成为具有高度社会责任感和积极进取精神的现代青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
初二学生思政课心得体会篇五
随着教育的日益深入发展，学校的思政课也日益重要。作为初中生，我们应该认识到思政课的重要性，积极学习思政课，同时思考与班级、社会、国家等相关的思政话题，以此来增强我们的爱国爱校意识、道德素质和人生目标。在此，我想分享我在初二学习思政课的心得和体会。
第二段：课程认识
初二时，学校为我们设置了新的思政课程，内容包括《道德与法治》、《人生与职业规划》、《文化与信息素养》等。这些课程让我明白了人生的道路不仅需要有目标、有勇气，也需要正义、诚信、共享、宽容等品质。通过学习这些课程，我们可以构建出我们自己的价值观，规划自己的未来。
第三段：思政课的实际运用
思政课不仅在课堂上讲述理论知识，更加注重课程实际应用。比如，针对《道德与法治》的课程实施中，我们通过组织班会讨论、感性体验、实际操作等形式去运用所学理论。这些实践让我看到了很多不同的思维方式和态度，也让我提高了自己在集体中的分析和解决问题的能力。
第四段：思政课的价值体现
思政课对于社会的价值还体现在了社会反哺方面。比如，我们在学习《文化与信息素养》的过程中，我们开始了解到关于网络红利、知识产权、广告营销等以前我们从未涉及的话题。对于社会的发展，我们作为新时代的一员都应该有他份力。同时，思政课让我认识到，我们作为社会中的一份子，需要有相对应的责任感和担当精神。
第五段：总结
总的来说，思政课是我们初中学习必须的，也是很有价值的课程。通过思政课的学习，我们能够更深入的了解到社会中存在的问题和矛盾，并从中汲取宝贵的经验，为我们未来的成长铺路。它能够让我们获得如同一盏明灯，在茫茫的人生路上发现光明，也能让我们有明确的目标和方向。最后，希望同学们能够重视思政课，在指导老师的带领下主动学习，为自己的成长积累更多的经验和知识！
初二学生思政课心得体会篇六
疫情期间，每个人都在做出自己的努力，在抗击病毒的同时，也在反思生活的意义。作为一名初二学生，我也有了许多感悟和收获。在这篇文章中，我将分享我的抗疫心得与体会。
第一段：坚持远程学习的重要性。
疫情期间，学校停课，学生远程学习成为了现实。作为初二学生，我非常珍惜这个学习机会，也感激老师在家中仍然三令五申地催促我们完成任务。通过远程学习，我们学习了更多的技能和知识，也有更多的时间来自主学习。同时，这也让我意识到，做好时间管理和集中注意力的重要性。
第二段：家庭生活的改变。
疫情期间，我们都被迫待在家中。这既是机会也是挑战。我看到了家人们的真实状态，也感受到了家庭关系对于生活的重要性。家人之间的相处方式和质量都变得更为重要。我们花更多的时间在一起，互相学习、互相支持和鼓励，这些都让我受益匪浅。
第三段：社交方面的改变。
疫情期间，我们也不能像以前那样自由地与朋友玩耍。学校停课、口罩，这些都让我们的社交方式受到了很大的影响。但这也让我不得不去思考，“社交”对我的重要性。社交可以提高自己的交际能力和人际关系，但也需要合理安排时间和方式，并且，让我们生活在健康和尊重的氛围下。
第四段：生活节奏的改变。
疫情期间，我发现我的生活节奏发生了很大的变化。我有更多的时间来规划自己的生活，并开始懂得关注自己的身心健康问题。我通过室内运动和阅读等活动来打发时间，这些活动不仅让我保持了一个健康的状态，同时也增强了我的自律性和专注力。
第五段：未来的展望。
疫情的消失是迟早的事情，但它的影响将会陪伴我们很长一段时间。对于未来，我的展望也发生了不小的变化。我更加珍惜每一个机会去发掘自己和学习新的知识，同时，也希望以后的生活中，人们在面对危机时可以更加理性和冷静。
总之，在这场疫情中，每个人都在做出自己的努力，让我们一起坚持战斗下去。对于初二学生来说，在学会自我管理和学习的同时，更要做好心理和情感的调适。我相信，我们会在这个过程中共同成长。
初二学生思政课心得体会篇七
近年来，随着国家在教育领域的改革与发展，学生思政工作逐渐走入了我们的生活中。作为共青团员和大学生，我们在大学期间都曾参与或接触过各种形式的思政活动。思政阵地被视为我们学生爱国主义教育的主要阵地，它不仅是新时代的学生锻炼自己思想的舞台，更是推动学生全面发展的重要基础。在这个过程中，我们从思政阵地中领会到了很多重要的体会和心得。接下来，我将结合我个人的经历，谈谈对学生思政阵地的几点感受和思考。
首先，思想政治教育是学生思政阵地的核心。作为学生，我们在大学期间直接面临的并不仅仅是学术的问题，更重要的是塑造我们的世界观、人生观和价值观。学校为了加强思政教育，每学期都会布置一些课外讲座、青年座谈会等活动，让我们了解国家政策，认清时事动态，引导我们树立正确的世界观和人生观。经常参与这些思政阵地，我们不仅受益匪浅，更重要的是能够增长见识，积累思考问题的能力，提高我们的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
其次，学生思政阵地注重实践与理论的结合。学生思政阵地并不只是空谈理论，更注重将理论知识与实践相结合，提高我们学生的社会责任感和实践能力。通过参与一些公益活动，我们把理论知识与实际问题相结合，发现并解决问题，培养我们的实践能力和团队合作精神。这些实践活动注重培养学生的创新思维和动手能力，培养学生具备担当和负责的品质，让我们在实践中实现自我价值的同时，也为社会做出一些贡献。
再次，学生思政阵地注重引导学生自主思考、独立学习。思政阵地的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养我们的独立思考能力和学习能力。在思政课上，老师们往往会给同学们提出一些开放性的问题，鼓励学生之间进行讨论并思考问题，体现了鼓励学生主动学习的精神。在这个过程中，同学们可以发表自己的观点，听取他人的意见，这样就能在开放的思想环境中不断完善自己的见解。通过这样的课堂形式，我们不仅能够享受到自由的学习空间，更能够培养我们的思维能力和独立思考的品质。
最后，学生思政阵地提倡爱国主义教育。对于我们年轻的一代来说，爱国主义教育是非常重要的。在学生思政阵地中，我们经常听到一些国家和人民的事迹，了解到国家在各个方面的进步与发展，这就让我们更加珍惜来之不易的幸福生活，并从中感悟到了担当社会责任的重要性。思政阵地中组织的各种社会实践活动更加深入了解了国家的社会问题，引导我们养成了爱国主义情怀。而这就为我们年轻一代更好地传承和弘扬爱国主义精神，为国家的发展和繁荣做贡献。
总之，学生思政阵地是我们争做新时代优秀青年的重要阵地。通过参与思政阵地，我们不仅能够加强自己的思想修养，也能够培养丰富的实践经验，提高我们的综合素质和应对问题的能力。在培养学生独立思考和自主学习的同时，更能够引导学生树立正确的世界观和人生观，培养我们的爱国主义情怀。因此，我们应该珍惜这个思政阵地，积极参与其中，为学生思政工作的发展和进步做出自己的贡献。
初二学生思政课心得体会篇八
数学是一门重要的学科，对于中学生来说更是如此。初二是数学学习的重要阶段，在这个阶段，我深切体会到了数学学习的重要性和挑战。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，培养了我逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。然而，数学学习也给我带来了不少挑战，其中最大的挑战就是抽象概念和复杂运算。然而，在这个过程中，我也逐渐发现了数学学习的乐趣。
第二段：合理安排学习时间和方法。
在初二的数学学习中，我认识到合理安排学习时间和方法对于学习的效果是至关重要的。由于数学内容的增多和难度的加大，我必须合理安排学习时间，保证每天都有专门的时间用于数学学习。此外，我还学会了合理的学习方法，如做好预习、复习和总结，并利用课余时间做一些题目巩固所学的知识点。通过这些措施，我有效地提高了数学成绩，也对数学学习保持了浓厚的兴趣。
第三段：重视基础知识的学习和巩固。
初二数学学习的另一个重要体会是要重视基础知识的学习和巩固。初二数学学习的内容是建立在初一数学基础上的，如果基础知识不牢固，那么后续的学习将会遇到很多困难。因此，我意识到要定期复习和巩固初一的数学知识，确保基础知识扎实。同时，在学习中，我经常将遇到的问题记录下来，并找相应的解决方法。这样，我不仅巩固了基础知识，也提升了自己解决问题的能力。
第四段：勇于挑战难题和拓展思维。
初二数学学习中，我遇到了许多难题，但是我学会了勇敢地面对并解决。我不再畏惧困难，而是积极主动地思考和解决问题。在解决难题的过程中，我不断拓展自己的思维，尝试不同的方法和思路。通过不断地研究，我发现数学问题有时可以从不同角度出发，用不同的方法解决，这也提高了我的创新能力和问题解决能力。
第五段：与同学互助学习和竞争进步。
初二数学学习中，我还发现与同学互助学习和竞争进步也是很重要的。我和同学之间进行知识交流，相互解答问题，互相分享学习经验。在这个过程中，我不仅复习巩固了自己的知识，还从同学那里学到了更多的解题思路和方法。此外，我还发现竞争可以激发学习的热情，通过和同学比试学习成绩，我不断努力提高自己的成绩，不断追求进步。
总结：初二的数学学习让我深刻体会到了数学学习的重要性和挑战。为了应对这些挑战，我合理安排学习时间和方法，重视基础知识的学习与巩固，勇于挑战难题和拓展思维，并与同学互助学习和竞争进步。通过这些努力，我不仅提高了数学成绩，还养成了良好的学习习惯和对数学学习的浓厚兴趣。
初二学生思政课心得体会篇九
思政课是我们大学生活中必不可少的一门课程。这门课程不仅让我们了解国家政策、社会动态，更重要的是教育我们如何做一个有责任、有担当的人。在这个过程中，我们每个人都有着自己的心得体会。
第一段：思政课的重要性。
思政课不仅是一门课程，更是一种精神，一种思想。这门课程让我们明白了国家政策，了解时事热点，关注公共利益。学习这门课程，让我们更加关注社会、关注人民群众的生活。在这个过程中，我们学生更深刻地认识到了自己的身份和责任，同时也拓展了自己的视野，许多本来狭隘的想法也被改变了。
思政课注重思维的创新和启发。老师会通过大量的案例来引导我们思考，互动式教学可以帮助我们更专注、更深入地参与课堂。同时，思政课也注重知识的应用和交流。在课堂上，老师会安排许多小组互动，让我们学生彼此交流，分享自己的想法和看法。
第三段：思政课对我个人的帮助。
思政课给了我很多启示。它让我更加明确了自己的人生目标，并激励我努力追求。在我的眼中，思政课就像一盏明灯，给我带来了很多关于社会生活、人际交往、家庭教育等方面的启示。我开始学会理解、尊重他人，对生活的态度也变得更加积极和向上。对未来的规划和自身的追求也变得更加明确。
第四段：思政课对我社会责任的认识。
思政课让我更深入地认识自己扮演的社会角色和所承担的责任。在课程中，老师不断强调我们应该以人为本、服务社会，我们应该在实现自己小目标的同时，也应当为社会做出贡献，扮演好自己的社会角色。而我，也在努力扮演好自己的社会责任。
第五段：思政课对未来的意义。
思政课的意义不仅局限于我们当下的学习生活，更是伴随我们一生的。思政课教育我们坚定人生的追求和信念，在未来生活会面临很多挑战和机遇时，思政课中所学到的那份责任感与担当，会起到不可替代的作用，打下坚实的基础。思政课所给予我们的，远不仅是知识与认识，更是精神与情感的力量。
总之，思政课的重要性、教学方法、个人体会、社会责任和未来意义，这五方面所呈现的思政课价值，让我们在为人处事、社会交往及未来规划等方面受益匪浅。我们在学习这门课程时，应该像一张白纸一样，用开阔的心态，去接受、去思考、去汲取，让这门课程真正发挥先进性和革命性，对我们今后的发展有更多的帮助。
初二学生思政课心得体会篇十
随着时代的发展，人们对于高等教育的要求也越来越高，不仅要培养学生的专业素养，还要提高学生的综合素质和思想道德水平。思想政治理论课作为大学生思想教育的重要组成部分，引起了广大学生的思考和关注。然而，在思政课堂上，总有一些学生表现得并不热情，他们对思政课持有质疑态度甚至逆反心理。本文将通过分析问题学生在思政课上的心得体会，探讨他们的内在原因，并提出一些改进思政课教学的建议。
首先，问题学生对思政课的抵触情绪主要源于对学科内容的误解和学习方法的错误。在大学生活中，距离高中毕业已有一段时间，学生们对于思政课的记忆已经模糊，很难理解其意义和作用。同时，思政课的内容涉及到很多抽象的概念和理论，对于理工科学生来说更加难以理解和接受。因此，一些学生对思政课抱有负面情绪，不愿意主动学习和思考，甚至故意破坏课堂秩序。
其次，问题学生思维方式和思考问题角度的局限性也是他们对思政课产生抵触情绪的原因之一。思政课的教学目标是培养学生的创新精神和思辨能力，使其成为具有独立思考能力和创新意识的人才。然而，一些问题学生习惯了机械记忆和死记硬背，缺乏灵活的逻辑思维和批判性思维能力。对于一些重要的政治事件和理论的理解，他们只停留在表面上，缺乏对其深层含义的理解和思考。这种思维方式的局限性使得他们对思政课产生了厌倦和抵触的情绪。
再次，问题学生的社会背景和自身成长经历也对其对思政课的理解和接受产生了一定的影响。在当今社会，由于教育资源不均衡和家庭环境不同，一些学生没有接受到丰富多样的思想教育，对于思政课的理解和接受能力较差。特别是一些来自农村和贫困地区的学生，他们在成长过程中没有接触到多元文化和多重思想，对于思政课的概念和内容感到陌生和抗拒。这种身世背景的差异使得问题学生在思政课上缺乏思想敏锐性和宽广的视野。
为了改变问题学生的思想和学习状态，我们需要为他们创造良好的学习环境和氛围。首先，教师要注重调动学生的学习积极性，通过形式多样的教学方法和案例分析，激发学生的思考和讨论。其次，学校要注重思政课选取教材的合理性和实用性，使其与学生的专业知识结合起来，增加思政课的吸引力和实用性。此外，学校还可以开展一些关于社会热点问题和实践经验的讨论和调研活动，培养学生的逻辑思维和实际操作能力。
问题学生对思政课产生抵触情绪的原因多种多样，但他们都可以通过正确的引导和教育来改变他们的思想和态度。在新时代的大背景下，大学生思政课具有重要的意义和作用，我们应该通过创新思政课的教学方法和手段，培养学生正确的人生观和价值观，为社会主义事业的发展做出贡献。
初二学生思政课心得体会篇十一
近年来，随着社会的快速发展，大学生在思想上也面临着许多新的挑战。而思想政治教育作为大学教育的重要组成部分，更是日益受到高校和社会的重视。在大学生活中，我深刻体会到思政教育的重要性，同时也受益颇丰。在此分享一下我作为一名大学生在思政方面的点滴心得体会。
一、认识自己，提高思想意识。
作为一名大学生，我们的思想意识对未来的发展至关重要。在一些重大国家事件，社会发展或者国际事件中，利用重要领导人的讲话、新闻报道、社论评论等资源，抿一口茶或者冷静下来，认真思考自己的想法、观点，主动申请与他人交流，能够有效提高我们的思想意识，从而提升自身的思想品质。在我个人的经历中，通过积极参加思政课程，读一些经典书籍，不断关注时事热点，不断开拓自己的视野，挖掘自身的思想潜能，自身的理论素养、批判思维和实践能力都得到了很大的提高。
二、争做学术达人，强化知识储备。
知识是大学生在今后社会发展中立足的基石。只有不断强化自身的知识储备，才能适应社会发展的需求和变化。在大学里，我们要刻苦学习，积极参加课堂教学，养成笔记健康的学习习惯，把所学知识挖掘出来与实际生活还原，形成自己的理论体系和思想框架。仅依靠课堂所学是远远不够的，要不断地去深化体验、勇于探索，通过一些综合性实践活动、社会调研等方式对所学的知识进行运用和提炼。
三、正确处理人际关系，增强团队协作能力。
在现代社会中，竞争的力量愈发强大。因此，一个人想要发展自己的事业，必须要有良好的人际关系和优强的团队合作能力。在校园生活中，我们要积极加强社交，多与不同的人谈话，增进彼此了解和关系，努力寻找志同道合的人和共同的目标。在团队中，要努力尊重他人的意见和利益，互相支持，相互激励，充分发挥个人的所长和优势，不断提高个体素质和整体团队协作水平，最终实现共同成长。
四、锤炼品德修养，积极践行社会主义核心价值观。
作为当代青年，对于素质和品德的要求越来越高。良好的品德素质是我们成长成才的必要条件。通过参加志愿活动、慈善活动、校外实践等形式，我们能够锻炼自己的感性能力和行动力，增强自己的责任与担当意识。要积极践行社会主义核心价值观，广泛宣传和推广正确的道德观和价值观，传播着正确的正能量，让自己从现在开始就去做一个积极向上的一份子，奋斗在时代的前沿。
五、不断学习，自我完善。
作为青年学生，我们应该有进取心和上进心。不断提高自身素质和才能，成熟自己的个性和特长，让自己在成长中不断提升内在的能力，适应这个时代的要求。通过参加社团、创新创业、课外读书等切实行动，让自己得以更多地丰富经验和增强能力。不断拓宽视野，追寻自己的梦想和目标，乐观进取的态度将会迎着未来的每一天。
在我的大学生活中，思想政治教育教给我最重要的就是自立自强的力量，并引导我成为一个更有力量、有责任的人。作为一名大学生，我们不断的思考、学习、成长，无论是在知识、技能、素养等方面都迎来重大的提升和进步，不断适应时代的变化和要求，圆满展现自己的智慧。我相信，只有在不断思考和行动中，我们才能成为未来的栋梁之才，为国家和社会发展作出应有的贡献。
初二学生思政课心得体会篇十二
第一段：引言（150字）
人生的道路上，每个人都在不同的时间和空间里追求着自己的人生目标。而在学生的人生中，思政课的学习则成为了他们在道路上的重要一环。作为一名学生，我也深深体会到了思政课对我的影响和启迪。通过学习思政课，我不仅拓宽了自己的思维，提升了自己的人文素养，还构建起了自己的世界观和价值观。以下将从思维拓展、人文素养和价值观塑造等方面探讨我在思政课学习中的体会和心得。
第二段：思维拓展（300字）
思政课不仅教会了我很多功利主义的技巧，更为我打开了一扇扇认知的大门。在思政课的学习过程中，我通过学习马克思主义的世界观和方法论，学会了全面的思考方式，并且能够将思考应用到生活和学习的各个方面。思政课在大学生活中起到了锻炼思维能力的作用，让我习惯了用宏大的视野看待问题，用系统的思维整合知识。思政课给了我一个全新的思维方式，在思考问题时，我会更多地考虑社会公平、可持续发展和人类进步等因素，这种思维方式使我从一个封闭的个体走向了一个开放的社会。
第三段：人文素养（300字）
思政课教育不仅仅是培养学生的思维能力，更重要的是培养学生的人文素养。通过学习思政课，我了解到了人与人之间的关系是如何形成的，了解到了社会的运行方式，更加懂得了如何做一个有道德、有责任心的人。思政课在我心中埋下了种子，让我意识到自己的言行对他人有着深远的影响。在日常生活中，我始终秉持着共产主义核心价值观，关心他人的困难，乐于助人，尊重他人的选择和权利。人文素养是人类社会进步的基石，思政课在培养学生的人文素养方面起到了重要的作用，使我从一个只关注自我的人变成了一个有情怀有责任心的人。
第四段：价值观塑造（300字）
在思政课的学习中，我不仅学会了思维的拓展和培养了人文素养，还通过思政课找到了自己的人生价值。思政课让我明白了人的价值在于为社会做出贡献，让我了解到了为人民服务的初心和使命。通过学习思政课，我愈发坚信只有通过努力学习和不懈奋斗，才能为国家的发展做出更多的贡献。思政课让我认识到自己的责任，并激励我不断努力，为实现伟大的中国梦而奋斗。通过思政课，我找到了自己的人生价值，明白了为什么要学习，为什么要努力，为什么要追求梦想。
第五段：总结（150字）
思政课不仅仅是一门学科，更是一门使学生成长的课程。通过学习思政课，我得以开拓思维，提升人文素养，塑造人生价值。我深信，在学习思政课的过程中，我将会不断完善自我，不断探索人生的意义。思政课像一座灯塔，照亮了我前行的道路，引导着我朝着正确的方向努力前进。人生是一次次的思考和选择，而思政课给了我正确的思维方法和人生导航，让我更加坚定地走在实现自己的理想和人生目标的道路上。总之，思政课给予我才智和理性的力量，使我不断成长，为未来的社会贡献自己的力量。
初二学生思政课心得体会篇十三
学生思政报告是推动高校教育和学生思想政治教育的一种形式。以学生的角度探讨时下热点问题、社会现象，旨在引导学生全面认识社会、树立正确价值观，提高学生的思想政治素质。最近，本人参加了学院组织的学生思政报告，深受启发。
学生思政报告的开展，有益于培养学生的爱国主义、民族精神和社会责任感，同时也有利于学校、社会对学生思想政治教育的有效引导。通过学生思政报告，学生可以感悟到社会发展面临的问题、自身角色和责任，自觉参与实践，积极发挥作用。这对于大学教育的目标实现，以及社会发展的进步，都具有重大意义。
学生思政报告中，我听到了同学们的不同见解和不同声音，领略到了他们对社会、对未来的思考和期盼。如一篇关于“互联网与社交网络”的报告，让我重新审视自己的互联网使用习惯；一篇关于“文化软实力”的报告，让我对国家软实力的提升有了更深刻的理解。同时，我也收获到了不少演讲技巧和表达能力方面的启示。
虽然学生思政报告已经取得了一定的成效，但还是有不足之处。首先，一些学生在思想认识上较为肤浅，表达方式不够成熟；其次，一些报告选题的主题过于宏大或者并不能引起学生的共同兴趣等。因此，学校组织的学生思政报告应该更注重细化选题、提高学生思辨能力，并且给予学生更多的指导和反馈。
学生思政报告是学生思想政治教育常态化、经常化的一种形式，能够加强学生对社会的了解和认识，更好地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在未来，我希望学院能够进一步完善学生思政报告的制度、流程和内容，不断提高学生思想政治教育的质量，帮助学生成为有思想、有担当、有责任感的栋梁之材。
综上所述，学生思政报告是一种有益于培养学生价值观和全面素质的形式。在以后的学习中，我将继续关注学院组织的学生思政报告活动，积极参与其中，从中获得更多的收获和启示。
初二学生思政课心得体会篇十四
问题学生在思政课中面临的种种困扰，往往是由于对思政课的认知不足，以及个人心理和价值观的不稳定造成的。然而，作为大学生，我们应该理解思政课的意义，并主动思考和反思自己的问题，以期在思政课中有所收获和成长。
首先，问题学生在思政课中常常表现出的心态是抵触和消极。这是由于一些学生对思政课持有偏见，认为它只是用来灌输意识形态的工具。然而，我们应该清楚地认识到，思政课不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生正确的思想方法和价值观。只有通过对思政课的主动学习和思考，我们才能真正获取有益的知识和经验，提高自己的思维能力和情感认知。
其次，问题学生在思政课中常常面临的挑战是各类理论和思想观点的统一。思政课所涉及的理论众多，而且有时观点的立场可能不尽一致。这给学生带来了困扰，让他们难以建立起自己独立的见解。然而，我们应该明白，思政课的目的并不是把每个学生都变成某个特定的思想信仰者，而是要求我们在吸收各种观点的基础上形成自己的判断和立场。通过积极思考和辩证理解，我们可以更好地理解和运用不同的理论，培养综合分析和判断能力。
再次，问题学生在思政课中常常面临的困扰是如何将学到的理论应用到实际生活中。这是因为思政课所讲授的内容往往抽象、晦涩，与我们的实际生活相距甚远。然而，我们应该认识到，任何理论都是为了指导实践而存在的，而学习思政课的目的就是要我们将其理论与实际生活相结合，形成自己的行动准则和价值观。只有将思政课的内容与实际问题结合起来，我们才能真正理解和吸收它的真正意义。
最后，问题学生在思政课中常常面临的困惑是个人心理和价值观的碰撞及冲突。大学生正处在一个思想和人生观发展的阶段，他们常常面临着各类价值观与自己原有观念的冲撞，这会导致他们在思政课中产生矛盾和疑惑。然而，我们应该积极面对这种冲突，并通过思考和交流来解决疑惑。思政课给予我们的是思想和认知的成长机会，只有经历了这样一番辩证思考和批判性思维的洗礼，我们才能更好地理解自己，塑造自己的人生观和价值观。
总之，作为一个大学生，我们应该正视并解决在思政课中遇到的问题。通过主动思考和反思，我们可以战胜抵触和消极心态，准确理解思政课的意义；在面对众多理论和观点时，我们应该保持辩证思维，形成独立见解；在将理论应用到实际生活中时，我们应该注重实践和行动；在面对心理和价值观的碰撞时，我们应该积极思考和交流，实现自我成长和发展。只有充分利用思政课的机会，我们才能在思维方式和价值观念上得到成长，更好地适应社会的发展和个人的成长。
初二学生思政课心得体会篇十五
在当今的教育体制下，让学生拥有正确的世界观、人生观和价值观是非常重要的。为了达成这个目标，高校每年都要组织学生撰写“思政报告”。在这篇文章里，我将分享我的学生思政报告心得体会。
撰写思政报告是非常有技巧性的事情，需要学生能够驾驭情感和语言的表达。因为作为一个学生，我们可能不会很清楚什么是正确的世界观、人生观和价值观，也可能在经历一些红尘滚滚的事情之后，会有一些错误的、消极的想法，这时需要通过撰写报告来进行思考和反思。
第三段：如何撰写优秀的思政报告。
要撰写一篇优秀的思政报告，我们需要做仔细的策划，进行理性的探究，同时也需要将我们的思维和生活经历融入到其中，以表达出我们的观点。在这个过程中，我们可以读一些有关思想问题的书籍，也可以参加一些社会实践，这样可以帮助我们更加深入地了解世界，同时也可以丰富我们的人生经验。
通过撰写思政报告，我们能够加强对自己和社会的思考，这不仅对我们自己有好处，也有助于改善社会和世界的现状。同时，撰写思政报告还可以帮助我们提高我们的表达能力和写作能力，以及更好地理解和运用各种文学艺术形式。
第五段：总结。
撰写思政报告确实是一件不容易的事情，但是通过这个过程，我们可以不断地完善自己的人生观，同时也能够不断地成长。在未来的生活中，我们需要遵循正确的世界观、人生观和价值观，并贯彻我们的精神力量来为社会和世界做出积极的贡献。
初二学生思政课心得体会篇十六
大学生思政比赛是一项旨在提高大学生思想政治素质的重要活动，通过比赛的形式，使广大学生深入思考社会人类发展问题，加强对国家和社会的认识，提高自身的综合素质。我有幸参加了一次大学生思政比赛，接下来，我将和大家分享我的心得体会。
第二段，比赛过程。
比赛是通过小组形式进行的，每个小组分为三名成员，通过PPT的形式介绍我们小组所选择的话题，我的小组选择的是“社会信任危机”。在比赛前，我们小组进行了充分的讨论和准备，收集了大量的资料和数据，并通过讨论，合理地规划了PPT的内容和结构。比赛现场，我们按照计划，高效地展示了我们的PPT，顺利地完成了比赛。
第三段，收获。
通过参加大学生思政比赛，我深刻地认识到了人类社会面临的各种挑战，加深了对于社会现象的了解和认识。同时，比赛过程中，我学会了如何团队合作，在激烈的比赛中保持冷静，合理地分配时间和资源，并带领小组成员完成了我们的任务。这些，都是我成长的重要经验和积累。
第四段，反思。
回想比赛过程，我认为我们小组还有很多不足之处。比如，我们在准备阶段花费了太多的时间和精力，导致在比赛现场有点仓促，虽然最终按照计划完成，但是仍然有些紧张和不够自信。此外，我们小组在展示过程中，有些细节和表达不够准确和清晰，需要进一步加强。
第五段，总结。
总之，大学生思政比赛是一种有意义的活动，它不仅可以提高我们的思想政治素质，同时也可以锻炼我们的组织能力、协调能力和表达能力。通过比赛，我得到了很多宝贵的经验和教训，让我更加深刻地认识到自己的不足，同时也为今后的学习和工作提供了更多的参考和启示。我相信，通过不断地学习和实践，我一定会变得更加优秀和出色。
初二学生思政课心得体会篇十七
思政课是大学教育中一门重要的课程，通过学习思政课可以使学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和创新精神。我作为一名学生，在学习思政课的过程中有了一些收获和体会。本文将从思政课的意义、影响、内容、方法以及个人定位这五个方面进行思考和探讨。
首先，思政课对学生来说有着重要的意义。思政课可以为学生提供了解社会、认识人性的机会，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，使他们能够在未来的学习和工作中更好地适应社会的发展和变化。思政课还能够加深学生对国家发展和社会状况的了解，培养学生的国家意识和社会责任感，提高他们的社会参与度和创新能力。
其次，思政课对学生的影响是深远的。通过学习思政课，学生们能够逐渐明确自己的人生目标和职业规划，激发自己对知识的渴望和追求，不断提高自己的综合素质和竞争力。同时，思政课还能够培养学生的正确判断力和决策能力，使他们能够在面对各种困难和挑战时保持理性思考和正确行动。
第三，思政课的内容也是非常丰富的。思政课的内容涵盖了马克思主义的基本原理、社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化以及当前国内外形势等内容，它们紧密联系在一起，帮助学生建立系统的思维框架和综合的认识体系。学生通过对这些内容的学习，能够不断拓宽自己的知识面，培养自己的综合素质和批判思维能力。
然后，思政课的教学方法也是多样的。思政课注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、课堂讲解等方式引导学生进行学习交流。教师在课堂上不仅起到传授知识的作用，更重要的是激发学生的思考和参与，引导他们自主学习和思辨。这种积极互动的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和合作能力。
最后，作为一名学生，我对思政课的学习更加明确了自己的定位。通过思政课的学习，我意识到自己是一个社会的一员，在未来的发展中，要发挥自己的聪明才智，为社会的进步做出自己的贡献。我要时刻保持对真理的追求，不断提高自己的知识水平和综合素质，为国家的繁荣和人民的幸福做出努力。
总之，思政课对学生的意义重大，影响深远。学生们通过学习思政课，能够树立正确的人生观、价值观，提高自己的社会责任感和创新精神。思政课的内容丰富多样，教学方法灵活多样，能够培养学生的批判思维能力和综合素质。作为学生，我们要明确自己的定位，时刻保持对真理的追求，为社会的进步贡献自己的力量。
初二学生思政课心得体会篇十八
学生思政报告是当前我国高校德育考核的重要组成部分。通过撰写思政报告，学生要思考自己的人生观和价值观，理清自己的发展方向，在深度思考中促进自我成长和进一步成熟。本文旨在分享本人的学生思政报告心得体会。
二、了解自己的优缺点。
在撰写思政报告之前，我花了很长时间回顾了自己的成长历程，并认真考虑了自己在人格、实践、思想等方面的优缺点。通过这个过程，我更清楚地认识到了自己的优势和不足，也对自己的未来方向有了更加明确的规划。
我意识到，要成为一名优秀的人才，不仅需要具备良好的学术素养，还需要有志向、有思想、有能力、有操守。在实践中，我也发现自己的不足之处，比如思想上的单薄、定力不够强等等。这些在撰写思政报告中被提出，让我更加明确了自己现在与未来的努力方向。
三、反思自己的生活经历。
在完成思政报告的过程中，我不断回忆自己的生活经历，从中挖掘孕育我成长的因素，思考自己的感悟、领悟、认识、体悟。这种反思可以让我更深刻地认识自己的人生轨迹，使我更能有目的地改善自己的不足之处。
反思过程中，我意识到我在成长中受到家庭、学校和社会的多重影响。家庭中的关爱固然让我有了扎实的基础，但是父母的关爱也让我在决策时难以独立，造成了一定的依赖性。在学校和社会中，周围人的批评和指导使我更加认识到自己的不足之处，给我成长提供了很大的助力。因此，我认为，经历不断的反思和总结，就能发现自己的优势和不足，进一步激励自己在未来的道路上继续前行。
四、深入探索人生价值观。
在思政报告中，我更深入地探索了自己的人生价值观和人生意义。我认为，人生的终极意义不是简单地追求功利和效益，而应该是追求更加高尚、丰富、多元的人生价值和精神意义。这个过程中，我发现自己在世界观、价值观和人生目标方向上仍有欠缺。
我希望在未来的成长过程中，能够更加坚定自己的人生信念。同时，在精神上，我也渴望展现出各方面的多元性。因此，我要在理论学习、实践、人际交往等多个维度上不断探索、不断前行，为自己的人生增添更多的色彩。
五、结语。
通过撰写思政报告，我更加全面地认识了自己的实际情况，并对自己的人生方向有了更加清晰的认识。在未来的时间里，我将会以报告的思考、反思和总结为基础，进一步拓展自己的知识、涵养自己的精神，成为更加优秀、更加有影响力的人。我相信，在坚持不懈的努力下，我的人生将会更加精彩、更加有意义。
初二学生思政课心得体会篇十九
思政课是大学生活中非常重要的一门课程，它旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感。通过学习思政课，我深刻理解到了中国特色社会主义的伟大意义，也意识到了自身作为一名大学生的责任与使命。下面，我将从思想道德素养、社会责任感、创造力培养、实践体验以及人生观的形成这五个方面，分享我在思政课学习中的体会和心得。
第一段：思想道德素养
思政课对于培养学生的思想道德素质起到了重要作用。通过学习马克思主义，我认识到社会主义是中国发展的正确方向。学习思政课，我了解到社会主义市场经济体制带来的发展机遇和挑战，并对市场经济有了更加深刻的理解。思政课还帮助我塑造了正确的人生观和价值观，使我明白努力奋斗、追求真理、做一个有责任感的公民是我作为大学生的使命。
第二段：社会责任感
学习思政课还让我意识到作为一名大学生，我应该具备强烈的社会责任感。我们生活在一个多元化的社会中，需要关注社会问题，积极参与社会公益事业。思政课给予了我敏感的社会意识，并教导我如何运用专业知识为社会做贡献。正因为有了这种社会责任感，我愿意参与到社会实践活动中，为推动社会进步贡献自己的力量。
第三段：创造力培养
思政课注重培养学生的创造力，通过激发学生的思维活力和创作能力，使学生能够自主、独立地思考和解决问题。思政课给予我批判思维的能力，并让我在团队合作中发挥自己的创造力。在课堂上，老师注重培养学生的创新能力，引导学生进行独立思考和集体讨论。这些训练提高了我的思维能力和创造力，使我更加有信心和能力面对未来的挑战。
第四段：实践体验
思政课注重实践教学，通过实际操作和参与社会活动，让学生亲身感受和体验社会的复杂性。学习思政课不仅仅是在课堂上听老师讲解，更多的是在实践中学习和成长。思政课鼓励学生参与各类社会实践，比如志愿服务、文化创意产业实践等。我通过参与实践活动，学到了很多知识和技能，培养了自己的社会交往能力和组织能力，更加明确了自己的发展方向。
第五段：人生观的形成
通过学习思政课，我的人生观得到了很大的提升。我明白了人生的意义不仅在于满足自己的欲望，更在于为他人和社会做出贡献。我学会了关心他人，帮助别人，以及如何平衡个人与社会的利益。思政课的学习让我深刻领悟到人生不能只追求物质上的满足，更重要的是要追求内心的平静和人与人之间的和谐。
总结：通过学习思政课，我深刻理解到了中国特色社会主义的伟大意义，也明确了作为一名大学生的责任与使命。思政课培养了我良好的思想道德素质，激发了我的社会责任感和创造力，通过实践让我更加成熟和自信，最终形成了平衡的人生观。我将继续坚持学习思政课的精神，为实现中国梦做出自己的贡献。
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