管理学的收获与体会（汇总12篇）

通过学习语文，我们可以提高自己的思维能力和表达能力。注意总结的语气和感情色彩，使得文章更加生动和有感染力。感谢下面的分享，为我们提供了一些优秀总结的案例，希望对您有所帮助。

管理学的收获与体会篇一

时间对于每个人来说都是非常宝贵的资源，怎样合理使用时间成为了我们每个人都需要面对的问题。随着社会的快速发展，时间管理学的概念逐渐进入人们的视野，成为许多人关注的焦点。在我学习和实践时间管理学的过程中，我深刻体会到了它对我的生活和工作产生的积极影响。

首先，时间管理学让我明确了目标，并将其转化为具体的计划。在过去，我常常感到自己的时间安排杂乱无章，不知道从何入手。然而，通过学习时间管理方法，我意识到了设定目标的重要性。我开始清楚地知道我想要实现什么，然后将目标拆分成更具体的阶段性目标。设定目标使我能够更加集中精力，不再浪费时间在无用的琐事上。我制定了一个每日计划表，将时间合理分配给各项任务，从而更好地掌控自己的时间。

其次，时间管理学让我学会了高效的工作和学习方法。过去，我常常发现自己花费大量时间在一些琐碎的事情上，导致了工作和学习效率的低下。通过时间管理学的学习，我了解到一些高效的方法，例如番茄钟法和二八法则。番茄钟法是一种将工作和休息时间划分为25分钟的时间块，每个时间块后有5分钟的休息时间。这种方法可以帮助我更好地集中注意力，提高工作效率。而二八法则则是指80%的成果来自于20%的工作，故而我学会了将重点放在重要的任务上，而不是纠结于琐碎的事情。这些方法的应用使我能够更好地完成任务，提高工作效率。

第三，时间管理学让我成为一个有计划的人。在过去，我常常感到时间不够用，感到自己手忙脚乱，最终导致了效率的降低。然而，通过时间管理学的学习，我学会了规划和安排时间。我开始建立每日、每周和每月的计划，并将其落实到实际行动中。这样一来，我不再盲目地应付任务，而是能够有条不紊地完成工作。时间管理学培养了我一个有计划的习惯，让我更好地规划自己的未来。

第四，时间管理学让我能够更好地平衡工作和生活。在过去，我常常感到自己的工作和生活之间存在巨大的冲突。过度投入工作导致生活质量的下降，而生活中的事情又影响了我的工作表现。然而，通过学习时间管理学，我学会了如何平衡工作和生活。我将时间表中的任务分为工作、休息和娱乐的不同块，从而保证了我每天都有足够的时间去放松和享受生活。这让我感到更加充实和满足，同时也提高了我的工作效率。

最后，时间管理学让我珍惜时间并有意识地去利用它。时间是非常宝贵的，我们不能浪费它。通过学习时间管理学，我深刻理解到时间的价值。我明白时间无法回到过去，也无法得到更多。因此，我开始更加珍惜时间，并有意识地去利用它。我懂得了避免拖延和时间的浪费，以及如何更好地安排自己的时间。这让我感到更加充实和快乐。

总的来说，通过学习和实践时间管理学，我深刻体会到了它对我的生活和工作的积极影响。时间管理学让我明确了目标，并将其转化为具体的计划。它使我学会了高效的工作和学习方法，成为一个有计划的人。同时，时间管理学让我能够更好地平衡工作和生活，并珍惜时间。我相信，在未来的日子里，我将继续学习和实践时间管理学，使自己能够更好地管理时间，实现更多的目标。

管理学的收获与体会篇二

学校管理是一项全面复杂的工程，但是教育教学是一切工作的核心。这就好比一个作战部队，思想、政治、后勤等工作都是为了能在作战的时候取得胜利而服务一样我们的学校管理都是为了教育教学，今天本站小编整理了教育管理学习体会及收获，希望对你有帮助。

为了更好地把学习到的知识和经验向广大老师传达和介绍，我把从专家讲座中所得的教育经验和理念摘选几条，并作简单的理论内涵阐释，争取与大家分享。

一、教育经验和理念摘选：

(一)、德育是思想品德的教育，德育为先是要德育管理为先，管理效果先进有效。教育要从孩子们的需要出发，要教孩子学会做好自己的人生规划，因为人生规划教育是人生拼搏与奋斗的动力;教育要让孩子们学会阅读，因为一个人的阅读史才是他的精神成长史;教育要在教育中对孩子们付出正真的爱与情感，因为“爱是在爱中学会的，被爱才能学会爱人”，没有爱的互动而苍白乏味的“

励志

(二)、班级建设的五层境界：

1、建立班级生活的基本秩序。

2、引导班级良好的学习氛围。

3、逐渐产生集体凝聚力。

4、努力使每个学生得到发展。

5、始终关注学生的精神生活。

(三)、面对教育的问题我们要努力去做有建设性的建议者、改革者、发展者，而不能做一味的发牢骚者和批判者。如果你不能把对教育的批判意识改变为发展意识、处方意识，那么你是空谈主义者，甚至是危害教育主义者。

(四)、教学管理三聚焦：学校全部工作要向教育教学聚焦，教育教学向课堂聚焦，课堂教学向学生发展聚焦。

学校管理是一项全面复杂的工程，但是教育教学是一切工作的核心。这就好比一个作战部队，思想、政治、后勤等工作都是为了能在作战的时候取得胜利而服务一样我们的学校管理都是为了教育教学，为了祖国社会培养合格人才的宗旨服务。教育教学工作又是千头万绪，但只有课堂才是教育教学的主阵地，45分钟的课堂才是一个挖掘不完的金矿啊!课堂在学校管理中要是没人管的话，那其他都是无效管理或者是为教师找事的管理。离开课堂抓特色、抓其他的教育那时舍本逐末。课堂教学形式千姿百态，但是有三个准则是不变的，学生学得多、学得轻松、学得有效。学生的发展是课堂教学的生命线，让每个孩子获得知识、锻炼了思维品质，有了真正的实践能力这才是课堂教学的真正着力点。

(五)、教学的核心理念是根本地教，教根本。

教学必须以生活的形态还原知识的内容，直指本质的教学。教学课堂上的花花招多与少都无所谓，每节课关键要教实质。比如语文课的教读写—教感知—教实质。敢于攻克开展“原理、本质”教学的堡垒的教学，才是本质的教学，才能抵达教学的“最后一公里”。教师对教材的理解水平，教学理念的理解以及教学过程中体现出的教师素质都是教师培养学生发展进步的的要素。教学中学生有一定的积累，交流，方法训练能力是必要的，但更必要更本真是促进学生理解力(如领悟、明了、清晰地反映，洞察)的发展和实践动手能力的发展。

(六)、作为一校之长，你能为学校留下什么?如果不创新我们就会不断重复别人的故事，在原地画圆圈，难有突破。如果我们换一种思维，转换一个视角，把脚往前稍稍伸出一步，我们的学校将会充满阳光和色彩，教育的前景将更加辉煌和灿烂。

十余天的学习与培训心中有许多感悟，但最要紧的是必须从闲杂事务抽出更多的时间，多读书以开阔视野、增加内功。这才是真正把握教育内涵，结合本土教育实际开拓全新局面的关键。

为期三天的教育管理干部集中培训于2月10日落下帷幕。这是全县第四期教育管理干部培训，这次集中学习培训时间虽短，但主题明确，内容丰富(校长理念、教师管理、校长素质、学校规划、防范职务犯罪教育)，收获颇多。专家学者讲座让我们认清形势，开阔视野，丰富知识，增强使命，牢记责任，引领我们不断提高学校管理水平，推进现代学校建设，促进陵川教育事业均衡发展是此轮培训的宗旨。培训班特点之一是培训层次高，正如郑局长在培训班总结中所言，此次培训层次之高前所未有，特邀来讲学的既有高校专家学者也有来自一线的杰出校长代表，其中有中国教育学会常务副会长郭振有，晋中市教育局局长鹿建平，长期从事基础教育、学校发展战略、学校课程开发、课堂教学行为等领域研究的太谷县胡村小学校长，他们传递给我们的都是先进的教育理念与当今中国教育教学动态。王建宗、张引翔校长在长期的教育、教学管理中积累了丰富的经验，他们的讲座理论联系实际。此次能零距离的接触专家，亲耳聆听他们高屋建瓴的讲座机遇难得，受益匪浅;特点之二，内容丰富，“校长的发展新视野”让我们更清醒认识到实现“陵川教育复兴”，要靠底层一线校长脚踏实地履行使命;“学生第二”、“走好均衡发展的四步棋，做好提升质量的五件事”告诉我们作为一名校长要有思想，应该用哲学家的思维、辩证的眼光，客观理性地看待我们的教育管理，研究我们的教育管理，改革我们的教育管理，发展我们的教育;“今天，我们如何做校长”、“优化教师队伍，优质课堂教学”以一种全新的理念告诉我们:今日之教育做个好校长不容易，社会对校长提出了更高的要求，校长角色要有全新的定位，不仅要看到校长职业的特殊性，更应该注重校长个人修养的提升;“学校发展的智慧与行动”从宏观的角度罗列出学校种种问题存在的缘由以及破解之策，丰富的讲座内容好似一道“营养大餐”让我们品尝得有滋有味。特点之三，形式多样，撰写论文，集中听讲、认真笔记、撰写培训体会等让短暂的培训异常充实。

培训帷幕落下的同时，新征程的号角也已吹响，此轮培训在拓宽视野、丰富知识、接受信息、更新理念的同时，我想作为一名小学校长，身为学校管理者，我们如何以培训为新的起点?怎样立足岗位有作为?应该从有“感”做起。

校长首先要有方向感。方向感对一名校长来说至关重要，学校就是一艘航船，校长就像舵手，“对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风!”对校长来说，贯彻教育方针，实施素质教育，如何将学校办成师生向往的乐园是校长终身必修的课题。当今社会，物欲横流，整个社会异常浮躁，正处于社会转型时期，校长要坚守教育这方净土，永葆心灵的恬静与快乐，立足岗位，潜心投入，守土有责，心如止水，静下心来将学校事情做好。

其次，校长要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;一个没有责任感的校长谈何全身心投入教育事业?校长一旦失去责任感，必将在麻木中失去良知，学校诸多教育的怪现象也就会随之而生。增强责任感就要有责任意识，切不可有做一天和尚撞一天钟，得过且过的混沌状态。增强责任感要勤思考、善动脑、提升自身素质与管理水平将责任意识转化为行为和能力。

再者，校长要有进取感。面对职业倦态，我们不能只求安稳，不思进取。进取心是校长应有的政治品质，不管从事哪项工作都需要有进取心。作为校长，所担负的责任重大，对工作就要始终保持一颗进取心，奋发向上，有朝气、有热情，无论在什么条件和环境下，都要坚韧不拔，执着追求。

再其次，校长要有亲和感。亲其师，才会信其道。一个校长如果高高在上，就会脱离群众，师生会对他敬而远之，因此，做一个有亲和感的校长，不但要学会发自内心的微笑，还要学会学会同情、宽容、赞美，真诚善待老师与学生，校长要走近师生多与他们交流沟通，感受他们的喜怒哀乐，参与师生的教育、教学、课外文体活动，做老师和学生的知心朋友。只有校长人格高尚、完美，才会对师生产生感染力、辐射力，教育效果也才会好。

最后，校长要有约束感。在防范职务犯罪培训时，市检察院副检察长培训教师时强调教师要廉洁执教。是啊，法律法规就像石头，如果你把它背在身上，会痛苦无比;如果你将它垫在脚下，它会帮助你站得更高，看得更远。有了约束感，校长就不会将权力占为己有。要有约束感，校长首先要学习和遵守国家法律法规，了解遵守学校各项

规章制度

参观，这次学习使我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了自己的责任和使命，进一步懂得了学校发展规划、校园文化建设、教师专业发展等在学校发展中的重要意义，也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。让我享受了一次心灵大餐，满载而归，同时也深受启发。

一、讲座内容丰富多彩，理论联系实际。

此次培训课程安排的内容充实，有针对性、实效性，着眼于提高校长和教师自身素养和学校管理实效出发，精心设计，内容丰富而科学，让全体学员受益匪浅，培训期间聆听了北京师范大学国培专家--易仁荣的讲座《勤于思考、善于思考》，张东娇的讲座《提升校长领导力的行动策略》，北京交通大学人文学院副教授—孔德力的讲座《儒家传统中教育的内涵及当代启示》，参观了北京市润丰学校，并听了全国十大明星校长70岁的校长)—卓立的讲座《实施素质教育，促进和谐发展》，北京师范大学教育学部教授-赵德成的《有效的教学评价》，鲍传友的《以文化建设引领学校发展》等等，易仁荣专家的讲座让我们明白，教师的专业发展在校内要靠质量，在校外要靠文章，质量加文章，双翅才能飞翔，作为教师要勤于思考，善于思考，要在“巧“字上做文章，人生就是先苦后甜，谁能坚持思考，谁就可能走在他人前面等。幽默风趣的张东娇教授的讲座让我们明白提升校长领导的行动策略，首先要以身作则，二是要共启愿景，三是挑战现状，四是使众人行，五是激励人心等，校长一定要把追随者变成领导者，这才是成功的校长。孔德立教授的讲座让我明白当代教育的问题和孔子与儒家传统的形成等问题。赵希斌的讲座告诉我们，高效与有趣的课堂该怎么处理，在教学内容的把握上应高、思、实、正、通，教学方式的把握应引、问、比、动、趣，并详细具体的进行了解说。

卓立校长的讲座给我留下了深刻的印象，校园设计有特色，能大胆改革和创新，学校特色明显。赵德成的讲座让我进一步明白教学评价在教学质量管理中的重要作用，以及应该摒弃或淡化的一些教学评价标准，我们不能穿新鞋走老路，不能穿新鞋走歪路。鲍传友的讲座从三个方面告诉我们如何以文化建设引领学校发展，一是要理解学科文化、二是要明白学校文化的构成、三是要如何建设学校文化，让我们明白学校文化是解释出来的，胡教授的讲座让我们明白教师要给学生更多的学习时间，教室应该交给各班学生自己去布置，要立德树人，让学生成为会规划人生的人，机会是留给那些有准备的人的，让我们明白未来五年影响教育的六大信息技术等，一周的学习，专家(师德师风学习

心得体会

二、培训形式灵活多样，提高培训实效。

这次培训以专题讲座为主，同时通过交流互动、研讨、参观学习等多种形式来达到培训目标。全体学员实地参观了2所学校，听取了学校在教育教学、教师专业发展、教学评价和校园文化建设等方面的经验，进一步了解到了创新管理的新方法和新举措，这对培养全体学员的实践能力、科学与人文素养及环境意识具有很大帮助，增添了学习的实效性。所有这些无不让我感动与佩服，帮助我学到了不少的知识和经验。让我们明白校长的引领可以让学校更有朝气。我们应在师生交往中发展自己，在借鉴他人中完善自己，在理论学习和管理实践中丰富自己。我们不仅学到了课堂评价方法，更新学校管理理念，而且，懂得如何更好地关爱、激励老师和学生，懂得如何培育校园文化。同时，切身感受到名校的校园文化，老师们渊博的知识，使我们进一步开阔眼界，增强学习意识。

三、加强学习，勤思考，善总结，促提升。

这次校长培训，时间虽短但收获颇大，专家们的精心设计贯穿于教学培训每个环节，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，办人民满意的教育。学无止境，我必须加强学习，学习国家政策法规，学他人之经验，夯实理论基础，转变观念，增强服务意识。建立科学管理体制，充分调动教职工的工作积极性，促进学校工作的健康发展，切实提高学校管理工作效率和服务质量。总的来讲，这次学习是一次洗脑，是一次充电，我将以实际行动扎扎实实的投身到工作实践中去，更新自己管理理念，为农村教育的均衡发展贡献出自己更大的力量，我相信，通过专家引领，自我反思，我的专业素养和管理水平将会提高，完善人格，在工作中做到热心、爱心、诚心、耐心、细心等，我将在今后的教育教学与管理为教育教学服务，促进我校更好更快发展!

管理学的收获与体会篇三

管理不仅是一种知识，也是一种实践;不仅是一门科学，也是一门艺术;它是科学性与艺术性的有机统一。

以下是我对管理总的看法：大至一个国家，一个社会，一个民族;小至一个企业，一个家庭，再者到一个人都处在管理的范围之内并含其影响;所以说管理充溢着整个人类社会。正如在管理学形成中提到，管理活动所引出的一切问题推动着社会的发展和人类的进步，这个推动力并将继续推动这个社会的发展，且长期影响着人类社会。总之，管理学是一门值得深入研究的并且对社会作出巨大贡献的学科，索然形成学派的时候较短;但是，对社会的贡献是不可限量的。对于这门学科，短短的几段文字表达、看书都是远远不足的，只有深入的学习，在工作实践中不断的改进、创新、累积和学习中国和外国的好的管理经验，这样才能走上成功之路，不断的实践才能完整的去体会、感受这一门博大精深的管理艺术。

总之，管理学是一门值得深入研究的并且对社会做出巨大贡献的学科，虽然形成学派的时间较短，但是它对社会的贡献是不可限量的，对于这门学科，短短的几段文字表述或只是看书都是远远不足的，只有深入的学习、实践，只有在失败中不断的改进、创新、积累和学习中国和外国的好的管理经验，这样才能走上成功之路，不断的实践才能完整的去体会，感受这一伟大而博大精深的管理艺术。

管理学的收获与体会篇四

在未来的日子里，我会一如既往地按照党员标准严格要求自己，始终保持思想上、行动上的先进性，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践党的宗旨，为永葆我党的生机与活力做出自己的贡献。在下阶段及今后的日子里，我决心进一步加强党的理论和知识的学习，提高党性修养，不断提高自己的政治思想觉悟和指导实际工作的能力，更加勤奋扎实的做好本职工作，永葆党员政治本色，为社会主义建设作出自己应有的贡献。

怀着无比激动的心情，我有幸参加了党校预备党员党课培训班!在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育，感觉自己的理论知识得到了进一步的提高。让我对党组织有了更深刻的了解，让我更加热爱我们伟大的中国共产党!作为一个预备党员，我更加坚定了为共产主义奋斗终生的信念。下面我想主要谈谈对__大新《党章》的学习的一点心得体会。

通过对新党章的学习，结合国家重大事件和对党的重大决策的学习、领会，更加深刻地认识到新党章的涵义以及对我们共产党员的职责要求，更加透彻领会到中国共产党是工人阶级的政党，是中国工人阶级先锋队组成，它由中国工人阶级的先进分子组成。中国工人阶级是中国最先进和最进步的阶级，因而成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心。中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，结合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士。

党章是党的全国代表大会通过党的最基本性的纲领文件，代表了全党的根本利益和意志，集中体现了党员先进性的基本要求，是党员和党的领导干部必须遵守的基本准则。

__大党章修改把科学发展观写入党章，要求全党同志全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

新党章关于党员的八项义务规定增加了认真学习三个代表重要思想的内容。将学习三个代表重要思想与学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论并列在一起，作为党员必须履行的重要义务写入党章。是新党章对党员义务的重要规定。学习实践三个代表重要思想，是新形势下强化党员的意识，增强党的观念、履行党员职责，保持共产党员先进性的前提条件和根本保证。

新党章在党的干部一章中，对领导干部提出了新要求，虽然仅增添了六句话，却使党的领导干部必须具备的基本条件，更加符合时代的要求。新党章提出了认真实践：三个代表重要思想，坚持讲学习、讲正气、讲政治。经得起各种风浪的考验的政治要求，而且提出了具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新的时代要求。

通过这次对新党章的学习和思考，对党员应具备的素质、应履行的义务、应享有的权利、应承担的责任有了进一步的明了和定位，对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解，同时也看到了自己的不足，如：对党的理论，政策，方针，学习的还不够深入，不够自觉;为人民服务的热情还不够高。在今后的学习和生活中我一定要按照党章的规定来严格要求自己，克服自己的不足，发扬和保持党的先进性。在以后的工作和生活中还应努力做到以下三点：

二、保持与时俱进的精神状态,善于学习,主动接受先进文化,用先进文化武装自己,并在工作中不断推动这一文化的发展和创新。

三、努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务:“坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。”从中可以看出,坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨,也是每一个党员所必须坚守的信念意识。但是我们为人民服务的手段,却必须善于变化,根据形势任务的发展需要做具体的改革,调整,变化和创新。我们必须把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来,既要有全心全意为人民服务的崇高思想,更要有联系实际,开拓创新的具体行动。对于从事房地产开发建设行业的我来说，就是要在认真扎实地做好工程技术工作的同时,不断动脑筋,想办法,积极开拓工作新思路,提高业务水平,为国家、为人民建设更多更好的住宅来提高人民的生活水平。这样才是更好地实践我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。

管理学的收获与体会篇五

管理学是一门学科，它研究的是如何有效地组织和管理人力、物力、财力等资源，以实现企业的发展和目标。在学习管理学的过程中，我深感其重要性和实用性。下面将从了解管理学的特点、应用管理学的价值、掌握管理学的方法、实践管理学的意义和管理学带给我的启示等五个方面来谈我的体会和认识。

了解管理学的特点是我们学习的第一步。管理学是一门综合性的学科，它涉及各个方面，如组织行为学、市场营销、人力资源管理、财务管理等，而且学科内容也是不断更新迭代的。管理学的研究对象是人，研究方法是科学实证和案例分析。管理学还有很强的实践性，它强调以实际问题为导向，通过理论知识指导实践操作，在实践中不断验证和优化理论。

应用管理学的价值是管理学教育的最终目的。通过学习管理学，我们可以系统地学习和了解企业经营的各种规律和方法，为企业的决策提供科学依据。管理学还可以帮助我们培养创新精神和思维方式，提高组织领导能力、沟通协调能力和决策分析能力。在现代社会中，能够应用管理学知识解决实际问题的人才非常受欢迎。

掌握管理学的方法是实践运用管理学知识的基础。管理学的方法主要包括：计划、组织、领导和控制。计划是指通过设定目标和制定详细的行动步骤来引导工作；组织是指形成合理的组织结构和分工，确保各项工作有序进行；领导是指发挥领导者的作用，激励和指导员工的工作；控制是指通过对工作过程和结果的监督和调整，使工作保持在预期的轨道上。正确地运用这些方法，可以提高工作效率和质量，实现预期的目标。

实践管理学的意义是将管理理论应用到实际工作中，检验和验证理论的正确性和可行性。只有通过实践，才能真正深入了解管理学的本质和应用。在实际工作中，我们要善于观察和总结经验，不断检验和优化自己的管理方法，并根据实际情况灵活调整管理策略。实践是检验真理的唯一标准，只有在实践中不断完善，我们才能不断提高自己的管理水平。

管理学带给我的启示是，管理的核心在于人，管理的目的在于效益。作为一个管理者，要关心员工的需求和感受，激发他们的工作积极性和创造力，使之在工作中实现个人价值。同时，还要不断追求效益和创造价值，以企业的利益为导向，推动企业的可持续发展。管理学教会我要做一个以人为本、注重效益的领导者，激发团队的活力和创新力，实现共同的目标。

总之，管理学是一门重要的学科，它具有实用性和综合性的特点。通过学习管理学，我们可以了解企业管理的规律和方法，提高自己的管理能力，为企业的发展和目标做出贡献。同时，在实践中不断验证和优化管理理论，培养创新精神和团队协作能力，实现个人和组织的共同发展。管理学带给我许多启示，让我成为一个优秀的管理者。

管理学的收获与体会篇六

为期三天的教育管理干部集中培训于2月10日落下帷幕。这是全县第四期教育管理干部培训，这次集中学习培训时间虽短，但主题明确，内容丰富(校长理念、教师管理、校长素质、学校规划、防范职务犯罪教育)，收获颇多。专家学者讲座让我们认清形势，开阔视野，丰富知识，增强使命，牢记责任，引领我们不断提高学校管理水平，推进现代学校建设，促进陵川教育事业均衡发展是此轮培训的宗旨。培训班特点之一是培训层次高，正如郑局长在培训班总结中所言，此次培训层次之高前所未有，特邀来讲学的既有高校专家学者也有来自一线的杰出校长代表，其中有中国教育学会常务副会长郭振有，晋中市教育局局长鹿建平，长期从事基础教育、学校发展战略、学校课程开发、课堂教学行为等领域研究的太谷县胡村小学校长，他们传递给我们的都是先进的教育理念与当今中国教育教学动态。王建宗、张引翔校长在长期的教育、教学管理中积累了丰富的经验，他们的讲座理论联系实际。此次能零距离的接触专家，亲耳聆听他们高屋建瓴的讲座机遇难得，受益匪浅;特点之二，内容丰富，“校长的发展新视野”让我们更清醒认识到实现“陵川教育复兴”，要靠底层一线校长脚踏实地履行使命;“学生第二”、“走好均衡发展的四步棋，做好提升质量的五件事”告诉我们作为一名校长要有思想，应该用哲学家的思维、辩证的眼光，客观理性地看待我们的教育管理，研究我们的教育管理，改革我们的教育管理，发展我们的教育;“今天，我们如何做校长”、“优化教师队伍，优质课堂教学”以一种全新的理念告诉我们:今日之教育做个好校长不容易，社会对校长提出了更高的要求，校长角色要有全新的定位，不仅要看到校长职业的特殊性，更应该注重校长个人修养的提升;“学校发展的智慧与行动”从宏观的角度罗列出学校种种问题存在的缘由以及破解之策，丰富的讲座内容好似一道“营养大餐”让我们品尝得有滋有味。特点之三，形式多样，撰写论文，集中听讲、认真笔记、撰写培训体会等让短暂的培训异常充实。

培训帷幕落下的同时，新征程的号角也已吹响，此轮培训在拓宽视野、丰富知识、接受信息、更新理念的同时，我想作为一名小学校长，身为学校管理者，我们如何以培训为新的起点?怎样立足岗位有作为?应该从有“感”做起。

校长首先要有方向感。方向感对一名校长来说至关重要，学校就是一艘航船，校长就像舵手，“对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风!”对校长来说，贯彻教育方针，实施素质教育，如何将学校办成师生向往的乐园是校长终身必修的课题。当今社会，物欲横流，整个社会异常浮躁，正处于社会转型时期，校长要坚守教育这方净土，永葆心灵的恬静与快乐，立足岗位，潜心投入，守土有责，心如止水，静下心来将学校事情做好。

其次，校长要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;一个没有责任感的校长谈何全身心投入教育事业?校长一旦失去责任感，必将在麻木中失去良知，学校诸多教育的怪现象也就会随之而生。增强责任感就要有责任意识，切不可有做一天和尚撞一天钟，得过且过的混沌状态。增强责任感要勤思考、善动脑、提升自身素质与管理水平将责任意识转化为行为和能力。

再者，校长要有进取感。面对职业倦态，我们不能只求安稳，不思进取。进取心是校长应有的政治品质，不管从事哪项工作都需要有进取心。作为校长，所担负的责任重大，对工作就要始终保持一颗进取心，奋发向上，有朝气、有热情，无论在什么条件和环境下，都要坚韧不拔，执着追求。

再其次，校长要有亲和感。亲其师，才会信其道。一个校长如果高高在上，就会脱离群众，师生会对他敬而远之，因此，做一个有亲和感的校长，不但要学会发自内心的微笑，还要学会学会同情、宽容、赞美，真诚善待老师与学生，校长要走近师生多与他们交流沟通，感受他们的喜怒哀乐，参与师生的教育、教学、课外文体活动，做老师和学生的知心朋友。只有校长人格高尚、完美，才会对师生产生感染力、辐射力，教育效果也才会好。

最后，校长要有约束感。在防范职务犯罪培训时，市检察院副检察长培训教师时强调教师要廉洁执教。是啊，法律法规就像石头，如果你把它背在身上，会痛苦无比;如果你将它垫在脚下，它会帮助你站得更高，看得更远。有了约束感，校长就不会将权力占为己有。要有约束感，校长首先要学习和遵守国家法律法规，了解遵守学校各项规章制度，树立法制意识。要有约束感，校长要时刻修身，不断提高个人修养。

管理学的收获与体会篇七

“在人类社会中，管理无处不在，无时不在。任何事情成也管理，败也管理。”虽然管理学是在人类社会开始工业化时才应运而生的，是一门年轻的学科，但是它发展得特别迅速，对人类社会的影响也空前巨大。管理是人类各种活动中最普通和最重要的一种活动。近百年来，人们把研究管理活动规律所形成的管理基本理论与方法，统称为管理学。自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了。由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，管理人员的任务也就愈发重要了。因此，管理者必须具有敬业精神和服务意识，还要有解决突发性事件的能力，最重要的是要靠得住，会办事，能共事，不出事等各方面的素质。

《管理学》这门课是本学期的选修课。作为一名工商管理专业的学生，学习管理是必不可少的，当初我选这个专业也是基于对这专业的兴趣，将来有意愿成为一个管理者，虽然可能多数是管理公司，但是多多少少也会面临人才问题，面对人才管理问题，曾听说过“天时不如地利，地利不如人和”，这句话也从侧面说明了管理的重要，因为，要留住人才，关键就在于管理，因此，必须要努力学好这门课。光阴似箭，时至第十二周，这门课也即将修完。

通过这学期对这门课程的学习，多少有了一些自己的心得体会。管理就是特定的环境下，对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到即定的组织目标的过程。作为当代大学生，无论学习的专业是否与管理有关，都应该好好学管理学，看看管理方面的书籍，因为管理学与我们息息相关，管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织，盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业，因此，学好管理学对于我们现在的学生工作以及以后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。

谈其事，必先谈其人。先说说我自己吧，我是学管理专业的，对于我来说这是一门专业知识课，我有义务学好它，虽然我上课偶尔会发下呆，走下神，但是不管怎么说，我是一定会努力学它的。再说说另一个人，自然就是我们的老师了，她这学期给了我们六个主题，让大家自己组队根据话题，寻找资料，制作ppt，然后让大家展示自己的成果，这种教学方法让我感到非常有意思，大家在自主学习中获得了很多书本上没有的知识，也增进了同学之间的友谊，同时老师和同学的距离也拉进了许多。经过这么长时间的学习，我对管理学这们功课还是有一些自己的心得和体会的，管理就是通过计划、组织、领导、控制等职能对组织资源进行有效的配置，以实现组织目标的活动。我觉得管理是无处不在的。无论是工作、学习，还是人际交往、自我发展等等，都会有意无意用到管理学的知识。不管将来会否从事管理事业，但可以坚信管理是生活各个方面必不可少的。管理学分为六篇，主要由计划、组织、领导、控制四大部分组成。每一篇都有特定的目标主旨。而计划是所有管理学职能中的首要职能，也让我有比较深的体会。

正如哈罗德·孔茨所言，“计划工作是一座桥梁，它把我们所处的这岸和我们要去的对岸连接起来，以克服这一天堑。”计划工作给组织提供了通向未来目标的明确道路，有了计划工作这座桥，本来不会发生的事，现在就可能发生了，模糊不清的未来也变得清晰实在。在日常生活中计划是无处不在的。大到美国政府的火星探测计划，小到我们身边的一次周末旅游计划。由此可见，计划几乎无处不在。首先就一个学生而言，他在学习中为了提高学习成绩，必须通过制定一份计划（或长期或短期）。然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划目标，取得成功。又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织；要不然这一辈子将碌碌无为。计划是任何一个组织成功的核心，它存在于组织各个层次的管理活动中。一个组织适应未来技术或竞争方面变化能力的大小与它的计划息息相关。并且，计划是指制定组织目标并确定达成组织目标所需的行动方案。计划工作首先就是确立目标，然后，使今后的行动集中于目标，并预测和确定哪些行动有利于达到目标，哪些行动不利于达到目标，从而指导今后的行动朝着目标的方向迈进。没有计划和目标的行动是盲目的行动。计划工作的基础是确定目标，计划工作的核心是决策，计划的关键在于实施。管理的其他职能只有在计划确定了目标之后才能进行，并且随着计划和目标的改变而改变。计划在管理职能中是处于首要地位的。现在有很多人认为“计划赶不上变化”，做了计划也只是在做无用功而已，所以他们都不愿意做计划。其实不然，我认为计划是为了有备无患，做了总比没做好。

然而，制定计划要具有预见性、针对性、可行性和约束性。就是在行动之前对行动的任务、目标、方法、措施所作出的预见性确认。但这种预想不是盲目的、空想的，而是以上级部门的规定和指示为指导，以本单位的实际条件为基础。计划一是要根据上级部门的工作安排和指示精神而定，二是针对本单位的工作任务、主客观条件和相应能力而定。总之，从实际出发制定出来的计划，才是有意义、有价值的计划。可行性是和预见性、针对性紧密联系在一起的，预见准确、针对性强的计划，在现实中才真正可行。如果目标定得过高、措施无力实施，这个计划就是空中楼阁，反过来说，目标定得过低，措施方法都没有创见性，实现虽然很容易，并不能因而取得有价值的成就，那也算不上有可行性。约束性，计划一经通过、批准或认定，在其所指向的范围内就具有了约束作用，在这一范围内无论是集体还是个人都必须按计划的内容开展工作和活动，不得违背和拖延。

其实在生活中，无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用。

大至一个国家、一个社会、一个民族，小至一个企业、一个家庭，再者到一个人都处在管理学的范围之内并受其影响，所以说管理充溢着整个人类社会。正如在管理学形成中提到，管理活动所引出的一切问题推动着社会的发展和人类的进步，这个推动力并将继续推动这个社会的发展，且长期影响着人类社会。在学习管理学中，其实管理学的理论都不难，难的是要把理论运用到实践中去，也就是理论与实践相结合。虽然我们现在还难以做到理论与实践紧密结合，因为我们还没有真正走入社会，走到工作岗位上去，但是我们可以在生活的点点滴滴中发现管理的痕迹，或者观察领导是怎么管理别人的，常动脑，多思考，多为以后做准备。

总之，管理学是一门值得深入研究的并且对社会作出巨大贡献的学科，虽然形成学派的时间较短，但是，对社会的贡献是不可限量的。对于这门学科，短短的几段文字表达、看书都是远远不足的，只有深入的学习，在工作实践中不断的改进、创新、累积和学习中国和外国的好的管理经验，这样才能走上成功之路。不断的实践才能完整的去体会、感受这一门博大精深的管理艺术。

管理学的收获与体会篇八

1.1.护理管理是以提高护理服务质量作为主要目的的工作过程。世界卫生组织（wh0）给护理管理做了如下定义：护理管理是为了提高人们的健康水平，系统地利用护士的潜在能力和有关其他人员或设备、环境和社会活动的过程。换言之，医院护理管理就是研究医院护理工作的特点，找出其规律性，对护理工作的诸要素，如人员、技术、设备、信息等进行科学的计划、组织、控制、协调，从而使护理系统达到最优运转，放大系统的效能，为病人提供最优的护理。护理管理水平在很大程度上决定了护理质量的高低。

1.2.病区管理是协作劳动的产物，以定量的医生、护士、卫生员和病人组成的病区，它以全员参与、通力协作的方式开展有目标、有医疗、护理活动，完成医、教、研三任务。对病区的人、财、物、技术、设备、时间、信息等运动过程进行组织、计划、协调、监督和控制，使病区的各项工作能有秩序、有效率的正常运转，以期实现预定的目标。

1.3. 我们分组跟着护士长上了两天班，在这短短的两天时间内，护士长首先详细的跟我们讲解了护士长的职责、日常工作内容的相关知识。其次，在护士长的带领、指导下，我们熟悉了护士长每天必做的的检查事项，独自完成了一次一级质控的部分内容。

2.1 .病房护士长的职责

2.1.1.在总护士长的的领导下和科主任的业务指导下，根据护理部及科内工作计划，制定本病房具体计划，并组织实施。

2.1.2.负责检查了解病房的护理工作，督促护理人员严格执行各项规章制度和技术操作规程，有计划地检查医嘱的执行情况，加强医护配合，严防差错事故。

2.1.3.参加晨会交接班及床头交接班，随同科主任查房，以便了解护理工作中存在的问题，并加强医护联系。

2.1.4.负责本病房护理人员的政治思想工作，教育护理人员加强责任心，改善服务态度，遵守劳动纪律。

2.1.5.组织本病房护理查房和护理会诊，积极开展新技术新业务及护理科研工作，对复杂的护理技术及新开展的护理业务，要亲自参加实践。

2.1.6.做到月月有重点，每季度完成科室成员的理论考核和操作考核。负责本科室护理工作年度计划和护理质量监测方案的制定、实施、检查和总结。

2.1.7.负责管理好病房，包括护理人员的排班、轮换、临时调配，病房环境的整洁、安全、安静、病人和陪护、探视人员的管理，各类仪器、设备、药品的管理。

2.1.8.督促本组工作人员做好各项消毒隔离制度和清洁卫生工作。

2.1.9.定期召开工休座谈会，听取对医疗、护理、饮食及卫生方面的意见，研究并改进病房管理工作。

2.2.护理人员管理

随着现代科学的发展，我国卫生制度的改革和医疗保险的实施，了解如何充分发挥人的作用越来越重要。因为只有抓好人员的管理，才能充分调动每个人的积极性，提高效率，做到人尽其才，才尽其用。护理工作具有高度的科学性和严密性，因此在人员编制管理上需要进行人才组织结构优化、配备合理，是不同年龄段、不用个性智能素质特长的护理人员能够充分发挥个人潜能，做到优势互补，以最小的投入获得的最大的效益，也同时发挥了人力资源的经济效能。要实现护理、临床、教学、科研的高质量目标，并根据各自完成任务的情况，与应该得到的报酬和待遇结合起来，从而充分调动人员的积极性，提高工作效率。

2.3.护理质量管理

着医院的临床医疗质量、社会形象和经济效益等。在医疗市场竞争日益激烈及人们生活水平不断提高的今天，如何把握护理质量管理的重点，确保护理质量的稳步提升，提高患者的满意度，是护理管理者的中心任务，也是医院护理工作的主要目标。护理质量管理的目标将致力于提高患者的生命质量和生活质量。护理质量管理应转变质量管理模式，在结合国情的基础上借鉴发达国家的经验，建立符合以服务对象的需求为导向、更加注重预防质量问题发生的质量管理指标和评价机制。以全面质量管理为基础，以健全的质量保证体系为核心，以信息控制为手段的护理质量保证管理，将成为21世纪护理质量管理的发展方向。

2.4.护理业务技术管理

护理业务技术管理就是对护理工作的技术活动进行计划、组织、协调和控制，使这些技术能准确、及时、安全、有效地用于临床，以达到高质量，高效率目标的管理工作。 医院护理业务技术管理的研究对象是医院基础护理工作和各不同专业护理工作的工作任务、工作特点、主要内容、技术要求和组织实施方法。 护理工作的服务对象是病人，除了有良好的服务态度外，主要靠护理技术。这就要求护理技术服务有别于其他生产各技术工作，除了要先进高效外，还要及时、安全、可靠、要协调性和连续性好。随着护理科学的发展，现代科学技术成果广泛应用于护理工作领域，护理工作的科学技术性要求越来越高。这就不仅要求护理人员本身要不断提高技术水平，而且也要求护理业务技术管理提高水平。护理技术水平在某种意义上讲对提高护理质量有决定性作用，护理技术水平的提高必须靠技术管理。只有对护理工作实行科学的组织管理，才能调动和发挥护理人员的积极性，合理使用技术力量，密切协同配合，以提高护理工作质量和效率。有效的、高水平的护理技术管理是实现帮助病人获得最佳健康水平这一护理工作基本任务的重要保证，是提高护理质量的重要保证。

2.5工作程序

在总护士长的的领导下和科主任的业务指导下，根据护理部及科内工作计划，制定病房具体计划，并组织实施。负责检查了解病房的护理工作，参加并指导危重、大手术及抢救病人的护理，督促护理人员严格执行各项规章制度和技术操作规程，有计划地检查医嘱的执行情况，加强医护配合，严防差错事故。负责病房护理人员的政治思想工作，教育护理人员加强责任心，改善服务态度，遵守劳动纪律。参加晨会交接班及床头交接班，随同科主任查房，以便了解护理工作中存在的问题，并加强医护联系。 组织领导护理人员的业务学习、技术培训及考核。计划请领本病区的药品、器材、被服和办公用品等，分别指定专人负责领取，保管和定期检查。定期召开工休人员座谈会，听取对医疗、护理及饮食等方面的意见，研究改进病房管理工作。

3.1优点

习，并提供充分的学习机会；各方面以身作则，成为护士学习的表率；建立健全科室各项规章制度，并充分利用奖励机制，提高护士的自我能动性。

好，真诚的关心病人，及时与病人沟通，为病人着想；关心尊重学生，协助指导、帮助学生，提供更多的学习机会。

3.1.3病房工作制度明确，各班职责清晰，各项规定符合科室实际情况，可操作性较强，符合病人的需求。

3.2不足

适应冬夏季的需要；冬季暖气开放后，病房比较干燥。

3.2.2.非一次性物品清洁消毒不彻底。

3.2.3.护士自我保护意识不强。

3.2.4.护士长不在的时候，护士比较松散，自我管理意识不够。

境管理条例，医护人员应该执行，病人则要良好的配合，针对医院硬件设施方面，医院管理人员要定期进行电路检查，排除安全隐患，在夏季应该配置薄毯一套以适应季节的变化，冬季暖气24小时开放使病房空气干燥，病房应配置空气湿化器。

达到消毒灭菌的目的。

在配制一些特殊的药物时护士也应佩戴手套防止对医护人员自身的伤害同时也防止污染无菌物品。

的更好，而不是迟到早退，作为护士长的左右手应该时刻提醒自己的工作职责，年资深的护士应该给年轻护士做好榜样，年轻护士也要懂得向年资深的护士学习，建立上下班签名制度，由上一班同仁进行监督，每月进行奖惩制度，提高护士工作的积极性。

我们实习小组在风湿免疫科有幸跟着徐护士长进行护理管理实习。虽然只有短短的一天时间，但我们仍受益匪浅。在不了解护士长工作之前，同学们都很羡慕护士长这个职位。因为在我们眼里，护士长工作轻松，受人尊敬，工资待遇好。其实不然，我们只看到了一些表象。护士长的工作既有控制大局的护理计划、组织、指挥工作，也有琐碎的护理质控工作。

良好的工作计划是前提，一名优秀护士长的心中一定有一份不错的工作计划，这样她才能有条不紊的处理各项工作。通过一天的学习，我们初步了解到护士长心中有一份合理科室发展发展计划及人才培养计划等。良好的组织能力是一名管理者必备的。工作中善于发现人才、尊重人才、知人善任，做到事得其人，人尽其才，才尽其用，容人之长，用其所长。护士长对药品、设备定人管理，定期检查，满足科室日常工作及抢救应急需要；将病区分为两小组，并任命两位年资高的护士为组长，进行责任制管理。在护士长有效的组织管理下，科室的各项护理工作完成的较好。护理质量控制是护理管理者工作的重要部分。进行质控就是为了发现护理工作中的一些问题，然后反馈，并进行改进，从而不断提高护理质量。护士长是一级质控的执行者，一级质控是一份比较琐碎的工作。通过护士长的细心讲解，我们发现她每月要检查大约二十几项工作。为了不漏掉任何一份，护士长将它们一一罗列，制成表格，并记载完成情况。护士长奖惩分明，并根据现实情况制定各种激励机制，以提高护士们的工作积极性。徐护士长是一个学习型角色。她注重自身学习，不断拓展自己的知识面和提高自己的专业水平。同时她鼓励科室的护士们学习，尽力为他们创造更多的学习机会和良好的学习环境。护士长还教导我们要继续学习英语，给自己创造机会走出去，去学习更科学先进的知识和技术。

通过这次学习，我们对护理管理工作有了初步了解。感谢护士长给我们这次难得的学习机会，我们收获颇多。徐护士长是一名优秀的管理者，是我们学习的榜样，是我们努力奋斗的目标。

管理学的收获与体会篇九

有一次开会，张科长感触颇深：会议时间定在上午8点，张科长准时来到会议室，却发现会议室的门都没有打开，一直等到8点半，秘书科的小王才过来开门，看到张科长一个人在那里等着，小王很奇怪张科长为什么来得这么早，他抱歉地说：“不好意思，会议室的钥匙是由秘书科负责保管，但是科长也没有规定具体由谁负责，今天要开会，科长让我来开门，我也不知道钥匙在哪儿，这不，找了好久才找到。不过您也未的太早了，按以往的情形，不到9点人来不齐呢。”果然，又过了10来分钟，人们才三三两两走进会议室。9点半主任宣布开会，并指定由小李做会议记录，小李有点不高兴，“我又不是秘书科的，为什么让我做记录！”当然，说归说，小李最终还是承担了记录的任务。

会上领导布置新一年的`任务，许多人都认为自己担负了不该承担的工作，所以争论得很激烈。会议一直开到中午12点还没有完，吃完工作餐后接着开会。看见没争出个什么结果来，主任发话了：“都不要再吵了，在座的各位大多是共产党员，共产党人是不怕吃亏的，多做一点少做一点有什么关系呢！就这么定了，今年各处室的工作就按我们领导班子定的任务来分配”。

散会了，张科长总感到有哪里不对劲，觉得该向主任提提建议，但问题究竟出在哪儿呢，他一时半会儿还没有想明白。请你结合所学知识对该案例进行分析。

管理学的收获与体会篇十

进入电大后，开始学习管理学，学习管理学基础心得体会。以前对于管理只接触过一些断断续续的概念，不是很全面了解。经过半年的系统学习下来，我有了不少收获，以前工作中接触过的一些管理培训思想都通过逐步学习而全面一一对应起来。

通过学习，我发现这门学科涉及面非常广。而有效的管理，是没有一种固定模式的。首先摆在第一位的必须是结合实际，对不同的情况，不同的目标，都会有很多个管理的选择，而我们则要从中选择出一种最有效，最节约，又或是最易实现的办法。于是，我们必须要首先明确一个最核心最本质的目标。对于企业管理，那就是投入最小成本换取最多的回报，而工作和人是管理的两个重要部分。

对于工作，所有的企业都是由无数人来担任无数职位然后形成的，因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式。同时每一个职位的人，不论是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的计划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计划安排好。单从工作的角度看，如果一个企业的组织结构达到了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报。现实中这是不可能的，因为永远找不到一个最完美的工作方式，同时实际情况也是变化万千，现实的要求在不断改变，如果要“最完美”，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实的。因此管理学家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一个“最完美”。在这方面，20世纪初出现的科学管理思想有着很大的成就。泰勒提出的科学管理思想，包括确定合理的工作标准、工作方法标准化、合理配备工人、实行有差别的计件工资制、实行职能工长制。这些理论本身对有效管理起了很大作用，同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而提高效率。每一个管理者都应该从科学管理思想中收获更本质的内容，那便是通过科学有效的管理，使人们的工作效率不断提高。泰勒在这一方面只是为人们开了个头，后来的管理者需要发挥创造力，面对各种情况，科学理性地设计组织结构、工作方式等，从而使效率达到最大，心得体会《学习管理学基础心得体会》。这便是对于工作的一部分，当然不只是科学管理思想对其有积极作用，但最终目标还是通过调整工作，来使效率达到最大。

第一部分无疑是管理中最重要的部分，然而如果没有第二部分的话，第一部分无疑会大打折扣。

这第二部分是对于人。如果说对于工作的设计和调整是属于比较固定和硬性的话，那么对于人的工作是充满弹性和不固定因素的。因为人和工作工具是不同的，人的心理和生理上的各种因素会影响人工作的效率。如果想提高工作效率，对人的关注是绝对不能忽视的。如果不这样，光靠改善第一方面内容会使其效果大大降低。如果长久忽视对人的关注，则会产生更消极的影响。对于人，管理者要做到的是，使人的工作效率达到最大，这需要人对工作有很大的积极性，并且一切工作因素都是利于人发挥出他们的最大工作效率。工作环境、人际关系、人文气氛等方面都是非常重要的。在这一方面，梅奥的人际关系学说开创了这一领域。他通过着名的霍桑实验，提出了与科学管理不同的新概念，包括社会人的假设、士气的概念、非正式组织。梅奥的理论使人们开始关注工作中的“人”。一个和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工人、一股积极向上的工作风气，能产生的工作效率将会很大地超过一般情况下的工作环境。这一方面显然不同与工作方面，充满着很大的弹性和变化，也对管理者有更高的要求。不同类型的管理者或许会营造截然不同的工作环境，即使是优秀的管理者也是一样。好的工作环境没有特定的标准，只要能更好地促进人们工作就算是。管理者需要有很强的人际交往和沟通能力，才能把对人的工作做好，这一点也是相当的不容易。总的来说，对于人这一方面，虽然不及对于工作那一方面重要，但是它产生的效果可能更显着，同时也会给一个企业带来一些不能靠改善工作带来的内容。

我认为企业中的管理，大致可分为这两个方面的内容，对于工作和对于人。而管理所包括的计划、组织、控制、激励、领导五方面工作，都可以包含在这两方面的具体任务之中。管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的能力，同时其具体操作方法又不局限和拘束，需要有很好的创造力。学习管理学，我想不光是要学习管理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的提高自己，更要在实践中去发现问题，研究问题。管理学也是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科，并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。

以上是我管理学学习半年来的一些认识，短时间内也很难思考得很全面，因此先写下这这篇心得，算是自己学习的一个阶段性总结吧，进入了这个领域才发现这是片无比广阔的天空，我要广泛的涉猎管理学以及与管理有关方面重要书籍，在日常的管理工作中结合实际进行实践，以取得更多的收获。

管理学的收获与体会篇十一

管理学作为一门学科，在现代社会中极为重要。在我的学习和实践经历中，我对管理学有了深刻的认识和体会。管理学的核心理念和理论不仅能够指导组织运作，还能够帮助个人提升自我管理能力。在本文中，我将分享我对管理学的认识心得和体会。

第二段：认识管理学的重要性。

管理学对于组织的成功至关重要。通过学习管理学，我深刻认识到一个组织的成功与其良好的管理密切相关。管理学为组织提供了指导组织各项活动的理论和原则。例如，组织的目标理论为组织提供了明确的方向，资源管理理论使组织能够更加高效地利用有限的资源，决策理论为组织提供了决策的方法和工具。管理学的知识和理论可以帮助管理者更好地分析和解决组织中的问题，提高组织的运行效率和竞争力。

我在学习管理学的过程中，结合实践经验有了更深刻的体会。在我的实践工作中，我经历了很多管理挑战，如团队合作的问题和决策的复杂性。通过学习管理学，我掌握了有效的团队管理理论和方法，学会了如何激发团队成员的潜力，解决团队冲突，并提高团队的整体表现。另外，我还学到了决策理论和方法，通过系统化的分析和决策，我能够更好地面对工作中的抉择，并做出明智的决策。这些管理学的理论和方法在实践中发挥了重要的作用，帮助我解决了实际问题，提升了工作效果。

第四段：个人管理能力的提升。

除了组织层面的认识和实践，管理学还对个人的发展和管理能力的提升有着重要的影响。管理学的原理和方法帮助我更好地了解自己，并提升个人的自我管理能力。比如，学习了关于时间管理的理论和方法，我能够更好地规划和利用时间，提高工作效率。另外，学习了关于领导力和沟通的理论和方法，我能够更好地与他人合作，提升自己的领导力和影响力。管理学的知识和理论对于个人的职业发展和个人成长都起到了积极的促进作用。

第五段：对未来的展望。

通过对管理学的学习和实践，我对未来有了更清晰的展望。我意识到管理学是一门不断发展和演进的学科，我需要不断地学习和更新自己的知识。我希望能够通过不断深入研究管理学的相关理论和实践，提升自己的管理能力，并在未来的工作中做出更大的贡献。我还希望通过运用管理学的知识，为社会和组织带来积极的变革和创新，推动组织和个人的持续发展。

总结：

管理学的认识心得和体会使我深刻认识到其在现代社会中的重要性，并通过学习和实践得到了更具体的体验。我不仅从中获得了解决问题的方法和技巧，还提升了自己的管理能力和个人发展。管理学作为一门学科，对于组织和个人的成功发展都起着重要的作用。我对未来充满了希望和动力，期待能够在管理学的指导下，为自己的成长和组织的发展做出更大的贡献。

管理学的收获与体会篇十二

近期，进一步学习了管理学的相关知识，结合工作实际，作了一些思考，有了一些感悟。

20世纪初泰勒提出的科学管理思想，包括确定合理的工作标准、工作方法标准化、合理配备工人、实行有差别的计件工资制、实行职能工长制。这些理论本身对有效管理起了很大作用，同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而提高效率。梅奥的理论使人们开始关注工作中的“人”。一个和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工人、一股积极向上的工作风气，能产生的工作效率将会很大地超过一般情况下的工作环境。

一个企业或一个单位、一个部门的管理，其实都差不多，关键就是对于工作和对于人的管理。而管理所包括的计划、组织、控制、激励、领导五方面工作，都可以包含在这两方面的具体任务之中。管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的能力，同时其具体操作方法又不局限和拘束，需要有很好的创造力。学习管理学，我想不光是要学习管理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的提高自己，更要在实践中去发现问题，研究问题。管理学也是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科，并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。

随着教育体制及其新课程改革的不断深入，开发利用好学校教师队伍这个重要资源，使之适应教育改革的需要，更好地为学校全面实施新课程改革、提高办学效益服务是教育管理者一项极其重要的工作。

现代教育管理学认为：学校管理的主体是人，客体也是人。正确处理人与人的关系，是学校管理的核心。教育系统的管理要从调动教职工的积极性、能动性着手，将人放在管理活动的中心，一切管理措施和制度都以充分发挥人的潜能为出发点，真正实施人本管理。

一、营造和谐环境，增强队伍凝聚力。

教师队伍的凝聚力是一个学校综合实力的重要标志，也是学校人本管理的重要目标和价值体现。管理的最高境界是学会安人。“管理”，管事理人，达至安人，通俗地说就只是即使你不在单位、不管人，大家也能做得很好。我想可以从以下几个方面入手：

一是尊重教师，营造尊重人的环境。马斯洛的需要理论认为，尊重与需要是一个人的基本需求，每个人都有自尊心，在内心里都有被尊重、被理解、被肯定的需要。中国古代的：“宁可站着死，也不跪着生”，“士为知己者死”等思想，正是充分体现了尊重人格的巨大力量。校长心中装着教师，教师的心中自然装着校长，装着学生、装着学校。

二是了解教师，做教师的知心朋友。校长应该经常与教师们面对面地进行深度会谈，广泛征求教师在思想、工作、学习、生活及对学校发展等方面的意见和建议，充分把握教师的思想状况、工作需要和发展要求，及时解决教师遇到的困惑和困难，为学校工作的顺利开展提供保障。

二、完善管理制度，调动教师积极性。

过去，尽管我们也强调教师是学校的主人翁，管理要以教师为主体。但是，在学校管理中，还是过分地强调科学管理，强调量化考评，以不合乎人性的严格制度,冷冰冰、硬梆梆的僵硬数字去约束教师，使教师工作的主动性、积极性和创造性受到严重的挫伤。这种管理，其本质还是一种见“物”不见“人”的非人本管理。我们在学校管理中努力地从教育以及人生命发展的角度出发，不断地改革和完善各种规章制度，充分调动广大教师的工作积极性。

第一，关注各项规章制度的形成。凡是学校的重大活动或政策，都由全体教工共同决策而形成。学校在出台一项新决策时，首先提交校行政会议讨论，再打印成初稿，征得全体教师的基本同意，最后在教代会上由教工代表表决通过。

第二，重视制度、规划的执行情况。每学期的期初、期中、期末，学校可以发放一些意见征求表，收集广大教职工对学校新出台或修订后的规章制度的意见和建议。

三、实施名师工程，促进教师的专业发展。

学校是教师终身工作的地方，也是他们实现人生价值的一个重要场所。教师队伍专业水平又是学校办出效益和提高教学质量的关键。教师必须是学生全面发展的培养者，民主师生关系的建立者，学生学习课程的指导者和学生奋进成材的奠基者，必须时刻注重发展自身的创新能力和个性特色，不断丰富和完善自我，提升生命的价值。

首先，强调学习，鼓励进修，提高教师学历及业务水平。教师要给学生一碗水，自身仅有一桶水还不行，必须要使自己成为一条奔腾不息的知识河流，才能适应社会发展的需要。新教材对教师专业知识体系提出更高更新的要求，教师要熟练驾驭新教材，提高教学质量，就必须不断学习，丰富知识储备，更新和优化知识结构。要关注学科以外的知识，由单一型转变为多面手，在课堂教学中引入时代的活水。

其次，立足当前，培养骨干，提高学校整体师资水平。骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，在一定程度上决定了学校教育教学的质量。

再次，狠抓教研，出新举措，引领教师走专业之路。教研教改工作是实施素质教育的先导，是推进新一轮课改工作的重要环节，是提高教育教学质量的重要途径。学校应该积极为教研教改活动提供资料、经费和条件，以教研组为单位，发挥群体攻关的优势，以公开课、观摩课为突破口，进行新课程改革的系列教学研究。

人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标。作为教育的管理者，我们要紧紧抓住时代赋予的良好机遇，坚持“以人为本”的理念，以教师的发展为本，努力把学校办成教师实现人生价值的绿洲。

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