总结是对一段时间工作的总结和提炼，为未来的工作提供参考和借鉴。锻炼语感，是写好作文的前提条件。通过阅读这些优秀的总结范文，我们可以开拓视野，拓宽思路，提升自己的表达能力。
综合实践活动倡议书篇一
亲爱的同学们：
首先预祝大家暑期愉快。我校一年一度的暑期社会实践活动即将拉开帷幕，当代社会需要的是新型的实用型人才，其自身除了有丰富的知识之外，还要有很强的社会实践的能力。暑期两个月的时间对我们而言是一个良好的契机，社会实践是我们学生广泛接触社会，增长见识，锻炼成才的有效途径；是我们了解国情，服务社会的必由之路。为此，校团委向全体同学发出倡议：
一、投入社会大课堂。社会是个大熔炉，我们只有要深入社会，才能切身体验社会的发展和社会的需要。各位同学可以选择跟自己专业兴趣相近的工作，使自己的专业知识在实际锻炼中进一步加深，发现自己的不足，从而加以修正、弥补，使自己更加适应社会竞争，更加能够融入社会。
二、我们鼓励广大学生结合自身的实际情况，开展形式多样的社会实践志愿服务活动。或是通过真情和行动去关爱社会上的弱势群体，奉献爱心，或是立足于专业知识为农村、社区进行免费的家电维修……总之，同学们在实践中锻炼自己的同时，又可以服务于社会，得到人们的认可，体会到成功的滋味，希望我们的学生能尽自己的所能为社会贡献份力量、奉献份爱心，以展机电学子风采。
三、愉快度假但不放松学习。所谓“温故而知新”，在开心度假的同时，不忘时常温习功课，尤其是针对自己偏弱的环节，更应该利用暑假时间，认真钻研，查漏补缺。同时，也可以挑选几部好书来阅读，丰富自己的课外知识，开阔视野，增长见识，过一个充实的有意义的暑假。
四、安全问题不容忽视。暑期天气炎热，大家应掌握基本的生理卫生常识和相应的急救知识，为自己的生命安全负责。同时大家也要加强安全自卫意识和法律意识，保持一定的警惕心理，保管好个人贵重财物，积极主动的维护自身利益；在实践过程中，大家要注意自身言行举止的得体，尽量避免与人争执，采取克制忍让的态度，以免引法不必要的麻烦。
机电的莘莘学子，行动起来吧！在实践中锻炼自我，在实践中品味青春，让我们用勤劳的双手开创我们美好的明天！让我们在在社会的熔炉中，弹奏一个铿锵的音符，谱写一曲美妙的青春乐章！
倡议人：
20xx年xx月xx日。
综合实践活动倡议书篇二
亲爱的少先队员们：
祥和的'春节来临了，愉快的寒假也开始了，为了让我们度过一个“快乐、健康、文明、安全”的假期，少先队大队部特向全体队员发出倡议：
阳光假期，欢乐行动。
1、开展“中国梦”主题教育活动。理解“中国梦”的内涵和实质，大力弘扬雷锋精神，志存高远，脚踏实地，甘于奉献，把个人理想融入到实现“中国梦”的壮阔奋斗之中，使“中国梦”成为自己成长成才的强大精神力量。
2、开展社会实践活动。鼓励以小分队的形式深入街道社区（村、户），开展生动形象的“四禁”（即禁毒、禁赌、禁燃放烟花爆竹、禁迷信活动）和环境保护、河道保护、爱绿护绿、控烟等宣传活动以及力所能及的志愿服务活动。寒假期间绍兴科技馆举办从中国科技馆引进的“话说低碳”科普展，有兴趣的队员可免费参观，并参加观后感征文活动。
3、开展“欢乐新年齐分享”活动。了解中国传统春节的民俗，如写对联、贴春联、剪纸、熬腊八粥、包饺子等。针对贫困、留守、外来务工及孤残等特殊家庭，在新春佳节到来之际开展送温暖、尊老扶弱、爱心拜年、慰问结对等活动，在关爱活动中学会帮助他人、提升自己。
4、开展“读好书品经典”活动。开展“读一本好书、诵一回经典、讲一个故事、写一篇读后感”的“四个一”活动，在经典中品味文化的芳香，在经典中感受生命的璀璨。
5、开展才艺课堂活动。根据自身兴趣培养和素质提升的需要，参与音乐、舞蹈、棋艺、书法、英语、陶艺等兴趣活动，开阔视野，丰富知识，拓展技能。
7、开展“我是小陆游”活动。结合我校“传承陆游爱国诗词文化，发扬陆游爱国主义精神”的教育主题，开展“寻访陆游足迹”，“宣讲陆游诗词”等系列活动。
1、假期实践活动时，不到危险的地方开展活动，做到“安全第一”。
2、四——六年级的每一位队员要求参加各种社会实践活动不少于十小时和每天体育锻炼一小时。请队员们有计划、有目的地开展活动，并填写好《越城区中小学生寒假社区（社会）实践活动信息卡》，下学期开学报到时需上交。
3、三——六年级参观科普展的同学还要求写一篇观后感，开学后交给各中队辅导员中队辅导员择优选送一篇交到大队部，最后我们将优秀征文送镇、区级参评。
4、开学初，请各中队将队员们的活动照片等材料进行汇总，附活动总结上交大队部进行评比，评比结果计入月考核。年级组长以年级为单位至少选一个活动报道及时发布到城西校园网上，优秀报道选送越城区社区教育学院网站报道。
少先队大队部。
二0xx年一十六日。
综合实践活动倡议书篇三
活动方案
【活动主题】
万物都有一扇门，而且每扇门的钥匙应该都不同。但是，却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门,它就是“理想”，远大的理想就是开启万物的钥匙。
理想是一个普通的话题，可是每个人却仍然无法不去想它，因为她与我们的生命交织在一起。我们常在讨论理想，有人的理想是想当一名出色的医生，有人的理想是想当一名杰出的商人，有的人的理想是当一名歌手。理想，是我们每个人心中的一盏明灯，它可以为我们 指出前进的方向。然而，理想也是被需要的一个奋斗目标，但是它需要我们自己来实现。
【活动目标】
通过实践活动，引导学生运用“自主、合作、探 索”等学习方式，培养 学生主动获取信息的能力、调查与分析问题的能力、社会交际的能力等，进一步了解科学研究的一般方法。让学生懂得理想是每个人一辈子的追求目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。激发学生的社会责任感。
【活动内容】
1．引导学生制订小组活动方案，并做好活动过程中的资料积累。
一、确定活动主题，制定活动方案
针对课题《我的理想》，引导学生交流讨论，制定出具体 的活动方案。
二、成立活动小组
学生本着自愿、方便的原则，自由组合成活动小组，选出小 组长，讨论并制定出活动方案。
三、以小组为单位组织、开展实践活动
学生根据制定的活动方案，采用恰当的方式组织活动。可以是到图书馆 或网上查找有关的资料，可以是实地调查，可以是拍照收集资料，可以是调查问卷……注意在活动过程中积累材料，保留活动记录。
四、活动成果展示
各活动小组根据课题内容以及自己的活动方式设计丰富多彩的成果展示方式，可以是调查报告，可以是建议书，可以是资料说明，可以是照片展示，可以是手抄小报，……总之，形式不拘一格，只要能把自己的活动成果展示出来就可以。
五、活动评价与自我反思
通过活动后对学生的全方位评价和学生的自我反思，让学生明确成 绩和问题，并设计出自我调整方案。明确得失，才能在以后的活动中有所进步，有所突破。
【活动过程】
第一阶段：确定活动主题，制定活动方案
怎样才能具体有效地组织活动呢？首先我们根据活动主题“我的理想”确定活动方案。经过学生的讨论交流，初步决定根据以下活动方案进行活动研究：
（一）成立三个活动小组，学生本着自愿组合、活动方便的原则 自由组成活动小组，每小组三个人，选出小组长。
(二)五年级召开《我的理想》演讲会。
（三）五年级以《我的理想》为题目的作文比赛。
（四）全校进行一次我的理想调查问卷，以使本次实践活动的开展更具有针对性。
第二阶段：各小组制定活动方案。第一小组： 研究内容：
在本班举行一次《我的理想》演讲比赛。研究人员： 组长：刘雪
组员：五年级全体学生 第二小组：
研究内容：在本班举行一次《我的理想》作文比赛。研究人员： 组长：徐明贵
组员：五年级全体学生 第三小组： 研究内容：
对全校学生进行一次《我的理想》问卷调查。研究人员：翟长征 组长：翟长征
组员：五年级全体学生 研究方式：小组合作探究 1.上网查阅资料。2.实地考察、访问研究。4.调查问卷法。活动时间安排：
第一周：制定活动方案，各小组根据各组的研究任务进行活动。第二周：整理分析资料，成果汇报。成果展示形式：图片、资料展示。第三阶段：收集信息、总结资料。
在活动中，对活动中的资料、感想 和经验，并加以总结，并做好记录，为成果汇报会做好充分的准备。活动中注意安全，注意文明礼貌遵守纪律。第四阶段：成果汇报展示。
第五阶段：活动评价与自我反思
第一小组：在这次综合实践活动中，我们组的同学根据活动计划的安排，五年级的同学进行了一次我的理想演讲会。首先，我们和各年级各班的班主任老师取得了联系，在各位老师的帮助下，我们对同学们说明活动的目的，并让同学们进行了实地演讲，小同学们的热情可高了，他们的演讲可精彩了，每个人都说出了自己的远大理想，他们的理想虽然各不相同，但是却都反映了同学们的良好心态和立志为国的远大抱负，在我们童年的梦中，理想的光环时刻映照着我们，它是我的精神动力，引导我一路前行。现将两位同学的演讲呈现给同学们：
附：理想是每个人一辈子的追求目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。
刚上小学的时候，我看到了一个个慈祥的老师站在讲台前，用辛勤的汗水浇灌着一朵朵鲜花的时候，一股敬佩之情油然而生，那时，我特别想长大后成为一名人民教师，从事太阳底下最光辉的事业。随着年岁的增大，我又想长大后成为一名医生，以救死扶伤为己任，为病人排忧解难。
附： 每当我看到电视上许多著名的歌手在属于自己的舞台尽情歌唱，用优美的歌声去感染在场的观众时，我就立志要成为一位音乐家，让自己的歌声传遍五大洲四大洋，去温暖每个人的心灵。
音乐，我的理想，奋斗的目标。它以自身特殊的魅力吸引着一切，它有它独特的韵味，它的旋律是那么的优美，它的声音是那么动人。成为音乐家的理想更加是不会动摇的，因为我相信它不会抛弃苦心追求它的我，它会让我沐浴在理想的光辉之中。音乐是我极其酷爱的，更重要的是它时常鼓励着我，让我有勇气。每一天，我总会有音乐的陪伴，它成了我形影不离的好朋友。失败，遭遇挫折时，我从来不曾畏惧过，因为成为音乐家的理想总时刻提醒着我：现在的我离理想还是那么遥远，前面的道路仍很坎坷，加油吧！用坚定的信念去战胜一切吧！当我疲倦时，只要音乐的天赖之音响起时，我就早以忘记什么是疲倦拉。理想是石，敲出星星之火；理想是路，照亮夜航的路；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走到黎明。只要我有坚定的信念，努力奋斗，勇往直前，我相信我将会一步一步的迈向音乐家的道路，到达理想的境界！
第二小组：根据我们小组的研究任务，我们和四至六年级的班主任老师取得了联系，各位老师对我们的行动非常支持，在他们的帮助下我们小组对四至六年级的同学进行了一次《我的理想》作文比赛，他们都是高年级的同学，他们的理想更是让人感动，他们呢的作文写得很精彩，写出了他们的理想和远大抱负，抒发了他们对祖国的热爱和自己的豪情壮志，他们的理想有的是当老师，有的是当一名让人崇敬的人民解放军，有的是想当一名救死扶伤的医生，有的是想公务员为人民服务，有的…读了他们的作文我们真的是太感动了，从而也表达出了同学们好好学习的决心和坚强意志，从而也使我们明白了一个道理：人生需要事业，事业需要动力，动力需要理想，理想需要奉献。在我的人生理想中，无论遇到多大的困难与挫折，我们都要坚持不懈的努力做下去。附：五年级同学的《我的理想》：
每个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生……每一个理想都那么美好，每一个人都是那么执着。为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。
我一天天地长大，学的知识一天天多起来。我了解了“唐太宗、刘备、康熙……”这些伟大的人物，这使我学会了许多做人的道理。成功，是努力、坚持、天赋组成的，所以我又创出这样一条公式：实现理想=努力+坚持+天赋。一个人如果有了理想，有从小培养的天赋，努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那么理想才会实现。
第三小组：我们小组对全校的学生进行了一次问卷调查了解，通过这次问卷调查了解，每个学生的理想是什么我们有了更全面的了解，每个学生对学习的态度和目的也有了更进一步的理解，从而放映了我们学校学生的精神状态是良好的，在展示学习成果的过程中，教师要自始至终对学生进行鼓励性评价，树立学生的自信心。
第五阶段：活动评价与自我反思。
本次实践活动结束之后，要继续引导学生对我的理想的探讨和研究，对自己在本次活动中的表现进行评价和反思，对取得成绩加以肯定，对存在的问题不足之处找出原因加以改善，取得更大进步。
【活动评价和反思】
开展综合实践活动告学生家长书
尊敬的家长：您好！
为了适应未来社会对人才的需求，培养学生的实践能力和创新意识，教育部2001年决定开设研究性学习活动课程。研究性学习活动是一门以课题为载体的学习活动，它具有自主性、开放性、探究性、实践性、过程性和生成性等基本特征，一般遵循确定课题、制定方案、实施研究、撰写报告、展示交流、反思提升等基本步骤。研究性学习活动需要学校、家庭和社会协同才能开设好。学校进行宏观管理；教师利用课内进行讲授、组织、指导；学生在课外自主进行活动；社会（如社区、科研院所、实验室、青少年活动中心、图书馆、网吧、场矿企事业单位等）为学生提供方便和帮助。教师讲授研究性学习活动的基本知识，包括什么是研究性学习活动、研究性学习活动的基本特征、课题研究的基本步骤等；组织学生拟定研究课题、成立研究小组、成果展示交流等；指导学生制定研究方案、撰写研究报告、反思研究过程、提升研究能力等。从实施研究起，学生在课堂内要做的事情还有：交流情况，发现问题并及时调整研究方向，补充材料，完善研究，撰写研究报告，整理资料，提交报告，撰写个人和小组研究心得，准备展示交流的课件等以文案为主的工作。
当学生选定了课题，并制定了相关研究方案以后，接下来就要在课外实施研究。这也是研究性学习活动课程开设成败与否的关键步骤。学生的活动一般以研究小组为单位，利用双休日和节假日进行。除了教师要给学生讲清楚在实施过程中应该注意的一些问题并不时检查与督导外，敬请家长有效监控自己的孩子按照方案自主开展活动。由于孩子较小，社会经验不足，会存在一定的安全问题，希望家长能抽时间陪同；有时孩子有一些问题问到家长时，希望家长能耐心解答；还有一些活动需要家长的配合；因此，希望家长们支持，不要认为孩子是在做与学习无关的事。只要您能信任自己的孩子就行。若能这样，新课程下的研究性学习活动得以顺利开设，教师应有的作用得以充分发挥，家长有机会亲自参与课程的开发，学生的研究能力得以良好培养，国家开设研究性学习活动课程的目标得以基本达成。
希望综合实践的开展，能把你的孩子培养成为既是一个在校的“高分者”，更是一个步入社会后的“高能者”！
综合实践活动倡议书篇四
近些年来，随着经济的发展，人们生活水平也有了较大幅度的'提高。然而越来越多的家长却反映：在家庭里，孩子生活自理能力却越来越差，好逸恶劳，不珍惜劳动成果等不良品行却有滋长之势。20xx年xxx总书记指出：“在我们社会主义国家，一定要在全社会大力培育和弘扬劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风，让全体人民特别是广大青少年都懂得并践行劳动最光荣、劳动者最伟大的真理。”一些教育专家也由此强调，家务劳动与孩子成才有着极其密切的关系。让孩子从小做些家务活，可培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质。
在发达国家，人们已经意识到在经济条件充裕的家庭环境下孩子劳动素养养成的重要性。几年前，美国总统奥x马就曾给自己两个不到10岁的女儿的家规中强调了劳动实践的要求，如“一定要铺床，不能只是看上去整洁而已”“自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己设置闹钟，自己起床并穿衣服”等等。在德国，孩子必须帮助父母做家务被明确地写进了法律：6～10岁的孩子要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋;10～14岁的孩子要帮助家人剪草坪、扫地;14～16岁的孩子要负责擦洗汽车、整理花园;16～18岁的孩子要完成每周一次的房间大扫除。对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法院督促孩子履行义务。美国哈佛大学的一项研究表明，爱干家务活的孩子与不爱干家务活的孩子长大后失业率比为1∶15，犯罪率比为1∶10，平均收入前者要比后者高出20%左右。而有关部门公布的一份世界各国小学生每天参加劳动的时间的资料则表明中国孩子用于家务劳动的时间最短。美国是72分钟，泰国66分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，中国仅12分钟。由此可见，劳动实践活动的缺乏已经影响到了我们的孩子健康的成长。
家庭教育不仅仅应当注重儿童书本知识的学习，更应当肩负起儿童学会劳动学会生活的使命，使儿童学会生活的自理能力，懂得基本的生活常识，进而促使他们全面发展。因此我们倡议家庭与学校教育在这一领域应有机结合，在家庭生活中让我们的孩子主动的参与到有益的家务性劳动活动中去。如引导孩子进行花草、蔬菜、药材、果树的栽培管理等家庭生活室外体验型劳动实践活动。指导孩子学会洗袜子、毛巾、洗碗、洗菜、洗衣、做饭、打扫室内卫生、整理房间、编织、包粽子、包饺子、学会做菜等室内家政服务型实践活动。
我们相信，让学生通过动手操作活动和亲身体验，可以感受劳动的辛苦;收获的不易;可以养成好观察、好探究的习惯;可以培养学生孝敬父母、自食其力的美德。我们坚信，劳动实践活动是孩子学习知识、认识社会的重要途径，也必将更有益于你的孩子在学习活动中发挥主观能动性。
20xx年4月7日。
综合实践活动倡议书篇五
亲爱的少先队员们：
祥和的春节来临了，愉快的寒假也开始了，为了让我们度过一个“快乐、健康、文明、安全”的假期，少先队大队部特向全体队员发出倡议：
一、活动主题。
阳光假期，欢乐行动。
二、活动内容。
1、开展“中国梦”主题教育。理解“中国梦”的内涵和实质，大力弘扬雷锋精神，志存高远，脚踏实地，甘于奉献，把个人理想融入到实现“中国梦”的壮阔奋斗之中，使“中国梦”成为自己成长成才的强大精神力量。
2、开展社会实践活动。鼓励以小分队的形式深入街道社区（村、户），开展生动形象的“四禁”（即禁毒、禁赌、禁燃放烟花爆竹、禁迷信活动）和环境保护、河道保护、爱绿护绿、控烟等宣传活动以及力所能及的志愿服务活动。寒假期间绍兴科技馆举办从中国科技馆引进的“话说低碳”科普展，有兴趣的队员可免费参观，并参加观后感征文活动。
3、开展“欢乐新年齐分享”活动。了解中国传统春节的民俗，如写对联、贴春联、剪纸、熬腊八粥、包饺子等。针对贫困、留守、外来务工及孤残等特殊家庭，在新春佳节到来之际开展送温暖、尊老扶弱、爱心拜年、慰问结对等活动，在关爱活动中学会帮助他人、提升自己。
4、开展“读好书品经典”活动。开展“读一本好书、诵一回经典、讲一个故事、写一篇读后感”的“四个一”活动，在经典中品味文化的芳香，在经典中感受生命的璀璨。
5、开展才艺课堂活动。根据自身兴趣培养和素质提升的需要，参与音乐、舞蹈、棋艺、书法、英语、陶艺等兴趣活动，开阔视野，丰富知识，拓展技能。
7、开展“我是小陆游”活动。结合我校“传承陆游爱国诗词文化，发扬陆游爱国主义精神”的教育主题，开展“寻访陆游足迹”，“宣讲陆游诗词”等系列活动。
三、活动注意事项。
1、假期实践活动时，不到危险的地方开展活动，做到“安全第一”。
2、四——六年级的每一位队员要求参加各种社会实践活动不少于十小时和每天体育锻炼一小时。请队员们有计划、有目的地开展活动，并填写好《越城区中小学生寒假社区（社会）实践活动信息卡》，下学期开学报到时需上交。
3、三——六年级参观科普展的同学还要求写一篇观后感，开学后交给各中队辅导员中队辅导员择优选送一篇交到大队部，最后我们将优秀征文送镇、区级参评。
4、开学初，请各中队将队员们的活动照片等材料进行汇总，附活动总结上交大队部进行评比，评比结果计入月考核。年级组长以年级为单位至少选一个活动报道及时发布到城西校园网上，优秀报道选送越城区社区教育学院网站报道。
少先队大队部。
二0xx年一十六日。
综合实践活动倡议书篇六
同学们：
20xx年5月12日xx大地震给了人们沉重的打击，在一边抗震救灾的同时，一边全国也纷纷开展地震演习活动，在地震自护自救一系列活动中，我们渐渐感觉到自己对安全知识知之甚少。所以，我们班开展了综合实践活动“灾难面前自护自救”也号召大家来学习自护自救的方法。
二辨清灾难。灾难即将发生时，应会有预报。政府将响起警铃，增派警力宣传。一切预报权在政府手中，任何单位和个人是不可擅用的。20xx年2月11日，人们还在睡梦中，只因网上一帖，传言有地震，惊醒人们，纷纷逃亡。实际上并没有地震，这就发现人们因xx大地震而恐慌步入误区，轻信谣言。在昨天，又有谣言说学校顶楼起火了，大家趴在走廊上看，果真在冒烟。大家吓得急忙逃跑，跑到操场避难。才知道不是学校起火，是学校旁一幢两层居民楼起火，因为靠近学校，学校为了学生安全，疏散了新教学楼里的学生。火灾并没有危及到新教学楼，更没有影响我们的旧教学楼。所以谣言不可轻信。
三学会避难知识。灾难发生了，大家的第一意识就是逃生。所以我们应该学习各种逃生方法，在不同的场合随机应变，切不可鲁莽行事。在商场等公共场合，一定要听从工作人员的安排。
全校同学们，让我们行动起来，珍惜自己的生命，切不可把生命当儿戏。在灾难面前。应该像地震中的xx中学的学生个个沉着冷静，服从安排，毫发无损，做到真正的有备无患。
综合实践活动倡议书篇七
亲爱的少先队员：
让人期待的寒假就要开始了，相信每一位队员都希望寒假是快乐而又充实的。和以往一样，你的心里肯定会有许多美好的憧憬，说不定已经将每一个日子计划得满满当当的了。我们不妨来个君子约定——一起“实践感恩·共享新春”，真正过一个有意义的寒假。为此，我们发出以下倡议：
1、与感恩同行。在喜气洋洋的新春佳节里，让我们把感恩挂在心上，表现在行动上。或为父母长辈分担些家务事，或亲手做个贺卡什么的，或用压岁钱买点小礼物……感恩您想感恩的人，给他们送上的美好祝愿。如果您想和更多的人分享，就请您把自己的心愿和新年目标写下来，然后折成心愿鹤或小灯笼之类的东西，在下学期开学时带回学校，或挂在教室，或挂在宿舍……与老师、同学共享。
2、与书本为友。在学校大力推进的读书活动中，相信同学们已深刻体会到读书的快乐。寒假里，让我们告别对网络游戏或电视节目的过度沉迷，在闲暇时捧起心爱的书本，享受与书为友的乐趣吧!拿起笔写一写心得或者书评，用实际行动争当第四届“我读·我写·我收获”的读书小博士。
3、与实践相伴。寒假是学校生活的延续，是加油、充电的大好机会，如果您愿意的话，就参与到“新年传统食物知多少”的综合实践活动中去，实实在在地搞一次调查、做一个统计、打一份报告，提升自身的综合素质。我们为您准备了一个报告的样板，您喜欢的话可以照着做，假如不喜欢可以自己设计一个，做好了请在开学时带回来展示。
寒假结束时，希望您收获一份开心，收获一份快乐，也收获一份知识。来吧——投身到寒假的怀抱中去!
xx实验学校小学部少先队大队部。
20xx年1月10日。
综合实践活动倡议书篇八
为促进学生学以致用，多了解社会实际情况，提升参与课外活动和办事的能力，提升合作探究能力，提升服务社会大众的意识和能力，特倡议学生积极参加各项社会实践活动。在寒假和暑假选取一个项目以上参加。
（一）社会实践类。
1、社会公益、慈善活动（例如探访敬老院、扶贫济困、义卖义捐等、各类志愿者活动）。
2、工作体验（在亲友的公司或单位，做一些力所能及的非雇佣工作）。
（二）了解本地文化、名胜、企业，出外旅游等。
（三）参加文化、体育、艺术活动（例如体育锻炼或比赛、摄影、书法、写作、文艺学习或表演等）。
1、各位同学在确保守法、安全、文明、适度的前提下，在征得家长同意和支持下，和家长、同学、亲友结成一个小组参加。
事前做好详细的规划、安排、分工，路途往返要注意各方面的安全，活动中要互相关照和提示，后事要做好活动的记录，留下相片。
2、活动结束后要填写《xxx中学学生社会实践记录表》，开课后上交班级，再转交政教处存档。本项要求每个同学都要交，学校将会进行总结，对完成得较好的集体和个人进行表扬。
3、家里有条件的同学，还可以在学校的网站下载《xxxx中学学生社会实践记录表》填写，在电脑发到学校的一个公共电子邮箱，学校进行收集资料，进宣传和分享。
xxxx中学。
xxxx年x月xx日。
综合实践活动倡议书篇九
活动主题：我爱文学
活动话题：向你介绍我最喜爱的文学作品
——“作品给我带来的（快乐、智慧、乐趣、信心、力量、希望……）”
活动形式：小组、班级交流
活动过程 ：
一、活动准备
3、设施准备：准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。
二、活动步骤
1、制定评价标准
2、小组交流
3、班级交流
（1）导入 ：
（2）各小组代表交流读书感受。（优秀讲稿可汇编）
（3）展出各小组创办的文学手抄报。
（4）展示自己制作的课件。（可能的话）
（5）表演课本剧。（可能的话）
4、小结：
主持人根据评委意见宣布评选结果。
语文老师对本次活动作出小结。
三、活动成果 （可按以下形式展示）
1、以“我爱文学”为主题，出一期墙报（报纸类）；
2、汇编《 校 班 “我爱文学”主题活动交流文集》（书刊类）；
4、出“ 校 班‘我爱文学’主题活动花絮”专栏（摄影类）。
综合实践活动倡议书篇十
教材分析
《营养午餐》是人教版数学四年级下册的一节数学活动课，在学习本内容之前，学生已经积累了简单的排列组合、统计、计算等数学知识，具备一定的解决实际问题的能力，这些是进行综合应用活动的重要基础。本节课的活动教材主要安排了以下五个部分的内容：第一，了解每份菜的营养含量以及１０岁左右的儿童营养午餐的两个基本指标；第二判断列出的菜谱是否合乎指标；第三，学生根据已有的素材动手搭配合乎营养标准的午餐菜肴；第四，通过评选活动，让学生运用相关的统计知识解决问题；第五，学生通过对“哪一种搭配获取的蛋白质最多”问题的思考，渗透极值思想。
学情分析
学生对于生活中的数学尤为感兴趣，四年级的学生有一定的合作意识和自主探究能力，有较为严谨的思维习惯，学生的兴趣和较良好的学习习惯及对排列组合、统计知识的理解为本节课的学习打下了良好的基础。
教学目标
知识与技能：使学生综合运用简单的排列组合，统计等相关知识解决问题。
过程与方法：通过自学、自主探索和合作交流等方式体会数学在日常生活中的应用价值。取情感态度与价值观：教育学生养成科学饮食的习惯，感受祖国对下一代的关心和爱护。
教学重难点 重 点：知道营养指标并进行合理的判断
难 点：学会一定的搭配技巧在日常生活中能够准确应用 教学准备
教 师：ppt演示课件等
学 生：收集班上偏胖或偏瘦同学的饮食习惯、自己喜爱吃的几种食谱
教学过程
一、日常饮食交流，引入新课
1、教师组织学生开展课堂交流，让学生说出自己日常生活中午餐食谱（吃什么菜），教师有针对性地播放相关菜餐图片。
3、待学生反馈后，教师引导：我们生活中的每天都在汲取营养，从科学课上我们已经知道了，营养的主要指标是三项暨热量、脂肪和蛋白质。我们同学们刚才所举的这些菜是不是都是有营养的？三项主要指标达到什么程度才是真正有营养的呢？围绕这些问题，我们今天就来开展一次数学活动，一起走进“营养午餐”（课件出示课题）。
【设计意图】数学源于生活，数学应用实践更服务生活！为此，教学活动以日常生活的饮食现象为载体进行引导，旨在培养学生的“生活数学”观点，同时又让数学课堂显得自然、贴切。
二、出示菜谱，认识营养指标
1、课件显示菜谱和图片，让学生认识以下三种菜谱并作出选择（此时要进行统计）
3、我们的同学正是长身体的时候，虽说要加强营养但你们知道“热量、脂肪、蛋白质”这三种指标在什么程度时才算是营养的吗？（不知道），营养专家熊博士也来到了我们的课堂，我们一起来听听他对我们说什么吧？（课件播放营养专家熊博士录音）
10岁左右的儿童从每餐午饭菜肴中获取的热量应不低于2926千焦、脂肪应不超过50克，【设计意图】营养的菜谱有许多，我们不可能例举出所有的，所以我们以“三种午餐”菜谱为依托进行教学，从对各种菜肴中“热量、脂肪”两大指标数据的比较中认识“营养”，同时让学生在营养专家熊博士的话语中真正了解“什么样的菜肴是营养的”。
三、运用指标，学会判断
2、学生根据热量和脂肪两大指标进行判断并反馈结果
午餐a符合营养标准、午餐b的脂肪超标、午餐c的热量不达标。
3、教师小结：
我们在进行午餐营养判断时既要看热量又要看脂肪，只有两种指标都不超时才能算是营养的午餐。
4、让学生结合上述知识对自己日常生活中午餐进行判断（同桌交流互动）。
【设计意图】开展“学生判断午餐营养指标是否达标”的活动意在促进学生形成良好的技巧以服务日常生活，进而让学生能够自觉做到“不偏食、不挑食”。
四、配餐实践，锻炼技能
2、让学生进行配餐实践，教师课堂指导
3、班级反馈配菜结果，从以下合格的选取5种进行交流
（1，4，10）、（1，5，10）、（1，6，10）、（1，7，9）、（1，7，10）（1，8，10）、（1，9，10）、（2，4，9）、（2，5，7）、（2，5，9）
（2，5，10）、（2，6，8）、（2，6，9）、（2，8，9）（3、5、10）
（3、8，9）、（4，5，6）、（4，5，7）、（4，5，9）、（4，6，8）
（4，8，9）、（5，6，8）、（5，6，9）、（5，8，9）
4、教师提问：在以上的配菜方案中，哪种方案的蛋白质含量最多？（当然学生的配菜方案可能没有以上出示的全面，教学中以学生配菜方案为准）。
5、如果让你在以上的配菜方案中选择一项最佳的，你认为是哪一种？请简单说明理由。
【设计意图】开展“学生根据指标搭配营养午餐”活动是学生技能的再提高，在培植学生应用数学观点的同时更让学生在活动中学会排列组合，同时训练学生严谨的学习风格。
五、统计结果，巩固知识
1、在学生反馈后进行班级统计，完成如下表格 配菜编号 喜爱人数 男生人数 女生人数（1，9，10）（3、8，9）（5，8，9）（4，5，9）（2，5，7）
【设计意图】结合学生提供的配餐方案进行简单的分析统计是为了呼应开课前的教学引入活动，同时也是为更好巩固和发展学生统计能力提供一个平台，还有就是为了进一步了解学生的饮食习惯，为后期的常规管理提供原始数据。
六、课堂小结，延伸教学
1、教师提问：同学们，我们生活中经常会看到有些很胖或很瘦，至少说明这两种人的营养补充是不科学的，你们能运用今天所学的知识对这两类人群的餐肴进行分析吗？请结合课前我们收集的一些资料进行课后讨论交流。
2、我们在教学中既学到了什么是营养的午餐指标，同时还进行了厨师般的配菜训练，希望每一位同学都能好好地运用这一技能，真正为我们的日常生活服务，用科学的理论去指导我们饮食，不要再以个人喜好去选择餐肴了！
3、布置实践作业：请结合自身家庭实际拟定一份《家庭一周健康午餐菜肴记录表》。
【设计意图】数学应用技能最终要回归到日常生活，所以在课堂结束之际设计了“分析偏胖偏瘦两类人群饮食”和“制作健康食谱”的课外活动，为延伸课堂教学找到了载体，更为学生技能的巩固发展提供保障……真正实现了数学教学活动的根本目的——发展学生技能，服务日常生活。
教学反思
本节课在教学中，我从中国悠久的饮食文化入手，欣赏各地美食，提高学生的学习兴趣；让学生为自己做主设计午餐为前提，激发学生的学习动机；通过交流，讨论，提高对课程知识的认识；以小组活动的形式，通过合作，讨论完成对营养午餐的认识，理解与提高。，让学生结合生活实际用所学数学思想解决现实中的问题，提出自己的见解与主张。在学习方法上，鼓励学生通过合作学习、自主探究，注重学生学习能力的培养。对营养专家提出的一些关于合格营养午餐的指标，不是以命令式、指导式的形式提出来，而是让学生在合作交流的基础上，让学生在交流中发现“理想中的午餐”与“科学的午餐”的冲突，从而产生疑问，再通过同桌合作解决问题。通过讨论交流，使学生根据所学知识，在营养午餐的合理搭配上达成共识，在此过程中增强学生的合作交流水平，培养团队意识，使学生学会倾听他人意见，敢于发表自己的见解与主张，勤于思考，善于总结，掌握获取知识的方法。
最后，引导学生结合本次实践活动，了解班上偏胖或偏瘦同学的饮食习惯，看一看偏胖或偏瘦与饮食习惯之间的关系。在分析问题时，主要应从营养的角度提出看法和建议。如：偏胖的同学可能是日常饮食中脂肪含量超标，偏瘦的同学可能是饮食中脂肪的摄入量过少，偏胖或偏瘦同学可能都不同程度的存在挑食，偏食的习惯，等等。指导学生就营养角度给偏胖或偏瘦同学提出相应的建议。如：饮食中获得的热量应该达标，脂肪的摄入不要超标，应当均衡营养，不要挑食，偏食等。也可让学生在课外了解自己熟悉的偏胖或偏瘦的人的饮食习惯。
综合实践活动倡议书篇十一
——综合实践课教学设计与实施方案
江西省赣州市
一点进步给予肯定和鼓励。【活动目标】：
1.认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生关和价值取向，以积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。2.了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。
3.学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，能帮人解脱烦恼。【活动重难点】：
1.能正确表达感受、心理和体会。
2.能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。【活动准备 】：
1.通过布置大作文《成长的烦恼》调查同学们的心里烦恼。（时间：一周）
作家鲁迅和台湾作家林海音在成长的过程中有欢乐也有烦恼，作为一个平凡的人，在成长的中也会有挫折的烦恼，把自己的烦恼写出来，让老师与学生共同分担，以释压抑在心头的不快。2.采访父母和周围的长辈。
作为一名小记者，设计好采访的问题，向父母、长辈进行采访，记录情况。如填写“采访情况记录表”：采访对象、采访地点、采访时间、采访内容、长辈寄语、采访心得。（时间：与下一环节共花时一周）
3.上网搜索或上图书馆查阅看名人怎样表现对待他们的烦恼
【教学方法】：自主学习、小组合作探究、表演法。【教学辅助】：多媒体课件 【课时安排】：
课前准备：本次活动准备阶段为二周，其中一周用来写作，一周收集资料，整理资料。课堂展示：一课时。
【活动过程】： 一 激趣导入
（一）人生导航（设“最有主见奖”）
播放美国故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。1.你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。
2.学习小组选出代表进行全班交流，可以有分歧，鼓励学生表达自己独到感受。
梳理，大家打开心窗一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。
（二）、心情驿站（设“最真实奖”）
1.回忆自己印象最深的一两个烦恼，说一说或打好腹稿；组织一下语言写下来，准备发言。学生按学习小组进行交流，畅所欲言，态度真诚，大方得体。
2.组长小结归类，以备班上交流。
3.班上交流。（有些学生对自己的烦恼可能有所保留，不敢直言：或不愿意说，或不好意思说，或只说那些不关痛痒的，等等。教师应鼓励他们，让他们放下包袱，因为总是把烦恼埋在自己心里，不仅会影响学习，影响情绪，天长日久还会影响心理和生理的健康。对于那些特别内向的学生，也可以让他们对自己的父母或好朋友或日记本说，或者课后与老师交流，不必强求在大庭广众中说）
（通过活动一的实践开展，老师批阅学生作文，发现他们的烦恼有以下几类：第一类，学习方面，担心成绩掉下来，老想学好可总是事与愿违，有业余爱好但却不能去，怕耽误学习文化课的时间，学习科目太多，作业做不完，有时压得喘不过气。第二类，生活方面的压力，没有一个良好的生活环境，父母经常打麻将或者经常争吵；父母工作忙，无暇照顾自己，放学回家后，要做饭还要照顾弟妹；父母只关心弟弟或哥哥，不关心女孩子，稍有意见就用不要再上学来威胁。第三类，与老师同学交往的矛盾：老师偏心学习好的同学，对学习差的同学不过问；班干部委曲，同学们有时不理解，什么事做不好老师又批评；同学之间有矛盾，在背后拉帮结派；与男同学交往而被其他同学取笑等。同学们很信任老师，在作文中说出了自己的烦恼，平时最不爱学习的调皮学生，他们的烦恼最多。）
至紧张兮兮；教师可从心理学角度加以引导、疏通、升华：自我放松法、自我暗示法、倾诉法、大哭或放歌法、音乐疗法、体育调整法、阅读法、系统脱敏法、向心理辅导老师等寻求帮助……又如小王不明白父母和班主任老师对他过分注意自己的打扮为什么总是看不惯；教师可从中学生自我意识觉醒，开始注意自己对异性同学留下良好印象谈起，肯定这种自我意识的觉醒有利于培养文明的行为，但是过多注意自己的外表是不妥的，给异性同学以美好的印象更应注重内在素质的培养，同时建议小王应与父母老师多沟通，争取相互理解、相互适应。
4讲述古今中外名人成长的感人故事，对学生进行励志教育。（1）教师：伟大的名人和渺小的凡人一样，都会遭遇成长的烦恼。在失落绝望的时候，他们是如何重新找回生活的勇气，更坚强的面对生活之路的呢？让我们从他们的经历中获得些启示吧。（如安徒生、居里夫人、贝多芬、海伦凯勒、张海迪等。）
（2）学生展示课前收集的材料，畅谈名人故事，学习名人精神，树立正确人生观。
5小品表演展示，想出实效的金点子来解决小品中人物的烦恼（1）表演《少女的祈祷》
男生（扮父亲）：没用的，莹莹，你不要这样！
（2）表演《差生的烦恼》
男生：我是初一的学生，那一天数学成绩出来了，老师按名单一个个报分数，前面十几个是90多分。
女生（扮演老师）崔小路，65分（停顿片刻），这是差生的成绩了。
男生：差生？什么意思？差生！差生！我是差生？。-------这一幕的记忆非常清楚，无法抹去。后来我开始怕老师的目光，我怕老师提问，我回答老师问题声音像蚊子，我害怕站在老师面前，那样的话我就会嘴唇发干，心跳加速，------其实，我只是数学比较吃力，遇到难题就发蹙（同“醋”音），其他都还行，至少也是个中等生吧！我无力地向家走。进了家门。
（3）学生展示自己想出的实效金点子解决小品中人物的烦恼。
（四）真情碰撞（设“金话筒奖”）
想了解的同学或老师提问。
2.我们回家也都做过小记者，采访了身边的成年人。请同学们把采访的经过和自己的心得简要与同学交流。选择体会较深的同学读采访父母的采访录，发言谈谈采访感受。（教师引导学生平时要尊重父母，理解父母，多与父母交流沟通。有一句名言：同君一席话，胜读十年书，每个人成长中都会或多或少有一些烦恼。让同学们回去看看他们在少年时有何烦恼？现在又有什么烦恼。通过采访，同学们与父母的距离拉近了，知道父母的辛苦，也明白了父母为自己操劳而烦恼，同父母的烦恼相比，自己的烦恼就不算什么了，而且能进一步体会父母的辛苦。）
（五）学海拾贝（设“丰收奖”）
通过这节课的学习，你有哪些收获？可从表情达意的技巧、做人的态度等多方面来谈。(也可让每个学生用名言警句的形式写出对烦恼的认识和感悟，比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。然后让学生高声朗读自己的名言警句，让所有的同学大声朗读全班推选上来的优秀的名言、名句)
（六）引吭高歌（放歌曲《金梭银梭》或《明天会更好》）教师：大家不仅说出了自己的烦恼，也了解了他人的烦恼，而且能积极、乐观地面对生活。是的，我们学会了体验生活，学会了为他人着想，学会了化解烦恼，相信我们的生活，我们的明天会更加灿烂，更加美好！
同学写一句赠言。写的赠言可以是一首小诗，可以是哲理励志之言，可以是轻松幽默之语等。
四 评议小组评选出获奖人选并公布结果 五 课堂小结
将今天的真心话，心中情，写在日记本上，记下自己成长过程中烦恼或快乐的一笔，留下自己成长的足迹。建议从此以后，建立自己的日记文档。
最后应加【活动评价】或【活动反思】
综合实践活动倡议书篇十二
为进一步推进综合实践活动课程的有效实施，现就小学生综合实践活动评价提出具体实施意见。
一、评价指向。
小学生(3-6年级)在研究性学习活动、社区服务与社会实践、劳动与技术教育指定领域中的学习表现与成果水平。
二、评价原则。
1、注重过程：关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程，注重小学生在活动过程中的表现。
2、尊重多元：倡导评价方式多样化，鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式，如演讲、绘画、写作、表演、制作、答辩等。倡导评价主体多元化。
3、注意反思：发挥评价的指导功能，引导小学生反思自己的实践活动，达到自我改进的目的。
三、评价方式：
具体评价方式有汇报、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评比等。
四、评价的基本内容：
1、参与活动的态度。
2、创新精神和实践能力的发展水平。
3、实践与研究等学习方法的掌握情况。
五、评价的具体办法。
1、每个主题单元活动评价主要由前期、中期、后期三个阶段评价组成，分“主题确定、方案制定、实践行为、总结交流”四大块进行整体性全过程评价。
2、四大块共有14小项等级标准组成，每一小项分a(优)、b(良)、c(及)、e(待及格)四个等第具体评价表如下：
3、在期末总评时，按一定的标准将各小项等级累加评出优秀、良好、及格、待及格四个等级，记入学生的《素质发展水平报告单》。等级标准如下：
优秀：达到8a。
良好：a、b累加总数达到7个。
及格：a、b、c累加总数达到6个。
待及格：a、b、c累加总数达不到6个。
同一学期内有两个及以上的主题单元活动的，只对其中一个单元主题活动进行分项评定，在此基础上，多一项单元主题奖励一个a，最多奖3个a，与分项评定的单元主题等级累加后，仍按上面的等级标准进行总评。
4、学生评价要树立起整体观，在评价中把课程、教学和评价进行统整，使它们融为一体，贯彻到活动进行中去。活动评价应主要安排在课堂上完成。
综合实践活动倡议书篇十三
材料：2011年3月11日，日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。地震震中位于宫城县以东太平洋海域，震源深度20公里。东京有强烈震感。地震引发的海啸影响到太平洋沿岸的大部分地区。地震造成日本福岛第一核电站1~4号机组发生核泄漏事故。核泄漏不仅造成了巨大的经济损失，对受害者心里的影响更是巨大的。
请根据上述材料，预设计一个研究性活动领域的综合实践活动方案。
要求：
方案要体现综合实践活动的特点。
1、方案中应包括预设主题、设计意图、教学背景分析（基本内容、学生情况、活动方式）、活动目标、活动过程，对学生活动的指导和评价。
3、字数不少于2000。
4、文字通顺，层次分明，逻辑性强。
材料：请从学生生活实际出发，预设计一个社区服务与社会实践领域的综合实践活动方案。要求：
1、方案要体现综合实践活动的特点。
2、方案中应包括预设主题、设计意图、教学背景分析（基本内容、学生情况、活动方式）、活动目标、活动过程。
3、字数不少于2000。
4、文字通顺，层次分明，逻辑性强。
请从成都市学生生活实际出发，预设计一个实际应用的设计性学习活动方案。
要求：
1、方案要体现综合实践活动的特点。
2、方案中应包括预设主题、设计意图、教学背景分析（基本内容、学生情况、活动方式）、活动目标、活动过程。
3、字数不少于1500。
4、文字通顺，层次分明，逻辑性强
综合实践活动倡议书篇十四
实践活动是学生们寒假的一个有趣锻炼。那你知道寒假实践活动。
倡议书。
亲爱的同学：
这学期，我们曾在阳光下以我们雄浑刚劲的声音为“新中国六十华诞”送去了发自肺腑的祝福声;这学期，我们曾在毫无硝烟的战场上举行了数学知识竞赛;这学期，我们曾在篮球场上彰显了我们运动员的飒爽英姿和拉拉队的团结精神;这学期，我们曾在“美食一条街”上洒下了我们勤劳的汗水和收获了巨大的“财富”„„是的，无论是诗歌朗诵，还是数学竞赛;无论是篮球运动会，还是圣诞文化节，都在展示着你们的能力，都在提升着你们的素质，都在历练着你们的人生。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们有理由相信，生活在云外校这个集体里，你们定能够“百花齐放”，定能够“各有千秋”，定能够展示你们各自的才华，彰显你们各自的实力，你们也定能够看得更远，飞得更高。
最后，祝你们在新的一年里身体倍儿棒，吃饭倍儿香，成绩倍儿好!同时，预祝你们全家春节快乐!
云外校初20xx级全体老师。
20xx年一月二十二日。
劳动，有利于学生的智力发展。人生的智慧在一个人的手指尖上。热爱劳动的同学，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。手所掌握的和正在学习的技艺越高超，儿童、少年和青年就越聪明，他对事实、现象、因果联系、规律性进行深入思考和分析的能力就表现得越鲜明。劳动，是快乐人生的起点。
学会生存最基本的是学会劳动，学会掌握一定的劳动技能，因为劳动是生存的最主要的手段，是创造生活和幸福的基础。劳动教育能够教会学生最基本的生存能力，使受教育者在特定的年龄阶段和特定的环境下学会自己照顾自己，自己的事情自己做，进而培养健康的个性心理和独立自主意识，为今后的全面发展打下坚实的基础。
热爱劳动是一种健康的生活态度和积极的人生状态，它使人保持着活跃的思维和青春的活力，热爱劳动总是给人带来事业成功的希望。
建设美丽中国。
建设美丽中国顺应人民群众追求美好生活的期待，也是中华民族永续发展的客观要求建设美丽中国，描绘了社会主义生态文明新时代的美好蓝图。作为建设生态文明的一个具体目标，这充分体现了我们党以人为本、执政为民的理念，顺应了人民群众追求美好生活的新期待。
‚随着生活水平的不断提升，人民群众对环境质量、健康水平的关注度越来越高，呈现出从‘求温饱’到‘盼环保’、从‘谋生计’到‘要生态’的转变趋势。‛贵州省委、贵阳市委书记李军代表说，当前，中国社会正步入一个特殊的环保敏感期，在一些地方，涉及环境问题的上访、信访量居高不下，由环境问题引发的群体性事件也不断增多，这些问题处理不好，就会影响经济发展、社会和谐。建设美丽中国，就是坚持科学发展，着力满足人民群众生态需求，维护人民群众生态利益。这不仅是我们党对人民群众迫切诉求的现实回应，而且将使我们执政的群众基础更加深厚坚实，实现永续发展、长治久安。
从中央到地方，打造美丽中国，布局谋篇正在展开。
迈向美丽中国的路径，首先离不开环境保护。湖南省环境保护厅厅长蒋益民代表说，实现这样一个宏伟目标需要坚持生态文明指引，优化国土空间格局、全面促进资源节约、加大自然生态系统和环境保护力度和加强生态文明制度建设。他深信，未来我国环境保护的法规政策执行将更加有力，投入将大幅增加，美丽中国建设步伐将进一步加快。
‚建设美丽中国，实现山川秀美，对林业建设来说，必须把发展生态林业和民生林业作为总攻方向，实现因林而绿、因林而美、因林而富。‛赵树丛代表说。
在经济快速发展地区，如何平衡保护与发展?
‚报告指出，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，这的确需要全社会的努力。‛何立富代表说，观念上的更新、消费行为的改变需要政府、企业、媒体、公众全方位的参与，绿色价值观引导的绿色政策、绿色生产、绿色消费逐步到位，一个美丽的中国才会如约而至。
帮扶孤寡老人。
--------沂水二中青年志愿者看望孤寡老人、关爱留守儿童1月29日，沂水二中28名青年志愿者赴茶庵街道办事处和平居委会分1组、2组、3组、5组、6组看望孤寡老人、关爱留守儿童，旨在发扬雷锋精神、奉献爱心。
本次活动志愿者们共分为6组，分别前往6个不同的家庭，和平居委会5组，年过七旬老人刘德云，他从小残疾，双腿不能行走，缺少照顾。青年志愿者的到来让老人倍感激动，志愿者们帮他担柴、挑水，做饭、洗衣服。。。。。。看到忙碌的志愿者们，老人眼里闪现了晶莹的泪花，满脸洋溢着幸福的笑容。其他组的志愿者们也一对一，帮助所到家庭，志愿者陪他们聊天，陪孩子做游戏、辅导孩子们的功课。在聊天中，不管是老人还是孩子，都敞开心扉，与志愿者们心灵交融，大家倍感温馨融洽。
沂水二中的志愿者们将继续把看望这些弱势个体延续下去，只要有机会，爱心永远传递。
祝同学们寒假快乐。最后一期德育作业结束。
倡议人：
日期：20xx年xx月xx日
亲爱的家长：
您好!
20xx年的脚步已经向我们走来，我们要跟着时间的步伐前进，不能永远的停滞在这个原点上。一个假期，孩子们在拼命玩耍的时候，也不能忘记偶尔的休闲——做作业。为此，经老师们研究决定，为孩子们量身定做了以下学科作业和德育作业。为了您的孩子在学习上能紧跟步伐，请您在家陪伴孩子度过天伦之乐的时候，也莫要忘记督促孩子完成作业。
在此，全体老师向您道一声：“辛苦了!”
祝您全家春节愉快!
学科作业。
语文：
作文。
5个，均用作文纸书写，题目请参照教科书综合性学习的内容。数学：各章节试卷七张，另外，复习各章的知识要点。
英语：启航《周试宝鉴》，每天记15——20个单词。
物理：《教材首选》(期末冲刺链接中考八年级上册)。
生物、地理、历史、政治各老师有针对性的布置了相关作业。
德育作业。
一、春节大拜年。请在春节期间通过电话、短信等方式为你的亲人、老师、朋友送去祝福，向他们致以节日的问候。
二、编写祝福短信。请每位同学自编祝福短信。要求：以打油诗的形式进行编写，展示你的胸中才气和满腹经纶。开学后我们将进行评比。
倡议人：
日期：20xx年xx月xx日
综合实践活动倡议书篇十五
一、教学目的。
１、开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
本次活动由四个部分组成。
1，了解汉字的历史和使用情况，激发学生识记汉字的自觉性。2，根据汉字的特点，欣赏书法艺术，围绕汉字的音形义诸方面展示和发现汉字之美、书写之美。
3，搜集与汉字有关的演变与发展的故事等实践活动，唤起学生对汉字的赞美之意，使学生们更为规范地使用汉字，维护汉字的纯洁神圣。
4，办手抄报巩固活动成果，激发学生热爱汉字热情，进而促进汉字规范化。
三、活动依据。
通过学生学习教材内资料和搜集相关资料的学习，组内合作进行各种实践活动，让他们发现汉字是充满着强大的生命力和艺术表现力，从而使学生对汉字会自然生发亲近之感。
四、活动实施步骤。
（一）活动主题：走进汉字——了解汉字的起源与发展。
实施方式：以班级为单位在同一时间进行学习，了解汉字的起源与发展。
（二）活动主题：与汉字为友——搜集和汉字有关的故事。
实施方式：先以小组组为单位组织讲故事比赛，组内评选出优秀选手参加班级比赛。
（三）活动主题：我写汉字我骄傲——听写汉字，欣赏书法作品选实施方式：以小组为单位组织认识听写比赛，选出优胜选手，参加班级比赛并公示成果。
（四）活动主题：为汉字喝彩——手抄报和硬笔书法实施方式：以小组为单位进行创作，展示优秀作品。
五、评价总结：
这次综合性学习的评价，既评价个人，也要评价小组，关注小组的合作态度和每个小组成员的参与程度，在评价中提高学生学习学习汉字的积极性，提升学生的综合能力。
六、参加人员：
五年三班全体学生。
综合实践活动倡议书篇十六
活动目的：
1、 明确绿色食品的相关概念，对绿色食品有进一步认识。
2、 通过查资料、调查、考察、访问等方法进行综合实践活动，加深对综合实践的认识。
3、 培养有目的的观察、搜集整理资料、采访等的能力及合作、探学习的能力。
活动过程：
一、 前四组上节课已汇报收获，后四组学生接着汇报收获。
1、 学生汇报收获：（汇报不分先后）
有的小组介绍绿色食品的相关知识
有的小组教大家如何鉴别绿色食品
有的小组研究有害食品
有的小组进行实地考察、采访组汇报
2、师小结：同学们的汇报真精彩，听完以后你想说什么？
二、 指导学生选题，然后确立活动的新课题。
1、 根据学生汇报的内容来确立新课题。
2、 新课题已确立，小组重新组合。
师小结。
综合实践活动倡议书篇十七
综合实践活动课属于活动课程范畴，是活动课程在新的时代条件下的深化与发展，它具有自己独特的育人价值与功能。根据综合实践活动的目标定位，课程的评价与学科课程评价有很大的不同。为了更好地落实活动课程的各项目标，激发学生参与实践活动的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。我在教学实践中，从综合实践活动课程的评价方式入手，作了一些尝试。
综合实践活动的具体内容由学校、教师和学生根据实际确定。在确定综合实践活动的内容上须尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题。要超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、社会，面向学生的生活和已有经验。倡导学生对课题的自主选择和主动实践。教师要尤其注重创设学生发现问题的情境，帮助学生发现问题，选择课题，寻找适合自己的探究活动方式。有效地将研究性学习、周围环境与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一体开展。
划”、“年级综合实践活动计划”以及“班级综合实践活动计划”。力求从课程安排组织上落实计划性、体现规范化。但这些统筹规划不能限制其生成性，而应当结合活动的开展，不断地在过程中产生新目标，发现新问题，调整新思路，创造新设计，更好地将活动引向新领域。
二、实践课要注重过程评价。
结果的过程，注重小学生在活动过程中的体验和表现。在具体操作中，教师通过观察，采用即时评语的方式记录小学生在综合实践活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等方面的表现，并将其作为评价小学生的依据。
教师在对学生学习过程的评价中，还应该考察学生是否。
信。
三、重视学生发现问题和解决问题，注重评价的多元化与多样化。
中发生车祸后，事故现场是如何进行现场紧急自救;还有的学生表演了自己在商场与父母走失后，是如何与父母联系上的。学生在活动中还提出了一个个问题“假如发生核泄漏我们怎么办?”“假如父母不在家时，有人敲门我怎么办?”........对于学生提出的各种不同的问题,教师都给以鼓励。只有让学生“亲身”体验活动过程，才能震撼学生的心灵，引发学生的兴趣，激发学生的创造力。
四、关注学生的个性差异，注重开放性的评价方式。
综合实践活动课程本身具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人或小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论，例如我在教学一年级教材《玩叶子》时，设计了贴叶画的实践活动，让学生采集了很多不同形状、不同大小的叶片，准备了胶水、剪刀和16k纸，让学生自己想要贴什么画面，就选什么样的叶片去粘贴自己的作品。学生四人一组合作着，精心地选择、相互配合、认真地完成了一幅幅叶画，教师让学生在小组内进行评议，选出“你最喜欢的叶画”，并把学生评议出的作品在黑板上展评，请小作者们自己也来评说一下，“你认为哪一位同学的叶画最美”，再由大家评议出最喜欢的叶画(十幅)在学习园地里展览。在一次次的评议中，学生体验到了成功的愉悦。
评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，评价也是教师反思和改进教学的有力手段。我们对学生参与综合实践活动课学习的评价，既要关注学生参与实践活动的结果，更要关注他们在活动过程中的变化和发展。既要关注学生的个性差异，更要重视学生创新能力和实践能力的培养;教师要善于利用评价提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。但是无论采用何种评价方式，教师都应激励学生学习、促进学生发展为目的，都应体现以学生为主体，注重过程、注重活动的思想。
综合实践活动倡议书篇十八
星期三，我们五年级学生要去军训了(其实就是个实践活动)，大家的心情那是相当的激动。几乎每个同学都为3天不用上课而高兴。老师说这次的目的地是千灯。
我们在大巴上行了1个小时，到了那，同学们迫不及待的下了车。可那里好热呀，就像名字一样，有千万只灯烤着我们。然而，这里的教官却让我们在这里坐着看他叠被子，我心想：就是个叠被子，还要在烈日下暴晒，真是多此一举。然而，过会教官叠的被子让我惊叹不已，那被子方方正正的，我可能叠一辈子，都没叠有他那么好，看来真得好好看啊。到了10点50分，教官说开饭了，同学们赶忙站起来急匆匆的排好队去吃饭，教官大吼一声：“你们都给我站好了，被让我发现有个同学不守纪律，要是有的话，就不准吃饭。同学们听了下得说不出话来。
到了饭堂，同学们看到饭菜迫不及待的拿手去拿，但教官却让我们站好了，准备椅子什么的，足足弄了十分钟才让我们坐下吃饭。我心想：如果这样吃饭的话，那得吃多久啊。
这次的军训给我的人生道路，留下了浓墨重彩的一笔。
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