心得体会是对过去一段时间经历的总结，也是对未来的思考和计划。在写心得体会时，要注重个人的感受和体验，展示出真实的思想和情感。经历了一次意外事故，我明白了珍惜生命和时间的重要性，决定要更加珍惜每一天。
去外校听课心得体会篇一
我是一名大学生，为了拓宽自己的知识视野，最近去了一所外校听课。在这次参观中，我受益匪浅，获得了许多宝贵的经验和知识。以下是我在外校听课过程中的心得体会。
第二段：积极的学习态度。
在外校听课的过程中，我保持了积极的学习态度。在课前，我提前了解了即将上课的教授的研究领域和相关的知识背景。这让我对即将接触的知识有了一定的预期，提高了我对课堂内容的兴趣。此外，我还准备了笔记本和笔，在课堂上认真做好记录。这样，无论是老师讲解的重点还是我自己的思考，都能在课后查阅和总结。拥有积极的学习态度，有助于我更好地吸收和理解所听课的内容。
第三段：聚焦于课堂讲解内容。
在外校听课时，我特别注重聚焦于课堂讲解的内容。课堂是老师传授知识的重要场所，我认真倾听老师的讲解，全神贯注地吸收每一个知识点。同时，我也运用有效的思维方法，将不同的概念、观点进行系统化整理。通过与老师展开积极的互动，提出问题和观点，我能够更好地理解和掌握课堂知识。聚焦于课堂讲解内容，不仅提高了我的学习效果，也深化了我对知识的理解和应用。
第四段：与其他同学交流讨论。
在外校听课的过程中，我也积极与其他同学进行交流和讨论。课堂上，我经常与周围的同学讨论和分享自己的理解和疑问。有时候，我会主动与其他同学合作完成某些小组任务，通过互助互学的方式来拓宽自己的知识视野。与其他同学的交流和讨论不仅有助于我理解课堂内容，也能够提高我的表达和交流能力。通过与其他同学的互动，我能够了解不同校际教学方法的异同，并从中汲取经验，提高自己的综合素质。
第五段：反思与个人成长。
外校听课不仅带给我新的知识和经验，也促使我反思自身的不足和提升空间。在整个听课过程中，我逐渐意识到了学习过程中存在的一些问题，比如对听课的内容缺乏深度思考和理解的不足。在反思中，我明白了自己在学习上的不足之处，并制定了一些针对性的改进措施，比如积极参与讨论、增加阅读量和与老师进行沟通等。这些改进措施的实施，有助于我更好地利用外校听课的机会，提升自己的学习能力和综合素质。
总结。
综上所述，外校听课带给我许多宝贵的经验和知识，并促进了我个人的成长与提升。通过保持积极的学习态度，聚焦于课堂讲解内容，与其他同学交流讨论，以及反思与个人成长，我在外校听课的过程中取得了一些成果。这次体验让我明白到学习需要不断地自我调整和提升，希望未来能通过更多的外校听课机会，进一步丰富自己的知识与经验，成为一个更优秀的学生。
去外校听课心得体会篇二
我曾有幸参加我国某重要高校组织的赴外校听课项目，这是一次难得的机会，让我有机会深入其他国家的大学进行交流学习。在准备出发之前，我为自己明确了目标：提高自己的学术能力，拓宽视野，加深对其他文化的了解。带着这些期望，我充满了憧憬和热情地开始了这次旅行。
第二段：世界之大，学识之广。
抵达外国的大学后，我被眼前的景象所震撼。这里的校园宽敞而美丽，民族文化活动丰富多彩。而更令我印象深刻的是教师和学生们的学识和思维的广阔。在听课的过程中，我能够领略到不同国家、不同文化背景下的学术氛围和知识体系。老师们的讲解准确简明，学生们的提问和讨论也极具深度和广度。这使我认识到，要在国际舞台上占有一席之地，我们必须全面开展学科的交流和学习，追求多元化的知识体验。
第三段：开拓视野，增强自信。
通过听课，我不仅学到了新的知识，更拓宽了我的视野。我了解到其他国家在各个学科领域的研究成果和学术前沿，对比之下，我意识到我国仍存在一些问题和不足，也看到了我们国家的发展潜力和优势。这些让我充满了自信，坚定了我要为我国的教育事业做出贡献的决心。同时，我也认识到要在国际舞台上立足，不仅要积极学习其他国家的先进经验和成果，更需发挥我们自身的优势，推动我们国家的发展。
第四段：加深友谊，促进合作。
在赴外校听课的过程中，我结识了许多来自世界各地的学生和教师，我们相互交流学术心得和生活感悟，互相交换研究思路和项目合作的机会。这种友谊和合作不仅在学术上有益，更加促进了国际交流与合作。我们共同探讨问题，分享资源，为我们每个人的学术和个人发展带来了更多的机遇和可能性。通过与他们的交流和合作，我学会了更好地理解和尊重不同文化，增进了对世界和人类多样性的认识。
第五段：回国收获满满，砥砺前行。
回国后，我深感这次赴外校听课的体验对我的人生影响深远。我不仅学到了知识和技能，更重要的是拥有了开阔的胸怀和勇于挑战的勇气。我将充分利用在学习和交流中获得的经验和收获，为我国的教育事业贡献自己的力量。我相信，在国际舞台上，我们的国家和我个人都将有着更广阔的发展空间和更美好的未来。
总结：赴外校听课是我人生中一次宝贵的经历。通过这次体验，我认识到了学识的广度和深度，对于自身学术发展带来了重要的启迪。与其他国家的学生和教师的交流和合作，使我增强了推动国际交流与合作的决心和能力。这次赴外校听课之行不仅帮助我开拓视野，更重要的是让我认清了我自己在国际舞台上的位置和责任。我将立足本职，不断拓宽自己的学术领域，为我们国家的发展和进步贡献自己的力量。
去外校听课心得体会篇三
第一段：引言（100字）。
我最近有幸在一所外校参观了一堂精彩的英语课程，并从中获益匪浅。对于我来说，外校听课是一个难得的机会，使我能够了解不同学校的教学方式和理念，拓宽我的教学视野。在这次听课中，我从教学设计、教师的教学方法以及学生的表现等方面都有了不少收获与体会。
第二段：教学设计和教师的教学方法（300字）。
这堂英语课是一位外校教师用创新的教学方式进行的。他首先用一个有趣的故事作为教学引入，激发了学生的学习兴趣。接着，他设计了一系列巧妙的活动，如角色扮演、小组合作等，使学生能够更好地运用英语进行交流和合作。此外，教师还灵活运用多媒体教学，通过图片、视频和音乐等多种形式，加深学生对英语知识的理解和记忆。这样的教学设计和教学方法使整个课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣，更加有效地促进了学生的英语学习。
第三段：学生的表现（300字）。
在这堂课上，学生们积极参与课堂活动，并展现出了出色的表现。他们用纷纷扬扬的英语句子进行对话，自信而流利地表达着自己的观点。通过角色扮演活动，他们充分展示了自己的创造力和团队合作精神。多媒体互动环节中，学生们迅速配合教师完成了一系列任务，展示了他们快速学习和适应新技术的能力。在这堂课上，学生们的积极参与和出色表现让我深深地感受到了他们学习英语的热情和天赋。
第四段：启示与收获（300字）。
在这次外校听课中，我深刻地体会到了教学设计和教师的教学方法对学生学习的重要性。一个生动有趣的教学设计和一位富于创新的教师能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。此外，通过这次听课，我也认识到了学生的积极参与和出色表现对英语学习的重要性。一个积极参与并全情投入的学生能够更好地掌握知识和技能，快速进步。因此，我将更加注重教学设计，提升自己的教学方法，鼓励学生积极参与并充分展示自己，为他们创造一个更好的学习环境。
第五段：总结（200字）。
通过这次外校听课，我深入了解到了教学设计和教师的教学方法对学生学习的重要性，以及学生的积极参与和出色表现对英语学习的促进作用。这次经历不仅开阔了我的教学视野，也激发了我进一步提升自己的教学能力的热情。未来，我将积极应用这些新鲜的思路和方法，为我的学生带来更好的学习体验，帮助他们更有效地掌握英语知识。
去外校听课心得体会篇四
听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。
一、认真听讲，做好笔记。
听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。
二、积极思考，提出问题。
听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。
三、多与老师互动，提高参与度。
老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。
四、适时总结，加深记忆。
在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。
五、实践应用，提高实践能力。
学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。
总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。
去外校听课心得体会篇五
听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时，我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。
段落三：自我检测与反思。
听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。
段落四：积极参与提问和讨论。
在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。
段落五：总结。
听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。
去外校听课心得体会篇六
赴外校听课是大学生时光中充满挑战和机遇的一个重要阶段。近年来，随着我国教育开放程度的加大，越来越多的大学生申请到海外大学参加课程学习。这使得越来越多的学子可以亲身体验国际化教育的魅力，促进自身学术成长。在我赴外校听课的经历中，我收获颇丰，不仅提升了自己的学术能力，还拓宽了自己的视野，培养了独立思考的能力。
第二段：拓宽学术视野。
在学校推选我参加国外交流项目的时候，我对于赴外校听课颇有期待。从我步入外国教室的那一刻开始，我就被新鲜的教学方式所吸引。与国内教学相比，国外教授更加注重培养学生的主动学习能力，课堂上不仅有教授讲解，还有学生参与研讨的环节。这种合作式学习的模式让我受益匪浅，不仅学到了专业知识，还学会了与他人合作、交流和分享。
第三段：学术交流的机会。
赴外校听课不仅仅是一次单向的学习经历，更是一次与国际学术界交流的机会。在国外大学，我有机会与世界各地的学者、教授和学生进行交流，分享彼此的见解和观点。这种跨文化的交流让我深刻认识到世界的多样性和复杂性，拓宽了我的国际化视野。通过与他们的学术交流，我了解到不同国家对于同一问题的研究角度和方式的差异，这不仅丰富了我的学术思维，还提高了我的跨文化交流能力和学术表达能力。
第四段：培养独立思考能力。
赴外校听课给予了我充分发挥独立思考能力的机会。在课堂上，教授鼓励学生提出问题和质疑，鼓励学生思考问题的本质和深层次的意义。这对于提高学生的独立思考能力是非常有益的。同样，赴外校听课还要求学生独立完成各种任务和报告，需要自己调查研究并进行深入分析，给出自己的独到见解。这锻炼了我整合信息、分析问题和解决问题的能力，培养了我独立思考的习惯。
第五段：综合收获与体会。
通过赴外校听课，我在学术知识、学术交流和学术独立思考能力方面均有所提升。我所获得的知识并不限于课堂上的教学内容，还包括来自教授和同学们的学术讨论和互动。这些都为我今后的学术发展奠定了坚实的基础。此外，我还结识了许多志同道合的同学，进行了深入的学术交流，对于今后的研究方向有了更明确的认识。这次赴外校听课体验让我深刻体会到教育的无国界性，学术的广袤空间。我相信这将成为我人生中最宝贵的财富之一，永远激励着我不断学习和成长。
结尾：
通过赴外校听课，我不仅提升了学术能力，也收获了更广阔的国际视野。赴外校听课是我人生中一次难忘的经历，也是我学术发展和成长的重要阶段。在未来的学习和求职道路上，我将继续保持学术好奇心，独立思考，不断提升自己，为建设和谐世界贡献自己的力量。
去外校听课心得体会篇七
听课是学生在校期间最常见的一种学习方式，对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而，并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法，从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中，我也曾遇到过这样的困难，但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了听课技巧和方法，收获了丰硕的学习成果。
二、分析。
首先，听课的准备工作非常重要。在上课之前，我们需要认真预习课本和PPT等学习资料，熟悉课程的内容和难点，制定好学习计划，做好笔记，并准备好必要的学习工具。这样，我们在上课时才能更好地理解老师的讲解，更深刻地掌握知识点和技能。
其次，在听课时，我们需要保持集中注意力，并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆，加深对课程内容的印象，同时也便于复习和回顾。具体而言，可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式，以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见，同时也可以与老师和同学互动，提出问题和分享见解。
第三，在听课之后，我们需要及时复习和整理笔记，巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点，拓展和深入掌握知识和技能，同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记，我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法，善于运用各种学习资源和工具，如网络、图书、辅导和讲义等。
第四，听课也需要掌握一些技巧和策略。比如，在听课时，可以利用情景再现和情景联想的方式，将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来，从而更加深入和直观地理解和记忆；同时，也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式，让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外，还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和创新能力，实现学习和发展的良性循环。
第五，听课也需要不断充实自己的生活和经验，积极参加各类活动和社会实践。一方面，这可以帮助我们拓宽视野，增长知识和情感的广度和深度，建立良好的人生观和价值观；另一方面，也可以增强学生的自信和独立性，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的综合素质和竞争力。
三、结论。
综上所述，听课是学生学习过程中一项非常重要的任务，需要我们认真对待并加以应用。在听课中，我们需要做好准备工作，保持注意力和笔记记法，及时复习和整理笔记，掌握听课技巧和策略，充实自己的生活和经验。只有这样，才能够在学习中不断前进，赢得优秀的成绩和美好的未来。
去外校听课心得体会篇八
近年来，随着教育国际交流的逐渐活跃，外校讲座已成为许多大学生的新式课堂。去外校听课不仅可以丰富学习内容，还能极大地激发我们的思考和创新能力。本文将分享我去外校听课的心得体会。
第二段：提高专业素养。
作为大学生，我们首先需要关注自己的专业知识和技能是否达到行业要求。去外校听课，能够听到更多国内外教授在该领域的研究成果和经验分享。通过与其他同学的交流，我们不仅可以开拓视野，还会发现自己在专业知识上的不足，知道自己需在哪些方面进一步提高。
第三段：增强人文素养。
作为一名全面发展的大学生，不仅要关注专业知识，还要注重人文素养的提高。外校讲座通常以各种主题为中心，涵盖文化、语言、哲学、历史、艺术等方面内容。通过外校讲座，我们能够了解不同的文化背景、视角和思维方式，进而增加自己的人文素养。
第四段：丰富社会经验。
外校讲座不仅是学术活动，还是一个重要的社交舞台。去外校听课，我们有机会结交来自不同地方的同学，并与他们分享自己的看法和经验。通过与其他同学的互动，我们能够了解不同地域、经历和背景的人对同一问题的看法，并且从中获取更多头脑风暴的创意和想法。
第五段：取消名校迷思。
许多大学生抱有“名校至上”的迷思，认为只有名校的课程才能对自己产生更大的帮助。其实，外校讲座同样具有很高的知识含量和参考价值，而且不用通过任何考试就能参加，门槛相对较低。这种参与性的教育形式更符合当代的上学态度，也为我们提供了一种新选修课程的选择。
结语。
去外校听课，不仅能够扩展我们的知识面，还能帮助我们在学习与生活中更快地适应当下的多元化社会。我们应该不断地去试着吸收外部的知识和文化，以此来提高我们的生活素质和专业水平。
去外校听课心得体会篇九
听了吴老师的课，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。吴老师饱满激情的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，吴老师所执教的《检阅》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。第三个阶段的自读感悟，吴老师让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，吴老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。 其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
这是我在听课后的所悟、所思…。
去外校听课心得体会篇十
今天，可以说是清闲的一天。因为我们昨天把作业都改完了，所以我有很多时间去听课。
在二三节课的时候，我去听了我的指导老师王老师的课，她上的是二年级下册第12课《北京亮起来了》。在教学的过程中，她善于鼓励和适当地批评学生，既不伤害他们的自尊心，又可以很好的教育他们，我觉得王老师这种教学方法非常好，我们应该好好学习。同时，王老师在教学生读书的时候，更多的是让学生轻声的朗读课文和生字，而不是让学生大声地读。这样轻重结合地读书，可以很好地保护学生的嗓子，也让学生能够在轻声的朗读中更好地理解和体味句子或词语的意思。
除了教学方法的学习，通过听这堂课，我还知道了二年级的教学重点是让他们会读，会写，会用词语和句子，所以王老师在教学时，非常注重生字的教学。在熟读课文后，老师侧重教学生生字，组词和运用所学词语造句，也让他们仿写句子，把所学的都运用在写作上。
王老师这堂课最大的特点是她把教学课文跟写作结合起来了。通过学习《北京亮起来了》这篇课文，积累里面的好词好句，达到会写《湛江亮起来了》的写作目的。所以我认为这种贯穿整个单元的主题的教学是非常好的，也是必要的。这样学生对写作就会感兴趣，也有东西可写，老师的教学也达到事半功倍的效果。
以上这些方面都是我们应该好好学习的，我希望在接下来的听课中能学到很多有用的教学技能。加油!
去外校听课心得体会篇十一
20xx年3月2日，我受镇教研室安排，前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。
作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的；这一次的公开课，；参赛教师的教学风格各不相同，，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：
常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那陈老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。这两个导入都非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。
俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，帮助学生再次理解词语。
对于五年级的学生来说，写一篇有条理的记叙文，难度应该不大，但为了要照顾全班的学生，陈老师通过清晰的板书，蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提醒学生写作时可运用的写作方式。课上到此，我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节成功的作文课。学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西；在未来的作文教学中，我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用，并不断探索新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文！
去外校听课心得体会篇十二
很有幸的参加了20xx年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。课堂是那么的优秀，两位老师以unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。
再者，两位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。一位老师是注重针对a层次的学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过pairwork合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。一位老师针对b层次的学生先打好基础，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。
最后，两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习方法。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。两位老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
去外校听课心得体会篇十三
听课是大学生学习的重要环节，而写好听课记录和总结听课心得，则是对听课过程的深入思考和总结。下文将从听课态度、听课笔记、课堂参与、自我反思和学习提升五个方面，展开叙述，探讨如何写好听课记录和听课心得。
首先，要正确对待听课。听课不只是一种被动接受信息的过程，而是主动参与与思考的过程。作为学生，应该保持良好的听课态度，全身心投入到每一节课中。只有专注聆听，才能获取更多的知识和思想启发。此外，要去除杂念，不被外界干扰，尽可能保持情绪稳定，以便更好地集中精神听讲。
其次，要写好听课笔记。听课笔记是对听课内容进行记录和整理的重要工具。在写听课笔记时，首先要注意整齐有序，字迹工整。其次，要重点记录关键信息，例如重要概念、名词解释、案例等，以及教师上课强调的观点和论证思路。此外，可以采用多种形式记录，比如用图表、思维导图等形式来梳理课堂内容，提高信息的呈现效果和自己的理解程度。
第三，要积极参与课堂。积极参与课堂是一个有效获取知识的方式。在课堂上，可以采取提问的方式与教师进行互动，主动回答问题，与同学们展开讨论等。通过积极参与，不仅能够更好地理解和掌握知识，还可以培养口头表达能力和思辨能力。此外，与同学们的交流互动也能够拓宽思维，激发灵感，形成思维碰撞，促进学习效果的提升。
第四，要进行自我反思。听完课程后，对自己的听课情况进行反思是十分必要的。自我反思是一个评估自己听课效果和不足的过程。在这个过程中，可以思考自己在课堂上是否做到了专心听课、积极思考和参与问题讨论等；是否成功地记录了重要信息；是否遗漏了一些核心观点等。通过反思，可以发现自己的听课问题，及时进行调整和改进。
最后，要在反思的基础上进行学习提升。听完课程后，可以根据自身的反思情况，制定相应的学习计划，进行学习提升。比如，可以加强对于课堂上未能理解的知识点的复习，补充相关的阅读材料，并通过与他人讨论互动，加深对知识的理解。此外，还可以参加相关的学习小组，在集体学习中相互促进，共同提高。
综上所述，写好听课记录和总结听课心得是提高自己学习效果的重要手段。正确对待听课，写好听课笔记，积极参与课堂，进行自我反思，并在此基础上进行学习提升，将会帮助我们更好地理解和掌握课程知识，并提高自己的学习能力。
去外校听课心得体会篇十四
9月26日，我到重庆参加了“童言·童真·童心——全国名师创新作文教学”观摩活动，名师的教学让我看到了作文教学的'精彩纷呈，感受到他们课堂背后的深厚底蕴。现将听课后的几点心得体会总结如下：
作文课不能上成单纯的讲解课，也不能上成单纯的练习课。我们应把它看成一项有趣的活动，兴趣是最好的老师，只要教师在课堂上设置一些有趣的活动，学生就会觉得有话可说，有内容可写。江苏省语文特级教师张赛琴所上的《多变的气象》一节作文指导课，她让学生到黑板上画云、画闪电，让学生模拟雷声、雨声，学生在一系列活动中愉快写作。真不愧是快乐作文的导师，为我们作出了表率。
幽默的语言可使知识变得浅显易懂，可使人精神放松，可使课堂气氛和谐，幽默感强的教师使学生感到和蔼可亲，使学生乐于听课，产生“共振”效应。这一点从听课教师们的笑声中足以体现。
名师们的课堂都很注重增培养学生良好的作文习惯。
1、培养学生心口如一的写作习惯，做到作文反映自己的思想、学习和生活，不写空话，不写假话，心口如一，言行一致。
2、培养学生勤于积累的习惯，就是要求学生在平时能自觉地多听，自觉地多看，自觉地多读，做到凡是有意义的内容都能及时写下来，点点滴滴，积累丰富的材料。
3、培养学生善于观察的习惯，要写好作文，就要养成细致观察的习惯，就得要求学生自觉的观察。在观察时，立足点正确，掌握一定的方法，全面细致，并要让学生养成多写观察日记，多写生活作文。
4、培养学生富于想象的习惯，要求学生在作文时，能从实在的事物出发，把所写的内容展现在眼前，并加以具体叙述。记人，似乎听到、看到人物的音容笑貌和语言行动；叙事，似乎亲身经历事件的发生、发展和结果的全过程；状物，似乎触摸到有关的物体，真切的看到它的特点，或感受到它的美；写景，似乎自己置身于其间，观赏游览，流连忘返。总之，在写作文时，能把自己脑海中所浮现的画面按顺序、有重点的具体写下来，并能表明自己的看法，表达自己的思想感情。
5、培养学生作后修改的习惯。
此外，通过这次听课，我明白了语文教学不但要让学生学会课本里的知识，更要让学生学会表达。“小语界泰斗”贾志敏老先生告诉我们：语文教学的三大任务就是阅读、作文和写字。语文课应该指导学生把字写漂亮，把汉语读准确、流利、有感情，真实地写出自己的所见、所闻、所感，抒发自己的真情实感，学会倾听，交流顺畅。他在上作文课时，就注重从细微处着手，培养学生良好的学习习惯：怎样坐、怎样听、怎样看、怎样说、怎样读、怎样写、怎样想、怎样改，真是不厌其烦、用心良苦。
去外校听课心得体会篇十五
记得那天天气很冷，还刮着风，到了省实验小学二楼的会议室，却感觉这里“热腾腾”的，好多家长已经到了，是啊，既能了解老师授课的情况也能了解孩子上课到底什么情形，这样的机会即使家长再忙兴许也不愿错过，带着这些许疑问，我对这次开放课充滿了期待！
三节课不知不觉中就听完了，原想着会很“漫长”，但事实上，我被课堂上“热烈”的氛围感染了，似乎自己不是作为一名家长，而是变成一名小学生在听课，原本枯燥的知识就这样在轻松愉快的气氛中在不经意间“输送”到我们的脑海，并一直停留在我的记忆中难以忘却，想来让人记忆犹新。其中印象最深的有以下几点：
一、师生互动，老师传授，学生感悟，二者达到了完美的统一，与我印象中传统的“填鸭”式的应试教育截然不同。最让我叹服的是，全班60来个孩子，两位老师能最大限度地调动起孩子们的主动性、积极性，孩子们参与的热情，看看他们高高举起的双手就知道！情不自禁地想夸一句：省实验小学的老师，就是不一般！
二、教师面授与现代化的多媒体现育相结合，增强了教学的效果和孩子们听课的乐趣。我印象中的小学授课，经常是讲台上老师讲得口干舌燥，讲台下孩子们却一个个“开小差”，搞小动作，是啊，对于这些八九岁的孩子们来说，好动的天性让他们跟大人一样全身心投入地坐一堂课真得不是那么容易的事！但在这里时间变得不再漫长，老师的声情并荗辅助多媒体的图、形、色…，使枯燥的知识变得形象、生动和直观，看看孩子们挺直的腰板，还有一双双全神贯注的眼睛及听他们回答问题时高高的嗓门，就可以感觉到他们听课的乐趣！
三、两位老师课堂上的表现，各有特色，各具千秋，也给我留下很深的印象，让我感受到省实验小学优秀教师的风采！语文陈老师讲课富有激情自信，讲解声情并荗，读课感染力强，启发随之让孩子们感悟，“授业”也在“解惑”，授课同时也在育人，相信小女孩金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴也同样感动着每一个孩子，这是一节多么有意义的“爱心”教育课！数学王老师讲话简洁、干练，永远没有一点拖泥带水，能够引导、启发孩子们拓展思维，引导的同时也在激发孩子的自信，鼓励孩子们积极、踊跃地回答问题。还有王老师准点下课，丝毫不拖堂有严格时间观念的小细节也让我这个做家长的很感动！
四、这次听课让我对教师的工作有了一份理解，总体感觉是教师的工作真的很辛苦，她们确实在尽责尽力地去做了，60来个孩子的班容量还能做这么好，把孩子交给这样好的学校和这样好的老师，当家长的真的放心了！重新作了一回“学生”，也让我这个当家长的对孩子的“处境”加深了一些体会，孩子们也很不容易，小小年龄让他们多半天坐在教室注意力集中地去听课！这也是这次公开课带给我的收获之一吧！
以上是我的几点体会，同时也给我们家长上了一课，家长在抱怨学校不够好抱怨孩子不够出息的时候，我们应该扪心自问，我们对孩子的教育真的是做到尽心尽力了吗，有没有做到跟老师和孩子一样地付出呢！
这个月学校组织了一次开放日活动，作为二年级（2）班学生家长有幸听了两位老师的讲课。
我认为作为一位老师特别的辛苦，首先要对教材充分理解，把握重点、难点才能更好地把教学任务解决好。教学是一门语言艺术，谁能将它演泽得好，就能抓住学生的心。
原来我总认为语文教师只是教学生识字断句，今天听了龚老师的课才知道原来语文课可以上的如此生动、有趣、轻松。龚老师用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文，引导学生抓住重点词、句、段。指导他们细读品味，龚老师避免了传统语文课上老师繁琐的分析和讲解，而是通过课外的寓言小故事、旁征博引，把课文中所要传达的哲理讲给学生听。不但丰富了课堂教学内容，吸引了学生的注意力，而且也充分的调动了学生的积极性，整节课精彩纷呈，这节课充分展示了龚老师精湛的功底和高超的教学智慧。
第二节数学课，罗老师板书简洁、明了、独具匠心。罗老师联系动画片——————激发兴趣——————探索新知识——————运用新知识——————解决问题，通过游戏的形式和学生互动，学生不在是听众，而是参与其中和老师相互讨论，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂内容。整节课充分的表现了罗老师扎实的基本功，驾驭课堂的能力，充足的课前准备。
两位老师亲切和蔼的教态，抑扬顿挫的语调，对孩子回答问题时积极向上的鼓励使整节课都充满活力。
实验小学有这样优秀的老师让我们家长感到放心，也希望实验小学在以后的教学中积极开拓应用、勇于创新变革、培养出更多＂全能＂的人材。
去外校听课心得体会篇十六
本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！
第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现。”
以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，手机版本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
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