文化遗产是我们的宝藏，我们应该传承和弘扬。总结要注意语法和拼写错误的纠正，保持书面语的规范性。高效阅读的技巧是成功学习的重要组成部分。
课外实践活动的感想篇一
继续以新课程改革的精神为指针，以《综合实践活动指导纲要》为理论基础，切实开展以培养我校学生的创新精神、创造能力与实践能力为重点的综合实践活动，扎实推进综合实践活动的深入发展，推进我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教育教学质量。
1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，小学综合实践课计划，小学工作计划《小学综合实践课计划》。初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的.关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。
2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。培养学生表达和沟通能力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。
1．全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。
2.充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。
3.指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。
4 .在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。
5.引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的兴趣和积极性。
评价应以形成性、发展性评价为主，注重同学主体参与实践的过程和在这一过程中所表示出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。
评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比。
以下是具体活动安排：
第1至第3周有趣的纸世界第4、5周保护环境人人有责第
第6、7周校园里的浪费现象第8至第10周生活中的艺术第11至第13周我是学校小主人第14、15周祖国在我心中第16至第18周珍爱生命综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
课外实践活动的感想篇二
为期五天的坊子综合实践基地的训练结束了，记得五天前，我们怀着憧憬的心情来到了这里，来到了这座既熟悉又陌生的学校，两年前我们曾经踏进过这座学校，时光似箭，转眼间，两年多了，我又回到了这里，在实践活动中的点点滴滴中，都留下了自己成长的足迹。在忙碌的'学习生活中，体会到了从未有过的集体快乐，感受到集体团队的力量，同时在丰富多彩的课程中，挑战了自己，也战胜了自己，完善了自己。
在风筝轧制课上，我们放飞了自己制作的风筝，看着五彩的风筝在天空中自由翱翔，就像我的梦想在天空中飞翔。在名曲鉴赏课上，我感受到了音乐的结合：古典音乐与流行音乐的结合，感受到了音乐的魅力。在性格解析课上我了解了自己的性格，自己最真实的一面，自己的性格要与人和，事和，万物和。在物理探究课上，我们解开了磁悬浮的神秘面纱，它的神秘，与奇幻。在拓展训练中，我明白了集体团结的力量到底有多大。在生物探究课上，了解到了微生物的力量并尝到了自己亲手做的酸奶。
实践基地是一扇窗，打开它满，是爱和阳光，世界是我们的，我们若是对的，是就是对的，我相信，尽管我已经离开，但我并没有后悔，它将永远点缀在我的记忆之海，永远闪耀在我的夜空之中！
课外实践活动的感想篇三
五年级品德与社会课教学过程中，我注意正确处理同其他学科教学、班主任工作、少先队活动之间的关系，加强校内的横向联系；注意有目的、有计划地让学生参加社会实践活动，争取家长的支持和配合，增进校内外横向联系，让学生在实践活动中培养自我教育能力，促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成。
在课堂教学之前，根据教材的内容和教学目标，组织学生开展活动。
1、课前让学生收集与主题活动有关的图片、文字、音像、数据等资料，建立学生的多维认知表象，既有助于加强感性体验，又培养了学生收集、处理信息及探究学习等能力。我引导学生通过请教父母、查阅书报、上网等多种途径收集有关的资料，鼓励学生与人合作获取信息。学生们都能积极参与，收集了各种图片及文字资料。在查阅收集的过程中，不同层次、不同角度地认识，为课堂上同学之间的交流展示、资源共享做好了充分的准备。
2、课前让学生深入生活，接触社会，对所关注的问题进行调查，通过采访、调查、参观、听报告等形式亲身体验，可增加学生的感性认知，获得与课堂教学内容相关的初步认识，帮助他们领会有关的思想观点和道德认知。课堂教学中教师再联系这些材料进行点拨，使学生从感性认识上升到理性认识，对“远离危险，珍爱生命”就有了深切的体验和理解，容易变成自觉行为。
3、课前组织学生参加实践活动，让学生自己教育自己。教师可以带领学生参加校内的公益劳动，打扫学校公共场所，清洗拖把池，冲洗厕所等。教师还可以带领学生上街跟清洁工人一起打扫马路，捡垃圾，使学生初步感受到“一人脏换来万人洁”的道理，明白劳动能够为他人，为社会带来幸福，爱劳动的人才是真正的心灵美。通过课前活动，学生在实践中自己教育自己，为课堂教学活动的开展，逐步形成学生良好的行为习惯，打下了一定的思想基础，达到了事半功倍的效果。
二、课后开展自主实践。
在品德与社会课后，根据课堂教学效果，组织学生开展社会调查、少先队活动、道德实践活动，组织模拟活动，搜集各方、谚语或组织收看有教育意义的电视、电影等。通过这些活动既可以巩固课堂教学的效果，又能丰富学生的课余生活。
1、社会调查可以开拓学生的视野，增加学生的感性认识，帮助学生理解和体会有关的思想观点、知识和行为要求。
2、根据品德与社会课的教学特点和少先队活动的特点，把二者有机结合起来。我们围绕品德与社会课某个方面的教育内容，组织有关的主题中队活动，进行道德行为训练，以巩固课堂教学的学习效果。
3、知行统一，开展道德实践活动，重视培养学生的道德行为。品德与社会课后要根据行为要求指导学生开展道德实践活动，促使学生把认知和行为有机统一起来。
4、根据品德与社会课的教学目标，在课后组织模拟活动，使学生在快乐的气氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德与社会课后进行其它的有益活动，达到教育学生，加深对课堂上所学知识的理解和掌握，并开拓学生思维的目的。如要求学生在课后根据教材的有关内容搜集谚语、格言、名言，举办报告会；组织收看有教育意义的电视、电影等。
总之，通过品德与社会课外活动课的开展，充分发挥了德育的整体功能，巩固和发展了课堂教学的成果，丰富了学生的课余生活，同时，也有效地提高了学生的道德素质。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
课外实践活动的感想篇四
二、活动要求
1、教育学生文明活动，带适量食物，注意饮食卫生，不随地乱扔纸屑等杂物。保管好自身财物，防止丢失。
2、随班领导和带班老师要时刻了解和关注学生的安全，碰到问题及时处置，带好常用药。
3、4月13日将《致家长一封信》发给家长，做好沟通，让其自愿报名参加。
4、4月13日利用班会课对学生进行安全教育，加强人身安全防护意识。
5、各小组4月22日早上8:30在学校操场集中整队出发，大约13:00活动结束。活动结束后将学生全数带回学校，班主任必须强调好安全注意事项才可让学生离校。
6、到达景区后徒步前进，全体师生不得乘坐任何交通工具。活动过程中，班主任根据带队领导的指挥和安排，注意环境卫生，不乱扔垃圾、严禁玩火。
7、请各组尽量带上相机，捕捉活动中的精彩瞬间，留下美好的记忆。并把活动图片传给少先大队保存。
8、活动结束后郑秋红老师要发校翼校通告知家长活动结束时间，请家长注意学生是否按时到家。
三、安全应急措施
1、领队和随班教师，必须高度重视，认真组织，确保此次活动的安全。
2、活动前加强对学生提出要求，进行安全教育。所有人员必须听从领队的安排，不得擅自行动。随队教师必须认真监管好每个学生。
3、如果出现事故，请认真实施安全工作预案。
（1）、如出现安全事故，第一时间向学校主要领导报告，并同时向当地请求救援，学校主要领导和安全领导小组立联络相关人员进行救援。
（2）、应急处理措施：
a、突发事件发生后，随同人员立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院，对无法判断伤情的伤病员，应及时报警求救求援。
b、突发事件发生后，随同人员立即保护现场、采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。
c、突发事件发生后，根据事件性质，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系亲人进行救治。
四、活动安全保障：
1、4月16日给每位参加社会实践的学生购买人身意外保险。
2、学校与海口冠通旅行社有限公司签订活动协议，做到协议内容具体，责任明确。协议规定：海口冠通旅行社有限公司将对学生造成的意外事故担负全部责任。
活动承办单位及安全管理：
3、为确保活动的顺利开展，海口冠通旅行社有限公司将安排专车接送，并负责学生的外出活动和参观实践等安全事项。
课外实践活动的感想篇五
我们这次活动的主题是清除马路两旁的护栏以及栏杆上的小广告。
我们又一起约定好，来到马路边上，一眼望去，到处都是小广告，这些广告用浆糊黏上去的，非常的多也非常难清除。只能用小铲子、毛刷一点点儿刮，一点点蹭。在这冬日的寒冷下，我们积极分子们一起拿着小铲子、毛刷等工具，对沿街、路边的墙壁和电线杆进行广告大清除活动。我们情绪非常高涨，向小广告发起进攻。
我们你一言，我一语，边清理边讲：“大家一起参加志愿服务，既锻炼了身体，又美化了环境，真是一举两得呀。”“这些乱贴小广告的人太没有素质了，就想自己图方便，不考虑社会影响，这样的产品谁能信任啊，再说，小广告真的像‘牛皮癣’一样，无形中增加了清洁工的负担。”看到有一些小广告非常难铲，志愿者们耐心地一点点用手撕着，还用小铲子铲着这些讨厌的`小广告。我们奋力的洒着水刷着电线杆，一会儿，胳膊就发酸，手发麻、发痛，但没有一个人说苦喊累。
几个小时的活动下来，我们的身上和手上变得乌黑，手指头因用力撕小广告过度而发红，但沿街的墙壁上和电线杆上却变得整洁起来。虽然有点累但是我们的心却是甜蜜的、满足的。
这次活动让让我懂得如何去珍惜别人的劳动成果，我深切的希望那些粘贴小广告的人不要再乱贴小广告，去珍惜我们的环境。更让我懂得美化环境、爱护家园真的需要人人的共同努力，光靠社区工作人员和志愿者是远远不够的，只有动员全社会力量参与进来，才能得到好的效果。让我们大家一起行动起来，共同清洁家园。以后我会参加更多的志愿活动，多为社会贡献自己微薄的力量。继续弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。
初三（1）班。
戴**。
课外实践活动的感想篇六
小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。组织灵活多样的兴趣小组学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
(一)选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣
图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看，想一想，数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
(二)选择活动内容应贴近学生的生活
根据"切身性策略"，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
(三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容
学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣。因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性，实践性和综合性，在"趣"字上下功夫。
四，改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动，体育运动，社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。
著名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化，顺应，不断丰富认识结构，发展智力。开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如"数学知识调查活动"，"故事会"，"数学园地设计"等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。有一次，趣味小组在年级里举行"有问必答"活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料，学会编题，学会写信和发信。各方面能力都得到提高。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在"动"字上下功夫。
四，组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久
学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
课外实践活动的感想篇七
今天我跟爸爸妈妈出去玩，看到楼道很脏，于是我对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我不想出去玩了，我想把我们的楼道打扫干净。”我跑回家把扫把和撮斗拿到楼道口开始打扫楼道。
我先戴上口罩，然后拿起扫把跑到六楼开始打扫了。扫到五楼的时候垃圾还不多，到三楼的时候，垃圾逐渐多起来。垃圾越多灰尘也越多，打扫起来就比较困难了。看着那么多的垃圾，我心里犯怵了，心想还要不要继续扫下去，要不就把自己家门口的`那点打扫完得了。妈妈在一旁看出了我的心思，把我叫过去说：“宝贝是不是觉得垃圾多了就不愿意打扫了啊？”我点了点头。妈妈又说道：“做什么事情不能半途而废，应该坚持做完。”我想了想觉得妈妈说得对，不能因为这点困难而退却。于是我想了个主意，就是先把这堆垃圾用撮斗撮起来掂下楼扔到垃圾桶里，再继续从三楼开始打扫。
很快，整个楼道被我打扫得干干净净。看着焕然一新的楼道，虽然累得满头大汗，但我心里却是美美的！
课外实践活动的感想篇八
到大学毕业后，就业问题就似乎是在我们的身边的问题，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我走进了一家私人企业，开始了我这个假期的社会实践。
记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的.其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。亦或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢？也许老师是正确的，虽然大学不像在社会，但是总算是社会的一部分。我们有了在课堂上对知识的认真消化，有平时作业的补充，我们比别人具有了更高的起点，有了知识去应付各种工作上的问题。
虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并没有想象的那么容易，平时在学校数字错了改一改就可以交上去，但在工厂里，数字绝对不可以错，因为质量是企业第一生命，质量不行，企业生产就会跟不上，而效率也会随之下降，企业就会在竞争的浪潮中失败。因此，每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负责任的，这关乎工厂的利益存亡。
总之，这个暑假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获，是对“有经验者优先”的感悟。
课外实践活动的感想篇九
五年级品德与社会课教学过程中，我注意正确处理同其他学科教学、班主任工作、少先队活动之间的关系，加强校内的横向联系；注意有目的、有计划地让学生参加社会实践活动，争取家长的支持和配合，增进校内外横向联系，让学生在实践活动中培养自我教育能力，促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成。
一、课前做好准备活动。
在课堂教学之前，根据教材的内容和教学目标，组织学生开展活动。
1、课前让学生收集与主题活动有关的图片、文字、音像、数据等资料，建立学生的多维认知表象，既有助于加强感性体验，又培养了学生收集、处理信息及探究学习等能力。我引导学生通过请教父母、查阅书报、上网等多种途径收集有关的资料，鼓励学生与人合作获取信息。学生们都能积极参与，收集了各种图片及文字资料。在查阅收集的过程中，不同层次、不同角度地认识，为课堂上同学之间的交流展示、资源共享做好了充分的准备。
2、课前让学生深入生活，接触社会，对所关注的问题进行调查，通过采访、调查、参观、听报告等形式亲身体验，可增加学生的感性认知，获得与课堂教学内容相关的初步认识，帮助他们领会有关的思想观点和道德认知。课堂教学中教师再联系这些材料进行点拨，使学生从感性认识上升到理性认识，对“远离危险，珍爱生命”就有了深切的体验和理解，容易变成自觉行为。
3、课前组织学生参加实践活动，让学生自己教育自己。教师可以带领学生参加校内的公益劳动，打扫学校公共场所，清洗拖把池，冲洗厕所等。教师还可以带领学生上街跟清洁工人一起打扫马路，捡垃圾，使学生初步感受到“一人脏换来万人洁”的道理，明白劳动能够为他人，为社会带来幸福，爱劳动的人才是真正的心灵美。通过课前活动，学生在实践中自己教育自己，为课堂教学活动的开展，逐步形成学生良好的行为习惯，打下了一定的思想基础，达到了事半功倍的效果。
二、课后开展自主实践。
在品德与社会课后，根据课堂教学效果，组织学生开展社会调查、少先队活动、道德实践活动，组织模拟活动，搜集各方、谚语或组织收看有教育意义的电视、电影等。通过这些活动既可以巩固课堂教学的效果，又能丰富学生的课余生活。
1、社会调查可以开拓学生的视野，增加学生的'感性认识，帮助学生理解和体会有关的思想观点、知识和行为要求。
2、根据品德与社会课的教学特点和少先队活动的特点，把二者有机结合起来。我们围绕品德与社会课某个方面的教育内容，组织有关的主题中队活动，进行道德行为训练，以巩固课堂教学的学习效果。
3、知行统一，开展道德实践活动，重视培养学生的道德行为。品德与社会课后要根据行为要求指导学生开展道德实践活动，促使学生把认知和行为有机统一起来。
4、根据品德与社会课的教学目标，在课后组织模拟活动，使学生在快乐的气氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德与社会课后进行其它的有益活动，达到教育学生，加深对课堂上所学知识的理解和掌握，并开拓学生思维的目的。如要求学生在课后根据教材的有关内容搜集谚语、格言、名言，举办报告会；组织收看有教育意义的电视、电影等。
总之，通过品德与社会课外活动课的开展，充分发挥了德育的整体功能，巩固和发展了课堂教学的成果，丰富了学生的课余生活，同时，也有效地提高了学生的道德素质。我的几点思考：
一、品德课程也要有“作业”。品德课程也要有“作业”吗？实际上，学生在课外生活中完成适量的品德作业是很有必要的，它可以“将学生课内课外、校内校外的生活连成一体”，可以“把课程带出课堂，使课程延伸、扩展到课堂之外，让课堂教育的作用辐射于整个生活，而不是仅仅满足于课堂上的效果。”
二、让家校联系制度化。家庭是社会的细胞，是教育的根本，学校教育如果不能与家庭教育结合是无法奏效的。
三、加强品德课程的横向联系。将品德课程向课外延伸，就是要把德育看成一个动态的、开放的过程，不仅要依托家庭的力量，依托社会力量，为学生铺设走向社会、参与社会的途径。
课外实践活动的感想篇十
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，就积极组建兴趣小组并开始活动。
每两周组织兴趣小组的学生在美术室活动一次，每次都有每次的训练内容，对学生进行中国画的基础知识和基本技法传授。由于学生具有一定的美术兴趣，学生虽一点基础都没有，对一些基本的技法刚接触，在教师的指导下学生绘画水平有了进一定的提高。
课外实践活动的感想篇十一
时光匆匆逝去，我又度过了小学一年级的寒假。想想父母亲每天不辞辛劳地上下班，忙家务活，我的内心充满感恩。在这过去的一个假期，我还记得父母将我捧在手心，含在嘴里，更记得父母把无私的.爱奉给我们，这一切都是因为我是父母手心里的宝，是父母的结晶，是爱的延续。
我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。生活中，为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。因此，从现在起，当父母为我呕心沥血时，我会对父母道上一句“谢谢”。当父母疲劳时，我会为他们倒上一杯浓茶，帮他们捶捶背，当父母病时，我一定会在病床前陪陪他们，陪他们多说会话。
感谢爸爸妈妈给我一个快乐的寒假！
课外实践活动的感想篇十二
为了增强学生的文明意识，为创建文明村镇做出自己的贡献，倡导文明新风，共建美丽家园，同时唤醒人们的环境保护意识。定于20xx年3月9日上午，在我校领导的带领下，参加清除街头小广告社会实践活动。
一、活动主题：清理非法小广告，争做环保小卫士。
二、活动内容：
（一）清除张贴在树上、墙壁上、电线杆上的`小广告，把卫生死角。
打扫干净。
（二）同学们向群众认真讲解小广告对美化环境的危害，引起大家。
对环境卫生的关注，发动大家的力量，使更多的人加入到环境保护的队伍中来。
三、活动要求：
（一）活动期间，全体师生注意安全，防止意外发生。
（二）自觉维护学生的良好形象和我校的荣誉，充分发挥活动的窗口示范作用。
上口镇下口小学。
**。
清除小广告社会实践简案。
宝坻区牛道口一中二〇**年九月二十日。
课外实践活动的感想篇十三
在紧张的期中考试过后，我们迎来了高中第一次秋季实践活动，心里的那份激动之情溢于言表，秋季社会实践活动感想。登山远足，对于自己来说既是挑战又是对自己的磨练。
坐车来到密云的“桃源仙谷”，一路上充满欢声笑语，虽然天公不作美，是个阴雾天，但是还是不能阻挡我们阳光般的心情。道路旁的山虽然不是高耸入云也是很陡峭的，我们背着书包整装待发。刚开始的时候，路很好走，水泥铺的大陆穿梭在径直的大树之间。跟着大队伍走，身体渐渐地就吃不消了，也许是因为自从中考之后很久没有运动的原因吧，体力也跟着直线下降。
“青龙天梯”，自己看着石壁上的字嘴里咕哝着。心里忐忑地想：真不愧是天梯，如此陡峭，还好自己没有恐高症，要不然心都快跳出来了。踏上铁架，自己小心翼翼地一边迈步子一边用手紧抓住栏杆，从天梯的另一侧留下涓涓的瀑布，也许是深秋了，水流不如夏天那般湍急。上了天梯之后，自己和同学们一路上说说笑笑。上山的路渐渐变得陡峭了许多，石阶也是越来越陡，行走在山里，心情很清新，呼吸着山里的空气，仿佛把心里那股城市的喧嚣一并抹去了，社会实践报告《秋季社会实践活动感想》。上上路上，有许许多多大大小小的潭水，她们都有着许多美丽动人的名字。从各个角度看着山峰，也有着不同的奇怪的形状。还有一条小溪让自己印象深刻，即是“请走小溪”，如此特别的名字还真是不多见。
山势越来越陡峭，大腿的肌肉也愈来愈酸痛，走不到一百多米就必须停下来缓缓，自己总是会对自己说：“要坚持住，忍忍，一定要忍住！”在同学们的帮助和鼓励之下，自己终于登上了观峰台。从山顶俯视群峰，心里莫名充盈着伟大和欣慰个感情，虽然空中没有耀眼的阳光，但是自己仍要为自己鼓掌，为自己的坚持、勇敢鼓掌，为同学给自己的.帮助表示感谢。
下山路好走多了，虽然总是感觉行走在山脊上，但是还是很盼望着能赶紧下山回家，因为经过几个小时的远足，体力已经下降快到底了。下山路上，大家互相扶持，虽然感觉总是刹不住车，但是确实是比上山轻松了许多，马上就要到达集合的地方了，那种急切盼望的心情是不言而喻的。
最后，我们终于回到了集合地点，大家都是又疲惫又自豪，是因为自己的勇气、毅力支持着我们征服了山峰。不管如何的劳累，我们终究都是赢家，都是胜利者。
不管远足过程有多么艰辛，我们毕竟是携手走过来了，我们互相帮助，互相鼓励，坚持着攀登过了这座山。这不仅是一次秋季实践活动，还是一次拉近我们之间距离的机会，更是磨练我们意志的挑战。
无论其中是有多少苦自己都会欣然接受，俗话说：“吃过的苦将来都会还的。”自己坚信，这次活动不仅仅是记忆中的惊鸿一瞥更是难忘的回忆。
课外实践活动的感想篇十四
盼啊！盼啊！2019年-2020学年第一学期课外实践活动终于盼到了。
今天我们在导游的带领下参加了中国的四大发明之一的“活字印刷”，首先老师教我们拿起旁边的黑板擦，在板子上面轻轻地擦一擦，第二步，将手上的纸放在板子上面，可以看到板子的上面有一个小小的长条木板，把纸放在板子上面以后，再把小小的木条放在纸的上面，最后用我们的右手放在纸下面，左手用力按住纸，再用食指用力按压每个字。
就这样，我半信半疑的像老师一样动起手来，完成以后打开一看，虽然我做的不是特别好，但是让我知道以前做一本书有多么困难，更让我明白了一个道理，只有耐心、细心、不怕困难，做一件事才能出色。
啊！今天的收获真大，不知不觉，导游叫我们集合了，我恋恋不舍的离开，去了下一个景点。
课外实践活动的感想篇十五
这次实践给了我认识莆田的机会，莆田人民的热情和对教育事业的热心使我深深感动。炎炎夏日，教育局领导本可以在凉快的办公室办公，可是为了这次的普查工作，他们不畏艳阳，全程陪同我们，提供一切他们可以想到的便利条件，配合我们工作的开展，使得我们的工作能够更高效地进行。
在这次普查的过程中，有一点让我非常感动，那就是这里的大部分中小学都是村民集资建成或是有所成就的人回乡捐赠建成的。他们都为了下一代能够接受良好的教育贡献出了自己的一份力量。令我触动的是，秀屿区中小学负责人和老师都十分关心学生的安全问题，积极主动地配合我们的调查工作。每到一所中小学，校领导都热情地接待我们，提供我们调查资料，有的更是陪同我们走访学校的每个角落，迫切地引导我们哪里出现了漏水现象，哪里有墙面脱落，哪里出现裂缝等等。从他们的言语中，我能感受到他们有多希望能够快些改善校舍条件，保障学生的生命安全。其中，让我印象最深的是，土头中学的一位老师主动地提供我们校舍以前出现问题的一些照片，并殷切且焦急地说：“学生住在这样的宿舍，不用说汶川地震了，可能小小的地震都会使房子倒塌呀。”此时此刻，我的内心着实受了触动，殷切地希望我们这次的普查工作能够为校舍的整改做出我们微薄的贡献。
以前我从未走访过农村学校，只在电视上看过。当亲眼目睹的时候，才真正地了解到现在有部分农村的校舍还是如此的破旧和简陋。我印象最深的是：有一所小学还是要走过田间一段狭小而又泥泞的小路才能到达，学校建筑时没有埋设地基，只用石条从地面搭盖而成，操场还是黄土地，因为雨水的冲刷仍是坑坑洼洼的。普查的学校中，有俩所学校的厕所还是露天的，大部分学校的厕所环境都非常的脏乱。还有小部分学校的课桌椅都破旧不堪，有的甚至几乎都不能使用，教室的窗户已抵挡不了风雨，屋面的.墙体随时都有脱落的可能。我拿着照相机拍摄着这一幅幅令人动容的照片，脑子里想象着孩子们为了求学而在这样危险的校舍里读书的场景，心里真是万般滋味却无从说起。甚至天真地幻想着自己是个魔法师，能够马上变出一所安全舒适的教学楼，听着孩子们朗朗的读书声。
在普查中培养团队合作精神，在实践中产生友谊……这次社会实践，时间虽然只有短短的一个星期，但是却让我收获很多，尤其是认识了不少同学，彼此间建立了友谊。我们这支实践团队是由建筑系与规划系和土木系的45名学生代表组成，在实践过程中，我们专业互通，团结合作，默契配合，这些都是我们能够按时完成任务的前提与保障。在游玩湄洲岛的过程，更是加深了我们之间的友谊。我们一个大集体在酒店敬酒狂欢，在海边嬉戏打闹，在妈祖庙领略妈祖文化，在鹅尾神石园欣赏奇石蓝海。我们在旅途中互相拍照留恋，互相留下通讯方式。我感觉在实践过程自己逐渐变得外向，更懂得主动与人交谈，学会了一些为人处世的道理，也更加清楚地意识到人际关系的重要性。经历了这次实践，也许能够使自己的思想更加成熟些，不再是个只知道玩的孩子了吧。
一周的实践，在烈日里开始，在骄阳下结束。在这几天里，我们失去了白皮肤，失去了充足的睡眠。我们挥洒了大量的汗水，付出了足够的辛劳。但是，失去的这些远远也比不上我们所收获的。这次实践培养了我们吃苦耐劳的精神，团队合作的默契；我们增广了所见所闻，丰富了阅历，增加了社会责任感，开拓了人际关系。这次实践的经历使得我们的大学生活更饱满，更有意义，它将成为我们最为珍贵和深刻的回忆，也将是我们人生的一笔宝贵财富。
汶川地震，有多少孩子因为不达标的校舍倒塌，而失去了他们年轻的生命。全国人民都强烈地希望同样的悲剧不再上演，孩子们都能在安全的校舍学习，生活，不再轻易地被地震所摧毁。正是因为这样，才有了我们这次的赴莆田市秀屿区中小学生校舍的普查工作。我们希望藉由这次机会，让上级领导机关了解到乡镇学校存在的校舍安全隐患，并能引起重视，使得秀屿区乃至整个福建的中小学校舍能够得到一次彻彻底底地整改，孩子们都能安心地学习，生命安全得到完全的保障。同样，这次实践活动也给加快海西建设的进程添砖加瓦，希望海西建设能够更快，更好地进行，使得我们福建能够有飞跃性的突破！
课外实践活动的感想篇十六
每学年开始，依据学校教育、教学总计划，结合本学校实际情况，报经校委会讨论批准，制定本计划：
1、每年3月5日，由校团委组织学生到艾山敬老院帮助打扫卫生、整理内务，并带去精彩的文艺表演。
2、4月1日—————10日由团委牵头，联合学校艺体组举办大型的学校文化艺术节。至今已成功举办11届。
3、每年清明节，学校都组织优秀学生参加扫墓活动，对学生进行革命传统教育。
4、每年4月2日—————7日，我校在艺术节期间，组织为期一周的艺术教育活动，举办如计算机比赛、乒乓球比赛、书法比赛、校外实践活动基地参观等多项活动。
5、每年5月6日——————9日，我校都组织部分学生外出参观，如参观市特校、参观区宣传文化中心等。
6、组织全校团员同学上团课，组织收听、收看先进人物事迹，激发学生的进步意识。
7、每学期组织2———3次学生遵规守纪、行为习惯养成教育大会，还请校外法制校长做法制报告。
8、在暑假前6月28日左右，认真组织学生进行防暑、安全教育。并下发“给家长的一封信”，及时做好家长意见反馈工作。
9、组织好学生的大课间活动，如校园舞、冬季阳光长跑等。
10、认真组织上级部门组织的各类学生比赛，如乒乓球、篮球、人防知识比赛、文艺演出、市区运动会等。
11、精心举办好每年的师生书画展。并积极推荐学生参加上级举办的比赛活动。
12、下学期开始9月1日—————7日，我们先组织初一新生和毕业班军训活动，该传统已坚持了十年之久。
13、每月围绕一个主题，组织全校都参与的黑板报评比活动。
14、教师节期间9月10日——————16日，在校园内大力营造尊师重教的氛围，并组织活动庆祝教师节。
15、每年校团委都精心组建校学生会，改选或重选部分学生会成员。
16、每年学校都与兄弟单位学校组织一些联谊活动，如象棋、篮球、羽毛球等比赛。
17、元旦期间，学校组织学生、老师庆祝活动。各班为单位联欢活动，学校认真评选节目。
18、寒假前，对学生进行传统佳节教育、安全教育、亲情教育。
18、组织好学期末各类优秀学生评选，安排班主任老师认真填写“给家长的一封信”。
19、寒假前，对学生进行传统佳节教育、安全教育、亲情教育。
课外实践活动的感想篇十七
1、按照邓小平提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的理论和实施素质的要求，培养学生创造精神和实践能力，培养可持续发展人。环境保护教育是让青少年从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。
2、让青少年从小知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，做一些力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。
根据学生现有知识，设计以学生为中心、围绕生活常见的现象和问题、以解决问题为导向的多种课外、校外和社区环境教育实践活动，促进学生环境道德和环保行为的养成。
充分发挥环境教育综合性和实践性的特点，利用中学教学大纲生物学科和研究性学习所提供的课程机会，拓展环境教育的空间和教育的形式，增加环境教育的实践内容，培养学生创新精神和实践能力。
主题：环境污染对生物的影响。
目的和要求
通过调查，了解环境污染对生物的不利影响；初步学会调查环境污染对生物影响的基本方法。让青少年从小树立让天更蓝，地更绿，水更清，校更美的环境保护意识，让学生知识地球只有一个，保护地球是人类的职责。
在课外环境教育活动教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；注重环保法律法规教育，提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感。
（1）走访当地的环境保护部门，了解当地的污染源，主要污染物以及环境污染对生物的不利影响。
（2）调查当地的工厂，商店或餐馆，了解这些单位产生的废气，废水和固体物等，对周围生物产生了哪些不利的影响。
（3）调查当地农田，果园或温室中施用农药和化肥的种类和数量，以及是否对农作物产生了不利影响。
（4）观察当地的湖泊，池塘或河流的污染状况，以及是否对生物产生了不利的影响。
2、调查完成后，应及时统计和分析调查结果，并写出调查报告（指出当地的污染和主要的污染物，环境污染的程度，以及应当采购取的防治措施，）
3、由部分同学对各组的调查报告进行分析，归纳，在此基础上向当地的环境保护部门提交一份该地区进一步防治环境污染的书面建议。
讨论
1、根据调查结果，就当地环境污染对生物的不利影响做出评价。
2、你认为当地应当怎样开展环境污染治理？
3、你是如何参加当地治理环境污染的实践活动的？
4、怎样才能使调查环境污染的方法更加简易，准确？
课外实践活动的感想篇十八
4月1日，我们xxxx区实验小学1、2、3年级开展了社会实践活动，地点是南京市红山动物园，一大早我们就出发了！
我们乘坐大巴车到了红山动物园，刚一进门，我们就看到了一棵大树，树上站着一只大鹦鹉，那只鹦鹉是红色的，尾巴很长，自由地飞来飞去。
接着，我们看到了亚洲象，他们的头上长了两个小瘤，耳朵比非洲象小很多，身材也没有非洲象高大，牙齿都被锯断了，看起来很可怜。
我们还看到了蜥蜴、扬子鳄、黄金蟒….各种各样的两栖爬行动物。长颈鹿、斑马、狒狒、河马等动物。
吃完午饭，我们又继续前行，看到了猴子还找到了猴王。区分猴王很简单，只要一直翘着尾巴，站在高处，投喂食物时第一个挑选自己喜欢吃的东西的那只猴子，就是猴王。
我们还看到了白孔雀，东北虎和鹦鹉。然后坐大巴车回学校了。
今天的活动让我觉得人类这样做太残忍了，我们为了开拓自己的眼界，锯掉大象的牙齿，用臭水塘养河马，把蛇、蜥蜴、鳄鱼用玻璃罩罩起来，这是一件多么残忍的'事啊！我们可以去动物的家，为什么要摧残可爱的小动物们！所有的动物都是在一些迫不得己的时候才伤害人类的，而人类为什么要无缘无故的伤害动物们？我们可以到野外去看动物，这样根本不用伤害动物。地球不仅仅是我们人类的家，他是属于所有存在在地球上的万物的，使我们共同的。只要少一样就不完美、不美好、不完整！爱护地球上的万物吧，人类！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/8846577.html】
