早教课教案(热门13篇)

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早教课教案(热门13篇)
时间:2023-11-07 15:09:19     小编:雅蕊

教案能够规范教学过程,提高教学效率和教学质量。编写教案时,教师应该善于引导学生进行自主学习和合作学习。小编为大家准备了一系列教学指导教案,希望对教师们有所帮助。

早教课教案篇一

1、认识三原色并能按标记分类。

2、结合日常生活进行三原色的区分。

3、对色彩感兴趣,能积极参与活动。

矿泉水瓶三个、三原色颜料、幻灯片、娃娃图片、三原色即时贴。

一、以“魔法游戏”引出三原色。

这是三瓶没有颜色的矿泉水。请你们仔细看看我念完咒语后会有什么变化?

二、认识并区分三原色。

1、幼儿辨别瓶子中红、黄、蓝三种颜色。

第一瓶水变成了什么颜色?第二瓶水变成了什么颜色?第三瓶水变成了什么颜色?

2、通过幻灯片让幼儿区分生活中的三原色。

红色宝宝藏在了哪里?它藏在了苹果里,所以苹果是红色的。它还藏在了哪里?

3、幼儿寻找寻找周围事物的三原色。

看看你们周围的什么地方还藏有这三个颜色宝宝?

三、按颜色标记进行分类。

1、请贴有同样颜色标记的幼儿相互拥抱。

有这么多颜色宝宝在一起,谁是红色宝宝请举手。

2、请幼儿按照自己的颜色标记找到相应颜色的椅子。

颜色宝宝要回家休息了,红色宝宝的家应该在哪里?

3、请幼儿用三原色给“娃娃”装饰衣服。

你想让什么颜色宝宝藏在娃娃的衣服里?

四、倾听《颜色歌》自然结束。

颜色宝宝喜欢捉迷藏还喜欢唱歌。好听的《颜色歌》送给你们。

早教课教案篇二

1、通过活动对英语有初步的认识,并学习、认识字母:“a”、“b”。

2、体验活动的乐趣,能用身体模仿字母的形状。

字母卡片、音乐、由字母卡片制作的人偶。

1、和老师打招呼:hello~。

2、做英语律动。

3、观看字母的碟。

4、拿出人偶表演,并引导幼儿说字母名称。

5、做游戏,请幼儿扮演字母宝宝。并用身体模仿字母宝宝。

6、游戏巩固认识a和b。

7、听音乐,继续游戏。

1、和老师说:bye~。

2、评价。

3、总结。

早教课教案篇三

一、交往—hello歌目标:在知道自己名字的基础上能够在家长的帮助下向大家举手示意,10~12个月宝宝早教课程教案——套圈。过程:小宝宝们你们好!我们又见面啦。大家赶快来打个招呼吧。xx宝宝来了吗?快举起你的小手让我们来看看。现在我们大家用歌声来问声好吧。(唱hello歌)指导要点:因为宝宝年龄比较小,家长应配合老师主动跟随一起唱问好歌。

二、律动——汽车轮子目标:培养幼儿对音乐节奏的感知,以及愉悦的情绪。活动准备:hello baby粉cdno.23《click go the shears》过程:1、宝宝坐在妈妈的腿上面颠一颠,和周围的小朋友打个招呼吧。2、妈妈站起来抱着宝宝走一走,大家向中间走一走,hello,向后走。指导要点:在活动过程中,家长要注意按照音乐的节奏来颠一颠宝宝。活动反馈:宝宝很喜欢听音乐。对律动环节表现得很兴奋。

三、器械——鸡毛目标:1、用鸡毛感知身体的`各个部位,感知鸡毛的柔软性。2、培养幼儿的观察能力,教案《10~12个月宝宝早教课程教案——套圈》。活动准备:鸡毛9根。过程:1、教师出示鸡毛后,引导宝宝观察,宝宝取回一根鸡毛。2、妈妈拿着鸡毛引导宝宝感知身体各个部位,在额头上面试一试,脸上、耳朵、鼻子、脖子、胳膊、腿、脚丫上面。3、妈妈吹一下鸡毛,让宝宝观察。4、教师引导宝宝把鸡毛举高后松手,观察鸡毛轻轻落下。指导要点:1、妈妈引导宝宝感知身体时,要用语言告诉宝宝,这是额头、这是脸……2、妈妈注意引导宝宝观察鸡毛轻轻飘落。活动反馈:宝宝玩得很开心,家长也比较配合,引导幼儿进行感知。

四、精细——套圈目标:1、培养宝宝的手眼协调能力2、引导宝宝认识不同的颜色。活动准备:套圈教具过程:1、老师出示套圈,引导幼儿对游戏感兴趣,老师示范玩法,并向家长讲清游戏的目的;2、宝宝取回教具,妈妈引导宝宝练习套圈,宝宝和妈妈面对面坐好;3、套圈时,妈妈引导宝宝认识各种颜色的圈。活动指导:在宝宝套圈时,妈妈把圈一个一个交给宝宝,并且引导宝宝认识圈的颜色。活动反馈:宝宝对套圈感兴趣,大部分的宝宝能够在家长引导下能够独立套圈,个别的宝宝只是对圈感兴趣。家庭延伸:回家后家长也可以引导宝宝练习套圈。

五、 视觉追逐训练——抓红点目标:训练宝宝的视觉追逐能力,促进宝宝的手眼协调能力,练习爬行。准备:红外线手电筒过程:手电筒光斑出现在天花板上、墙上、地上,引导宝宝追逐红点。指导要点:1、老师注意不能用手电筒照到宝宝的眼睛。2、妈妈引导宝宝注意观察,鼓励宝宝边爬行边抓红点。活动反馈:宝宝对此活动反应积极,都爬着抓红点。目标完成的较好。

早教课教案篇四

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

1、节奏棒每人一副。

2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个。

1、听音乐做动作进教室。

2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏。

1)教师用不同强度的声音呼唤幼儿。

4、敲敲奏奏。

1)按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。

2)按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》。

3)尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的`变化。

5、音乐游戏《听音学走路》:

启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路。

早教课教案篇五

目的:初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感,给宝宝亲切感受,同时培养宝宝的自我意识,熟悉自已姓名,激发主动与人交往的兴趣。

过程:教师:“宝宝们好,我是xx老师。让老师也来认识一下宝宝吧!被老师请到的宝宝,由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说:“大家好,我是xxx,我x个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手,拍拍小手说“×××,欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。

目的:在感受音乐中平稳情绪,同时刺激前庭。

1、教师结合介绍游戏内容。

*教师:“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏,这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪,同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟,请家长保持安静,让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。

2、教师起立,用仿真娃娃边示范,家长带宝宝模仿。

*“托抱走”:宝宝面朝前,家长一首托住宝宝臀部,一手环保宝宝胸部,听着音乐沿脚印线走。

*“抛飞”:家长按照音乐节奏,左右摇晃宝宝,并逐步增大幅度,一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。

3、请家长起身抱宝宝练习,教师给予适时的指导。

*提示家长:“抛飞”宝宝时,左右晃动的幅度要小些,防止宝宝不慎脱落。*请家长抱宝宝沿着脚印线,跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后,回到原位坐下。

早教课教案篇六

1、学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。

2、尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

3、学习从小做个懂礼貌的人。

活动准备。

1、知识经验准备。

知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。

2、物质准备。

挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。

3、环境准备。

在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。

活动重点。

感知图画内容,初步理解故事。

活动难点。

尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

活动过程。

1、预备活动。

师幼互相问候,走线,线上活动。

线上活动:以"打招呼"的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

2、感知活动。

幼儿围绕"见面"的话题,进行讨论。

提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?

提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?

3、理解活动。

提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?

(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。

(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?

(4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)。

(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。

4、完整欣赏。

教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。

5、结束活动。

交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。

早教课教案篇七

一、活动目的:

1.幼儿理解故事内容,知道叫叫的哪些行为是正确的,哪些是不正确的。

2.通过故事引导幼儿理解换位思考,合理表达自己的需求,学会爱和被爱。

教学重点:通过生动有趣的故事,让幼儿体会到爱是相互的,学会在日常生活中进行换位思考。

二、活动准备:

小鸡快跑系列《爱说“不”的调皮鬼》一本以及相关的'mp3。

三、活动过程:

1.出示图书。

师:小朋友,今天我们要一起来认识一个新朋友。它是一只可爱又调皮的小公鸡,它的名字叫“叫叫”。

师:(展示图书封面,引导幼儿观察封面)猜猜看,这会是一个什么故事呢?

答:幼儿的各种回答,教师做小结。

2.讲述故事,幼儿倾听。

教师有感情地讲述故事,在讲述过程中互动提问,引导幼儿设想如果自己是小鸡叫叫,自己会怎么做,或者猜想故事的情节发展。故事结束后,教师有目的地提问,幼儿围绕问题展开讨论。教师注意引导幼儿表述出正确地表达爱的方式,帮助幼儿理解学习换位思考。

a.小朋友,想一想,叫叫总喜欢说“不”,爸爸妈妈会是什么感受呢?

b.小朋友,猜猜看,爸爸妈妈会对叫叫说什么呢?

c.如果你是叫叫,你会怎么说,怎么做呢?

d.小朋友,你喜欢哪一个叫叫呢?为什么呢?

f.

四、播放电子书视频。

为幼儿播放该故事的mp3,让幼儿在回味故事,体验快乐的同时,进一步感受故事中爱与被爱的相互情感。

五、角色扮演。

引导幼儿通过表演进一步参与故事阅读,并体会故事中的情感。

早教课教案篇八

1、学习使用铃鼓,能控制好自己的乐器,不随意发出声音。

2、根据故事情节变化,探索铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

3、积极参加打击乐探索活动,感受其快乐。

1、重点:学习使用铃鼓,能控制好自己的乐器。

2、难点:根据故事情节变化,用铃鼓进行快速、慢速、中速的演奏。

铃鼓每人一个;手摇铃、串铃、木沙铃、沙锤若干;图形总谱;律动音乐。

一、导入。

带领幼儿做走跑游戏进入活动室。体会节奏的变化,为活动奠定基础。

二、展开。

1、配图讲述故事,引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。

提问:

(1)大狼都是在哪里喝粥的?

(2)在姥姥家是怎样喝粥的?师生共同表演喝粥模仿烫嘴表情。(第一次喝得很快很快)。

(3)在自己家是怎样喝粥的?师生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢)。

(4)在幼儿园老师告诉大狼是怎样喝粥的?渗透日常饮食习惯,要不快不慢地喝稀饭。

师生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢)。

2、学习使用控制铃鼓。

(1)学习使用铃鼓,指导练习摇、敲的动作。

拿铃鼓的方法:鼓面向上,四指并拢抓鼓边内侧,大拇指放在鼓边外侧。

摇:一手举起,转动铃鼓,发出声音。

敲:鼓面向上,一手握住铃鼓,一手轻敲鼓面。

(2)训练幼儿对乐器的控制。

常规:老师让铃鼓唱歌时,你就让他唱,不让他唱歌时,你就不能让小铃鼓发出声音。

3、根据故事情节变化,探索用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

(1)探索学习铃鼓的三种不同的演奏方法。

提问:我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢?练习快速演奏。

我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼慢慢喝粥呢?练习慢速演奏。

我们一起来表演大狼不快不慢喝粥吧!练习不快不慢演奏。

(2)结合完整的故事讲述,幼儿打击铃鼓表演故事。

4、出示其他四种打击乐,师生共同游戏。

幼儿自选一种乐器,再次到不同地方喝粥,感受快速、慢速、中速的不同演奏,体验玩打击乐的快乐。

三、结束。

幼儿玩着打击乐自然走出教室。

早教课教案篇九

1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。

2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

3.学习从小做个懂礼貌的人。

1.知识经验准备

知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。

2.物质准备

挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。

3.环境准备

在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。

感知图画内容,初步理解故事。

尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

1.预备活动

师幼互相问候,走线,线上活动。

线上活动:以"打招呼"的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

2.感知活动

幼儿围绕"见面"的话题,进行讨论。

提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?

提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?

3.理解活动

提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?

(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。

(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?

(4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)

(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。

4.完整欣赏

教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。

5.结束活动

交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。

早教课教案篇十

1、愿意用手指点画的`方式在指定的范围内画糖。

2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。

3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。

1、装有彩虹糖的透明瓶子。

2、颜料、抹布、调色盘。

3、画有空瓶子的纸25张。

一、导入

师:森林里新开了一家超市,里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?

二、过程

1、听一听、猜一猜

教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)

2、感知五颜六色的彩虹糖

师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)

师:那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?

你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)

3、教师示范并且交代要求

师:老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色。

三、幼儿操作、教师巡视指导

四、幼儿展示、比一比,教师点评

早教课教案篇十一

1、学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。

2、尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

3、学习从小做个懂礼貌的人。

1、知识经验准备

知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。

2、物质准备

挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。

3、环境准备

在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。

感知图画内容,初步理解故事。

尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

师幼互相问候,走线,线上活动。

线上活动:以"打招呼"的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

幼儿围绕"见面"的话题,进行讨论。

提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?

提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?

提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?

(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。

(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?

(4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)

(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。

教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。

交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。

早教课教案篇十二

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

1、节奏棒每人一副

2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个

1、听音乐做动作进教室

2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏

1)教师用不同强度的声音呼唤幼儿

4、敲敲奏奏

1)按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

2)按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》 《修鞋匠》

3)尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

5、音乐游戏 《 听音学走路》:

启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

早教课教案篇十三

目的:初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感,给宝宝亲切感受,同时培养宝宝的自我意识,熟悉自已姓名,激发主动与人交往的兴趣。

过程:教师:“宝宝们好,我是xx老师。让老师也来认识一下宝宝吧!被老师请到的宝宝,由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说:“大家好,我是xxx,我x个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手,拍拍小手说“×××,欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。

目的:在感受音乐中平稳情绪,同时刺激前庭。

1、 教师结合介绍游戏内容。

* 教师:“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏,这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪,同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟,请家长保持安静,让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。

2、 教师起立,用仿真娃娃边示范,家长带宝宝模仿。

* “托抱走”:宝宝面朝前,家长一首托住宝宝臀部,一手环保宝宝胸部,听着音乐沿脚印线走。

* “抛飞”:家长按照音乐节奏,左右摇晃宝宝,并逐步增大幅度,一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。

3、请家长起身抱宝宝练习,教师给予适时的指导。

* 提示家长:“抛飞”宝宝时,左右晃动的幅度要小些,防止宝宝不慎脱落。 * 请家长抱宝宝沿着脚印线,跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后,回到原位坐下。

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