在工作和学习中，总结可以帮助我们发现成功和失败的原因，为未来的发展做好准备。怎样塑造良好的品德和道德观念？接下来是一些总结的注意事项和方法，希望对大家有所启发。
鲁滨孙漂流记阅读心得篇一
当你一个人流落到孤岛上，你会怎么做?是顽强的活下来，还是坐以待毙?如果你不知道怎么做的话，我向你推荐一本书——《鲁滨孙漂流记》。这是我在假期里读的很有意义的一本书。
这本书主要写了：一个叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中，遇上了大风，船翻了，他漂流到了孤岛上，在这荒无人烟的孤岛上，鲁滨孙长达二十八年的历险生活开始了。
鲁滨孙是一个聪明机智又有坚强毅力的人。在孤岛上，没有吃的自己找，没有穿的自己做，没有住的自己盖房子。作者笛福曾经说：“害怕危险的心理比危险本身还要危险一万倍。”事实的确是这样的。记得一天下午，我看了一部关于恐怖片的电影，它的内容很可怕，到了晚上，我翻来覆去睡不着觉，总是找妈妈说话，可是到后来妈妈睡着了，我害怕极了。这时，我想起了笛福说过的话，在心中默念：那些都是假的，世界上根本就没有那样的东西——渐渐地我就进入了梦乡。
读了《鲁滨孙漂流记》后，我还感悟到了在人生的道路上不能遇到困难就放弃，应该勇于面对困难，遇事要乐观一些，不要把任何事都看的那么绝对，要多想办法来解决问题，就像鲁滨孙一样，虽然身陷荒岛，但他一点也不害怕，充分利用自己的双手和头脑，修建住所，种植粮食，驯养家畜。面对恶劣环境的挑战，鲁滨孙没有绝望，而是勇敢的面对现实，用顽强的毅力和勤劳的双手同自然作斗争，创造了不朽的传奇。阳光总在风雨后!
鲁滨孙的经历告诉我们：面对挫折与挑战，不要轻言放弃，摔倒了爬起来;受伤了不哭泣。只有扬起自信的风帆，勇于拼搏，坚持不懈，才能铸就人生的辉煌。我想：我以后也一定要学会坚强，学会独立，学会遇到困难不轻易放弃，应该勇于面对困难。
鲁滨孙漂流记阅读心得篇二
在我的业余时间和寒假里，我读完了《鲁滨逊漂流记》。
罗宾逊独自一人在一个孤岛上，一无所有。他去破船那里寻找食物。然后他去打猎，养羊，种小麦，给自己吃。
他住在一个荒岛上。他能在这个孤岛上生存的原因在于坚持不懈。他依靠毅力，不怕厌倦锯木头盖房子、打猎和（种植）小麦。为什么？可以说，他能够生存的.原因是因为他坚持不懈。罗宾逊和我真的不一样。我对最轻微的困难退缩了。有一次我下棋，我刚丢了两辆车就放弃了。
罗宾逊可以在这个荒岛上生存。测试中还有一件事，那就是生存能力。那时候我父母不在家，我不会做饭，所以我想，我不能做别人能做的事！所以我去了大餐厅吃饭。然而，如果我不能去一家大餐馆并且有钱，我该怎么办？我不会做饭，所以我得饿死？今天的孩子必须学习烹饪、生存技能和技能。
一个没有生存能力的人等于没有照顾自己的能力，而不是没有生命！你想啊，一个人没有能力照顾自己，等于不会做饭，那么就必须饿死。
我开始想，如果我也来到这个岛上，我该怎么办？是退缩并死去，还是学会像他一样生活，永不放弃？我想我已经是五班级的学生了，我应该学会如何生存。
鲁滨孙漂流记阅读心得篇三
读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮此刻我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊。他凭着顽强的毅力，永不放下的精神，实现了自我航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放下了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种.种的不幸与困难并没有压倒鲁滨逊，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨逊的困难，对于他也更具有挑战性!
风暴海啸，全船除鲁滨逊无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始!
流落孤岛，他为了找到适宜的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨逊在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨逊不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下方用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放下，鲁滨逊奠定了生活的基础。
一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨逊一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。可是，经过这次试验，使鲁滨逊成为了种田高手。明白什么时候下种，此刻他明白一年四季播种两次，收获两次。永不放下，鲁滨逊有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨逊又花费了数年的时光，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有思考周全，船离海边太远，他怎样也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切期望都破灭了。直到星期五的出现，这个期望才重新油然升起!
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放下!
鲁滨孙漂流记阅读心得篇四
《鲁滨逊漂流记》记叙了一名叫鲁滨逊的青年，很小的时候就想外出冒险，不听父母的劝告，开始了海上冒险。
不料一次发生了意外，他是唯一的幸存者，且被困在了荒岛上。虽然他除了仅有的.一点生活用品外，一无所有，但他却用自己的双手造出了自己所需的物品。例：桌子，椅子……还用篱笆做围栏，用来驯养羊群。这一切在他人看起来不可思议，可鲁滨逊确确实实的做到了。
运用自己所了解到的知识，解决了许多困难，终于在27年零十九天回到了祖国。
看完这本书，引起了我的思考：如果其他人流入荒岛，一定会抱怨上帝的不公，可他非但没有抱怨，还坚强了活了下来。每天都阅读《圣经》和祷告上帝，怀着感激的心情感激上帝给他的种种恩惠。我不禁想到了我自己。如果是我，能在无人又无必需品的情况下在一个荒岛上生活长达27年多吗？答案是否定的。而他——鲁滨逊却做到了！甚至比任何人做的还要好！而这27年多在荒岛上的经历也成了他这一生最宝贵的财富。——因为他学会了自力更生和永远保持乐观的心态！
这本书告诉我们：遇到困难和危险，不要放弃希望，只要用自己的智慧和双手去制造，任何困难都会迎刃而解！乐观面对现实，就能成功克服困难，甚至能跟鲁滨孙一样，制造一个超乎自己和所有人想象的奇迹！
鲁滨孙漂流记阅读心得篇五
今天，我读了丹尼尔·笛福写的《鲁滨孙漂流记》这一本享誉世界的名著，我不禁为鲁滨孙坚持不懈的精神与良好乐观的态度所深深的折服。
故事讲了具有冒险精神的鲁滨孙乘船航行时遇难，漂流到一座荒芜人烟的小岛上，他战胜了种种困难，甚至驯服了一个名叫“星期五”的野人，最后鲁滨孙解救了遇难的船长，与“星期五”一起回到了英国。
读完这个故事，我十分佩服鲁滨孙有着毅力与战胜困难的勇气，在绝望之下还能够保持乐观的态度，这是大多数人很难做到的。设想一下，如果当你碰到这些事情，你会如何?是就此绝望，抛弃生的希望?还是坚定信念，靠着智慧和坚持不懈的精神活下去?这些思考使我想起一个女孩子的故事：这个女孩子打小就热爱表演，他怀着梦想参加了“全国推新人”比赛，初选却因为普通话不标准就被刷了下来。她不甘心，训练了一年之后再次参加比赛，一举获得金奖。得了奖，自然有人找她拍戏，可她却只是打打下手而已，这对他的心灵造成了伤害。他又坚定了信念，一口气报考了北电，军艺，中戏。失败，彻头彻尾的失败，她只好转战于主持人这个行业，但是迎来了更多人的嘲笑，幸好由他搭档何炅的支持，才没有退缩，最后，幸运之神眷顾了他，成为响当当的主持人。这个女孩就是—谢娜。
坚持不懈的信念，乐观积极的态度，智慧，坚定的毅力，才可以促使鲁滨孙成功回到英国。台湾著名作家刘墉问一位探险家：“如果在爬山时遇到山洪爆发，怎么办”照常理来说，所有人的选择都是“往下走”，但是探险家告诉刘墉：“往上走。这是因为山洪暴发，如果往山顶上走，可以减少山洪的冲击，虽然困难，但是能活下来。
朋友们，在遇到困难时，只要想到鲁滨孙的精神，鼓起勇气，坚定信念，就可以成功。
鲁滨孙漂流记阅读心得篇六
假如你自漂流到了一座荒无人烟的小岛上，你能够在座小岛上生活几十年吗假如你一夜之间突样一无所有，切感到一片渺茫，你能够凭借自我的智慧和顽强的毅力去从容应对困难和坚持生活下去吗？这是一件几乎不可能做到的事情，可是他——笛福笔下鲁滨逊漂流记的主人公鲁滨逊克鲁索却奇迹般地做到了。
我很敬佩鲁滨逊。当他遭遇沉床之难时，不是一味的向上帝诉说自我的不幸，而是充分利用手头上的工具和自我的智慧，在荒无人烟的小岛上采集野果、饲养动物、修建房子、种植庄稼、营救野人，就这样开始了他漫长的孤岛生活之旅。在这么漫长的时间里，他不仅仅要学会战胜孤独与寂寞，还要学会克服饥饿和疾病。这一切的一切，他总是能够凭借自我的勇气和顽强的毅力去乐观地应对!他珍惜身边每一个能够让他求生的机会，在困难面前，他放弃也逃避过。但最终，他坚强地生存了下来，成功地获救了!
我被鲁滨逊的那种精神深深地感动着。我在想，到底是什么使他在荒岛上坚持生活了20余年这么久是什么把他从绝望中拉了回来？原先就是我们熟悉的——毅力!是呀，顽强的毅力能够做到不可能的事情。拥有毅力是一切皆有可能!毅力造就成功!
平常我在学习过程中，经常会遇到一些困难。当我在应对这些困难时，不是绞尽脑汁地去探讨解决的方法，而是常常以半途而废收场，最终考出来的成绩尽不如人意。此刻想想，以前多么糊涂，如果比别人多一份恒心和毅力，不就能够多了一份成功的把握吗？有时候，当我们应对困难时，常常会选择逃避，其实，如果我们能够坚持下来，勇敢地应对困难，就会发现，成功正向你招手，胜利就在我们的前方，有时候，当我们遇到挫折时，常常会埋怨。其实，如果我们能够静下心来，就必须会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼爱我们、爱我们，帮忙我们，我们多么幸福啊!
朋友们!等我们在面临和着困难时，请不要焦急也不要紧张，让我们用坚强的毅力去战胜生活中的这些绊脚石，用双手去拥抱更美的蓝天！
鲁滨孙漂流记阅读心得篇七
书是人类伟大智慧的结晶。而《鲁滨逊漂流记》就是给我们的人生航船张起了理想的风帆。
这本书主要讲了鲁滨逊·克鲁索不听父母的劝告，勃勃的野心去航海。但途遇罕见的大风暴，这个大风暴把鲁滨逊吹到了一个荒岛上，他就在那里一直生活了37年才最终回到家乡。
鲁滨逊的生活日益富足，他的危险也随之降临了。一天，他发现了吃人的野人这把他吓得足不出户，终于，他为了未来的安全，打败并救出一名无辜的野人取名为“星期五”。
从这么多的事情中，我想，鲁滨逊可以称得上是一位——英雄。
鲁滨逊的故事让我想起了《公主的城堡》里的杨梅希果，她只身一人去桂林寻找传说中的七色花，但坐火车的途中有个小偷把她的东西偷走了，如果不是她急中生智把手机卖掉，可能她就已经没有生存的希望了吧。
每个人都会蜕变，而鲁滨逊的蜕变就像鹰的蜕变抉择他选择了经历苦难，再度辉煌。我们也会有这样的抉择，你是愿意等死，还是愿意再度辉煌，这还要看你自己。
鲁滨孙漂流记阅读心得篇八
读完了《鲁滨孙漂流记》，我知道了面对困难应该怎么做，以及我们该拥有的闪光的品质。
《鲁滨孙漂流记》主要讲了鲁滨孙乘船去南美洲的路上遇上了大风，船翻了。来到了一个荒无人烟的小岛上，战胜了许多困难，生活了20多年，最后获救回到英国的故事。鲁滨孙虽然流落到了荒岛上，可他的心态却很好，并不因为自己没有了希望而放弃。这就是他为什么可以逃出生天的原因。
而我们也要具备像鲁滨孙这样的好品质，在学习上遇到了一些困难，千万不要灰心，心态一定要放平，有沉着冷静的品质非常重要，没准下一次的题目你就做出来了呢!而且，鲁滨孙是一个聪明机智的人。这一点，可以从他在上岸那次自制日历看出来。他用刀子在方柱的两边刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍斫痕，一个月再刻一个再大一倍的斫痕，这样下来他就有了一个自制日历了。这真是个不错的想法。比如遇到一个难题，我们就可以想不同的的方法入手做题。另外，鲁滨孙还有一个做法，十分值得我们学习。那就是到了一个坏的处境，我们可以把好的坏的全都列出来，这样你可以在坏处中找到一些安慰。这个方法特别适合在野外生存时使用。
我们也要这样，在遇到困难的事情时不要慌张，如果你慌张了这件事就肯定做不好。冷静下来，努力想出解决这个问题的办法。俗话说的好：沉着冷静是打败困难的法宝。冷静沉着，是每一个人士都应该具备的优秀品质，要学会急中生智。
《鲁滨孙漂流记》这本书，教会了我太多的东西，让我知道了怎样才能克服种.种困难!我将一直记住。
鲁滨孙漂流记阅读心得篇九
生活中，我们不难发现这种人：勤劳能干、吃苦耐劳，是勇于进取、勇于奋斗的行动派。笛福笔下的主人公兼叙述者鲁滨孙·克鲁索便是其中典型的代表之一。
他不屑守成，出海闯荡收成大好业绩;他乐观豁达，流落荒岛也能从容不迫;他勤奋吃苦，喜好劳动且还善于劳动;他倔强坚毅，决心做事便会付诸行动。
鲁滨孙不听亲友劝告，不顾父母阻拦，三番五次地狠心抛开家庭、抛开事业，出海闯荡。漂流于异地，他忍受孤独与寂寞，面对一片荒凉与空旷，不坐地等死、不悲叹命运、不祈求上帝，而是显得冷静沉着、从容不迫。他充分利用自己的智慧，从而在荒无人烟的地带取得求生之道;他也充分利用自己的双手，勤奋开拓，将荒岛治理得欣欣向荣、生机勃勃。
制造器具、修建住所、种植粮食、驯养家畜，一切井然有序;搭帐篷、修篱笆、缝衣服，逐渐学会生活。鲁滨孙历经千辛万苦、克服千难万险，终于回到了英国，为他漂泊海外多年的冒险画上了圆满的句号，也为他英雄人物的创业历程画上了圆满的句号。在鲁滨孙长达二十八年的历险中，我感受到了很多，也学到了很多。
我们都是有梦之人，我们每个人从小就拥有属于自己的梦境与理想，这些梦是我们奋斗的目标，这些梦给了我们无限的对未来的期待，更给了我们无限的奋发向上的动力。为了实现这些梦想，我们必须付出汗水，我们必须努力，我们必须学会如何面对困难。最重要的，是我们如何独立，如何学会像鲁滨逊那样独立生活。
勤勉是独立的基础。小说的作者——英国现实主义小说之父——笛福便是强调勤勉之人。在自传中，他写道：“因循懒惰的生活不是快乐与舒适;有工作就是生命，因循懒惰就是死亡，忙碌就是愉快、高兴，没事做就是颓丧、失神。”鲁滨孙也是强调勤勉之人，对他来说：“一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的”，这就是“绝对真理”。
我们自小就是祖国的花朵，我们自小娇生惯养，我们自小便衣来伸手、饭来张口。我们不知道体谅父母的苦口婆心;我们没有亲身经历过父母是怎样一番辛苦劳作;我们不懂得珍惜他们血与汗的结晶。但我终究是明白了。要想自力更生，要想在广大天地中拥有一席立足之地，只有靠勤勉。学会勤勉、懂得勤勉、肯于勤勉并且善于勤勉。这是生活的最好选择。这是在如今这个竞争激烈的时代中生活的最好选择。
我想，从今往后，我必须像笛福那样、像鲁滨孙那样尽全力而为。只要还能划水，就不能被淹死;只要还能站立，就不能倒下;只要还有一口气，就要勤勉;只要前方还有路，就要勇敢地走下去。我也相信，只要自己勤勉，希望一定会在路的那端燃起火光，照亮人生，指引方向。
独立，必须要有坚韧不拔的顽强的意志。鲁滨孙说过：“我的脾气是只要决心做一件事情，不成功绝不放手的。”正是因为他有这种“不成功绝不放手，决定了便会付诸行动”的坚持不懈的精神，才能够成功在荒岛求生。
初至荒岛，没有助手、工具不全、缺乏经验，做什么事都困难重重。花好大的劳力、费好长的时间，可到头来却发现一切精力都是白费。再没有比这更恼人不过的事情了，可鲁滨孙却从来不这么想。他从来不灰心，也从来不失望。他的所有收获，无一不是靠他坚毅的性格、倔强的脾气坚持下去的。无论事情多么难办，多么耗费精力，鲁滨孙从来不会知难而退。相反，越是困难、越是麻烦，就越能激起他的兴趣，越能激起他的斗志，越能让他不顾一切地干下去。
我从来都不是一个有耐心的人。遇到稍复杂些的，我从来都只会半途而废去选择放弃，而并非是像鲁滨孙一样坚持不懈地完成。在读过鲁滨孙漫长的历险之旅后，在领教过鲁滨孙坚毅的性格后，我彻悟。做什么事都必须要有坚持不懈的恒久的耐力和决心做事就要做到底的一鼓作气的倔强。这才是人生之道，这才是生存之道，这才是成就大业的基础。
独立，还需要有一颗冷静的心。在困境之中保持冷静，鲁滨孙就是这么做的。在荒岛上，感冒了、发烧了、口干舌燥时，生死存亡的关头，不慌不忙、从容不迫;静下心来，看好处境，思索办法;方能找到逃生之路、脱离险境。这是鲁滨孙带给我的启示。
俗话说：冲动是魔鬼。面临困境，不仅不能畏惧、不能退缩，还不能放弃生存的希望。但最重要的是，把握要有度。不能过于勇猛、不能过于冲动、也不能过于武断，更不能过早地下定结论。保持一颗冷静的心，这是必须的。
“独立”一词，已经成为新时代的标准，新时代优胜略汰的标准。不求你有多能干、不求你有多么突出的优势，只求你独立!毕竟，在新时代，在竞争激烈的新时代，生存才是硬道理，独立才能成大业!
“独立”，最基础的便是肯吃苦。勤勉些许、多劳动些许、，再加上一颗坚定不移的决心和一个能明辨是非的大脑，你总能够学会独立，总能够成为新时代的主人。
读过《鲁滨孙漂流记》，了解过鲁滨孙长达二十八年的出海历险，我学到了很多。鲁滨孙的勃勃的生机、天真的信心、坚韧奋斗的精神引起了我的共鸣，更让我深思。我明白了：勤勉才能决定人生，坚持方能铸就大业!学会独立，学会做新时代的主人!
鲁滨孙漂流记阅读心得篇十
鲁滨孙漂流记阅读心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的鲁滨孙漂流记阅读心得样本能让你事半功倍，下面分享【鲁滨孙漂流记阅读心得精品5篇】，供你选择借鉴。
鲁宾逊是本书的主人公.在一次航海中,鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁,船上的水手和乘客全被淹死了,只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来.海浪把他卷上了沙滩.在克服了最初的悲观与绝望之后,他凭借自己顽强的毅力,与大自然展开了英勇卓绝的斗争.他依靠自己的双手和智慧,利用枪支和简单的工具,自力更生,自食其力地过起了荒凉的野岛生活.经过不懈的努力,他不仅有了自己的住所和家具,还有牧场、种植园,甚至还养了宠物.在如此艰难的情况下,能过上这样的生活,是很不容易的,这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹.
鲁宾逊是一个善于帮助别人的人,他从一帮食人族手中救下一个俘虏,那天是星期五,所以就给他取名叫“星期五”.从那以后,“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人.鲁宾逊还教他学会了说英语.不久,他又从食人族手中救出了几个俘虏,和他们一起劳动,共同生活.后来,一艘英国船只经过荒岛,鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手,乘船离开荒岛,返回英国,过上了幸福的生活.鲁宾逊从落难荒岛到返回英国,这段时间竟长达二十多年.
看完这本书,使我深受感动.一个人身陷绝境,竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活,创造生活,实在是难能可贵的.使我认识到,人不论何时何地,不管遇到多大的困难,都不能被困难吓倒,要勇敢地面对困难,克服困难,始终保持一种积极向上、从容乐观的心态,去面对和挑战厄运.只有这样,才能像鲁宾逊那样,永远是一个胜利!
我读了丹尼尔·笛福写的《鲁滨逊漂流记》。我被这本书深深地吸引了，因为它让我体会到了平凡的鲁滨逊那惊人的毅力和不屈不挠的精神。这本书的主人公：鲁滨逊，是一个具有冒险主义精神的英国人。他本可以按照父亲的安排，依靠着殷实的家产过一种平静而又美好的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨逊却当上了充满惊险和刺激的水手，航行于波涛汹涌，危机四伏的大海上。再一次海上航行中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近撞到了巨大的的礁石上，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地存活了下来。他孤身一人流落到一个荒岛上，陷入绝境的鲁滨逊以人们难以想象的坚强和毅力，勇敢地向各种困难挑战，以他不屈不挠的坚强意志，依靠自己的智慧和辛勤劳动，获得了重生：他先后把三个山洞建造成了自己的家。
看完这本书后，我不禁想：如果我是他，当看到野人用自己的同类开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗?我想我不敢，不说只有一个助手，哪怕有两个，三个，四个，五个，我也没有那个胆量。我想我不仅不会冲上去与他们殊死拼搏，还会躲在某个角落，默默的祈祷上天保佑他们发现不了我。我不得不承认自己软弱无能。从出生到背上书包走进学校，父母，学校为我们铺设了美好的成长道路。我在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我却整天抱怨这个，抱怨那个。
起先，他捕杀野兽来进食，用野兽皮制作衣服，而后他自己种植了谷物，并制作出了面包，饲养了许多牲畜，制造船只。凭着他积极的人生态度，不仅使自己存活了下来，而且，有一天还救出了即将被野人吃掉的俘虏：星期五。二十八年两个月零十九天后，鲁滨逊终于有机会离开荒岛了。事情是这样的：有一天，海边停泊着一条英国货船，原来是船上发生了叛乱，水手绑架了船长，鲁滨逊和星期五帮助船长平息了叛乱，船长答应鲁滨逊把他带回英国去。船又在海上漂流了半年后，终于回到了英国。
其实我根本没有亲口品尝过生活中的苦涩。我天天过着出了事有爸爸妈妈顶着，每天不愁吃不吃穿的无忧无虑的生活。其实我们最需要的是具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神，人不论何时何地，不管遇到的困难，挫折等不幸时，都不能被吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对厄运，挑战自我，就可以做出超出自己想象的奇迹来。只有这样，才能像伟大的鲁滨逊那样，成为一个的胜利者。
鲁滨孙出身在英国的一个中产阶级家庭中，他不愿享受富裕、安乐的生活，私自离开家去航海冒险。一次在海上遇难，他独自漂流到一个无人岛上。开始很悲观，后来为了生存，他从船上找来衣服，淡水，食物，工具等，开始了新的生活。在岛上，他种植谷物，驯养山羊，取得足够的食物。很多年后，他救了一个野人，给他取名“星期五”。他成了鲁滨孙最忠实的朋友和仆人。在岛上生活了28年后，他们搭乘一条路经荒岛的英国船回到了英国。
我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折的故事之后，我真的被它所震撼了。我有很多方面的感受。这本《鲁滨孙漂流记》的着作是被誉为“英国小说之父”丹尼尔?笛福在59岁时创作的。主人公鲁滨孙怀着云游四海的高远志向，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数的险情，后来整条船终于在太平洋上不幸遇难，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的孤岛上。他在岛上生活了28年，没有人的陪伴，可是他获救后却丝毫没有改变他作为一个文明人的生活习惯，他不像其他遇难者那样丧失了语言，丧失了生活习性，甚至丧失了作为一个人的基本的条件，他不但成功的作为了一个人，而且还是一个文明人!为什么会这样呢?只有一个原因——信念!他来到荒岛上，当他有了活下去的信念后，首先做的，就是去记录日期，他要的是，既然活，就要活得明白!当然，既然活，就要活得充实，好好活!于是他不断地自己去努力，从船上找来生活的基本物品，船上没有的也自己想办法去制造!这也是他没有丧失文明的一个重要原因。随后，鲁滨孙还自己写日记给自己看!这样他不至于忘记语言，而且，自己和自己说话，也是为了可以抚慰自己孤独的心灵吧!这是他活下去，作为一个文明人信念的一方面。
曾有人说过，“作为一个人，首先应该学会的便是如何去生存。”鲁滨孙并未做出什么惊天动地的大事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。如果我是他，当船遇到暴风在海上失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没那个能力。如果我是他，当看到野人用自己同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。鲁滨逊这些独立生存的能力从哪儿来的呢?不就是从平时的自理能力逐步形成了独立生存的能力吗?可见养成生活自理能力，对我们是十分重要的。让我们向鲁滨逊学习，靠自己的诚实、善良、劳动、智慧和坚毅，去创建，去开拓!
那晚当我重重的合上那本书心里就有一种极大的满足感。《鲁滨逊漂流记》的作者笛福，生于1661年，于1731年辞世。笛福生于英国伦敦，虽然只受过中等教育，可是却因为写出了在文学史上有着极大影响力的《鲁滨逊漂流记》而闻名于世。众所周知，笛福笔下的鲁滨逊漂流在太平洋的荒岛上艰难求生。
鲁滨孙用了二十八年的时光，把荒岛建设成了一个世外桃源，最终又奇迹般的回到欧洲!笛福为我们创造了一个具有征服自然的无限勇气和坚韧不拔的实干精神的鲁滨逊的形象，他代表了资产阶级在原始积累时期的冒险进取精神!读书笔记看完这个故事我懂得了天无绝人之路，就算天要绝你，你不用怕，因为只要对自我的处境抱有信心，随时持续乐观，才能战胜老天!对于别人也要有期望，仅有对任何事物都要抱有期望，期望才能眷恋你!
鲁滨逊一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。
其实鲁滨逊也是一个常人，他没有什么惊人的本领可以在这凄凉的环境中久久地挣扎。可是他承受住了这个打击，发挥出超出凡人的心理承受能力。为了重新拾起勇气，鲁滨逊写了一张厉害差异表，把种种可能都分析出来。无论是出于消极还是积极，这使得他能够冷静下来，从只会空想的日子里解脱了出来，学会从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实，去改善现状。
但是比起鲁滨逊来，我们这些当代学生的心理承受能力似乎太糟糕了。不要说像鲁滨逊一样经历那样的磨难，即使是一些不顺心的芝麻大小般的事情也会轻易地被其打倒。经常从报纸和电视上得知，每年都会有许多学生离家出走甚至是自杀，其中的起因往往只是和父母吵了几句、考试没有取得理想的成绩，或者是老师批评严厉了些，有些人甚至还抱着“视死如归”的气势，其实这正是心理脆弱的表现，是多么的可笑并且可悲呀!
其实每个人在生活中都会经常遇到不顺心的事情。小学的时候，我有一次因为一件小事情而被老师批评，由于想到我出发的意图是好的，心中有着说不出来的委屈，那几天上课总是走神，恨不得逃离这个深渊般的学校，走得越远越好。现在回想起来真是可笑之极，因为当时的年龄小，心理承受能力差，所以才会冒出那么多荒诞的念头，其实换个角度思考，被老师批评也不是一件坏事，虽然是被冤枉的，但是如果自己做事再小心谨慎一点，也不至于被人误会，所以当我们遇到不顺心的事情时，向好的一方面去想，就会有许多意想不到快乐等着你去收获!
曾经听过一个名人说过：苦难对于弱者来说是万丈深渊，而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。这句话鼓舞着我向人生的光明看齐。是呀，人生不如意事十之，只要调整好心态，就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化为前进的动力。困难来临时，我们要认真冷静地分析这件事产生的原因，不是盲目地发泄和不切实际地空想，是在浪费时间和精力，对你的伤害将会更深一层。
鲁滨孙漂流记阅读心得篇十一
教材简析：
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的历险小说，情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。鲁滨孙就是小说中的主人公，他喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边，鲁滨孙在严酷的生活面前，历尽二十多年的艰难困苦生活，终于回到了英国。
本文是《鲁滨孙漂流记》的缩写版本，按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”、“建房定居”、“养牧种植”、“救‘星期五’”、“回到英国”。这些故事情节，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。
鲁滨孙在荒岛为生存所做的种种努力，不外乎解决住所、食物、安全和孤独这四个最基本的问题。而在与世隔绝、荒无人烟的海岛上，一个人要解决这四大难题，无疑是一种极其严酷的挑战。鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。
学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。
教学策略： 《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用协作学习，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。
教学媒体设计： 近代教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。本课采用多媒体网络学习网站为学生创设了自主学习环境，充分调动各类情感因素，促使学生形成最佳的情绪状态，从而积极、有效地投入学习。我在《鲁滨孙漂流记》网页中设计了以下11个平台：“电子课本”、“原著博览”、“走近笛福”、“图书天地”、“开拓思维”、“影视沙龙”、“品词赏句”、“星河璀璨”、“名言荟萃”、“创意空间”、“在线资源”。充分利用网页中丰富的资料辅助学生了解课文，进行知识方面的积累。让学生把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的一种工具，并且习惯使用这种工具。
教学目标：
一、认知目标：
1、通过在网络上查找资料，了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历。
2、正确流利地朗读课文、复述课文。
3、通过网络知识的扩充，对《鲁滨孙漂流记》原著及外国文学产生兴趣。
二、技能目标：
1、利用网络资源拓展课文学习，培养学生通过网络获取知识的能力和解决问题的能力。
2、熟练电脑制作，能在一定时间内进行整理、组合资料并结合口头汇报完成学习成果。
3、通过小组合作，培养学生协作学习的精神及自主学习的意识。
三、情感目标：
1、把网络教学请进语文课堂学习，激发学生的学习兴趣，丰富学习的内容，活跃学习的气氛。
2、体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美及在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。
3、引导学生学习鲁滨孙面对困难、自强图存的精神，学会自立、学会竞争、学会生存。
教学重点：
1、了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。
2、感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。
教学课时：一课时。
教学过程：
教师活动。
学生活动。
网页设计。
设计意图及解决策略。
谈话导入、揭示课题。
英国的作家笛福。
以简单明了的方式揭示课题，达到了开门见山的效果。
师：那么，我们今天就要学习笛福这篇长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写版本。（师板书课题：鲁滨孙漂流记。）请同学们齐读课题。
生齐读课题。
师：看了这个题目，你想知道些什么呢？
生自由发言，提出质疑。
采用了“导之以疑”的教学方法，从题目中让学生质疑，体现了略读课文以学生为主的教学理念。
初读课文、整体感知。
师：同学们想知道的东西可真多，那下面就请同学们点击来更深一层地了解我们的课文。
生自由读文，也可进入网页各平台搜集资料。
“电子课本”收入了课文；“原著博览”为学生展示了各种版本《鲁滨孙漂流记》的原著；“走近笛福”收集了大量笛福的资料及他写这部小说的背景；“图书天地”则是《鲁滨孙漂流记》的图书版本，丰富的图片能激起学生学文的兴趣。
《新课程标准》提出积累是创新的前提，教师必须重视学生知识的积累。给学生们进入教师提供的网站自由浏览的时间，实现了由课内向课外的拓展。四个栏目不仅能帮助学生自学，了解大量的信息，更能培养学生对学文的兴趣及自主的能力。
生汇报自己通过读文及在网页各平台搜集资料后，了解到的东西。
师：同学们说得非常好，鲁滨孙被隔绝在一个荒无人烟的海岛上，的确遇上很多的困难，那他到底遇到了什么困难呢？又是怎样克服困难生存下来的呢？同学们在自学课文后一定也有所了解了，就请同学们进入“开拓思维”，完成里面的表格吧。
生进入“开拓思维”，独立完成表格后汇报自己所填内容。
“开拓思维”栏目内展示一张表格，清楚地列出鲁滨孙在岛上遇到的四种困难——住所、食物、安全、孤独。学生在表格中填入解决的办法及结果。
学生情感的发展与对课文内容的理解是分不开的，而语言文字正是文章思想感情的载体。在学生初步感知课文内容的基础上，理清课文脉络，突出了“了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历”这一教学重点。
深入课文，重点研读。
师：看来，同学们对课文的内容已经了解得非常透彻了，那你们想不想看看电影中的鲁滨孙呢？（想）下面就让我们来观赏一下《鲁滨孙漂流记》的电影片断，一起来现场体会体会吧。请同学们点击“影视沙龙”。
生自由点击、选择性观看《鲁滨孙飘流记》的影片片断。
“影视沙龙”向学生展示的是《鲁滨孙漂流记》的电影，学生可以教师给予的时间内自己选择观看片断。
影片，将文字形象化，学生的听觉、视觉、思维、想象，“多频道”运作，情绪一下子被调动起来了，将语文课堂与大千世界、生活实际紧密相连，正体现了“小语文、大社会”的教育理念。在学生初读课文、理清脉络后观看影片，让他们对鲁滨孙克服困难这种精神体会得更加深刻。
师：看完电影片断后，你有什么体会，我们一起来交流一下吧？
生争先恐后谈自己看到影片后的体会。
学生的感受加深了，情感被激活起来了，他们会不容自遏地想抒发自己的情感。情感的抒发，可以使学生之间的内心感受得到交流，谈出自己的体会，可以相互启发，相互感染。
生进入“品词赏句”，找出描写鲁滨孙最让自己佩服的段落或句子，并有感情地朗读给同桌听，并结合鲁滨孙的精神对同伴畅谈自己对鲁滨孙的佩服。
“品词赏句”收入课文中能突出鲁滨孙精神的重点句子。
采用了“导之以读”及“导之以说”的教学方法。任何能力的形成，必须通过不断实践，反复训练方能形成。在学生对鲁滨孙的精神有了深刻体会后，再让学生在交流鲁滨孙让自己如何佩服的过程中，品读课文中的重点句子，相互启迪，碰撞出情感的火花。把理解语言和体会思想感情结合起来，使学生凭借准确、鲜明、生动的语言，体会到丰富的思想感情。
生通过读文、观看影片后，发挥想象，鲁滨孙在荒岛上还会遇到的困难。
采用了“导之以思”的教学方法。想象是思维的体操，是拓展思维空间的内趋力，是人们对头脑记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。让学生去想像鲁滨孙还会遇到哪些困难，这样的设计，充分挖掘教材内容，进行想象训练，有利于培养学生思维的广远性、深刻性和创造性。
师：那我们一起来帮帮他解决这些困难吧。
生开动脑筋，探讨解决方案。
生谈自己曾经遇到的困难，曾经退缩过，现在要像鲁滨孙学习。
采用了“导之以说”的教学方法。情感素养是人的一切素养的血肉，没有了情感，就没有什么素质可言。让学生的感情在“说”中得到了进一步的升华。这样的设计，既为学生创设了口语交际的机会，培养了学生积极、健康的情感，实现了语文的工具性与人文性的整合，又实现了“感悟鲁滨孙面对厄运所表现出来积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理”这一教学重点。
拓展延伸。
师：在这个社会中，有许许多多像鲁滨孙一样的人，他们在逆境中克服困难，勇敢地向生活挑战。你们愿意认识他们吗？（想）那就请同学们去“星河璀璨 ”“名言荟萃”做做客，一起来认识认识他们吧！
生自由进入“星河璀璨 ”“名言荟萃”点击自己想了解的名人及名人名言。
“星河璀璨 ”收集了大量类似鲁滨孙这种在逆境和困难中勇敢生存下来的名人。“名言荟萃”收集了关于“自立、竞争、生存、勇敢”等方面的名人名言。
这个栏目的设计，让学生在理解课文、感悟鲁滨孙的精神后，再一次进行知识方面的积累。从鲁滨孙这个人物想开去，看到社会中到处都是鲁滨孙这样的人，到处都是我们学习的榜样，使学生的情感态度价值观得到了进一步的升华。
师：大家一起来交流交流，你了解到了什么?
生汇报自己所了解到的资料。
师：老师知道同学们现在心里一定有很多感想，那就请同学们进入“心语心愿”畅所欲言吧。把你们上了今天这节课后想说的话都写进去。
生进入“心语心愿”，在网页中写下自己想说的话，并汇报自己所写的内容。
“心语心愿”是一个让学生自由抒发感情的空间。
采用了“导之以写”的教学方法。让孩子们把最想说的话与同学们交流，并通过网页中的“心语心愿”发表。这样，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了。安排一个小练笔，意在使学生读有所想，读有所感，读有所获，进一步强化语言文字训练。
师：同学们，你们想不想再看看《鲁滨孙飘流记》的电影呢？（想）行，不过，既然同学们都学习了《鲁滨孙漂流记》这篇课文，那老师就想交给你们一个任务，为电影院设计一张《鲁滨孙飘流记》的宣传海报，你们能做到吗？（能）那就请你们进入“创意空间”，自己选择一些图片来完成这个任务吧。
生进入“创意空间”，利用空间中已有的图片和文字，自己设计海报，并汇报设计意图。
“创意空间”链接了powerpoint的页面，并为学生准备了图片，让学生通过powerpoint操作，制作海报。
通过学生读、说、写各个环节的进行，最后让学生动手来做。这样的设计，不仅立意新颖，开发了学生的思维，更注重了跨学科的学习，由课内延伸到课外，让课堂走进了社会，真正体现了大语文教学观。
总结。
师：今天我们学习了英国作家笛福的长篇小说《鲁滨孙飘流记》的缩写版本的课文，相信同学们对于“困难”这个词都有了更深一层的领悟。如果你们有兴趣的话，可以找笛福的原著来读一读，原著中的内容可比课文里的丰富得多，也精彩得多，你们读了一定会更多收获的。
教师作总结，引导学生去看原著，充分利用课外语文资源，学完课文后因势利导，扩大学生的阅读量。这样的设计，达到了“让学生对《鲁滨孙漂流记》原著及外国文学产生兴趣”这一认知目标。
师：同学们，生存是人生的第一需要，你们面临的这个时代，正是人类生存竞争激烈的时代。请记住，只有克服困难、学会生存的人，才会有更美好的明天。最后送给大家一句话：“只有经历了风雨，才能见到彩虹。”（播放歌曲）好，今天我们的课就上到这儿。
作一个完美的结束，不仅是整堂课的亮点，更能让学生余味无穷。在“不经历风雨、怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功”这首歌曲中结束，并送给大家“只有经历了风雨，才能见到彩虹”这句话，让学生再一次巩固鲁滨孙自强图存的精神，学会自立、学会竞争、学会生存，体现了这堂课的情感目标。
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本篇课文是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。
本课是略读课文，内容比较浅显。我的教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用协作学习，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。
正是在这样的理念主导下，又根据六年级学生已积累一定的自学能力，我采用“导读法”贯穿整个教学过程。导之以疑、导之以读、导之以说、导之以思、导之以写。导入时就让学生质疑，体现了略读课文以学生为主的教学理念。再小组中交流读重点句子，说说自己对鲁滨孙的佩服，读说结合，把理解语言和体会思想感情结合起来，使学生凭借准确、鲜明、生动的语言，体会到丰富的思想感情。然后思考想象鲁滨孙还会遇到什么困难，充分挖掘教材内容，进行想象训练，有利于培养学生思维的广远性、深刻性和创造性。最后让学生写一写你的感想，设计一张宣传海报，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了。意在使学生读有所想，读有所感，读有所获，进一步强化语言文字训练。这样的设计，不仅立意新颖，开发了学生的思维，更注重了跨学科的学习，由课内延伸到课外，让课堂走进了社会，真正体现了大语文教学观。
课前我花费了很多时间搜集了大量的素材资料，利用数字化平台设计了《鲁滨孙漂流记》网页，这个平台紧紧围绕新课程进行了构思设计，内容丰富、范围广泛、色彩鲜明，融合了学习和娱乐的功能。教学设计充分发挥学生的自主、合作、探究性，让学生在网络的天空下自由驰骋。在实际操作过程中，“预设”的目标基本实现，但课堂是动态“生成”的，课上还出现了些小问题：如学生间观点的争论，电脑和网络的故障，数字化平台自身的问题，个别小组配合不紧凑，部分学生操作速度过慢来不及展示作品，少数学生被精彩的网上资料吸引不能很好的投入课堂学习……尽管对课堂进行了有效的调控，课堂效果较好，可还是留下了些不尽人意的地方。但是通过反思，我却更明确该如何走好以后的路！
鲁滨孙漂流记阅读心得篇十二
作为英国小说的忠实拥趸，每当我翻到读《鲁滨孙漂流记》中船员失事的那一章时，我常会仰天长叹，人是自然的产物，纵是有万般能耐，又怎能抵抗造物主呢?我不禁有点害怕了。可转念一想，鲁滨孙最后不也重返英国了么?难道我们面对所谓的“天灾”时就这样只能坐以待毙吗?不，一定不会是这样!
感慨完了，那就来说说这部小说吧!《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福的小说，讲述了主人公鲁滨孙在一次航海时被狂风巨浪卷到荒岛上后与命运拼搏，艰苦生活二十八年的传奇故事。故事用生动的语言打动了大多数读者的心，至今还在冒险小说中占着不可分割的一席之地。
完全与外界隔绝，毫无野外生存经验的鲁滨孙，在默默接受上天对他的不公平的同时，不哭泣，不绝望，是那样的镇定，仿佛是正在出演一台身临其境的舞台剧似的。理所当然的，在经历了大风大浪又孤身一人来到荒岛之后的鲁滨孙似乎已到了心里极限：伙伴们都已被淹死，自己又饿又累地爬上这座孤岛，望着眼前陌生而又危险的小岛，恐慌差不多成了所有人心里的念头。可强烈的求生欲望促使鲁滨孙没有立即释放出这种情绪，他将它藏于心底，静静的咀嚼自己心中的苦闷。未来，扑朔迷离，因此常人可以同亲人.朋友共同迎接，可举目四望，能帮助鲁滨孙的，此刻，也只剩下他自己了。
文中这样说：
“一次，下了一天雨，我没有出门，却觉得有点寒意，身子感到有点发冷了。
晚上我就病了。
我祈祷上帝，但是祈祷着些什么，连自己也说不清楚，因为思绪真的混乱极了。……。
在治疗期间，我做了一桩我平生从来没有做过的事：双膝跪倒，祈祷上帝应验他的许诺。”
是啊，现实对于鲁滨孙就是如此的残酷。在他生病的时候，没有亲人陪伴他，没有爱人照料他，亦没有一句句祝福的话语;有的只有冰冷的雨点和空响在石洞中的祈祷……此时的鲁滨孙，他内心的痛苦常人无法体会。
一个生灵与大自然相比固然显得十分渺小，但唯独只有人，才有可能用坚定的信念去挑战自然。我想鲁滨孙亦懂得这一点，所以在孤身一人流落荒岛时，他没有放弃过;在身患重病悲寒交加时，他更没有放弃过。他始终没有放弃过自己内心的信仰，正是这宝贵的信仰，才使得他在二十八年的荒岛生活中没有放弃做人的资格。
我想到了自己，想到了自己因为一道难题而放弃整张试卷的经历，和鲁滨孙比起来，生活在蜜罐中的我难道不该觉得可耻吗?诚然，鲁滨孙是不幸的，世上的种种悲剧，他都体会了，背井离乡，突遇飓风，流落海岛，野人威胁……突如其来的潘多拉宝盒释放出来的灾难将他冲击得几乎丧失了一切生还的可能，可他也是幸运的，他没有在那么恶劣的环境中失去希望，有了希望，鲁滨孙才勇于同自然作斗争，同命运作斗争!无疑的，他就像是著名作家高尔基笔下的海燕，听：
“‘暴风雨!暴风雨就要来了!’。
这是勇敢的海燕在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔，这是胜利的预言家在叫喊：
‘让暴风雨来的更猛烈些吧!’”
是啊，让暴风雨来得更猛烈些吧!让困难来的更猛烈些吧!只有困难，方能使人与人产生差距，才能使人真正认清自己的模样。如果你认定自己是懦者，那么打住;如果你还存着一丝勇气，那么且和我一起说：
“让暴风雨来的更猛烈些吧!我们不怕!”
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