总结是一个人不断进步的飞跃点，也是未来规划的引导。可以通过对比、对照等方式，突出总结的重点和亮点。2、别人的总结可以给我们提供一些建议和启示。
乡村结对帮扶协议书篇一
为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：
帮扶双方通过双向自愿选择（最好是本教研组），并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。
（一）对年轻教师的要求：
1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导教师共同参与课题研究），第二学期能以自己的独到之处进行课题研究（能开展校级课题研究）。
5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。
（二）对老教师的要求
1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的.成长负责的高度责任感，根据学校对帮扶对象的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导，检查帮扶教师执行教学常规情况等）。
3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
指导教师（签字）：
青年教师（签字）：
范县第一中学
年月日
乡村结对帮扶协议书篇二
甲方：绥芬河市第三中学 （城区学校）
乙方：绥芬河市北寒小学 （被帮扶学校）
为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议：
一、结对帮扶时间三年。自20xx年3月－20xx年12月。
二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。
三、甲方责任：
1、不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。
2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
3、协助乙方制订学校发展的规划。
4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
四、乙方责任：
1．积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3.配合甲方举办培训讲座等。
4．制订本校的发展规划。
5．确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式二份，双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。
甲方： 乙方：
代表： 代表：
乡村结对帮扶协议书篇三
自愿聘请xxx为指导教师。指导教师将不定时地对被指导者给以各方面的`关心和帮助，重点指导课堂教学，每两周进入课堂指导1次，其他指导内容不定时，不定数量。教科室检查指导教师记录，并进行实际调查，核实无误后，被指导者出席各类级别公开课获得的课堂教学成绩，将以同比计入指导教师考核。没有进行过程性听课指导，只在该教师出席各类公开课时参与该节课指导的，指导教师只记三分之一的相应分数。指导教师履行了指导职责，但被指导教师学年内没有参与市以上各类公开课的，给指导教师记过程指导分。不尽指导教师职责的，该协议无效。
本协议一式三份，教科室存档一份，教师自留一份。
本协议适用于各学科。
指导教师签名：
被指导教师签名：
监督单位：师范附小 教科室
乡村结对帮扶协议书篇四
为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，经学校研究决定：特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。
1、为了提高我校青年教师的教学水平，学校要求骨干教师带领青年教师结成对子，互帮互学，共同提高。
2、结对子教师在工作中要携手并肩，共同进步。
(1)努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
(2)恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
(3)善于总结经验，潜心教育研究，教育是一门科学，也是一门艺术，必须认真积累经验，善于总结经验，积极开展教育研究，向教学要质量。
3、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师精心指导，细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。
4.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师。
1、与青年教师一同学习课标，熟悉课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施。
3、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。
4、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。
以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守：
指导教师：
青年教师：
协议书签字时间：
拜师结对仪式主持词。
乡村结对帮扶协议书篇五
为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。
为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。其中，甲方（帮扶教师）每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方（被帮扶教师）每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。
经协商由：__________为指导老师___________为帮扶老师
带教时间为：年
本协议一式三份。
指导老师（签名）
帮扶教师（签名）
年月日
乡村结对帮扶协议书篇六
为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的.后备力量，促进教师整体水平的提高，经学校研究决定：特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。
1、为了提高我校青年教师的教学水平，学校要求骨干教师带领青年教师结成对子，互帮互学，共同提高。
2、结对子教师在工作中要携手并肩，共同进步。
(1)努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
(2)恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
(3)善于总结经验，潜心教育研究，教育是一门科学，也是一门艺术，必须认真积累经验，善于总结经验，积极开展教育研究，向教学要质量。
3、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师精心指导，细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。
4.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师。
1、与青年教师一同学习课标，熟悉课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施。
3、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。
4、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。
以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守：
指 导 教 师：
青 年 教 师：
协议书签字时间：
乡村结对帮扶协议书篇七
为深入推动脱贫攻坚重点任务工作，确保各项帮扶措施落到实处，7月21日上午，班玛县自然资源局领导班子及全体党员、干部职工赴班玛县灯塔乡格日则村进行慰问走访，共同谋划群众脱贫。
县自然资源局全体干部职工高度重视、积极参与结对帮扶工作，树立了打赢脱贫攻坚战的信心和决心。按照因地制宜的原则，在与要什道村签订藏茶抚育(10万元抚育资金)的基础上，此次与格日则村签订了藏茶林木抚育合同，抚育资金10万元.
党员干部深入到各自结对帮扶的贫困户家中，详细询问了近年来家庭生产、生活情况时，当询问到头果来的家庭情况时，他喜笑颜开，连声感谢党、感谢政府的关怀，自己还是护林员每年收入还不错，让自己看到了希望。干部们在还教授科学抚育林木技术的同时还鼓励他们要树立信心，比干劲奔小康，相信大家的生活一定会越来越好。
为推动优质资源共享，促进城乡教育均衡发展，4月15日下午，流沙东街道新坛小学组织部分领导教师一行11人走进结对帮扶单位军埠镇莲坛小学开展送教活动。
此次活动，新坛小学向莲坛小学送来了两节精彩的.示范课，两位送教教师结合农村学校孩子们的特点，根据教学内容合理安排课堂环节，通过交流互动短时间内与孩子们拉近了距离，激发了孩子们的学习热情，她们凭借扎实的专业基础和灵活的教学方法，组织实施了以“自主、合作、探究、展示”为主要模式的课堂教学，向莲坛小学的师生们展示了实实在在的课堂，分享了她们的一些教学理念与教学方法，做到了“送课堂、送理念、送方法”。
张雪娇老师为大家展示了一年级语文《动物儿歌》一课的识字教学，她精湛的教学技能，巧妙灵活的教学方法，生动形象的讲解，亲切的教态和良好的课堂组织能力，不仅很好地与学生进行了有效的互动，自然流畅的课堂节奏，令人耳目一新，让在场的听课教师们真正感受到了识字课的魅力。
执教六年级数学的陈晓君老师也同样表现出色。课堂教学过程流畅，不仅能将概念落实到实处，学生的学习方式也多种多样，有独立思考、口头表达和动手操作，特别是口头表达非常充分，有效提高学生组织数学语言的能力，课堂练习也充满趣味性，学习效果明显。
课后，两校组织了研讨活动，流沙东街道新坛小学和军埠镇莲坛小学的领导、老师齐聚一堂，对今天下午的语文和数学课堂进行了细致的剖析，并就如何开展有效识字教学进行了讨论，与会老师亦各抒己见，畅所欲言。评课过后，黄达红校长还就新坛小学的“办学理念、校训、校风、教风、学风”等方面进行精彩的介绍。
此次送教活动达到了预期效果，取得了圆满成功，为结对帮扶学校之间搭建了学习交流的平台，进一步推动了优质资源共享、城乡教育均衡发展和教育质量共同提高。
乡村结对帮扶协议书篇八
根据脱贫攻坚成果“四不摘”工作要求和持续巩固脱贫攻坚成果，9月26日，坚叶寺管会干部深入xx乡xx村结对脱贫户家中开展帮扶帮教及促销工作。
此次结对帮扶帮教促销工作中，结对干部在做好各项防护措施的前提下，通过与帮扶对象拉家常、问冷暖、详细询问他们的身体状况和经济收入、子女上学情况，认真了解他们的生产、生活等家庭基本情况。同时帮扶责任人用通俗易懂的语言向脱贫群众宣传、讲解党的各项惠农政策及疫情防控相关政策知识，教育引导他们要相信党、相信组织、相信科学，个人要做到对自己负责、对家人负责、对社会负责，平常科学防范佩戴口罩，注意个人卫生，勤洗手、常通风，保持社交距离，不扎堆、不聚集。
通过深入2户结对脱贫户家中，“以买带帮”的形式消费扶贫800.00元的农副产品（土豆和酥油），同时还送去了价值200余元的'防疫物资（口罩、免洗消毒液）和生活用品（饮料、方便面）等慰问物资，有效落实了“四不摘”政策，也巩固了疫情防控的成果，实现了脱贫户群众稳定可持续增收，不断提升了脱贫群众获得感、幸福感！
乡村结对帮扶协议书篇九
为深入巩固脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴结对帮扶战略，结合“我为群众办事”活动，20xx年11月19日，县委常委、政法委书记、公安局党委书记、局长兼督察长达瓦次仁带领机关民（辅）警前往丁青县觉恩乡卡龙村、金卡村、绒通村、麦日村开展结对帮扶、政策宣讲工作，各乡(镇)派出所、检查站自行前往开展，全局共计结对帮扶422户，发放慰问资金、物资合计126600余元。
在帮扶过程中，帮扶民警与帮扶对象亲切交流，详细的询问了他们的身体状况和家庭生活状况，深入分析致贫原因、理清解决思路，同时为广大群众开通法律咨询帮扶工作，并对法律法规、惠民政策等进行了宣讲，教育引导广大群众听党话、感党恩、跟党走，鼓励他们在党委政府的关心和帮助下，通过自身努力，克服困难，尽早脱贫，过上好日子。
通过开展乡村振兴结对帮扶活动，进一步增强了帮扶户脱贫致富的.信心，奠定了乡村振兴的坚实基础，深化了我为群众办实事举措，进一步提高了群众的幸福感和获得感。在今后的工作中，丁青县公安局将充分履职，主动把公安工作置于群众工作的大局中来谋划和推进，以强有力的措施为第二个100年创造安全稳定的社会环境。
乡村结对帮扶协议书篇十
为贯彻落实市委组织部、市直机关工委《关于开展市直机关扶贫结对联谊活动的通知》要求，市卫计委于1月9日组织委机关干部职工及部分专家团队赴阳新县太子镇碧湖村开展扶贫结对联谊活动，委机关党组书记、主任陆咏梅带领委机关和爱康医院专家共计30余人参加。
本次扶贫结对联谊活动共开展了5项内容：
市卫计委、碧湖村联合开展了20xx年1月份“感恩新时代、奋力再出发、助力精准脱贫”的支部主题党日活动，不折不扣完成主题党日既定议程，同时，与党员深入交谈，共谋碧湖村发展之路，全体党员不仅深受教育而且增强了彼此的感情。
针对结对帮扶贫困户，组织机关干部职工上门宣讲扶贫知识、国家扶贫政策、救助对象及标准、扶贫救助待遇及缴纳的保险、大病救助的途径、免费体检的标准、助学贷款等相关知识，让结对帮扶的.贫困户了解相关政策，对照落实到人。
组织爱康医院专家赴结对碧湖村开展义诊、体检、健康宣教等活动，对碧湖村村民开展就诊和咨询活动，携带了五千余元的药品进行发放。
组织委机关党员干部为扶贫户捐赠羽绒服、棉袄、毛衣等衣物，为困难党员、群众送上御寒小家电，为留守儿童送上爱心书包、图书、学习用具，为困难党员、群众送上春节慰问金每户300元，慰问及捐赠近万元。
组织机关干部赴碧湖村，宣讲产业帮扶的有关政策，集中民智，共同谋划产业发展之路。发动干部职工自愿购买碧湖村发展产业的农副产品。
市卫计委高度重视此次活动，在会前研究制定活动方案，联系爱康医院专家，对机关干部进行思想发动，与碧湖村进行活动对接，确保了此次活动取得实效。
乡村结对帮扶协议书篇十一
10月22日上午，邵东市斫曹乡雄鹰村监测户赵新谱家迎来了新的客人，邵东市乡村振兴局负责人来结对帮扶了。他们详细了解了赵新谱家的情况，察看了“一超过、两不愁、三保障”及饮水安全等情况，并和村支两委及驻村帮扶队的负责同志，就赵新谱家如何走出困境进行了座谈，结合赵新谱的`帮扶需求，制定了帮扶计划，初算了他家20xx年度收入情况。临走时，他们还帮赵新谱家搞了一次大扫除，并私人掏出300元给赵新谱表示慰问，希望他树立信心，战胜病魔，重新振作。
赵新谱是雄鹰村四组村民，家庭人口3人，20xx年7月因脑梗住院，用去医药费21250元，家庭生活出现困难，20xx年6月被评为监测户。本来邵东市的监测对象都安排了干部结对帮扶，但为了使监测对象尽快消除风险，邵东市委实施乡村振兴战略领导小组，决定对全市的监测对象优先安排领导帮扶，充分发挥领导干部资源丰富、协调调剂能较强的优势，对所有的监测对象采取有针对性的帮扶措施，帮助监测对象尽快消除致贫返贫风险，真正做到对脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发困难户，及时监测、及时识别，应纳尽纳；采取针对性帮扶措施，应帮尽帮；通过帮扶，取得切实成效，消除风险后，要做到应推进退，动态清零。
乡村结对帮扶协议书篇十二
按照蔚县精准脱贫驻村干部管理工作领导小组办公室的文件要求，我局主要领导对驻村帮扶与结对帮扶工作高度重视，亲自开会研究安排部署此项工作，要求全局职工利用“五一”假期时间对各自所结对帮扶的建档立卡户进行走访，重点做到“六问”，一问有没有因疫情影响在家无法外出务工的劳力；二问有没有因疫情影响滞销的农副产品；三问有没有在家上网课的'学生；四问有没有因疫情带来的其他困难和生活不便；五问春耕播种有没有困难；六问有没有互留联系方式和互存电话，详细了解他们生活、生产状况和存在的困难，想方设法有针对性地予以帮扶解决。
同时，要坚持运用好“五个一”工作法，提升群众满意度。
乡村结对帮扶协议书篇十三
甲方:。
乙方:。
为贯彻落实市县教育局有关文件精神，充分发挥省一级重点中学的示范、辐射作用，提高马站高级中学教育水平和教学质量，应马站高级中学请求，本着“名师帮带，优生代培，教研互动，支教服务，优势互补，资源共享”的'宗旨，经双方商定结成教育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下:。
一、学校管理水平帮扶。
甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平;加强校风教风学风、校园文化建设，推动“一校一品牌，一校多特色”创建工作，开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。
二、教育教学工作帮扶。
甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作，拓展校本研训渠道，搭建互动交流平台，加强课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高校本研训水平和教育教学质量。
三、教师专业素养帮扶。
1.甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。
2.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导，并向乙方提供相应的教学资料支持。
3.甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科教师到乙方上示范课1节以上，观课议课(听课评课)不少于15节，举行教育教学专题讲座不少于2次。
4.甲方发挥名校优势，对乙方进行高考备考指导，并向乙方提供高考资料、高考信息等支持。
5.乙方定期组织主要学科教师到甲方听课研修，每学期不少于3次;甲方欢迎乙方教师听随堂课。
6.乙方为甲方建立支教基地，提供优质服务。
四、优秀学生素质帮扶。
甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养，双方学生会可以开展联合活动，促进交流，达到共赢，并根据实际情况提供互相学习与交流平台。具体形式由双方另行协商。
五、其他。
1.每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。
2.乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时做好资料整理及活动台账。甲乙双方共同做好年度考核工作。
3.甲方视乙方实际情况提供其他帮扶。
4.本协议一式三份，甲乙双方各执一份，报一份至苍南县教育局备案。
甲方代表(校长):乙方代表(校长):。
年月日年月日。
乡村结对帮扶协议书篇十四
为进一步做好20xx年防止返贫监测帮扶集中排查工作,及时将存在返贫致贫风险的农户纳入监测帮扶。
一是按时入村开展帮扶,做好惠民政策宣传。帮扶干部按照原结对帮扶关系入村开展结对帮扶工作,了解农户享受的普惠性政策情况,做好宣传,提高帮扶户政策知晓率,并做好帮扶走访记录,同时各村明确一名工作联络员收集汇总好相关工作台账。截至目前,全乡99名帮扶干部在走访日全部按时入村开展帮扶,各村已明确7名工作联络员开展工作。
二是开展就业信息核查,做好增收措施制定。对帮扶对象家庭成员就业信息进行核实,对收入情况进行全面摸底排查,归类汇总、分析原因、预警研判。结合农户实际情况,按照“缺什么补什么”原则制定“一户一方案”。截至目前,已对全乡617户帮扶户建立台账,制定617份针对性增收措施方案,实现脱贫户、监测户和边缘户全覆盖。
三是开展“3+1”保障和重点监测对象“回头看”。围绕帮扶对象在教育、医疗、住房和饮水安全保障各方面指标进行“回头看”排查。对所有监测对象、预警对象、20xx年以来新增农村低保对象、异地搬迁户、重病、慢病、大病、重残、老人住老房等重点人群进行全面排查,及时将有返贫致贫风险的'对象按程序纳入监测。截至目前,排查到问题6个,已建立纳入问题整改台账。新增1户风险户,已按程序纳入监测。
四是开展易地扶贫搬迁“回头看”。利用走访日,帮扶干部进入易地扶贫搬迁安置点,了解帮扶对象新增住房需求情况、了解易地扶贫搬迁安置区后续产业配备、就业帮扶落实情况。入户宣讲帮扶就业政策,提供就业岗位信息,带动帮扶户灵活就业。在走访中,及时将发现易地扶贫搬迁户存在的问题和困难反馈至相关单位。截至目前,已对接提供岗位9个,覆盖9户搬迁户9人。
乡村结对帮扶协议书篇十五
为充分发挥我校优秀教师的示范、引领作用，加强城乡教师之间的沟通与交流，缩小城乡教育发展间的差距，进一步提升城乡教师的教育教学水平，促进城乡教育均衡发展，20xx年12月19日，在云南师范大学附属镇雄中学陈华副校长的带领下，高中部部分优秀教师到结对帮扶学校——镇雄县赤水源中学，开展为期一天的送课下乡活动。
12月19日上午，我校四位教师为在场人员带来了四节优质的公开课。他们以驾驭式自主高效课堂理念为指导，将自身扎实的'教学基本功、个性鲜明的教学风格、灵活多样的教学方法展示出来，为在场的师生们留下了深刻的印象，赢得了大家的一致好评。课后，听课教师们在教研员的主持下与我校授课教师进行沟通交流，我校教师对大家存在的疑问逐一进行解答并分享教育教学管理经验。
12月19日下午，我校教师与赤水源中学的教师们共同探讨了今后教学的思路，大家对自己的教学方式方法进行了反思，制定了可行性计划。参加本次活动的老师们一直认为要在今后的教学过程中形成自己的风格，探索自己的特色，不断积累教学经验，朝着“名师”的目标不断努力。
随后，我校陈华副校长就体系化思想指导下构建驾驭式自主高效课堂中的教学质量保障系统及其相关理念进行了分享和交流。经过陈华副校长的详细讲解，赢得了在场师生们的一致好评，大家表示意犹未尽。
本次送教下乡活动，不仅增进了校际间的联系，还加强了城乡学校教师间的沟通交流，为教师的专业发展搭建了良好的交流互动平台，使城乡教师优势互补、共同进步，以促进镇雄县教育教学水平的不断提升。
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