心得体会是在自己经历过程中的得失与收获的基础上总结出来的。写心得体会时，我们应该注重事实和细节，用具体的例子来支持我们的观点和体会。心得体会的写作风格因人而异，以下是一些不同风格的范文供大家选择。
教师专业科目培训心得体会篇一
我有幸参加了这一次中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这一次给我的感受最深，这一次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。
首先在这一次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这一次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这一次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。
其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。
认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。
第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。
听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考;为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这一次学习的新理念落实到课堂教学中，在实践中获得成长。
教师专业科目培训心得体会篇二
教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的转换。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
教师专业科目培训心得体会篇三
10月8日我来到了河北科技师范学院秦皇岛校区参加为期两个月的“中职学校骨干教师国家级培训”。能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名校名师的谆谆教诲，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的学习。两个月的学习使我收益匪浅，感受颇深，学到了本专业的前沿知识，吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教学理念，开阔了视野。同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，下面我就把我两个月的学习情况和心得向各位领导和老师汇报一下：
1、理论学习：学校本着提高我们骨干教师专业技能的初衷，为我们开设了财务管理、管理会计、会计核算技能、税收理论与实务、财务软件等一些前沿的专业课程。及教育教学研究法、时代课程与教学、会计专业课程教学法等关于中职学校教师在教育教学过程中一些新的理念及方法的课程。印象最深的是用友公司老师主讲的“erp沙盘”课程，老师将全班分成6个组代表6个企业，每组5个人，每个人分别扮演ceo、财务经理、采购经理、生产经理、销售经理不同角色。然后模拟企业开始生产经营。当我们组完成第三年的生产经营时，企业达到了发展的鼎盛时期在市场上占有明显优势。这时每个学员都具有相当的成就感。这样的学习非常充实让我们深入体会到一个企业在供产销、人财物等各个方面的管理。曹老师主讲的德国的“双元制”职业教育，以精湛的理论阐述及鲜活的实例，使我的教育教学观念发生了很大的变化，为我立志成为双师型人才指明了方向，也更加坚定了自己服务于职教事业的信念。现在都倡导终生学习观，作为双师型教师更应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐，不断吸取新鲜养份，为学生提供源源不断的知识源泉。只有这样才能满足教学工作的需要。
2、实践活动：这次培训学校组织我们去开滦煤矿和恒信会计师事务所参观考察。进入到具体单位参观、学习和老总、财务总监、工程师、员工进行零距离交流。这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识，同时表达了学校需要企业为我们做些什么事，现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料，为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。一方面坚定了我们办好职业教育的信心，另一方面也使我们专业教师更加清楚地了解市场对人才的具体需要，也就为我们在教学中对学生知识的传授以及思想教育更加有针对性。使我们认识到市场经济下的职业教育也必须要了解市场，分析市场，紧跟市场，才能使培养的人才满足市场需求，最终使我们的人才走向市场。
非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全国各个省市的一线骨干教师，两个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。两个月建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但这两个月在秦皇岛河北科技师范学院一起学习的经历，将会像一曲催人奋进的号角，激励着我勇于探索不断创新，百折不回地实现自己的梦想。
通过两个月的国家级骨干教师的培训学习，我感觉自己在专业知识上提高很多，取得了一定的收获1、撰写了4000字的论文题题目是：“行为引导型”教学法及其在“模块”教学中的应用。文章系统地讲述了随着我国职业教育的快速发展，传统的教学方法已不能满足现代职业教育对综合职业能力培养的要求。“行为引导型”教学法具有其先进性和实用性，引进和借鉴德国“双元制”职教模式中“行为引导型”教学法，必将会促进我国职业教育的改革与发展。2、运用所学内容与多年的工作实际完成一份4学时的《基础会计》教案并进行了试讲，试讲效果良好。3、学校微机室每晚上7-9点向学员开放，提供网络及微机服务。在这段时间里我建立了自己的博客也写了一些学习及生活的体会方面的文章。4、学校开放乒乓球室我们课余时间可以打比赛达到了锻炼身体的目的。5、学校利用周六周日时间组织我们去了山海关、老龙头、集发农贸观光园，看到了美丽的秦皇岛在改革开放30年来取得的巨大变化。
在这两个月的学习中我的实践能力和专业知识都有了很大的提高。我深深感到我们职业教师的实践能力在教学中是很重要的。因为我们肩负着培养技能型人才的重任，只有我们教师的素质提高了，才能培养出更多合格的中职毕业生。路漫漫其修远兮……这两个月是我工作和学习的一个“加油站”,两个月的学习生活给我补充了更多的营养。时间虽短，但它使我学到的很多;时间虽短，但它会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段时光!对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做，我们要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，在今后的职业教育工作中做出自己的贡献，做一名真正的骨干教师。
教师专业科目培训心得体会篇四
近年来，随着社会的发展和对人才需求的不断增加，中学开始加强对学生专业科目的培训。作为初中生，我也积极参加了这类培训班，并取得了一定的成绩。通过这次经历，我深感培训对我个人发展的重要性，并从中获得了一些心得体会。
第二段：培训的意义和收获。
我参加的初中专业科目培训主要涵盖数学、物理和化学等科目。通过系统的学习和专业的指导，我在这些科目中的知识水平和学习能力得到了显著提升。同时，培训还帮助我建立了更扎实的基础知识，为我未来的学习和发展打下了坚实的基础。而且，这些科目的培训还培养和锻炼了我的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，使我在其他学科的学习中也受益匪浅。
第三段：培训的方法和策略。
在培训中，我发现掌握科目的基础知识是非常重要的。因此，我努力跟上老师的教学进度，并在课后进行及时的复习和巩固。我还尝试了以试题为主的学习方法，通过不断的练习和解题，提高了自己的应试能力和时间管理能力。此外，每次培训课程结束后，我都会与同学进行教学内容的讨论和交流，互相促进学习和进步。
第四段：克服困难和挑战。
在培训过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先是学习内容的难度。对于一些理论较为复杂、抽象的科目，我需要耐心地理解和掌握，有时还需要请教老师和同学。其次是时间安排的困难。由于培训班和学校的课程存在冲突，我需要合理安排时间和任务，确保学校学习和培训学习的并行。最后是学习动力的保持。整个培训周期较长，有时缺乏新鲜感和激励，需要我不断调整心态，保持学习的兴趣和动力。
第五段：总结和展望。
通过参加初中专业科目培训，我收获了知识和能力的提升，同时也克服了一些困难和挑战。在今后的学习和生活中，我将继续秉持着良好的学习态度，不断努力，提升自己的学习能力和综合素质。我相信，通过自身的努力和培训的帮助，我能够更好地适应并胜任未来可能面临的学习和工作挑战。同时，我也会积极鼓励身边的同学参加这类培训，共同提高，共同进步。
教师专业科目培训心得体会篇五
水利专业是一门涉及水资源管理、水利工程设计与施工等方面的学科。在水利专业的学习过程中，各种科目的培训是非常重要的。我曾经参加过一次水利专业科目培训，这次培训给我留下了深刻的印象。通过这次培训，我对水利专业有了更加深入的了解，也明确了自己未来的发展方向。下面，我将详细描述这次培训的收获和心得体会。
第一段（导入）。
在水利专业科目培训中，我首先接触到了水资源管理这门学科。我们从理论到实践，全面了解了水资源的特点、供求关系以及管理方法等。通过学习，我深刻认识到水资源的重要性，以及水资源管理在推动可持续发展和人民福祉方面的作用。这个培训过程让我领悟到水资源管理的重要性，以及在未来工作中应该如何高效地利用和保护水资源。这对我未来从事水利工作起到了指引作用。
第二段（提供具体的学习内容）。
培训的第二部分，我们学习了水利工程设计与施工的相关知识。我们通过实际的案例研究，深入了解了水利工程设计与施工的过程和方法。我们学会了如何根据地质条件和水文特征进行科学的设计，以确保水利工程的安全和可持续性。我们还学习了施工管理的技巧，包括人员组织、物资管理和工期控制等方面。这次培训不仅使我对水利工程有了更深入的了解，还提高了我的实践能力和问题解决能力。
第三段（总结收获）。
通过这次培训，我收获了很多。首先，我加深了对水利专业的认识，进一步了解了水利工作的重要性和挑战性。其次，我学到了很多实用的知识和技巧，为我未来的工作奠定了基础。最重要的是，我认识到水利工作是一项充满责任和挑战的事业，需要具备坚持不懈的精神和艰苦奋斗的意识。这次培训对我来说是一次宝贵的机会，让我更加明确了自己未来的发展方向。
第四段（对培训内容的评价）。
整体而言，这次水利专业科目培训的内容很丰富，涵盖了水资源管理、水利工程设计与施工等方面。培训班的教师都是经验丰富、专业知识过硬的专家，在教学中注重理论与实践相结合。培训过程中，教师和学员之间的互动和合作气氛很好，大家都积极参与讨论和分享经验。这种培训方式既注重学术水平的提高，又注重学生综合能力的培养，使我们在短时间内获得了丰富的知识和经验。
第五段（总结感受）。
通过这次水利专业科目培训，我受益匪浅。我对水利专业的认识得到了提升，对自己未来的职业规划也更加明确。我深刻认识到水利工作对社会发展的重要性，也更加意识到自己的责任和使命。我将继续不断学习和提升自己，努力成为一名优秀的水利专业人才，为社会的可持续发展做出自己的贡献。这次培训是我职业生涯中的重要里程碑，我将倍加珍惜并持之以恒地学习和实践。
教师专业科目培训心得体会篇六
语文专业科目培训是指针对中小学语文教学中必须掌握的知识点和教学技巧进行的专项培训，旨在提升语文教师的教学能力与水平，使其能够更好地促进学生语文素养的全面发展。随着时代的发展和社会对教育质量的要求越来越高，语文教育越来越受到重视。在这种背景下，参加语文专业科目培训已成为中小学语文教师提升自身能力的重要途径之一。
第二段：语文专业科目培训的收获
参加语文专业科目培训，我感受到了很多。首先，通过听取专家讲座和与同行交流，我对语文教学的理论和实践有了更深入的了解，掌握了更多的教学方法和策略，在课堂上能够更好地指导学生学习。其次，语文培训班集中学习和研究某一领域的内容，有助于思考问题的深入。最后，参加首届“七彩童书杯”语文教育论坛，我获得了更多与语文教学相关的信息，了解到了很多国内外的新理念、新技术和新方法，有助于我更好地提升语文教学水平。
第三段：语文专业科目培训中的自我提升
在培训中，我还发现了自己的不足之处。我发现自己在教育教学方面的知识体系和思路还不够完整，需要不断学习和更新；同时，在实际教学中，我发现自己存在指导学生的方式和方法上的问题。通过培训，我深刻认识到了这些问题的严重性，并开始尝试去改进和改变。我的教学方法也越来越富有创意，更容易引起学生的兴趣。
第四段：语文专业科目培训的启示
参加语文专业科目培训，我不仅提高了自己的专业知识水平，还有了很多启示。首先，作为语文教师，我们要加强自身素养的培养，不断地更新学科知识和教学理念，把自己培养成为一个具有高度责任感的教育工作者。其次，我们还需要注重学生心理健康，倾听学生的声音，尊重每个学生的个性差异，不断提升学生的自主学习能力。最后，我们还需要不断探索教育的本质，探索语文教育的新思路和新方法，把语文教育做得更好。
第五段：结论
在语文专业科目培训中，我们不仅更新了教育思想、充实了教学储备，更重要的是，我们在教学实践中能够更好地运用这些理念和方法去实现一次次优质的语文教育，为学生的全面成长提供了一个高效的平台。因此，我相信，只要我们不断学习和探索，用心去做每一步，我们一定能够在语文教学领域越走越高。
教师专业科目培训心得体会篇七
芳菲三月，繁花满树，温暖的春日阳光倾通过窗户洒在面前的桌子上。今天是3月6日，一个与往常不一样的星期天。我们在学校的阶梯教室迎来了教师专业素养提升专题培训活动。
上午，特级教师、教育部名师工作室主持人小睿老师给我们分享了精彩的讲座《做有思维力的语文——以小学语文句群训练为例》。张老师首先指出，当今的语文教学课堂上师生之间的问答大多是碎片式的.，大部分学生基本上只是一句话一句话地说，表达能力好一点的学生可以流畅地说上三两句话。学生的语言表达缺乏逻辑性、丰富性，使得作文也常出现思维紊乱、言不达意，没有中心的情况。接着她解释了什么是句群训练，并借助生动的教学课例，阐述了如何通过“读——归——移”“三步教学法”来实现句群训练，锻炼学生的语言表达能力，提升语文思维力，提高语文核心素养。
下午，来自马鞍山当涂县太白中心学校的张老师充满激情的讲座《敢问路在何方——教师专业成长》，让我深受触动，感动、还有一点心动。张老师的讲座没有花哨的ppt、没有刻意打造新名词，只是以她自身的专业成长为例，分享了作为一名普通的教师如何通过阅读、培训以及写作等途径来实现自己成长。
两位专家老师，一个引导我们该“如何教”，一个反思我们要“如何学”，她们的讲座，正是当下的我最需要的“雪中碳”。
“如何学”这个问题，其实我心中也有答案，只是我怕，怕读那晦涩难懂的教育专著，怕绞尽脑汁地写论文，怕在各种培训中忽略对孩子的陪伴……于是，就在这各种各样的“怕”中继续碌碌无为。反观张老师，她在灯下不知道“啃”了多少本教育教学专著，她要求自己三天必须写出一篇文章投稿，她为了准备比赛，几个晚上可以不睡觉……她就这样，像一颗种子积极主动地生长，正如她所说的“只要你愿意，没人能阻挡你成长的步伐！”对比之下，我是何等惭愧！但，我又是何等地幸运，能亲耳聆听她的成长经历，激发我生长的动力。
春天，是生长的季节。让我们像张云娟老师一样做一颗种子，安静地生长，主动地生长，勇敢地生长，快乐地生长，持续地生长！
教师专业科目培训心得体会篇八
八月二十四、二十五号两天，我有幸听了坊子区优秀教师纪xx老师、孙xx老师、李xx老师和李四位优秀教师的精彩报告，我感觉受益匪浅，回家后，我将这四位教师的将肯内容认真的梳理了一遍，我总结了以下几点共同规律：
这几位老师之所以能够取得一定的成绩是因为他们有着良好的心态，她们有一颗宽容心、有强烈的责任心。当我看到纪晓菲老师把班主任工作做到如此精细时我赞叹不已。她能够细到将学生的笔记本上标上页码，防止学生养成乱撕纸和浪费纸的坏习惯；她能够细到跟同学们讲明铅笔不能两头销，以防造成不必要的伤害；她能够细到跟同学们讲明上课时凳子应该如何放，如何坐，以防影响学生们课堂的听课效果……这些细节成分的证明了纪老师心中始终装着学生这样的老师能不成功吗？当我看到李虹霞老师的上课视频，看到x面对超负荷的工作量所表现出的从容和欣然接受时我更是发自内心的敬佩，因为她知道，她不是给校长干的，不是给教育局长干的，不是给学生干的，而是给自己干的！今天，我正在外面玩得开心，看见妈妈忙里忙外地做着家务，豆大的汗珠在她的头上打着滚儿，我想：妈妈肯定累坏了，于是我就跑到妈妈面前，关心地问："妈妈，我来做吧，"妈妈开心地对我说"那你就去扫地吧"。
李xx老师在普通话方面比较出色，她培养出的学生在朗诵方面取得了可喜的成绩。因此，我们要想让自己的学生表现好，首先自己必须要做到足够好，一定要让学生信服，学生愿意让我们交。
通常我们在上课之前师生问好时的做法是同学们先托着长声毫无感x彩的喊"老———师———好"，接着是老师面无表情的敷衍似的说"同学们好"。然而，x却不是这样做的，她能够一次次耐心的纠正孩子们爱托长音的坏习惯；她能够把僵硬的"老———师———好"变成亲切的"老师，您好"从而拉近了师生之间的距离。我们从这个细节足以看出x对学生的爱与尊重。
这几位老师之所以优秀是因为他们能够严格要求自己，他们付出了比一般老师更多的心血，她们善于自我反思，他们善于向比他们优秀的老师请教。其中孙传芳老师在报告中提到的教师应该如何备课、上课、听课等方面对我有很大的帮助。特别是在听课方面，我以前听课感觉漫无目的，因为自己根本不知道该听什么，而听了孙老师的报告后我明白了应该听老师的'教学环节设计，听教学重点、难点是如何突破的，听老师的教学方法，看老师的板书设计等等。
教师专业科目培训心得体会篇九
xx年9月5日至xx年9月27日，xx省中学教师专业技能提高培训在xx外国语大学举办，我们这期已是培训班的第五期，来自全xx市的100多名英语教师参加了为期14天的培训。本次培训活动由xx省教育厅主办，xx外国语大学承办，实行小班教学。在为期两周的培训中，学校有组织、有计划、有目标的对我们从英语技能——语音、语法、视听说，教师专业化发展等方面进行了全方位的要求与培训我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感慨：
作为一名的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。我们的视听说老师，我们的语法老师，都很年轻，却是专业知识非常过硬，我倍惜来之不易的机会，在整个培训过程中，学习认真刻苦。在这次培训中，我学到的最宝贵的，是所有的老师们的严谨的教学态度和能吃苦的精神。这些老师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，无私奉献、严于律己的敬业精神让我永记心间！
对自我的重新熟悉：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的'地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
对英语教师角色的重新熟悉：
（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
（3）注重培养学生的自律能力，注重教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
对英语课堂教学法的新熟悉：
英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过认真学习，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能碰到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。我作为一名山区英语教师，通过这几天的学习，感受最深的是：每位教师在积极、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领——波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：
（1）、养成根据标准发音规律记单词的习惯。
初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。
（2）、上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。
进入中学后，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。
（3）、课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思索，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过度依靠老师。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。
（4）、天天自觉听、读、背、说英语的一日常规习惯。
要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。天天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简朴的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。
通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注重向学生学习，师生共同成长。
我很清楚我此次的目的是学习！是在英语上充实自己！完善自己！提高自己！升华自我！这短暂的12天的学习是紧张而忙碌的。课堂上，面对各位教师富有趣味和一定难度的问题时，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，为了加强英语口语的练习，形成更科学的英语教学方法，教师们经常组织我们讨论一些热门话题或经典句型。在我们的课堂上，我们不仅了解到更多关于英语国家的历史文化习俗，也同时更深刻的理解了本国的文化习俗与价值观。更为重要的是，所有授课教师们给我们带来了各种丰富的英语课堂，也给我们带来了提升教学效率的教学方法。
在这短短的两周里，我学到了很多。甚至在上课的时候都会走神想：真应该重新回到这样的校园里，想象着自己在这样的校园里的学习情景。总之，这样的培训希望以后还有机会，再次感谢这次培训的主办方及相关部门，给我这样的机会让我在英语专业技能方面和教育理论等方面的提高和拓展。在今后的教学中，我会以老师们的精神和态度为榜样，努力让自己的工作做得更好。不辜负对我的期望！
教师专业科目培训心得体会篇十
4月17日我有幸参加了杨陵区省级教学能手专业成长报告会，分享心得的老师有杨凌高新小学的张倩妮老师《追梦从心开始》，张家岗小学的陈亚妮老师《不忘初心，砥砺前行--努力遇见更好的自己》，杨凌恒大小学的陈敏娜校长《做个温度而有力量的教育者》，听完这三位老师的分享报告，每一位老师的倾情讲述让我产生了一些感悟！我从以下四个方面讲讲我的心得体会：
1、转变旧思想，提升新观念。经过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。我经过深入学习，从而明确了作为一名教师必须要不断的提高自我，充实自我，增强自身学习的紧迫性，危机感和职责感，从中不断改变自我教学观念。
2、营造以学生为主体的课堂。在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改善自我教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读本事。
3、注重反思。善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，不断改善自我的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有提高，才能使整个教育事业充满生机和活力。
4、终身学习。今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自我充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自我充电，真正走进学生的心灵世界。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对具体的问题有具体的解决方法。但是抛开这些具体的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。只有从一开始就注意学会做人，学会学习，学会创造，我们才能在开始时少走很多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺利的走向成熟，变成一个优秀的小学教师。
教师专业科目培训心得体会篇十一
近期，我参加了一次针对语文专业科目的研修，学习了许多有益于提升语文教学能力的知识与技巧。在这次研修中，我深刻领悟到了教育教学的本质和基本要求，并收获了许多宝贵的体会和经验。以下是我从这次研修中得到的心得体会。
第一段：研修体会的开场
语文教育是我非常热爱的一个领域，这次研修让我进一步认识到语文教学的重要性。在研修期间，我与来自不同地方的老师交流思想，分享心得体会，除了感受到志同道合的温暖外，还深刻认识到了语文教学的先进经验和技巧。整个研修过程生动有趣、内容丰富，让我受益颇丰。
第二段：领悟语文教育的精髓
在此次研修中，我印象最深刻的是深入了解到了语文教育的精髓。语文不仅是一门学科，也是一门艺术。它既是人们交流思想的媒介，也代表了一种文化精神。因此，在教学中要切实把握学生的语文素养，发扬语文的特色和魅力，培养学生的语文学习兴趣和创造力。同时，重视语文教学的课堂教学方法，注重培养学生的语文实践能力也是很重要的。
第三段：关于课程改革的思考
语文课程改革一直是教育学界关注的话题。在这次研修中，我们更深刻地意识到了课程改革对标准教学的影响。课程改革围绕基本能力指标，注重学科内涵和学习方法的培育，使学生的学习更具针对性、目的性和实用性。这让我认识到课程改革是语文教育教学不断前进的重要动力，同时也提醒我们教师需及时学习最新的教育教学理论和方法，不断提高自己的教学能力。
第四段：关于语文思维训练的重要性
语文思维训练是语文教学的一项基本理念。在日常教学过程中，我们可以结合教材的内容进行多样化的语文实践活动，通过启示式教学和情境式教学，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、想象创造能力和批判意识。这次研修让我体会到了语文思维训练对于提高学生的创新能力和解决问题的能力起到了十分关键的作用。
第五段：总结研修体会的感受
通过这次研修，我深刻认识到语文教育的核心内容和重要性，更加坚定了自己从事教育事业的信念。同时，也让我明白了作为一名教师，不断提高自己的专业素养和教学能力是十分必要的。只有不断学习、不断提高，才能更好地开展教育教学工作，推动教育事业的不断发展。
在这次研修过程中，我收获了许多有益于语文教育的新思想、新知识和新技巧，这些都将成为我在教学工作中宝贵的财富，我相信，只要坚定信念，不断学习、不断进取，我一定能够为学生带去更好的教育教学效果。
教师专业科目培训心得体会篇十二
作为一名语文教育专业的学生，我在大学期间不仅学习了许多理论知识，还参与了许多实践教学和科研活动。其中，最让我受益匪浅的便是语文专业科目研修。下面，我将分享我在语文专业科目研修中的心得体会。
一、研修课程的设立与意义
语文专业科目研修是学校面向语文教育专业学生专门设立的一种课程，旨在帮助学生更深入地了解语文教育的重要性，加强语文教育理论的研究和实践，提高语文教学水平。在研修课程中，我们通过专家学者的讲解和案例分析，了解了一系列案例和实例，对当前语文教学工作中的难点和热点问题进行深入剖析和探讨，进而提高了自身的教学能力和态度。
二、研修课程内容的具体学习
在语文专业科目研修中，我们学习了很多具体案例和理论知识。例如，我们通过参观优秀校本课程，了解了优秀校本课程的设计思路和实施方式，对自己今后的校本课程研发工作有了更加具体的思路；通过讲座学习，了解了针对小学生写作教学的重点和难点，对今后的写作教学有了更加深刻的认识和了解；通过研究“课程标准”和“教学标准”，了解了课程和教学的核心要素，对下一步的教学工作有了更加明确的方向。
三、研修活动中的思辨与探究
语文专业科目研修课程并不是一味地传授知识，而是重视学生的思辨和探究能力。例如，在学习桥牌教学案例时，我们并不仅仅是听老师讲解，还需要为桥牌教学设想一种适用于其教学的、更加科学的教学模式，这就需要我们自己进行探究和思考。
四、研修课程对于提高语文教学水平的意义
语文教育专业学生是在未来担任语文教师的重要人才库，语文专业科目研修对于进一步提高我们的语文教学水平具有重要意义。在语文专业科目研修中，我们能够进一步加深对语文教育的理解，提高自身的教学技能和态度，为未来的教学工作打下良好的基础。
五、研修课程对于自我发展的启示
在语文专业科目研修中，我深感到自己的学习和发展还有很大的空间和机会，对于今后的发展方向也有了更加明晰的认识。同时，也意识到自己在语文教育领域中的责任和使命，希望能够在自己的岗位上为语文教育事业做出一份贡献。
以上是我在语文专业科目研修中的心得体会，通过这次研修，我深刻地认识到语文教育的重要性，也为自己的教育和职业规划打下了良好的基础。我会继续努力，把所学知识转化为实际教学能力，在未来的教育工作中为学生的发展和成长贡献自己的力量。
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